寫好心得體會(huì)體會(huì)對自己以后的成長有很大幫助，你知道從哪些方面下筆寫心得體會(huì)嗎？在這篇“學(xué)業(yè)心得”中編輯看到了很多有用的提示和建議，請將這篇文章標(biāo)注為您的重要收藏！
學(xué)業(yè)心得 篇1
1、筆短而情長，禮輕而意濃，把心中珍藏的一份真摯送給你們，希望你珍惜。讓歡樂的腳步，不要匆匆走過，一去不復(fù)返，讓它永遠(yuǎn)駐在你我心田真摯的情誼，就像樹上的翠綠，又濃又密，讓它在你們的記憶里與歲月同增。
2、一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作;今日，我在這兒茁壯成長;明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激起思念的漣漪;綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我。
3、我們曾是并肩戰(zhàn)斗的兩棵小樹，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個(gè)聲部，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今天，我們揮手告別的時(shí)候，請接受我深情的祝福。
4、記得我們在湖邊，信步地走著。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠(yuǎn)處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動(dòng)，與四周細(xì)小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。
5、歲月的流逝，證明著我們在一天天的長大。在成長中，我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變，唯有不變換時(shí)，我相信，我們還會(huì)回到相遇的起點(diǎn)。一朵花中有一個(gè)世界，當(dāng)片片花絮織成了深厚的友誼時(shí)，譜下年少時(shí)的詩意篇篇。
6、紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。
7、雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過來。
8、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!
9、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅(jiān)實(shí)。
10、你是一塊美麗的彩石，有海的波紋，有珊瑚的美色，陽光下正閃耀生命的光澤。
11、我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引:那專注認(rèn)真的神態(tài)，那悠然自信的動(dòng)作，仿佛整個(gè)大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當(dāng)年你在學(xué)業(yè)上的專注、認(rèn)真、自信
12、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!
13、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里!
14、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。
15、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前進(jìn)，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……
16、有人說：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！痹改銈冊谇靶械牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運(yùn)的大廈。
17、啊，愿你們在飛逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
18、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大?！?BR> 19、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
20、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
21、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
22、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
23、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
24、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!
25、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!
26、明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!
27、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
28、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!
29、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
30、你長著一對翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。
31、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
32、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
33、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢!
34、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
35、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
36、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
37、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
38、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷;像賽馬一般，越過一道又一道高欄;讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大?！?BR> 39、黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾欤湎r(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。
