一個周密的計劃可以幫助我們在變化多端的環(huán)境中做出及時應(yīng)對和調(diào)整。制定計劃時要注意合理安排時間和任務(wù)的關(guān)聯(lián)性。計劃的制定需要明確具體的行動步驟和時間節(jié)點。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇一
一、目標要求。
1．知識目標。
了解：當代的主題是和平與發(fā)展。
知道：危及世界和平的主要根源是霸權(quán)主義和強權(quán)政治；發(fā)展問題任務(wù)重大而艱巨；；我國在世界格局中的地位、作用；中國是維護和平促進發(fā)展的中堅力量。知道我國的發(fā)展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。知道國際競爭的實質(zhì)。
理解：我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻；經(jīng)濟全球化的趨勢。2．能力目標。
提高分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力。例如，我國在國際交往中的表現(xiàn)，國際競爭的表現(xiàn)和實質(zhì)。
培養(yǎng)主動關(guān)注國際政治發(fā)展，關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力。認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標。
樹立開放、平等的國際意識，維護世界和平。
關(guān)注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。
教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議。
內(nèi)容分析。
本課由“主題詞”、“探究園”、“學(xué)海導(dǎo)航”、“實踐與評價”和“閱讀與感悟”五個板塊構(gòu)成。
“主題詞”提示了本課的主要內(nèi)容：和平、發(fā)展、經(jīng)濟全球化。
“探究園”是本課的導(dǎo)入，由“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”和“經(jīng)濟全球化剪影”組成。
“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”由四幅圖片和一個表格組成。四幅圖片的內(nèi)容分別是“第一次世界大戰(zhàn)的索姆河戰(zhàn)役”、“第二次世界大戰(zhàn)中日本偷襲珍珠港”、“聯(lián)合國總部前的和平雕像”、“戰(zhàn)爭給人類的災(zāi)難”。表格則對比了1946年至2012年世界經(jīng)濟發(fā)展的情況。通過透視發(fā)生在國際社會的有關(guān)世界和平與發(fā)展相關(guān)的重要事件或數(shù)字，引出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生主動思考有關(guān)“世界戰(zhàn)爭與和平的形勢已經(jīng)發(fā)生變化”等問題。
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界經(jīng)濟發(fā)展的新特點，如生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化等，認識到這些現(xiàn)象反映了世界各國、各地區(qū)經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴、相互滲透，世界經(jīng)濟越來越成為一個不可分割的有機整體，并進一步認識經(jīng)濟全球化對中國的影響。
學(xué)海導(dǎo)航提供知識與理論指導(dǎo)，共分為四目。
第一目：“和平與發(fā)展是時代的主題”通過對比20世紀世界大戰(zhàn)與和平形勢的變化和介紹戰(zhàn)后世界經(jīng)濟發(fā)展的資料，引導(dǎo)學(xué)生認識時代主題已由“戰(zhàn)爭與革命”轉(zhuǎn)換為“和平與發(fā)展”，闡明了和平問題的含義、發(fā)展問題的含義以及和平和發(fā)展的關(guān)系，進而也回答了“探究園”中提出的有關(guān)問題。
第二目：“經(jīng)濟全球化的趨勢”與上一框中發(fā)展問題相關(guān)聯(lián)，簡述了經(jīng)濟全球化形成的原因、表現(xiàn)及對世界和平與發(fā)展問題的影響，同時給出了“經(jīng)濟全球化剪影”中提出的問題的答案。
第三目：“活躍在世界舞臺上的中國”介紹了中國是世界上最大的發(fā)展中國家，是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會常任理事國之一；中國的發(fā)展，是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分，中國是維護世界和平的重要力量；列舉事實說明中國在國際社會中發(fā)揮著重要作用；中學(xué)生要關(guān)心世界的發(fā)展。
第四目：“中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)”闡述了中國在日趨激烈的國際競爭中面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭。只有擁有了創(chuàng)新人才，中華民族才能再創(chuàng)輝煌。這一目把政治知識的學(xué)習(xí)和思想教育有機地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，堅定報效祖國的決心。
“實踐與評價”由“小型圖片展覽”和“主題活動”兩部分組成。
“小型圖片展覽”主要是展示中國在國際舞臺上的表現(xiàn)，使學(xué)生意識到“中國影響與日俱增”，從而增強民族自豪感和自信心。
設(shè)計宣傳“國際和平日”的主題活動，旨在讓學(xué)生了解國際和平日的由來，知道人類期盼和平。幫助學(xué)生加深對和平問題、發(fā)展問題的認識，引導(dǎo)學(xué)生積極思考自己能為解決和平問題、發(fā)展問題做什么，做到知行統(tǒng)一。
閱讀與感悟。
通過學(xué)生閱讀詩歌《和平使者》，讓學(xué)生思考和平背后的成本和代價，領(lǐng)悟和平背后的深刻內(nèi)涵。歌詞《和平使者》抓住和平的主題，感悟和平的真諦。和平超越國界，和平屬于世界，和平是人們追求的絢爛的夢想?！逗推绞拐摺肥惆l(fā)著人類共有的情感：呼喚和平、珍愛和平、擁抱和平！
通過亞太經(jīng)合組織的介紹，加強學(xué)生對經(jīng)濟全球化的理解。
課內(nèi)活動設(shè)計意圖及操作建議。
“探究園”的“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”是本課教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入，內(nèi)容緊貼課文，引導(dǎo)學(xué)生去感悟、體驗和探究。本活動共提出了兩個問題：
1．20世紀上半葉和下半葉，世界的戰(zhàn)爭與和平形勢發(fā)生了哪些變化?
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2．分析上述材料，結(jié)合你所知道的歷史知識，探究和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟發(fā)展的意義。
問題貫穿本框的內(nèi)容，旨在使學(xué)生認識到國際社會發(fā)展到今天，謀求和平與發(fā)展、促進合作與進步，已成為不可阻擋的歷史潮流。和平與發(fā)展已成為當今時代的主題。
參考答案。
1．第一個問題可以這樣考慮：在20世紀上半葉，資本主義世界處于激烈的動蕩之中。帝國主義國家之間為爭奪世界霸權(quán)，先后發(fā)動了兩次世界大戰(zhàn)。戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災(zāi)難，也促進了殖民地半殖民地被壓迫人民和被壓迫民族的覺醒，社會主義革命、民族解放和民主革命此起彼伏、風(fēng)起云涌?！皯?zhàn)爭與革命”成為這個時代的主題。然而，第二次世界大戰(zhàn)以后，特別是20世紀七八十年代以來，國際形勢發(fā)生了許多重大的變化，形成了有利于維護世界和平、促進人類發(fā)展的總趨勢。
2．回答第二個問題時把握以下三點：第一，和平環(huán)境是人類社會發(fā)展和進步的必要條件，沒有和平與穩(wěn)定的國際環(huán)境，任何國家的經(jīng)濟發(fā)展都將受到嚴重阻礙。第二，戰(zhàn)爭對經(jīng)濟發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心。貧窮、落后與戰(zhàn)爭、動蕩相伴隨。人類社會的進步離不開和平環(huán)境這一基本前提。第三，雖然世界上總有戰(zhàn)爭發(fā)生，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭狀態(tài)總是在矛盾運動中交替出現(xiàn)的。相對于戰(zhàn)爭而言，和平畢竟是整個人類歷史發(fā)展的主流，人類也正是在這一條件下，實現(xiàn)世界經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明。
操作時可利用圖片的直觀性和感染力，讓學(xué)生觀察圖片，感受戰(zhàn)爭的殘酷，體會到今天和平環(huán)境的可貴，同時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識及其他事例進行分析，如：兩次世界大戰(zhàn)、日本侵華戰(zhàn)爭以及近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭中給人類帶來的災(zāi)難等事實，突出和平環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重大意義。
“經(jīng)濟全球化剪影”共有三幅圖片：第一幅是“外國商品在中國市場上銷售”。第二幅是“中國商品在國外市場上銷售”，說明當今的市場是開放的，中國正融入世界經(jīng)濟。第三幅是“影響世界的中國制造”，說明商品生產(chǎn)、經(jīng)營的國際化，目的在于讓學(xué)生了解到經(jīng)濟全球化的趨勢正在加強。面對經(jīng)濟全球化趨勢，作為中學(xué)生必須樹立全球觀念，培養(yǎng)國際意識。本活動提出了兩個問題：
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2.分析上述材料，探討經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟、政治和社會生活帶來的影響。參考答案。
1．圖片反映了經(jīng)濟全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的一個顯著特點和必然趨勢，是世界經(jīng)濟發(fā)展的主流?？梢砸罁?jù)圖片提示從生產(chǎn)、生活等方面列舉經(jīng)濟全球化的種種現(xiàn)象。
2．第一，經(jīng)濟全球化的影響既有積極的一面，也有消極的一面。經(jīng)濟全球化對包括中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)；既有利，也有弊。第二，經(jīng)濟方面，經(jīng)濟全球化有利于促進資本、技術(shù)、知識等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置，給發(fā)展中國家提供了新的發(fā)展機遇。中國改革開放30多年來，之所以能夠取得這么偉大成就，在一定意義上，也是積極參與全球經(jīng)濟活動的結(jié)果。但經(jīng)濟全球化也增大了各國特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟運行的風(fēng)險，使各國、各地區(qū)的發(fā)展差距有可能進一步拉大。20世紀90年代是經(jīng)濟全球化進展最快的時期，也是南北國家差距持續(xù)擴大的時期。世界銀行的統(tǒng)計資料顯示，全世界最富有的1／5人口與最貧窮的1／5人口之間的收入差距從1960年的30：1擴大到1997年的74：1。第三，政治方面，經(jīng)濟全球化有利于促進世界和平與穩(wěn)定。經(jīng)濟全球化使整個世界“你中有我，我中有你”，使各國經(jīng)濟的發(fā)展越來越緊密地聯(lián)系在一起。這就有利于克服封閉、保守、狹隘的觀念，促進各國、各民族之間物質(zhì)、文化和人員的交流，增進彼此之間的理解、溝通、合作和友誼。經(jīng)濟全球化使發(fā)展中國家主權(quán)容易受到?jīng)_擊和削弱。國際經(jīng)濟的“游戲規(guī)則”總體上是在西方發(fā)達國家主導(dǎo)下制定的，國際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿(mào)易組織這類重要的經(jīng)濟組織也為西方發(fā)達國家所控制。某些經(jīng)濟發(fā)達的大國動輒以經(jīng)濟制裁相威脅，給不聽從其指揮的發(fā)展中國家造成很大經(jīng)濟困難，甚至使有些國家的產(chǎn)業(yè)陷入絕境。不僅如此，這些發(fā)達國家還利用經(jīng)濟全球化進程，以幫助和推動經(jīng)濟、政治改革為借口，試圖把它們的價值觀念和社會制度強加給發(fā)展中國家?？傊?，從目前來看，并非所有國家、地區(qū)或群體都從經(jīng)濟全球化中獲益。
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流與合作，吸收和借鑒先進的東西。我們必須樹立起全球意識，具有世界眼光，以積極的姿態(tài)加入全球化進程，勇當弄潮兒，借助世界經(jīng)濟的舞臺，實現(xiàn)振興中華的大計。另一方面也應(yīng)該看到，不能對全球化抱盲目樂觀的態(tài)度，不應(yīng)把全球化理解為西方強國會自動放棄強權(quán)政治和掠奪政策，以為從此便天下太平、世界大同，而要對經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)有清醒的估計。面對機遇和挑戰(zhàn)，我們必須樹立積極辨別防范風(fēng)險的意識，在游泳中學(xué)會游泳，在競爭中增強實力。世界一些小國面臨的經(jīng)濟全球化風(fēng)險決不比我們少，它們能夠勇于參與，借勢長勢，相信我們這樣一個泱泱大國，也一定能夠趨利避害，化解風(fēng)險，展示中華民族自立于世界民族之林的能力和風(fēng)采。我們不能因中國是一個大國而妄自尊大，也不能因中國是一個發(fā)展中國家而妄自菲薄。正確的方針應(yīng)當是：既要積極、大膽，又要從容、謹慎，抓好機遇，迎接挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟全球化潮流中不斷拓寬改革開放、加快發(fā)展的空間。
“實踐與評價”分為“小型圖片展覽”和“主題活動”兩部分。活動一：“小型圖片展覽——中國影響與日俱增”
這個活動的設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解中國的世界影響力，增強民族自豪感和自信心?；顒诱n既可以分組展開，也可以以班為單位，按時間或內(nèi)容分主題全面展示。
活動二：“主題活動——關(guān)注和平問題”
課時安排建議：建議安排4課時。教學(xué)方法建議：
每堂課的教學(xué)都是多種教學(xué)方法的運用，關(guān)鍵是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，優(yōu)化各種教學(xué)方式，進行有效綜合。教師可以按照內(nèi)容順序開展教學(xué)，也可以根據(jù)教學(xué)的需要，圍繞某個主題，對教學(xué)內(nèi)容進行分割和重組。除了常規(guī)方式，本課的四個板塊可以選擇以下方案組織教學(xué)。
方案一課時1：
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影響與日俱增”這一主題搜集相關(guān)圖片，并把第三目“活躍在世界舞臺上的中國”的內(nèi)容融人活動中，體會中國在國際社會中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用。
課時2：活動成果交流。
讓學(xué)生交流、分享“實踐與評價”中“小型圖片展覽”、“主題活動”的活動成果，教師可以在點評中講解第三目“活躍在世界舞臺上的中國”的難點和重點知識。
課時3：
引用“探究園”中“材料透視——經(jīng)濟全球化剪影”的內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自己的際情況談感想，讓學(xué)生搜集更多的資料，豐富教學(xué)資源，然后通過對各種現(xiàn)象的分析和概括，幫助學(xué)生理解和掌握第二目“經(jīng)濟全球化的趨勢”的有關(guān)知識。
課時4：
把“探究園”中的“環(huán)球視點——新世紀國際綜合國力的競爭”、“閱讀與感悟”和第一目“中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)”安排在一起教學(xué)。按照實踐與評價的要求收集和分析我國面臨的挑戰(zhàn)與壓力的有關(guān)材料。
本方案主要使用“情景教學(xué)法”。用豐富的材料設(shè)置情景，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生感悟教學(xué)內(nèi)容，主動探究并建構(gòu)知識。情景導(dǎo)入，最主要是要選取能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)資料、信息，這要求教師必須深刻認識教學(xué)內(nèi)容的要點，只有在這個基礎(chǔ)上，才能選取準確的材料作為情景。本教材的呈現(xiàn)方式的特點之一是每一課提供了大量的圖片、資料和思考題，教學(xué)中可將這些內(nèi)容作為情景導(dǎo)入，展開教學(xué)。但是由于重組了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會覺得思路不清，教師在教學(xué)中要注意對本課書的重點知識進行歸納和。
總結(jié)。
方案二。
課時1：把“探究園”中提出的4個問題提出來，讓學(xué)生在課堂上進行合作探究，自己尋找答案。建議最好為學(xué)生提供電腦和網(wǎng)絡(luò)的支持，并事先分組，以保障探究能順利實施?？梢赃x擇讓學(xué)生在上課前準備。
課時2：讓學(xué)生展示探究的成果，在展示的過程中，引導(dǎo)學(xué)生按照課文的標題歸納知識。課時3：教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上對重點和難點加以講解和歸納。
本方案主要使用“探究與合作學(xué)習(xí)法”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識、歸納知識和建構(gòu)知識，引導(dǎo)學(xué)生進行討論。既可以提示學(xué)生采用的探究方法(如引導(dǎo)學(xué)生通過分析近現(xiàn)代的歷史發(fā)展情況探究時代的主題)；也可以不限定探究的方式，只要學(xué)生能找到方法，得出合理的答案，教師都應(yīng)及時肯定，尤其鼓勵學(xué)生打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新。展示探究成果的方式也應(yīng)該是多種多樣的，例如實例分析、創(chuàng)作漫畫、演講等方式都可以選擇。教師也可以借助課后的實踐與評價開展主題活動，加深對和平問題、發(fā)展問題的理解，體會中國在國際社會中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用?？傊膭顚W(xué)生主動探究知識，進行合作學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)成果。
本方案有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和能力，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生。
6/8。
由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，主動地獲取知識。本方案對學(xué)生提出了很高的要求，在實施的過程中有一定難度，因為并不是所有學(xué)生都有主動探究知識的能力。這就要求教師要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生探究的過程，當學(xué)生遇到困難要給予支持和幫助，讓學(xué)生經(jīng)歷整個探究過程，在探究中學(xué)會學(xué)習(xí)。
課時1：
一、探究園活動：材料透視——世界和平與發(fā)展的形勢的變化思考問題：
1．世界戰(zhàn)爭與和平形勢的變化；
2．和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟發(fā)展的意義。
二、閱讀與感悟。
感悟歌詞，談歌詞《和平使者》給我們的啟示。
(2)各國人民面臨著爭取和維護世界和平的艱巨任務(wù)；(3)發(fā)展問題；(4)和平與發(fā)展的關(guān)系。
四、布置實踐與評價的活動課時2：
一、實踐與評價：活動成果交流交流、分享“小型圖片展覽”活動的成果。
3.中學(xué)生要為維護世界和平、促進各國發(fā)展而努力。課時3：
一、探究園：經(jīng)濟全球化剪影思考問題：
1．當代世界經(jīng)濟發(fā)展的特點；
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2．經(jīng)濟全球化對我國的影響。
二、國情導(dǎo)讀：經(jīng)濟全球化的趨勢1．經(jīng)濟全球化的含義和體現(xiàn)；2．經(jīng)濟全球化是把雙刃劍。課時4：
一、中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)1．閱讀“環(huán)球視點”，引入新課；2．中國面臨的機遇；3．國際競爭。(1)國際競爭的實質(zhì)；(2)中國面臨的挑戰(zhàn)；(3)中國的機遇大于挑戰(zhàn)。
二、實踐與評價：我思我行——在挑戰(zhàn)面前。
2．感悟：在機遇面前，青少年如何作好人生規(guī)劃，立志成才，報效祖國？
8/8。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇二
一、目標要求。
1．知識目標。
識記：社會主義和諧社會的特征。
理解：社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性；公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求；保障與改善民生是加強社會建設(shè)的重點；建設(shè)社會主義和諧社會對我們的要求。
2．能力目標。
培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運用社會信息的方法和技能；培養(yǎng)獨立思考、提出疑問和進行反思的能力；通過交流討論，培養(yǎng)自己的表達能力以及和他人溝通的能力，培養(yǎng)觀察、感受、體驗和參與實際生活的能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標。
深入開展和諧社會教育，通過開展構(gòu)建社會主義和諧社會的活動，促進青少年全面和諧發(fā)展，引導(dǎo)青少年樹立科學(xué)發(fā)展和和諧發(fā)展的思想觀念，正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、人與自然的關(guān)系，為建設(shè)和諧社會增添新力量。
二、教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議。
內(nèi)容分析。
本課以構(gòu)建社會主義和諧社會為主線，首先指出在我國現(xiàn)階段，社會建設(shè)相對滯后，我們要通過加強社會建設(shè)，開創(chuàng)“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的局面；接著對社會主義和諧社會基本內(nèi)容作進一步說明；最后指出，我們應(yīng)該如何開展構(gòu)建社會主義和諧社會的活動。結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，理論性較強。
主題詞。
和諧社會、改善民生。
探究園。
通過“材料透視”民生焦點——食品安全，提出兩個問題，在交流討論中讓學(xué)生關(guān)注與我們生活有密切聯(lián)系的問題。
學(xué)海導(dǎo)航。
由一段引文加上三個目構(gòu)成。引言明確指出，我國現(xiàn)階段，社會建設(shè)相對滯后，我們要通過加強社會建設(shè)，開創(chuàng)“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的局面。
1/5。
主義的內(nèi)在要求這一觀點。
第二目:“著力改善民生”。共二個自然段。第一自然段指出保障與改善民生是加強社會建設(shè)的重點；第二自然段指出“十個更好”具體地向人民描繪未來，指明未來發(fā)展進程中突出民生的政策導(dǎo)向。
這個環(huán)節(jié)安排了一個“社區(qū)建設(shè)小調(diào)查”主題活動。該活動讓同學(xué)們完成兩個任務(wù)：1.了解學(xué)校和家庭所處的社區(qū)，調(diào)查社區(qū)公共服務(wù)有哪些機構(gòu)、有哪些基本服務(wù)功能，從中了解社區(qū)管理在整個國家社會管理中的重要作用。2.你認為所在社區(qū)的公共服務(wù)有哪些不足，需要做出哪些改進？提出你的意見和建議。
閱讀與感悟。
這個環(huán)節(jié)提供了一篇文章《在不丹感受幸?！?。該文以“不丹模式”詮釋了一國經(jīng)濟發(fā)展方式的選擇與老百姓的幸福感的關(guān)系：老百姓的幸福感，與一國gdp總量的增長有關(guān)，但是并不是完全依賴于gdp的增長。
