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2018年心理咨詢師二級基礎試題五
1.關于CBCL實施的注意事項中，下列說法中不正確的是( )。
A.CBCL是行為問題的篩查工具，而非診斷工具
B.CBCL家長用版本必須由熟悉兒童情況的家長或老師填寫
C.CBCL家長用版本適用的年齡范圍為4歲~16歲的兒童和少年
D.CBCL的每種形式具有不同的施測對象和使用方法，在選擇使用時要十分注意
參考答案：B
2.施測WICS-CR時，不該對被試者說的話是( )。
A.今天要你做一些練習回答一些問題，做一些很有意思的作業(yè)
B.有的題目容易，有的題目比較難，你盡量做就行
C.這個測驗可以看出你聰明不聰明
D.你現(xiàn)在年紀還小，長大以后就都會做了
參考答案：C
3.某一兒童WISC-CR的IQ得分為120~129，其智力水平( )。
A.平常
B.高于平常
C.超常
D.極超常
參考答案：C
4.在施測韋氏兒童智力量表時，( )。
A.先測言語測驗，后測操作測驗
B.先測操作測驗，后測言語測驗
C.言語測驗和操作測驗交叉進行
D.先測3個言語測驗，再測操作測驗
參考答案：C
5.評估個人在一般社會機會中，所習得的一些知識是韋氏兒童智力測驗的( )。
A.常識分測驗
B.領悟分測驗
C.類同分測驗
D.詞匯分測驗
參考答案：A
6.最早報告沖擊療法的成功案例是( )。
A.20世紀50年代，Wolpe
B.20世紀30年代，Crafts
C.20世紀30年代，Skinner
D.20世紀60年代，Malleson等人
參考答案：B
7.認知行為療法是( )。
A.一種技能
B.一種理論指導下的療法
C.一種強調關系建立的療法
D.一種以個人價值觀為指導的療法
參考答案：B
8.韋克斯勒分測驗與全量表平均分比較剖面圖中的S表示該測驗是( )。
A.強點
B.弱點
C.低點
D.高點
參考答案：A
9.關于韋氏智力量表的總智商(FIQ)下列描述不正確的是( )。
A.FIQ的高低不能為我們提供有關被試者認知能力水平的概括
B.FIQ高分常提示被試者一般智力較好，低分則提示被試者一般智力較差
C.在分析被試者智力水平時，不能只看測得的IQ值，更要考慮它的可信限度
D.通常可用測得的IQ值加減5的方法判斷IQ值的波動范圍
參考答案：A
10.MMPI-2包括10個臨床量表和7個效度量表，它們均屬于( )的內(nèi)容。
A.附加量表
B.內(nèi)容量表
C.基礎量表
D.關鍵量表
參考答案：C
11.梅肯鮑姆認為放松指( )。
A.軀體狀況
B.精神狀況
C.行為狀況
D.既是軀體狀況又是精神狀況
參考答案：D
12.以下哪項不是貝克提出的錯誤假設或錯誤推斷是( )
A.選擇性概括
B.夸大和縮小
C.糟糕至極
D.貼標簽或錯誤標簽
參考答案：C
13.求助者：“我是無用的，因為我去買東西時商店已經(jīng)關門了。”這表明求助者可能存在( )類型的認知曲解。
A.主觀推斷
B.夸大和縮小
C.選擇性概括
D.個性化
參考答案：A
14.求助者聲音低沉地說：“要是我向單位請假來照顧我好朋友身患胃癌的母親，她一定不會這么早離開我們?！边@表明求助者可能存在( )類型的認知曲解。
A.貼標簽或錯誤標簽
B.夸大和縮小
C.選擇性概括
D.個性化
參考答案：D
15.一位小學四年級的求助者說：“我要么不要考試，要考就要考第一;我要么不上大學，要上就要上北大?！边@表明求助者可能存在( )類型的認知曲解。
A.極端思維
B.個性化
C.過度概括
D.夸大和縮小
參考答案：A