有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒有朋友?！庇幸惶欤诖髽湎沦N了一片葉子，上面寫著：
我有友情要出租，一小時五塊錢
他坐在大樹下，等著，等著，等到眼睛都快閉上了。
這時候，咪咪騎著自行車過來了，她看到了葉子，立刻跳下車，問大猩猩：“什么叫友情出租？”
大猩猩睜大了眼睛說：“就是你給我五塊錢，我陪你玩一個小時?！?BR> “一個小時候是多久呢？"
大猩猩拿出一個沙漏說：“上面的沙子全部漏到下面的時候，剛好是一個小時。”
咪咪想了一下，說：“可不可以便宜一點？我只有一塊錢?！?BR> 大猩猩高興得一直點頭：“好哇！好哇！”
大猩猩立刻把咪咪的一塊錢收進背包里。
沙漏里沙子，開始計時了！
咪咪對大猩猩說：“我們先玩踩腳游戲：來，猜拳！”
但是，大猩猩不會剪刀、石頭、布。
咪咪看著沙漏，著急地說：“時間都給你耗掉了，快一點啦！
我喊一二三，你把手伸出來就對了?！?BR> “一、二、三”大猩猩把右手伸出來，
他的手指頭撐得開開的。
咪咪也伸出手，她出的是兩根手指頭，咪咪說：
“我出的剪刀，你出的是布，所以我贏了，你要讓我踩一下！”
大猩猩還搞不清楚狀況，就被咪咪“叭噠”踩下去了，
他叫了一聲：“哎呀！”
“很痛嗎？”咪咪問。
大猩猩揉一揉腳趾頭說：
“不痛，不痛，我已經(jīng)會了，很好玩！”
接下來，大猩猩每出的都是“布”，
咪咪每出的都是“剪刀”，
大猩猩只好被踩了一下又一下，
但是，好不容易有人和他玩，
他巴不得沙子不要漏得那么快呢！
第二天，咪咪又來租大猩猩的友情了，
大猩猩把一塊錢放進背包里，
沙漏也開始計時了，
他們先猜拳，“一、二、三”
咪咪以為大猩猩只會出“布”，所以，
她立刻就出“剪刀”，
沒想到，大猩猩出的居然是“石頭”！
咪咪輸啦！換她要被踩一腳了。
大猩猩舉起腳來，卻看到咪咪閉著眼睛，
歪著嘴巴的表情，
他只好重重地舉起來，輕輕地踩下去。
奇怪，怎么都不痛？咪咪愣了一下，
大猩猩又繼續(xù)猜拳了。
因為他握緊拳頭贏了，所以，
他就一直出“石頭”，
咪咪也知道了，她只要出“布”，
就會贏大猩猩，被踩的倒楣鬼一定是大猩猩。
大猩猩根本不在乎，他又叫又笑的，玩得好開心，
沙漏里的沙子都漏完了，他還不知道呢！
后來，咪咪每天都到大樹下來租友情，
她總是先把一塊錢交給大猩猩，
等大猩猩把錢放時背包里，
沙漏開始計時了，她就和大猩猩玩。
有一天，她教大猩猩玩一二三，木頭人。
有一天，她教大猩猩講故事……
有一天，她在樹下寫功課，
大猩猩就乖乖地趴在旁邊看，
即使不說一句話，大猩猩都覺得幸福呢！
這一天下午，大猩猩沒有帶小背包，
只是帶了幾片餅干，就走到大樹下等咪咪，
等了好久好久，咪咪一直沒有來。
大猩猩失望地回到大樹下：
“唉！我今天沒有帶小背包，也沒有帶沙漏，
就是不要收咪咪的錢，而且還要請她吃餅干呢，
可是，她怎么走了?。俊?BR> 大猩猩一面啃著餅干，
一面想念咪咪。
后來，大猩猩又在大樹上，貼了一片葉子，上面寫著：
我有友情免費出租
一直到今天，那一片葉子都褪色了……
大猩猩還在等待下一個好朋友。
讀這本圖畫書，除了感受作者所傳達的真友情外，也要仔細地觀察圖畫里的玄機。畫者通過細致的描繪傳達了大猩猩和小女孩的精致感情，更大量運用暖色調(diào)讓友情持續(xù)加溫，構(gòu)成溫馨感人的畫面。此外，畫者還特意創(chuàng)造小老鼠這個角色，來隱喻故事背后的另一啟示。小老鼠從一開始就不斷地出現(xiàn)在大猩猩的身旁，然而，大猩猩始終沒注意到，他也沒自動上前和大猩猩一起玩耍，兩個只能默默地等待哪天友誼發(fā)芽。其實，有時候大膽一點，主動和對方打招呼，說說話，玩玩游戲，也是很棒的，不是嗎？
此外，圖畫里還陸續(xù)出現(xiàn)許多動物，有獅子、豹、斑馬、長頸鹿、鴕鳥等等，表示森林里并非沒有友伴，他們也渴望交朋友，卻羞怯地躲在一旁，讓猩猩感到孤單。因此，閱讀時不妨鼓勵孩子們細心找找圖畫里的動物，通過這一游戲讓他們明了：朋友是要去找尋的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。
