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學校教師先進事跡模板 篇1
一、初出茅廬不懂愛
1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時我18歲，在偏僻的趙原，我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛，我慌張甚至有點害怕。18歲的年華有的是興奮激動，力量信念。吃住在學校，有很多的時間和學生打成一片，與學生有著親密無間的友誼，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊的。我們在冬天的校園堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花?？鞓分腋Ｖ瑹o憂無慮，常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天，那時，并不因為我們的天天天藍成績不好，相反，我們的升學率位居榜首。那時，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴，還學習唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時，還一門心思參加自考，讀書學習，積累習慣，以至于后來說起古代文學、現(xiàn)代文學頭頭是道，那會，真正的學會了思考，積累了知識?？墒?，不懂教育就是愛的藝術(shù)，其實，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有許多的不解，但是，用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷，足以容納求知的面容。
沒有驚天動地的壯舉，只有樸素的言傳身教，只有腳踏實地誠實做人的信條。
二、歷久彌新學習愛
回顧自己的教學點滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個漫長的過程，在這個蛻變中，我慢慢成熟堅強，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開始。
從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來，無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學生的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學會制作課件，一個暑假掛在網(wǎng)上，聽課，寫作業(yè)。凡是有機會，不教一日閑過?？偸窍胱约憾鄬W點，自己有一碗水，學生不愁水。不斷涉獵課外書，讓學生一個月讀一本書，自己先做到，讓學生寫日記，自己也天天堅持，讓學生喜歡讀書，經(jīng)常給他們讀課外書，鼓勵他們寫讀書筆記，總能從細微處滲透，健全他們的心智。
不為困難找理由，多為成功想辦法。是啊，常常抱怨生源差，習慣差，陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對這樣的情況，教學質(zhì)量當然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是積極打造向上的氛圍，例如課前齊唱一支歌，讓學生眼睛盯著前方，有意培養(yǎng)他們的注意力，針對學生口語交際薄弱，我堅持學生課前一分鐘演講，輪流講。為了提高學生作文興趣，我?guī)麄內(nèi)タ赐米?，到郵局調(diào)查，給他們寫下水文，把班級優(yōu)秀的習作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后，學習給學生和家長寫信，交流溝通，查找原因，了解學生的精神需求。一次，我讓學生寫一寫自己心目中的語文老師，不少同學給我提出了更高的要求，學生是有思想的，鮮活的，就看我們怎么引導，怎么塑造。
平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能傷害學生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因為一點小事，大動干戈，讓師生關(guān)系緊張，甚者刺傷學生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活，可是語言表達很差，說話只有半截，可能是與老師的嚴厲訓斥有關(guān)。還有一個學生，逃課，問其原因，因為完不成學習任務(wù)，害怕老師批評。其實，不管是學困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給學生充足的空間，俯下身子與學生對話，把他們放在主人的位置在課堂上互動，讓他們發(fā)表見解，讓他們學習質(zhì)疑，禁止課堂上講與學無關(guān)的話題，更不許在課堂上批評學生。斯賓塞說：不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛護學生，如果你討厭學生，那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了。也有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我想，我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。所以，我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
三、不斷進步創(chuàng)造愛
在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后，我蘇醒了。有人說：你教小學就成了小學的水平，真的是這樣嗎？我不信。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。
在一次次的學習聽課中，先進的教學理念，現(xiàn)代化的教育手段，時時觸動著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了，我真的out嗎？我不是個隨波逐流的人，對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中，我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請中心校領(lǐng)導，校長，教研組長，聽課評課，多提建議。在逐漸磨練中，我敢于說，每節(jié)課都有閃光點，這樣長久下去，不進步都難。每月認真研讀教育名著，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志，交流自己的學習生活。每個月用積極行動努力爭當月標兵。
今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講，受到聽課領(lǐng)導的一致好評。六一節(jié)的讀書展示中，我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導肯定。正如新教育倡導的，有行動就有收獲。
學校教師先進事跡模板 篇2