課內(nèi)活動設(shè)計意圖及操作建議。
“材料透視”活動的設(shè)計意圖：通過民生焦點——食品安全，提出兩個問題，在交流討論中讓學(xué)生關(guān)注與我們生活有密切聯(lián)系的問題。
1.談?wù)勀闼赖挠嘘P(guān)食品安全問題的實例。
2.為了保障食品安全，我國政府采取了哪些措施？搜集后全班交流討論?；顒硬僮鹘ㄗh：本活動可以放在講述“學(xué)海導(dǎo)航”中的引文部分的時候進行。參考答案：
1．從毒奶粉到毒豇豆，鎘大米到一滴香，漂白大米、面粉增白劑、蘇丹紅、防腐劑、地溝油，甚至江蘇爆出的西瓜由于加入過多膨松劑導(dǎo)致西瓜爆炸，雙匯瘦肉精、染色饅頭……等等。
2．2009年2月28日，十一屆人大常委會第七次會議高票表決通過了《中華人民共和國食品安全法》。
2/5。
廣東教育出版社的“生產(chǎn)、銷售的食品中摻入有毒、有害的非食品原料”進行定罪。
“主題活動”的設(shè)計意圖：“社區(qū)建設(shè)小調(diào)查”主題活動。該活動讓同學(xué)們完成兩個任務(wù)：1.了解學(xué)校和家庭所處的社區(qū)，調(diào)查社區(qū)公共服務(wù)有哪些機構(gòu)、有哪些基本服務(wù)功能，從中了解社區(qū)管理在整個國家社會管理中的重要作用。2.你認為所在社區(qū)的公共服務(wù)有哪些不足，需要做出哪些改進？提出你的意見和建議。這讓學(xué)生了解和諧社會的構(gòu)建就在我們身邊，從自己做起，從身邊做起。
活動操作建議：先布置學(xué)生課后完成該作業(yè)，然后在講解《促進和諧，人人有責》時讓學(xué)生進行交流。
“閱讀與感悟”活動的設(shè)計意圖：選取了一篇《在不丹感受幸福》文章。該文以“不丹模式”詮釋了一國經(jīng)濟發(fā)展方式的選擇與老百姓的幸福感的關(guān)系：老百姓的幸福感，與一國gdp總量的增長有關(guān)，但是并不是完全依賴于gdp的增長。
活動操作建議：本活動可以作為課后作業(yè)，在講述“學(xué)海導(dǎo)航”中的《創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義》時，作為本節(jié)課內(nèi)容理解與延伸用。
課時安排與教學(xué)方法本課安排2課時。
教學(xué)方法以討論法、閱讀材料法結(jié)合教師講解為主。每課具體安排建議如下：
課時1：創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義教學(xué)內(nèi)容：
1.探究園“材料透視：民生焦點——食品安全”；2.“學(xué)海導(dǎo)航”：創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義；3．“閱讀與感悟”：在不丹感受幸福。教學(xué)過程：
首先通過解讀材料透視：《民生焦點——食品安全》，明確指出我國現(xiàn)階段，社會建設(shè)相對滯后。我們要通過加強社會建設(shè)，開創(chuàng)“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的局面。接著介紹社會主義和諧社會的特征，再進一步說明社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。最后突出“公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求”這一觀點，結(jié)合“閱讀與感悟”，讓學(xué)生加深理解本課內(nèi)容。
課時2：著力改善民生，促進和諧，人人有責。
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教學(xué)內(nèi)容：
1.“學(xué)海導(dǎo)航”：著力改善民生；促進和諧，人人有責；2.“主題調(diào)查”：社區(qū)建設(shè)小調(diào)查。教學(xué)過程：
讓學(xué)生思考：如何構(gòu)建和諧社會？
“著力改善民生”從國家的角度回答上述問題。第一自然段指出保障與改善民生是加強社會建設(shè)的重點；第二自然段指出“十個更好”具體地向人民描繪未來，指明國家在未來發(fā)展進程中突出民生的政策導(dǎo)向。
《促進和諧，人人有責》針對當前構(gòu)建和諧社會的存在問題，對我們提出了要求。課后作業(yè)：
安排學(xué)生完成“主題活動”，讓學(xué)生感受身邊的和諧小區(qū)、和諧家庭、和諧學(xué)校的建設(shè)。
教學(xué)提綱。
課時1：創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義。
2.社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性；3.公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。
三、“閱讀與感悟”：在不丹感受幸福。
課時2：著力改善民生；促進和諧，人人有責。
1.“學(xué)海導(dǎo)航”：著力改善民生；促進和諧，人人有責；2.“主題調(diào)查”：社區(qū)建設(shè)小調(diào)查。教學(xué)過程：
一、引入新課。
讓學(xué)生思考：如何構(gòu)建和諧社會？
二、閱讀理解：“著力改善民生”
4/5。
1.從國家的角度：保障與改善民生是加強社會建設(shè)的重點；做到“十個更好”。2.從公民的角度：當前構(gòu)建和諧社會的存在問題，對我們提出了要求。
三、課后作業(yè)。
“主題活動”：社區(qū)建設(shè)小調(diào)查。
5/5。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇三
堅持以實施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教材分析。
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過主題活動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。（2）養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。（3）1正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（6）正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。（2）知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。（3）懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。（4）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。（5）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。（6）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。（2）正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。（3）關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。（4）陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。（5）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（1）能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。（2）自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。（3）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護的方法。
三、
教學(xué)措施。
1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。
教學(xué)進度。
時間內(nèi)容。
第一周第一課第一框題第二周第一課第二框題。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇四
本教材有機地結(jié)合了國情、心理、道德和法律等內(nèi)容，為學(xué)生認識社會、理解社會、認同社會的主旋律，將有一定的幫助。
一、教材目標。
1、知識目標：知道我國的基本國情，初步了解當今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢；理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認識當今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。
2、能力目標：學(xué)會搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會；學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀念為標準，做出正確的道德判斷和選擇。
3、情感態(tài)度價值觀目標：熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。
二、教材分析。
本教材的呈現(xiàn)方式繼承了前面四冊的特點，分單元、課、板塊三個層次，每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關(guān)內(nèi)容，每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課主題，設(shè)導(dǎo)言幫助學(xué)生了解所要講的主要內(nèi)容，起承上啟下作用。每課內(nèi)容由“探究園”、“國情導(dǎo)讀”、“時間與評價”、“閱讀與感悟”四個既有功能區(qū)別又相互影響相互作用的板塊組成。可引導(dǎo)學(xué)生從身邊或社會中的情景入手，體驗、探究不同的學(xué)習(xí)主題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，辨別是非對錯，領(lǐng)悟知識。
三、學(xué)情分析。
九年級學(xué)生基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，理論性比較強，都是國情、國策，學(xué)生不好理解和掌握，不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了達到教學(xué)目的和教學(xué)效果，故我要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真，成績較差，要做好他們的工作。
四、教學(xué)方法和手段。
1、多利用多媒體教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)方法：
（1）讓學(xué)生明確中心。(2)讓學(xué)生抓住重點。明確我國所處的歷史發(fā)展階段，以及我國的基本國情和促進國家向前發(fā)展的重大方針政策。(3)讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系。(4)要學(xué)生善于思考。學(xué)會對理論知識和現(xiàn)實問題進行思考，提高觀察分析問題的能力。(5)讓學(xué)生學(xué)以致用。運用所學(xué)的知識與社會現(xiàn)實及自己的言行結(jié)合起來，把書本知識變作知道自己行動的準備和指南。幫助學(xué)生認識社會、理解社會、認同社會。
3、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)。
在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究社會現(xiàn)實與國情、國策的關(guān)系，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷提高學(xué)生觀察分析問題的能力，解決問題的能力，達到積極、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的目的。關(guān)注學(xué)的課堂感受和處境，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢的余地；尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的個性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。
五、教學(xué)措施。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想。
2、密切聯(lián)系學(xué)生的實際和社會生活實際，加強教學(xué)的針對性和有效性，遵循學(xué)生的心理特點和認識規(guī)律，有的放矢，循序漸進。
3、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
4、扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習(xí)。
5、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇五
一、指導(dǎo)思想。
認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況。
本期我擔任八年級一個班的思想品德教學(xué)工作，通過開學(xué)幾天對學(xué)生的了解與熟悉，發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生對思想品德的學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂思維比較活躍，上課課堂教學(xué)秩序良好。但是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，分析問題的能力有待提高，對一些基本的政治常識認識還比較膚淺，學(xué)習(xí)方法還需要用心鉆研。
三、教材分析。
本冊書包含五個單元內(nèi)容，其中第一單元塑造自我，認識自尊是人格之本，是促進人的道德健全發(fā)展的重要力量，是人的基本價值。懂得怎樣的人格才是健康高尚的人格，形成對健康高尚人格的追求和向往；懂得什么是有損人格的卑下的行為，有維護自己人格尊嚴的明確意識，對庸俗卑賤的行為能夠加以抵制。養(yǎng)成自尊自信、積極健康的心態(tài)，能夠以奮發(fā)向上的精神克服消極的自卑心態(tài)，懂得自負與虛榮的危害，培養(yǎng)不慕虛名、腳踏實地的良好品德，塑造自己的健康人格。
第二單元善待他人，1、理解善良是美好品德的基石，是博大無私的愛心；
第三單元相處有方，（1）每一個人都是獨特的個體，彼此間千差萬別。在社會生活中，每個人面對的處境、需求、心情、感受也各不相同。（2）建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開始。社會是由千差萬別的個人組成的。如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永無休止的戰(zhàn)場。顯然，社會生活的方方面面都不能缺少人與人的溝通、互助、合作。和諧的人際關(guān)系是人人渴望的，建立這樣的人際關(guān)系必須由理解開始。
1第四單元意義人生，祖國是我們祖祖輩輩生活的地方，是我們世世代代的精神家園。作為中華兒女，祖國命運是我們的情之所系，民族文化是我們的血脈精神。讓祖國繁榮興旺，使中華文化綿延常青，是我們每個人應(yīng)有的情感和志向。
四、教學(xué)措施。
（一）做好教學(xué)常規(guī)工作。
1．認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，及時檢測。
2．虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于10節(jié)，多聽與思品科相關(guān)教師的課。
3．認真及時寫好計劃和。
總結(jié)。
按計劃實施教學(xué)工作。
（二）積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加科組、縣的教研活動，承擔學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與思品學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責任和要求，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，提高整體教學(xué)效果。
3、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，嚴格要求學(xué)生，一視同仁。
4、加強德育功能，開展課堂活動。
立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待，愛護學(xué)生。工作要認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思品，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
五、教學(xué)進度。
2第二學(xué)月：學(xué)習(xí)第二單元第三節(jié)和第三單元，組織期中考試；第三、四學(xué)月：學(xué)習(xí)第四單元第五學(xué)月：期末復(fù)習(xí)迎考。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇六
一、教材分析及目標要求。
本冊教材共分四個單元：第一單元“走進新天地”、第二單元“生活中有你”、第三單元“傾聽自然的聲音”。
第一單元：走進新天地。本單元包括“新天地，新感覺”“我的自律宣言”“生命的節(jié)奏”三課。
本單元目標要求。1.積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。2.養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。3.正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。4.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。6.正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元：生活中有你。本單元包括“第一次“握手””“為他人開一朵花”“走近老師”和“我屬于”。
本單元包括“生命之間”“地球的嘆息”和“中華民族的選擇”。
本單元目標要求。1.理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。2.正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。3.關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。4.陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。5.正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
二．教學(xué)措施。
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。
三、學(xué)情班情學(xué)生動態(tài)分析。
本學(xué)期我擔任七年級153,154,156班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都基礎(chǔ)比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。
特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇七
張樹華。
一、學(xué)生基本情況分析。
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生都有了不同程度的提高、理解、分析、辨別、歸納能力上了一個臺階；在老師引導(dǎo)或自主學(xué)習(xí)中迅速領(lǐng)悟教材，掌握重點，或難點知識，并能自覺聯(lián)系實際生活，聯(lián)系自身，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高了個人的道德法律意識，具備較高的心理品質(zhì)，這都很利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)；但也有部分學(xué)生貪玩、好動，對學(xué)科無興趣，態(tài)度不認真，個別學(xué)生品質(zhì)惡劣，經(jīng)常違反校規(guī)校紀，我行我素，影響惡劣，不利于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，更不利于自我的健康成長，對于他們，教師要做好轉(zhuǎn)化工作，多鼓勵、多表揚、常檢查，這樣才有可能使學(xué)生成績大面積豐收。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極配合教師，認真完成作業(yè)，并且，最后期末考試后半部分同學(xué)的成績比較理想，這在一定程度上使他們品嘗到了成功的喜悅，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了積極性，認識到了一份耕耘，一份收獲，這些，很有利于下一步的學(xué)習(xí)，但個別學(xué)生有厭學(xué)心理，當一天和尚撞一天鐘，無所事事，對此；下一步，教師要做好他們的思想工作，捕捉閃光點，使他們重塑自我盡快回到正軌。
二、教材分析。
初二下學(xué)期的教材，依據(jù)《思想品德課程標準》的基本理念，選取反映社會現(xiàn)實生活及學(xué)生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實際問題作為教材內(nèi)容而編寫的。進行本冊教材的教學(xué)，是學(xué)生熱愛集體、關(guān)心社會、親近社會，關(guān)愛大自然，保護大自然，感受現(xiàn)代。科技，走創(chuàng)新之路，認識、了解憲法，懂得依法治國的含義，要求，樹立憲法意識，增強法制觀念的需要，也是青少年心理、品德發(fā)展的需要，更是社會的需要，在整個初中，本冊教材的地位和作用是其它教材所不能替代的。
三、教學(xué)目標：
1、力爭學(xué)期檢測達學(xué)校要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進行討論，多角度的去思考問題。
四、采取措施。
1、對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對于其他的可適當舍棄，再者，根據(jù)學(xué)生的認知能力，教材內(nèi)容可適當、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受，符合認知規(guī)律，由易到難，層層遞進。
2、教學(xué)時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上，身邊的材料，讓學(xué)生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，主動性。
3、認真鉆研教材、課程標準、結(jié)合本校實際，尋求行之有效的教學(xué)方法。
在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利于做材料題時靈活運用，靈活組織答案。
5、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面，對優(yōu)生，端正其思想，讓其認識到“山外有山，人外有人”“學(xué)無止境”，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運用知識分析，解決問題的能力。對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。同時開展“結(jié)對子”活動，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高。
二〇一五年三月七日。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇八
本學(xué)期，我承擔中學(xué)七年級兩個班的思想品德教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失，本次期末測評兩個班的教學(xué)處于中上水平。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。五、不足之處和今后努力的方向。
本學(xué)期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。
（2）總的來說對學(xué)生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，本人在教育教學(xué)工作中取得了一些成績。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔任八年級思想品德教學(xué)工作，為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，特做教學(xué)計劃如下：
通過上學(xué)期與學(xué)生的相處，對于他們的個性特征及學(xué)習(xí)狀況有了詳細的了解。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，作業(yè)能認真完成。但是，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時認真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注，在教學(xué)過程中對其特點有針對性地進行教學(xué)。嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
