高中是孩子學(xué)習(xí)生涯面臨的又一個(gè)考驗(yàn)，不論是孩子主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，較之初中階段都有大幅度的變化，能適應(yīng)的孩子則前進(jìn)，否則可能掉隊(duì)。作為高一新生的家長(zhǎng)，要了解初高中的不同，幫助孩子過(guò)好初高中的銜接關(guān)。
衡水中學(xué)的代忖老師說(shuō)，孩子升入高中后，家長(zhǎng)應(yīng)在學(xué)習(xí)、生活等方面幫助孩子，使孩子順利度過(guò)初高中的銜接關(guān)。具體來(lái)講，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)———
第一，優(yōu)化孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。除了學(xué)校，高中生大部分時(shí)間都呆在家里。因此，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于其健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家庭中應(yīng)具有民主和諧的氣氛、積極進(jìn)取的精神，并能保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二，指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間。開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子制訂兩張表。一張是一天的學(xué)習(xí)、生活作息時(shí)間表。從早到晚，從起床到睡覺(jué)，將學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間安排得井井有條。另一張是一周學(xué)習(xí)計(jì)劃表。查漏補(bǔ)缺合理安排，課內(nèi)學(xué)習(xí)與知識(shí)面的拓寬和發(fā)展合理安排。這兩張表的制訂，可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象，有條不紊地學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息，有利于提高孩子學(xué)習(xí)效率和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
三是要指導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。高中階段的學(xué)習(xí)與初中階段相比有很大的不同，明顯的就是要求孩子提高自學(xué)能力，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子主動(dòng)自學(xué)，變死記硬背為活學(xué)活用，讓孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)舉一反三，觸類旁通，學(xué)以致用。
四是應(yīng)放下架子，與子女做朋友。剛升入高中，孩子一定有許多不適應(yīng)的地方，心理方面也容易出現(xiàn)問(wèn)題。這時(shí)家長(zhǎng)不要以長(zhǎng)輩自居，獨(dú)斷專橫，應(yīng)設(shè)法與孩子做朋友相互溝通，開(kāi)展談心活動(dòng)。可以不定期召開(kāi)家庭民主生活會(huì)，與孩子聊一聊，在輕松愉悅之中做傾心交談，溝通一下情感與思想，及時(shí)幫孩子找出問(wèn)題并解決。
此外，家長(zhǎng)要會(huì)展現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)。家長(zhǎng)不要吝嗇愛(ài)子女的語(yǔ)言，不要深藏愛(ài)子女的情感，要善于言表，要適時(shí)用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)意，讓孩子能體會(huì)到愛(ài)。孩子做了好事，取得了好成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)；孩子遇到困難，家長(zhǎng)要全身心幫助，取得孩子的信任。一旦孩子做錯(cuò)了事，要幫助孩子分析危害找原因，后讓他心服口服。
本文選自《為了孩子的一切》的博文
衡水中學(xué)的代忖老師說(shuō)，孩子升入高中后，家長(zhǎng)應(yīng)在學(xué)習(xí)、生活等方面幫助孩子，使孩子順利度過(guò)初高中的銜接關(guān)。具體來(lái)講，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)———
第一，優(yōu)化孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。除了學(xué)校，高中生大部分時(shí)間都呆在家里。因此，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于其健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家庭中應(yīng)具有民主和諧的氣氛、積極進(jìn)取的精神，并能保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二，指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間。開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子制訂兩張表。一張是一天的學(xué)習(xí)、生活作息時(shí)間表。從早到晚，從起床到睡覺(jué)，將學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間安排得井井有條。另一張是一周學(xué)習(xí)計(jì)劃表。查漏補(bǔ)缺合理安排，課內(nèi)學(xué)習(xí)與知識(shí)面的拓寬和發(fā)展合理安排。這兩張表的制訂，可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象，有條不紊地學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息，有利于提高孩子學(xué)習(xí)效率和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
三是要指導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。高中階段的學(xué)習(xí)與初中階段相比有很大的不同，明顯的就是要求孩子提高自學(xué)能力，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子主動(dòng)自學(xué)，變死記硬背為活學(xué)活用，讓孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)舉一反三，觸類旁通，學(xué)以致用。
四是應(yīng)放下架子，與子女做朋友。剛升入高中，孩子一定有許多不適應(yīng)的地方，心理方面也容易出現(xiàn)問(wèn)題。這時(shí)家長(zhǎng)不要以長(zhǎng)輩自居，獨(dú)斷專橫，應(yīng)設(shè)法與孩子做朋友相互溝通，開(kāi)展談心活動(dòng)。可以不定期召開(kāi)家庭民主生活會(huì)，與孩子聊一聊，在輕松愉悅之中做傾心交談，溝通一下情感與思想，及時(shí)幫孩子找出問(wèn)題并解決。
此外，家長(zhǎng)要會(huì)展現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)。家長(zhǎng)不要吝嗇愛(ài)子女的語(yǔ)言，不要深藏愛(ài)子女的情感，要善于言表，要適時(shí)用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)意，讓孩子能體會(huì)到愛(ài)。孩子做了好事，取得了好成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)；孩子遇到困難，家長(zhǎng)要全身心幫助，取得孩子的信任。一旦孩子做錯(cuò)了事，要幫助孩子分析危害找原因，后讓他心服口服。
本文選自《為了孩子的一切》的博文