教案是一份全面清晰的教學(xué)計(jì)劃，能夠指導(dǎo)教師有條不紊地開展教學(xué)工作。還應(yīng)該注意教學(xué)過程中的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)時(shí)間，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。以下是一些經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的教案案例，供大家參考借鑒。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇一
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁(yè)。
一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的`呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
師：看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)。
請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜?(自來水)水冷嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂柊⒁蹋鹤詠硭嗬溲?阿姨您怕冷嗎?
請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床耍m然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢!我們要向阿姨學(xué)習(xí)!
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說一句感謝的話。
二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎?說說你不怕冷的事。(準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。)。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒冬天不怕冷，要準(zhǔn)時(shí)入園，勇敢地參加鍛煉。
2、會(huì)用短句回答問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)圖片（環(huán)境布置）：清潔工人掃落葉，解放軍跑步，菜場(chǎng)工人賣菜，小學(xué)生背書包上學(xué)，一組幼兒鍛煉的場(chǎng)面。
2、故事磁帶、雪花若干朵、紙。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事《不怕冷的紅氣球》。
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們?！?BR> 2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”
4、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的.紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體！”
二、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入語(yǔ)言環(huán)境布置區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并適當(dāng)給予語(yǔ)言提示。
1、圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、是在什么季節(jié)的早晨？他們怕不怕冷？
3、小結(jié)：冬天的早晨，天氣很冷，清潔工阿姨不怕冷，在打掃馬路；菜場(chǎng)的工人叔叔阿姨也不怕冷，給大家送菜、買菜；解放軍叔叔更不怕冷，字馬路上跑步鍛煉身體；小學(xué)生和大班的哥哥姐姐向他們學(xué)習(xí)，也不怕冷，高高興興去上學(xué)，鍛煉身體。小朋友也象他們學(xué)習(xí)做個(gè)不怕冷的孩子。
三、鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)，冬天不怕冷。
1、出示“雪花”標(biāo)記，提問：這一朵朵美麗的雪花是誰(shuí)送給我們的禮物？（冬爺爺）你們知道冬爺爺要把這些美麗的小雪花送給什么樣的小朋友嗎？（讓幼兒知道這雪花是送給不怕冷，勇敢參加鍛煉，認(rèn)真洗手，堅(jiān)持上幼兒園的小朋友的）。
2、讓幼兒說一說自己是怎樣不怕冷的，幫助幼兒用較連貫的語(yǔ)言講述。
3、美術(shù)活動(dòng)：《雪花》。
4、不怕冷的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小雪花，鼓勵(lì)他們象堅(jiān)持做一個(gè)不怕冷的好孩子。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇三
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂意參加討論，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有關(guān)恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。
【活動(dòng)過程】。
一、引入活動(dòng)：
老師出示大恐龍的'圖片，引導(dǎo)幼兒說一說大恐龍長(zhǎng)什么樣？并感受大恐龍的面部表情，請(qǐng)幼兒想象冬天遇到恐龍會(huì)發(fā)生什么？通過有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。
（1）談話導(dǎo)入。
老師分段為幼兒講述。在講述的過程中，不斷與幼兒提問、討論，請(qǐng)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展，講一講自己有什么辦法幫助恐龍。
出示第一張圖，一開始先引導(dǎo)幼兒感知現(xiàn)在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍?jiān)诔鞘兄泻芾洹?BR> 師：大恐龍來到了什么地方？都看到了什么？什么季節(jié)來了呀？冬天在外面什么感受？
觀察圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。
（2）出示第二幅圖：
幼兒能說出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒有用。老師抓住機(jī)會(huì)，請(qǐng)小朋友來幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說出生活中的各種取暖方法。
（3）（出示第三幅圖）引導(dǎo)幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍?jiān)诜孔油饷婧芾?，并盡情想象小女孩會(huì)對(duì)大恐龍說些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
出示第四幅圖：
通過圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大恐龍通過和小朋友做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)現(xiàn)原來運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍取暖。
大恐龍很傷心，離開了。他在路上走著走著碰見了一群小朋友，，他們?cè)谧鲇螒?，還邀請(qǐng)大恐龍一起來加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開心極了。玩了一會(huì)，大恐龍累極了，咦？你們發(fā)現(xiàn)，它的頭上在冒什么？（冒汗）。
師：怎么會(huì)冒汗的？那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了？怎么會(huì)不冷了？
二、說一說各種運(yùn)動(dòng)。
1、老師請(qǐng)幼兒介紹自己會(huì)做的運(yùn)動(dòng)，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運(yùn)動(dòng)，老師隨即在電腦上出示該運(yùn)動(dòng)的圖片，并請(qǐng)小朋友一起做一做，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來演示方法。
師：原來做運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍來取暖！小朋友會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？
小朋友冬天在外面會(huì)不會(huì)做運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)好后會(huì)變得怎么樣？原來運(yùn)動(dòng)不僅能幫助我們?cè)诤涞亩炖锱推饋?，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平時(shí)會(huì)做的，那哥哥姐姐會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？我們一起來看一看。
接著老師將內(nèi)容向外擴(kuò)展，請(qǐng)向朋友說一說中大班哥哥姐姐會(huì)做的運(yùn)動(dòng)、爸爸媽媽大人們會(huì)做的運(yùn)動(dòng)等等。
2、總結(jié)：大恐龍一開始很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因?yàn)橐院筇鞖饫渌梢宰鲞\(yùn)動(dòng)了！那小朋友們每天都做運(yùn)動(dòng)，我們怕不怕冷了？原來運(yùn)動(dòng)會(huì)幫助我們?cè)诤涞亩炖锩娌慌吕?，身體變暖和。
三、結(jié)束：
老師激發(fā)幼兒想出去運(yùn)動(dòng)的愿望，帶領(lǐng)幼兒在歡樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場(chǎng)。
看了這么多運(yùn)動(dòng)方法，小朋友們想不想出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、暖和暖和呀？那跟著老師一起走吧！
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解不怕冷的大衣故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．不怕冷的大衣得故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1．談話導(dǎo)入課題。
