心得體會是對自己在某一方面的經(jīng)驗、教訓(xùn)及感悟的總結(jié)。在寫心得體會時，我們可以引用一些相關(guān)的理論或名言警句，來加強(qiáng)觀點(diǎn)的支持力度。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。
英語教研活動心得體會篇一
高一英語教研活動是一次集中整合教師們的教學(xué)資源和經(jīng)驗，共同討論和探索教學(xué)的新方法和策略的活動。本次教研活動由各位英語教師組成的專家小組共同策劃，分為兩天進(jìn)行。第一天主要以問題的提出為核心，教師們分享各自的教學(xué)心得與疑惑，第二天則進(jìn)行討論和解答，以達(dá)到共同成長的目的。
第二段：問題的提出和精彩的分享
在第一天的教研活動中，選擇性相關(guān)問題的提出引起了廣泛關(guān)注。有的教師關(guān)注學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，提出了“如何提高學(xué)生的綜合閱讀能力”的問題。有的教師則關(guān)注寫作能力的提升，提出了“如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識”這個問題。每一位教師都貢獻(xiàn)了自己的心得和體會，分享了自己在教學(xué)上的經(jīng)驗。這個自由的話題提出方式為教研組成了一個良好的開端。
第三段：討論與分享的成果
第二天的教研活動主要圍繞著前一天提出的問題進(jìn)行討論和分享。教師們把問題歸納總結(jié)，并提出了不同的解決方法和策略。在討論過程中，大家互相借鑒，共同探索，形成了一個相互交流和學(xué)習(xí)的氛圍。通過這個活動，教師們不但豐富了自己的教學(xué)思路，也提高了對教學(xué)問題的分析和解決能力。
第四段：改進(jìn)與建議
在本次教研活動中，教師們都積極參與，提出了許多有建設(shè)性的意見和建議。比如，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，某位教師認(rèn)為可以設(shè)置多種閱讀任務(wù)，包括預(yù)讀、速讀和細(xì)讀，并使用讀后題進(jìn)行檢測；另一位教師則建議增加一些趣味性的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。針對寫作能力的提升，教師們一致認(rèn)為可以通過組織寫作比賽、進(jìn)行寫作指導(dǎo)和定期布置寫作作業(yè)來提升學(xué)生的寫作水平。這些意見和建議都對改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的作用。
第五段：心得與收獲
通過參與本次教研活動，我深刻地認(rèn)識到教師間的互相學(xué)習(xí)和交流的重要性。只有與他人共同探討問題，才能獲得新的思路和策略，提高自己的教學(xué)能力。另外，在教學(xué)中，我們應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)任務(wù)和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，給予學(xué)生更多的寫作機(jī)會，培養(yǎng)他們的寫作能力。通過這次教研活動，我對自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行了反思和調(diào)整，也對教研活動的意義有了更深刻的理解。
總結(jié)：
通過本次高一英語教研活動，教師們充分展示了自己在教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，共同探討了提高學(xué)生閱讀和寫作能力的策略和方法?；顒拥某晒εe辦不僅拓寬了教師們的思路和視野，也達(dá)到了共同學(xué)習(xí)和成長的目的。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，教師們一定會將這次教研活動中學(xué)到的新方法和策略應(yīng)用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
英語教研活動心得體會篇二
高考英語教研活動是為了提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新的一種途徑。近日，我參加了學(xué)校組織的高考英語教研活動，不僅學(xué)到了許多教學(xué)理念和方法，同時也對自身的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和總結(jié)。
第二段：初步體會
首先，我認(rèn)識到高考英語教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在活動中，專家老師用淺顯易懂的語言講解了高考英語試卷的命題趨勢和要點(diǎn)，并介紹了一些溝通與表達(dá)、寫作、閱讀等技巧。通過這些內(nèi)容，我明白了傳統(tǒng)的死記硬背已經(jīng)無法適應(yīng)高考英語的需要，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和寫作，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和思維能力。
第三段：深入了解
其次，我進(jìn)一步了解了高考英語試題的命題思路。在活動中，專家老師向我們分析了多年來高考英語試題的命題特點(diǎn)和變化，強(qiáng)調(diào)了高考試題的啟發(fā)性和綜合性。通過學(xué)習(xí)這些知識，我認(rèn)識到我們在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解題技巧，而不只是機(jī)械地傳授知識點(diǎn)。要真正提高學(xué)生的英語能力，我們需要讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四段：方法改進(jìn)
另外，在活動中，我收獲了一些新的教學(xué)方法，這對我以后的教學(xué)將產(chǎn)生一定的積極影響。專家老師向我們介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式，如課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)等等。這些方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。我決定在以后的教學(xué)中，嘗試運(yùn)用這些方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。
第五段：總結(jié)感悟
通過此次高考英語教研活動，我對高考英語教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。不僅需要注重學(xué)生的知識技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。同時，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正的教育改革。通過不斷探索和實(shí)踐，我相信我能夠進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的高考英語成績作出更大的貢獻(xiàn)。
通過此次高考英語教研活動，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，更意識到了高考英語教育的重要性。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，我們才能真正提高他們的英語水平。我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生取得優(yōu)異的高考成績。
英語教研活動心得體會篇三
近日，我參與了學(xué)校組織的高一英語教研活動，通過與同事的交流和研討，我對教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在這次活動中，我感受到了團(tuán)隊的力量，了解到了有效的教學(xué)方法，并對提升自己的教學(xué)水平有了全新的認(rèn)識。
第一段：活動準(zhǔn)備
在活動開始之前，我和其他老師共同準(zhǔn)備了教學(xué)材料和演示課件，以便與大家分享和交流。給課件的準(zhǔn)備過程中，我收集了大量的例句和語言點(diǎn)，以及教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，并和同事們反復(fù)溝通，確保材料準(zhǔn)備充分。同時，我們還從細(xì)節(jié)入手，準(zhǔn)備了白板筆、投影儀等教學(xué)工具，以保證活動的順利進(jìn)行。
第二段：團(tuán)隊的力量
本次活動的一個重要方面就是團(tuán)隊合作。在集體備課和聽課過程中，我們暢所欲言，相互交流，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。每個人都在課堂上發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，展示了自己的獨(dú)特之處。通過聽他人的課程，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格和方法，并從中學(xué)到了許多新的教學(xué)理念。這一切都讓我深刻地體會到，團(tuán)隊合作可以激發(fā)個人的潛力，提升整個團(tuán)隊的實(shí)力。
第三段：有效的教學(xué)方法
在學(xué)習(xí)和交流的過程中，我收獲了許多新的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，我從同事那里學(xué)到了如何把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。我也了解到了一些活動和游戲，可以讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還通過與同事的分享，了解到了一些輔助教學(xué)的工具和網(wǎng)站，可以更加便捷地獲取教學(xué)資源，提高教學(xué)的效率。
第四段：教學(xué)策略的改進(jìn)
在這次活動中，我還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，并通過與同事之間的交流和互動，找到了一些改進(jìn)的策略。比如，我了解到了如何在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，如何給予學(xué)生及時的反饋和評價。同時，我還了解到了如何在語言教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
第五段：提升教學(xué)水平
通過這次教研活動，我增加了對英語教學(xué)的了解，了解到了一些提升自己教學(xué)水平的途徑。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)和研究，才能保持對教學(xué)的熱情和動力。我將繼續(xù)積極參加各種教學(xué)交流和研討活動，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育。
這次高一英語教研活動讓我受益匪淺。通過與同事們的互動和交流，我對教學(xué)方法和教學(xué)策略有了更深入的理解，為我以后的教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在這個團(tuán)結(jié)的大家庭中，我會不斷地成長和進(jìn)步，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語教研活動心得體會篇四
近日，我參加了學(xué)校組織的英語團(tuán)體教研活動，這是我第一次參與此類活動，收獲頗多，激發(fā)了我對英語教育的熱情。在活動中，我不僅學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理念和方法，而且交流了許多教學(xué)心得。以下是我對此次活動的心得體會。
首先，團(tuán)體教研活動為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在活動中，我有幸與來自不同學(xué)校的英語教師交流和學(xué)習(xí)。他們帶來了不同的教學(xué)經(jīng)驗和方法，通過交流，我了解到了許多我在教學(xué)中遇到的問題的解決辦法。此外，聽到他們對教育的熱情和專注感染著我，讓我更加堅定了從事英語教育的決心。
其次，團(tuán)體教研活動提供了豐富的教學(xué)資源。在活動中，各位教師紛紛拿出自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)課件和資料進(jìn)行分享。這些資源豐富多樣，既有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)錄像，也有經(jīng)典的課堂活動。通過與他們的分享，我不僅拓寬了教學(xué)思路和方法，還學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)資源，這些資源讓我深感教育無國界，我們可以從各個方面汲取教學(xué)的靈感。
第三，團(tuán)體教研活動促進(jìn)了教師之間的合作與互助。在活動中，我看到了許多教師們愿意分享自己的教學(xué)心得，并在教學(xué)方法上互相指導(dǎo)和鼓勵。通過與他們的交流，我深刻體會到教師之間互相幫助是提升教學(xué)質(zhì)量和效果的最佳途徑。通過集思廣益，我相信我們的教學(xué)水平會不斷提高，最終使學(xué)生受益。
第四，團(tuán)體教研活動推動了教師的專業(yè)發(fā)展。在活動中，專家學(xué)者針對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育政策進(jìn)行了專題講座和研討。他們的深度剖析和獨(dú)到見解讓我受益匪淺，從中我認(rèn)識到教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，我們才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，滿足時代對教育的需求。
最后，團(tuán)體教研活動增強(qiáng)了我的自信心。在活動中，我不僅有機(jī)會與許多教育界的精英進(jìn)行交流，也有機(jī)會展示自己的教學(xué)成果。通過和他們的交流和學(xué)習(xí)，我將自己的教學(xué)實(shí)踐與他們對比，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢。這種比較與觀摩讓我更加自信，堅信自己可以在教育領(lǐng)域有所作為。
總之，這次英語團(tuán)體教研活動讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還積累了寶貴的教學(xué)資源和經(jīng)驗。與他人的交流和互動，讓我感受到了教育的魅力，也激發(fā)了我對英語教育的熱情。我深信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名更出色的英語教師。同時，我也期待著以后有更多的機(jī)會參與團(tuán)體教研活動，與更多的教師交流和學(xué)習(xí)，為提高教育質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。
英語教研活動心得體會篇五
第一段：引言和背景介紹（大約200字）
作為一名英語教師，不論是在中小學(xué)還是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教學(xué)中都需要不斷更新自己的教學(xué)方法和教學(xué)素材。為了提高自身的英語教學(xué)能力，我參加了一次英語團(tuán)體教研活動。這次教研活動組織了許多英語教師，大家在活動中分享了自己的心得和經(jīng)驗，共同探討了一些教學(xué)難題。通過這次活動，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也深刻認(rèn)識到教師團(tuán)隊的重要性。
第二段：交流和碰撞（大約300字）
在教研活動中，我與許多英語教師進(jìn)行了交流和碰撞，這讓我受益匪淺。大家暢所欲言，互相分享了自己在教學(xué)中遇到的問題以及對應(yīng)的解決方法。有一位老師分享了她在口語教學(xué)中的經(jīng)驗，她提到了通過情景模擬和針對性的練習(xí)來提高學(xué)生口語表達(dá)能力的有效方法。這對我來說是一種啟發(fā)，我也在課堂上嘗試了這樣的教學(xué)方法，效果非常明顯。同時，我也分享了自己在閱讀教學(xué)中開展小組討論的經(jīng)驗，得到了其他老師的認(rèn)可和建議。通過交流碰撞，我不僅獲得了新的教學(xué)思路，還結(jié)交了很多優(yōu)秀的英語教師，這對我個人的成長來說是非常寶貴的。
第三段：合作和團(tuán)隊力量（大約300字）
在教研活動中，我深刻體會到團(tuán)隊的力量是無可替代的。在活動中，我們組成了小組，共同研究一些教學(xué)問題，并制定解決方案。每個小組成員都有自己的專長，因此我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過合作研討，我明確了自己的短板和需要改進(jìn)的地方，也從其他老師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。教師團(tuán)隊的力量不僅可以為個體提供支持和幫助，還能推動整個團(tuán)隊的進(jìn)步和發(fā)展。在之后的教學(xué)中，我將更加注重與團(tuán)隊成員的合作，以提高自己的教學(xué)水平。
