中班教師工作總結(jié)下學(xué)期(十二篇)

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    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇一
    部分幼兒從原來(lái)的不怎么講,不會(huì)聽(tīng)普通話(huà),也逐漸的會(huì)講會(huì)聽(tīng),在班級(jí)活動(dòng)中,主動(dòng)用普通話(huà)交流;學(xué)習(xí)方面呢,幼兒也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),稍微表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),就會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,課堂氛圍很好,最喜歡兒歌表演、音樂(lè)表演,在故事表演中大部分幼兒角色性不是很強(qiáng),膽子比較?。簧罘矫婺?,他們都可以自己吃飯,自己的事情自己做;文明禮貌方面呢,看到老師也會(huì)主動(dòng)打招呼,遇到有困難的小朋友也會(huì)主動(dòng)幫忙!
    本班有38名幼兒,男生有27人,女生有11人,在中班年段時(shí)新生加入9人,由于新生的加入,學(xué)習(xí)方面沒(méi)有跟上幼兒園的腳步,在家長(zhǎng)、老師的配合,新生幼兒很快就融入了班級(jí)氛圍。學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步,生活方面也自己的事情自己做。
    在各科老師的'配合下,本班按照教學(xué)進(jìn)度,已經(jīng)完成各科教學(xué)。在課堂方面,幼兒積極配合展開(kāi)教學(xué),積極回答問(wèn)題,認(rèn)真的完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)。
    幼兒生活自理能力有了很大的提高,自己的事情自己做,吃飯時(shí),不挑食,營(yíng)養(yǎng)均衡發(fā)展;自己的衣物會(huì)脫、會(huì)穿,被子也會(huì)自己疊,在常規(guī)方面,幼兒表現(xiàn)很好,也為各方面的工作做好了基礎(chǔ)。
    安全事故大于天,安全第一。本學(xué)期我很欣慰,沒(méi)有發(fā)生安全事故。有時(shí)間也會(huì)向幼兒介紹、講解安全方面的知識(shí),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),也會(huì)心中帶有安全意識(shí)。
    家園共育是幼兒園一項(xiàng)很重要的工作,只有做好家園共育,教學(xué)工作才會(huì)更好地進(jìn)行。
    本學(xué)期開(kāi)展了“感恩活動(dòng)”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,家長(zhǎng)積極配合,沒(méi)有了以前的束縛,積極參與,體會(huì)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,和孩子們進(jìn)一步增加了感情的交流。在和家長(zhǎng)溝通方面,積極的向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園情況,了解在家的表現(xiàn),共同為幼兒的學(xué)習(xí)努力;在“親子活動(dòng)手冊(cè)”填寫(xiě)方面,家長(zhǎng)配合度不是很高,可能跟自身的文化知識(shí)有一定的關(guān)系吧!開(kāi)了2次“家長(zhǎng)交流會(huì)”之后,家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有了太多的疑問(wèn),為此建立了“中班群”,及時(shí)做好溝通,發(fā)現(xiàn)不足之處,并及時(shí)改正,在交流過(guò)程中家長(zhǎng)不是很主動(dòng),有待加強(qiáng)!
    以上是本學(xué)期的工作總結(jié),在工作中繼續(xù)努力,和家長(zhǎng)溝通,和老師交流,做好保教保育工作!
    中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇二
    時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)中度過(guò),一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就到了末尾?,F(xiàn)就我這一學(xué)期來(lái)的思想深刻挖掘,也將我這一學(xué)期的工作與不足整理如下:
    本學(xué)期我擔(dān)任了班組長(zhǎng)一職,這一職位充滿(mǎn)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班組長(zhǎng)工作千絲萬(wàn)縷,繁瑣羅嗦。尤其是新學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候,從來(lái)沒(méi)教過(guò)中班的我,面對(duì)新教材以及搬進(jìn)新教室,什么東西都要重新準(zhǔn)備,不再像以前,需要的時(shí)候可以觸手可及。在這種情況下,本人時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德,在閑暇以及睡前把能想到的事情、缺的東西,以文字的形式記錄下來(lái),第二天上班的時(shí)候抓緊時(shí)間做完使我們的教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。
    這個(gè)學(xué)期本班在冊(cè)幼兒共21名,新生兩名。在我們的細(xì)心和耐心中這兩名幼兒很快融入班級(jí)生活,幼兒喜歡來(lái)園,并能積極主動(dòng)的參與教育活動(dòng),熱愛(ài)老師,熱愛(ài)同伴,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
    管理幼兒宛如栽培小樹(shù)。要時(shí)常給他培土、施肥、澆水、將他多余的小叉剪掉這樣才能使它健康茁壯的成長(zhǎng)。在教育過(guò)程中我們做到注重個(gè)體差異、因人施教,全面引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康的發(fā)展。
    在本學(xué)期我們?cè)鲈O(shè)了蒙氏教學(xué),對(duì)于參加過(guò)蒙氏教學(xué)培訓(xùn)的我而言剛開(kāi)始的教學(xué)活動(dòng)神秘而不可及,但我沒(méi)有放棄,而是積極研究學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)借鑒別的老師好的教學(xué)方法。最終使我的蒙氏教學(xué)方法得到了園長(zhǎng)及其他老師的肯定和認(rèn)可。經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí),每位幼兒早晨入園后都能自主的選擇自己感興趣的工作進(jìn)行自作操作,這使我們能夠逐漸掌握每個(gè)幼兒的興趣所在,以及他感興趣的方式。對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此我們能夠更清楚地了解每個(gè)孩子的個(gè)性,對(duì)教師而言,在了解孩子的基礎(chǔ)上因材施教是最有效的上課方式。
    在主題教學(xué)方面,我們采取的是主題教學(xué)與蒙氏教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。如:今天的主題教學(xué)是《認(rèn)識(shí)0的含義》那我們就安排了蒙氏數(shù)學(xué)《0的游戲》使蒙氏教學(xué)與主題教學(xué)更好的結(jié)合在一起。
    作為一名工作多年的老師,雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但在實(shí)施新課程的過(guò)程中我還是遇到很多困惑,于是我首先是抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材,了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式,接著加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每次活動(dòng)完之后,我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思找出適宜的行為,下次繼續(xù)實(shí)施,找不到適宜的行為,分析原因。在下次教學(xué)活動(dòng)中徹底該進(jìn)。不僅如此,最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思使自己的教學(xué)水平不斷提高。
    作為教育工作者,想要在工作中有新的收獲,就必須不斷的學(xué)習(xí),所以,在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的'同時(shí),我也努力做好教研工作。與教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程的要求和精神。在每一次教研活動(dòng)時(shí)大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn),互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,分析教材等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教育活動(dòng)精彩而豐富。
    對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育是至關(guān)重要的。從身邊的每一件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育活動(dòng),有目的、有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)時(shí)刻刻提醒幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的自身保護(hù)方法。盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心,要玩的安全,在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
    今年下半年,全國(guó)范圍內(nèi)暴發(fā)了甲流。甲流是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病,它主要是通過(guò)空氣和接觸傳播。為此為了杜絕甲流我們做到了以下工作:
    1、 給孩子講解甲流的相關(guān)知識(shí),告訴孩子在此期間不到人多的地方,注意個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后用肥皂正確洗手加強(qiáng)身體健康。
    2、 發(fā)家長(zhǎng)信,請(qǐng)家長(zhǎng)多了解甲流同我們一起做預(yù)防工作。
