教案是教師教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，通過編寫教案可以提高教學(xué)效果。教案的編寫需要合理安排教學(xué)資源和教學(xué)工具的使用。掌握好教案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，將會(huì)對(duì)教學(xué)效果有很大的提升。
樂高教案大班活動(dòng)篇一
這節(jié)課是兒童詩(shī)朗誦《輕輕》的第二課時(shí)，是一節(jié)活動(dòng)延伸課。
針對(duì)幼兒年齡小的特點(diǎn)，本節(jié)有意識(shí)的多設(shè)計(jì)了一些吸引幼兒的游戲和一些肢體語(yǔ)言，集中幼兒的學(xué)習(xí)注意力。輕輕的動(dòng)作經(jīng)常來做，但是對(duì)于應(yīng)用什么特定的生活環(huán)境，他們還不是很清楚，沒有那種意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了生活環(huán)境的多媒體課件，結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并且加上一些有趣的情景表演有利于孩子更好的學(xué)習(xí)，達(dá)到思想教育的效果。
1、在幼兒學(xué)會(huì)背誦兒歌的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解“輕輕”的含義。
2、讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)如何尊重別人。
3、試著用“輕輕”說一句話。
1、多媒體課件。
2、小紅花。
3、小游戲。
“小貓走路靜悄悄?！毙∨笥褜W(xué)著小貓的樣子輕輕的走進(jìn)教室，輕輕地坐在自己的位子上。
（一）著重理解“輕輕的含義”
1、教師不出聲，只做口型，集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、師生共同表演復(fù)習(xí)兒歌，要求孩子在表演的過程中，仔細(xì)聽每一句都有什么？
（二）著重理解“輕輕”的含義。
1、游戲一：
小朋友輕輕地對(duì)老師說：“老師你好！”
2、游戲二：
大聲喊叫-----------對(duì)著小伙伴輕輕地說句話。
3、游戲三：
師生共做：輕輕地拍手，跺跺腳、拍拍肩、拍拍臉、輕輕地摸摸頭，輕輕的親親小臉......
（三）出示多媒體課件：
（噓！老師好像聽見輕輕地呼嚕聲，是誰(shuí)在睡覺呢？）出示范課件一：
1、睡覺----------xx睡覺了，我輕輕地走路。
（咚咚咚，是誰(shuí)把門敲得這么響？）出示課件二：
敲門----------xx去做客，輕輕地敲門。
老師好像看見一位老爺爺在過馬路，誰(shuí)幫忙了呢？出示示范課件三：
過馬路----------我輕輕地扶爺爺過馬路。
即興表演：老師現(xiàn)在就是那位老爺爺，小朋友你們看見了會(huì)怎么辦呢？（請(qǐng)小朋友上來表演）。
2、拓展延伸：放學(xué)輕輕地放小椅子：看書時(shí)候輕輕地翻書：吃飯的時(shí)候輕輕地幫媽媽發(fā)碗筷：輕輕地上樓梯；家里來客人了，輕輕地在一旁看書，不要吵.......
（四）今天小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)，老師有一首特別好聽的歌曲送給小朋友，好不好？（師生共同表演）小朋友讓我們學(xué)著小貓的樣子輕輕地走到外面做游戲，千萬(wàn)不要吵醒阿姨，讓她好好地休息。
放音樂“小貓小貓你別吵”，小朋友學(xué)著小貓的樣子輕輕地走出教室。
樂高教案大班活動(dòng)篇二
感受樂曲高昂有力的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試隨音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)表達(dá)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
重點(diǎn)：感受音樂的特點(diǎn)風(fēng)格
難點(diǎn)：大膽進(jìn)行動(dòng)作變換
音樂、披風(fēng)、玩法提示圖、自編故事
一、感受樂曲（環(huán)節(jié)意圖：感知音樂的節(jié)奏和特點(diǎn)，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂的理解。）
1、講述故事前半部分，引出音樂。
2、幼兒欣賞樂曲。
3、重點(diǎn)提問：請(qǐng)你說說這首音樂最適合送給誰(shuí)？
4、幼兒發(fā)表自己的看法，表達(dá)對(duì)音樂的感覺。
5、梳理經(jīng)驗(yàn)后，幼兒再次欣賞音樂。
二、表現(xiàn)音樂（環(huán)節(jié)意圖：通過教師示范、個(gè)別表現(xiàn)等，大膽嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。）
1、講述故事后半部分，激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。
2、師幼互動(dòng)――教師扮演國(guó)王，幼兒扮演大臣，幼兒模仿教師的動(dòng)作，感受國(guó)王神氣、有力、有節(jié)奏的動(dòng)作特點(diǎn)。
3、個(gè)別表現(xiàn)――邀請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演國(guó)王，幼兒表現(xiàn)動(dòng)作，教師及時(shí)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒的亮點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)――表演的神情
