在逆境中依然要巋然不動,堅持正見。為了自己的演講能順利進(jìn)行,我們不如坐下來寫一篇演講稿。我們在演講之前一定要準(zhǔn)備好自己的演講稿。在寫自己的演講稿時,應(yīng)該具備哪些方面的能力呢?經(jīng)過收集,編輯為您獻(xiàn)上我是一名教師演講稿,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
我是一名教師演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們:
大家下午好!
很高興能夠站在這里演講,我今天想說的主題非常簡單,那就是”我是一名教師”。為什么在此次的會上做這樣一個演講呢?原因也很簡單,因為我是一名教師。
近來,我們很多老師似乎已經(jīng)忘了我們作為一名教師的職責(zé)了,我想是時候重提一下“常識”了。只要通過考試,當(dāng)上了一名教師,那我們就是人民的教師了。我們要做的便是和人民公安一樣,為人民服務(wù)了。只是我們服務(wù)的對象是我們祖國的花朵以及這些花朵的家長們。
我是一名教師,我就應(yīng)該擔(dān)起培育花朵的園丁責(zé)任來。
據(jù)我的了解,我們學(xué)校近來有很多老師已經(jīng)把培育花朵的園丁責(zé)任丟給了學(xué)生的家長。試問,如果每一位家長都能夠當(dāng)好孩子們的老師,那還需要我們千辛萬苦考過教師資格證,做教師培訓(xùn),每日教書備課花差不多十五六個小時嗎?所以說,這培育祖國花朵的園丁責(zé)任,我們是不該撂下給家長們的。家長們對學(xué)生的管教是要有的,但送來學(xué)校上學(xué),是家長們信任我們老師,是家長們以及我們的祖國拜托我們這些教師的事情,我們有什么理由不承擔(dān)呢?
我是一名教師,我就應(yīng)該以身作則像一名人民教師來。
當(dāng)老師是辛苦的,但如今做什么職業(yè)又是不辛苦的呢?學(xué)生的家長們給他們交來的學(xué)費,也是家長們辛苦賺來的血汗錢,我們又有什么理由抱怨我們辛苦呢。我們所有人都是社會中的一員,而我們既然扮演的是人民教師的責(zé)任,那我們就要以身作則像一名人民教師。不說把所有的學(xué)生都培育成祖國的棟梁之才,但起碼得讓學(xué)生們明白什么是學(xué)習(xí),什么是進(jìn)步吧?我們?nèi)绻晃兜闹蝗リP(guān)心那些成績好的學(xué)生,忽略掉那些成績不怎么樣的學(xué)生,那我們又怎么算是一個稱職的教師,還是人民的教師呢?人民是平等的。
我是一名教師,我就應(yīng)該把學(xué)生們的學(xué)習(xí)向上提高來。我是一名教師,我有責(zé)任讓我的學(xué)生們都懂得學(xué)習(xí)為何以及如何學(xué)習(xí)。這是現(xiàn)在很多老師都忽略了的事情,大家都一味的追求升學(xué)率了,可升學(xué)率上去了,學(xué)生們的心智卻停留在了年幼的階段,這樣的學(xué)習(xí)又如何稱之為真正的學(xué)習(xí)呢?請我們學(xué)校所有的老師,每天都在心里默念幾遍“我是一名教師”,讓自己的責(zé)任心提上來,把學(xué)生們的學(xué)習(xí)提高上來!
好了,我的演講完畢了,謝謝大家!
