化學(xué)生物學(xué)專業(yè)是非常熱門的專業(yè)之一，那么化學(xué)生物學(xué)專業(yè)考研方向有哪些呢。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“化學(xué)生物學(xué)專業(yè)考研方向”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學(xué)生物學(xué)專業(yè)考研方向
化學(xué)生物學(xué)專業(yè)考研方向1：化學(xué)
專業(yè)介紹
化學(xué)專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)。化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，能在化學(xué)及與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和其它領(lǐng)域從事科研、教學(xué)技術(shù)及相關(guān)管理工作的高級(jí)專門人才。
化學(xué)生物學(xué)專業(yè)考研方向2：有機(jī)化學(xué)
專業(yè)介紹
有機(jī)化學(xué)是一級(jí)學(xué)科化學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科以天然有機(jī)產(chǎn)物和生物活性分子、金屬與元素有機(jī)化合物為主要研究對(duì)象，從研究有機(jī)合成化學(xué)和物理有機(jī)化學(xué)著手，發(fā)展有機(jī)化學(xué)的反應(yīng)、合成、方法和理論。
專業(yè)方向
01物理有機(jī)化學(xué)
02有機(jī)合成化
03元素有機(jī)化學(xué)
04藥物合成化
05有機(jī)大分子化學(xué)
06配位化學(xué)
化學(xué)生物學(xué)專業(yè)考研方向3：分析化學(xué)
培養(yǎng)要求
分析化學(xué)專業(yè)具有寬廣而扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的分析化學(xué)專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的科研能力，嫻熟的實(shí)驗(yàn)技能，較高的外語水平，德智體全面發(fā)展的高層次分析化學(xué)專業(yè)人才。
研究?jī)?nèi)容
(1)納米碳材料修飾電極的電化學(xué)和電分析化學(xué)研究、生理活性物質(zhì)在納米碳材料上的電化學(xué)和電分析化學(xué)研究、納米碳材料的功能化、納米微電極陣列的構(gòu)筑、納米修飾電極電化學(xué)發(fā)光分析新方法的研究、基于納米材料建立的電化學(xué)分析新方法在生命科學(xué)、能源環(huán)境和食品安全等領(lǐng)域的應(yīng)用;
(2)基于材料科學(xué)和生命科學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行新型電化學(xué)分析方法開發(fā);
(3)微納流控器件設(shè)計(jì)、制備和集成以及基于微納流控芯片的微生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)研究。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和政治素質(zhì)、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)技能成熟和具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的從事分析化學(xué)和交叉學(xué)科研究的高級(jí)專門人才。
拓展閱讀：考研復(fù)習(xí)方法
一、短期多輪法
很多同學(xué)一想到還有1個(gè)月就要考試了就會(huì)慌神，因?yàn)樽约簩I(yè)課還沒背熟、政治還沒背、專業(yè)課真題也還沒真正練過……感覺自己到上考場(chǎng)的時(shí)候還不能復(fù)習(xí)完!
我們不妨采用“短期多輪”的方法，來看看你還有多少備考時(shí)間。例如，分別以15天、10天、5天為周期，那你到考試前還能復(fù)習(xí)3輪，是不是突然就覺得有信心多了?
之所以第1個(gè)周期設(shè)定的時(shí)間為15天，是因?yàn)閷?duì)大部分同學(xué)來說，只要你不是現(xiàn)在才開始復(fù)習(xí)，15天足夠把你的專業(yè)課完整地背一遍或者過一輪。
大家可以把自己目前的復(fù)習(xí)任務(wù)梳理一下，然后按照這個(gè)方法制定一個(gè)新的復(fù)習(xí)日程表。一般來說，當(dāng)你把周期壓縮了之后，緊迫感會(huì)更強(qiáng)，復(fù)習(xí)效率會(huì)更高。即使你無法真正地在15天內(nèi)完成任務(wù)，時(shí)間也不會(huì)相差太多(比如可能延長到了20天)。如果你直接按照30天的周期來安排，那很有可能你上考場(chǎng)前，所有的內(nèi)容還沒溫習(xí)完一遍。
二、框架+專題法
這個(gè)方法在之前的文章中已經(jīng)說過很多次。但是在沖刺階段，需要再次跟大家強(qiáng)調(diào)一下，因?yàn)檫@個(gè)方法特別適用于考前總結(jié)。
大家可以用手機(jī)軟件(例如思維導(dǎo)圖、幕布等)制作框架圖，每一節(jié)或者每一章的內(nèi)容做一張框架圖，導(dǎo)出成圖片或者文件之后打印出來。一般來說，框架圖上會(huì)有很多空白區(qū)域，我們可以把一些其他的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)手寫補(bǔ)充上去。
此外，我們可以把內(nèi)容關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)的一些框架圖放在一起，成為一個(gè)專題。并用一張A4紙，列出這個(gè)專題中的常見考點(diǎn)。通過這些框架圖和專題，我們就能夠快速地回顧這個(gè)大專題下的相關(guān)內(nèi)容。
框架和專題還有一個(gè)很大的作用就是，等我們真正到考場(chǎng)上做題的時(shí)候，往往會(huì)因?yàn)榫o張、知識(shí)掌握不熟練等原因而想不起來該怎么答題，框架和專題則會(huì)成為我們的記憶線索，幫助我們記起整個(gè)知識(shí)框架和下面的枝節(jié)內(nèi)容。
三、掃雷法
所謂的掃雷，是指解決那些你做錯(cuò)過的題，或者至今還模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)。我們可以通過錯(cuò)題、筆記或者自己看書時(shí)在書上做的標(biāo)注，找出這些“雷”。
你當(dāng)時(shí)可能僅僅是對(duì)了答案，標(biāo)明了是對(duì)是錯(cuò)，或者把自己不太清楚的地方標(biāo)注出來了，想著等所有題目做完或者所有內(nèi)容都看完之后，再集中解決。但是由于拖延癥、被其他任務(wù)打斷等種種原因，大部分同學(xué)往往只是把它們標(biāo)注出來了，事后并沒有真正地將那些知識(shí)點(diǎn)學(xué)透徹。
每個(gè)同學(xué)或多或少都給自己埋下了這樣一些“雷”，那么現(xiàn)在我們要做的就是把這些知識(shí)點(diǎn)一一學(xué)到位，該背的背熟，該練的多練幾遍。
有些專業(yè)課里面可能會(huì)有一部分很難背下來的知識(shí)點(diǎn)，不少同學(xué)每次都是背幾句就看一下提示，總也不能完整地背下來?；蛘叱鲇谖冯y心理，干脆放棄這些知識(shí)點(diǎn)。
在這里提醒大家，如果這是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，那不管多難背，你都要把這塊硬骨頭啃下來。不要想著現(xiàn)在多讀幾遍，考場(chǎng)上肯定能記起來。因?yàn)檎鎸?shí)的情況往往是：你平時(shí)背不下來，考場(chǎng)上能想起來的更少!這些知識(shí)點(diǎn)，往往就是你和別人拉開差距的關(guān)鍵所在。
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