按照學(xué)校、教研組工作要求及“新課改”指導(dǎo)精神，認真學(xué)習(xí)新課程標準，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，認真編寫導(dǎo)學(xué)案，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)課程標準的要求，本冊教材以學(xué)生不斷擴展的生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活的需要，與七年級和八年級（上冊）學(xué)習(xí)內(nèi)容的相銜接，八年級（下）主要以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心，重點放在使學(xué)生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點放在培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感這一點上。教材以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。
1、堅持正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個合格的公民。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負擔。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
4、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，理清教材的知識結(jié)構(gòu)、重點、難點，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源，預(yù)設(shè)教學(xué)情境，選取適宜的教學(xué)方法，認真?zhèn)湔n并寫好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每節(jié)課。
5、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡、高效，作業(yè)批改認真細致，及時收發(fā)；單元測驗全批全改，及時鞏固單元學(xué)習(xí)成果。
6、加強開卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生適應(yīng)開卷考試的要求。
7、加強課后教學(xué)反思,注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
第一周：第五單元：5.1我們都是公民（2課時）。
第二周：第五單元：5.2公民的權(quán)利和義務(wù)（2課時）。
第三周：第五單元：5.3憲法保障公民權(quán)利（2課時）。
第四周：單元檢測與講評（2課時）。
第五周：第六單元:6.1維護人身權(quán)利和生命健康（2課時）。
第六周：第六單元：6.2維護人格尊嚴（2課時）。
第七周：第六單元：6.3保護個人隱私（2課時）。
第八周：單元檢測與講評（2課時）。
第九周：中考復(fù)習(xí)（2課時）。
第十周：中考（2課時）。
第十一周：中考講評。
第十二周：第七單元：7.1維護受教育權(quán)（2課時）。
第十三周：第七單元：7.2維護財產(chǎn)權(quán)（2課時）。
第十四周：第七單元：7.3維護消費權(quán)（2課時）。
第十五周：單元檢測與講評（2課時）。
第十六周：第八單元：8.1社會合作與公平（2課時）。
第十七周：第八單元：8.2社會規(guī)則與正義（2課時）。
第十八周：第八單元：8.3社會身份與社會責任（2課時）。
第十九周：第八單元：8.4負起我們的社會責任（2課時）。
第二十周:單元檢測與講評（2課時）。
第二十一周：期末考試。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十
這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。教師也要嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真，成績較差，要做好他們的工作。
三、學(xué)期教學(xué)。
1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學(xué)目標，積極有效地備好每一堂課。
2、教學(xué)中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學(xué)生實際講透教材，分析問題，提高認識。
3、充分啟迪學(xué)生智慧，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。
4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問時間來充分調(diào)動學(xué)生鞏固知識的積極性。
6、搞好測試及試卷講評。
四、改進措施。
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十一
一、學(xué)情分析：
六乙班有 50 名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較好 ，但許多孩子來自農(nóng)村，視野不開闊，因而培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
一、全冊教學(xué)分析
本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。
全冊共分為四個單元，第一單元《學(xué)會合作》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此獨立安排自己的生活，學(xué)會合作，讓他們健康快樂地成長。第二單元《放飛和平鴿》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個地球》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
二、全冊教學(xué)要求：
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的'文化傳統(tǒng)。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
三、教學(xué)重難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會獨立。
2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護環(huán)境，保護地球。
四、提高質(zhì)量措施：
1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。
5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、全冊教學(xué)進度安排表：
第一單元 學(xué)會合作 第1周至第3周
第二單元 祖國我為你自豪 第4周至第6周
第三單元 放飛和平鴿 第7周至第12周
第四單元 只有一個地球 第13周至第15周
第五單元我的未來不是夢 第16周至第18周
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十二
1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，遵紀守法等等。
1、八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學(xué)習(xí)。
2、八年級學(xué)生特點：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
1、本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人;學(xué)會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標。幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù)。教學(xué)的重點難點是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實踐活動的開展。
2、本學(xué)期剛剛安裝上班班通，對教學(xué)有了新的促進和提高，對教師和學(xué)生有了更大的幫助。
1、同科教師要加強合作，共同開展好教學(xué)科研工作。
2、反復(fù)學(xué)習(xí)新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)新路子。
3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程。
4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。
在教學(xué)過程中，體現(xiàn)分層次評價，對于學(xué)習(xí)成績、能力不同的學(xué)生要有不同的評價標準，在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的同時，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力，拓展他們的視野。
1、經(jīng)常參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
2、認真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。
3、用心上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。
4、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
1、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動。
2、嚴于律己，教書育人。
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學(xué)生。工作要認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
第一單元：相親相愛一家人8月27日----9月14日6課時。
第二單元：師友結(jié)伴同行9月17日----10月12日6課時。
第三單元：我們的朋友遍天下10月15日---11月1日6課時。
第四單元：交往藝術(shù)新思維11月5日---12月6日10課時。
期末復(fù)習(xí)12月10日---12月28日6課時。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十三
工作計劃。
本學(xué)期,我接任了我校八年級政治教學(xué)工作,為更好的完成教育、教學(xué)工作,促進學(xué)生全面成長,先將本學(xué)期計劃如下:。
一、指導(dǎo)思想。
按照學(xué)校及教研組工作要求,認真學(xué)習(xí)新課程標準,努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神,注重提高學(xué)生的能力,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析。
通過近期課堂觀察、與學(xué)生交流、向原班任課教師了解,我覺得:總體上講,這4個班的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性比較好,課堂紀律好,有一半的學(xué)生能較自覺地完成對基礎(chǔ)知識的識記與背誦,求知欲強。但是課堂上學(xué)生自主參與較差,學(xué)生思維靈活性不夠強,課堂氣氛有待改善,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確,學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看,學(xué)生運用知識解決問題的能力較弱。因此,本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,加強能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實處。由于剛接班,對班級的學(xué)生還不夠,需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中,進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn),采取行之有效的方法對癥下藥,以便提高教學(xué)成績,進而促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀,提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。
三、教材分析。
本冊教材共有五單元共11課。
2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內(nèi)容有三個,一是有朋友的感覺,二是交友的智慧,三是男生女生之間。這一單元的內(nèi)容主要是講述在學(xué)校人際交往中,我們?nèi)绾闻c同學(xué)正確友好地交往,正確、理性的認識青春期萌動心理,處理好異性之間出現(xiàn)的相關(guān)問題。
3、第三單元走自己的路。本單元的內(nèi)容兩個,一是從眾與自主,二是偶像與自我。這單元的教育主要是教育學(xué)生避免從眾心理,超越崇拜,獨立思考,合理選擇,承擔責任,走向真正的自主。
4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內(nèi)容有兩個,一是一念之差,二是一步之遙。本單元主要是教育學(xué)生拒絕誘惑,防患于未然,防微杜漸,遠離違法與犯罪,進而增強學(xué)生法制意識。
5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個內(nèi)容,一是順境與逆境的雙重變奏,二是與挫折同行。本單元主要是教育學(xué)生笑對困難,戰(zhàn)勝挫折,勇攀人生高峰。
四、教學(xué)目標。
1、力爭期末檢測各項指標達縣平均或同層次前6名。
2、規(guī)范學(xué)生書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作,從中激發(fā)學(xué)生積極思考,從多角度考慮問題。
5、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、道德觀和價值觀,增強學(xué)生法制意識,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
五、教學(xué)措施。
1、切實落實“教學(xué)六認真”工作,提高課堂教學(xué)實效,提升教學(xué)質(zhì)量。
(1)課前認真?zhèn)湔n,鉆研教材,理清教材的知識結(jié)構(gòu)、重點、難點,分析學(xué)生學(xué)情,整理教學(xué)資源,預(yù)設(shè)教學(xué)情境及過程,選取適宜的教學(xué)方法,充分利用好“班班通”設(shè)備,制作。
課件。
編寫課時教學(xué)計劃為上好每一節(jié)課做好準備。
(2)注重課堂教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中,要采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等多種形式,活躍課堂氣氛;要激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;要關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,促進學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效參與,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
(3)利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)等,抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。全面提升教學(xué)質(zhì)量,“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”是關(guān)鍵,教師在教學(xué)中一方面要充分利用作業(yè)批改、輔導(dǎo),及時提升優(yōu)生,為后進生查漏補缺;同時要抓好思想教育,穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信,提升學(xué)習(xí)動力,強化學(xué)習(xí)自主性。
2、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績。
抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑之一;開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;成立學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué);建立有效的激勵機制,充分發(fā)揮班干部、學(xué)習(xí)小組長的能動性;教師的個人教學(xué)魅力......等都不失為是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好方法。
3、加強學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,更新教育理念,擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。面對新課改,教師要不斷學(xué)習(xí),更新和補充自己的知識,掌握先進的教育理念和教學(xué)技術(shù),學(xué)會制作多煤體課件,運用好“班班通”設(shè)備,才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。
(2)積極參加各級各類教學(xué)科研活動,開展互相聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,正所謂“取他人之長,補己之短”,不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
(3)加強課后教學(xué)反思,注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、積累資料,爭取撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。
4、嚴于律己,提高師德,教書育人。
教師的職責不僅僅是傳授知識,更要教育學(xué)生“成人”,這就需要教師正己身,言傳身教,用自己高尚的師德和人格魅力去感染學(xué)生,感化學(xué)生,從而促進學(xué)生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。同時,作為學(xué)生,對教師的喜愛往往會直接表現(xiàn)為對這位教師所教新學(xué)科的喜愛,這也能有效增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
一、學(xué)生分析：
1、八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
2、八年級學(xué)生特點：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
二、教材分析：
八年級政治上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、九課、十九課時。教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。
教材重點、難點：重點在于增強學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，學(xué)會做人。難點在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育的實施，本學(xué)期八年級政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
四、教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，遵紀守法等等。
五、教學(xué)措施。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、認真細致的批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。重點培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加科組、校的教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈活學(xué)習(xí)，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，充分調(diào)動‘差生’的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心。
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粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十四
學(xué)生經(jīng)過了七年級一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識等常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高.但由于學(xué)校及師生對初一二該學(xué)科的重視程度不及語數(shù)外等學(xué)科，因此學(xué)生的思想品德成績一般。
八年級政治上冊教材的內(nèi)容，共有五單元15節(jié)內(nèi)容。
1、第一單元是讓青春充滿活力。這一單元有三個內(nèi)容，一是步入青春地帶，二是打開心靈窗口，三是把握青春節(jié)拍。
2、第二單元是感悟生命，珍愛生命。這一單元的內(nèi)容有三個，一是感悟生命，二是珍愛我們的生命，三是創(chuàng)造生命的價值。
3、第三單元是關(guān)注經(jīng)濟生活。本單元的內(nèi)容三個，一是我們身邊的經(jīng)濟生活，二是我們的財產(chǎn)權(quán)利，三是做理智的消費者。
4、第四單元是做負責任的公民。這一單元的內(nèi)容有三個，一是感受責任，二是學(xué)會負責，三是對社會負責。
5、第五單元是生活在法律的保護中。這一單元的內(nèi)容有三個，一是生活中的法律保護，二是法律對未成年人的特殊保護，三是學(xué)會自我保護。
1、通過教學(xué)要求學(xué)生正確面對青春期的困惑與煩惱，把握好青春的節(jié)拍，珍愛自己的生命，努力創(chuàng)造生命的價值，依法保護自己的財產(chǎn)權(quán)利，做理智的消費者，學(xué)會對自己、他人、社會負責，做負責任的公民，學(xué)會運用法律保護自我。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。
青春期的特點與情緒調(diào)節(jié)，男女交往的藝術(shù);感悟生命的可愛、可敬、可貴，懂得如何珍愛生命，創(chuàng)造生命的價值;我們的財產(chǎn)權(quán)利有哪些，怎樣維護自己的財產(chǎn)權(quán)利;我們的責任有哪些，怎樣肩負起不同角色的不同責任;法律對未成年人做了哪些方面的保護，怎樣依法保護自我。
如何擺脫青春期的困惑，為什么犯人的生命也要尊重，奉獻與生命價值的關(guān)系，智力成果的保護與財產(chǎn)的繼承，多重角色的各種責任，為什么關(guān)心社會就是關(guān)心自己，未成年人的健康成長為什么特別需要法律的保護。
1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過和學(xué)生互動及聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、利用課件、實物演示、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進行情景教學(xué)。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。
1、積極參加學(xué)校的學(xué)科組活動。
2、按教導(dǎo)處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。
3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會制作多煤體課件，全面使用普通話授課。
4、注意總結(jié)、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。
第1---3周第一單元。
第4---6周第二單元。
第7---9周第三單元。
第10周一二三單元復(fù)習(xí)期中檢測。
第11周試卷講評，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十五
引導(dǎo)語：以學(xué)生為主體，以課本為基點，嚴格要求，嚴謹教育教學(xué)，就會完成所教任務(wù)，達到既教學(xué)生又教授知識的目的。以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的兩篇思想品德教學(xué)計劃，歡迎閱讀!
