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交流會(huì)心得體會(huì) 篇1
一、活動(dòng)目的：此次活動(dòng)旨在為x級(jí)學(xué)生提供了解本專業(yè)的考研相關(guān)知識(shí)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)子考研經(jīng)驗(yàn)、解答心中困惑進(jìn)而盡快明確目標(biāo)、制定最佳備考方案、進(jìn)入備考狀態(tài)的平臺(tái)，同時(shí)也是對(duì)機(jī)電學(xué)院歷年考研經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良學(xué)習(xí)方法的傳承，讓學(xué)習(xí)資料的價(jià)值得到最有效的發(fā)揮，為我院良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)主題：了解考研、明確方向，溝通交流、答疑解惑，傳統(tǒng)延續(xù)、營(yíng)造濃厚的考研學(xué)術(shù)氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間：20_年5月14日——5月18號(hào)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：5N、5S教學(xué)樓所申請(qǐng)教室
五、活動(dòng)對(duì)象：機(jī)電學(xué)院09級(jí)全體學(xué)生
六、主辦單位：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)
承辦單位：09級(jí)各專業(yè)黨支部
協(xié)辦單位：機(jī)電學(xué)院考研與就業(yè)服務(wù)部
七、活動(dòng)流程：
(一)前期準(zhǔn)備：提前一周，各專業(yè)電話聯(lián)系本專業(yè)考研成績(jī)或錄取院校較好的08級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐(人數(shù)控制在5人左右)，并記錄好他們的空余時(shí)間，根據(jù)本專業(yè)的空課時(shí)間，確定考研交流會(huì)時(shí)間。
通知秘書(shū)處交流會(huì)時(shí)間，做好借用教室的準(zhǔn)備。
提前做好宣傳，在各宿舍樓張貼關(guān)于本次活動(dòng)的作用和意義的宣傳海報(bào)，附帶各專業(yè)考研交流會(huì)時(shí)間及參與人員明細(xì)表;短信通知各班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)，要求他們做好本班同學(xué)的動(dòng)員。
選定主持人，寫(xiě)好主持詞，并準(zhǔn)備好針對(duì)主講人的10個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)自律部成員到現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，請(qǐng)展板海報(bào)部成員提前于黑板上寫(xiě)上交流會(huì)題目，請(qǐng)影音部及新聞部拍照和寫(xiě)新聞稿。
(二)現(xiàn)場(chǎng)流程：主持人致主持詞，主要是介紹到會(huì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的情況并熱烈歡迎他們的到來(lái)。
自述環(huán)節(jié)：學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分別就自己的考研歷程分享經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。(每人10分鐘左右)
現(xiàn)場(chǎng)答疑環(huán)節(jié)：聽(tīng)眾說(shuō)出疑惑及困難，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給予解答和建議。(30分鐘左右)
主持人致結(jié)束詞，簡(jiǎn)單概括活動(dòng)意義及各學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享的側(cè)重點(diǎn)，并再次感謝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的到來(lái)。
合影留念。
會(huì)場(chǎng)清理。
(三)后期整理：收集現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的反饋意見(jiàn)，以期下次活動(dòng)辦的更加出色;新聞部和影音部做好活動(dòng)宣傳。
八、活動(dòng)效果：本次交流會(huì)，使學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在考研路上的寶貴經(jīng)驗(yàn)得到傳承，使正在準(zhǔn)備中或有意向考研的同學(xué)對(duì)考研動(dòng)態(tài)、復(fù)習(xí)方法有了更全面的認(rèn)識(shí)，考研之路更加寬闊。
九、活動(dòng)風(fēng)采
十、新聞稿
機(jī)電學(xué)院舉辦專業(yè)考研交流會(huì)
隨著5月18日晚在5S202教室機(jī)械電子工程專業(yè)考研交流會(huì)的成功舉辦，機(jī)電學(xué)院專業(yè)考研交流會(huì)圓滿落下帷幕。
三天時(shí)間，六場(chǎng)交流會(huì)。從本周一開(kāi)始，到周五晚上，此次考研交流會(huì)共邀請(qǐng)了08級(jí)成功考研的來(lái)自六個(gè)專業(yè)的二十余名優(yōu)秀學(xué)子，為09級(jí)和10級(jí)同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)分享，作疑難解答。
六場(chǎng)交流會(huì)形式活潑氣氛活躍，記者有幸在現(xiàn)場(chǎng)參加了機(jī)電專業(yè)的考研交流會(huì)，08級(jí)同學(xué)在傳授經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)和現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)弟學(xué)妹共同探討關(guān)于考研備考的技巧和心得。首先發(fā)言的是現(xiàn)已被大連海事大學(xué)錄取的盧曉偉同學(xué)，他強(qiáng)調(diào)每位同學(xué)都應(yīng)有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)節(jié)奏，復(fù)習(xí)時(shí)要按照自己的規(guī)劃進(jìn)行，保持好復(fù)習(xí)心態(tài)，不要受同學(xué)和其他外界因素的干擾。另外，他還著重講了高數(shù)的復(fù)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)高數(shù)課本的重要性。第二位發(fā)言的是張靜靜同學(xué)，現(xiàn)已被西安交大錄取，她以自己復(fù)習(xí)備考的失利之處給大家敲響警鐘。各位優(yōu)秀學(xué)子從自身經(jīng)歷出發(fā)，從不同方面為大家提供了切實(shí)可行的建議。之后現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)也抓住機(jī)會(huì)不斷提問(wèn)，會(huì)后大家紛紛反映收獲頗豐。
據(jù)悉，機(jī)電學(xué)院20_級(jí)畢業(yè)生在今年的考研中又取得了新突破，在連續(xù)兩年與全?？佳袖浫÷食制降幕A(chǔ)上，今年考研上線率首次突破50%，錄取率也歷史性地達(dá)到38.8%，高于全校平均水平近8個(gè)百分點(diǎn)，打破了工科學(xué)生考研率低的“神話”?？既∶Ｑ芯可藬?shù)也繼續(xù)增加，據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年機(jī)電學(xué)子考取985、211等重點(diǎn)院校的研究生數(shù)量超過(guò)錄取人數(shù)的一半，其中，2人考取中國(guó)科技大學(xué)、3人考取浙江大學(xué)、22人考取吉林大學(xué)、另有40余人考取哈工大、華中科大、天津大學(xué)、大連理工、東北大學(xué)、西安交大、北航等工科實(shí)力較強(qiáng)的重點(diǎn)院校，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院考研質(zhì)的提升。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院考研率與考研質(zhì)量的提升，為接下來(lái)的09級(jí)考研同學(xué)保駕護(hù)航，機(jī)電學(xué)院采取了一系列的措施，除舉辦考研交流會(huì)外，機(jī)電學(xué)院還將印制考研通訊錄、發(fā)放考研指導(dǎo)手冊(cè)等，全力幫助備考同學(xué)實(shí)現(xiàn)考研夢(mèng)想。
