教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。解學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)易方程列方程解簡(jiǎn)單的文字題和應(yīng)用題。
能力目標(biāo)：通過(guò)總復(fù)習(xí)，把所學(xué)的方程知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，以此培養(yǎng)學(xué)生的歸 納、總結(jié)的能力。學(xué)生根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以養(yǎng)成靈活解題的能力， 進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：
通過(guò)經(jīng)歷復(fù)習(xí)的過(guò)程，在互動(dòng)交流、共同梳理中，體驗(yàn)合作交流的情感以及享受成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
列方程解文字題和應(yīng)用題。
教學(xué)難點(diǎn)：
列方程解應(yīng)用題。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示課題
今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)方程與代數(shù)的知識(shí)，先回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容。 今天我們將利用這些知識(shí)，列方程解文字題和應(yīng)用題。
二、復(fù)習(xí)與整理
（一）列方程解文字題
（1）4.2比一個(gè)數(shù)的4倍多1，求這個(gè)數(shù)。
（2）某數(shù)比4.2的4倍多1，求這個(gè)數(shù)。
1.學(xué)生自己嘗試解方程
2.觀察比較區(qū)別。
3.小結(jié)：要看清是一倍數(shù)還是幾倍數(shù)。
師：列方程解文字題我們要怎么做？ 首先通過(guò)讀題，找到未知量和已知量，并用字母和含有字母的式子表示未知量；接著找出未知量和已知量之間的等量關(guān)系，并列出方程；隨后解方程并檢驗(yàn)。
4.鞏固練習(xí)(寫(xiě)出設(shè)句和方程，不解方程)
（1）2.6與4.5的積加上一個(gè)數(shù)的3倍，和是13.8。求這個(gè)數(shù)。
（2）一個(gè)數(shù)與3的和的4倍，正好等于這個(gè)數(shù)的6倍。求這個(gè)數(shù)。
（3）一個(gè)數(shù)的5倍比14與5的積少14，這個(gè)數(shù)是多少？
（4）甲、乙兩數(shù)之和是2.8，甲數(shù)比乙數(shù)的2倍少1.4，求乙數(shù)。
小結(jié)：解方程一定要養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣，正確運(yùn)用關(guān)系式求解.
（二）列方程解應(yīng)用題
（1）地球繞太陽(yáng)一周要用365天，比水星繞太陽(yáng)一周的時(shí)間的4倍還多13天。水星繞太陽(yáng)一周要用多少天？ （體會(huì)文字題和應(yīng)用題之間的練習(xí)，通過(guò)辨析、比較，進(jìn)一步分析和掌握解方程的一般步驟。）
（2）文具店里，一支鋼筆的售價(jià)比一支鉛筆貴10.5元，是鉛筆售價(jià)的8倍，鋼筆和鉛筆的售價(jià)各是多少元？ （要注意不同的等量關(guān)系可以列出不同的方程。）
（3）兒童節(jié)時(shí)，老師向?qū)W生發(fā)放禮品，如果每個(gè)班發(fā)20份禮品，就會(huì)多出130份；如果每個(gè)班發(fā)25份禮品，則剛好分完，學(xué)校一共有幾個(gè)班級(jí)？共準(zhǔn)備了幾份禮品？ （要注意選擇合理的未知量設(shè)X）
小結(jié)：具體過(guò)程與列方程解文字題的步驟相似，但是由于題目的靈活性更高，根據(jù)題意，可能找到很多的等量關(guān)系，也就可以列出各種不同的方程。因此，列方程解應(yīng)用題更靈活。
【通過(guò)學(xué)生的分析、回顧和整理，充分表現(xiàn)出列方程解應(yīng)用題的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步體會(huì)列方程解應(yīng)用題的好處。從而通過(guò)成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生自愿自發(fā)的喜歡用方程解答較復(fù)雜的應(yīng)用題?！?BR> 三、本課小結(jié)
在列方程解文字題和應(yīng)用題時(shí)，要根據(jù)題意，找準(zhǔn)等量關(guān)系，解決問(wèn)題，更要注重檢驗(yàn)。
四、課后作業(yè)
教材75頁(yè)第五題和第六題。
