各種各樣的口袋教案大全(19篇)

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    教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)進(jìn)度和課堂活動(dòng)。教案的編寫(xiě)需要充分利用多媒體技術(shù)和教學(xué)資源,提高教學(xué)的靈活性和生動(dòng)性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。
    各種各樣的口袋教案篇一
    1、通過(guò)操作,討論等活動(dòng),讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱(chēng)及材料。
    2、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種口袋(塑料袋、布袋、紙袋、網(wǎng)袋、皮帶、編織袋等)。
    2、操作材料:米、水,小魚(yú)、球、玩具、水果等,毛巾若干條(當(dāng)抹布用的)。
    一、打開(kāi)“禮物”,引入主題。
    出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱,里面裝有各種各樣的口袋。請(qǐng)幼兒打開(kāi)它。
    1、“小朋友,你們好!今天早上蝴蝶姐姐給我們班送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想看到底是什么嗎?”(大紙箱)。
    2、“哇。原來(lái)是個(gè)這么大的一個(gè)箱子呀!請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)。
    3、“小朋友們說(shuō)的真是太好了!你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”
    4、“那誰(shuí)來(lái)想一個(gè)辦法打開(kāi)它?”(撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)------)。
    二、認(rèn)識(shí)活動(dòng):了解口袋由各種材料做成。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒從箱子里抽出各種各樣的口袋(老師請(qǐng)你們看一看有哪些口袋寶寶?摸一摸這些口袋寶寶是用什么材料做成的?有哪些顏色?什么形狀的?說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的口袋寶寶?為什么?)。
    三、分類(lèi)活動(dòng):分別出示三個(gè)比較大的布袋,紙袋,塑料袋,作為剛才口袋寶寶的.媽媽?zhuān)?qǐng)小朋友根據(jù)材料的不同把他們找到各自的媽媽?zhuān)纾核芰献龀傻木头旁诖蟮乃芰洗永?------小朋友們開(kāi)始送吧,比比誰(shuí)送得又快又對(duì)!
    討論活動(dòng):(互相交流自己的操作情況,并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。)剛才小朋友們都幫口袋寶寶找到自己的媽媽了,那請(qǐng)小朋友告訴老師生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋),人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢?(因?yàn)樗p巧,體積小,結(jié)實(shí))正因?yàn)樗芰洗奖?,所以人們都使用它,但是這樣卻給我們周?chē)h(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。小朋友們,你們知道嗎,亂丟塑料袋,會(huì)對(duì)泥土造成污染,破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng),花兒吸收不到營(yíng)養(yǎng),就會(huì)很容易死掉,還有亂丟塑料袋,會(huì)堵住水溝,河流,形成水災(zāi),我們就無(wú)法來(lái)學(xué)校上課了。那我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境的污染呢?(少用塑料袋,重復(fù)使用塑料袋,盡量使用紙袋和布袋,紙袋用完后可以再加工使用,布袋可以清洗,長(zhǎng)時(shí)間的使用。)。
    四、操作實(shí)踐活動(dòng):(教師提供米、水、小魚(yú)、玩具、水果、球等,讓幼兒自由選最合適的口袋)請(qǐng)小朋友幫它們找最合適的口袋,盡量用各種口袋去試一試,注意保持桌面、地面的干凈,同伴可以合作裝東西。
    剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋,能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品?(幼兒自由交流,進(jìn)一步了解各種口袋的功用)。
    這是我的一節(jié)公開(kāi)課,說(shuō)起來(lái)還真緊張。我也想開(kāi)個(gè)好頭,因此在這之前,也做了精心的準(zhǔn)備。這次我選擇的活動(dòng)內(nèi)容是中班的科學(xué)《各種各樣的口袋》,在教案的設(shè)計(jì)中,我也根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)。比如問(wèn)題的設(shè)置,不能太簡(jiǎn)單,要不然幼兒會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,相反如果太難的話(huà),幼兒無(wú)法回答,同樣會(huì)讓幼兒失去興趣,還會(huì)影響課堂氣氛等等。這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)一共有兩點(diǎn):1.通過(guò)操作、討論等活動(dòng),讓幼兒感知各種各樣的口袋及其功用。2.了解各種口袋與人類(lèi)的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)由淺入深,提問(wèn)具有啟發(fā)性和開(kāi)放性,通過(guò)對(duì)口袋的觀察、感知、操作、分類(lèi)、討論等活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí);在合作活動(dòng)中體驗(yàn)口袋的功用;在一次次操作過(guò)程中,認(rèn)識(shí)了解了各種各樣的口袋。
    整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們始終情緒高漲,躍躍欲試,在師生互動(dòng)、幼兒互動(dòng)活動(dòng)中,孩子們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、想像能力、表達(dá)能力及合作能力都得到了很好地發(fā)揮。活動(dòng)最后,讓幼兒選擇合適的口袋來(lái)裝老師提供的材料,既活躍了課堂氣氛,又將本次活動(dòng)引向深入,更能激發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)口袋的興趣,環(huán)保意識(shí)也逐漸深入孩子們幼小的心靈。
    但也有不足之處:1、語(yǔ)言生硬,顯得不那么生動(dòng),形象;2、各個(gè)環(huán)節(jié)不是那么流暢和緊湊;3、時(shí)間把握還不大準(zhǔn),顯得前緊后松的現(xiàn)象。
    很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我的指導(dǎo)和建議,今后我一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
    各種各樣的口袋教案篇二
    1、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng),讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱(chēng)及材料。
    2、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1、收集各種口袋(塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。
    2、操作材料:米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等,毛巾若干條。
    一、幼兒通過(guò)玩口袋,認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱(chēng)及材料。
    1、幼兒游戲玩各種口袋。
    3、幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類(lèi)。
    二、操作活動(dòng):嘗試了解口袋的用處,并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。
    1、幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處。
    3、師生共同小結(jié)口袋的功用。
    4、找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
    5、討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    把裝的物品運(yùn)回教室。
    各種各樣的口袋教案篇三
    2.了解各種口袋與人類(lèi)的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種各樣的口袋(馬夾袋、塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋、食品包裝袋等),布置口袋展覽。
    2.操作材料:米、水、小金魚(yú)、球、玩具等若干;毛巾四條備擦手用。
    3.知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用口袋。
    4.環(huán)保時(shí)裝表演:四名幼兒身穿用紙袋、網(wǎng)袋、塑料袋、蛇皮袋制成的環(huán)保服裝,預(yù)先排練好;快節(jié)奏音樂(lè)磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、參觀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒自由交流、觸摸口袋。