交流會(huì)心得體會(huì) 篇2
通過(guò)五年級(jí)三位老師的經(jīng)驗(yàn)交流,使我獲益匪淺。作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，我們必須先做好以下幾點(diǎn)：
一、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。對(duì)于我們剛成為教師的青年教師，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：老教師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。
要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給予解答。通過(guò)與老教師們進(jìn)行教學(xué)交流以及他們?cè)谠谌粘９ぷ髦袑?duì)我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
作為青年教師，我感覺(jué)自己在最初的教學(xué)工作中有的時(shí)候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學(xué)生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時(shí)我認(rèn)為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方法，應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)，在請(qǐng)教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，找出一套適合自己的教學(xué)方法。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要注重對(duì)教材信息進(jìn)行挖掘、處理。因?yàn)閷?duì)教材的挖掘處理不僅僅是對(duì)教材本身的加工，而且更是自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的接受情況，學(xué)生已有的知識(shí)背景、文化觀念、個(gè)別差異，以及教學(xué)時(shí)間、教學(xué)資源的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學(xué)生的求知欲，從而達(dá)到自己的教學(xué)目的。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。
四、增進(jìn)和學(xué)生的交流
徐特立先生說(shuō)：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn)，而人師不僅教學(xué)問(wèn)，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師，我們和學(xué)生年齡相仿或者是同時(shí)代的人，雙方在對(duì)事物的見(jiàn)解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時(shí)使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開(kāi)心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí)，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
交流會(huì)心得體會(huì) 篇3
20__年8月18日上午，邑城鎮(zhèn)教育辦在趙店中學(xué)舉辦了名師經(jīng)驗(yàn)交流論壇。通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)交流，我有幸認(rèn)識(shí)了邑城鎮(zhèn)的十位優(yōu)秀教師。我認(rèn)真聽(tīng)取了鄭曉紅等十位優(yōu)秀教師的報(bào)告，聽(tīng)后感受頗深，給我的體會(huì)是十位優(yōu)秀教師的事跡既平凡又偉大，特別是冀菊珍老師感人的事跡催人淚下，她的先進(jìn)事跡令人感動(dòng)，她的優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。
冀菊珍等十位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的共同特點(diǎn)是：忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)。冀菊珍老師有這樣一句話：“點(diǎn)亮孩子心靈的燭火，鑄造我的心靈人生”。燃燒自己，照亮別人，這就是對(duì)忘我和奉獻(xiàn)的最好詮釋。冀菊珍等十位優(yōu)秀教師是廣大教師的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。特別是張菊梅老師，她把全部的熱情、愛(ài)心和知識(shí)奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，懷著對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線。張菊梅老師為了學(xué)生住在學(xué)校，平時(shí)都不回家，從早到晚和學(xué)生在一起。超負(fù)荷的工作，讓她幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧父母、照看孩子。這是怎樣的一種境界，這是怎樣的一種精神??！
作為一名教師，三尺講臺(tái)是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教師這個(gè)神圣職業(yè)，就應(yīng)該踏下心來(lái)，做好自己的本職工作。作為教師，不可能都像冀菊珍等十位優(yōu)秀教師那樣干出轟轟烈烈的事跡來(lái)，但他們那種忘我工作和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神確實(shí)值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。王麗飛老師說(shuō)：“選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)”。
我深有體會(huì)，作為教師，奉獻(xiàn)是天職，人生在世，選擇哪種生活方式并不重要，重要的是適合不適合自己，只有適合自己的才是最好的。教書(shū)育人，教書(shū)是基礎(chǔ)，育人是根本，也使我更加明白，學(xué)生占用老師的不僅是時(shí)間，更是精神和靈魂。在多年教學(xué)中我雖然腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，但聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的光榮事跡，我覺(jué)得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我決心在以后的工作中要以鄭曉紅、李學(xué)玲等老師為榜樣。“樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，也是我鎮(zhèn)教辦陳校長(zhǎng)常說(shuō)的一句話，我們要做一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛(ài)崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、受社會(huì)歡迎的好老師。
