2017年人力資源管理師三級(jí)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)踐型培訓(xùn)法

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　　二、實(shí)踐型培訓(xùn)法——技能類培訓(xùn)（2009.11單選） 
    　　 特征：真實(shí)的工作環(huán)境，親自操作。應(yīng)用為普遍。
    　　 適用于：從事具體崗位所應(yīng)具備能力、技能和管理實(shí)務(wù)類培訓(xùn)。（2009.5單選）
    　　 優(yōu)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)；實(shí)用有效；能迅速得到反饋和評(píng)價(jià)。
    　　 四種常用方式的比較：
    
類型

說明
    

適用對(duì)象
    

優(yōu)點(diǎn)
    

缺點(diǎn)
    

工作指導(dǎo)法（教練法、實(shí)習(xí)法） 
     2010.11單
    
    指導(dǎo)教練：有經(jīng)驗(yàn)的工人或直接主管
    
    基層生產(chǎn)工人；
     各級(jí)管理人員
    
    應(yīng)用廣泛
    
    （注意培訓(xùn)的3要點(diǎn)P148）
    

工作輪換法 
     2009.11綜合題
     2011.11單選
    
    變換工作崗位
    
    一般直線管理人員
    
    能豐富受訓(xùn)者的工作經(jīng)驗(yàn)，增加對(duì)工作的了解；
     使受訓(xùn)者明確自己的長處和弱點(diǎn)，找到適合自己的位置；
     改善部門間的合作，能更好地理解相互間的問題。
    
    鼓勵(lì)“通才化”，不適用于職能管理人員。
    

特別任務(wù)法 
     2007.5單
     2008.5單
     2011.5單
     2011.11單
    

委員會(huì)或初級(jí)董事會(huì)
     （10-12名）
    
    中層，培養(yǎng)分析問題和決策能力。
    
    管理培訓(xùn)
    
     
    
     
    

行動(dòng)學(xué)習(xí)
     （4-5名）
    
    分析解決其他部門問題，定期開會(huì)。
    

個(gè)別指導(dǎo)法 
     2008.11多
     2010.5多
    
    “傳幫帶”式培訓(xùn)
    
    新員工
    
    避免盲目摸索；
     有利于盡快融入團(tuán)隊(duì)；
     消除剛開始工作的緊張感；
     有利于企業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)良工作作風(fēng)的傳遞；
     可從指導(dǎo)人處獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。
    
    指導(dǎo)者有保留，浮于形式；
     不良工作習(xí)慣會(huì)影響新員工；
     不利于新員工工作創(chuàng)新。