    3、 每天早晨來(lái)園后對(duì)幼兒能接觸到的地方進(jìn)行84消毒,開(kāi)窗通風(fēng),每天孩子上床后對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒。每周五將廁所徹底刷洗消毒。幼兒毛巾每周帶回家自己清洗,周二高溫蒸煮
    本學(xué)期家長(zhǎng)工作緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作,切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。具體如下:
    1、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性的了解孩子在園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每位家長(zhǎng)溝通。班里的重大活動(dòng)、主題活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解活動(dòng)的目的和任務(wù)。
    2、每月發(fā)一次幼兒成長(zhǎng)手冊(cè),也是我們與家長(zhǎng)溝通的橋梁。有的家長(zhǎng)在成長(zhǎng)冊(cè)上認(rèn)真記錄孩子的成長(zhǎng),有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)。有的向我們反饋孩子通過(guò)個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
    3、開(kāi)展各種家園活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與教育工作。如:在主題活動(dòng)交通工具中。我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用周末帶幼兒參觀(guān)各種車(chē)城觀(guān)察各種車(chē)標(biāo)等。在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事情講述一遍。家長(zhǎng)記錄。這樣一來(lái)不僅讓幼兒增長(zhǎng)了知識(shí),還發(fā)展了幼兒的講述能力。
    此外,我們還組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日。為家長(zhǎng)提供了解幼兒園工作的機(jī)會(huì)。組織親子活動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的情感溝通。
    20xx年,是全新的一年,也是自我挑戰(zhàn)的一年,我將努力改正過(guò)去一年工作中的不足,把新一年的工作做好,為接下來(lái)的工作盡一份力。
    中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇三
    本學(xué)期擔(dān)任七(14)班班主任,我們班有學(xué)生57人。由于學(xué)生在生理、心理、身體上的不同,加之又是剛剛從不同的學(xué)校升入初中,在習(xí)慣養(yǎng)成和思想上有著千差萬(wàn)別,對(duì)他們的增長(zhǎng)率基本上是從零開(kāi)始,頓感肩上責(zé)任重大,開(kāi)始真的有些顧此失彼之感,但隨著時(shí)間的推移,學(xué)生的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,班級(jí)工作越來(lái)越順手了。本學(xué)期經(jīng)過(guò)師生的共同努力,我們班級(jí)取得很好的成績(jī),在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上分別榮獲:女子4times;200米接力第三名,男女16人對(duì)面接力第三名,秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明班級(jí);在隊(duì)列隊(duì)形比賽中榮獲第三名;在?!罢Z(yǔ)文閱讀知識(shí)”競(jìng)賽中榮獲“優(yōu)勝班級(jí)”;在班級(jí)量化管理評(píng)比中榮獲“管理明星班級(jí)”;特別是在期中考試中獲得級(jí)部平均成績(jī)第二名。本人也榮獲了“校級(jí)優(yōu)秀班主任’的稱(chēng)號(hào)。
    下面我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)如下:
    班主任工作涉及到學(xué)校的各方面,是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作,只有制定好周密的工作計(jì)劃,才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí),使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化,以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)計(jì)劃制定有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和督促,對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查,以便提高自己的工作質(zhì)量和工作效率。開(kāi)學(xué)初按照德育處的工作安排,制定出詳細(xì)的工作計(jì)劃,每一步的工作都可以依據(jù)計(jì)劃執(zhí)行,當(dāng)然班級(jí)工作也有一些臨時(shí)性的事情要處理,不過(guò)計(jì)劃制定了,大方向就確定了。
    每每新接一個(gè)班級(jí),我便和班級(jí)同學(xué)一起制定了《班級(jí)公約》、制定《班級(jí)量化管理細(xì)則》,以及班級(jí)管理的一切規(guī)定,使班級(jí)中每個(gè)活動(dòng)都能找到依據(jù),用制度說(shuō)話(huà),使任何事都是照章辦事,責(zé)任明確,獎(jiǎng)罰分明,這就保證了班級(jí)的問(wèn)題處理的公平公正,使每個(gè)同學(xué)在班規(guī)面前都平等的。制定班級(jí)常規(guī)制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再再班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。
    由于初一新生,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以這學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的'養(yǎng)成教育。狠抓學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié),強(qiáng)化基礎(chǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成,從抓學(xué)生的到校離校時(shí)間、兩操、衛(wèi)生掃除、自習(xí)課、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做每一件事都必須認(rèn)真、一絲不茍的對(duì)待。規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性,讓班級(jí)的每個(gè)學(xué)生從最初的“他律”行為逐步形成“自律”行為??梢哉f(shuō)一學(xué)期的常抓不懈,現(xiàn)在取得了良好的效果,兩操步伐整齊,口號(hào)響亮,自習(xí)課有沒(méi)有老師基本上一個(gè)樣了。
    班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
    現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是再學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生另一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)期初讓每個(gè)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。逐步形成一種班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,和諧、團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)班級(jí)集體。
    主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。除了完成學(xué)校組規(guī)定的主題班會(huì)外,在班級(jí)里還開(kāi)展“我為班微笑增光彩”、“做一個(gè)誠(chéng)信的人”、“安全知識(shí)講座”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”“遠(yuǎn)離陋習(xí)、崇尚文明”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
    孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期充分利用家校聯(lián)系作業(yè)的作用,主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策
    不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
    中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇四
    我來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)一個(gè)多月了,一直在忙于備課、教學(xué),總感覺(jué)自己好像在實(shí)習(xí)部分缺少了點(diǎn)什么,直到有一天張老師(我所教的一個(gè)班的班主任)跟我說(shuō):我們班學(xué)生很喜歡你,我希望你能和我一起把我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)帶上來(lái)。這個(gè)時(shí)候我才明白,我還缺少當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)。
    說(shuō)實(shí)在話(huà),在這段日子里,我在班上過(guò)得很開(kāi)心,我很興奮地接受了這個(gè)工作。
    從張老師在班上宣布這個(gè)事之后,我也學(xué)著像個(gè)班主任的樣,早操、早讀、讀報(bào)、第七節(jié)課、夕會(huì)、查寢等等都到場(chǎng),利用他們的課余時(shí)間組織了語(yǔ)文朗誦比賽、植樹(shù)活動(dòng)、義務(wù)清理校園,星期六還在班主任的總帶領(lǐng)下,我們一起出去春游……
    當(dāng)班主任有苦有樂(lè),真心為學(xué)生付出了,學(xué)生的心里是能感應(yīng)到的。同時(shí)呢,光有真心還不夠,管理一個(gè)班級(jí)還得有方法,我認(rèn)為當(dāng)好班主任有以下幾點(diǎn)很重要:
