無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽心得篇一
世上無(wú)難事，只怕有心人。教書如此，參賽亦是如此。剛開始參加比賽的時(shí)候，我總感覺自己力不從心，遇到困難畏縮不前。在同事和領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，我很快扭轉(zhuǎn)觀念克服畏難情緒，迎難而上，積極備戰(zhàn)。從準(zhǔn)備公開課，不斷修改和完善課件，到虛心聽取各位老師的意見，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都悉心準(zhǔn)備，并且及時(shí)記錄需要改進(jìn)的地方。雖然最終沒有沖進(jìn)市級(jí)比賽，但我很享受這個(gè)用心準(zhǔn)備的過程，因?yàn)樗龠M(jìn)我成長(zhǎng)，給了我繼續(xù)努力的勇氣和信心。
人外有人，山外有山。這次為期一天半的比賽，可謂是高手如云，各縣和市區(qū)優(yōu)秀教師精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，無(wú)一不給我留下深刻的印象。無(wú)論是說(shuō)課還是上課，都有我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。通過學(xué)習(xí)和對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)課和課堂教學(xué)中存在許多不足和值得改進(jìn)的地方。
所謂“腹有詩(shī)書氣自華”。首先，教師良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好一節(jié)課的前提和保障。參賽選手們口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，英語(yǔ)基本功扎實(shí)，而且都善于利用多媒體等先進(jìn)的教育設(shè)施輔助教學(xué)，善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考問題，而且有很多年輕的教師表現(xiàn)非常突出，這讓雖未參賽的我由衷折服亦倍感壓力。我在以后的工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)多注重個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，多訓(xùn)練口語(yǔ)，多讀書，精心備課。我始終堅(jiān)信，沒有上不好的課，只有不好好備課的老師。其次，多媒體等教育技術(shù)的運(yùn)用，為課堂教學(xué)增添活力和色彩。本次參賽說(shuō)課和上課的老師都使用了多媒體和課件，而且制作精美，富有創(chuàng)意。多媒體教學(xué)可以很好地解決信息傳遞不暢和信息受干擾的問題，而且能夠使抽象的東西具體化形象化，從而擴(kuò)大教學(xué)的深度和廣度。因此，掌握一定的教育技術(shù)很有必要。
再者，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。這一點(diǎn)，參賽教師做的很好。而我在平時(shí)的教學(xué)過程中，也要具備創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的能力，盡量多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。例如：角色表演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生通過實(shí)踐和參與，充分體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，感受合作學(xué)習(xí)所帶來(lái)的益處，這樣才能激活學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)互動(dòng)中得到全面和諧的發(fā)展。
有壓力才有動(dòng)力。從大賽中學(xué)到的、感受到的，為我以后的教學(xué)指明了方向，帶來(lái)了動(dòng)力。我會(huì)在以后的教學(xué)中注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己的語(yǔ)言基本功得以加強(qiáng)和提高，同時(shí)，還要規(guī)范課堂用語(yǔ)，多反思，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。希望通過努力，我能夠在教育行業(yè)這塊沃土上迅速地成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽心得篇二
期中考試前舉行了青年教師教學(xué)比賽，他們認(rèn)真研究教材，虛心學(xué)習(xí)，相互請(qǐng)教，我們共同交流，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。
期中考試后緊接著舉行老年組的教學(xué)比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個(gè)個(gè)都是精英，都是市區(qū)級(jí)的能手，都是名師，教學(xué)成績(jī)一流，無(wú)形中對(duì)我造成了很大的壓力。抽簽后，就開始估計(jì)輪到哪一天，能學(xué)到哪個(gè)地方，要講哪一節(jié)課，與老師探討進(jìn)度，教材的處理，兩天后確定了課題。
這次的教學(xué)比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：
第一份禮物是我們教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，我們組的所有老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的意見和建議，正是因?yàn)樗麄兊囊庖姾徒ㄗh使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉
先是在網(wǎng)上也學(xué)習(xí)了大量的優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄，以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生特點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)學(xué)案。怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就僅僅在引入上設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)的方案，一個(gè)個(gè)的試講，語(yǔ)言如何組織，才最恰當(dāng)，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導(dǎo)、字母表示、語(yǔ)言描述、幾何意義，該以什么樣的教學(xué)方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語(yǔ)言如何組織，讓學(xué)生的動(dòng)手制作是否有價(jià)值，是否會(huì)影響進(jìn)度，耗費(fèi)了我大量的腦細(xì)胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設(shè)計(jì)，試講、研討，一次次的推翻，再設(shè)計(jì)，大腦中整節(jié)的課堂實(shí)錄清晰可見，最終定稿。從學(xué)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂教學(xué)對(duì)自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認(rèn)識(shí)到自身的不足
從課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)自身的不足，不敢放開，怕耽誤時(shí)間，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)榭村e(cuò)時(shí)間而學(xué)生歸納總結(jié)的時(shí)間沒了。由這次教學(xué)反思自己平時(shí)的教學(xué)隨意性大，要認(rèn)真組織平時(shí)的每一個(gè)課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，把平時(shí)的教學(xué)抓實(shí)抓牢。學(xué)生的習(xí)慣也在每個(gè)課堂養(yǎng)成。
通過這次比賽，我確實(shí)收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，提高45鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力做為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽心得篇一