提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？
2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3．再次欣賞故事。
4．幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來？
欣賞故事錄音。
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？
姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣？
下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!躲在被窩里睡懶覺。
“我的小乖乖，快起來，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫?。
“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來：“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?BR> “真的呀?”小白兔聽了覺得奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”
“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！碧咨闲∶扪?，圍上小圍巾，戴上小絨帽。精神抖擻地站在門口向媽媽告別)“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!:”
“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來?！?BR> “那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”
小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了?！?BR> “不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎?”
“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”
小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。
跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃。
“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
“嗯?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?BR> “媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的.大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”
“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎?”
小點(diǎn)評(píng)：不怕冷的大衣就是小白兔身上那件白毛衣服，動(dòng)物們都不用穿衣服，因?yàn)樗麄兩砩隙家粚雍窈竦谋Ｅ?，穿了保暖衣的小?dòng)物們都不用冬眠，像青蛙沒有保暖衣穿，所以要冬眠。小朋友知道小白兔不怕冷大衣就是小白兔身上的兔毛衣。冬天來了，越來越來冷，小朋友們要時(shí)刻多穿點(diǎn)保暖衣，這樣冬天就不會(huì)冷啦。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇五
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2、愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂磁帶。
一、熟悉歌曲內(nèi)容。
1、教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。
2、在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。
3、教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。
二、理解歌詞內(nèi)容。
1、教師范唱，幼兒傾聽。
2、教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3、師幼完整朗讀歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2、引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2、教師注意了解幼兒表演愿望。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
北風(fēng)北風(fēng)呼呼，雪花雪花飄飄，
小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，
小球小球拍拍，一二一二跑跑，
寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！
在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的`愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇六
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天按時(shí)來園，做一個(gè)勇敢的人。
圖片。
二、教師結(jié)合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人？
2、他們分別在干什么？
3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？
教師小結(jié)：
三、請(qǐng)幼兒說說自己平時(shí)的表現(xiàn)。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來園，是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎？（可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育）。
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的'保暖工作，比如早上來園時(shí)要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動(dòng)：
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇七
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的'猜測(cè)與想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁(yè)。
【活動(dòng)過程】。
一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）。
——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？
——請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂柊⒁蹋鹤詠硭嗬溲?？阿姨您怕冷嗎?BR> ——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床?，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說一句感謝的話。
二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。）。
教學(xué)反思：
通過這次活動(dòng)的開展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學(xué)習(xí)，要做個(gè)勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個(gè)道理：想要孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，而只有讓孩子的思維動(dòng)起來，才能達(dá)到這個(gè)目的。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇八
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁(yè)。
【活動(dòng)過程】。
一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）。
——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？
——請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂柊⒁蹋鹤詠硭嗬溲?？阿姨您怕冷嗎?BR> ——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床?，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說一句感謝的`話。
二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。）。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2.愿意用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。
3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖。
2.故事錄音、《小朋友的'書.冬天里》。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。
師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它遇到了什么事?請(qǐng)你仔細(xì)聽故。
二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。
三、請(qǐng)幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么有趣的事。
四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.出示掛圖，提問。
師：小恐龍?jiān)趺戳?
