下文《2014.5.17雅思作文機經(jīng)》由出國留學(xué)網(wǎng)雅思頻道為您整理，歡迎您訪問出國留學(xué)網(wǎng)瀏覽更多考試資訊。
對于英語底子都不錯的學(xué)生，一般不會犯很多的語法錯誤，詞匯量也比較大，但是寫作考的是語言的表達(dá)和運用能力，這對一向不練習(xí)寫作的中國考生還是不小的考驗。這一些學(xué)生的問題在以下兩大方面：
首先就是審題的錯誤，這又分三種情況：首當(dāng)其沖就是“跑題”，學(xué)生們最擔(dān)心的就是萬一考題中有單詞不認(rèn)識該怎么辦，的確，有些學(xué)生詞匯量少，是有可能不認(rèn)識一些詞的。如我在講范文時，有一篇講juvenile delinquents的，就有不少學(xué)生不認(rèn)識這兩個字。針對這種情況，可以將曾經(jīng)出現(xiàn)過的考題分類發(fā)給學(xué)生，讓他們先熟悉一下考試的topic。接著就是“漏題”的問題了，有些題目比較長，同學(xué)們很容易會漏掉題目中的某些重要信息，這時就要找一些比較長的題目，找出其中的關(guān)鍵詞或詞組，并且試著讓他們用自己的語言來重寫題目中的信息內(nèi)容。最后就是“偏題”了，題目中會有多個問號，但是卻選錯了主要問號，這個情況最為普遍。這里不得不說提高閱讀能力了，一般來講，題目里分為背景信息介紹和寫作指令的引出，這時要把握住寫作指令所在的一句話，判斷出題者的意圖，根據(jù)他的思路展開文章。
語言也是同學(xué)們的大問題，在會拼會寫的基礎(chǔ)上就要求要寫出好的詞語和句子了。通常的錯誤又有以下幾個：第一，比較復(fù)雜的單詞容易拼錯。高分班的學(xué)生要求比較高，如在講表達(dá)上升或下降幅度大時可以用的詞匯時，我通常會補充些較長的單詞，如：substantially, drastically, dramatically等，但當(dāng)他們寫的時候，這些字經(jīng)常拼錯，很可惜。第二，詞匯的運用比較單調(diào)，無法達(dá)到7分文章詞匯豐富的要求。如在表達(dá)中文意思“培養(yǎng)”的時候，他們基本只會用cultivate, 其實對于不同的“培養(yǎng)”，可以用不一樣的搭配：cultivate independence(培養(yǎng)獨立性)，develop a sense of responsibility(培養(yǎng)責(zé)任感)，foster a sense of competition and cooperation(培養(yǎng)競爭和合作精神)，form the good habit of frugality(養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣)，shape one’s character(養(yǎng)成良好的性格)。第三，句型表達(dá)錯誤較多。精品高分班的學(xué)生不滿足于只寫簡單句，他們的文章里有不少復(fù)雜句，有些甚至是從句套從句，語法錯誤不說，句子本身就晦澀難懂，令人費解。所以在選擇高分范文的時候就要注意，未必一定要給學(xué)生看那些8，9分的文章，這些文章的句型結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，學(xué)生看得懂所以很想學(xué)，但是真正寫的時候卻又錯誤百出?？梢韵葟娬{(diào)句子的準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上再試著寫些多重從句。
對絕大多數(shù)學(xué)生來說，寫作是雅思4門考試中最難的。很多同學(xué)從來就沒有用英文寫過文章，但寫作反應(yīng)一個人的綜合英語水平，它又是4門中最重要的。對于基礎(chǔ)班的同學(xué)來說，他們最大的問題是詞匯和語法，而語言恰恰是寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)之一，沒有好的語言，思路和結(jié)構(gòu)再好也沒有用。所以提高語言運用的準(zhǔn)確性是第一個要解決的問題。我最近剛開始教一個基礎(chǔ)班，第一次不限字?jǐn)?shù)讓學(xué)生寫一個印象最深的人。交上來的文章出現(xiàn)最大的問題就是語言表達(dá)。他們的思路很好，內(nèi)容也比較充實，但是語法錯誤通篇都是，詞匯量也很小。
對于這種情況，首先要做的就是幫助他們梳理語法結(jié)構(gòu)。因為這些學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)但是很不扎實，語法雖然知道但是漏洞很多，我給他們講解語法時盡量簡單，比如講到動詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)作主語的情況時，必須要用形式主語來表示。學(xué)生會覺得這些理論知識很難記，這時我就讓他們背這樣一個一般結(jié)構(gòu)：It is +adj+for sb. to do sth. 寫作的最終目的是要寫出準(zhǔn)確的句子，所以在講語法時給學(xué)生總結(jié)一些句型比單純的講語法會更容易讓他們接受。又如，在講到當(dāng)動詞不定式作定語時，一般與被修飾詞有動賓關(guān)系，如果動詞不定式為不及物動詞，則在動詞不定式后加上相應(yīng)的介詞。很多學(xué)生剛聽這個會覺得很抽象，我就舉了這個例子：Please give the child a pen to write with. 在判斷到底要不要在動詞后面加介詞時，只要把to后面的動詞和相應(yīng)的賓語做一個動賓搭配，看意思是否正確即可，因為只能說write with a pen(用筆寫)，而不能說write a pen(寫筆)。
語法的問題解決了，下面就是詞匯量的問題了。我曾經(jīng)給一個基礎(chǔ)班的同學(xué)作過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們的詞匯量不算特別少，但是卻很少會用一些固定搭配和句型。寫作光有單詞不行的，所以在強調(diào)詞匯量的時候一定要突出詞組和句型的重要性。對于一些基本的詞組搭配可以參考四六級，有時候也要做些總結(jié)，如在講到prefer這個字是，我要求學(xué)生熟記它的三個用法：prefer A to B;prefer doing A to doing B;prefer to do A rather than do B.不少學(xué)生一直搞不清prefer怎么有時候可以加to do, 有時候又能加doing, 光解釋一致性原則他們還是會用錯，所以就讓他們記住這三個固定用法吧，所有人都會用了。在基礎(chǔ)詞組掌握了之后，可以補充一些和大小作文相關(guān)的詞匯，讓他們逐漸熟悉起考試的一些固定用法，為將來正式寫作打下基礎(chǔ)。
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