教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。從執(zhí)教的那天起，李學(xué)玲就沒(méi)有停止過(guò)對(duì)教學(xué)藝術(shù)的追求和對(duì)教學(xué)方法的鉆研。她一邊虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，一邊利用網(wǎng)絡(luò)廣泛閱讀教育教學(xué)理論。尤其是推行新課改以來(lái)，她潛心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新的教學(xué)理念學(xué)活、用活，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感熏陶的有機(jī)統(tǒng)一。她一直認(rèn)為，教師給予孩子最大的財(cái)富，不在于知識(shí)，而是他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。她也立志要做一名反思型教師，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，她從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設(shè)，讓課堂充滿了趣味，讓學(xué)生洋溢著快樂(lè)，在她的課堂上，學(xué)生成了真正的主人，同時(shí)，也形成了她活潑、輕松、自主、扎實(shí)的獨(dú)特的教學(xué)特色。
教育本質(zhì)上是一種服務(wù)，為國(guó)家、民族，家庭、孩子提供的服務(wù)。教育首先就是為國(guó)家和民族的未來(lái)服務(wù)的。而教師是實(shí)施教育的主體，能否做一個(gè)人民滿意的教師，直接關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，以及中華民族的復(fù)興大業(yè)。要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到學(xué)生的心中。冀向紅老師說(shuō)師愛(ài)是了解，是關(guān)懷，是尊重，是關(guān)注，她也常說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，對(duì)學(xué)生要愛(ài)得深沉，愛(ài)得真切，愛(ài)得全面。她說(shuō)到做到，她把濃濃的師愛(ài)融入每一個(gè)孩子的心田，用愛(ài)架起了一座與孩子們溝通的心靈之橋。我要以她為榜樣，爭(zhēng)取作到對(duì)學(xué)生的愛(ài)能夠愛(ài)的深沉，愛(ài)的執(zhí)著，愛(ài)的全面。我要成為學(xué)生的朋友乃至親人，讓課堂成為我們的快樂(lè)天堂。
這次論壇也讓我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何讓學(xué)生聽(tīng)話，如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，如何更有效的上課，如何成為學(xué)生的良師益友。這一切都讓我感同身受，我要將今天所學(xué)到的記到心里，印在腦中，用到今后的教學(xué)工作中，讓自己也成為一名合格的優(yōu)秀教師。讓我們帶著責(zé)任，帶著愛(ài)心去經(jīng)營(yíng)自己光榮而神圣的事業(yè)吧！
交流會(huì)心得體會(huì) 篇4
讀書(shū)交流活動(dòng)方案
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。
2、采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。 ［時(shí)間地點(diǎn)］
1、時(shí)間:？年？月？日
2、地點(diǎn):航海樓三樓會(huì)議室
3、參加人員：能動(dòng)zy1401班全體人員 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、學(xué)生閱讀圖書(shū)，完成讀書(shū)筆記。
2、座位安排：撤去課桌，團(tuán)做一堂。
3、音樂(lè)伴奏 ［ 活動(dòng)過(guò)程］
一、明確交流目的，提升交流情感。
一位哲人說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。今天閱讀課，我們開(kāi)個(gè)《智慧背囊》讀書(shū)交流會(huì)，大家相互交流，共享讀書(shū)的快樂(lè)。希望同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出你們真知灼見(jiàn)。
二、明確交流的方法，匯報(bào)讀書(shū)心得
（一）“真情告白”（感悟篇）
1、 我想讀完這本書(shū)后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，對(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入一個(gè)環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書(shū)以后，你最大的感悟是什么？
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫(xiě)下來(lái)。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
（二）精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個(gè)人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營(yíng)造的這個(gè)溫馨而富有哲理的環(huán)境里呢！下面我們就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊(yùn)涵哲理的故事里，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽(tīng)。
2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂(lè)讀給大家聽(tīng)，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。
3、小組交流，小組選出代表，匯報(bào)讀書(shū)心得 （給正確、流利表達(dá)者所在小隊(duì)加一顆星；給出色演說(shuō)者所在隊(duì)再加一顆星。）
三、“推而廣之”（推介篇）
1、我想讀書(shū)帶給我們的收獲是很多很多的，我們應(yīng)該共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“推而廣之”。
2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。
3、教師向?qū)W生推介其他作品。 ［后語(yǔ)］
沒(méi)有書(shū)香，桃花枉自笑春風(fēng)； 沒(méi)有書(shū)香，素蓮佇波亦凄涼； 沒(méi)有書(shū)香，白露為霜何足吟？ 沒(méi)有書(shū)香，瑞雪飄逸難成章 ［附讀書(shū)心得］
布拉格
布拉格的黃昏緩緩燃燒 布拉格的黃昏無(wú)可挽回 布拉格的黃昏，比任何一個(gè)城市的
都更為漫長(zhǎng)
布拉格的黃昏，刺痛了我的心 誰(shuí)在這時(shí)來(lái)到橋頭佇望 誰(shuí)就承擔(dān)了一種命運(yùn)
誰(shuí)從深巷或書(shū)本中出來(lái)，誰(shuí)就變?yōu)橛位?誰(shuí)碰巧在這時(shí)聽(tīng)到教堂鐘聲，誰(shuí)就會(huì)
死于無(wú)地
流亡的人把祖國(guó)帶在身上 沒(méi)有祖國(guó)，只有一個(gè) 從大地的傷口迸放出的黃昏 只有世紀(jì)與世紀(jì)淤積的血
超越人的一生 沒(méi)有祖國(guó)
祖國(guó)已帶著它的巨石升向空中 祖國(guó)僅為一瞬痛苦的閃耀 祖國(guó)在上，在更高更遠(yuǎn)的地方
壓迫你的一生 我將離去，但我仍在那里 布拉格的黃昏會(huì)在另一個(gè)卡夫卡的
靈魂中展開(kāi) 布拉格的黃昏永不完成 布拉格的黃昏驟然死去—— 如你眼中的最后一抹光輝 評(píng)捷克詩(shī)歌《布拉格》