40、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇!
學(xué)業(yè)心得 篇2
恍惚間，已走進(jìn)這個(gè)校園三年了，我們40多人已共同走過了近三個(gè)春秋。是啊，我們還來不及回憶這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，中考就已經(jīng)結(jié)束了。即將分別的之時(shí)，我思緒萬千。首先我要感謝諸位老師對我的培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓我能在這個(gè)校園里放飛自己的夢，邁開人生關(guān)鍵的一步。所以謝謝老師，也祝愿老師們能看到更多成功學(xué)子的笑臉。
佛說：前生五百次的回眸，才換得今生一次的擦肩而過。等到大家都走出這個(gè)校園時(shí)，是否還記得臨岐中學(xué)，記得（9）班？我不得而知。但我一定將這種深刻的珍惜化為永恒。所以，我想祝（9）班這個(gè)集體一路順風(fēng)！
九年磨一劍，一朝把示君。中考的巨大壓力讓同學(xué)們已筋疲力盡。我常對自己說，要心如止水，嘗試著做深呼吸，看向遠(yuǎn)方，然后再做題，做出的質(zhì)量明顯好些。和許多文科生一樣，數(shù)學(xué)是我的弱科，常常是付出了許多，結(jié)果仍不理想。我也想告訴你們，不必太著急，要慢慢地提高自己的正確率，該失的分自不必說，但一定要把握好自己本可以做對的題。反復(fù)摸索，做出自己最好的答卷。
我想告訴那些所謂不是讀書的料的同學(xué)，生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片，青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。這世上，有很多事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候無法懂得，而我們懂得時(shí)已不再年輕；有些事可以彌補(bǔ)，有些卻永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)！此時(shí)不博，更待何時(shí)？所以你們只要想飛，是飛得起來的，至少可以跑得比以前更快更遠(yuǎn)，不是嗎？
很多東西在追求之前是個(gè)夢，在追求中是首詩，在追求到達(dá)后則成了論文，惟有過程是最浪漫的時(shí)節(jié)！
我們也只是靠近大學(xué)那扇門，我們還需用自己的汗水努力去叩響它，而同窗們，你們亦如此，你們其實(shí)已經(jīng)站在勝利的大門前，只是需要再加把勁去叩響它，迎接你們的將是美好的明天！
沒有人可以隨隨便便成功。
但只要奔走，一路就不會(huì)荒蕪！
繼續(xù)再奮進(jìn)吧，永遠(yuǎn)的初三（9）班！
學(xué)業(yè)心得 篇3
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段?！敖處熥鳛椤祟愳`魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競爭激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
學(xué)業(yè)心得 篇4
1、如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那，就讓我們以沉默分手吧!這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
2、明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前程。
3、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
4、急于求成的結(jié)果往往是一事無成。當(dāng)你付出了足夠的代價(jià)之后，就能得到想要的東西。
5、不要乞求清冷而遙遠(yuǎn)的星光來照耀人生;讓自己心中的太陽升起來，這樣才會(huì)一輩子散熱發(fā)光。
6、過去的已經(jīng)過去，而未來還未到來;不必過多眷戀過去，對它最重要的是正視今天，珍惜今天的一切。
7、清除掉悲傷的瓦礫，清除掉絕望的斷墻，讓我們用愛，用希望，再建起一幢嶄新的大廈!
8、希望之光在地平線上已經(jīng)冉冉升起，別再猶豫了，站起來，張開雙臂，快去迎接滿天的朝霞!
9、朋友，今天要遠(yuǎn)走，干了這杯酒。將彼此美好的回憶飲下，長存心底。
10、畢業(yè)是歡慶的時(shí)刻，我與你共度幸福的日子。畢業(yè)也是思考的時(shí)刻，你將進(jìn)入社會(huì)，為新的生涯而奮斗。
11、正值大學(xué)畢業(yè)之際，你一定會(huì)聽到來自四面八方的恭賀聲和贊揚(yáng)聲，請加上我的祝賀!
12、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。朋友，我敬佩你的一往無前。
13、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的鮮花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步??它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在我的印象中。
14、我在白浪奔涌的大海邊散步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引:那專注認(rèn)真的神態(tài)，那悠然自信的動(dòng)作，仿佛整個(gè)大海是屬于他的，所有的路口可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當(dāng)年你在學(xué)業(yè)上的專注、認(rèn)真、自信??
15、我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達(dá)意。
16、追求汪洋大海的水流，才是偉大的水流。愿你的生命之河，從告別高山之母的那一天起，就認(rèn)定大海是它的抱負(fù)和歸宿!
17、青春的善意和激情，像泉水一樣，噴涌不息。朋友，請把青春的語、青春的詩、青春的畫，與在人生的記錄本上，寫下永遠(yuǎn)令人難忘的一頁。
18、我們年輕的 臟，怦怦地響著“希望、希望??”的節(jié)奏，正是這無數(shù)的希望之聲，奏出了青春年華的火紅樂章。
19、不停地追求吧，朋友!人生的幸福與歡樂正在于越過一道道溝坎，踏過一叢叢荊棘，向著既定的目標(biāo)頑強(qiáng)地追求。
20、人生是一幅順利與挫折、歡樂與痛苦交織的圖畫，正如我們今天的告別和日后的相遇，都是生命中必然的軌跡，那么，我們又何必哀嘆，何必哭泣。踏上遠(yuǎn)去的列車，未來不再是飄渺的夢。今日一別不知何時(shí)重聚，送你一顆雨花石吧，惟愿多年后，你還能記得那個(gè)和你一起歡笑哭泣的同窗好友!珍重!