    第一、愛(ài)嚴(yán)結(jié)合是做好班主任工作的基礎(chǔ)。
    在實(shí)習(xí)之前,我曾經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō),作為一個(gè)班的班主任,你既要讓學(xué)生敬畏你,又要讓他們喜歡你。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校的幾天我一直在想怎樣把握親和力和嚴(yán)厲這兩者之間的度。經(jīng)過(guò)這段當(dāng)實(shí)習(xí)班主任經(jīng)驗(yàn),我終于領(lǐng)悟到了要管好一個(gè)班應(yīng)該愛(ài)嚴(yán)結(jié)合。
    首先我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生就要了解他們,了解他們的愛(ài)好與才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界。要了解他們的第一步就是記住他們的名字,學(xué)生們都希望老師能記住自己的名字,就像你也希望別人記住你的名字一樣,所以,我一有空就對(duì)照座位表一個(gè)一個(gè)地記起來(lái)。
    其次要給學(xué)生更多的關(guān)懷,親近學(xué)生,了解學(xué)生,誠(chéng)心誠(chéng)意地做學(xué)生情感世界的良師益友。初中學(xué)生正處在生理、心理急劇變化的特殊時(shí)期,有著情緒多變化、感情多波動(dòng)、行為多沖動(dòng)、思想不穩(wěn)定的特點(diǎn)。由于種種原因而發(fā)生的各種各樣的事情,班主任都得耐心處理。這就要求班主任能夠真正明了學(xué)生的心理,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),端正學(xué)生的態(tài)度。然而,無(wú)論怎樣曉之以理、動(dòng)之以情,教育者都首先要充滿(mǎn)感情。在師生關(guān)系上,有的班主任認(rèn)為:跟學(xué)生不要太親近,應(yīng)該不遠(yuǎn)不近,太疏遠(yuǎn)了沒(méi)法工作,太親近學(xué)生就不怕你,不都聽(tīng)你的話(huà)了。這絕不是正?,F(xiàn)象,因?yàn)閷W(xué)生的一時(shí)聽(tīng)話(huà),是由于懼怕班主任,不敢胡來(lái),并非學(xué)生把班主任的要求化為自己的自覺(jué)行動(dòng),時(shí)間久了,一旦摸透了班主任的性情和脾氣,“適應(yīng)”了班主任的教育方法和手段,一切的教育工作恐怕就不是件容易的事了。但是,如果班主任能誠(chéng)心誠(chéng)意地親近學(xué)生、了解學(xué)生,和學(xué)生縮小距離,與他們建立感情,真正做學(xué)生的知心朋友,那么,班主任的話(huà)學(xué)生不但愿意聽(tīng),而且當(dāng)他們有心事、碰到困難的時(shí)候,還會(huì)主動(dòng)地找你來(lái)商談,甚至他們連最好的同學(xué)或連父母都不讓知道的情況或事情,都愿意叫班主任拿個(gè)主意。此之謂“親其師,信其道”。這樣就有可能把一些棘手的.問(wèn)題乃至一些錯(cuò)誤和遺憾消滅在萌芽狀態(tài)或未發(fā)生之前。班主任應(yīng)該是一團(tuán)火,點(diǎn)燃學(xué)生一泓清泉,滋潤(rùn)學(xué)生;一股和風(fēng),撫慰學(xué)生。這樣,學(xué)生才會(huì)信賴(lài)地向你敞開(kāi)心扉,一切教育的要求才會(huì)暢通無(wú)阻,班級(jí)管理才會(huì)日趨成功。
    另外,班主任工作不僅要有愛(ài)心,而且還要嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。嚴(yán)格要求他們遵守嚴(yán)明的紀(jì)律和行為規(guī)范,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)并提高他們自我管理、自我教育的能力。但是作為班主任嚴(yán)但要嚴(yán)中有愛(ài),特別要尊重學(xué)生的人格。在批評(píng)中善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)他們的積極性,妥善引導(dǎo),讓其閃光點(diǎn)得到放大的機(jī)會(huì),促其朝著自己的興趣方向良性發(fā)展。傾注滿(mǎn)腔熱情,真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)格要求的同時(shí)也來(lái)點(diǎn)寬容,這是班主任必不可少的品質(zhì)。寬嚴(yán)適度,才能師生和睦,互相尊重。根植于愛(ài),拿出自己的寬容之心,親切地?fù)嵛磕鞘軅男撵`,使他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,振奮精神,健康成長(zhǎng)?!皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”,誘導(dǎo)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)批評(píng)、責(zé)罵。寬容,班主任工作的法寶。多一些寬容,少一些責(zé)罵吧,因?yàn)槲覀兊慕瘫尴掠型咛?,冷眼里有牛頓,譏笑中有愛(ài)迪生。
    第二、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作。
    初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級(jí)治理時(shí)大展身手。假如權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我治理的良好氛圍,并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類(lèi)治理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。
    第三、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
    班級(jí)工作的優(yōu)劣,關(guān)鍵是能否做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,后進(jìn)生是班級(jí)工作的老大難,也是班級(jí)各項(xiàng)工作落實(shí)的一大障礙。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變雙差生最有效的方法,那就是“舍得”二字。就是對(duì)這些學(xué)生舍得投入一個(gè)“愛(ài)”字,所得到的就是差生的“變”字。對(duì)于差生要不離不棄,他們更需要是老師的關(guān)注,同學(xué)們的關(guān)愛(ài),所謂“投之以桃,報(bào)之以李”。對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,要及時(shí)給予糾正;對(duì)于他們所取得的成績(jī)或點(diǎn)滴進(jìn)步要加以贊美和鼓勵(lì)。同時(shí),要讓他們各盡能,各得其所。有意識(shí)地給他們安排一些適合他們做的事情,使他們充實(shí)地過(guò)好每一天,讓他們覺(jué)得自己也能為班級(jí)做許多事情,是班級(jí)不可缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進(jìn)行溝通的橋梁,也找到了能夠接納和包容他們的一個(gè)港灣而不致于散入社會(huì)任其發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,組織優(yōu)秀生與之結(jié)對(duì)子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫差等。通過(guò)一系列“舍得”活動(dòng),就使雙差生的綜合素質(zhì)有了全面的提高,取得了令人滿(mǎn)意的效果,即所謂“舍得”,有舍便會(huì)有得。
    當(dāng)然像我這樣的新手,當(dāng)副班主任工作比較累,學(xué)生的每件事情都要操心,有的時(shí)候難免心煩,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
    中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇五
    望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
    一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
    只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。
    本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為>班主任,我深知自己在班中的位置。
    二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
    在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師教育用書(shū)》的'內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)
    中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇六
    本學(xué)期我們中一班有37名幼兒,我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。
    我們中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制,讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作,喝開(kāi)水的排隊(duì)問(wèn)題,以及飯后清理桌面等細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力,而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
    在衛(wèi)生保健方面,以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。
    幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的`支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。
    老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,每天放學(xué)后,我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做的好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我們及時(shí)打電話(huà)與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。