我是一名教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同仁:
大家好!很榮幸站在這里演講,我的題目是《我要做一名只有1沒有0.9的教師》。
時光荏苒,當(dāng)記憶的足跡裝幀在季節(jié)的封面,沉淀的是幸福的瞬間,暮然回首看看印刻在時間上的道道年輪,留下的還是孩子的純真笑臉。
我是一名普通教師,我的工作是:播種希望、放飛夢想,今天我用雙手捧起一輪朝陽,明天他便在碧空白云間揮灑金色暢想,今天我燈下筆耕不輟,明天便能換來萬家燈火輝煌。這,就是我的驕傲,這就是我的幸福,我慶幸在我上岸時來到的是我們東凱實驗這片肥沃的土地,遇到的是在坐的家人們。
一、“1”是什么?起初它是我學(xué)識的全部。
每一節(jié)課我都要精心的準(zhǔn)備,做大量的習(xí)題,中考題,研究教材、教師用書,教材上記得密密麻麻,生怕造成學(xué)生知識的缺失。我想,我只要有1我給學(xué)生的一定是1,而不能是0.9。
二、后來,1成了我心的完整。
我愛我的學(xué)生,每天能看見他們,就會給我?guī)硪徽斓暮眯那?。在我的學(xué)生里,鄭伊琪又漂亮又有性格,周婧童有思想又多才多藝,她們是我的王牌。起初鄭伊琪的化學(xué)成績一般,改變源自一次測試,她進(jìn)步很大,我在課上可勁的表揚她,家長會上極力贊揚,結(jié)果她對化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情就如滔滔江水一發(fā)不可收拾。她們喜歡跟我分享成功的喜悅,和成長的憂傷,經(jīng)常的耍??幔乓乓〕煽?,也有的時候來哭哭鼻子,訴訴哀傷。能陪伴她們成長,分享她們的喜怒哀樂是我的幸福。今年她們都考上了理想的高中。
在計算機等級考試的備考期間,我負(fù)責(zé)的4個孩子里,唯獨盧肖峰背得慢,可是他是最努力的一個,多次模擬都是B,看他傷心的樣子怪心疼的,我鼓勵他:“付出必有回報,只要堅持住,我相信你一定能考A,我等你把A拿回來?!背龀煽兡翘欤@個靦腆不善表達(dá)的孩子,主動來辦公室找我,我現(xiàn)在都記得,他那時的笑容好像會發(fā)光,他說:“老師,我考了A?!苯o了我一個大大的擁抱,那一刻,我覺得教師的愛是那么重要,原來它是孩子疲憊時的強心劑,落后時的加速劑,矛盾時的潤滑劑,懈怠時的催化劑,落后時的表面活性劑。如果我的心是1,我愿將它完整的奉獻(xiàn)與你,給你全部的信任、溫暖和愛。
三、再后來,1是完整的班級
之前,我關(guān)注的是一部分孩子,而那些后進(jìn)生,不愛表達(dá)交流的孩子,就像背陽處的蘑菇,在被忽略中默默生長。我想一個班級是一個完整的1,每一個孩子都需要被愛。姜一鳴似乎默默無聞,我關(guān)注到她是因為在我的課上她會想方設(shè)法地摸我。有的時候問我題,她會趁機摸我手,我在她身邊走過,她會早早的把手伸到桌邊等我經(jīng)過,她坐第一排,我在講臺講課,她就把手伸到桌前。第一次我覺得毛骨悚然,但跟老師們交流以后我想,她可能是喜歡我,我如果躲避就等于把孩子推開,所以我選擇關(guān)注她,課上多給她表現(xiàn)的機會,從不吝嗇自己的積極評價,經(jīng)常跟她聊聊天,她總是靦腆地笑。相處的一年里,她一直保持對化學(xué)的熱情,今年畢業(yè)也考上了理想的高中。
我想,我們東凱實驗學(xué)校,在趙校長的帶領(lǐng)下,全力打造小班化教育,關(guān)注每一個孩子,為每個孩子量身打造適合他發(fā)展的教育。讓他們均等地享受我們的愛,我們的關(guān)注、課堂的機會、學(xué)校的資源。如果班級是1,那么我們愛的就應(yīng)該是1,而不是0.9。
教師就像是一場戀愛,每送走一批學(xué)生,感覺就像是經(jīng)歷一次分手,感覺心里空空的,發(fā)誓絕不再愛。但是再接下一批學(xué)生的時候心又不受控制的再次愛上。也許這就是教師,因為有愛,所以上蒼安排我們走上教育事業(yè)。孩子,我只求在你被愛的年紀(jì)得到完整的愛,我能教會你愛自己,愛別人,擁有愛的能力。
無論你能考多少分,我只想給你一雙不一樣的眼睛,當(dāng)手在眼前輕輕扇動,你不會說:“啥也沒有啊?!倍强吹蕉喾N多樣的分子撲面而來。當(dāng)看到“滴水變汽油”的虛假廣告時,你不會信以為真,而是利用元素守恒原理將它駁得體無完膚。你能看到世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是變化的,變化是需要條件的,條件是受我們控制的,我們就是通過控制反應(yīng)條件,讓變化為人類所用,造福于社會。
最后,請允許我借用我們尊敬的趙校長的一句話結(jié)尾:讓我們,攜手,用行動,為幸福人生奠基!