看了這首詩(shī)，我覺(jué)得我不得不說(shuō)點(diǎn)什么。
當(dāng)詩(shī)歌用來(lái)表達(dá)歷史、表達(dá)一段政治背景，詩(shī)歌就已經(jīng)超越了歷史本身。其震憾力與影響力是素描般的歷史教科書(shū)所無(wú)法比擬的。
捷克首都布拉格，一直以來(lái)都是一座悲情城市。1968年前蘇聯(lián)的槍聲俘虜了一個(gè)政權(quán)。布拉格從來(lái)沒(méi)有一個(gè)純粹的文學(xué)家或作家或詩(shī)人，他們總是關(guān)注著祖國(guó)、關(guān)注著命運(yùn)，對(duì)此他們傾注了大量的心血與無(wú)窮的期望，他們勇于斗爭(zhēng)，他們反抗霸權(quán)與貪腐，但這是一場(chǎng)鋼筆與子彈的戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果本身根本不值得探究。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)隨著那場(chǎng)“布拉格之春”革命的夭折而結(jié)束，他們的熱血澎湃也隨著被逮捕的國(guó)家而流亡。
回到詩(shī)歌本身，詩(shī)人大量使用了黃昏這一意象。就像一幅油畫(huà)，詩(shī)人先為詩(shī)歌鋪上了一層紅色的底調(diào)。主權(quán)的黃昏是美妙、浪漫、壯觀的，而淪陷的黃昏是 3 血腥、悲壯、凄涼的?！安祭竦狞S昏，比任何一個(gè)城市的都更為漫長(zhǎng)”，此時(shí)的漫長(zhǎng)是對(duì)詩(shī)人的一種極度煎熬，由此不難理解為什么“刺痛我的心”。
詩(shī)歌總的情感線路是哀傷、悲憤、希望以及永不妥協(xié)?！皹蝾^、深巷、書(shū)本、教堂”都是和平、安詳、與世無(wú)爭(zhēng)的意象，但要從它們中“走出、貯望或死于無(wú)地”，這種犧牲是一種堅(jiān)定的、大無(wú)謂的、矢志不渝的犧牲。“流亡的人把祖國(guó)帶在身上”，詩(shī)人想表達(dá)的不是帶著祖國(guó)一道流亡，而是祖國(guó)始終堅(jiān)定在心中?！皼](méi)有祖國(guó)，只有一個(gè)”這個(gè)段落用很明顯的斷句切割來(lái)強(qiáng)調(diào)后面那“從大地的傷口迸放出的黃昏”，可是這樣的黃昏仍舊是祖國(guó)的黃昏，祖國(guó)仍是第一位的。
詩(shī)歌第四段落開(kāi)首重復(fù)了“沒(méi)有祖國(guó)”，在這里或整個(gè)作品中，祖國(guó)始終都是一個(gè)弱者，它不具體、沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，對(duì)任何國(guó)家而言，祖國(guó)都是被人領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)治與管理的，祖國(guó)說(shuō)到底是一個(gè)被動(dòng)的概念。在這里，祖國(guó)是一個(gè)無(wú)助的弱者！“巨石”意象的應(yīng)用象征著巨大的壓力，“祖國(guó)在更高更遠(yuǎn)的地方痛苦的閃耀”代表祖國(guó)終會(huì)輝煌，哪怕只是瞬間，因?yàn)樗亲鎳?guó)、因?yàn)樗亲鎳?guó)、因?yàn)樗亲鎳?guó)，所以哪怕只是瞬間的輝煌也值得詩(shī)人用一生的時(shí)間為此奮斗，或者說(shuō)詩(shī)人即便窮此一生能看到祖國(guó)不再淪陷也是一種欣慰，于是有了“壓迫你的一生。這一點(diǎn)上與中國(guó)詩(shī)句“但悲不見(jiàn)九洲同”在一定程度上異曲同工。上面說(shuō)過(guò)，巨石代表巨大的壓力，但壓力越大反抗的力量就越大，或者激勵(lì)的力量就越大。我記得米蘭。昆德拉在《生命不能承受之輕》中有大概這樣一段話：“壓迫是生活充實(shí)的象征，壓迫越大，就越貼近現(xiàn)實(shí)?！泵鎸?duì)壓力、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、奮起反抗，是詩(shī)歌背景下所有人必須堅(jiān)持的事。
“布拉格的黃昏會(huì)在另一個(gè)卡夫卡的靈魂中展開(kāi)”，這種信念的堅(jiān)定是對(duì)理想、自由、主權(quán)的堅(jiān)定。“布拉格的黃昏永不完成”，此時(shí)的永不完成已不同于作品開(kāi)頭的漫長(zhǎng)，這里的永不完成代表革命將會(huì)繼續(xù)，代表人們將會(huì)前仆后繼?！安祭竦狞S昏驟然死去——如你眼中的最后一抹光輝”，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有不盡的黃昏，黑暗降臨，黑暗抹去了所有人眼中殘留的黃昏的光輝，但是黑暗過(guò)后呢？－－是黎明??！
讀《學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué)》
《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》是一部專題摘編，書(shū)中文稿大多選自李瑞環(huán)同志1981年以來(lái)在天津和中央工作期間的有關(guān)文章和講話，內(nèi)容大到治國(guó)方略，小到工程安 電梯、安窗口，幾乎包括了國(guó)家生活的方方面面：民族、宗教、科教、統(tǒng)戰(zhàn)、環(huán)保、宣傳等等。用心品讀，愛(ài)不釋手，便覺(jué)一股清新的氣息撲面襲來(lái)。身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，李瑞環(huán)同志并沒(méi)有板著臉孔說(shuō)話，而是通過(guò)自己的耳聞目染，將馬克思主義哲學(xué)的基本原理跟幾十年的從政經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，既有別于以前學(xué)校所學(xué)政治理論的高深艱澀，也不同于一些領(lǐng)導(dǎo)講話的嚴(yán)肅呆板，而是幽默詼諧，簡(jiǎn)潔明快，語(yǔ)言生動(dòng)且邏輯性強(qiáng)，簡(jiǎn)明又蘊(yùn)含哲理，讀之深受啟迪。結(jié)合自已的生活、工作頗有感悟。
一、工作要懂點(diǎn)辯證法?！秾W(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》書(shū)中多次強(qiáng)調(diào)“任何時(shí)候，研究任何問(wèn)題，我們都應(yīng)該從對(duì)立統(tǒng)一中把握事物及其發(fā)展過(guò)程，堅(jiān)持辯證法的全面性，避免形而上學(xué)的片面性。” 我們地稅工作必須時(shí)刻牢記：稅收與發(fā)展、民生息息相關(guān)。依法治稅與納稅服務(wù)的定位在傳統(tǒng)的觀念中，大多視為對(duì)立兩面。說(shuō)到依法治稅，就是同“整頓”、“治理”、“檢查”、“處罰”等剛性詞融為一體；說(shuō)到納稅服務(wù)，就是同“微笑服務(wù)”、“優(yōu)惠”、“減免”、“包容”連在一起。但今天，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，依法治稅與納稅服務(wù)應(yīng)該包融在矛盾統(tǒng)一體中體現(xiàn)和諧。依法治稅，目的在于營(yíng)造公平的稅收法律環(huán)境，其實(shí)質(zhì)本身就是對(duì)納稅人最好的服務(wù)；而良好的納稅服務(wù)在于提高了納稅人的遵從意識(shí)，使其成為依法治稅的忠實(shí)楷模，這是當(dāng)前踐行科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求。
