以下是為大家整理的關于甘肅2013年高考一診：生物試題解析的文章，希望對大家有所幫助！
2013年甘肅省高考第診斷考試于3月22日結束。面對此次考試，學生和老師們普遍反映，試卷內(nèi)容、形式及試卷結構與平常練習的新課標高考真題基本保持一致，難度適中，有利于甘肅省考生熟悉高考模式。以下是甘肅高考一診生物試題解析：
生物：提升了讀圖、分析、推理能力
【試題解析】
試題體現(xiàn)了《新課程標準》和《考試大綱》的宗旨，試題的命制以能力考查立意為主。主干知識分布合理平衡：從分值分布上看：必修Ⅰ約24分(1、29、30)，必修Ⅱ約28分(2、3、4、32)，必修Ⅲ約23分(5、6、31)，重點考查細胞代謝、遺傳、穩(wěn)態(tài)，側(cè)重點合理，與課程標準結合緊密，三個模塊分布平衡，選修與必修關聯(lián)緊密。題干表述簡明、嚴謹。指向明確，難度適中，強調(diào)基礎，提升了讀圖、分析、推理等能力。
【備考建議】
1.深入研究《考試說明》和教材，準確把握備考方向
《考試說明》是高考命題的直接依據(jù)，對《考試說明》的研究要做到三個明確：明確說明在題型結構、題型功能和能力層次要求上的特點;明確考查內(nèi)容的重點和關鍵點;明確考試樣題體現(xiàn)的特點，對《考試要求》中知識點、能力點要熟記于心。
2.夯實基礎，構建知識網(wǎng)絡
高考生物試題年年都有創(chuàng)新，年年都有變化，但試題的出發(fā)點和立足點都離不開教材上的基礎知識。題目再靈活，也是“題在外理在內(nèi)”，所以我們應在瞄準目標的前提下扎扎實實地夯實基礎，把模塊知識橫向縱向串連在一起，只有這樣才能以不變應萬變，才能靈活運用知識解決問題。至于選修內(nèi)容更應該回歸教材，注重理論復習。
3.全面復習，把握重點
從生物高考試題來看，章節(jié)知識覆蓋率均在90%以上，所以基礎復習必須全面。但又不能平均主義，因此必須在全面復習的基礎上突出重點。高考生物學的第一主干是細胞代謝，第二主干是遺傳，第三主干是穩(wěn)態(tài)。
分析近年高考生物學試題，可發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有“選取材料經(jīng)典，呈現(xiàn)形式多樣”的特點，更加注重分析和綜合能力的考查。在剩下的將近兩個多月的復習中，教師要不斷指導和幫助考生，通過嚴密的邏輯思維能力的訓練，完成對試題答案的有序組織。此外，以“種群與群落”為核心的生態(tài)學內(nèi)容，在試題命制上，已經(jīng)不再是一些常規(guī)的選擇題和直觀的識圖題，而是重點放在選用現(xiàn)代生物學新研究成果的一些事例和材料，通過簡化成內(nèi)容寬泛、含意深刻的圖解形式，突出對核心概念的考查。
4.關注實驗，提升實驗設計能力
新課標中要求高中生物試驗增加到17個，凸現(xiàn)了實驗學科的本質(zhì)。新課標高考第一年的備考中，對于每一個教材顯性實驗，除了自己親手做好外，還必須弄懂實驗的基本原理、設計原則和實驗方法，熟悉實驗器材，知道實驗結果，處理實驗中出現(xiàn)的非預期現(xiàn)象，掌握一個完整實驗方案。要重視課本中有關科學家的實驗(如酶的發(fā)現(xiàn)過程，生長素發(fā)現(xiàn)過程有關實驗，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，遺傳定律的發(fā)現(xiàn)過程等)和現(xiàn)代生物實驗技術常用的方法(如同位素示蹤法，物質(zhì)分離技術等)，進一步了解科學家研究的方法和設計實驗的思路，提升自己的實驗設計能力。
5.強化規(guī)范訓練，提高復習效率
高考中答題時間也是取勝的關鍵。后期的復習中，不僅要保證答題的準確率，還要保證答題的速率。考生每次的訓練都應該在限定的時間內(nèi)完成生物試題“6+4+1”的模式。