本學(xué)期我擔任七年級五個班的思想品德的教學(xué)，依據(jù)新課標的要求，七年級的思想品德要求對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
初中一年級思想品德課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，紀律性與自覺性比較強。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，目的不明確。
1、讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。
2、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。
3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。
4、培育承受挫折、開拓進取的品質(zhì)。
5、正確看待自己，增強自尊自信。
1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
4、以討論形式促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。
6、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
作為一個合格的人民教師必須不斷的完善自己人格和進行個人修養(yǎng)，本學(xué)期按照教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己的行為，不違背延邊州教師的十不準要求，加強自身的道德修養(yǎng)。做一名合格的人民教師。
新時期的教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的發(fā)展要求，本學(xué)期除了有計劃的學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，在學(xué)習(xí)的組織下認真學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，增長自己的知識，以滿足教學(xué)的需要。
課題：課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
八、教學(xué)進度與安排
周次 課時 教學(xué)內(nèi)容
2 2 第一課 珍惜新起點
3 2 第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
4 2 單元練習(xí)
5 2 第三課 珍愛生命
6 2 第三課 珍愛生命 第四課的青春節(jié)拍
8 2 第四課的青春節(jié)拍
9 2 第五課 自我新期待
10 2 第五課 自我新期待
11 2 期中復(fù)習(xí)測試
12 2 第六課 做情緒的主人
13 2 第七課 品味生活
14 2 單元練習(xí)
15 2 第八課 學(xué)會拒絕
16 2 第九課 保護自我
17 2 單元練習(xí)
思想品德教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實效性;應(yīng)以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的'規(guī)律。
思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
八年級學(xué)生對初中思想品德科目的學(xué)習(xí)有所了解，但也只是表面上的認識，還欠缺根本上的正確認識。本屆八年級學(xué)生的總體表現(xiàn)不是很好，基礎(chǔ)知識比較薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認真。有個別學(xué)生的積極性很高，大部分學(xué)生還處于學(xué)習(xí)本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大，學(xué)生遇到的困難增多，加上學(xué)生對思想品德科目的不重視，難免會在教學(xué)中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學(xué)生頭痛。久而久之會打消學(xué)生對思想品德科目學(xué)習(xí)的積極性。所以，思想品德科目教學(xué)所面臨的形勢是比較嚴峻的。
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達到以下幾個方面的目標。(一)情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責任心、追求公正的品質(zhì);形成敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。(二)能力目標：逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)社會公共生活的方法。(三)知識目標：了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識，認識處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范。
通過對每一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能有所認識與體會，并能正確地運用所掌握的知識，解決身邊的事。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，并能在考試中取得滿意的成績。
學(xué)習(xí)本冊思想品德必須深刻體會課文中的例子，體會課本中的文字。必須要會表達自己的想法和情感，在學(xué)習(xí)解答課本中的思考題時結(jié)合自身實際，多思考，多練習(xí)，多感悟，多實踐!
在教學(xué)過程中要做到：準確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標;強調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
初二上冊的思想品德共有四單元十課，其主要內(nèi)容講：學(xué)會與周圍的人與事物相處，做合格的人。
第一單元講：與家人相處
第二單元講：與老師，同學(xué)，朋友相處
第三單元講：與其他更多的人相處
第四單元講：文明交往，做合格的人
本冊教材的學(xué)習(xí)需要不同學(xué)們用心感受身邊的人和事，注意細末之處，體會到來自他人的情感。同時也需要同學(xué)們通過一些實踐體會人與人之間，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十六
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七年級學(xué)生一般都在12、13歲左右，心理不成熟，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
本教材共有四個單元：《珍愛生命熱愛生活》、《走進新的學(xué)習(xí)生活》和《相逢是首歌》、《生活告訴自己“我能行”》。珍愛生命熱愛生活單元的編排，對剛步入青春期的學(xué)生具有很強的針對性。其內(nèi)容為引領(lǐng)學(xué)生體會生命的可貴，領(lǐng)悟人生的意義。走進新的學(xué)習(xí)生活單元，讓學(xué)生認識集體對個人發(fā)展的作用，對自己有正確的認識，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和掌握好的學(xué)習(xí)方法，知道受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。三單元主要讓學(xué)生學(xué)會正確交往，知道交往的重要性。四單元主要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念。
2、采用互動體驗式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；
5、學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生成長的促進者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學(xué)習(xí)他人、他校的先進教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高教學(xué)能力。
3、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開拓創(chuàng)新。
4、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學(xué)法。
5、認真組織開展社會實踐活動，幫助學(xué)生認識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
時間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周檢查作業(yè)、試卷分析第二周生命最寶貴第三周讓我們的生命更有價值第四周第一單元復(fù)習(xí)，考查第五周不一樣的環(huán)境不一樣的我第六周新自我新認識。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十七
知識與能力：
知道青春期是人生中最為寶貴的階段;了解中學(xué)時代是人生的春天，是孕育理想、確立志向、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的最佳時期，要珍惜青春年華。
在體會美好青春、珍惜青春年華的同時，培養(yǎng)復(fù)雜社會環(huán)境中善于辨別是非、作出正確的人生選擇的能力。
過程與方法：
通過“探究園”的活動，體會名人成功的原因，感受在青春立志的重要性;學(xué)習(xí)收集資料、科學(xué)分析問題的方法。
通過“實踐與評價”活動，進一步把對青春的認識落實到具體上，從日常的生活點滴做起，積極參加公益活動，體會奉獻社會的意義。展示自己的青春風(fēng)采，實現(xiàn)青春的夢想，創(chuàng)造有意義的人生。
情感、態(tài)度與價值觀：
中學(xué)生正處于人生觀與價值觀開始形成的時期，處于人格形成與發(fā)展的重要時期，形成怎樣的人生觀與價值觀，不僅直接關(guān)系到中學(xué)生的健康成長，而且也關(guān)系到社會的前途、國家的未來。對此，要通過不同層次的活動，突出對學(xué)生典型生活的價值引導(dǎo)與精神拓展。
【教學(xué)重點】青春的價值與使命。
【教學(xué)難點】怎樣珍惜青春，創(chuàng)造有意義的人生。
【課時安排】2個課時。
第一課時。
【導(dǎo)入】。
師：今天我們來學(xué)習(xí)青春是美好的。
師：上一節(jié)課布置同學(xué)們回去填寫青春檔案。下面就來看看同學(xué)們的成果。
【新課】。
模仿名人秀,同學(xué)們模仿自己所欣賞的人的言行舉止，也可以描述發(fā)生在他身上的一件事情，然后由其他的同學(xué)來猜，看看其他同學(xué)能不能猜的出來。
生活動(學(xué)生猜完一個，把這個人的青春檔案說出來)。
師：課文也給我們提供了兩個名人的檔案，翻到書本18頁，楊樂和鄧亞萍的例子。
生談。
師：他們具有勇敢，自信，勤奮等這些優(yōu)良的品質(zhì)，而且有一點同學(xué)們有沒有注意到他們都在青春年少的時候確立了志向。我們說自古英雄出少年，青春年少時確立的志向，打下的基礎(chǔ)，能直接影響到一個人人生價值的實現(xiàn)。
那我們青春的使命是什么呢?填寫書本20頁。
生回答。
師：珍惜青春，奉獻青春，豐富、充實、發(fā)展自我。
下面我們一起來欣賞一首詩歌。
生欣賞詩歌。
青春是人生最為壯麗的時刻，
她是鮮花，更是汗水。
她充滿著對明天的向往和追求;。
奮斗就是她形影不離的伴侶。
我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁歷史，
才不會。
愧對自己，愧對生活，
愧對我們這個飛旋的時代!
青春如火，
熱情奔放。
青春似歌，
激情悠揚。
飛舞吧，青春!
燃燒吧，青春!
青春的夢。
青春的夢，
像大海激起的浪花，那樣美麗;。
像巴金筆下的日出，那樣奇妙;。
像傍晚的火燒云，千變?nèi)f化;。
像海灘上的貝殼，千奇百怪。
青春的夢，
她更像一道菜，色香味俱全，
只有細細地品嘗，才能知道它的美味。
師：詩歌總是為了贊美或者歌頌一些東西，那這首詩歌是為了贊美什么呢?
生答。
師：主要贊頌了青春的美好，歌頌了青春是我們一生中最美好的時光。描述這樣的詞語可以說是很多，同學(xué)們試著說說看。我們就來一次贊美青春征語活動。
生活動。
生回答。
?與老人相比較，我們擁有更多的……。
師：青春是人生最美好的時光，主要是因為。
青春是人生的朝陽期。
青春是人生的轉(zhuǎn)折期。
青春是人生事業(yè)的奠基期。
正如高爾基所說的要愛惜自己的青春!世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了!
