2011年同等學力申碩學位發(fā)展趨勢
（一）、報考人數(shù)逐年上升 獲取學位比例增加
同等學力申請碩士學位的主要目的在于提高進修人員的業(yè)務水平或職業(yè)技能，所以在教學方式上也更注重在實踐與理論相結合，在學習模式上也更加機動靈活。這一特性受到了許多在職人士尤其是年輕白領的歡迎。來自各大院校研究生進修班的信息顯示，2010年度報名人數(shù)持續(xù)上升。據(jù)可靠消息，今年的同等學力申請碩士學位也有望在往年的基礎上大幅提高。
（二）、專業(yè)設置多元化 選擇院校更多
專業(yè)范圍廣、可選擇方向多也是很多人選擇同等學力申請碩士學位的一個重要因素。這一點也和僅有17個專業(yè)可選擇的專業(yè)碩士形成鮮明對比。研究生進修班專業(yè)設置非
（一）、報考人數(shù)逐年上升 獲取學位比例增加
同等學力申請碩士學位的主要目的在于提高進修人員的業(yè)務水平或職業(yè)技能，所以在教學方式上也更注重在實踐與理論相結合，在學習模式上也更加機動靈活。這一特性受到了許多在職人士尤其是年輕白領的歡迎。來自各大院校研究生進修班的信息顯示，2010年度報名人數(shù)持續(xù)上升。據(jù)可靠消息，今年的同等學力申請碩士學位也有望在往年的基礎上大幅提高。
（二）、專業(yè)設置多元化 選擇院校更多
專業(yè)范圍廣、可選擇方向多也是很多人選擇同等學力申請碩士學位的一個重要因素。這一點也和僅有17個專業(yè)可選擇的專業(yè)碩士形成鮮明對比。研究生進修班專業(yè)設置非常廣泛和細化，幾乎各個行業(yè)的從業(yè)人員都能找到與自己工作范疇相匹配的專業(yè)。
（一）、報考人數(shù)逐年上升 獲取學位比例增加
同等學力申請碩士學位的主要目的在于提高進修人員的業(yè)務水平或職業(yè)技能，所以在教學方式上也更注重在實踐與理論相結合，在學習模式上也更加機動靈活。這一特性受到了許多在職人士尤其是年輕白領的歡迎。來自各大院校研究生進修班的信息顯示，2010年度報名人數(shù)持續(xù)上升。據(jù)可靠消息，今年的同等學力申請碩士學位也有望在往年的基礎上大幅提高。
（二）、專業(yè)設置多元化 選擇院校更多
專業(yè)范圍廣、可選擇方向多也是很多人選擇同等學力申請碩士學位的一個重要因素。這一點也和僅有17個專業(yè)可選擇的專業(yè)碩士形成鮮明對比。研究生進修班專業(yè)設置非
（一）、報考人數(shù)逐年上升 獲取學位比例增加
同等學力申請碩士學位的主要目的在于提高進修人員的業(yè)務水平或職業(yè)技能，所以在教學方式上也更注重在實踐與理論相結合，在學習模式上也更加機動靈活。這一特性受到了許多在職人士尤其是年輕白領的歡迎。來自各大院校研究生進修班的信息顯示，2010年度報名人數(shù)持續(xù)上升。據(jù)可靠消息，今年的同等學力申請碩士學位也有望在往年的基礎上大幅提高。
（二）、專業(yè)設置多元化 選擇院校更多
專業(yè)范圍廣、可選擇方向多也是很多人選擇同等學力申請碩士學位的一個重要因素。這一點也和僅有17個專業(yè)可選擇的專業(yè)碩士形成鮮明對比。研究生進修班專業(yè)設置非常廣泛和細化，幾乎各個行業(yè)的從業(yè)人員都能找到與自己工作范疇相匹配的專業(yè)。