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作――動(dòng)作的節(jié)奏性
鼓勵(lì)幼兒嘗試跟著音樂變換不同的國(guó)王動(dòng)作――動(dòng)作的多樣性
三、音樂游戲（環(huán)節(jié)意圖：通過音樂游戲，在玩玩猜猜中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。）
1、出示游戲提示圖，師幼共同解讀提示圖，梳理游戲規(guī)則。
玩法：隊(duì)形――小朋友圍成圓圈，
角色――一個(gè)是國(guó)王，其余的是大臣，另一個(gè)是偵察兵
大臣隨國(guó)王做動(dòng)作，國(guó)王變換動(dòng)作，小朋友就跟著國(guó)王變動(dòng)作
偵查兵觀察，尋找誰(shuí)是國(guó)王
規(guī)則：大臣和國(guó)王之間不能說話
偵察兵說對(duì)小朋友就說yes，找錯(cuò)說no
2、幼兒分組游戲
請(qǐng)三組幼兒分別上臺(tái)表演動(dòng)作，請(qǐng)其余兩組小朋友當(dāng)偵察兵，猜測(cè)每組小朋友中，哪一位是國(guó)王。
幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解遵守
3、幼兒集體游戲
請(qǐng)所有的幼兒圍成一個(gè)圈，一位小朋友在圈外蒙眼當(dāng)偵察兵，猜測(cè)誰(shuí)是國(guó)王。
幼兒對(duì)游戲規(guī)則的遵守
國(guó)王的動(dòng)作是否清楚、有力，是否能變換不同的神氣動(dòng)作
大臣們是否也能模仿國(guó)王動(dòng)作，及時(shí)變換
樂高教案大班活動(dòng)篇三
1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹形式。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天景色，觀察柳樹風(fēng)吹動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。
2、柳樹掛圖。
一、導(dǎo)入課題：
1.小朋友們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天有好多的小秘密，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了）最后老師小結(jié)。
2.聽，是誰(shuí)的腳步聲？輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）。
3.我們一起來贊美一下它吧（用語(yǔ)言贊美柳樹姑娘）。
二、學(xué)唱歌曲。
1..柳樹姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們，我們一起來聽一聽吧。欣賞歌曲。
3.請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂，感知歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容，讓幼兒自己打節(jié)奏。
4.這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)、弱、弱）。
老師有一種打法（出示本歌曲的節(jié)奏，小朋友們有沒有覺得很眼熟，原來就是我們的密碼，我們把它加到歌詞里好不好？請(qǐng)幼兒按三拍子的特點(diǎn)，邊拍手邊說歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。
三、演唱歌曲，
1.老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎么唱的，討論前面和后面唱的一樣嗎？
2.開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱？（優(yōu)美的）。師范唱。
3.洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）。師范唱。
四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
1.有一個(gè)辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。
2.和幼兒一起想象，柳樹姑娘會(huì)發(fā)出什么聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）。
3.練習(xí)，老師指導(dǎo)幼兒演唱。
五、幼兒表演唱。
樂高教案大班活動(dòng)篇四
1.了解新年掃塵的意義并能夠做好周圍環(huán)境的收拾整理及清潔工作。
2.萌發(fā)自我服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂。
不講衛(wèi)生的圖片，手套，小水桶，抹布。
1.談話引入。
（1）教師：快過年了，你們知道春節(jié)有什么習(xí)俗嗎？
（2）討論：新年習(xí)俗-掃塵的意義。
小結(jié)：掃塵又稱除塵、除殘、撣塵、打埃塵等，是中國(guó)傳統(tǒng)年俗之一。起源于古代中國(guó)人民驅(qū)除病疫的一種宗教儀式。這種儀式后來演變成了年底的大掃除，寄托了中國(guó)勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。中國(guó)民諺說：臘月二十四，撣塵掃房子”。北方叫掃房，南方叫撣塵。這一天，房前屋后徹底進(jìn)行打掃，衣被用具洗刷一新，干干凈凈地迎新春。
2.討論。
（1）在日常生活中需要保持周圍環(huán)境衛(wèi)生嗎？
（2）觀察“不講衛(wèi)生”的行為圖片討論：這樣的行為會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果?