21、彈指一揮，四年從指間滑落，為什么總要在離別的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)生命如此蒼促?早已習(xí)慣和你一起學(xué)習(xí)、漫步的日子。
學(xué)業(yè)心得 篇5
花謝花開，春去秋來，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，真是匆匆，太匆匆啊！想到馬上就要告別母校，心里就有澀澀的感覺。
看看校園，這里曾留下過我們的痕跡！看到校園里的籃球架，想起了二年級(jí)時(shí)籃球架下的拔河比賽：老師喊著有力的口號(hào)“一二，一……”同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉漲得通紅，汗流滿面，使勁把繩子拉向我們這邊，終于費(fèi)了九牛二虎之力贏得了比賽。那可是我們班第一次獲得第一名??！
看看老師，老師為我們付出了六年的青春，教會(huì)了我們做人的道理。一次，老師低下頭批改作業(yè)的時(shí)候，我無意中看到老師的頭發(fā)中摻雜著幾根銀絲，老師只有33歲呀，就已經(jīng)有了白頭發(fā)，這都是為我們操勞的。老師雖然平時(shí)很嚴(yán)肅，可是平時(shí)與我們像朋友一樣，元旦晚會(huì)上，她就像個(gè)孩子一樣，和我們一起做游戲。老師把我從一個(gè)毛毛躁躁的小孩變成了腳踏實(shí)地的少女。也把班上所有年幼無知的孩子變成一個(gè)個(gè)成熟好學(xué)的少年。老師如一盞燈，照亮了我們，耗盡了自己；老師如一個(gè)指示牌，為我們指引通向成功的道路。
看看同學(xué)，朝夕相處了六年的同學(xué)，馬上就要分開了，心里充滿了不舍。這時(shí)腦子里浮現(xiàn)出了一件事：去年寒假之前，我起了水痘，兩個(gè)星期沒去上學(xué)，每天下午，楊潔和謝欣然（我的兩個(gè)鐵桿）都會(huì)給我打電話，告訴我作業(yè)并且對我噓寒問暖。更令我感動(dòng)的是，媽媽去學(xué)校開家長會(huì)，拿老師留的假期作業(yè)，這時(shí)，她們倆一人拿了一份假期作業(yè)給我媽媽，我覺得雖然這是一件小事，可代表著她們的心里都有我，我覺得這就足夠了，能夠擁有這樣的朋友，真好！
小學(xué)的校園，小學(xué)的老師，小學(xué)的同學(xué)們，小學(xué)的一切，我都會(huì)深深埋藏在我的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
學(xué)業(yè)心得 篇6
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)每天清晨起來要尋找必帶的東西變成了廠牌，而不是課本時(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)每天要穿著統(tǒng)一的工服開始一天的生活，而不是隨意的穿個(gè)短褲屐雙拖鞋去上課時(shí)；當(dāng)周圍的人稱呼你諸如張總、王總而不再喊你帥哥美女時(shí)；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)每天早晨要排老長的隊(duì)去擠廠車，而不是三五成群的行走在校園小徑上時(shí)；你應(yīng)該知道，你已經(jīng)參加工作了。是啊，你們已經(jīng)走出了校門，邁入一個(gè)充滿期待而又有點(diǎn)迷茫的新天地。幾個(gè)月前的我和你們一樣，也是在這個(gè)時(shí)候懷著一份對未來的憧憬與向往還夾雜著一顆有點(diǎn)坎坷不安的心情，開始了我的職業(yè)生涯。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間快半年時(shí)間了，今天當(dāng)我看到你們討論大學(xué)生真的就那么難就業(yè)的時(shí)候，我突然想到了幾個(gè)月前的我，突然有了一種想寫點(diǎn)什么的沖動(dòng)。走出了相對單純的校園，踏入社會(huì)，來到一個(gè)陌生的環(huán)境里，肯定會(huì)遇到以前在學(xué)校沒有碰到過的這樣那樣的問題，那么我就拋磚引玉，說一下我想說的，不對的，大家跟帖再指正討論哈。
工作了就不再是那個(gè)每個(gè)月都要向父母索要生活費(fèi)的純消費(fèi)者了，也意味著會(huì)有更多的責(zé)任和義務(wù)要你去承擔(dān)，總感覺有一些東西開始往自己身上壓。工作了也意味著你慢慢的不自覺從青春路線改走成熟路線，當(dāng)然某些人也可以往性感路線方向發(fā)展。作為自己職業(yè)生涯開始的第一站，一切都是一個(gè)新的開始，這里可能不是自己理想的去處，也可能還在抱著騎驢找馬的心態(tài)，但我想無論怎樣我們都應(yīng)該有顆感恩的心，畢竟是它給了你第一份工作，第一份薪水。心態(tài)很重要，人貴在自知，凡事自己心里應(yīng)該有個(gè)譜，不要人云亦云，不要被一些別有用心的人蠱惑。非常反感那些在背后說自己公司的人，既然你覺得這里如此的不好，為什么自己不走呢？我一直這樣認(rèn)為，剛開始工作，不要對自己的薪水有太多的要求，也不要以自己的意愿來苛求周圍的環(huán)境，只要是認(rèn)定了這一行，制度嚴(yán)格，管理規(guī)范的公司肯定對自己有好處，無論你將來去哪里。在這里，不要奢望公司給剛畢業(yè)的大學(xué)生有什么系統(tǒng)的培訓(xùn)，凡事都要靠自己。學(xué)習(xí)猶是如此。生命本身就是一種承載壓力與挫折的載體，一個(gè)人的一生，順利是相對的，不順利是絕對的，工作中，絕對會(huì)遇到很多困難，只要我們有戰(zhàn)勝困難的信心保持一顆積極向上的心態(tài)，成功就是我們的。
