工程類教學總監(jiān)陳云青老師：
問：陳老師，近段時間網(wǎng)校接到很多學員的電話，他們關注的是2004年的教材會不會有很大的變動？
陳云青老師：根據(jù)我的判斷，2004年的教材不會有太大的變化，甚至不會變化，這是因為2003年教材較2002年教材有了很大的調(diào)整，近期不會再做大的調(diào)整。
問：：陳老師，按照你的意思，可以依據(jù)2003年的教材進行復習備考嗎？
陳云青老師：是的，可以依據(jù)今年的教材進行復習備考，這是基于三方面的考慮。一是因為2004年教材不會有大的變動，二是2004年的教材要到明年2月份才能夠出版，三是因為監(jiān)理工程師是一門難度比較大的考試，早做準備才能夠?qū)λ懈玫陌盐眨@也是重要的一個原因。在我以前的輔導中，我們的很多學員在離考試已經(jīng)不長了時間才開始備考，而且我們都知道，監(jiān)理這一行業(yè)，大家的工作又都比較忙，如何去吃透這些知識呢？這種狀況使得監(jiān)理工程師考試的極低。
問：：陳老師，是不是只做題，多做題就能通過考試？
陳云青老師：這種觀點是不對的，在復習備考的過程中，一定要把知識理解透徹，否則即使題做得再多，考試通過也是不可能。我的建議是大家必須先把書好好看一看，然后再做題，在做題的過程中去發(fā)現(xiàn)自己哪些知識還沒有掌握，哪些知識是考試?？嫉?，哪些知識是重點，然后再返回書本，這樣做有助于復習備考。一句話就是“從書本到練習，再從練習回到書本”。
問：：陳老師，為什么您對監(jiān)理工程師課程的設置是把三控分開進行，但是在考試中三控是一張卷？
陳云青老師：把三控分開是我們輔導組進行討論后決定的，為什么這么做是基于以下二點：一是三控在以前的考試中都是分開的，雖然自2003年開始是合在一起卷上，但它們都是異常重要的；二是三控的三本教材雖然看起比較薄，但是，里面包含的內(nèi)容難度都比較大，把它們分開講，并且課程設置的長度為14講，這樣才能夠講明白，才能夠使學員真正掌握這些知識，如果把三控并在一塊講，是對學員的不負責任。
問：：陳老師，很多反映案例分析這門課程的難度較大，你認為如何準備？
陳云青老師：《工程建設監(jiān)理案例分析》這一科目對很多已經(jīng)有過多年工程監(jiān)理經(jīng)驗的考生來說，可能會稍好一點，但對于經(jīng)驗不多的考生來說的確比較難。在上關于造價工程師的訪談中，我好象也提到了這個問題?，F(xiàn)在再回答。
《工程建設監(jiān)理案例分析》這門課程考察的是對前三門課程綜合知識運用能力的檢驗，同時也是對實際工作能力的檢驗。對于那部分沒有多少實際工作經(jīng)驗的學員，可以多花一些時間在這門課程上面，此外，條件允許的話，可以多向該方面實踐經(jīng)驗的相關人員請教。當然，有實踐經(jīng)驗的學員當然不能忽視這門課程。
陳云青老師簡介：工程類課程教學總監(jiān)，首席輔導專家，擔任《工程建設監(jiān)理案例分析》、《工程造價案例分析》等門課程的輔導工作。高級工程師，擁有監(jiān)理工程師、造價工程師土建、造價工程師安裝等多個資格證書，從事建筑造價教學多年，有多年造價工程師考試輔導經(jīng)驗。在近幾年的監(jiān)理工程師考試輔導培訓中，學員考試通過極高，深受學員的歡迎。
問：陳老師，近段時間網(wǎng)校接到很多學員的電話，他們關注的是2004年的教材會不會有很大的變動？
陳云青老師：根據(jù)我的判斷，2004年的教材不會有太大的變化，甚至不會變化，這是因為2003年教材較2002年教材有了很大的調(diào)整，近期不會再做大的調(diào)整。
問：：陳老師，按照你的意思，可以依據(jù)2003年的教材進行復習備考嗎？
陳云青老師：是的，可以依據(jù)今年的教材進行復習備考，這是基于三方面的考慮。一是因為2004年教材不會有大的變動，二是2004年的教材要到明年2月份才能夠出版，三是因為監(jiān)理工程師是一門難度比較大的考試，早做準備才能夠?qū)λ懈玫陌盐眨@也是重要的一個原因。在我以前的輔導中，我們的很多學員在離考試已經(jīng)不長了時間才開始備考，而且我們都知道，監(jiān)理這一行業(yè)，大家的工作又都比較忙，如何去吃透這些知識呢？這種狀況使得監(jiān)理工程師考試的極低。
問：：陳老師，是不是只做題，多做題就能通過考試？
陳云青老師：這種觀點是不對的，在復習備考的過程中，一定要把知識理解透徹，否則即使題做得再多，考試通過也是不可能。我的建議是大家必須先把書好好看一看，然后再做題，在做題的過程中去發(fā)現(xiàn)自己哪些知識還沒有掌握，哪些知識是考試?？嫉?，哪些知識是重點，然后再返回書本，這樣做有助于復習備考。一句話就是“從書本到練習，再從練習回到書本”。
問：：陳老師，為什么您對監(jiān)理工程師課程的設置是把三控分開進行，但是在考試中三控是一張卷？
陳云青老師：把三控分開是我們輔導組進行討論后決定的，為什么這么做是基于以下二點：一是三控在以前的考試中都是分開的，雖然自2003年開始是合在一起卷上，但它們都是異常重要的；二是三控的三本教材雖然看起比較薄，但是，里面包含的內(nèi)容難度都比較大，把它們分開講，并且課程設置的長度為14講，這樣才能夠講明白，才能夠使學員真正掌握這些知識，如果把三控并在一塊講，是對學員的不負責任。
問：：陳老師，很多反映案例分析這門課程的難度較大，你認為如何準備？
陳云青老師：《工程建設監(jiān)理案例分析》這一科目對很多已經(jīng)有過多年工程監(jiān)理經(jīng)驗的考生來說，可能會稍好一點，但對于經(jīng)驗不多的考生來說的確比較難。在上關于造價工程師的訪談中，我好象也提到了這個問題?，F(xiàn)在再回答。
《工程建設監(jiān)理案例分析》這門課程考察的是對前三門課程綜合知識運用能力的檢驗，同時也是對實際工作能力的檢驗。對于那部分沒有多少實際工作經(jīng)驗的學員，可以多花一些時間在這門課程上面，此外，條件允許的話，可以多向該方面實踐經(jīng)驗的相關人員請教。當然，有實踐經(jīng)驗的學員當然不能忽視這門課程。
陳云青老師簡介：工程類課程教學總監(jiān)，首席輔導專家，擔任《工程建設監(jiān)理案例分析》、《工程造價案例分析》等門課程的輔導工作。高級工程師，擁有監(jiān)理工程師、造價工程師土建、造價工程師安裝等多個資格證書，從事建筑造價教學多年，有多年造價工程師考試輔導經(jīng)驗。在近幾年的監(jiān)理工程師考試輔導培訓中，學員考試通過極高，深受學員的歡迎。