認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。解學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)易方程列方程解簡(jiǎn)單的文字題和應(yīng)用題。
能力目標(biāo)：通過(guò)總復(fù)習(xí)，把所學(xué)的方程知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，以此培養(yǎng)學(xué)生的歸 納、總結(jié)的能力。學(xué)生根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以養(yǎng)成靈活解題的能力， 進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：
通過(guò)經(jīng)歷復(fù)習(xí)的過(guò)程，在互動(dòng)交流、共同梳理中，體驗(yàn)合作交流的情感以及享受成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
列方程解文字題和應(yīng)用題。
教學(xué)難點(diǎn)：
列方程解應(yīng)用題。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示課題
今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)方程與代數(shù)的知識(shí)，先回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容。 今天我們將利用這些知識(shí)，列方程解文字題和應(yīng)用題。
二、復(fù)習(xí)與整理
（一）列方程解文字題
（1）4.2比一個(gè)數(shù)的4倍多1，求這個(gè)數(shù)。
（2）某數(shù)比4.2的4倍多1，求這個(gè)數(shù)。
1.學(xué)生自己嘗試解方程
2.觀察比較區(qū)別。
3.小結(jié)：要看清是一倍數(shù)還是幾倍數(shù)。
師：列方程解文字題我們要怎么做？ 首先通過(guò)讀題，找到未知量和已知量，并用字母和含有字母的式子表示未知量；接著找出未知量和已知量之間的等量關(guān)系，并列出方程；隨后解方程并檢驗(yàn)。
4.鞏固練習(xí)(寫(xiě)出設(shè)句和方程，不解方程)
（1）2.6與4.5的積加上一個(gè)數(shù)的3倍，和是13.8。求這個(gè)數(shù)。
（2）一個(gè)數(shù)與3的和的4倍，正好等于這個(gè)數(shù)的6倍。求這個(gè)數(shù)。
（3）一個(gè)數(shù)的5倍比14與5的積少14，這個(gè)數(shù)是多少？
（4）甲、乙兩數(shù)之和是2.8，甲數(shù)比乙數(shù)的2倍少1.4，求乙數(shù)。
小結(jié)：解方程一定要養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣，正確運(yùn)用關(guān)系式求解.
（二）列方程解應(yīng)用題
（1）地球繞太陽(yáng)一周要用365天，比水星繞太陽(yáng)一周的時(shí)間的4倍還多13天。水星繞太陽(yáng)一周要用多少天？ （體會(huì)文字題和應(yīng)用題之間的練習(xí)，通過(guò)辨析、比較，進(jìn)一步分析和掌握解方程的一般步驟。）
（2）文具店里，一支鋼筆的售價(jià)比一支鉛筆貴10.5元，是鉛筆售價(jià)的8倍，鋼筆和鉛筆的售價(jià)各是多少元？ （要注意不同的等量關(guān)系可以列出不同的方程。）
（3）兒童節(jié)時(shí)，老師向?qū)W生發(fā)放禮品，如果每個(gè)班發(fā)20份禮品，就會(huì)多出130份；如果每個(gè)班發(fā)25份禮品，則剛好分完，學(xué)校一共有幾個(gè)班級(jí)？共準(zhǔn)備了幾份禮品？ （要注意選擇合理的未知量設(shè)X）
小結(jié)：具體過(guò)程與列方程解文字題的步驟相似，但是由于題目的靈活性更高，根據(jù)題意，可能找到很多的等量關(guān)系，也就可以列出各種不同的方程。因此，列方程解應(yīng)用題更靈活。
【通過(guò)學(xué)生的分析、回顧和整理，充分表現(xiàn)出列方程解應(yīng)用題的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步體會(huì)列方程解應(yīng)用題的好處。從而通過(guò)成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生自愿自發(fā)的喜歡用方程解答較復(fù)雜的應(yīng)用題?！?BR> 三、本課小結(jié)
在列方程解文字題和應(yīng)用題時(shí)，要根據(jù)題意，找準(zhǔn)等量關(guān)系，解決問(wèn)題，更要注重檢驗(yàn)。
四、課后作業(yè)
教材75頁(yè)第五題和第六題。