加州理工學(xué)院建校以來，逐漸形成的良好校風(fēng)和特色文化是其成為世界一流大學(xué)的根本保證。這包括學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，互相扶持，充滿學(xué)術(shù)自由的學(xué)風(fēng);科學(xué)研究上講究多學(xué)科交叉，研討和充分自由交流的研究風(fēng)氣;追求質(zhì)量，精益求精的管理文化;整個(gè)校園充滿追求科學(xué)真理、獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣等。
不是所有的學(xué)生都能畢業(yè)
加州理工學(xué)院每年只招收800名左右本科生，但能拿到學(xué)士學(xué)位的不過200多人，平均每年都要淘汰200名左右的后位學(xué)生，其中不乏世界各國的優(yōu)秀學(xué)子。研究生、博士生也有類似的苛刻淘汰比例。多少年來，這所學(xué)校出來的都是尖子中的尖子，名校的聲望就這樣確立的。
在加州理工學(xué)院上課是一件艱苦的事，“壓力”就是加州理工學(xué)院的代名詞。這里的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之重，學(xué)習(xí)節(jié)奏之緊，分量之多，很少有其他的大學(xué)能趕得上。為此，這里令不少為即將升學(xué)而前來觀光的高中應(yīng)屆畢業(yè)生目瞪口呆，望而卻步，也一度令每一年級20%的學(xué)生因種種原因畢不了業(yè)——或是輟學(xué)，或是轉(zhuǎn)走。
能夠在這里留下來的學(xué)生們，都是出了名的“工作狂”。他們平均每個(gè)星期學(xué)習(xí)50小時(shí)，每個(gè)人在畢業(yè)前都必須修滿486小時(shí)的課程，也就是說，平均每個(gè)學(xué)期有5門課，1年3個(gè)學(xué)期共修15門課——大部分人甚至比這更多。
另外，所有的學(xué)生都必須上5門物理課，2門化學(xué)、2門數(shù)學(xué)、1門生物，1門天文或是地質(zhì)，還要上兩門實(shí)驗(yàn)課。在這里，幾乎人人抱著一種“不管教授們給我們布置什么難題都能完成”的豁出去了的態(tài)度。
在加州理工學(xué)院，一個(gè)人想完成所有功課是根本不可能的，因此，“集體做題”不但常見而且非常必要，整夜不睡地做題也是家常便飯。因此有學(xué)生說，我最恨的事就是解題才解到一半，就發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)升起來了。
然而，學(xué)校對于每一年的新生，還是應(yīng)該算是“仁慈”的。新生們第一年上的課都不給以字母表示的成績，只給打“通過”或“不通過”，這無疑是校方盡力想給學(xué)生們緩解點(diǎn)壓力的結(jié)果。于是，新生們在完全跟上加州理工學(xué)院“讓人喘不過氣”的節(jié)奏之前，有1年的適應(yīng)時(shí)間。
大顯身手的“逃學(xué)日”
在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，加州理工學(xué)院的學(xué)生們幾乎沒有時(shí)間想任何其他的事。本來在校園里開始的文化活動(dòng)就不多，而周末大部分同學(xué)卻都是在宿舍里埋頭苦讀。大有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的架勢。
誰也無法想象，這個(gè)世界著名的精英學(xué)府，里面沒有種類繁多的俱樂部、體育隊(duì)，就連橄欖球隊(duì)都沒有——當(dāng)你學(xué)得昏天黑地的時(shí)候，其他一切都不那么重要了。
盡管壓力非常大，但加州理工學(xué)院的學(xué)生仍然會(huì)擠出時(shí)間，來設(shè)計(jì)和實(shí)行一些讓人啼笑皆非的惡作劇。一年一度的“逃學(xué)日”更是學(xué)生們大顯身手的好機(jī)會(huì)，這是加州理工學(xué)院古怪的春季盛典，年輕的天才們可以用一整天的工夫來斗智斗力。
在這一天，四年級的學(xué)生們會(huì)把自己的宿舍用電纜、鋼筋甚至電腦密碼封鎖起來，只留下一些蛛絲馬跡暗示怎樣開門，然后就全體撤出學(xué)校，留下低年級學(xué)生們在這里苦思冥想如何進(jìn)門，獲得“戰(zhàn)利品”——四年級學(xué)生留下的食品。