【總結(jié)】通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了中學(xué)時代是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期。但并不是每個人都能很好地把握青春的，那我們應(yīng)該怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生呢?這就給同學(xué)帶回去思考。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十八
初中教學(xué)是九年義務(wù)教育的最后階段，又是為高級中學(xué)奠定基礎(chǔ)的初級階段。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獲取知識的能力，進一步形成分析問題、解決問題的能力，從而提高他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，為今后高級中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
剛進入中學(xué)的七年級學(xué)生，由于各種不同因素的制約，在學(xué)習(xí)中存在各種差異：1、學(xué)習(xí)成績參差不齊；2、學(xué)習(xí)方法各不相同；3、接受知識的能力不一樣；4、思維方式各有優(yōu)劣等。由于這些差異的客觀存在，在同一教學(xué)模式下，也會自然出現(xiàn)成績上的差距，加之努力程度不同，這種差距還會越來越大。這正是我們的教學(xué)計劃中應(yīng)設(shè)法解決的問題。
今年的人民版教材與往年的人教版相比，作了更大的改動，內(nèi)容和知識都煥然一新。上冊共含三個單元，十個課目，主要涉及生活、生命、自然等內(nèi)容。這樣更貼近生活，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、成長過程聯(lián)系更加緊密。但就具體的每一課而言，正文部分涉及的知識點比較少，而需要學(xué)生探究的活動卻較多。這就給我們的教學(xué)提出了一系列要求，即基礎(chǔ)知識要大量補充，涉及到的探究活動必須在教師的課前設(shè)計和學(xué)生的課前預(yù)習(xí)中做好充分的醞釀和準備，才能在40分鐘課堂中取得一定的效益。
1、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
3、充分做好每一課的課前設(shè)計（教案）
4、指導(dǎo)學(xué)生做好每課預(yù)習(xí)。
5、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做好及時的檢查與評定。
1、1～2周：第一課 新天地、新感覺
2、 3周：第二課 我的自律宣言
3、 4周：第三課 生命的節(jié)奏
4、 5周：一單元歸納總結(jié)、檢測
5、 6周：第四課 第一次“握手”
6、 7周：第五課 為他人開一朵花
7、 8周：第六課 走近老師
8、 9周：歸納總結(jié)、檢測
9、 10周：期中考
10、11～12周：第七課 我屬于……
11、13～14周：第八課 生命之間
12、15～16周：第九課 地球的嘆息
13、17～18周：第十課 中華民族的選擇
14、19～20周：期末復(fù)習(xí)檢測
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇一
一、目標要求。
1．知識目標。
了解：當代的主題是和平與發(fā)展。
知道：危及世界和平的主要根源是霸權(quán)主義和強權(quán)政治；發(fā)展問題任務(wù)重大而艱巨；；我國在世界格局中的地位、作用；中國是維護和平促進發(fā)展的中堅力量。知道我國的發(fā)展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。知道國際競爭的實質(zhì)。
理解：我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻；經(jīng)濟全球化的趨勢。2．能力目標。
提高分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力。例如，我國在國際交往中的表現(xiàn)，國際競爭的表現(xiàn)和實質(zhì)。
培養(yǎng)主動關(guān)注國際政治發(fā)展，關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力。認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標。
樹立開放、平等的國際意識，維護世界和平。
關(guān)注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。
教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議。
內(nèi)容分析。
本課由“主題詞”、“探究園”、“學(xué)海導(dǎo)航”、“實踐與評價”和“閱讀與感悟”五個板塊構(gòu)成。
“主題詞”提示了本課的主要內(nèi)容：和平、發(fā)展、經(jīng)濟全球化。
“探究園”是本課的導(dǎo)入，由“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”和“經(jīng)濟全球化剪影”組成。
“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”由四幅圖片和一個表格組成。四幅圖片的內(nèi)容分別是“第一次世界大戰(zhàn)的索姆河戰(zhàn)役”、“第二次世界大戰(zhàn)中日本偷襲珍珠港”、“聯(lián)合國總部前的和平雕像”、“戰(zhàn)爭給人類的災(zāi)難”。表格則對比了1946年至2012年世界經(jīng)濟發(fā)展的情況。通過透視發(fā)生在國際社會的有關(guān)世界和平與發(fā)展相關(guān)的重要事件或數(shù)字，引出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生主動思考有關(guān)“世界戰(zhàn)爭與和平的形勢已經(jīng)發(fā)生變化”等問題。
1/8。
界經(jīng)濟發(fā)展的新特點，如生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化等，認識到這些現(xiàn)象反映了世界各國、各地區(qū)經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴、相互滲透，世界經(jīng)濟越來越成為一個不可分割的有機整體，并進一步認識經(jīng)濟全球化對中國的影響。
學(xué)海導(dǎo)航提供知識與理論指導(dǎo)，共分為四目。
第一目：“和平與發(fā)展是時代的主題”通過對比20世紀世界大戰(zhàn)與和平形勢的變化和介紹戰(zhàn)后世界經(jīng)濟發(fā)展的資料，引導(dǎo)學(xué)生認識時代主題已由“戰(zhàn)爭與革命”轉(zhuǎn)換為“和平與發(fā)展”，闡明了和平問題的含義、發(fā)展問題的含義以及和平和發(fā)展的關(guān)系，進而也回答了“探究園”中提出的有關(guān)問題。
第二目：“經(jīng)濟全球化的趨勢”與上一框中發(fā)展問題相關(guān)聯(lián)，簡述了經(jīng)濟全球化形成的原因、表現(xiàn)及對世界和平與發(fā)展問題的影響，同時給出了“經(jīng)濟全球化剪影”中提出的問題的答案。
第三目：“活躍在世界舞臺上的中國”介紹了中國是世界上最大的發(fā)展中國家，是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會常任理事國之一；中國的發(fā)展，是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分，中國是維護世界和平的重要力量；列舉事實說明中國在國際社會中發(fā)揮著重要作用；中學(xué)生要關(guān)心世界的發(fā)展。
第四目：“中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)”闡述了中國在日趨激烈的國際競爭中面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭。只有擁有了創(chuàng)新人才，中華民族才能再創(chuàng)輝煌。這一目把政治知識的學(xué)習(xí)和思想教育有機地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，堅定報效祖國的決心。
“實踐與評價”由“小型圖片展覽”和“主題活動”兩部分組成。
“小型圖片展覽”主要是展示中國在國際舞臺上的表現(xiàn)，使學(xué)生意識到“中國影響與日俱增”，從而增強民族自豪感和自信心。
設(shè)計宣傳“國際和平日”的主題活動，旨在讓學(xué)生了解國際和平日的由來，知道人類期盼和平。幫助學(xué)生加深對和平問題、發(fā)展問題的認識，引導(dǎo)學(xué)生積極思考自己能為解決和平問題、發(fā)展問題做什么，做到知行統(tǒng)一。
閱讀與感悟。
通過學(xué)生閱讀詩歌《和平使者》，讓學(xué)生思考和平背后的成本和代價，領(lǐng)悟和平背后的深刻內(nèi)涵。歌詞《和平使者》抓住和平的主題，感悟和平的真諦。和平超越國界，和平屬于世界，和平是人們追求的絢爛的夢想?！逗推绞拐摺肥惆l(fā)著人類共有的情感：呼喚和平、珍愛和平、擁抱和平！
通過亞太經(jīng)合組織的介紹，加強學(xué)生對經(jīng)濟全球化的理解。
課內(nèi)活動設(shè)計意圖及操作建議。
“探究園”的“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”是本課教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入，內(nèi)容緊貼課文，引導(dǎo)學(xué)生去感悟、體驗和探究。本活動共提出了兩個問題：
1．20世紀上半葉和下半葉，世界的戰(zhàn)爭與和平形勢發(fā)生了哪些變化?
2/8。
2．分析上述材料，結(jié)合你所知道的歷史知識，探究和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟發(fā)展的意義。
問題貫穿本框的內(nèi)容，旨在使學(xué)生認識到國際社會發(fā)展到今天，謀求和平與發(fā)展、促進合作與進步，已成為不可阻擋的歷史潮流。和平與發(fā)展已成為當今時代的主題。
參考答案。
1．第一個問題可以這樣考慮：在20世紀上半葉，資本主義世界處于激烈的動蕩之中。帝國主義國家之間為爭奪世界霸權(quán)，先后發(fā)動了兩次世界大戰(zhàn)。戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災(zāi)難，也促進了殖民地半殖民地被壓迫人民和被壓迫民族的覺醒，社會主義革命、民族解放和民主革命此起彼伏、風(fēng)起云涌?！皯?zhàn)爭與革命”成為這個時代的主題。然而，第二次世界大戰(zhàn)以后，特別是20世紀七八十年代以來，國際形勢發(fā)生了許多重大的變化，形成了有利于維護世界和平、促進人類發(fā)展的總趨勢。
2．回答第二個問題時把握以下三點：第一，和平環(huán)境是人類社會發(fā)展和進步的必要條件，沒有和平與穩(wěn)定的國際環(huán)境，任何國家的經(jīng)濟發(fā)展都將受到嚴重阻礙。第二，戰(zhàn)爭對經(jīng)濟發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心。貧窮、落后與戰(zhàn)爭、動蕩相伴隨。人類社會的進步離不開和平環(huán)境這一基本前提。第三，雖然世界上總有戰(zhàn)爭發(fā)生，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭狀態(tài)總是在矛盾運動中交替出現(xiàn)的。相對于戰(zhàn)爭而言，和平畢竟是整個人類歷史發(fā)展的主流，人類也正是在這一條件下，實現(xiàn)世界經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明。
操作時可利用圖片的直觀性和感染力，讓學(xué)生觀察圖片，感受戰(zhàn)爭的殘酷，體會到今天和平環(huán)境的可貴，同時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識及其他事例進行分析，如：兩次世界大戰(zhàn)、日本侵華戰(zhàn)爭以及近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭中給人類帶來的災(zāi)難等事實，突出和平環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重大意義。
“經(jīng)濟全球化剪影”共有三幅圖片：第一幅是“外國商品在中國市場上銷售”。第二幅是“中國商品在國外市場上銷售”，說明當今的市場是開放的，中國正融入世界經(jīng)濟。第三幅是“影響世界的中國制造”，說明商品生產(chǎn)、經(jīng)營的國際化，目的在于讓學(xué)生了解到經(jīng)濟全球化的趨勢正在加強。面對經(jīng)濟全球化趨勢，作為中學(xué)生必須樹立全球觀念，培養(yǎng)國際意識。本活動提出了兩個問題：
3/8。
2.分析上述材料，探討經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟、政治和社會生活帶來的影響。參考答案。
1．圖片反映了經(jīng)濟全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的一個顯著特點和必然趨勢，是世界經(jīng)濟發(fā)展的主流?？梢砸罁?jù)圖片提示從生產(chǎn)、生活等方面列舉經(jīng)濟全球化的種種現(xiàn)象。
2．第一，經(jīng)濟全球化的影響既有積極的一面，也有消極的一面。經(jīng)濟全球化對包括中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)；既有利，也有弊。第二，經(jīng)濟方面，經(jīng)濟全球化有利于促進資本、技術(shù)、知識等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置，給發(fā)展中國家提供了新的發(fā)展機遇。中國改革開放30多年來，之所以能夠取得這么偉大成就，在一定意義上，也是積極參與全球經(jīng)濟活動的結(jié)果。但經(jīng)濟全球化也增大了各國特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟運行的風(fēng)險，使各國、各地區(qū)的發(fā)展差距有可能進一步拉大。20世紀90年代是經(jīng)濟全球化進展最快的時期，也是南北國家差距持續(xù)擴大的時期。世界銀行的統(tǒng)計資料顯示，全世界最富有的1／5人口與最貧窮的1／5人口之間的收入差距從1960年的30：1擴大到1997年的74：1。第三，政治方面，經(jīng)濟全球化有利于促進世界和平與穩(wěn)定。經(jīng)濟全球化使整個世界“你中有我，我中有你”，使各國經(jīng)濟的發(fā)展越來越緊密地聯(lián)系在一起。這就有利于克服封閉、保守、狹隘的觀念，促進各國、各民族之間物質(zhì)、文化和人員的交流，增進彼此之間的理解、溝通、合作和友誼。經(jīng)濟全球化使發(fā)展中國家主權(quán)容易受到?jīng)_擊和削弱。國際經(jīng)濟的“游戲規(guī)則”總體上是在西方發(fā)達國家主導(dǎo)下制定的，國際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿(mào)易組織這類重要的經(jīng)濟組織也為西方發(fā)達國家所控制。某些經(jīng)濟發(fā)達的大國動輒以經(jīng)濟制裁相威脅，給不聽從其指揮的發(fā)展中國家造成很大經(jīng)濟困難，甚至使有些國家的產(chǎn)業(yè)陷入絕境。不僅如此，這些發(fā)達國家還利用經(jīng)濟全球化進程，以幫助和推動經(jīng)濟、政治改革為借口，試圖把它們的價值觀念和社會制度強加給發(fā)展中國家?？傊?，從目前來看，并非所有國家、地區(qū)或群體都從經(jīng)濟全球化中獲益。
4/8。
流與合作，吸收和借鑒先進的東西。我們必須樹立起全球意識，具有世界眼光，以積極的姿態(tài)加入全球化進程，勇當弄潮兒，借助世界經(jīng)濟的舞臺，實現(xiàn)振興中華的大計。另一方面也應(yīng)該看到，不能對全球化抱盲目樂觀的態(tài)度，不應(yīng)把全球化理解為西方強國會自動放棄強權(quán)政治和掠奪政策，以為從此便天下太平、世界大同，而要對經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)有清醒的估計。面對機遇和挑戰(zhàn)，我們必須樹立積極辨別防范風(fēng)險的意識，在游泳中學(xué)會游泳，在競爭中增強實力。世界一些小國面臨的經(jīng)濟全球化風(fēng)險決不比我們少，它們能夠勇于參與，借勢長勢，相信我們這樣一個泱泱大國，也一定能夠趨利避害，化解風(fēng)險，展示中華民族自立于世界民族之林的能力和風(fēng)采。我們不能因中國是一個大國而妄自尊大，也不能因中國是一個發(fā)展中國家而妄自菲薄。正確的方針應(yīng)當是：既要積極、大膽，又要從容、謹慎，抓好機遇，迎接挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟全球化潮流中不斷拓寬改革開放、加快發(fā)展的空間。
“實踐與評價”分為“小型圖片展覽”和“主題活動”兩部分。活動一：“小型圖片展覽——中國影響與日俱增”
這個活動的設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解中國的世界影響力，增強民族自豪感和自信心?；顒诱n既可以分組展開，也可以以班為單位，按時間或內(nèi)容分主題全面展示。
活動二：“主題活動——關(guān)注和平問題”
課時安排建議：建議安排4課時。教學(xué)方法建議：
每堂課的教學(xué)都是多種教學(xué)方法的運用，關(guān)鍵是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，優(yōu)化各種教學(xué)方式，進行有效綜合。教師可以按照內(nèi)容順序開展教學(xué)，也可以根據(jù)教學(xué)的需要，圍繞某個主題，對教學(xué)內(nèi)容進行分割和重組。除了常規(guī)方式，本課的四個板塊可以選擇以下方案組織教學(xué)。
方案一課時1：
5/8。
影響與日俱增”這一主題搜集相關(guān)圖片，并把第三目“活躍在世界舞臺上的中國”的內(nèi)容融人活動中，體會中國在國際社會中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用。
課時2：活動成果交流。
讓學(xué)生交流、分享“實踐與評價”中“小型圖片展覽”、“主題活動”的活動成果，教師可以在點評中講解第三目“活躍在世界舞臺上的中國”的難點和重點知識。
課時3：
引用“探究園”中“材料透視——經(jīng)濟全球化剪影”的內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自己的際情況談感想，讓學(xué)生搜集更多的資料，豐富教學(xué)資源，然后通過對各種現(xiàn)象的分析和概括，幫助學(xué)生理解和掌握第二目“經(jīng)濟全球化的趨勢”的有關(guān)知識。
課時4：
把“探究園”中的“環(huán)球視點——新世紀國際綜合國力的競爭”、“閱讀與感悟”和第一目“中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)”安排在一起教學(xué)。按照實踐與評價的要求收集和分析我國面臨的挑戰(zhàn)與壓力的有關(guān)材料。
本方案主要使用“情景教學(xué)法”。用豐富的材料設(shè)置情景，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生感悟教學(xué)內(nèi)容，主動探究并建構(gòu)知識。情景導(dǎo)入，最主要是要選取能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)資料、信息，這要求教師必須深刻認識教學(xué)內(nèi)容的要點，只有在這個基礎(chǔ)上，才能選取準確的材料作為情景。本教材的呈現(xiàn)方式的特點之一是每一課提供了大量的圖片、資料和思考題，教學(xué)中可將這些內(nèi)容作為情景導(dǎo)入，展開教學(xué)。但是由于重組了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會覺得思路不清，教師在教學(xué)中要注意對本課書的重點知識進行歸納和。
總結(jié)。
方案二。
課時1：把“探究園”中提出的4個問題提出來，讓學(xué)生在課堂上進行合作探究，自己尋找答案。建議最好為學(xué)生提供電腦和網(wǎng)絡(luò)的支持，并事先分組，以保障探究能順利實施?？梢赃x擇讓學(xué)生在上課前準備。
課時2：讓學(xué)生展示探究的成果，在展示的過程中，引導(dǎo)學(xué)生按照課文的標題歸納知識。課時3：教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上對重點和難點加以講解和歸納。
本方案主要使用“探究與合作學(xué)習(xí)法”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識、歸納知識和建構(gòu)知識，引導(dǎo)學(xué)生進行討論。既可以提示學(xué)生采用的探究方法(如引導(dǎo)學(xué)生通過分析近現(xiàn)代的歷史發(fā)展情況探究時代的主題)；也可以不限定探究的方式，只要學(xué)生能找到方法，得出合理的答案，教師都應(yīng)及時肯定，尤其鼓勵學(xué)生打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新。展示探究成果的方式也應(yīng)該是多種多樣的，例如實例分析、創(chuàng)作漫畫、演講等方式都可以選擇。教師也可以借助課后的實踐與評價開展主題活動，加深對和平問題、發(fā)展問題的理解，體會中國在國際社會中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用?？傊膭顚W(xué)生主動探究知識，進行合作學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)成果。
本方案有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和能力，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生。
6/8。
由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，主動地獲取知識。本方案對學(xué)生提出了很高的要求，在實施的過程中有一定難度，因為并不是所有學(xué)生都有主動探究知識的能力。這就要求教師要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生探究的過程，當學(xué)生遇到困難要給予支持和幫助，讓學(xué)生經(jīng)歷整個探究過程，在探究中學(xué)會學(xué)習(xí)。
課時1：
一、探究園活動：材料透視——世界和平與發(fā)展的形勢的變化思考問題：
1．世界戰(zhàn)爭與和平形勢的變化；
2．和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟發(fā)展的意義。
二、閱讀與感悟。
感悟歌詞，談歌詞《和平使者》給我們的啟示。
(2)各國人民面臨著爭取和維護世界和平的艱巨任務(wù)；(3)發(fā)展問題；(4)和平與發(fā)展的關(guān)系。
四、布置實踐與評價的活動課時2：
一、實踐與評價：活動成果交流交流、分享“小型圖片展覽”活動的成果。
3.中學(xué)生要為維護世界和平、促進各國發(fā)展而努力。課時3：
一、探究園：經(jīng)濟全球化剪影思考問題：
1．當代世界經(jīng)濟發(fā)展的特點；
7/8。
2．經(jīng)濟全球化對我國的影響。
二、國情導(dǎo)讀：經(jīng)濟全球化的趨勢1．經(jīng)濟全球化的含義和體現(xiàn)；2．經(jīng)濟全球化是把雙刃劍。課時4：
一、中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)1．閱讀“環(huán)球視點”，引入新課；2．中國面臨的機遇；3．國際競爭。(1)國際競爭的實質(zhì)；(2)中國面臨的挑戰(zhàn)；(3)中國的機遇大于挑戰(zhàn)。
二、實踐與評價：我思我行——在挑戰(zhàn)面前。
2．感悟：在機遇面前，青少年如何作好人生規(guī)劃，立志成才，報效祖國？
8/8。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇二
一、目標要求。
1．知識目標。
識記：社會主義和諧社會的特征。
理解：社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性；公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求；保障與改善民生是加強社會建設(shè)的重點；建設(shè)社會主義和諧社會對我們的要求。
2．能力目標。
培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運用社會信息的方法和技能；培養(yǎng)獨立思考、提出疑問和進行反思的能力；通過交流討論，培養(yǎng)自己的表達能力以及和他人溝通的能力，培養(yǎng)觀察、感受、體驗和參與實際生活的能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標。
深入開展和諧社會教育，通過開展構(gòu)建社會主義和諧社會的活動，促進青少年全面和諧發(fā)展，引導(dǎo)青少年樹立科學(xué)發(fā)展和和諧發(fā)展的思想觀念，正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、人與自然的關(guān)系，為建設(shè)和諧社會增添新力量。
二、教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議。
內(nèi)容分析。
本課以構(gòu)建社會主義和諧社會為主線，首先指出在我國現(xiàn)階段，社會建設(shè)相對滯后，我們要通過加強社會建設(shè)，開創(chuàng)“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的局面；接著對社會主義和諧社會基本內(nèi)容作進一步說明；最后指出，我們應(yīng)該如何開展構(gòu)建社會主義和諧社會的活動。結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，理論性較強。