學(xué)業(yè)心得 篇7
讀書筆記朱熹在《觀書有感》中說過：“問渠那得清如許，為有泉頭活水來?！边@句話形象而巧妙地告訴我們，怎樣才能讓一個(gè)人心境如水一般澄澈精神世界如水一般清明呢？那就是讀書，書與知識(shí)就是我們的“源頭活水”，只有不斷汲取新知，才能不讓精神世界腐爛發(fā)臭，不讓其貧窮匱乏。我們要想保持思維清晰、思想開闊，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)、積蓄新的力量。因此，我覺得十分有必要坐下來，靜靜地讀一讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。話說有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特，以下我就從三個(gè)方面談?wù)剬Α督處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的心得體會(huì)。
一、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
陶行知說過：“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎的知識(shí)，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動(dòng)去開發(fā)文化之金庫和宇宙之寶藏?！比欢逃幸乐箖煞N傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向。另一種只管教，不管學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，，隨著生活打滾，后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。在中國，往往以教師填鴨式的教育為主，教師在講臺(tái)前講得唾沫橫飛，學(xué)生在座位上昏昏欲睡，一節(jié)課后，老師累得夠嗆，而學(xué)生卻沒有學(xué)到什么。教師應(yīng)該起到良好的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生走到正確的道路上。小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：學(xué)生為本，即尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長?，F(xiàn)在我逐漸放手，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的小主人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
二、面向全體學(xué)生，因材施教
隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,教師對《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》理解的逐步加深,特別是對課程改革核心理念“關(guān)注人,一切為了學(xué)生的發(fā)展。”理解的更加透徹,使每位教師懂得,基礎(chǔ)教育是為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才奠基的,在教學(xué)中就必須面向全體學(xué)生。因此在班級(jí)中，我采取“一幫一”的形式，挑選優(yōu)等生來當(dāng)小老師，來幫助在班級(jí)中的后進(jìn)生，達(dá)到了不錯(cuò)的效果。姚周旭是個(gè)“小馬虎”，幾乎每次訂正都要來回跑四五趟，慢慢的，我看到他，一個(gè)頭兩個(gè)大。于是，我就選了袁文捷作為他的小老師，每次一有訂正，袁文捷就會(huì)主動(dòng)來到他的小徒弟身邊，耐心的向他講解題目，并且?guī)椭喺?，久而久之，兩人還成為了形影不離的好朋友。每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的權(quán)利，作為教師不能放棄任何一個(gè)孩子。然而世界上沒有兩片相同的葉子，每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的，這就需要教師利用教育機(jī)智根據(jù)學(xué)生的資質(zhì)以及個(gè)性特征等具體因材施教。
三、以理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐深化理論
