在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐內(nèi)容 學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一
此次調(diào)查我們共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達(dá)85.5%。網(wǎng)絡(luò)問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產(chǎn)生了積極的反響，在此基礎(chǔ)上我們做了如下分析，希望對(duì)廣大想做或已經(jīng)在做兼職的同學(xué)有所幫助。
此次的問卷調(diào)查，在男女、年級(jí)上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調(diào)查男生總數(shù)的43.9%，女生的這一數(shù)值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的，占被調(diào)查男生總數(shù)的52.4%，女生的這一數(shù)據(jù)是41.5%。
男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對(duì)照的是，女生兼職為賺錢的占了大半。學(xué)工處心理輔導(dǎo)老師表示：“可能是男生更有遠(yuǎn)見”，同時(shí)他又補(bǔ)充道：“也許是因?yàn)榕壤容^大，貧困生相對(duì)較多造成的?！?BR> 而在年級(jí)的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的考慮：大一新生剛跨進(jìn)大學(xué)校門沒多久，有兼職經(jīng)歷的人還不是很多，同時(shí)，大四的學(xué)生，由于忙著各自前程，并且畢業(yè)在即，較難實(shí)施調(diào)查。
學(xué)生的合法權(quán)利需要重視
在被調(diào)查學(xué)生中，在“第一次兼職的時(shí)間”這道題上，165個(gè)人填答了，還有6個(gè)人沒有填答。在有填答的學(xué)生中，大一就開始兼職的學(xué)生占到了57.0%。第一次找兼職，大部分的學(xué)生還是通過學(xué)生兼職中介，在調(diào)查中，這一比例占到了45.0%，而由同學(xué)介紹、自己找、學(xué)校勤工助學(xué)找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%。
比照其中的兩個(gè)數(shù)據(jù)，記者發(fā)現(xiàn)里面隱藏著一個(gè)不容忽視的問題：有57%的同學(xué)從大一開始兼職，而同時(shí)又有45.0%的學(xué)生，第一次是通過學(xué)生兼職中介找工作的。就以上兩個(gè)數(shù)據(jù)看，其實(shí)，整個(gè)學(xué)生兼職中介還是相當(dāng)有市場(chǎng)的。但中介市場(chǎng)魚龍混雜，大學(xué)生兼職利益如何得到有效的保障，是個(gè)大問題。調(diào)查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學(xué)沒有受騙，但也有多達(dá)百分之四十的同學(xué)有過受騙經(jīng)歷。
遇到這個(gè)問題的同學(xué)，最直接的解決辦法是撥打110或315消費(fèi)者會(huì)，一般中介為了長期經(jīng)營考慮，只要有關(guān)部門介入他們都會(huì)歸還中介費(fèi)。法律界人士提醒同學(xué)們，最好與中介簽合同，要注意一些細(xì)節(jié)問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費(fèi)，以防上當(dāng)。
在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上，只有133個(gè)同學(xué)填答，33個(gè)同學(xué)沒有填答。從調(diào)查結(jié)果看，做兼職次數(shù)最多的同學(xué)多達(dá)10次，而平均兼職的次數(shù)是2.33，絕大多數(shù)同學(xué)僅做過一次兼職。
家教和勤工助學(xué)最有保障
至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，被調(diào)查學(xué)生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個(gè)人填答了，1個(gè)人沒有填答。在有填答的學(xué)生中，表示翹過課的占了31.2%，可見翹課比例還是相當(dāng)高的，看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。在對(duì)上題中所提到的“翹課”的學(xué)生的“翹課頻率”調(diào)查中，65個(gè)人填答了，有106個(gè)人沒有填答。從填答的65個(gè)人看，大部分人選擇了很少，這一數(shù)據(jù)占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%，表示經(jīng)常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。
大部分學(xué)長都忠告計(jì)劃做兼職的同學(xué)，學(xué)習(xí)才是大學(xué)里最重要的事，兼職在學(xué)有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時(shí)參加。
此外，家教和勤工助學(xué)被評(píng)選為最穩(wěn)定的兼職，家教和勤工助學(xué)是由家長和學(xué)校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇。
采訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動(dòng)尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個(gè)過程我們都應(yīng)該主動(dòng)地去跟別人聯(lián)系，主動(dòng)做好應(yīng)該做的事，讓老板放心，同事開心。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐內(nèi)容 學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二
照學(xué)校的要求，今年寒假，我在浙江省溫州市瑞安市名家美食莊園進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。名家美食莊園是一家以吃飯為主，喝酒為輔的餐飲場(chǎng)所。
在這里，我成功地應(yīng)聘了傳菜員。傳菜員，顧名思義，就是將做好的菜送到每個(gè)餐桌上。這是我第一次打工，感慨頗多。在這了做傳菜員，也讓我真正的學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。下面是我的切身感受。
這里工作是上午9點(diǎn)上班，工作到中午1點(diǎn)下班。下午4點(diǎn)上班，晚上9點(diǎn)下班。工作量有點(diǎn)大，一站就要站幾個(gè)小時(shí)，剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，一天下來腿都麻得受不了?，F(xiàn)在想起來，我能堅(jiān)持下來，真的感覺很欣慰。剛開始去，大家把我當(dāng)新人看待，有些不接受我。所以我就十分小心地處理人際關(guān)系，能自己做的事情盡量自己完成，在完成自己的工作之余，盡量幫助同事。如在下班之后，主動(dòng)幫助服務(wù)員整理碗筷和桌椅。終于很快的獲得了同事和老板娘的信任，在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，老板娘對(duì)我說很是舍不得我走。有一次生病期間，另外一個(gè)傳菜員主動(dòng)代替我值班，讓我很感動(dòng)。總的來說，還是不虛此行的。
我也了解到，學(xué)校與社會(huì)有太多的不同之處，要真正融入社會(huì)，只有親自進(jìn)入社會(huì)才行，因?yàn)樯鐣?huì)很豐富，但同時(shí)也很復(fù)雜，不是我們能想象得到的。如果親自進(jìn)入社會(huì)，我們看到的永遠(yuǎn)只是表面現(xiàn)象，怎么能了解社會(huì)的實(shí)質(zhì)呢？這就是學(xué)校要求我們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的真正意思所在。以下是我的看法。
首先，我認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者其實(shí)并不容易。我們的老板娘工作就特別辛苦。聽同事說，酒店剛開業(yè)的時(shí)候，老板娘一個(gè)人早上6點(diǎn)多就來到酒店，檢查蔬菜和肉類是否新鮮、出去買所缺的菜。晚上11點(diǎn)半才會(huì)給自己下班，一直要等到所有的顧客走完，所有的東西都收拾好，才會(huì)回家。即使是現(xiàn)在，老板娘也是比我們上班早，比我們下班晚，辛苦不言而喻。當(dāng)然她做的當(dāng)然不止這些，她要了解市場(chǎng)行情，推銷自己的酒店，還要處理好各種社會(huì)關(guān)系，工商、稅務(wù)、衛(wèi)生，樣樣需要打理好！還要考慮如何讓員工心甘情愿的工作，而不是“薪甘情愿”地工作，那樣工作沒積極性，要讓員工真正的去味自己的工作負(fù)責(zé)，而不是敷衍了事，這其實(shí)很難控制，因?yàn)橹鞴芸偸潜瓤陀^難控制。我覺得老板娘總體做的很好，但仍有不足之處，不然怎么會(huì)有一些員工離開呢？所以需要改進(jìn)。比如，在食宿上，條件確實(shí)不怎么樣的，我想如果能夠改進(jìn)一些，那么員工的積極性肯定能夠大大的提高，就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的工作。從老板娘那里，我知道了，要想成功，要想飛得更高，走的更遠(yuǎn)，就要求我們要做得更好，更加努力，付出常人所做不到的汗水。還要有敏銳的目光和開闊的視野。
還有，作為一個(gè)寒假工，又是一個(gè)人到離家這么遠(yuǎn)的地方，一開始我擔(dān)心那里的長期工和本地人會(huì)欺負(fù)我。害怕與他們處理不好關(guān)系，害怕他們會(huì)嘲笑我是書呆子，不屑于與我交往。很多以前的同學(xué)在外打工的都告訴我在外面要注意自我保護(hù)，不要太相信別人，不然很容易被騙。經(jīng)過幾天的適應(yīng)，我了解到，外面的人有好有壞，不能一概而論。者就需要我們有一雙雪亮的眼睛，能夠正確地分辨人心。有一個(gè)同事人就特別好，剛?cè)サ臅r(shí)候他就護(hù)著我，告訴其他同事不要欺負(fù)我，我特別感動(dòng)。我很小心的處理與同事、與老板娘的關(guān)系。只要你真心去交往，別人是不會(huì)傷害你的。同時(shí)，我也深深體會(huì)到了“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話。我家在北方，與那里有太多的不同。有好多種的魚和植物我都沒見過。沒當(dāng)我對(duì)這些東西感到好奇的時(shí)候，我同事總是很耐心的向我解釋，告訴我它們的種類和作用。讓我感到最神奇的是有一種魚，長了很多的牙齒，有一側(cè)沒有眼睛，而在它的頭頂上長出了一只眼睛，以前從未見過。
我體會(huì)到了錢的來之不易。以前，錢沒了就是直接向父母要，沒想過珍惜父母的勞動(dòng)成果。只有親身經(jīng)歷過，才能真正明白勞動(dòng)的不易。每當(dāng)我工作中遇到不順利的事情和感到不堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我就告訴自己，我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和所有的一切，都是父母用汗水換來的。最終，我成功地完成了這次實(shí)踐活動(dòng)。