人們都把教育事業(yè)當作是神圣的。把教師比喻成蠟燭，燃燒自我，照亮別人；把教師比喻成園丁，播種知識，播種期望；把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血。她，顧海玲，女，19__年出生，自參加幼兒教育工作以來，兢兢業(yè)業(yè)、認真負責、一絲不茍，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，她選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她便將無怨無悔耕耘在這片貧瘠的土地上。用自我的辛勤和智慧為國家教育事業(yè)的發(fā)展做出了應有的貢獻，受到園長和同事們的一致好評。
一、勤奮學習，提高素質(zhì)
(一)加強政治理論學習，提高自身思想水平
她認為做好幼兒園教師，就必須要掌握國家的各項法律、法規(guī)和教師任教的基本技能，還要有正確的思想觀念。為了適應教育事業(yè)改革發(fā)展和自身崗位工作的需要，她始終堅持學習思想理論知識。堅持以“學”為先，然后再將國家這些政策和理論知識應用在日常的生活和教學過程中。她注意將提高教學水平和提高道德修養(yǎng)結(jié)合起來，珍惜學習和實踐的機會，不斷學習和實踐教學中增長才干，努力使自我成為一名合格的人民教師。
(二)加強業(yè)務(wù)知識學習，提高自身教育素質(zhì)
教學是一門藝術(shù)，并且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)?？墒撬冀K堅持努力，不讓自我在教學中留下遺憾，所以，她付出了很多很多。她認為“教學”應當為“學教”，主要引導幼兒進行學習，然后再由教師適當進行教學。在教學的過程中，她明白要給孩子一杯水，自我便需要一片海洋，僅有不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，才能不斷提高教學質(zhì)量。所以，她充分利用空余時間，閱讀很多幼兒教學的書籍，不斷拓寬自我的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導實踐。她始終堅持以“上好每一堂課，教好每一個幼兒”為教學夢想，然后在基礎(chǔ)教學課程改革的實踐中，不管更新教學理念，異常注重幼兒多方面本事的培養(yǎng)。
二、樹立信念，發(fā)揚先鋒模范作用
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。應對日新月異的教育工作形式，她清楚的認識到，在新的歷史使命的條件下，僅有不斷樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，始終將為人師表放在心上，牢牢把握“科學發(fā)展觀”的思想精髓，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，并用以指導自我的思想和實踐。她在平時的日常工作中，時刻不忘為人師表的身份，在崗位上隨時擺正自我的位置，不斷加強與同事之間的團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮自身的先鋒模范作用，進而帶動整個幼兒園團隊的活力，提高了整個幼兒園教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在她的模范帶動下，店口二幼取得了較好的成績。
三、立足崗位，建功立業(yè)
(一)用愛譜寫樂章
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻挠變簣@教師來說，要真正愛上許許多多與自我沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。然而，日子一天天過去，歲月一年年的過去，各個孩子們并沒有多大的提高。對于學習本事有限的學生，她用愛與包容了孩子，主動接過了教育的接力棒。只要孩子們有一點點小小的提高，她都比誰高興，有時會主動抱著他們?nèi)ンw會其中的喜悅；當孩子們有較好表現(xiàn)的時候，她便會豎起大拇指。在她的教育工作中，她付出了真誠的愛，讓每一個孩子都在簡便歡樂的氛圍中得到不斷提高。每當她走進教室的那一刻，孩子們都會露出最無邪的笑容，用她們凌亂的掌聲歡迎她的出現(xiàn)，用最淳樸的方式表達了對教師的喜愛。
(二)任勞任怨，做好教育工作
在工作中她任勞任怨，有著吃苦耐勞、無私奉獻的敬業(yè)精神。當工作中出現(xiàn)問題的時候，她總是首先總結(jié)自我工作中的不足，然后積極的改變；每當面臨挑戰(zhàn)的時候，總是能夠勇往直前、不退縮；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創(chuàng)造性。她還不斷加強與外部學校之間的聯(lián)系，做好溝通工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，改革、創(chuàng)新教學方法。先后獲得了各個等級不一的獎項，在20__年9月，她的《巧用即時評價，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣和創(chuàng)作本事》作品獲得了二等獎；《以“大帶小”培養(yǎng)幼兒的交往合作本事》在20__年10月發(fā)表在20__年第81期考試周刊上；《如何控制和矯正中班幼兒的攻擊性行為》在20__年11月獲得三等獎；在20__年11月獲得世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽優(yōu)秀指導教師和世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽優(yōu)秀組織的獎項；同時在20__年6月她的《幸福就在我們身邊》獲得了三等獎；其中20__年分別獲得了《區(qū)域聯(lián)動使我成長》三等獎、簡筆畫比賽一等獎、鋼筆字比賽三等獎。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，以及她那高尚的師德都贏得了幼兒和家長的信賴，出色的工作業(yè)績更是得到了領(lǐng)導、教師們的一致好評。多年來，她為幼兒教育事業(yè)傾注了自我全部的愛心、付出了全部精力，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路。用她的愛心和孩子們一齊繪制動人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂！
學校教師先進事跡模板 篇3
我1996年7月畢業(yè)于__師范，分配到__縣西__鎮(zhèn)中心小學，從事小語文教學工作，并擔任班主任，在這平凡的崗位上一干就是十三年。因為對工作的癡情與熱愛，做出了一點點成績，__年被教育局調(diào)進__縣實驗小學。我任職以來，為人師表，教育教學工作兢兢業(yè)業(yè)，在教育的天空下享受著教育所帶給我的幸福。
一、細節(jié)，成就感恩的心
