父母應該討論成本和其他關(guān)鍵問題，再讓孩子自由做出最終選擇。出國留學網(wǎng)為大家?guī)沓鰢魧W經(jīng)驗分享 家長如何給留學生提供建議？
幫助孩子選擇留學院校
1.給予支持
對許多青少年來說，選擇大學是一個令人興奮但又充滿壓力的過程。專家說，家長在這段時間里應該試著理解孩子，而不是給孩子施加壓力，讓他們選擇一所特定的學校，比如家長的母校，從而增加他們的壓力。
洛杉磯的婚姻和家庭治療師艾米麥克馬納斯通過電子郵件說，“你能為孩子做的最好的事情之一，就是讓他們知道，你相信他們有能力做出正確的決定?！彼a充說：“告訴他們，你很樂意幫助和支持他們，而且你有信心他們能夠做出明智的決定。”
2.不要拿你的孩子和別人比較
總部位于紐約的大學招生咨詢公司Command Education的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行長克里斯多夫?林說，這說起來容易做起來難，但父母不應該把孩子的大學錄取通知書或拒絕通知書與朋友的孩子進行比較。
這樣做只會給大學的決策過程增加更多的壓力。林說：“我的建議是不要攀比。每個學生都是如此不同，如此獨特，有著不同的激情和興趣?！?BR> 3.比較助學金
上大學是一筆可觀的投資，但家庭通常不必支付機構(gòu)的全部標價。為通知學生及家長有關(guān)扣除獎學金及助學金后的凈開支或應付款額，學校會向被錄取的學生發(fā)出經(jīng)濟資助獎狀。這份文件詳細說明了大學提供的貸款、助學金、獎學金和勤工儉學的選擇。
家長和青少年可以比較來自不同學校的通知書，看看他們在哪里可以得到最好的待遇。信件上通常會顯示一年的入學費用，但德克爾鼓勵學生家長考慮他們正在考慮的每所學校四年的總費用。德克爾說，為了了解學費和雜費可能每年上漲的原因，家庭可以問一所大學，這些費用在過去四年里上漲了多少，然后用這些信息作為一個變化表。
4.討論支付能力-詳細支出
在審查經(jīng)濟資助狀況后，家庭成員應討論就讀每所學校對資金狀況的影響。新奧爾良杜蘭大學招生主任杰夫?希夫曼表示，父母在和孩子談論大學費用時，應該誠實而詳細?！跋駥Υ赡耆艘粯訉Υ愕暮⒆樱彼f。希夫曼建議家庭制作一個電子表格來比較每所大學的費用。該文件還可以包含關(guān)于學生或家庭為每個選項會承擔多少債務的信息。
5.評估學術(shù)機會
學生可能已經(jīng)花了一些時間研究他們申請的每一所大學提供的學術(shù)服務，但專家表示，在做出最終的大學選擇之前，做一些多余的研究并不會對家庭有什么不好。
紐約教育咨詢公司IvyWise的首席大學招生顧問Christine Chu通過電子郵件表示，父母可以幫助他們的孩子進行研究，并考慮大學提供的學術(shù)機會的廣度和深度。包括所提供的專業(yè)和輔修課程、課程選擇、師資的可及性、本科研究機會和留學項目。
專家說，對于那些不確定自己想學什么的青少年來說，他們的家人可以看看在某所大學轉(zhuǎn)專業(yè)容不容易。
6.研究就業(yè)影響
家庭可以做一些研究來幫助確定學校是否能夠幫助學生實現(xiàn)他們的職業(yè)目標。實習機會是一個需要考慮的因素。杜克爾說，研究近期畢業(yè)生的就業(yè)率和起薪數(shù)據(jù)也會有幫助。
專家說，如果一個學生希望最后能進入研究生院，那么他們的家庭可以通過大學最近的畢業(yè)校友了解研究生院的情況。例如，一些大學提供了關(guān)于他們最近申請醫(yī)學院的畢業(yè)生中有多少人被錄取的信息。
職業(yè)和研究生院的成績數(shù)據(jù)通?？梢栽趯W校的網(wǎng)站上找到。
7.談論地點
一些青少年可能想上離家近的大學，而另一些則想遠離他們長大的城鎮(zhèn)去上學。家長和學生可以討論他們名單上每所大學的優(yōu)缺點。
8.是否適合
契合度包括很多因素，比如學術(shù)、課外活動和校園文化。林說，學生應該選擇一所他們認為自己能夠成功的大學。他說，這種類型的契合比學校的名氣或其他因素更重要。
9.再次參觀校園