我還學(xué)到了很多有用的知識(shí)，廚師就教過我很多做菜的技巧，告訴我什么時(shí)候該大火，什么時(shí)候該小火，什么時(shí)候該放佐料，什么時(shí)候菜會(huì)熟?；丶抑螅疫€特意給父母做了一頓飯，他們很開心，夸獎(jiǎng)我會(huì)做飯了。
還有，我知道無論在任何時(shí)候都要自尊。當(dāng)有人欺負(fù)你的時(shí)候，不能一味的忍讓。當(dāng)他們做得太過分的時(shí)候，要堅(jiān)決的回?fù)?。雖說顧客是上帝，但總有那么一類人，仗著自己有那么一點(diǎn)錢來折騰別人，顯然是不對(duì)的了?？吹接袀€(gè)當(dāng)服務(wù)員的小姑娘被氣得哭了的時(shí)候，我就找到老板娘評(píng)理，最后讓那個(gè)客人道歉。
最后，當(dāng)我拿到那薄薄的幾張鈔票的時(shí)候，我真是感慨萬分，畢竟是我自己的勞動(dòng)成果，感覺自己的能力提高了不少，很有成就感。
總之，這次打工的經(jīng)歷真得讓我刻骨銘心！我所收獲的只有我自己知道！在短短一個(gè)月的打工生涯中，我覺得我不僅僅是學(xué)到了一些知識(shí)，更重要的是練就了自己的韌性，讓自己明白了很多道理，很多看似簡單的道理，也為我自己踏入社會(huì)作好鋪墊，人，總是需要去磨練，去拼搏，要不豈不是在人間白走一遭嗎？雖然我并不迷信，但我一直相信：既然給你做人的機(jī)會(huì)，那么就要好好的把握！
這次打工的經(jīng)歷定將深深印在我的腦海里，接下來的日子，我一定會(huì)努力爭取，多鍛煉，不斷自我提高，挑戰(zhàn)自我！相信這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)在我以后的學(xué)習(xí)起到很大的幫助。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐內(nèi)容 學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇三
“厭學(xué)”對(duì)于每個(gè)人來講并不陌生，不論中學(xué)小學(xué)還是大學(xué)都不乏厭學(xué)的學(xué)生，而其中處于青春期叛逆階段的中學(xué)生厭學(xué)已是社會(huì)普遍關(guān)注的社會(huì)問題，在中學(xué)學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較為普遍。這對(duì)普及九年義務(wù)教育和提高國民素質(zhì)都是極為不利的。要解決部分學(xué)生厭學(xué)問題必須從教育體制本身入手，徹底轉(zhuǎn)變教育思想，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，以人為本，以學(xué)生為本，從全人類的角度出發(fā)實(shí)施教育。以學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)新為最終教育目標(biāo)。學(xué)校要搭建有利于學(xué)生成長的各種平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，養(yǎng)成健康的人格；要正確評(píng)價(jià)學(xué)生，盡可能多的從各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師應(yīng)更新教育觀念，把面前的學(xué)生看成活生生的人，他們有血有肉有思想，是能動(dòng)的，而不是承載知識(shí)的容器；要建立平等和諧的師生關(guān)系，變“厭師”為“喜師”；采用科學(xué)的教育教學(xué)方法，俯下身去認(rèn)真看看學(xué)生。我們只要加強(qiáng)正確的引導(dǎo)，給以細(xì)心的關(guān)懷，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫他們找回失落的自信和自尊，每個(gè)同學(xué)都是可以成功的。
厭學(xué) 中學(xué) 叛逆 思考 措施
當(dāng)今，中學(xué)生厭學(xué)已是社會(huì)普遍關(guān)注的社會(huì)問題，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較為普遍。這對(duì)普及九年義務(wù)教育和提高國民素質(zhì)都是極為不利的。造成學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的，有社會(huì)的、家庭的、更有學(xué)校方面的當(dāng)然也不可忽視學(xué)生主體本身的作用。長期以來人們把社會(huì)上的新“讀書無用論”，家庭的經(jīng)濟(jì)貧困，看做學(xué)生厭學(xué)的主要原因，我通過走訪調(diào)查以及查閱相關(guān)資料，改變了這種看法。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)免費(fèi)生中還是有不少同學(xué)有厭學(xué)情緒，而我走訪的厭學(xué)學(xué)生中絕大部分不是因經(jīng)濟(jì)條件差，而是認(rèn)為讀書太苦、太累，進(jìn)了學(xué)校就像進(jìn)了監(jiān)獄，沒有自由，沒有自我，因而厭學(xué)。而社會(huì)上所謂“讀書無用”論，揭示了教育本身的弊端其實(shí)也是教育本身的失敗。所以我認(rèn)為中學(xué)生厭學(xué)，注重的應(yīng)是教育內(nèi)部的因素以及學(xué)生內(nèi)部因素。為了探究學(xué)生厭學(xué)的深層次原因，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的效率，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。結(jié)合實(shí)際，我于今年7月20日至8月20日，對(duì)某校初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)的部分同學(xué)和老師進(jìn)行了談話調(diào)查。現(xiàn)把調(diào)查研究情況報(bào)告如下：
通過這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少的學(xué)生不關(guān)心課程情況和學(xué)校的管理，這些對(duì)他們是多余的，他們只不過迫于家長的壓力，為了家長的一點(diǎn)點(diǎn)希望來上學(xué)，他們沒有目的，沒有目標(biāo)，他們來學(xué)校是迫于無耐,這種情況男生高于女生。，他們認(rèn)為課程太單調(diào)，他們喜歡的音、體、美、信息課經(jīng)常被其它課擠占，很無聊。年級(jí)越高情況越嚴(yán)重，而且女生高于男生。學(xué)校只注重優(yōu)秀生，評(píng)價(jià)學(xué)生太片面，包括“入團(tuán)”也只是看分?jǐn)?shù)。動(dòng)不動(dòng)就，請(qǐng)家長，家長到校后不是“告狀”就是“告狀”，給學(xué)生帶來的是肉體和精神的雙重危害。一位老師這樣講，他說：“孩子們來到我們這里，開始?xì)g蹦亂跳，眼睛倍兒亮，經(jīng)我們?nèi)甑墓芾斫逃疆厴I(yè)都變得暮氣沉沉，兩眼發(fā)直。”由此可見我們學(xué)校教育和管理的一斑。
另一方面長期以來，學(xué)校的“封閉式”教學(xué)使學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)，遠(yuǎn)離生活。機(jī)械的課本教學(xué)使他們對(duì)社會(huì)、對(duì)生活難以理解。由于現(xiàn)行評(píng)價(jià)體制的制約，學(xué)校片面追求升學(xué)率，辦學(xué)思想畸形，重智育，輕德育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。智育中又僅注重與升學(xué)考試有關(guān)的科目。學(xué)校當(dāng)中分快慢班，人為地把學(xué)生分成三六九等，加班加點(diǎn)，周六、周日都不休，搞題海戰(zhàn)術(shù)，考試大排名等。采取了一些違反教育規(guī)律，違反心理健康原則的教育方法、手段和措施，使學(xué)生整天處于一種智力超負(fù)荷的高度緊張狀態(tài)當(dāng)中，致使學(xué)生失眠，記憶力減退，注意力渙散，失去學(xué)習(xí)的興趣，因此苦惱厭學(xué)、輟學(xué)。
此外還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)說自己經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，而有大部分同學(xué)認(rèn)為老師從來沒有表揚(yáng)過自己。在部分中學(xué)，為了片面的追求升學(xué)率，教師常常只抓班里念書好的幾個(gè)尖子生，其余學(xué)生被當(dāng)成擺設(shè)。他們從老師的一言一行中看到了自己是被拋棄的對(duì)象，有的學(xué)生認(rèn)為自己是老師的撒氣桶，自然感到氣餒，認(rèn)為老師批評(píng)太重，受不了，厭學(xué)心理就自然產(chǎn)生。
還有大部分學(xué)生受教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法的影響，學(xué)生“厭學(xué)”與“厭師”有密切的關(guān)系，在諸多的影響因素中，我認(rèn)為，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問題是，由于教師教學(xué)思想和教育理念滯后，教學(xué)方法單調(diào)模式化，再加上學(xué)校評(píng)價(jià)的功利性，使教師的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響越來越大。“要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生喜歡要他學(xué)習(xí)的人”，這是“理解教育”的一個(gè)重要理論。在談話過程中，當(dāng)我問學(xué)生喜歡那位老師時(shí)，她們總是思考很久才說出幾位而且?guī)缀趺總€(gè)學(xué)生都不會(huì)超過三位老師。這說明很多學(xué)生都是因?yàn)椴幌矚g某一門功課的老師而討厭這門功課。調(diào)查中有一位學(xué)生這樣說她說：“從沒有一個(gè)能讓我對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的老師。老師動(dòng)不動(dòng)找家長，動(dòng)不動(dòng)大發(fā)雷霆甚至罵人，實(shí)在讓人不能忍受。他們挖苦人真是厲害，能把人說的傻掉！”學(xué)生因不能及時(shí)完成某科作業(yè)經(jīng)常罰站，有時(shí)還不準(zhǔn)進(jìn)教室，結(jié)果有部分同學(xué)因此輟學(xué)了。這說明教師的'語言和教學(xué)方法很值得去考慮。
從學(xué)生自身上來看，只有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，不少學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法、管理方法、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力甚至年齡緊密相關(guān)；二是與該課程的形象性、趣味性緊密相關(guān)。大部分學(xué)生對(duì)較為形象、輕松的美術(shù)、音樂、地理、語文的學(xué)習(xí)熱情較高，而對(duì)相對(duì)枯燥、抽象且作業(yè)較多的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語、數(shù)學(xué)是初中的核心課程。有些學(xué)生對(duì)自己缺乏信心認(rèn)為自己沒有辦法做好，就使得在學(xué)習(xí)上有很小的內(nèi)驅(qū)力，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。