    作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),繼續(xù)努力,跟上社會(huì)時(shí)代的步伐
    回想剛進(jìn)中一班時(shí)候的我,看著一張張陌生的臉,每天還會(huì)拿著點(diǎn)名冊(cè)看一看她們的名字,直到現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)話(huà)的聲音我能聽(tīng)出是誰(shuí),突然感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好快,我進(jìn)中一班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,我來(lái)做這一個(gè)學(xué)期的總結(jié):
    本學(xué)期我們中一班有37名幼兒,我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。
    我們中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制,讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作,喝開(kāi)水的排隊(duì)問(wèn)題,以及飯后清理桌面等細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力,而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
    在衛(wèi)生保健方面,以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。
    幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。
    老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,每天放學(xué)后,我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做的好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我們及時(shí)打電話(huà)與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。
    作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),繼續(xù)努力,跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。
    中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇七
    本學(xué)期的工作即將結(jié)束,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),反思不足,總結(jié)如下:
    我班共有26名幼兒,男孩18名,女孩8名。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比較順利,家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,特別是在繪畫(huà)、英語(yǔ)方面,我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步。
    我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外,根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ),語(yǔ)言表達(dá)能力,靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。這學(xué)期下來(lái),幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)都掌握得不錯(cuò),基本達(dá)到了學(xué)習(xí)初制定的目標(biāo),現(xiàn)將五大領(lǐng)域情況分析總結(jié)如下:
    1、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,幼兒的進(jìn)步都很大,幼兒能自己入廁大小便,孩子便后都能自己整理衣褲,并且保持手和臉的干凈。
    2、班級(jí)絕大部分幼兒進(jìn)餐時(shí)能不挑食偏食,但極少數(shù)幼兒如:陳錦然、王佳怡吃飯嚴(yán)重挑食。張津瑞,張楷瑞進(jìn)餐很慢。
    3、在日常生活中除了做操以外,教師會(huì)帶幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行一些活動(dòng),如做游戲,玩玩具,滑滑梯等。其次。通過(guò)開(kāi)閘體智能游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。所以大部分幼兒的身體發(fā)展基本協(xié)調(diào)。
    1、本學(xué)期,孩子們的語(yǔ)言發(fā)展上升了一個(gè)階段,基本上都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說(shuō)的話(huà)。比如許庭嘉不僅能夠完整地念兒歌,還會(huì)講簡(jiǎn)短的故事,并且故事結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)句通順。特別是班上的一些之前不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,像譚世博,我覺(jué)得他語(yǔ)言表達(dá)方面進(jìn)步明顯,能夠主動(dòng)與其他小朋友溝通交流。
    2、大部分幼兒能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。注意聽(tīng)別人講話(huà),能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情,能用普通話(huà)與人交流。
    1、幼兒基本了解知道一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,知道幾種常見(jiàn)的職業(yè)及職業(yè)服裝,能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。
    2、幼兒情緒積極、性格開(kāi)朗,大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù),有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。但班級(jí)里部分男孩子,如:易梁俊、顧博洋在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠,需要加強(qiáng)。
    3、中班的幼兒,自我中心仍然很突出,在集體或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),有爭(zhēng)奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)的融合在課間活動(dòng)中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作。
    1、認(rèn)知
    知道一些常見(jiàn)的生活小知識(shí),如:泥土和石頭、變化的水世界,雷公公和閃電娘娘等。
    2、數(shù)學(xué)
    通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,比如在按特征分類(lèi)還有認(rèn)識(shí)單,雙數(shù)、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),這方面都有進(jìn)步。幼兒能將學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,幼兒結(jié)合教室內(nèi)的物品進(jìn)行游戲,真正做到在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。但我們還要從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
    1、音樂(lè)
    通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒興趣,對(duì)幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞等方面的教育,現(xiàn)在幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中能用自然的聲音唱歌,能明顯感受音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱,幼兒跟音樂(lè)旋律自編動(dòng)作,并愉快地表演。
    2、美術(shù)
    每周三的美術(shù)半日活動(dòng),幼兒繪畫(huà)方面由于加強(qiáng)了訓(xùn)練,班級(jí)大部分幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面干凈整潔,顏色鮮艷。能夠獨(dú)立完成一幅畫(huà)。
    1、在本學(xué)期的教育教學(xué)中,幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有明顯的提高,按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,幼兒在各方面的能力有了良好的表現(xiàn),思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題最為突出的是在藝術(shù)方面,而且幼兒的動(dòng)手能力都有了一定的提升。在教學(xué)的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展,就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的日常生活。從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),制定符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,使幼兒愿意并敢于表達(dá)。
    2、根據(jù)班級(jí)班務(wù)和教育計(jì)劃還有教材的要求,認(rèn)真制定每月、每周計(jì)劃,準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,使幼兒愿意并敢于表達(dá)。本學(xué)期我們先后完成了5個(gè)主題教育活動(dòng),開(kāi)闊了幼兒的視野,讓他們獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