我有友情要出租，一小時五塊錢
他坐在大樹下，等著，等著，等到眼睛都快閉上了。
這時候，咪咪騎著自行車過來了，她看到了葉子，立刻跳下車，問大猩猩：“什么叫友情出租？”
大猩猩睜大了眼睛說：“就是你給我五塊錢，我陪你玩一個小時?！?BR> “一個小時候是多久呢？"
大猩猩拿出一個沙漏說：“上面的沙子全部漏到下面的時候，剛好是一個小時。”
咪咪想了一下，說：“可不可以便宜一點？我只有一塊錢?！?BR> 大猩猩高興得一直點頭：“好哇！好哇！”
大猩猩立刻把咪咪的一塊錢收進背包里。
沙漏里沙子，開始計時了！
咪咪對大猩猩說：“我們先玩踩腳游戲：來，猜拳！”
但是，大猩猩不會剪刀、石頭、布。
咪咪看著沙漏，著急地說：“時間都給你耗掉了，快一點啦！
我喊一二三，你把手伸出來就對了?！?BR> “一、二、三”大猩猩把右手伸出來，
他的手指頭撐得開開的。
咪咪也伸出手，她出的是兩根手指頭，咪咪說：
“我出的剪刀，你出的是布，所以我贏了，你要讓我踩一下！”
大猩猩還搞不清楚狀況，就被咪咪“叭噠”踩下去了，
他叫了一聲：“哎呀！”
“很痛嗎？”咪咪問。
大猩猩揉一揉腳趾頭說：
“不痛，不痛，我已經(jīng)會了，很好玩！”
接下來，大猩猩每出的都是“布”，
咪咪每出的都是“剪刀”，
大猩猩只好被踩了一下又一下，
但是，好不容易有人和他玩，
他巴不得沙子不要漏得那么快呢！
第二天，咪咪又來租大猩猩的友情了，
大猩猩把一塊錢放進背包里，
沙漏也開始計時了，
他們先猜拳，“一、二、三”
咪咪以為大猩猩只會出“布”，所以，
她立刻就出“剪刀”，
沒想到，大猩猩出的居然是“石頭”！
咪咪輸啦！換她要被踩一腳了。
大猩猩舉起腳來，卻看到咪咪閉著眼睛，
歪著嘴巴的表情，
他只好重重地舉起來，輕輕地踩下去。
奇怪，怎么都不痛？咪咪愣了一下，
大猩猩又繼續(xù)猜拳了。
因為他握緊拳頭贏了，所以，
他就一直出“石頭”，
咪咪也知道了，她只要出“布”，
就會贏大猩猩，被踩的倒楣鬼一定是大猩猩。
大猩猩根本不在乎，他又叫又笑的，玩得好開心，
沙漏里的沙子都漏完了，他還不知道呢！
后來，咪咪每天都到大樹下來租友情，
她總是先把一塊錢交給大猩猩，
等大猩猩把錢放時背包里，
沙漏開始計時了，她就和大猩猩玩。
有一天，她教大猩猩玩一二三，木頭人。
有一天，她教大猩猩講故事……
有一天，她在樹下寫功課，
大猩猩就乖乖地趴在旁邊看，
即使不說一句話，大猩猩都覺得幸福呢！
這一天下午，大猩猩沒有帶小背包，
只是帶了幾片餅干，就走到大樹下等咪咪，
等了好久好久，咪咪一直沒有來。
大猩猩失望地回到大樹下：
“唉！我今天沒有帶小背包，也沒有帶沙漏，
就是不要收咪咪的錢，而且還要請她吃餅干呢，
可是，她怎么走了?。俊?BR> 大猩猩一面啃著餅干，
一面想念咪咪。
后來，大猩猩又在大樹上，貼了一片葉子，上面寫著：
我有友情免費出租
一直到今天，那一片葉子都褪色了……
大猩猩還在等待下一個好朋友。
讀這本圖畫書，除了感受作者所傳達的真友情外，也要仔細地觀察圖畫里的玄機。畫者通過細致的描繪傳達了大猩猩和小女孩的精致感情，更大量運用暖色調(diào)讓友情持續(xù)加溫，構(gòu)成溫馨感人的畫面。此外，畫者還特意創(chuàng)造小老鼠這個角色，來隱喻故事背后的另一啟示。小老鼠從一開始就不斷地出現(xiàn)在大猩猩的身旁，然而，大猩猩始終沒注意到，他也沒自動上前和大猩猩一起玩耍，兩個只能默默地等待哪天友誼發(fā)芽。其實，有時候大膽一點，主動和對方打招呼，說說話，玩玩游戲，也是很棒的，不是嗎？
此外，圖畫里還陸續(xù)出現(xiàn)許多動物，有獅子、豹、斑馬、長頸鹿、鴕鳥等等，表示森林里并非沒有友伴，他們也渴望交朋友，卻羞怯地躲在一旁，讓猩猩感到孤單。因此，閱讀時不妨鼓勵孩子們細心找找圖畫里的動物，通過這一游戲讓他們明了：朋友是要去找尋的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。