總結(jié)是提高自己的必經(jīng)之路，它可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己，優(yōu)化自己的行動(dòng)策略。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者帶來(lái)啟發(fā)和思考。小編精心挑選了一些寫作水平較高的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)是由教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的獨(dú)特的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這項(xiàng)活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，使學(xué)生成為社會(huì)需要的人。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1.引導(dǎo)學(xué)生了解黨史，理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是祖國(guó)昌盛、民族復(fù)興的根本保證。
2.提升學(xué)生對(duì)黨的感恩之情，激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感，牢固樹立。
“愛我中華,興我中華”的信念。
多媒體課件，黨史資料，課前讓學(xué)生了解有關(guān)國(guó)旗與黨旗的知識(shí)，搜集革命先烈故事，并通過多種方式了解祖國(guó)的巨大成就。
同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這面旗幟嗎？（課件出示國(guó)旗）。
生：國(guó)旗。
對(duì)，這是我們中國(guó)的國(guó)旗。這面旗幟呢？看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)。
（課件出示黨旗），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黨旗，明確黨旗的內(nèi)涵，導(dǎo)入主題班會(huì)。
黨旗的內(nèi)涵：中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗底色為紅色，紅色象征革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動(dòng)工具，象征著中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表著工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益。
那你對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有多少了解呢？
指名說。
看來(lái)你們知道得真不少，下面我們先來(lái)了解一下黨史。
1.了解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的背景。
教師簡(jiǎn)介：上個(gè)世紀(jì)初，我們國(guó)家國(guó)力衰退，很多資本主義國(guó)家都開始打我們的主意，預(yù)謀侵略我們。1921年7月23日晚上，全國(guó)各地的共產(chǎn)主義小組代表集中在上海召開中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)。把7月1日作為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日，是毛澤東同志于1938年5月提出來(lái)的。1941年，中共中央確定將1921年7月1日作為中國(guó)共產(chǎn)黨建黨日。
過渡：中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，便帶領(lǐng)中國(guó)人民投入到了波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái)。在戰(zhàn)火紛飛的歲月里，革命先烈拋頭顱，灑熱血，槍林彈雨里，挺起的是共產(chǎn)黨人不屈的脊梁；血雨腥風(fēng)里，始終堅(jiān)守的是共產(chǎn)黨人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被載入了史冊(cè)，那一個(gè)個(gè)響亮的名字也深深地刻在了我們的腦海里。
1.學(xué)生講革命先烈的事跡。
教師引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的先烈以及他們的事跡，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于交流，踴躍發(fā)言。
2.教師小結(jié)（課件出示劉胡蘭、王二小、董存瑞、江姐、黃繼光等革命先烈的圖片）：同學(xué)們，這些烈士們都用驚天地泣鬼神的壯舉詮釋了英雄的真正內(nèi)涵，在這里，讓我們把這首蕩氣回腸的《英雄贊歌》獻(xiàn)給長(zhǎng)眠于地下的英雄！
3.出示歌曲《英雄贊歌》部分歌詞。
課件出示歌詞：為什么戰(zhàn)旗美如畫/英雄的鮮血染紅了她/。
為什大地春常在/英雄的生命開鮮花。
齊讀歌詞。
過渡:新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民投入到轟轟烈烈的社會(huì)主義建設(shè)中來(lái)，并取得了舉世矚目的成就。
1.圖片展示光輝的成就。
教師依次播放神七飛天、澳門回歸、西部開發(fā)、申奧成功、三峽大壩、奧運(yùn)會(huì)獲金牌數(shù)等相關(guān)圖片，并簡(jiǎn)單介紹。
同學(xué)們，沒有共產(chǎn)黨就沒有今天的中國(guó)，所以我們要感恩黨的深厚恩情。那我們就從身邊的小事做起，踏著黨的腳步，繼承黨的精神，繼續(xù)前進(jìn)。
2.齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》結(jié)束本課。
一、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能：
圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨光輝歷程中的事件、優(yōu)秀人物或偉大業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)紅色文化，緬懷紅色人物、謳歌紅色事跡。
過程與方法：
通過朗誦詩(shī)歌，介紹人物事跡，知識(shí)競(jìng)賽，歌唱紅歌等形式豐富班會(huì)的內(nèi)容，讓同學(xué)們從各方面更好的了解黨的歷史領(lǐng)會(huì)黨的精神。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
使廣大學(xué)生在自覺參與中了解黨的光榮歷史和偉大業(yè)績(jī)，理解堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇，是祖國(guó)昌盛、民族復(fù)興的根本保證。
二、重點(diǎn)。
讓學(xué)生通過主題班會(huì)了解黨的歷史及成就，增強(qiáng)同學(xué)們的愛國(guó)情懷及自身責(zé)任感，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
三、教學(xué)流程。
基本情況：
時(shí)間：2019年_月_日。
地點(diǎn)：重德樓304。
參與者：全體同學(xué)及班主任。
節(jié)目流程：
1.主持人引言，唱國(guó)歌。
2.介紹并觀看蔣慶泉的事跡。
3.詩(shī)朗誦黃河頌。
4.合唱團(tuán)結(jié)就是力量。
5.小組唱《稻香》。
6.紅歌歌曲串燒。
四教學(xué)過程。
t:：老師們。q：同學(xué)們。
一起：大家好。
t：光陰似箭。
q：歲月如梭。
t：我們的黨走過了9艱苦奮斗的道路。
q：在黨的生日之際，我們每一個(gè)人都懷著感激和感慨之情。
t：中國(guó)共產(chǎn)黨自從1921年成立至今，走過了坎坷而光輝的到道路，從一個(gè)只有50多人黨組織發(fā)展成為擁有8000多萬(wàn)黨員、執(zhí)政六十多年的世界政黨。
q：中國(guó)正處于在風(fēng)雨如磐、長(zhǎng)夜難眠的黑暗年代，列強(qiáng)侵略、軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、民不聊生。中國(guó)共產(chǎn)黨就是在這樣的條件下成立的。中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，從此揭開了中國(guó)革命的新序幕。
t：直到1949年10月中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)人民站起來(lái)了，在這些過程中，無(wú)數(shù)的革命先烈為了革命事業(yè)而浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面。
q：在這個(gè)時(shí)刻，讓我們以齊唱國(guó)歌的方式一起緬懷我們的先烈。
(國(guó)歌)。
(故事)。
q：我們?cè)诿總€(gè)節(jié)目后都會(huì)以知識(shí)競(jìng)賽的形式，回顧歷史，了解我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程。
t：第一題。(1949)年(10)月(01)日中華人民共和國(guó)成立，揭開了中國(guó)歷史的新篇章，這是中國(guó)人民在(共產(chǎn)黨)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過28年的浴血奮戰(zhàn)換來(lái)的。
q：中國(guó)共產(chǎn)黨是(中國(guó)工人階級(jí))的先鋒隊(duì)，同時(shí)是(中華人民和中華名族)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
(黃河頌)。
t：中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、(毛澤東思想)、鄧小平理論和(三個(gè)代表)為自己的行動(dòng)指南。
q：7、黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，(實(shí)事求是)在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。
t：應(yīng)該珍惜共產(chǎn)黨人為我們帶來(lái)的美好生活就像我們班歌團(tuán)結(jié)就是力量中唱的那樣。
(班歌)。
t：讓我們銘記著90年來(lái)革命認(rèn)為我們創(chuàng)造的美好生活，就像《稻香》中唱的那樣不怕風(fēng)雨不怕艱苦的精神來(lái)面對(duì)今后無(wú)論是在學(xué)習(xí)或者生活上遇到的困難。
(稻香)。
t：我國(guó)共劃分為(23)個(gè)省(5)個(gè)自治區(qū)、(4)個(gè)直轄市、(2)個(gè)特別行政區(qū)。
q：國(guó)有5個(gè)自治區(qū)分別是(內(nèi)蒙古自治區(qū))、(寧夏回族自治區(qū))、(新疆維吾爾自治區(qū))、(西藏自治區(qū))、(廣西壯族自治區(qū)).
q：接下來(lái)讓我們把時(shí)間交給王詩(shī)楠、肖文紅。由他們?yōu)槲覀儙?lái)精彩表演。
q：我們有請(qǐng)蔣老師為我們做主題班會(huì)小結(jié)。
(蔣老師)。
t：最后，讓我們的主題班會(huì)在校歌中畫上完美的句號(hào)。
一、活動(dòng)背景：
懂得感謝中國(guó)共產(chǎn)黨，為我們建立了這么和平的一個(gè)國(guó)家，爭(zhēng)取了人民的解放獨(dú)立，國(guó)民素質(zhì)的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。樹立對(duì)我們黨的無(wú)限信心，對(duì)我們國(guó)家充滿希望，對(duì)社會(huì)主義制度充滿信心，堅(jiān)定擁護(hù)我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奉獻(xiàn)出自己以后的人生，甚至生命。
在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)盛，人民的生活水平越來(lái)越高，創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)在如此和諧的生活環(huán)境。在這樣一個(gè)特殊的日子里讓學(xué)生緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)先烈為壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的崇高精神。
二、教育目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今的歷史和重大事件。
2、行為目標(biāo)：堅(jiān)定跟著黨走，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，讓自己的行為遵循黨制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)，愛黨和愛校的情感。
通過開展建黨周年系列慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義的深厚感情，并希望學(xué)生珍惜今日的勝利成果，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。認(rèn)知目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生全面回顧黨的光輝歷程，描繪輝煌成果。
行為目標(biāo)：
教育學(xué)生珍惜今日的勝利成果，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的高尚情操，激發(fā)他們樹立民族自豪感和歷史責(zé)任感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.挑選主持人：許業(yè)帆、張愷琳。
2.選定節(jié)目。
3.選定節(jié)目的表演者。
4.排定節(jié)目順序。
5.寫好主持人串詞。
6.制作ppt。
7.排練節(jié)目迎七一主題班會(huì)教案。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集并閱讀全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員的感人事跡。
2、準(zhǔn)備圖片、多媒體課件、大屏幕。
3、伴音磁帶、cd等。
四、活動(dòng)過程：
女：老師們同學(xué)們，大家好!
男：大家好!
女：三月的太陽(yáng)，絢麗多姿、熱情奔放。
男：三月的黨徽，金光閃閃、噴射光芒。
女：鮮紅的黨旗，經(jīng)歷了春秋的洗禮，顯得更加颯爽多嬌，在華夏上空自豪飄揚(yáng)。男：莊嚴(yán)的黨徽，經(jīng)過了錘煉，顯得更加堅(jiān)如磐石，在祖國(guó)的遼闊大地上指點(diǎn)江山，所向披靡。
女：今天，我們歡聚一堂，隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立周年。
男：今天，我們歌聲悠揚(yáng)、舞蹈翩翩，共同贊頌我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，共同表達(dá)我們的情懷。
女：紀(jì)念建黨周年主題班會(huì)。
合：現(xiàn)在開始!
男：朗朗的詩(shī)歌，歌頌我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。請(qǐng)欣賞由姚、蔣、楊、魏帶來(lái)的朗誦。女：大家掌聲歡迎!
男：謝謝這些同學(xué)的表演。讓我們?cè)谟茡P(yáng)的朗誦聲中看到了日益強(qiáng)大的中華民族。女：是的，淚水過后是甜蜜的歡笑，我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才走到今天的輝煌。
接下來(lái)，主題班會(huì)正式開始??
女：面對(duì)100年前辛亥革命對(duì)中國(guó)留下的創(chuàng)痛，在今天主題班會(huì)的舞臺(tái)上我們的同學(xué)要義他們自己的方式表達(dá)他們心中的感想。
男：下面請(qǐng)欣賞短劇《董存瑞炸碉堡》。
女：看，我們的英雄來(lái)了。掌聲送給他們!
女：謝謝同學(xué)的表演!再次送上你們熱烈的掌聲!
男：30年來(lái)，我們不斷擴(kuò)大對(duì)外開放，使我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。
女：改革的春風(fēng)吹到了祖國(guó)的每個(gè)角落，廣泛深入的國(guó)際合作加快了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
女：今天的班會(huì)可靠真是熱鬧呀!連戶籍警也來(lái)了。
男：我們一起來(lái)看看，小品《查戶口》，掌聲有請(qǐng)!
女：聽說過名噪一時(shí)的飛輪海嗎?他們來(lái)我們學(xué)校巡回演出了!
男：真的?我也是他們的粉絲!趕快請(qǐng)上來(lái)吧!
女：有請(qǐng)肥倫海!
男：哇!長(zhǎng)見識(shí)了?？磥?lái)我們班里也藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)!
女：還有更精彩的呢!請(qǐng)欣賞小品《打電話》。
男：看完了精彩的小品，我要出道題考考你們，你們誰(shuí)知道香港回歸的時(shí)間啊?(正確答案：1997年7月1日)。
那讓我們一起來(lái)看看我們的同學(xué)對(duì)我們中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)的歷史有多了解，好不好啊?黨史知識(shí)競(jìng)賽。
男：時(shí)間過得真快，眼看我們今天的主題班會(huì)活動(dòng)就要接近就能尾聲了。
同學(xué)們對(duì)周記進(jìn)行解讀。
男：下面請(qǐng)我們的班主任肖老師來(lái)為我們總結(jié)一下今天的班會(huì)課。
合：本次班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束!
五、活動(dòng)效果：同學(xué)們通過本次主題班會(huì)，了解了更多關(guān)于我們偉大中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，由此產(chǎn)生了更加濃烈的感恩之情，感謝黨為我們帶來(lái)的和平年代，感謝黨委我們帶來(lái)的舒適生活。樹立了以后為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的舍己精神，明確了學(xué)生以后的奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)了學(xué)生愛國(guó)，愛黨，愛校的強(qiáng)烈情感。
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，喜迎建黨一百周年。同時(shí)也為了進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)愛黨愛國(guó)的責(zé)任感和使命感。4月25日下午，太芝廟鎮(zhèn)風(fēng)高學(xué)校各年級(jí)利用第五節(jié)課積極開展了“學(xué)黨史，感恩黨”的主題班會(huì)。
班會(huì)上，班主任和同學(xué)們一起回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的奮斗歷程，學(xué)習(xí)英雄烈士的英勇和大無(wú)畏精神，感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的艱辛歷程。激勵(lì)同學(xué)們作為新時(shí)代的少年兒童要時(shí)刻牢記使命，認(rèn)真學(xué)黨史、感知黨恩情，好好學(xué)習(xí)，做好新時(shí)代的好學(xué)生。會(huì)上班主任老師還通過一個(gè)個(gè)精彩的故事，一首首激情的紅色歌曲，增強(qiáng)了同學(xué)們熱愛黨、熱愛祖國(guó)的情懷，更讓他們認(rèn)識(shí)到了努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)奮發(fā)的重要性。
通過這次班會(huì)，同學(xué)們紛紛表示要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，聽黨話、感黨恩、跟黨走，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)！
為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)黨史、知黨情、感黨恩、跟黨走的愛國(guó)熱情，近日，廣東省高新技術(shù)高級(jí)技工學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)小組部署全體學(xué)生開展“學(xué)黨史，跟黨走”黨史學(xué)習(xí)教育主題班會(huì)。
主題班會(huì)開始后，班主任老師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)共產(chǎn)黨，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開情況，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨的產(chǎn)生是中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是近代中國(guó)革命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的偉大開端，她的成立具有偉大的歷史意義。隨后，帶領(lǐng)同學(xué)們了解黨史發(fā)展階段，同學(xué)們明確了目前在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,全國(guó)各族人民正在為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，黨的百年征程，是砥礪前行的百年，是艱苦奮斗的百年，是堅(jiān)定信念的百年，是心懷人民的百年。作為新時(shí)代學(xué)生，要把黨的故事講給身邊的同學(xué)，既要講到，又要講好，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志，堅(jiān)定信念，傳承精神。我們要體會(huì)幸福生活來(lái)之不易，要將這種幸福感內(nèi)化為對(duì)黨和國(guó)家的熱愛和忠誠(chéng)，立志從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立艱苦奮斗的革命精神，全心全意為同學(xué)們服務(wù)。
同學(xué)們?cè)谡n堂上交流討論，踴躍發(fā)言，分享收獲。課后，同學(xué)們繪制了一幅幅內(nèi)容豐富、色彩精美的手抄報(bào)作品，深切表達(dá)了對(duì)黨的感恩之情，堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的信念，爭(zhēng)做黨的好少年!
通過這次“學(xué)黨史跟黨走”的主題班會(huì)課，讓同學(xué)們了解我國(guó)和我黨的發(fā)展歷程，激發(fā)了同學(xué)們的國(guó)家自豪感，為我是中國(guó)的一份子而感到驕傲和自豪，堅(jiān)定了跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)力量。
為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，本周二晚自習(xí)計(jì)算機(jī)17班開展了“學(xué)黨史感黨恩”主題班會(huì)。班會(huì)上介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、國(guó)家的幾個(gè)重要時(shí)刻，包括革命、歷史和會(huì)議。并鼓勵(lì)同學(xué)們繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛家的思想意識(shí)。
計(jì)算機(jī)18班。
4月27日晚，計(jì)算機(jī)18班利用晚自習(xí)時(shí)間舉行了“學(xué)黨史，感黨恩“主題班會(huì)活動(dòng)，班級(jí)同學(xué)都積極地參與了本次班會(huì)。
今年是建黨100周年，黨的建立、黨的發(fā)展，離不開革命前輩在硝煙中前仆后繼，離不開無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)解放而奮不顧身，曾經(jīng)的苦難造就了今天的偉業(yè)，讓人心潮澎湃，讓人無(wú)比光榮和自豪。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)億萬(wàn)中國(guó)人民建立起富強(qiáng)民主的新中國(guó)，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會(huì)主義的大好局面，100年的風(fēng)雨歷程充滿艱辛和坎坷。
本次活動(dòng)通過ppt的方式進(jìn)行，并進(jìn)行了歷史問答的活動(dòng)。
例如：
中國(guó)共產(chǎn)黨成立的時(shí)間和中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)開展的時(shí)間等等。同學(xué)們都能成功的回答出來(lái)。
在班會(huì)的最后大家齊背了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
開展學(xué)黨史班會(huì)活動(dòng)不僅是一次砥礪初心使命的歷史教育，是一次堅(jiān)定理想信念的政治教育，也是一次把握職責(zé)任務(wù)的教育。習(xí)近平總書記指出我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來(lái)的一百年。開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，其中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的立國(guó)、興國(guó)智慧。作為一名學(xué)生，我們要珍惜這份遺產(chǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史、國(guó)史，使之內(nèi)化于心，外化于行。如此，才能進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅(jiān)定不移地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
本次班會(huì)圓滿結(jié)束。
計(jì)算機(jī)19班。
中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年成立到現(xiàn)在，從一個(gè)只有幾十個(gè)人的黨組織發(fā)展成為擁有幾千多萬(wàn)的黨員，六十多年的世界政黨，正是因?yàn)橛兄慌忠慌鷷r(shí)刻保持先進(jìn)性的優(yōu)秀黨員。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生存力的發(fā)展要求，黨代表著中.國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成了新民主義革命。開創(chuàng)了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興指明了方向。
不知多少年前，作為中國(guó)革命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，漫漫長(zhǎng)征讓中國(guó)共產(chǎn)黨人找到了馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的道路。
建黨與長(zhǎng)征一一中國(guó)革命歷史的兩件大事穿越歷史的時(shí)空，啟迪著我們，昭示著未來(lái)。
計(jì)算機(jī)20班。
100年彈指一揮間，100年滄桑巨變。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，100年或許太短太短，但對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說，100年足以“敢叫日月?lián)Q新天”，讓曾經(jīng)苦難深重的中國(guó)舊貌換新顏。知往鑒今，以啟未來(lái)。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，重溫黨的歷史，無(wú)論是對(duì)過去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都具有非常重大而深遠(yuǎn)的意義。學(xué)黨史，100年波瀾壯闊的風(fēng)雨歷程。歲月如歌，在100年的奮斗歷程中，我們黨書寫了一幅幅精彩絢麗、氣勢(shì)恢宏的歷史畫卷。從1921年的南湖起錨揚(yáng)帆到“星星之火可以燎原”，從“槍桿子里出政權(quán)”到領(lǐng)兵走上井岡山;從第五次反圍剿失敗到開始史詩(shī)般的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征;從取得艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利到全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，從百萬(wàn)雄師勢(shì)如破竹推翻蔣家王朝到新中國(guó)成立，從完成了社會(huì)主義改造到邁上了改革開放的偉大新征程。
電信19班。
“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)……”一句句優(yōu)美的歌詞浮現(xiàn)在眼前，一聲聲激昂的歌聲在耳邊回蕩?；仨g，已經(jīng)過去了一百年：一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨剛剛成立，一百年后，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民邁過貧困，奔向小康。這一百年中是艱難坎坷的，是團(tuán)結(jié)友愛的，更是碩果累累，幸福美滿的。這其中少不了黨的領(lǐng)導(dǎo)，更少不了那勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，?dān)當(dāng)是最美的風(fēng)景。
懷一身?yè)?dān)當(dāng)正氣，個(gè)人可以立于世，饋?zhàn)鎳?guó)。
也許有人覺得，現(xiàn)如今人人皆可自立于世，我們還需要擔(dān)當(dāng)精神干什么？斯言大謬！屈原一生嘔心瀝血，殫精竭慮，只為國(guó)家發(fā)展。然則不幸，朝代更替，屈原投江自盡，其擔(dān)當(dāng)精神不盡其言。古有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂慮擔(dān)當(dāng)意識(shí)，今有身患絕癥堅(jiān)守抗疫一線的人民英雄張定宇，還有改變山區(qū)女童命運(yùn)的云南公益校長(zhǎng)張桂梅……這些人的身上無(wú)不體現(xiàn)出頑強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)精神，擔(dān)當(dāng)是最美的風(fēng)景。
懷一身?yè)?dān)當(dāng)正氣，社會(huì)可以向前進(jìn)，營(yíng)幸福。
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建立的一百周年，黨帶領(lǐng)我們挺過了許多困難。從效仿蘇聯(lián)到建立正確的革命路線；從東方紅一號(hào)到嫦娥五號(hào)奔月；從剛加入世界貿(mào)易組織到成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體系。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們邁向更加幸福的小康社會(huì)。每一個(gè)黨員身上的那份擔(dān)當(dāng)精神，使這個(gè)社會(huì)發(fā)展的更加祥和安寧，擔(dān)當(dāng)是最美的風(fēng)景。
懷一身?yè)?dān)當(dāng)正氣，國(guó)家可以同命運(yùn)，共繁榮。
中國(guó)共產(chǎn)黨的成立使中國(guó)革命面貌煥然一新。在浴血奮戰(zhàn)的革命抗?fàn)幹畷r(shí)，黨帶領(lǐng)人民反抗壓迫，反抗剝削，爭(zhēng)取民族自由；在快速發(fā)展的和平建設(shè)之際，黨帶領(lǐng)人民艱苦奮斗，甩脫貧困，向往未來(lái)；在風(fēng)云變化的國(guó)際環(huán)境之刻，黨發(fā)展絲綢之路，致力疫情防控，獲得國(guó)際高度認(rèn)可。黨身上肩負(fù)著那無(wú)形而又重大的責(zé)任，使各民族同命運(yùn)，共繁榮，擔(dān)當(dāng)是最美的風(fēng)景。
習(xí)近平主席說到：青年一代有理想，有擔(dān)當(dāng)；不怕苦，不懼難，不畏犧牲。用肩頭扛起如山的責(zé)任。讓我們勇做那個(gè)少年，初心從未改變，百年奮斗只不過是考驗(yàn)，美好生活目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)。宏圖已繪就，號(hào)角已吹響；壯志在心頭，揚(yáng)鞭在腳下。愿我們永葆這份朝氣，肩負(fù)國(guó)家責(zé)任使命；讓我們滿懷豪情，再創(chuàng)新世紀(jì)輝煌，顯現(xiàn)責(zé)任的靚麗風(fēng)景線。
電信20班。
為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛家的思想意識(shí)，我們班開展了一次“學(xué)黨史感黨恩”的主題班會(huì)活動(dòng)。
今天，我們黨迎來(lái)100歲的生日。走過100年崢嶸歲月，這個(gè)世界上規(guī)模最大的執(zhí)政黨仍舊煥發(fā)著蓬勃生機(jī)。我們學(xué)習(xí)黨史，可以從中汲取智慧和力量，這是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)，也是繼承黨的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。
在班會(huì)課中，我們主要了解了中國(guó)黨史的四個(gè)發(fā)展歷程：由大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)組成的新民主主義革命時(shí)期；由全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期、文化大革命時(shí)期組成的社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期；在中共十一大至十七大中進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期；以及樹立中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。
大數(shù)據(jù)19班。
今天大數(shù)據(jù)(專)19班在班級(jí)開展了“學(xué)黨史，感黨恩”的主題班會(huì)。同學(xué)們展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和大學(xué)生的精神面貌，并且聽講十分投入和認(rèn)真。
班會(huì)中,我們組織學(xué)習(xí)了黨的幾個(gè)重要會(huì)議的相關(guān)會(huì)議文件和精神?；顒?dòng)過程中,同學(xué)們回顧了黨的發(fā)展歷史,回望了黨在100年時(shí)間里的光輝歷史,發(fā)展足跡,明白了黨能夠取得今日的成果非常艱辛。
通過幾個(gè)重大會(huì)議的會(huì)議文件和精神的學(xué)習(xí),同學(xué)們又明白了黨史是不斷前進(jìn)的,不斷發(fā)展的。通過對(duì)近期的時(shí)政的討論,大家相互交流相互討論,理解了當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)有的歷史任務(wù)。
通過本次活動(dòng),大家進(jìn)一步了解了本次班會(huì)“學(xué)黨史,知黨情,講黨史,感黨恩”的精神內(nèi)涵,同時(shí)也銘記了作為大學(xué)生所應(yīng)承擔(dān)的光榮任務(wù)。既懂得了感恩黨同時(shí)也樹立了回報(bào)黨的認(rèn)識(shí)。
大數(shù)據(jù)201班。
今年正值中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，為了引導(dǎo)同學(xué)們繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，樹立報(bào)效祖國(guó)的宏偉志愿，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，謳歌、頌揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c和體驗(yàn)中做一個(gè)愛黨愛國(guó)、有責(zé)任的人，周一上午我班舉行了“學(xué)黨史，感黨恩”的主題班會(huì)。班會(huì)目標(biāo):1.引導(dǎo)同學(xué)們了解黨史，理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是祖國(guó)昌盛、民族復(fù)興的根本保證。2.提升同學(xué)們對(duì)黨的感恩之情，激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感，牢固樹立“愛我中華興我中華”的信念。在此次班會(huì)中我們學(xué)習(xí)了黨史國(guó)史的發(fā)展過程，更加堅(jiān)定了不忘初心，永遠(yuǎn)跟黨走的信念并向黨學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真鉆研，做刻苦的表率。在工作上，腳踏實(shí)地，做勤奮工作的表率。
大數(shù)據(jù)202班。
周一晚自習(xí)，為貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛家的思想意識(shí)，本班開展了“中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”主題班會(huì).同學(xué)們積極參加，了解了黨史的發(fā)展脈絡(luò)和學(xué)習(xí)意義，尤其是張?jiān)ネ瑢W(xué)對(duì)黨史了解尤為深刻.