    3、在主題"泥土親親"活動(dòng)中,我們帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察泥土,并讓幼兒自己親自體驗(yàn)?zāi)嗤潦鞘裁锤杏X(jué),孩子們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著。這樣教學(xué)方式比看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的'精神。
    4、注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻。
    5、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,在探究能力和語(yǔ)言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣。
    1、重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重,我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩。認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門(mén)、等。
    2、良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),這一學(xué)期我們根據(jù)中班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn):
    1)、要求幼兒上課時(shí)能面朝老師安靜上課,不在課堂上隨意走動(dòng)。
    2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣。
    3、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
    雖然本學(xué)期幼兒在學(xué)習(xí)和生活方面取得了一定的進(jìn)步。不過(guò)還是存在著一些不足,如下幾點(diǎn)還需要改正,希望在今后的工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短,做的更好。
    1、雖然每周的體育課及體育游戲,進(jìn)行專(zhuān)門(mén)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練,但不能單純只依靠綜合性課間活動(dòng)完成。幼兒在自我保護(hù)、保健意識(shí)及知識(shí)學(xué)習(xí)、了解不夠。如:安全標(biāo)志、保護(hù)眼鼻等。要利用一日生活活動(dòng),加強(qiáng)教育。
    2、幼兒上課常規(guī)方面還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,上課插嘴的現(xiàn)象比較多。
    3、美術(shù)方面幼兒表現(xiàn)形式單一,大多都是模仿老師的示范畫(huà)。在今后的活動(dòng)中要拓展幼兒的思維想象力和創(chuàng)造力。
    4、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
    教師:xxx
    xx商貿(mào)學(xué)院附屬幼兒園
    二〇xx年七月十五日
    中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇八
    時(shí)光飛逝,短短的一學(xué)期又過(guò)去了。靜靜的回顧一下這學(xué)期的工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
    由于前學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定得詳細(xì)而結(jié)合實(shí)際,并在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,在我們中班的三位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),根據(jù)教學(xué)計(jì)劃結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,教學(xué)計(jì)劃完成良好。
    (一)主要成績(jī)
    按計(jì)劃順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng),并精心安排幼兒一日活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,在體育游戲活動(dòng)上根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)合理安排,在玩游戲的同時(shí)得到了合理的鍛煉,在保育工作上給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)干凈、整潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境,做到適時(shí)為幼兒增減衣物,提供飲用水。杜絕了傳染病的滋生,小朋友度過(guò)了一個(gè)平安快樂(lè)有意義的學(xué)年。
    在帶班的同時(shí)努力協(xié)調(diào)好本班三位教師的關(guān)系,互相研究討論,擰成一股繩,從本班實(shí)際情況及興趣愛(ài)好入手加以教育,得到了很好的教育效果。
    1、我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,在備課中我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。
    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)掘幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
    3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
    4、堅(jiān)持聽(tīng)課.注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
    5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的'理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作,增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。
    (二)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,加強(qiáng)師幼的交流
    本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽(tīng)者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá),傾聽(tīng)其所言,傾聽(tīng)其所想,也加強(qiáng)老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
    (三)提高幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
    幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,因此我們?nèi)唤處熞庾R(shí)到幼兒合作的重要意義,并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。我們老師也會(huì)為幼兒樹(shù)立榜樣讓幼兒模仿。比如說(shuō)在發(fā)放書(shū)本時(shí),三個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕模ハ鄮兔?。我們還會(huì)鼓勵(lì)幼兒一起搭積木,一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過(guò)鼓勵(lì),幼兒進(jìn)步了不少!
    (四)幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。
    一學(xué)期下來(lái).我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活,中班幼兒已習(xí)慣于集體的上課活動(dòng),他們求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性提高,教學(xué)要求和內(nèi)容也相應(yīng)提高,課時(shí)增加,每一節(jié)課的時(shí)間也有所加長(zhǎng),要求幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)教師的指示和講解,積極地表達(dá)自己的思想和提出問(wèn)題,獨(dú)立完成作業(yè),遵守上課規(guī)則,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制能力。
    同時(shí)幼兒的自理能力也得到提高,使幼兒身心健康成長(zhǎng),本學(xué)期的成績(jī)是可喜的,但不足之處頗多,與家長(zhǎng)的溝通不夠,對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。自身的常識(shí)不夠。從事幼教工作以來(lái),幼教知識(shí)和理論還比較缺乏,雖然也曾經(jīng)認(rèn)真讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,我應(yīng)該以身作則,身體力行,嚴(yán)格要求自己,跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,生活自理能力提高了,首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:
    根據(jù)班級(jí)工作中存在的問(wèn)題,我們應(yīng)朝以下幾個(gè)方面努力:
    1、我會(huì)在老師之間做到經(jīng)常溝通,互相支持,提高班級(jí)工作效率 。
    2、在延伸上多加引導(dǎo),發(fā)展孩子想象力,培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)。
    3、提供豐富的物質(zhì)材料,發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力。
    4、對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練、培養(yǎng),提高全班整體水平。
    5、針對(duì)本班特點(diǎn),進(jìn)行風(fēng)格化管理,使班級(jí)工作不僅井井有條又頗有特色。
    總之,我會(huì)更加努力,向優(yōu)秀班學(xué)習(xí),讓班級(jí)工作及教師教育技能有新的突破,在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)!