師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?
師：小恐龍感到暖和了嗎?為什么?
2.出示掛圖，提問。
師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?
3.教師再次完整講述故事。
師：你們說的都很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次聽老師完整的講故事。
五、幼兒討論。
鼓勵(lì)幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來，并嘗試用動(dòng)作來表示.
六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁(yè)“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。
活動(dòng)反思與建議：
老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個(gè)活動(dòng)下來環(huán)節(jié)清楚，本活動(dòng)的亮點(diǎn)就是教師每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的問題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。
不足之處：
就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
故事磁帶、錄音機(jī)。
1、談話導(dǎo)入課題。
提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的.情節(jié)、內(nèi)容。
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、冬天不怕冷，知道多做運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、喜歡聽故事，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈、磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一、老師講故事。
邊講故事邊播放幻燈。
提問：
1、小伙伴們?cè)诟墒裁窗?？小老虎看見伙伴們玩得那么開心，他怎么想的??？
2、好開心哦，他們?cè)谕媸裁囱剑?BR> 二、經(jīng)驗(yàn)回憶。
三、親身體驗(yàn)。
1、（放音樂）我們一起來鍛煉，讓我們暖和起來。
2、去翻斗樂玩還會(huì)不會(huì)冷啊？（會(huì)出汗）我們先脫件衣服。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十二
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
一、開始部分：兔寶寶，太陽(yáng)公公出來了，我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1、冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？你們只要照媽媽說的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的。
2、看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。你們會(huì)跑步嗎？跑給媽媽看看。對(duì)了，跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來，這樣真神氣。今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。(對(duì)能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì))。
三、結(jié)束部分：
四、延伸活動(dòng)：
1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺?！翱炱饋恚炱饋?，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?BR> “真的`嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！?BR> “這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來拿都不給，只有小外孫來拿才給。”
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?BR> 小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十三
了解故事的內(nèi)容，理解故事中的含義，學(xué)習(xí)詞：自言自語(yǔ)、飛快。
懂得勇敢的孩子不怕冷，跑跑跳跳能使身體暖和的道理。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步感受到冬天的季節(jié)特征。
(材料準(zhǔn)備)新童易軟件。
一、談話，引出主題：
1、冬天到了，小朋友們走到馬路上，要穿上怎樣的衣服？
2、有一件衣服，很奇怪，它的名字叫《不怕冷的大衣》，你們看見過嗎？
3、有沒有不怕冷的大衣呢？我們來聽一個(gè)故事，聽完后就知道了。（介紹故事的名稱）。
二、完整傾聽故事：
提問：
1、故事的名稱？
3、思考：不怕冷的大衣是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）。
三、什么才是不怕冷的大衣呢？我們?cè)賮碜凶屑?xì)細(xì)地聽一遍故事，邊聽邊動(dòng)腦筋想一想。（分段聽賞）：
1、從開始——“到姥姥家去了”
提問：
（1）早上，兔媽媽叫小白兔起來，他愿意起來嗎？他為什么不肯起床？
（2）兔媽媽自言自語(yǔ)地說什么？（學(xué)習(xí)詞：自言自語(yǔ)——自己說給自己聽。）。
（3）小白兔想要這件大衣嗎？他是怎么做的.？
2、從“小白兔在雪地上走”——結(jié)束。
提問：（1）小白兔往外跑，冬天的風(fēng)厲害嗎？
你是從哪句話里聽出來的？
（2）小白兔是怎么走路的？他為什么要這樣走？（學(xué)習(xí)詞：飛快——走路的速度非?？欤?。
（3）跑呀跑呀，小白兔感覺怎樣了？他把什么東西拿下來了？（圍巾）。
（4）跑到姥姥家，小白兔感覺還冷嗎？你是怎么知道的？
（5）小白兔問姥姥要不怕冷的大衣，兔姥姥給他了嗎？她是怎么說的？
3、小白兔明白了，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？
（是勇敢，多活動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉能使身體暖和。）。
四、播放新童易軟件，完整欣賞故事：
你們想不想也穿上一件不怕冷的大衣？那么應(yīng)該怎么做呢？
五、結(jié)束活動(dòng)。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十四
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)是能讓自己暖和起來的方法。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的勇敢品質(zhì)。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點(diǎn)。
2、自制ppt三份。
3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞。
一、導(dǎo)入。
師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。
教師：這么冷的天氣里你會(huì)做什么事呢?
3、教師以神秘的語(yǔ)氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會(huì)干什么呢?