在過去的許許多多的日子，別人看到的總是我整天忙碌的身影，課間走進學生中去，利用節(jié)假日去家訪。為強化班級管理，我定期召開班委會，發(fā)揮班干部的帶頭作用，所教班級班風正，學風濃。在別人眼里，我是一名優(yōu)秀教師，關(guān)心每一個學生，從不歧視后進生。例如，前年我所任教的六（4）班的梁偉同學八歲時父親去世，與母親相依為命。我沒有因為他生性頑劣而放棄，相反在他身上傾注了更多的愛，為他買筆買書，為他送去春天般的溫暖。愛融化了梁偉，畢業(yè)考試時，他語文取得了93分的好成績。像這樣細小的事例不勝枚舉。每當走在大街上，我總能看到一些陌生的面孔向我問候，那時，我覺得自己是世界上最幸福的人。雖說在師范所學專業(yè)是普師。但是美術(shù)是我的業(yè)余愛好。__年西__中心小學接受省實驗小學的驗收，我為安小繪制的壁畫、條幅，受到眾多領(lǐng)導的好評，同時也為學校節(jié)省了一筆數(shù)額不小的開支。學校領(lǐng)導一直將我視為得力的助手，用他的話說：劉老師辦事，我放心。由于成績突出，__年被評為__縣優(yōu)秀班主任；__年被評為__縣學習型教職工先進個人；__縣教學實績優(yōu)秀教師；__年、__年連續(xù)兩年被評為__縣優(yōu)秀教育工作者等。我要感謝學生、同事、領(lǐng)導，我僅僅做了一些自己該做的事，居然獲得如此多的榮譽。
二、自考，點燃生命的燈
1993年的夏天，那是一段難忘的歲月。至今，我的耳邊還清晰地飄蕩著父親那句無耐的話孩子，爸知道你想上高中，讀大學，可咱家條件說完，父親轉(zhuǎn)過身離去，踱出了我的房間。我突然覺得父親那花白的頭發(fā)是那么的刺眼，父親那微駝的背似乎再也無力承擔起家庭的重擔。因為家庭經(jīng)濟條件不好，為了早點減輕家庭負擔，我與大學校園擦肩而過，默默地背起行囊，來到了高郵師范。師范二年級時，我開始參加社會自考。師范畢業(yè)后，仍然繼續(xù)學習。即使在遭遇車禍時，我依然沒有放下心愛的書本。實踐中，我逐漸認識到教師要想教好學生，必須知識淵博。因而大專畢業(yè)后，繼續(xù)參加本科段自考。如今，我已獲得漢語言文學專業(yè)大專、本科雙文憑。自考，圓了我的大學夢，重新點燃起我的希望之火。__年，我被評為揚州市自學考試典型考生，我撰寫的事跡材料在《江蘇自考》上刊登。學習也成了我生命中最有意義的行為。后來，我先后取得揚州市、__縣美術(shù)教師培訓班結(jié)業(yè)證書。__年8月英特爾未來教育培訓結(jié)業(yè)。__年5月江蘇省小語骨干教師培訓班結(jié)業(yè)。去年，縣教育局組建了名師工作室，我作為工作室的一員，積極參加活動，為提高我縣的整體教學水平，盡一點微薄之力。
三、教研，減負增效的砝碼
當年，我剛師范畢業(yè)時，懷揣著一顆為教育事業(yè)奉獻終生的的理想，踏上了三尺講臺。從那一刻起，我才真正感受到理論與實踐之間的差異。幸運的是，我身邊的每一個人都很欣賞我，他們一直在默默地支持著我。我將時間分成兩半，一半給了學生，一半用來學習，卻惟獨沒有家庭。因此，我對妻子和女兒總是充滿了歉意和感激。為了能夠靈活地駕馭課堂，牢牢地抓住學生的眼球，我廣泛閱讀教育教學方面的書籍，并將從書本上學到的知識用于指導實踐。俗話說，一份耕耘，一份收獲。參加工作__年，我所任教班級的實績分考核均為全鎮(zhèn)（校）第一。我曾連續(xù)六年被評為一等實績教師。事業(yè)單位考核連續(xù)五年為優(yōu)秀。輔導的學生縣級以上獲獎上百人。參加教學競賽活動，多次獲得市縣一等獎。因為自己勤于筆耕，十多篇論文在《小學教學研究》、《江蘇教工》、《教育研究與實踐》等雜志發(fā)表。課題研究能夠為課堂插上飛翔的翅膀，我多次參加省市縣各類課題研究，我個人申報的揚州市課題《__》正在積極進行。在剛結(jié)束的新一輪骨干教師評選中，我很榮幸地被評為__縣小語學科帶頭人，揚州市教學骨干?；仡櫸疫@十幾年的教學道路，真是感慨萬千，所謂欲說還休，欲說還休，天涼好個秋！
教育是一項只有起點，沒有終點的事業(yè)，謹以此文獻給正前行在教育之路上的我和所有熱愛教育的青年人。
學校教師先進事跡模板 篇4
趙旺，男，33歲，博士，副教授。20__年9月至20__年7月在中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學博士學位，20__年6月起在淮南師范學院工作?，F(xiàn)為中國光學學會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。
在工作中，趙旺同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：
教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在2013年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲2012年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名。除此之外，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙旺同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲20__–2011年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙旺同志表現(xiàn)出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙旺同志積極推動科研成果與教學資源的轉(zhuǎn)化，促進教學與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實驗內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學體系。先后指導30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀）。
趙旺同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，并在教學改革、實驗室建設(shè)、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
學校教師先進事跡模板 篇5
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學
改革措施，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機在09年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎。
在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設(shè)計教學過程，板書設(shè)計，了解學生實際，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前矛，由于教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。07年09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護這個集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。
學校教師先進事跡模板 篇6
___，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己充電，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，他也十分注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。