近年來，赴美留學逐步走高，留麗人數(shù)也日漸攀升。其中不乏盲目跟風、懵懂追趕者。別人留學，有別人
的特異性和目的性，別人的情況不必定適合你自己。因而，出國留學，應經(jīng)由感性思考，必須"量己之身"，
走自己的路。下留學信心之前，應有八方面考慮。
慮春秋。高中在讀以及高中畢業(yè)以后出國留學較為適宜。高中在讀或已讀完高中的學生，年屆15~18歲，
身心素質(zhì)已較成熟，國學基礎(chǔ)基礎(chǔ)構(gòu)成，初步具備了敷衍生活瑣事的能力，自破自律的意志力也較強，能從容
地應付國外風雨。
慮腦筋。有的家長和學生自己，不是細心考量本身情形，望到人家出去了，自己也坐不住，感到只要出去
就比不出去好，至于目的若何，前程怎么，好像很少熟慮，變成"出國(活動)就是所有"，這樣的學生或家庭
，鮮有成者。
慮個人學力。有的學生在國內(nèi)學校，始終成就平平，常識基礎(chǔ)單薄，治學能力低下，常常在及格與不合格
的臨界限上"掙扎"，厭學之心常有，取勝之志卻無。他們往去會聽信虛言妄言，誤以為"美國基礎(chǔ)教導水平
低"，即便"在國內(nèi)是條蟲，到美國也可能變條龍"。這種學生和學生家長妄圖通過出國，解脫學習窘境，這
就大錯而特錯。
慮自制力。有些學生出自"421"模式家庭，從小發(fā)號施令，嬌生慣養(yǎng)，飯來張口，衣來伸手，家務瑣事從
來充耳不聞，毛巾襪子臟了從不自己著手，待人接物之道一律不知，處理事變之方全然沒有。這樣的學生，還
是不出去為好，新加坡留學學費。
慮英語水平。在國外說不出聽不懂，不要說學習，連自己的吃喝拉撒睡都打點不了。有的學生家長疏忽孩
子的外語能力或?qū)W習興趣的有無，認為只有人出去，就能耳濡目染學到外語，這也是意識誤區(qū)。根基不具，興
趣不存，不僅不會潛移默化，反而會充耳不聞。凡有國外生活閱歷的人，都見過不少早年出國的華人，他們雖
在國外生活多年，但每一啟齒，說出些洋人聽了不懂，國人聽了發(fā)呆的本國語。
慮心理素質(zhì)。美國事比其余任何一個西方國家更加自在開放的國度，在政治軌制、社會狀態(tài)、外交政策、
思惟系統(tǒng)、文明形成、法律管教、群體差別、意識狀態(tài)、價值觀點、人生立場、生涯方法、社交取向、校園環(huán)
境、嫁娶居離等等方面獨具特點。在這樣的環(huán)境里生活和學習，時刻要遭受各方面的沖擊和挑釁。面對這樣的
龐雜局勢，假如不絕對健全的心理素質(zhì)和應答能力，是不可能"戰(zhàn)而勝之"的。
慮本人的"地位"。美國學校多如牛毛，程度各有錯落，名氣天壤之別，必需客觀沉著地找出合適自己情
況和學力水平的學校，即如金吉列公司所主意"把適合的學生送到適合的學校"。在斟酌這個問題時，應留神
以下多少點：1、家庭經(jīng)濟能力；2、盼望所去的學校在什么樣的地域或社區(qū)；3、自己的才能跟興致是否能得到充
分施展，預期目標是否能順利到達。
慮個人事業(yè)發(fā)鋪方向。人與人之間智能上風不同，興趣喜好各異，必定導致專業(yè)學習方向的千差萬別。做
這種剖析時，必須同時考慮以下幾個問題：
1、畢業(yè)當前在國外工作還是在海內(nèi)工作?
2、抉擇的專業(yè)屬于"向陽"，還是屬于"夕陽"?屬于基本研討，仍是屬于適用技巧?屬于前沿學科，還
是屬于傳統(tǒng)學科?
3、如想假寓國外，所學專業(yè)在可預見的未來，是否易于就業(yè)?薪酬水平怎樣?
4、如想歸國工作，所學專業(yè)在可預感的將來，是否有較好的就業(yè)遠景?起源：中國消息網(wǎng)
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