二、觀看ppt，分段學(xué)習(xí)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、p2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)。
教師用詩(shī)歌第一段小結(jié)。
2、p3.誰(shuí)打來電話?她有——?猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物?
3、p4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么準(zhǔn)備工作?她是怎么往奶奶家去的?
4、幼兒模仿小兔跑的動(dòng)作，甩開胳膊大步跑去。
5、p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎?跑呀跑，小兔身上有了什么變化?
6、p6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對(duì)小兔說了什么?
7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?
8、教師小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個(gè)不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣。
9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?
三、完整欣賞ppt，跟著錄音、動(dòng)作學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
1、教師結(jié)合ppt，用有表情、有趣味的語(yǔ)氣完整朗誦詩(shī)歌。
2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩(shī)歌。閱讀前討論：這首詩(shī)歌我們?cè)趺醋x才能讀得有趣呢?
3、結(jié)合動(dòng)作幼兒再次學(xué)念詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
四、實(shí)踐活動(dòng)，有勇氣去戶外鍛煉。
2、小兔已經(jīng)有了勇氣，用運(yùn)動(dòng)去戰(zhàn)勝寒冷?，F(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運(yùn)動(dòng)嗎?勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。
寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實(shí)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩(shī)歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動(dòng)能使身體變得暖和起來?，F(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因?yàn)榕吕渌瘧杏X而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。
本次活動(dòng)，幼兒還是能運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣較完整地朗誦詩(shī)歌，尤其有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語(yǔ)氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語(yǔ)不夠精煉，師幼互動(dòng)還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營(yíng)造讓幼兒想說、敢說、主動(dòng)說的一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍。
通過這次的展示活動(dòng)，在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十五
一、目標(biāo)：
1、在說說、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2、引導(dǎo)幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達(dá)自己的意思。
二、準(zhǔn)備：
穿上許許多多衣服的娃娃一個(gè)，運(yùn)動(dòng)器材若干。
三、設(shè)計(jì)思路：
由于天氣寒冷，所以幼兒不來園或來園不愛鍛煉的現(xiàn)象很嚴(yán)重，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說說幫助蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì)玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解體育鍛煉可以不怕冷。
五、流程：
情景感知――體驗(yàn)理解。
（一）情景感知。
1、出示一個(gè)穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個(gè)，引導(dǎo)幼兒說說。
提問：
1、誰(shuí)原意問問他為什么穿這么多衣服？
2、蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢？
3、有什么好辦法讓他不怕冷？（引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）。
4、幼兒說出哪項(xiàng)活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。
（二）、體驗(yàn)理解。
1、蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng)，也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。（帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩）。
隨機(jī)提問：
（1）、你在玩什么？
（2）、你還冷嗎？
2、幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請(qǐng)幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3、聽“呼――”北風(fēng)爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十六
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。
一、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。
三、提問：故事的.名字是什么？
1、小白兔為什么不起床？
2、兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？
3、小白兔是怎么去姥姥家的？
四、帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十七
1．理解不怕冷的大衣故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
1．談話導(dǎo)入課題。
提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？
2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3．再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4．幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來？
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十八
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
3、提問：
故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
4、帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。
5、延伸活動(dòng)讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。
附：故事。
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?。
“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋怼?BR> 兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?BR> “真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”
“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！毙“淄靡槐?，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”
“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”
“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”
小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。
“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”
小白兔想了想，也明白了。
冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動(dòng)。本活動(dòng)目的.在于通過故事，了解運(yùn)動(dòng)能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭(zhēng)取做一個(gè)勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語(yǔ)言，孩子們聽得很認(rèn)真。對(duì)于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個(gè)，答案都差不多。這時(shí)我意識(shí)到了，也許對(duì)于中班的孩子這個(gè)問題確實(shí)有點(diǎn)深?yuàn)W，孩子可能理解不過來。于是我適時(shí)地進(jìn)行了啟發(fā)，通過做出各種動(dòng)作舉出了孩子們平時(shí)喜歡的活動(dòng)，并讓他們一起做，談?wù)劯惺?身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動(dòng)都可以稱為運(yùn)動(dòng)，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時(shí)更將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦!總的來說，這節(jié)活動(dòng)實(shí)施效果還是不錯(cuò)的。通過這次活動(dòng)，孩子們變得愛運(yùn)動(dòng)了，而且早晨也沒有小朋友遲到了!
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十九
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁(yè)。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師：看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)
——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜?(自來水)水冷嗎?
——請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂柊⒁蹋鹤詠硭嗬溲?阿姨您怕冷嗎?
——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的.手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床耍m然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢!我們要向阿姨學(xué)習(xí)!