我是一名教師演講稿 篇3
教師要帶頭學(xué)習(xí)和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,將中華傳統(tǒng)文化代代相傳,作為一名黨員教師更要做社會主義精神文明的傳播者,用中華民族傳統(tǒng)文化的精髓來啟迪孩子們的心靈,做廣大少年兒童道德思想建設(shè)者的引領(lǐng)者。教師這個我已經(jīng)擁有了的名字,它賦予了我很多很多的美好夢想,共產(chǎn)黨員這個稱號同時更讓我感受到了肩膀上的那份艱巨的責(zé)任。
1987年我從師范畢業(yè),分配到一所廠礦子弟學(xué)校當(dāng)老師。教書的日子是很清苦的,每逢周末,工廠的俱樂部會放電影,有一回我和幾個朋友去晚了,沒票賣了,更郁悶的是電影院的門也關(guān)了。望著緊閉的電影院大門一合計:決定爬圍墻進(jìn)去看電影。很快,我的幾個朋友都爬上了圍墻,有的急不可待的溜進(jìn)了放映大廳,我最小,最后爬,有人在墻上接我,當(dāng)我伸展手腳,正想飛身上墻時,突然身后傳來一個嫩稚的聲音:“老師,你想進(jìn)去看電影嗎?”我連忙回頭,發(fā)現(xiàn)是我教的某個班級的一個學(xué)生在喊我,旁邊還有我不認(rèn)得的學(xué)生。那一聲“老師”讓我剎那間明白了自己的身份,也就是那一下子,想到自己是老師還做這種不雅之事我覺得很不好意思。
我連忙從爬了一半的地方跳下,對在墻頭等我的朋友說:“我不看了,還有事。”
落得地來,我對那幾個學(xué)生說“老師不看電影了,回家去吧?!闭f完我就很快的消失在回家的路上。
這個我剛參加工作不久發(fā)生的“故事”,給初為人師的我“上了一課”。從這件事里,我明白了老師的形象是多么重要,為人師表是多么的不容易呀,沒有自律,沒有對自己的嚴(yán)格要求這個老師是不好當(dāng)?shù)摹?BR> 1997年7月1日,在這個讓人終身難忘的日子,我在黨旗下莊嚴(yán)的舉起了自己的右手,寫下了人生的又一篇誓言,從此在我的教師身份上多了一個稱號——黨員。
在我們教師隊伍中有許許多多的黨員教師,他們都十分的優(yōu)秀,他們用生命和鮮血詮釋的師魂,讓責(zé)任、奉獻(xiàn)、忠誠、廉潔、道德、崇高這些中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。在我們身邊有許多黨員教師,他們在工作中任勞任怨,生活中不計較個人得失,不在乎物質(zhì)的清貧,只求精神生活的充實,對學(xué)習(xí)如饑似渴,不被花花世界所迷惑。正因為有了這樣的日積月累,教師的人格,黨員的先鋒模范作用才會在歲月的沉淀中升華。
我回望自己二十七年來的工作經(jīng)歷,盡管也有過苦惱和迷茫,但我還是能享受著教師這份職業(yè)帶給我的幸福,也享受黨的教育事業(yè)給我?guī)淼某删透小?BR> 作為教師,要努力學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化,要做學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的表率。中華民族傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長,只有不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵才能正確的有力的將中華民族傳統(tǒng)文化傳授給我們的學(xué)生,讓我們國家和民族的未來有效的、有積極意義的接受優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的熏陶。
我作為黨員教師要做傳播中華民族傳統(tǒng)文化的先鋒,常常說我們教師要愛崗敬業(yè),教師的使命就是傳道授業(yè)解惑,通過傳播中華民族傳統(tǒng)文化來弘揚社會主義核心價值觀,讓學(xué)生能更加深刻的了解我們的祖國,了解我們民族悠久的歷史和燦爛的文化。一名黨員就是一面旗幟,我是一名黨員教師,我就要堅定的舉起傳統(tǒng)文化的大旗,引領(lǐng)學(xué)生在社會主義核心價值觀的指導(dǎo)下茁壯成長,讓他們成為合格的社會主義建設(shè)者,成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
作為教師隊伍中的一員,我是平凡的,但也是不平凡的,因為我多了一種稱號——共產(chǎn)黨員,因為黨員教師的雙重身份讓我必須有更多的擔(dān)當(dāng),這種稱號也賦予了我更多的為教育事業(yè)而奮斗的勇氣和力量。
教師這個職業(yè),讓我驕傲而自豪;黨員先鋒這個團(tuán)隊,讓我更加執(zhí)著和堅強;因為我的名字是教師,我的稱號叫黨員。