許多大學在春季為新生舉辦活動。這些活動為猶豫不決的學生提供了另一個體驗學校的機會，并向他們提出關(guān)于學業(yè)、學生生活和其他話題的任何不知道的問題。專家建議，如果一個家庭經(jīng)濟上可行的話，還沒決定的學生可以參加入學日。
10.不要纏著你的孩子
每隔一天詢問學生關(guān)于他們上大學的決定會讓他們感到壓力。但是，因為有一個最后期限，父母可以定期檢查，以確保他們的孩子正在朝著最終決定有所進展。
家庭可以選擇每周的一個晚上，就大學的決定進行一次對話。但你不必總是談論這件事，可以利用這段討論時間來權(quán)衡每所學校的利弊。
ACT， SAT準備
為了在ACT或SAT考試中取得成功，高中生往往需要成年人的支持。學生可以向?qū)W校的專業(yè)人士求助，如教師和輔導員，以及他們自己的父母、監(jiān)護人和指導老師。
但是，一些善意的支持可能會對學生的考試準備產(chǎn)生反作用。以下是家長在幫助孩子準備ACT或SAT時可能會犯的三個錯誤：
?在準備考試的過程中太早或太遲。
?借助于家長對考試的個人知識。
?過分強調(diào)在一個考試日期內(nèi)達到目標分數(shù)。
錯誤一：在準備考試的過程中太早或太遲。
在參加ACT或SAT考試之前，高中生應該計劃完成PreACT或PSAT（學業(yè)能力傾向初步測驗）考試。PreACT和PSAT分數(shù)可以為學生個性化的ACT和SAT學習計劃提供一個基準。
除了這些官方指導的模擬測試，學生們很難模擬真實的測試條件，因此很難清楚地知道他們在考試當天的表現(xiàn)。因此，PreACT和PSAT為所有水平的學生提供了寶貴的考試準備工具。
家長參與學生考試準備工作的理想時機就在PreACT或PSAT之前。這些考試通常不需要進行密集、冗長的審查，因此減少了在考試之前數(shù)月參與的必要性。
家長可以幫助學生確定考試日期，熟悉考試的整體內(nèi)容和形式。然后，在PreACT或PSAT考試之后，家長可以仔細評估學生的成績報告，了解孩子在ACT或SAT正式考試之前需要幫助的程度。
錯誤二：借助于家長對考試的個人知識。
1959年制定的ACT和1926年制定的SAT幾十年來一直被用來評估學生的大學入學準備情況。然而，自實施以來，這兩種考試都經(jīng)歷了顯著的變化。一個著名的例子：2005年SAT類比部分取消。
一些參加過ACT或SAT考試的家長時不時會在孩子身上犯一個關(guān)鍵的錯誤：他們用一種過時考試版本的了解來指導他們。例如，2016年，美國大學理事會（College Board）推出了SAT的修訂版，去掉了晦澀的詞匯問題。沒有意識到這一變化的父母可能會在準備過程中過分強調(diào)學習詞匯的重要性。
專家建議家長們熟悉這些考試的最新版本，而不要僅僅依靠個人經(jīng)驗。與此同時，家長也應該確保他們與他們的孩子只使用最新的學習資源。
錯誤三：過分強調(diào)在一個考試日期內(nèi)達到目標分數(shù)。
許多學生并不止一次參加ACT考試與SAT考試。很少有學生對他們第一次考試的成績完全滿意，所以復考很常見。
想要給孩子最好的先機的父母有時會給他們的孩子施加壓力，讓他們在某個日期前獲得目標分數(shù)，從而造成焦慮。這可能會加劇青少年本已緊張的狀況。
相反，家長可以幫助學生設定既不過高也不過低的現(xiàn)實的備考目標。他們也可以幫助平衡任何不現(xiàn)實的評分期望，要與他們的孩子在學習過程中頻繁的溝通。
來自美國大學理事會和ACT的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，超過一半的SAT和ACT考生在第二次考試中得分更高。此外，許多大學現(xiàn)在都接受“超級分數(shù)（superscore）”，意思是他們接受學生在每個部分的最高分數(shù)——這也是一個原因，如果有足夠的規(guī)劃，不用過于擔心獲得低分。
為了確保正確的計劃，家庭成員可以一起制定一個帶有時間點的時間表，比如滿足申請截止日期的第一次和第二次測試的日期。雖然可以理解許多家長都熱切希望幫助孩子學習ACT或SAT，但他們應該記住避免上述錯誤，以確保孩子獲得成功。