小結(jié)：不講衛(wèi)生的行為給可惡的細(xì)菌很多機(jī)會(huì)，小朋友易生病。
3.分組合作，清潔活動(dòng)室。
（1）請(qǐng)各位小朋友一起把我們的教室整理、打掃的更清潔吧。
（2）小朋友自由分組，整理教室內(nèi)外環(huán)境。
（3）教師指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行清潔衛(wèi)生活動(dòng)。
小結(jié)：在日常生活中講衛(wèi)生有很多好處，能讓我們有更健康的生活。
家園聯(lián)系，共同督導(dǎo)幼兒做好家里，班級(jí)清潔，并養(yǎng)成獨(dú)立整理自己用品好習(xí)慣。
樂高教案大班活動(dòng)篇五
調(diào)查研究、書寫和描述技能是調(diào)查設(shè)計(jì)中所有的元素。機(jī)器人協(xié)會(huì)培養(yǎng)方案機(jī)器人借條。
由于教學(xué)需用，徐保毅老師于2012年1月10日，從機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室王月明老師處借走4。
套機(jī)器人（包括基本配件）。
由于教學(xué)需用，徐保毅老師于2012年2月28日，從機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室王月明老師處借走4。
套機(jī)器人（包括基本配件），連同2012年1月10日借走4套，總共借走8套。
樂高教案大班活動(dòng)篇六
1、了解有關(guān)中秋的故事、古詩(shī)、歌曲等，知道中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，加深對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的親切感。
2、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，感受古詩(shī)中蘊(yùn)含的熱愛生活、思念親人的情感。
相應(yīng)的漢字（古詩(shī)原文）
一、談話，引出主題：
1、誰(shuí)知道再過幾天是什么節(jié)日？
2、中秋節(jié)這一天天上的月亮?xí)惺裁醋兓兀?BR> 3、中秋節(jié)大家要做些什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法）
小結(jié)：中秋節(jié)的月亮又大又亮又圓，一家人都會(huì)團(tuán)聚在一起吃飯、賞月、品嘗月餅，中秋節(jié)是一個(gè)大家團(tuán)圓的節(jié)日。
4、你們知道中秋節(jié)為什么要吃月餅?zāi)兀?BR> 講述故事：《中秋節(jié)為什么要吃月餅》（綜p35）
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)：
1、中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，可是有些工作在外地的人，沒有辦法趕回家過中秋節(jié)，他們真想家呀，思念親人。古代有一位名字叫李白，他就懷著這種心情寫了一首古詩(shī)――《靜夜思》，我們來聽一聽（第一遍）：
提問：（1）古詩(shī)的名字叫什么？有幾句話？
（2）古詩(shī)里說了些什么？
2、再次欣賞，幫助幼兒逐句理解古詩(shī)的內(nèi)容：
舉――抬；
詩(shī)的大意：床前灑滿了明亮的月光，好似一層秋霜鋪在地上。抬起頭，仰望掛在遙遠(yuǎn)天空的明月；低下頭，思念我那可愛的故鄉(xiāng)。
3、幼兒吟誦古詩(shī)
4、思考：作者為什么看到月亮?xí)肫鸺亦l(xiāng)？
三、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
1、介紹歌曲背景，了解歌曲的來由
2、教師演唱歌曲，幼兒聽賞。
樂高教案大班活動(dòng)篇七
1、掌握方向盤、操縱桿的概念，拼搭能靈活轉(zhuǎn)彎的小車，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
2、通過設(shè)計(jì)、改造小車，發(fā)展動(dòng)手操作能力、想象力及創(chuàng)造力。
樂高一盒，搭建好的小車，馬路路線圖一張，視頻活動(dòng)過程：
一、聽音樂入場(chǎng)。
（放音樂《小汽車》）（幼兒在教師帶領(lǐng)下，開小汽車形式入場(chǎng)，開到指定位置）“到站啦！我們找個(gè)位置站站好”“剛剛我們玩了開小車的游戲，正好前兩天，我們也用樂高玩具也搭建了一輛小汽車呢，看，我們面前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車，來玩一玩吧”
“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)兩車要相撞的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k”“某某小朋友你來試一試”（請(qǐng)小朋友來試一試，能不能避讓開，提出要求，車輪不能離開地面。）“小車只能往前走，不能拐彎”“你們能想辦法讓我們的小車拐彎嗎？”
二、出示小車，引入方向盤和操縱桿的概念。
“我這有一輛車，你們覺得有什么不一樣？”———可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
“在這個(gè)小車?yán)锩娌刂粋€(gè)小小的秘密哦，想不想知道？”———想。
“我們來看一看”（視頻）。
“看明白沒有？你們說說看”————方向盤轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)操縱桿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)。
“方向盤和車輪之間是什么連接的”———軸“這根軸就是操縱桿。”
“這就是小車能夠拐彎的秘密，老師的小車就是有了方向盤、操縱桿。當(dāng)我轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤的時(shí)候，車輪就跟著?！?BR> 三、展示ppt分解圖。
“你們想不想做”？———想。
“那怎么做呢？”“我們來看一看”（展示ppt）“這部分是方向盤，來控制方向”“這個(gè)部分是前輪，中間的軸是連接方向盤和車輪的”“最后，我們就搭建成了這樣的小車”
“你們來試一試”“我建議小朋友們拿出所需要的材料，放在蓋子上”
（放音樂《背景樂》）。
（幼兒根據(jù)分解圖進(jìn)行嘗試）。
“請(qǐng)小朋友把你手上的小車丟下來，告訴我，你們?cè)诖罱ǖ倪^程中遇到困難了嗎？”
（幼兒陳述自己遇到的問題）。
“沒關(guān)系，你們看一看老師是怎么搭建的。”
（老師完整搭建小車，邊搭建變講解名稱和搭建方法）。
四、嘗試搭建小車。
（放音樂《背景樂》）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、驗(yàn)證成果。
“這樣還會(huì)發(fā)生碰撞了嗎？”———不會(huì)。
六、小車的改造。
給客人老師看一看，讓老師們?cè)u(píng)價(jià)一下我們的小車怎么樣（放音樂背景樂）。
樂高教案大班活動(dòng)篇八
1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的基本技能，大班美術(shù)活動(dòng)教案手指印畫。