主題詞。
和諧社會、改善民生。
探究園。
通過“材料透視”民生焦點——食品安全，提出兩個問題，在交流討論中讓學(xué)生關(guān)注與我們生活有密切聯(lián)系的問題。
學(xué)海導(dǎo)航。
由一段引文加上三個目構(gòu)成。引言明確指出，我國現(xiàn)階段，社會建設(shè)相對滯后，我們要通過加強社會建設(shè)，開創(chuàng)“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的局面。
1/5。
主義的內(nèi)在要求這一觀點。
第二目:“著力改善民生”。共二個自然段。第一自然段指出保障與改善民生是加強社會建設(shè)的重點；第二自然段指出“十個更好”具體地向人民描繪未來，指明未來發(fā)展進程中突出民生的政策導(dǎo)向。
這個環(huán)節(jié)安排了一個“社區(qū)建設(shè)小調(diào)查”主題活動。該活動讓同學(xué)們完成兩個任務(wù)：1.了解學(xué)校和家庭所處的社區(qū)，調(diào)查社區(qū)公共服務(wù)有哪些機構(gòu)、有哪些基本服務(wù)功能，從中了解社區(qū)管理在整個國家社會管理中的重要作用。2.你認為所在社區(qū)的公共服務(wù)有哪些不足，需要做出哪些改進？提出你的意見和建議。
閱讀與感悟。
這個環(huán)節(jié)提供了一篇文章《在不丹感受幸?！?。該文以“不丹模式”詮釋了一國經(jīng)濟發(fā)展方式的選擇與老百姓的幸福感的關(guān)系：老百姓的幸福感，與一國gdp總量的增長有關(guān)，但是并不是完全依賴于gdp的增長。
課內(nèi)活動設(shè)計意圖及操作建議。
“材料透視”活動的設(shè)計意圖：通過民生焦點——食品安全，提出兩個問題，在交流討論中讓學(xué)生關(guān)注與我們生活有密切聯(lián)系的問題。
1.談?wù)勀闼赖挠嘘P(guān)食品安全問題的實例。
2.為了保障食品安全，我國政府采取了哪些措施？搜集后全班交流討論?；顒硬僮鹘ㄗh：本活動可以放在講述“學(xué)海導(dǎo)航”中的引文部分的時候進行。參考答案：
1．從毒奶粉到毒豇豆，鎘大米到一滴香，漂白大米、面粉增白劑、蘇丹紅、防腐劑、地溝油，甚至江蘇爆出的西瓜由于加入過多膨松劑導(dǎo)致西瓜爆炸，雙匯瘦肉精、染色饅頭……等等。
2．2009年2月28日，十一屆人大常委會第七次會議高票表決通過了《中華人民共和國食品安全法》。
2/5。
廣東教育出版社的“生產(chǎn)、銷售的食品中摻入有毒、有害的非食品原料”進行定罪。
“主題活動”的設(shè)計意圖：“社區(qū)建設(shè)小調(diào)查”主題活動。該活動讓同學(xué)們完成兩個任務(wù)：1.了解學(xué)校和家庭所處的社區(qū)，調(diào)查社區(qū)公共服務(wù)有哪些機構(gòu)、有哪些基本服務(wù)功能，從中了解社區(qū)管理在整個國家社會管理中的重要作用。2.你認為所在社區(qū)的公共服務(wù)有哪些不足，需要做出哪些改進？提出你的意見和建議。這讓學(xué)生了解和諧社會的構(gòu)建就在我們身邊，從自己做起，從身邊做起。
活動操作建議：先布置學(xué)生課后完成該作業(yè)，然后在講解《促進和諧，人人有責》時讓學(xué)生進行交流。
“閱讀與感悟”活動的設(shè)計意圖：選取了一篇《在不丹感受幸福》文章。該文以“不丹模式”詮釋了一國經(jīng)濟發(fā)展方式的選擇與老百姓的幸福感的關(guān)系：老百姓的幸福感，與一國gdp總量的增長有關(guān)，但是并不是完全依賴于gdp的增長。
活動操作建議：本活動可以作為課后作業(yè)，在講述“學(xué)海導(dǎo)航”中的《創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義》時，作為本節(jié)課內(nèi)容理解與延伸用。
課時安排與教學(xué)方法本課安排2課時。
教學(xué)方法以討論法、閱讀材料法結(jié)合教師講解為主。每課具體安排建議如下：
課時1：創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義教學(xué)內(nèi)容：
1.探究園“材料透視：民生焦點——食品安全”；2.“學(xué)海導(dǎo)航”：創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義；3．“閱讀與感悟”：在不丹感受幸福。教學(xué)過程：
首先通過解讀材料透視：《民生焦點——食品安全》，明確指出我國現(xiàn)階段，社會建設(shè)相對滯后。我們要通過加強社會建設(shè)，開創(chuàng)“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的局面。接著介紹社會主義和諧社會的特征，再進一步說明社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。最后突出“公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求”這一觀點，結(jié)合“閱讀與感悟”，讓學(xué)生加深理解本課內(nèi)容。
課時2：著力改善民生，促進和諧，人人有責。
3/5。
教學(xué)內(nèi)容：
1.“學(xué)海導(dǎo)航”：著力改善民生；促進和諧，人人有責；2.“主題調(diào)查”：社區(qū)建設(shè)小調(diào)查。教學(xué)過程：
讓學(xué)生思考：如何構(gòu)建和諧社會？
“著力改善民生”從國家的角度回答上述問題。第一自然段指出保障與改善民生是加強社會建設(shè)的重點；第二自然段指出“十個更好”具體地向人民描繪未來，指明國家在未來發(fā)展進程中突出民生的政策導(dǎo)向。
《促進和諧，人人有責》針對當前構(gòu)建和諧社會的存在問題，對我們提出了要求。課后作業(yè)：
安排學(xué)生完成“主題活動”，讓學(xué)生感受身邊的和諧小區(qū)、和諧家庭、和諧學(xué)校的建設(shè)。
教學(xué)提綱。
課時1：創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義。
2.社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性；3.公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。
三、“閱讀與感悟”：在不丹感受幸福。
課時2：著力改善民生；促進和諧，人人有責。
1.“學(xué)海導(dǎo)航”：著力改善民生；促進和諧，人人有責；2.“主題調(diào)查”：社區(qū)建設(shè)小調(diào)查。教學(xué)過程：
一、引入新課。
讓學(xué)生思考：如何構(gòu)建和諧社會？
二、閱讀理解：“著力改善民生”
4/5。
1.從國家的角度：保障與改善民生是加強社會建設(shè)的重點；做到“十個更好”。2.從公民的角度：當前構(gòu)建和諧社會的存在問題，對我們提出了要求。
三、課后作業(yè)。
“主題活動”：社區(qū)建設(shè)小調(diào)查。
5/5。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇三
堅持以實施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教材分析。
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過主題活動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。（2）養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。（3）1正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（6）正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。（2）知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。（3）懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。（4）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。（5）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。（6）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。（2）正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。（3）關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。（4）陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。（5）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（1）能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。（2）自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。（3）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護的方法。
三、
教學(xué)措施。
1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。
教學(xué)進度。
時間內(nèi)容。
第一周第一課第一框題第二周第一課第二框題。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇四
本教材有機地結(jié)合了國情、心理、道德和法律等內(nèi)容，為學(xué)生認識社會、理解社會、認同社會的主旋律，將有一定的幫助。
一、教材目標。
1、知識目標：知道我國的基本國情，初步了解當今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢；理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認識當今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。
2、能力目標：學(xué)會搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會；學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀念為標準，做出正確的道德判斷和選擇。
3、情感態(tài)度價值觀目標：熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。
二、教材分析。
本教材的呈現(xiàn)方式繼承了前面四冊的特點，分單元、課、板塊三個層次，每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關(guān)內(nèi)容，每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課主題，設(shè)導(dǎo)言幫助學(xué)生了解所要講的主要內(nèi)容，起承上啟下作用。每課內(nèi)容由“探究園”、“國情導(dǎo)讀”、“時間與評價”、“閱讀與感悟”四個既有功能區(qū)別又相互影響相互作用的板塊組成。可引導(dǎo)學(xué)生從身邊或社會中的情景入手，體驗、探究不同的學(xué)習(xí)主題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，辨別是非對錯，領(lǐng)悟知識。
三、學(xué)情分析。
九年級學(xué)生基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，理論性比較強，都是國情、國策，學(xué)生不好理解和掌握，不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了達到教學(xué)目的和教學(xué)效果，故我要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真，成績較差，要做好他們的工作。
四、教學(xué)方法和手段。
1、多利用多媒體教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)方法：
（1）讓學(xué)生明確中心。(2)讓學(xué)生抓住重點。明確我國所處的歷史發(fā)展階段，以及我國的基本國情和促進國家向前發(fā)展的重大方針政策。(3)讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系。(4)要學(xué)生善于思考。學(xué)會對理論知識和現(xiàn)實問題進行思考，提高觀察分析問題的能力。(5)讓學(xué)生學(xué)以致用。運用所學(xué)的知識與社會現(xiàn)實及自己的言行結(jié)合起來，把書本知識變作知道自己行動的準備和指南。幫助學(xué)生認識社會、理解社會、認同社會。
3、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)。
在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究社會現(xiàn)實與國情、國策的關(guān)系，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷提高學(xué)生觀察分析問題的能力，解決問題的能力，達到積極、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的目的。關(guān)注學(xué)的課堂感受和處境，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢的余地；尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的個性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。
五、教學(xué)措施。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想。
2、密切聯(lián)系學(xué)生的實際和社會生活實際，加強教學(xué)的針對性和有效性，遵循學(xué)生的心理特點和認識規(guī)律，有的放矢，循序漸進。
3、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
4、扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習(xí)。
5、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇五
一、指導(dǎo)思想。
認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況。
本期我擔任八年級一個班的思想品德教學(xué)工作，通過開學(xué)幾天對學(xué)生的了解與熟悉，發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生對思想品德的學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂思維比較活躍，上課課堂教學(xué)秩序良好。但是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，分析問題的能力有待提高，對一些基本的政治常識認識還比較膚淺，學(xué)習(xí)方法還需要用心鉆研。
三、教材分析。
本冊書包含五個單元內(nèi)容，其中第一單元塑造自我，認識自尊是人格之本，是促進人的道德健全發(fā)展的重要力量，是人的基本價值。懂得怎樣的人格才是健康高尚的人格，形成對健康高尚人格的追求和向往；懂得什么是有損人格的卑下的行為，有維護自己人格尊嚴的明確意識，對庸俗卑賤的行為能夠加以抵制。養(yǎng)成自尊自信、積極健康的心態(tài)，能夠以奮發(fā)向上的精神克服消極的自卑心態(tài)，懂得自負與虛榮的危害，培養(yǎng)不慕虛名、腳踏實地的良好品德，塑造自己的健康人格。
第二單元善待他人，1、理解善良是美好品德的基石，是博大無私的愛心；
第三單元相處有方，（1）每一個人都是獨特的個體，彼此間千差萬別。在社會生活中，每個人面對的處境、需求、心情、感受也各不相同。（2）建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開始。社會是由千差萬別的個人組成的。如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永無休止的戰(zhàn)場。顯然，社會生活的方方面面都不能缺少人與人的溝通、互助、合作。和諧的人際關(guān)系是人人渴望的，建立這樣的人際關(guān)系必須由理解開始。
1第四單元意義人生，祖國是我們祖祖輩輩生活的地方，是我們世世代代的精神家園。作為中華兒女，祖國命運是我們的情之所系，民族文化是我們的血脈精神。讓祖國繁榮興旺，使中華文化綿延常青，是我們每個人應(yīng)有的情感和志向。
四、教學(xué)措施。
（一）做好教學(xué)常規(guī)工作。
1．認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，及時檢測。
2．虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于10節(jié)，多聽與思品科相關(guān)教師的課。
3．認真及時寫好計劃和。
總結(jié)。
按計劃實施教學(xué)工作。
（二）積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加科組、縣的教研活動，承擔學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與思品學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責任和要求，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，提高整體教學(xué)效果。
3、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，嚴格要求學(xué)生，一視同仁。
4、加強德育功能，開展課堂活動。
立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待，愛護學(xué)生。工作要認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思品，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
五、教學(xué)進度。
2第二學(xué)月：學(xué)習(xí)第二單元第三節(jié)和第三單元，組織期中考試；第三、四學(xué)月：學(xué)習(xí)第四單元第五學(xué)月：期末復(fù)習(xí)迎考。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇六
一、教材分析及目標要求。
本冊教材共分四個單元：第一單元“走進新天地”、第二單元“生活中有你”、第三單元“傾聽自然的聲音”。
第一單元：走進新天地。本單元包括“新天地，新感覺”“我的自律宣言”“生命的節(jié)奏”三課。
本單元目標要求。1.積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。2.養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。3.正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。4.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。6.正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元：生活中有你。本單元包括“第一次“握手””“為他人開一朵花”“走近老師”和“我屬于”。
本單元包括“生命之間”“地球的嘆息”和“中華民族的選擇”。
本單元目標要求。1.理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。2.正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。3.關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。4.陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。5.正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
二．教學(xué)措施。
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。
三、學(xué)情班情學(xué)生動態(tài)分析。
本學(xué)期我擔任七年級153,154,156班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都基礎(chǔ)比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。
特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇七
張樹華。
一、學(xué)生基本情況分析。
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生都有了不同程度的提高、理解、分析、辨別、歸納能力上了一個臺階；在老師引導(dǎo)或自主學(xué)習(xí)中迅速領(lǐng)悟教材，掌握重點，或難點知識，并能自覺聯(lián)系實際生活，聯(lián)系自身，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高了個人的道德法律意識，具備較高的心理品質(zhì)，這都很利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)；但也有部分學(xué)生貪玩、好動，對學(xué)科無興趣，態(tài)度不認真，個別學(xué)生品質(zhì)惡劣，經(jīng)常違反校規(guī)校紀，我行我素，影響惡劣，不利于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，更不利于自我的健康成長，對于他們，教師要做好轉(zhuǎn)化工作，多鼓勵、多表揚、常檢查，這樣才有可能使學(xué)生成績大面積豐收。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極配合教師，認真完成作業(yè)，并且，最后期末考試后半部分同學(xué)的成績比較理想，這在一定程度上使他們品嘗到了成功的喜悅，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了積極性，認識到了一份耕耘，一份收獲，這些，很有利于下一步的學(xué)習(xí)，但個別學(xué)生有厭學(xué)心理，當一天和尚撞一天鐘，無所事事，對此；下一步，教師要做好他們的思想工作，捕捉閃光點，使他們重塑自我盡快回到正軌。
二、教材分析。
初二下學(xué)期的教材，依據(jù)《思想品德課程標準》的基本理念，選取反映社會現(xiàn)實生活及學(xué)生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實際問題作為教材內(nèi)容而編寫的。進行本冊教材的教學(xué)，是學(xué)生熱愛集體、關(guān)心社會、親近社會，關(guān)愛大自然，保護大自然，感受現(xiàn)代。科技，走創(chuàng)新之路，認識、了解憲法，懂得依法治國的含義，要求，樹立憲法意識，增強法制觀念的需要，也是青少年心理、品德發(fā)展的需要，更是社會的需要，在整個初中，本冊教材的地位和作用是其它教材所不能替代的。
三、教學(xué)目標：
1、力爭學(xué)期檢測達學(xué)校要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進行討論，多角度的去思考問題。
四、采取措施。
1、對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對于其他的可適當舍棄，再者，根據(jù)學(xué)生的認知能力，教材內(nèi)容可適當、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受，符合認知規(guī)律，由易到難，層層遞進。
2、教學(xué)時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上，身邊的材料，讓學(xué)生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，主動性。
3、認真鉆研教材、課程標準、結(jié)合本校實際，尋求行之有效的教學(xué)方法。
在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利于做材料題時靈活運用，靈活組織答案。
5、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面，對優(yōu)生，端正其思想，讓其認識到“山外有山，人外有人”“學(xué)無止境”，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運用知識分析，解決問題的能力。對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。同時開展“結(jié)對子”活動，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高。
二〇一五年三月七日。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇八
本學(xué)期，我承擔中學(xué)七年級兩個班的思想品德教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失，本次期末測評兩個班的教學(xué)處于中上水平。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。五、不足之處和今后努力的方向。
本學(xué)期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。