    最近小朋友帶來(lái)了各種各樣的口袋,今天我們舉行一次口袋展覽,你們想不想?yún)⒂^呀?老師請(qǐng)你們看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的.口袋?(幼兒自由觀看、交流)。
    二、認(rèn)識(shí)活動(dòng):了解口袋由各種材料做成。
    三、分類(lèi)活動(dòng):用標(biāo)有布、紙、塑料和其它標(biāo)記的四只籃子進(jìn)行分類(lèi)。
    這些口袋該回家了,請(qǐng)小朋友根據(jù)材料的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的口袋就放在標(biāo)有塑料標(biāo)記的籃中……小朋友們開(kāi)始送吧,比比誰(shuí)送得又快又對(duì)!咦!這是什么口袋?(麻袋)請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)看一看、摸一摸、拉一拉、講一講,它與其它三種口袋有什么不同。
    四、交流活動(dòng):總結(jié)口袋的作用,了解一些特殊口袋。
    五、操作活動(dòng):教師提供米、水、金魚(yú)、水果、玩具、球等,讓幼兒自由選擇最合適的口袋。
    老師還為小朋友準(zhǔn)備了米、水、金魚(yú)、水果、玩具、球等,請(qǐng)小朋友幫助它們找到最合適的口袋,盡量用各種口袋去試一試,注意保持桌面、地面的干凈,同伴可以合作裝東西。
    六、討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。
    剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋,能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品?(幼兒交流表達(dá))生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢?(因?yàn)樗p巧、體積小、結(jié)實(shí))正因?yàn)樗芰洗奖?,所以人們都使用它,但是這樣卻給我們周?chē)h(huán)境造成了嚴(yán)重污染。我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染呢?(少用塑料袋,重復(fù)使用塑料袋;盡量使用易分解的口袋;收集起來(lái),變廢為寶,制作環(huán)保服裝)。
    七、欣賞活動(dòng):觀賞用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等制作成服裝的環(huán)保時(shí)裝表演。
    今天老師將小朋友收集來(lái)的各種口袋,制成了環(huán)保服裝,請(qǐng)小朋友欣賞時(shí)裝表演。(四名幼兒身穿紙袋、網(wǎng)袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服裝隨音樂(lè)進(jìn)行表演)。
    這么美的環(huán)保服裝,你們想不想做呀?我們下次活動(dòng)就專(zhuān)門(mén)來(lái)制作環(huán)保服裝,好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)模仿時(shí)裝模特的表演,一起出去活動(dòng)吧!
    活動(dòng)延伸。
    1.制作活動(dòng):收集更多的口袋進(jìn)行環(huán)保服裝創(chuàng)作活動(dòng)。
    2.宣傳活動(dòng):向社會(huì)宣傳使用易分解的塑料袋。
    3.表演活動(dòng):環(huán)保時(shí)裝表演。
    各種各樣的口袋教案篇四
    口袋到處都有,天天使用,孩子們應(yīng)該再熟悉不過(guò)了,可在一次觀察活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)一只麻袋比較感興趣,覺(jué)得非常好奇,并發(fā)出了許多疑問(wèn),我們從進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)中發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)口袋的有關(guān)知識(shí)還了解甚少。隨著時(shí)代的發(fā)展,許多原有的東西如麻袋、布袋、網(wǎng)袋等都已不多見(jiàn),有的甚至已經(jīng)被淘汰,廣泛使用的替代品“塑料口袋”,又給環(huán)境帶來(lái)了負(fù)面影響,造成了污染。因此,我們由麻袋引發(fā)了“各種各樣的口袋”這一主題活動(dòng)。幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類(lèi)、操作、討論、欣賞等一系列活動(dòng),了解了口袋是多種多樣的,使由各種材料做成的,從而讓幼兒對(duì)口袋有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng),讓幼兒感知各種各樣的口袋及其材料與功能。
    3、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1、請(qǐng)幼兒收集各種各樣的口袋(塑料袋、網(wǎng)袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋)。
    2、豆子、水、海洋球、玩具等若干。
    3、利用各種口袋制作成的環(huán)保服裝。
    一、參觀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒自由交流、觸摸口袋。
    教師請(qǐng)幼兒自由參觀,通過(guò)看、摸來(lái)了解口袋,并選擇自己最喜歡的口袋。
    二、認(rèn)識(shí)活動(dòng):了解口袋由各種材料做成。
    通過(guò)幼兒的討論活動(dòng),使幼兒了解各種口袋的制作材料。
    三、分類(lèi)活動(dòng):組織幼兒利用各種特征進(jìn)行分類(lèi)(重點(diǎn)部分)。
    1、教師請(qǐng)小朋友自己想辦法把各種口袋歸歸類(lèi)。
    2、請(qǐng)幼兒介紹自己所使用的分類(lèi)方法。
    3、教師出示標(biāo)有塑料、紙、布、?標(biāo)記的籃子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)。
    4、向幼兒介紹麻袋,請(qǐng)幼兒利用看一看、摸一摸、拉一拉、講一講,比較它與其他口袋的不同。
    四、交流活動(dòng):教師總結(jié)口袋的作用,初步認(rèn)識(shí)并了解一些特殊的口袋。
    1、教師請(qǐng)幼兒討論口袋的用處。
    2、教師請(qǐng)幼兒展開(kāi)想象,討論口袋在教學(xué)中的作用,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)試一試。
    3、教師請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的口袋,了解這些口袋的用處。(熱水袋、氧氣袋、冰袋等)。
    五、操作活動(dòng):教師提供豆子、水、玩具、海洋球等,讓幼兒自由選擇最合適的口袋。
    六、討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。
    1、教師請(qǐng)幼兒講述自己在操作時(shí)所使用的各種口袋。
    2、教師組織幼兒討論“生活中使用最多的口袋”(塑料袋)。
    3、了解塑料袋的好處。(輕巧、體積小、結(jié)實(shí)、方便)。
    4、教師告訴幼兒使用塑料袋的危害性(污染環(huán)境)。
    5、師生討論“我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染?”(少用塑料袋,重復(fù)使用,收集起來(lái)變廢為寶。)。
    七、延伸活動(dòng):組織幼兒利用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等開(kāi)展制作活動(dòng)。
    各種各樣的口袋教案篇五
    車(chē)來(lái)了――活動(dòng)背景:
    這是針對(duì)另一群孩子所開(kāi)展的有關(guān)車(chē)的活動(dòng)。
    新中班的孩子,對(duì)車(chē)也感興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)前,我依然帶著上一頁(yè)“小車(chē)迷”的設(shè)計(jì)思想,針對(duì)我班孩子學(xué)習(xí)能力尚顯稚嫩的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次與“小車(chē)迷”有所不同的關(guān)于車(chē)的活動(dòng),旨在我們的預(yù)設(shè)活動(dòng)中,表達(dá)開(kāi)放的思想,即不同的孩子對(duì)于同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)視角可以是不同的。就是說(shuō),我們?cè)陬A(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí),即使同一個(gè)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出來(lái)的活動(dòng)也應(yīng)該是有所不同的,它的依據(jù)來(lái)源于孩子。
    車(chē)來(lái)了――內(nèi)容與要求:
    2、按車(chē)輛上所具有的數(shù)字元素分類(lèi)。用雙面對(duì)稱(chēng)的方法做做自己喜歡的車(chē)。
    車(chē)來(lái)了――活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2、以數(shù)字劃分的停車(chē)場(chǎng)。
    3、各種色紙和黑色圓形(做輪胎)。
    4、馬路上的情景圖。
    車(chē)來(lái)了――過(guò)程與指導(dǎo):
    一、我上幼兒園:說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。
    ――把孩子的眼光引向馬路。
    老師:今天,你是怎么上幼兒園的?
