截至10月25日零時，2009年度中央國家公務員考試網(wǎng)上報名結束。據(jù)初步統(tǒng)計，中央國家機關公務員考試報考審查通過人數(shù)達97萬余人，遠遠超過2008年的80萬大關。報考公務員過百萬，被業(yè)界認為是公務員考試競爭白熱化的一個標志。
今年中央國家公務員考試各職位平均競爭比例為73∶1，相較于去年的60∶1，有大幅度增長。預計隨著經(jīng)濟和就業(yè)形勢趨緊，2009年中央國家公務員考試競爭將更為激烈。
據(jù)統(tǒng)計，往年報考比率高的職位往往是中直機關、廣電總局和海關等，而今年搶手的報考職位卻大大出人預料，名列報考第一的是中國殘疾人聯(lián)合會基層組織建設一職，供需比達到4584：1。據(jù)了解，大多數(shù)報考該崗位的人，認為該崗位沒有專業(yè)限制、不要求基層工作經(jīng)驗，而且不是傳統(tǒng)意義上的搶手部門。正是這種認為殘聯(lián)門檻比較低的想法讓大家在殘聯(lián)門口擠破了頭，個體的理性造成了群體的盲目和不理性。
據(jù)悉，雖然公務員考試不易，但是還有相當多的考生，或是出于追求更好的崗位的目的，或是為了求穩(wěn)填報冷門崗位，而去報考了一些“專業(yè)不限”的崗位。某大學輔導員曾經(jīng)說他所在的工科學院70%的學生報考了公務員，但是絕大多數(shù)人填報了“專業(yè)不限”的崗位，而不是與其專業(yè)對口的崗位。這表明很多學生報考公務員只是抱著試試的想法，沒有考慮到不填對口專業(yè)崗位的失敗率有多高，沒有充分認識到就業(yè)形勢的嚴峻性。
今年的公務員報考熱另一個值得注意的特點是，過去曾經(jīng)被認為是熱門專業(yè)的一些學生也為公務員考試擠破了頭。據(jù)統(tǒng)計，在報考公務員的十大熱門專業(yè)中，管理、財務和會考試，大網(wǎng)站收集計位居前三位，計算機也位居前五位。管理類招收2050人，有4208人報考；財務類招收1589人，有3362人報考；會計類招收1402人，有2906人報考；計算機專業(yè)也出現(xiàn)了2211人爭報1304個公務員職位的現(xiàn)象。
從某種程度上，熱門專業(yè)爭搶公務員崗位說明了高校就業(yè)指導工作不到位。雖然今年總體就業(yè)形勢不好，金融、財務、地產(chǎn)類的校園招聘減少了，但是，計算機和電子商務的用人需求還是極為旺盛的。讓人遺憾的是，校方?jīng)]有引導這些緊俏專業(yè)的學生去市場上尋求職位，而是讓這些專業(yè)的學生也擠上了公務員考試的獨木橋。
今年中央國家公務員考試各職位平均競爭比例為73∶1，相較于去年的60∶1，有大幅度增長。預計隨著經(jīng)濟和就業(yè)形勢趨緊，2009年中央國家公務員考試競爭將更為激烈。
據(jù)統(tǒng)計，往年報考比率高的職位往往是中直機關、廣電總局和海關等，而今年搶手的報考職位卻大大出人預料，名列報考第一的是中國殘疾人聯(lián)合會基層組織建設一職，供需比達到4584：1。據(jù)了解，大多數(shù)報考該崗位的人，認為該崗位沒有專業(yè)限制、不要求基層工作經(jīng)驗，而且不是傳統(tǒng)意義上的搶手部門。正是這種認為殘聯(lián)門檻比較低的想法讓大家在殘聯(lián)門口擠破了頭，個體的理性造成了群體的盲目和不理性。
據(jù)悉，雖然公務員考試不易，但是還有相當多的考生，或是出于追求更好的崗位的目的，或是為了求穩(wěn)填報冷門崗位，而去報考了一些“專業(yè)不限”的崗位。某大學輔導員曾經(jīng)說他所在的工科學院70%的學生報考了公務員，但是絕大多數(shù)人填報了“專業(yè)不限”的崗位，而不是與其專業(yè)對口的崗位。這表明很多學生報考公務員只是抱著試試的想法，沒有考慮到不填對口專業(yè)崗位的失敗率有多高，沒有充分認識到就業(yè)形勢的嚴峻性。
今年的公務員報考熱另一個值得注意的特點是，過去曾經(jīng)被認為是熱門專業(yè)的一些學生也為公務員考試擠破了頭。據(jù)統(tǒng)計，在報考公務員的十大熱門專業(yè)中，管理、財務和會考試，大網(wǎng)站收集計位居前三位，計算機也位居前五位。管理類招收2050人，有4208人報考；財務類招收1589人，有3362人報考；會計類招收1402人，有2906人報考；計算機專業(yè)也出現(xiàn)了2211人爭報1304個公務員職位的現(xiàn)象。
從某種程度上，熱門專業(yè)爭搶公務員崗位說明了高校就業(yè)指導工作不到位。雖然今年總體就業(yè)形勢不好，金融、財務、地產(chǎn)類的校園招聘減少了，但是，計算機和電子商務的用人需求還是極為旺盛的。讓人遺憾的是，校方?jīng)]有引導這些緊俏專業(yè)的學生去市場上尋求職位，而是讓這些專業(yè)的學生也擠上了公務員考試的獨木橋。