按照省市教育部門(mén)認(rèn)真組織支教工作的要求，5年來(lái)，合肥市廬陽(yáng)區(qū)共有6批252位骨干教師，被派往該區(qū)大楊鎮(zhèn)與長(zhǎng)豐縣等一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校掛職支教，促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校教育的均衡發(fā)展。
這條新聞線索，是9月3日廬陽(yáng)區(qū)大楊鎮(zhèn)中心小學(xué)幾位當(dāng)?shù)亟處熃o本報(bào)來(lái)信提供的。信中說(shuō)：在第24個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，應(yīng)該特別宣傳一下支教老師，特別宣傳一下他們身上的可貴精神。
無(wú)論在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師生的口中，還是在廬陽(yáng)區(qū)教育局的材料里，這些支教教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)造的多項(xiàng)“第一”被廣為傳頌：張發(fā)見(jiàn)老師建設(shè)第一個(gè)網(wǎng)站；婁平老師創(chuàng)辦第一個(gè)心理咨詢室；王霞等老師建立第一個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校；劉艷老師建立第一個(gè)興趣小組；幾位老師成立第一個(gè)課題組。他們克服家中“上有老下有小”等困難，離開(kāi)條件較好的省城，晴天一身灰，雨天一身泥，撲下身子，打成一片，深入實(shí)際，發(fā)揮才智，改善了所在學(xué)校的辦學(xué)條件，提高了教學(xué)水平與管理水平，使廬陽(yáng)區(qū)一躍而為我省均衡教育的先進(jìn)集體。
合肥市永紅路小學(xué)老師王現(xiàn)清，是支教教師中的普通一員。去年9月，他被派往長(zhǎng)豐縣義井鄉(xiāng)樓豐村小學(xué)支教。這里8間教室，6個(gè)年級(jí)，5個(gè)教師，96名學(xué)生。王現(xiàn)清老師同時(shí)要帶一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，還兼任二年級(jí)班主任。他認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行家訪，幫學(xué)生養(yǎng)成早讀習(xí)慣，發(fā)起了“城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手關(guān)愛(ài)活動(dòng)”，聯(lián)系捐助了大量過(guò)冬衣物、600多冊(cè)課外書(shū)刊。
9月6日，記者來(lái)到大楊鎮(zhèn)中心小學(xué)。 40歲的任琨，是市里淮河路第三小學(xué)老師，已在這里支教一年。從一開(kāi)始，他便謹(jǐn)記：“帶動(dòng)年輕教師，培養(yǎng)骨干教師，這是支教老師的責(zé)任。 ”他聯(lián)系蜀山區(qū)樂(lè)農(nóng)新村小學(xué)，共同開(kāi)展“走進(jìn)蜀山交流，攜手樂(lè)小共研”課例研討活動(dòng)。一些專家對(duì)此給予很高評(píng)價(jià)。他還在大楊鎮(zhèn)6所學(xué)校間，開(kāi)展“講三實(shí)，重實(shí)效”系列主題研修活動(dòng)，組織“教研活動(dòng)周”，開(kāi)展主題教學(xué)研究和案例研討沙龍活動(dòng)，大小活動(dòng)達(dá)25次。
任琨老師告訴記者：“從初教育均衡化的實(shí)踐者，到教研共同體成員間的聯(lián)絡(luò)者，再到幫助當(dāng)?shù)乩蠋熥叱龃髼铋_(kāi)拓眼界的組織者，一路走來(lái)，甘苦備嘗，我是快樂(lè)幸福的，因?yàn)橄蛏吓实菚r(shí)，欣賞到了身邊風(fēng)景，也能欣賞到自己。 ”
這條新聞線索，是9月3日廬陽(yáng)區(qū)大楊鎮(zhèn)中心小學(xué)幾位當(dāng)?shù)亟處熃o本報(bào)來(lái)信提供的。信中說(shuō)：在第24個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，應(yīng)該特別宣傳一下支教老師，特別宣傳一下他們身上的可貴精神。
無(wú)論在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師生的口中，還是在廬陽(yáng)區(qū)教育局的材料里，這些支教教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)造的多項(xiàng)“第一”被廣為傳頌：張發(fā)見(jiàn)老師建設(shè)第一個(gè)網(wǎng)站；婁平老師創(chuàng)辦第一個(gè)心理咨詢室；王霞等老師建立第一個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校；劉艷老師建立第一個(gè)興趣小組；幾位老師成立第一個(gè)課題組。他們克服家中“上有老下有小”等困難，離開(kāi)條件較好的省城，晴天一身灰，雨天一身泥，撲下身子，打成一片，深入實(shí)際，發(fā)揮才智，改善了所在學(xué)校的辦學(xué)條件，提高了教學(xué)水平與管理水平，使廬陽(yáng)區(qū)一躍而為我省均衡教育的先進(jìn)集體。
合肥市永紅路小學(xué)老師王現(xiàn)清，是支教教師中的普通一員。去年9月，他被派往長(zhǎng)豐縣義井鄉(xiāng)樓豐村小學(xué)支教。這里8間教室，6個(gè)年級(jí)，5個(gè)教師，96名學(xué)生。王現(xiàn)清老師同時(shí)要帶一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，還兼任二年級(jí)班主任。他認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行家訪，幫學(xué)生養(yǎng)成早讀習(xí)慣，發(fā)起了“城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手關(guān)愛(ài)活動(dòng)”，聯(lián)系捐助了大量過(guò)冬衣物、600多冊(cè)課外書(shū)刊。
9月6日，記者來(lái)到大楊鎮(zhèn)中心小學(xué)。 40歲的任琨，是市里淮河路第三小學(xué)老師，已在這里支教一年。從一開(kāi)始，他便謹(jǐn)記：“帶動(dòng)年輕教師，培養(yǎng)骨干教師，這是支教老師的責(zé)任。 ”他聯(lián)系蜀山區(qū)樂(lè)農(nóng)新村小學(xué)，共同開(kāi)展“走進(jìn)蜀山交流，攜手樂(lè)小共研”課例研討活動(dòng)。一些專家對(duì)此給予很高評(píng)價(jià)。他還在大楊鎮(zhèn)6所學(xué)校間，開(kāi)展“講三實(shí)，重實(shí)效”系列主題研修活動(dòng)，組織“教研活動(dòng)周”，開(kāi)展主題教學(xué)研究和案例研討沙龍活動(dòng)，大小活動(dòng)達(dá)25次。
任琨老師告訴記者：“從初教育均衡化的實(shí)踐者，到教研共同體成員間的聯(lián)絡(luò)者，再到幫助當(dāng)?shù)乩蠋熥叱龃髼铋_(kāi)拓眼界的組織者，一路走來(lái)，甘苦備嘗，我是快樂(lè)幸福的，因?yàn)橄蛏吓实菚r(shí)，欣賞到了身邊風(fēng)景，也能欣賞到自己。 ”