    老師(小結(jié)):馬路上,有各種各樣的車(chē),可以送我們上幼兒園。
    二、玩玩喜歡的車(chē):了解車(chē)的外形和用處。
    1、玩玩:這里有許多玩具車(chē),你去選一輛最喜歡的車(chē),和它一起玩玩。
    2、說(shuō)說(shuō):你為什么喜歡它?
    ――讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡的車(chē)的明顯特征。這里試圖將孩子引導(dǎo)到從觀察到車(chē)的部分特征,逐漸歸納為對(duì)車(chē)特征比較完整的了解。
    當(dāng)然,一些特殊用途的車(chē)因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。
    幼兒:我喜歡這輛垃圾車(chē),因?yàn)樗梢赃\(yùn)垃圾的。
    老師:是啊,垃圾車(chē)可以讓我們的生活很干凈。
    幼兒:我喜歡這輛小轎車(chē),它有四扇門(mén)。
    老師:是啊,車(chē)都有門(mén)的。
    幼兒:我喜歡公共汽車(chē),它可以坐許多人。
    老師:車(chē)都有位子,可以坐人的,只是有的位子多,有的位子少。
    幼兒:我喜歡這雙層汽車(chē),它的位子還要多。
    老師:是啊,它是兩層的。
    幼兒:我喜歡這輛轎車(chē),它的顏色綠綠的,很好看的。
    老師:車(chē)還有好看的顏色和圖案呢。
    幼兒:我喜歡警車(chē),因?yàn)樗梢宰綁娜恕?BR>    老師:警車(chē)的用處就是讓大家安全。
    幼兒:我喜歡這輛車(chē),它有五個(gè)輪子。
    老師:車(chē)都有輪子。一般都是幾個(gè)輪子?這是什么車(chē)?有什么用處?為什么要有五個(gè)輪子?
    幼兒:可以到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去的。一個(gè)輪子壞了,這個(gè)就換上去。
    老師:它叫越野車(chē),可以到很遠(yuǎn)的地方去。
    幼兒:到蘇州去。
    老師:是啊,蘇州很遠(yuǎn)的。
    ――在孩子的理解里,蘇州代表很遠(yuǎn)的地方。
    幼兒:我喜歡這車(chē),它可以運(yùn)黃沙。
    老師:這是卡車(chē),一般是運(yùn)東西的。所以,有的車(chē)是乘人的,有的車(chē)是運(yùn)貨的。
    ――這里,老師和孩子一起梳理車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
    3、談?wù)劊撼诉@些車(chē),你還看見(jiàn)馬路上有哪些車(chē)?
    可以介紹一些孩子沒(méi)有講到的特殊車(chē)輛,如攪拌車(chē)、工程車(chē)、大吊車(chē)等等。
    4、老師(小結(jié)):有了車(chē),我們就方便多了。
    三、我的車(chē)開(kāi)來(lái)了:做做音樂(lè)游戲。
    1、音樂(lè)游戲:“小司機(jī)”。
    ――出示馬路上的情景圖,孩子看情景將相對(duì)應(yīng)的車(chē)開(kāi)出來(lái)。
    老師:(先示范)你們看,爸爸媽媽要上班了,我開(kāi)公共汽車(chē)來(lái)。(歌表演)你們看,這是什么事情?(另一個(gè)老師出示情景圖)。
    幼兒:我們開(kāi)救護(hù)車(chē)吧。(跟老師一起歌表演)。
    ――依次將消防車(chē)、小轎車(chē)、警車(chē)等開(kāi)來(lái)。在游戲中,孩子漸漸地熟悉了歌曲,兩遍以后就迫不及待地跟唱起來(lái)。在表演中,由于教師營(yíng)造的真實(shí)氣氛,孩子很投入,尤其是警車(chē)捉小偷,孩子的,隋緒好像在真的做壞人,緊張而有趣。車(chē)子開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng):觀察車(chē)上不同的數(shù)字表示。
    ――意圖是將數(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累融合在孩子的活動(dòng)中。這活動(dòng)也可以獨(dú)立進(jìn)行,孩子很喜歡的。
    老師:把車(chē)在停車(chē)場(chǎng)里停穩(wěn)。
    3、我們的車(chē)有許多不一樣的地方,因?yàn)椴灰粯?,我們才能一下子就認(rèn)出它。
    1、欣賞不同的紙車(chē):我們來(lái)做一輛你喜歡的車(chē)吧。
    2、自主制作。(可以放在區(qū)角活動(dòng)里)。
    乘乘老師的小轎車(chē)。(為活動(dòng)“在轎車(chē)?yán)铩狈e累經(jīng)驗(yàn))。
    ――在活動(dòng)中,孩子坐老師的車(chē)與平時(shí)坐自家的車(chē)的感受大不相同,他們一下子變得敏感起來(lái),開(kāi)始關(guān)注平時(shí)熟視無(wú)睹的事物,這是活動(dòng)的目的。
    各種各樣的口袋教案篇六
    幼兒經(jīng)常吃雞蛋,有的小朋友也親手摸過(guò)蛋,但蛋的中間是什么樣的呢?各種蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)和好奇。本活動(dòng)通過(guò)多媒體、實(shí)物,讓幼兒知道除了雞會(huì)生蛋還有許多動(dòng)物也會(huì)生蛋。通過(guò)動(dòng)手操作,摸一摸、推一推、掂一掂、敲開(kāi)看一看,由淺入深,由表及里,進(jìn)行有序?qū)Ρ扔^察探索,滿(mǎn)足幼兒求知的欲望和好奇心,并且在活動(dòng)后保持濃厚的興趣繼續(xù)探索。
    1.能用多種方法對(duì)蛋的特征進(jìn)行觀察,獲得探索的樂(lè)趣。
    2.能在感知觀察的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行記錄,并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    3.知道許多動(dòng)物都能生蛋,有些蛋能被人們食用。
    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
    1.記錄表格、及相應(yīng)圖標(biāo)若干;
    2.生雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋;鵝蛋;熟雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋各4個(gè);碗16個(gè)。
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:圖片ppt、展示的網(wǎng)架。
    一、出示雞蛋,激發(fā)幼兒探索興趣。
    分析:活動(dòng)的第一步是要孩子們對(duì)蛋的了解,在講述中引發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣以及進(jìn)一步探索的欲望。
    二、引導(dǎo)幼兒用看、摸、滾、掂等多種方式感知雞蛋的基本外形特征。
    1.教師提出要求,幼兒運(yùn)用多種方式進(jìn)行觀察。(輕拿輕放,輪流觀察)。
    2.組織幼兒討論交流:你發(fā)現(xiàn)雞蛋都長(zhǎng)得什么樣的?