2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時(shí)將手擦干凈。
3、能大膽運(yùn)用模仿智力與創(chuàng)造智力。
水筆、印臺(tái)、白紙、抹布若干
師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個(gè)新朋友――印臺(tái)，它們一起來我們這里做客?！背鍪臼种赣‘嫷墓ぞ撸攸c(diǎn)認(rèn)識(shí)印臺(tái)。
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓幼兒通過認(rèn)識(shí)印臺(tái)，來激發(fā)幼兒參與手指印畫的興趣。）
（1）學(xué)習(xí)按指印
老師伸出無(wú)名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個(gè)指印，提
問：“你們看，老師的手指印像什么？”
（此環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，感受替換想象法的有趣，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)出自己的想法，充分發(fā)展了幼兒的記憶智力、想象智力和創(chuàng)造智力等。）
（2）學(xué)習(xí)添畫
出示水彩筆，教師根據(jù)幼兒剛才的回答進(jìn)行添畫，簡(jiǎn)筆畫出物品的基本特征。
比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。
（幼兒在觀察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時(shí)候，會(huì)對(duì)指印添畫
產(chǎn)生濃厚的興趣，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以發(fā)展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。）
（3）交代要求，讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。
師：小朋友們的創(chuàng)意都很棒！現(xiàn)在，充分發(fā)揮你的想象能力，想出許多你喜
歡的東西來，在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指。（讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作）
（讓幼兒根據(jù)老師的示范作品，大膽創(chuàng)造想象，構(gòu)思，實(shí)施自己的作品，
從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。）
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
家長(zhǎng)與幼兒繼續(xù)想象創(chuàng)作出更多的作品來。
（讓幼兒在實(shí)施完作品之后，回到家能在父母的引導(dǎo)下，繼續(xù)展開想象，讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。）
樂高教案大班活動(dòng)篇九
一、生活活動(dòng)：
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1.合作天地:搭建“未來小學(xué)?！?BR> 2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）。
5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開心一課：情景表演“小學(xué)?！薄?BR> 7.表演區(qū)：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
三、教育活動(dòng)：
（一）活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
（三）活動(dòng)材料：
1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
（四）活動(dòng)過程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車開回停車場(chǎng)”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會(huì)停車場(chǎng)。[游戲可以進(jìn)行多次]。
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
樂高教案大班活動(dòng)篇十
2、能運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己在幼兒園的生活。
3、參觀郵局，知道郵局工作人員的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在一周前給孩子寫一封信寄到幼兒園里。
2、請(qǐng)每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。
3、與附近郵局聯(lián)系好參觀事宜，邀請(qǐng)一位工作人員在參觀郵局時(shí)擔(dān)任講解員。
活動(dòng)流程????。
開始部分：
基本部分：
1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗(yàn)收信的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒給爸爸媽媽寫信。
3、準(zhǔn)備參觀郵局，幫助幼兒初步了解寄信的過程。
（2）讓幼兒相互討論到郵局會(huì)看見什么，想問什么問題等。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀郵局，了解郵局工作人員的工作過程。
（1）邀請(qǐng)一位工作人員為幼兒介紹他們的日常工作。
5、請(qǐng)幼兒回顧參觀郵局的過程，說一說參觀郵局的感受和快樂。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)反思????。
樂高教案大班活動(dòng)篇十一
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的道理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機(jī)；
2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；
3、教學(xué)掛圖二幅。
活動(dòng)過程：
一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。
二、教師出示掛圖，講述故事：
三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽的名字。
2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？
3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
