寒窗苦讀十余載，今朝考試展鋒芒;思維冷靜不慌亂，下筆如神才華展;心平氣和信心足，過關斬將如流水;細心用心加耐心，努力備考，定會考入理想院校。以下是為大家整理的 《2017高中會考成績體系》供您查閱。
1）我省實行的會考成績等第報告方法
①先計算各科的平均分X和標準差S。
②將各學科原始分數(shù)正態(tài)化處理，求出考生各科的正態(tài)化標準Z分。
③根據標準Z分劃分等第。
④分段進行標準T分的線性轉換。
這些工作都由計算機進行處理、保存和管理。
2）四種成績管理系統(tǒng)建立的依據及其功能。
省考試局會考處計算機總庫中保存有全省參加會考的考生各學科的四種成績，即卷面原始分、標準Z分、等第成績、標準T分。
原始分作為存檔備查、試卷分析、命題研究用。
標準Z分為確定等第的依據。以全省考生的總體水平為參照，平均分為零，標準差為1，基本上作到不同年度、不同學科的成績等值。各個等第分數(shù)線的確定是根據教育行政主管部門的要求，先確定各個等第的百分率，參照正態(tài)標準Z分對應的百分等級劃定各個等第的分數(shù)線，要使劃定的各個等第的考生數(shù)所占的百分率和預定的相同，必須在計算Z分時先作正態(tài)處理。
等第成績是向考生報告和社會上公開使用的成績。分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第，考查分為及格、不及格兩個等第?？荚嚤旧肀厝淮嬖谝欢ǖ恼`差，卷面上相差幾分，往往屬于誤差范圍之內，可以當作水平是相同的。一般的水平考試成績也不要求區(qū)分太細。為了減輕考生那種由于“分分計較”帶來的心理負擔，所以決定不公布和使用百分制原始分數(shù)，只報告等第成績。實踐證明這樣處理社會效果較好。
線性轉換后的標準T分是作為“庫存”備用的百分制成績。它具有不同學科、不同年度等值可比的功能，它避免了標準Z分那種社會不易理解、使用不慣的缺陷。