一、判斷題(共29題，每小題1分。)
1、公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。( )
2、追求整體性課程目標是當前世界各國課程改革發(fā)展的一種趨勢。( )
3、新課程改革進一步強化了教育評價的甄別與選擇功能。( )
4、教育法律救濟的根本目的是實現(xiàn)合法權益并保證法定義務履行。( )
5、教育政策是政黨、政府等政治實體為實現(xiàn)一定歷史時期的教育目的和任務而規(guī)定的行動依據(jù)和準則。( )
6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》確定的工作方針是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量。( )
7、《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出了到2020年教育的具體目標和要求。( )
8、中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。( )
9、教師具有獨立工作的權利，即教師依法享有對學生實施教育、指導和評價的權利。( )
10、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》是中國進入21世紀之后的第一個教育規(guī)劃，是今后一個時期指導全國教育改革和發(fā)展的綱領性文件。( )
一、單項選擇題(共150題，每小題1分。)
11、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構主體是( )。
A.教師所在地的政府機關
B.教師所工作和服務的學校
C.教師所在地的教育行政部門
D.教師所在地的教育督導機構
12、不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取小學教師資格，必須通過( )考試。
A.公務員
B.國家教師資格
C.法律法規(guī)
D.教師職業(yè)道德
13、《教師資格條例》規(guī)定，教育部門和受委托的高等學校每年受理的教師資格認定申請次數(shù)為( )。
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
14、下列不屬于新的課程體系所涵蓋的一項是( )。
A.幼兒教育
B.義務教育
C.普通高中教育
D.中等職業(yè)教育
15、根據(jù)《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔任我國學校的( )。
A.教師
B.校長
C.行政人員
D.教輔人員
16、對民辦學校重大問題擁有決策權的是( )。
A.校長
B.教職工代表大會
C.學校工會
D.學校董事會
17、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施。造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究( )。
A.民事責任
B.刑事責任
C.一般責任
D.行政責任
18、國家對某一學科的教學內容及進度作出規(guī)定的指導性文件稱為( )。
A.教學計劃
B.課程計劃
C.教科書
D.課程標準
19、下列表述中，不符合我國當前基礎教育課程設置精神的是( )。
A.小學階段以綜合課為主
B.初中階段分科為主
C.初中階段設置分科與綜合相結合的課程
D.高中階段以分科為主
20、《學生傷害事故處理辦法》認定，學校對學生安全負有的職責是( )。
A.教育、教學和監(jiān)護
B.教育、管理和保護
C.教育、教學和監(jiān)管
D.教育、監(jiān)管和救護
21、國務院和地方各級人民政府( )城市學校教師和高等學校畢業(yè)生到農村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務教育工作。
A.鼓勵
B.支持
C.協(xié)調
D.鼓勵和支持
22、教師所享有的在教育教學過程中居于主導地位的基本權利是( )。
A.教育教學權
B.科學研究權
C.管理學生權
D.獲取報酬待遇權
23、下列說法符合《中華人民共和國義務教育法)(2006年修訂)規(guī)定的是( )。
A.國家實行九年義務教育，收取學雜費
B.義務教育實行以縣級教育行政部門為主的管理體制
C.國家鼓勵教科書循環(huán)使用
D.縣級教育行政部門應加強教師培養(yǎng)，采取措施發(fā)展教師教育
24、某鎮(zhèn)中心小學六年級(2)班進行數(shù)學單元測試后，有五位同學成績不及格，其數(shù)學老師王某罰這五位學生站到教室外的走廊上，并把試卷掛在胸口，讓全校師生觀看，結果造成這五位同學中有兩位不肯上學，一位學生要求轉學。對這件事的處理，正確的是( )。
A.學生不上學或者轉學是他們的自由，學校不能干涉
B.教師體罰并侮辱學生，影響惡劣，學校應該給予該教師嚴厲處分，甚至解聘
C.學生家長應該批評自己的孩子，把他們強行送回學校
D.只要能把考試成績搞上去，用什么方法都無所謂
25、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的( )，加強對薄弱學校的建設。
A.學習和培訓
B.溝通和合作
C.培訓和流動
D.交流和學習
26、縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義( )公辦學校的性質。
A.變更
B.調整
C.改變或者變相改變
D.改變
27、男同學小薛平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“陳某，我愛你”，被上課的李老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小薛的短信向全班同學宣讀。同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小薛要求李老師歸還手機，李老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長了解此事后指出，李老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權;②批評的話語侵犯學生的人格權;③收繳手機侵犯學生的財產權;④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是( )。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
28、我國新課程改革不倡導的教學觀念是( )。
A.教學過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)
B.教學過程的封閉與****
C.教學過程的人文關懷
D.教學過程的師生交往與互動
29、教育法律責任作為一種社會責任，其區(qū)別于其他社會責任突出的特點在于它的( )。
A.導向性
B.對等性
C.強制性
D.有序性
30、《教育法》賦予了學校自主管理權，但自主管理權不是無限的，而應該有一個基本的遵循，因此，( )是學校自主管理的基本依據(jù)。
A.教師
B.校長
C.學生
D.章程
三、簡答題
31、簡述新課程改革的總目標。
32、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中提出的我國今后一個時期教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是什么?