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說一句感謝的話。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎?說說你不怕冷的事。(準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。)
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇一
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁(yè)。
一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的`呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
師：看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)。
請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜?(自來水)水冷嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂柊⒁蹋鹤詠硭嗬溲?阿姨您怕冷嗎?
請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床耍m然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢!我們要向阿姨學(xué)習(xí)!
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說一句感謝的話。
二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎?說說你不怕冷的事。(準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。)。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒冬天不怕冷，要準(zhǔn)時(shí)入園，勇敢地參加鍛煉。
2、會(huì)用短句回答問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)圖片（環(huán)境布置）：清潔工人掃落葉，解放軍跑步，菜場(chǎng)工人賣菜，小學(xué)生背書包上學(xué)，一組幼兒鍛煉的場(chǎng)面。
2、故事磁帶、雪花若干朵、紙。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事《不怕冷的紅氣球》。
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們?！?BR> 2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”
4、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的.紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體！”
二、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入語(yǔ)言環(huán)境布置區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并適當(dāng)給予語(yǔ)言提示。
1、圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、是在什么季節(jié)的早晨？他們怕不怕冷？
3、小結(jié)：冬天的早晨，天氣很冷，清潔工阿姨不怕冷，在打掃馬路；菜場(chǎng)的工人叔叔阿姨也不怕冷，給大家送菜、買菜；解放軍叔叔更不怕冷，字馬路上跑步鍛煉身體；小學(xué)生和大班的哥哥姐姐向他們學(xué)習(xí)，也不怕冷，高高興興去上學(xué)，鍛煉身體。小朋友也象他們學(xué)習(xí)做個(gè)不怕冷的孩子。
三、鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)，冬天不怕冷。
1、出示“雪花”標(biāo)記，提問：這一朵朵美麗的雪花是誰(shuí)送給我們的禮物？（冬爺爺）你們知道冬爺爺要把這些美麗的小雪花送給什么樣的小朋友嗎？（讓幼兒知道這雪花是送給不怕冷，勇敢參加鍛煉，認(rèn)真洗手，堅(jiān)持上幼兒園的小朋友的）。
2、讓幼兒說一說自己是怎樣不怕冷的，幫助幼兒用較連貫的語(yǔ)言講述。
3、美術(shù)活動(dòng)：《雪花》。
4、不怕冷的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小雪花，鼓勵(lì)他們象堅(jiān)持做一個(gè)不怕冷的好孩子。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇三
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂意參加討論，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有關(guān)恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。
【活動(dòng)過程】。
一、引入活動(dòng)：
老師出示大恐龍的'圖片，引導(dǎo)幼兒說一說大恐龍長(zhǎng)什么樣？并感受大恐龍的面部表情，請(qǐng)幼兒想象冬天遇到恐龍會(huì)發(fā)生什么？通過有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。
（1）談話導(dǎo)入。
老師分段為幼兒講述。在講述的過程中，不斷與幼兒提問、討論，請(qǐng)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展，講一講自己有什么辦法幫助恐龍。
出示第一張圖，一開始先引導(dǎo)幼兒感知現(xiàn)在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍?jiān)诔鞘兄泻芾洹?BR> 師：大恐龍來到了什么地方？都看到了什么？什么季節(jié)來了呀？冬天在外面什么感受？
觀察圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。
（2）出示第二幅圖：
幼兒能說出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒有用。老師抓住機(jī)會(huì)，請(qǐng)小朋友來幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說出生活中的各種取暖方法。
（3）（出示第三幅圖）引導(dǎo)幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍?jiān)诜孔油饷婧芾?，并盡情想象小女孩會(huì)對(duì)大恐龍說些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
出示第四幅圖：
通過圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大恐龍通過和小朋友做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)現(xiàn)原來運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍取暖。
大恐龍很傷心，離開了。他在路上走著走著碰見了一群小朋友，，他們?cè)谧鲇螒?，還邀請(qǐng)大恐龍一起來加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開心極了。玩了一會(huì)，大恐龍累極了，咦？你們發(fā)現(xiàn)，它的頭上在冒什么？（冒汗）。
師：怎么會(huì)冒汗的？那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了？怎么會(huì)不冷了？
二、說一說各種運(yùn)動(dòng)。
1、老師請(qǐng)幼兒介紹自己會(huì)做的運(yùn)動(dòng)，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運(yùn)動(dòng)，老師隨即在電腦上出示該運(yùn)動(dòng)的圖片，并請(qǐng)小朋友一起做一做，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來演示方法。
師：原來做運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍來取暖！小朋友會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？
小朋友冬天在外面會(huì)不會(huì)做運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)好后會(huì)變得怎么樣？原來運(yùn)動(dòng)不僅能幫助我們?cè)诤涞亩炖锱推饋?，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平時(shí)會(huì)做的，那哥哥姐姐會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？我們一起來看一看。
接著老師將內(nèi)容向外擴(kuò)展，請(qǐng)向朋友說一說中大班哥哥姐姐會(huì)做的運(yùn)動(dòng)、爸爸媽媽大人們會(huì)做的運(yùn)動(dòng)等等。
2、總結(jié)：大恐龍一開始很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因?yàn)橐院筇鞖饫渌梢宰鲞\(yùn)動(dòng)了！那小朋友們每天都做運(yùn)動(dòng)，我們怕不怕冷了？原來運(yùn)動(dòng)會(huì)幫助我們?cè)诤涞亩炖锩娌慌吕?，身體變暖和。
三、結(jié)束：
老師激發(fā)幼兒想出去運(yùn)動(dòng)的愿望，帶領(lǐng)幼兒在歡樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場(chǎng)。
看了這么多運(yùn)動(dòng)方法，小朋友們想不想出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、暖和暖和呀？那跟著老師一起走吧！
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解不怕冷的大衣故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．不怕冷的大衣得故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1．談話導(dǎo)入課題。
提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？