    3.師小結(jié):雞蛋圓溜溜的,外面有光滑的殼,顏色有的是白的、有的偏肉色或紅色,掂一掂有點(diǎn)份量,輕輕一推還會(huì)滾動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)呢。
    分析:在此過(guò)程中,幼兒運(yùn)用了多種感官與材料互動(dòng),他們對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)既興奮又欣喜,這種幼兒主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn)法,強(qiáng)化了幼兒細(xì)致的觀察習(xí)慣,也培養(yǎng)了幼兒初步的比較能力。
    三、出示鴨、鵝、鵪鶉蛋,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比觀察的方法發(fā)現(xiàn)蛋外形的異同。
    1.出示鴨、鵝、鵪鶉蛋,結(jié)合圖片幼兒認(rèn)識(shí)。
    師:今天還帶來(lái)了好幾種蛋,它們都是誰(shuí)生的蛋呢?(結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)蛋媽媽?zhuān)?BR>    2.出示記錄卡并引導(dǎo)觀察,幼兒邊觀察邊記錄,師巡回指導(dǎo)。
    提示:它們長(zhǎng)得跟雞蛋一樣嗎?有哪些一樣?有哪些不一樣?
    3.幼兒展示記錄卡并自由交流。
    4.師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的蛋的異同。
    5.教師小結(jié):我們剛才通過(guò)對(duì)比觀察,知道了不同的蛋大小、顏色、份量不一樣,它的媽媽也不一樣。但這幾種蛋也有共同點(diǎn),它們都是圓溜溜的,外面都有光滑的殼。
    分析:運(yùn)用比較觀察法充分發(fā)揮幼兒的潛力,培養(yǎng)幼兒做記錄的能力,在幼兒不斷的觀察比較判斷中親自發(fā)現(xiàn)事物間的規(guī)律。
    四、由表及里,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
    1.提問(wèn):“蛋的外面是什么?里面有什么?”“有什么辦法看到里面?”(敲破蛋殼,把蛋敲開(kāi))。
    2.敲開(kāi)雞蛋,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清。
    (1)提問(wèn):雞蛋里面有什么?你們知道這黃黃的是什么嗎?這白白黏黏的是什么嗎?
    (2)師小結(jié):哦,雞蛋里面有蛋黃和蛋清,那么其它蛋里面是不是也一樣呢?
    3.出示敲開(kāi)的其它幾種蛋,讓幼兒自主觀察與交流。
    師小結(jié):蛋的大小雖然不一樣,但里面都一樣有蛋黃與蛋清。只是大的`蛋蛋黃就大些,蛋清也多,小的蛋寶寶蛋黃也相對(duì)較小蛋清也比較少。
    4.引導(dǎo)幼兒觀察熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
    (1)對(duì)熟蛋的特征進(jìn)行觀察,獲得探索地問(wèn)題。
    師引導(dǎo)提問(wèn):生的蛋煮熟以后,里面會(huì)有什么變化呢?蛋黃和蛋清還在嗎?
    (2)觀察熟蛋讓幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    提問(wèn):蛋煮熟里面是什么樣子的?請(qǐng)大家來(lái)看看。(出示四種熟蛋的橫切面)。
    分析:這一環(huán)節(jié)意在鞏固幼兒對(duì)蛋的了解,在讓幼兒探索蛋外表特征的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒探索里面的東西,再次激發(fā)幼兒探索的興趣,讓幼兒獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒知道蛋的營(yíng)養(yǎng)豐富,有些蛋是可以被人們食用的。
    請(qǐng)小朋友回去找找看哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋,找到了告訴大家。
    各種各樣的口袋教案篇七
    1、通過(guò)觀察各種蛋,讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會(huì)生蛋外,鳥(niǎo)、蛇、烏龜也會(huì)生蛋,初步了解卵生動(dòng)物。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。
    生、熟蛋(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)各兩個(gè)、歌曲《小雞出殼》、圖片。
    一、欣賞手指操:小雞出殼。
    提問(wèn):1、小雞從哪里來(lái)?
    2、雞蛋從哪里來(lái)?
    3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋?
    小結(jié):除了母雞、鴨子會(huì)生蛋以外,鴿子、鴕鳥(niǎo)、鵪鶉?guó)B等動(dòng)物也會(huì)生蛋,蛋也叫做卵。經(jīng)過(guò)孵化后就會(huì)生出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以,它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。
    二、觀察、比較蛋的特點(diǎn)。
    1、蛋的大小、重量。
    有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的重量就輕。
    2、顏色的不同。
    有的蛋是紅色的、肉色的、青色的'、白色的,還有的帶斑點(diǎn)。
    3、形狀。
    所有的蛋都是圓的、橢圓的,一頭大、一頭小,可以滾動(dòng)。
    4、由表及里,進(jìn)一步觀察蛋的里面。
    用什么辦法可以看到蛋的里面?
