數量關系測驗主要用于考查應試者對數量關系的理解、計算和判斷推理的能力，而這種能力是人類智力的重要組成部分之一。
國家公務人員作為現代的管理者，要進行高效、科學、規(guī)范的信息化管理，因而要求他們能夠對大量的信息進行快速、準確的接收與處理，而這些信息中有很大部分是用數字表達或與數字相關的。所以，作為國家公務員必須具備迅速、準確地理解和發(fā)現數量之間蘊含的關系，并能進行數字運算的能力，才能勝任其工作。這也是《行政職業(yè)能力測驗》中設置數量關系測驗的目的所在。
數量關系測驗含有速度與難度測驗的雙重性質。在速度方面，要求應試者反應靈活，思維敏捷；在難度方面，其實是很有意思的，該測驗涉及到的數學知識或原理都不超過初中水平，甚至多數是小學水平的。如果時間充足，獲得正確答案是不成問題的。但在一定的時間限制下，要求考生答題既快又準，個體之間的能力差異就顯現出來了?？梢?，該測驗難并不難在數字的運算上，而在于對規(guī)律的發(fā)現和把握，它實際測驗的是個體的抽象思維能力。因此，解答數量關系測驗題不僅要求考生具有數字知覺能力，還需要判別、分析、推理、運算等能力的綜合運用。
數量關系能力有多種表現形式，因而對其測量的方法也是多種多樣的。近年來，數量關系題型不斷翻新，但基本的題型沒有變化。在《行政職業(yè)能力測驗》中主要是從數學運算這個角度來考查應試者的數量關系能力的。
一、題型分析數學運算題，主要考查應試者的運算能力。這類試題難易程度差異較大，有的只需心算就能完成，有的則要經過演算才能正確作答。這類試題的出題方式有兩種，或是呈現一道算式，或是呈現一段表述數量關系的文字，要求應試者迅速、準確地計算出答案，并判斷所計算的結果與備選項中哪一項相同，則該選項就是正確答案。
數學運算的試題一般比較簡短，其知識內容和原理多限于小學數學中的加、減、乘、除四則運算。盡管如此，也不能掉以輕心、麻痹大意，因為測驗有時間限制，需要應試者算得既快又準。為了做到這一點，應當注意以下4個方面：一是掌握一些常用的數學運算技巧、方法和規(guī)律，盡量多用簡便算法。二是準確理解和分析文字表達，正確把握題意，切忌被題中一些枝節(jié)所誘導，落入出題者的圈套中。三是熟練掌握一定的題型及解題方法。四是加強訓練，增強對數字的敏感程度，并熟記一些基本數字。
下面我們列舉一些比較典型或具有代表性的試題，它們是經常出現在數學運算測驗中的，熟知并掌握它們的應答思路與技巧，對提高成績是很有幫助的。
基本運算題
(1)小數點計算型
【例題1】15893+7562-11475的值是：
A 203075B 213075C 222075D 223075
【解答】這種題型是最基本的四則運算類型的題，主要考查的是考生的數學演算能力。經過計算可以知道本題的正確答案為D。
有些比較復雜的小數點計算問題，其實題意是要求對小數點部分進行運算，這樣利用排除法就可以直接選出答案。
(2)湊整湊零型
【例題2】25×11×32的值是：
A 8000B 8800C 1100D 8400
【解答】這是一種考查考生對簡算的理解與運用能力的考查。題中可以發(fā)現有25和32。其中數32又可以分為32=4×8，就是說原式中的25與4可以成為簡算的一個因式，經過計算就可以得到答案是B。
解這類運算題，主要是通過直覺，改變運算順序，通過合理搭配，轉化成便于心算的運算。
(3)因式分解型
【例題3】252+1-232的值是：
A 96B 97C 98D 99
【解答】這道題是初中的因式分解類型的問題。運用初中的平方差公式就很容易得到正確答案為B。
(4)逆因式分解型
【例題4】982+4×98+4的值是：
A 10000B 1000C 100000D 9000
【解答】這是考查對因式分解的逆運算能力的題；觀察可知有982的平方，又有4=22，中間的數可以視為4×98=2×2×98，所以上式即成為982+2×2×98+22=(100)2=10000，故正確答案應該是A。
