【題目】
生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有機(jī)遇。談?wù)勀愕目捶ā?BR> 【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)類
【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力
【參考分析】
記得以前看過一本書，書里有這么一句話：生活就是一個(gè)問題接著一個(gè)問題，我們所能夠做的，就是遇到問題，解決問題，然后幸福的生活。
仔細(xì)思考和回想一下，我們生活中的每個(gè)階段都是處于：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、進(jìn)步提高的輪回往復(fù)中。因此，要想獲得進(jìn)步和提升，就必須要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的敏銳，解決問題的能力，然后在進(jìn)步提升中靜待機(jī)遇的來臨。
無論是在求學(xué)階段還是在工作中，我都時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)業(yè)、工作以及身邊的事情，在不斷的思考和實(shí)踐中，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)于每一個(gè)問題，我們都需慎重對(duì)待，通過自身的能力去解決。當(dāng)然，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技知識(shí)的飛速進(jìn)步，我們總是會(huì)遇到很多前所未有的難題，在面對(duì)這些難題的時(shí)候，我們不應(yīng)該怯懦，在失敗的時(shí)候也不應(yīng)該氣餒，而是應(yīng)該本著勇于攻堅(jiān)克難的精神，努力的開拓創(chuàng)新，向周圍的同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向有關(guān)的先進(jìn)主體請教，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)，再配合自主的思考和創(chuàng)新，去謀求解決新問題的方法。然后在每一次的攻堅(jiān)克難中，去提升自身的能力素質(zhì)，去完善我們的科技發(fā)展以及制度建設(shè)，讓我們獲得進(jìn)步和提升，才會(huì)得到進(jìn)一步飛躍的機(jī)遇，并且能夠把握機(jī)遇，獲得更加長足的發(fā)展和進(jìn)步。
在今后的工作和生活中，我依舊會(huì)繼續(xù)踐行這種精神，進(jìn)一步的提高自己發(fā)現(xiàn)問題的敏銳力以及解決問題的能力，在提升自身能力的同時(shí)，為國家和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
【題目】
有人說，做事情應(yīng)該從大處著眼，小處著手。也有人說，要不拘小節(jié)，根據(jù)大事小事的關(guān)系展開論述。
【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)類
【考察要素】考察考生分析能力、語言組織能力。
【參考分析】
大事情和小事情交替出現(xiàn)在生活中，構(gòu)成了生活的多姿多彩。我從以下兩個(gè)方面對(duì)他們的關(guān)系展開分析。
首先，小事情是大事情的基礎(chǔ)。在生活、工作中，吃飯是小事情，健康是大事情；學(xué)習(xí)是小事情，高考是大事情；工作是小事情，考核升職是大事情。只有我們?nèi)粘Ｉ钪忻款D飯吃的健康，我們身體才會(huì)健康；只有平時(shí)我們努力學(xué)習(xí)，高考才能取得好的成績；也只有我們一如既往的認(rèn)真對(duì)待工作，作出實(shí)實(shí)在在的成績，我們才有可能考核通過最終升職。所以，我們要重視小事情，做好每一件小事情，日積月累形成良好的習(xí)慣、方法和成績，從而為大事情的到來做好準(zhǔn)備。
第二，大事情影響做小事情的態(tài)度。身體健康、高中狀元、升職進(jìn)步，大事情代表了我們的成功，會(huì)讓我們感受到成功帶來的喜悅。并且這種積極向上的態(tài)度會(huì)讓我們更樂觀的面對(duì)生活中的小事情。所有的困難和麻煩會(huì)迎刃而解，生活處處充滿陽光。反之，大事情的失利，會(huì)讓我們受到打擊，產(chǎn)生一些悲觀消極的態(tài)度。
所以大事情和小事情互相作用，相互影響。我們要做好小事為大事，正確看待大事為了更好地做好小事。
【題目】