二、工作要多點(diǎn)大局觀?！秾W(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》中這樣總結(jié)：“哲學(xué)是明白學(xué)、智慧學(xué)，學(xué)懂了哲學(xué)，腦子就靈，眼睛就亮，辦法就多；不管什么時(shí)候、干什么工作都給你方向、給你思路、給你辦法”。這些年來(lái)，我們不斷地強(qiáng)調(diào)工作要抓實(shí)抓細(xì)、認(rèn)真謹(jǐn)慎，這當(dāng)然是好事，但另一個(gè)方面卻往往被忽視，即工作首先要有大局觀。在工作中，我們經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：就是工作只守著一畝三分地，勤耕細(xì)耘，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，只懂埋頭拉車，不知抬頭看路。常常是猛拉著犁走了半天，抬頭一看方向不對(duì)，只好兩眼一抹黑推倒重來(lái)。如李瑞環(huán)同志所言“或者只抓住了一般性的東西而沒(méi)有抓住重點(diǎn)，或者只有重點(diǎn)而忘記了全面，或者只看到局部看不到總體，或者只抓住了當(dāng)前看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)，等等”。工作沒(méi)有大局觀，創(chuàng)新意識(shí)不足，工作協(xié)調(diào)統(tǒng)籌推進(jìn)受到影響，工作效率最終也就上不去。比如，市局今年的工作思路，提出了“一個(gè)中心，兩條主線，三個(gè)載體，四項(xiàng)機(jī)制，五個(gè)目標(biāo)”，我們稽查局在落實(shí)市局工作部署時(shí)確定了“四個(gè)一”。這就有 5 了大局，給每個(gè)干部指明了方向，提供了展示自我能力的舞臺(tái)。人的主觀能動(dòng)性是不可窮盡的，工作中有方向、有重點(diǎn)、有措施、有辦法、有考核，每個(gè)人有“壓力、動(dòng)力”，必然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的“活力”，很多困難、問(wèn)題也就能迎刃而解。
三、工作要多講究點(diǎn)方法。稽查部門直接與納稅人打交道，肩負(fù)打擊偷逃稅的重任。而每個(gè)企業(yè)、每個(gè)個(gè)體戶都有不同的經(jīng)營(yíng)方式、經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，況且財(cái)務(wù)制度多、規(guī)定多，用單一的方法去查、去套，容易導(dǎo)致“竹籃打水”。作為稽查工作者，要注重增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性、靈活性、可執(zhí)行性，正如書(shū)中指出的，“要善于具體問(wèn)題具體分析”。工作中只懂就賬查賬，不懂換位思考，不學(xué)會(huì)對(duì)比分析，不講求方法技巧，難成大事。當(dāng)大家面對(duì)堆積如山的賬本、憑證不知如何下手，或忙活了幾天一籌莫展時(shí)，兄長(zhǎng)般的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給我們打氣、分析、對(duì)比、指路，順其行，則大獲其歸。歸根到底這都是方法問(wèn)題，要具備洞察問(wèn)題的敏銳眼光。目前，稽查正處理于轉(zhuǎn)換機(jī)制的關(guān)鍵時(shí)刻，如行業(yè)稽查對(duì)比分析找問(wèn)題；稽查“四個(gè)一”求規(guī)范；審計(jì)式底稿求效率；查賬軟件的學(xué)習(xí)應(yīng)用等等。大多是工作方法的轉(zhuǎn)換，這有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程，我想不用多長(zhǎng)時(shí)間就是一個(gè)晴朗的明天。
古人有云：“道通天地有形外，思入風(fēng)云變態(tài)中?！奔?xì)讀《學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué)》一書(shū)，我們可以感受到作者對(duì)馬克思主義哲學(xué)的深諳，同時(shí)我們也可從字里行間體會(huì)到作者對(duì)馬克思主義哲學(xué)的深厚情感。在書(shū)中，作者寫(xiě)道：“學(xué)哲學(xué)首先要信哲學(xué)。我認(rèn)為這是一個(gè)立場(chǎng)問(wèn)題、感情問(wèn)題、信仰問(wèn)題，也就是為什么學(xué)的問(wèn)題。”在普遍缺乏信仰的當(dāng)代，這句話無(wú)疑有震耳發(fā)聵之響。此書(shū)讓純粹的殿堂哲學(xué)回歸于鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，讓讀者驚訝地發(fā)覺(jué)原來(lái)高深的理論跟眼前的工作居然如此唇齒相連，這是思維的力量，同時(shí)也是信仰的力量，我相信這將使我受用終生。
立足做小事、方可成大業(yè)
——感悟《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)
讀畢汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》，不禁擊節(jié)叫好。感受書(shū)中最深刻的二句話：其一“中國(guó)決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行?！逼涠爸袊?guó)有13億人口，不管多么小的問(wèn)題，只要乘以13億，那就成為很大的問(wèn)題”。在書(shū)中沒(méi) 有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是列舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的例子或至理名言為證，為我們展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活和工作中易被忽視而又如此重要的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
掩卷暇思，觸動(dòng)心靈，盛贊書(shū)中自有黃金屋。細(xì)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問(wèn)題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使學(xué)習(xí)工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，關(guān)乎人們學(xué)習(xí)和生活的方方面面。俗話說(shuō)“海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高”，如果因其細(xì)、因其小而心不在焉，可能給事業(yè)帶來(lái)巨大的損失：稅務(wù)稽查工作由于其特殊性，很多工作就落實(shí)在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中，而細(xì)節(jié)是閃光點(diǎn)，也往往是失誤點(diǎn)。這就要求我們時(shí)時(shí)注意，事事留心，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。如何重視細(xì)節(jié)，在工作中養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，更好地完成稅務(wù)稽查工作，我覺(jué)得應(yīng)該從如下幾點(diǎn)做起：
積極主動(dòng)，未雨綢繆?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”?；楣ぷ髑ь^萬(wàn)緒，十分繁雜，如果沒(méi)有積極的態(tài)度和超前的謀劃準(zhǔn)備，很難把工作做好，更談不上做到位?！胺e極主動(dòng)、未雨綢繆”，不僅是思想境界的反映，也是一種工作方法問(wèn)題。幸運(yùn)女神總是垂青那些有所準(zhǔn)備的人，我們要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，凡事從點(diǎn)滴做起，盡可能把工作干在前頭，爭(zhēng)取主動(dòng)。
勇于更新，慎終如始。這是個(gè)在辛勤耕耘中積蓄能量、在戰(zhàn)勝自我中超越自我的過(guò)程，是以恒心和汗水為代價(jià)的，也是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的基礎(chǔ)和階梯。稅收政策是一門邊緣科學(xué)，涉及眾多領(lǐng)域、知識(shí)更新快。任何時(shí)候都不能自我滿足，不能“吃老本”，必須以終點(diǎn)為起點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉、增長(zhǎng)才干，做到常學(xué)常新、常樹(shù)常牢。