計(jì)網(wǎng)藏20班。
根據(jù)團(tuán)中央開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)的主題教育活動(dòng)的精神，今年十月份，我院大力宣傳關(guān)于增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)的活動(dòng)。
我們兩支部經(jīng)討論決定共同組織本次主題團(tuán)日活動(dòng)，目的在于增加我們團(tuán)支部團(tuán)員對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)每一位共青團(tuán)員的意識(shí)，希望大家能去爭(zhēng)做一位優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
在主題團(tuán)會(huì)上，由二班團(tuán)支書主持這次會(huì)議，她以集體學(xué)習(xí)的方式和大家-起學(xué)習(xí)了共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)章和中國(guó)共產(chǎn)黨黨章及團(tuán)的基本常識(shí)。
通過學(xué)習(xí)，每一位團(tuán)員都對(duì)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮歷史有了進(jìn)一步的了解，明確了團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)。
隨后在班級(jí)團(tuán)支書的帶領(lǐng)下大家都舉起自己的右手，五指緊握，一句一句的重溫了入團(tuán)誓詞。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是130班的xx。這天，國(guó)旗下的講話由我來(lái)為大家演講。
再過幾天，也就6月19日，同學(xué)們期盼已久的父親節(jié)就要到了！
父親是無(wú)私的，父愛是也是偉大的。很小的時(shí)候，當(dāng)我第一次摔倒在地，爸爸就告訴我：好孩子，勇敢地自己站起來(lái)吧！當(dāng)我學(xué)滑旱冰老是摔倒，老是學(xué)不會(huì)的時(shí)候，是爸爸一次次鼓勵(lì)我抹干眼淚，重新出發(fā)！
當(dāng)我第一次犯了錯(cuò)誤并且還想隱瞞的時(shí)候，是爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：一個(gè)人犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的就是缺少承認(rèn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的勇氣。之后，我把這句話寫在了我的qq情緒上。
在我們成長(zhǎng)的道路上，要經(jīng)歷很多磨難和失敗，父親就象一座大山，成為我們戰(zhàn)勝困難和挫折的堅(jiān)強(qiáng)后盾。有了這座“大山”，我們就有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，我們的成長(zhǎng)道路將變得更加絢麗與通暢！.
爸爸，給了我寶貴的生命，給了我無(wú)私的愛。他用全部的心血培養(yǎng)我，照顧我，從幼兒園到小學(xué)，每一天都是父親風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué)，從不間斷，從不遲到。
可他的工作也很忙，但他再忙，只要我有事，他都會(huì)盡可能地抽出時(shí)間為我排解難題。爸爸剛好比我大三十歲，看著爸爸一天比一天的衰老，我真有種說不出的感受，我多么期望自己能一夜長(zhǎng)大，幫忙他分解一下憂愁。
可爸爸總是笑著對(duì)我說：我最大的期望就是你將來(lái)能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
當(dāng)我放學(xué)回來(lái)，打開電視，吃著零食，享受著生活的完美時(shí)。仔細(xì)一想，這一切不都是父母賜給我的嗎這時(shí)，媽媽在做飯，爸爸還在工作。父母此刻所做的一切不都是為了我嗎我真想說：感謝父母給了我一個(gè)溫暖的家，正是在這個(gè)良好的環(huán)境中，我們才得以茁壯成長(zhǎng)！
感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。這天，我站在那里演講的主題是什么就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝校園給予的機(jī)會(huì)，感謝父、母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，所我這天站在那里了！
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；感謝同學(xué)，他們讓你感受到來(lái)自校園的友愛；感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。書上常說：“三有和三為?！?BR> 心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么。
心中有群眾，為群眾做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的群眾么。
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么。
常懷感恩的心，我們便會(huì)更加感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了這天的幸福和喜悅。
常懷感恩的心，便會(huì)以給予別人更多的幫忙和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難的人們伸出愛心援助之手，而且不求回報(bào)。
常懷感恩的心，對(duì)別人，對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩吧！我們將會(huì)感受到更多快樂！
我的講話完了，謝謝大家！
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
二、活動(dòng)過程：
(主持人上場(chǎng))。
1、a、生育我們的是父母。
b、養(yǎng)育我們的是父母。
a、父母為我們付出了太多。
b、父母為我們失去了太多。
齊：如此莫大的恩情，我們?cè)跄芡鼞?
a、請(qǐng)聽歌曲：《世上只有媽媽好》音樂《天亮了》響起，
a、下面請(qǐng)——同學(xué)來(lái)給我們講一講《天亮了》背后的動(dòng)人。
故事，《略》。
b、多么感人的故事，多么驚人的壯舉!
a、這是一對(duì)多么了不起的父母，在生死存亡的一瞬間，他。
們心里想的只有自己的孩子，我們的父母又何嘗不是這樣呢?父母對(duì)我們的愛是毫不保留的。
b、父母對(duì)我們的愛是無(wú)處不在的。
a、天冷了會(huì)囑咐我們多穿衣服，生病了會(huì)背著我們上醫(yī)。
院。
齊：點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，讓我們把他們重新拼接起來(lái)，重現(xiàn)那感人的時(shí)刻。
a、請(qǐng)同學(xué)們講一講父母關(guān)愛自己的故事，(略)。
a、一件件生活中的小事，蘊(yùn)藏著父母對(duì)我們的恩，
b、一句句動(dòng)人的話語(yǔ)，洋溢著父母對(duì)我們的深情，
請(qǐng)聽。
歌曲《媽媽的吻》。
a、父母的恩比山高，
b、父母的情比海深。
齊：這樣的恩情我們?cè)跄芡鼞?，?qǐng)聽詩(shī)朗誦《感恩父母》。(略)。
a、受人點(diǎn)滴之恩，我們當(dāng)涌泉相報(bào)，父母的恩情就是用我們的一生也報(bào)答不了。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，表達(dá)我們對(duì)父母的感激之請(qǐng)。請(qǐng)同學(xué)們相互交流一下自己為父母做的一件小事。
a、一杯茶雖然表達(dá)不了我們對(duì)父母的.感激，
b、一句話卻也濃縮了我們感恩的決心。
a、爸爸的背呀有點(diǎn)駝了，
b、媽媽的頭發(fā)也有點(diǎn)白了，
齊：他們這是為了誰(shuí)?為了我們，為了這個(gè)家。
a、請(qǐng)聽鄭宇同學(xué)自己寫的感恩父母的詩(shī)歌。
b、父愛如山，無(wú)言而深沉。
a、母愛如水，有容納江河的情懷。
b、下面讓我們?cè)趤?lái)聽一個(gè)非常感人的故事。
a、在人們的情感世界里，往往最不能忘懷的父母的養(yǎng)育。
之恩。
b、在我們的生命中，父母的身影在我們的心底留下了深。
深的烙印。
齊：就讓我們將這首《感恩的心》獻(xiàn)給我們的爸爸媽媽。
a、請(qǐng)尹重秀同學(xué)做手語(yǔ)指揮，大家一齊演唱。主持人下。
班主席上：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
走進(jìn)責(zé)任教育的園地，學(xué)習(xí)“以尊老愛幼為榮，以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥”的'感恩責(zé)任教育，懂得如何去愛自己的父母。
教學(xué)年段：
小學(xué)四年級(jí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過具體事例，引導(dǎo)學(xué)生尊老愛幼的重要性，并懂得為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音磁帶、卡片等。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
同學(xué)們，今天老師和大家一起走進(jìn)責(zé)任教育的園地，學(xué)習(xí)“以尊老愛幼為榮，以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥”的感恩父母責(zé)任教育主題班會(huì)。
1、觀看錄像《母親的故事》。提問，看了這個(gè)視頻，你有什么感受？
設(shè)計(jì)意圖：從視覺入手，展示母愛的無(wú)私、偉大，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的。
3、打開課本p21頁(yè)，學(xué)習(xí)《三個(gè)兒子》，思考：老爺爺為什么說他只看見一個(gè)兒子？你喜歡哪一個(gè)兒子？為什么？讀讀《心海導(dǎo)航》。
4、其實(shí)，《新三字經(jīng)》也是這樣要求我們孝敬父母的。請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀。
5、你在家里如何孝順父母的？師先說。
6、同學(xué)們，感恩父母，是我們每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。老師也是為人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平時(shí)能聽從父母的話。比如，有不少朋友對(duì)我說，梁老師，按照你的條件，你完全可以買輛汽車開，避免日曬雨淋。我笑笑對(duì)朋友說，還沒有條件，父母還須要我好好養(yǎng)育。我與其每個(gè)月花2500在汽車上，倒不如把2500花在父母身上。然后指導(dǎo)學(xué)生說。
7、出示《反哺圖》。你有什么想法？
8、那么，我們平時(shí)如何感恩呢？請(qǐng)看“感恩方法大奉獻(xiàn)”。
9、寫一寫，把你對(duì)父母最想說的話寫出來(lái)。寫的過程，播放《燭光里的媽媽》。
10、最后，老師想送大家一句話：為父母不怕吃苦，為自己打拼到底。齊唱《感恩的心》，讀讀。最后，提醒孩子把這卡片送給父母。
設(shè)計(jì)意圖：通過故事、身邊事，引起學(xué)生思考，明白：父母為我們終身操勞，默默奉獻(xiàn)，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
板書設(shè)計(jì)：
以尊老愛幼為榮，以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、喚起學(xué)生的“感恩之心”，懂得感恩。
2、對(duì)父母、對(duì)幫助過自己的人，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)家庭的好孩子。
個(gè)人游戲——問卷調(diào)查——觀看短篇——互動(dòng)游戲——情感升華——補(bǔ)充活動(dòng)。
“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲；“感恩”行為自測(cè)；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”游戲；“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲；感恩行為實(shí)踐。
1、互動(dòng)游戲。
2、問卷調(diào)查。
3、角色扮演。
4、講述討論。
每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調(diào)查卷。（附后）。
中高年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：一學(xué)時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地：大教室、室外林蔭小道。
一、《護(hù)蛋別動(dòng)》游戲開場(chǎng)。同學(xué)們，今天老師讓你們扮演一種小動(dòng)物?！u媽媽?，F(xiàn)在，老師就把雞他的孩子交給你們，請(qǐng)你們一定要好好愛護(hù)自己的“孩子”。
1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個(gè)地方。
2、保管時(shí)間為一節(jié)課。參加任何活動(dòng)，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。
3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。你能做個(gè)稱職的“雞媽媽”嗎？請(qǐng)開始保管。建議：時(shí)間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天，效果更佳。
2、筆試完成問卷調(diào)查。要求：誠(chéng)實(shí)回答。
3、計(jì)算計(jì)算你的分?jǐn)?shù)。說一說。
4、說明：分?jǐn)?shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠(chéng)實(shí)地認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己。
人們常說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。
請(qǐng)看兩則短篇?？戳诉@兩個(gè)故事，你有什么感想？（充分表達(dá)）是的，上面所講的老奶奶和那個(gè)落水者，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。我們都應(yīng)該擁有一顆“感恩的心”。請(qǐng)欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個(gè)故事：（師配樂講述）。聽了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表達(dá)）對(duì)，我們佩服她，佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她動(dòng)人的感恩之心。
生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)游戲：當(dāng)一回盲人。（學(xué)會(huì)信任與感激）。
１、規(guī)則：
８位學(xué)生分成一小組?？v隊(duì)排好。戴上眼罩。“請(qǐng)組里的同學(xué)牽起手，千萬(wàn)不要放松”。由一位老師牽著第一位學(xué)生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學(xué)只要緊緊抓住前面同學(xué)的手別放開，就沒有危險(xiǎn)。每一位同學(xué)要做一件事：不說話，只用手告訴后面的同學(xué)，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護(hù)自己，也要保護(hù)后面的同學(xué)。提醒：中途可能會(huì)有一些變化，但不要緊張，沒有危險(xiǎn)。
２、游戲。（中途，老師會(huì)拆開幾位同學(xué)的手，連接到另一組去；過一段時(shí)間，又重新組合。活動(dòng)過程不許發(fā)出說話的聲音。）。
３、游戲結(jié)束。回到教室。表達(dá)自己的想法。當(dāng)蒙上眼睛后，你的想法？當(dāng)被牽著，走到教室外面的時(shí)候，你的想法？當(dāng)上坡的時(shí)候，你是怎么知道的？你的想法？當(dāng)你熟悉了前面一個(gè)人的時(shí)候，你的想法？當(dāng)一個(gè)人來(lái)拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時(shí)，你的想法？當(dāng)別人帶領(lǐng)你繞過一個(gè)個(gè)障礙物時(shí)，你的想法？當(dāng)你接受到別人友好的手勢(shì)提示時(shí)，你的想法？游戲時(shí)，你有沒有想到過你口袋里的寶寶？想法是什么？玩了這個(gè)游戲，你最想說些什么？對(duì)待剛才一起游戲的同學(xué)，你最想說些什么？對(duì)啊，人與人之間的信賴多么重要，人與人之間的幫助多么重要，而作為受到幫助的人，學(xué)會(huì)感激，多么重要??！
現(xiàn)在，請(qǐng)拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰(shuí)？同學(xué)們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來(lái)分鐘。可是，你卻覺得累了?？赡銈兊母改改兀堪涯沭B(yǎng)育這么大，他們是多么小心地呵護(hù)你成長(zhǎng)，你說，他們累不累？我們作為孩子，應(yīng)該怎么做？對(duì)，孝敬父母，懂得感恩。
（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對(duì)同學(xué)感恩；作卡片，送心意，對(duì)父母感恩。）補(bǔ)充活動(dòng)：
１、真誠(chéng)地對(duì)曾經(jīng)幫助過你的人送去一份祝福。
２、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。
３、學(xué)唱《感恩的心》，學(xué)學(xué)手語(yǔ)表演。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在母親的百般呵護(hù)下中長(zhǎng)大，他們常常不明白母親為他們無(wú)私奉獻(xiàn)了許多，他們通常也不理解母親，嫌母親嘮叨與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。通過本次班會(huì)，希望孩子能與母親架起溝通的橋梁。理解母愛，喚回同學(xué)們的感恩之心，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取來(lái)回報(bào)父母。
1先以一首童謠引出主題
2通過一些關(guān)于母愛的歌曲，詩(shī)歌，格言，通過對(duì)母親英文單詞的解讀，以及觀看視頻等讓學(xué)生感受母愛。
3通過提問，做調(diào)查，以及情景再現(xiàn)讓學(xué)生意識(shí)到自己在心活中有很多不足，從而喚起學(xué)生的感恩之情，讓他們學(xué)會(huì)感恩。
4以一首“懂你”結(jié)束班會(huì)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去懂母親，理解母親。
1歌曲《魯冰花》《燭光里的媽媽》《沉默的母親》《懂你》
2讓學(xué)生收集關(guān)于歌頌?zāi)赣H，感恩母愛的詩(shī)歌，格言或故事。
3給學(xué)生主題，讓學(xué)生自己發(fā)揮想象排練兩個(gè)情境劇
1活動(dòng)形式：童謠，調(diào)查，小品，歌曲等
一，歌曲引入，導(dǎo)出主題
由“魯冰花”這首童謠引出此次班會(huì)的主題師：有一種愛它是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著它的光芒；有一種愛它是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷。（播放魯冰花）同學(xué)們這種愛是什么？生：母親的愛。
師：對(duì)了，我宣布主題班會(huì)“感恩母愛”現(xiàn)在開始，上課。生：起立，老師好。
二，活動(dòng)展開，感受母愛
師：同學(xué)們好。剛才我們聽的那首歌叫什么名字？生：“魯冰花“
師：還能想出其他關(guān)于母愛的歌曲嗎？生：“世上只有媽媽好”，“聽媽媽的話”，“母親”，“燭光里的媽媽”師：除了用歌曲來(lái)表達(dá)母愛之外，從古至今也有許許多多的詩(shī)歌格言來(lái)歌頌?zāi)笎邸Ｏ胍幌胗心男?？想到的?qǐng)舉手回答。生：
你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽
母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到她的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能
躲到你的懷里。--冰心
師：為什么這么多的詩(shī)歌，歌曲歌頌我們的母親？生：因?yàn)槟笎蹅ゴ?BR> 師：對(duì)了，因?yàn)槟笎鄣膫ゴ笈c無(wú)私，那么母愛到底體現(xiàn)在哪？讓我們一起來(lái)解讀母親的英語(yǔ)單詞“mother”
m（many）媽媽給了我們很多很多
師：可是她抱怨了嗎？沒有，在短片中老母說道：“兒子是自己的，自己再怎么付出都是心甘情愿的，都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模际菬o(wú)怨無(wú)悔的。都是不足為廳的”。這就是母愛，無(wú)論你多大，在母愛的眼里你都是個(gè)孩子，無(wú)論你遇到什么困難，母親都會(huì)陪你在身邊，不離不棄。讓我們用熱烈的掌聲送給這位偉大的老母親吧。師：母愛如春夜無(wú)人知曉的細(xì)雨，陪伴在你不經(jīng)意的時(shí)候，母愛是如此的細(xì)膩以致于有時(shí)候不被我們發(fā)現(xiàn)，我們一起來(lái)重溫一下這此溫馨的畫面吧?。ㄗ屓藴剀暗哪笎郏?BR> 師：好，現(xiàn)在讓我們回憶一下發(fā)生在你身上令你感動(dòng)，令你難忘的瞬間吧。（背景音樂“燭光里的媽媽”）
三：活動(dòng)升華—反思自身不足，喚起感恩
師：只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，母愛無(wú)處不在，回顧了母愛之后，我們就應(yīng)當(dāng)方式著去感恩，在坐的同學(xué)們都知道感恩這個(gè)理兒，可是我們做到了嗎？我們行動(dòng)了嗎？你感恩了嗎？讓我們來(lái)做個(gè)調(diào)查。
你知道母親節(jié)是什么時(shí)候嗎？你知道母親的生日嗎？你知道母的喜好嗎？
師：這個(gè)調(diào)查表不夠直觀，讓我們一起來(lái)置身于情景中去重現(xiàn)經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的事情。情景一：
母親：孩子，你要好好學(xué)習(xí)，天天向上好不好？孩子：
母親：你要做一個(gè)有孝心的孩子好不好？孩子：
母親：你的中考志愿我做主行不行？孩子：
母親：你的婚姻大事我做主行不行？孩子：
（師問學(xué)生答，語(yǔ)氣由弱到強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，母愛說得對(duì)的我們聽，說得不對(duì)的我們要學(xué)會(huì)去緩和，而不是與母親頂撞）（學(xué)生情景表演）
情景二：媽媽想送你去上學(xué)，卻被你拒絕了
思考：望著孩子遠(yuǎn)去的背影，媽媽的表情會(huì)是怎么樣的？
情景三：媽媽忙活了半天做了一大桌的飯菜，你卻說不好吃。放了碗筷就走思考：聽了你說的話之后母親心里會(huì)怎么想？（由這兩個(gè)情景劇，讓學(xué)生意識(shí)到自己在生活中的不足之處從而教育孩子不要拒絕母親力所能及的事情）
師：孩子們啊，在生活中我們多多少少有做得不足之處，以前我們沒有意識(shí)到，現(xiàn)在你們意識(shí)到了嗎？生：意識(shí)到了。
師：意識(shí)到不足之后我們要改進(jìn)，我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢？邊看短片邊思考“如何感恩母愛？”師：看完剛才的短片我們更明白一個(gè)母愛為我做的一切，那么現(xiàn)在大家分小組討論一下，如何感恩母愛，四人討論，一人記錄，看哪一組寫得最多？（背景音樂“沉默的母親”）
師：好了，哪一組的同學(xué)先來(lái)說一說。
四：活動(dòng)尾聲寫下對(duì)母親的祝福
師：好，大家都做得很不錯(cuò)，那么我想到此刻同學(xué)們應(yīng)該像這首歌“懂你”一樣去懂我們的母親，理解母親對(duì)我們的愛，讓我們懷著一顆感恩的心去祝福母親。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們寫下對(duì)母親的祝福。（給學(xué)生時(shí)間寫）（背景音樂“懂你”）
師：有一種愛是我們永遠(yuǎn)也償還不起的，那便是母愛。我們漸漸長(zhǎng)大，而母親漸漸老去，所以讓我們抓緊時(shí)間，從此刻起用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)我們的母親吧！感恩母愛主題班會(huì)到此結(jié)束。下課生：起立，老師再見。師：同學(xué)們?cè)僖姟?BR> 感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
五、教學(xué)思路。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn);。
3、注重學(xué)生探究問題的過程;。
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料。
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。
八、課時(shí)一節(jié)課(40分鐘)。
九、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、收集相關(guān)的照片與文章。
2、下載視頻《說不出的愛—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》。
3、制作多媒體課件。
十、教學(xué)過程。
1.感念親恩(用時(shí)6分鐘)。
教師：播放泰國(guó)感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設(shè)計(jì)意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。
教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛很多時(shí)候是說不出的，為什么說不出呢?因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀儯芏鄷r(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會(huì)父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
2.體驗(yàn)感恩(用時(shí)10分鐘)。
【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》。
我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。
教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。
3.如何感恩(15分鐘)。
【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。
(請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)。
1.故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
2.故事2：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車?！拔胰ニ拓浟?”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí)，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。
地震發(fā)生時(shí)，媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽?wèi)T了爸爸媽媽說的閩南語(yǔ)，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個(gè)特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識(shí)!
【說出你的感恩】學(xué)生談自己對(duì)父母的感恩之情。
教師總結(jié)。
學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母。
教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)。
4.感恩他人、社會(huì)(用時(shí)6分鐘)。
教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?
學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)?還應(yīng)感恩誰(shuí)?
親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì)等等。
教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會(huì)說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩你所擁有的一切!
5.結(jié)束班會(huì)(用時(shí)3分鐘)。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
20xx年9月23日
陳霽林
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
互動(dòng)活動(dòng)：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。
鄔一豐：經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》
陳思維：經(jīng)典詩(shī)詞《滿江紅》
凌霏開，王文博：經(jīng)典電影對(duì)白《向左走，向右走》《笑傲江h(huán)u》
三、聽了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)二：說出最讓你感動(dòng)的事
施徐量：腿腳不便的外婆擔(dān)心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個(gè)家而打電話
黃青：與父母溝通的'益處
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課
小型辯論賽
正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》.