樂高教案大班活動(dòng)篇十二
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的.比例。
可開展照相館游戲，為顧客照像(畫像)。
樂高教案大班活動(dòng)篇十三
1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，感受顏色變化的神奇之處。
3、體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中，進(jìn)一步感知色彩的組成。
ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
（一）談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心。
1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進(jìn)入主題。
二、基本環(huán)節(jié)。
（一）設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒討論如何打開城堡之門。
重要提問：
1、現(xiàn)在打開了幾把鎖？（三把）。
2、彩色城堡的城門能打開嗎？
3、要打開城門還需要哪些顏色？
小結(jié)：此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對(duì)話，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)圖形，幼兒對(duì)此十分感興趣，必定會(huì)好好思考，注意力也會(huì)更加集中一些。
（二）引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色。
1、實(shí)驗(yàn)一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色。
2、實(shí)驗(yàn)二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色。
3、實(shí)驗(yàn)三：藍(lán)色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色。
（三）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師小結(jié)：介紹三原色加色法原理。
嘗試將其他顏色組合在一起，觀察會(huì)變成什么顏色。
1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動(dòng)中，幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中，表現(xiàn)出了積極、主動(dòng)，并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
2、我設(shè)計(jì)的“彩色城ppt”非常吸引幼兒，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來，他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然，在活動(dòng)過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
樂高教案大班活動(dòng)篇一
這節(jié)課是兒童詩(shī)朗誦《輕輕》的第二課時(shí)，是一節(jié)活動(dòng)延伸課。
針對(duì)幼兒年齡小的特點(diǎn)，本節(jié)有意識(shí)的多設(shè)計(jì)了一些吸引幼兒的游戲和一些肢體語(yǔ)言，集中幼兒的學(xué)習(xí)注意力。輕輕的動(dòng)作經(jīng)常來做，但是對(duì)于應(yīng)用什么特定的生活環(huán)境，他們還不是很清楚，沒有那種意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了生活環(huán)境的多媒體課件，結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并且加上一些有趣的情景表演有利于孩子更好的學(xué)習(xí)，達(dá)到思想教育的效果。
1、在幼兒學(xué)會(huì)背誦兒歌的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解“輕輕”的含義。
2、讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)如何尊重別人。
3、試著用“輕輕”說一句話。
1、多媒體課件。
2、小紅花。
3、小游戲。
“小貓走路靜悄悄?！毙∨笥褜W(xué)著小貓的樣子輕輕的走進(jìn)教室，輕輕地坐在自己的位子上。
（一）著重理解“輕輕的含義”
1、教師不出聲，只做口型，集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、師生共同表演復(fù)習(xí)兒歌，要求孩子在表演的過程中，仔細(xì)聽每一句都有什么？
（二）著重理解“輕輕”的含義。
1、游戲一：
小朋友輕輕地對(duì)老師說：“老師你好！”
2、游戲二：
大聲喊叫-----------對(duì)著小伙伴輕輕地說句話。
3、游戲三：
師生共做：輕輕地拍手，跺跺腳、拍拍肩、拍拍臉、輕輕地摸摸頭，輕輕的親親小臉......
（三）出示多媒體課件：
（噓！老師好像聽見輕輕地呼嚕聲，是誰(shuí)在睡覺呢？）出示范課件一：
1、睡覺----------xx睡覺了，我輕輕地走路。
（咚咚咚，是誰(shuí)把門敲得這么響？）出示課件二：
敲門----------xx去做客，輕輕地敲門。
老師好像看見一位老爺爺在過馬路，誰(shuí)幫忙了呢？出示示范課件三：
過馬路----------我輕輕地扶爺爺過馬路。
即興表演：老師現(xiàn)在就是那位老爺爺，小朋友你們看見了會(huì)怎么辦呢？（請(qǐng)小朋友上來表演）。
2、拓展延伸：放學(xué)輕輕地放小椅子：看書時(shí)候輕輕地翻書：吃飯的時(shí)候輕輕地幫媽媽發(fā)碗筷：輕輕地上樓梯；家里來客人了，輕輕地在一旁看書，不要吵.......
（四）今天小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)，老師有一首特別好聽的歌曲送給小朋友，好不好？（師生共同表演）小朋友讓我們學(xué)著小貓的樣子輕輕地走到外面做游戲，千萬(wàn)不要吵醒阿姨，讓她好好地休息。
放音樂“小貓小貓你別吵”，小朋友學(xué)著小貓的樣子輕輕地走出教室。
樂高教案大班活動(dòng)篇二
感受樂曲高昂有力的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試隨音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)表達(dá)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
重點(diǎn)：感受音樂的特點(diǎn)風(fēng)格
難點(diǎn)：大膽進(jìn)行動(dòng)作變換
音樂、披風(fēng)、玩法提示圖、自編故事
一、感受樂曲（環(huán)節(jié)意圖：感知音樂的節(jié)奏和特點(diǎn)，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂的理解。）