    中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇九
    1。召開(kāi)“教育工作者心系群眾”、“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局文件精神,我園于4月1日下午召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),會(huì)上園長(zhǎng)組織全體教師一起學(xué)習(xí)了浮橋鎮(zhèn)幼教中心“教育工作者心系群眾,千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案,使大家明確了本次活動(dòng)的目的、內(nèi)容。會(huì)上園長(zhǎng)對(duì)各班主任提出了幾個(gè)要求:
    一要走訪(fǎng)前精心準(zhǔn)備,制定好走訪(fǎng)計(jì)劃,與家長(zhǎng)做好溝通工作,合理安排走訪(fǎng)時(shí)間。
    二要積累好有關(guān)活動(dòng)資料,形成走訪(fǎng)工作檔案。
    三走訪(fǎng)過(guò)程中,嚴(yán)禁接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或禮品。四要及時(shí)反思走訪(fǎng)工作,調(diào)整溝通方式,真正做到心系群眾,形成教育合力,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
    2。開(kāi)展師德討論活動(dòng)。4月26日下午組織教師開(kāi)展“陽(yáng)光閘幼教師工作的二十條大家談”活動(dòng),每位教師針對(duì)其中一條談結(jié)合自己的工作實(shí)際,自己的反思與感悟。通過(guò)討論和反思,大家深刻認(rèn)識(shí)到:細(xì)節(jié)決定成?。〗處煴仨殢狞c(diǎn)滴小事做起,關(guān)注影響師德的每一個(gè)細(xì)節(jié),樹(shù)立良好師德形象,以自己的行為潛移默化地影響幼兒,使幼兒快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
    3。參加中心組織的常規(guī)管理調(diào)研。本月中心全體行政人員與保健老師在楊雅婷主任的帶領(lǐng)下,分別對(duì)瀏家港幼兒園與小太陽(yáng)幼兒園進(jìn)行了常規(guī)管理調(diào)研,調(diào)研活動(dòng)使我們分享到了兩所幼兒園在常規(guī)管理方面的亮點(diǎn),特別是小太陽(yáng)幼兒園中班組區(qū)域特色給大家留下了深刻的印象,調(diào)研活動(dòng)也為各園今后如何更規(guī)范、更有效地進(jìn)行常規(guī)管理提供了借鑒。
    4。組織教師開(kāi)展太倉(cāng)教育精神文字征集評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)中心要求,本月我們組織園內(nèi)30周歲以下公辦教師參加了“太倉(cāng)教育精神”文字征集活動(dòng),我園四位青年教師積極參與,撰寫(xiě)征集稿上傳博客參與評(píng)選。
    1。組織幼兒開(kāi)展“親近自然、感受春天”春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。
    為了讓孩子們親近自然,感受春天之美。我園分別于4月1日、9日組織各年級(jí)幼兒開(kāi)展了春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,沐浴著清新的空氣,一路歡歌笑語(yǔ),來(lái)到鄉(xiāng)間田野,用各種感官尋找春天。此次春游活動(dòng),給孩子們提供了親近認(rèn)識(shí)大自然的機(jī)會(huì),開(kāi)闊了孩子們的眼界,增長(zhǎng)了孩子們的知識(shí),提高了孩子們的觀(guān)察能力,萌發(fā)了孩子們熱愛(ài)大自然的情感。
    2。開(kāi)展中班保教調(diào)研暨課題展示活動(dòng)。
    為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作,優(yōu)化教師組織半日活動(dòng)的能力,有效提升幼兒園保教質(zhì)量。4月13日上午我園對(duì)中班進(jìn)行了保教半日活動(dòng)調(diào)研,空班教師都參加了此次調(diào)研。大家從來(lái)園活動(dòng)、晨間鍛煉、盥洗點(diǎn)心、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等環(huán)節(jié)對(duì)中班進(jìn)行了深入細(xì)致的跟蹤調(diào)研。調(diào)研活動(dòng)后,教師們還針對(duì)以上各環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流研討。相信通過(guò)調(diào)研,一定能使我們教師的一日保教工作更規(guī)范,使我們幼兒園的保教水平得到質(zhì)的提升。
    中班組吳燕老師向大家展示了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)——線(xiàn)描畫(huà)《花海》,吳老師創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)情景,運(yùn)用了新的白板技術(shù),引導(dǎo)孩子們運(yùn)用已學(xué)過(guò)的和新授的點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行巧妙組合,創(chuàng)造性地變化出豐富多樣的圖案,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)的濃厚興趣。課題展示交流活動(dòng),為我園踏實(shí)有效地開(kāi)展好課題研究工作奠定了基礎(chǔ),同時(shí)也為教師提供了一次相互學(xué)習(xí)、展示自我的好機(jī)會(huì),推動(dòng)了幼兒園的教育科研工作日趨規(guī)范化、科學(xué)化,將促進(jìn)幼兒園的教科研更上一個(gè)臺(tái)階。
    3。舉行五年內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
    為了促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,4月24日我園舉行了五年內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),中心業(yè)務(wù)主任錢(qián)燕老師蒞臨指導(dǎo)。在本次青年教師評(píng)優(yōu)課中,徐婧老師執(zhí)教了小班美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)太陽(yáng)”,通過(guò)游戲情境激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
    吳燕老師執(zhí)教了中班科學(xué)活動(dòng)“剪剪樂(lè)”,讓幼兒在操作探索中體驗(yàn)剪紙的快樂(lè)。陸莉老師執(zhí)教了大班美術(shù)活動(dòng)“跳舞的小人”,巧妙利用廢舊材料,讓幼兒設(shè)計(jì)跳舞人的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。潘瑜老師執(zhí)教了大班語(yǔ)言活動(dòng)“一根羽毛也不能動(dòng)”,通過(guò)ppt課件,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)講講中了解朋友的友誼比比賽的.勝負(fù)更重要。評(píng)優(yōu)活動(dòng)后進(jìn)行了熱烈的研討,最后業(yè)務(wù)主任錢(qián)燕重點(diǎn)圍繞如何根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)預(yù)設(shè)好活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了指導(dǎo),使青年教師們受益匪淺。本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)經(jīng)評(píng)委會(huì)商議,一致推薦陸莉老師參加幼教中心的第三屆“小荷杯”評(píng)優(yōu)課。
    4。開(kāi)展師徒匯報(bào)課活動(dòng)。
