復習2016年教師資格證教育心理學時，多做練習，這樣復習才會有好的效果。“教師資格考試《教育心理學A》終極考題預測及答案【4】”由出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出，希望對您有所幫助!更多關(guān)于教師資格證考試等方面的信息，請持續(xù)關(guān)注本站!
第Ⅰ部分選擇題(25分)
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。)1．教育心理學的發(fā)展階段中，開始形成完整的現(xiàn)代教育心理學體系的時期是（ ?。?BR> A．初創(chuàng)時期
B．過渡時期
C．發(fā)展時期
D．鼎盛時期
2．最為重要的學生集體是（ ）
A．班集體
B．學習小組
C．學生會
D．學生宿舍
3．一般而論，教師最重要的能力是（ ）
A．課堂教學能力
B．組織班集體能力
C．了解或研究學生的能力
D．和家長溝通的能力
4．發(fā)展的最本質(zhì)的傾向表現(xiàn)為（ ?。?BR> A．分化與整合的過程
B．同化與平衡的過程
C．分化與對抗的過程
D．對立與統(tǒng)一的過程
5．柯爾柏格指出道德發(fā)展是（ ）
A．家庭與社會交互作用的結(jié)果
B．家庭與學校交互作用的結(jié)果
C．個人與社會交互作用的結(jié)果
D．學校與社會交互作用的結(jié)果
6．斯金納通過實驗提出，有機體的行為可分為兩類，一類是應(yīng)答性行為，另一類是（ ?。?BR> A．刺激性行為
B．操作性行為
C．反應(yīng)性行為
D．認知性行為
7．根據(jù)布魯姆的教學目標分類理論，價值的性格化屬于哪個領(lǐng)域的教學目標。（ ?。?BR> A．認知領(lǐng)域
B．情意領(lǐng)域
C．心因動作領(lǐng)域
D．記憶領(lǐng)域
8．在記憶領(lǐng)域的心理學研究中，正遷移又叫做（ ?。?BR> A．前攝易化
B．原則遷移
C．前攝抑制
D．倒攝抑制
9．達到最低限度領(lǐng)會以后，或者在達到勉強可以回憶的程度以后，對某一課題繼續(xù)進行學習的現(xiàn)象稱為（ ）
A．過度學習
B．復習
C．記憶恢復
D．強化
10．個體逐步認識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直到認識其本質(zhì)、規(guī)律的一種思維活動是（ ?。?BR> A．理解
B．識記
C．技能培養(yǎng)
D．練習
11．學生把自己的感情、思想或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象被稱為（ ?。?BR> A．壓抑
B．投射
C．回歸
D．移置
12．一些大物體中間的小物體容易引起學生的注意，這是利用了刺激物的哪種特點（ ?。?BR> A．新異性
B．強度
C．對比關(guān)系
D．活動變化
13．常常不自覺地靜默端坐，因而對外界刺激缺乏適當反應(yīng)的兒童屬于（ ?。?BR> A．稟賦優(yōu)異兒童
B．智能不足兒童
C．學習困難兒童
D．情緒困擾兒童
14．教學策略是實現(xiàn)教學目標的手段，它的設(shè)計主要解決的問題是（ ?。?BR> A．教什么
B．如何教
C．教的過程
D．教的結(jié)果
15．一項測驗與所要測量的目標特征相符合的程度是（ ）
A．效度
B．信度
C．難度
D．區(qū)分度
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