    認(rèn)識(shí)蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介紹蛋白質(zhì))、蛋黃(介紹膽固醇)、教育幼兒不挑食。
    5、教師小結(jié)蛋的外部和內(nèi)部特點(diǎn)。不同的蛋會(huì)生出不同的寶寶。
    三、看圖講述:一個(gè)奇怪的蛋。
    逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,提問(wèn)。
    雞媽媽拾到的蛋是誰(shuí)的呢?
    它都去找誰(shuí)了?它們的蛋是什么樣子的?
    小結(jié):現(xiàn)在,我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉?guó)B以外,還有誰(shuí)也會(huì)生蛋?(蛇、烏龜、鱷魚(yú)…)。
    四、教師小結(jié),布置第二課時(shí)準(zhǔn)備任務(wù)。
    請(qǐng)幼兒繪畫(huà)出自己喜歡的一種卵生動(dòng)物送給好朋友,講一講它們的故事。
    各種各樣的口袋教案篇八
    一、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng),讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱(chēng)及材料。
    二、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種口袋(塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。
    二、操作材料:米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等,毛巾若干條。
    三、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向。
    一、幼兒通過(guò)玩口袋,認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱(chēng)及材料。
    1.幼兒游戲玩各種口袋。
    3.幼兒根據(jù)材料的`不同為口袋分類(lèi)。
    二、操作活動(dòng):嘗試了解口袋的用處,并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。
    1.幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處。
    3.師生共同小結(jié)口袋的功用。
    4.找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
    5.討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    三、結(jié)束活動(dòng):把裝的物品運(yùn)回教室。
    1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性,在不同材質(zhì)口袋的對(duì)比中,通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng),幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。
    3、在活動(dòng)中,教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間,真正讓幼兒成為游戲的主人。4、教師能注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流,不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。
    5、本次活動(dòng)幼兒的積極性較高,幼兒始終在玩中學(xué),體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導(dǎo)思想。
    如果能讓幼兒分組記錄,就不會(huì)太擁擠,這樣效果就會(huì)更好些。
    各種各樣的口袋教案篇九
    一、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng),讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱(chēng)及材料。
    二、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種口袋(塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。
    二、操作材料:米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等,毛巾若干條。
    三、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向。
    一、幼兒通過(guò)玩口袋,認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱(chēng)及材料。
    1、幼兒游戲玩各種口袋。
    3、幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類(lèi)。
    二、操作活動(dòng):嘗試了解口袋的用處,并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。
    1、幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處。
    2、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品,。并記錄自己的嘗試結(jié)果。
    3、師生共同小結(jié)口袋的功用。
    4、找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
    5、討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    三、結(jié)束活動(dòng):把裝的物品運(yùn)回教室。
    1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性,在不同材質(zhì)口袋的對(duì)比中,通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng),幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。
    3、在活動(dòng)中,教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間,真正讓幼兒成為游戲的主人。
    4、教師能注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流,不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。
    5、本次活動(dòng)幼兒的積極性較高,幼兒始終在玩中學(xué),體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導(dǎo)思想。
    建議:如果能讓幼兒分組記錄,就不會(huì)太擁擠,這樣效果就會(huì)更好些。
    各種各樣的口袋教案篇十
    課題名稱(chēng):
    皮鞋車(chē)——大班(教案)山東省壽光市張屯幼兒園鮑?;ā?BR>    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來(lái)的驚喜。
    2、能根據(jù)故事情節(jié),合理續(xù)編故事,提高想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、一雙大人穿的皮鞋。
    2、故事掛圖《皮鞋車(chē)》。
    3、《皮鞋車(chē)》配樂(lè)故事,錄音機(jī)。
    4、醫(yī)學(xué)廢舊物品,如飲料瓶、易拉罐、小紙杯等等。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、出示皮鞋,讓幼兒觀察并說(shuō)出名稱(chēng),引起幼兒上課的興趣。
    2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的欲望。
    3、利用掛圖講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)需要進(jìn)行以下提問(wèn):
    師:小朋友剛才老師給你們看的是什么?
    幼:皮鞋師:皮鞋是舊的還是新的(幼兒回答)。
    師:如果你看到這樣一只破舊的皮鞋,會(huì)怎樣做?(幼兒回答)。
    4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解內(nèi)容。
    (1)運(yùn)用《幼兒用書(shū)》引出三個(gè)小動(dòng)物,引發(fā)幼兒猜想:這三個(gè)小動(dòng)物看到了這只破舊的皮鞋,他們是怎樣做的?(幼兒議論)。
    (2)教師結(jié)合掛圖,生動(dòng)的講述故事。師:根據(jù)需要設(shè)計(jì)以下問(wèn)題:三個(gè)小動(dòng)物看見(jiàn)了破舊的鞋子都是怎樣做的?怎樣說(shuō)的?(幼兒回答)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
    5、播放錄音配樂(lè)故事引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)故事。
    6、做游戲《變廢為寶》結(jié)束。
    師:現(xiàn)在老師發(fā)給每個(gè)小朋友一樣?xùn)|西,請(qǐng)你們說(shuō)出它是什么?你想把它變成什么?組織幼兒圍繞著“小老鼠還會(huì)用他的皮鞋車(chē)干什么?”,分組續(xù)編故事,并請(qǐng)幼兒在集體面前大膽表述。
    小結(jié)及反思:在讓幼兒親自動(dòng)腦想一想、親自動(dòng)手做一做、親自動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)時(shí),孩子們就很感興趣,在老師的提醒下回答的很仔細(xì)、做的很認(rèn)真,能根據(jù)廢舊物品的原型進(jìn)行改造和創(chuàng)新,并能大膽想象、充分表達(dá)。課后反思:通過(guò)活動(dòng)我們可以感受到,孩子們發(fā)展的不僅僅是語(yǔ)言能力,最重要的是在活動(dòng)過(guò)程中,他們的思維能力、想象能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我的創(chuàng)新:這節(jié)課我主要是讓孩子們不停得想、不停的說(shuō)、不停的動(dòng)手操作,最終又落到了語(yǔ)言表達(dá)上,這也正是我們語(yǔ)言教育的最終目標(biāo)。
    各種各樣的口袋教案篇十一
    1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚(yú),種類(lèi)繁多。
    2、大概了解魚(yú)類(lèi)的基本特征,初步知道魚(yú)類(lèi)的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。
    3、喜歡魚(yú),能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚(yú)的知識(shí)。
    1、錄音機(jī)、音樂(lè)《水族館》。
    3、幼兒坐成半圓形。
    一、導(dǎo)入部分。
    師:"今天,查老師給小朋友帶禮物來(lái)了,看看是什么?喜歡嗎?"請(qǐng)每個(gè)小朋友選一條自己喜歡的魚(yú)。
    二、相互交流,感受魚(yú)的外部特征。
    幼兒佩戴小魚(yú)卡片,師:"小魚(yú)們,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)游起來(lái)吧!""我們一起看看你的小魚(yú)是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"幼兒相互交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),"小魚(yú)累了,我們把它送回家吧,它的家在哪兒呢?"送小魚(yú)回家。
    師:"這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎?什么地方不一樣?"引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的顏色、形狀、大小等方面來(lái)觀察魚(yú)的。
    教師小結(jié):海里的魚(yú)真多呀!每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣,有的大,有的小,有的扁圓,有的細(xì)長(zhǎng),有的身上有刺,有的身上有美麗的花紋,真是有趣!