（2）總的來說對學(xué)生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，本人在教育教學(xué)工作中取得了一些成績。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔任八年級思想品德教學(xué)工作，為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，特做教學(xué)計劃如下：
通過上學(xué)期與學(xué)生的相處，對于他們的個性特征及學(xué)習(xí)狀況有了詳細的了解。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，作業(yè)能認真完成。但是，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時認真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注，在教學(xué)過程中對其特點有針對性地進行教學(xué)。嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
按照學(xué)校、教研組工作要求及“新課改”指導(dǎo)精神，認真學(xué)習(xí)新課程標準，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，認真編寫導(dǎo)學(xué)案，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)課程標準的要求，本冊教材以學(xué)生不斷擴展的生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活的需要，與七年級和八年級（上冊）學(xué)習(xí)內(nèi)容的相銜接，八年級（下）主要以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心，重點放在使學(xué)生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點放在培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感這一點上。教材以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。
1、堅持正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個合格的公民。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負擔。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
4、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，理清教材的知識結(jié)構(gòu)、重點、難點，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源，預(yù)設(shè)教學(xué)情境，選取適宜的教學(xué)方法，認真?zhèn)湔n并寫好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每節(jié)課。
5、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡、高效，作業(yè)批改認真細致，及時收發(fā)；單元測驗全批全改，及時鞏固單元學(xué)習(xí)成果。
6、加強開卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生適應(yīng)開卷考試的要求。
7、加強課后教學(xué)反思,注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
第一周：第五單元：5.1我們都是公民（2課時）。
第二周：第五單元：5.2公民的權(quán)利和義務(wù)（2課時）。
第三周：第五單元：5.3憲法保障公民權(quán)利（2課時）。
第四周：單元檢測與講評（2課時）。
第五周：第六單元:6.1維護人身權(quán)利和生命健康（2課時）。
第六周：第六單元：6.2維護人格尊嚴（2課時）。
第七周：第六單元：6.3保護個人隱私（2課時）。
第八周：單元檢測與講評（2課時）。
第九周：中考復(fù)習(xí)（2課時）。
第十周：中考（2課時）。
第十一周：中考講評。
第十二周：第七單元：7.1維護受教育權(quán)（2課時）。
第十三周：第七單元：7.2維護財產(chǎn)權(quán)（2課時）。
第十四周：第七單元：7.3維護消費權(quán)（2課時）。
第十五周：單元檢測與講評（2課時）。
第十六周：第八單元：8.1社會合作與公平（2課時）。
第十七周：第八單元：8.2社會規(guī)則與正義（2課時）。
第十八周：第八單元：8.3社會身份與社會責任（2課時）。
第十九周：第八單元：8.4負起我們的社會責任（2課時）。
第二十周:單元檢測與講評（2課時）。
第二十一周：期末考試。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十
這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。教師也要嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真，成績較差，要做好他們的工作。
三、學(xué)期教學(xué)。
1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學(xué)目標，積極有效地備好每一堂課。
2、教學(xué)中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學(xué)生實際講透教材，分析問題，提高認識。
3、充分啟迪學(xué)生智慧，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。
4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問時間來充分調(diào)動學(xué)生鞏固知識的積極性。
6、搞好測試及試卷講評。
四、改進措施。
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十一
一、學(xué)情分析：
六乙班有 50 名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較好 ，但許多孩子來自農(nóng)村，視野不開闊，因而培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
一、全冊教學(xué)分析
本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。
全冊共分為四個單元，第一單元《學(xué)會合作》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此獨立安排自己的生活，學(xué)會合作，讓他們健康快樂地成長。第二單元《放飛和平鴿》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個地球》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
二、全冊教學(xué)要求：
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的'文化傳統(tǒng)。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
三、教學(xué)重難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會獨立。
2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護環(huán)境，保護地球。
四、提高質(zhì)量措施：
1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。
5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、全冊教學(xué)進度安排表：
第一單元 學(xué)會合作 第1周至第3周
第二單元 祖國我為你自豪 第4周至第6周
第三單元 放飛和平鴿 第7周至第12周
第四單元 只有一個地球 第13周至第15周
第五單元我的未來不是夢 第16周至第18周
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十二
1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，遵紀守法等等。
1、八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學(xué)習(xí)。
2、八年級學(xué)生特點：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
1、本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人;學(xué)會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標。幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù)。教學(xué)的重點難點是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實踐活動的開展。
2、本學(xué)期剛剛安裝上班班通，對教學(xué)有了新的促進和提高，對教師和學(xué)生有了更大的幫助。
1、同科教師要加強合作，共同開展好教學(xué)科研工作。
2、反復(fù)學(xué)習(xí)新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)新路子。
3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程。
4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。
在教學(xué)過程中，體現(xiàn)分層次評價，對于學(xué)習(xí)成績、能力不同的學(xué)生要有不同的評價標準，在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的同時，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力，拓展他們的視野。
1、經(jīng)常參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
2、認真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。
3、用心上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。
4、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
1、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動。
2、嚴于律己，教書育人。
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學(xué)生。工作要認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
第一單元：相親相愛一家人8月27日----9月14日6課時。
第二單元：師友結(jié)伴同行9月17日----10月12日6課時。
第三單元：我們的朋友遍天下10月15日---11月1日6課時。
第四單元：交往藝術(shù)新思維11月5日---12月6日10課時。
期末復(fù)習(xí)12月10日---12月28日6課時。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十三
工作計劃。
本學(xué)期,我接任了我校八年級政治教學(xué)工作,為更好的完成教育、教學(xué)工作,促進學(xué)生全面成長,先將本學(xué)期計劃如下:。
一、指導(dǎo)思想。
按照學(xué)校及教研組工作要求,認真學(xué)習(xí)新課程標準,努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神,注重提高學(xué)生的能力,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析。
通過近期課堂觀察、與學(xué)生交流、向原班任課教師了解,我覺得:總體上講,這4個班的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性比較好,課堂紀律好,有一半的學(xué)生能較自覺地完成對基礎(chǔ)知識的識記與背誦,求知欲強。但是課堂上學(xué)生自主參與較差,學(xué)生思維靈活性不夠強,課堂氣氛有待改善,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確,學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看,學(xué)生運用知識解決問題的能力較弱。因此,本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,加強能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實處。由于剛接班,對班級的學(xué)生還不夠,需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中,進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn),采取行之有效的方法對癥下藥,以便提高教學(xué)成績,進而促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀,提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。
三、教材分析。
本冊教材共有五單元共11課。
2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內(nèi)容有三個,一是有朋友的感覺,二是交友的智慧,三是男生女生之間。這一單元的內(nèi)容主要是講述在學(xué)校人際交往中,我們?nèi)绾闻c同學(xué)正確友好地交往,正確、理性的認識青春期萌動心理,處理好異性之間出現(xiàn)的相關(guān)問題。
3、第三單元走自己的路。本單元的內(nèi)容兩個,一是從眾與自主,二是偶像與自我。這單元的教育主要是教育學(xué)生避免從眾心理,超越崇拜,獨立思考,合理選擇,承擔責任,走向真正的自主。
4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內(nèi)容有兩個,一是一念之差,二是一步之遙。本單元主要是教育學(xué)生拒絕誘惑,防患于未然,防微杜漸,遠離違法與犯罪,進而增強學(xué)生法制意識。
5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個內(nèi)容,一是順境與逆境的雙重變奏,二是與挫折同行。本單元主要是教育學(xué)生笑對困難,戰(zhàn)勝挫折,勇攀人生高峰。
四、教學(xué)目標。
1、力爭期末檢測各項指標達縣平均或同層次前6名。
2、規(guī)范學(xué)生書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作,從中激發(fā)學(xué)生積極思考,從多角度考慮問題。
5、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、道德觀和價值觀,增強學(xué)生法制意識,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
五、教學(xué)措施。
1、切實落實“教學(xué)六認真”工作,提高課堂教學(xué)實效,提升教學(xué)質(zhì)量。
(1)課前認真?zhèn)湔n,鉆研教材,理清教材的知識結(jié)構(gòu)、重點、難點,分析學(xué)生學(xué)情,整理教學(xué)資源,預(yù)設(shè)教學(xué)情境及過程,選取適宜的教學(xué)方法,充分利用好“班班通”設(shè)備,制作。
課件。
編寫課時教學(xué)計劃為上好每一節(jié)課做好準備。
(2)注重課堂教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中,要采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等多種形式,活躍課堂氣氛;要激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;要關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,促進學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效參與,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
(3)利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)等,抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。全面提升教學(xué)質(zhì)量,“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”是關(guān)鍵,教師在教學(xué)中一方面要充分利用作業(yè)批改、輔導(dǎo),及時提升優(yōu)生,為后進生查漏補缺;同時要抓好思想教育,穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信,提升學(xué)習(xí)動力,強化學(xué)習(xí)自主性。
2、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績。
抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑之一;開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;成立學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué);建立有效的激勵機制,充分發(fā)揮班干部、學(xué)習(xí)小組長的能動性;教師的個人教學(xué)魅力......等都不失為是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好方法。
3、加強學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,更新教育理念,擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。面對新課改,教師要不斷學(xué)習(xí),更新和補充自己的知識,掌握先進的教育理念和教學(xué)技術(shù),學(xué)會制作多煤體課件,運用好“班班通”設(shè)備,才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。
(2)積極參加各級各類教學(xué)科研活動,開展互相聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,正所謂“取他人之長,補己之短”,不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
(3)加強課后教學(xué)反思,注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、積累資料,爭取撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。
4、嚴于律己,提高師德,教書育人。
教師的職責不僅僅是傳授知識,更要教育學(xué)生“成人”,這就需要教師正己身,言傳身教,用自己高尚的師德和人格魅力去感染學(xué)生,感化學(xué)生,從而促進學(xué)生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。同時,作為學(xué)生,對教師的喜愛往往會直接表現(xiàn)為對這位教師所教新學(xué)科的喜愛,這也能有效增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
一、學(xué)生分析：
1、八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
2、八年級學(xué)生特點：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
二、教材分析：
八年級政治上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、九課、十九課時。教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。
教材重點、難點：重點在于增強學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，學(xué)會做人。難點在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育的實施，本學(xué)期八年級政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
四、教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，遵紀守法等等。
五、教學(xué)措施。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、認真細致的批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。重點培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加科組、校的教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈活學(xué)習(xí)，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，充分調(diào)動‘差生’的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心。
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粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十四
學(xué)生經(jīng)過了七年級一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識等常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高.但由于學(xué)校及師生對初一二該學(xué)科的重視程度不及語數(shù)外等學(xué)科，因此學(xué)生的思想品德成績一般。
八年級政治上冊教材的內(nèi)容，共有五單元15節(jié)內(nèi)容。
1、第一單元是讓青春充滿活力。這一單元有三個內(nèi)容，一是步入青春地帶，二是打開心靈窗口，三是把握青春節(jié)拍。
2、第二單元是感悟生命，珍愛生命。這一單元的內(nèi)容有三個，一是感悟生命，二是珍愛我們的生命，三是創(chuàng)造生命的價值。
3、第三單元是關(guān)注經(jīng)濟生活。本單元的內(nèi)容三個，一是我們身邊的經(jīng)濟生活，二是我們的財產(chǎn)權(quán)利，三是做理智的消費者。
4、第四單元是做負責任的公民。這一單元的內(nèi)容有三個，一是感受責任，二是學(xué)會負責，三是對社會負責。
5、第五單元是生活在法律的保護中。這一單元的內(nèi)容有三個，一是生活中的法律保護，二是法律對未成年人的特殊保護，三是學(xué)會自我保護。
1、通過教學(xué)要求學(xué)生正確面對青春期的困惑與煩惱，把握好青春的節(jié)拍，珍愛自己的生命，努力創(chuàng)造生命的價值，依法保護自己的財產(chǎn)權(quán)利，做理智的消費者，學(xué)會對自己、他人、社會負責，做負責任的公民，學(xué)會運用法律保護自我。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。
青春期的特點與情緒調(diào)節(jié)，男女交往的藝術(shù);感悟生命的可愛、可敬、可貴，懂得如何珍愛生命，創(chuàng)造生命的價值;我們的財產(chǎn)權(quán)利有哪些，怎樣維護自己的財產(chǎn)權(quán)利;我們的責任有哪些，怎樣肩負起不同角色的不同責任;法律對未成年人做了哪些方面的保護，怎樣依法保護自我。
如何擺脫青春期的困惑，為什么犯人的生命也要尊重，奉獻與生命價值的關(guān)系，智力成果的保護與財產(chǎn)的繼承，多重角色的各種責任，為什么關(guān)心社會就是關(guān)心自己，未成年人的健康成長為什么特別需要法律的保護。
1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過和學(xué)生互動及聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、利用課件、實物演示、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進行情景教學(xué)。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。
1、積極參加學(xué)校的學(xué)科組活動。
2、按教導(dǎo)處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。
3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會制作多煤體課件，全面使用普通話授課。
4、注意總結(jié)、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。
第1---3周第一單元。
第4---6周第二單元。
第7---9周第三單元。
第10周一二三單元復(fù)習(xí)期中檢測。
第11周試卷講評，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十五
引導(dǎo)語：以學(xué)生為主體，以課本為基點，嚴格要求，嚴謹教育教學(xué)，就會完成所教任務(wù)，達到既教學(xué)生又教授知識的目的。以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的兩篇思想品德教學(xué)計劃，歡迎閱讀!