2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3．再次欣賞故事。
4．幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來？
欣賞故事錄音。
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？
姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣？
下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!躲在被窩里睡懶覺。
“我的小乖乖，快起來，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫?。
“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來：“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?BR> “真的呀?”小白兔聽了覺得奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”
“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！碧咨闲∶扪?，圍上小圍巾，戴上小絨帽。精神抖擻地站在門口向媽媽告別)“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!:”
“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來?！?BR> “那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”
小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了?！?BR> “不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎?”
“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”
小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。
跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃。
“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
“嗯?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?BR> “媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的.大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”
“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎?”
小點(diǎn)評(píng)：不怕冷的大衣就是小白兔身上那件白毛衣服，動(dòng)物們都不用穿衣服，因?yàn)樗麄兩砩隙家粚雍窈竦谋Ｅ?，穿了保暖衣的小?dòng)物們都不用冬眠，像青蛙沒有保暖衣穿，所以要冬眠。小朋友知道小白兔不怕冷大衣就是小白兔身上的兔毛衣。冬天來了，越來越來冷，小朋友們要時(shí)刻多穿點(diǎn)保暖衣，這樣冬天就不會(huì)冷啦。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇五
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2、愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂磁帶。
一、熟悉歌曲內(nèi)容。
1、教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。
2、在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。
3、教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。
二、理解歌詞內(nèi)容。
1、教師范唱，幼兒傾聽。
2、教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3、師幼完整朗讀歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2、引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2、教師注意了解幼兒表演愿望。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
北風(fēng)北風(fēng)呼呼，雪花雪花飄飄，
小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，
小球小球拍拍，一二一二跑跑，
寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！
在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的`愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇六
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天按時(shí)來園，做一個(gè)勇敢的人。
圖片。
二、教師結(jié)合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人？
2、他們分別在干什么？
3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？
教師小結(jié)：
三、請(qǐng)幼兒說說自己平時(shí)的表現(xiàn)。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來園，是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎？（可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育）。
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的'保暖工作，比如早上來園時(shí)要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動(dòng)：
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇七
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的'猜測(cè)與想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁(yè)。
【活動(dòng)過程】。
一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）。
——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？
——請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂柊⒁蹋鹤詠硭嗬溲?？阿姨您怕冷嗎?BR> ——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床?，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說一句感謝的話。
二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。）。
教學(xué)反思：
通過這次活動(dòng)的開展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學(xué)習(xí)，要做個(gè)勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個(gè)道理：想要孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，而只有讓孩子的思維動(dòng)起來，才能達(dá)到這個(gè)目的。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇八
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁(yè)。
【活動(dòng)過程】。
一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）。
——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？
——請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂柊⒁蹋鹤詠硭嗬溲?？阿姨您怕冷嗎?BR> ——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床?，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說一句感謝的`話。
二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。）。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2.愿意用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。
3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖。
2.故事錄音、《小朋友的'書.冬天里》。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。
師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它遇到了什么事?請(qǐng)你仔細(xì)聽故。
二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。
三、請(qǐng)幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么有趣的事。
四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.出示掛圖，提問。
師：小恐龍?jiān)趺戳?
師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?
師：小恐龍感到暖和了嗎?為什么?
2.出示掛圖，提問。
師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?
