口語(yǔ)
1、你認(rèn)為政府可以通過(guò)做什么來(lái)減少汽車(chē)污染?
2、你更希望政府將錢(qián)花在保護(hù)瀕危物種上，還是其他用途
3、學(xué)校不提供打折的劇院票了，兩個(gè)學(xué)生討論，女的不同意，一個(gè)認(rèn)為來(lái)的都是校外人員，校內(nèi)學(xué)生很少，男的認(rèn)為這么一點(diǎn)點(diǎn)票價(jià)不足以支撐它的運(yùn)營(yíng)
4、講的是interest boosting，教授舉一個(gè)例子， 他他老婆在高中教物理，一天介紹了居里夫人的故事給學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論的時(shí)候并不感興趣，課后她準(zhǔn)備了相關(guān)的電影，第二天課堂放映后學(xué)生反響熱烈，表示能投入的討論，甚至有些人還想寫(xiě)research report。
5、女生春季選課遇到了問(wèn)題，她想選history of technology，結(jié)果因?yàn)槿松俣鴮?dǎo)致課程取消，所以又兩個(gè)solution，一個(gè)是選其他的歷史課，但女生認(rèn)為她對(duì)其他的歷史課不感興趣，之后學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)覺(jué)得比較難受，另一個(gè)是跟著教授做科研，不過(guò)要看很多的書(shū)，寫(xiě)很多的文章，工作量比上課要大得多。
6、講水上動(dòng)物的adaptation，一種是什么bug，另一種是water strider，前者的leg很broad 并且strong，在水里游泳的時(shí)候可以有力的將水往后排，促使其前進(jìn)，后一種是leg很thick(忘了)，它有六支腿，可以向四個(gè)方向分布，從而可以直立在水面上。