第十五章 怎樣進(jìn)行教育研究
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解教育研究構(gòu)思設(shè)計(jì)的基本步驟；熟悉并掌握教育研究的基本方法；初步形成教育研究的能力，為以后的教育科研奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)建議
本章內(nèi)容著重的不是知識(shí)的傳授而是技能的應(yīng)用， 教學(xué)時(shí)以學(xué)生自學(xué)為主， 教師講授為輔。講解要結(jié)合實(shí)例，可以先簡(jiǎn)要講解，再讓學(xué)生設(shè)計(jì)操作。好的方法是實(shí)地研究，讓學(xué)生先自學(xué)然后教師再針對(duì)學(xué)生研究中出現(xiàn)的問題有針對(duì)性地講解、討論、總結(jié)。此外，通過
本章的學(xué)習(xí)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性至關(guān)重要。
本章教學(xué)時(shí)數(shù)：4 課時(shí)。其中教師講授2 課時(shí)，自學(xué)2 課時(shí)。
三、教學(xué)實(shí)施程序
（一）課堂講授
1.教育研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。
2.教育研究的基本方法：歷史研究法、調(diào)查研究法。
（二）學(xué)生自學(xué)
1.比較研究法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
2.本章《教學(xué)參考資料》。
（三）實(shí)踐與練習(xí)
1.設(shè)計(jì)一詳細(xì)的教育科研計(jì)劃。
2.設(shè)計(jì)一個(gè)問卷，調(diào)查“人們對(duì)高等教育收費(fèi)”的態(tài)度。
3.從身邊的教育問題入手，通過調(diào)查研究，寫一篇小論文。
4.就某一課題展開對(duì)資料的收集。
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解教育研究構(gòu)思設(shè)計(jì)的基本步驟；熟悉并掌握教育研究的基本方法；初步形成教育研究的能力，為以后的教育科研奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)建議
本章內(nèi)容著重的不是知識(shí)的傳授而是技能的應(yīng)用， 教學(xué)時(shí)以學(xué)生自學(xué)為主， 教師講授為輔。講解要結(jié)合實(shí)例，可以先簡(jiǎn)要講解，再讓學(xué)生設(shè)計(jì)操作。好的方法是實(shí)地研究，讓學(xué)生先自學(xué)然后教師再針對(duì)學(xué)生研究中出現(xiàn)的問題有針對(duì)性地講解、討論、總結(jié)。此外，通過
本章的學(xué)習(xí)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性至關(guān)重要。
本章教學(xué)時(shí)數(shù)：4 課時(shí)。其中教師講授2 課時(shí)，自學(xué)2 課時(shí)。
三、教學(xué)實(shí)施程序
（一）課堂講授
1.教育研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。
2.教育研究的基本方法：歷史研究法、調(diào)查研究法。
（二）學(xué)生自學(xué)
1.比較研究法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
2.本章《教學(xué)參考資料》。
（三）實(shí)踐與練習(xí)
1.設(shè)計(jì)一詳細(xì)的教育科研計(jì)劃。
2.設(shè)計(jì)一個(gè)問卷，調(diào)查“人們對(duì)高等教育收費(fèi)”的態(tài)度。
3.從身邊的教育問題入手，通過調(diào)查研究，寫一篇小論文。
4.就某一課題展開對(duì)資料的收集。