2013年11月19日 感謝您閱讀由高考頻道(https://www.liuxue86.com/gaokao/)編輯、收集、整理的《柯政：文理不分科對課程多樣化提更高要求》資訊,高考資源網(wǎng)資訊來源于東方網(wǎng)！
東方網(wǎng)訊：《中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，將探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。上海華東師范大學課程與教學研究所副教授柯政表示，不分文理科后將對教育管理部門和學校提出了更高的要求，其中最主要的是如何為學生提供多樣化的課程服務。
柯政表示，文理分科背后所依賴的一些基礎并不會因為取消文理分科就消除，如不同學生的學習偏好、學習風格的差異是客觀存在的，而且允許學生有更大的課程選擇權(quán)這也是今后教育改革的一個必然發(fā)展趨勢。事實上，從某種意義上說，在以往那種高度統(tǒng)一的課程體系下，文理分科是學生唯一可以對自己課程進行選擇的機會。所以取消文理分科，絕對不是再回到以往全國學生都學同樣課程的老路上去?？抡J為，國家現(xiàn)在之所以提出要取消文理分科，目的不是要讓所有的學生學習同樣的課程，而是要更好地發(fā)展綜合性、復合型人才，符合當今時代對人才的需要，而文理分科在這方面已經(jīng)顯露出越來越多的問題。所以，若要施行文理不分科，學校如何更加科學、合理的多樣化課程服務是關鍵。否則，這部好經(jīng)就有可能被念歪。
柯政介紹，事實上，在新課程的政策框架下，有些地方也已經(jīng)在嘗試如何解決文理分科所代來的問題了。例如，有些省份的高考就沒有按照文理來劃分，而是允許學生可以在各科目中選擇兩門進行考試。另外，他表示，文理不分科也要求大學招生配套，向?qū)W生傳遞明確的信息，它們是采取簡單的所有科目總分相加的辦法，還是采用不同科目不同權(quán)重，亦或者重點考慮哪些課程的成績，否則學校和學生根本不敢進行課程選擇。總之，教育領域需要的是綜合改革，單一的改變無法成功。《中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》在談到教育改革時，第一句話就是教育領域綜合改革。
東方網(wǎng)訊：《中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，將探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。上海華東師范大學課程與教學研究所副教授柯政表示，不分文理科后將對教育管理部門和學校提出了更高的要求，其中最主要的是如何為學生提供多樣化的課程服務。
柯政表示，文理分科背后所依賴的一些基礎并不會因為取消文理分科就消除，如不同學生的學習偏好、學習風格的差異是客觀存在的，而且允許學生有更大的課程選擇權(quán)這也是今后教育改革的一個必然發(fā)展趨勢。事實上，從某種意義上說，在以往那種高度統(tǒng)一的課程體系下，文理分科是學生唯一可以對自己課程進行選擇的機會。所以取消文理分科，絕對不是再回到以往全國學生都學同樣課程的老路上去?？抡J為，國家現(xiàn)在之所以提出要取消文理分科，目的不是要讓所有的學生學習同樣的課程，而是要更好地發(fā)展綜合性、復合型人才，符合當今時代對人才的需要，而文理分科在這方面已經(jīng)顯露出越來越多的問題。所以，若要施行文理不分科，學校如何更加科學、合理的多樣化課程服務是關鍵。否則，這部好經(jīng)就有可能被念歪。
柯政介紹，事實上，在新課程的政策框架下，有些地方也已經(jīng)在嘗試如何解決文理分科所代來的問題了。例如，有些省份的高考就沒有按照文理來劃分，而是允許學生可以在各科目中選擇兩門進行考試。另外，他表示，文理不分科也要求大學招生配套，向?qū)W生傳遞明確的信息，它們是采取簡單的所有科目總分相加的辦法，還是采用不同科目不同權(quán)重，亦或者重點考慮哪些課程的成績，否則學校和學生根本不敢進行課程選擇。總之，教育領域需要的是綜合改革，單一的改變無法成功。《中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》在談到教育改革時，第一句話就是教育領域綜合改革。
| 高考語文復習資料 | 高考數(shù)學復習資料 | 高考英語復習資料 | 高考文綜復習資料 | 高考理綜復習資料 |
| 高考語文模擬試題 | 高考數(shù)學模擬試題 | 高考英語模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
| 高中學習方法 | 高考復習方法 | 高考狀元學習方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵志名言 |