當(dāng)學(xué)生在慢練中一旦能夠輕松自如萬無一失地做到樂譜上（除速度外）的一切要求之后，就要稍微提高速度。
當(dāng)他在新的速度中，再度達(dá)到輕松自如、萬無一失時(shí)，就再次提高速度。
如此這般，速度不斷提高，但始終處于輕松自如、萬無一失的狀態(tài)之中，直至達(dá)到應(yīng)有的速度。這是個(gè)漸變、不是突變的過程。
在慢速中停留過久，會(huì)延誤學(xué)生進(jìn)度。
向快速的轉(zhuǎn)變過急，會(huì)失去自如的心態(tài)，也會(huì)顧此失彼。
常見的缺點(diǎn)是：
慢練與快練脫節(jié)，缺少中間的層層過渡。
當(dāng)他在新的速度中，再度達(dá)到輕松自如、萬無一失時(shí)，就再次提高速度。
如此這般，速度不斷提高，但始終處于輕松自如、萬無一失的狀態(tài)之中，直至達(dá)到應(yīng)有的速度。這是個(gè)漸變、不是突變的過程。
在慢速中停留過久，會(huì)延誤學(xué)生進(jìn)度。
向快速的轉(zhuǎn)變過急，會(huì)失去自如的心態(tài)，也會(huì)顧此失彼。
常見的缺點(diǎn)是：
慢練與快練脫節(jié)，缺少中間的層層過渡。