    為了檢驗(yàn)本學(xué)期“師徒結(jié)對(duì)”工作開(kāi)展情況,本月我園開(kāi)展了“師徒匯報(bào)展示活動(dòng)”。潘瑜和吳燕師徒分別展示了大班語(yǔ)言活動(dòng)“一根羽毛也不能動(dòng)”和中班科學(xué)活動(dòng)“剪剪樂(lè)”。本次活動(dòng)不僅營(yíng)造了師徒教學(xué)相長(zhǎng)、相互學(xué)習(xí)的氛圍,也激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)了幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
    5。組織教師參加感知網(wǎng)校學(xué)科遠(yuǎn)程在線(xiàn)培訓(xùn)。
    4月11日放學(xué)后組織公辦教師參加感知網(wǎng)校在線(xiàn)培訓(xùn),大家聆聽(tīng)了謝玉蘭老師“幼兒園文學(xué)活動(dòng)的思考與實(shí)踐”的講座,使大家對(duì)幼兒園文學(xué)活動(dòng)的多種形式以及實(shí)施的一些途徑與策略等有了清楚的了解。教師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,及時(shí)提交作業(yè)。
    6。組織教師外出觀(guān)摩學(xué)習(xí)。
    本月分批組織教師到南園幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園參加太倉(cāng)市區(qū)域活動(dòng)觀(guān)摩研討、第二期電子白板培訓(xùn)班教學(xué)觀(guān)摩及蘇州市學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示觀(guān)摩,觀(guān)摩學(xué)習(xí)給教師們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),開(kāi)闊了教師們的眼界。
    1。組織保教人員進(jìn)行衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    4月11日下午,我園舉辦了春季常見(jiàn)傳染病的識(shí)別和預(yù)防知識(shí)講座。保健老師深入淺出的向大家講述了常見(jiàn)傳染病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施。通過(guò)這次講座使教師和保育員們懂得了許多關(guān)于傳染病的知識(shí),提高了保育工作能力。
    2。開(kāi)展食品安全周活動(dòng)。
    為切實(shí)做好食品安全宣傳工作,深入宣傳貫徹《食品安全法》,進(jìn)一步普及食品安全知識(shí),我園于4月16日~4月20日開(kāi)展了為期一周的食品安全宣傳活動(dòng)。園部利用宣傳櫥窗向家長(zhǎng)宣傳了“如何確保日常飲食安全”的小知識(shí)。各年齡班分別開(kāi)展了“可怕的細(xì)菌”、“預(yù)防食物中毒”、“細(xì)菌和我們的生活”健康教育活動(dòng)。還組織后勤人員開(kāi)展了“預(yù)防食物中毒”的培訓(xùn)。通過(guò)食品安全宣傳周活動(dòng),使家長(zhǎng)、幼兒、教職工了解了有效預(yù)防食物中毒的措施和要求,增強(qiáng)了家長(zhǎng)、教職工的食品安全意識(shí),營(yíng)造了一個(gè)人人關(guān)注食品安全的良好氛圍。
    開(kāi)展“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。各班教師利用中午午休時(shí)間按計(jì)劃開(kāi)展上門(mén)家訪(fǎng)活動(dòng),向家長(zhǎng)如實(shí)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同分析發(fā)掘幼兒的興趣特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)摿?,共同探討促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的教育措施和方法。在家訪(fǎng)過(guò)程中教師還認(rèn)真填寫(xiě)《教師家訪(fǎng)登記表》,認(rèn)真收集、整理相關(guān)家訪(fǎng)檔案資料,全面、真實(shí)、詳實(shí)地展示家訪(fǎng)活動(dòng)的全過(guò)程。
    中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十
    忙忙碌碌間,一學(xué)期的工作又一次進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河。作為xxx幼兒園xx中班的幼教老師,隨著新年的靠近,我也在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作任務(wù)。
    作為幼兒園的老師,在20xx年的工作可謂是我工作以來(lái)最為艱難的一次工作。盡管比起上學(xué)期來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了很多的改善,但在工作中那種繃緊的心情卻并不是那么容易放松的。
    在這學(xué)期里,我們依舊在工作中嚴(yán)格的執(zhí)行幼兒園的規(guī)定要求,保證幼兒園的健康安全,并配合保育老師做好園內(nèi)的清掃和消毒,保證每天都能給幼兒們帶來(lái)一個(gè)最干凈、整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)空間!當(dāng)然,除了保育工作,我們?cè)诮虒W(xué)上也著重給幼兒們科普并學(xué)習(xí)了衛(wèi)生以及勤洗手的好習(xí)慣。
    如今,回顧這個(gè)學(xué)期的工作,看著幼兒們能健健康康的離開(kāi)校園,我心中繃緊的弦也終于松開(kāi)了一些。但現(xiàn)在還不是徹底放松的時(shí)候,在此,我對(duì)這學(xué)期來(lái)自己的工作情況做如下總結(jié):
    在如今的情況下,我們都會(huì)更加嚴(yán)格的執(zhí)行好幼兒的接收工作,在每天的早晨,不僅要向幼兒家長(zhǎng)確定幼兒的個(gè)人情況,同時(shí)還要嚴(yán)格的做好體溫的檢測(cè)和記錄。盡管每天的工作變得復(fù)雜,也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了些許麻煩你,但這樣的嚴(yán)謹(jǐn),不僅確保入園幼兒的健康,也給其他孩子的安全作出了保證,所以家長(zhǎng)們都積極配合我們的工作,并給我們提出了不少改進(jìn)的建議。當(dāng)然,我們也不僅僅只能依靠?jī)x器,在機(jī)器測(cè)量的同時(shí),也要加強(qiáng)自己的判斷能力。
    幼兒園是孩子們聚集的地方,每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望和寶藏。為此,作為幼師,我們的首要工作是保證好幼兒的健康和安全!這樣才能讓幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)!
    幼兒作為抵抗力較差的'群體面對(duì)健康安全的時(shí)候,抵抗力遠(yuǎn)低于成年人。為此,我們也自工作中積極的讓幼兒們盡可能的遠(yuǎn)離的威脅,并積極的展開(kāi)衛(wèi)生教育,讓幼兒們學(xué)會(huì)如何避開(kāi)危險(xiǎn),遠(yuǎn)離不健康和不衛(wèi)生!
    在這一學(xué)期的教育中,我們首先教導(dǎo)了幼兒們?cè)S多不衛(wèi)生的行為,并通過(guò)動(dòng)畫(huà)和游戲的形式讓幼兒們牢記知識(shí)。其次,還展開(kāi)了個(gè)人好習(xí)慣的比拼,讓幼兒鍛煉正確的習(xí)慣。并且,我們還聯(lián)合家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)們?cè)诩抑斜O(jiān)督,一起培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
    在這一個(gè)學(xué)期來(lái),幼兒們都表現(xiàn)的非常出色,并且通過(guò)密切的聯(lián)系,家長(zhǎng)們對(duì)待幼兒的教育和健康管理問(wèn)題也更加的重視起來(lái)。總之,取得了非常良好的成績(jī)!當(dāng)然,在下個(gè)學(xué)期,我也會(huì)更加努力,帶動(dòng)幼兒們,更加健康,快樂(lè)的成長(zhǎng)!