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的劉某畢業(yè)后先找到了一份收入不錯(cuò)的在私企的工作，但是工作幾年后他選擇了回家務(wù)農(nóng)。經(jīng)過努力，他種植的蔬菜出口海外，掙了很多錢。他每年拿出一部分資金支持貧困大學(xué)生，對(duì)此你怎么看？
【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類
【考察要素】考察考生對(duì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力
【參考分析】
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的劉某敢于放棄收入豐厚的私企，自主創(chuàng)業(yè)，回家務(wù)農(nóng)，不但自己發(fā)家致富還拿出一部分資金支持貧困學(xué)子。我認(rèn)為這體現(xiàn)了劉某有膽識(shí)、有能力、有愛心的品質(zhì)。
在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，就業(yè)機(jī)會(huì)日益增加，但是還有許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，這其中有崗位要求不合理的問題，也有大學(xué)生自身對(duì)工作要求過高的情況，一味看中高收入、高待遇而忽視了自身能力的提升。與就業(yè)難、難就業(yè)形成鮮明對(duì)比的是，劉某先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。在工作實(shí)踐中明確了自身的定位，艱苦創(chuàng)業(yè)，并獲得成功。劉某的成功提示我們外部環(huán)境的限制不是我們失敗的理由，我們通過理性的分析、正確的選擇、堅(jiān)持不懈的努力一定也能取得成功。
劉某不但自己發(fā)家致富，還不忘奉獻(xiàn)社會(huì)、支持貧困學(xué)子。我想，這不但是對(duì)這些受助的貧困學(xué)子的經(jīng)濟(jì)支持，更多地是給與他們精神上的支持和鼓勵(lì)。讓他們相信努力會(huì)有回報(bào)，相信社會(huì)會(huì)給與他們同樣的機(jī)遇，相信未來還有希望。
像劉某這樣有膽識(shí)、有能力、有愛心的年輕人還有很多。我們的應(yīng)該從制度上鼓勵(lì)這樣的人、這樣的事，發(fā)揮新聞媒體的作用讓這樣的人、這樣的事更多地為人所知。在全社會(huì)形成學(xué)習(xí)他們的良好風(fēng)氣。
【題目】
有位感動(dòng)中國的人物，贍養(yǎng)了很多老人，對(duì)此你怎么看？
【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類
【考察要素】考察考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力
【參考解析】
人間大愛，贍養(yǎng)老人，溫暖社會(huì)，感動(dòng)中國。我們在稱贊當(dāng)事者的善舉的同時(shí)，更應(yīng)該化感動(dòng)為思考力，化感動(dòng)為行動(dòng)力。
個(gè)人贍養(yǎng)老師的舉動(dòng)值得褒揚(yáng)，但我們更應(yīng)該看到這后面反映的我國目前在社會(huì)養(yǎng)老體系上得不健全，思考如何能夠完善社會(huì)保障體系，真正實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)，老有所依。
首先，政府應(yīng)該發(fā)揮其主導(dǎo)作用。一方面，進(jìn)一步健全社會(huì)養(yǎng)老保障體系，特別要加大對(duì)孤寡老人的扶助力度；另一方面，要制定完善的法律法規(guī)，對(duì)于社會(huì)人士出資興辦養(yǎng)老院進(jìn)行規(guī)范管理，同時(shí)予以政策扶持。
其次，社會(huì)力量應(yīng)該被廣泛的動(dòng)員起來，籌措資金、營造輿論、施行監(jiān)督。
再次，興辦社會(huì)養(yǎng)老院或者為老人提供扶助的個(gè)人和社會(huì)團(tuán)體也應(yīng)該不斷的提高自己的服務(wù)水平，接受政府的指導(dǎo)和社會(huì)的監(jiān)督，不要讓蘭考火災(zāi)那樣的悲劇重演，為老年人提供安全、穩(wěn)定、幸福的晚年生活。
只有政府重視、社會(huì)關(guān)注、個(gè)人盡力，各司其職、通力協(xié)作，才能夠變個(gè)別典型為社會(huì)共識(shí)，才能真正健全社會(huì)養(yǎng)老體系，溫暖社會(huì)，溫暖每一位老人。
