在改變他人之前，我們首先需要改變自己，這是成長的關(guān)鍵。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象。最后，希望大家在寫總結(jié)時能夠借鑒這些范文，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的寫作水平。
初中語文無價優(yōu)選篇一
在我們的`成長中，母愛似乎是最偉大的了。它可以是一件件小事，可以在她那微不足道的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)。她那默默無聞中透露出來的一種偉大的母愛，深深地感染著我們，讓我們對母愛產(chǎn)生了無限的敬意。
在一個寒冷無比的冬天，我們一家人來到了美麗的大千溝游玩。一路上，天空中下起了雪。我們一家三口興奮極了，我也不例外，因?yàn)槲乙ネ嫜┝恕?BR> 在車上我們開心地聊著天，突然一位叔叔說：“要不我們打車去玩雪吧!”我和媽媽趕緊站了起來，說完，便一路飛似的沖向雪場。
一下車，我便看見了一個大雪場。雪很小很小，可是卻很大，就像一個大雪球。我們一路走，一路看，不知不覺來到了一個山坡前。
山坡上白茫茫的一片，樹上也積滿了雪。我走上前去問媽媽：“這是什么?”媽媽說：“這是冰?！蔽覀冺樦狡碌姆较蚩慈?，原來是一個小雪坡。
我們繼續(xù)往前走，走著走著，我看見一個大大的雪坡，我們走進(jìn)去，便問這個大雪坡有什么作用。媽媽笑著說：“這個嘛，可以做冰?！蔽衣犃诵南耄罕娴暮么蟀?我們一家人都開開心心地向上走去，到了山坡的盡頭，我們看見了一片片雪坡，雪坡上有一些大冰柱，我和小伙伴們就跑下來，我們在冰柱上玩雪，我們一邊玩一邊玩。我們一直走到了半山腰，看見有幾個小朋友在堆雪人，我也想堆，于是，我們一家一起堆了一個大雪球，我拿了一根樹枝作為手，我們在地上打滾，滾了一會兒，我看見了一個大雪球，我把它滾到小雪球上，我把它捏在雪球上方，我想，做一個小雪球吧!
我們玩累了，便回家了。
母愛是無價的，母親對我們的愛是無價的，它可以是一筆巨大無比的財富，是一筆巨大的財富，也可以是一筆巨大的寶貴財富。母親給予我們太多太多了，我們一定要好好回報母親對我們的愛!
初中語文無價優(yōu)選篇二
今日有了點(diǎn)閑暇，在一本雜志上看到了一篇短文，題目叫《“要飯媽媽”的動人母愛》，說的是一個殘障母親靠撿破爛為生，把女兒培養(yǎng)成一個小有名氣的古箏演奏家，2006年春，她參加了“全國青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才電視選拔賽”，并獲得一等獎，同時還獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”，她的母親同年9月去世。在整理母親的遺物時，才發(fā)現(xiàn)她是一個棄兒，是在出生不久就被殘障母親收留的棄兒!她叫張月，是河南洛陽私立藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生，那一年，她才10多歲。
人世間最偉大的愛，是慈母的無私之愛。什么樣的愛能擋住金錢的誘惑，不受制于權(quán)勢呢?那就是無價的母愛。
母愛到底是什么呢?
孟郊這樣說：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?BR> 季羨林這樣說：“世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使她一個字也不識，即使整天吃‘紅的’(注：指高粱餅子)。
羅曼.羅蘭這樣說：“母愛是一種巨大的火焰。”
其實(shí)，應(yīng)對母愛，任何的語言都顯得蒼白無力。母愛就是母愛，她猶如一縷陽光，即使在寒冷的冬天，也能感受春天的溫暖;她猶如一泓清泉，即使是在茫茫沙漠，也能讓你感受生的期望;母愛是一株樹，即使季節(jié)輪回也固守家園，甘愿撐起一片綠蔭。
曾有浪漫的詩人說，黃金有價，真情無價，我要說黃金有價，母愛無價。世上最真的真情，就是母愛!
初中語文無價優(yōu)選篇三
青春是個相遇又分離的季節(jié)，當(dāng)季節(jié)一過便如夏花一樣凋零、飄落，留下的只有只如童年為現(xiàn)在的我們留下的那些回憶一樣，一季的花香，美麗而虛幻。今日小編就為大家整理了關(guān)于青春無價作文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
猶如小小的蒲公英。眷戀大地，而又向往外面的世界。
曾聽起一位朋友說過時光總是優(yōu)柔寡斷的。何嘗不是呢，它搖擺不定，不敢過于狠心亦不會過于憐憫誰。它毫不留情的分開了一批人，同時又悲天憫人的讓另一批人在一起。
就這樣平平淡淡的畢業(yè)了。
不想分離，卻又不得不分離。為了未來，我奔波勞累。放棄了安逸，放棄了平淡，也放棄了你們。六年前，我們相識于那個充滿生機(jī)的校園，那棵古老的大樹下。我們相遇、相識、相知。
還記得，班里總有那么幾個男生愛捉弄文雅的女生，就如想在的我總想回憶以前的日子一般。是誰把冰涼的水涂在板凳上，又是誰坐上去暴跳如雷的站了起來?六年的日子，給了我們歡笑。
新發(fā)下來的本子，我習(xí)慣不寫名字，不是因?yàn)楣室?，只是記性不好罷了。那位溫文爾雅的課代表輕輕翻開了課本，毫不猶豫的將它放在我的課桌上。六年的日子，給了我們默契。
考試前夕，我們結(jié)伴復(fù)習(xí)。背課文背公式……待到第二天，我們?nèi)f事俱備，只欠東風(fēng)時。依舊抓耳撓腮的我們，看似煩惱，卻滿懷欣喜。六年的日子，給了我們希望。
欲窮千里目，更上一層樓。
我期待青春，我熱愛青春，期待那個風(fēng)雨搖曳的年華。哪個年華里，我們一起造一條船，駛向那遙遠(yuǎn)的未來。
那些夢，安靜而又詭異的夢。曾不止一次的凌亂我的生活，甜美而又苦澀的。
年幼的時候，我們愛幻想，愛做夢。甚至長大以后，這些總被別人看作白癡的想法還未變更。我想，有些時候，我們需要尋找現(xiàn)實(shí)中所沒有的東西來充斥自己的生活。填補(bǔ)自己的空虛?？偘炎约簤舫蔁o所不能強(qiáng)人，總把自己夢成世界上最幸福的人，最幸運(yùn)的人，對于整個世界來說都不可缺少的人。然而，夢想離現(xiàn)實(shí)有多遠(yuǎn)?我們都無法丈量。不是嗎?如果對我的答案有所懷疑，請自己試著去丈量!
我一直認(rèn)為，我擁有無數(shù)個雨季，因?yàn)槲乙恢焙軕n愁，從小到大!我有著既張揚(yáng)又含蓄的個性，有時候連自己也弄不懂自己?？倫鬯伎迹瑦酆紒y想，愛替別人考慮難題?？傊@一切都讓我變得很憂愁，很難過很難過。在蓬勃的青春里我找不到一絲的綠意和安慰。童年，少年，花季，雨季的大部分時間我都存有一樣的感情。雖然有快樂，但快樂一旦變成回憶就容易被人遺忘。而對于人最致命的，是他總會牢記那些另人難過的往事，而那些痛苦的回憶則總會在自己傷痛的時候傾瀉而出，于是傷口便像被灑鹽一樣，另人痛不欲生!
有時候我想，是否我們該學(xué)會大度一點(diǎn)，有些年華像花一樣既然開了便很容易凋謝，我們應(yīng)該努力用自己的心態(tài)去讓它再次綻放，而不是，緬懷它的凋謝!
