工作計劃頻道為大家整理了《2013年初中英語教研組工作規(guī)劃》，供大家學(xué)習(xí)參考。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，本學(xué)期英語教研組將認真貫徹落實校長提出的“嚴管理、有特色、出、育英才的辦學(xué)方針，繼續(xù)探索實踐，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，把有效教學(xué)的推進和加強教研組建設(shè)，提升教師教研意識作為重點實施工作。
二、主要工作
嚴管理
l 嚴格常規(guī)管理。落實備課組長責(zé)任制，嚴格執(zhí)行備課組管理制度并監(jiān)控常規(guī)教學(xué)的檢查。以備課組單位，每月組織教案和學(xué)生作業(yè)批改檢查。加強檢查督促，把高效實=落施教學(xué)常規(guī)變成教師的自覺行為。
l 明確目標，制定合理教學(xué)計劃。開學(xué)初各備課組要認真制訂切實可行的備課組活動計劃，深入研究和分析必修與選修教材，探討必修課程的設(shè)計和選修內(nèi)容的選??；把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，根據(jù)新課程標準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施，力爭教有所獲，學(xué)有所得。
l 強化教學(xué)常規(guī)的落實。加強集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，特別要抓好 “備課”“上課”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課要突出重點、難點、課堂設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)等研究，及時交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應(yīng)的解決辦法。在積極有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，更加有效地提高課堂教學(xué)效率。
有特色
l 組織教師重點進行“有效課堂教學(xué)模式研究”活動。根據(jù)新課程理念和要求，對課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，高一研究新生常規(guī)課授課模式、高二重點研究選修課整合、高三重點研究復(fù)習(xí)課和講評課。各備課組長與重點班任課教師應(yīng)通力合作，積極交流，應(yīng)用集體的智慧創(chuàng)設(shè)A班教學(xué)模式，真正挖掘出A班學(xué)生的潛能，扭轉(zhuǎn)近年高考英語停滯不前的局面。
l 編寫與完善我校高中英語備考復(fù)習(xí)題。對平時教學(xué)授課訓(xùn)練中的典型訓(xùn)練題，注意整合，建立題庫。研究高考題型的變化和發(fā)展，關(guān)注高考動向，分析新的高考信息。
出
l 立足教學(xué)實踐，引領(lǐng)教師養(yǎng)成自覺反思與改進的習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論書刊和文章，深入研究《英語課程標準》和近年我省《高考考試說明》等有關(guān)課程材料，交流有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗，從而激發(fā)教師在業(yè)務(wù)上主動、自由發(fā)展，形成個性化教學(xué)特色。
l 充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長。 繼承師徒帶教的優(yōu)良傳統(tǒng)，對教研組內(nèi)年級較輕的教師采取幫教的方法，以英語課堂教學(xué)大展示為載體，組織各種公開課、示范課和研究課，推動教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高。配合學(xué)校開展培養(yǎng)青年教師的“鳳凰杯”一系列教學(xué)業(yè)務(wù)比賽，提升英語教師的整體素質(zhì)。
育英才
l 高三英語備課組教學(xué)措施：結(jié)合2011年高考的經(jīng)驗和不足，完善本學(xué)期教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，依據(jù)學(xué)情和考綱制定復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)策略，力爭有限的時間內(nèi)達到佳的教學(xué)效果。
l 提高早讀的質(zhì)量，幫助學(xué)生“讀”有所獲。充分利用早讀，要求每天的早讀要明確聽或讀的內(nèi)容并有當堂的檢查。具體內(nèi)容可依據(jù)本班學(xué)情而定，重點要關(guān)注主干知識點、重要句式、短語以及各種文體模板句型等。
l 堅持學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，同時讓鼓勵和激勵貫穿于復(fù)習(xí)的整個過程。
l 建立促優(yōu)幫差幫輔計劃。每位教師均確立自己的幫輔對象，以個別輔導(dǎo)，作業(yè)面批，經(jīng)常交流等形式對學(xué)生進行指導(dǎo)，使優(yōu)等生能夠突出來，學(xué)困生樹立信心，走出困境，力爭有明顯的進步。
l 及時調(diào)整對教學(xué)、命題以及復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)備考效果。復(fù)習(xí)課切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂，要寓能力培養(yǎng)于整個復(fù)習(xí)過程之中。復(fù)習(xí)課上要注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋多思考問題，在教師的指導(dǎo)下，盡快構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掌握重點、難點和考點，熟悉題型特點，提高應(yīng)試能力。
l 高二英語教學(xué)措施：
1.立足課本，吃透教材，聯(lián)系實際，鏈接高考；加大力度研究出重點班的模式化教學(xué)。
2.設(shè)置高考題庫：每位老師研究07-11年五套高考命題，收集并整理裝訂成冊，以備高三使用。
3．對普通班的基礎(chǔ)語法的補習(xí)和詞匯量的擴充要合理安排，落到實處；
4．加大學(xué)生的閱讀量和提高寫作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學(xué)好 課 本基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上加大閱讀方面的訓(xùn)練，注重閱讀技巧的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在語言知識的教學(xué)過程中盡量加強實踐，進行有目的地語言運用，訓(xùn)練學(xué)生的造句子和寫作的能力。
5、做好尖子生的輔導(dǎo)工作，幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應(yīng)試能力，適當拔高，英語特長生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進軍。組織好12月8日的全國中學(xué)生英語賽和12月18日的復(fù)賽，力爭學(xué)生在比賽中能取得優(yōu)異的成績。
6、努力提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，注重兩個“關(guān)注”——關(guān)注學(xué)生的學(xué)有所獲；關(guān)注課堂教學(xué)的有效性；兩個“足夠”——足夠的時間給學(xué)生練；足夠的空間給學(xué)生理解；創(chuàng)設(shè)大量的活動，使學(xué)生能通過親身參與和實踐，感悟和體驗英語，發(fā)展語言技能，進而逐步獲得綜合語言運用能力。自編相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、語法等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。加強高考信息和高考試題了解和研究，在確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入部分高考的知識。
l 高一英語教學(xué)的具體措施
1.高一新生處在初高中知識的銜接階段，上課要做好知識的銜接工作，既要對以往所學(xué)知識的適當回顧，又要適時添加高中英語新內(nèi)容，使學(xué)生逐步適應(yīng)高中新課程、新教法、新老師。
2.高一階段教學(xué)要注重 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課堂教學(xué)活動力求活潑、多樣，要通過聽說訓(xùn)練來帶動讀寫能力的提高；
3.嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講、做筆記，不睡覺，按時完成作業(yè)和練習(xí)；課后復(fù)習(xí)，熟讀課文，背誦美文美句，鞏固知識，及時查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。
4.本階段側(cè)重抓詞匯與語法教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上展開閱讀、寫作訓(xùn)練；盡快使學(xué)生熟悉高考題型，并對專題解題進行方法指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生盡快適應(yīng)題型，真正實現(xiàn)教學(xué)與考試相符合。
5.綜合考察，做好尖子生的選拔與培養(yǎng)。通過開展多次全年級英語測試、課堂授課、觀察學(xué)生課堂上的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)尖子生，確定重點培養(yǎng)學(xué)生。發(fā)揮尖子生在班上的領(lǐng)頭作用，平時布置一些有難度的作業(yè)或更有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵尖子生訂閱英語讀物，廣泛閱讀，擴大知識面，提高綜合素質(zhì)。
6.第二課堂：結(jié)合英語學(xué)科特色開展多種英語課外活動；適時組織競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。