生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有機(jī)遇。談?wù)勀愕目捶ā?BR> 【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)類
【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力
【參考分析】
記得以前看過一本書，書里有這么一句話：生活就是一個(gè)問題接著一個(gè)問題，我們所能夠做的，就是遇到問題，解決問題，然后幸福的生活。
仔細(xì)思考和回想一下，我們生活中的每個(gè)階段都是處于：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、進(jìn)步提高的輪回往復(fù)中。因此，要想獲得進(jìn)步和提升，就必須要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的敏銳，解決問題的能力，然后在進(jìn)步提升中靜待機(jī)遇的來臨。
無論是在求學(xué)階段還是在工作中，我都時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)業(yè)、工作以及身邊的事情，在不斷的思考和實(shí)踐中，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)于每一個(gè)問題，我們都需慎重對(duì)待，通過自身的能力去解決。當(dāng)然，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技知識(shí)的飛速進(jìn)步，我們總是會(huì)遇到很多前所未有的難題，在面對(duì)這些難題的時(shí)候，我們不應(yīng)該怯懦，在失敗的時(shí)候也不應(yīng)該氣餒，而是應(yīng)該本著勇于攻堅(jiān)克難的精神，努力的開拓創(chuàng)新，向周圍的同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向有關(guān)的先進(jìn)主體請教，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)，再配合自主的思考和創(chuàng)新，去謀求解決新問題的方法。然后在每一次的攻堅(jiān)克難中，去提升自身的能力素質(zhì)，去完善我們的科技發(fā)展以及制度建設(shè)，讓我們獲得進(jìn)步和提升，才會(huì)得到進(jìn)一步飛躍的機(jī)遇，并且能夠把握機(jī)遇，獲得更加長足的發(fā)展和進(jìn)步。
在今后的工作和生活中，我依舊會(huì)繼續(xù)踐行這種精神，進(jìn)一步的提高自己發(fā)現(xiàn)問題的敏銳力以及解決問題的能力，在提升自身能力的同時(shí)，為國家和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
【題目】
有人說，做事情應(yīng)該從大處著眼，小處著手。也有人說，要不拘小節(jié)，根據(jù)大事小事的關(guān)系展開論述。
【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)類
【考察要素】考察考生分析能力、語言組織能力。
【參考分析】
大事情和小事情交替出現(xiàn)在生活中，構(gòu)成了生活的多姿多彩。我從以下兩個(gè)方面對(duì)他們的關(guān)系展開分析。
首先，小事情是大事情的基礎(chǔ)。在生活、工作中，吃飯是小事情，健康是大事情；學(xué)習(xí)是小事情，高考是大事情；工作是小事情，考核升職是大事情。只有我們?nèi)粘Ｉ钪忻款D飯吃的健康，我們身體才會(huì)健康；只有平時(shí)我們努力學(xué)習(xí)，高考才能取得好的成績；也只有我們一如既往的認(rèn)真對(duì)待工作，作出實(shí)實(shí)在在的成績，我們才有可能考核通過最終升職。所以，我們要重視小事情，做好每一件小事情，日積月累形成良好的習(xí)慣、方法和成績，從而為大事情的到來做好準(zhǔn)備。
第二，大事情影響做小事情的態(tài)度。身體健康、高中狀元、升職進(jìn)步，大事情代表了我們的成功，會(huì)讓我們感受到成功帶來的喜悅。并且這種積極向上的態(tài)度會(huì)讓我們更樂觀的面對(duì)生活中的小事情。所有的困難和麻煩會(huì)迎刃而解，生活處處充滿陽光。反之，大事情的失利，會(huì)讓我們受到打擊，產(chǎn)生一些悲觀消極的態(tài)度。
所以大事情和小事情互相作用，相互影響。我們要做好小事為大事，正確看待大事為了更好地做好小事。
【題目】