其實(shí)，要解決目前部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象不是一朝一夕的事，也不是單方面能解決的，我們必須從教育體制本身入手，徹底轉(zhuǎn)變教育思想，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，以人為本，以學(xué)生為本，從全人的角度出發(fā)實(shí)施教育。以學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)新為最終教育目標(biāo)，從學(xué)生自身出發(fā)，給他們信心，讓他們喜歡學(xué)習(xí)喜歡學(xué)校。聯(lián)合國科教文組織明確提出：“教育的首要作用之一就是使人類有能力掌握自身的發(fā)展?！睂W(xué)校要搭建有利于學(xué)生成長的各種平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，養(yǎng)成健康的人格。第二要正確評(píng)價(jià)學(xué)生，盡可能多的從各方面評(píng)價(jià)，如：生活態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度，人格，性格，人際關(guān)系，孝敬父母，個(gè)性特長等。使學(xué)生在正確全面的評(píng)價(jià)中，找到自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，獲取成功，克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，得到發(fā)展。
首先我們的教師應(yīng)更新教育觀念，把面前的學(xué)生看成活生生的人，他們有血有肉有思想，是能動(dòng)的，而不是承載知識(shí)的容器。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)未開發(fā)的寶藏，教師要善于挖掘這些寶藏，發(fā)現(xiàn)他們的有價(jià)值的東西，運(yùn)用科學(xué)的方法，精心呵護(hù)，細(xì)心雕琢，將他們的相繼因素轉(zhuǎn)化為積極的因素，使他們閃光閃亮。
第二加強(qiáng)師德修養(yǎng)，建立平等和諧的師生關(guān)系，變“厭師”為“喜師”。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、崇高的敬業(yè)精神、人生的準(zhǔn)則、處世的規(guī)范都在學(xué)生心靈世界的教育中起著遷移默化的作用。調(diào)查表明，學(xué)生喜歡的是公正無私、和藹可親、言行一致、學(xué)識(shí)淵博、精通教學(xué)技術(shù)、富有幽默感的教師。現(xiàn)代的教育理念告訴我們教育是服務(wù)行業(yè)，教師是為學(xué)生服務(wù)的，所以在平時(shí)、課內(nèi)、課外我們都要努力做到真誠的微笑多一點(diǎn)，不惱怒；尊重多一點(diǎn)，不歧視；公正的處理多一點(diǎn)，不偏袒；表揚(yáng)鼓勵(lì)多一點(diǎn)，不責(zé)罵；以身作則多一點(diǎn)，不強(qiáng)求；民主平等多一點(diǎn)，不專橫少嚴(yán)厲；批評(píng)講藝術(shù)，不諷刺。教師的事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛也就沒有了事業(yè)。教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要充滿愛，讓愛撒滿每個(gè)角落。特別是學(xué)困生，更需要愛。愛不但給以力量，而且給以動(dòng)力。我們要知道，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過程中，遇到挫折，失去信心和勇氣并不可怕，可怕的是我們教師對(duì)學(xué)生失去信心。只要教師不把這些學(xué)生看成“朽木不可雕”的廢物，認(rèn)真分析其心理特點(diǎn)，耐心的幫助，熱情的鼓勵(lì)，就一定能使學(xué)生燃起希望之火。我們應(yīng)該記住陶行知先生的這句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏諷里有愛迪生。”我們可以允許學(xué)生失敗一百次，我們必須有一百零一次的的耐心和努力。
第三采用科學(xué)的教育教學(xué)方法，俯下身去認(rèn)真看看學(xué)生?，F(xiàn)代的教師已不是過去的教書匠，一支粉筆一本書，三尺講臺(tái)來回舞的年代已經(jīng)過去。課本也不再是知識(shí)的唯一載體，死記硬背已不適應(yīng)快速發(fā)展的時(shí)代。教師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件，結(jié)合個(gè)人的風(fēng)格特長，加工合適的教育內(nèi)容，以開放的心態(tài)選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ`活運(yùn)用各中手段，創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的厭學(xué)情緒得以緩解，并得到真正意義上的發(fā)展。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
美國教育心理學(xué)家奧蘇伯爾在其所著《教育心理學(xué)》一書中說：“如果我不得不把全部的教育心理學(xué)還原為一條原理的話，我將會(huì)說，影響學(xué)習(xí)唯一的、最重要的因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么?！笨梢娊鉀Q學(xué)生厭學(xué)的關(guān)鍵是了解學(xué)生。教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)一規(guī)定的，但教師面對(duì)一個(gè)班級(jí)具體實(shí)施教學(xué)時(shí)必須首先了解學(xué)生究竟“已經(jīng)知道了什么”。只有研究了學(xué)生的實(shí)情，才能確定一節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容，也才能找到這一節(jié)課最最適合的教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容若低于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平或與學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)相同，學(xué)生聽起來就索然無味久而厭學(xué)；內(nèi)容若高于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平或與學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)無關(guān)，學(xué)生將感到高不可攀而無法學(xué)習(xí)，久而輟學(xué)。現(xiàn)有的一些教師，為應(yīng)付檢查，為備課而備課，一份教案年年用，甚至挪用他人現(xiàn)成的教案，這就徹底違背了素質(zhì)教育的性質(zhì)和目的。脫離了學(xué)生實(shí)際的備課，其實(shí)是低效的甚至是無效的。蘇霍姆林斯基把那種不了解兒童、不研究兒童而談教育理論的教育稱為：“沒有兒童的教育”，并認(rèn)為許多學(xué)校都存在這種“不見兒童”的現(xiàn)狀。阿莫納什維利也曾批評(píng)傳統(tǒng)的教育是“無兒童的教育”。因?yàn)檫@種教育沒有反映兒童的生活。
對(duì)于學(xué)生自身而言，本來是有巨大的潛力的，只是長期的壓抑消磨了他們的意志，不斷的失敗使他們喪失自信，無休的諷刺挖苦使他們喪失了自尊。我們只要加強(qiáng)正確的引導(dǎo)，給以細(xì)心的關(guān)懷，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫他們找回失落的自信和自尊，每個(gè)同學(xué)都可以成功的。心理學(xué)家威廉詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是懇求別人對(duì)自己的關(guān)懷?！彼詫?duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小成績，都應(yīng)及時(shí)、熱情地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心、樹立自尊。 然后教給良好的學(xué)習(xí)方法，教給他們觀察、思維、記憶、動(dòng)手等能力的方法，及時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，形成自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)效率的提高。通過學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生由外壓式的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，向掌握一定的學(xué)習(xí)方法、內(nèi)調(diào)式的自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，有“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
總之，我們要正視現(xiàn)實(shí)的教育，正視農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)存的部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，不要弄形式的東西，要從學(xué)校的內(nèi)部做起，通過改變教育思想，更新教育觀念，，改變管理方法和評(píng)價(jià)機(jī)制，通過廣大教師教師的共同努力，用百倍的愛心、耐心、細(xì)心感化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自尊、自信，逐漸養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，由學(xué)習(xí)的被動(dòng)者變?yōu)橹鲃?dòng)者，最終變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。
參考文獻(xiàn)：《教育心理學(xué)》《發(fā)展心理學(xué)》《外國教育史》
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐內(nèi)容 學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四
實(shí)踐主題：與就業(yè)密切結(jié)合的辦公自動(dòng)化與文書工作的熟悉過程
時(shí)間：xx年x月18日至x月12日
地點(diǎn)：杭州某紀(jì)律檢查委員會(huì)辦公室
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：