勤加總結(jié)，緊抓落實(shí)。這是任何工作的基本功。過(guò)去總認(rèn)為一戶案件檢查送審?fù)ㄟ^(guò)后就萬(wàn)事大吉，沒(méi)有對(duì)案件中遇到的情況、問(wèn)題進(jìn)行深入思考與總結(jié)。作為一名稅務(wù)稽查人員要做到既多謀而善斷，從實(shí)踐中吸收營(yíng)養(yǎng)、汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作，又要勤勉抓落實(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，做到事事有回音、件件出成果。
扎實(shí)處世，認(rèn)真做人?！熬犹故幨帲∪顺Ｆ萜荨?，不管做事還是做人，都要腳踏實(shí)地，胸懷坦蕩。特別對(duì)于人際交往而言，大家在一起共事，免不了有性 7 情之差異、見(jiàn)識(shí)之不同，甚至出現(xiàn)分歧和摩擦，這都是正常的。關(guān)鍵是要以平和的心態(tài)冷靜面對(duì)，決不可為茍且之事，不可進(jìn)虛妄之言，不可論人后是非。只有這樣，才能弘揚(yáng)正氣，展示自己的人格魅力。
相互欣賞，互為人梯。每個(gè)人身上都不乏優(yōu)點(diǎn)，怕的是缺乏彼此關(guān)愛(ài)的真情。特別是對(duì)待成功人士，永遠(yuǎn)不要嫉妒，而是要學(xué)其所長(zhǎng)。從每個(gè)成功人士身上學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)成就自我。正如一句美國(guó)名言：不相信別人之所以成功，那你永遠(yuǎn)不會(huì)成功。辦公室同事之間要“相互欣賞、悅?cè)酥L(zhǎng)”，以誠(chéng)待人，以德服人，在充滿愛(ài)心和信任的環(huán)境里共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
自我調(diào)節(jié)，永不放棄。人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣的困難、挫折和壓力。衡量一個(gè)人的成功潛質(zhì)，關(guān)鍵要看他在逆境中的表現(xiàn)。沒(méi)有飛翔的欲望時(shí)，連翅膀也會(huì)成為累贅。我們不能左右機(jī)遇，但可以把握命運(yùn)；不能預(yù)知明天，但可以利用今天；不能樣樣如意，但可以事事盡心。任何情況下都不能輕言放棄，不能對(duì)自己?jiǎn)适判??！瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后”，只要在逆境中磨礪心志、克難而上，就會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
享受工作，樂(lè)于受命?！肮ぷ鞑⒖鞓?lè)著”，是一種境界。要學(xué)會(huì)愉快地接受各種任務(wù)，把工作當(dāng)成學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，并享受高質(zhì)量完成工作后來(lái)之不易的成就感。
細(xì)節(jié)每天都會(huì)遇到，成大業(yè)如烹小鮮，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平談，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，讓我們做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，體會(huì)水到渠成后的驚喜。
交流會(huì)心得體會(huì) 篇5
20XX年8月18日上午，邑城鎮(zhèn)教育辦在趙店中學(xué)舉辦了名師經(jīng)驗(yàn)交流論壇。通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)交流，我有幸認(rèn)識(shí)了邑城鎮(zhèn)的十位優(yōu)秀教師。我認(rèn)真聽(tīng)取了鄭曉紅等十位優(yōu)秀教師的報(bào)告，聽(tīng)后感受頗深，給我的體會(huì)是十位優(yōu)秀教師的事跡既平凡又偉大，特別是冀菊珍老師感人的事跡催人淚下，她的先進(jìn)事跡令人感動(dòng)，她的優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。
冀菊珍等十位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的共同特點(diǎn)是：忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)。冀菊珍老師有這樣一句話：“點(diǎn)亮孩子心靈的燭火，鑄造我的心靈人生”。燃燒自己，照亮別人，這就是對(duì)忘我和奉獻(xiàn)的最好詮釋。冀菊珍等十位優(yōu)秀教師是廣大教師的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。特別是張菊梅老師，她把全部的熱情、愛(ài)心和知識(shí)奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，懷著對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線。張菊梅老師為了學(xué)生住在學(xué)校，平時(shí)都不回家，從早到晚和學(xué)生在一起。超負(fù)荷的工作，讓她幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧父母、照看孩子。這是怎樣的一種境界，這是怎樣的一種精神啊！
作為一名教師，三尺講臺(tái)是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教師這個(gè)神圣職業(yè)，就應(yīng)該踏下心來(lái)，做好自己的本職工作。作為教師，不可能都像冀菊珍等十位優(yōu)秀教師那樣干出轟轟烈烈的事跡來(lái)，但他們那種忘我工作和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神確實(shí)值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。王麗飛老師說(shuō)：“選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)”。
我深有體會(huì)，作為教師，奉獻(xiàn)是天職，人生在世，選擇哪種生活方式并不重要，重要的是適合不適合自己，只有適合自己的才是最好的。教書(shū)育人，教書(shū)是基礎(chǔ)，育人是根本，也使我更加明白，學(xué)生占用老師的不僅是時(shí)間，更是精神和靈魂。在多年教學(xué)中我雖然腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，但聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的光榮事跡，我覺(jué)得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我決心在以后的工作中要以鄭曉紅、李學(xué)玲等老師為榜樣?！皹?shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，也是我鎮(zhèn)教辦陳校長(zhǎng)常說(shuō)的一句話，我們要做一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛(ài)崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、受社會(huì)歡迎的好老師。
教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。從執(zhí)教的那天起，李學(xué)玲就沒(méi)有停止過(guò)對(duì)教學(xué)藝術(shù)的追求和對(duì)教學(xué)方法的鉆研。她一邊虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，一邊利用網(wǎng)絡(luò)廣泛閱讀教育教學(xué)理論。尤其是推行新課改以來(lái)，她潛心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新的教學(xué)理念學(xué)活、用活，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感熏陶的有機(jī)統(tǒng)一。她一直認(rèn)為，教師給予孩子最大的財(cái)富，不在于知識(shí)，而是他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。她也立志要做一名反思型教師，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，她從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設(shè)，讓課堂充滿了趣味，讓學(xué)生洋溢著快樂(lè)，在她的課堂上，學(xué)生成了真正的主人，同時(shí)，也形成了她活潑、輕松、自主、扎實(shí)的獨(dú)特的教學(xué)特色。