要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。因此在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì)，必須樹立終身教育的觀點(diǎn)。終身教育，這已經(jīng)是一個(gè)為我國教育工作者十分熟悉的觀點(diǎn)。但是就像杜威先生談到創(chuàng)造力時(shí)所說的那樣，“這個(gè)看法在實(shí)踐中不如在理論上那么被真正承認(rèn)”。要真正將理論落到實(shí)處，還有很長一段路要走。再退一步講，在實(shí)際課堂教學(xué)之前，對一篇課文做了精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，滿心以為可以按照我的預(yù)設(shè)一步一步的進(jìn)行下去，可是實(shí)際情況卻往往不是這樣的，因此教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，順學(xué)而導(dǎo)，以學(xué)定教。在把握教材的前提下，還要了解本班學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種回答。
紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。思考是行為的種子，因此，行動(dòng)起來吧！
學(xué)業(yè)心得 篇8
在學(xué)習(xí)的階段，每個(gè)人都在父母和老師的不斷督促和教導(dǎo)里，明白了創(chuàng)優(yōu)爭先的意義所在。每一次成績的考試排名的順序，都能夠影響孩子的心情和接下來奮斗的目標(biāo)，讓孩子們?yōu)榱俗非髮W(xué)業(yè)上的勝利相互競爭，這樣子的方式還是覺得推薦的。
同時(shí)，為了孩子們能夠在學(xué)業(yè)上獲得更高幾率的勝利，有一點(diǎn)需要提出，那就是要堅(jiān)持預(yù)習(xí)。孩子們千萬不要小看預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的'作用。事實(shí)上，在老師講課以前，他講的都是新的知識(shí)點(diǎn);一節(jié)課只有40分鐘，他卻要把這些知識(shí)點(diǎn)先告訴你，然后再把其中的難點(diǎn)重點(diǎn)傳授給你，其實(shí)這樣子是有點(diǎn)困難的。
但是如果你能夠堅(jiān)持預(yù)習(xí)，那么你就相當(dāng)于在老師給你講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)你已經(jīng)在思考知識(shí)的運(yùn)用，這對你學(xué)業(yè)上取得勝利具有很大的幫助。
因此，學(xué)業(yè)上的勝利這學(xué)校還這么堅(jiān)持預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)階段就已經(jīng)明白了這堂課到底要講些什么，你就能夠提前揣摩老師的意思，你就可以在課堂上把自己的疑問，隨時(shí)向老師提出來，你就比別人快了一步，那么取得你學(xué)業(yè)上的勝利也就有了比別人更大的機(jī)會(huì)。
所以說，為了在學(xué)業(yè)上取得勝利，希望孩子們都能夠堅(jiān)持預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中快人一步，早早的形成自己的問題體系;養(yǎng)成堅(jiān)持預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，會(huì)對你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的幫助。
學(xué)業(yè)心得 篇9
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)《小學(xué)語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》，讓我對小學(xué)語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)有了一個(gè)全面深入的了解，感觸較深，體會(huì)到評(píng)價(jià)的重要性。過去對孩子的評(píng)價(jià)有很多不利于孩子學(xué)習(xí)興趣的提高及孩子身心健康發(fā)展的，甚至有時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤的方面，過于注重量化的評(píng)價(jià)，忽視孩子全面發(fā)展和個(gè)體差異。例如：在每次考試后，我們總會(huì)人為地把三分之一的孩子定為“好孩子”，有三分之一定為中等生，有三分之一的直接定為“差孩子”，這樣一棒子打死的.片面評(píng)價(jià)，不但無助于受教育者的發(fā)展，反而會(huì)壓抑和摧殘孩子發(fā)展，這與當(dāng)前的素質(zhì)教育宗旨背道而馳的。
有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)與同行們交流：
一、有效評(píng)價(jià)應(yīng)是為了孩子進(jìn)一步提高。