經(jīng)人介紹，我來到了縣紀(jì)委辦公室開始了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于才大二的我，對(duì)辦公室的文書工作生活還不很熟悉，此次社會(huì)實(shí)踐給予我很大的幫助。我加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，漸漸熟悉了機(jī)關(guān)辦事程序。對(duì)于中文專業(yè)的學(xué)生來說，就業(yè)方向主要有三個(gè)：語文教育、辦公自動(dòng)化和新聞傳媒，我的社會(huì)實(shí)踐也正緊緊圍繞其中的文書方向進(jìn)行。一個(gè)月來，我積極配合辦公室其他人員參加文件處理工作，整理檔案，將文件分發(fā)至各科室，并做一些文字修改工作。通過反復(fù)的計(jì)算機(jī)操作，我已能非常熟練地使用wordxx和excelxx。由于所在單位的工作性質(zhì)關(guān)系，我跟隨其中一名同事參加了時(shí)下正在進(jìn)行的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并作為督導(dǎo)小組的一員參加了督導(dǎo)工作。由于我并不是黨員，我參與其中只是為了學(xué)習(xí)。在督導(dǎo)過程中，我認(rèn)真聹聽雙方的談話內(nèi)容，并仔細(xì)對(duì)其匯報(bào)的工作作了詳實(shí)的記錄?；氐絾挝缓?，同事認(rèn)真閱讀了我的筆記，并耐心指出不足之處，如此類筆記應(yīng)當(dāng)怎樣記錄等等，我受益匪淺，并在以后的工作中正確記錄此類筆記。此外，我還積極打掃辦公室的衛(wèi)生，負(fù)責(zé)收發(fā)辦公室郵件、傳真，打印復(fù)印材料，批閱干部試卷，代表紀(jì)委參加會(huì)議記錄傳達(dá)消息，接聽電話并作筆錄等等。
通過此次社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)歸納如下：
第一，耐心。辦公人員需要批復(fù)大量文件，簡單重復(fù)的工作是主題。浮躁缺乏耐心是無法做好工作的。由于辦公室所處的是一個(gè)特殊的場(chǎng)所，工作環(huán)境狹小，呆久了難免感到疲倦。然而即使這樣還是必須有充分的耐心，否則工作是無法完成的。
第二，細(xì)心。在參加督導(dǎo)的過程中，青紙黨委分支認(rèn)真細(xì)心的工作和詳實(shí)具體的匯報(bào)給了我很深的印象，我將向他們學(xué)習(xí)這種精神。另外，在批閱機(jī)關(guān)干部試卷的過程中，我細(xì)心地對(duì)待每一份試卷，不辜負(fù)單位對(duì)我的信任。通過整整三天的批改工作，我逐步改掉了粗心的壞毛病，這對(duì)我在今后的學(xué)習(xí)和工作中定是一筆不小的財(cái)富。
第三，待人接物從容不迫。這次社會(huì)實(shí)踐讓我見了世面，開始改掉見人退縮的毛病，逐步學(xué)會(huì)大方的對(duì)待每一個(gè)人，搞好和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這是我走向社會(huì)的第一步，也是最基本的要求。
第四，熟悉了辦公環(huán)境和工作過程。這是我參加此次社會(huì)實(shí)踐的目的，也已經(jīng)基本達(dá)到。有條不紊的完成各項(xiàng)份內(nèi)工作任務(wù)，積極主動(dòng)的要求其他工作并順利完成，這是我嘗試接觸實(shí)際工作的一個(gè)成功的開端。第五，對(duì)新事物的學(xué)習(xí)和接受。例如打印復(fù)印文件材料和接受傳真等等是我以前沒有操作過的，此次實(shí)踐活動(dòng)給了我一個(gè)很好的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，我已經(jīng)可以熟練使用這些設(shè)備。
第六，責(zé)任感的培養(yǎng)。辦公室同事對(duì)我的信任使我贏得了一次代表紀(jì)委參加會(huì)議的機(jī)會(huì)，我十分珍視這次實(shí)際工作的機(jī)會(huì)，在會(huì)議上認(rèn)真聽取發(fā)言人的報(bào)告，作了詳細(xì)的記錄，并在會(huì)后將會(huì)議精神和內(nèi)容完整的傳達(dá)給科室人員。通過那次會(huì)議經(jīng)歷，我著實(shí)體會(huì)到了責(zé)任重大的感覺，并將認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待今后學(xué)習(xí)生活中的每一件事。 經(jīng)歷了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己得到了雙重收獲：業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變。這次社會(huì)實(shí)踐使我把所學(xué)的書本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，可以更加熟悉就業(yè)市場(chǎng)、了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、加強(qiáng)自身競爭意識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)上的欠缺。這只是一個(gè)初步的嘗試，但對(duì)于我來說卻是一筆很大的財(cái)富，激勵(lì)和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣更成熟的面對(duì)實(shí)際工作。通過這次實(shí)踐引發(fā)我不斷地思考一些實(shí)際問題：該怎樣完成所需的知識(shí)積累以及明確今后的努力方向。這將是我下一次社會(huì)實(shí)踐的主題。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐內(nèi)容 學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五
1. 了解和掌握有關(guān)煤炭工業(yè)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)方針政策和具體要求。了解茶塘煤礦的整體情況，了解采區(qū)生產(chǎn)組織和技術(shù)管理方法。
2. 深入連隊(duì)生產(chǎn)一線，學(xué)習(xí)工程布置及支護(hù)形式，采煤方法，生產(chǎn)系統(tǒng)，勞動(dòng)組織及主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，主要機(jī)電設(shè)備及工具的配置，安全技術(shù)措施等工藝。加強(qiáng)采區(qū)生產(chǎn)組織和技術(shù)管理方法，提高生產(chǎn)組織能力和技術(shù)管理能力。
3. 運(yùn)用所學(xué)基本理論和基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)習(xí)礦井具體生產(chǎn)情況，分析研究實(shí)習(xí)礦井開采設(shè)計(jì)與生產(chǎn)技術(shù)的合理性及其存在的問題，通過向現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析實(shí)際問題和解決實(shí)際的能力。
20xx年7月茶塘煤礦采煤一隊(duì)(2362工作面)
隊(duì)長：王成子
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一章 工程布置及支護(hù)說明
一、工程布置：
2362工作面根據(jù)已掘巷道揭煤情況和上部煤層賦存情況，工程設(shè)計(jì)如下：
1、在現(xiàn)-10探煤上山經(jīng)緯儀點(diǎn)j12標(biāo)高為+24.1m的點(diǎn)右?guī)桶处?=126°坡度 i1=26°l平=33m。沿煤層傾向掘山上至可采邊界。
2、在從邊界分別沿煤層掘此分引巷至可采邊界線。
3、煤層較厚段可形成雙出口工作面。工作面布好后即開始進(jìn)行回采。
二、巷道支護(hù)形式及質(zhì)量要求：
一、巷道支護(hù)形式:
1、上山支護(hù)形式：
采用9#工字鋼為梯形金屬支架,單體配π梁抬中櫨支護(hù),為增加中櫨穩(wěn)定性,兀梁與金屬支架接觸處用長150mm×100mm×50mm木墊墊好。中櫨將行人與溜煤分開并與用竹板擋好：溜煤槽下部寬度為1000mm,行人上出下部寬度為1700mm.(見附圖)
2、引巷支護(hù)形式：
①支護(hù)形式：采用9#式字鋼為梯形金屬支架,單體配π梁抬中櫨支護(hù),為增加中櫨穩(wěn)定性,兀梁與金屬支架接觸處用長150mm×100mm×50mm木墊墊好。
② 規(guī)格：工字鋼梯形棚金屬支架段設(shè)計(jì)規(guī)格：上寬20xxmm ，凈高1900mm，下寬2700mm，巷道毛斷面5.7㎡, 凈斷面4.6㎡，腰寬：2300 mm。棚距：800mm。雜木棍、竹簾背棚、幫(棚上雜木棍不少于五組，兩幫各不少于四組)，撐筒不少于5個(gè)(中線上1個(gè)，兩肩各1個(gè)及兩腰線上各1個(gè))。
③ 質(zhì)量要求：
a、巷道凈寬、棚距偏差不超過±50mm，凈高不超過±100mm，柱窩不少于設(shè)計(jì)30mm。
b、支架棚梁接口嚴(yán)實(shí)，平巷支架前傾后仰不超過±40mm,上山支架嚴(yán)禁后仰。
c 、棚幫背嚴(yán)背實(shí)，撐筒打緊打牢，如有空棚、空幫現(xiàn)象，必須用老木毛柴充填接好頂幫。
二、切眼巷道支護(hù)形式：
采用單體、兀梁抬棚支護(hù)、每抬一付棚必須是雙梁，其中第一根是主梁、第二根是副梁，執(zhí)行“二梁五柱?！?BR> 三、采面支護(hù)設(shè)計(jì)
1、采面的支護(hù)材料選擇
由于該工作面直接頂為細(xì)砂巖，頂板易破碎，工作面背幫、背頂所用的材料都用竹子，再用單體液壓支柱和π梁支護(hù)。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和煤層的厚度，該工作采用型號(hào)dz—22單體與長為2m的π梁聯(lián)合支護(hù)。
第二章 采煤方法
一、采煤方法：
1、本煤層采用水平分層采煤法。
2、 回采順序：當(dāng)引巷到頭后,即由切眼開始采用短壁后退式進(jìn)行回采。
3、上分層回采搞好鋪底注水工作，下分層按每2.0m一分層分別沿上分層假頂布置。
二、采場(chǎng)管理
采面施工工藝：
1、工作面引巷到邊界后，切眼處10m范圍內(nèi)用單體、兀梁抬邊櫨加固支護(hù)，然后采用兩對(duì)四梁作切眼端頭支護(hù)(此梁為3m兀梁)，此梁并隨回采推進(jìn)前移，其具體方法， 挑櫨時(shí)采用2根3米長兀梁拼攏兩梁前后錯(cuò)開0.8米，每根梁下打三個(gè)單體液壓支柱，交替邁步前移。切眼也采用單體、兀梁抬棚支護(hù)、每抬一付棚必須是雙梁，其中第一根是主梁、第二根是副梁，實(shí)行“二梁五柱?！泵恳桓迸锞酁?.7m(第一付主梁與第二付主梁間距離)。切眼到頭后采用后退式開采，每次進(jìn)幫深度為0.8m，采面長度推進(jìn)為2m，工作面放完炮后，移主梁進(jìn)行前探支護(hù)，三根主梁上橫一根邊木背好棚，然后扒煤，扒完煤后在主梁靠采空區(qū)這端掛好擋矸簾，然后再往煤壁移副梁同時(shí)進(jìn)行放頂，再進(jìn)行下個(gè)循環(huán)套杠子開采。
2、工作面落煤方法：煤層硬時(shí)采用炮采落煤、煤層松軟時(shí)采用手鎬落煤。
3、關(guān)幫、清掃浮煤。
采空區(qū)處理方法：
1、采用全部垮落法管理頂板。
2、本工作面采用“見四回一”的頂板管理方法，排距為800mm、柱距為800mm，工作面最大控頂距為2400mm，最小控頂距為1600mm，放頂步距為800mm 。
3、放頂前先加固好安全出口及工作面支護(hù)，清理浮煤浮矸，然后鋪好橫豎竹板，接口搭接不少于0.2m，向采空區(qū)內(nèi)灑透水。
4、放頂順序再由里向外移主梁放頂，回柱必須采用回柱絞車。
5、放頂時(shí)遇頂板堅(jiān)硬時(shí)，移梁后頂板沒有垮落的，必須在切頂線上抬擔(dān)杠樓密集支柱切頂，采用打眼爆破方法進(jìn)行強(qiáng)制放頂。