六、班主任講話
在這次“走近經(jīng)典，擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說明“走近經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
七、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運(yùn)
花開花落，我依然會(huì)珍惜
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到母親生育我們的不易，養(yǎng)育我們的艱辛。我們應(yīng)常懷懷有一顆感激之心。除了母親之外，其他親人、朋友甚至是傷害過我們的人也是我們需要感謝的對(duì)象。
2．情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。
3．行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
2．運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1．2名學(xué)生排練一則相聲，3名同學(xué)事先背誦汪國(guó)真的詩(shī)《感謝》，全體同學(xué)學(xué)習(xí)手語(yǔ)舞《感恩的心》。
2．收集和熟悉有關(guān)感恩的資料、尋相關(guān)的跟母愛相關(guān)的歌曲和視頻短片。
3．制作多媒體課件。
情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。
一節(jié)課（45分鐘）
1.導(dǎo)入
以兩首歌頌?zāi)笎鄣慕?jīng)典歌曲《魯冰花》和《世上只有媽媽好》導(dǎo)入班會(huì)課的主題。
2.相聲表演。
母親是偉大的，首先她歷盡千辛萬(wàn)苦，帶我們來(lái)臨這個(gè)世界上。那么她又是如何歷經(jīng)辛苦的呢？我們有請(qǐng)兩位同學(xué)給我們帶來(lái)相聲表演。相信大家在觀看過相聲之后會(huì)有更深的感觸。
3.觀看視頻《寶貝，媽媽愛你》
母親不僅給了我們的生命，在養(yǎng)育我們的過程中也是無(wú)微不至、愛心滿懷。在危險(xiǎn)的時(shí)刻，她們甚至不惜一切將生的機(jī)會(huì)留給自己的孩子?，F(xiàn)在請(qǐng)大家觀看一段視頻，是發(fā)生在2008汶川大地震中一個(gè)真實(shí)而有感人的故事。
4.播放flash《男孩與蘋果樹的故事》。
蘋果樹象征著父母，他們無(wú)怨無(wú)悔、窮其一生為子女付出。而那個(gè)男孩就是天下許許多多子女的縮影。我們不斷地索取、依靠自己的父母。而有的時(shí)候卻忽視關(guān)心、陪伴自己的父母。請(qǐng)記住：他們是我們一生要感謝的人。
5.詩(shī)歌朗誦《感謝》
先由三位同學(xué)朗誦《感謝》，然后師生一起深情朗誦這首歌頌?zāi)笎鄣脑?shī)。
6.調(diào)查：我們了解父母有多少？
7.閱讀古詩(shī)《游子吟》，談一談父母親令你感動(dòng)的一件事和生活細(xì)節(jié)。
8.母愛的詮釋。
9.交流分享
我們?nèi)绾胃兄x母親呢？怎樣才算是愛母親？
同學(xué)們各抒己見。
10.思考并交流：
11.手語(yǔ)舞《感恩的心》
全班同學(xué)一起邊唱邊表演《感恩的心》。
12.總結(jié)
讓我們記住這兩個(gè)字，感恩。讓我們感謝母親，感恩父親，感謝所有照顧我們、關(guān)心我們、幫助過我們的人。也讓我們感謝那些曾經(jīng)傷害過、藐視過、遺棄過我們的人，因?yàn)樗麄兪刮覀兏鼒?jiān)強(qiáng)！
1.在請(qǐng)同學(xué)來(lái)演繹汪國(guó)真的《感謝》這首詩(shī)時(shí)，是課前詢問有沒有同學(xué)在即將到來(lái)的班會(huì)課上來(lái)演繹這首詩(shī)，而這幾位同學(xué)自薦的，我只是給了他們這首詩(shī)，讓他們進(jìn)行準(zhǔn)備。但是未做足夠指導(dǎo)，顯然他們對(duì)詩(shī)歌的感情把握還不夠充沛，演繹的時(shí)候情緒不夠飽滿。
2.在怎樣做才是感謝母親的環(huán)節(jié)，最好讓學(xué)生分組討論一下，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言，盡力做到人人有機(jī)會(huì)分享溝通（否則有的同學(xué)在進(jìn)行了思考，但是沒有勇氣舉手發(fā)言，而失去了課堂上分享講述的機(jī)會(huì)）。這樣做的另外一個(gè)好處是可以打開思路，讓自己的金點(diǎn)子更多。
3.在母愛的詮釋這個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)字母都有自己的獨(dú)特意義。若讓同學(xué)們自己猜而不是一下子在屏幕上給出，會(huì)更有趣、印象也會(huì)更深刻。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
引導(dǎo)語(yǔ)：感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的感恩父母主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀!
1、讓學(xué)生了解父母的之愛、感受父母之情、體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，尊敬父母、體諒關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、閻維文歌曲《母親》。
2、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷的一些感恩事件。
3、制作感恩賀卡。
聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題。
師：一曲深情的《母親》激蕩著我們每一個(gè)人的心，觸動(dòng)我們心底柔軟的角落，伴隨著這優(yōu)美感人的音樂，讓我們一起走進(jìn)感恩父母的主題班會(huì)，有請(qǐng)王雪同學(xué)和我一起主持今天的班會(huì)。
這個(gè)人就是媽，天下有多少個(gè)媽媽無(wú)私而偉大，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕(出示一些母親為兒女無(wú)私付出的圖片)。
生：發(fā)言......
師：和父母零接觸。
生：發(fā)言......
主持人王雪：同學(xué)們，剛才大家紛紛說出孝敬父母的辦法，下面我想請(qǐng)大家看一個(gè)故事《請(qǐng)吃一碗面》。
就像歌曲《?；丶铱纯础分兴哪菢樱改感量嘁惠呑硬粓D兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子總操心就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓、平平安安，哪怕我們?yōu)閯诶哿艘惶斓母改傅挂槐瓱岵琛⒋蛞慌柘茨標(biāo)?，哪怕我們努力學(xué)習(xí)，回家和父母說說學(xué)習(xí)的苦與樂也行，不要把父母拒之門外，讓他們走不進(jìn)我們的心里，讓他們失落惶恐，那么借這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們拿起紙筆，寫下和想對(duì)父母說的話，星期天回去悄悄塞給爸爸媽媽。
生：寫……
師：我想當(dāng)父母看到我們的字條，看到我們已長(zhǎng)大，已懂得去體諒他們，該是多么欣喜呀，同學(xué)們請(qǐng)大家課下制作卡片送給父母，表達(dá)我們的感激之情。
師總結(jié)：老師建議，全班起立，一起唱《燭光里的媽媽》獻(xiàn)給我們所有人的父母。
全班齊唱《燭光里的媽媽》，一起祝福天下父母：節(jié)日快樂。
總結(jié)與感悟：本節(jié)課，學(xué)生積極主動(dòng)，暢所欲言，課堂氣氛活躍。學(xué)生通過回憶往事，體會(huì)到父母無(wú)私的愛，并決心從現(xiàn)在開始，從日常的生活小事著手，以自己的實(shí)際行動(dòng)去理解父母，回報(bào)父母的愛。活動(dòng)中，許多學(xué)生被同學(xué)的發(fā)言和表演所感動(dòng)，不禁流下了熱淚。這次班會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生的自我組織能力，應(yīng)變能力、及與人合作的能力，班會(huì)效果很好。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
王老師這堂課是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三位一體的一堂親情班隊(duì)課。三位一體的設(shè)計(jì)非常新穎，同時(shí)也讓這堂課取得比預(yù)期更好的效果。課前，在音樂《母親》的烘托下，家長(zhǎng)、孩子都沉浸在“愛”的情感中。在回顧親情這個(gè)環(huán)節(jié)中，王老師以學(xué)生熟悉的古詩(shī)《游子吟》引入，以感人的詩(shī)朗誦輕輕觸動(dòng)著孩子與家長(zhǎng)的情感。如果說這堂課是一道美味佳肴的話，那么“回顧親情”和“體驗(yàn)親情”都只是配菜，“回報(bào)親情”才是主食。孩子們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明對(duì)父母的愛，雖然只是很小很小的一件事，作為父母他們?cè)摱嗝醇?dòng)啊!課后，王老師還為他們準(zhǔn)備了一道甜品，書寫一封表達(dá)自己情感與心聲的信。試想當(dāng)家長(zhǎng)們第一次收到孩子給他的感謝信，他們的心中不是比吃了甜品還甜嗎?(王廷笑點(diǎn)評(píng))。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
在這里，我要和你們說一聲對(duì)不起，這些年你們對(duì)我的愛無(wú)數(shù)，而我卻不珍惜你們的愛，以為你們對(duì)我怎樣好都是應(yīng)該的，可是今天這次年會(huì)，讓我明白了你們的愛是用無(wú)數(shù)次勞動(dòng)，辛苦和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水換來(lái)的，父母的愛超越于一切的愛。父母可以為我們付出他們的一切，甚至包括他們的生命，今天我才知道，父母一直都在等我們給她洗一次手，洗一次腳，他們不是不想要，而是一直在等啊!
爸爸，媽媽，今天我才體會(huì)到，你們有多么辛苦，可是，為了我能生活的好，你們連生命都不顧了。你們這樣，就是為了，我有一天，能回報(bào)你們的愛呀，我才知道，為了讓我好好的學(xué)習(xí)，你們有時(shí)寧愿出去撿垃圾，為了讓我生活得更好。你們寧愿天天早出晚歸的上班，為了讓我更開心，你們?cè)敢馀阄业教幾撸教幫?，為了讓我能活的更好，你們都愿意，不要自己的生命了，你們的愛無(wú)處不在，真是父母的愛是天地間最偉大最無(wú)私的愛呀，爸爸媽媽，你們到底有多愛我呀?這是我永遠(yuǎn)都體會(huì)不到的，對(duì)不起爸爸對(duì)不起媽媽，以前我總是不把你們的愛，當(dāng)做一回事兒，但你們還是那樣的愛我，我還讓你們操心，讓你們生氣。你們的關(guān)愛是一把花折傘，當(dāng)我在外面遇見風(fēng)雨的時(shí)候，你們的關(guān)愛時(shí)滴落的淚水，和焦急的守候，當(dāng)我生病的時(shí)候，你們的愛是溫暖的港灣，當(dāng)我受委屈的時(shí)候，你們?yōu)槲也寥パ劢堑臏I花。
爸爸媽媽對(duì)不起，我愛你們，以后我不再讓你們生氣，不再讓你們操心。以后我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，考上一個(gè)好學(xué)校，成為你們的驕傲，給你們養(yǎng)老!
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象主動(dòng)探究的愿望，并從中體驗(yàn)快樂。
2、通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓幼兒感受氣球里的空氣往外排出時(shí)會(huì)產(chǎn)生反作用力，探索吸管的不同與氣球速度的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)做氣球船，提高幼兒用透明膠固定氣球和吸管的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小河，吹好的氣球一個(gè)，氣球若干，剪刀，透明膠和吸管，毛巾。
活動(dòng)過程：
1、小實(shí)驗(yàn)“氣球船”。
——小朋友們看一看今天老師給你們帶來(lái)了什么？（氣球）。
——這些氣球有什么不一樣嗎？
——今天老師想用這些氣球小實(shí)驗(yàn)，看看他們?cè)谒飼?huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。
2、討論幼兒觀察的現(xiàn)象，教師總結(jié)。
——小朋友剛剛看到了什么？
3、幼兒嘗試做氣球船，教師給與引導(dǎo)和支持。
——教師邊示范邊講解氣球船的制作方法。
——老師今天為你們準(zhǔn)備了氣球、吸管、透明膠、剪刀和毛巾?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友上桌做一個(gè)漂亮的氣球船放到小河里試一試。
——教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用膠帶和放到水中引導(dǎo)幼兒觀察速度不同。
——?jiǎng)偛爬蠋熥龅臍馇虼瑫r(shí)小朋友發(fā)現(xiàn)了氣球船有吸管排氣才能在水上行駛，現(xiàn)在小朋友仔細(xì)觀察水池中你做的氣球船和別人的氣球船有什么不同。（氣球船的速度為什么不一樣呢？）。
——小朋友說的真好，吸管粗的跑得快，細(xì)的跑得慢。
——老師想考考你們，你們說為什么氣球插上吸管排氣時(shí)就能在水中行駛呢？
——老師帶來(lái)了一段錄像，我們看看能不能找到答案。
4、放錄像，師幼共同尋找“氣球船”的原理。
——?jiǎng)偛盼覀兛戳虽浵窳?，誰(shuí)告訴我你看到火箭是怎樣升空的？
——是靠向后排出氣體才向前運(yùn)動(dòng)的。
——小朋友現(xiàn)在想一想我們的氣球船為什么能在水里行駛呢？
——老師告訴你們，這兩種現(xiàn)象是一個(gè)道理叫“動(dòng)量守恒”。
5、小結(jié)：師幼共同嘗試做氣球火箭。
——請(qǐng)小朋友到水里拿出你剛才做的氣球船給他吹滿氣，捏住先不發(fā)射這次我們來(lái)個(gè)飛行比賽大家一起發(fā)射。
——幼兒吹氣球。
——預(yù)備齊——發(fā)射。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
從小學(xué)走人中學(xué)，我告別了舊時(shí)的伙伴，走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界――初一(3)班。這個(gè)新組成的集體對(duì)我來(lái)講是那么陌生。這里都是新的老師、新的同學(xué)，使我感到十分生疏和寂寞。
9月1日參加完開學(xué)典禮，我們便回到班里坐著聽班主任曹老師說事情。一會(huì)兒，曹教師說：“下面你們抄一下課程表?！蔽液鋈灰惑@，哎呀，我忘記帶紙和筆了!報(bào)到那天老師還提醒我們了呢，可是我還是忘記了。不抄課表，怎么知道上什么課呢?我想著，汗珠慢慢順著我的臉頰往下流。
“怎么了?沒帶紙?”我被一聲細(xì)小的聲音從失望中拉了回來(lái)。我一看，說話的是我的同桌。
“嗯!”我無(wú)可奈何地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她聽了馬上從她那漂亮精致的小筆記本上撕下了紙，又從鉛筆盒中拿出一枚圓珠筆：“給你?！?BR> 我驚訝地望著她：我們并未相識(shí)，我感激地對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且說了聲：“謝謝!”
就這樣，我對(duì)我的同桌――那位熱心幫助我，而我又不知道她姓名的小女孩產(chǎn)生了好感。
開學(xué)兩天了，這兩天中，我跟我的同桌交上了朋友。
文靜靜的女孩。我心中充滿感激地抄完了筆記，把本還給了她。下了課，我對(duì)她說道謝的話，她卻說：“謝什么，我們是同桌。交個(gè)朋友吧!”我非常愿意，滿口答應(yīng)了。這樣，我們兩個(gè)就成了新班級(jí)里的新朋友。我們彼此介紹后，我也知道了她的名字――李伊娜。
我為我能有這樣一個(gè)好伙伴而高興。我相信，在以后的日子里，我們彼此間的幫助會(huì)更多，我們彼此間的友誼會(huì)更深厚。
(張揚(yáng))。
討論：
1．在日常生活中，你遇到過類似這篇文章寫的“小事”嗎?
(提示：從各個(gè)方面想想，盡量回憶印象深的觸動(dòng)自己的一些事。)。
2．你準(zhǔn)備怎樣把它寫出來(lái)?
(提示：想到了一些事后，確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景。整體把握事情的過程，當(dāng)時(shí)自己的情況，對(duì)方的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫的那樣。將客觀事物和主觀情意結(jié)合起來(lái)，寫出來(lái)的事情才有動(dòng)人之處。
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感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、同桌或前后同學(xué)兩人一組互換進(jìn)行放松按摩活動(dòng)：?jiǎn)蜗ス虻厍猛?；站背后按摩肩部；表示感謝。
2、學(xué)生代表分享感受。
3、教師總結(jié)：生活中，我們總會(huì)有許許多多的感動(dòng)。一個(gè)甜甜的微笑，一杯暖暖的熱茶，一句關(guān)切的話語(yǔ)，都能激起我們內(nèi)心的波瀾。所以，我們要珍惜自己所擁有的一切，并心存感激，因?yàn)橹挥卸酶卸?，才能更多體會(huì)到他人的善意，更多地感受到自然的美好；只有懂得感恩，才能更容易找到真善美，成為一個(gè)幸福的人。
1、出示情景一、情景二。
3、分享感受。
4、總結(jié)：非常感謝這么多同學(xué)與大家分享心中的感動(dòng)。是啊，在我們的生活中，我們想感謝的人和事物實(shí)在是太多太多了，他們帶給了我們幫助，帶給了我們幸福，帶給了我們歡樂。
同學(xué)們，剛才我們談了許多的值得我們回憶的'美好的人和事，但事實(shí)上，生活就像大海的波浪，有時(shí)起有時(shí)落，除了美好，生活中其實(shí)還有許多的抱怨與不滿意，想一想，你對(duì)哪些人或事感到滿意或比較滿意，有對(duì)哪些人或事感到不滿意或比較不滿意？請(qǐng)你一一填寫在相應(yīng)空格中。
1、學(xué)生填寫，并列一份感恩清單，和小組同學(xué)討論，如何心懷感恩地去面對(duì)你滿意或抱怨的人和事。
3、總結(jié)：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“贈(zèng)人玫瑰，留有余香”。不管我們對(duì)生活是否滿意，我們都要有顆感恩的心。有顆感恩的心，才會(huì)擁有寬廣的胸懷，才會(huì)擁有快樂的心情，才不會(huì)為一些小事去過多地抱怨，斤斤計(jì)較，否則只能自尋煩惱，悶悶不樂。俗話說：郁悶一天是過，快樂一天也是過。說的就是這個(gè)道理。
感恩是積極樂觀的心態(tài)。感謝困難，感謝挫折，感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀嗎？對(duì)于我們不太喜歡的一些人和事物，盡量去想它的正面，想它對(duì)我們的好處，從而去接受它，感謝它，也是一種積極樂觀的心態(tài)。
當(dāng)我們對(duì)他人心懷感恩的時(shí)候，需要大聲說出來(lái)，有時(shí)可以是一句感激的話，有時(shí)可以是一件小禮物，有時(shí)可以是一封表達(dá)謝意的小紙條，甚至適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)擁抱都可以表達(dá)你的感恩。
1、每個(gè)人用自己的方式向他人表達(dá)感恩之情。
2、討論交流：當(dāng)你向想要感謝的人表達(dá)自己心中的感恩時(shí)，你有何感受？
當(dāng)你聽到別人對(duì)你的感恩時(shí)，你有何感受？
3、分享感受。
1、最后一段。
2、懷著一顆感恩的心，想著美好的人和物，臉帶微笑，欣賞歌曲《感恩的心》，可以打手語(yǔ)。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1、初步了解船的種類。
2、學(xué)會(huì)烏篷船的折疊步驟，提高幼兒的折紙技巧。
1、長(zhǎng)方形紙、彩筆。
2、烏篷船范樣。
1、聽磁帶引入。
聽磁帶《搖到外婆橋》，提問：他們搖著什么去外婆橋的？（船）是什么樣的船呢？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，答出各種船，如小木船、大輪船等。教師總結(jié)幼兒回答并說明：我們來(lái)把船分成兩種，一種是有篷的，一種是沒有篷的。）。
2、出示范樣，交代烏篷船的名稱。
（1）教師邊放音樂邊拿著紙船作劃船狀走上講臺(tái)。
（2）交代烏篷船：大家看看老師手上的紙船有沒有篷啊？（有）篷是什么顏色的？（灰色）所以我們把它叫做烏篷船。
3、示范折法，幼兒動(dòng)手跟著學(xué)。
（1）你們想不想自己動(dòng)手來(lái)做一只烏篷船呀？
（2）現(xiàn)在先看看老師是怎么折的。（邊折邊講解重點(diǎn)）。
（3）發(fā)放白紙到幼兒手中，幼兒跟著老師一起折。（配班老師幫助能力較差的幼兒完成作品）。
（4）用灰色彩筆給“篷”涂色。
4、展評(píng)。
將幼兒折好的紙船用線穿成串掛起來(lái)，一起觀賞、點(diǎn)評(píng)。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
那天，我領(lǐng)著學(xué)生到多媒體教室上《學(xué)會(huì)合作》一課，當(dāng)大家唧唧喳喳在排隊(duì)時(shí)，我看見她一個(gè)人默默地坐在座位上，當(dāng)我放下手中的課本，想去背她時(shí)，xx、xx兩女生搶在前頭，跑到她跟前，一個(gè)扶、一個(gè)背起了她。
那一剎那，我很感動(dòng)。因?yàn)榭傆X得現(xiàn)在的學(xué)生都以自我為中心，很自私，他們常常“各掃門前雪”，不愿幫助別人。但是，從那一刻起，我改變了想法。我想說幾句表?yè)P(yáng)的話，竟不知如何說。我走過去對(duì)她倆說“老師來(lái)背吧？你們背不動(dòng)的！”
她倆笑著說：“沒事，我倆換著背，實(shí)在不行，可以停下來(lái)歇一會(huì)兒再背?！?BR> 這堂課大家上得很認(rèn)真，在明白了作者的寫法之后（文章先寫為什么要合作，再寫怎樣合作，最后發(fā)出號(hào)召），我問大家，按照這樣的寫法，我們還可以寫哪些話題？誰(shuí)知，他們脫口而出：學(xué)會(huì)感恩！
或許，那一幕對(duì)他們的震撼也不小。在第二天的語(yǔ)文課上，我請(qǐng)她們?nèi)齻€(gè)來(lái)給大家讀一讀他們的《學(xué)會(huì)感恩》，她們?cè)谧约旱淖魑闹袑懙搅俗蛉盏囊荒唬麄兊淖魑牡玫搅巳嗤瑢W(xué)熱烈的`掌聲。在學(xué)生的掌聲中，我感到了幾分慶幸和欣慰。我慶幸自己沒有簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，而是抓住課堂教學(xué)的有利教育之際，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，深入地挖掘了孩子們心靈深處的積極向上的情感，讓這種情感因素迸發(fā)出來(lái)，作為孩子發(fā)展的一種動(dòng)力。
同時(shí)，令我欣慰的是三個(gè)學(xué)生成功的創(chuàng)作，激勵(lì)和教育了全體同學(xué)。太陽(yáng)每天都是新的，孩子們每天都是新的，于是，每天都有小故事，正是這些發(fā)生在語(yǔ)文教學(xué)中的小故事，猶如珠璣相碰，清脆悅耳，充實(shí)了我的教學(xué)生活。更讓我體會(huì)到，在新一輪語(yǔ)文課程改革中，作為師者的我們必須要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想，讓我們的語(yǔ)文課堂不僅成為孩子們母語(yǔ)學(xué)習(xí)的基地，更成為他們成人的搖籃。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。
2、通過學(xué)習(xí)感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時(shí)候，給予他們無(wú)私的幫助，只有付出才能有回報(bào)”。
3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。
教學(xué)光盤“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的錄象。
一、激發(fā)定標(biāo)。
出示課題：“感恩教育”。
同學(xué)們：今天，我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教育”，是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。
1、那么什么是感恩教育呢？誰(shuí)能說一說？（讓學(xué)生自己發(fā)言）。
2、你平常是怎樣對(duì)待別人的？
3、別人是怎樣對(duì)待你的？
為了同學(xué)們的成長(zhǎng)，為了同學(xué)們的未來(lái)，今天讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請(qǐng)同學(xué)們一起觀看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的錄象片。
二、自學(xué)互動(dòng)。
1、讓學(xué)生們認(rèn)真觀看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的教學(xué)錄象。
要求：細(xì)看、看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。
2、結(jié)合實(shí)際情況，小組合作，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。
3、學(xué)會(huì)感恩：學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行溝通對(duì)話、交流錄象內(nèi)容。
4、讓學(xué)生談一談自己看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的教學(xué)錄象后的感受。
5、讓學(xué)生說一說感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周圍一切的什么？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的知識(shí)；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。）。
三、適時(shí)點(diǎn)撥。
1、說出感恩父母的語(yǔ)句（讓學(xué)生自己說）。
a、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
b、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我健康、強(qiáng)壯的身體。
2、說出感恩老師的語(yǔ)句（讓學(xué)生自己說）。
a、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。
b、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。
c、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我飛翔的翅膀。
d、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。
e、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。
四、測(cè)評(píng)訓(xùn)練。
1、生命需要（謝謝），生命離不開（謝謝），（謝謝）是人生天平上的一塊砝碼。
2、修養(yǎng)始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快樂、幸福、富有。
3、人要有一顆（善良）的心，（善待）周圍的人。
五、板書設(shè)計(jì)：
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
一、心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)：
1、同桌或前后同學(xué)兩人一組互換進(jìn)行放松按摩活動(dòng)：?jiǎn)蜗ス虻厍猛?；站背后按摩肩部；表示感謝。
2、學(xué)生代表分享感受。
3、教師總結(jié)：生活中，我們總會(huì)有許許多多的感動(dòng)。一個(gè)甜甜的微笑，一杯暖暖的熱茶，一句關(guān)切的話語(yǔ)，都能激起我們內(nèi)心的波瀾。所以，我們要珍惜自己所擁有的一切，并心存感激，因?yàn)橹挥卸酶卸?，才能更多體會(huì)到他人的善意，更多地感受到自然的美好；只有懂得感恩，才能更容易找到真善美，成為一個(gè)幸福的人。
二、情境創(chuàng)設(shè)：
1、出示情景一、情景二。
3、分享感受。
4、總結(jié)：非常感謝這么多同學(xué)與大家分享心中的感動(dòng)。是啊，在我們的生活中，我們想感謝的人和事物實(shí)在是太多太多了，他們帶給了我們幫助，帶給了我們幸福，帶給了我們歡樂。
三、活動(dòng)一：心懷感恩。
同學(xué)們，剛才我們談了許多的值得我們回憶的美好的人和事，但事實(shí)上，生活就像大海的波浪，有時(shí)起有時(shí)落，除了美好，生活中其實(shí)還有許多的抱怨與不滿意，想一想，你對(duì)哪些人或事感到滿意或比較滿意，有對(duì)哪些人或事感到不滿意或比較不滿意？請(qǐng)你一一填寫在相應(yīng)空格中。
1、學(xué)生填寫，并列一份感恩清單，和小組同學(xué)討論，如何心懷感恩地去面對(duì)你滿意或抱怨的人和事。
3、總結(jié)：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“贈(zèng)人玫瑰，留有余香”。不管我們對(duì)生活是否滿意，我們都要有顆感恩的心。有顆感恩的心，才會(huì)擁有寬廣的胸懷，才會(huì)擁有快樂的心情，才不會(huì)為一些小事去過多地抱怨，斤斤計(jì)較，否則只能自尋煩惱，悶悶不樂。俗話說：郁悶一天是過，快樂一天也是過。說的就是這個(gè)道理。
感恩是積極樂觀的心態(tài)。感謝困難，感謝挫折，感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀嗎？對(duì)于我們不太喜歡的一些人和事物，盡量去想它的正面，想它對(duì)我們的好處，從而去接受它，感謝它，也是一種積極樂觀的心態(tài)。
四、活動(dòng)二：表達(dá)心中的感恩。
當(dāng)我們對(duì)他人心懷感恩的時(shí)候，需要大聲說出來(lái)，有時(shí)可以是一句感激的話，有時(shí)可以是一件小禮物，有時(shí)可以是一封表達(dá)謝意的小紙條，甚至適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)擁抱都可以表達(dá)你的感恩。
1、每個(gè)人用自己的方式向他人表達(dá)感恩之情。
2、討論交流：當(dāng)你向想要感謝的人表達(dá)自己心中的感恩時(shí)，你有何感受？
當(dāng)你聽到別人對(duì)你的感恩時(shí)，你有何感受？
3、分享感受。
五、總結(jié)升華。
1、最后一段。
2、懷著一顆感恩的心，想著美好的人和物，臉帶微笑，欣賞歌曲《感恩的心》，可以打手語(yǔ)。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片，交流感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，感悟父母的厚愛。
2、充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性，從收集感恩父母的故事、詩(shī)歌、名言，到詩(shī)歌朗誦、編演小品、故事劇等，始終以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組交流合作為主，教師只做適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)。
3、課程的實(shí)施采用活動(dòng)式教學(xué)，通過研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，編演故事劇等活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、創(chuàng)新能力等多種能力，充分展示學(xué)生特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。努力構(gòu)建開放式、構(gòu)建式課堂體系。
1、重溫父母厚愛，滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)責(zé)任感。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生深入生活，搜集處理信息的能力和對(duì)信息進(jìn)行在創(chuàng)造的能力。
3、通過課堂展示，培養(yǎng)合作意識(shí)，在展示中體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)成就感。