1、講述故事前半部分，引出音樂。
2、幼兒欣賞樂曲。
3、重點(diǎn)提問：請(qǐng)你說說這首音樂最適合送給誰(shuí)？
4、幼兒發(fā)表自己的看法，表達(dá)對(duì)音樂的感覺。
5、梳理經(jīng)驗(yàn)后，幼兒再次欣賞音樂。
二、表現(xiàn)音樂（環(huán)節(jié)意圖：通過教師示范、個(gè)別表現(xiàn)等，大膽嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。）
1、講述故事后半部分，激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。
2、師幼互動(dòng)――教師扮演國(guó)王，幼兒扮演大臣，幼兒模仿教師的動(dòng)作，感受國(guó)王神氣、有力、有節(jié)奏的動(dòng)作特點(diǎn)。
3、個(gè)別表現(xiàn)――邀請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演國(guó)王，幼兒表現(xiàn)動(dòng)作，教師及時(shí)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒的亮點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)――表演的神情
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作――動(dòng)作的節(jié)奏性
鼓勵(lì)幼兒嘗試跟著音樂變換不同的國(guó)王動(dòng)作――動(dòng)作的多樣性
三、音樂游戲（環(huán)節(jié)意圖：通過音樂游戲，在玩玩猜猜中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。）
1、出示游戲提示圖，師幼共同解讀提示圖，梳理游戲規(guī)則。
玩法：隊(duì)形――小朋友圍成圓圈，
角色――一個(gè)是國(guó)王，其余的是大臣，另一個(gè)是偵察兵
大臣隨國(guó)王做動(dòng)作，國(guó)王變換動(dòng)作，小朋友就跟著國(guó)王變動(dòng)作
偵查兵觀察，尋找誰(shuí)是國(guó)王
規(guī)則：大臣和國(guó)王之間不能說話
偵察兵說對(duì)小朋友就說yes，找錯(cuò)說no
2、幼兒分組游戲
請(qǐng)三組幼兒分別上臺(tái)表演動(dòng)作，請(qǐng)其余兩組小朋友當(dāng)偵察兵，猜測(cè)每組小朋友中，哪一位是國(guó)王。
幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解遵守
3、幼兒集體游戲
請(qǐng)所有的幼兒圍成一個(gè)圈，一位小朋友在圈外蒙眼當(dāng)偵察兵，猜測(cè)誰(shuí)是國(guó)王。
幼兒對(duì)游戲規(guī)則的遵守
國(guó)王的動(dòng)作是否清楚、有力，是否能變換不同的神氣動(dòng)作
大臣們是否也能模仿國(guó)王動(dòng)作，及時(shí)變換
樂高教案大班活動(dòng)篇三
1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹形式。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天景色，觀察柳樹風(fēng)吹動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。
2、柳樹掛圖。
一、導(dǎo)入課題：
1.小朋友們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天有好多的小秘密，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了）最后老師小結(jié)。
2.聽，是誰(shuí)的腳步聲？輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）。
3.我們一起來贊美一下它吧（用語(yǔ)言贊美柳樹姑娘）。
二、學(xué)唱歌曲。
1..柳樹姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們，我們一起來聽一聽吧。欣賞歌曲。
3.請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂，感知歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容，讓幼兒自己打節(jié)奏。
4.這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)、弱、弱）。
老師有一種打法（出示本歌曲的節(jié)奏，小朋友們有沒有覺得很眼熟，原來就是我們的密碼，我們把它加到歌詞里好不好？請(qǐng)幼兒按三拍子的特點(diǎn)，邊拍手邊說歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。
三、演唱歌曲，
1.老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎么唱的，討論前面和后面唱的一樣嗎？
2.開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱？（優(yōu)美的）。師范唱。
3.洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）。師范唱。
四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
1.有一個(gè)辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。
2.和幼兒一起想象，柳樹姑娘會(huì)發(fā)出什么聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）。
3.練習(xí)，老師指導(dǎo)幼兒演唱。
五、幼兒表演唱。
樂高教案大班活動(dòng)篇四
1.了解新年掃塵的意義并能夠做好周圍環(huán)境的收拾整理及清潔工作。
2.萌發(fā)自我服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂。
不講衛(wèi)生的圖片，手套，小水桶，抹布。
1.談話引入。
（1）教師：快過年了，你們知道春節(jié)有什么習(xí)俗嗎？
（2）討論：新年習(xí)俗-掃塵的意義。
小結(jié)：掃塵又稱除塵、除殘、撣塵、打埃塵等，是中國(guó)傳統(tǒng)年俗之一。起源于古代中國(guó)人民驅(qū)除病疫的一種宗教儀式。這種儀式后來演變成了年底的大掃除，寄托了中國(guó)勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。中國(guó)民諺說：臘月二十四，撣塵掃房子”。北方叫掃房，南方叫撣塵。這一天，房前屋后徹底進(jìn)行打掃，衣被用具洗刷一新，干干凈凈地迎新春。
2.討論。
（1）在日常生活中需要保持周圍環(huán)境衛(wèi)生嗎？
（2）觀察“不講衛(wèi)生”的行為圖片討論：這樣的行為會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果?
小結(jié)：不講衛(wèi)生的行為給可惡的細(xì)菌很多機(jī)會(huì)，小朋友易生病。
3.分組合作，清潔活動(dòng)室。
（1）請(qǐng)各位小朋友一起把我們的教室整理、打掃的更清潔吧。
（2）小朋友自由分組，整理教室內(nèi)外環(huán)境。
（3）教師指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行清潔衛(wèi)生活動(dòng)。
小結(jié)：在日常生活中講衛(wèi)生有很多好處，能讓我們有更健康的生活。
家園聯(lián)系，共同督導(dǎo)幼兒做好家里，班級(jí)清潔，并養(yǎng)成獨(dú)立整理自己用品好習(xí)慣。
樂高教案大班活動(dòng)篇五
調(diào)查研究、書寫和描述技能是調(diào)查設(shè)計(jì)中所有的元素。機(jī)器人協(xié)會(huì)培養(yǎng)方案機(jī)器人借條。
由于教學(xué)需用，徐保毅老師于2012年1月10日，從機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室王月明老師處借走4。
套機(jī)器人（包括基本配件）。
由于教學(xué)需用，徐保毅老師于2012年2月28日，從機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室王月明老師處借走4。
套機(jī)器人（包括基本配件），連同2012年1月10日借走4套，總共借走8套。
樂高教案大班活動(dòng)篇六
1、了解有關(guān)中秋的故事、古詩(shī)、歌曲等，知道中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，加深對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的親切感。
2、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，感受古詩(shī)中蘊(yùn)含的熱愛生活、思念親人的情感。
相應(yīng)的漢字（古詩(shī)原文）
一、談話，引出主題：
1、誰(shuí)知道再過幾天是什么節(jié)日？
2、中秋節(jié)這一天天上的月亮?xí)惺裁醋兓兀?BR> 3、中秋節(jié)大家要做些什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法）
小結(jié)：中秋節(jié)的月亮又大又亮又圓，一家人都會(huì)團(tuán)聚在一起吃飯、賞月、品嘗月餅，中秋節(jié)是一個(gè)大家團(tuán)圓的節(jié)日。
4、你們知道中秋節(jié)為什么要吃月餅?zāi)兀?BR> 講述故事：《中秋節(jié)為什么要吃月餅》（綜p35）
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)：
1、中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，可是有些工作在外地的人，沒有辦法趕回家過中秋節(jié)，他們真想家呀，思念親人。古代有一位名字叫李白，他就懷著這種心情寫了一首古詩(shī)――《靜夜思》，我們來聽一聽（第一遍）：
提問：（1）古詩(shī)的名字叫什么？有幾句話？
（2）古詩(shī)里說了些什么？
2、再次欣賞，幫助幼兒逐句理解古詩(shī)的內(nèi)容：
舉――抬；
詩(shī)的大意：床前灑滿了明亮的月光，好似一層秋霜鋪在地上。抬起頭，仰望掛在遙遠(yuǎn)天空的明月；低下頭，思念我那可愛的故鄉(xiāng)。
3、幼兒吟誦古詩(shī)
4、思考：作者為什么看到月亮?xí)肫鸺亦l(xiāng)？
三、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
1、介紹歌曲背景，了解歌曲的來由
2、教師演唱歌曲，幼兒聽賞。
樂高教案大班活動(dòng)篇七
1、掌握方向盤、操縱桿的概念，拼搭能靈活轉(zhuǎn)彎的小車，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
2、通過設(shè)計(jì)、改造小車，發(fā)展動(dòng)手操作能力、想象力及創(chuàng)造力。
樂高一盒，搭建好的小車，馬路路線圖一張，視頻活動(dòng)過程：
一、聽音樂入場(chǎng)。
（放音樂《小汽車》）（幼兒在教師帶領(lǐng)下，開小汽車形式入場(chǎng)，開到指定位置）“到站啦！我們找個(gè)位置站站好”“剛剛我們玩了開小車的游戲，正好前兩天，我們也用樂高玩具也搭建了一輛小汽車呢，看，我們面前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車，來玩一玩吧”
“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)兩車要相撞的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k”“某某小朋友你來試一試”（請(qǐng)小朋友來試一試，能不能避讓開，提出要求，車輪不能離開地面。）“小車只能往前走，不能拐彎”“你們能想辦法讓我們的小車拐彎嗎？”
二、出示小車，引入方向盤和操縱桿的概念。
“我這有一輛車，你們覺得有什么不一樣？”———可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
“在這個(gè)小車?yán)锩娌刂粋€(gè)小小的秘密哦，想不想知道？”———想。
“我們來看一看”（視頻）。
“看明白沒有？你們說說看”————方向盤轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)操縱桿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)。
“方向盤和車輪之間是什么連接的”———軸“這根軸就是操縱桿。”
“這就是小車能夠拐彎的秘密，老師的小車就是有了方向盤、操縱桿。當(dāng)我轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤的時(shí)候，車輪就跟著?！?BR> 三、展示ppt分解圖。
“你們想不想做”？———想。
“那怎么做呢？”“我們來看一看”（展示ppt）“這部分是方向盤，來控制方向”“這個(gè)部分是前輪，中間的軸是連接方向盤和車輪的”“最后，我們就搭建成了這樣的小車”
“你們來試一試”“我建議小朋友們拿出所需要的材料，放在蓋子上”
（放音樂《背景樂》）。
（幼兒根據(jù)分解圖進(jìn)行嘗試）。
“請(qǐng)小朋友把你手上的小車丟下來，告訴我，你們?cè)诖罱ǖ倪^程中遇到困難了嗎？”
（幼兒陳述自己遇到的問題）。
“沒關(guān)系，你們看一看老師是怎么搭建的。”
（老師完整搭建小車，邊搭建變講解名稱和搭建方法）。
四、嘗試搭建小車。
（放音樂《背景樂》）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、驗(yàn)證成果。
“這樣還會(huì)發(fā)生碰撞了嗎？”———不會(huì)。
六、小車的改造。
給客人老師看一看，讓老師們?cè)u(píng)價(jià)一下我們的小車怎么樣（放音樂背景樂）。
樂高教案大班活動(dòng)篇八
1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的基本技能，大班美術(shù)活動(dòng)教案手指印畫。
2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時(shí)將手擦干凈。
3、能大膽運(yùn)用模仿智力與創(chuàng)造智力。
水筆、印臺(tái)、白紙、抹布若干
師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個(gè)新朋友――印臺(tái)，它們一起來我們這里做客?！背鍪臼种赣‘嫷墓ぞ撸攸c(diǎn)認(rèn)識(shí)印臺(tái)。
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓幼兒通過認(rèn)識(shí)印臺(tái)，來激發(fā)幼兒參與手指印畫的興趣。）
（1）學(xué)習(xí)按指印
老師伸出無(wú)名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個(gè)指印，提
問：“你們看，老師的手指印像什么？”
（此環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，感受替換想象法的有趣，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)出自己的想法，充分發(fā)展了幼兒的記憶智力、想象智力和創(chuàng)造智力等。）
（2）學(xué)習(xí)添畫
出示水彩筆，教師根據(jù)幼兒剛才的回答進(jìn)行添畫，簡(jiǎn)筆畫出物品的基本特征。
比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。