6、放頂后，必須向老塘區(qū)內(nèi)灑透灑足水，確保再生頂板形成良好。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐內(nèi)容 學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一
此次調(diào)查我們共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達(dá)85.5%。網(wǎng)絡(luò)問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產(chǎn)生了積極的反響，在此基礎(chǔ)上我們做了如下分析，希望對(duì)廣大想做或已經(jīng)在做兼職的同學(xué)有所幫助。
此次的問卷調(diào)查，在男女、年級(jí)上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調(diào)查男生總數(shù)的43.9%，女生的這一數(shù)值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的，占被調(diào)查男生總數(shù)的52.4%，女生的這一數(shù)據(jù)是41.5%。
男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對(duì)照的是，女生兼職為賺錢的占了大半。學(xué)工處心理輔導(dǎo)老師表示：“可能是男生更有遠(yuǎn)見”，同時(shí)他又補(bǔ)充道：“也許是因?yàn)榕壤容^大，貧困生相對(duì)較多造成的?！?BR> 而在年級(jí)的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的考慮：大一新生剛跨進(jìn)大學(xué)校門沒多久，有兼職經(jīng)歷的人還不是很多，同時(shí)，大四的學(xué)生，由于忙著各自前程，并且畢業(yè)在即，較難實(shí)施調(diào)查。
學(xué)生的合法權(quán)利需要重視
在被調(diào)查學(xué)生中，在“第一次兼職的時(shí)間”這道題上，165個(gè)人填答了，還有6個(gè)人沒有填答。在有填答的學(xué)生中，大一就開始兼職的學(xué)生占到了57.0%。第一次找兼職，大部分的學(xué)生還是通過學(xué)生兼職中介，在調(diào)查中，這一比例占到了45.0%，而由同學(xué)介紹、自己找、學(xué)校勤工助學(xué)找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%。
比照其中的兩個(gè)數(shù)據(jù)，記者發(fā)現(xiàn)里面隱藏著一個(gè)不容忽視的問題：有57%的同學(xué)從大一開始兼職，而同時(shí)又有45.0%的學(xué)生，第一次是通過學(xué)生兼職中介找工作的。就以上兩個(gè)數(shù)據(jù)看，其實(shí)，整個(gè)學(xué)生兼職中介還是相當(dāng)有市場(chǎng)的。但中介市場(chǎng)魚龍混雜，大學(xué)生兼職利益如何得到有效的保障，是個(gè)大問題。調(diào)查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學(xué)沒有受騙，但也有多達(dá)百分之四十的同學(xué)有過受騙經(jīng)歷。
遇到這個(gè)問題的同學(xué)，最直接的解決辦法是撥打110或315消費(fèi)者會(huì)，一般中介為了長期經(jīng)營考慮，只要有關(guān)部門介入他們都會(huì)歸還中介費(fèi)。法律界人士提醒同學(xué)們，最好與中介簽合同，要注意一些細(xì)節(jié)問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費(fèi)，以防上當(dāng)。
在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上，只有133個(gè)同學(xué)填答，33個(gè)同學(xué)沒有填答。從調(diào)查結(jié)果看，做兼職次數(shù)最多的同學(xué)多達(dá)10次，而平均兼職的次數(shù)是2.33，絕大多數(shù)同學(xué)僅做過一次兼職。
家教和勤工助學(xué)最有保障
至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，被調(diào)查學(xué)生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個(gè)人填答了，1個(gè)人沒有填答。在有填答的學(xué)生中，表示翹過課的占了31.2%，可見翹課比例還是相當(dāng)高的，看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。在對(duì)上題中所提到的“翹課”的學(xué)生的“翹課頻率”調(diào)查中，65個(gè)人填答了，有106個(gè)人沒有填答。從填答的65個(gè)人看，大部分人選擇了很少，這一數(shù)據(jù)占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%，表示經(jīng)常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。
大部分學(xué)長都忠告計(jì)劃做兼職的同學(xué)，學(xué)習(xí)才是大學(xué)里最重要的事，兼職在學(xué)有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時(shí)參加。
此外，家教和勤工助學(xué)被評(píng)選為最穩(wěn)定的兼職，家教和勤工助學(xué)是由家長和學(xué)校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇。
采訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動(dòng)尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個(gè)過程我們都應(yīng)該主動(dòng)地去跟別人聯(lián)系，主動(dòng)做好應(yīng)該做的事，讓老板放心，同事開心。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐內(nèi)容 學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二
照學(xué)校的要求，今年寒假，我在浙江省溫州市瑞安市名家美食莊園進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。名家美食莊園是一家以吃飯為主，喝酒為輔的餐飲場(chǎng)所。
在這里，我成功地應(yīng)聘了傳菜員。傳菜員，顧名思義，就是將做好的菜送到每個(gè)餐桌上。這是我第一次打工，感慨頗多。在這了做傳菜員，也讓我真正的學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。下面是我的切身感受。
這里工作是上午9點(diǎn)上班，工作到中午1點(diǎn)下班。下午4點(diǎn)上班，晚上9點(diǎn)下班。工作量有點(diǎn)大，一站就要站幾個(gè)小時(shí)，剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，一天下來腿都麻得受不了?，F(xiàn)在想起來，我能堅(jiān)持下來，真的感覺很欣慰。剛開始去，大家把我當(dāng)新人看待，有些不接受我。所以我就十分小心地處理人際關(guān)系，能自己做的事情盡量自己完成，在完成自己的工作之余，盡量幫助同事。如在下班之后，主動(dòng)幫助服務(wù)員整理碗筷和桌椅。終于很快的獲得了同事和老板娘的信任，在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，老板娘對(duì)我說很是舍不得我走。有一次生病期間，另外一個(gè)傳菜員主動(dòng)代替我值班，讓我很感動(dòng)。總的來說，還是不虛此行的。
我也了解到，學(xué)校與社會(huì)有太多的不同之處，要真正融入社會(huì)，只有親自進(jìn)入社會(huì)才行，因?yàn)樯鐣?huì)很豐富，但同時(shí)也很復(fù)雜，不是我們能想象得到的。如果親自進(jìn)入社會(huì)，我們看到的永遠(yuǎn)只是表面現(xiàn)象，怎么能了解社會(huì)的實(shí)質(zhì)呢？這就是學(xué)校要求我們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的真正意思所在。以下是我的看法。
首先，我認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者其實(shí)并不容易。我們的老板娘工作就特別辛苦。聽同事說，酒店剛開業(yè)的時(shí)候，老板娘一個(gè)人早上6點(diǎn)多就來到酒店，檢查蔬菜和肉類是否新鮮、出去買所缺的菜。晚上11點(diǎn)半才會(huì)給自己下班，一直要等到所有的顧客走完，所有的東西都收拾好，才會(huì)回家。即使是現(xiàn)在，老板娘也是比我們上班早，比我們下班晚，辛苦不言而喻。當(dāng)然她做的當(dāng)然不止這些，她要了解市場(chǎng)行情，推銷自己的酒店，還要處理好各種社會(huì)關(guān)系，工商、稅務(wù)、衛(wèi)生，樣樣需要打理好！還要考慮如何讓員工心甘情愿的工作，而不是“薪甘情愿”地工作，那樣工作沒積極性，要讓員工真正的去味自己的工作負(fù)責(zé)，而不是敷衍了事，這其實(shí)很難控制，因?yàn)橹鞴芸偸潜瓤陀^難控制。我覺得老板娘總體做的很好，但仍有不足之處，不然怎么會(huì)有一些員工離開呢？所以需要改進(jìn)。比如，在食宿上，條件確實(shí)不怎么樣的，我想如果能夠改進(jìn)一些，那么員工的積極性肯定能夠大大的提高，就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的工作。從老板娘那里，我知道了，要想成功，要想飛得更高，走的更遠(yuǎn)，就要求我們要做得更好，更加努力，付出常人所做不到的汗水。還要有敏銳的目光和開闊的視野。
還有，作為一個(gè)寒假工，又是一個(gè)人到離家這么遠(yuǎn)的地方，一開始我擔(dān)心那里的長期工和本地人會(huì)欺負(fù)我。害怕與他們處理不好關(guān)系，害怕他們會(huì)嘲笑我是書呆子，不屑于與我交往。很多以前的同學(xué)在外打工的都告訴我在外面要注意自我保護(hù)，不要太相信別人，不然很容易被騙。經(jīng)過幾天的適應(yīng)，我了解到，外面的人有好有壞，不能一概而論。者就需要我們有一雙雪亮的眼睛，能夠正確地分辨人心。有一個(gè)同事人就特別好，剛?cè)サ臅r(shí)候他就護(hù)著我，告訴其他同事不要欺負(fù)我，我特別感動(dòng)。我很小心的處理與同事、與老板娘的關(guān)系。只要你真心去交往，別人是不會(huì)傷害你的。同時(shí)，我也深深體會(huì)到了“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話。我家在北方，與那里有太多的不同。有好多種的魚和植物我都沒見過。沒當(dāng)我對(duì)這些東西感到好奇的時(shí)候，我同事總是很耐心的向我解釋，告訴我它們的種類和作用。讓我感到最神奇的是有一種魚，長了很多的牙齒，有一側(cè)沒有眼睛，而在它的頭頂上長出了一只眼睛，以前從未見過。
我體會(huì)到了錢的來之不易。以前，錢沒了就是直接向父母要，沒想過珍惜父母的勞動(dòng)成果。只有親身經(jīng)歷過，才能真正明白勞動(dòng)的不易。每當(dāng)我工作中遇到不順利的事情和感到不堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我就告訴自己，我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和所有的一切，都是父母用汗水換來的。最終，我成功地完成了這次實(shí)踐活動(dòng)。