第二課時(shí)。
一、課前準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集感恩父母的故事、名言、詩(shī)歌、短劇等，并根據(jù)自己的興趣進(jìn)行在加工。
教師準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜集圖片、音樂等資料制作課件，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師利用多媒體播放《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜......”同學(xué)們，聽著這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動(dòng)，生活中需要我們感謝的人很多很多，我們首先要感激的是我們的父母，今天我們就懷著一顆感恩的心走進(jìn)父母，學(xué)會(huì)感恩。
出示教學(xué)目標(biāo)，一生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、欣賞圖片，重溫厚愛。
師:（播放多媒體圖片）母愛如水，細(xì)膩悠長(zhǎng)，父愛如山，厚重深沉，觀看圖片，用母愛是什么，給了我什么;父愛是什么，給了我什么的句式談感受。
學(xué)生觀看圖片，在校組內(nèi)交流感受，然后在班內(nèi)展示交流結(jié)果。
師：總結(jié)，是啊，母愛就是一句關(guān)愛的話語(yǔ)，一個(gè)溫柔的撫摸，卻給了我們無(wú)盡的溫暖；父愛就是一個(gè)默默的眼神，一個(gè)淡淡的微笑，卻給了我們無(wú)盡的力量。
四、展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)父母恩情。
師：羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，下面我們就根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的理解和感激。
師“父母把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大，無(wú)怨無(wú)悔，但是我們卻從未有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向父母表達(dá)感激之情，今天，就讓我們敞開心靈的窗戶，懷著一顆感恩的心，用特有的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的理解和感激。
第一組：亓?xí)员蟆吻?、陳紅霞、尚玲玲四個(gè)女生朗誦詩(shī)歌《感恩父母》。
先由第一大組的一名學(xué)生作自我評(píng)價(jià)，指出本組展示作品的優(yōu)點(diǎn)的需要改進(jìn)的地方，然后由班長(zhǎng)和課代表作出評(píng)價(jià)。
第二組：亓?xí)熀蛣⒑苾蓚€(gè)男生表演相聲。（評(píng)價(jià)略)。
第三組：亓妍、張珊、孟琳表演故事劇《感恩的心》。（評(píng)價(jià)略)。
第四組：呂葉萍、王君、呂夢(mèng)穎配樂朗誦詩(shī)歌《漂浮的云》。（評(píng)價(jià)略)。
第五組：谷月、韓曉旭、李月表演相聲《望子成龍》。（評(píng)價(jià)略)。
第六組:徐晨演唱歌曲《爸爸媽媽》。（評(píng)價(jià)略)。
學(xué)生表演都很投入，班長(zhǎng)課代表評(píng)價(jià)恰到好處，其他學(xué)生也參與了評(píng)價(jià)，課堂氣氛活躍。
師：看了大家的精彩展示，我收獲的不僅僅是感動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)一下子長(zhǎng)大了，懂事了，我替你們的父母有你們這樣優(yōu)秀的兒女感到欣慰，感到自豪，替他們對(duì)大家表示感謝。
五、談收獲。
學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。
六、制定計(jì)劃，指導(dǎo)行動(dòng)。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
老師想提醒你兩點(diǎn)：
第一，自己起一個(gè)很吸引人的題目，寫出自己的真情實(shí)感。
1、先自己修改一下。看看有沒有把敬佩之情寫出來(lái)。然后和組內(nèi)的同學(xué)交流修改。
2、誰(shuí)給大家讀讀自己最滿意的部分，讓大家分享你成功的歡樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，真正讓習(xí)作練筆成為學(xué)生生活的需要。
2、選擇身邊值得佩服的人，通過具體事例表達(dá)出自己的敬佩之情，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順。
3、學(xué)會(huì)評(píng)改習(xí)作，并在互評(píng)互改中感受寫作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：選擇具體事例，通過具體的描寫，表達(dá)敬佩之情。
教學(xué)難點(diǎn)：通過語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的具體描寫，表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)以及自己對(duì)人物的敬佩之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄瑢忣}立意。
1、師：早就聽說四（2）班的同學(xué)聰明能干，個(gè)頂個(gè)的棒，今天我想考考大家，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？這是一段繞口令。
出示ppt：門口吊刀，刀倒吊著。
誰(shuí)來(lái)試試？指名說，師說。第一次就能說得這么流利，我由衷地敬佩這些同學(xué)，引出“敬佩”。
其實(shí)在我們身邊有許多人都具有令人敬佩的地方。這節(jié)課，我就和同學(xué)們一起。
練習(xí)寫《我敬佩的一個(gè)人》（板書題目）。
2、ppt出示習(xí)作要求，這次習(xí)作有什么要求？
1、指名讀。
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、這個(gè)人可以是誰(shuí)呢？
4、出示ppt，教師小結(jié)：同學(xué)們很善于從習(xí)作要求中把握信息，這次作文要求寫人，是我敬佩的一個(gè)人，他（她）可以是熟悉的人，也可以是陌生的人。重要的是要用具體的事例寫清讓人敬佩的原因，我們可以概括為：抓品質(zhì)（特征），具體寫（板書）。
二、確定對(duì)象，抓住品質(zhì)。
1、“三人行，必有我?guī)煛蹦憔磁宓娜耸钦l(shuí)呢？請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懗鰜?lái)。
2、他（她）長(zhǎng)什么樣子呢？真想見識(shí)一下呀，誰(shuí)想介紹一下你最敬佩的人？在請(qǐng)大家介紹之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友。
ppt出示文段1：小虎子不但名字帥，長(zhǎng)相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。
指名讀，你從這段話讀明白了什么嗎？（運(yùn)用外貌描寫表現(xiàn)了小虎子帥氣可愛的形象，我們作文的時(shí)候只要抓住人物的外貌特征進(jìn)行描寫，也能突出表現(xiàn)物的形象。）。
3、在寫人的文章中外貌描寫必不可少，現(xiàn)在就請(qǐng)你們像這樣介紹一下你敬佩的這個(gè)人吧。生介紹，師適當(dāng)指導(dǎo)。
4、你為什么敬佩他呢？請(qǐng)你接著名字在紙上繼續(xù)往后寫，用一句話寫出他（她）的高尚的品質(zhì)或特長(zhǎng)本領(lǐng)。
ppt：伽得略是一個(gè)不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑的人。
哥哥騎自行車的技術(shù)好極了。
5、生匯報(bào)。
三、文段導(dǎo)航，把事情寫具體師：同學(xué)們，你們寫出的這句話就是你今天作文的中心句，你的作文就要圍繞這個(gè)句子展開。怎樣才能證明他（她）的精神品質(zhì)或特長(zhǎng)本領(lǐng)值得你敬佩呢？那就要用到具體事例。
1、以文段為例，討論怎樣才能把事寫具體？
ppt出示文段2：我佩服他最愛畫畫。備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看?！肮?，這哪兒像鹿，簡(jiǎn)直是一頭驢?！北晃疫@一取笑，小虎子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會(huì)扔掉毛筆，跑到一邊去?？墒菦]想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生。
教師讀，你又讀懂了什么嗎？
a、運(yùn)用多種描寫方法b、好詞佳句c、總分的寫法。
（板書：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等等。）。
2、請(qǐng)你像這樣圍繞你寫的中心句，抓住你敬佩的人的品質(zhì)，說件最能體現(xiàn)他的品質(zhì)或本領(lǐng)的事給同桌聽。
3、口述所取的事件，然后全班共議，教師點(diǎn)撥。拓寬選材范圍，豐富寫作素材。
4、小結(jié)：“世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個(gè)相同的人。”要想把人物特點(diǎn)寫得鮮活，就要將人物在特定環(huán)境下的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面寫具體。那在一篇作文中，是不是每一種描寫都要運(yùn)用到呢？選擇適合這件事的，選擇自己擅長(zhǎng)的。
指導(dǎo)：如果寫兩件事最好用到過渡句，這樣文章的結(jié)構(gòu)就會(huì)清晰。
出示提示：過渡句(關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用)。
1、爸爸不僅待人寬厚，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
2、我的朋友不僅自行車技術(shù)好，還很幽默。
3、李伯伯不僅講信用，還很樂于助人。
4、老師不但講課有趣，而且很有愛心。
5、爺爺不僅生活節(jié)儉，還喜歡關(guān)心國(guó)家大事。
四、回顧板書過渡到習(xí)作：要把金針度與人。
指著板書小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)回顧一下，寫我敬佩的一個(gè)人，要描述他的外貌特征，讓我們知道他是什么樣子，還要通過具體的事例表現(xiàn)人物內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)，然后表達(dá)自己的敬佩之情。其中，要把事例寫具體，就要通過我們觀察到的人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫，即“抓品質(zhì)，具體寫”?，F(xiàn)在動(dòng)筆寫有困難嗎？寫之前老師有四點(diǎn)建議：
1、題好一半文，題目是文章的眼睛，你可以直接點(diǎn)題，如《讓我敬佩的人》《令人尊敬的老師》等。也可以用“特點(diǎn)+人名”的方式，如《永不言棄的爸爸》《要強(qiáng)的同桌》《能歌善舞的小琴》等。
2、開頭結(jié)尾舉例。
開頭：
a、在我的腦海里，有許許多多的人。有我討厭的，有我喜歡的，也有我敬佩的。其中有許多人都已經(jīng)被我淡忘了，但有一個(gè)人卻深深地映在我的心中。
b、要是說起讓我敬佩的一個(gè)人，那這個(gè)位置就非他莫屬了――一個(gè)和藹可親的清潔工。
c、設(shè)問。
d、排比。
結(jié)尾：
a、xxx就是這樣的一個(gè)人，樂于助人，正值、誠(chéng)實(shí)，付出代價(jià)不圖回報(bào)。b、她真是一位好老師啊！真值得我敬佩的啊！
c、我要學(xué)習(xí)……。
3、要一氣呵成，不要因?yàn)橐粋€(gè)字不會(huì)寫就停下來(lái)翻字典或問別人，這樣就把思路打斷了，先用拼音代替，最后集中解決。
4、如果認(rèn)為時(shí)間夠用可以寫全文，覺得時(shí)間不夠的話可以寫片斷，寫完后要自己認(rèn)真修改。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
1.通過觀察、探究活動(dòng)，學(xué)生能夠切實(shí)感受到爸爸媽媽的辛苦。
2.學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做。
3.幫助學(xué)生更好地理解爸爸媽媽，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，樹立家庭責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)。
學(xué)生能夠用心體會(huì)爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母。
教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課前調(diào)查班內(nèi)同學(xué)們的家庭狀況；制作課件。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入，引出課題。
1.課件上展示幾張圖片：一張家人合拍的全家福，一張去海邊玩的全家福，讓學(xué)生欣賞。
2.老師講解，并引出課題。
學(xué)生甲：是爸爸，爸爸每天早出晚歸，工作掙錢就是為了給我們更好的生活條件。
學(xué)生乙：是媽媽，媽媽每天都要給我做飯，早上很早就要起來(lái)給我做早飯，就是為了為我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
此部分互動(dòng)目的是讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在所擁有的幸福生活是爸爸媽媽的辛苦勞動(dòng)換來(lái)的，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、仔細(xì)觀察，感知辛苦。
1.教師引出問題：同學(xué)們，你知道家庭中誰(shuí)最辛苦嗎？邀請(qǐng)學(xué)生作答。
接著引出下一問題：從哪里可以看出他們很辛苦？
學(xué)生：媽媽為我做飯，送我上學(xué)，然后還要去工作，下班后還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，做家務(wù)，照顧爺爺奶奶等。
（1）分析媽媽的勞累。結(jié)合學(xué)生的回答，老師從側(cè)面引導(dǎo)孩子，同時(shí)結(jié)合課件，從內(nèi)心體會(huì)媽媽的辛苦。
學(xué)生：爸爸每天都工作到很晚才回來(lái)，有時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)酬，還需要喝很多酒，就是為了多掙錢點(diǎn)錢給我更好的生活。
（2）分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸經(jīng)常需要應(yīng)酬，教師可以從這個(gè)點(diǎn)著手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到爸爸外出工作的艱辛、難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成為領(lǐng)導(dǎo)時(shí)也是有難處的。
2.完成表格。
教師：讓我們以小組為單位，一起來(lái)完成一份表格好嗎？看看爸爸媽媽每天都要做哪些事情。
通過表格，幫助學(xué)生們從直觀上感受到自己的父母在工作和家庭中的付出與辛苦；觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，讓他們從心底感謝爸爸媽媽對(duì)自己的辛勤付出，從而更加理解父母，做好自己，不讓父母操心。
3.課件出示：“一雙粗糙的手”的圖片，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察并引導(dǎo)學(xué)生將自己的手與圖片中的手進(jìn)行對(duì)比，看看有什么不同。
教師總結(jié)：圖片上的手是父母的手，他們用這雙手為我們做了很多事情，為我們支起了一個(gè)幸福的家，讓我們免受風(fēng)雨。這雙粗糙的手是他們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
三、觸動(dòng)內(nèi)心，懂得感恩。
1.師生互動(dòng)。
師：接下來(lái)，讓我們一起看一則真實(shí)的故事。ppt展示故事。
《最美孝心少年——奔跑女孩》。
路玉婷同學(xué)，女，15歲，成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx級(jí)7班學(xué)生。她原就讀于20xx級(jí)7班，她生活的家庭只有她、她媽媽和年近70歲的外婆，為照顧生病的媽媽，獨(dú)自擔(dān)負(fù)起家庭的重任，她向?qū)W校提出了休學(xué)一年的申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校研究特別批準(zhǔn)了她的休學(xué)申請(qǐng)，在媽媽病情穩(wěn)定后20xx年9月學(xué)校安排她進(jìn)入20xx級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
路玉婷出生在美麗的蓉城，但命運(yùn)作弄，父親很早就拋棄了家庭，從小她就和母親以及年邁的外婆三人一起生活。玉婷是一個(gè)孝順懂事的孩子，窮人的孩子早當(dāng)家，她媽媽為了家庭生計(jì)每天在外奔波。沒有條件上幼兒園、學(xué)前班，幼小的玉婷一般都是一個(gè)人。五歲開始就能幫媽媽煮飯、拌菜、甚至洗衣服了。沒有父母的'陪伴、沒有兒時(shí)的玩伴，幼小的玉婷習(xí)慣了獨(dú)自在家，每天盼望著媽媽早點(diǎn)回家。她最大的快樂就是看到媽媽的笑臉。于是幫媽媽做家務(wù)事，煮飯、洗衣，讓媽媽到家后就開心成了她每天的必修課。雖然她沒有和同齡孩子一樣上過幼兒園、學(xué)前班，但是在勞動(dòng)中她也學(xué)到很多知識(shí)，勞動(dòng)也給她帶來(lái)了快樂!生活讓她成為了一個(gè)愛勞動(dòng)、獨(dú)立自主、孝順的孩子。
十多年來(lái)整個(gè)家庭都由母親一個(gè)人支撐起來(lái)。母親的工作是給人送機(jī)票，工作的艱難和家庭的重任，讓母親積勞成疾，患了嚴(yán)重的腎病。為了分擔(dān)母親的壓力，玉婷從小就擔(dān)起了照顧年邁外婆的責(zé)任，給婆婆洗澡、洗腳修剪指甲。還要給媽媽買藥、熬中藥，為了節(jié)約醫(yī)藥費(fèi)，她都精打細(xì)算，每次醫(yī)院開了藥她都沒有在醫(yī)院取，而是騎車到各個(gè)藥店了解價(jià)格，然后貨比三家最后再?zèng)Q定去哪里買。母親的病突然嚴(yán)重是在20xx年，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，玉婷又在讀書，媽媽一直沒去醫(yī)治，一拖再拖，終于在20xx年11月6日晚凌晨12點(diǎn)過，母親突然昏迷，當(dāng)120急救車把她媽媽送到華西醫(yī)院去搶救。此時(shí)，她迫切地感受到，這個(gè)家庭不能沒有媽媽。照顧媽媽和外婆的重任應(yīng)該落在自己的肩上。值得慶幸的，因搶救及時(shí)，媽媽的命保住了!在母親住院期間，玉婷正好上初三，白天上課，晚上照顧母親，母親要做腎透析，沒人在身邊照顧是不行了，外婆年邁，沒人照顧也不行，看到女兒每天奔波醫(yī)院、學(xué)校、家三地十分疲勞十分辛苦，媽媽很心疼。不想拖累女兒，也沒有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力來(lái)治療，媽媽想放棄治療。玉婷哭著勸媽媽，只要媽媽在，這才是她最大的幸福。玉婷悄悄地做了決定“退學(xué)”，當(dāng)她把退學(xué)申請(qǐng)交到班主任手里時(shí)，大家才知道這個(gè)平時(shí)很守時(shí)很、勤奮的孩子，為什么這段時(shí)間出現(xiàn)了上學(xué)遲到、上課打瞌睡的現(xiàn)象。她的情況讓老師動(dòng)容、讓同學(xué)感動(dòng)，老師、同學(xué)自發(fā)的為她媽媽捐錢治病，學(xué)校也專門撥出款項(xiàng)資助這個(gè)困難的家庭。學(xué)校作出決定，希望玉婷不要退學(xué)，暫時(shí)休學(xué)回家照顧母親，任何時(shí)候，只要她條件允許，她都可以回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。20xx年9月玉婷又回到了學(xué)校，進(jìn)入了新的班級(jí)又一次開始初三的學(xué)習(xí)。
自從媽媽病了以后，家里的收入減了許多。玉婷是一個(gè)勇敢節(jié)儉的孩子，生活精打細(xì)算，想方設(shè)法維持家庭的開支。媽媽不能上班了，玉婷就接替了媽媽的工作。在休學(xué)期間，她在楓揚(yáng)公司上班，每天早上7點(diǎn)就騎車往單位趕，午餐從不花錢到外面買，都是吃自己從家里帶的飯菜。有時(shí)忘了帶水去。口渴了很想喝水，但都能管好自己不浪費(fèi)錢去買小賣部的飲料，一直熬到下午六點(diǎn)過下班回家才大口大口地喝。她很珍惜這份工作，所以無(wú)論吹風(fēng)下雨，都會(huì)按時(shí)上班，有幾次還因路滑摔了跤。在工作期間她很敬業(yè)，無(wú)論是上門為客戶安裝拉卡拉，還是在公司給客戶下載他們喜歡的軟件，她都對(duì)自己充滿了信心，絲毫不膽怯。每當(dāng)她穿著工作服利用中午休息時(shí)間外出幫媽媽處理工作上的事，認(rèn)識(shí)她和媽媽的叔叔阿姨都很驚訝，打電話問她媽媽：“玉婷那么小就上班了，是不是不上學(xué)了”與她共事的哥哥姐姐也問：“你讀高幾”或者“你考的哪所大學(xué)是出來(lái)打暑假工的嗎”當(dāng)她回答道“剛讀初三”時(shí)總能看到他們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆。玉婷把每個(gè)月領(lǐng)到的工資和獎(jiǎng)金她全存入了銀行中，用這筆錢來(lái)支付學(xué)習(xí)和家庭生活的的各種開支。
雖然最終沒能留住媽媽，但她卻始終堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，笑對(duì)人生。路玉婷用行為告訴我們要有和父母同呼吸、共患難的家庭責(zé)任感；要弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)這一中華民族的傳統(tǒng)美德。
教師：同學(xué)們，老師知道你們已經(jīng)很努力讀書了，但是我想品學(xué)兼優(yōu)的你們一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，每人發(fā)放一份桃心卡片，請(qǐng)將你最想說的話最想做的事記錄在卡片上，在我們的實(shí)際生活中好好表現(xiàn)少給爸爸媽媽添麻煩。
3.活動(dòng)環(huán)節(jié)：寫卡片。
4.活動(dòng)環(huán)節(jié)：貼桃心卡片。
四、課堂小結(jié)。
教師：同學(xué)們，今天我們一起探討了爸爸媽媽的辛勞以及我們應(yīng)該如何做幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，所以在以后的生活中，請(qǐng)大家多多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽，讓他們?cè)谛羷谥畜w會(huì)到一絲溫暖。
爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十三
一、教育目的：
通過學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
二、時(shí)間：20xx年6月6日下午第二節(jié)課。
三、地點(diǎn)：預(yù)備（1）班教室。
四、班會(huì)課課前準(zhǔn)備：
1、收集素材，制作幻燈片。
2、要求學(xué)生想好感謝父母的一句話。
3、請(qǐng)學(xué)生帶手工紙，剪刀。
五、主題教育課過程：（串聯(lián)詞及節(jié)目單）。
師：感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對(duì)生存狀態(tài)的釋然，感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意。
感恩是對(duì)有限生命的珍惜，感恩是對(duì)賜予我們生命人的牽掛，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛的震顫。
預(yù)備（1）班主題教育《感恩親情》，現(xiàn)在開始首先請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事《蘋果樹》。
師：你也許會(huì)想，男孩對(duì)樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對(duì)待父母的方式?。∵@是每個(gè)人的故事，樹就是我們的父母。當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們?cè)敢夂桶职謰寢屚妗．?dāng)我們長(zhǎng)大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時(shí)，才會(huì)回來(lái)。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。
下面請(qǐng)欣賞配樂散文《秋天的懷念》。
師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態(tài)萬(wàn)狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨，給我的現(xiàn)在、未來(lái)的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。
下面請(qǐng)林嘉俐同學(xué)講述故事《天亮了》。
欣賞flash《天亮了》。
師：父母對(duì)孩子的愛是無(wú)私的，不求回報(bào)的。我們班的家長(zhǎng)就是這樣的。下面請(qǐng)大家都來(lái)看看我們的家長(zhǎng)的一些心里話。
配樂朗誦《父母的話》。
好了，大家都說了自己的很多想法了。下面請(qǐng)單婷婷講述故事《魯本厄爾的禮物》。
師：飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念父母。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節(jié)了，我們一定有很多話要對(duì)爸爸說。請(qǐng)同學(xué)們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學(xué)畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。
師：“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的.表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感?！案卸鳌笔且环N處世哲學(xué)，是生活中的大智慧?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。在感恩的空氣中，人們正視錯(cuò)誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)。
同學(xué)們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無(wú)論他對(duì)你好或是壞，甚至是你的對(duì)手或敵人，我們都應(yīng)該感謝他。預(yù)備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此結(jié)束。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)是由教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的獨(dú)特的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這項(xiàng)活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，使學(xué)生成為社會(huì)需要的人。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1.引導(dǎo)學(xué)生了解黨史，理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是祖國(guó)昌盛、民族復(fù)興的根本保證。
2.提升學(xué)生對(duì)黨的感恩之情，激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感，牢固樹立。
“愛我中華,興我中華”的信念。
多媒體課件，黨史資料，課前讓學(xué)生了解有關(guān)國(guó)旗與黨旗的知識(shí)，搜集革命先烈故事，并通過多種方式了解祖國(guó)的巨大成就。
同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這面旗幟嗎？（課件出示國(guó)旗）。
生：國(guó)旗。
對(duì)，這是我們中國(guó)的國(guó)旗。這面旗幟呢？看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)。
（課件出示黨旗），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黨旗，明確黨旗的內(nèi)涵，導(dǎo)入主題班會(huì)。
黨旗的內(nèi)涵：中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗底色為紅色，紅色象征革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動(dòng)工具，象征著中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表著工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益。
那你對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有多少了解呢？
指名說。
看來(lái)你們知道得真不少，下面我們先來(lái)了解一下黨史。
1.了解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的背景。
教師簡(jiǎn)介：上個(gè)世紀(jì)初，我們國(guó)家國(guó)力衰退，很多資本主義國(guó)家都開始打我們的主意，預(yù)謀侵略我們。1921年7月23日晚上，全國(guó)各地的共產(chǎn)主義小組代表集中在上海召開中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)。把7月1日作為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日，是毛澤東同志于1938年5月提出來(lái)的。1941年，中共中央確定將1921年7月1日作為中國(guó)共產(chǎn)黨建黨日。
過渡：中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，便帶領(lǐng)中國(guó)人民投入到了波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái)。在戰(zhàn)火紛飛的歲月里，革命先烈拋頭顱，灑熱血，槍林彈雨里，挺起的是共產(chǎn)黨人不屈的脊梁；血雨腥風(fēng)里，始終堅(jiān)守的是共產(chǎn)黨人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被載入了史冊(cè)，那一個(gè)個(gè)響亮的名字也深深地刻在了我們的腦海里。
1.學(xué)生講革命先烈的事跡。
教師引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的先烈以及他們的事跡，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于交流，踴躍發(fā)言。
2.教師小結(jié)（課件出示劉胡蘭、王二小、董存瑞、江姐、黃繼光等革命先烈的圖片）：同學(xué)們，這些烈士們都用驚天地泣鬼神的壯舉詮釋了英雄的真正內(nèi)涵，在這里，讓我們把這首蕩氣回腸的《英雄贊歌》獻(xiàn)給長(zhǎng)眠于地下的英雄！
3.出示歌曲《英雄贊歌》部分歌詞。
課件出示歌詞：為什么戰(zhàn)旗美如畫/英雄的鮮血染紅了她/。
為什大地春常在/英雄的生命開鮮花。
齊讀歌詞。
過渡:新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民投入到轟轟烈烈的社會(huì)主義建設(shè)中來(lái)，并取得了舉世矚目的成就。
1.圖片展示光輝的成就。
教師依次播放神七飛天、澳門回歸、西部開發(fā)、申奧成功、三峽大壩、奧運(yùn)會(huì)獲金牌數(shù)等相關(guān)圖片，并簡(jiǎn)單介紹。