    四、初步了解魚(yú)類(lèi)的基本特征。
    1、師:"這些魚(yú)有哪些一樣的地方?"引導(dǎo)孩子想一想,說(shuō)一說(shuō)。
    2、師:"它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?(魚(yú)是用腮呼吸的)。
    五、結(jié)束活動(dòng),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
    師:"其實(shí),有關(guān)魚(yú)的知識(shí)還有很多很多,如果小朋友們感興趣的話(huà),可以到書(shū)上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。"。
    各種各樣的口袋教案篇十二
    1、 幼兒通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng),認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)幾種車(chē)。
    2、 初步感知和了解不同車(chē)輛的外形及用途。
    多媒體課件ppt、各種車(chē)輛的卡片、幾種特殊車(chē)輛發(fā)出的聲音。
    一、 導(dǎo)入活動(dòng)
    1、請(qǐng)幼兒觀看視頻錄像“大街上的車(chē)輛”。
    2、提問(wèn):小朋友們?cè)谝曨l中看到了什么?
    這么多的車(chē)都是一個(gè)樣子的嗎?
    二、 認(rèn)識(shí)不同車(chē)輛的名稱(chēng)
    1、 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的車(chē)輛的名稱(chēng)(如:卡車(chē)、出租車(chē)、摩托車(chē)、轎車(chē)、公交車(chē)等)
    2、 出示特殊車(chē)輛的圖片(消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)),教師向幼兒介紹車(chē)輛的名稱(chēng)和外形。
    3、 幼兒通過(guò)觀看視屏錄像“車(chē)兒本領(lǐng)大”,了解消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)三種車(chē)的不同用途。
    4、 游戲活動(dòng):這是什么車(chē)(播放車(chē)輛發(fā)出的聲音,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是什么車(chē))
    5、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí):110、119、120三種特殊電話(huà)號(hào)碼的用途,并告知幼兒這些號(hào)碼不能隨便撥打。
    6、 情景表演:“著火啦” “抓小偷” “有人暈倒了”,讓幼兒加深對(duì)三種特殊車(chē)輛的了解。
    7、 鞏固活動(dòng):教師出示各種車(chē)輛卡片,指名幼兒說(shuō)出車(chē)的名稱(chēng)。
    三、 游戲活動(dòng):我是小司機(jī)(教師與全體幼兒一起模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)的姿勢(shì)在室內(nèi)“開(kāi)車(chē)”)
    小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)和老師一起開(kāi)車(chē)到教師外面玩游戲。
    各種各樣的口袋教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。
    2.了解三種特殊車(chē)輛的用途(警車(chē)110,、救護(hù)車(chē)120、消防車(chē)119).
    3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4.對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
    活動(dòng)重點(diǎn);了解三種特殊車(chē)的用途。
    難點(diǎn):通過(guò)看圖片、聽(tīng)聲音了解常見(jiàn)車(chē)的用途。
    活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備各種車(chē)輛的圖片。
    2.下載各種車(chē)的聲音。
    (三)、聽(tīng)聲音,辨別車(chē)輛,并讓小朋友模仿車(chē)子的聲音。
    (1)播放自行車(chē)鈴鐺聲。
    (2)分別放出警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)等車(chē)的聲音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車(chē)的名稱(chēng)。
    師:剛才呀,我們認(rèn)識(shí)了很多車(chē),也知道了它們的聲音,那這些車(chē)都是干什么用的呢?下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲(邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍)(四)游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
    上學(xué)--需要校車(chē)。遇到傷員病人--需要救護(hù)車(chē)。遇到火災(zāi)事故--需要消防車(chē);遇到小偷偷東西--需要警車(chē)等遇到火災(zāi)--需要消防車(chē)。遇到很多垃圾--需要垃圾車(chē)。遇到馬路干燥--需要灑水車(chē)。幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車(chē)輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼:警車(chē)(110)、救護(hù)車(chē)(120)、消防車(chē)(119),知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話(huà)。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車(chē)的求助電話(huà)號(hào)碼。
    (五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車(chē),并且知道它們的用途,還知道一些車(chē)的求助號(hào)碼,是不是覺(jué)得師很開(kāi)心呀,我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)車(chē)的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車(chē)開(kāi)出去,郵政車(chē),穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車(chē),穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車(chē),穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車(chē),邊下雨來(lái)邊唱歌,垃圾車(chē),邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。
    反思:
    本次活動(dòng)《各種各樣的車(chē)》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車(chē)的名稱(chēng)及用途,以及一些車(chē)的求助電話(huà)號(hào)碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車(chē)的用途及求助電話(huà)號(hào)碼,不足的地方我再加以補(bǔ)充,如果拿真實(shí)的玩具車(chē)給小朋友講解,小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。
    各種各樣的口袋教案篇十四
    1.認(rèn)識(shí)、尋找、比較生活中的各種各樣的線(xiàn),了解其功用。
    2.認(rèn)讀各種線(xiàn)的名稱(chēng),鞏固對(duì)“長(zhǎng)短粗細(xì)”漢字的認(rèn)識(shí)。
    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探究周?chē)挛锏呐d趣,增強(qiáng)認(rèn)讀能力。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)陪著孩子在家中尋找線(xiàn)并了解線(xiàn)名、功用,帶到幼兒園和同伴交流。
    2.紙膠帶,各種各樣的線(xiàn)(如毛線(xiàn),中國(guó)結(jié)線(xiàn),棉線(xiàn),塑膠線(xiàn),釣魚(yú)線(xiàn),電線(xiàn),尼龍線(xiàn)。吉他線(xiàn)等),大小字卡若干。
    1.展示各種各樣的線(xiàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)或作用。同時(shí)貼出線(xiàn)的名稱(chēng)字卡,如:毛線(xiàn),中國(guó)結(jié)線(xiàn),塑膠線(xiàn),電線(xiàn),尼龍線(xiàn),吉他線(xiàn),棉紗線(xiàn),釣魚(yú)線(xiàn)等常見(jiàn)的幾種線(xiàn),再認(rèn)讀名稱(chēng),并讓幼兒按線(xiàn)名進(jìn)行歸類(lèi)擺放。
    2.請(qǐng)幼兒找找看,活動(dòng)室里或大家的身上,哪里會(huì)有這些線(xiàn)呢?