我還學(xué)到了很多有用的知識(shí)，廚師就教過我很多做菜的技巧，告訴我什么時(shí)候該大火，什么時(shí)候該小火，什么時(shí)候該放佐料，什么時(shí)候菜會(huì)熟?；丶抑螅疫€特意給父母做了一頓飯，他們很開心，夸獎(jiǎng)我會(huì)做飯了。
還有，我知道無論在任何時(shí)候都要自尊。當(dāng)有人欺負(fù)你的時(shí)候，不能一味的忍讓。當(dāng)他們做得太過分的時(shí)候，要堅(jiān)決的回?fù)?。雖說顧客是上帝，但總有那么一類人，仗著自己有那么一點(diǎn)錢來折騰別人，顯然是不對(duì)的了?？吹接袀€(gè)當(dāng)服務(wù)員的小姑娘被氣得哭了的時(shí)候，我就找到老板娘評(píng)理，最后讓那個(gè)客人道歉。
最后，當(dāng)我拿到那薄薄的幾張鈔票的時(shí)候，我真是感慨萬分，畢竟是我自己的勞動(dòng)成果，感覺自己的能力提高了不少，很有成就感。
總之，這次打工的經(jīng)歷真得讓我刻骨銘心！我所收獲的只有我自己知道！在短短一個(gè)月的打工生涯中，我覺得我不僅僅是學(xué)到了一些知識(shí)，更重要的是練就了自己的韌性，讓自己明白了很多道理，很多看似簡單的道理，也為我自己踏入社會(huì)作好鋪墊，人，總是需要去磨練，去拼搏，要不豈不是在人間白走一遭嗎？雖然我并不迷信，但我一直相信：既然給你做人的機(jī)會(huì)，那么就要好好的把握！
這次打工的經(jīng)歷定將深深印在我的腦海里，接下來的日子，我一定會(huì)努力爭取，多鍛煉，不斷自我提高，挑戰(zhàn)自我！相信這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)在我以后的學(xué)習(xí)起到很大的幫助。
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“厭學(xué)”對(duì)于每個(gè)人來講并不陌生，不論中學(xué)小學(xué)還是大學(xué)都不乏厭學(xué)的學(xué)生，而其中處于青春期叛逆階段的中學(xué)生厭學(xué)已是社會(huì)普遍關(guān)注的社會(huì)問題，在中學(xué)學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較為普遍。這對(duì)普及九年義務(wù)教育和提高國民素質(zhì)都是極為不利的。要解決部分學(xué)生厭學(xué)問題必須從教育體制本身入手，徹底轉(zhuǎn)變教育思想，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，以人為本，以學(xué)生為本，從全人類的角度出發(fā)實(shí)施教育。以學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)新為最終教育目標(biāo)。學(xué)校要搭建有利于學(xué)生成長的各種平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，養(yǎng)成健康的人格；要正確評(píng)價(jià)學(xué)生，盡可能多的從各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師應(yīng)更新教育觀念，把面前的學(xué)生看成活生生的人，他們有血有肉有思想，是能動(dòng)的，而不是承載知識(shí)的容器；要建立平等和諧的師生關(guān)系，變“厭師”為“喜師”；采用科學(xué)的教育教學(xué)方法，俯下身去認(rèn)真看看學(xué)生。我們只要加強(qiáng)正確的引導(dǎo)，給以細(xì)心的關(guān)懷，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫他們找回失落的自信和自尊，每個(gè)同學(xué)都是可以成功的。
厭學(xué) 中學(xué) 叛逆 思考 措施
當(dāng)今，中學(xué)生厭學(xué)已是社會(huì)普遍關(guān)注的社會(huì)問題，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較為普遍。這對(duì)普及九年義務(wù)教育和提高國民素質(zhì)都是極為不利的。造成學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的，有社會(huì)的、家庭的、更有學(xué)校方面的當(dāng)然也不可忽視學(xué)生主體本身的作用。長期以來人們把社會(huì)上的新“讀書無用論”，家庭的經(jīng)濟(jì)貧困，看做學(xué)生厭學(xué)的主要原因，我通過走訪調(diào)查以及查閱相關(guān)資料，改變了這種看法。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)免費(fèi)生中還是有不少同學(xué)有厭學(xué)情緒，而我走訪的厭學(xué)學(xué)生中絕大部分不是因經(jīng)濟(jì)條件差，而是認(rèn)為讀書太苦、太累，進(jìn)了學(xué)校就像進(jìn)了監(jiān)獄，沒有自由，沒有自我，因而厭學(xué)。而社會(huì)上所謂“讀書無用”論，揭示了教育本身的弊端其實(shí)也是教育本身的失敗。所以我認(rèn)為中學(xué)生厭學(xué)，注重的應(yīng)是教育內(nèi)部的因素以及學(xué)生內(nèi)部因素。為了探究學(xué)生厭學(xué)的深層次原因，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的效率，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。結(jié)合實(shí)際，我于今年7月20日至8月20日，對(duì)某校初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)的部分同學(xué)和老師進(jìn)行了談話調(diào)查。現(xiàn)把調(diào)查研究情況報(bào)告如下：
通過這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少的學(xué)生不關(guān)心課程情況和學(xué)校的管理，這些對(duì)他們是多余的，他們只不過迫于家長的壓力，為了家長的一點(diǎn)點(diǎn)希望來上學(xué)，他們沒有目的，沒有目標(biāo)，他們來學(xué)校是迫于無耐,這種情況男生高于女生。，他們認(rèn)為課程太單調(diào)，他們喜歡的音、體、美、信息課經(jīng)常被其它課擠占，很無聊。年級(jí)越高情況越嚴(yán)重，而且女生高于男生。學(xué)校只注重優(yōu)秀生，評(píng)價(jià)學(xué)生太片面，包括“入團(tuán)”也只是看分?jǐn)?shù)。動(dòng)不動(dòng)就，請(qǐng)家長，家長到校后不是“告狀”就是“告狀”，給學(xué)生帶來的是肉體和精神的雙重危害。一位老師這樣講，他說：“孩子們來到我們這里，開始?xì)g蹦亂跳，眼睛倍兒亮，經(jīng)我們?nèi)甑墓芾斫逃疆厴I(yè)都變得暮氣沉沉，兩眼發(fā)直。”由此可見我們學(xué)校教育和管理的一斑。
另一方面長期以來，學(xué)校的“封閉式”教學(xué)使學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)，遠(yuǎn)離生活。機(jī)械的課本教學(xué)使他們對(duì)社會(huì)、對(duì)生活難以理解。由于現(xiàn)行評(píng)價(jià)體制的制約，學(xué)校片面追求升學(xué)率，辦學(xué)思想畸形，重智育，輕德育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。智育中又僅注重與升學(xué)考試有關(guān)的科目。學(xué)校當(dāng)中分快慢班，人為地把學(xué)生分成三六九等，加班加點(diǎn)，周六、周日都不休，搞題海戰(zhàn)術(shù)，考試大排名等。采取了一些違反教育規(guī)律，違反心理健康原則的教育方法、手段和措施，使學(xué)生整天處于一種智力超負(fù)荷的高度緊張狀態(tài)當(dāng)中，致使學(xué)生失眠，記憶力減退，注意力渙散，失去學(xué)習(xí)的興趣，因此苦惱厭學(xué)、輟學(xué)。
此外還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)說自己經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，而有大部分同學(xué)認(rèn)為老師從來沒有表揚(yáng)過自己。在部分中學(xué)，為了片面的追求升學(xué)率，教師常常只抓班里念書好的幾個(gè)尖子生，其余學(xué)生被當(dāng)成擺設(shè)。他們從老師的一言一行中看到了自己是被拋棄的對(duì)象，有的學(xué)生認(rèn)為自己是老師的撒氣桶，自然感到氣餒，認(rèn)為老師批評(píng)太重，受不了，厭學(xué)心理就自然產(chǎn)生。
還有大部分學(xué)生受教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法的影響，學(xué)生“厭學(xué)”與“厭師”有密切的關(guān)系，在諸多的影響因素中，我認(rèn)為，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問題是，由于教師教學(xué)思想和教育理念滯后，教學(xué)方法單調(diào)模式化，再加上學(xué)校評(píng)價(jià)的功利性，使教師的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響越來越大。“要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生喜歡要他學(xué)習(xí)的人”，這是“理解教育”的一個(gè)重要理論。在談話過程中，當(dāng)我問學(xué)生喜歡那位老師時(shí)，她們總是思考很久才說出幾位而且?guī)缀趺總€(gè)學(xué)生都不會(huì)超過三位老師。這說明很多學(xué)生都是因?yàn)椴幌矚g某一門功課的老師而討厭這門功課。調(diào)查中有一位學(xué)生這樣說她說：“從沒有一個(gè)能讓我對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的老師。老師動(dòng)不動(dòng)找家長，動(dòng)不動(dòng)大發(fā)雷霆甚至罵人，實(shí)在讓人不能忍受。他們挖苦人真是厲害，能把人說的傻掉！”學(xué)生因不能及時(shí)完成某科作業(yè)經(jīng)常罰站，有時(shí)還不準(zhǔn)進(jìn)教室，結(jié)果有部分同學(xué)因此輟學(xué)了。這說明教師的'語言和教學(xué)方法很值得去考慮。
從學(xué)生自身上來看，只有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，不少學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法、管理方法、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力甚至年齡緊密相關(guān)；二是與該課程的形象性、趣味性緊密相關(guān)。大部分學(xué)生對(duì)較為形象、輕松的美術(shù)、音樂、地理、語文的學(xué)習(xí)熱情較高，而對(duì)相對(duì)枯燥、抽象且作業(yè)較多的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語、數(shù)學(xué)是初中的核心課程。有些學(xué)生對(duì)自己缺乏信心認(rèn)為自己沒有辦法做好，就使得在學(xué)習(xí)上有很小的內(nèi)驅(qū)力，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。