第四段：思考和反思（大約200字）
在教研活動中，我不僅獲得了教學(xué)經(jīng)驗和方法，還對自己的教學(xué)思路進(jìn)行了反思。通過和其他教師的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些盲點(diǎn)和不足之處。有時候，我們教師在教學(xué)過程中可能忽視了學(xué)生的實(shí)際需求，或者過于關(guān)注教材本身而忽略了教學(xué)方法的靈活性。通過與其他教師的思考和反思，我意識到教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和需求，根據(jù)學(xué)生的不同情況靈活調(diào)整教學(xué)方法。同時，我也反思了自己教學(xué)中的一些不足，如話語表達(dá)不夠清晰和條理性不強(qiáng)等問題。這次教研活動提醒我，作為一名教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，還要不斷反思和提高自身的教學(xué)能力。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）
通過這次英語團(tuán)體教研活動，我受益匪淺。通過與其他教師的交流和碰撞，我不僅獲得了新的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。在合作和團(tuán)隊活動中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊的力量和影響力。這次教研活動讓我思考和反思自己的教學(xué)方式和思路，看到了自己在教學(xué)中的不足之處。未來，我將更加注重與團(tuán)隊成員的合作，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自身的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
英語教研活動心得體會篇六
高考英語教研活動是為了提高學(xué)生英語水平和應(yīng)對高考需求而展開的一次重要的教育實(shí)踐活動。我有幸參與了這次活動，并深受啟發(fā)。在這次教研活動中，我不僅和來自其他學(xué)校的老師們進(jìn)行了交流，還參觀了一些學(xué)校，并參加了一些專題講座，使我對高考英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解。在這次活動中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，還體會到了團(tuán)隊合作的重要性。
第二段：借鑒他人經(jīng)驗
這次活動中，我有幸參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校的英語教學(xué)課堂，并觀摩了他們的教學(xué)方法，受益匪淺。他們的教學(xué)方法往往以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。其中一個令我印象深刻的方法是學(xué)生之間互相評價作文并進(jìn)行修改，這樣既提高了學(xué)生的寫作水平，也增強(qiáng)了他們的互動交流能力。我覺得這是一個很好的方法，我可以嘗試將它運(yùn)用到我的教學(xué)中，幫助學(xué)生提高寫作水平。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
在專題講座中，我了解到一些新的教學(xué)方法和技巧。其中一個是通過游戲提高學(xué)生的英語口語能力。這讓我想到了一個游戲——角色扮演。通過角色扮演，學(xué)生可以在模擬的情境中靈活運(yùn)用語言，提高他們的口語表達(dá)能力。我將嘗試在我的課堂上運(yùn)用這個方法，相信會讓學(xué)生更加主動積極地學(xué)習(xí)英語。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊合作
在這次教研活動中，我與其他老師進(jìn)行了深入的交流和合作。我們分享了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，并互相提供了寶貴的建議。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了改進(jìn)和提高的機(jī)會。團(tuán)隊合作不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，還鍛煉了我的合作能力和溝通能力。在以后的教學(xué)中，我將更加重視團(tuán)隊合作，借鑒他人的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語
通過這次高考英語教研活動，我收獲了很多，不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧，還認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。這次活動為我打開了新的教學(xué)視野，讓我更加有信心和熱情地教授學(xué)生英語。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教學(xué)水平會不斷提高，更好地幫助學(xué)生應(yīng)對高考挑戰(zhàn)。
英語教研活動心得體會篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。特別是在英語教育領(lǐng)域，線上英語教研活動已經(jīng)成為提高教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我近期參與了一次線上英語教研活動，并在其中獲得了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對線上英語教研活動的體會和心得。
首先，線上英語教研活動給予了我更多的時間和空間進(jìn)行反思和改進(jìn)。在傳統(tǒng)的教研活動中，大多數(shù)時間都會花費(fèi)在交通上，而實(shí)際的教研時間卻較為有限。而在線上教研活動中，我可以在自己的辦公室或家中參與教研，充分利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。這樣我就能更多地關(guān)注自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對性地進(jìn)行反思和調(diào)整。線上平臺還為我提供了接觸其他教師和專家的機(jī)會，他們的分享和建議對我改進(jìn)教學(xué)非常有幫助。
其次，線上英語教研活動提供了更多多樣性的學(xué)習(xí)資源和方法。通過線上平臺，我可以輕松地獲得各種各樣的教學(xué)資料和案例分享。這些資料不僅包括通用的教學(xué)資源，還有許多與不同教學(xué)主題相關(guān)的特定資源。此外，線上平臺還提供了多樣的學(xué)習(xí)方法和工具，如在線討論、互動練習(xí)和虛擬實(shí)驗等，這些都豐富了我的教學(xué)手段和教學(xué)效果。通過充分利用線上資源，我能夠更好地滿足學(xué)生的不同需求和個性化學(xué)習(xí)要求。
第三，線上英語教研活動促進(jìn)了教師和學(xué)生之間的互動和合作。在線上平臺中，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行實(shí)時的交流和互動。我可以通過在線討論和互動練習(xí)與學(xué)生共同探討問題和解決難題。學(xué)生們也可以在線上平臺上展示他們的作品和觀點(diǎn)，并獲得來自教師和同學(xué)的反饋和指導(dǎo)。這種互動和合作的機(jī)會，增強(qiáng)了教師和學(xué)生之間的溝通和理解，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。
第四，線上英語教研活動便利了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)。通過在線上平臺，我可以參加各種線上課程、講座和研討會。這些活動不僅加深了我的學(xué)科知識，也拓寬了我對教育領(lǐng)域的視野和認(rèn)知。例如，我可以通過線上研討會了解最新的英語教學(xué)方法和教材，進(jìn)而將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。除了以上形式，線上平臺還提供了合作研究和教學(xué)創(chuàng)新項目，這些項目可以培養(yǎng)教師的研究能力和創(chuàng)新思維，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
最后，線上英語教研活動對教育機(jī)構(gòu)和教育政策的重要性也逐漸凸顯。線上教育平臺已經(jīng)成為教師進(jìn)修和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑，它不僅為教師和學(xué)生提供了更多的教育資源和交流機(jī)會，也為教育機(jī)構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和依據(jù)。通過線上教育平臺，教育機(jī)構(gòu)可以更好地滿足教師的專業(yè)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定更科學(xué)和有效的教育政策，促進(jìn)教育的公平和質(zhì)量。
總之，線上英語教研活動是現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢和重要手段。通過線上平臺，教師可以更好地反思和改進(jìn)教學(xué)，多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法可以豐富教學(xué)手段和效果，教師和學(xué)生之間的互動和合作可以促進(jìn)教學(xué)效果的提升，而教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)也得到了便利。同時，線上教育平臺也為教育機(jī)構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和借鑒。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到線上英語教研活動的價值和重要性，并在其中不斷學(xué)習(xí)和成長。
英語教研活動心得體會篇八
作為一名英語教師，中考是我工作中最重要的時刻之一。為了更好地幫助學(xué)生備考中考英語，我參加了學(xué)區(qū)組織的中考英語教研活動。經(jīng)過活動的學(xué)習(xí)和交流，我在教學(xué)實(shí)踐中有了新的收獲和認(rèn)識。
第一段：“分享課堂教學(xué)實(shí)踐成果”
在中考英語教研活動中，教師們首先分享了自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中的成果和體會。有些教師分享了自己在閱讀理解教學(xué)中的改進(jìn)，比如如何幫助學(xué)生策略性閱讀，如何理解文章中難點(diǎn)的表達(dá)等。還有些教師分享了如何讓口語更加流利和自然，如何讓學(xué)生更好地完成考試任務(wù)等。通過這些分享，我獲得了不同教師的教學(xué)方法和策略，讓我對課堂教學(xué)實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識。
第二段：“學(xué)習(xí)中考試題命題方法和思路”
在中考英語教研活動中，我們還學(xué)習(xí)了中考英語試題的命題方法和思路。我們了解到，中考英語試卷的命題是由教育部門和語言學(xué)專家組成的專業(yè)委員會共同制定的。命題者會根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求、學(xué)生的認(rèn)知能力和語言接受水平、學(xué)科的知識體系、考試題型等方面進(jìn)行考慮。同時，通過分析歷年中考英語試各題型所占分?jǐn)?shù)的情況，我們也認(rèn)識到高分題型是可以預(yù)知的，這些內(nèi)容可以在我們的課堂中多加強(qiáng)練習(xí)。
第三段：“掌握中考英語試題解題方法和技巧”
除了了解中考英語試題的命題方法和思路，我們還學(xué)習(xí)了很多解題方法和技巧。比如，在閱讀理解中，我們可以通過預(yù)測段落大意或關(guān)鍵詞，預(yù)判答案；在填詞完成句子中，我們可以通過熟練掌握常見短語、句型和語法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確選擇正確答案等。掌握這些解題方法和技巧能夠幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生備考中考英語，提高他們的答題技巧和水平。
第四段：“創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”
在中考英語教研活動中，我們還學(xué)習(xí)了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。比如，使用游戲的形式來激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境體驗中學(xué)習(xí)單詞、短語和句型等。我們還嘗試了以學(xué)生為主導(dǎo)、以項目為主題的教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)效果上也會有更大的提升。
第五段：“繼續(xù)追求教育教學(xué)的卓越”
通過中考英語教研活動，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作是一種不斷追求卓越的工作。沒有最好，只有更好。只有持續(xù)進(jìn)修、不斷更新教學(xué)思路和方法，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
總之，在中考英語教研活動中，我通過學(xué)習(xí)交流和實(shí)際操作，不僅加深了對中考英語教學(xué)教研的認(rèn)識，也提高了自己的教學(xué)水平，這對我未來的教學(xué)工作有著重要的影響。在今后的教育教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)不懈地追求卓越，讓更多的學(xué)生從我的教學(xué)中受益。
英語教研活動心得體會篇九
20xx年5月，我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的`現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點(diǎn)是必備的：1、教師大方得體，要有感染力。2、教師語言基本功要扎實(shí)，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。3、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
英語教研活動心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動技術(shù)的發(fā)展，英語學(xué)習(xí)也逐步走向在線化、個性化和跨越性。為了讓英語教師更好地應(yīng)對這種變革，許多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育科技公司和教育組織開始推出“英語云教研”等線上活動，為教師們提供更多交流、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會。我最近參加了一次以“廣州英語云教研活動”為主題的線上研討會，深受啟發(fā)和感受。以下是我的心得體會。
一、云教研讓英語教師更廣泛地交流和合作
傳統(tǒng)的英語教研局限于地理位置、時間和人數(shù)的限制，往往不能滿足教師的需求和期望。而英語云教研則打破了這些限制，通過網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)讓教師們隨時隨地交流、合作和分享。在廣州英語云教研活動中，我參與了一個英語聽力教學(xué)微課的討論，與來自不同城市的教師們共同探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能和興趣。我們不僅可以互相交流課堂實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，還可以分享自己的教材、素材和資源，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、云教研讓英語教師更多元地學(xué)習(xí)和研究
傳統(tǒng)的英語教師在學(xué)習(xí)和研究方面往往會受到局限和約束，很難接觸到最新的理論、技術(shù)和方法。而英語云教研則給教師們提供了更多元、更專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究機(jī)會。在廣州英語云教研活動中，我參與了一個關(guān)于在線英語課堂管理的研討會，聽了來自教育科技公司的專家們分享了各種在線平臺和工具的使用技巧和注意事項。通過這次研討，我不僅了解了更多最新的在線教學(xué)資源，也學(xué)到了更多在線課堂的教學(xué)和管理技能。這對我的教學(xué)實(shí)踐和業(yè)務(wù)發(fā)展都有很大的幫助。
三、云教研讓英語教師更精細(xì)地評估和反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)的英語教師在評估和反思方面往往容易受到主觀和片面的影響，很難真正客觀地了解和改進(jìn)自己的教學(xué)。而英語云教研則為教師們提供了更科學(xué)、更多元的評估和反思機(jī)會。在廣州英語云教研活動中，我參加了一個語法教學(xué)的視頻展評活動，看了來自不同教師的教學(xué)視頻，并得到了其他教師的質(zhì)疑、點(diǎn)評和建議。通過這次活動，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的疏漏和不足，也認(rèn)識到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和特長。這對我的教學(xué)反思和改進(jìn)都產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和幫助。
四、云教研讓英語教師更高效地掌握和應(yīng)用新技術(shù)
傳統(tǒng)的英語教師往往缺乏最新的教育技術(shù)和工具的應(yīng)用能力，很難滿足學(xué)生和社會的需求。而英語云教研則為教師們提供了更快速、更積極、更便捷的學(xué)習(xí)和應(yīng)用機(jī)會。在廣州英語云教研活動中，我參與了一個在線英語評測和反饋的實(shí)踐工作坊，學(xué)習(xí)了在線英語口語、聽力和閱讀方面的考試和評測方法，并親自體驗了幾種在線反饋和評估工具。通過這次工作坊，我不僅掌握了更多在線教學(xué)技術(shù)和工具的使用技能，也了解了如何更好地應(yīng)用在線評測和反饋來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平。
五、云教研讓英語教師更樂觀地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
傳統(tǒng)的英語教師往往感到被技術(shù)和市場拋棄和淘汰，缺乏對未來的信心和期望。而英語云教研則為教師們提供了更積極、更樂觀的面對未來的途徑和方法。在廣州英語云教研活動中，我深刻體會到英語教育已經(jīng)走向了數(shù)字化、智能化、全球化的時代，而教師們所需的是更靈活、更創(chuàng)新、更開放的思維和行動。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷思考，才能更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
綜上所述，英語云教研活動是教師們不可忽視的一個新趨勢和新選擇。它不僅讓教師們更廣泛、更多元、更精細(xì)、更高效、更樂觀地學(xué)習(xí)和研究英語教育，也有助于教師們提高教育實(shí)踐和業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)學(xué)生和社會。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持英語云教研活動，共同推動英語教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。
英語教研活動心得體會篇十一
英語云教研活動是一項為英語教師提供交流與學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。近期，我有幸參加了一次英語云教研活動，深受啟發(fā)與收益。本文將介紹我在這次活動中的體驗與感受，以及從中學(xué)到的知識和技能。
第二段：活動經(jīng)驗與收獲
在英語云教研活動中，我參加了多個研討會和分享會，這些會議涵蓋了不同的主題和教學(xué)方法。我特別關(guān)注了一些關(guān)于課堂互動和思維導(dǎo)圖的研討會。這些研討會不僅引人入勝，而且充滿實(shí)用性，為我?guī)砹撕芏嘈碌乃悸?，并讓我更好地了解到如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣。
此外，在活動中我還交流了許多與其他教師的經(jīng)驗。通過這些交流，我可以深入了解不同國家和地區(qū)的教學(xué)法和經(jīng)驗。這讓我想起一件事：教育是全球共享的資源，我們需要更好地利用這種資源，共同學(xué)習(xí)和交流。
第三段：活動對我教學(xué)的影響
通過英語云教研活動，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，而且也得到了充分的啟示。我學(xué)到的知識讓我更有信心來應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。使用不同的教學(xué)技巧和方法，我能夠更全面地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果。
此外，我還意識到教育是一項需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的事業(yè)。通過與其他專業(yè)人士的交流，我看到了全球教育都在不斷更新學(xué)科知識，拓寬教育視野，讓學(xué)生更好地面對21世紀(jì)的世界。此時，我深知，作為一名教育工作者，我需要不斷更新自己的知識和技能，才能讓我的學(xué)生在未來的競爭中更加成功。
第四段：活動對未來的影響
在這次英語云教研活動中，我獲得了許多影響深遠(yuǎn)的經(jīng)驗和靈感。這些經(jīng)驗幫助我更好地理解了教學(xué)技巧和方法，增加了我的教學(xué)能力。同時，我也更加堅定了追求教育公平的決心。盡管面臨許多教育不公以及來自不同地區(qū)的各種挑戰(zhàn)，我相信，借助國際合作和共享，我們教育工作者能夠團(tuán)結(jié)一致、互相支持，走向更加美好的明天。
第五段：總結(jié)
英語云教研活動是一次令人難忘的經(jīng)歷，我在這個過程中獲得了許多新的知識和經(jīng)驗，更加堅定了自己的職業(yè)信念和責(zé)任。在未來，我將繼續(xù)走上學(xué)習(xí)的道路，不斷探索和改進(jìn)自己的方法和技巧，為我所能達(dá)到的每個孩子提供最好，最有質(zhì)量的教育。
英語教研活動心得體會篇十二
隨著中考的臨近，中學(xué)英語教師們開始進(jìn)行英語教研活動，著力提高學(xué)生的英語應(yīng)試能力，這些活動基本上是以學(xué)生復(fù)習(xí)為中心的。作為一名初中英語教師，我也參加了這些活動，下面是我對于中考英語教研活動的心得體會。
第一段： 要加強(qiáng)英語聽力訓(xùn)練
在中考英語教學(xué)中，聽力是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，也是很多學(xué)生沒有較好成績的主要原因。因此，我在教研活動中深入了解了校外資源和教材上的配套聽力訓(xùn)練，如“走遍美國”，“英語發(fā)音”，還有一些專門的英語聽力訓(xùn)練App。通過多種形式的聽力訓(xùn)練，學(xué)生的英語水平有了很大提高。聽力訓(xùn)練的重要性不言而喻，作為英語教師，我們始終要緊跟技術(shù)發(fā)展，為學(xué)生提供多樣化的聽力資源和訓(xùn)練方法。
第二段：語音要重視
語音是英語考試中的重要元素。中考中主要涉及聲調(diào)，重音和音標(biāo)，這些對于初中生來說是一個很大的挑戰(zhàn)。為此，我們教研組在中考語音訓(xùn)練方面進(jìn)行了討論，我們思考的重點(diǎn)是如何讓學(xué)生原汁原味地吐出單詞和語音的要點(diǎn)。由此衍生出的教學(xué)方法是讓學(xué)生錄音，評估自己的發(fā)音，并進(jìn)行糾正。因此，在英語教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確的發(fā)音，從而使學(xué)生在發(fā)音上獲得更好的得分。
第三段：寫作的重要性
寫作是中考英語考試題目中比較重要的部分之一，學(xué)生需要通過語言文字來闡述自己的思考和觀點(diǎn)。為此，教研組成員重點(diǎn)討論如何幫助學(xué)生提高寫作能力。通過寫作練習(xí)，我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作規(guī)范，積累寫作素材，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，通過寫作練習(xí)來提高自己的寫作能力。
第四段：閱讀是提高英語綜合能力的關(guān)鍵
閱讀對于英語學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，尤其是在中考英語中閱讀理解是比較長難度大的。中考英語教學(xué)中重點(diǎn)講授閱讀技巧，教會學(xué)生通過分析文章來理解和掌握文章的主題和內(nèi)容，以及如何推動自己的思維深入文章的文化和歷史背景。同時，教育學(xué)生通過閱讀來獲得豐富的語言素材和知識，從而提高自身的綜合實(shí)力。
第五段：增強(qiáng)學(xué)生的自信心
中考英語教學(xué)中，我們除了加強(qiáng)英語的技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動力，著重強(qiáng)調(diào)英語是一種非常實(shí)用和有趣的語言，同時鼓勵學(xué)生在家庭、旅行、娛樂等多種場合充分應(yīng)用英語。學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用證明是對教學(xué)成果的肯定，也是對學(xué)生自信心的增強(qiáng)。以此，我相信在中考英語測試中我會為學(xué)生增強(qiáng)信心，也為自己的工作帶來即時滿意度。
總之，在中考英語教學(xué)的教研活動中，我們要注重教育學(xué)生的技能、知識技巧和自信心。中考英語作為對于學(xué)生英語綜合實(shí)力的考核，培養(yǎng)學(xué)生在各方面的英語能力，成為了中考英語教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工具和措施，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，充分活躍學(xué)生和教師的課堂氣氛，使中考英語教學(xué)達(dá)到有效的目的。
英語教研活動心得體會篇十三
本次活動的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。
本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：
一、聽課、評課。
楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式（修改稿）進(jìn)行了討論。
最后，教研員張xx老師對聽說課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào)：
1、目標(biāo)明確。
2、多層設(shè)計。
3、學(xué)生參與。
4、注重實(shí)效。
張老師強(qiáng)調(diào)，要把“五四一”模式落實(shí)到平時的授課上，老師們要珍惜機(jī)會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、上學(xué)期的教研活動，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗；以學(xué)校、年級為單位出無分?jǐn)?shù)評價優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評比；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式；加強(qiáng)集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。
本次教研活動，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績。
今年的小學(xué)英語教研活動，只有短暫的一天，但讓我感受了專家名師的不同風(fēng)采，聆聽了他們精彩的講座，感受了她們靈動的課堂，也更新了教學(xué)觀念。
反思以往的工作，結(jié)合教研所得，我將從以下方面努力。
一、進(jìn)一步理解，落實(shí)目標(biāo)教學(xué)。
通過此次活動我明白了，目標(biāo)教學(xué)是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心
和導(dǎo)向、以反饋、矯正為基本策略的實(shí)施課堂教學(xué)的方法。我們要在整個教學(xué)過程中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開一系列教學(xué)活動，并以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，激勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中先讓學(xué)生清楚“干什么”，再帶領(lǐng)學(xué)生探索“怎什干”，最后再進(jìn)行“干的怎么樣”的檢測。在具體的教學(xué)中我將不斷摸索，不斷反思尋找實(shí)施目標(biāo)教學(xué)最有效的方法。
二、努力提供自己的個人素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)基本功。
1、實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
素質(zhì)教育實(shí)際是激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。所以教師要克服過去傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，不能單純地以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。尤其是小學(xué)階段，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)策略比片面的追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)更重要。例如有的學(xué)生在老師的高壓政策和魔鬼訓(xùn)練下雖然達(dá)到了高分，但是學(xué)生的興趣已經(jīng)沒了，對英語產(chǎn)生了厭倦，不利于學(xué)生的終身發(fā)展，以后可能會越來越糟。相反，如果學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚了興趣，雖然一時成績不好，但他愿意持之以恒地鉆研，一定會在學(xué)習(xí)的某個時期靈感突現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)飛躍。
所以作為小學(xué)英語教師，不但使學(xué)生掌握基本的知識和技能，還要培養(yǎng)強(qiáng)化興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)略，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)其好學(xué)、會學(xué)；同時還要激發(fā)其創(chuàng)新思維，不僅要讓學(xué)生掌策握人類已經(jīng)形成的間接經(jīng)驗和知識，更需要引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)成結(jié)論的同時，又會設(shè)法突破現(xiàn)有結(jié)論，大膽實(shí)踐，獲得自己的直接經(jīng)驗知識，并最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
2、實(shí)現(xiàn)自身適應(yīng)素質(zhì)教育的新發(fā)展
活到老，學(xué)到老，促進(jìn)內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富。教師的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。因此，在日常的教學(xué)工作中，我們要從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)修養(yǎng)，全面提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。要想在課堂教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的滲透，英語教師應(yīng)具備以下幾種專業(yè)能力：
1、認(rèn)知能力
2、觀察能力
3、設(shè)計創(chuàng)意能力
4、教學(xué)反思能力
5、執(zhí)行能力
6、話語能力
7、互動能力
8、群體控制能力
9、表現(xiàn)和操作能力
10、教育科研能力，并能靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
以往教學(xué)只重視詞匯，語法的傳授，把學(xué)生的注意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范文支解得零零碎碎，課文的背景、語言風(fēng)格以及文章本身的內(nèi)涵也很少被重視、被開掘，忽視了對課文的整體理解把握、體味、欣賞，忽視了中西方文化差異的了解。忽視了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生只是被動的接受，很少有說的機(jī)會，學(xué)了英語只會寫卻不會開口說，這也是我們的學(xué)生英語語法學(xué)的很多，而英語語言修養(yǎng)卻普遍水準(zhǔn)不高、缺少風(fēng)采的原因。
所以我們要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的觀念改變，教學(xué)中著意增強(qiáng)文化素養(yǎng)的培育。改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
4、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教育過程的主動參與者，教師不能將自己的知識、觀點(diǎn)簡單移植給學(xué)生，學(xué)生對教師的教學(xué)能否接受，接受多少總是根據(jù)自己有的知識，能力做出反應(yīng)。教師如果只顧自己教，不考慮學(xué)生學(xué)，就會制約學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，質(zhì)量，效果。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。將素質(zhì)教育滲透于英語教學(xué)，作為英語教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為最終目標(biāo)。
在教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型性教學(xué)和情景教學(xué)，從而形成創(chuàng)新教學(xué)的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，在愉快的過程中實(shí)現(xiàn)知識和技能的掌握。
在在孫老師的教學(xué)時把肢體語言帶入了課堂。在教單詞或句子時，老師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡?！癰etall”兩手張開畫個大圈，“beshort”蹲下等。
還可以組織學(xué)生用英語會話，問答，使學(xué)生在相互交往中產(chǎn)生情趣、習(xí)得常用口語。為了讓學(xué)生容易記，我把單詞或句型作為歌詞填入一首學(xué)生以熟能唱的歌曲中。這樣，通俗的歌曲，使學(xué)生在歡快的歌聲中鞏固所學(xué)的知識，并促進(jìn)了口頭練習(xí)。根據(jù)小學(xué)生的興趣特點(diǎn)，老師也可以將單詞編成chant。學(xué)生既學(xué)習(xí)了詞匯又鍛煉了語感。
5、實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變
構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系助于素質(zhì)教育的實(shí)施。我們要堅信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都是創(chuàng)新的主體，都有可能通過教育和訓(xùn)練取得創(chuàng)新性的成果，成為某一方面的創(chuàng)新性人才。建立和諧平等的新型師生關(guān)系，正確對待每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生都抱有希望，都給予鼓勵和支持，注重發(fā)展學(xué)生的個性，讓每一個學(xué)生都能自由地、大膽地參與學(xué)習(xí)探索與交流，都能大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新。老師信任學(xué)生，學(xué)生也會喜歡上自己的老師，從而喜歡他的課，俗話說的好：“親其師，信其道?！痹谶@種和諧民主的環(huán)境中學(xué)生的創(chuàng)新思維越容易被激發(fā)出來。教師積極地進(jìn)行啟發(fā)性的引導(dǎo)，把學(xué)生的初步愿望或?qū)W生的啟蒙思想變?yōu)閺?qiáng)烈的渴望和追求，使其成為學(xué)生成才、成功起步的階梯。
6、實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變
由于受應(yīng)試教育的影響，長期以來小學(xué)英語主要是以文化考試的分?jǐn)?shù)來評定學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣、教師水平的高低、學(xué)校教育質(zhì)量的好壞。
要改變這種現(xiàn)狀，首先我們要重視形成性評價，不能只重結(jié)果，不重過程，避免由單一考試的評估手段扼殺了學(xué)生會學(xué)習(xí)的興趣和熱情。重視教學(xué)過程的設(shè)計和評價，使學(xué)習(xí)活動生動有趣。其次由絕對評估向差異性評價轉(zhuǎn)變。馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法告訴我們?nèi)魏蚊芎兔艿膬蓚€方面都有特殊性，這就要求我們要以每個學(xué)生都能得到最大限度的發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn)，在橫向評價的同時更加重視縱向的比較，從而激勵學(xué)生成長、創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
英語教研活動心得體會篇十四
這次在南匯一中的公開課這為我們年輕英語教師的專業(yè)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的.方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語教研活動心得體會篇十五
近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，英語教育也逐漸向數(shù)字化、智能化發(fā)展。在這個背景下，我有幸參加了一次英語云教研活動，對于我的英語教育教學(xué)水平提升有很大的幫助。下面我將分享一下我在這次活動中的收獲和體會。
二、活動體驗
在活動中，我第一次體驗了線上學(xué)習(xí)和云會議的功能，也更加深刻地體會到數(shù)字化、智能化教育的好處。通過視頻和文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)，我對英語教學(xué)中的理論知識進(jìn)行了深入的思考和學(xué)習(xí)，同時也學(xué)到了一些實(shí)用的技巧與方法。在與各地的教育同行互動交流時，我不僅感受到了不同地區(qū)不同背景的教學(xué)經(jīng)驗和思路，更體驗到了云會議的實(shí)用性和便利性。
三、學(xué)術(shù)啟示
通過本次活動的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在教學(xué)實(shí)踐中，我更加注重學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，我更加注重文字和語言的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。另外，通過活動中與各地的英語教師的交流，我收獲了不少教育經(jīng)驗和理念，這對于我們教學(xué)的改進(jìn)非常有幫助。
四、思維升華
在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，比如理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)沒有充分鉆研、缺少創(chuàng)新意識等。因此，這次活動讓我重視理論輔導(dǎo)的重要性，更好地把握教材的精華并注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和嘗試。同時，我也會在今后的教學(xué)中多注重開展創(chuàng)新活動，鼓勵學(xué)生多嘗試多思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。
五、總結(jié)
通過本次英語云教研活動的學(xué)習(xí)和交流，我對于英語教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識，不僅拓寬了我的視野，也讓我受益匪淺。同時，活動也給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦⑹?，讓我在今后的教學(xué)中能夠更加注重理論知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，更好地提高學(xué)生的英語能力和素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
英語教研活動心得體會篇十六
小學(xué)英語課堂中聽是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是我們本學(xué)期教研組活動的一個主要內(nèi)容。教研組長沈老師在本學(xué)期為我們找了很多有關(guān)聽力教學(xué)的材料，讓大家共同研討，大家一起討論交流了學(xué)生在英語聽力上存在的問題及相應(yīng)的解決方案，認(rèn)真研讀了《如何開展小學(xué)聽力教學(xué)》、《提高學(xué)生聽力的研究》等理論材料以及一些實(shí)際教學(xué)中的案例。下面我就本學(xué)期有關(guān)聽力教學(xué)的研討談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：
首先，可以將聽與說相結(jié)合，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的復(fù)述練習(xí)，從簡單的單詞到較難的句子，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。剛開始，學(xué)生可能說得不夠好，出現(xiàn)一些錯誤，主要原因是沒聽聽清楚，聽得不到位，要注意培養(yǎng)學(xué)生精聽的習(xí)慣，做到聽說結(jié)合，相互促進(jìn)。
其次，可以將聽與讀相結(jié)合，最為常見的就是教師示范帶讀，學(xué)生齊聲跟讀。但教師在帶讀時需要注意語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，對于重音、輕聲等需要加強(qiáng)指導(dǎo)，這樣讓學(xué)生先聽清楚，再進(jìn)行朗讀，效果會更好。有時，為了活躍課堂氛圍，教師還可開展一些例如個別朗讀，同桌互讀，小組齊讀的方式，運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)方法，在讀的過程中提高學(xué)生的聽力能力。
再次，可以將聽與寫相結(jié)合，教師可以選用教學(xué)磁帶或光盤中的錄音內(nèi)容，選取較為精煉的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行聽寫練習(xí)。教師需要事先考慮到學(xué)生的接受能力，難易程度的把握要適中，既不能太難，讓學(xué)生望而生畏，也不能過于簡單，沒有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性，要把握好這個度，就需要教師在教學(xué)時留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)，也可實(shí)習(xí)分層教學(xué)，或者小組合作學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行聽與寫的訓(xùn)練。
最后，教師在對學(xué)生聽說讀寫的指導(dǎo)上需要做到持之以恒，耐心指導(dǎo)，不能因?qū)W生一時的不會而對其進(jìn)行否定，要更多地給予學(xué)生以幫助和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)，才能使他們進(jìn)步得更快。
一學(xué)期的英語組教研活動讓我感受到了濃厚的教研氛圍，大家除了理論學(xué)習(xí)，案例分析，聽課評課等方式，在平時也時常聚在一起討論英語教學(xué)中存在的一些困惑和問題，交流教學(xué)經(jīng)驗，相互取長補(bǔ)短，不斷更新理念，力求每天都有新的進(jìn)步！
英語教研活動心得體會篇十七
xx年4月11日、12日，我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動，觀摩了3位教師的6節(jié)課，本次活動對我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，令我受益匪淺。
一、數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。
《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動機(jī)，主動應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入，注重學(xué)生年齡特點(diǎn)，把數(shù)學(xué)經(jīng)驗生活化，把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感。
《課標(biāo)》指出：“動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！睌?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動聽講和練習(xí)為主的方式，它應(yīng)該是一個充滿生命活力的歷程。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學(xué)生能夠的個性思維;給學(xué)生提供交流的機(jī)會，讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。無論是《找規(guī)律》，還是《解決問題》，教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時間和空間，讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭辯、去探索。這樣設(shè)計不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。
三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問題、解決問題的能力。教材提供了豐富的解決問題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中(如兩圈、來回)等等，注重有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣。在這個過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，其個性也得到了充分的發(fā)展，獲得了成功的體驗。
四、練習(xí)設(shè)計重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。教師能夠有針對性地設(shè)計不同層次的練習(xí)。不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動，并能解決這一類簡單的實(shí)際問題。讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。
五、在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備，采用多媒體手段組織教學(xué)，使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極思考，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
英語教研活動心得體會篇十八
近期，我參加了一次中考英語教研活動。這次活動旨在探討如何提高中考英語考生的語言表達(dá)能力。在這個過程中，我學(xué)到了很多東西，讓我深刻地認(rèn)識到中考英語教育的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會，希望對大家有所幫助。
段落二：學(xué)術(shù)意義
在這次教研活動中，我了解到許多中考英語考試的學(xué)術(shù)意義。中考英語考試是一項對學(xué)生語言表達(dá)能力的評估，考察的不僅僅是語法和單詞量。我們還需要培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。因此，中考英語的教育不僅關(guān)乎學(xué)生的成績，還關(guān)乎他們未來的職業(yè)發(fā)展和社會參與能力。
段落三：教學(xué)策略
在教學(xué)方面，我們需要采用科學(xué)、有效的教學(xué)策略。在這次活動中，我們探討了一些教學(xué)技巧，其中最有用的是采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。這包括課堂互動、項目學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)等方法。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展設(shè)定目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，以鞭策學(xué)生進(jìn)步。
段落四：資源共享
資源共享是中考英語教育的另一重要方面。我們需要分享優(yōu)秀的教學(xué)資源以及教學(xué)經(jīng)驗。在會議中，很多老師都分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，比如說學(xué)習(xí)資料、課件和任務(wù)建議。通過這種資源共享，我們可以為學(xué)生提供更充實(shí)、有趣和實(shí)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
段落五：結(jié)論
總之，中考英語教育是關(guān)乎中考學(xué)生語言能力、未來的職業(yè)生涯和社會參與能力的重要方面。在教學(xué)中，我們應(yīng)該采用多種科學(xué)、有效的教學(xué)策略，并共享教學(xué)資源和經(jīng)驗。我充滿信心，相信這些心得體會可以幫助我們更好地提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。
英語教研活動心得體會篇一
高一英語教研活動是一次集中整合教師們的教學(xué)資源和經(jīng)驗，共同討論和探索教學(xué)的新方法和策略的活動。本次教研活動由各位英語教師組成的專家小組共同策劃，分為兩天進(jìn)行。第一天主要以問題的提出為核心，教師們分享各自的教學(xué)心得與疑惑，第二天則進(jìn)行討論和解答，以達(dá)到共同成長的目的。
第二段：問題的提出和精彩的分享
在第一天的教研活動中，選擇性相關(guān)問題的提出引起了廣泛關(guān)注。有的教師關(guān)注學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，提出了“如何提高學(xué)生的綜合閱讀能力”的問題。有的教師則關(guān)注寫作能力的提升，提出了“如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識”這個問題。每一位教師都貢獻(xiàn)了自己的心得和體會，分享了自己在教學(xué)上的經(jīng)驗。這個自由的話題提出方式為教研組成了一個良好的開端。
第三段：討論與分享的成果
第二天的教研活動主要圍繞著前一天提出的問題進(jìn)行討論和分享。教師們把問題歸納總結(jié)，并提出了不同的解決方法和策略。在討論過程中，大家互相借鑒，共同探索，形成了一個相互交流和學(xué)習(xí)的氛圍。通過這個活動，教師們不但豐富了自己的教學(xué)思路，也提高了對教學(xué)問題的分析和解決能力。
第四段：改進(jìn)與建議
在本次教研活動中，教師們都積極參與，提出了許多有建設(shè)性的意見和建議。比如，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，某位教師認(rèn)為可以設(shè)置多種閱讀任務(wù)，包括預(yù)讀、速讀和細(xì)讀，并使用讀后題進(jìn)行檢測；另一位教師則建議增加一些趣味性的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。針對寫作能力的提升，教師們一致認(rèn)為可以通過組織寫作比賽、進(jìn)行寫作指導(dǎo)和定期布置寫作作業(yè)來提升學(xué)生的寫作水平。這些意見和建議都對改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的作用。
第五段：心得與收獲
通過參與本次教研活動，我深刻地認(rèn)識到教師間的互相學(xué)習(xí)和交流的重要性。只有與他人共同探討問題，才能獲得新的思路和策略，提高自己的教學(xué)能力。另外，在教學(xué)中，我們應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)任務(wù)和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，給予學(xué)生更多的寫作機(jī)會，培養(yǎng)他們的寫作能力。通過這次教研活動，我對自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行了反思和調(diào)整，也對教研活動的意義有了更深刻的理解。
總結(jié)：
通過本次高一英語教研活動，教師們充分展示了自己在教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，共同探討了提高學(xué)生閱讀和寫作能力的策略和方法?；顒拥某晒εe辦不僅拓寬了教師們的思路和視野，也達(dá)到了共同學(xué)習(xí)和成長的目的。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，教師們一定會將這次教研活動中學(xué)到的新方法和策略應(yīng)用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
英語教研活動心得體會篇二
高考英語教研活動是為了提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新的一種途徑。近日，我參加了學(xué)校組織的高考英語教研活動，不僅學(xué)到了許多教學(xué)理念和方法，同時也對自身的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和總結(jié)。
第二段：初步體會
首先，我認(rèn)識到高考英語教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在活動中，專家老師用淺顯易懂的語言講解了高考英語試卷的命題趨勢和要點(diǎn)，并介紹了一些溝通與表達(dá)、寫作、閱讀等技巧。通過這些內(nèi)容，我明白了傳統(tǒng)的死記硬背已經(jīng)無法適應(yīng)高考英語的需要，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和寫作，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和思維能力。
第三段：深入了解
其次，我進(jìn)一步了解了高考英語試題的命題思路。在活動中，專家老師向我們分析了多年來高考英語試題的命題特點(diǎn)和變化，強(qiáng)調(diào)了高考試題的啟發(fā)性和綜合性。通過學(xué)習(xí)這些知識，我認(rèn)識到我們在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解題技巧，而不只是機(jī)械地傳授知識點(diǎn)。要真正提高學(xué)生的英語能力，我們需要讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四段：方法改進(jìn)
另外，在活動中，我收獲了一些新的教學(xué)方法，這對我以后的教學(xué)將產(chǎn)生一定的積極影響。專家老師向我們介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式，如課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)等等。這些方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。我決定在以后的教學(xué)中，嘗試運(yùn)用這些方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。
第五段：總結(jié)感悟
通過此次高考英語教研活動，我對高考英語教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。不僅需要注重學(xué)生的知識技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。同時，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正的教育改革。通過不斷探索和實(shí)踐，我相信我能夠進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的高考英語成績作出更大的貢獻(xiàn)。
通過此次高考英語教研活動，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，更意識到了高考英語教育的重要性。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，我們才能真正提高他們的英語水平。我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生取得優(yōu)異的高考成績。
英語教研活動心得體會篇三
近日，我參與了學(xué)校組織的高一英語教研活動，通過與同事的交流和研討，我對教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在這次活動中，我感受到了團(tuán)隊的力量，了解到了有效的教學(xué)方法，并對提升自己的教學(xué)水平有了全新的認(rèn)識。
第一段：活動準(zhǔn)備
在活動開始之前，我和其他老師共同準(zhǔn)備了教學(xué)材料和演示課件，以便與大家分享和交流。給課件的準(zhǔn)備過程中，我收集了大量的例句和語言點(diǎn)，以及教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，并和同事們反復(fù)溝通，確保材料準(zhǔn)備充分。同時，我們還從細(xì)節(jié)入手，準(zhǔn)備了白板筆、投影儀等教學(xué)工具，以保證活動的順利進(jìn)行。
第二段：團(tuán)隊的力量
本次活動的一個重要方面就是團(tuán)隊合作。在集體備課和聽課過程中，我們暢所欲言，相互交流，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。每個人都在課堂上發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，展示了自己的獨(dú)特之處。通過聽他人的課程，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格和方法，并從中學(xué)到了許多新的教學(xué)理念。這一切都讓我深刻地體會到，團(tuán)隊合作可以激發(fā)個人的潛力，提升整個團(tuán)隊的實(shí)力。
第三段：有效的教學(xué)方法
在學(xué)習(xí)和交流的過程中，我收獲了許多新的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，我從同事那里學(xué)到了如何把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。我也了解到了一些活動和游戲，可以讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還通過與同事的分享，了解到了一些輔助教學(xué)的工具和網(wǎng)站，可以更加便捷地獲取教學(xué)資源，提高教學(xué)的效率。
第四段：教學(xué)策略的改進(jìn)
在這次活動中，我還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，并通過與同事之間的交流和互動，找到了一些改進(jìn)的策略。比如，我了解到了如何在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，如何給予學(xué)生及時的反饋和評價。同時，我還了解到了如何在語言教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
第五段：提升教學(xué)水平
通過這次教研活動，我增加了對英語教學(xué)的了解，了解到了一些提升自己教學(xué)水平的途徑。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)和研究，才能保持對教學(xué)的熱情和動力。我將繼續(xù)積極參加各種教學(xué)交流和研討活動，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育。
這次高一英語教研活動讓我受益匪淺。通過與同事們的互動和交流，我對教學(xué)方法和教學(xué)策略有了更深入的理解，為我以后的教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在這個團(tuán)結(jié)的大家庭中，我會不斷地成長和進(jìn)步，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語教研活動心得體會篇四
近日，我參加了學(xué)校組織的英語團(tuán)體教研活動，這是我第一次參與此類活動，收獲頗多，激發(fā)了我對英語教育的熱情。在活動中，我不僅學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理念和方法，而且交流了許多教學(xué)心得。以下是我對此次活動的心得體會。
首先，團(tuán)體教研活動為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在活動中，我有幸與來自不同學(xué)校的英語教師交流和學(xué)習(xí)。他們帶來了不同的教學(xué)經(jīng)驗和方法，通過交流，我了解到了許多我在教學(xué)中遇到的問題的解決辦法。此外，聽到他們對教育的熱情和專注感染著我，讓我更加堅定了從事英語教育的決心。
其次，團(tuán)體教研活動提供了豐富的教學(xué)資源。在活動中，各位教師紛紛拿出自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)課件和資料進(jìn)行分享。這些資源豐富多樣，既有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)錄像，也有經(jīng)典的課堂活動。通過與他們的分享，我不僅拓寬了教學(xué)思路和方法，還學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)資源，這些資源讓我深感教育無國界，我們可以從各個方面汲取教學(xué)的靈感。
第三，團(tuán)體教研活動促進(jìn)了教師之間的合作與互助。在活動中，我看到了許多教師們愿意分享自己的教學(xué)心得，并在教學(xué)方法上互相指導(dǎo)和鼓勵。通過與他們的交流，我深刻體會到教師之間互相幫助是提升教學(xué)質(zhì)量和效果的最佳途徑。通過集思廣益，我相信我們的教學(xué)水平會不斷提高，最終使學(xué)生受益。
第四，團(tuán)體教研活動推動了教師的專業(yè)發(fā)展。在活動中，專家學(xué)者針對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育政策進(jìn)行了專題講座和研討。他們的深度剖析和獨(dú)到見解讓我受益匪淺，從中我認(rèn)識到教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，我們才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，滿足時代對教育的需求。
最后，團(tuán)體教研活動增強(qiáng)了我的自信心。在活動中，我不僅有機(jī)會與許多教育界的精英進(jìn)行交流，也有機(jī)會展示自己的教學(xué)成果。通過和他們的交流和學(xué)習(xí)，我將自己的教學(xué)實(shí)踐與他們對比，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢。這種比較與觀摩讓我更加自信，堅信自己可以在教育領(lǐng)域有所作為。
總之，這次英語團(tuán)體教研活動讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還積累了寶貴的教學(xué)資源和經(jīng)驗。與他人的交流和互動，讓我感受到了教育的魅力，也激發(fā)了我對英語教育的熱情。我深信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名更出色的英語教師。同時，我也期待著以后有更多的機(jī)會參與團(tuán)體教研活動，與更多的教師交流和學(xué)習(xí)，為提高教育質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。
英語教研活動心得體會篇五
第一段：引言和背景介紹（大約200字）
作為一名英語教師，不論是在中小學(xué)還是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教學(xué)中都需要不斷更新自己的教學(xué)方法和教學(xué)素材。為了提高自身的英語教學(xué)能力，我參加了一次英語團(tuán)體教研活動。這次教研活動組織了許多英語教師，大家在活動中分享了自己的心得和經(jīng)驗，共同探討了一些教學(xué)難題。通過這次活動，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也深刻認(rèn)識到教師團(tuán)隊的重要性。
第二段：交流和碰撞（大約300字）
在教研活動中，我與許多英語教師進(jìn)行了交流和碰撞，這讓我受益匪淺。大家暢所欲言，互相分享了自己在教學(xué)中遇到的問題以及對應(yīng)的解決方法。有一位老師分享了她在口語教學(xué)中的經(jīng)驗，她提到了通過情景模擬和針對性的練習(xí)來提高學(xué)生口語表達(dá)能力的有效方法。這對我來說是一種啟發(fā)，我也在課堂上嘗試了這樣的教學(xué)方法，效果非常明顯。同時，我也分享了自己在閱讀教學(xué)中開展小組討論的經(jīng)驗，得到了其他老師的認(rèn)可和建議。通過交流碰撞，我不僅獲得了新的教學(xué)思路，還結(jié)交了很多優(yōu)秀的英語教師，這對我個人的成長來說是非常寶貴的。
第三段：合作和團(tuán)隊力量（大約300字）
在教研活動中，我深刻體會到團(tuán)隊的力量是無可替代的。在活動中，我們組成了小組，共同研究一些教學(xué)問題，并制定解決方案。每個小組成員都有自己的專長，因此我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過合作研討，我明確了自己的短板和需要改進(jìn)的地方，也從其他老師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。教師團(tuán)隊的力量不僅可以為個體提供支持和幫助，還能推動整個團(tuán)隊的進(jìn)步和發(fā)展。在之后的教學(xué)中，我將更加注重與團(tuán)隊成員的合作，以提高自己的教學(xué)水平。
第四段：思考和反思（大約200字）
在教研活動中，我不僅獲得了教學(xué)經(jīng)驗和方法，還對自己的教學(xué)思路進(jìn)行了反思。通過和其他教師的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些盲點(diǎn)和不足之處。有時候，我們教師在教學(xué)過程中可能忽視了學(xué)生的實(shí)際需求，或者過于關(guān)注教材本身而忽略了教學(xué)方法的靈活性。通過與其他教師的思考和反思，我意識到教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和需求，根據(jù)學(xué)生的不同情況靈活調(diào)整教學(xué)方法。同時，我也反思了自己教學(xué)中的一些不足，如話語表達(dá)不夠清晰和條理性不強(qiáng)等問題。這次教研活動提醒我，作為一名教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，還要不斷反思和提高自身的教學(xué)能力。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）
通過這次英語團(tuán)體教研活動，我受益匪淺。通過與其他教師的交流和碰撞，我不僅獲得了新的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。在合作和團(tuán)隊活動中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊的力量和影響力。這次教研活動讓我思考和反思自己的教學(xué)方式和思路，看到了自己在教學(xué)中的不足之處。未來，我將更加注重與團(tuán)隊成員的合作，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自身的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
英語教研活動心得體會篇六
高考英語教研活動是為了提高學(xué)生英語水平和應(yīng)對高考需求而展開的一次重要的教育實(shí)踐活動。我有幸參與了這次活動，并深受啟發(fā)。在這次教研活動中，我不僅和來自其他學(xué)校的老師們進(jìn)行了交流，還參觀了一些學(xué)校，并參加了一些專題講座，使我對高考英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解。在這次活動中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，還體會到了團(tuán)隊合作的重要性。
第二段：借鑒他人經(jīng)驗
這次活動中，我有幸參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校的英語教學(xué)課堂，并觀摩了他們的教學(xué)方法，受益匪淺。他們的教學(xué)方法往往以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。其中一個令我印象深刻的方法是學(xué)生之間互相評價作文并進(jìn)行修改，這樣既提高了學(xué)生的寫作水平，也增強(qiáng)了他們的互動交流能力。我覺得這是一個很好的方法，我可以嘗試將它運(yùn)用到我的教學(xué)中，幫助學(xué)生提高寫作水平。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
在專題講座中，我了解到一些新的教學(xué)方法和技巧。其中一個是通過游戲提高學(xué)生的英語口語能力。這讓我想到了一個游戲——角色扮演。通過角色扮演，學(xué)生可以在模擬的情境中靈活運(yùn)用語言，提高他們的口語表達(dá)能力。我將嘗試在我的課堂上運(yùn)用這個方法，相信會讓學(xué)生更加主動積極地學(xué)習(xí)英語。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊合作
在這次教研活動中，我與其他老師進(jìn)行了深入的交流和合作。我們分享了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，并互相提供了寶貴的建議。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了改進(jìn)和提高的機(jī)會。團(tuán)隊合作不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，還鍛煉了我的合作能力和溝通能力。在以后的教學(xué)中，我將更加重視團(tuán)隊合作，借鑒他人的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語
通過這次高考英語教研活動，我收獲了很多，不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧，還認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。這次活動為我打開了新的教學(xué)視野，讓我更加有信心和熱情地教授學(xué)生英語。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教學(xué)水平會不斷提高，更好地幫助學(xué)生應(yīng)對高考挑戰(zhàn)。
英語教研活動心得體會篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。特別是在英語教育領(lǐng)域，線上英語教研活動已經(jīng)成為提高教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我近期參與了一次線上英語教研活動，并在其中獲得了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對線上英語教研活動的體會和心得。
首先，線上英語教研活動給予了我更多的時間和空間進(jìn)行反思和改進(jìn)。在傳統(tǒng)的教研活動中，大多數(shù)時間都會花費(fèi)在交通上，而實(shí)際的教研時間卻較為有限。而在線上教研活動中，我可以在自己的辦公室或家中參與教研，充分利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。這樣我就能更多地關(guān)注自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對性地進(jìn)行反思和調(diào)整。線上平臺還為我提供了接觸其他教師和專家的機(jī)會，他們的分享和建議對我改進(jìn)教學(xué)非常有幫助。
其次，線上英語教研活動提供了更多多樣性的學(xué)習(xí)資源和方法。通過線上平臺，我可以輕松地獲得各種各樣的教學(xué)資料和案例分享。這些資料不僅包括通用的教學(xué)資源，還有許多與不同教學(xué)主題相關(guān)的特定資源。此外，線上平臺還提供了多樣的學(xué)習(xí)方法和工具，如在線討論、互動練習(xí)和虛擬實(shí)驗等，這些都豐富了我的教學(xué)手段和教學(xué)效果。通過充分利用線上資源，我能夠更好地滿足學(xué)生的不同需求和個性化學(xué)習(xí)要求。
第三，線上英語教研活動促進(jìn)了教師和學(xué)生之間的互動和合作。在線上平臺中，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行實(shí)時的交流和互動。我可以通過在線討論和互動練習(xí)與學(xué)生共同探討問題和解決難題。學(xué)生們也可以在線上平臺上展示他們的作品和觀點(diǎn)，并獲得來自教師和同學(xué)的反饋和指導(dǎo)。這種互動和合作的機(jī)會，增強(qiáng)了教師和學(xué)生之間的溝通和理解，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。
第四，線上英語教研活動便利了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)。通過在線上平臺，我可以參加各種線上課程、講座和研討會。這些活動不僅加深了我的學(xué)科知識，也拓寬了我對教育領(lǐng)域的視野和認(rèn)知。例如，我可以通過線上研討會了解最新的英語教學(xué)方法和教材，進(jìn)而將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。除了以上形式，線上平臺還提供了合作研究和教學(xué)創(chuàng)新項目，這些項目可以培養(yǎng)教師的研究能力和創(chuàng)新思維，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
最后，線上英語教研活動對教育機(jī)構(gòu)和教育政策的重要性也逐漸凸顯。線上教育平臺已經(jīng)成為教師進(jìn)修和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑，它不僅為教師和學(xué)生提供了更多的教育資源和交流機(jī)會，也為教育機(jī)構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和依據(jù)。通過線上教育平臺，教育機(jī)構(gòu)可以更好地滿足教師的專業(yè)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定更科學(xué)和有效的教育政策，促進(jìn)教育的公平和質(zhì)量。
總之，線上英語教研活動是現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢和重要手段。通過線上平臺，教師可以更好地反思和改進(jìn)教學(xué)，多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法可以豐富教學(xué)手段和效果，教師和學(xué)生之間的互動和合作可以促進(jìn)教學(xué)效果的提升，而教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)也得到了便利。同時，線上教育平臺也為教育機(jī)構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和借鑒。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到線上英語教研活動的價值和重要性，并在其中不斷學(xué)習(xí)和成長。
英語教研活動心得體會篇八
作為一名英語教師，中考是我工作中最重要的時刻之一。為了更好地幫助學(xué)生備考中考英語，我參加了學(xué)區(qū)組織的中考英語教研活動。經(jīng)過活動的學(xué)習(xí)和交流，我在教學(xué)實(shí)踐中有了新的收獲和認(rèn)識。
第一段：“分享課堂教學(xué)實(shí)踐成果”
在中考英語教研活動中，教師們首先分享了自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中的成果和體會。有些教師分享了自己在閱讀理解教學(xué)中的改進(jìn)，比如如何幫助學(xué)生策略性閱讀，如何理解文章中難點(diǎn)的表達(dá)等。還有些教師分享了如何讓口語更加流利和自然，如何讓學(xué)生更好地完成考試任務(wù)等。通過這些分享，我獲得了不同教師的教學(xué)方法和策略，讓我對課堂教學(xué)實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識。
第二段：“學(xué)習(xí)中考試題命題方法和思路”
在中考英語教研活動中，我們還學(xué)習(xí)了中考英語試題的命題方法和思路。我們了解到，中考英語試卷的命題是由教育部門和語言學(xué)專家組成的專業(yè)委員會共同制定的。命題者會根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求、學(xué)生的認(rèn)知能力和語言接受水平、學(xué)科的知識體系、考試題型等方面進(jìn)行考慮。同時，通過分析歷年中考英語試各題型所占分?jǐn)?shù)的情況，我們也認(rèn)識到高分題型是可以預(yù)知的，這些內(nèi)容可以在我們的課堂中多加強(qiáng)練習(xí)。
第三段：“掌握中考英語試題解題方法和技巧”
除了了解中考英語試題的命題方法和思路，我們還學(xué)習(xí)了很多解題方法和技巧。比如，在閱讀理解中，我們可以通過預(yù)測段落大意或關(guān)鍵詞，預(yù)判答案；在填詞完成句子中，我們可以通過熟練掌握常見短語、句型和語法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確選擇正確答案等。掌握這些解題方法和技巧能夠幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生備考中考英語，提高他們的答題技巧和水平。
第四段：“創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”
在中考英語教研活動中，我們還學(xué)習(xí)了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。比如，使用游戲的形式來激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境體驗中學(xué)習(xí)單詞、短語和句型等。我們還嘗試了以學(xué)生為主導(dǎo)、以項目為主題的教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)效果上也會有更大的提升。
第五段：“繼續(xù)追求教育教學(xué)的卓越”
通過中考英語教研活動，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作是一種不斷追求卓越的工作。沒有最好，只有更好。只有持續(xù)進(jìn)修、不斷更新教學(xué)思路和方法，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
總之，在中考英語教研活動中，我通過學(xué)習(xí)交流和實(shí)際操作，不僅加深了對中考英語教學(xué)教研的認(rèn)識，也提高了自己的教學(xué)水平，這對我未來的教學(xué)工作有著重要的影響。在今后的教育教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)不懈地追求卓越，讓更多的學(xué)生從我的教學(xué)中受益。
英語教研活動心得體會篇九
20xx年5月，我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的`現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點(diǎn)是必備的：1、教師大方得體，要有感染力。2、教師語言基本功要扎實(shí)，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。3、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
英語教研活動心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動技術(shù)的發(fā)展，英語學(xué)習(xí)也逐步走向在線化、個性化和跨越性。為了讓英語教師更好地應(yīng)對這種變革，許多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育科技公司和教育組織開始推出“英語云教研”等線上活動，為教師們提供更多交流、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會。我最近參加了一次以“廣州英語云教研活動”為主題的線上研討會，深受啟發(fā)和感受。以下是我的心得體會。
一、云教研讓英語教師更廣泛地交流和合作
傳統(tǒng)的英語教研局限于地理位置、時間和人數(shù)的限制，往往不能滿足教師的需求和期望。而英語云教研則打破了這些限制，通過網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)讓教師們隨時隨地交流、合作和分享。在廣州英語云教研活動中，我參與了一個英語聽力教學(xué)微課的討論，與來自不同城市的教師們共同探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能和興趣。我們不僅可以互相交流課堂實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，還可以分享自己的教材、素材和資源，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、云教研讓英語教師更多元地學(xué)習(xí)和研究
傳統(tǒng)的英語教師在學(xué)習(xí)和研究方面往往會受到局限和約束，很難接觸到最新的理論、技術(shù)和方法。而英語云教研則給教師們提供了更多元、更專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究機(jī)會。在廣州英語云教研活動中，我參與了一個關(guān)于在線英語課堂管理的研討會，聽了來自教育科技公司的專家們分享了各種在線平臺和工具的使用技巧和注意事項。通過這次研討，我不僅了解了更多最新的在線教學(xué)資源，也學(xué)到了更多在線課堂的教學(xué)和管理技能。這對我的教學(xué)實(shí)踐和業(yè)務(wù)發(fā)展都有很大的幫助。
三、云教研讓英語教師更精細(xì)地評估和反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)的英語教師在評估和反思方面往往容易受到主觀和片面的影響，很難真正客觀地了解和改進(jìn)自己的教學(xué)。而英語云教研則為教師們提供了更科學(xué)、更多元的評估和反思機(jī)會。在廣州英語云教研活動中，我參加了一個語法教學(xué)的視頻展評活動，看了來自不同教師的教學(xué)視頻，并得到了其他教師的質(zhì)疑、點(diǎn)評和建議。通過這次活動，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的疏漏和不足，也認(rèn)識到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和特長。這對我的教學(xué)反思和改進(jìn)都產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和幫助。
四、云教研讓英語教師更高效地掌握和應(yīng)用新技術(shù)
傳統(tǒng)的英語教師往往缺乏最新的教育技術(shù)和工具的應(yīng)用能力，很難滿足學(xué)生和社會的需求。而英語云教研則為教師們提供了更快速、更積極、更便捷的學(xué)習(xí)和應(yīng)用機(jī)會。在廣州英語云教研活動中，我參與了一個在線英語評測和反饋的實(shí)踐工作坊，學(xué)習(xí)了在線英語口語、聽力和閱讀方面的考試和評測方法，并親自體驗了幾種在線反饋和評估工具。通過這次工作坊，我不僅掌握了更多在線教學(xué)技術(shù)和工具的使用技能，也了解了如何更好地應(yīng)用在線評測和反饋來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平。
五、云教研讓英語教師更樂觀地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
傳統(tǒng)的英語教師往往感到被技術(shù)和市場拋棄和淘汰，缺乏對未來的信心和期望。而英語云教研則為教師們提供了更積極、更樂觀的面對未來的途徑和方法。在廣州英語云教研活動中，我深刻體會到英語教育已經(jīng)走向了數(shù)字化、智能化、全球化的時代，而教師們所需的是更靈活、更創(chuàng)新、更開放的思維和行動。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷思考，才能更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
綜上所述，英語云教研活動是教師們不可忽視的一個新趨勢和新選擇。它不僅讓教師們更廣泛、更多元、更精細(xì)、更高效、更樂觀地學(xué)習(xí)和研究英語教育，也有助于教師們提高教育實(shí)踐和業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)學(xué)生和社會。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持英語云教研活動，共同推動英語教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。
英語教研活動心得體會篇十一
英語云教研活動是一項為英語教師提供交流與學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。近期，我有幸參加了一次英語云教研活動，深受啟發(fā)與收益。本文將介紹我在這次活動中的體驗與感受，以及從中學(xué)到的知識和技能。
第二段：活動經(jīng)驗與收獲
在英語云教研活動中，我參加了多個研討會和分享會，這些會議涵蓋了不同的主題和教學(xué)方法。我特別關(guān)注了一些關(guān)于課堂互動和思維導(dǎo)圖的研討會。這些研討會不僅引人入勝，而且充滿實(shí)用性，為我?guī)砹撕芏嘈碌乃悸?，并讓我更好地了解到如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣。
此外，在活動中我還交流了許多與其他教師的經(jīng)驗。通過這些交流，我可以深入了解不同國家和地區(qū)的教學(xué)法和經(jīng)驗。這讓我想起一件事：教育是全球共享的資源，我們需要更好地利用這種資源，共同學(xué)習(xí)和交流。
第三段：活動對我教學(xué)的影響
通過英語云教研活動，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，而且也得到了充分的啟示。我學(xué)到的知識讓我更有信心來應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。使用不同的教學(xué)技巧和方法，我能夠更全面地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果。
此外，我還意識到教育是一項需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的事業(yè)。通過與其他專業(yè)人士的交流，我看到了全球教育都在不斷更新學(xué)科知識，拓寬教育視野，讓學(xué)生更好地面對21世紀(jì)的世界。此時，我深知，作為一名教育工作者，我需要不斷更新自己的知識和技能，才能讓我的學(xué)生在未來的競爭中更加成功。
第四段：活動對未來的影響
在這次英語云教研活動中，我獲得了許多影響深遠(yuǎn)的經(jīng)驗和靈感。這些經(jīng)驗幫助我更好地理解了教學(xué)技巧和方法，增加了我的教學(xué)能力。同時，我也更加堅定了追求教育公平的決心。盡管面臨許多教育不公以及來自不同地區(qū)的各種挑戰(zhàn)，我相信，借助國際合作和共享，我們教育工作者能夠團(tuán)結(jié)一致、互相支持，走向更加美好的明天。
第五段：總結(jié)
英語云教研活動是一次令人難忘的經(jīng)歷，我在這個過程中獲得了許多新的知識和經(jīng)驗，更加堅定了自己的職業(yè)信念和責(zé)任。在未來，我將繼續(xù)走上學(xué)習(xí)的道路，不斷探索和改進(jìn)自己的方法和技巧，為我所能達(dá)到的每個孩子提供最好，最有質(zhì)量的教育。
英語教研活動心得體會篇十二
隨著中考的臨近，中學(xué)英語教師們開始進(jìn)行英語教研活動，著力提高學(xué)生的英語應(yīng)試能力，這些活動基本上是以學(xué)生復(fù)習(xí)為中心的。作為一名初中英語教師，我也參加了這些活動，下面是我對于中考英語教研活動的心得體會。
第一段： 要加強(qiáng)英語聽力訓(xùn)練
在中考英語教學(xué)中，聽力是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，也是很多學(xué)生沒有較好成績的主要原因。因此，我在教研活動中深入了解了校外資源和教材上的配套聽力訓(xùn)練，如“走遍美國”，“英語發(fā)音”，還有一些專門的英語聽力訓(xùn)練App。通過多種形式的聽力訓(xùn)練，學(xué)生的英語水平有了很大提高。聽力訓(xùn)練的重要性不言而喻，作為英語教師，我們始終要緊跟技術(shù)發(fā)展，為學(xué)生提供多樣化的聽力資源和訓(xùn)練方法。
第二段：語音要重視
語音是英語考試中的重要元素。中考中主要涉及聲調(diào)，重音和音標(biāo)，這些對于初中生來說是一個很大的挑戰(zhàn)。為此，我們教研組在中考語音訓(xùn)練方面進(jìn)行了討論，我們思考的重點(diǎn)是如何讓學(xué)生原汁原味地吐出單詞和語音的要點(diǎn)。由此衍生出的教學(xué)方法是讓學(xué)生錄音，評估自己的發(fā)音，并進(jìn)行糾正。因此，在英語教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確的發(fā)音，從而使學(xué)生在發(fā)音上獲得更好的得分。
第三段：寫作的重要性
寫作是中考英語考試題目中比較重要的部分之一，學(xué)生需要通過語言文字來闡述自己的思考和觀點(diǎn)。為此，教研組成員重點(diǎn)討論如何幫助學(xué)生提高寫作能力。通過寫作練習(xí)，我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作規(guī)范，積累寫作素材，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，通過寫作練習(xí)來提高自己的寫作能力。
第四段：閱讀是提高英語綜合能力的關(guān)鍵
閱讀對于英語學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，尤其是在中考英語中閱讀理解是比較長難度大的。中考英語教學(xué)中重點(diǎn)講授閱讀技巧，教會學(xué)生通過分析文章來理解和掌握文章的主題和內(nèi)容，以及如何推動自己的思維深入文章的文化和歷史背景。同時，教育學(xué)生通過閱讀來獲得豐富的語言素材和知識，從而提高自身的綜合實(shí)力。
第五段：增強(qiáng)學(xué)生的自信心
中考英語教學(xué)中，我們除了加強(qiáng)英語的技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動力，著重強(qiáng)調(diào)英語是一種非常實(shí)用和有趣的語言，同時鼓勵學(xué)生在家庭、旅行、娛樂等多種場合充分應(yīng)用英語。學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用證明是對教學(xué)成果的肯定，也是對學(xué)生自信心的增強(qiáng)。以此，我相信在中考英語測試中我會為學(xué)生增強(qiáng)信心，也為自己的工作帶來即時滿意度。
總之，在中考英語教學(xué)的教研活動中，我們要注重教育學(xué)生的技能、知識技巧和自信心。中考英語作為對于學(xué)生英語綜合實(shí)力的考核，培養(yǎng)學(xué)生在各方面的英語能力，成為了中考英語教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工具和措施，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，充分活躍學(xué)生和教師的課堂氣氛，使中考英語教學(xué)達(dá)到有效的目的。
英語教研活動心得體會篇十三
本次活動的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。
本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：
一、聽課、評課。
楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式（修改稿）進(jìn)行了討論。
最后，教研員張xx老師對聽說課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào)：
1、目標(biāo)明確。
2、多層設(shè)計。
3、學(xué)生參與。
4、注重實(shí)效。
張老師強(qiáng)調(diào)，要把“五四一”模式落實(shí)到平時的授課上，老師們要珍惜機(jī)會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、上學(xué)期的教研活動，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗；以學(xué)校、年級為單位出無分?jǐn)?shù)評價優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評比；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式；加強(qiáng)集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。
本次教研活動，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績。
今年的小學(xué)英語教研活動，只有短暫的一天，但讓我感受了專家名師的不同風(fēng)采，聆聽了他們精彩的講座，感受了她們靈動的課堂，也更新了教學(xué)觀念。
反思以往的工作，結(jié)合教研所得，我將從以下方面努力。
一、進(jìn)一步理解，落實(shí)目標(biāo)教學(xué)。
通過此次活動我明白了，目標(biāo)教學(xué)是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心
和導(dǎo)向、以反饋、矯正為基本策略的實(shí)施課堂教學(xué)的方法。我們要在整個教學(xué)過程中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開一系列教學(xué)活動，并以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，激勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中先讓學(xué)生清楚“干什么”，再帶領(lǐng)學(xué)生探索“怎什干”，最后再進(jìn)行“干的怎么樣”的檢測。在具體的教學(xué)中我將不斷摸索，不斷反思尋找實(shí)施目標(biāo)教學(xué)最有效的方法。
二、努力提供自己的個人素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)基本功。
1、實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
素質(zhì)教育實(shí)際是激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。所以教師要克服過去傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，不能單純地以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。尤其是小學(xué)階段，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)策略比片面的追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)更重要。例如有的學(xué)生在老師的高壓政策和魔鬼訓(xùn)練下雖然達(dá)到了高分，但是學(xué)生的興趣已經(jīng)沒了，對英語產(chǎn)生了厭倦，不利于學(xué)生的終身發(fā)展，以后可能會越來越糟。相反，如果學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚了興趣，雖然一時成績不好，但他愿意持之以恒地鉆研，一定會在學(xué)習(xí)的某個時期靈感突現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)飛躍。
所以作為小學(xué)英語教師，不但使學(xué)生掌握基本的知識和技能，還要培養(yǎng)強(qiáng)化興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)略，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)其好學(xué)、會學(xué)；同時還要激發(fā)其創(chuàng)新思維，不僅要讓學(xué)生掌策握人類已經(jīng)形成的間接經(jīng)驗和知識，更需要引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)成結(jié)論的同時，又會設(shè)法突破現(xiàn)有結(jié)論，大膽實(shí)踐，獲得自己的直接經(jīng)驗知識，并最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
2、實(shí)現(xiàn)自身適應(yīng)素質(zhì)教育的新發(fā)展
活到老，學(xué)到老，促進(jìn)內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富。教師的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。因此，在日常的教學(xué)工作中，我們要從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)修養(yǎng)，全面提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。要想在課堂教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的滲透，英語教師應(yīng)具備以下幾種專業(yè)能力：
1、認(rèn)知能力
2、觀察能力
3、設(shè)計創(chuàng)意能力
4、教學(xué)反思能力
5、執(zhí)行能力
6、話語能力
7、互動能力
8、群體控制能力
9、表現(xiàn)和操作能力
10、教育科研能力，并能靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
以往教學(xué)只重視詞匯，語法的傳授，把學(xué)生的注意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范文支解得零零碎碎，課文的背景、語言風(fēng)格以及文章本身的內(nèi)涵也很少被重視、被開掘，忽視了對課文的整體理解把握、體味、欣賞，忽視了中西方文化差異的了解。忽視了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生只是被動的接受，很少有說的機(jī)會，學(xué)了英語只會寫卻不會開口說，這也是我們的學(xué)生英語語法學(xué)的很多，而英語語言修養(yǎng)卻普遍水準(zhǔn)不高、缺少風(fēng)采的原因。
所以我們要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的觀念改變，教學(xué)中著意增強(qiáng)文化素養(yǎng)的培育。改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
