“只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一種方法可以拒絕，那就是尋求知識(shí)?！毙【幪貏e編輯了“小學(xué)班級(jí)座右銘”。大家在學(xué)習(xí)上或多或少都用過座右銘，座右銘的內(nèi)容是勉勵(lì)自己行為的短句。座右銘無形中給予了我們成長(zhǎng)的力量。閱讀本文句子僅供參考之用感謝大家的閱讀！
1、機(jī)遇和樂觀是成功的三個(gè)要素。
2、你要守你的平安，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候順服神。
3、行為表現(xiàn)相對(duì)較差的班級(jí)是很有可能的。
4、你們可能有點(diǎn)討厭我。因?yàn)闉榱俗屇銈儭氨虮蛴卸Y”，我一遍又一遍的教你們上課怎樣給老師問好，問好后怎樣安靜地坐下。中午放學(xué)你們排隊(duì)回家，出校門時(shí)我要求你們給老師說再見，下午回來上學(xué)時(shí)，我要求你們給家長(zhǎng)說再見，路上碰到年長(zhǎng)的人，我要求你們說你好。
5、學(xué)習(xí)不一定要做到最好，只要做到最好就行了。
6、紀(jì)律、安全等各項(xiàng)一日常規(guī)管理工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)互幫互助，在pk中充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，增強(qiáng)自信心，奮起奮進(jìn)。
7、班級(jí)環(huán)境的布置、班級(jí)辯論賽、詩歌、藝術(shù)等的參與創(chuàng)作，來激發(fā)學(xué)生自我教育的內(nèi)驅(qū)力，完善學(xué)生人格，在耳濡目染、參與者。在班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中，班主任必須在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，以一顆童心參與到學(xué)生自己開展的活動(dòng)中，以一個(gè)班級(jí)集體成員的是身份融入班級(jí)生活，在活動(dòng)中樹立班主任的能力威信和情感威信，增進(jìn)班級(jí)的凝聚力，接受班級(jí)文化，接受班主任對(duì)文化建設(shè)的價(jià)值觀念，塑造良好的班級(jí)精神。
8、第四：發(fā)現(xiàn)美和快樂的能力。人生不只是浪跡江湖，升官發(fā)財(cái)。生活的過程中還有很多美好的東東值得我們駐布觀賞，細(xì)細(xì)品味，看一次雨后彩虹，來一場(chǎng)海邊邂逅，帶給你的激情和滿足不一定少于拿下多大的訂單，賺了多少的鈔票。一個(gè)懂得欣賞生活，熱愛生活的人才是真正懂得了生活的情趣，人生才會(huì)更加完整。
9、團(tuán)結(jié)互助、勤奮向上等的重要性，讓孩子們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí)能夠變得更陽光自信，能夠讓校訓(xùn)“開朗、文明、博愛”成為每個(gè)孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。
10、小學(xué)是打基礎(chǔ)，樹習(xí)慣和樹理念的時(shí)期，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道學(xué)習(xí)的重要性，知道自己要主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)和同學(xué)與老師相處的方式，積極向上。懂的思考與總結(jié)，懂的控制自己的情緒，不要過分追求成績(jī)。
11、勇敢地展示自己，勇敢地推銷自己！
12、努力學(xué)習(xí)三年，幸福生活。
13、雕塑、學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，起到促進(jìn)、渲染的作用。
14、班級(jí)文化建設(shè)包括如下兩個(gè)版塊：
15、走進(jìn)教室，你們一個(gè)個(gè)睜著好奇的大眼睛打量著我，我是緊張的。在你們之前，老師都教著比你們大很多的初高中的哥哥姐姐們，面對(duì)你們我即便忐忑不安，依然故作鎮(zhèn)定。
16、只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一種方法可以拒絕，那就是尋求知識(shí)。
17、民主、少數(shù)服從多數(shù)。立足班級(jí)建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。
18、沒有磨，沒有磨，沒有人。
19、沒有抱負(fù)的青春，就像斷了的風(fēng)箏，只會(huì)在空中搖擺，最后還是會(huì)失落。
20、如果更好的就是超越重點(diǎn)班
21、苦寒的梅花香，鮑劍鋒從磨出來。
22、少勝于多；但是不要拍馬屁。
23、要克服生活的焦慮和沮喪，我們必須首先學(xué)習(xí)和理解成為自己的主人。
24、寫一句名言：如：幸福就是貓愛吃魚，狗愛吃肉，奧特曼愛打小怪獸。幾年幾班的同學(xué)們，你們要大大滴幸福哈。
25、了解自己，你就了解了整個(gè)世界。
26、假設(shè)高一年級(jí)段一共有10個(gè)班，第一名分配在1班，第二名分配在2班，第三名分配在3班，依次類推，第10名分配在10班，第11名就按照蛇形分配，分配在10班，各班學(xué)生基本就是平均的。
27、第一：把優(yōu)秀培養(yǎng)成一種習(xí)慣，每個(gè)人的人生軌跡不同，愛因斯坦三十歲左右就發(fā)明了相對(duì)論，姜太公七十歲才出山輔助周武王，但是無論怎樣的人生軌跡，優(yōu)秀的人一定很早就開始優(yōu)秀了，小學(xué)是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習(xí)慣的最好時(shí)候，讓孩子們習(xí)慣于優(yōu)秀，主動(dòng)追求優(yōu)秀，后面的學(xué)業(yè)和人生就會(huì)事半功倍。
28、第三：健康的身體是必須的，如果可以，盡量再?gòu)?qiáng)些
29、如：（9月9日）明天是教師節(jié)，活動(dòng)是：晚上7：30到班中集中，給老師慶祝節(jié)日。
30、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)助人為樂。
31、第二：培養(yǎng)健康的心理，懂得基本的做人道理。人生就像建樓，無論高樓大廈搭的多高，健康的心理和懂得做人是地基，基礎(chǔ)搭的不好，樓蓋的再高也會(huì)有倒塌的一天。
32、尊嚴(yán)來自力量，力量來自奮斗。
33、半天的訓(xùn)練下來，下午我欣喜地看到了成效。當(dāng)你們走進(jìn)校園，我聽到了你們響亮地和你都不認(rèn)識(shí)的老師說著老師好。聽到這句話，我有多開心！走進(jìn)教室，看到我在班級(jí)，你們揚(yáng)起小手，打報(bào)告，還說著老師下午好。每進(jìn)來一個(gè)人，老師也微笑著回答你好，這樣的禮貌，老師希望你們一直保持下去！
34、吃不嚼不知道滋味，讀不愿知道。
35、書不是要記住的，而是要死記硬背的；正義并不好，思想才好。
36、不優(yōu)秀不需慚愧，不追求優(yōu)秀才是失敗。
37、一個(gè)好的班訓(xùn)能激勵(lì)和指引廣大學(xué)生為之努力，能激發(fā)班級(jí)中絕大部分同學(xué)的潛在能力，能凈化學(xué)生的思想，同時(shí)也能讓班主任在班訓(xùn)的指引下開展貼切班級(jí)實(shí)際的文化氛圍的建設(shè)。
38、人必須有恒心，否則將一事無成。
39、愛因斯坦說道：“我們體驗(yàn)到一種最美好，最深刻的情感，就是探索奧秘的感覺，誰缺乏這種情感，誰就會(huì)喪失神奇的內(nèi)心的激動(dòng)能力?！?BR>
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