其實(shí)，要解決目前部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象不是一朝一夕的事，也不是單方面能解決的，我們必須從教育體制本身入手，徹底轉(zhuǎn)變教育思想，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，以人為本，以學(xué)生為本，從全人的角度出發(fā)實(shí)施教育。以學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)新為最終教育目標(biāo)，從學(xué)生自身出發(fā)，給他們信心，讓他們喜歡學(xué)習(xí)喜歡學(xué)校。聯(lián)合國科教文組織明確提出：“教育的首要作用之一就是使人類有能力掌握自身的發(fā)展?！睂W(xué)校要搭建有利于學(xué)生成長的各種平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，養(yǎng)成健康的人格。第二要正確評(píng)價(jià)學(xué)生，盡可能多的從各方面評(píng)價(jià)，如：生活態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度，人格，性格，人際關(guān)系，孝敬父母，個(gè)性特長等。使學(xué)生在正確全面的評(píng)價(jià)中，找到自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，獲取成功，克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，得到發(fā)展。
首先我們的教師應(yīng)更新教育觀念，把面前的學(xué)生看成活生生的人，他們有血有肉有思想，是能動(dòng)的，而不是承載知識(shí)的容器。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)未開發(fā)的寶藏，教師要善于挖掘這些寶藏，發(fā)現(xiàn)他們的有價(jià)值的東西，運(yùn)用科學(xué)的方法，精心呵護(hù)，細(xì)心雕琢，將他們的相繼因素轉(zhuǎn)化為積極的因素，使他們閃光閃亮。
第二加強(qiáng)師德修養(yǎng)，建立平等和諧的師生關(guān)系，變“厭師”為“喜師”。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、崇高的敬業(yè)精神、人生的準(zhǔn)則、處世的規(guī)范都在學(xué)生心靈世界的教育中起著遷移默化的作用。調(diào)查表明，學(xué)生喜歡的是公正無私、和藹可親、言行一致、學(xué)識(shí)淵博、精通教學(xué)技術(shù)、富有幽默感的教師。現(xiàn)代的教育理念告訴我們教育是服務(wù)行業(yè)，教師是為學(xué)生服務(wù)的，所以在平時(shí)、課內(nèi)、課外我們都要努力做到真誠的微笑多一點(diǎn)，不惱怒；尊重多一點(diǎn)，不歧視；公正的處理多一點(diǎn)，不偏袒；表揚(yáng)鼓勵(lì)多一點(diǎn)，不責(zé)罵；以身作則多一點(diǎn)，不強(qiáng)求；民主平等多一點(diǎn)，不專橫少嚴(yán)厲；批評(píng)講藝術(shù)，不諷刺。教師的事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛也就沒有了事業(yè)。教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要充滿愛，讓愛撒滿每個(gè)角落。特別是學(xué)困生，更需要愛。愛不但給以力量，而且給以動(dòng)力。我們要知道，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過程中，遇到挫折，失去信心和勇氣并不可怕，可怕的是我們教師對(duì)學(xué)生失去信心。只要教師不把這些學(xué)生看成“朽木不可雕”的廢物，認(rèn)真分析其心理特點(diǎn)，耐心的幫助，熱情的鼓勵(lì)，就一定能使學(xué)生燃起希望之火。我們應(yīng)該記住陶行知先生的這句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏諷里有愛迪生。”我們可以允許學(xué)生失敗一百次，我們必須有一百零一次的的耐心和努力。
第三采用科學(xué)的教育教學(xué)方法，俯下身去認(rèn)真看看學(xué)生?，F(xiàn)代的教師已不是過去的教書匠，一支粉筆一本書，三尺講臺(tái)來回舞的年代已經(jīng)過去。課本也不再是知識(shí)的唯一載體，死記硬背已不適應(yīng)快速發(fā)展的時(shí)代。教師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件，結(jié)合個(gè)人的風(fēng)格特長，加工合適的教育內(nèi)容，以開放的心態(tài)選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ`活運(yùn)用各中手段，創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的厭學(xué)情緒得以緩解，并得到真正意義上的發(fā)展。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
美國教育心理學(xué)家奧蘇伯爾在其所著《教育心理學(xué)》一書中說：“如果我不得不把全部的教育心理學(xué)還原為一條原理的話，我將會(huì)說，影響學(xué)習(xí)唯一的、最重要的因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么?！笨梢娊鉀Q學(xué)生厭學(xué)的關(guān)鍵是了解學(xué)生。教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)一規(guī)定的，但教師面對(duì)一個(gè)班級(jí)具體實(shí)施教學(xué)時(shí)必須首先了解學(xué)生究竟“已經(jīng)知道了什么”。只有研究了學(xué)生的實(shí)情，才能確定一節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容，也才能找到這一節(jié)課最最適合的教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容若低于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平或與學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)相同，學(xué)生聽起來就索然無味久而厭學(xué)；內(nèi)容若高于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平或與學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)無關(guān)，學(xué)生將感到高不可攀而無法學(xué)習(xí)，久而輟學(xué)。現(xiàn)有的一些教師，為應(yīng)付檢查，為備課而備課，一份教案年年用，甚至挪用他人現(xiàn)成的教案，這就徹底違背了素質(zhì)教育的性質(zhì)和目的。脫離了學(xué)生實(shí)際的備課，其實(shí)是低效的甚至是無效的。蘇霍姆林斯基把那種不了解兒童、不研究兒童而談教育理論的教育稱為：“沒有兒童的教育”，并認(rèn)為許多學(xué)校都存在這種“不見兒童”的現(xiàn)狀。阿莫納什維利也曾批評(píng)傳統(tǒng)的教育是“無兒童的教育”。因?yàn)檫@種教育沒有反映兒童的生活。
對(duì)于學(xué)生自身而言，本來是有巨大的潛力的，只是長期的壓抑消磨了他們的意志，不斷的失敗使他們喪失自信，無休的諷刺挖苦使他們喪失了自尊。我們只要加強(qiáng)正確的引導(dǎo)，給以細(xì)心的關(guān)懷，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫他們找回失落的自信和自尊，每個(gè)同學(xué)都可以成功的。心理學(xué)家威廉詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是懇求別人對(duì)自己的關(guān)懷?！彼詫?duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小成績，都應(yīng)及時(shí)、熱情地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心、樹立自尊。 然后教給良好的學(xué)習(xí)方法，教給他們觀察、思維、記憶、動(dòng)手等能力的方法，及時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，形成自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)效率的提高。通過學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生由外壓式的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，向掌握一定的學(xué)習(xí)方法、內(nèi)調(diào)式的自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，有“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
總之，我們要正視現(xiàn)實(shí)的教育，正視農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)存的部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，不要弄形式的東西，要從學(xué)校的內(nèi)部做起，通過改變教育思想，更新教育觀念，，改變管理方法和評(píng)價(jià)機(jī)制，通過廣大教師教師的共同努力，用百倍的愛心、耐心、細(xì)心感化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自尊、自信，逐漸養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，由學(xué)習(xí)的被動(dòng)者變?yōu)橹鲃?dòng)者，最終變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。
參考文獻(xiàn)：《教育心理學(xué)》《發(fā)展心理學(xué)》《外國教育史》
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐內(nèi)容 學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四
實(shí)踐主題：與就業(yè)密切結(jié)合的辦公自動(dòng)化與文書工作的熟悉過程
時(shí)間：xx年x月18日至x月12日
地點(diǎn)：杭州某紀(jì)律檢查委員會(huì)辦公室
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：