青春的歲月到了我的手里，變的很漫長。已經(jīng)18歲了，可是仍舊希望自己趕快成長，因?yàn)椴荒芑氐竭^去所以只好憧憬未來。
18歲的我，成年可是并不成熟。只是對這變幻莫測的世界有了一點(diǎn)更深刻的了解：友情、親情、愛情和學(xué)業(yè)總會有其中之一困擾著你，而童年的理想是永遠(yuǎn)也無法實(shí)現(xiàn)的。我們是有能力去面對一個問題的，可是當(dāng)所有的問題同時襲來時，我們又變的太過懦弱，不知去逐個擊破。
我們的心太過敏感，老師的一句批評父母的一句置疑都會使我們深深的陷入自我情感的牢籠之中。我們不斷的再腦中回憶著使自己不快的一切，給自己以最大的折磨。前途的不確定、人性關(guān)系的復(fù)雜使的求知苦悶與彷徨糾纏在一起，我們無法掙脫自己編織的網(wǎng)。理想與現(xiàn)實(shí)的差異是很多人一生都跨越不過的距離，當(dāng)理想如原在天邊的月亮?xí)r，我們可以用一生去企及，可是當(dāng)理想與我們只一墻之隔時，剩下的就只有心痛和自責(zé)了。
有長者對年輕人說：“20年后，你會因?yàn)闆]有做的事而后悔，也會因做的事而后悔，但前者會遠(yuǎn)多于后者。”這個年齡，可喜的是我們懂得很多的真理，可悲的是我們卻很難去應(yīng)用它門。就像是現(xiàn)在，我們恐怕20年后回后悔很多，所以變的不敢隨意去做了。即使曾經(jīng)下定決心去做，我們也還是會缺少自信，不敢大把去“揮霍”時光。面對生活我們只好去等待、等待時間去解決一切的問題。希望浮云可以托走一切的不快，希望雨露可以凝結(jié)所有的問題，希望憂愁可以隨著春雨消融散去，希望快樂伴隨著花香向人襲去……我們盼望著成長。朋友說：“你又開始做白日夢了!”我想，是呀!這的確是夢中才能實(shí)現(xiàn)的。
面對青春，我們每個人都有自己的無奈，而青春似乎可以包容一切。所以，我們在這個季節(jié)燃燒著自己沸騰的血，揮灑著眼中的淚。我們多半為自己的情感所痛苦，而這似乎并不是多大的功績，我們愿意抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為它是那默的復(fù)雜而又矛盾――理想與現(xiàn)實(shí)、過去和未來、親情和愛情。
青春就像拿捏在手里的小毛球，軟軟的，小小的，可愛的。
《青春只開一季》這篇文章的題目我一直記在心里，就像我的個性簽名一樣，“一季微笑，花開不敗”真的想擁有一季的微笑，可是花開過后還是會敗的，不敗的只是我們對青春永恒的記憶。有時候覺得踮起腳便可以感受得到青春在鼻尖上的跳動。
在瘋狂的籃球場上，我們隨意揮灑汗水;在靜謐的深夜，我們寒窗苦讀;在父母的嘮叨中，我們強(qiáng)力抵抗。這估計就是普遍人的想法吧?？墒牵艺J(rèn)為，青春相當(dāng)于一生。在開始步入時，我們?nèi)缤律鷭雰翰欢畬?shí)事;慢慢理解他時，又自以為是的流失，這不正是荒唐青春?當(dāng)我們進(jìn)入自我世界時，便開始怨天尤人;青春，還沒過完，在步入社會的那一刻起，青春過完了，身后的路也同樣成為不變的事實(shí)，同時，每個人的青春也就同時感悟出來。
我的青春還未過完，但我依然堅持的相信，我的青春會很精彩，同樣我的同齡人，也是如此。每個人的青春，不會如同淡水一般，只會成為各種口味的冷飲，因?yàn)榭傄庠谟洃浬钐?。有一個朋友曾跟我說：“你說人做夢會像播電視劇一樣該有多好，天天看一集?！边@話雖然很好笑，但是不正如青春嗎?如電視劇一般吸引人以及多種多樣。人生如夢，但最精彩的時節(jié)，正是在青春這條路上。
珍惜青春吧，人不狂妄枉少年，為自己的青春搏一把吧。
初中語文無價優(yōu)選篇四
世界上任何金子都買不來父母，珠寶也換不來父母。
是父母把我?guī)У竭@個花花綠綠、美麗可愛的世界。
是父母在我小時候寸步不離、時時刻刻、無微不至的照顧我。
是父母，讓我學(xué)會了說話，走路。讓我從無知的深淵里爬了出來。
你說說，世界有什么東西能與父母相媲美呢？
父母太關(guān)心我了，記得前不久，我沒告訴家人便和同學(xué)一起去打籃球，一直到7點(diǎn)鐘還沒回家，媽媽像發(fā)瘋了一樣尋找我。我回來的時候，發(fā)現(xiàn)母親那蒼白消瘦的臉和蓬亂的頭發(fā)，不由心頭一震，心仿佛被什么東西給撞了一下?？傆X得自己對不起我的媽媽。
我是父母的心頭肉，哪個父母不心疼自己的孩子呀！
可憐天下父母心！
初中語文無價優(yōu)選篇五
知識目標(biāo)：體會領(lǐng)悟父親的情感與性格。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。
教育目標(biāo)：教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音。
重點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)悟父親的情感與性格。
策略和方法：朗讀法、導(dǎo)引法。
教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)。
教時：2課時。
第一課時。
一、導(dǎo)入。
不知道大家發(fā)覺沒有，這一單元其實(shí)都是寫小人物、低微身份的人的經(jīng)歷、感受和事情。我這里恰巧有一篇關(guān)于卑微事物或人的論述，大家聽一下。(朗讀文章。見附錄。)。
二、整體感知。
1、個人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗，那麼，本文中一個獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什麼?
臺階高，就意味著，屋主人的地位高。
2、換句話講，父親為什麼要造一棟有高臺階的新屋?
造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個建筑物都有它的人文性，所以說，父親對臺階的要求，也就是對地位的要求。
(其實(shí)，這和第一問是一道題。只是，大多數(shù)同學(xué)都不能很好的運(yùn)用聯(lián)想思維。)。
聯(lián)系本文，其實(shí)父親也是對尊重的要求。這是其畢生的奮斗目標(biāo)。
3、那麼父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的?
(或他都作了哪些準(zhǔn)備工作?)。
每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。
4、但奇怪的是，造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細(xì)，這是為什麼?
詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要。
詳寫。(這個問題，好學(xué)生可以回答出來。)。
5、在父親心理，新臺階的動工，就意味著“地位的提高”，我們平時遇到父母升職等事時，都是舉家歡慶的。那麼父親是怎樣慶賀的?(放了四顆大鞭炮)。
6、但是，父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什麼特色?
(71頁)奮斗了大半輩子。高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。
(這里要找出不難。但是，我明白去中的道理，孩子可能閱歷淺，還不能很完善的回答出來。
7、在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親卻感到怎樣?為什麼?不對勁。臺階底，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對勁。
8、其實(shí)，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分?(這個題很有迷惑性。本來哪一部分都不該刪除掉。但是，目的是為了讓他們找出其中必須存在的東西。也就是，這其中寫的精彩的部分。但是，還真有不少同學(xué)都找出了應(yīng)該刪除的部分。但也有的聰明的孩子，說不應(yīng)該刪除，并且說明了自己的理由。雖然不很全面，但都能談到一點(diǎn)或兩點(diǎn)關(guān)鍵的地方。)老屋的三級青石板的描寫。
9、你看都羅嗦了些什麼?
1)、來歷——體壯如牛，(與后面，閃了腰作對比。)。
2)、粗糙——經(jīng)濟(jì)條件差。
3)、我跳上跳下——我年幼，新屋蓋好，我“長成大人”，所用時間之長。
4)、腳板——終年辛勞;說明家庭的窮困。
10、你說這樣寫有必要嗎?為什麼?
當(dāng)然。因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對后面的情節(jié)起對比或反襯的作用。
11、具體來理解兩個句子：
一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。
2)、父親回來時，為什麼一副若有所失的模樣?這種心態(tài)怎麼理解?父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。
新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。
13、那麼這樣做值嗎?
學(xué)生談自己的價值觀。
14、理解父親這個人物形象。
父親是一個非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。
父親是一個老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺階造好后，他反而處處感到不對勁。不自在，并且不好意思坐上去。
15、談?wù)勀阈哪恐械母赣H。兩相比較，你有怎樣的感受。
一、從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。
二、完成課后習(xí)題。
三、拓展延伸。
板書設(shè)計：
臺階。
李森祥。
造新屋。
非常要強(qiáng)老實(shí)厚道不甘人后。
教學(xué)后記：《臺階》一文的學(xué)習(xí)學(xué)生能體會到父親的情感與性格，課文難點(diǎn)得到了突破。學(xué)生的朗讀意思和能力也有了一定程度的提高。
初中語文無價優(yōu)選篇六
我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對生命的大不敬。
我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。
你就永遠(yuǎn)無以言孝。
有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
但“孝”的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊?。〕酶改附≡诘墓怅?。
19、生命無價-敘事作文450字。
生命就像一張電影票，只要你把電影票交給檢票員，一場電影就開始了，絕不能中途退場。
一個涼爽的晚上，風(fēng)吹著樹葉樹葉，便“沙沙沙”地響個不停。我一邊看電視，一邊玩橡皮泥。我剛做好了一個紫瑩瑩的葡萄，把它放在盒子里，只見一只蒼蠅在這里安家了，不會吧，那該怎么辦啊?正當(dāng)我皺眉苦思的時候，電視里傳來一句話：“不交房租，休想住在這里?！笔前。@只蒼蠅在我這里白吃白住，也太便宜它了吧。我靈機(jī)一動。端來一盆水，再拿來白膠，哈哈，這次你死定了。每擠一下，我就念一句：“小蒼蠅，我正在給你安家呢，你就等著吧!”整整半半瓶白膠都倒在水里，應(yīng)該夠了吧!“小蒼蠅，我這就把你送到新家。”我一邊說著一邊把蒼蠅放到水里去，只聽“撲通”一聲，蒼蠅到家了，原來我覺得它會四腳朝天，然后它就被我的作品粘住了，不出所料，蒼蠅一落到新家就四腳朝天了。但接著發(fā)生的事情讓我極為震驚，蒼蠅雖然被粘住了但還沒有停止掙扎，它不斷地用四肢掙扎著，還時不時地抽噎著身體。我不由自主用一個勺子把蒼蠅拿了起來。因?yàn)槲铱吹搅怂麑ι睦斫猓簾o論遇到困難也不能退縮。
生命雖然只有一次，但我們可以讓生命更加閃亮。
20、親情無價-親情作文600字。
親情的鼓勵。
“爸，媽，我回來了……”我拎著書包，耷拉著腦袋，邁著無力的步子，無精打采地進(jìn)了家門。
“誰欺負(fù)我閨女了，今天怎么蔫兒了?”老爸看著我，打趣地問道。
我什么也沒說，只是遞給他一張50分的數(shù)學(xué)卷子，“血淋淋”地打滿了交叉的“繃帶”。我原以為老爸會立刻晴轉(zhuǎn)多云，甚至連挨打的準(zhǔn)備都做好了。誰知老爸只是輕描淡寫地說：“沒事兒，下次努力就好?！∧顺晒χ浮?”
爸爸淡淡的一句話，似乎給了我千斤的力量，我的心里不再堵塞，我的腦袋不再麻木，我把錯題仔細(xì)地分析了一次，寫在了本子上。我找到了自己的差距，以后不再犯類似的錯誤，把這次失敗成為以后成功的起點(diǎn)。
親情的教誨。
那是我有生以來的一次真正的犯錯——打架，而且還將對方打得不輕。學(xué)校要求叫家長，我當(dāng)是真害怕，心想：完了，完了，爸、媽這回肯定很生氣的，挨揍是免不了的。
當(dāng)我將這件事吞吞吐吐地告訴了他們時，他們半天沒說一句話，只是充滿深意地瞅了我兩眼，其中也包含了失望與憤怒，只是沒有淋漓盡致地表現(xiàn)出來而已。
爸爸媽媽趕緊去了學(xué)校，給人家賠禮道歉，還讓我寫了檢查，做了保證?；氐郊遥謰寚?yán)肅地對我說：“犯錯是在所難免的，但一定要牢記，打架是萬萬不行的!”
爸爸媽媽的教誨，我的內(nèi)心很受觸動。
在親情的陽光下，我們可以毫無顧忌地去奔跑，因?yàn)橛H情會在我摔倒時，將我扶起;在我失敗時，給我鼓勵;在我犯錯時，給我以教導(dǎo)。
親情的陽光，將照亮我們一生，而且無價!