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的劉某畢業(yè)后先找到了一份收入不錯(cuò)的在私企的工作，但是工作幾年后他選擇了回家務(wù)農(nóng)。經(jīng)過努力，他種植的蔬菜出口海外，掙了很多錢。他每年拿出一部分資金支持貧困大學(xué)生，對(duì)此你怎么看？
【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類
【考察要素】考察考生對(duì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力
【參考分析】
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的劉某敢于放棄收入豐厚的私企，自主創(chuàng)業(yè)，回家務(wù)農(nóng)，不但自己發(fā)家致富還拿出一部分資金支持貧困學(xué)子。我認(rèn)為這體現(xiàn)了劉某有膽識(shí)、有能力、有愛心的品質(zhì)。
在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，就業(yè)機(jī)會(huì)日益增加，但是還有許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，這其中有崗位要求不合理的問題，也有大學(xué)生自身對(duì)工作要求過高的情況，一味看中高收入、高待遇而忽視了自身能力的提升。與就業(yè)難、難就業(yè)形成鮮明對(duì)比的是，劉某先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。在工作實(shí)踐中明確了自身的定位，艱苦創(chuàng)業(yè)，并獲得成功。劉某的成功提示我們外部環(huán)境的限制不是我們失敗的理由，我們通過理性的分析、正確的選擇、堅(jiān)持不懈的努力一定也能取得成功。
劉某不但自己發(fā)家致富，還不忘奉獻(xiàn)社會(huì)、支持貧困學(xué)子。我想，這不但是對(duì)這些受助的貧困學(xué)子的經(jīng)濟(jì)支持，更多地是給與他們精神上的支持和鼓勵(lì)。讓他們相信努力會(huì)有回報(bào)，相信社會(huì)會(huì)給與他們同樣的機(jī)遇，相信未來還有希望。
像劉某這樣有膽識(shí)、有能力、有愛心的年輕人還有很多。我們的應(yīng)該從制度上鼓勵(lì)這樣的人、這樣的事，發(fā)揮新聞媒體的作用讓這樣的人、這樣的事更多地為人所知。在全社會(huì)形成學(xué)習(xí)他們的良好風(fēng)氣。
【題目】
有位感動(dòng)中國的人物，贍養(yǎng)了很多老人，對(duì)此你怎么看？
【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類
【考察要素】考察考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力
【參考解析】
人間大愛，贍養(yǎng)老人，溫暖社會(huì)，感動(dòng)中國。我們在稱贊當(dāng)事者的善舉的同時(shí)，更應(yīng)該化感動(dòng)為思考力，化感動(dòng)為行動(dòng)力。
個(gè)人贍養(yǎng)老師的舉動(dòng)值得褒揚(yáng)，但我們更應(yīng)該看到這后面反映的我國目前在社會(huì)養(yǎng)老體系上得不健全，思考如何能夠完善社會(huì)保障體系，真正實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)，老有所依。
首先，政府應(yīng)該發(fā)揮其主導(dǎo)作用。一方面，進(jìn)一步健全社會(huì)養(yǎng)老保障體系，特別要加大對(duì)孤寡老人的扶助力度；另一方面，要制定完善的法律法規(guī)，對(duì)于社會(huì)人士出資興辦養(yǎng)老院進(jìn)行規(guī)范管理，同時(shí)予以政策扶持。
其次，社會(huì)力量應(yīng)該被廣泛的動(dòng)員起來，籌措資金、營造輿論、施行監(jiān)督。
再次，興辦社會(huì)養(yǎng)老院或者為老人提供扶助的個(gè)人和社會(huì)團(tuán)體也應(yīng)該不斷的提高自己的服務(wù)水平，接受政府的指導(dǎo)和社會(huì)的監(jiān)督，不要讓蘭考火災(zāi)那樣的悲劇重演，為老年人提供安全、穩(wěn)定、幸福的晚年生活。
只有政府重視、社會(huì)關(guān)注、個(gè)人盡力，各司其職、通力協(xié)作，才能夠變個(gè)別典型為社會(huì)共識(shí)，才能真正健全社會(huì)養(yǎng)老體系，溫暖社會(huì)，溫暖每一位老人。