    如:毛線(xiàn)——身上的毛衣,中國(guó)結(jié)線(xiàn)——掛件,
    塑膠線(xiàn)——跳繩,尼龍線(xiàn)——穿線(xiàn)板等,
    請(qǐng)小朋友找各種線(xiàn),并把事先準(zhǔn)備好的字卡牌發(fā)給幼兒,讓幼兒分別貼在找到的線(xiàn)上。
    3.和幼兒一同數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)找到的字卡牌,要求幼兒根據(jù)線(xiàn)的長(zhǎng)短作出排列,并討論:哪種線(xiàn)最長(zhǎng)?哪種線(xiàn)最短?哪種線(xiàn)最粗?哪種線(xiàn)最細(xì)?哪種線(xiàn)顏色最多?拉一拉,哪種最容易斷?哪種不易斷?再請(qǐng)幼兒貼出字卡擺成一句話(huà)。如:棉線(xiàn)長(zhǎng),橡膠線(xiàn)短,等。
    4.將各種各樣的線(xiàn)、字卡,擺在展示區(qū),讓幼兒欣賞擺弄。
    玩線(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展得比較成功,幼兒的積極性很高,在組織幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的線(xiàn)的同時(shí),給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。把玩線(xiàn)活動(dòng)放入固定區(qū)域中和主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng),讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法,并把作品用來(lái)布置環(huán)境,幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,起到了學(xué)以致用的作用。通過(guò)游戲,有效的促進(jìn)了幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展,而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細(xì)動(dòng)作方面都有了顯著提高。
    各種各樣的口袋教案篇十五
    1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。(重點(diǎn))
    2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn),積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))
    3、喜歡探究紙的秘密,知道要愛(ài)惜和節(jié)約用紙。
    1、摸箱,內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。
    2、廢報(bào)紙若干,空瓶子每人一個(gè)。
    3、小紙人一個(gè),課件。
    一、采用摸箱的游戲,讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好,今天老師來(lái)和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲。1、請(qǐng)幼兒上前摸紙箱中的紙,猜出名稱(chēng),并說(shuō)出理由。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些紙。
    二、通過(guò)競(jìng)賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。
    1、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則:每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙,看誰(shuí)能用各種辦法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。(幼兒操作時(shí),教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙,因?yàn)榧埡軐氋F,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性地想出各種辦法)
    2、請(qǐng)有代表性的幼兒演示方法,得出紙的各種特點(diǎn),同時(shí)隨機(jī)教育要愛(ài)護(hù)紙。教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn),再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì),不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。
    三、通過(guò)小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。
    1、紙寶寶迷路回不了家了,這兒有四條路,幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家?
    2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃,同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒愛(ài)惜用紙。(出示課件:有四條路同向小紙人的家,長(zhǎng)短不一,其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草,請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情,同時(shí)演示課件、現(xiàn)場(chǎng)演示)教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì),離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。
    四、談話(huà):讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑:不是說(shuō)紙怕水嗎?那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢?(原來(lái)這些紙是經(jīng)過(guò)特殊處理過(guò)的,已經(jīng)不怕水了)那你還知道哪些特殊的紙呢?(教師介紹一些特殊的紙:不怕高溫的紙,可放在微波爐里烤;可以吃的紙等)請(qǐng)幼兒一起品嘗可以吃的紙。
    各種各樣的口袋教案篇十六
    一、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng),讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱(chēng)及材料。二、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。?一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種口袋(塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。二、操作材料:米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等,毛巾若干條。三、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的口袋。?一、幼兒通過(guò)玩口袋,認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱(chēng)及材料。1.幼兒游戲玩各種口袋。
    3.幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類(lèi)。二、操作活動(dòng):嘗試了解口袋的用處,并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。1.幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處。
    3.師生共同小結(jié)口袋的功用。
    4.找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
    5.討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、結(jié)束活動(dòng):把裝的物品運(yùn)回教室。?1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性,在不同材質(zhì)口袋的對(duì)比中,通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng),幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。2、在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類(lèi)、操作、討論、記錄等活動(dòng)來(lái)了解各種各樣的口袋,3、在活動(dòng)中,教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間,真正讓幼兒成為游戲的主人。4、教師能注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流,不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。5、本次活動(dòng)幼兒的積極性較高,幼兒始終在玩中學(xué),體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導(dǎo)思想。?如果能讓幼兒分組記錄,就不會(huì)太擁擠,這樣效果就會(huì)更好些。
    各種各樣的口袋教案篇十七
    1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。
    2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)建橋的樂(lè)趣。
    3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
    2、橋的圖片。
    1、觀賞各種橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過(guò)的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
    2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。
    (1)幼兒自由選擇伙伴。
    (2)小組展開(kāi)討論:準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?
    3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
    4、橋梁展覽會(huì)。
    (1)請(qǐng)幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
    (2)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小小解說(shuō)員,來(lái)介紹一下你們的橋。
    1、感受橋的不同,體會(huì)橋給人們生活帶來(lái)的方便。
    2、在操作中運(yùn)用記錄、比較的方法,判定不同橋面的載重量的大小,激發(fā)幼兒研究橋的愛(ài)好。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    幼兒收集的資料、照片、漢字。
    一、個(gè)別交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
    1、這些橋有你熟悉嗎?叫什么名字?在哪里?(幼兒說(shuō)清方位教師出示相應(yīng)的橋漢字)?
    2、這些橋一樣嗎?
    3、為什么要造這些橋?
    下面沒(méi)有河為什么要造橋?