    中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
    又到了一年即將結(jié)束的時(shí)候了?;仡檟x年,著眼大局,在平平淡淡中,也感悟?qū)W習(xí)到許多東西,收集到了在自己成長(zhǎng)手冊(cè)中不可缺少的重要一頁(yè)。
    在政治方面,我們延續(xù)著一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)的作風(fēng),積極學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在部里號(hào)召集中學(xué)習(xí)“樹(shù)組工干部形象”的學(xué)習(xí)中吸取文章精神,對(duì)照自己,改正不足。讓自己在政治覺(jué)悟上有了不少提高??吹嚼蠋焸兎e極的向黨組織靠攏,深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的,在今后還要進(jìn)一步的充實(shí)自己,不斷提高自身的政治覺(jué)悟。
    在業(yè)務(wù)方面,不斷吸取知識(shí),從而提升業(yè)務(wù)水平。今年外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多,我也陸續(xù)參觀(guān)了好幾所幼兒園,吸取別的園好的.地方,把它帶回來(lái),結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)到一些平時(shí)自己看不到的新觀(guān)念和主題活動(dòng)。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。在每周的教研學(xué)習(xí)中,我們開(kāi)展了“每周一談”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的文章,我們大家一起討論分析,積極起到了學(xué)習(xí)的目的,達(dá)到了深入學(xué)習(xí)的效果。無(wú)意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的能力。
    不斷充實(shí)自己,學(xué)習(xí)新綱要,這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的,但只有理論沒(méi)有實(shí)踐,一味的紙上談兵,是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度。年初我們迎來(lái)了一級(jí)一類(lèi)的復(fù)驗(yàn)工作。這正是理論聯(lián)系實(shí)踐的鍛煉大好機(jī)會(huì)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起討論解答每個(gè)班遇到的問(wèn)題,請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)幫助,漸漸的我感到自己越來(lái)越清楚了,并大膽的嘗試。在這次的活動(dòng)中,我們開(kāi)展了“各行各業(yè)”的主題活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要。
    讓孩子走出去,把和有關(guān)主題活動(dòng)的事物請(qǐng)進(jìn)來(lái)。孩子親身去探索去感受,這次的活動(dòng)真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐。,更貼近社會(huì)更貼近生活。結(jié)果告訴我們,是成功的。孩子是快樂(lè)的。
    緊接著我又迎來(lái)了一次充分的鍛煉機(jī)會(huì),六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一年中很重要的日子,今年的六一我園開(kāi)放半日活動(dòng),一方面請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園里與孩子一起過(guò)快樂(lè)的一天,另一方面也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。
    這樣一個(gè)重要的日子,園長(zhǎng)來(lái)讓我組織活動(dòng),是對(duì)我極大的信任,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,積極著手準(zhǔn)備活動(dòng),在準(zhǔn)備中也有過(guò)困惑,但在大家的鼓勵(lì)和幫助下,給了我莫大的信心。第一次面對(duì)那么多家長(zhǎng),心情是激動(dòng)而又緊張的。一個(gè)人一生將有許多的第一次,但有些不會(huì)記憶深刻,而這次的這個(gè)第一次,我將永遠(yuǎn)記住。這一年里,我聽(tīng)從組織的安排,從小班到大班再到中班,不怨不悔,隨時(shí)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派,通過(guò)這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了充分鍛煉。
    xx年轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去,在這一年中,感到了自己的成長(zhǎng),多了些成熟,少了些稚氣。多了些創(chuàng)新,少了些守舊。展望xx,又將迎來(lái)新的一年,有將有什么事情等待著我呢,希望明年再多一些成功的喜悅。我將帶著運(yùn)動(dòng)健兒的精神,向新的一年大步邁進(jìn)。
    中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
    孩子們從適應(yīng)小班生活后,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已快一年了,其間,班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去終結(jié)和反思?;厥走@走過(guò)的一學(xué)期,孩子們學(xué)會(huì)了很多,我也在與他們的交往中學(xué)到了很多,我和孩子們?cè)诠餐M(jìn)步,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持下,在我班老師共同的不懈努力下,圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),本人在本學(xué)期中,在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng),并認(rèn)真揣摩各個(gè)問(wèn)題,爭(zhēng)取做到理論聯(lián)系實(shí)際,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái)。
    在班級(jí)工作中,我注意教書(shū)與育人的結(jié)合,根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況因材施教,并且虛心好學(xué),在園內(nèi)召開(kāi)公開(kāi)課時(shí),虛心向老教師請(qǐng)教,我班xx老師給了我很大幫助,認(rèn)真給我提意見(jiàn)和建議,找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn),然后我盡量克服自身不足,在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛(ài)心,用身教去影響幼兒、教育幼兒,在工作中具備高度的責(zé)任感,對(duì)幼兒有愛(ài)心,細(xì)心和耐心。
    在保教工作中,忠于職守,悉心關(guān)愛(ài)每一位幼兒,我們班老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活,想盡辦法,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn)。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、教學(xué)方法的采用上,都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,自理能力提高了:學(xué)會(huì)了自我照顧。并知道有需要時(shí),告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
    在這個(gè)學(xué)期里,為了配合班主任做好班級(jí)工作,從做教具、布置環(huán)境、家長(zhǎng)工作等,我都盡力配合班主任去做,并力爭(zhēng)做到更好。在此過(guò)程中,不懂的就學(xué),不會(huì)的就問(wèn),雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四,但是總體而言,瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表現(xiàn)出了極大的肯定,孩子們的進(jìn)步也非常的明顯,看著孩子們一天天進(jìn)步,一天天成長(zhǎng),并得到家長(zhǎng)的支持和肯定,我們的心里由衷地感到欣慰。
    學(xué)會(huì)合作,是現(xiàn)代人的又一基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)善于把自我完善與集體和諧統(tǒng)一起來(lái)。在這個(gè)集體中,每一個(gè)個(gè)體都具有優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì),到處都有可學(xué)習(xí)或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短并熱心幫助人。和同事之間相互學(xué)習(xí)、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高。
    今后,我會(huì)針對(duì)自己的不足之處,向其他教師吸取更好的經(jīng)驗(yàn),虛心學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè)地工作,爭(zhēng)取更好的成績(jī),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
    只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。
    本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的`團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
    在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《xx省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
    俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
    本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一年的培養(yǎng),班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
    作為“雙語(yǔ)班”的教師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)xx一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
    除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀(guān)來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
    工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“有趣的a、b、c”課題,在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,并參加課改匯報(bào)課。
    從身邊的事情做起,以愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀(guān)看;讓幼兒玩水,通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。
    為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:……等。
    時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級(jí)管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。