國家公務人員作為現代的管理者，要進行高效、科學、規(guī)范的信息化管理，因而要求他們能夠對大量的信息進行快速、準確的接收與處理，而這些信息中有很大部分是用數字表達或與數字相關的。所以，作為國家公務員必須具備迅速、準確地理解和發(fā)現數量之間蘊含的關系，并能進行數字運算的能力，才能勝任其工作。這也是《行政職業(yè)能力測驗》中設置數量關系測驗的目的所在。
數量關系測驗含有速度與難度測驗的雙重性質。在速度方面，要求應試者反應靈活，思維敏捷；在難度方面，其實是很有意思的，該測驗涉及到的數學知識或原理都不超過初中水平，甚至多數是小學水平的。如果時間充足，獲得正確答案是不成問題的。但在一定的時間限制下，要求考生答題既快又準，個體之間的能力差異就顯現出來了?？梢?，該測驗難并不難在數字的運算上，而在于對規(guī)律的發(fā)現和把握，它實際測驗的是個體的抽象思維能力。因此，解答數量關系測驗題不僅要求考生具有數字知覺能力，還需要判別、分析、推理、運算等能力的綜合運用。
數量關系能力有多種表現形式，因而對其測量的方法也是多種多樣的。近年來，數量關系題型不斷翻新，但基本的題型沒有變化。在《行政職業(yè)能力測驗》中主要是從數學運算這個角度來考查應試者的數量關系能力的。
一、題型分析數學運算題，主要考查應試者的運算能力。這類試題難易程度差異較大，有的只需心算就能完成，有的則要經過演算才能正確作答。這類試題的出題方式有兩種，或是呈現一道算式，或是呈現一段表述數量關系的文字，要求應試者迅速、準確地計算出答案，并判斷所計算的結果與備選項中哪一項相同，則該選項就是正確答案。
數學運算的試題一般比較簡短，其知識內容和原理多限于小學數學中的加、減、乘、除四則運算。盡管如此，也不能掉以輕心、麻痹大意，因為測驗有時間限制，需要應試者算得既快又準。為了做到這一點，應當注意以下4個方面：一是掌握一些常用的數學運算技巧、方法和規(guī)律，盡量多用簡便算法。二是準確理解和分析文字表達，正確把握題意，切忌被題中一些枝節(jié)所誘導，落入出題者的圈套中。三是熟練掌握一定的題型及解題方法。四是加強訓練，增強對數字的敏感程度，并熟記一些基本數字。
下面我們列舉一些比較典型或具有代表性的試題，它們是經常出現在數學運算測驗中的，熟知并掌握它們的應答思路與技巧，對提高成績是很有幫助的。
基本運算題
(1)小數點計算型
【例題1】15893+7562-11475的值是：
A 203075B 213075C 222075D 223075
【解答】這種題型是最基本的四則運算類型的題，主要考查的是考生的數學演算能力。經過計算可以知道本題的正確答案為D。
有些比較復雜的小數點計算問題，其實題意是要求對小數點部分進行運算，這樣利用排除法就可以直接選出答案。
(2)湊整湊零型
【例題2】25×11×32的值是：
A 8000B 8800C 1100D 8400
【解答】這是一種考查考生對簡算的理解與運用能力的考查。題中可以發(fā)現有25和32。其中數32又可以分為32=4×8，就是說原式中的25與4可以成為簡算的一個因式，經過計算就可以得到答案是B。
解這類運算題，主要是通過直覺，改變運算順序，通過合理搭配，轉化成便于心算的運算。
(3)因式分解型
【例題3】252+1-232的值是：
A 96B 97C 98D 99
【解答】這道題是初中的因式分解類型的問題。運用初中的平方差公式就很容易得到正確答案為B。
(4)逆因式分解型
【例題4】982+4×98+4的值是：
A 10000B 1000C 100000D 9000
【解答】這是考查對因式分解的逆運算能力的題；觀察可知有982的平方，又有4=22，中間的數可以視為4×98=2×2×98，所以上式即成為982+2×2×98+22=(100)2=10000，故正確答案應該是A。