世上無(wú)難事，只怕有心人。教書如此，參賽亦是如此。剛開始參加比賽的時(shí)候，我總感覺自己力不從心，遇到困難畏縮不前。在同事和領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，我很快扭轉(zhuǎn)觀念克服畏難情緒，迎難而上，積極備戰(zhàn)。從準(zhǔn)備公開課，不斷修改和完善課件，到虛心聽取各位老師的意見，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都悉心準(zhǔn)備，并且及時(shí)記錄需要改進(jìn)的地方。雖然最終沒有沖進(jìn)市級(jí)比賽，但我很享受這個(gè)用心準(zhǔn)備的過程，因?yàn)樗龠M(jìn)我成長(zhǎng)，給了我繼續(xù)努力的勇氣和信心。
人外有人，山外有山。這次為期一天半的比賽，可謂是高手如云，各縣和市區(qū)優(yōu)秀教師精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，無(wú)一不給我留下深刻的印象。無(wú)論是說(shuō)課還是上課，都有我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。通過學(xué)習(xí)和對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)課和課堂教學(xué)中存在許多不足和值得改進(jìn)的地方。
所謂“腹有詩(shī)書氣自華”。首先，教師良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好一節(jié)課的前提和保障。參賽選手們口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，英語(yǔ)基本功扎實(shí)，而且都善于利用多媒體等先進(jìn)的教育設(shè)施輔助教學(xué)，善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考問題，而且有很多年輕的教師表現(xiàn)非常突出，這讓雖未參賽的我由衷折服亦倍感壓力。我在以后的工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)多注重個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，多訓(xùn)練口語(yǔ)，多讀書，精心備課。我始終堅(jiān)信，沒有上不好的課，只有不好好備課的老師。其次，多媒體等教育技術(shù)的運(yùn)用，為課堂教學(xué)增添活力和色彩。本次參賽說(shuō)課和上課的老師都使用了多媒體和課件，而且制作精美，富有創(chuàng)意。多媒體教學(xué)可以很好地解決信息傳遞不暢和信息受干擾的問題，而且能夠使抽象的東西具體化形象化，從而擴(kuò)大教學(xué)的深度和廣度。因此，掌握一定的教育技術(shù)很有必要。
再者，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。這一點(diǎn)，參賽教師做的很好。而我在平時(shí)的教學(xué)過程中，也要具備創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的能力，盡量多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。例如：角色表演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生通過實(shí)踐和參與，充分體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，感受合作學(xué)習(xí)所帶來(lái)的益處，這樣才能激活學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)互動(dòng)中得到全面和諧的發(fā)展。
有壓力才有動(dòng)力。從大賽中學(xué)到的、感受到的，為我以后的教學(xué)指明了方向，帶來(lái)了動(dòng)力。我會(huì)在以后的教學(xué)中注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己的語(yǔ)言基本功得以加強(qiáng)和提高，同時(shí)，還要規(guī)范課堂用語(yǔ)，多反思，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。希望通過努力，我能夠在教育行業(yè)這塊沃土上迅速地成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽心得篇二
期中考試前舉行了青年教師教學(xué)比賽，他們認(rèn)真研究教材，虛心學(xué)習(xí)，相互請(qǐng)教，我們共同交流，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。
期中考試后緊接著舉行老年組的教學(xué)比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個(gè)個(gè)都是精英，都是市區(qū)級(jí)的能手，都是名師，教學(xué)成績(jī)一流，無(wú)形中對(duì)我造成了很大的壓力。抽簽后，就開始估計(jì)輪到哪一天，能學(xué)到哪個(gè)地方，要講哪一節(jié)課，與老師探討進(jìn)度，教材的處理，兩天后確定了課題。
這次的教學(xué)比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：
第一份禮物是我們教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，我們組的所有老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的意見和建議，正是因?yàn)樗麄兊囊庖姾徒ㄗh使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉
先是在網(wǎng)上也學(xué)習(xí)了大量的優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄，以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生特點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)學(xué)案。怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就僅僅在引入上設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)的方案，一個(gè)個(gè)的試講，語(yǔ)言如何組織，才最恰當(dāng)，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導(dǎo)、字母表示、語(yǔ)言描述、幾何意義，該以什么樣的教學(xué)方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語(yǔ)言如何組織，讓學(xué)生的動(dòng)手制作是否有價(jià)值，是否會(huì)影響進(jìn)度，耗費(fèi)了我大量的腦細(xì)胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設(shè)計(jì)，試講、研討，一次次的推翻，再設(shè)計(jì)，大腦中整節(jié)的課堂實(shí)錄清晰可見，最終定稿。從學(xué)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂教學(xué)對(duì)自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認(rèn)識(shí)到自身的不足
從課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)自身的不足，不敢放開，怕耽誤時(shí)間，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)榭村e(cuò)時(shí)間而學(xué)生歸納總結(jié)的時(shí)間沒了。由這次教學(xué)反思自己平時(shí)的教學(xué)隨意性大，要認(rèn)真組織平時(shí)的每一個(gè)課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，把平時(shí)的教學(xué)抓實(shí)抓牢。學(xué)生的習(xí)慣也在每個(gè)課堂養(yǎng)成。
通過這次比賽，我確實(shí)收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，提高45鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力做為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。