教育本質(zhì)上是一種服務(wù)，為國(guó)家、民族，家庭、孩子提供的服務(wù)。教育首先就是為國(guó)家和民族的未來(lái)服務(wù)的。而教師是實(shí)施教育的主體，能否做一個(gè)人民滿意的教師，直接關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，以及中華民族的復(fù)興大業(yè)。要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到學(xué)生的心中。冀向紅老師說(shuō)師愛(ài)是了解，是關(guān)懷，是尊重，是關(guān)注，她也常說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，對(duì)學(xué)生要愛(ài)得深沉，愛(ài)得真切，愛(ài)得全面。她說(shuō)到做到，她把濃濃的師愛(ài)融入每一個(gè)孩子的心田，用愛(ài)架起了一座與孩子們溝通的心靈之橋。我要以她為榜樣，爭(zhēng)取作到對(duì)學(xué)生的愛(ài)能夠愛(ài)的深沉，愛(ài)的執(zhí)著，愛(ài)的全面。我要成為學(xué)生的朋友乃至親人，讓課堂成為我們的快樂(lè)天堂。
這次論壇也讓我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何讓學(xué)生聽(tīng)話，如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，如何更有效的上課，如何成為學(xué)生的良師益友。這一切都讓我感同身受，我要將今天所學(xué)到的記到心里，印在腦中，用到今后的教學(xué)工作中，讓自己也成為一名合格的優(yōu)秀教師。讓我們帶著責(zé)任，帶著愛(ài)心去經(jīng)營(yíng)自己光榮而神圣的事業(yè)吧！
交流會(huì)心得體會(huì) 篇6
19日至21日有幸參加了“第二屆建筑二次供水技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，本次會(huì)議為20XX年給排水規(guī)范的修訂提供重要的技術(shù)參考。住建部城建司、科技司、建筑節(jié)能司部分領(lǐng)導(dǎo)參加并肯定了本次會(huì)議的成功。與會(huì)專家有中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院總工及副院長(zhǎng)、中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院總工、給排水分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；還有來(lái)自天津、深圳、寧波、重慶等全國(guó)各地具有豐富用水經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)專家。大家就用水的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行了討論和交流，為我們對(duì)二次供水的相關(guān)認(rèn)識(shí)提供了寶貴的參考價(jià)值，會(huì)議的體會(huì)如下：
一、現(xiàn)行建筑住宅小區(qū)二次供水存在的水質(zhì)污染問(wèn)題
1、城市在建住宅幾乎都是中高層，二次供水已成為城市供水不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，即使自來(lái)水管網(wǎng)的水質(zhì)合格，經(jīng)過(guò)二次加壓的過(guò)程也是輸配水過(guò)程水質(zhì)惡化、二次污染風(fēng)險(xiǎn)最高的環(huán)節(jié)。為避免水污染和水中毒現(xiàn)象的發(fā)生，保障居民安全可靠用水，我們要從管網(wǎng)的輸送、二次貯存與加壓采取措施。
2、小區(qū)管網(wǎng)輸水環(huán)節(jié)方面采用PE、PVC等新型號(hào)材質(zhì)代替鋼管材質(zhì)，減少小區(qū)內(nèi)管網(wǎng)輸送過(guò)程中的金屬腐蝕等問(wèn)題；利用無(wú)負(fù)壓加壓設(shè)備減少二次水池內(nèi)水停留過(guò)長(zhǎng)而污染的問(wèn)題，采取水質(zhì)在線監(jiān)測(cè)極早到發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理問(wèn)題。
二、現(xiàn)行建筑住宅小區(qū)二次供水運(yùn)行管理問(wèn)題
1、二次供水設(shè)施的產(chǎn)權(quán)、運(yùn)營(yíng)和使用管理權(quán)在開(kāi)發(fā)商、供水企業(yè)、以及管理者三方之間選擇適合協(xié)調(diào)的分配模式是最關(guān)健所在，設(shè)施的產(chǎn)權(quán)是小區(qū)業(yè)主共有，而不是開(kāi)發(fā)商或供水企業(yè)的；設(shè)施的運(yùn)營(yíng)和管理權(quán)可協(xié)商分配，這方面急忙需新規(guī)出臺(tái)。
2、根據(jù)重慶、天津等一些大的城市二次供水管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)有四種模式：
1）統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)模式公共供水企業(yè)統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)管理二次供水。就是二次供水設(shè)施經(jīng)公共供水企業(yè)驗(yàn)收合格。由公共供水企業(yè)統(tǒng)一接管，公共企業(yè)自行承擔(dān)二次供水設(shè)施的日常管理、運(yùn)行養(yǎng)護(hù)、更新改造。
2）管養(yǎng)分離模式公共供水企業(yè)接管后再將養(yǎng)護(hù)作業(yè)外包給專業(yè)公司。即二次供水設(shè)施經(jīng)公共供水企業(yè)驗(yàn)收合格并接管后制定系統(tǒng)的管理制度、服務(wù)規(guī)范和養(yǎng)護(hù)作業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上公共供水企業(yè)再將二次供水設(shè)施的運(yùn)行養(yǎng)護(hù)作業(yè)外包給具有相應(yīng)資質(zhì)和信譽(yù)良好的企業(yè)，雙方簽訂合同明確各自職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲辦法。
3）雙軌制模式公共供水企業(yè)直接運(yùn)營(yíng)與物業(yè)管理公司并存。就是部分小區(qū)政府要求公共供水企業(yè)承擔(dān)直接運(yùn)營(yíng)管理的責(zé)任，同時(shí)政府在資金等方面予以支持；另一部分小區(qū)則由物業(yè)管理企業(yè)在供水企業(yè)指導(dǎo)、鼓勵(lì)和監(jiān)督下規(guī)范管理。
4）市場(chǎng)化模式專業(yè)運(yùn)營(yíng)、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)范市場(chǎng)。將二次供水作為一項(xiàng)新的業(yè)務(wù)、一個(gè)新的市場(chǎng)對(duì)待，而不是將二次供水作為自來(lái)水業(yè)務(wù)的延伸；政府通過(guò)制定市場(chǎng)規(guī)則和提供必要的支持，來(lái)鼓勵(lì)和促進(jìn)專業(yè)化二次供水市場(chǎng)的形成，并對(duì)這個(gè)市場(chǎng)進(jìn)行有效的鑒管。
三、二次供水加壓設(shè)施的節(jié)能設(shè)計(jì)技術(shù)問(wèn)題