4、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教育過程的主動參與者，教師不能將自己的知識、觀點(diǎn)簡單移植給學(xué)生，學(xué)生對教師的教學(xué)能否接受，接受多少總是根據(jù)自己有的知識，能力做出反應(yīng)。教師如果只顧自己教，不考慮學(xué)生學(xué)，就會制約學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，質(zhì)量，效果。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。將素質(zhì)教育滲透于英語教學(xué)，作為英語教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為最終目標(biāo)。
在教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型性教學(xué)和情景教學(xué)，從而形成創(chuàng)新教學(xué)的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，在愉快的過程中實(shí)現(xiàn)知識和技能的掌握。
在在孫老師的教學(xué)時把肢體語言帶入了課堂。在教單詞或句子時，老師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡?！癰etall”兩手張開畫個大圈，“beshort”蹲下等。
還可以組織學(xué)生用英語會話，問答，使學(xué)生在相互交往中產(chǎn)生情趣、習(xí)得常用口語。為了讓學(xué)生容易記，我把單詞或句型作為歌詞填入一首學(xué)生以熟能唱的歌曲中。這樣，通俗的歌曲，使學(xué)生在歡快的歌聲中鞏固所學(xué)的知識，并促進(jìn)了口頭練習(xí)。根據(jù)小學(xué)生的興趣特點(diǎn)，老師也可以將單詞編成chant。學(xué)生既學(xué)習(xí)了詞匯又鍛煉了語感。
5、實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變
構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系助于素質(zhì)教育的實(shí)施。我們要堅信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都是創(chuàng)新的主體，都有可能通過教育和訓(xùn)練取得創(chuàng)新性的成果，成為某一方面的創(chuàng)新性人才。建立和諧平等的新型師生關(guān)系，正確對待每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生都抱有希望，都給予鼓勵和支持，注重發(fā)展學(xué)生的個性，讓每一個學(xué)生都能自由地、大膽地參與學(xué)習(xí)探索與交流，都能大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新。老師信任學(xué)生，學(xué)生也會喜歡上自己的老師，從而喜歡他的課，俗話說的好：“親其師，信其道?！痹谶@種和諧民主的環(huán)境中學(xué)生的創(chuàng)新思維越容易被激發(fā)出來。教師積極地進(jìn)行啟發(fā)性的引導(dǎo)，把學(xué)生的初步愿望或?qū)W生的啟蒙思想變?yōu)閺?qiáng)烈的渴望和追求，使其成為學(xué)生成才、成功起步的階梯。
6、實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變
由于受應(yīng)試教育的影響，長期以來小學(xué)英語主要是以文化考試的分?jǐn)?shù)來評定學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣、教師水平的高低、學(xué)校教育質(zhì)量的好壞。
要改變這種現(xiàn)狀，首先我們要重視形成性評價，不能只重結(jié)果，不重過程，避免由單一考試的評估手段扼殺了學(xué)生會學(xué)習(xí)的興趣和熱情。重視教學(xué)過程的設(shè)計和評價，使學(xué)習(xí)活動生動有趣。其次由絕對評估向差異性評價轉(zhuǎn)變。馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法告訴我們?nèi)魏蚊芎兔艿膬蓚€方面都有特殊性，這就要求我們要以每個學(xué)生都能得到最大限度的發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn)，在橫向評價的同時更加重視縱向的比較，從而激勵學(xué)生成長、創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
英語教研活動心得體會篇十四
這次在南匯一中的公開課這為我們年輕英語教師的專業(yè)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的.方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語教研活動心得體會篇十五
近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，英語教育也逐漸向數(shù)字化、智能化發(fā)展。在這個背景下，我有幸參加了一次英語云教研活動，對于我的英語教育教學(xué)水平提升有很大的幫助。下面我將分享一下我在這次活動中的收獲和體會。
二、活動體驗
在活動中，我第一次體驗了線上學(xué)習(xí)和云會議的功能，也更加深刻地體會到數(shù)字化、智能化教育的好處。通過視頻和文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)，我對英語教學(xué)中的理論知識進(jìn)行了深入的思考和學(xué)習(xí)，同時也學(xué)到了一些實(shí)用的技巧與方法。在與各地的教育同行互動交流時，我不僅感受到了不同地區(qū)不同背景的教學(xué)經(jīng)驗和思路，更體驗到了云會議的實(shí)用性和便利性。
三、學(xué)術(shù)啟示
通過本次活動的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在教學(xué)實(shí)踐中，我更加注重學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，我更加注重文字和語言的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。另外，通過活動中與各地的英語教師的交流，我收獲了不少教育經(jīng)驗和理念，這對于我們教學(xué)的改進(jìn)非常有幫助。
四、思維升華
在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，比如理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)沒有充分鉆研、缺少創(chuàng)新意識等。因此，這次活動讓我重視理論輔導(dǎo)的重要性，更好地把握教材的精華并注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和嘗試。同時，我也會在今后的教學(xué)中多注重開展創(chuàng)新活動，鼓勵學(xué)生多嘗試多思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。
五、總結(jié)
通過本次英語云教研活動的學(xué)習(xí)和交流，我對于英語教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識，不僅拓寬了我的視野，也讓我受益匪淺。同時，活動也給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦⑹?，讓我在今后的教學(xué)中能夠更加注重理論知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，更好地提高學(xué)生的英語能力和素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
英語教研活動心得體會篇十六
小學(xué)英語課堂中聽是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是我們本學(xué)期教研組活動的一個主要內(nèi)容。教研組長沈老師在本學(xué)期為我們找了很多有關(guān)聽力教學(xué)的材料，讓大家共同研討，大家一起討論交流了學(xué)生在英語聽力上存在的問題及相應(yīng)的解決方案，認(rèn)真研讀了《如何開展小學(xué)聽力教學(xué)》、《提高學(xué)生聽力的研究》等理論材料以及一些實(shí)際教學(xué)中的案例。下面我就本學(xué)期有關(guān)聽力教學(xué)的研討談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：
首先，可以將聽與說相結(jié)合，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的復(fù)述練習(xí)，從簡單的單詞到較難的句子，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。剛開始，學(xué)生可能說得不夠好，出現(xiàn)一些錯誤，主要原因是沒聽聽清楚，聽得不到位，要注意培養(yǎng)學(xué)生精聽的習(xí)慣，做到聽說結(jié)合，相互促進(jìn)。
其次，可以將聽與讀相結(jié)合，最為常見的就是教師示范帶讀，學(xué)生齊聲跟讀。但教師在帶讀時需要注意語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，對于重音、輕聲等需要加強(qiáng)指導(dǎo)，這樣讓學(xué)生先聽清楚，再進(jìn)行朗讀，效果會更好。有時，為了活躍課堂氛圍，教師還可開展一些例如個別朗讀，同桌互讀，小組齊讀的方式，運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)方法，在讀的過程中提高學(xué)生的聽力能力。
再次，可以將聽與寫相結(jié)合，教師可以選用教學(xué)磁帶或光盤中的錄音內(nèi)容，選取較為精煉的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行聽寫練習(xí)。教師需要事先考慮到學(xué)生的接受能力，難易程度的把握要適中，既不能太難，讓學(xué)生望而生畏，也不能過于簡單，沒有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性，要把握好這個度，就需要教師在教學(xué)時留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)，也可實(shí)習(xí)分層教學(xué)，或者小組合作學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行聽與寫的訓(xùn)練。
最后，教師在對學(xué)生聽說讀寫的指導(dǎo)上需要做到持之以恒，耐心指導(dǎo)，不能因?qū)W生一時的不會而對其進(jìn)行否定，要更多地給予學(xué)生以幫助和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)，才能使他們進(jìn)步得更快。
一學(xué)期的英語組教研活動讓我感受到了濃厚的教研氛圍，大家除了理論學(xué)習(xí)，案例分析，聽課評課等方式，在平時也時常聚在一起討論英語教學(xué)中存在的一些困惑和問題，交流教學(xué)經(jīng)驗，相互取長補(bǔ)短，不斷更新理念，力求每天都有新的進(jìn)步！
英語教研活動心得體會篇十七
xx年4月11日、12日，我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動，觀摩了3位教師的6節(jié)課，本次活動對我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，令我受益匪淺。
一、數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。
《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動機(jī)，主動應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入，注重學(xué)生年齡特點(diǎn)，把數(shù)學(xué)經(jīng)驗生活化，把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感。
《課標(biāo)》指出：“動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！睌?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動聽講和練習(xí)為主的方式，它應(yīng)該是一個充滿生命活力的歷程。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學(xué)生能夠的個性思維;給學(xué)生提供交流的機(jī)會，讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。無論是《找規(guī)律》，還是《解決問題》，教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時間和空間，讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭辯、去探索。這樣設(shè)計不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。
三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問題、解決問題的能力。教材提供了豐富的解決問題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中(如兩圈、來回)等等，注重有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣。在這個過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，其個性也得到了充分的發(fā)展，獲得了成功的體驗。
四、練習(xí)設(shè)計重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。教師能夠有針對性地設(shè)計不同層次的練習(xí)。不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動，并能解決這一類簡單的實(shí)際問題。讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。
五、在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備，采用多媒體手段組織教學(xué)，使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極思考，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
英語教研活動心得體會篇十八
近期，我參加了一次中考英語教研活動。這次活動旨在探討如何提高中考英語考生的語言表達(dá)能力。在這個過程中，我學(xué)到了很多東西，讓我深刻地認(rèn)識到中考英語教育的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會，希望對大家有所幫助。
段落二：學(xué)術(shù)意義
在這次教研活動中，我了解到許多中考英語考試的學(xué)術(shù)意義。中考英語考試是一項對學(xué)生語言表達(dá)能力的評估，考察的不僅僅是語法和單詞量。我們還需要培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。因此，中考英語的教育不僅關(guān)乎學(xué)生的成績，還關(guān)乎他們未來的職業(yè)發(fā)展和社會參與能力。
段落三：教學(xué)策略
在教學(xué)方面，我們需要采用科學(xué)、有效的教學(xué)策略。在這次活動中，我們探討了一些教學(xué)技巧，其中最有用的是采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。這包括課堂互動、項目學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)等方法。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展設(shè)定目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，以鞭策學(xué)生進(jìn)步。
段落四：資源共享
資源共享是中考英語教育的另一重要方面。我們需要分享優(yōu)秀的教學(xué)資源以及教學(xué)經(jīng)驗。在會議中，很多老師都分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，比如說學(xué)習(xí)資料、課件和任務(wù)建議。通過這種資源共享，我們可以為學(xué)生提供更充實(shí)、有趣和實(shí)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
段落五：結(jié)論
總之，中考英語教育是關(guān)乎中考學(xué)生語言能力、未來的職業(yè)生涯和社會參與能力的重要方面。在教學(xué)中，我們應(yīng)該采用多種科學(xué)、有效的教學(xué)策略，并共享教學(xué)資源和經(jīng)驗。我充滿信心，相信這些心得體會可以幫助我們更好地提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。