（幼兒在觀察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時(shí)候，會(huì)對(duì)指印添畫
產(chǎn)生濃厚的興趣，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以發(fā)展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。）
（3）交代要求，讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。
師：小朋友們的創(chuàng)意都很棒！現(xiàn)在，充分發(fā)揮你的想象能力，想出許多你喜
歡的東西來，在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指。（讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作）
（讓幼兒根據(jù)老師的示范作品，大膽創(chuàng)造想象，構(gòu)思，實(shí)施自己的作品，
從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。）
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
家長(zhǎng)與幼兒繼續(xù)想象創(chuàng)作出更多的作品來。
（讓幼兒在實(shí)施完作品之后，回到家能在父母的引導(dǎo)下，繼續(xù)展開想象，讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。）
樂高教案大班活動(dòng)篇九
一、生活活動(dòng)：
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1.合作天地:搭建“未來小學(xué)?！?BR> 2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）。
5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開心一課：情景表演“小學(xué)?！薄?BR> 7.表演區(qū)：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
三、教育活動(dòng)：
（一）活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
（三）活動(dòng)材料：
1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
（四）活動(dòng)過程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車開回停車場(chǎng)”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會(huì)停車場(chǎng)。[游戲可以進(jìn)行多次]。
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
樂高教案大班活動(dòng)篇十
2、能運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己在幼兒園的生活。
3、參觀郵局，知道郵局工作人員的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在一周前給孩子寫一封信寄到幼兒園里。
2、請(qǐng)每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。
3、與附近郵局聯(lián)系好參觀事宜，邀請(qǐng)一位工作人員在參觀郵局時(shí)擔(dān)任講解員。
活動(dòng)流程????。
開始部分：
基本部分：
1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗(yàn)收信的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒給爸爸媽媽寫信。
3、準(zhǔn)備參觀郵局，幫助幼兒初步了解寄信的過程。
（2）讓幼兒相互討論到郵局會(huì)看見什么，想問什么問題等。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀郵局，了解郵局工作人員的工作過程。
（1）邀請(qǐng)一位工作人員為幼兒介紹他們的日常工作。
5、請(qǐng)幼兒回顧參觀郵局的過程，說一說參觀郵局的感受和快樂。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)反思????。
樂高教案大班活動(dòng)篇十一
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的道理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機(jī)；
2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；
3、教學(xué)掛圖二幅。
活動(dòng)過程：
一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。
二、教師出示掛圖，講述故事：
三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽的名字。
2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？
3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
樂高教案大班活動(dòng)篇十二
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的.比例。
可開展照相館游戲，為顧客照像(畫像)。
樂高教案大班活動(dòng)篇十三
1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，感受顏色變化的神奇之處。
3、體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中，進(jìn)一步感知色彩的組成。
ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
（一）談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心。
1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進(jìn)入主題。
二、基本環(huán)節(jié)。
（一）設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒討論如何打開城堡之門。
重要提問：
1、現(xiàn)在打開了幾把鎖？（三把）。
2、彩色城堡的城門能打開嗎？
3、要打開城門還需要哪些顏色？
小結(jié)：此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對(duì)話，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)圖形，幼兒對(duì)此十分感興趣，必定會(huì)好好思考，注意力也會(huì)更加集中一些。
（二）引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色。
1、實(shí)驗(yàn)一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色。
2、實(shí)驗(yàn)二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色。
3、實(shí)驗(yàn)三：藍(lán)色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色。
（三）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師小結(jié)：介紹三原色加色法原理。
嘗試將其他顏色組合在一起，觀察會(huì)變成什么顏色。
1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動(dòng)中，幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中，表現(xiàn)出了積極、主動(dòng)，并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
2、我設(shè)計(jì)的“彩色城ppt”非常吸引幼兒，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來，他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然，在活動(dòng)過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。