1、設(shè)計(jì)規(guī)定建筑二次供水設(shè)備從城市供水管網(wǎng)中直接取水時(shí)，供水設(shè)備應(yīng)以不損壞供水管網(wǎng)的供水安全性、不干擾供水管網(wǎng)的壓力并滿足用戶安全用水為前題，同時(shí)確保供水設(shè)備不產(chǎn)生二次污染，做到最大限度節(jié)約能源消耗。
2、不是所有二次加壓供水都可選疊壓設(shè)備只有在城市供水管網(wǎng)的供水量及水壓均充裕并能滿足“設(shè)計(jì)秒流量”時(shí)方可選用；當(dāng)城市管網(wǎng)供水量及水壓剛能達(dá)到服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)下限時(shí)，應(yīng)經(jīng)供水部門同意，二次加壓設(shè)備按“最大時(shí)流量”或按“最大日平均時(shí)流量”取水設(shè)計(jì)，且不得選用疊壓設(shè)備。
3、沒(méi)有哪種疊壓供水形式最節(jié)能，不是疊壓供水形式都最經(jīng)濟(jì)疊壓供水設(shè)備的選擇應(yīng)根據(jù)該區(qū)域在城市管網(wǎng)中的位置，踞水廠的距離，以及水壓水量的波動(dòng)參數(shù)確定；當(dāng)供水參數(shù)的波動(dòng)稍強(qiáng)地區(qū)宜選箱式疊壓設(shè)備，較穩(wěn)定區(qū)域應(yīng)選罐式疊壓機(jī)組。但無(wú)論哪種形式，當(dāng)城市管網(wǎng)的壓力占用戶最不利水頭比例很小時(shí)，也就是說(shuō)30F以上建筑物，疊壓供水形式并不劃算，反而會(huì)增加投資。有關(guān)二次供水方面的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)急待出臺(tái)，為二次加壓設(shè)施的設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)提供有效依據(jù)；
交流會(huì)心得體會(huì) 篇7
9月23日下午，市人社局系統(tǒng)青年文明號(hào)創(chuàng)號(hào)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在市醫(yī)保局天河分局召開(kāi)，我作為市醫(yī)保局荔灣分局的代表有幸參加此次交流會(huì)，獲益良多。會(huì)上，市人社局黨委黃遠(yuǎn)飛副書(shū)記對(duì)市人社系統(tǒng)的創(chuàng)號(hào)工作作了重要指示，團(tuán)市委、市團(tuán)校、《廣州青年報(bào)》的領(lǐng)導(dǎo)與參會(huì)代表進(jìn)行了精彩的分享與交流，市醫(yī)保局越秀分局、市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心和市公積金管理中心天河分部的代表分享了本單位創(chuàng)建青年文明號(hào)的經(jīng)驗(yàn)。
精彩的演講及局領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)讓我對(duì)荔灣分局青年文明號(hào)今后的創(chuàng)建工作充滿信心。我分局已成功創(chuàng)建20xx年度廣州市青年文明號(hào)，下一步我們要堅(jiān)定地向著廣州市青年文明號(hào)標(biāo)兵邁進(jìn)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，結(jié)合本次參會(huì)的收獲，我覺(jué)得我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是基礎(chǔ)，統(tǒng)籌謀劃需提早
青年文明號(hào)是一項(xiàng)團(tuán)體的工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是順利開(kāi)展工作的前提條件。越秀分局青年文明號(hào)每年于年初舉辦一次全體工作人員的青年文明號(hào)動(dòng)員大會(huì)十分值得我們學(xué)習(xí)。動(dòng)員大會(huì)可以體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本部門青年文明號(hào)的重視，制定本年度工作計(jì)劃，指引工作的落實(shí)，使工作有條不紊地按計(jì)劃進(jìn)行，又可以使大家更加深入了解本部門青年文明號(hào)情況，寄熱情與信心于踐行青年文明號(hào)工作。
二、中心工作是核心，業(yè)務(wù)創(chuàng)號(hào)需結(jié)合
領(lǐng)導(dǎo)的重視只是登萬(wàn)丈高樓的第一步臺(tái)階，青年文明號(hào)的根本是真真切切的實(shí)干實(shí)在。名必有實(shí)，事必有功。創(chuàng)號(hào)的目的和意義在于通過(guò)青年文明號(hào)的創(chuàng)建，更好地促進(jìn)中心工作，更好地培養(yǎng)和發(fā)揮青年人在工作中的積極作用和專業(yè)特長(zhǎng)。團(tuán)市委青工青農(nóng)部麥文輝部長(zhǎng)在會(huì)上開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)，如果是單純的為了創(chuàng)號(hào)而創(chuàng)號(hào)，奉勸不要參與了。
荔灣分局與越秀分局同樣都是二級(jí)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)，我們每天都服務(wù)著前來(lái)經(jīng)辦醫(yī)保業(yè)務(wù)的參保人，我們的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率以及服務(wù)效果都是我們行動(dòng)的體現(xiàn)。如何把每一次的服務(wù)做好，讓參保人滿意，都是我們于工作中的最實(shí)在。這要求著我們每一位青年文明號(hào)號(hào)手都要具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平、良好的工作效率及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度。荔灣分局也同樣傳承著列隊(duì)上崗、例會(huì)制度、首問(wèn)首辦制、一次告知制、微笑服務(wù)等廣州醫(yī)保的優(yōu)質(zhì)服務(wù)傳統(tǒng)，所以我們有信心一步步實(shí)現(xiàn)我們更高的目標(biāo)。
三、創(chuàng)新發(fā)展是生命，本色特色需保持。
會(huì)前我們參觀了天河分局青年文明號(hào)的建設(shè)，天河分局把青年文明號(hào)文化融入到每一個(gè)角落的宣傳讓我受益匪淺。從工作人員的精神面貌到分局環(huán)境的布置，再到印有青年文明號(hào)溫馨提示的窩心小卡片，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做得無(wú)懈可擊，把青年文明號(hào)的精神貫穿著整個(gè)分局并影響著每位參保人。而在會(huì)中，市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的微信公眾號(hào)“掃一掃，我?guī)湍钡姆?wù)概念也十分值得學(xué)習(xí)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步。
青年文明號(hào)的宣傳除了用最傳統(tǒng)的宣傳方法外還需要賦予跟隨社會(huì)進(jìn)步的手法。在日常中、在活動(dòng)中我們需要把青年文明號(hào)的形象建立起來(lái)，鼓勵(lì)自己，賦予人們對(duì)這個(gè)青年群體的信心。此外，我們還需要建立本部門的亮點(diǎn)服務(wù)?？戳耸腥松缇窒到y(tǒng)眾多優(yōu)秀青年文明號(hào)的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)后，我頗受啟發(fā)，今后我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)荔灣分局青年文明號(hào)的“五心”服務(wù)，還針對(duì)荔灣老城區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)一步探討“醫(yī)保進(jìn)社區(qū)”等荔灣特色的服務(wù)，力求用荔灣服務(wù)社區(qū)特色打造屬于荔灣分局青年文明號(hào)的服務(wù)品牌。
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