同學(xué)們，沒有共產(chǎn)黨就沒有今天的中國(guó)，所以我們要感恩黨的深厚恩情。那我們就從身邊的小事做起，踏著黨的腳步，繼承黨的精神，繼續(xù)前進(jìn)。
2.齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》結(jié)束本課。
一、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能：
圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨光輝歷程中的事件、優(yōu)秀人物或偉大業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)紅色文化，緬懷紅色人物、謳歌紅色事跡。
過程與方法：
通過朗誦詩(shī)歌，介紹人物事跡，知識(shí)競(jìng)賽，歌唱紅歌等形式豐富班會(huì)的內(nèi)容，讓同學(xué)們從各方面更好的了解黨的歷史領(lǐng)會(huì)黨的精神。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
使廣大學(xué)生在自覺參與中了解黨的光榮歷史和偉大業(yè)績(jī)，理解堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇，是祖國(guó)昌盛、民族復(fù)興的根本保證。
二、重點(diǎn)。
讓學(xué)生通過主題班會(huì)了解黨的歷史及成就，增強(qiáng)同學(xué)們的愛國(guó)情懷及自身責(zé)任感，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
三、教學(xué)流程。
基本情況：
時(shí)間：2019年_月_日。
地點(diǎn)：重德樓304。
參與者：全體同學(xué)及班主任。
節(jié)目流程：
1.主持人引言，唱國(guó)歌。
2.介紹并觀看蔣慶泉的事跡。
3.詩(shī)朗誦黃河頌。
4.合唱團(tuán)結(jié)就是力量。
5.小組唱《稻香》。
6.紅歌歌曲串燒。
四教學(xué)過程。
t:：老師們。q：同學(xué)們。
一起：大家好。
t：光陰似箭。
q：歲月如梭。
t：我們的黨走過了9艱苦奮斗的道路。
q：在黨的生日之際，我們每一個(gè)人都懷著感激和感慨之情。
t：中國(guó)共產(chǎn)黨自從1921年成立至今，走過了坎坷而光輝的到道路，從一個(gè)只有50多人黨組織發(fā)展成為擁有8000多萬(wàn)黨員、執(zhí)政六十多年的世界政黨。
q：中國(guó)正處于在風(fēng)雨如磐、長(zhǎng)夜難眠的黑暗年代，列強(qiáng)侵略、軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、民不聊生。中國(guó)共產(chǎn)黨就是在這樣的條件下成立的。中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，從此揭開了中國(guó)革命的新序幕。
t：直到1949年10月中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)人民站起來(lái)了，在這些過程中，無(wú)數(shù)的革命先烈為了革命事業(yè)而浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面。
q：在這個(gè)時(shí)刻，讓我們以齊唱國(guó)歌的方式一起緬懷我們的先烈。
(國(guó)歌)。
(故事)。
q：我們?cè)诿總€(gè)節(jié)目后都會(huì)以知識(shí)競(jìng)賽的形式，回顧歷史，了解我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程。
t：第一題。(1949)年(10)月(01)日中華人民共和國(guó)成立，揭開了中國(guó)歷史的新篇章，這是中國(guó)人民在(共產(chǎn)黨)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過28年的浴血奮戰(zhàn)換來(lái)的。
q：中國(guó)共產(chǎn)黨是(中國(guó)工人階級(jí))的先鋒隊(duì)，同時(shí)是(中華人民和中華名族)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
(黃河頌)。
t：中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、(毛澤東思想)、鄧小平理論和(三個(gè)代表)為自己的行動(dòng)指南。
q：7、黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，(實(shí)事求是)在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。
t：應(yīng)該珍惜共產(chǎn)黨人為我們帶來(lái)的美好生活就像我們班歌團(tuán)結(jié)就是力量中唱的那樣。
(班歌)。
t：讓我們銘記著90年來(lái)革命認(rèn)為我們創(chuàng)造的美好生活，就像《稻香》中唱的那樣不怕風(fēng)雨不怕艱苦的精神來(lái)面對(duì)今后無(wú)論是在學(xué)習(xí)或者生活上遇到的困難。
(稻香)。
t：我國(guó)共劃分為(23)個(gè)省(5)個(gè)自治區(qū)、(4)個(gè)直轄市、(2)個(gè)特別行政區(qū)。
q：國(guó)有5個(gè)自治區(qū)分別是(內(nèi)蒙古自治區(qū))、(寧夏回族自治區(qū))、(新疆維吾爾自治區(qū))、(西藏自治區(qū))、(廣西壯族自治區(qū)).
q：接下來(lái)讓我們把時(shí)間交給王詩(shī)楠、肖文紅。由他們?yōu)槲覀儙?lái)精彩表演。
q：我們有請(qǐng)蔣老師為我們做主題班會(huì)小結(jié)。
(蔣老師)。
t：最后，讓我們的主題班會(huì)在校歌中畫上完美的句號(hào)。
一、活動(dòng)背景：
懂得感謝中國(guó)共產(chǎn)黨，為我們建立了這么和平的一個(gè)國(guó)家，爭(zhēng)取了人民的解放獨(dú)立，國(guó)民素質(zhì)的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。樹立對(duì)我們黨的無(wú)限信心，對(duì)我們國(guó)家充滿希望，對(duì)社會(huì)主義制度充滿信心，堅(jiān)定擁護(hù)我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奉獻(xiàn)出自己以后的人生，甚至生命。
在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)盛，人民的生活水平越來(lái)越高，創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)在如此和諧的生活環(huán)境。在這樣一個(gè)特殊的日子里讓學(xué)生緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)先烈為壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的崇高精神。
二、教育目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今的歷史和重大事件。
2、行為目標(biāo)：堅(jiān)定跟著黨走，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，讓自己的行為遵循黨制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)，愛黨和愛校的情感。
通過開展建黨周年系列慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義的深厚感情，并希望學(xué)生珍惜今日的勝利成果，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。認(rèn)知目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生全面回顧黨的光輝歷程，描繪輝煌成果。
行為目標(biāo)：
教育學(xué)生珍惜今日的勝利成果，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的高尚情操，激發(fā)他們樹立民族自豪感和歷史責(zé)任感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.挑選主持人：許業(yè)帆、張愷琳。
2.選定節(jié)目。
3.選定節(jié)目的表演者。
4.排定節(jié)目順序。
5.寫好主持人串詞。
6.制作ppt。
7.排練節(jié)目迎七一主題班會(huì)教案。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集并閱讀全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員的感人事跡。
2、準(zhǔn)備圖片、多媒體課件、大屏幕。
3、伴音磁帶、cd等。
四、活動(dòng)過程：
女：老師們同學(xué)們，大家好!
男：大家好!
女：三月的太陽(yáng)，絢麗多姿、熱情奔放。
男：三月的黨徽，金光閃閃、噴射光芒。
女：鮮紅的黨旗，經(jīng)歷了春秋的洗禮，顯得更加颯爽多嬌，在華夏上空自豪飄揚(yáng)。男：莊嚴(yán)的黨徽，經(jīng)過了錘煉，顯得更加堅(jiān)如磐石，在祖國(guó)的遼闊大地上指點(diǎn)江山，所向披靡。
女：今天，我們歡聚一堂，隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立周年。
男：今天，我們歌聲悠揚(yáng)、舞蹈翩翩，共同贊頌我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，共同表達(dá)我們的情懷。
女：紀(jì)念建黨周年主題班會(huì)。
合：現(xiàn)在開始!
男：朗朗的詩(shī)歌，歌頌我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。請(qǐng)欣賞由姚、蔣、楊、魏帶來(lái)的朗誦。女：大家掌聲歡迎!
男：謝謝這些同學(xué)的表演。讓我們?cè)谟茡P(yáng)的朗誦聲中看到了日益強(qiáng)大的中華民族。女：是的，淚水過后是甜蜜的歡笑，我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才走到今天的輝煌。
接下來(lái)，主題班會(huì)正式開始??
女：面對(duì)100年前辛亥革命對(duì)中國(guó)留下的創(chuàng)痛，在今天主題班會(huì)的舞臺(tái)上我們的同學(xué)要義他們自己的方式表達(dá)他們心中的感想。
男：下面請(qǐng)欣賞短劇《董存瑞炸碉堡》。
女：看，我們的英雄來(lái)了。掌聲送給他們!
女：謝謝同學(xué)的表演!再次送上你們熱烈的掌聲!
男：30年來(lái)，我們不斷擴(kuò)大對(duì)外開放，使我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。
女：改革的春風(fēng)吹到了祖國(guó)的每個(gè)角落，廣泛深入的國(guó)際合作加快了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
女：今天的班會(huì)可靠真是熱鬧呀!連戶籍警也來(lái)了。
男：我們一起來(lái)看看，小品《查戶口》，掌聲有請(qǐng)!
女：聽說過名噪一時(shí)的飛輪海嗎?他們來(lái)我們學(xué)校巡回演出了!
男：真的?我也是他們的粉絲!趕快請(qǐng)上來(lái)吧!
女：有請(qǐng)肥倫海!
男：哇!長(zhǎng)見識(shí)了?？磥?lái)我們班里也藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)!
女：還有更精彩的呢!請(qǐng)欣賞小品《打電話》。
男：看完了精彩的小品，我要出道題考考你們，你們誰(shuí)知道香港回歸的時(shí)間啊?(正確答案：1997年7月1日)。
那讓我們一起來(lái)看看我們的同學(xué)對(duì)我們中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)的歷史有多了解，好不好啊?黨史知識(shí)競(jìng)賽。
男：時(shí)間過得真快，眼看我們今天的主題班會(huì)活動(dòng)就要接近就能尾聲了。
同學(xué)們對(duì)周記進(jìn)行解讀。
男：下面請(qǐng)我們的班主任肖老師來(lái)為我們總結(jié)一下今天的班會(huì)課。
合：本次班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束!
五、活動(dòng)效果：同學(xué)們通過本次主題班會(huì)，了解了更多關(guān)于我們偉大中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，由此產(chǎn)生了更加濃烈的感恩之情，感謝黨為我們帶來(lái)的和平年代，感謝黨委我們帶來(lái)的舒適生活。樹立了以后為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的舍己精神，明確了學(xué)生以后的奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)了學(xué)生愛國(guó)，愛黨，愛校的強(qiáng)烈情感。
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，喜迎建黨一百周年。同時(shí)也為了進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)愛黨愛國(guó)的責(zé)任感和使命感。4月25日下午，太芝廟鎮(zhèn)風(fēng)高學(xué)校各年級(jí)利用第五節(jié)課積極開展了“學(xué)黨史，感恩黨”的主題班會(huì)。
班會(huì)上，班主任和同學(xué)們一起回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的奮斗歷程，學(xué)習(xí)英雄烈士的英勇和大無(wú)畏精神，感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的艱辛歷程。激勵(lì)同學(xué)們作為新時(shí)代的少年兒童要時(shí)刻牢記使命，認(rèn)真學(xué)黨史、感知黨恩情，好好學(xué)習(xí)，做好新時(shí)代的好學(xué)生。會(huì)上班主任老師還通過一個(gè)個(gè)精彩的故事，一首首激情的紅色歌曲，增強(qiáng)了同學(xué)們熱愛黨、熱愛祖國(guó)的情懷，更讓他們認(rèn)識(shí)到了努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)奮發(fā)的重要性。
通過這次班會(huì)，同學(xué)們紛紛表示要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，聽黨話、感黨恩、跟黨走，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)！
為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)黨史、知黨情、感黨恩、跟黨走的愛國(guó)熱情，近日，廣東省高新技術(shù)高級(jí)技工學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)小組部署全體學(xué)生開展“學(xué)黨史，跟黨走”黨史學(xué)習(xí)教育主題班會(huì)。
主題班會(huì)開始后，班主任老師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)共產(chǎn)黨，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開情況，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨的產(chǎn)生是中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是近代中國(guó)革命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的偉大開端，她的成立具有偉大的歷史意義。隨后，帶領(lǐng)同學(xué)們了解黨史發(fā)展階段，同學(xué)們明確了目前在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,全國(guó)各族人民正在為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，黨的百年征程，是砥礪前行的百年，是艱苦奮斗的百年，是堅(jiān)定信念的百年，是心懷人民的百年。作為新時(shí)代學(xué)生，要把黨的故事講給身邊的同學(xué)，既要講到，又要講好，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志，堅(jiān)定信念，傳承精神。我們要體會(huì)幸福生活來(lái)之不易，要將這種幸福感內(nèi)化為對(duì)黨和國(guó)家的熱愛和忠誠(chéng)，立志從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立艱苦奮斗的革命精神，全心全意為同學(xué)們服務(wù)。
同學(xué)們?cè)谡n堂上交流討論，踴躍發(fā)言，分享收獲。課后，同學(xué)們繪制了一幅幅內(nèi)容豐富、色彩精美的手抄報(bào)作品，深切表達(dá)了對(duì)黨的感恩之情，堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的信念，爭(zhēng)做黨的好少年!
通過這次“學(xué)黨史跟黨走”的主題班會(huì)課，讓同學(xué)們了解我國(guó)和我黨的發(fā)展歷程，激發(fā)了同學(xué)們的國(guó)家自豪感，為我是中國(guó)的一份子而感到驕傲和自豪，堅(jiān)定了跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)力量。
為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，本周二晚自習(xí)計(jì)算機(jī)17班開展了“學(xué)黨史感黨恩”主題班會(huì)。班會(huì)上介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、國(guó)家的幾個(gè)重要時(shí)刻，包括革命、歷史和會(huì)議。并鼓勵(lì)同學(xué)們繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛家的思想意識(shí)。
計(jì)算機(jī)18班。
4月27日晚，計(jì)算機(jī)18班利用晚自習(xí)時(shí)間舉行了“學(xué)黨史，感黨恩“主題班會(huì)活動(dòng)，班級(jí)同學(xué)都積極地參與了本次班會(huì)。
今年是建黨100周年，黨的建立、黨的發(fā)展，離不開革命前輩在硝煙中前仆后繼，離不開無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)解放而奮不顧身，曾經(jīng)的苦難造就了今天的偉業(yè)，讓人心潮澎湃，讓人無(wú)比光榮和自豪。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)億萬(wàn)中國(guó)人民建立起富強(qiáng)民主的新中國(guó)，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會(huì)主義的大好局面，100年的風(fēng)雨歷程充滿艱辛和坎坷。
本次活動(dòng)通過ppt的方式進(jìn)行，并進(jìn)行了歷史問答的活動(dòng)。
例如：
中國(guó)共產(chǎn)黨成立的時(shí)間和中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)開展的時(shí)間等等。同學(xué)們都能成功的回答出來(lái)。
在班會(huì)的最后大家齊背了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
開展學(xué)黨史班會(huì)活動(dòng)不僅是一次砥礪初心使命的歷史教育，是一次堅(jiān)定理想信念的政治教育，也是一次把握職責(zé)任務(wù)的教育。習(xí)近平總書記指出我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來(lái)的一百年。開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，其中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的立國(guó)、興國(guó)智慧。作為一名學(xué)生，我們要珍惜這份遺產(chǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史、國(guó)史，使之內(nèi)化于心，外化于行。如此，才能進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅(jiān)定不移地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
本次班會(huì)圓滿結(jié)束。
計(jì)算機(jī)19班。
中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年成立到現(xiàn)在，從一個(gè)只有幾十個(gè)人的黨組織發(fā)展成為擁有幾千多萬(wàn)的黨員，六十多年的世界政黨，正是因?yàn)橛兄慌忠慌鷷r(shí)刻保持先進(jìn)性的優(yōu)秀黨員。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生存力的發(fā)展要求，黨代表著中.國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成了新民主義革命。開創(chuàng)了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興指明了方向。
不知多少年前，作為中國(guó)革命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，漫漫長(zhǎng)征讓中國(guó)共產(chǎn)黨人找到了馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的道路。
建黨與長(zhǎng)征一一中國(guó)革命歷史的兩件大事穿越歷史的時(shí)空，啟迪著我們，昭示著未來(lái)。
計(jì)算機(jī)20班。
100年彈指一揮間，100年滄桑巨變。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，100年或許太短太短，但對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說，100年足以“敢叫日月?lián)Q新天”，讓曾經(jīng)苦難深重的中國(guó)舊貌換新顏。知往鑒今，以啟未來(lái)。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，重溫黨的歷史，無(wú)論是對(duì)過去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都具有非常重大而深遠(yuǎn)的意義。學(xué)黨史，100年波瀾壯闊的風(fēng)雨歷程。歲月如歌，在100年的奮斗歷程中，我們黨書寫了一幅幅精彩絢麗、氣勢(shì)恢宏的歷史畫卷。從1921年的南湖起錨揚(yáng)帆到“星星之火可以燎原”，從“槍桿子里出政權(quán)”到領(lǐng)兵走上井岡山;從第五次反圍剿失敗到開始史詩(shī)般的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征;從取得艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利到全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，從百萬(wàn)雄師勢(shì)如破竹推翻蔣家王朝到新中國(guó)成立，從完成了社會(huì)主義改造到邁上了改革開放的偉大新征程。
電信19班。
“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)……”一句句優(yōu)美的歌詞浮現(xiàn)在眼前，一聲聲激昂的歌聲在耳邊回蕩?；仨g，已經(jīng)過去了一百年：一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨剛剛成立，一百年后，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民邁過貧困，奔向小康。這一百年中是艱難坎坷的，是團(tuán)結(jié)友愛的，更是碩果累累，幸福美滿的。這其中少不了黨的領(lǐng)導(dǎo)，更少不了那勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，?dān)當(dāng)是最美的風(fēng)景。
懷一身?yè)?dān)當(dāng)正氣，個(gè)人可以立于世，饋?zhàn)鎳?guó)。
也許有人覺得，現(xiàn)如今人人皆可自立于世，我們還需要擔(dān)當(dāng)精神干什么？斯言大謬！屈原一生嘔心瀝血，殫精竭慮，只為國(guó)家發(fā)展。然則不幸，朝代更替，屈原投江自盡，其擔(dān)當(dāng)精神不盡其言。古有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂慮擔(dān)當(dāng)意識(shí)，今有身患絕癥堅(jiān)守抗疫一線的人民英雄張定宇，還有改變山區(qū)女童命運(yùn)的云南公益校長(zhǎng)張桂梅……這些人的身上無(wú)不體現(xiàn)出頑強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)精神，擔(dān)當(dāng)是最美的風(fēng)景。
懷一身?yè)?dān)當(dāng)正氣，社會(huì)可以向前進(jìn)，營(yíng)幸福。
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建立的一百周年，黨帶領(lǐng)我們挺過了許多困難。從效仿蘇聯(lián)到建立正確的革命路線；從東方紅一號(hào)到嫦娥五號(hào)奔月；從剛加入世界貿(mào)易組織到成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體系。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們邁向更加幸福的小康社會(huì)。每一個(gè)黨員身上的那份擔(dān)當(dāng)精神，使這個(gè)社會(huì)發(fā)展的更加祥和安寧，擔(dān)當(dāng)是最美的風(fēng)景。
懷一身?yè)?dān)當(dāng)正氣，國(guó)家可以同命運(yùn)，共繁榮。
中國(guó)共產(chǎn)黨的成立使中國(guó)革命面貌煥然一新。在浴血奮戰(zhàn)的革命抗?fàn)幹畷r(shí)，黨帶領(lǐng)人民反抗壓迫，反抗剝削，爭(zhēng)取民族自由；在快速發(fā)展的和平建設(shè)之際，黨帶領(lǐng)人民艱苦奮斗，甩脫貧困，向往未來(lái)；在風(fēng)云變化的國(guó)際環(huán)境之刻，黨發(fā)展絲綢之路，致力疫情防控，獲得國(guó)際高度認(rèn)可。黨身上肩負(fù)著那無(wú)形而又重大的責(zé)任，使各民族同命運(yùn)，共繁榮，擔(dān)當(dāng)是最美的風(fēng)景。
習(xí)近平主席說到：青年一代有理想，有擔(dān)當(dāng)；不怕苦，不懼難，不畏犧牲。用肩頭扛起如山的責(zé)任。讓我們勇做那個(gè)少年，初心從未改變，百年奮斗只不過是考驗(yàn)，美好生活目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)。宏圖已繪就，號(hào)角已吹響；壯志在心頭，揚(yáng)鞭在腳下。愿我們永葆這份朝氣，肩負(fù)國(guó)家責(zé)任使命；讓我們滿懷豪情，再創(chuàng)新世紀(jì)輝煌，顯現(xiàn)責(zé)任的靚麗風(fēng)景線。
電信20班。
為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛家的思想意識(shí)，我們班開展了一次“學(xué)黨史感黨恩”的主題班會(huì)活動(dòng)。
今天，我們黨迎來(lái)100歲的生日。走過100年崢嶸歲月，這個(gè)世界上規(guī)模最大的執(zhí)政黨仍舊煥發(fā)著蓬勃生機(jī)。我們學(xué)習(xí)黨史，可以從中汲取智慧和力量，這是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)，也是繼承黨的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。
在班會(huì)課中，我們主要了解了中國(guó)黨史的四個(gè)發(fā)展歷程：由大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)組成的新民主主義革命時(shí)期；由全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期、文化大革命時(shí)期組成的社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期；在中共十一大至十七大中進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期；以及樹立中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。
大數(shù)據(jù)19班。
今天大數(shù)據(jù)(專)19班在班級(jí)開展了“學(xué)黨史，感黨恩”的主題班會(huì)。同學(xué)們展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和大學(xué)生的精神面貌，并且聽講十分投入和認(rèn)真。
班會(huì)中,我們組織學(xué)習(xí)了黨的幾個(gè)重要會(huì)議的相關(guān)會(huì)議文件和精神?；顒?dòng)過程中,同學(xué)們回顧了黨的發(fā)展歷史,回望了黨在100年時(shí)間里的光輝歷史,發(fā)展足跡,明白了黨能夠取得今日的成果非常艱辛。
通過幾個(gè)重大會(huì)議的會(huì)議文件和精神的學(xué)習(xí),同學(xué)們又明白了黨史是不斷前進(jìn)的,不斷發(fā)展的。通過對(duì)近期的時(shí)政的討論,大家相互交流相互討論,理解了當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)有的歷史任務(wù)。
通過本次活動(dòng),大家進(jìn)一步了解了本次班會(huì)“學(xué)黨史,知黨情,講黨史,感黨恩”的精神內(nèi)涵,同時(shí)也銘記了作為大學(xué)生所應(yīng)承擔(dān)的光榮任務(wù)。既懂得了感恩黨同時(shí)也樹立了回報(bào)黨的認(rèn)識(shí)。
大數(shù)據(jù)201班。
今年正值中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，為了引導(dǎo)同學(xué)們繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，樹立報(bào)效祖國(guó)的宏偉志愿，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，謳歌、頌揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c和體驗(yàn)中做一個(gè)愛黨愛國(guó)、有責(zé)任的人，周一上午我班舉行了“學(xué)黨史，感黨恩”的主題班會(huì)。班會(huì)目標(biāo):1.引導(dǎo)同學(xué)們了解黨史，理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是祖國(guó)昌盛、民族復(fù)興的根本保證。2.提升同學(xué)們對(duì)黨的感恩之情，激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感，牢固樹立“愛我中華興我中華”的信念。在此次班會(huì)中我們學(xué)習(xí)了黨史國(guó)史的發(fā)展過程，更加堅(jiān)定了不忘初心，永遠(yuǎn)跟黨走的信念并向黨學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真鉆研，做刻苦的表率。在工作上，腳踏實(shí)地，做勤奮工作的表率。
大數(shù)據(jù)202班。
周一晚自習(xí)，為貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛家的思想意識(shí)，本班開展了“中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”主題班會(huì).同學(xué)們積極參加，了解了黨史的發(fā)展脈絡(luò)和學(xué)習(xí)意義，尤其是張?jiān)ネ瑢W(xué)對(duì)黨史了解尤為深刻.
計(jì)網(wǎng)藏20班。
根據(jù)團(tuán)中央開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)的主題教育活動(dòng)的精神，今年十月份，我院大力宣傳關(guān)于增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)的活動(dòng)。
我們兩支部經(jīng)討論決定共同組織本次主題團(tuán)日活動(dòng)，目的在于增加我們團(tuán)支部團(tuán)員對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)每一位共青團(tuán)員的意識(shí)，希望大家能去爭(zhēng)做一位優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
在主題團(tuán)會(huì)上，由二班團(tuán)支書主持這次會(huì)議，她以集體學(xué)習(xí)的方式和大家-起學(xué)習(xí)了共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)章和中國(guó)共產(chǎn)黨黨章及團(tuán)的基本常識(shí)。
通過學(xué)習(xí)，每一位團(tuán)員都對(duì)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮歷史有了進(jìn)一步的了解，明確了團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)。
隨后在班級(jí)團(tuán)支書的帶領(lǐng)下大家都舉起自己的右手，五指緊握，一句一句的重溫了入團(tuán)誓詞。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是130班的xx。這天，國(guó)旗下的講話由我來(lái)為大家演講。
再過幾天，也就6月19日，同學(xué)們期盼已久的父親節(jié)就要到了！
父親是無(wú)私的，父愛是也是偉大的。很小的時(shí)候，當(dāng)我第一次摔倒在地，爸爸就告訴我：好孩子，勇敢地自己站起來(lái)吧！當(dāng)我學(xué)滑旱冰老是摔倒，老是學(xué)不會(huì)的時(shí)候，是爸爸一次次鼓勵(lì)我抹干眼淚，重新出發(fā)！
當(dāng)我第一次犯了錯(cuò)誤并且還想隱瞞的時(shí)候，是爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：一個(gè)人犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的就是缺少承認(rèn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的勇氣。之后，我把這句話寫在了我的qq情緒上。
在我們成長(zhǎng)的道路上，要經(jīng)歷很多磨難和失敗，父親就象一座大山，成為我們戰(zhàn)勝困難和挫折的堅(jiān)強(qiáng)后盾。有了這座“大山”，我們就有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，我們的成長(zhǎng)道路將變得更加絢麗與通暢！.
爸爸，給了我寶貴的生命，給了我無(wú)私的愛。他用全部的心血培養(yǎng)我，照顧我，從幼兒園到小學(xué)，每一天都是父親風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué)，從不間斷，從不遲到。
可他的工作也很忙，但他再忙，只要我有事，他都會(huì)盡可能地抽出時(shí)間為我排解難題。爸爸剛好比我大三十歲，看著爸爸一天比一天的衰老，我真有種說不出的感受，我多么期望自己能一夜長(zhǎng)大，幫忙他分解一下憂愁。
可爸爸總是笑著對(duì)我說：我最大的期望就是你將來(lái)能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
當(dāng)我放學(xué)回來(lái)，打開電視，吃著零食，享受著生活的完美時(shí)。仔細(xì)一想，這一切不都是父母賜給我的嗎這時(shí)，媽媽在做飯，爸爸還在工作。父母此刻所做的一切不都是為了我嗎我真想說：感謝父母給了我一個(gè)溫暖的家，正是在這個(gè)良好的環(huán)境中，我們才得以茁壯成長(zhǎng)！
感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。這天，我站在那里演講的主題是什么就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝校園給予的機(jī)會(huì)，感謝父、母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，所我這天站在那里了！
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；感謝同學(xué)，他們讓你感受到來(lái)自校園的友愛；感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。書上常說：“三有和三為?！?BR> 心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么。
心中有群眾，為群眾做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的群眾么。
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么。
常懷感恩的心，我們便會(huì)更加感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了這天的幸福和喜悅。
常懷感恩的心，便會(huì)以給予別人更多的幫忙和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難的人們伸出愛心援助之手，而且不求回報(bào)。
常懷感恩的心，對(duì)別人，對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩吧！我們將會(huì)感受到更多快樂！
我的講話完了，謝謝大家！
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
二、活動(dòng)過程：
(主持人上場(chǎng))。
1、a、生育我們的是父母。
b、養(yǎng)育我們的是父母。
a、父母為我們付出了太多。
b、父母為我們失去了太多。
齊：如此莫大的恩情，我們?cè)跄芡鼞?
a、請(qǐng)聽歌曲：《世上只有媽媽好》音樂《天亮了》響起，
a、下面請(qǐng)——同學(xué)來(lái)給我們講一講《天亮了》背后的動(dòng)人。
故事，《略》。
b、多么感人的故事，多么驚人的壯舉!
a、這是一對(duì)多么了不起的父母，在生死存亡的一瞬間，他。
們心里想的只有自己的孩子，我們的父母又何嘗不是這樣呢?父母對(duì)我們的愛是毫不保留的。
b、父母對(duì)我們的愛是無(wú)處不在的。
a、天冷了會(huì)囑咐我們多穿衣服，生病了會(huì)背著我們上醫(yī)。
院。
齊：點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，讓我們把他們重新拼接起來(lái)，重現(xiàn)那感人的時(shí)刻。
a、請(qǐng)同學(xué)們講一講父母關(guān)愛自己的故事，(略)。
a、一件件生活中的小事，蘊(yùn)藏著父母對(duì)我們的恩，
b、一句句動(dòng)人的話語(yǔ)，洋溢著父母對(duì)我們的深情，
請(qǐng)聽。
歌曲《媽媽的吻》。
a、父母的恩比山高，
b、父母的情比海深。
齊：這樣的恩情我們?cè)跄芡鼞?，?qǐng)聽詩(shī)朗誦《感恩父母》。(略)。
a、受人點(diǎn)滴之恩，我們當(dāng)涌泉相報(bào)，父母的恩情就是用我們的一生也報(bào)答不了。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，表達(dá)我們對(duì)父母的感激之請(qǐng)。請(qǐng)同學(xué)們相互交流一下自己為父母做的一件小事。
a、一杯茶雖然表達(dá)不了我們對(duì)父母的.感激，
b、一句話卻也濃縮了我們感恩的決心。
a、爸爸的背呀有點(diǎn)駝了，
b、媽媽的頭發(fā)也有點(diǎn)白了，
齊：他們這是為了誰(shuí)?為了我們，為了這個(gè)家。
a、請(qǐng)聽鄭宇同學(xué)自己寫的感恩父母的詩(shī)歌。
b、父愛如山，無(wú)言而深沉。
a、母愛如水，有容納江河的情懷。
b、下面讓我們?cè)趤?lái)聽一個(gè)非常感人的故事。
a、在人們的情感世界里，往往最不能忘懷的父母的養(yǎng)育。
之恩。
b、在我們的生命中，父母的身影在我們的心底留下了深。
深的烙印。
齊：就讓我們將這首《感恩的心》獻(xiàn)給我們的爸爸媽媽。
a、請(qǐng)尹重秀同學(xué)做手語(yǔ)指揮，大家一齊演唱。主持人下。
班主席上：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
走進(jìn)責(zé)任教育的園地，學(xué)習(xí)“以尊老愛幼為榮，以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥”的'感恩責(zé)任教育，懂得如何去愛自己的父母。
教學(xué)年段：
小學(xué)四年級(jí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過具體事例，引導(dǎo)學(xué)生尊老愛幼的重要性，并懂得為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音磁帶、卡片等。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
同學(xué)們，今天老師和大家一起走進(jìn)責(zé)任教育的園地，學(xué)習(xí)“以尊老愛幼為榮，以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥”的感恩父母責(zé)任教育主題班會(huì)。
1、觀看錄像《母親的故事》。提問，看了這個(gè)視頻，你有什么感受？
設(shè)計(jì)意圖：從視覺入手，展示母愛的無(wú)私、偉大，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的。
3、打開課本p21頁(yè)，學(xué)習(xí)《三個(gè)兒子》，思考：老爺爺為什么說他只看見一個(gè)兒子？你喜歡哪一個(gè)兒子？為什么？讀讀《心海導(dǎo)航》。
4、其實(shí)，《新三字經(jīng)》也是這樣要求我們孝敬父母的。請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀。
5、你在家里如何孝順父母的？師先說。
6、同學(xué)們，感恩父母，是我們每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。老師也是為人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平時(shí)能聽從父母的話。比如，有不少朋友對(duì)我說，梁老師，按照你的條件，你完全可以買輛汽車開，避免日曬雨淋。我笑笑對(duì)朋友說，還沒有條件，父母還須要我好好養(yǎng)育。我與其每個(gè)月花2500在汽車上，倒不如把2500花在父母身上。然后指導(dǎo)學(xué)生說。
7、出示《反哺圖》。你有什么想法？
8、那么，我們平時(shí)如何感恩呢？請(qǐng)看“感恩方法大奉獻(xiàn)”。
9、寫一寫，把你對(duì)父母最想說的話寫出來(lái)。寫的過程，播放《燭光里的媽媽》。
10、最后，老師想送大家一句話：為父母不怕吃苦，為自己打拼到底。齊唱《感恩的心》，讀讀。最后，提醒孩子把這卡片送給父母。
設(shè)計(jì)意圖：通過故事、身邊事，引起學(xué)生思考，明白：父母為我們終身操勞，默默奉獻(xiàn)，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
板書設(shè)計(jì)：
以尊老愛幼為榮，以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、喚起學(xué)生的“感恩之心”，懂得感恩。
2、對(duì)父母、對(duì)幫助過自己的人，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)家庭的好孩子。
個(gè)人游戲——問卷調(diào)查——觀看短篇——互動(dòng)游戲——情感升華——補(bǔ)充活動(dòng)。
“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲；“感恩”行為自測(cè)；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”游戲；“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲；感恩行為實(shí)踐。
1、互動(dòng)游戲。
2、問卷調(diào)查。
3、角色扮演。
4、講述討論。
每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調(diào)查卷。（附后）。
中高年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：一學(xué)時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地：大教室、室外林蔭小道。
一、《護(hù)蛋別動(dòng)》游戲開場(chǎng)。同學(xué)們，今天老師讓你們扮演一種小動(dòng)物?！u媽媽?，F(xiàn)在，老師就把雞他的孩子交給你們，請(qǐng)你們一定要好好愛護(hù)自己的“孩子”。
1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個(gè)地方。
2、保管時(shí)間為一節(jié)課。參加任何活動(dòng)，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。
3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。你能做個(gè)稱職的“雞媽媽”嗎？請(qǐng)開始保管。建議：時(shí)間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天，效果更佳。
2、筆試完成問卷調(diào)查。要求：誠(chéng)實(shí)回答。
3、計(jì)算計(jì)算你的分?jǐn)?shù)。說一說。
4、說明：分?jǐn)?shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠(chéng)實(shí)地認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己。
人們常說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。
請(qǐng)看兩則短篇?？戳诉@兩個(gè)故事，你有什么感想？（充分表達(dá)）是的，上面所講的老奶奶和那個(gè)落水者，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。我們都應(yīng)該擁有一顆“感恩的心”。請(qǐng)欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個(gè)故事：（師配樂講述）。聽了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表達(dá)）對(duì)，我們佩服她，佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她動(dòng)人的感恩之心。
生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)游戲：當(dāng)一回盲人。（學(xué)會(huì)信任與感激）。
１、規(guī)則：
８位學(xué)生分成一小組?？v隊(duì)排好。戴上眼罩。“請(qǐng)組里的同學(xué)牽起手，千萬(wàn)不要放松”。由一位老師牽著第一位學(xué)生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學(xué)只要緊緊抓住前面同學(xué)的手別放開，就沒有危險(xiǎn)。每一位同學(xué)要做一件事：不說話，只用手告訴后面的同學(xué)，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護(hù)自己，也要保護(hù)后面的同學(xué)。提醒：中途可能會(huì)有一些變化，但不要緊張，沒有危險(xiǎn)。
２、游戲。（中途，老師會(huì)拆開幾位同學(xué)的手，連接到另一組去；過一段時(shí)間，又重新組合。活動(dòng)過程不許發(fā)出說話的聲音。）。
３、游戲結(jié)束。回到教室。表達(dá)自己的想法。當(dāng)蒙上眼睛后，你的想法？當(dāng)被牽著，走到教室外面的時(shí)候，你的想法？當(dāng)上坡的時(shí)候，你是怎么知道的？你的想法？當(dāng)你熟悉了前面一個(gè)人的時(shí)候，你的想法？當(dāng)一個(gè)人來(lái)拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時(shí)，你的想法？當(dāng)別人帶領(lǐng)你繞過一個(gè)個(gè)障礙物時(shí)，你的想法？當(dāng)你接受到別人友好的手勢(shì)提示時(shí)，你的想法？游戲時(shí)，你有沒有想到過你口袋里的寶寶？想法是什么？玩了這個(gè)游戲，你最想說些什么？對(duì)待剛才一起游戲的同學(xué)，你最想說些什么？對(duì)啊，人與人之間的信賴多么重要，人與人之間的幫助多么重要，而作為受到幫助的人，學(xué)會(huì)感激，多么重要??！
現(xiàn)在，請(qǐng)拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰(shuí)？同學(xué)們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來(lái)分鐘。可是，你卻覺得累了?？赡銈兊母改改兀堪涯沭B(yǎng)育這么大，他們是多么小心地呵護(hù)你成長(zhǎng)，你說，他們累不累？我們作為孩子，應(yīng)該怎么做？對(duì)，孝敬父母，懂得感恩。
（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對(duì)同學(xué)感恩；作卡片，送心意，對(duì)父母感恩。）補(bǔ)充活動(dòng)：
１、真誠(chéng)地對(duì)曾經(jīng)幫助過你的人送去一份祝福。
２、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。
３、學(xué)唱《感恩的心》，學(xué)學(xué)手語(yǔ)表演。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在母親的百般呵護(hù)下中長(zhǎng)大，他們常常不明白母親為他們無(wú)私奉獻(xiàn)了許多，他們通常也不理解母親，嫌母親嘮叨與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。通過本次班會(huì)，希望孩子能與母親架起溝通的橋梁。理解母愛，喚回同學(xué)們的感恩之心，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取來(lái)回報(bào)父母。
1先以一首童謠引出主題
2通過一些關(guān)于母愛的歌曲，詩(shī)歌，格言，通過對(duì)母親英文單詞的解讀，以及觀看視頻等讓學(xué)生感受母愛。
3通過提問，做調(diào)查，以及情景再現(xiàn)讓學(xué)生意識(shí)到自己在心活中有很多不足，從而喚起學(xué)生的感恩之情，讓他們學(xué)會(huì)感恩。
4以一首“懂你”結(jié)束班會(huì)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去懂母親，理解母親。
1歌曲《魯冰花》《燭光里的媽媽》《沉默的母親》《懂你》
2讓學(xué)生收集關(guān)于歌頌?zāi)赣H，感恩母愛的詩(shī)歌，格言或故事。
3給學(xué)生主題，讓學(xué)生自己發(fā)揮想象排練兩個(gè)情境劇
1活動(dòng)形式：童謠，調(diào)查，小品，歌曲等
一，歌曲引入，導(dǎo)出主題
由“魯冰花”這首童謠引出此次班會(huì)的主題師：有一種愛它是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著它的光芒；有一種愛它是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷。（播放魯冰花）同學(xué)們這種愛是什么？生：母親的愛。
師：對(duì)了，我宣布主題班會(huì)“感恩母愛”現(xiàn)在開始，上課。生：起立，老師好。
二，活動(dòng)展開，感受母愛
師：同學(xué)們好。剛才我們聽的那首歌叫什么名字？生：“魯冰花“
師：還能想出其他關(guān)于母愛的歌曲嗎？生：“世上只有媽媽好”，“聽媽媽的話”，“母親”，“燭光里的媽媽”師：除了用歌曲來(lái)表達(dá)母愛之外，從古至今也有許許多多的詩(shī)歌格言來(lái)歌頌?zāi)笎邸Ｏ胍幌胗心男?？想到的?qǐng)舉手回答。生：
你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽
母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到她的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能
躲到你的懷里。--冰心
師：為什么這么多的詩(shī)歌，歌曲歌頌我們的母親？生：因?yàn)槟笎蹅ゴ?BR> 師：對(duì)了，因?yàn)槟笎鄣膫ゴ笈c無(wú)私，那么母愛到底體現(xiàn)在哪？讓我們一起來(lái)解讀母親的英語(yǔ)單詞“mother”
m（many）媽媽給了我們很多很多
師：可是她抱怨了嗎？沒有，在短片中老母說道：“兒子是自己的，自己再怎么付出都是心甘情愿的，都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模际菬o(wú)怨無(wú)悔的。都是不足為廳的”。這就是母愛，無(wú)論你多大，在母愛的眼里你都是個(gè)孩子，無(wú)論你遇到什么困難，母親都會(huì)陪你在身邊，不離不棄。讓我們用熱烈的掌聲送給這位偉大的老母親吧。師：母愛如春夜無(wú)人知曉的細(xì)雨，陪伴在你不經(jīng)意的時(shí)候，母愛是如此的細(xì)膩以致于有時(shí)候不被我們發(fā)現(xiàn)，我們一起來(lái)重溫一下這此溫馨的畫面吧?。ㄗ屓藴剀暗哪笎郏?BR> 師：好，現(xiàn)在讓我們回憶一下發(fā)生在你身上令你感動(dòng)，令你難忘的瞬間吧。（背景音樂“燭光里的媽媽”）
三：活動(dòng)升華—反思自身不足，喚起感恩
師：只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，母愛無(wú)處不在，回顧了母愛之后，我們就應(yīng)當(dāng)方式著去感恩，在坐的同學(xué)們都知道感恩這個(gè)理兒，可是我們做到了嗎？我們行動(dòng)了嗎？你感恩了嗎？讓我們來(lái)做個(gè)調(diào)查。
你知道母親節(jié)是什么時(shí)候嗎？你知道母親的生日嗎？你知道母的喜好嗎？
師：這個(gè)調(diào)查表不夠直觀，讓我們一起來(lái)置身于情景中去重現(xiàn)經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的事情。情景一：
母親：孩子，你要好好學(xué)習(xí)，天天向上好不好？孩子：
母親：你要做一個(gè)有孝心的孩子好不好？孩子：
母親：你的中考志愿我做主行不行？孩子：
母親：你的婚姻大事我做主行不行？孩子：
（師問學(xué)生答，語(yǔ)氣由弱到強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，母愛說得對(duì)的我們聽，說得不對(duì)的我們要學(xué)會(huì)去緩和，而不是與母親頂撞）（學(xué)生情景表演）
情景二：媽媽想送你去上學(xué)，卻被你拒絕了
思考：望著孩子遠(yuǎn)去的背影，媽媽的表情會(huì)是怎么樣的？
情景三：媽媽忙活了半天做了一大桌的飯菜，你卻說不好吃。放了碗筷就走思考：聽了你說的話之后母親心里會(huì)怎么想？（由這兩個(gè)情景劇，讓學(xué)生意識(shí)到自己在生活中的不足之處從而教育孩子不要拒絕母親力所能及的事情）
師：孩子們啊，在生活中我們多多少少有做得不足之處，以前我們沒有意識(shí)到，現(xiàn)在你們意識(shí)到了嗎？生：意識(shí)到了。
師：意識(shí)到不足之后我們要改進(jìn)，我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢？邊看短片邊思考“如何感恩母愛？”師：看完剛才的短片我們更明白一個(gè)母愛為我做的一切，那么現(xiàn)在大家分小組討論一下，如何感恩母愛，四人討論，一人記錄，看哪一組寫得最多？（背景音樂“沉默的母親”）
師：好了，哪一組的同學(xué)先來(lái)說一說。
四：活動(dòng)尾聲寫下對(duì)母親的祝福
師：好，大家都做得很不錯(cuò)，那么我想到此刻同學(xué)們應(yīng)該像這首歌“懂你”一樣去懂我們的母親，理解母親對(duì)我們的愛，讓我們懷著一顆感恩的心去祝福母親。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們寫下對(duì)母親的祝福。（給學(xué)生時(shí)間寫）（背景音樂“懂你”）
師：有一種愛是我們永遠(yuǎn)也償還不起的，那便是母愛。我們漸漸長(zhǎng)大，而母親漸漸老去，所以讓我們抓緊時(shí)間，從此刻起用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)我們的母親吧！感恩母愛主題班會(huì)到此結(jié)束。下課生：起立，老師再見。師：同學(xué)們?cè)僖姟?BR> 感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
五、教學(xué)思路。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn);。
3、注重學(xué)生探究問題的過程;。
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料。
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。
八、課時(shí)一節(jié)課(40分鐘)。
九、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、收集相關(guān)的照片與文章。
2、下載視頻《說不出的愛—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》。
3、制作多媒體課件。
十、教學(xué)過程。
1.感念親恩(用時(shí)6分鐘)。
教師：播放泰國(guó)感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設(shè)計(jì)意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。
教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛很多時(shí)候是說不出的，為什么說不出呢?因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀儯芏鄷r(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會(huì)父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
2.體驗(yàn)感恩(用時(shí)10分鐘)。
【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》。
我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。
教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。
3.如何感恩(15分鐘)。
【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。
(請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)。
1.故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
2.故事2：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車?！拔胰ニ拓浟?”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí)，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。
地震發(fā)生時(shí)，媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽?wèi)T了爸爸媽媽說的閩南語(yǔ)，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個(gè)特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識(shí)!
【說出你的感恩】學(xué)生談自己對(duì)父母的感恩之情。
教師總結(jié)。
學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母。
教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)。
4.感恩他人、社會(huì)(用時(shí)6分鐘)。
教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?
學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)?還應(yīng)感恩誰(shuí)?
親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì)等等。
教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會(huì)說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩你所擁有的一切!
5.結(jié)束班會(huì)(用時(shí)3分鐘)。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
20xx年9月23日
陳霽林
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
互動(dòng)活動(dòng)：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。
鄔一豐：經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》
陳思維：經(jīng)典詩(shī)詞《滿江紅》
凌霏開，王文博：經(jīng)典電影對(duì)白《向左走，向右走》《笑傲江h(huán)u》
三、聽了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)二：說出最讓你感動(dòng)的事
施徐量：腿腳不便的外婆擔(dān)心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個(gè)家而打電話
黃青：與父母溝通的'益處
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課
小型辯論賽
正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》.
六、班主任講話
在這次“走近經(jīng)典，擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說明“走近經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
七、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運(yùn)
花開花落，我依然會(huì)珍惜
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到母親生育我們的不易，養(yǎng)育我們的艱辛。我們應(yīng)常懷懷有一顆感激之心。除了母親之外，其他親人、朋友甚至是傷害過我們的人也是我們需要感謝的對(duì)象。
2．情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。
3．行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
2．運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1．2名學(xué)生排練一則相聲，3名同學(xué)事先背誦汪國(guó)真的詩(shī)《感謝》，全體同學(xué)學(xué)習(xí)手語(yǔ)舞《感恩的心》。
2．收集和熟悉有關(guān)感恩的資料、尋相關(guān)的跟母愛相關(guān)的歌曲和視頻短片。
3．制作多媒體課件。
情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。
一節(jié)課（45分鐘）
1.導(dǎo)入
以兩首歌頌?zāi)笎鄣慕?jīng)典歌曲《魯冰花》和《世上只有媽媽好》導(dǎo)入班會(huì)課的主題。
2.相聲表演。
母親是偉大的，首先她歷盡千辛萬(wàn)苦，帶我們來(lái)臨這個(gè)世界上。那么她又是如何歷經(jīng)辛苦的呢？我們有請(qǐng)兩位同學(xué)給我們帶來(lái)相聲表演。相信大家在觀看過相聲之后會(huì)有更深的感觸。
3.觀看視頻《寶貝，媽媽愛你》
母親不僅給了我們的生命，在養(yǎng)育我們的過程中也是無(wú)微不至、愛心滿懷。在危險(xiǎn)的時(shí)刻，她們甚至不惜一切將生的機(jī)會(huì)留給自己的孩子?，F(xiàn)在請(qǐng)大家觀看一段視頻，是發(fā)生在2008汶川大地震中一個(gè)真實(shí)而有感人的故事。
4.播放flash《男孩與蘋果樹的故事》。
蘋果樹象征著父母，他們無(wú)怨無(wú)悔、窮其一生為子女付出。而那個(gè)男孩就是天下許許多多子女的縮影。我們不斷地索取、依靠自己的父母。而有的時(shí)候卻忽視關(guān)心、陪伴自己的父母。請(qǐng)記住：他們是我們一生要感謝的人。
5.詩(shī)歌朗誦《感謝》
先由三位同學(xué)朗誦《感謝》，然后師生一起深情朗誦這首歌頌?zāi)笎鄣脑?shī)。
6.調(diào)查：我們了解父母有多少？
7.閱讀古詩(shī)《游子吟》，談一談父母親令你感動(dòng)的一件事和生活細(xì)節(jié)。
8.母愛的詮釋。
9.交流分享
我們?nèi)绾胃兄x母親呢？怎樣才算是愛母親？
同學(xué)們各抒己見。
10.思考并交流：
11.手語(yǔ)舞《感恩的心》
全班同學(xué)一起邊唱邊表演《感恩的心》。
12.總結(jié)
讓我們記住這兩個(gè)字，感恩。讓我們感謝母親，感恩父親，感謝所有照顧我們、關(guān)心我們、幫助過我們的人。也讓我們感謝那些曾經(jīng)傷害過、藐視過、遺棄過我們的人，因?yàn)樗麄兪刮覀兏鼒?jiān)強(qiáng)！
1.在請(qǐng)同學(xué)來(lái)演繹汪國(guó)真的《感謝》這首詩(shī)時(shí)，是課前詢問有沒有同學(xué)在即將到來(lái)的班會(huì)課上來(lái)演繹這首詩(shī)，而這幾位同學(xué)自薦的，我只是給了他們這首詩(shī)，讓他們進(jìn)行準(zhǔn)備。但是未做足夠指導(dǎo)，顯然他們對(duì)詩(shī)歌的感情把握還不夠充沛，演繹的時(shí)候情緒不夠飽滿。
2.在怎樣做才是感謝母親的環(huán)節(jié)，最好讓學(xué)生分組討論一下，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言，盡力做到人人有機(jī)會(huì)分享溝通（否則有的同學(xué)在進(jìn)行了思考，但是沒有勇氣舉手發(fā)言，而失去了課堂上分享講述的機(jī)會(huì)）。這樣做的另外一個(gè)好處是可以打開思路，讓自己的金點(diǎn)子更多。
3.在母愛的詮釋這個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)字母都有自己的獨(dú)特意義。若讓同學(xué)們自己猜而不是一下子在屏幕上給出，會(huì)更有趣、印象也會(huì)更深刻。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
引導(dǎo)語(yǔ)：感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的感恩父母主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀!
1、讓學(xué)生了解父母的之愛、感受父母之情、體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，尊敬父母、體諒關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、閻維文歌曲《母親》。
2、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷的一些感恩事件。
3、制作感恩賀卡。
聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題。
師：一曲深情的《母親》激蕩著我們每一個(gè)人的心，觸動(dòng)我們心底柔軟的角落，伴隨著這優(yōu)美感人的音樂，讓我們一起走進(jìn)感恩父母的主題班會(huì)，有請(qǐng)王雪同學(xué)和我一起主持今天的班會(huì)。
這個(gè)人就是媽，天下有多少個(gè)媽媽無(wú)私而偉大，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕(出示一些母親為兒女無(wú)私付出的圖片)。
生：發(fā)言......
師：和父母零接觸。
生：發(fā)言......
主持人王雪：同學(xué)們，剛才大家紛紛說出孝敬父母的辦法，下面我想請(qǐng)大家看一個(gè)故事《請(qǐng)吃一碗面》。
就像歌曲《?；丶铱纯础分兴哪菢樱改感量嘁惠呑硬粓D兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子總操心就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓、平平安安，哪怕我們?yōu)閯诶哿艘惶斓母改傅挂槐瓱岵琛⒋蛞慌柘茨標(biāo)?，哪怕我們努力學(xué)習(xí)，回家和父母說說學(xué)習(xí)的苦與樂也行，不要把父母拒之門外，讓他們走不進(jìn)我們的心里，讓他們失落惶恐，那么借這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們拿起紙筆，寫下和想對(duì)父母說的話，星期天回去悄悄塞給爸爸媽媽。
生：寫……
師：我想當(dāng)父母看到我們的字條，看到我們已長(zhǎng)大，已懂得去體諒他們，該是多么欣喜呀，同學(xué)們請(qǐng)大家課下制作卡片送給父母，表達(dá)我們的感激之情。
師總結(jié)：老師建議，全班起立，一起唱《燭光里的媽媽》獻(xiàn)給我們所有人的父母。
全班齊唱《燭光里的媽媽》，一起祝福天下父母：節(jié)日快樂。
總結(jié)與感悟：本節(jié)課，學(xué)生積極主動(dòng)，暢所欲言，課堂氣氛活躍。學(xué)生通過回憶往事，體會(huì)到父母無(wú)私的愛，并決心從現(xiàn)在開始，從日常的生活小事著手，以自己的實(shí)際行動(dòng)去理解父母，回報(bào)父母的愛。活動(dòng)中，許多學(xué)生被同學(xué)的發(fā)言和表演所感動(dòng)，不禁流下了熱淚。這次班會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生的自我組織能力，應(yīng)變能力、及與人合作的能力，班會(huì)效果很好。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
王老師這堂課是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三位一體的一堂親情班隊(duì)課。三位一體的設(shè)計(jì)非常新穎，同時(shí)也讓這堂課取得比預(yù)期更好的效果。課前，在音樂《母親》的烘托下，家長(zhǎng)、孩子都沉浸在“愛”的情感中。在回顧親情這個(gè)環(huán)節(jié)中，王老師以學(xué)生熟悉的古詩(shī)《游子吟》引入，以感人的詩(shī)朗誦輕輕觸動(dòng)著孩子與家長(zhǎng)的情感。如果說這堂課是一道美味佳肴的話，那么“回顧親情”和“體驗(yàn)親情”都只是配菜，“回報(bào)親情”才是主食。孩子們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明對(duì)父母的愛，雖然只是很小很小的一件事，作為父母他們?cè)摱嗝醇?dòng)啊!課后，王老師還為他們準(zhǔn)備了一道甜品，書寫一封表達(dá)自己情感與心聲的信。試想當(dāng)家長(zhǎng)們第一次收到孩子給他的感謝信，他們的心中不是比吃了甜品還甜嗎?(王廷笑點(diǎn)評(píng))。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
在這里，我要和你們說一聲對(duì)不起，這些年你們對(duì)我的愛無(wú)數(shù)，而我卻不珍惜你們的愛，以為你們對(duì)我怎樣好都是應(yīng)該的，可是今天這次年會(huì)，讓我明白了你們的愛是用無(wú)數(shù)次勞動(dòng)，辛苦和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水換來(lái)的，父母的愛超越于一切的愛。父母可以為我們付出他們的一切，甚至包括他們的生命，今天我才知道，父母一直都在等我們給她洗一次手，洗一次腳，他們不是不想要，而是一直在等啊!
爸爸，媽媽，今天我才體會(huì)到，你們有多么辛苦，可是，為了我能生活的好，你們連生命都不顧了。你們這樣，就是為了，我有一天，能回報(bào)你們的愛呀，我才知道，為了讓我好好的學(xué)習(xí)，你們有時(shí)寧愿出去撿垃圾，為了讓我生活得更好。你們寧愿天天早出晚歸的上班，為了讓我更開心，你們?cè)敢馀阄业教幾撸教幫?，為了讓我能活的更好，你們都愿意，不要自己的生命了，你們的愛無(wú)處不在，真是父母的愛是天地間最偉大最無(wú)私的愛呀，爸爸媽媽，你們到底有多愛我呀?這是我永遠(yuǎn)都體會(huì)不到的，對(duì)不起爸爸對(duì)不起媽媽，以前我總是不把你們的愛，當(dāng)做一回事兒，但你們還是那樣的愛我，我還讓你們操心，讓你們生氣。你們的關(guān)愛是一把花折傘，當(dāng)我在外面遇見風(fēng)雨的時(shí)候，你們的關(guān)愛時(shí)滴落的淚水，和焦急的守候，當(dāng)我生病的時(shí)候，你們的愛是溫暖的港灣，當(dāng)我受委屈的時(shí)候，你們?yōu)槲也寥パ劢堑臏I花。
爸爸媽媽對(duì)不起，我愛你們，以后我不再讓你們生氣，不再讓你們操心。以后我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，考上一個(gè)好學(xué)校，成為你們的驕傲，給你們養(yǎng)老!
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象主動(dòng)探究的愿望，并從中體驗(yàn)快樂。
2、通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓幼兒感受氣球里的空氣往外排出時(shí)會(huì)產(chǎn)生反作用力，探索吸管的不同與氣球速度的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)做氣球船，提高幼兒用透明膠固定氣球和吸管的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小河，吹好的氣球一個(gè)，氣球若干，剪刀，透明膠和吸管，毛巾。
活動(dòng)過程：
1、小實(shí)驗(yàn)“氣球船”。
——小朋友們看一看今天老師給你們帶來(lái)了什么？（氣球）。
——這些氣球有什么不一樣嗎？
——今天老師想用這些氣球小實(shí)驗(yàn)，看看他們?cè)谒飼?huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。
2、討論幼兒觀察的現(xiàn)象，教師總結(jié)。
——小朋友剛剛看到了什么？
3、幼兒嘗試做氣球船，教師給與引導(dǎo)和支持。
——教師邊示范邊講解氣球船的制作方法。
——老師今天為你們準(zhǔn)備了氣球、吸管、透明膠、剪刀和毛巾?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友上桌做一個(gè)漂亮的氣球船放到小河里試一試。
——教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用膠帶和放到水中引導(dǎo)幼兒觀察速度不同。
——?jiǎng)偛爬蠋熥龅臍馇虼瑫r(shí)小朋友發(fā)現(xiàn)了氣球船有吸管排氣才能在水上行駛，現(xiàn)在小朋友仔細(xì)觀察水池中你做的氣球船和別人的氣球船有什么不同。（氣球船的速度為什么不一樣呢？）。
——小朋友說的真好，吸管粗的跑得快，細(xì)的跑得慢。
——老師想考考你們，你們說為什么氣球插上吸管排氣時(shí)就能在水中行駛呢？
——老師帶來(lái)了一段錄像，我們看看能不能找到答案。
4、放錄像，師幼共同尋找“氣球船”的原理。
——?jiǎng)偛盼覀兛戳虽浵窳?，誰(shuí)告訴我你看到火箭是怎樣升空的？
——是靠向后排出氣體才向前運(yùn)動(dòng)的。
——小朋友現(xiàn)在想一想我們的氣球船為什么能在水里行駛呢？
——老師告訴你們，這兩種現(xiàn)象是一個(gè)道理叫“動(dòng)量守恒”。
5、小結(jié)：師幼共同嘗試做氣球火箭。
——請(qǐng)小朋友到水里拿出你剛才做的氣球船給他吹滿氣，捏住先不發(fā)射這次我們來(lái)個(gè)飛行比賽大家一起發(fā)射。
——幼兒吹氣球。
——預(yù)備齊——發(fā)射。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
從小學(xué)走人中學(xué)，我告別了舊時(shí)的伙伴，走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界――初一(3)班。這個(gè)新組成的集體對(duì)我來(lái)講是那么陌生。這里都是新的老師、新的同學(xué)，使我感到十分生疏和寂寞。
9月1日參加完開學(xué)典禮，我們便回到班里坐著聽班主任曹老師說事情。一會(huì)兒，曹教師說：“下面你們抄一下課程表?！蔽液鋈灰惑@，哎呀，我忘記帶紙和筆了!報(bào)到那天老師還提醒我們了呢，可是我還是忘記了。不抄課表，怎么知道上什么課呢?我想著，汗珠慢慢順著我的臉頰往下流。
“怎么了?沒帶紙?”我被一聲細(xì)小的聲音從失望中拉了回來(lái)。我一看，說話的是我的同桌。
“嗯!”我無(wú)可奈何地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她聽了馬上從她那漂亮精致的小筆記本上撕下了紙，又從鉛筆盒中拿出一枚圓珠筆：“給你?！?BR> 我驚訝地望著她：我們并未相識(shí)，我感激地對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且說了聲：“謝謝!”
就這樣，我對(duì)我的同桌――那位熱心幫助我，而我又不知道她姓名的小女孩產(chǎn)生了好感。
開學(xué)兩天了，這兩天中，我跟我的同桌交上了朋友。
文靜靜的女孩。我心中充滿感激地抄完了筆記，把本還給了她。下了課，我對(duì)她說道謝的話，她卻說：“謝什么，我們是同桌。交個(gè)朋友吧!”我非常愿意，滿口答應(yīng)了。這樣，我們兩個(gè)就成了新班級(jí)里的新朋友。我們彼此介紹后，我也知道了她的名字――李伊娜。
我為我能有這樣一個(gè)好伙伴而高興。我相信，在以后的日子里，我們彼此間的幫助會(huì)更多，我們彼此間的友誼會(huì)更深厚。
(張揚(yáng))。
討論：
1．在日常生活中，你遇到過類似這篇文章寫的“小事”嗎?
(提示：從各個(gè)方面想想，盡量回憶印象深的觸動(dòng)自己的一些事。)。
2．你準(zhǔn)備怎樣把它寫出來(lái)?
(提示：想到了一些事后，確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景。整體把握事情的過程，當(dāng)時(shí)自己的情況，對(duì)方的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫的那樣。將客觀事物和主觀情意結(jié)合起來(lái)，寫出來(lái)的事情才有動(dòng)人之處。
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感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、同桌或前后同學(xué)兩人一組互換進(jìn)行放松按摩活動(dòng)：?jiǎn)蜗ス虻厍猛?；站背后按摩肩部；表示感謝。
2、學(xué)生代表分享感受。
3、教師總結(jié)：生活中，我們總會(huì)有許許多多的感動(dòng)。一個(gè)甜甜的微笑，一杯暖暖的熱茶，一句關(guān)切的話語(yǔ)，都能激起我們內(nèi)心的波瀾。所以，我們要珍惜自己所擁有的一切，并心存感激，因?yàn)橹挥卸酶卸?，才能更多體會(huì)到他人的善意，更多地感受到自然的美好；只有懂得感恩，才能更容易找到真善美，成為一個(gè)幸福的人。
1、出示情景一、情景二。
3、分享感受。
4、總結(jié)：非常感謝這么多同學(xué)與大家分享心中的感動(dòng)。是啊，在我們的生活中，我們想感謝的人和事物實(shí)在是太多太多了，他們帶給了我們幫助，帶給了我們幸福，帶給了我們歡樂。
同學(xué)們，剛才我們談了許多的值得我們回憶的'美好的人和事，但事實(shí)上，生活就像大海的波浪，有時(shí)起有時(shí)落，除了美好，生活中其實(shí)還有許多的抱怨與不滿意，想一想，你對(duì)哪些人或事感到滿意或比較滿意，有對(duì)哪些人或事感到不滿意或比較不滿意？請(qǐng)你一一填寫在相應(yīng)空格中。
1、學(xué)生填寫，并列一份感恩清單，和小組同學(xué)討論，如何心懷感恩地去面對(duì)你滿意或抱怨的人和事。
3、總結(jié)：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“贈(zèng)人玫瑰，留有余香”。不管我們對(duì)生活是否滿意，我們都要有顆感恩的心。有顆感恩的心，才會(huì)擁有寬廣的胸懷，才會(huì)擁有快樂的心情，才不會(huì)為一些小事去過多地抱怨，斤斤計(jì)較，否則只能自尋煩惱，悶悶不樂。俗話說：郁悶一天是過，快樂一天也是過。說的就是這個(gè)道理。
感恩是積極樂觀的心態(tài)。感謝困難，感謝挫折，感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀嗎？對(duì)于我們不太喜歡的一些人和事物，盡量去想它的正面，想它對(duì)我們的好處，從而去接受它，感謝它，也是一種積極樂觀的心態(tài)。
當(dāng)我們對(duì)他人心懷感恩的時(shí)候，需要大聲說出來(lái)，有時(shí)可以是一句感激的話，有時(shí)可以是一件小禮物，有時(shí)可以是一封表達(dá)謝意的小紙條，甚至適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)擁抱都可以表達(dá)你的感恩。
1、每個(gè)人用自己的方式向他人表達(dá)感恩之情。
2、討論交流：當(dāng)你向想要感謝的人表達(dá)自己心中的感恩時(shí)，你有何感受？
當(dāng)你聽到別人對(duì)你的感恩時(shí)，你有何感受？
3、分享感受。
1、最后一段。
2、懷著一顆感恩的心，想著美好的人和物，臉帶微笑，欣賞歌曲《感恩的心》，可以打手語(yǔ)。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1、初步了解船的種類。
2、學(xué)會(huì)烏篷船的折疊步驟，提高幼兒的折紙技巧。
1、長(zhǎng)方形紙、彩筆。
2、烏篷船范樣。
1、聽磁帶引入。
聽磁帶《搖到外婆橋》，提問：他們搖著什么去外婆橋的？（船）是什么樣的船呢？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，答出各種船，如小木船、大輪船等。教師總結(jié)幼兒回答并說明：我們來(lái)把船分成兩種，一種是有篷的，一種是沒有篷的。）。
2、出示范樣，交代烏篷船的名稱。
（1）教師邊放音樂邊拿著紙船作劃船狀走上講臺(tái)。
（2）交代烏篷船：大家看看老師手上的紙船有沒有篷啊？（有）篷是什么顏色的？（灰色）所以我們把它叫做烏篷船。
3、示范折法，幼兒動(dòng)手跟著學(xué)。
（1）你們想不想自己動(dòng)手來(lái)做一只烏篷船呀？
（2）現(xiàn)在先看看老師是怎么折的。（邊折邊講解重點(diǎn)）。
（3）發(fā)放白紙到幼兒手中，幼兒跟著老師一起折。（配班老師幫助能力較差的幼兒完成作品）。
（4）用灰色彩筆給“篷”涂色。
4、展評(píng)。
將幼兒折好的紙船用線穿成串掛起來(lái)，一起觀賞、點(diǎn)評(píng)。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
那天，我領(lǐng)著學(xué)生到多媒體教室上《學(xué)會(huì)合作》一課，當(dāng)大家唧唧喳喳在排隊(duì)時(shí)，我看見她一個(gè)人默默地坐在座位上，當(dāng)我放下手中的課本，想去背她時(shí)，xx、xx兩女生搶在前頭，跑到她跟前，一個(gè)扶、一個(gè)背起了她。
那一剎那，我很感動(dòng)。因?yàn)榭傆X得現(xiàn)在的學(xué)生都以自我為中心，很自私，他們常常“各掃門前雪”，不愿幫助別人。但是，從那一刻起，我改變了想法。我想說幾句表?yè)P(yáng)的話，竟不知如何說。我走過去對(duì)她倆說“老師來(lái)背吧？你們背不動(dòng)的！”
她倆笑著說：“沒事，我倆換著背，實(shí)在不行，可以停下來(lái)歇一會(huì)兒再背?！?BR> 這堂課大家上得很認(rèn)真，在明白了作者的寫法之后（文章先寫為什么要合作，再寫怎樣合作，最后發(fā)出號(hào)召），我問大家，按照這樣的寫法，我們還可以寫哪些話題？誰(shuí)知，他們脫口而出：學(xué)會(huì)感恩！
或許，那一幕對(duì)他們的震撼也不小。在第二天的語(yǔ)文課上，我請(qǐng)她們?nèi)齻€(gè)來(lái)給大家讀一讀他們的《學(xué)會(huì)感恩》，她們?cè)谧约旱淖魑闹袑懙搅俗蛉盏囊荒唬麄兊淖魑牡玫搅巳嗤瑢W(xué)熱烈的`掌聲。在學(xué)生的掌聲中，我感到了幾分慶幸和欣慰。我慶幸自己沒有簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，而是抓住課堂教學(xué)的有利教育之際，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，深入地挖掘了孩子們心靈深處的積極向上的情感，讓這種情感因素迸發(fā)出來(lái)，作為孩子發(fā)展的一種動(dòng)力。
同時(shí)，令我欣慰的是三個(gè)學(xué)生成功的創(chuàng)作，激勵(lì)和教育了全體同學(xué)。太陽(yáng)每天都是新的，孩子們每天都是新的，于是，每天都有小故事，正是這些發(fā)生在語(yǔ)文教學(xué)中的小故事，猶如珠璣相碰，清脆悅耳，充實(shí)了我的教學(xué)生活。更讓我體會(huì)到，在新一輪語(yǔ)文課程改革中，作為師者的我們必須要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想，讓我們的語(yǔ)文課堂不僅成為孩子們母語(yǔ)學(xué)習(xí)的基地，更成為他們成人的搖籃。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。
2、通過學(xué)習(xí)感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時(shí)候，給予他們無(wú)私的幫助，只有付出才能有回報(bào)”。
3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。
教學(xué)光盤“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的錄象。
一、激發(fā)定標(biāo)。
出示課題：“感恩教育”。
同學(xué)們：今天，我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教育”，是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。
1、那么什么是感恩教育呢？誰(shuí)能說一說？（讓學(xué)生自己發(fā)言）。
2、你平常是怎樣對(duì)待別人的？
3、別人是怎樣對(duì)待你的？
為了同學(xué)們的成長(zhǎng)，為了同學(xué)們的未來(lái)，今天讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請(qǐng)同學(xué)們一起觀看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的錄象片。
二、自學(xué)互動(dòng)。
1、讓學(xué)生們認(rèn)真觀看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的教學(xué)錄象。
要求：細(xì)看、看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。
2、結(jié)合實(shí)際情況，小組合作，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。
3、學(xué)會(huì)感恩：學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行溝通對(duì)話、交流錄象內(nèi)容。
4、讓學(xué)生談一談自己看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的教學(xué)錄象后的感受。
5、讓學(xué)生說一說感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周圍一切的什么？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的知識(shí)；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。）。
三、適時(shí)點(diǎn)撥。
1、說出感恩父母的語(yǔ)句（讓學(xué)生自己說）。
a、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
b、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我健康、強(qiáng)壯的身體。
2、說出感恩老師的語(yǔ)句（讓學(xué)生自己說）。
a、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。
b、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。
c、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我飛翔的翅膀。
d、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。
e、學(xué)會(huì)感激——————感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。
四、測(cè)評(píng)訓(xùn)練。
1、生命需要（謝謝），生命離不開（謝謝），（謝謝）是人生天平上的一塊砝碼。
2、修養(yǎng)始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快樂、幸福、富有。
3、人要有一顆（善良）的心，（善待）周圍的人。
五、板書設(shè)計(jì)：
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
一、心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)：
1、同桌或前后同學(xué)兩人一組互換進(jìn)行放松按摩活動(dòng)：?jiǎn)蜗ス虻厍猛?；站背后按摩肩部；表示感謝。
2、學(xué)生代表分享感受。
3、教師總結(jié)：生活中，我們總會(huì)有許許多多的感動(dòng)。一個(gè)甜甜的微笑，一杯暖暖的熱茶，一句關(guān)切的話語(yǔ)，都能激起我們內(nèi)心的波瀾。所以，我們要珍惜自己所擁有的一切，并心存感激，因?yàn)橹挥卸酶卸?，才能更多體會(huì)到他人的善意，更多地感受到自然的美好；只有懂得感恩，才能更容易找到真善美，成為一個(gè)幸福的人。
二、情境創(chuàng)設(shè)：
1、出示情景一、情景二。
3、分享感受。
4、總結(jié)：非常感謝這么多同學(xué)與大家分享心中的感動(dòng)。是啊，在我們的生活中，我們想感謝的人和事物實(shí)在是太多太多了，他們帶給了我們幫助，帶給了我們幸福，帶給了我們歡樂。
三、活動(dòng)一：心懷感恩。
同學(xué)們，剛才我們談了許多的值得我們回憶的美好的人和事，但事實(shí)上，生活就像大海的波浪，有時(shí)起有時(shí)落，除了美好，生活中其實(shí)還有許多的抱怨與不滿意，想一想，你對(duì)哪些人或事感到滿意或比較滿意，有對(duì)哪些人或事感到不滿意或比較不滿意？請(qǐng)你一一填寫在相應(yīng)空格中。
1、學(xué)生填寫，并列一份感恩清單，和小組同學(xué)討論，如何心懷感恩地去面對(duì)你滿意或抱怨的人和事。
3、總結(jié)：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“贈(zèng)人玫瑰，留有余香”。不管我們對(duì)生活是否滿意，我們都要有顆感恩的心。有顆感恩的心，才會(huì)擁有寬廣的胸懷，才會(huì)擁有快樂的心情，才不會(huì)為一些小事去過多地抱怨，斤斤計(jì)較，否則只能自尋煩惱，悶悶不樂。俗話說：郁悶一天是過，快樂一天也是過。說的就是這個(gè)道理。
感恩是積極樂觀的心態(tài)。感謝困難，感謝挫折，感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀嗎？對(duì)于我們不太喜歡的一些人和事物，盡量去想它的正面，想它對(duì)我們的好處，從而去接受它，感謝它，也是一種積極樂觀的心態(tài)。
四、活動(dòng)二：表達(dá)心中的感恩。
