教材簡(jiǎn)析：
本課描寫(xiě)了浩瀚的大海，掀起萬(wàn)頃波濤。遼闊的草原，像無(wú)邊無(wú)際的綠色海洋。連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。孩子們通過(guò)欣賞，能夠從小熱愛(ài)我們的祖國(guó)從小熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，用他們五彩的畫(huà)筆，絢麗的色彩，畫(huà)祖國(guó)，畫(huà)家鄉(xiāng)。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等十二個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
沿海、山區(qū)、平原、草原、城市的圖片。 寫(xiě)有生字的小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入新課
提問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在那兒？說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)是什么樣。你喜歡嗎？想畫(huà)出來(lái)給大家看看嗎？
二、初讀感知
教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想課文中介紹了那幾個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？
三、精讀第二段，指導(dǎo)感悟
1、教師出示沿海圖片，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？
2、抓住美的語(yǔ)言，朗讀感悟
⑴教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生看圖欣賞，整體感受語(yǔ)言的美。
⑵學(xué)生畫(huà)出喜歡的句子讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。
⑶學(xué)生自由朗讀，認(rèn)識(shí)生字
圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)生字“寬、蝦、腳、撿、貝、殼。
⑷指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句
“……那么……那么”的句式，表達(dá)了對(duì)大海的喜愛(ài)；
“一艘艘”“裝滿(mǎn)”要重讀，體現(xiàn)魚(yú)蝦很多。
3、看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。
4、師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程：看圖──讀文──看圖解說(shuō)
四、小組合作學(xué)習(xí)第三段
看圖
這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？他的家鄉(xiāng)在那里？有什么景物？
讀文
自由拼讀──聽(tīng)同學(xué)朗讀──找好詞好句反復(fù)讀──小組齊聲表演讀。
解說(shuō)
看圖，用自己的語(yǔ)言解說(shuō)圖畫(huà)。
五、自由選擇一段自學(xué)
1、學(xué)生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學(xué)。
2、自學(xué)匯報(bào)
⑴搶認(rèn)生字
原、奔、密、匹、市、樓。
⑵解說(shuō)員解說(shuō)圖畫(huà)。
⑶表情朗讀喜歡的句子。
⑷自學(xué)相同段落的同學(xué)齊讀整段。 質(zhì)疑。
3、出示“讀讀說(shuō)說(shuō)”（P106），學(xué)生讀句子、說(shuō)句子。
六、實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)自己的家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固本課生字生詞，指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)。
2、教給學(xué)生正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固本課生字生詞，正確書(shū)寫(xiě)。本課要求寫(xiě)的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫(xiě)好本課要求寫(xiě)的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
1、朗讀課文。
2、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞說(shuō)話。
二、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)本課的生字
1、觀察“我會(huì)寫(xiě)”中的生字，找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。
2、學(xué)生交流后匯報(bào)
“我會(huì)寫(xiě)”中的生字為獨(dú)體字、上下和半包圍結(jié)構(gòu)的字：貝、愛(ài)、男、原。
左右結(jié)構(gòu)的字：蝦、跑
3、探尋書(shū)寫(xiě)規(guī)律
獨(dú)體字、上下和半包圍結(jié)構(gòu)的字：在豎中線及橫中線周?chē)瑫?shū)寫(xiě)緊湊。
左右結(jié)構(gòu)的字：左小右大。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
24、畫(huà)家鄉(xiāng)
濤濤──海邊
山山──山里
平平──平原
青青──草原
京京──城市
本課描寫(xiě)了浩瀚的大海，掀起萬(wàn)頃波濤。遼闊的草原，像無(wú)邊無(wú)際的綠色海洋。連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。孩子們通過(guò)欣賞，能夠從小熱愛(ài)我們的祖國(guó)從小熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，用他們五彩的畫(huà)筆，絢麗的色彩，畫(huà)祖國(guó)，畫(huà)家鄉(xiāng)。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等十二個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
沿海、山區(qū)、平原、草原、城市的圖片。 寫(xiě)有生字的小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入新課
提問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在那兒？說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)是什么樣。你喜歡嗎？想畫(huà)出來(lái)給大家看看嗎？
二、初讀感知
教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想課文中介紹了那幾個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？
三、精讀第二段，指導(dǎo)感悟
1、教師出示沿海圖片，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？
2、抓住美的語(yǔ)言，朗讀感悟
⑴教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生看圖欣賞，整體感受語(yǔ)言的美。
⑵學(xué)生畫(huà)出喜歡的句子讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。
⑶學(xué)生自由朗讀，認(rèn)識(shí)生字
圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)生字“寬、蝦、腳、撿、貝、殼。
⑷指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句
“……那么……那么”的句式，表達(dá)了對(duì)大海的喜愛(ài)；
“一艘艘”“裝滿(mǎn)”要重讀，體現(xiàn)魚(yú)蝦很多。
3、看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。
4、師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程：看圖──讀文──看圖解說(shuō)
四、小組合作學(xué)習(xí)第三段
看圖
這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？他的家鄉(xiāng)在那里？有什么景物？
讀文
自由拼讀──聽(tīng)同學(xué)朗讀──找好詞好句反復(fù)讀──小組齊聲表演讀。
解說(shuō)
看圖，用自己的語(yǔ)言解說(shuō)圖畫(huà)。
五、自由選擇一段自學(xué)
1、學(xué)生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學(xué)。
2、自學(xué)匯報(bào)
⑴搶認(rèn)生字
原、奔、密、匹、市、樓。
⑵解說(shuō)員解說(shuō)圖畫(huà)。
⑶表情朗讀喜歡的句子。
⑷自學(xué)相同段落的同學(xué)齊讀整段。 質(zhì)疑。
3、出示“讀讀說(shuō)說(shuō)”（P106），學(xué)生讀句子、說(shuō)句子。
六、實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)自己的家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固本課生字生詞，指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)。
2、教給學(xué)生正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固本課生字生詞，正確書(shū)寫(xiě)。本課要求寫(xiě)的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫(xiě)好本課要求寫(xiě)的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
1、朗讀課文。
2、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞說(shuō)話。
二、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)本課的生字
1、觀察“我會(huì)寫(xiě)”中的生字，找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。
2、學(xué)生交流后匯報(bào)
“我會(huì)寫(xiě)”中的生字為獨(dú)體字、上下和半包圍結(jié)構(gòu)的字：貝、愛(ài)、男、原。
左右結(jié)構(gòu)的字：蝦、跑
3、探尋書(shū)寫(xiě)規(guī)律
獨(dú)體字、上下和半包圍結(jié)構(gòu)的字：在豎中線及橫中線周?chē)瑫?shū)寫(xiě)緊湊。
左右結(jié)構(gòu)的字：左小右大。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
24、畫(huà)家鄉(xiāng)
濤濤──海邊
山山──山里
平平──平原
青青──草原
京京──城市