33、 20世紀后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?
34、簡述我國學制改革的基本原則。
四、論述題(共4題，每小題4分。)
35、論述基礎教育課程改革的具體目標。
五、案例分析題(共16題，每小題4分。)
36、初二學生李某不喜歡學物理。物理課上，他趁班主任王老師不注意溜出教室，年老體弱的門衛(wèi)無力阻攔他跑出校門。李某進入與學校一巷之隔的網(wǎng)吧，受社會不良青年柯某的教唆，在網(wǎng)上參與賭博，王老師對此非常氣憤，向學校建議開除李某，校方沒有同意，要求班主任對李某進行耐心教育。
(1)除學校、王老師和李某外，該案例涉及的法律關系主體還有哪些?
(2)運用相關教育法律法規(guī)分析學校和王老師的行為。
37、對學生來說，由于知識基礎的差異和個性品質的不同，對課程也有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就有很多學生不知所措。一個班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作的探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這種情況很容易導致學生出現(xiàn)兩極分化。
對于新課程改革者遇到的這個問題，你認為應該如何調動全體同學的積極性，采取怎樣的方法.才能使所有學生在課改中受益?
1、公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。( )
2、追求整體性課程目標是當前世界各國課程改革發(fā)展的一種趨勢。( )
3、新課程改革進一步強化了教育評價的甄別與選擇功能。( )
4、教育法律救濟的根本目的是實現(xiàn)合法權益并保證法定義務履行。( )
5、教育政策是政黨、政府等政治實體為實現(xiàn)一定歷史時期的教育目的和任務而規(guī)定的行動依據(jù)和準則。( )
6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》確定的工作方針是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量。( )
7、《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出了到2020年教育的具體目標和要求。( )
8、中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。( )
9、教師具有獨立工作的權利，即教師依法享有對學生實施教育、指導和評價的權利。( )
10、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》是中國進入21世紀之后的第一個教育規(guī)劃，是今后一個時期指導全國教育改革和發(fā)展的綱領性文件。( )
一、單項選擇題(共150題，每小題1分。)
11、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構主體是( )。
A.教師所在地的政府機關
B.教師所工作和服務的學校
C.教師所在地的教育行政部門
D.教師所在地的教育督導機構
12、不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取小學教師資格，必須通過( )考試。
A.公務員
B.國家教師資格
C.法律法規(guī)
D.教師職業(yè)道德
13、《教師資格條例》規(guī)定，教育部門和受委托的高等學校每年受理的教師資格認定申請次數(shù)為( )。
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
14、下列不屬于新的課程體系所涵蓋的一項是( )。
A.幼兒教育
B.義務教育
C.普通高中教育
D.中等職業(yè)教育
15、根據(jù)《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔任我國學校的( )。
A.教師
B.校長
C.行政人員
D.教輔人員
16、對民辦學校重大問題擁有決策權的是( )。
A.校長
B.教職工代表大會
C.學校工會
D.學校董事會
17、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施。造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究( )。
A.民事責任
B.刑事責任
C.一般責任
D.行政責任
18、國家對某一學科的教學內容及進度作出規(guī)定的指導性文件稱為( )。
A.教學計劃
B.課程計劃
C.教科書
D.課程標準
19、下列表述中，不符合我國當前基礎教育課程設置精神的是( )。
A.小學階段以綜合課為主
B.初中階段分科為主
C.初中階段設置分科與綜合相結合的課程
D.高中階段以分科為主
20、《學生傷害事故處理辦法》認定，學校對學生安全負有的職責是( )。
A.教育、教學和監(jiān)護
B.教育、管理和保護
C.教育、教學和監(jiān)管
D.教育、監(jiān)管和救護