經(jīng)人介紹，我來到了縣紀(jì)委辦公室開始了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于才大二的我，對(duì)辦公室的文書工作生活還不很熟悉，此次社會(huì)實(shí)踐給予我很大的幫助。我加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，漸漸熟悉了機(jī)關(guān)辦事程序。對(duì)于中文專業(yè)的學(xué)生來說，就業(yè)方向主要有三個(gè)：語文教育、辦公自動(dòng)化和新聞傳媒，我的社會(huì)實(shí)踐也正緊緊圍繞其中的文書方向進(jìn)行。一個(gè)月來，我積極配合辦公室其他人員參加文件處理工作，整理檔案，將文件分發(fā)至各科室，并做一些文字修改工作。通過反復(fù)的計(jì)算機(jī)操作，我已能非常熟練地使用wordxx和excelxx。由于所在單位的工作性質(zhì)關(guān)系，我跟隨其中一名同事參加了時(shí)下正在進(jìn)行的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并作為督導(dǎo)小組的一員參加了督導(dǎo)工作。由于我并不是黨員，我參與其中只是為了學(xué)習(xí)。在督導(dǎo)過程中，我認(rèn)真聹聽雙方的談話內(nèi)容，并仔細(xì)對(duì)其匯報(bào)的工作作了詳實(shí)的記錄?；氐絾挝缓?，同事認(rèn)真閱讀了我的筆記，并耐心指出不足之處，如此類筆記應(yīng)當(dāng)怎樣記錄等等，我受益匪淺，并在以后的工作中正確記錄此類筆記。此外，我還積極打掃辦公室的衛(wèi)生，負(fù)責(zé)收發(fā)辦公室郵件、傳真，打印復(fù)印材料，批閱干部試卷，代表紀(jì)委參加會(huì)議記錄傳達(dá)消息，接聽電話并作筆錄等等。
通過此次社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)歸納如下：
第一，耐心。辦公人員需要批復(fù)大量文件，簡單重復(fù)的工作是主題。浮躁缺乏耐心是無法做好工作的。由于辦公室所處的是一個(gè)特殊的場(chǎng)所，工作環(huán)境狹小，呆久了難免感到疲倦。然而即使這樣還是必須有充分的耐心，否則工作是無法完成的。
第二，細(xì)心。在參加督導(dǎo)的過程中，青紙黨委分支認(rèn)真細(xì)心的工作和詳實(shí)具體的匯報(bào)給了我很深的印象，我將向他們學(xué)習(xí)這種精神。另外，在批閱機(jī)關(guān)干部試卷的過程中，我細(xì)心地對(duì)待每一份試卷，不辜負(fù)單位對(duì)我的信任。通過整整三天的批改工作，我逐步改掉了粗心的壞毛病，這對(duì)我在今后的學(xué)習(xí)和工作中定是一筆不小的財(cái)富。
第三，待人接物從容不迫。這次社會(huì)實(shí)踐讓我見了世面，開始改掉見人退縮的毛病，逐步學(xué)會(huì)大方的對(duì)待每一個(gè)人，搞好和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這是我走向社會(huì)的第一步，也是最基本的要求。
第四，熟悉了辦公環(huán)境和工作過程。這是我參加此次社會(huì)實(shí)踐的目的，也已經(jīng)基本達(dá)到。有條不紊的完成各項(xiàng)份內(nèi)工作任務(wù)，積極主動(dòng)的要求其他工作并順利完成，這是我嘗試接觸實(shí)際工作的一個(gè)成功的開端。第五，對(duì)新事物的學(xué)習(xí)和接受。例如打印復(fù)印文件材料和接受傳真等等是我以前沒有操作過的，此次實(shí)踐活動(dòng)給了我一個(gè)很好的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，我已經(jīng)可以熟練使用這些設(shè)備。
第六，責(zé)任感的培養(yǎng)。辦公室同事對(duì)我的信任使我贏得了一次代表紀(jì)委參加會(huì)議的機(jī)會(huì)，我十分珍視這次實(shí)際工作的機(jī)會(huì)，在會(huì)議上認(rèn)真聽取發(fā)言人的報(bào)告，作了詳細(xì)的記錄，并在會(huì)后將會(huì)議精神和內(nèi)容完整的傳達(dá)給科室人員。通過那次會(huì)議經(jīng)歷，我著實(shí)體會(huì)到了責(zé)任重大的感覺，并將認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待今后學(xué)習(xí)生活中的每一件事。 經(jīng)歷了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己得到了雙重收獲：業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變。這次社會(huì)實(shí)踐使我把所學(xué)的書本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，可以更加熟悉就業(yè)市場(chǎng)、了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、加強(qiáng)自身競爭意識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)上的欠缺。這只是一個(gè)初步的嘗試，但對(duì)于我來說卻是一筆很大的財(cái)富，激勵(lì)和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣更成熟的面對(duì)實(shí)際工作。通過這次實(shí)踐引發(fā)我不斷地思考一些實(shí)際問題：該怎樣完成所需的知識(shí)積累以及明確今后的努力方向。這將是我下一次社會(huì)實(shí)踐的主題。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐內(nèi)容 學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五
1. 了解和掌握有關(guān)煤炭工業(yè)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)方針政策和具體要求。了解茶塘煤礦的整體情況，了解采區(qū)生產(chǎn)組織和技術(shù)管理方法。
2. 深入連隊(duì)生產(chǎn)一線，學(xué)習(xí)工程布置及支護(hù)形式，采煤方法，生產(chǎn)系統(tǒng)，勞動(dòng)組織及主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，主要機(jī)電設(shè)備及工具的配置，安全技術(shù)措施等工藝。加強(qiáng)采區(qū)生產(chǎn)組織和技術(shù)管理方法，提高生產(chǎn)組織能力和技術(shù)管理能力。
3. 運(yùn)用所學(xué)基本理論和基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)習(xí)礦井具體生產(chǎn)情況，分析研究實(shí)習(xí)礦井開采設(shè)計(jì)與生產(chǎn)技術(shù)的合理性及其存在的問題，通過向現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析實(shí)際問題和解決實(shí)際的能力。
20xx年7月茶塘煤礦采煤一隊(duì)(2362工作面)
隊(duì)長：王成子
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一章 工程布置及支護(hù)說明
一、工程布置：
2362工作面根據(jù)已掘巷道揭煤情況和上部煤層賦存情況，工程設(shè)計(jì)如下：
1、在現(xiàn)-10探煤上山經(jīng)緯儀點(diǎn)j12標(biāo)高為+24.1m的點(diǎn)右?guī)桶处?=126°坡度 i1=26°l平=33m。沿煤層傾向掘山上至可采邊界。
2、在從邊界分別沿煤層掘此分引巷至可采邊界線。
3、煤層較厚段可形成雙出口工作面。工作面布好后即開始進(jìn)行回采。
二、巷道支護(hù)形式及質(zhì)量要求：
一、巷道支護(hù)形式:
1、上山支護(hù)形式：
采用9#工字鋼為梯形金屬支架,單體配π梁抬中櫨支護(hù),為增加中櫨穩(wěn)定性,兀梁與金屬支架接觸處用長150mm×100mm×50mm木墊墊好。中櫨將行人與溜煤分開并與用竹板擋好：溜煤槽下部寬度為1000mm,行人上出下部寬度為1700mm.(見附圖)
2、引巷支護(hù)形式：
①支護(hù)形式：采用9#式字鋼為梯形金屬支架,單體配π梁抬中櫨支護(hù),為增加中櫨穩(wěn)定性,兀梁與金屬支架接觸處用長150mm×100mm×50mm木墊墊好。
② 規(guī)格：工字鋼梯形棚金屬支架段設(shè)計(jì)規(guī)格：上寬20xxmm ，凈高1900mm，下寬2700mm，巷道毛斷面5.7㎡, 凈斷面4.6㎡，腰寬：2300 mm。棚距：800mm。雜木棍、竹簾背棚、幫(棚上雜木棍不少于五組，兩幫各不少于四組)，撐筒不少于5個(gè)(中線上1個(gè)，兩肩各1個(gè)及兩腰線上各1個(gè))。
③ 質(zhì)量要求：
a、巷道凈寬、棚距偏差不超過±50mm，凈高不超過±100mm，柱窩不少于設(shè)計(jì)30mm。
b、支架棚梁接口嚴(yán)實(shí)，平巷支架前傾后仰不超過±40mm,上山支架嚴(yán)禁后仰。
c 、棚幫背嚴(yán)背實(shí)，撐筒打緊打牢，如有空棚、空幫現(xiàn)象，必須用老木毛柴充填接好頂幫。
二、切眼巷道支護(hù)形式：
采用單體、兀梁抬棚支護(hù)、每抬一付棚必須是雙梁，其中第一根是主梁、第二根是副梁，執(zhí)行“二梁五柱?！?BR> 三、采面支護(hù)設(shè)計(jì)
1、采面的支護(hù)材料選擇
由于該工作面直接頂為細(xì)砂巖，頂板易破碎，工作面背幫、背頂所用的材料都用竹子，再用單體液壓支柱和π梁支護(hù)。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和煤層的厚度，該工作采用型號(hào)dz—22單體與長為2m的π梁聯(lián)合支護(hù)。
第二章 采煤方法
一、采煤方法：
1、本煤層采用水平分層采煤法。
2、 回采順序：當(dāng)引巷到頭后,即由切眼開始采用短壁后退式進(jìn)行回采。
3、上分層回采搞好鋪底注水工作，下分層按每2.0m一分層分別沿上分層假頂布置。
二、采場(chǎng)管理
采面施工工藝：
1、工作面引巷到邊界后，切眼處10m范圍內(nèi)用單體、兀梁抬邊櫨加固支護(hù)，然后采用兩對(duì)四梁作切眼端頭支護(hù)(此梁為3m兀梁)，此梁并隨回采推進(jìn)前移，其具體方法， 挑櫨時(shí)采用2根3米長兀梁拼攏兩梁前后錯(cuò)開0.8米，每根梁下打三個(gè)單體液壓支柱，交替邁步前移。切眼也采用單體、兀梁抬棚支護(hù)、每抬一付棚必須是雙梁，其中第一根是主梁、第二根是副梁，實(shí)行“二梁五柱?！泵恳桓迸锞酁?.7m(第一付主梁與第二付主梁間距離)。切眼到頭后采用后退式開采，每次進(jìn)幫深度為0.8m，采面長度推進(jìn)為2m，工作面放完炮后，移主梁進(jìn)行前探支護(hù)，三根主梁上橫一根邊木背好棚，然后扒煤，扒完煤后在主梁靠采空區(qū)這端掛好擋矸簾，然后再往煤壁移副梁同時(shí)進(jìn)行放頂，再進(jìn)行下個(gè)循環(huán)套杠子開采。
2、工作面落煤方法：煤層硬時(shí)采用炮采落煤、煤層松軟時(shí)采用手鎬落煤。
3、關(guān)幫、清掃浮煤。
采空區(qū)處理方法：
1、采用全部垮落法管理頂板。
2、本工作面采用“見四回一”的頂板管理方法，排距為800mm、柱距為800mm，工作面最大控頂距為2400mm，最小控頂距為1600mm，放頂步距為800mm 。
3、放頂前先加固好安全出口及工作面支護(hù)，清理浮煤浮矸，然后鋪好橫豎竹板，接口搭接不少于0.2m，向采空區(qū)內(nèi)灑透水。
4、放頂順序再由里向外移主梁放頂，回柱必須采用回柱絞車。
5、放頂時(shí)遇頂板堅(jiān)硬時(shí)，移梁后頂板沒有垮落的，必須在切頂線上抬擔(dān)杠樓密集支柱切頂，采用打眼爆破方法進(jìn)行強(qiáng)制放頂。
6、放頂后，必須向老塘區(qū)內(nèi)灑透灑足水，確保再生頂板形成良好。