初中語文無價優(yōu)選篇七
有一個人，她生養(yǎng)了我們；有一個人，她哺育了我們；有一個人，她培育了我們……她——就是母親。
在我們蹣跚學(xué)步時，母親就是溫暖的象征。兒歌“世上只有媽媽好”，就是母親的真實(shí)寫照。也許你經(jīng)常埋怨母親太胖，但你不知道，母親肚子上的贅肉，是生下你以后，留下來的；也許你經(jīng)常認(rèn)為自己不夠幸福，殊不知，母親生下了你，并把你撫養(yǎng)大，給你一個溫馨的家，這才是幸福。幸福不是掛在嘴邊，而是在行為上，在言語中，在每個人的心中。
十一年過去了，我也長大了，盡管母愛不求回報。俗話說鴉有反哺之恩，難道我連動物都不如？于是從五歲開始，每年母親節(jié)，媽媽都會收到我的自制賀卡，以及一個香噴噴的吻。我知道，我的這些禮物都微不足道，但里面有我的濃濃心意，媽媽不禁為我的舉動感到高興。
我們在一天天長大，母親在一天天衰老。每當(dāng)看見母親眼角的皺紋，你是否能看出母親對你的濃濃愛意呢？每當(dāng)看到母親黑發(fā)中的那一根白發(fā)，你是否能讀出它蘊(yùn)含的愛的含義？母親的一切付出，難道不是為了我們的成長嗎？我們是不是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓母親為我們感到欣慰！
在母親節(jié)前夕，我提前向天下所有的母親獻(xiàn)上祝福：“祝母親節(jié)快樂！”
初中語文無價優(yōu)選篇八
能力目標(biāo)：讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。
教育目標(biāo)：教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音。
重點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)悟父親的情感與性格。
策略和方法：朗讀法、導(dǎo)引法。
教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入??。
二、整體感知。
1、每個人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗，那麼，本文中一個獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什麼？
多數(shù)同學(xué)都能侃侃而談。有的說上浮山祭祖，有的說糖球會等等。
臺階高，就意味著，屋主人的地位高。
2、換句話講，父親為什麼要造一棟有高臺階的新屋？
（其實(shí)，這和第一問是一道題。只是，大多數(shù)同學(xué)都不能很好的運(yùn)用聯(lián)想思維。）。
聯(lián)系本文，其實(shí)父親也是對尊重的要求。這是其畢生的奮斗目標(biāo)。
3、那麼父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？
（或他都作了哪些準(zhǔn)備工作？）。
每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。
4、但奇怪的是，造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細(xì)，這是為什麼？
放了四顆大鞭炮。
6、但是，父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什麼特色？
7、在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什麼？
8、其實(shí)，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？
老屋的三級青石板的描寫。
9、你看都羅嗦了些什麼？
1）、來歷——體壯如牛，（與后面，閃了腰作對比。）。
2）、粗糙——經(jīng)濟(jì)條件差。
3）、我跳上跳下——我年幼，新屋蓋好，我“長成大人”，所用時間之長。
4）、腳板——終年辛勞；說明家庭的窮困。
10、你說這樣寫有必要嗎？為什麼？
當(dāng)然。因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對后面的情節(jié)起對比或反襯的作用。
11、具體來理解兩個句子：
另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。
2）、父親回來時，為什麼一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎麼理解？
新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。
2、那麼這樣做值嗎？
學(xué)生談自己的價值觀。
3、怎樣理解父親這個人物形象。
15、談?wù)勀阈哪恐械母赣H。兩相比較，你有怎樣的感受。
初中語文無價優(yōu)選篇九
恕我直言，春節(jié)就數(shù)我老家福建莆田最為熱鬧。
春節(jié)未到，人們就紛紛走街串巷。有老有少，穿著五顏六色的衣服，擠成一片，炸開了花，真是好不熱鬧！
廣場上一陣吹拉彈唱，炸開了鍋?？赡慵?xì)細(xì)品，便能聽見一段段悅耳動聽的曲調(diào)。“看，那邊有人在唱戲。”我驚奇的發(fā)現(xiàn)，扯著嗓子喊。好奇的本能促使我圍了過去。哦，原來是有人唱“莆仙戲”（莆田特有的戲種）。隱隱約約記得，那天唱的是《狀元與乞丐》。具體說詞我記不得了，大意是：倆表兄弟文龍文鳳，有一天，遇見個算命的說，將來文龍是當(dāng)狀元的料，而文鳳只能當(dāng)乞丐。后來文龍的母親就慣著文龍，而文鳳的母親卻對文鳳嚴(yán)厲管教。結(jié)果文鳳成了狀元，文龍成了乞丐。
我足足看了一個小時，太過癮了。
春節(jié)的重頭好戲，在除夕夜到來。
口水一滴、兩滴、三滴……不行了。這等誘惑我實(shí)在是招架不住。那紅得冒油的大閘蟹，酸甜可口的糖醋排骨……真是折磨呀！更可恨的是那圓潤可口的燉鴨，冒著熱氣，這可是燉了一下午的精粹，想到那鴨肉是那么軟糯，香味飄逸的鴨湯漂著筍干、香菇。早已讓我靈魂出竅：這就是饕餮盛宴。
“開飯了！”媽媽突然喊道。瞬間筷子在餐桌上飛舞，頓時我的碗中形成了一座山峰，隨后便是狼吞虎咽，吃得我滿嘴流油，引得大家哈哈大笑。
“轟，轟，轟”巨大的爆炸聲把我從盛宴中吸引出來。
絢爛的煙火在天空中賣弄自已優(yōu)美的姿態(tài)。紅的，綠的，黃的……數(shù)不勝數(shù)的煙火縱橫交錯?？?，那是一位大師留下的燦爛。我癡癡地望著天空中的煙花。太美了，太美了。
春節(jié)是什么？是一種熱鬧的景象，一桌美味的飯菜，一場絢麗的煙火……。
初中語文無價優(yōu)選篇十
在日常教學(xué)中，語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學(xué)活動，這樣就搭建起一個教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的有效平臺。在公開教學(xué)活動中，授課教師能精心準(zhǔn)備，并且可以將自己在日常教學(xué)活動中擅長的方法經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來，這樣聽課的老師可以從中借鑒學(xué)習(xí)，與公開教學(xué)相結(jié)合在一起的活動還有聽課、評課活動，大家在一起暢所欲言，相互取長補(bǔ)短,共同提高教藝水平。本學(xué)期，我們語文組一共安排了3節(jié)公開課，執(zhí)教人分別是：九年級的許云飛老師，八年級的施耐鳳鳴老師、七年級的許文兵老師。除了積極組織本校老師開設(shè)公開課外，我們還鼓勵本組老師積極參加合肥市教育局組織語文教學(xué)聽評課活動，本組內(nèi)的語文教師聽課活動后主動把在開放日期間學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)方法在交流活動中和同組老師交流。在這個交流教研的平臺上，老師無論是上課還是聽課都有自己的收獲。
以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，拓寬教學(xué)思路，積極開發(fā)校本教材。我們以語文組曾開展過的課題《農(nóng)村中學(xué)語文校本課程資源開發(fā)和利用研究》的研究成果，深入開展課題成果的應(yīng)用工作，鼓勵全組教師積極參與課題成果的應(yīng)用，不少優(yōu)秀的課外閱讀文字材料已經(jīng)成了語文組教師課堂教學(xué)的必選篇目，自編的語文校本教材獲得師生的一致好評。除了應(yīng)用本校開發(fā)的語文校本教材以外，我們還請我校語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老教師給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也讓一些剛走上講臺的年輕教師介紹他們的一些“時尚”做法，充分利用本校本組的資源。
在本學(xué)期伊始，語文組就向全校教師發(fā)出倡議，每個教師每學(xué)期讀一本教育類著作，讀一本文學(xué)名著，讀一本自然科學(xué)類圖書。在本學(xué)期讀書活動中，語文組的每一位老師都做得很好。語文老師不光是自己讀書，還把自己讀到的好書推薦給學(xué)生，把自己讀書、選書的方法教授給學(xué)生，在讀書的過程中師生都有重大的收獲。讀書后，許多語文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的提高，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例），讀過后他們能將學(xué)習(xí)得來的經(jīng)驗(yàn)方法靈活運(yùn)用在課堂上，課堂的教學(xué)效率明顯提高。我組老師的讀書活動也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了5種語文教育期刊雜志，用這樣的實(shí)際行動鼓勵我組老師積極讀書學(xué)習(xí)的行為。
在學(xué)期初的教研活動中，我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過程中要不斷反思，這種反思后的經(jīng)驗(yàn)所得，我們還要求老師能將其記錄下來，寫成自己的教學(xué)反思筆記。其實(shí)，我們在教學(xué)活動前后，可能就有許多細(xì)節(jié)上的收獲，也可能是獲得一種行之有效的做法，如果不及時記錄下來，這種寶貴的發(fā)現(xiàn)可能很快就會被遺忘。在具體的寫作形式上，有一種簡潔實(shí)用的方式就是每一節(jié)教案后的教后記，還有一種就是教學(xué)反思筆記。通過期中、期末教學(xué)檢查來看，語文組的每一位教師都能做到而且非常認(rèn)真。
本學(xué)期，每班授語文課的老師會利用一節(jié)課外活動的時間給學(xué)生提供免費(fèi)的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。九年級畢業(yè)班的語文老師許云飛、高申兵利用課外活動時間給畢業(yè)班學(xué)生一周義務(wù)幫學(xué)一節(jié)課，這節(jié)輔導(dǎo)課上，有時是老師介紹讀書方法，有時是解答課文疑難，有時是師生互動討論一些社會熱點(diǎn)問題，有時是開展語文實(shí)踐活動。語文開外活動形式多樣，目的是讓不同層次的學(xué)生都能參與進(jìn)來，學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文運(yùn)用能力有了明顯的提高。這種做法得到了廣大學(xué)生的歡迎，也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評，同時也得到了廣大學(xué)生家長的充分肯定。這項(xiàng)義務(wù)幫學(xué)活動我們語文組會一直開展下去的。
初中語文無價優(yōu)選篇十一
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果－－引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌·赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生。（余秋雨《蘇東坡突圍》）。
語氣無限擴(kuò)大大，感情無限釋放，以排山倒海的氣勢推出最后的結(jié)論或者說是最終想表達(dá)的意思。
引導(dǎo)大學(xué)門徑的前奏已經(jīng)鳴響，一道希望的光芒射向考場，心中的理想即將實(shí)現(xiàn)。
真的，從那以后，我再也沒有重訪阿勒泰。我也沒有搞那個“科學(xué)研究”；因?yàn)槲乙环_資料就覺得有一種嚼英雄糞便的感覺。我只是永遠(yuǎn)地懷念著阿勒泰大山，我清晰地看見有一條雄壯的大河般的道路，山間谷底奔騰蜿蜒。沒有人知道它，只有我和那些牧人想著它。（張承志（《荒蕪英雄路》）。
一種深蘊(yùn)力量的懷念之情，讓懷念余味深長。不要忽視“真的”這個詞，這個詞讓整個語段的節(jié)奏有了很大的改觀，將整個語段的速度放緩，節(jié)奏感的把握很多時候就體現(xiàn)在具體的用詞上。
真的，從那以后，我再也沒有……。我也沒……；因?yàn)椤Ｎ摇?。沒有人知道它，只有我和……想著它。
真的，從那以后，我再也沒有重返我最初就讀的小學(xué)。我也沒有就此將這段記憶抹去，因?yàn)槲乙环_相冊就覺得有一種時空倒流的感覺。我永遠(yuǎn)地懷念著那座小山，我清晰地看見有一條潺潺小溪般的山路，山間野花點(diǎn)點(diǎn)。沒有人知道它，只有我和童年的伙伴想著它。
一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季？他的額頭是水成巖削成還是火成巖？他的心底究竟有多厚的苔蘚？廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長，—座無瓦的公寓在巷底等他，一盞燈在樓上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。前塵隔海。古屋不再。聽聽那冷雨。（余光中《聽聽那冷雨》）。
【點(diǎn)評大師】。
初中語文無價優(yōu)選篇十二
行走在風(fēng)雨依舊的道路上，砍磕重重，也許會摔倒，但也要忍痛爬起，讓自己變得更加勇敢，就如鷹的翅膀要經(jīng)歷多次磨練，才會飛得更高更遠(yuǎn)!
伴隨著夜幕的降臨，空中散落著些許小雨，像牛毛，像花針，把那個夜晚襯托得更加寂靜了。我獨(dú)自一人坐著車，向家的方向凝望，突然一陣廣播打斷了我的思緒，xxx尊敬的乘客下站到達(dá)了!鶴松路施營口?xxx要到了，我站起來，向車后門走去，心中不免開始有些擔(dān)憂。
下了車，雨絲連綿不絕，夜，仿佛更加寂靜了，離到家要穿過一條很長的一段路，那路上只有三兩戶人家的窗偷露出星星點(diǎn)點(diǎn)燈影，隱約的照著路。就在我鼓足勇氣想要踏上這路時，我突然看見在不遠(yuǎn)的路口，有一個漆黑的身影正在向我打招呼，大概是想讓我走過去。
我怔了怔，并沒有答理他，硬著頭皮向前走，此時心里的恐懼和不安好像傳到了身體的每個角落。
路才走了一半，離家還遠(yuǎn)，雨水也一直沒有停歇，只是時而小，時而大，大的時候，我撐起傘，聽著雨滴重重拍打著傘面，一聲接著一聲，xxx啪，啪啪，啪，啪?xxx這聲音伴著黑暗與我的腳步，我的心仿佛被黑暗吞噬，巨大的恐懼感將我緊緊包裹。
忽然，我聽見了一陣自行車行駛的聲音。卻又不敢回頭，只好加快腳步繼續(xù)向前走，可是自行車的速度也加快了，不過一會，雨越來越大，我只好放慢腳步，此時自行車也慢了下來。我的神經(jīng)一下子就繃緊了，渾身開始冒著冷汗，腦海里不斷反復(fù)那些新聞電視里報道的劫持案件。不知是不是傘太小的緣故，我的臉也濕了，水滴刮過嘴角帶著眼淚特有的咸味。就這樣，我硬著頭皮向前跑，風(fēng)一樣地沖回了家。
沒過多久，我的心情剛剛平復(fù)，一陣熟悉的喊聲，就傳入我的耳朵，是爸爸!爸爸回來了!我立馬起身開了門。
一個渾身濕透的爸爸站在我的面前，我趕快去拿毛巾擦了擦爸爸頭上的雨水，爸爸也不說什么，只是看著我著急給他擦水漬的樣子暖暖的笑著。
晚飯前我問媽媽爸爸去干什么了?媽媽有些吃驚地回問我：xxx爸爸去接你了，你沒有看到爸爸?xxx聽著媽媽的話，有種說不出來的感覺縈繞于心頭。原來，父愛總是不愛表達(dá)，卻又總是伴我們最深。
行走在風(fēng)雨依舊的道路上，坎坷重重，但是總有那個熟悉的身影跟在你的身后，為你遮風(fēng)擋雨，讓你更加勇敢，更加有信心地向前走去。
初中語文無價優(yōu)選篇十三
2.理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語。
3.把握課文敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。
4.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。
5.理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法。
教學(xué)重點(diǎn)。
把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)?。
理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。
教具準(zhǔn)備。
多媒體cai課件、打印好的講義資料、投影儀。
教學(xué)流程設(shè)計。
一、導(dǎo)語?設(shè)計。
(背景音樂《愚公移山》)。
二、誦讀感知，整體把握。
l、出示投影檢查學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)情況。
2、學(xué)生通感全文，指名學(xué)生簡要講述故事情節(jié)。
教師提示閱讀要點(diǎn)：
(1)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?
(2)父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?
(3)新屋造好了，父親怎么樣?
學(xué)生依據(jù)閱讀提示，高效搜求相關(guān)的重要信息。教師針對學(xué)生的感知，補(bǔ)充，整理：
3.學(xué)生速讀全文，就課文內(nèi)容提出疑難問題，分析評價和心得。
學(xué)生的感知可能有：
(1)小說以農(nóng)民的兒子為故事敘述者，采用第二人稱的寫法。
(3)文中著力塑造了父親這一非常要強(qiáng)又老實(shí)厚道的農(nóng)民形象。
(5)新臺階砌好后放鞭時，文親喜悅的神情描寫是非常個性的，很有特色。
4.合作研討。
學(xué)生小組內(nèi)研討以下問題，然后把討論的結(jié)果在全班交流。
(1)為什么“父親總覺得我們家的臺階低”?
(2)“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了?
(3)作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨?
(6)為什么“回來時，一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解?
教師點(diǎn)撥、明確：
(3)這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。
第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。
第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧困。
5.教師引導(dǎo)分析父親形象的意蘊(yùn)。
6.變換人稱練習(xí)。
請學(xué)生速讀全文，試用第三人稱說說小說的故事梗概。
教師示例：
三、說話延伸。
四、課堂小結(jié)。
五、課堂練習(xí)。
五、板書設(shè)計?：
“臺階高，屋主人的地位就相對高”
地尊要強(qiáng)老實(shí)厚道。
父親。
位重愚公移山的精神。
堅忍不拔的毅力。
九級臺階新屋。
初中語文無價優(yōu)選篇十四
在生活中，語文，我們總是在接觸和學(xué)習(xí)，可以說，我們從一出生就開始學(xué)習(xí)語文。從漢語中，我們可以收獲豐富的果實(shí)，品味語言的魅力。
如果你不信，那我?guī)氵M(jìn)入你的生活看看。
你通常如何與他人交流？語言。你是如何從書中學(xué)到一件事的？讀書。當(dāng)你無法用語言表達(dá)內(nèi)心的感受時，你是如何做到的？寫。需要我舉個例子嗎？我不這么認(rèn)為。因?yàn)槟阋呀?jīng)感覺到了。這就是語言。
有人說中文難懂，麻煩。還有人說語文美。
在我看來，兩者都有，我介于兩者之間。語文既容易又難。你不知道你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)和使用漢語嗎？知道了還覺得難嗎？然而，你所學(xué)的只是漢語的很小一部分。要想進(jìn)一步滲透，就得從學(xué)習(xí)入手，不容易，還得努力學(xué)習(xí)。
中文很抒情。從中文可以看出朱自清的“回”；感受魯迅的“身體”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們前進(jìn)的聲音。多美啊。
生活中，這些東西都感受不到嗎？
看，這就是中國人，中國人的魅力。
中文在生活中無處不在，只是人們沒有意識到而已。有中文豐富了我們的知識；有了語文，我們的口語表達(dá)能力增強(qiáng)；有了語文，我們學(xué)到了一些人生道理。
如果生活中沒有中文，你能想象這是一幅怎樣的畫面嗎？
所以，語文是生活中不可或缺的，希望你能沉浸在語文知識的海洋中。
初中語文無價優(yōu)選篇十五
——題記。
不知事的六歲，我被爺爺桌上的墨迷住了。
xxx爺爺，這是什么呀?xxx我好奇地問爺爺。爺爺臉上洋溢著笑容，一把把我抱在懷里說，xxx這是墨，寫字的墨，墨!墨是有凝性的xxx。然后，爺爺拿起了毛筆，一橫、一豎，一折，一提，一個端正的字便立在了我的眼前。只記得那時，我在爺爺懷里，墨在紙上。這就是一幅最美的水墨畫了。
幾年后，我學(xué)起了毛筆字，老師總是拿著筆輕盈地在紙上用那獨(dú)特的手法便能寫出令人叫絕的字。而我努力學(xué)習(xí)了枯燥的各個筆劃后，寫出的字仍是歪歪扭扭不成樣子。我心如涼水澆了一樣，涼透了。
墨，好像一位溫婉的女子，他告訴我。要靜下心，做好每一件事。我望硯重中的墨，那位溫婉的女子正在對我笑，我便靜下心來，繼續(xù)感受墨給我的指引，漸漸的。我也寫出來一個個端正的字。人的凝性仿佛就在這里體現(xiàn)。
記得幾個月前，精心準(zhǔn)備的朗誦比賽，卻因人數(shù)限制而導(dǎo)致被刪減。
心懷憤懣回到家中，桌上的紙和墨撩起我心中的怒火，我拿起筆在紙上隨意地游走，一橫到底也不知收筆，我的情緒徹底爆發(fā)了。
硯中的墨，我靜下心來看著他。
我擺好心態(tài)，重新拿起筆寫下了青墨的字。我高興笑了，我看那墨，仍然不語。
水墨丹青的陪伴，已成我生活的一部分。墨的凝性體現(xiàn)在他那沉默不語中。墨，教會我的永不止這些，便是xxx此種有真意，欲辨已忘言了xxx。
往后余生，但攜一縷墨香，砥礪前行。
初中語文無價優(yōu)選篇一
在我們的`成長中，母愛似乎是最偉大的了。它可以是一件件小事，可以在她那微不足道的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)。她那默默無聞中透露出來的一種偉大的母愛，深深地感染著我們，讓我們對母愛產(chǎn)生了無限的敬意。
在一個寒冷無比的冬天，我們一家人來到了美麗的大千溝游玩。一路上，天空中下起了雪。我們一家三口興奮極了，我也不例外，因?yàn)槲乙ネ嫜┝恕?BR> 在車上我們開心地聊著天，突然一位叔叔說：“要不我們打車去玩雪吧!”我和媽媽趕緊站了起來，說完，便一路飛似的沖向雪場。
一下車，我便看見了一個大雪場。雪很小很小，可是卻很大，就像一個大雪球。我們一路走，一路看，不知不覺來到了一個山坡前。
山坡上白茫茫的一片，樹上也積滿了雪。我走上前去問媽媽：“這是什么?”媽媽說：“這是冰?！蔽覀冺樦狡碌姆较蚩慈?，原來是一個小雪坡。
我們繼續(xù)往前走，走著走著，我看見一個大大的雪坡，我們走進(jìn)去，便問這個大雪坡有什么作用。媽媽笑著說：“這個嘛，可以做冰?！蔽衣犃诵南耄罕娴暮么蟀?我們一家人都開開心心地向上走去，到了山坡的盡頭，我們看見了一片片雪坡，雪坡上有一些大冰柱，我和小伙伴們就跑下來，我們在冰柱上玩雪，我們一邊玩一邊玩。我們一直走到了半山腰，看見有幾個小朋友在堆雪人，我也想堆，于是，我們一家一起堆了一個大雪球，我拿了一根樹枝作為手，我們在地上打滾，滾了一會兒，我看見了一個大雪球，我把它滾到小雪球上，我把它捏在雪球上方，我想，做一個小雪球吧!
我們玩累了，便回家了。
母愛是無價的，母親對我們的愛是無價的，它可以是一筆巨大無比的財富，是一筆巨大的財富，也可以是一筆巨大的寶貴財富。母親給予我們太多太多了，我們一定要好好回報母親對我們的愛!
初中語文無價優(yōu)選篇二
今日有了點(diǎn)閑暇，在一本雜志上看到了一篇短文，題目叫《“要飯媽媽”的動人母愛》，說的是一個殘障母親靠撿破爛為生，把女兒培養(yǎng)成一個小有名氣的古箏演奏家，2006年春，她參加了“全國青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才電視選拔賽”，并獲得一等獎，同時還獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”，她的母親同年9月去世。在整理母親的遺物時，才發(fā)現(xiàn)她是一個棄兒，是在出生不久就被殘障母親收留的棄兒!她叫張月，是河南洛陽私立藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生，那一年，她才10多歲。
人世間最偉大的愛，是慈母的無私之愛。什么樣的愛能擋住金錢的誘惑，不受制于權(quán)勢呢?那就是無價的母愛。
母愛到底是什么呢?
孟郊這樣說：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?BR> 季羨林這樣說：“世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使她一個字也不識，即使整天吃‘紅的’(注：指高粱餅子)。
羅曼.羅蘭這樣說：“母愛是一種巨大的火焰。”
其實(shí)，應(yīng)對母愛，任何的語言都顯得蒼白無力。母愛就是母愛，她猶如一縷陽光，即使在寒冷的冬天，也能感受春天的溫暖;她猶如一泓清泉，即使是在茫茫沙漠，也能讓你感受生的期望;母愛是一株樹，即使季節(jié)輪回也固守家園，甘愿撐起一片綠蔭。
曾有浪漫的詩人說，黃金有價，真情無價，我要說黃金有價，母愛無價。世上最真的真情，就是母愛!
初中語文無價優(yōu)選篇三
青春是個相遇又分離的季節(jié)，當(dāng)季節(jié)一過便如夏花一樣凋零、飄落，留下的只有只如童年為現(xiàn)在的我們留下的那些回憶一樣，一季的花香，美麗而虛幻。今日小編就為大家整理了關(guān)于青春無價作文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
猶如小小的蒲公英。眷戀大地，而又向往外面的世界。
曾聽起一位朋友說過時光總是優(yōu)柔寡斷的。何嘗不是呢，它搖擺不定，不敢過于狠心亦不會過于憐憫誰。它毫不留情的分開了一批人，同時又悲天憫人的讓另一批人在一起。
就這樣平平淡淡的畢業(yè)了。
不想分離，卻又不得不分離。為了未來，我奔波勞累。放棄了安逸，放棄了平淡，也放棄了你們。六年前，我們相識于那個充滿生機(jī)的校園，那棵古老的大樹下。我們相遇、相識、相知。
還記得，班里總有那么幾個男生愛捉弄文雅的女生，就如想在的我總想回憶以前的日子一般。是誰把冰涼的水涂在板凳上，又是誰坐上去暴跳如雷的站了起來?六年的日子，給了我們歡笑。
新發(fā)下來的本子，我習(xí)慣不寫名字，不是因?yàn)楣室?，只是記性不好罷了。那位溫文爾雅的課代表輕輕翻開了課本，毫不猶豫的將它放在我的課桌上。六年的日子，給了我們默契。
考試前夕，我們結(jié)伴復(fù)習(xí)。背課文背公式……待到第二天，我們?nèi)f事俱備，只欠東風(fēng)時。依舊抓耳撓腮的我們，看似煩惱，卻滿懷欣喜。六年的日子，給了我們希望。
欲窮千里目，更上一層樓。
我期待青春，我熱愛青春，期待那個風(fēng)雨搖曳的年華。哪個年華里，我們一起造一條船，駛向那遙遠(yuǎn)的未來。
那些夢，安靜而又詭異的夢。曾不止一次的凌亂我的生活，甜美而又苦澀的。
年幼的時候，我們愛幻想，愛做夢。甚至長大以后，這些總被別人看作白癡的想法還未變更。我想，有些時候，我們需要尋找現(xiàn)實(shí)中所沒有的東西來充斥自己的生活。填補(bǔ)自己的空虛?？偘炎约簤舫蔁o所不能強(qiáng)人，總把自己夢成世界上最幸福的人，最幸運(yùn)的人，對于整個世界來說都不可缺少的人。然而，夢想離現(xiàn)實(shí)有多遠(yuǎn)?我們都無法丈量。不是嗎?如果對我的答案有所懷疑，請自己試著去丈量!
我一直認(rèn)為，我擁有無數(shù)個雨季，因?yàn)槲乙恢焙軕n愁，從小到大!我有著既張揚(yáng)又含蓄的個性，有時候連自己也弄不懂自己?？倫鬯伎迹瑦酆紒y想，愛替別人考慮難題?？傊@一切都讓我變得很憂愁，很難過很難過。在蓬勃的青春里我找不到一絲的綠意和安慰。童年，少年，花季，雨季的大部分時間我都存有一樣的感情。雖然有快樂，但快樂一旦變成回憶就容易被人遺忘。而對于人最致命的，是他總會牢記那些另人難過的往事，而那些痛苦的回憶則總會在自己傷痛的時候傾瀉而出，于是傷口便像被灑鹽一樣，另人痛不欲生!
有時候我想，是否我們該學(xué)會大度一點(diǎn)，有些年華像花一樣既然開了便很容易凋謝，我們應(yīng)該努力用自己的心態(tài)去讓它再次綻放，而不是，緬懷它的凋謝!
青春的歲月到了我的手里，變的很漫長。已經(jīng)18歲了，可是仍舊希望自己趕快成長，因?yàn)椴荒芑氐竭^去所以只好憧憬未來。
18歲的我，成年可是并不成熟。只是對這變幻莫測的世界有了一點(diǎn)更深刻的了解：友情、親情、愛情和學(xué)業(yè)總會有其中之一困擾著你，而童年的理想是永遠(yuǎn)也無法實(shí)現(xiàn)的。我們是有能力去面對一個問題的，可是當(dāng)所有的問題同時襲來時，我們又變的太過懦弱，不知去逐個擊破。
我們的心太過敏感，老師的一句批評父母的一句置疑都會使我們深深的陷入自我情感的牢籠之中。我們不斷的再腦中回憶著使自己不快的一切，給自己以最大的折磨。前途的不確定、人性關(guān)系的復(fù)雜使的求知苦悶與彷徨糾纏在一起，我們無法掙脫自己編織的網(wǎng)。理想與現(xiàn)實(shí)的差異是很多人一生都跨越不過的距離，當(dāng)理想如原在天邊的月亮?xí)r，我們可以用一生去企及，可是當(dāng)理想與我們只一墻之隔時，剩下的就只有心痛和自責(zé)了。
有長者對年輕人說：“20年后，你會因?yàn)闆]有做的事而后悔，也會因做的事而后悔，但前者會遠(yuǎn)多于后者。”這個年齡，可喜的是我們懂得很多的真理，可悲的是我們卻很難去應(yīng)用它門。就像是現(xiàn)在，我們恐怕20年后回后悔很多，所以變的不敢隨意去做了。即使曾經(jīng)下定決心去做，我們也還是會缺少自信，不敢大把去“揮霍”時光。面對生活我們只好去等待、等待時間去解決一切的問題。希望浮云可以托走一切的不快，希望雨露可以凝結(jié)所有的問題，希望憂愁可以隨著春雨消融散去，希望快樂伴隨著花香向人襲去……我們盼望著成長。朋友說：“你又開始做白日夢了!”我想，是呀!這的確是夢中才能實(shí)現(xiàn)的。
面對青春，我們每個人都有自己的無奈，而青春似乎可以包容一切。所以，我們在這個季節(jié)燃燒著自己沸騰的血，揮灑著眼中的淚。我們多半為自己的情感所痛苦，而這似乎并不是多大的功績，我們愿意抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為它是那默的復(fù)雜而又矛盾――理想與現(xiàn)實(shí)、過去和未來、親情和愛情。
青春就像拿捏在手里的小毛球，軟軟的，小小的，可愛的。
《青春只開一季》這篇文章的題目我一直記在心里，就像我的個性簽名一樣，“一季微笑，花開不敗”真的想擁有一季的微笑，可是花開過后還是會敗的，不敗的只是我們對青春永恒的記憶。有時候覺得踮起腳便可以感受得到青春在鼻尖上的跳動。
在瘋狂的籃球場上，我們隨意揮灑汗水;在靜謐的深夜，我們寒窗苦讀;在父母的嘮叨中，我們強(qiáng)力抵抗。這估計就是普遍人的想法吧?？墒牵艺J(rèn)為，青春相當(dāng)于一生。在開始步入時，我們?nèi)缤律鷭雰翰欢畬?shí)事;慢慢理解他時，又自以為是的流失，這不正是荒唐青春?當(dāng)我們進(jìn)入自我世界時，便開始怨天尤人;青春，還沒過完，在步入社會的那一刻起，青春過完了，身后的路也同樣成為不變的事實(shí)，同時，每個人的青春也就同時感悟出來。
我的青春還未過完，但我依然堅持的相信，我的青春會很精彩，同樣我的同齡人，也是如此。每個人的青春，不會如同淡水一般，只會成為各種口味的冷飲，因?yàn)榭傄庠谟洃浬钐?。有一個朋友曾跟我說：“你說人做夢會像播電視劇一樣該有多好，天天看一集?！边@話雖然很好笑，但是不正如青春嗎?如電視劇一般吸引人以及多種多樣。人生如夢，但最精彩的時節(jié)，正是在青春這條路上。
珍惜青春吧，人不狂妄枉少年，為自己的青春搏一把吧。
初中語文無價優(yōu)選篇四
世界上任何金子都買不來父母，珠寶也換不來父母。
是父母把我?guī)У竭@個花花綠綠、美麗可愛的世界。
是父母在我小時候寸步不離、時時刻刻、無微不至的照顧我。
是父母，讓我學(xué)會了說話，走路。讓我從無知的深淵里爬了出來。
你說說，世界有什么東西能與父母相媲美呢？
父母太關(guān)心我了，記得前不久，我沒告訴家人便和同學(xué)一起去打籃球，一直到7點(diǎn)鐘還沒回家，媽媽像發(fā)瘋了一樣尋找我。我回來的時候，發(fā)現(xiàn)母親那蒼白消瘦的臉和蓬亂的頭發(fā)，不由心頭一震，心仿佛被什么東西給撞了一下?？傆X得自己對不起我的媽媽。
我是父母的心頭肉，哪個父母不心疼自己的孩子呀！
可憐天下父母心！
初中語文無價優(yōu)選篇五
知識目標(biāo)：體會領(lǐng)悟父親的情感與性格。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。
教育目標(biāo)：教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音。
重點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)悟父親的情感與性格。
策略和方法：朗讀法、導(dǎo)引法。
教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)。
教時：2課時。
第一課時。
一、導(dǎo)入。
不知道大家發(fā)覺沒有，這一單元其實(shí)都是寫小人物、低微身份的人的經(jīng)歷、感受和事情。我這里恰巧有一篇關(guān)于卑微事物或人的論述，大家聽一下。(朗讀文章。見附錄。)。
二、整體感知。
1、個人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗，那麼，本文中一個獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什麼?
臺階高，就意味著，屋主人的地位高。
2、換句話講，父親為什麼要造一棟有高臺階的新屋?
造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個建筑物都有它的人文性，所以說，父親對臺階的要求，也就是對地位的要求。
(其實(shí)，這和第一問是一道題。只是，大多數(shù)同學(xué)都不能很好的運(yùn)用聯(lián)想思維。)。
聯(lián)系本文，其實(shí)父親也是對尊重的要求。這是其畢生的奮斗目標(biāo)。
3、那麼父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的?
(或他都作了哪些準(zhǔn)備工作?)。
每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。
4、但奇怪的是，造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細(xì)，這是為什麼?
詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要。
詳寫。(這個問題，好學(xué)生可以回答出來。)。
5、在父親心理，新臺階的動工，就意味著“地位的提高”，我們平時遇到父母升職等事時，都是舉家歡慶的。那麼父親是怎樣慶賀的?(放了四顆大鞭炮)。
6、但是，父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什麼特色?
(71頁)奮斗了大半輩子。高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。
(這里要找出不難。但是，我明白去中的道理，孩子可能閱歷淺，還不能很完善的回答出來。
7、在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親卻感到怎樣?為什麼?不對勁。臺階底，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對勁。
8、其實(shí)，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分?(這個題很有迷惑性。本來哪一部分都不該刪除掉。但是，目的是為了讓他們找出其中必須存在的東西。也就是，這其中寫的精彩的部分。但是，還真有不少同學(xué)都找出了應(yīng)該刪除的部分。但也有的聰明的孩子，說不應(yīng)該刪除，并且說明了自己的理由。雖然不很全面，但都能談到一點(diǎn)或兩點(diǎn)關(guān)鍵的地方。)老屋的三級青石板的描寫。
9、你看都羅嗦了些什麼?
1)、來歷——體壯如牛，(與后面，閃了腰作對比。)。
2)、粗糙——經(jīng)濟(jì)條件差。
3)、我跳上跳下——我年幼，新屋蓋好，我“長成大人”，所用時間之長。
4)、腳板——終年辛勞;說明家庭的窮困。
10、你說這樣寫有必要嗎?為什麼?
當(dāng)然。因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對后面的情節(jié)起對比或反襯的作用。
11、具體來理解兩個句子：
一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。
2)、父親回來時，為什麼一副若有所失的模樣?這種心態(tài)怎麼理解?父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。
新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。
13、那麼這樣做值嗎?
學(xué)生談自己的價值觀。
14、理解父親這個人物形象。
父親是一個非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。
父親是一個老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺階造好后，他反而處處感到不對勁。不自在，并且不好意思坐上去。
15、談?wù)勀阈哪恐械母赣H。兩相比較，你有怎樣的感受。
一、從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。
二、完成課后習(xí)題。
三、拓展延伸。
板書設(shè)計：
臺階。
李森祥。
造新屋。
非常要強(qiáng)老實(shí)厚道不甘人后。
教學(xué)后記：《臺階》一文的學(xué)習(xí)學(xué)生能體會到父親的情感與性格，課文難點(diǎn)得到了突破。學(xué)生的朗讀意思和能力也有了一定程度的提高。
初中語文無價優(yōu)選篇六
我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對生命的大不敬。
我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。
你就永遠(yuǎn)無以言孝。
有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
但“孝”的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊?。〕酶改附≡诘墓怅?。
19、生命無價-敘事作文450字。
生命就像一張電影票，只要你把電影票交給檢票員，一場電影就開始了，絕不能中途退場。
一個涼爽的晚上，風(fēng)吹著樹葉樹葉，便“沙沙沙”地響個不停。我一邊看電視，一邊玩橡皮泥。我剛做好了一個紫瑩瑩的葡萄，把它放在盒子里，只見一只蒼蠅在這里安家了，不會吧，那該怎么辦啊?正當(dāng)我皺眉苦思的時候，電視里傳來一句話：“不交房租，休想住在這里?！笔前。@只蒼蠅在我這里白吃白住，也太便宜它了吧。我靈機(jī)一動。端來一盆水，再拿來白膠，哈哈，這次你死定了。每擠一下，我就念一句：“小蒼蠅，我正在給你安家呢，你就等著吧!”整整半半瓶白膠都倒在水里，應(yīng)該夠了吧!“小蒼蠅，我這就把你送到新家。”我一邊說著一邊把蒼蠅放到水里去，只聽“撲通”一聲，蒼蠅到家了，原來我覺得它會四腳朝天，然后它就被我的作品粘住了，不出所料，蒼蠅一落到新家就四腳朝天了。但接著發(fā)生的事情讓我極為震驚，蒼蠅雖然被粘住了但還沒有停止掙扎，它不斷地用四肢掙扎著，還時不時地抽噎著身體。我不由自主用一個勺子把蒼蠅拿了起來。因?yàn)槲铱吹搅怂麑ι睦斫猓簾o論遇到困難也不能退縮。
生命雖然只有一次，但我們可以讓生命更加閃亮。
20、親情無價-親情作文600字。
親情的鼓勵。
“爸，媽，我回來了……”我拎著書包，耷拉著腦袋，邁著無力的步子，無精打采地進(jìn)了家門。
“誰欺負(fù)我閨女了，今天怎么蔫兒了?”老爸看著我，打趣地問道。
我什么也沒說，只是遞給他一張50分的數(shù)學(xué)卷子，“血淋淋”地打滿了交叉的“繃帶”。我原以為老爸會立刻晴轉(zhuǎn)多云，甚至連挨打的準(zhǔn)備都做好了。誰知老爸只是輕描淡寫地說：“沒事兒，下次努力就好?！∧顺晒χ浮?”
爸爸淡淡的一句話，似乎給了我千斤的力量，我的心里不再堵塞，我的腦袋不再麻木，我把錯題仔細(xì)地分析了一次，寫在了本子上。我找到了自己的差距，以后不再犯類似的錯誤，把這次失敗成為以后成功的起點(diǎn)。
親情的教誨。
那是我有生以來的一次真正的犯錯——打架，而且還將對方打得不輕。學(xué)校要求叫家長，我當(dāng)是真害怕，心想：完了，完了，爸、媽這回肯定很生氣的，挨揍是免不了的。
當(dāng)我將這件事吞吞吐吐地告訴了他們時，他們半天沒說一句話，只是充滿深意地瞅了我兩眼，其中也包含了失望與憤怒，只是沒有淋漓盡致地表現(xiàn)出來而已。
爸爸媽媽趕緊去了學(xué)校，給人家賠禮道歉，還讓我寫了檢查，做了保證?；氐郊遥謰寚?yán)肅地對我說：“犯錯是在所難免的，但一定要牢記，打架是萬萬不行的!”
爸爸媽媽的教誨，我的內(nèi)心很受觸動。
在親情的陽光下，我們可以毫無顧忌地去奔跑，因?yàn)橛H情會在我摔倒時，將我扶起;在我失敗時，給我鼓勵;在我犯錯時，給我以教導(dǎo)。
親情的陽光，將照亮我們一生，而且無價!
初中語文無價優(yōu)選篇七
有一個人，她生養(yǎng)了我們；有一個人，她哺育了我們；有一個人，她培育了我們……她——就是母親。
在我們蹣跚學(xué)步時，母親就是溫暖的象征。兒歌“世上只有媽媽好”，就是母親的真實(shí)寫照。也許你經(jīng)常埋怨母親太胖，但你不知道，母親肚子上的贅肉，是生下你以后，留下來的；也許你經(jīng)常認(rèn)為自己不夠幸福，殊不知，母親生下了你，并把你撫養(yǎng)大，給你一個溫馨的家，這才是幸福。幸福不是掛在嘴邊，而是在行為上，在言語中，在每個人的心中。
十一年過去了，我也長大了，盡管母愛不求回報。俗話說鴉有反哺之恩，難道我連動物都不如？于是從五歲開始，每年母親節(jié)，媽媽都會收到我的自制賀卡，以及一個香噴噴的吻。我知道，我的這些禮物都微不足道，但里面有我的濃濃心意，媽媽不禁為我的舉動感到高興。
我們在一天天長大，母親在一天天衰老。每當(dāng)看見母親眼角的皺紋，你是否能看出母親對你的濃濃愛意呢？每當(dāng)看到母親黑發(fā)中的那一根白發(fā)，你是否能讀出它蘊(yùn)含的愛的含義？母親的一切付出，難道不是為了我們的成長嗎？我們是不是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓母親為我們感到欣慰！
在母親節(jié)前夕，我提前向天下所有的母親獻(xiàn)上祝福：“祝母親節(jié)快樂！”
初中語文無價優(yōu)選篇八
能力目標(biāo)：讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。
教育目標(biāo)：教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音。
重點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)悟父親的情感與性格。
策略和方法：朗讀法、導(dǎo)引法。
教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入??。
二、整體感知。
1、每個人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗，那麼，本文中一個獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什麼？
多數(shù)同學(xué)都能侃侃而談。有的說上浮山祭祖，有的說糖球會等等。
臺階高，就意味著，屋主人的地位高。
2、換句話講，父親為什麼要造一棟有高臺階的新屋？
（其實(shí)，這和第一問是一道題。只是，大多數(shù)同學(xué)都不能很好的運(yùn)用聯(lián)想思維。）。
聯(lián)系本文，其實(shí)父親也是對尊重的要求。這是其畢生的奮斗目標(biāo)。
3、那麼父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？
（或他都作了哪些準(zhǔn)備工作？）。
每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。
4、但奇怪的是，造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細(xì)，這是為什麼？
放了四顆大鞭炮。
6、但是，父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什麼特色？
7、在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什麼？
8、其實(shí)，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？
老屋的三級青石板的描寫。
9、你看都羅嗦了些什麼？
1）、來歷——體壯如牛，（與后面，閃了腰作對比。）。
2）、粗糙——經(jīng)濟(jì)條件差。
3）、我跳上跳下——我年幼，新屋蓋好，我“長成大人”，所用時間之長。
4）、腳板——終年辛勞；說明家庭的窮困。
10、你說這樣寫有必要嗎？為什麼？
當(dāng)然。因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對后面的情節(jié)起對比或反襯的作用。
11、具體來理解兩個句子：
另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。
2）、父親回來時，為什麼一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎麼理解？
新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。
2、那麼這樣做值嗎？
學(xué)生談自己的價值觀。
3、怎樣理解父親這個人物形象。
15、談?wù)勀阈哪恐械母赣H。兩相比較，你有怎樣的感受。
初中語文無價優(yōu)選篇九
恕我直言，春節(jié)就數(shù)我老家福建莆田最為熱鬧。
春節(jié)未到，人們就紛紛走街串巷。有老有少，穿著五顏六色的衣服，擠成一片，炸開了花，真是好不熱鬧！
廣場上一陣吹拉彈唱，炸開了鍋?？赡慵?xì)細(xì)品，便能聽見一段段悅耳動聽的曲調(diào)。“看，那邊有人在唱戲。”我驚奇的發(fā)現(xiàn)，扯著嗓子喊。好奇的本能促使我圍了過去。哦，原來是有人唱“莆仙戲”（莆田特有的戲種）。隱隱約約記得，那天唱的是《狀元與乞丐》。具體說詞我記不得了，大意是：倆表兄弟文龍文鳳，有一天，遇見個算命的說，將來文龍是當(dāng)狀元的料，而文鳳只能當(dāng)乞丐。后來文龍的母親就慣著文龍，而文鳳的母親卻對文鳳嚴(yán)厲管教。結(jié)果文鳳成了狀元，文龍成了乞丐。
我足足看了一個小時，太過癮了。
春節(jié)的重頭好戲，在除夕夜到來。
口水一滴、兩滴、三滴……不行了。這等誘惑我實(shí)在是招架不住。那紅得冒油的大閘蟹，酸甜可口的糖醋排骨……真是折磨呀！更可恨的是那圓潤可口的燉鴨，冒著熱氣，這可是燉了一下午的精粹，想到那鴨肉是那么軟糯，香味飄逸的鴨湯漂著筍干、香菇。早已讓我靈魂出竅：這就是饕餮盛宴。
“開飯了！”媽媽突然喊道。瞬間筷子在餐桌上飛舞，頓時我的碗中形成了一座山峰，隨后便是狼吞虎咽，吃得我滿嘴流油，引得大家哈哈大笑。
“轟，轟，轟”巨大的爆炸聲把我從盛宴中吸引出來。
絢爛的煙火在天空中賣弄自已優(yōu)美的姿態(tài)。紅的，綠的，黃的……數(shù)不勝數(shù)的煙火縱橫交錯?？?，那是一位大師留下的燦爛。我癡癡地望著天空中的煙花。太美了，太美了。
春節(jié)是什么？是一種熱鬧的景象，一桌美味的飯菜，一場絢麗的煙火……。
初中語文無價優(yōu)選篇十
在日常教學(xué)中，語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學(xué)活動，這樣就搭建起一個教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的有效平臺。在公開教學(xué)活動中，授課教師能精心準(zhǔn)備，并且可以將自己在日常教學(xué)活動中擅長的方法經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來，這樣聽課的老師可以從中借鑒學(xué)習(xí)，與公開教學(xué)相結(jié)合在一起的活動還有聽課、評課活動，大家在一起暢所欲言，相互取長補(bǔ)短,共同提高教藝水平。本學(xué)期，我們語文組一共安排了3節(jié)公開課，執(zhí)教人分別是：九年級的許云飛老師，八年級的施耐鳳鳴老師、七年級的許文兵老師。除了積極組織本校老師開設(shè)公開課外，我們還鼓勵本組老師積極參加合肥市教育局組織語文教學(xué)聽評課活動，本組內(nèi)的語文教師聽課活動后主動把在開放日期間學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)方法在交流活動中和同組老師交流。在這個交流教研的平臺上，老師無論是上課還是聽課都有自己的收獲。
以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，拓寬教學(xué)思路，積極開發(fā)校本教材。我們以語文組曾開展過的課題《農(nóng)村中學(xué)語文校本課程資源開發(fā)和利用研究》的研究成果，深入開展課題成果的應(yīng)用工作，鼓勵全組教師積極參與課題成果的應(yīng)用，不少優(yōu)秀的課外閱讀文字材料已經(jīng)成了語文組教師課堂教學(xué)的必選篇目，自編的語文校本教材獲得師生的一致好評。除了應(yīng)用本校開發(fā)的語文校本教材以外，我們還請我校語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老教師給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也讓一些剛走上講臺的年輕教師介紹他們的一些“時尚”做法，充分利用本校本組的資源。
在本學(xué)期伊始，語文組就向全校教師發(fā)出倡議，每個教師每學(xué)期讀一本教育類著作，讀一本文學(xué)名著，讀一本自然科學(xué)類圖書。在本學(xué)期讀書活動中，語文組的每一位老師都做得很好。語文老師不光是自己讀書，還把自己讀到的好書推薦給學(xué)生，把自己讀書、選書的方法教授給學(xué)生，在讀書的過程中師生都有重大的收獲。讀書后，許多語文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的提高，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例），讀過后他們能將學(xué)習(xí)得來的經(jīng)驗(yàn)方法靈活運(yùn)用在課堂上，課堂的教學(xué)效率明顯提高。我組老師的讀書活動也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了5種語文教育期刊雜志，用這樣的實(shí)際行動鼓勵我組老師積極讀書學(xué)習(xí)的行為。
在學(xué)期初的教研活動中，我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過程中要不斷反思，這種反思后的經(jīng)驗(yàn)所得，我們還要求老師能將其記錄下來，寫成自己的教學(xué)反思筆記。其實(shí)，我們在教學(xué)活動前后，可能就有許多細(xì)節(jié)上的收獲，也可能是獲得一種行之有效的做法，如果不及時記錄下來，這種寶貴的發(fā)現(xiàn)可能很快就會被遺忘。在具體的寫作形式上，有一種簡潔實(shí)用的方式就是每一節(jié)教案后的教后記，還有一種就是教學(xué)反思筆記。通過期中、期末教學(xué)檢查來看，語文組的每一位教師都能做到而且非常認(rèn)真。
本學(xué)期，每班授語文課的老師會利用一節(jié)課外活動的時間給學(xué)生提供免費(fèi)的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。九年級畢業(yè)班的語文老師許云飛、高申兵利用課外活動時間給畢業(yè)班學(xué)生一周義務(wù)幫學(xué)一節(jié)課，這節(jié)輔導(dǎo)課上，有時是老師介紹讀書方法，有時是解答課文疑難，有時是師生互動討論一些社會熱點(diǎn)問題，有時是開展語文實(shí)踐活動。語文開外活動形式多樣，目的是讓不同層次的學(xué)生都能參與進(jìn)來，學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文運(yùn)用能力有了明顯的提高。這種做法得到了廣大學(xué)生的歡迎，也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評，同時也得到了廣大學(xué)生家長的充分肯定。這項(xiàng)義務(wù)幫學(xué)活動我們語文組會一直開展下去的。
初中語文無價優(yōu)選篇十一
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果－－引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌·赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生。（余秋雨《蘇東坡突圍》）。
語氣無限擴(kuò)大大，感情無限釋放，以排山倒海的氣勢推出最后的結(jié)論或者說是最終想表達(dá)的意思。
引導(dǎo)大學(xué)門徑的前奏已經(jīng)鳴響，一道希望的光芒射向考場，心中的理想即將實(shí)現(xiàn)。
真的，從那以后，我再也沒有重訪阿勒泰。我也沒有搞那個“科學(xué)研究”；因?yàn)槲乙环_資料就覺得有一種嚼英雄糞便的感覺。我只是永遠(yuǎn)地懷念著阿勒泰大山，我清晰地看見有一條雄壯的大河般的道路，山間谷底奔騰蜿蜒。沒有人知道它，只有我和那些牧人想著它。（張承志（《荒蕪英雄路》）。
一種深蘊(yùn)力量的懷念之情，讓懷念余味深長。不要忽視“真的”這個詞，這個詞讓整個語段的節(jié)奏有了很大的改觀，將整個語段的速度放緩，節(jié)奏感的把握很多時候就體現(xiàn)在具體的用詞上。
真的，從那以后，我再也沒有……。我也沒……；因?yàn)椤Ｎ摇?。沒有人知道它，只有我和……想著它。
真的，從那以后，我再也沒有重返我最初就讀的小學(xué)。我也沒有就此將這段記憶抹去，因?yàn)槲乙环_相冊就覺得有一種時空倒流的感覺。我永遠(yuǎn)地懷念著那座小山，我清晰地看見有一條潺潺小溪般的山路，山間野花點(diǎn)點(diǎn)。沒有人知道它，只有我和童年的伙伴想著它。
一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季？他的額頭是水成巖削成還是火成巖？他的心底究竟有多厚的苔蘚？廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長，—座無瓦的公寓在巷底等他，一盞燈在樓上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。前塵隔海。古屋不再。聽聽那冷雨。（余光中《聽聽那冷雨》）。
【點(diǎn)評大師】。
初中語文無價優(yōu)選篇十二
行走在風(fēng)雨依舊的道路上，砍磕重重，也許會摔倒，但也要忍痛爬起，讓自己變得更加勇敢，就如鷹的翅膀要經(jīng)歷多次磨練，才會飛得更高更遠(yuǎn)!
伴隨著夜幕的降臨，空中散落著些許小雨，像牛毛，像花針，把那個夜晚襯托得更加寂靜了。我獨(dú)自一人坐著車，向家的方向凝望，突然一陣廣播打斷了我的思緒，xxx尊敬的乘客下站到達(dá)了!鶴松路施營口?xxx要到了，我站起來，向車后門走去，心中不免開始有些擔(dān)憂。
下了車，雨絲連綿不絕，夜，仿佛更加寂靜了，離到家要穿過一條很長的一段路，那路上只有三兩戶人家的窗偷露出星星點(diǎn)點(diǎn)燈影，隱約的照著路。就在我鼓足勇氣想要踏上這路時，我突然看見在不遠(yuǎn)的路口，有一個漆黑的身影正在向我打招呼，大概是想讓我走過去。
我怔了怔，并沒有答理他，硬著頭皮向前走，此時心里的恐懼和不安好像傳到了身體的每個角落。
路才走了一半，離家還遠(yuǎn)，雨水也一直沒有停歇，只是時而小，時而大，大的時候，我撐起傘，聽著雨滴重重拍打著傘面，一聲接著一聲，xxx啪，啪啪，啪，啪?xxx這聲音伴著黑暗與我的腳步，我的心仿佛被黑暗吞噬，巨大的恐懼感將我緊緊包裹。
忽然，我聽見了一陣自行車行駛的聲音。卻又不敢回頭，只好加快腳步繼續(xù)向前走，可是自行車的速度也加快了，不過一會，雨越來越大，我只好放慢腳步，此時自行車也慢了下來。我的神經(jīng)一下子就繃緊了，渾身開始冒著冷汗，腦海里不斷反復(fù)那些新聞電視里報道的劫持案件。不知是不是傘太小的緣故，我的臉也濕了，水滴刮過嘴角帶著眼淚特有的咸味。就這樣，我硬著頭皮向前跑，風(fēng)一樣地沖回了家。
沒過多久，我的心情剛剛平復(fù)，一陣熟悉的喊聲，就傳入我的耳朵，是爸爸!爸爸回來了!我立馬起身開了門。
一個渾身濕透的爸爸站在我的面前，我趕快去拿毛巾擦了擦爸爸頭上的雨水，爸爸也不說什么，只是看著我著急給他擦水漬的樣子暖暖的笑著。
晚飯前我問媽媽爸爸去干什么了?媽媽有些吃驚地回問我：xxx爸爸去接你了，你沒有看到爸爸?xxx聽著媽媽的話，有種說不出來的感覺縈繞于心頭。原來，父愛總是不愛表達(dá)，卻又總是伴我們最深。
行走在風(fēng)雨依舊的道路上，坎坷重重，但是總有那個熟悉的身影跟在你的身后，為你遮風(fēng)擋雨，讓你更加勇敢，更加有信心地向前走去。
初中語文無價優(yōu)選篇十三
2.理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語。
3.把握課文敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。
4.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。
5.理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法。
教學(xué)重點(diǎn)。
把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)?。
理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。
教具準(zhǔn)備。
多媒體cai課件、打印好的講義資料、投影儀。
教學(xué)流程設(shè)計。
一、導(dǎo)語?設(shè)計。
(背景音樂《愚公移山》)。
二、誦讀感知，整體把握。
l、出示投影檢查學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)情況。
2、學(xué)生通感全文，指名學(xué)生簡要講述故事情節(jié)。
教師提示閱讀要點(diǎn)：
(1)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?
(2)父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?
(3)新屋造好了，父親怎么樣?
學(xué)生依據(jù)閱讀提示，高效搜求相關(guān)的重要信息。教師針對學(xué)生的感知，補(bǔ)充，整理：
3.學(xué)生速讀全文，就課文內(nèi)容提出疑難問題，分析評價和心得。
學(xué)生的感知可能有：
(1)小說以農(nóng)民的兒子為故事敘述者，采用第二人稱的寫法。
(3)文中著力塑造了父親這一非常要強(qiáng)又老實(shí)厚道的農(nóng)民形象。
(5)新臺階砌好后放鞭時，文親喜悅的神情描寫是非常個性的，很有特色。
4.合作研討。
學(xué)生小組內(nèi)研討以下問題，然后把討論的結(jié)果在全班交流。
(1)為什么“父親總覺得我們家的臺階低”?
(2)“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了?
(3)作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨?
(6)為什么“回來時，一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解?
教師點(diǎn)撥、明確：
(3)這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。
第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。
第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧困。
5.教師引導(dǎo)分析父親形象的意蘊(yùn)。
6.變換人稱練習(xí)。
請學(xué)生速讀全文，試用第三人稱說說小說的故事梗概。
教師示例：
三、說話延伸。
四、課堂小結(jié)。
五、課堂練習(xí)。
五、板書設(shè)計?：
“臺階高，屋主人的地位就相對高”
地尊要強(qiáng)老實(shí)厚道。
父親。
位重愚公移山的精神。
堅忍不拔的毅力。
九級臺階新屋。
初中語文無價優(yōu)選篇十四
在生活中，語文，我們總是在接觸和學(xué)習(xí)，可以說，我們從一出生就開始學(xué)習(xí)語文。從漢語中，我們可以收獲豐富的果實(shí)，品味語言的魅力。
如果你不信，那我?guī)氵M(jìn)入你的生活看看。
你通常如何與他人交流？語言。你是如何從書中學(xué)到一件事的？讀書。當(dāng)你無法用語言表達(dá)內(nèi)心的感受時，你是如何做到的？寫。需要我舉個例子嗎？我不這么認(rèn)為。因?yàn)槟阋呀?jīng)感覺到了。這就是語言。
有人說中文難懂，麻煩。還有人說語文美。
在我看來，兩者都有，我介于兩者之間。語文既容易又難。你不知道你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)和使用漢語嗎？知道了還覺得難嗎？然而，你所學(xué)的只是漢語的很小一部分。要想進(jìn)一步滲透，就得從學(xué)習(xí)入手，不容易，還得努力學(xué)習(xí)。
中文很抒情。從中文可以看出朱自清的“回”；感受魯迅的“身體”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們前進(jìn)的聲音。多美啊。
生活中，這些東西都感受不到嗎？
看，這就是中國人，中國人的魅力。
中文在生活中無處不在，只是人們沒有意識到而已。有中文豐富了我們的知識；有了語文，我們的口語表達(dá)能力增強(qiáng)；有了語文，我們學(xué)到了一些人生道理。
如果生活中沒有中文，你能想象這是一幅怎樣的畫面嗎？
所以，語文是生活中不可或缺的，希望你能沉浸在語文知識的海洋中。
初中語文無價優(yōu)選篇十五
——題記。
不知事的六歲，我被爺爺桌上的墨迷住了。
xxx爺爺，這是什么呀?xxx我好奇地問爺爺。爺爺臉上洋溢著笑容，一把把我抱在懷里說，xxx這是墨，寫字的墨，墨!墨是有凝性的xxx。然后，爺爺拿起了毛筆，一橫、一豎，一折，一提，一個端正的字便立在了我的眼前。只記得那時，我在爺爺懷里，墨在紙上。這就是一幅最美的水墨畫了。
幾年后，我學(xué)起了毛筆字，老師總是拿著筆輕盈地在紙上用那獨(dú)特的手法便能寫出令人叫絕的字。而我努力學(xué)習(xí)了枯燥的各個筆劃后，寫出的字仍是歪歪扭扭不成樣子。我心如涼水澆了一樣，涼透了。
墨，好像一位溫婉的女子，他告訴我。要靜下心，做好每一件事。我望硯重中的墨，那位溫婉的女子正在對我笑，我便靜下心來，繼續(xù)感受墨給我的指引，漸漸的。我也寫出來一個個端正的字。人的凝性仿佛就在這里體現(xiàn)。
記得幾個月前，精心準(zhǔn)備的朗誦比賽，卻因人數(shù)限制而導(dǎo)致被刪減。
心懷憤懣回到家中，桌上的紙和墨撩起我心中的怒火，我拿起筆在紙上隨意地游走，一橫到底也不知收筆，我的情緒徹底爆發(fā)了。
硯中的墨，我靜下心來看著他。
我擺好心態(tài)，重新拿起筆寫下了青墨的字。我高興笑了，我看那墨，仍然不語。
水墨丹青的陪伴，已成我生活的一部分。墨的凝性體現(xiàn)在他那沉默不語中。墨，教會我的永不止這些，便是xxx此種有真意，欲辨已忘言了xxx。
往后余生，但攜一縷墨香，砥礪前行。