2013年甘肅省高考第診斷考試于3月22日結束。面對此次考試，學生和老師們普遍反映，試卷內(nèi)容、形式及試卷結構與平常練習的新課標高考真題基本保持一致，難度適中，有利于甘肅省考生熟悉高考模式。以下是甘肅高考一診生物試題解析：
生物：提升了讀圖、分析、推理能力
【試題解析】
試題體現(xiàn)了《新課程標準》和《考試大綱》的宗旨，試題的命制以能力考查立意為主。主干知識分布合理平衡：從分值分布上看：必修Ⅰ約24分(1、29、30)，必修Ⅱ約28分(2、3、4、32)，必修Ⅲ約23分(5、6、31)，重點考查細胞代謝、遺傳、穩(wěn)態(tài)，側(cè)重點合理，與課程標準結合緊密，三個模塊分布平衡，選修與必修關聯(lián)緊密。題干表述簡明、嚴謹。指向明確，難度適中，強調(diào)基礎，提升了讀圖、分析、推理等能力。
【備考建議】
1.深入研究《考試說明》和教材，準確把握備考方向
《考試說明》是高考命題的直接依據(jù)，對《考試說明》的研究要做到三個明確：明確說明在題型結構、題型功能和能力層次要求上的特點;明確考查內(nèi)容的重點和關鍵點;明確考試樣題體現(xiàn)的特點，對《考試要求》中知識點、能力點要熟記于心。
2.夯實基礎，構建知識網(wǎng)絡
高考生物試題年年都有創(chuàng)新，年年都有變化，但試題的出發(fā)點和立足點都離不開教材上的基礎知識。題目再靈活，也是“題在外理在內(nèi)”，所以我們應在瞄準目標的前提下扎扎實實地夯實基礎，把模塊知識橫向縱向串連在一起，只有這樣才能以不變應萬變，才能靈活運用知識解決問題。至于選修內(nèi)容更應該回歸教材，注重理論復習。
3.全面復習，把握重點
從生物高考試題來看，章節(jié)知識覆蓋率均在90%以上，所以基礎復習必須全面。但又不能平均主義，因此必須在全面復習的基礎上突出重點。高考生物學的第一主干是細胞代謝，第二主干是遺傳，第三主干是穩(wěn)態(tài)。
分析近年高考生物學試題，可發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有“選取材料經(jīng)典，呈現(xiàn)形式多樣”的特點，更加注重分析和綜合能力的考查。在剩下的將近兩個多月的復習中，教師要不斷指導和幫助考生，通過嚴密的邏輯思維能力的訓練，完成對試題答案的有序組織。此外，以“種群與群落”為核心的生態(tài)學內(nèi)容，在試題命制上，已經(jīng)不再是一些常規(guī)的選擇題和直觀的識圖題，而是重點放在選用現(xiàn)代生物學新研究成果的一些事例和材料，通過簡化成內(nèi)容寬泛、含意深刻的圖解形式，突出對核心概念的考查。
4.關注實驗，提升實驗設計能力
新課標中要求高中生物試驗增加到17個，凸現(xiàn)了實驗學科的本質(zhì)。新課標高考第一年的備考中，對于每一個教材顯性實驗，除了自己親手做好外，還必須弄懂實驗的基本原理、設計原則和實驗方法，熟悉實驗器材，知道實驗結果，處理實驗中出現(xiàn)的非預期現(xiàn)象，掌握一個完整實驗方案。要重視課本中有關科學家的實驗(如酶的發(fā)現(xiàn)過程，生長素發(fā)現(xiàn)過程有關實驗，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，遺傳定律的發(fā)現(xiàn)過程等)和現(xiàn)代生物實驗技術常用的方法(如同位素示蹤法，物質(zhì)分離技術等)，進一步了解科學家研究的方法和設計實驗的思路，提升自己的實驗設計能力。
5.強化規(guī)范訓練，提高復習效率
高考中答題時間也是取勝的關鍵。后期的復習中，不僅要保證答題的準確率，還要保證答題的速率。考生每次的訓練都應該在限定的時間內(nèi)完成生物試題“6+4+1”的模式。