    小結(jié):在水上、馬路上造橋都是為了給人多一條路,讓我們的生活更方便安全。
    二、運(yùn)用記錄、比較的方法,判定不同橋面的載重量的大小。
    1、引出趙洲橋,激發(fā)幼兒造紙橋的愛(ài)好。
    2、發(fā)現(xiàn)橋的共同特征“橋面”“橋墩”
    3、做造紙橋的實(shí)驗(yàn)。
    4、提升:彎彎的拱形橋面比平平的橋面更牢固,橋面外形不同橋的牢固程度也不同。
    出示第二張記錄表,猜猜哪個(gè)橋面更牢固,激發(fā)幼兒到區(qū)域再次嘗試的愛(ài)好。
    各種各樣的口袋教案篇十八
    1.知道各種筆的名稱(chēng),認(rèn)識(shí)它們的外形特征,探索其不同特性。
    2.嘗試各種筆的使用方法。
    3.了解使用筆的安全常識(shí)。
    4.初步了解其特性。
    5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、圓珠筆等各種各樣的筆,以及配合使用的各種材料,如墨汁、水、調(diào)色板等。
    3.白紙若干。
    師:1.這些畫(huà)哪里不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線(xiàn)條等方面進(jìn)行觀察。)。
    2.這些畫(huà)用什么筆畫(huà)的?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。
    1.師:這些畫(huà)是用什么筆畫(huà)出來(lái)的?和小朋友一起試一試找一找。
    2.幼兒分組探索嘗試。
    3.分享交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己小組探索的結(jié)果,并能講清楚理由。
    1.引導(dǎo)幼兒從外觀、名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)等方面介紹自己認(rèn)識(shí)的筆。
    2.鼓勵(lì)幼兒嘗試按照每一特征進(jìn)行分類(lèi),如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫(huà)棒是越用越短的筆;簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的,等等。
    3.說(shuō)說(shuō)各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過(guò)之后才能使用,寫(xiě)錯(cuò)了可以用橡皮擦掉,小學(xué)生經(jīng)常會(huì)用到;毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用,畫(huà)水墨畫(huà)或水彩筆時(shí)會(huì)用到。
    1.幼兒小組合作,用各種筆畫(huà)一幅意愿畫(huà),畫(huà)好后仔細(xì)看一看每種筆畫(huà)的畫(huà)風(fēng)格有什么不同。
    2.教師小結(jié):筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時(shí)注意安全。如鉛筆有毒,不能用牙咬筆頭;有的筆尖太尖,不要傷了自己和別人。
    讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
    各種各樣的口袋教案篇十九
    1.幼兒能用完整連貫的語(yǔ)言講述故事,并能自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
    2.教育幼兒要從身邊的小事做起踐行環(huán)保理念,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、樂(lè)助人的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    材料準(zhǔn)備:錄音帶《小汽車(chē)真漂亮》、課件、自制的皮鞋車(chē)一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干.
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.激趣導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。
    (1)師生一起隨音樂(lè)跳《小汽車(chē)真漂亮》的舞蹈。
    分析:剛上課幼兒的注意力需要集中,因此,課前的熱身很重要。
    (2)談話(huà):
    師:小朋友們,我們生活中有各種各樣的車(chē),它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便。(出示課件,各種各樣的車(chē))。
    師:小朋友們剛才看到了哪些車(chē)?
    幼:小轎車(chē)、出租車(chē)、救護(hù)車(chē)、滑板車(chē)、110、120。
    師:誰(shuí)還知道有哪些車(chē)?
    幼:摩托車(chē)。
    幼:自行車(chē)。
    幼:電動(dòng)車(chē)。
    幼:還有三輪車(chē)。
    幼:我有許多玩具車(chē),都是媽媽給我買(mǎi)的。
    師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車(chē)都是用什么材料做成的?
    幼:我知道,是鐵的。
    幼:還有塑料的。
    師:大家知道得可真多,你們看看我的車(chē)是用什么材料做成的?(出示自制的皮鞋車(chē),啟發(fā)幼兒想象)。
    幼:易拉罐。
    幼:塑料。
    幼:我看像只鞋子。
    師:小朋友們說(shuō)了那么多,這輛車(chē)到底是用什么做的呢?聽(tīng)完故事你們就知道了。放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車(chē)》。
    分析:教師在進(jìn)入正式活動(dòng)前進(jìn)行適當(dāng)提問(wèn),可以使幼兒對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)充滿(mǎn)期待,從而充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。
    2.引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)故事后嘗試表演。
    師(再次出示自制皮鞋車(chē)):現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),這輛小汽車(chē)是用什么材料做成的呢?
    幼:舊鞋子。(幼兒大笑)。
    幼:哇!舊鞋子還可以變成這么漂亮的玩具???
    教師出示掛圖,講述故事,幼兒傾聽(tīng)并思考問(wèn)題。
    師:故事的名字叫什么?
    師:都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋?
    幼:小兔、小松鼠、小鼴鼠。
    師:小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋?
    幼:因?yàn)樗K了!
    幼:因?yàn)樗袅耍?BR>    師:小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋,它說(shuō)了些什么?
    幼:多好的一只皮鞋?。∥襾?lái)給它打扮一下!
    分析:教師在此環(huán)節(jié)要多安排時(shí)間,盡量給每一個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,同時(shí)也給他們堅(jiān)持“環(huán)?!钡男判摹碍h(huán)保”其實(shí)是很簡(jiǎn)單也是很快樂(lè)的事情。
    師:為什么小鼴鼠和其他小動(dòng)物的看法不一樣呢?
    引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē)。
    師:小鼴鼠開(kāi)著漂亮的皮鞋車(chē)做了些什么呢?
    幼:送小兔去上學(xué)。
    幼:給小松鼠送去了新鮮的松果。
    師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē),給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多方便,我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。
    分析:在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育很重要,教師讓幼兒通過(guò)活動(dòng)領(lǐng)悟到幫助他人可以給自己帶來(lái)快樂(lè),在潛移默化中塑造了幼兒的良好品格,將活動(dòng)主題提升到一個(gè)新的高度。
    幼:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車(chē)。
    幼:我會(huì)用絲襪做漂亮的花。
    幼:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。
    幼:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。
    幼;我還能用方便面盒做小魚(yú)。
    幼:我能用易拉罐和方便面盒組合做小火車(chē)。
    師:你們真棒!能做成這么多的東西,老師給你們鼓掌。
    分析:教師在此處需要向幼兒強(qiáng)調(diào),一定要用“廢品”,而且把活動(dòng)布置為家庭作業(yè),讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行嘗試。
    復(fù)述表演敵事。
    (1)幼兒互相自由講述故事,教師巡回指導(dǎo)。(不管幼兒講得如何,教師都要給予肯定與鼓勵(lì),使幼兒的口述表達(dá)能力得到鍛煉)。
    (2)幼兒自由組合,進(jìn)行角色分工,并戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
    3.活動(dòng)延伸。
    請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料,和爸爸媽媽一起動(dòng)手,把它們做成自己喜歡的玩具。