本學(xué)期我擔任七年級五個班的思想品德的教學(xué)，依據(jù)新課標的要求，七年級的思想品德要求對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
初中一年級思想品德課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，紀律性與自覺性比較強。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，目的不明確。
1、讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。
2、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。
3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。
4、培育承受挫折、開拓進取的品質(zhì)。
5、正確看待自己，增強自尊自信。
1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
4、以討論形式促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。
6、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
作為一個合格的人民教師必須不斷的完善自己人格和進行個人修養(yǎng)，本學(xué)期按照教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己的行為，不違背延邊州教師的十不準要求，加強自身的道德修養(yǎng)。做一名合格的人民教師。
新時期的教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的發(fā)展要求，本學(xué)期除了有計劃的學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，在學(xué)習(xí)的組織下認真學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，增長自己的知識，以滿足教學(xué)的需要。
課題：課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
八、教學(xué)進度與安排
周次 課時 教學(xué)內(nèi)容
2 2 第一課 珍惜新起點
3 2 第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
4 2 單元練習(xí)
5 2 第三課 珍愛生命
6 2 第三課 珍愛生命 第四課的青春節(jié)拍
8 2 第四課的青春節(jié)拍
9 2 第五課 自我新期待
10 2 第五課 自我新期待
11 2 期中復(fù)習(xí)測試
12 2 第六課 做情緒的主人
13 2 第七課 品味生活
14 2 單元練習(xí)
15 2 第八課 學(xué)會拒絕
16 2 第九課 保護自我
17 2 單元練習(xí)
思想品德教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實效性;應(yīng)以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的'規(guī)律。
思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
八年級學(xué)生對初中思想品德科目的學(xué)習(xí)有所了解，但也只是表面上的認識，還欠缺根本上的正確認識。本屆八年級學(xué)生的總體表現(xiàn)不是很好，基礎(chǔ)知識比較薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認真。有個別學(xué)生的積極性很高，大部分學(xué)生還處于學(xué)習(xí)本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大，學(xué)生遇到的困難增多，加上學(xué)生對思想品德科目的不重視，難免會在教學(xué)中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學(xué)生頭痛。久而久之會打消學(xué)生對思想品德科目學(xué)習(xí)的積極性。所以，思想品德科目教學(xué)所面臨的形勢是比較嚴峻的。
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達到以下幾個方面的目標。(一)情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責任心、追求公正的品質(zhì);形成敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。(二)能力目標：逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)社會公共生活的方法。(三)知識目標：了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識，認識處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范。
通過對每一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能有所認識與體會，并能正確地運用所掌握的知識，解決身邊的事。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，并能在考試中取得滿意的成績。
學(xué)習(xí)本冊思想品德必須深刻體會課文中的例子，體會課本中的文字。必須要會表達自己的想法和情感，在學(xué)習(xí)解答課本中的思考題時結(jié)合自身實際，多思考，多練習(xí)，多感悟，多實踐!
在教學(xué)過程中要做到：準確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標;強調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
初二上冊的思想品德共有四單元十課，其主要內(nèi)容講：學(xué)會與周圍的人與事物相處，做合格的人。
第一單元講：與家人相處
第二單元講：與老師，同學(xué)，朋友相處
第三單元講：與其他更多的人相處
第四單元講：文明交往，做合格的人
本冊教材的學(xué)習(xí)需要不同學(xué)們用心感受身邊的人和事，注意細末之處，體會到來自他人的情感。同時也需要同學(xué)們通過一些實踐體會人與人之間，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十六
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七年級學(xué)生一般都在12、13歲左右，心理不成熟，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
本教材共有四個單元：《珍愛生命熱愛生活》、《走進新的學(xué)習(xí)生活》和《相逢是首歌》、《生活告訴自己“我能行”》。珍愛生命熱愛生活單元的編排，對剛步入青春期的學(xué)生具有很強的針對性。其內(nèi)容為引領(lǐng)學(xué)生體會生命的可貴，領(lǐng)悟人生的意義。走進新的學(xué)習(xí)生活單元，讓學(xué)生認識集體對個人發(fā)展的作用，對自己有正確的認識，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和掌握好的學(xué)習(xí)方法，知道受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。三單元主要讓學(xué)生學(xué)會正確交往，知道交往的重要性。四單元主要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念。
2、采用互動體驗式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；
5、學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生成長的促進者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學(xué)習(xí)他人、他校的先進教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高教學(xué)能力。
3、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開拓創(chuàng)新。
4、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學(xué)法。
5、認真組織開展社會實踐活動，幫助學(xué)生認識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
時間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周檢查作業(yè)、試卷分析第二周生命最寶貴第三周讓我們的生命更有價值第四周第一單元復(fù)習(xí)，考查第五周不一樣的環(huán)境不一樣的我第六周新自我新認識。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十七
知識與能力：
知道青春期是人生中最為寶貴的階段;了解中學(xué)時代是人生的春天，是孕育理想、確立志向、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的最佳時期，要珍惜青春年華。
在體會美好青春、珍惜青春年華的同時，培養(yǎng)復(fù)雜社會環(huán)境中善于辨別是非、作出正確的人生選擇的能力。
過程與方法：
通過“探究園”的活動，體會名人成功的原因，感受在青春立志的重要性;學(xué)習(xí)收集資料、科學(xué)分析問題的方法。
通過“實踐與評價”活動，進一步把對青春的認識落實到具體上，從日常的生活點滴做起，積極參加公益活動，體會奉獻社會的意義。展示自己的青春風(fēng)采，實現(xiàn)青春的夢想，創(chuàng)造有意義的人生。
情感、態(tài)度與價值觀：
中學(xué)生正處于人生觀與價值觀開始形成的時期，處于人格形成與發(fā)展的重要時期，形成怎樣的人生觀與價值觀，不僅直接關(guān)系到中學(xué)生的健康成長，而且也關(guān)系到社會的前途、國家的未來。對此，要通過不同層次的活動，突出對學(xué)生典型生活的價值引導(dǎo)與精神拓展。
【教學(xué)重點】青春的價值與使命。
【教學(xué)難點】怎樣珍惜青春，創(chuàng)造有意義的人生。
【課時安排】2個課時。
第一課時。
【導(dǎo)入】。
師：今天我們來學(xué)習(xí)青春是美好的。
師：上一節(jié)課布置同學(xué)們回去填寫青春檔案。下面就來看看同學(xué)們的成果。
【新課】。
模仿名人秀,同學(xué)們模仿自己所欣賞的人的言行舉止，也可以描述發(fā)生在他身上的一件事情，然后由其他的同學(xué)來猜，看看其他同學(xué)能不能猜的出來。
生活動(學(xué)生猜完一個，把這個人的青春檔案說出來)。
師：課文也給我們提供了兩個名人的檔案，翻到書本18頁，楊樂和鄧亞萍的例子。
生談。
師：他們具有勇敢，自信，勤奮等這些優(yōu)良的品質(zhì)，而且有一點同學(xué)們有沒有注意到他們都在青春年少的時候確立了志向。我們說自古英雄出少年，青春年少時確立的志向，打下的基礎(chǔ)，能直接影響到一個人人生價值的實現(xiàn)。
那我們青春的使命是什么呢?填寫書本20頁。
生回答。
師：珍惜青春，奉獻青春，豐富、充實、發(fā)展自我。
下面我們一起來欣賞一首詩歌。
生欣賞詩歌。
青春是人生最為壯麗的時刻，
她是鮮花，更是汗水。
她充滿著對明天的向往和追求;。
奮斗就是她形影不離的伴侶。
我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁歷史，
才不會。
愧對自己，愧對生活，
愧對我們這個飛旋的時代!
青春如火，
熱情奔放。
青春似歌，
激情悠揚。
飛舞吧，青春!
燃燒吧，青春!
青春的夢。
青春的夢，
像大海激起的浪花，那樣美麗;。
像巴金筆下的日出，那樣奇妙;。
像傍晚的火燒云，千變?nèi)f化;。
像海灘上的貝殼，千奇百怪。
青春的夢，
她更像一道菜，色香味俱全，
只有細細地品嘗，才能知道它的美味。
師：詩歌總是為了贊美或者歌頌一些東西，那這首詩歌是為了贊美什么呢?
生答。
師：主要贊頌了青春的美好，歌頌了青春是我們一生中最美好的時光。描述這樣的詞語可以說是很多，同學(xué)們試著說說看。我們就來一次贊美青春征語活動。
生活動。
生回答。
?與老人相比較，我們擁有更多的……。
師：青春是人生最美好的時光，主要是因為。
青春是人生的朝陽期。
青春是人生的轉(zhuǎn)折期。
青春是人生事業(yè)的奠基期。
正如高爾基所說的要愛惜自己的青春!世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了!
【總結(jié)】通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了中學(xué)時代是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期。但并不是每個人都能很好地把握青春的，那我們應(yīng)該怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生呢?這就給同學(xué)帶回去思考。
粵教版思想品德教學(xué)計劃表篇十八
初中教學(xué)是九年義務(wù)教育的最后階段，又是為高級中學(xué)奠定基礎(chǔ)的初級階段。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獲取知識的能力，進一步形成分析問題、解決問題的能力，從而提高他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，為今后高級中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
剛進入中學(xué)的七年級學(xué)生，由于各種不同因素的制約，在學(xué)習(xí)中存在各種差異：1、學(xué)習(xí)成績參差不齊；2、學(xué)習(xí)方法各不相同；3、接受知識的能力不一樣；4、思維方式各有優(yōu)劣等。由于這些差異的客觀存在，在同一教學(xué)模式下，也會自然出現(xiàn)成績上的差距，加之努力程度不同，這種差距還會越來越大。這正是我們的教學(xué)計劃中應(yīng)設(shè)法解決的問題。
今年的人民版教材與往年的人教版相比，作了更大的改動，內(nèi)容和知識都煥然一新。上冊共含三個單元，十個課目，主要涉及生活、生命、自然等內(nèi)容。這樣更貼近生活，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、成長過程聯(lián)系更加緊密。但就具體的每一課而言，正文部分涉及的知識點比較少，而需要學(xué)生探究的活動卻較多。這就給我們的教學(xué)提出了一系列要求，即基礎(chǔ)知識要大量補充，涉及到的探究活動必須在教師的課前設(shè)計和學(xué)生的課前預(yù)習(xí)中做好充分的醞釀和準備，才能在40分鐘課堂中取得一定的效益。
1、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
3、充分做好每一課的課前設(shè)計（教案）
4、指導(dǎo)學(xué)生做好每課預(yù)習(xí)。
5、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做好及時的檢查與評定。
1、1～2周：第一課 新天地、新感覺
2、 3周：第二課 我的自律宣言
3、 4周：第三課 生命的節(jié)奏
4、 5周：一單元歸納總結(jié)、檢測
5、 6周：第四課 第一次“握手”
6、 7周：第五課 為他人開一朵花
7、 8周：第六課 走近老師
8、 9周：歸納總結(jié)、檢測
9、 10周：期中考
10、11～12周：第七課 我屬于……
11、13～14周：第八課 生命之間
12、15～16周：第九課 地球的嘆息
13、17～18周：第十課 中華民族的選擇
14、19～20周：期末復(fù)習(xí)檢測