我是一名教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后,帶給你的將是你一樣的愛。
當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時,我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。那是我認(rèn)為是我18年來最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔,久久的揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見?!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后,他們帶給我的是無比的幸福和快樂。剛剛走出幼師的校門,意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛,不在有燕雀般的喧嘩,添了幾分安靜,多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉,明亮、純真的雙眼,不需要太多的言語,我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土,開始了我的教師生涯。太陽在我們沙啞的聲音中升起,月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落,云長云消,歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事。
我想告訴大家,作為一名幼兒教師,我很幸福,很快樂,面對這份幸福、快樂,我驕傲、我激動,我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽,暖和了別人,也暖和了自己。所以,我要大聲的告訴全世界的人,我快樂、我幸福,我是一名幼兒教師。
我是一名教師演講稿 篇5
在雄偉的天柱山下,有一座長滿青草的墳塋,那里長眠著一位普通的人民教師一一胡小紅老師。在我十幾年的教學(xué)生涯中,她像一盞永不熄滅的明燈,照亮我前進(jìn)的道路。那是1993年的夏天,我剛從宜昌教院進(jìn)修回來,被安排到胡老師班上代語文。也就是在那一年,她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌,巨大的悲痛席卷而來。誰沒有舔犢之情?誰不愛自己的親生骨肉?極目遠(yuǎn)眺,天空失去了太陽的光芒,大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中,胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚,強忍悲痛,重返講臺,將全部的愛都傾灑在學(xué)生身上。
每天清晨,在實驗小學(xué)的校園里,你會看到一位身材矮小、滿臉慈祥、邁著沉重步子緩緩而行的人,那就是小紅老師。每次走到辦公室,她身上的衣服都會被汗水濕透,但她來不及坐一會,就對我說:“小王,給我擦一下,我去教室?!蔽铱匆娝砩衔⑽l(fā)腫,她可是患有重病的人??!我勸她休息,她微微一笑說:“孩子們還等著我呢!”有一天上課時,她頭暈,雙腿一軟,從高高的水泥臺上跌了下來。同學(xué)們撲過去想扶起她,可她卻強裝笑容說:“我沒事,你們快做練習(xí)去。”望著胡老師那痛苦的樣子,學(xué)生們說不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍,也不是勞模,然而為了神圣的教育事業(yè),她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)!課堂上,她是知識迷宮的導(dǎo)游;課堂下,她是生活的長者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上,留下她鮮紅的心跡;考卷上,響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢,被她用感情蕩滌,精神的饑餓,是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆,描紛明天的憧憬,勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學(xué)養(yǎng)融合在一起,開啟著孩子們混沌初開的心靈,滋潤著孩子們求知探索的欲望。