當(dāng)我們對(duì)他人心懷感恩的時(shí)候，需要大聲說出來(lái)，有時(shí)可以是一句感激的話，有時(shí)可以是一件小禮物，有時(shí)可以是一封表達(dá)謝意的小紙條，甚至適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)擁抱都可以表達(dá)你的感恩。
1、每個(gè)人用自己的方式向他人表達(dá)感恩之情。
2、討論交流：當(dāng)你向想要感謝的人表達(dá)自己心中的感恩時(shí)，你有何感受？
當(dāng)你聽到別人對(duì)你的感恩時(shí)，你有何感受？
3、分享感受。
五、總結(jié)升華。
1、最后一段。
2、懷著一顆感恩的心，想著美好的人和物，臉帶微笑，欣賞歌曲《感恩的心》，可以打手語(yǔ)。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片，交流感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，感悟父母的厚愛。
2、充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性，從收集感恩父母的故事、詩(shī)歌、名言，到詩(shī)歌朗誦、編演小品、故事劇等，始終以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組交流合作為主，教師只做適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)。
3、課程的實(shí)施采用活動(dòng)式教學(xué)，通過研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，編演故事劇等活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、創(chuàng)新能力等多種能力，充分展示學(xué)生特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。努力構(gòu)建開放式、構(gòu)建式課堂體系。
1、重溫父母厚愛，滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)責(zé)任感。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生深入生活，搜集處理信息的能力和對(duì)信息進(jìn)行在創(chuàng)造的能力。
3、通過課堂展示，培養(yǎng)合作意識(shí)，在展示中體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)成就感。
第二課時(shí)。
一、課前準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集感恩父母的故事、名言、詩(shī)歌、短劇等，并根據(jù)自己的興趣進(jìn)行在加工。
教師準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜集圖片、音樂等資料制作課件，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師利用多媒體播放《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜......”同學(xué)們，聽著這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動(dòng)，生活中需要我們感謝的人很多很多，我們首先要感激的是我們的父母，今天我們就懷著一顆感恩的心走進(jìn)父母，學(xué)會(huì)感恩。
出示教學(xué)目標(biāo)，一生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、欣賞圖片，重溫厚愛。
師:（播放多媒體圖片）母愛如水，細(xì)膩悠長(zhǎng)，父愛如山，厚重深沉，觀看圖片，用母愛是什么，給了我什么;父愛是什么，給了我什么的句式談感受。
學(xué)生觀看圖片，在校組內(nèi)交流感受，然后在班內(nèi)展示交流結(jié)果。
師：總結(jié)，是啊，母愛就是一句關(guān)愛的話語(yǔ)，一個(gè)溫柔的撫摸，卻給了我們無(wú)盡的溫暖；父愛就是一個(gè)默默的眼神，一個(gè)淡淡的微笑，卻給了我們無(wú)盡的力量。
四、展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)父母恩情。
師：羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，下面我們就根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的理解和感激。
師“父母把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大，無(wú)怨無(wú)悔，但是我們卻從未有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向父母表達(dá)感激之情，今天，就讓我們敞開心靈的窗戶，懷著一顆感恩的心，用特有的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的理解和感激。
第一組：亓?xí)员蟆吻?、陳紅霞、尚玲玲四個(gè)女生朗誦詩(shī)歌《感恩父母》。
先由第一大組的一名學(xué)生作自我評(píng)價(jià)，指出本組展示作品的優(yōu)點(diǎn)的需要改進(jìn)的地方，然后由班長(zhǎng)和課代表作出評(píng)價(jià)。
第二組：亓?xí)熀蛣⒑苾蓚€(gè)男生表演相聲。（評(píng)價(jià)略)。
第三組：亓妍、張珊、孟琳表演故事劇《感恩的心》。（評(píng)價(jià)略)。
第四組：呂葉萍、王君、呂夢(mèng)穎配樂朗誦詩(shī)歌《漂浮的云》。（評(píng)價(jià)略)。
第五組：谷月、韓曉旭、李月表演相聲《望子成龍》。（評(píng)價(jià)略)。
第六組:徐晨演唱歌曲《爸爸媽媽》。（評(píng)價(jià)略)。
學(xué)生表演都很投入，班長(zhǎng)課代表評(píng)價(jià)恰到好處，其他學(xué)生也參與了評(píng)價(jià)，課堂氣氛活躍。
師：看了大家的精彩展示，我收獲的不僅僅是感動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)一下子長(zhǎng)大了，懂事了，我替你們的父母有你們這樣優(yōu)秀的兒女感到欣慰，感到自豪，替他們對(duì)大家表示感謝。
五、談收獲。
學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。
六、制定計(jì)劃，指導(dǎo)行動(dòng)。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
老師想提醒你兩點(diǎn)：
第一，自己起一個(gè)很吸引人的題目，寫出自己的真情實(shí)感。
1、先自己修改一下。看看有沒有把敬佩之情寫出來(lái)。然后和組內(nèi)的同學(xué)交流修改。
2、誰(shuí)給大家讀讀自己最滿意的部分，讓大家分享你成功的歡樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，真正讓習(xí)作練筆成為學(xué)生生活的需要。
2、選擇身邊值得佩服的人，通過具體事例表達(dá)出自己的敬佩之情，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順。
3、學(xué)會(huì)評(píng)改習(xí)作，并在互評(píng)互改中感受寫作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：選擇具體事例，通過具體的描寫，表達(dá)敬佩之情。
教學(xué)難點(diǎn)：通過語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的具體描寫，表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)以及自己對(duì)人物的敬佩之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄瑢忣}立意。
1、師：早就聽說四（2）班的同學(xué)聰明能干，個(gè)頂個(gè)的棒，今天我想考考大家，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？這是一段繞口令。
出示ppt：門口吊刀，刀倒吊著。
誰(shuí)來(lái)試試？指名說，師說。第一次就能說得這么流利，我由衷地敬佩這些同學(xué)，引出“敬佩”。
其實(shí)在我們身邊有許多人都具有令人敬佩的地方。這節(jié)課，我就和同學(xué)們一起。
練習(xí)寫《我敬佩的一個(gè)人》（板書題目）。
2、ppt出示習(xí)作要求，這次習(xí)作有什么要求？
1、指名讀。
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、這個(gè)人可以是誰(shuí)呢？
4、出示ppt，教師小結(jié)：同學(xué)們很善于從習(xí)作要求中把握信息，這次作文要求寫人，是我敬佩的一個(gè)人，他（她）可以是熟悉的人，也可以是陌生的人。重要的是要用具體的事例寫清讓人敬佩的原因，我們可以概括為：抓品質(zhì)（特征），具體寫（板書）。
二、確定對(duì)象，抓住品質(zhì)。
1、“三人行，必有我?guī)煛蹦憔磁宓娜耸钦l(shuí)呢？請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懗鰜?lái)。
2、他（她）長(zhǎng)什么樣子呢？真想見識(shí)一下呀，誰(shuí)想介紹一下你最敬佩的人？在請(qǐng)大家介紹之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友。
ppt出示文段1：小虎子不但名字帥，長(zhǎng)相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。
指名讀，你從這段話讀明白了什么嗎？（運(yùn)用外貌描寫表現(xiàn)了小虎子帥氣可愛的形象，我們作文的時(shí)候只要抓住人物的外貌特征進(jìn)行描寫，也能突出表現(xiàn)物的形象。）。
3、在寫人的文章中外貌描寫必不可少，現(xiàn)在就請(qǐng)你們像這樣介紹一下你敬佩的這個(gè)人吧。生介紹，師適當(dāng)指導(dǎo)。
4、你為什么敬佩他呢？請(qǐng)你接著名字在紙上繼續(xù)往后寫，用一句話寫出他（她）的高尚的品質(zhì)或特長(zhǎng)本領(lǐng)。
ppt：伽得略是一個(gè)不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑的人。
哥哥騎自行車的技術(shù)好極了。
5、生匯報(bào)。
三、文段導(dǎo)航，把事情寫具體師：同學(xué)們，你們寫出的這句話就是你今天作文的中心句，你的作文就要圍繞這個(gè)句子展開。怎樣才能證明他（她）的精神品質(zhì)或特長(zhǎng)本領(lǐng)值得你敬佩呢？那就要用到具體事例。
1、以文段為例，討論怎樣才能把事寫具體？
ppt出示文段2：我佩服他最愛畫畫。備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看?！肮?，這哪兒像鹿，簡(jiǎn)直是一頭驢?！北晃疫@一取笑，小虎子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會(huì)扔掉毛筆，跑到一邊去?？墒菦]想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生。
教師讀，你又讀懂了什么嗎？
a、運(yùn)用多種描寫方法b、好詞佳句c、總分的寫法。
（板書：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等等。）。
2、請(qǐng)你像這樣圍繞你寫的中心句，抓住你敬佩的人的品質(zhì)，說件最能體現(xiàn)他的品質(zhì)或本領(lǐng)的事給同桌聽。
3、口述所取的事件，然后全班共議，教師點(diǎn)撥。拓寬選材范圍，豐富寫作素材。
4、小結(jié)：“世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個(gè)相同的人。”要想把人物特點(diǎn)寫得鮮活，就要將人物在特定環(huán)境下的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面寫具體。那在一篇作文中，是不是每一種描寫都要運(yùn)用到呢？選擇適合這件事的，選擇自己擅長(zhǎng)的。
指導(dǎo)：如果寫兩件事最好用到過渡句，這樣文章的結(jié)構(gòu)就會(huì)清晰。
出示提示：過渡句(關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用)。
1、爸爸不僅待人寬厚，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
2、我的朋友不僅自行車技術(shù)好，還很幽默。
3、李伯伯不僅講信用，還很樂于助人。
4、老師不但講課有趣，而且很有愛心。
5、爺爺不僅生活節(jié)儉，還喜歡關(guān)心國(guó)家大事。
四、回顧板書過渡到習(xí)作：要把金針度與人。
指著板書小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)回顧一下，寫我敬佩的一個(gè)人，要描述他的外貌特征，讓我們知道他是什么樣子，還要通過具體的事例表現(xiàn)人物內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)，然后表達(dá)自己的敬佩之情。其中，要把事例寫具體，就要通過我們觀察到的人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫，即“抓品質(zhì)，具體寫”?，F(xiàn)在動(dòng)筆寫有困難嗎？寫之前老師有四點(diǎn)建議：
1、題好一半文，題目是文章的眼睛，你可以直接點(diǎn)題，如《讓我敬佩的人》《令人尊敬的老師》等。也可以用“特點(diǎn)+人名”的方式，如《永不言棄的爸爸》《要強(qiáng)的同桌》《能歌善舞的小琴》等。
2、開頭結(jié)尾舉例。
開頭：
a、在我的腦海里，有許許多多的人。有我討厭的，有我喜歡的，也有我敬佩的。其中有許多人都已經(jīng)被我淡忘了，但有一個(gè)人卻深深地映在我的心中。
b、要是說起讓我敬佩的一個(gè)人，那這個(gè)位置就非他莫屬了――一個(gè)和藹可親的清潔工。
c、設(shè)問。
d、排比。
結(jié)尾：
a、xxx就是這樣的一個(gè)人，樂于助人，正值、誠(chéng)實(shí)，付出代價(jià)不圖回報(bào)。b、她真是一位好老師啊！真值得我敬佩的啊！
c、我要學(xué)習(xí)……。
3、要一氣呵成，不要因?yàn)橐粋€(gè)字不會(huì)寫就停下來(lái)翻字典或問別人，這樣就把思路打斷了，先用拼音代替，最后集中解決。
4、如果認(rèn)為時(shí)間夠用可以寫全文，覺得時(shí)間不夠的話可以寫片斷，寫完后要自己認(rèn)真修改。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
1.通過觀察、探究活動(dòng)，學(xué)生能夠切實(shí)感受到爸爸媽媽的辛苦。
2.學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做。
3.幫助學(xué)生更好地理解爸爸媽媽，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，樹立家庭責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)。
學(xué)生能夠用心體會(huì)爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母。
教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課前調(diào)查班內(nèi)同學(xué)們的家庭狀況；制作課件。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入，引出課題。
1.課件上展示幾張圖片：一張家人合拍的全家福，一張去海邊玩的全家福，讓學(xué)生欣賞。
2.老師講解，并引出課題。
學(xué)生甲：是爸爸，爸爸每天早出晚歸，工作掙錢就是為了給我們更好的生活條件。
學(xué)生乙：是媽媽，媽媽每天都要給我做飯，早上很早就要起來(lái)給我做早飯，就是為了為我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
此部分互動(dòng)目的是讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在所擁有的幸福生活是爸爸媽媽的辛苦勞動(dòng)換來(lái)的，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、仔細(xì)觀察，感知辛苦。
1.教師引出問題：同學(xué)們，你知道家庭中誰(shuí)最辛苦嗎？邀請(qǐng)學(xué)生作答。
接著引出下一問題：從哪里可以看出他們很辛苦？
學(xué)生：媽媽為我做飯，送我上學(xué)，然后還要去工作，下班后還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，做家務(wù)，照顧爺爺奶奶等。
（1）分析媽媽的勞累。結(jié)合學(xué)生的回答，老師從側(cè)面引導(dǎo)孩子，同時(shí)結(jié)合課件，從內(nèi)心體會(huì)媽媽的辛苦。
學(xué)生：爸爸每天都工作到很晚才回來(lái)，有時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)酬，還需要喝很多酒，就是為了多掙錢點(diǎn)錢給我更好的生活。
（2）分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸經(jīng)常需要應(yīng)酬，教師可以從這個(gè)點(diǎn)著手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到爸爸外出工作的艱辛、難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成為領(lǐng)導(dǎo)時(shí)也是有難處的。
2.完成表格。
教師：讓我們以小組為單位，一起來(lái)完成一份表格好嗎？看看爸爸媽媽每天都要做哪些事情。
通過表格，幫助學(xué)生們從直觀上感受到自己的父母在工作和家庭中的付出與辛苦；觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，讓他們從心底感謝爸爸媽媽對(duì)自己的辛勤付出，從而更加理解父母，做好自己，不讓父母操心。
3.課件出示：“一雙粗糙的手”的圖片，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察并引導(dǎo)學(xué)生將自己的手與圖片中的手進(jìn)行對(duì)比，看看有什么不同。
教師總結(jié)：圖片上的手是父母的手，他們用這雙手為我們做了很多事情，為我們支起了一個(gè)幸福的家，讓我們免受風(fēng)雨。這雙粗糙的手是他們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
三、觸動(dòng)內(nèi)心，懂得感恩。
1.師生互動(dòng)。
師：接下來(lái)，讓我們一起看一則真實(shí)的故事。ppt展示故事。
《最美孝心少年——奔跑女孩》。
路玉婷同學(xué)，女，15歲，成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx級(jí)7班學(xué)生。她原就讀于20xx級(jí)7班，她生活的家庭只有她、她媽媽和年近70歲的外婆，為照顧生病的媽媽，獨(dú)自擔(dān)負(fù)起家庭的重任，她向?qū)W校提出了休學(xué)一年的申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校研究特別批準(zhǔn)了她的休學(xué)申請(qǐng)，在媽媽病情穩(wěn)定后20xx年9月學(xué)校安排她進(jìn)入20xx級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
路玉婷出生在美麗的蓉城，但命運(yùn)作弄，父親很早就拋棄了家庭，從小她就和母親以及年邁的外婆三人一起生活。玉婷是一個(gè)孝順懂事的孩子，窮人的孩子早當(dāng)家，她媽媽為了家庭生計(jì)每天在外奔波。沒有條件上幼兒園、學(xué)前班，幼小的玉婷一般都是一個(gè)人。五歲開始就能幫媽媽煮飯、拌菜、甚至洗衣服了。沒有父母的'陪伴、沒有兒時(shí)的玩伴，幼小的玉婷習(xí)慣了獨(dú)自在家，每天盼望著媽媽早點(diǎn)回家。她最大的快樂就是看到媽媽的笑臉。于是幫媽媽做家務(wù)事，煮飯、洗衣，讓媽媽到家后就開心成了她每天的必修課。雖然她沒有和同齡孩子一樣上過幼兒園、學(xué)前班，但是在勞動(dòng)中她也學(xué)到很多知識(shí)，勞動(dòng)也給她帶來(lái)了快樂!生活讓她成為了一個(gè)愛勞動(dòng)、獨(dú)立自主、孝順的孩子。
十多年來(lái)整個(gè)家庭都由母親一個(gè)人支撐起來(lái)。母親的工作是給人送機(jī)票，工作的艱難和家庭的重任，讓母親積勞成疾，患了嚴(yán)重的腎病。為了分擔(dān)母親的壓力，玉婷從小就擔(dān)起了照顧年邁外婆的責(zé)任，給婆婆洗澡、洗腳修剪指甲。還要給媽媽買藥、熬中藥，為了節(jié)約醫(yī)藥費(fèi)，她都精打細(xì)算，每次醫(yī)院開了藥她都沒有在醫(yī)院取，而是騎車到各個(gè)藥店了解價(jià)格，然后貨比三家最后再?zèng)Q定去哪里買。母親的病突然嚴(yán)重是在20xx年，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，玉婷又在讀書，媽媽一直沒去醫(yī)治，一拖再拖，終于在20xx年11月6日晚凌晨12點(diǎn)過，母親突然昏迷，當(dāng)120急救車把她媽媽送到華西醫(yī)院去搶救。此時(shí)，她迫切地感受到，這個(gè)家庭不能沒有媽媽。照顧媽媽和外婆的重任應(yīng)該落在自己的肩上。值得慶幸的，因搶救及時(shí)，媽媽的命保住了!在母親住院期間，玉婷正好上初三，白天上課，晚上照顧母親，母親要做腎透析，沒人在身邊照顧是不行了，外婆年邁，沒人照顧也不行，看到女兒每天奔波醫(yī)院、學(xué)校、家三地十分疲勞十分辛苦，媽媽很心疼。不想拖累女兒，也沒有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力來(lái)治療，媽媽想放棄治療。玉婷哭著勸媽媽，只要媽媽在，這才是她最大的幸福。玉婷悄悄地做了決定“退學(xué)”，當(dāng)她把退學(xué)申請(qǐng)交到班主任手里時(shí)，大家才知道這個(gè)平時(shí)很守時(shí)很、勤奮的孩子，為什么這段時(shí)間出現(xiàn)了上學(xué)遲到、上課打瞌睡的現(xiàn)象。她的情況讓老師動(dòng)容、讓同學(xué)感動(dòng)，老師、同學(xué)自發(fā)的為她媽媽捐錢治病，學(xué)校也專門撥出款項(xiàng)資助這個(gè)困難的家庭。學(xué)校作出決定，希望玉婷不要退學(xué)，暫時(shí)休學(xué)回家照顧母親，任何時(shí)候，只要她條件允許，她都可以回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。20xx年9月玉婷又回到了學(xué)校，進(jìn)入了新的班級(jí)又一次開始初三的學(xué)習(xí)。
自從媽媽病了以后，家里的收入減了許多。玉婷是一個(gè)勇敢節(jié)儉的孩子，生活精打細(xì)算，想方設(shè)法維持家庭的開支。媽媽不能上班了，玉婷就接替了媽媽的工作。在休學(xué)期間，她在楓揚(yáng)公司上班，每天早上7點(diǎn)就騎車往單位趕，午餐從不花錢到外面買，都是吃自己從家里帶的飯菜。有時(shí)忘了帶水去。口渴了很想喝水，但都能管好自己不浪費(fèi)錢去買小賣部的飲料，一直熬到下午六點(diǎn)過下班回家才大口大口地喝。她很珍惜這份工作，所以無(wú)論吹風(fēng)下雨，都會(huì)按時(shí)上班，有幾次還因路滑摔了跤。在工作期間她很敬業(yè)，無(wú)論是上門為客戶安裝拉卡拉，還是在公司給客戶下載他們喜歡的軟件，她都對(duì)自己充滿了信心，絲毫不膽怯。每當(dāng)她穿著工作服利用中午休息時(shí)間外出幫媽媽處理工作上的事，認(rèn)識(shí)她和媽媽的叔叔阿姨都很驚訝，打電話問她媽媽：“玉婷那么小就上班了，是不是不上學(xué)了”與她共事的哥哥姐姐也問：“你讀高幾”或者“你考的哪所大學(xué)是出來(lái)打暑假工的嗎”當(dāng)她回答道“剛讀初三”時(shí)總能看到他們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆。玉婷把每個(gè)月領(lǐng)到的工資和獎(jiǎng)金她全存入了銀行中，用這筆錢來(lái)支付學(xué)習(xí)和家庭生活的的各種開支。
雖然最終沒能留住媽媽，但她卻始終堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，笑對(duì)人生。路玉婷用行為告訴我們要有和父母同呼吸、共患難的家庭責(zé)任感；要弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)這一中華民族的傳統(tǒng)美德。
教師：同學(xué)們，老師知道你們已經(jīng)很努力讀書了，但是我想品學(xué)兼優(yōu)的你們一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，每人發(fā)放一份桃心卡片，請(qǐng)將你最想說的話最想做的事記錄在卡片上，在我們的實(shí)際生活中好好表現(xiàn)少給爸爸媽媽添麻煩。
3.活動(dòng)環(huán)節(jié)：寫卡片。
4.活動(dòng)環(huán)節(jié)：貼桃心卡片。
四、課堂小結(jié)。
教師：同學(xué)們，今天我們一起探討了爸爸媽媽的辛勞以及我們應(yīng)該如何做幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，所以在以后的生活中，請(qǐng)大家多多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽，讓他們?cè)谛羷谥畜w會(huì)到一絲溫暖。
爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩。
感恩班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十三
一、教育目的：
通過學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
二、時(shí)間：20xx年6月6日下午第二節(jié)課。
三、地點(diǎn)：預(yù)備（1）班教室。
四、班會(huì)課課前準(zhǔn)備：
1、收集素材，制作幻燈片。
2、要求學(xué)生想好感謝父母的一句話。
3、請(qǐng)學(xué)生帶手工紙，剪刀。
五、主題教育課過程：（串聯(lián)詞及節(jié)目單）。
師：感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對(duì)生存狀態(tài)的釋然，感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意。
感恩是對(duì)有限生命的珍惜，感恩是對(duì)賜予我們生命人的牽掛，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛的震顫。
預(yù)備（1）班主題教育《感恩親情》，現(xiàn)在開始首先請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事《蘋果樹》。
師：你也許會(huì)想，男孩對(duì)樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對(duì)待父母的方式?。∵@是每個(gè)人的故事，樹就是我們的父母。當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們?cè)敢夂桶职謰寢屚妗．?dāng)我們長(zhǎng)大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時(shí)，才會(huì)回來(lái)。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。
下面請(qǐng)欣賞配樂散文《秋天的懷念》。
師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態(tài)萬(wàn)狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨，給我的現(xiàn)在、未來(lái)的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。
下面請(qǐng)林嘉俐同學(xué)講述故事《天亮了》。
欣賞flash《天亮了》。
師：父母對(duì)孩子的愛是無(wú)私的，不求回報(bào)的。我們班的家長(zhǎng)就是這樣的。下面請(qǐng)大家都來(lái)看看我們的家長(zhǎng)的一些心里話。
配樂朗誦《父母的話》。
好了，大家都說了自己的很多想法了。下面請(qǐng)單婷婷講述故事《魯本厄爾的禮物》。
師：飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念父母。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節(jié)了，我們一定有很多話要對(duì)爸爸說。請(qǐng)同學(xué)們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學(xué)畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。
師：“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的.表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感?！案卸鳌笔且环N處世哲學(xué)，是生活中的大智慧?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。在感恩的空氣中，人們正視錯(cuò)誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)。
同學(xué)們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無(wú)論他對(duì)你好或是壞，甚至是你的對(duì)手或敵人，我們都應(yīng)該感謝他。預(yù)備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此結(jié)束。