課件實(shí)質(zhì)是一種軟件，是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。課件的基本模式有練習(xí)型、指導(dǎo)型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型等。下面是給大家?guī)硪荒昙?jí)上冊(cè)音樂課件：《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，大家可以看一下，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文有所幫助。
【篇一】
一、教學(xué)內(nèi)容
唱歌《國旗國旗真美麗》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并能背唱。
2．認(rèn)識(shí)打擊樂器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂器的演奏方法。
3．用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
教師：“同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？”
學(xué)生：喜歡……
教師：“今天，老師給大家猜個(gè)謎語：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好！”
學(xué)生：國旗……紅旗……五星紅旗……
教師：“小朋友們可真聰明！”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”（教師課件、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。）
教師：“跟著老師讀一讀，《國旗國旗真美麗》?！保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題。）
教師：“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是C大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲?！?BR> （二）學(xué)唱歌曲
1．教師可讓同學(xué)自身談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識(shí)。
2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3．教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4．同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5．教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，同學(xué)接唱“真美麗”。
（三）學(xué)習(xí)響板和碰鈴
1．教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。
2．教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
（1）響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。
（2）碰鈴：聲音長、悠揚(yáng)。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲。
3．全班同學(xué)齊唱歌曲《國旗國旗真美麗》，請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4．換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。
【篇二】
一、教學(xué)內(nèi)容
1．欣賞《中華人民共和國國歌》。
2．欣賞《我愛北京天安門》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．欣賞《中華人民共和國國歌》，記住國歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽國歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。
2．能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》。
3．欣賞《我愛北京天安門》，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律及其變奏。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
教師展示幾張圖片并播放《國歌》（我國運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國交接儀式的圖片等），請(qǐng)學(xué)生說出播放的樂曲曲名，引出課題《中華人民共和國國歌》。
（二）新課教學(xué)
1．讀譜知識(shí)“三連音”
（1）學(xué)生視唱找出新的知識(shí)點(diǎn)“三連音”。
（2）出示課件，講解三連音，并感受作用和特點(diǎn)。一拍里包含三個(gè)等長時(shí)值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進(jìn)行的號(hào)角，鏗鏘的軍鼓聲。
（3）練習(xí)“三連音”節(jié)奏和唱法。
2．教唱歌曲
學(xué)生對(duì)于《國歌》比較熟悉，因此重點(diǎn)指出易出錯(cuò)的地方，并糾正。
（1）有感情地朗讀歌詞。
（2）教師彈琴，學(xué)生齊唱。
（3）教師對(duì)易出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。
注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié)，0處用“嗯”在心里輕唱。
歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)“起來”的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？并用手勢(shì)表示三個(gè)起來旋律。
（三）表現(xiàn)歌曲
我們要用什么樣的情緒演唱《國歌》合適呢？啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來演唱《國歌》。
讓我們來感受一下《國歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷？
【出示課件】播放中國運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻。
（四）欣賞《我愛北京天安門》
1．教師出示《我愛北京天安門》主題旋律譜并范唱。
2．跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱，不喊唱。
3．欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京天安門》。
（1）教師簡要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨(dú)奏《我愛北京天安門》。
（2）欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京天安門》。
（3）教師簡要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風(fēng)琴（均出示圖片），提示學(xué)生注意聽辨木琴、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。
（4）完整欣賞，能聽辨出《我愛北京天安門》的主題旋律出現(xiàn)了3次。
一、教學(xué)內(nèi)容
唱歌《國旗國旗真美麗》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并能背唱。
2．認(rèn)識(shí)打擊樂器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂器的演奏方法。
3．用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
教師：“同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？”
學(xué)生：喜歡……
教師：“今天，老師給大家猜個(gè)謎語：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好！”
學(xué)生：國旗……紅旗……五星紅旗……
教師：“小朋友們可真聰明！”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”（教師課件、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。）
教師：“跟著老師讀一讀，《國旗國旗真美麗》?！保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題。）
教師：“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是C大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲?！?BR> （二）學(xué)唱歌曲
1．教師可讓同學(xué)自身談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識(shí)。
2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3．教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4．同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5．教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，同學(xué)接唱“真美麗”。
（三）學(xué)習(xí)響板和碰鈴
1．教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。
2．教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
（1）響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。
（2）碰鈴：聲音長、悠揚(yáng)。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲。
3．全班同學(xué)齊唱歌曲《國旗國旗真美麗》，請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4．換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。
一、教學(xué)內(nèi)容
1．欣賞《中華人民共和國國歌》。
2．欣賞《我愛北京天安門》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．欣賞《中華人民共和國國歌》，記住國歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽國歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。
2．能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》。
3．欣賞《我愛北京天安門》，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律及其變奏。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
教師展示幾張圖片并播放《國歌》（我國運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國交接儀式的圖片等），請(qǐng)學(xué)生說出播放的樂曲曲名，引出課題《中華人民共和國國歌》。
（二）新課教學(xué)
1．讀譜知識(shí)“三連音”
（1）學(xué)生視唱找出新的知識(shí)點(diǎn)“三連音”。
（2）出示課件，講解三連音，并感受作用和特點(diǎn)。一拍里包含三個(gè)等長時(shí)值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進(jìn)行的號(hào)角，鏗鏘的軍鼓聲。
（3）練習(xí)“三連音”節(jié)奏和唱法。
2．教唱歌曲
學(xué)生對(duì)于《國歌》比較熟悉，因此重點(diǎn)指出易出錯(cuò)的地方，并糾正。
（1）有感情地朗讀歌詞。
（2）教師彈琴，學(xué)生齊唱。
（3）教師對(duì)易出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。
注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié)，0處用“嗯”在心里輕唱。
歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)“起來”的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？并用手勢(shì)表示三個(gè)起來旋律。
（三）表現(xiàn)歌曲
我們要用什么樣的情緒演唱《國歌》合適呢？啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來演唱《國歌》。
讓我們來感受一下《國歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷？
【出示課件】播放中國運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻。
（四）欣賞《我愛北京天安門》
1．教師出示《我愛北京天安門》主題旋律譜并范唱。
2．跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱，不喊唱。
3．欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京天安門》。
（1）教師簡要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨(dú)奏《我愛北京天安門》。
（2）欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京天安門》。
（3）教師簡要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風(fēng)琴（均出示圖片），提示學(xué)生注意聽辨木琴、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。
（4）完整欣賞，能聽辨出《我愛北京天安門》的主題旋律出現(xiàn)了3次。