斯塔費(fèi)爾比姆說：“評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)”。評(píng)價(jià)的目的是為了提高孩子們的成績，找出自己不足，揚(yáng)長避短，不斷改進(jìn)，使孩子一步一個(gè)腳印到達(dá)成功，獲得發(fā)展。例如在檢查語文作業(yè)時(shí)，不要只是老師一個(gè)人去做，而要多提倡孩子間的互動(dòng)檢查。這樣做可以更大程度地提高孩子們的作業(yè)積極性，又能使孩子們相互交流，改進(jìn)，共同進(jìn)步。
二、有效評(píng)價(jià)是激勵(lì)孩子的動(dòng)力。
在小學(xué)語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長，然后給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，以激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能，讓小學(xué)語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)成為解放孩子的起點(diǎn)，使每一位孩子都擁有自信心，得到全面健康，有個(gè)性，主動(dòng)地發(fā)展。例如：孩子的語文家庭作業(yè)中總有一部分是較差的，但是我們在評(píng)價(jià)時(shí)，不能直接說差的地方，而是想方設(shè)法在作業(yè)中找出優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)、表揚(yáng)，使這一部分孩子都能得到信心，只要孩子下一張作業(yè)有進(jìn)步，那我們的評(píng)價(jià)就成功了。我認(rèn)為，一天一小步，十天就一大步了。這樣的激勵(lì)方法是很有效的。
三、用多元化評(píng)價(jià)促進(jìn)孩子發(fā)展。
過去的評(píng)價(jià)是教師說了算，一把尺子量到底，而這把尺子不一定是好尺子，在評(píng)價(jià)上容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，而有效的多元化評(píng)價(jià)更能使孩子進(jìn)步。例如對一個(gè)孩子的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要從不同的方面予以評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)其他孩子加入到課堂發(fā)言的評(píng)價(jià)當(dāng)中來，只有實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多元化，才能使每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀者，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
四、小學(xué)語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)也能促進(jìn)教師發(fā)展。
教師要通過課堂觀察，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情況，對于正確的給予鼓勵(lì)和強(qiáng)化，對于錯(cuò)誤的給予指導(dǎo)和矯正，同時(shí)教師要及時(shí)的反思自己的教學(xué)方法，總結(jié)出自己的不足，為下一次教學(xué)提供幫助。教師的提高是在實(shí)踐中總結(jié)、改進(jìn)取得進(jìn)步。我想孩子的成功與失敗是教師教學(xué)成功與否的一面鏡子，所以說教師的發(fā)展離不開孩子，孩子的發(fā)展也離不開教師。
總之，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，營造民主和諧的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)氛圍，讓孩子在有效評(píng)價(jià)中得以健康成長，讓教師在有效評(píng)價(jià)中發(fā)展教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，為中國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)業(yè)心得 篇10
高中三年學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)落下帷幕了，現(xiàn)在所看到的一切都接近尾聲，作為一名畢業(yè)的學(xué)生，我確實(shí)是受很大三年來的時(shí)間確實(shí)是不短，對我的影響很大很大，經(jīng)過了這一切之后，我也放松了很多，因?yàn)轳R上畢業(yè)了，之前的所有壓力此刻都消失不見，有的只是一份輕松，對未來的向往，也是對接下來大學(xué)生活的一個(gè)憧憬，很感激這三年來自己的成長跟變化，讓我積累了那么多，讓我不斷地去挑戰(zhàn)自己，堅(jiān)持自己心中所想，當(dāng)然，此時(shí)此刻卻是如此的美好。