她對學(xué)生滿腔的關(guān)愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚:“媽媽老師?!?BR> 我們晨觀日出,暮看日落,珍視生命,忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。而我身邊的胡老師,心中布滿傷痕,但她從不慨嘆命運的沉浮,她正如一股山間的清泉,又像一輪九天的明月,帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當(dāng)我在夕陽的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影;每當(dāng)我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板,頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時,我的心中便涌起一陣陣的感動!望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā),望著她眼角額頭深深的皺紋,望著她那永遠(yuǎn)也不會讓人淡忘的笑容,不能不讓我們生出幾多的酸楚,但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬萬個像胡小紅老師一樣的人接過共和國教育這面大旗,延續(xù)著人類的文明;正是有了象她這樣默默奉獻(xiàn)的一批教師,才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天,在這激動人心的時刻,我大聲說:“我驕傲,我是光榮的人民教師?!碑?dāng)我想起與胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個朝朝暮暮,自豪之感便油然而生。
我是一名教師演講稿 篇6
陽光,象征著光明、溫暖,寄寓著積極向上。做一名陽光教師,在給予別人陽光的之前,要先實現(xiàn)自我的陽光。
做一名陽光教師,性格為首
兒時,我自認(rèn)為是一名充滿活力與童真的學(xué)生;年滿18,我自認(rèn)是一名充滿朝氣與熱情的青年;而如今已是“奔三”的人,我更自認(rèn)是一名充滿陽光與自信的幼兒教師。父母從沒有給予我富裕的家境、優(yōu)質(zhì)的教育,但卻將樸實、善良、開朗、堅強的性格作為最寶貴的財富贈予我一生,伴隨著我的成長與發(fā)展……
做一名陽光教師,心態(tài)為重
大家常說我有“黃牛”的精神,但我卻對大家說我有“阿Q”的精神。當(dāng)然我的“阿Q”精神與魯迅先生筆下的阿Q精神截然不同。遇到困難,我會堅定信念,鼓勵自己:“我能行!”;面對失敗,我會收起失落,安慰自己:“沒關(guān)系!”;有了成功,我會總結(jié)經(jīng)驗,告誡自己:“再努力!”這又何嘗不是一種陽光的心態(tài)呢?陽光心態(tài)有這樣五大精髓,雖然不完全是我自己原創(chuàng)的,但卻是我堅持為做的:
第一,不能改變環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境。
第二,不能改變別人就要改變自己。
第三,不能改變事情就要改變態(tài)度。
第四,不能向上比較就應(yīng)向下比較。
第五,不能贏得昨天就要利用今天。
每個人做人處事的方式方法,除了性格干擾,最重要的就是一種心態(tài)定位。性格難以改變,但心態(tài)可以調(diào)整。要做一名陽光教師,先學(xué)會做自己心靈的調(diào)節(jié)師,這樣才能在取悅自己的同時,更容易被別人所接納。
做一名陽光教師,素養(yǎng)為貴
素養(yǎng)即素質(zhì)與涵養(yǎng)。做一名陽光教師,不僅要具備過硬的教師職業(yè)素質(zhì),更要以樂學(xué)、善思、博愛的精神塑造教師自我涵養(yǎng)。“活到了學(xué)到老”、“走到哪兒學(xué)到哪兒”,或?qū)W人、或?qū)W事、或自學(xué)、或互學(xué)……這都是一種樂學(xué)的表現(xiàn)。有所學(xué)必要有所思,基于問題的思考,源于課堂的反思,可以獨立思考,可以集體研究,從中獲取新知,贏得經(jīng)驗。
做一名陽光教師,更要有博愛的胸懷。
初三那年,我與妹妹分別報考了幼兒示范與濟(jì)南師范。同樣都是班長的我們,贏得一次中考評優(yōu)加分的機會,但只能推選一人。原本雙方班主任與我們的父母商定后決定把機會給妹妹,讓她在中考更有把握??烧l知,等成績公布妹妹落榜時才發(fā)現(xiàn),她的班主任因私人關(guān)系擅自將加分名額給了別人。一向比我各方面都表現(xiàn)優(yōu)異的妹妹,就這樣在人生的第一個轉(zhuǎn)折點上失敗了。99年的暑假,一家人幾乎是以淚度日,但大家都是在夜深的時候偷偷哭泣,心里的那份遺憾和對班主任做法的厭惡為我們的生活烙下了深深印記。直到現(xiàn)在,每當(dāng)看到我取得成績獲得榮譽時,父母依舊會悄悄的感慨:“當(dāng)年要是老二考上師范,一定也是位出色的老師。”
正是有了這樣一段刻骨銘心的經(jīng)歷,才讓我更加懂得珍惜,更加追求教育的公平。從我踏上教師崗位的第一天,我就對自己說:“我要熱愛我的職業(yè),我更要公平的愛對待我的每一個孩子?!?BR> 面對孩子,我會送上陽光般燦爛的笑臉;面對同事,我會給予陽光般溫暖的態(tài)度;面對家長,我會送上陽光般真誠的交流;面對教育,我會擁有陽光般平和的心態(tài);面對教研,我會投入陽光般向上的熱情;面對發(fā)展,我會儲備陽光般不息的能量;只因我要做一名陽光教師。
關(guān)于做一名陽光教師演講稿3我個人認(rèn)為,教師這個職業(yè),從健康的角度來說并不是一個理想的職業(yè)。其實理由也很簡單:首先是工作壓力比較大,身為教師,無論面對的是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,都責(zé)無旁貸,是個“勞心”的職業(yè);其次是每天八個小時,除了上課,一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè),缺少運動;另外,學(xué)校正在搞課堂改革,不斷有外校參觀學(xué)習(xí),教師們不敢怠慢。
當(dāng)然,以上所說的都是一些客觀因素,一位教師想要擁有一個健康的身體,更多的是依靠個人良好的習(xí)慣和熱衷運動的精神。
我們要學(xué)會做一個“陽光教師”,什么是陽光教師呢?所謂陽光教師就是指一位喜愛運動的教師,陽光、自信、富有活力,既是教學(xué)能手,又深受學(xué)生們的喜愛,還能帶給大家快樂。每天把最美、最有活力的形象展示出來。我自認(rèn)為也算得上一位比較關(guān)注健康的教師吧,當(dāng)要把陽光這兩個字放到自己身上的時候,不能不讓我深刻地反省一下:我是不是符合要求?是不是夠得上是一位陽光教師呢?
我真是覺得自己還差得太遠(yuǎn)!
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,要能容天下所容之事,允許學(xué)生犯錯誤,給學(xué)生改正錯誤的機會。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,不是一味地批評、指責(zé),而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當(dāng)時,要敢于向?qū)W生說對不起。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認(rèn)錯,能給學(xué)生樹立有錯必改的榜樣;這樣做不但不會影響教師的形象,降低教師的威信,而且還會使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng),從而更加信任、親近老師。反之,如果教師有了錯誤,為了面子、為了師道尊嚴(yán),極力掩飾,反而適得其反。
陽光教師不光要有活力四射的外表,熱愛運動,更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過,與學(xué)生打交道,老師的心態(tài)也會變得年輕。是啊,熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,童稚可愛的學(xué)生,自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動,擁有一顆永遠(yuǎn)陽光的心靈。
我這才發(fā)現(xiàn),當(dāng)我致力于成為陽光教師之后,我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運動,把備課上課當(dāng)成與教師、學(xué)生聊天,把與科代表座談交流當(dāng)成休閑,把聽公開課當(dāng)成欣賞一場精彩表演,把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞。成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點,但是隨著我不懈的努力,這個目標(biāo)也會離我越來越近的!
讓我們攜手一起努力吧!
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