21、國務院和地方各級人民政府( )城市學校教師和高等學校畢業(yè)生到農村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務教育工作。
A.鼓勵
B.支持
C.協(xié)調
D.鼓勵和支持
22、教師所享有的在教育教學過程中居于主導地位的基本權利是( )。
A.教育教學權
B.科學研究權
C.管理學生權
D.獲取報酬待遇權
23、下列說法符合《中華人民共和國義務教育法)(2006年修訂)規(guī)定的是( )。
A.國家實行九年義務教育，收取學雜費
B.義務教育實行以縣級教育行政部門為主的管理體制
C.國家鼓勵教科書循環(huán)使用
D.縣級教育行政部門應加強教師培養(yǎng)，采取措施發(fā)展教師教育
24、某鎮(zhèn)中心小學六年級(2)班進行數(shù)學單元測試后，有五位同學成績不及格，其數(shù)學老師王某罰這五位學生站到教室外的走廊上，并把試卷掛在胸口，讓全校師生觀看，結果造成這五位同學中有兩位不肯上學，一位學生要求轉學。對這件事的處理，正確的是( )。
A.學生不上學或者轉學是他們的自由，學校不能干涉
B.教師體罰并侮辱學生，影響惡劣，學校應該給予該教師嚴厲處分，甚至解聘
C.學生家長應該批評自己的孩子，把他們強行送回學校
D.只要能把考試成績搞上去，用什么方法都無所謂
25、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的( )，加強對薄弱學校的建設。
A.學習和培訓
B.溝通和合作
C.培訓和流動
D.交流和學習
26、縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義( )公辦學校的性質。
A.變更
B.調整
C.改變或者變相改變
D.改變
27、男同學小薛平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“陳某，我愛你”，被上課的李老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小薛的短信向全班同學宣讀。同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小薛要求李老師歸還手機，李老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長了解此事后指出，李老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權;②批評的話語侵犯學生的人格權;③收繳手機侵犯學生的財產權;④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是( )。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
28、我國新課程改革不倡導的教學觀念是( )。
A.教學過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)
B.教學過程的封閉與****
C.教學過程的人文關懷
D.教學過程的師生交往與互動
29、教育法律責任作為一種社會責任，其區(qū)別于其他社會責任突出的特點在于它的( )。
A.導向性
B.對等性
C.強制性
D.有序性
30、《教育法》賦予了學校自主管理權，但自主管理權不是無限的，而應該有一個基本的遵循，因此，( )是學校自主管理的基本依據(jù)。
A.教師
B.校長
C.學生
D.章程
三、簡答題
31、簡述新課程改革的總目標。
32、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中提出的我國今后一個時期教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是什么?
33、 20世紀后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?
34、簡述我國學制改革的基本原則。
四、論述題(共4題，每小題4分。)
35、論述基礎教育課程改革的具體目標。
五、案例分析題(共16題，每小題4分。)
36、初二學生李某不喜歡學物理。物理課上，他趁班主任王老師不注意溜出教室，年老體弱的門衛(wèi)無力阻攔他跑出校門。李某進入與學校一巷之隔的網(wǎng)吧，受社會不良青年柯某的教唆，在網(wǎng)上參與賭博，王老師對此非常氣憤，向學校建議開除李某，校方沒有同意，要求班主任對李某進行耐心教育。
(1)除學校、王老師和李某外，該案例涉及的法律關系主體還有哪些?
(2)運用相關教育法律法規(guī)分析學校和王老師的行為。
37、對學生來說，由于知識基礎的差異和個性品質的不同，對課程也有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就有很多學生不知所措。一個班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作的探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這種情況很容易導致學生出現(xiàn)兩極分化。
對于新課程改革者遇到的這個問題，你認為應該如何調動全體同學的積極性，采取怎樣的方法.才能使所有學生在課改中受益?