我一直都非常愿意相信，有些東西是沒有辦法去改變的，有些事情也是需要用時(shí)間去證明的，未來很長一段時(shí)間我都會(huì)做的更好，讓自己坐的更加出彩，不管在什么時(shí)間段都會(huì)清楚的，認(rèn)識(shí)到這些給自己充分的時(shí)間，才能夠積累更多的意義，有些東西是沒有辦法去避免的，一定要做得更加的充實(shí)，挑戰(zhàn)自己是一個(gè)非常有意義的事情，但一定要量力而行，高中三年影響我很多，是我學(xué)業(yè)生涯當(dāng)中一個(gè)重要的坎，邁過了這個(gè)坎，我堅(jiān)信未來我會(huì)更加的成熟，抗壓能力也會(huì)更加的強(qiáng)，也感激三年來自己的變化，這種變化是沒有辦法用語言表達(dá)的，只有用親身經(jīng)歷去體驗(yàn)一下才知道是什么感覺，三年時(shí)間說長不長，說短也不短，現(xiàn)在想想確實(shí)是一閃而過，但是對于當(dāng)時(shí)的我來講，非常的煎熬，因?yàn)閴毫φ娴姆浅４螅藭r(shí)此刻一切都過去了，有的只有一些懷念吧，不能說自己是往過去的日子，也不是說自己非常懷念，有的只是一份回憶了。
三年的時(shí)間確實(shí)讓我得到了很大的進(jìn)步，發(fā)展到了這一步確實(shí)不容易，我現(xiàn)在所經(jīng)歷的所堅(jiān)持的都是我應(yīng)該去面對的成長與收獲，就是在一朝一夕之間，我認(rèn)識(shí)到了這些，回顧高中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的是非常不容易，很感激這幾年來老師的悉心教導(dǎo)，也很感激同學(xué)們的熱情，幫助這些都是沒有辦法去忘記的，更加沒有理由記不住，這是對自己的一個(gè)留念，高中三年的一個(gè)紀(jì)念，真的特別不容易，此時(shí)此刻也到了畢業(yè)的時(shí)候了，我心里面依然非常的忐忑，對于即將畢業(yè)，有些緊張，也有些陌生，不敢相信三年的時(shí)間就這么過去，也不能相信自己即將步入大學(xué)，這種變化突如其來一樣，讓我有些接受不了，但也非常的激動(dòng)，很愿意去面對接下來的生活，也希望所有同學(xué)能夠跟我一樣，對自己充滿更多的信心，雖然畢業(yè)了，但我們那顆年輕的心態(tài)一直都在追求夢想的心，一直不曾停下，我一定不負(fù)時(shí)光，不負(fù)自己。
學(xué)業(yè)心得 篇11
風(fēng)自由的飛翔著。
花快樂的開放著。
雪傷心的飄落著。
月溫柔的歌唱著。
我的生命因遇到你們而精彩，我的天空因遇到你們而更加璀璨。
七月，我將遠(yuǎn)行，帶著對母校清華大學(xué)的深深眷戀和對未來的無限憧憬，告別我的學(xué)生時(shí)代。
離開母校，等待我的又是什么？
我徘徊在人生的又一個(gè)十字路口，站在畢業(yè)與工作的交匯點(diǎn)上，百感交集。人生最美好的大學(xué)生活就要永遠(yuǎn)的劃上句號(hào)了，并將隨著時(shí)間的流逝，逐漸成為回憶。它到底在我的生命中留下了什么？對我的未來又有著怎樣的影響？我的理想實(shí)現(xiàn)了多少？雖然我現(xiàn)在還不知道答案，但我相信，它是我生命的一個(gè)里程碑，記載著我的一段最為美麗和寶貴的人生。
昨天畢竟短暫，明天才是永遠(yuǎn)，也許前方的道路依然會(huì)有很多荊棘，未來的日子未必就是風(fēng)和日麗，不管將來怎么樣，我都不后悔！
畢業(yè)了，我們開始懷舊了。
當(dāng)年喜悅的心情、憂傷的瞬時(shí)、勢利的泡沫、流行的喧囂、時(shí)髦的做作，現(xiàn)已經(jīng)冷卻下來，凝結(jié)成歲月那美艷而凄迷的窗花，讓我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，傷感的難以自持。任何風(fēng)景到了最后，總會(huì)被人用鏡框給裝裱起來的。
日月如鑒，時(shí)光如梭。七月又悄悄地來了。眨眼間大學(xué)四年就又宛如昨日了。于是七月，大四的人們開始說分手。
當(dāng)那首林志炫的《鳳凰花開的路口》又一次回蕩在大學(xué)校園上空時(shí)，才恍然大悟——我大學(xué)畢業(yè)了?！爱厴I(yè)”這個(gè)字眼在四年前還是那么模糊，而如今卻又那么怕提及，只希望就讓他一直模糊下去?？倫蹎栕约河袥]有一種離別能夠不讓人流淚。
雖然明天就要各奔西東了，但是我們不哭，因?yàn)殡x別只是為了下一次重逢時(shí)更好地?fù)肀Ψ?，感受彼此思念的那股濃烈醉意！來吧，朋友，我們來干這杯離別酒。
畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動(dòng)詞；畢業(yè)，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞；畢業(yè)，是感動(dòng)時(shí)流淚的形容詞；畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂時(shí)候，帶著微笑和遺憾去回想時(shí)的副詞；畢業(yè)，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。若干年后，假如我們還能夠想起那段時(shí)光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠(yuǎn)，而僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶。