這篇文章將對大家理解“化學實驗報告范本”有很大的幫助，每當我們結(jié)束一階段的任務。寫報告是必不可少的，現(xiàn)如今，報告成為了信息共享的一種方式，此次的報告你知道怎么寫嗎？充分享受每個有意義的瞬間分享很棒。
化學實驗報告范本 篇1
化學實驗報告的書寫：1.實驗目的：即本次實驗所要達到的目標或目的是什么。
使實驗在明確的目的下進行，可避免學生無目的的忙碌，所以教師課前檢查實驗預習是很必要的。
2.實驗日期和實驗者：在實驗名稱下面注明實驗時間和實驗者名字。
這是很重要的實驗資料，便于將來查找時進行核對。
3.實驗儀器和藥品：寫出主要的儀器和藥品，應分類羅列，不能遺漏。
此項書寫可以促使學生去思考儀器的用法和用途，藥品的作用及其所能發(fā)生的具體的化學反應，從而有助于理解實驗的原理和特點。
需要注意的是實驗報告中應該有為完成實驗所用試劑的濃度和儀器的規(guī)格。
因為，所用試劑的濃度不同往往會得到不同的實驗結(jié)果，對于儀器的規(guī)格，學生也應了解，不能僅僅停留在“大試管”“小燒杯”的階段。
4.實驗步驟：根據(jù)具體的實驗目的和原理來設計實驗，寫出主要的操作步驟，這是報告中比較重要的部分。
此項可以使學生了解實驗的全過程，明確每一步的目的，理解實驗的設計原理，掌握實驗的核心部分，養(yǎng)成科學的思維方法。
在此項中還應寫出實驗的注意事項，以保證實驗的順利進行。
5.實驗記錄：正確如實的記錄實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，為表述準確應使用專業(yè)術(shù)語，盡量避免口語的出現(xiàn)。
這是報告的主體部分，在記錄中，應要求學生即使得到的結(jié)果不理想，也不能修改，可以通過分析和討論找出原因和解決的辦法，養(yǎng)成實事求是和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
6.實驗結(jié)論和解釋：對于所進行的操作和得到的相關(guān)現(xiàn)象運用已知的化學知識去分析和解釋，得出結(jié)論，這是實驗聯(lián)系理論的關(guān)鍵所在，有助于學生將感性認識上升到理性認識，進一步理解和掌握已知的理論知識。
7.評價和討論：以上各項是學生接收，認識和理解知識的過程；而此項則是回顧、反思、總結(jié)和拓展知識的過程，是實驗的升華，應給予足夠的重視。
參考資料實驗報告.優(yōu)秀[引用時間xx-12-19]...
化學實驗報告范本 篇2
實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。
怎么才能學好化學實驗?
實驗是完全互動型學習，高壓灌輸式是沒有效果的。首先你需要有一定的興趣基礎，大多數(shù)學生提不起學習化學實驗的興趣，是因為大多學校是在讀實驗，而不是做實驗。老師在講臺上把實驗過程走一遍，學生聽得懵懵懂懂，甚至感覺枯燥無味，漸漸進入睡眠狀態(tài)，這是最糟糕的狀態(tài)。
學好化學實驗，首先需要做好預習，方法如下：
1、預習目的
?a、認識、熟悉實驗器材;
b、閱讀實驗原理;
c、明確實驗目的。
預習要有目的性，不是隨便看看。走馬觀花.很多同學抱有這樣的心理：老師安排預習，預習是新的內(nèi)容，我沒學過，看不懂沒關(guān)系，讀一遍就算完事。這種心理預習實驗，既浪費時間又會增加一分你對預習甚至是這個學科的反感，還不如不預習。
2、實驗過程中抓住關(guān)鍵點
到實驗室做實驗機會本身就少，實驗課上，有一些同學在實驗過程中感覺很新奇，各器材都玩一遍，甚至拿著一些儀器打鬧，根本沒把實驗課的目的放在心里，
資料共享平臺
這種學生，可以肯定，他們沒有預習，也沒有聽老師講過實驗，第一次接觸肯定好奇，也是因好奇而分散了注意力。還有一類同學，看過老師做實驗，步驟記得很明確，做實驗也竭盡全力，但就是不出正確的實驗結(jié)果。這類學生，雖然把步驟寫在了本上，但沒有意識到操作重點，因為只聽過，沒實踐過，抓不住成功關(guān)鍵點，導致實驗結(jié)果失敗。我們也經(jīng)常聽到學生抱怨，實驗很少讓做，考實驗都不會，這是化學實驗這門學科特性決定的，化學實驗危險系數(shù)高，投入精力大，自然不會讓學生隨意去練習。
3、做到經(jīng)常復習
對于復習，化學實驗和其他各學科一樣，要學會溫故而知新?，F(xiàn)在大部分中學化學實驗室都不會多次開放，學生復習實驗大多只能通過習題和筆記，沒有直觀性，效果比較差。
針對化學實驗室不能隨意開放，影響學生預習、實驗操作、復習這一事實，幾家出版社開始研發(fā)高效仿真實驗的應用系統(tǒng)，目前市面上有網(wǎng)頁版本實驗系統(tǒng)、光盤版本的《仿真實驗》等，都為學生動手操作，提高學習興趣提供了幫助。
注：勤思考、敢提問、善交流、?？偨Y(jié)。
講規(guī)范、勤動手、細觀察、務求真。
化學實驗報告范本 篇3
一。實驗目的
1、觀測 CO2 臨界狀態(tài)現(xiàn)象，增加對臨界狀態(tài)概念的感性認識； 2.加深對純流體熱力學狀態(tài)：汽化、冷凝、飽和態(tài)和超臨流體等基本概念的理 解；測定 CO2 的 PVT 數(shù)據(jù)，在 PV 圖上繪出 CO2 等溫線 3.掌握低溫恒溫浴和活塞式壓力計的使用方法。
二。實驗原理
純物質(zhì)的臨界點表示汽液二相平衡共存的最高溫度 （ T C） 和最高壓力點 (PC) 。 純物質(zhì)所處的溫度高于 TC，則不存在液相；壓力高于 PC，則不存在汽相；同時 高于 TC 和 PC，則為超臨界區(qū)。本實驗測量 TTC 三種溫度條 件下等溫線。其中 T
三。實驗裝置流程和試劑
實驗裝置由試驗臺本體、壓力臺和恒溫浴組成（圖 2-3-1） 。試驗臺本體如圖 2-3-2 所示。實驗裝置實物圖見圖 2-3-3。 實驗中由壓力臺送來的壓力油進入高壓容器和玻璃杯上半部 ，迫使水銀進入 預先裝有高純度的 CO2 氣體的承壓玻璃管（毛細管），CO2 被壓縮，其壓力和容積通 過壓力臺上的活塞桿的進退來調(diào)節(jié)。溫度由恒溫水套的水溫調(diào)節(jié)，水套的恒溫水 由恒溫浴供給。
CO2 的壓力由壓力臺上的精密壓力表讀出（注意：絕對壓力=表壓+大氣壓） ，溫 度由水套內(nèi)精密溫度計讀出。比容由 CO2 柱的高度除以質(zhì)面比常數(shù)計算得到。 試劑：高純度二氧化碳。
圖 2-3-1 CO2 PVT 關(guān)系實驗裝置圖
2-3-2 試驗臺本體 1.高壓容器 2-玻璃杯 3-壓力油 4-水銀 5-密封填料 6-填料壓蓋 7-恒溫水套 8-承壓玻璃管 9-CO210精密溫度計
四、實驗操作步驟
1、按圖 2-3-1 裝好試驗設備。 2.接通恒溫浴電源，調(diào)節(jié)恒溫水到所要求的實驗溫度（以恒溫水套內(nèi)精密溫度 計為準） 。 3.加壓前的準備——抽油充油操作 (1)關(guān)閉壓力表下部閥門和進入本體油路的閥門，開啟壓力臺上油杯的進油閥。 (2)搖退壓力臺上的活塞螺桿，直至螺桿全部退出。此時壓力臺上油
筒中抽滿 了油。 (3)先關(guān)閉油杯的進油閥，然后開啟壓力表下部閥門和進入本體油路的閥門。 (4)搖進活塞桿，使本體充油。直至壓力表上有壓力讀數(shù)顯示，毛細管下部出 現(xiàn)水銀為止。 (5)如活塞桿已搖進到頭，壓力表上還無壓力讀數(shù)顯示，毛細管下部未出現(xiàn)水 銀，則重復 (1)--(4)步驟。
（6）再次檢查油杯的進油閥是否關(guān)閉，壓力表及其進入本體油路的二個閥門是 否開啟。溫 度是否達到所要求的實驗溫度。如條件均已調(diào)定，則可進行實驗測定。
4、測定低于臨界溫度下的等溫線（T= 20℃ 或 25℃ ） (1)將恒溫水套溫度調(diào)至 T= 23℃ 左右，并保持恒定。 (2)逐漸增加壓力，壓力為 4.0MPa 左右（毛細管下部出現(xiàn)水銀面）開始讀取 相應水銀柱上端液面刻度，記錄第一個數(shù)據(jù)點。讀取數(shù)據(jù)前，一定要有足夠的平 衡時間，保證溫度、壓力和水銀柱高度恒定。 (3)提高壓力約 0.2MPa，達到平衡時，讀取相應水銀柱上端液面刻度，記錄第 二個數(shù)據(jù)點。注意加壓時，應足夠緩慢的搖進活塞桿，以保證定溫條件，水銀柱 高度應穩(wěn)定在一定數(shù)值，不發(fā)生波動時，再讀數(shù)。 (4)按壓力間隔 0.2MPa 左右，逐次提高壓力，測量第三、第四……數(shù)據(jù)點， 當出現(xiàn)第一小滴 CO2 液體時，則適當降低壓力，平衡一段時間，使 CO2 溫度和 壓力恒定，以準確讀出恰出現(xiàn)第一小液滴 CO2 時的壓力。 (5)注意此階段，壓力改變后 CO2 狀態(tài)的變化，特別是測準出現(xiàn)第一小滴 CO2 液體時的壓力和相應水銀柱高度及最后一個 CO2 小汽泡剛消失時的壓力和相應 水銀柱高度。此二點壓力改變應很小，要交替進行升壓和降壓操作，壓力應按出 現(xiàn)第一小滴 CO2 液體和最后一個 CO2 小汽泡剛消失的具體條件進行調(diào)整。 (6)當 CO2 全部液化后，繼續(xù)按壓力間隔 0.2MPa 左右升壓，直到壓力達到 8.0MPa 為止（承壓玻璃管最大壓力應小于 8.0MPa） 。 5.測定臨界等溫線和臨界參數(shù)，觀察臨界現(xiàn)象 (1)將恒溫水套溫度調(diào)至 T= 31.1℃ 左右，按上述 4 的方法和步驟測出臨界等溫 線，注意在曲線的拐點（ P=7.376MPa）附近，應緩慢調(diào)整壓力（調(diào)壓間隔可為 0.05MPa） ，以較準確的確定臨界壓力和臨界比容，較準確的描繪出臨界等溫線上 的拐點。 (2)觀察臨界現(xiàn)象 a. 臨界乳光現(xiàn)象 保持臨界溫度不變，搖進活塞桿使壓力升至 Pc 附近處，然后突然搖退活塞桿（注意 勿使試驗臺本體晃動）降壓，在此瞬間玻璃管內(nèi)將出現(xiàn)圓錐型的乳白色的閃光現(xiàn)象， 這就是臨界乳光現(xiàn)象。這是由于 CO2 分子受重力場作用沿高度分布不均和光的 散射所造成的。可以反復幾次觀察這個現(xiàn)象。 b. 整體相變現(xiàn)象臨界點附近時，汽化熱接近
于零，飽和蒸汽線與飽和液體線接 近合于一點。 此時汽液的相互轉(zhuǎn)變不象臨界溫度以下時那樣逐漸積累，需要一定 的時間，表現(xiàn)為一個漸變過程；而是當壓力稍有變化時，汽液是以突變的形式相 互轉(zhuǎn)化。 c. 汽液二相模糊不清現(xiàn)象 處于臨界點附近的 CO2 具有共同的參數(shù)(P，V，T) ，不能區(qū)別此時 CO2 是汽 態(tài)還是液態(tài)。如果說它是氣體，那么，這氣體是接近液態(tài)的氣體；如果說它是液 體，那么，這液體又是接近氣態(tài)的液體。下面用實驗證明這結(jié)論。因為此時是處
于臨界溫度附近，如果按等溫過 程，使 CO2 壓縮或膨脹，則管內(nèi)什么也看不到?，F(xiàn)在，按絕熱過程進行，先調(diào) 節(jié)壓力處于 7.4 MPa（臨界壓力）附近，突然降壓（由于壓力很快下降，毛細管 內(nèi)的 CO2 未能與外界進行充分的熱交換，其溫度下降） ， CO2 狀態(tài)點不是沿等 溫線，而是沿絕熱線降到二相區(qū)，管內(nèi) CO2 出現(xiàn)了明顯的液面。這就是說，如 果這時管內(nèi) CO2 是氣體的話，那么，這種氣體離液相區(qū)很近，是接近液態(tài)的氣 體；當膨脹之后，突然壓縮 CO2 時，這液面又立即消失了。這就告訴我們，這 時 CO2 液體離汽相區(qū)也很近，是接近氣態(tài)的液體。這時 CO2 既接近氣態(tài)，又接 近液態(tài)，所以只能是處于臨界點附近。臨界狀態(tài)流體是一種汽液不分的流體。這 就是臨界點附近汽液二相模糊不清現(xiàn)象。 7. 測定高于臨界溫度的等溫線（T = 40℃ 左右） 將恒溫水套溫度調(diào)至 T=40.5℃ ，按上述 5 相同的方法和步驟進行。
五、實驗數(shù)據(jù)處理
表 1.1 原始數(shù)據(jù)表 23℃ 壓強 (Mpa)
略
將數(shù)據(jù)繪圖如下：
略
六、實驗結(jié)果討論
1、由于實驗器材的老化，實驗數(shù)據(jù)本身的準確度不高，所以根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出來 的曲線誤差較大。 2.加壓的時候要緩慢加，不能過快，實驗操作的時候有一組加壓不夠緩慢出現(xiàn)了 較小的氣泡，使得實驗數(shù)據(jù)不夠準確。
七。注意事項
1、實驗壓力不能超過 10.0 MPa，實驗溫度不高于 41℃。 2.應緩慢搖進活塞螺桿，否則來不及平衡，難以保證恒溫恒壓條件。 3.一般，按壓力間隔 0.2MPa 左右升壓。但在將要出現(xiàn)液相，存在汽液二相和 汽相將完全消失以及接近臨界點的情況下，升壓間隔要很小，升壓速度要緩慢。 嚴格講，溫度一定時，在汽液二相同時存在的情況下，壓力應保持不變。
T2.
化學實驗報告范本 篇4
實驗報告格式?封面內(nèi)容：實驗標題、班級姓名座號、指導老師、其他美工設計?報告內(nèi)容：（以光的行進方向?qū)嶒灋槔┮弧嶒災康?說明進行本實驗的目的例：了解光在空氣中的行進方向.二、實驗原理-說明進行本實驗所用到的理論或方法例：透過觀察雷射筆色光在煙霧中行進的路線，了解光的行進方向.三、實驗材料-詳列實驗進行中所使用的材料及數(shù)量例：雷射筆一枝線香四根火柴一盒透明塑膠盒一個保鮮膜一卷四、實驗步驟-依照實驗進行的步驟分點詳列說明例：1.撕取適當大小的保鮮膜，以保鮮膜覆蓋塑膠盒開口.2.以火柴將線香點燃，將線香置入透明塑膠盒中，待煙霧充滿塑膠盒再將線香取出.3.以雷射筆由塑膠盒外部往盒內(nèi)照射，觀察雷射筆色光在煙霧中形成的行進軌跡，并紀錄之.五、預期結(jié)果（預報）-在實驗前，就實驗可能知結(jié)果進行推理與預測.例：預計在實驗過程中，能看到雷射筆色光在透明塑膠盒中形成直線光束，藉此能證明光是直線前進的.六、實驗結(jié)果-將實際結(jié)果、數(shù)據(jù)或圖表詳列紀錄之.例：由下圖可了解光在充滿煙霧的中形成直線光束，因此光在空氣中是直線前進的.七、實驗討論-針對實驗結(jié)果討論各項變因?qū)Y(jié)果之影響，或提出改善方法.例：1.在實驗過程中，由於煙霧飄散，而影響實驗的觀察，針對此問題，我們提出以下之改進方法…….八、謝志（可略）-在實驗中受到其他人的資助，在報告中以簡短話語感謝.例：實驗中，感謝哈姆太郎同學在實驗材料的協(xié)助…….九、參考文獻-實驗進行與報告書寫中所參考的資訊，於此詳列說明.格式-作者年代書名及頁數(shù)出版社作者年代篇名期刊名（頁數(shù)）
化學實驗報告范本 篇5
本實驗室在教導處的堅強領導下，本著為化學組全體老師服務的宗旨，認真積極地做好各項工作。取得了一些成績，得到了同組老師的認可?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1.本學期初，根據(jù)教學大綱和各年級教材中的要求，認真制定實驗室工作計劃。
2.按照學期初制定的實驗計劃，認真準備各年級的分組實驗和演示實驗，在工作中做到不怕苦，不怕累，不怕臟，努力協(xié)助各任課老師完成實驗教學工作，提高學生的化學實驗操作水平和能力，努力為中、高考服務。得到了同組老師的一致認可和贊譽。
本學期各年級完成分組實驗和演示實驗情況如下：
3.9~12月，為迎接區(qū)、市、省三級教育技術(shù)裝備的督導評估工作，本人積極做好實驗室各櫥柜的防潮、防塵、防霉等工作，讓內(nèi)部的儀器藥品變得更有序整潔，同時認真整理實驗室的各種臺帳資料，做到高效、及時、有序、齊全，為學校工作作出自己的貢獻。
化學實驗報告范本 篇6
實驗目的：
學習NaOH標準溶液的配制、標定及有關(guān)儀器的使用;
學習堿式滴定管的使用，練習滴定操作。
實驗原理：
H2C2O4為有機弱酸，其Ka1=5.9×10-2，Ka2=6.4×10-5。常量組分分析時cKa1>10-8，cKa2>10-8，Ka1/Ka2
計量點pH值8.4左右，可用酚酞為指示劑。
NaOH標準溶液采用間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標定：
此反應計量點pH值9.1左右，同樣可用酚酞為指示劑。
用臺式天平稱取NaOH1g于100mL燒杯中，加50mL蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500mL試劑瓶中，再加200mL蒸餾水，搖勻。
準確稱取0.4~0.5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250mL錐形瓶中，加20~30mL蒸餾水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示劑，用NaOH標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點。
準確稱取0.5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20mL蒸餾水溶解，然后定量地轉(zhuǎn)入100mL容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。
用20mL移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用NaOH標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點。平行做三次。
2. 鞏固蒸餾的操作技術(shù)和學習分液漏斗的使用。
將9.0mL水加入100mL圓底燒瓶， 在冷卻和不斷振蕩下，慢慢地加入19.0mL濃硫酸。冷至室溫后，再加入10mL95%乙醇，然后在攪拌下加入13.0g研細的溴化鈉，再投入2-3粒沸石。
放熱，燒瓶燙手。
2. 裝配裝置，反應：
裝配好蒸餾裝置。為防止產(chǎn)品揮發(fā)損失，在接受器中加入5mL 40%NaHSO3溶液，放在冰水浴中冷卻，并使接受管(具小咀)的末端剛好浸沒在接受器的水溶液中。用小火加熱石棉網(wǎng)上的燒瓶，瓶中物質(zhì)開始冒泡，控制火焰大小，使油狀物質(zhì)逐漸蒸餾出去，約30分鐘后慢慢加大火焰，直到無油滴蒸出為止。
加熱開始，瓶中出現(xiàn)白霧狀HBr。稍后，瓶中白霧狀HBr增多。瓶中原來不溶的固體逐漸溶解，因溴的生成，溶液呈橙黃色。
3. 產(chǎn)物粗分：
將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時振蕩，直到溴乙烷變得澄清透明，而且瓶底有液層分出(約需4mL濃硫酸)。用干燥的分液漏斗仔細地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30mL蒸餾瓶中。
接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。
配蒸餾裝置，加2-3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37-40℃的餾分。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。無色液體，樣品+瓶重=30.3g,其中，瓶重20.5g，樣品重9.8g。
結(jié)果與討論：
(1)溶液中的橙黃色可能為副產(chǎn)物中的溴引起。
(2)最后一步蒸餾溴乙烷時，溫度偏高，致使溴乙烷逸失，產(chǎn)量因而偏低，以后實驗應嚴格操作。