3.教師再次完整講述故事。
師：你們說的都很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次聽老師完整的講故事。
五、幼兒討論。
鼓勵(lì)幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來，并嘗試用動(dòng)作來表示.
六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁(yè)“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。
活動(dòng)反思與建議：
老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個(gè)活動(dòng)下來環(huán)節(jié)清楚，本活動(dòng)的亮點(diǎn)就是教師每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的問題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。
不足之處：
就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
故事磁帶、錄音機(jī)。
1、談話導(dǎo)入課題。
提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的.情節(jié)、內(nèi)容。
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、冬天不怕冷，知道多做運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、喜歡聽故事，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈、磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一、老師講故事。
邊講故事邊播放幻燈。
提問：
1、小伙伴們?cè)诟墒裁窗?？小老虎看見伙伴們玩得那么開心，他怎么想的??？
2、好開心哦，他們?cè)谕媸裁囱剑?BR> 二、經(jīng)驗(yàn)回憶。
三、親身體驗(yàn)。
1、（放音樂）我們一起來鍛煉，讓我們暖和起來。
2、去翻斗樂玩還會(huì)不會(huì)冷啊？（會(huì)出汗）我們先脫件衣服。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十二
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
一、開始部分：兔寶寶，太陽(yáng)公公出來了，我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1、冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？你們只要照媽媽說的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的。
2、看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。你們會(huì)跑步嗎？跑給媽媽看看。對(duì)了，跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來，這樣真神氣。今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。(對(duì)能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì))。
三、結(jié)束部分：
四、延伸活動(dòng)：
1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺?！翱炱饋恚炱饋?，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?BR> “真的`嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！?BR> “這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來拿都不給，只有小外孫來拿才給。”
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?BR> 小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十三
了解故事的內(nèi)容，理解故事中的含義，學(xué)習(xí)詞：自言自語(yǔ)、飛快。
懂得勇敢的孩子不怕冷，跑跑跳跳能使身體暖和的道理。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步感受到冬天的季節(jié)特征。
(材料準(zhǔn)備)新童易軟件。
一、談話，引出主題：
1、冬天到了，小朋友們走到馬路上，要穿上怎樣的衣服？
2、有一件衣服，很奇怪，它的名字叫《不怕冷的大衣》，你們看見過嗎？
3、有沒有不怕冷的大衣呢？我們來聽一個(gè)故事，聽完后就知道了。（介紹故事的名稱）。
二、完整傾聽故事：
提問：
1、故事的名稱？
3、思考：不怕冷的大衣是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）。
三、什么才是不怕冷的大衣呢？我們?cè)賮碜凶屑?xì)細(xì)地聽一遍故事，邊聽邊動(dòng)腦筋想一想。（分段聽賞）：
1、從開始——“到姥姥家去了”
提問：
（1）早上，兔媽媽叫小白兔起來，他愿意起來嗎？他為什么不肯起床？
（2）兔媽媽自言自語(yǔ)地說什么？（學(xué)習(xí)詞：自言自語(yǔ)——自己說給自己聽。）。
（3）小白兔想要這件大衣嗎？他是怎么做的.？
2、從“小白兔在雪地上走”——結(jié)束。
提問：（1）小白兔往外跑，冬天的風(fēng)厲害嗎？
你是從哪句話里聽出來的？
（2）小白兔是怎么走路的？他為什么要這樣走？（學(xué)習(xí)詞：飛快——走路的速度非?？欤?。
（3）跑呀跑呀，小白兔感覺怎樣了？他把什么東西拿下來了？（圍巾）。
（4）跑到姥姥家，小白兔感覺還冷嗎？你是怎么知道的？
（5）小白兔問姥姥要不怕冷的大衣，兔姥姥給他了嗎？她是怎么說的？
3、小白兔明白了，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？
（是勇敢，多活動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉能使身體暖和。）。
四、播放新童易軟件，完整欣賞故事：
你們想不想也穿上一件不怕冷的大衣？那么應(yīng)該怎么做呢？
五、結(jié)束活動(dòng)。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十四
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)是能讓自己暖和起來的方法。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的勇敢品質(zhì)。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點(diǎn)。
2、自制ppt三份。
3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞。
一、導(dǎo)入。
師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。
教師：這么冷的天氣里你會(huì)做什么事呢?
3、教師以神秘的語(yǔ)氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會(huì)干什么呢?
二、觀看ppt，分段學(xué)習(xí)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、p2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)。
教師用詩(shī)歌第一段小結(jié)。
2、p3.誰(shuí)打來電話?她有——?猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物?
3、p4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么準(zhǔn)備工作?她是怎么往奶奶家去的?
4、幼兒模仿小兔跑的動(dòng)作，甩開胳膊大步跑去。
5、p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎?跑呀跑，小兔身上有了什么變化?
6、p6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對(duì)小兔說了什么?
7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?
8、教師小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個(gè)不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣。
9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?
三、完整欣賞ppt，跟著錄音、動(dòng)作學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
1、教師結(jié)合ppt，用有表情、有趣味的語(yǔ)氣完整朗誦詩(shī)歌。
2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩(shī)歌。閱讀前討論：這首詩(shī)歌我們?cè)趺醋x才能讀得有趣呢?
3、結(jié)合動(dòng)作幼兒再次學(xué)念詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
四、實(shí)踐活動(dòng)，有勇氣去戶外鍛煉。
2、小兔已經(jīng)有了勇氣，用運(yùn)動(dòng)去戰(zhàn)勝寒冷?，F(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運(yùn)動(dòng)嗎?勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。
寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實(shí)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩(shī)歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動(dòng)能使身體變得暖和起來?，F(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因?yàn)榕吕渌瘧杏X而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。
本次活動(dòng)，幼兒還是能運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣較完整地朗誦詩(shī)歌，尤其有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語(yǔ)氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語(yǔ)不夠精煉，師幼互動(dòng)還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營(yíng)造讓幼兒想說、敢說、主動(dòng)說的一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍。
通過這次的展示活動(dòng)，在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十五
一、目標(biāo)：
1、在說說、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2、引導(dǎo)幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達(dá)自己的意思。
二、準(zhǔn)備：
穿上許許多多衣服的娃娃一個(gè)，運(yùn)動(dòng)器材若干。
三、設(shè)計(jì)思路：
由于天氣寒冷，所以幼兒不來園或來園不愛鍛煉的現(xiàn)象很嚴(yán)重，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說說幫助蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì)玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解體育鍛煉可以不怕冷。
五、流程：
情景感知――體驗(yàn)理解。
（一）情景感知。
1、出示一個(gè)穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個(gè)，引導(dǎo)幼兒說說。
提問：
1、誰(shuí)原意問問他為什么穿這么多衣服？
2、蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢？
3、有什么好辦法讓他不怕冷？（引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）。
4、幼兒說出哪項(xiàng)活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。
（二）、體驗(yàn)理解。
1、蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng)，也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。（帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩）。
隨機(jī)提問：
（1）、你在玩什么？
（2）、你還冷嗎？
2、幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請(qǐng)幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3、聽“呼――”北風(fēng)爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十六
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。
一、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。
三、提問：故事的.名字是什么？
1、小白兔為什么不起床？
2、兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？
3、小白兔是怎么去姥姥家的？
四、帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十七
1．理解不怕冷的大衣故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
1．談話導(dǎo)入課題。
提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？
2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？
3．再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4．幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來？
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十八
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
3、提問：
故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
4、帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。
5、延伸活動(dòng)讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。
附：故事。
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?。
“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋怼?BR> 兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?BR> “真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”
“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！毙“淄靡槐?，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”
“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”
“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”
小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。
“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”
小白兔想了想，也明白了。
冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動(dòng)。本活動(dòng)目的.在于通過故事，了解運(yùn)動(dòng)能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭(zhēng)取做一個(gè)勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語(yǔ)言，孩子們聽得很認(rèn)真。對(duì)于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個(gè)，答案都差不多。這時(shí)我意識(shí)到了，也許對(duì)于中班的孩子這個(gè)問題確實(shí)有點(diǎn)深?yuàn)W，孩子可能理解不過來。于是我適時(shí)地進(jìn)行了啟發(fā)，通過做出各種動(dòng)作舉出了孩子們平時(shí)喜歡的活動(dòng)，并讓他們一起做，談?wù)劯惺?身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動(dòng)都可以稱為運(yùn)動(dòng)，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時(shí)更將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦!總的來說，這節(jié)活動(dòng)實(shí)施效果還是不錯(cuò)的。通過這次活動(dòng)，孩子們變得愛運(yùn)動(dòng)了，而且早晨也沒有小朋友遲到了!
小班語(yǔ)言教案做個(gè)不怕冷的娃娃篇十九
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁(yè)。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師：看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)
——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜?(自來水)水冷嗎?
——請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂柊⒁蹋鹤詠硭嗬溲?阿姨您怕冷嗎?
——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的.手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床耍m然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢!我們要向阿姨學(xué)習(xí)!
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說一句感謝的話。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎?說說你不怕冷的事。(準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。)