有時(shí)候，四年級學(xué)生們還會(huì)采取“反破壞行動(dòng)”，他們在臨走之前把書架或是床挪到門邊讓想破壞的人打不開門，然后從窗戶跳出去。于是，一個(gè)絞盡腦汁要進(jìn)門，一個(gè)絞盡腦汁不讓進(jìn)門，漸漸的，這場每年必有的戰(zhàn)爭越鬧越大，常常讓雙方都筋疲力盡卻樂不可支。
不是所有的學(xué)生都能畢業(yè)
加州理工學(xué)院每年只招收800名左右本科生，但能拿到學(xué)士學(xué)位的不過200多人，平均每年都要淘汰200名左右的后位學(xué)生，其中不乏世界各國的優(yōu)秀學(xué)子。研究生、博士生也有類似的苛刻淘汰比例。多少年來，這所學(xué)校出來的都是尖子中的尖子，名校的聲望就這樣確立的。
在加州理工學(xué)院上課是一件艱苦的事，“壓力”就是加州理工學(xué)院的代名詞。這里的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之重，學(xué)習(xí)節(jié)奏之緊，分量之多，很少有其他的大學(xué)能趕得上。為此，這里令不少為即將升學(xué)而前來觀光的高中應(yīng)屆畢業(yè)生目瞪口呆，望而卻步，也一度令每一年級20%的學(xué)生因種種原因畢不了業(yè)——或是輟學(xué)，或是轉(zhuǎn)走。
能夠在這里留下來的學(xué)生們，都是出了名的“工作狂”。他們平均每個(gè)星期學(xué)習(xí)50小時(shí)，每個(gè)人在畢業(yè)前都必須修滿486小時(shí)的課程，也就是說，平均每個(gè)學(xué)期有5門課，1年3個(gè)學(xué)期共修15門課——大部分人甚至比這更多。
另外，所有的學(xué)生都必須上5門物理課，2門化學(xué)、2門數(shù)學(xué)、1門生物，1門天文或是地質(zhì)，還要上兩門實(shí)驗(yàn)課。在這里，幾乎人人抱著一種“不管教授們給我們布置什么難題都能完成”的豁出去了的態(tài)度。
在加州理工學(xué)院，一個(gè)人想完成所有功課是根本不可能的，因此，“集體做題”不但常見而且非常必要，整夜不睡地做題也是家常便飯。因此有學(xué)生說，我最恨的事就是解題才解到一半，就發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)升起來了。
然而，學(xué)校對于每一年的新生，還是應(yīng)該算是“仁慈”的。新生們第一年上的課都不給以字母表示的成績，只給打“通過”或“不通過”，這無疑是校方盡力想給學(xué)生們緩解點(diǎn)壓力的結(jié)果。于是，新生們在完全跟上加州理工學(xué)院“讓人喘不過氣”的節(jié)奏之前，有1年的適應(yīng)時(shí)間。
大顯身手的“逃學(xué)日”
在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，加州理工學(xué)院的學(xué)生們幾乎沒有時(shí)間想任何其他的事。本來在校園里開始的文化活動(dòng)就不多，而周末大部分同學(xué)卻都是在宿舍里埋頭苦讀。大有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的架勢。
誰也無法想象，這個(gè)世界著名的精英學(xué)府，里面沒有種類繁多的俱樂部、體育隊(duì)，就連橄欖球隊(duì)都沒有——當(dāng)你學(xué)得昏天黑地的時(shí)候，其他一切都不那么重要了。
盡管壓力非常大，但加州理工學(xué)院的學(xué)生仍然會(huì)擠出時(shí)間，來設(shè)計(jì)和實(shí)行一些讓人啼笑皆非的惡作劇。一年一度的“逃學(xué)日”更是學(xué)生們大顯身手的好機(jī)會(huì)，這是加州理工學(xué)院古怪的春季盛典，年輕的天才們可以用一整天的工夫來斗智斗力。
在這一天，四年級的學(xué)生們會(huì)把自己的宿舍用電纜、鋼筋甚至電腦密碼封鎖起來，只留下一些蛛絲馬跡暗示怎樣開門，然后就全體撤出學(xué)校，留下低年級學(xué)生們在這里苦思冥想如何進(jìn)門，獲得“戰(zhàn)利品”——四年級學(xué)生留下的食品。
有時(shí)候，四年級學(xué)生們還會(huì)采取“反破壞行動(dòng)”，他們在臨走之前把書架或是床挪到門邊讓想破壞的人打不開門，然后從窗戶跳出去。于是，一個(gè)絞盡腦汁要進(jìn)門，一個(gè)絞盡腦汁不讓進(jìn)門，漸漸的，這場每年必有的戰(zhàn)爭越鬧越大，常常讓雙方都筋疲力盡卻樂不可支。