總結(jié)是一次自我審視的機(jī)會(huì)，通過總結(jié)我們可以找到自己的優(yōu)勢和不足?？偨Y(jié)要有自己的特色，可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，采用獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解?！翱偨Y(jié)是成功的關(guān)鍵”，以下是一些成功人士的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪欢ǖ膯⑹尽?BR> 上海學(xué)習(xí)心得篇一
作為一名年輕的科技創(chuàng)新人才，我一直以來都對(duì)科技創(chuàng)新有著濃厚的興趣，并持續(xù)不斷地參加各種科技創(chuàng)新的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。最近，我有幸參加了上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)班，這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程讓我深有感觸，我認(rèn)為上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)班給我的啟示極大，印象深刻，下面是我的心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)跨界合作。
在上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)中，我深刻地感受到，科技創(chuàng)新需要的不僅是專業(yè)的技術(shù)知識(shí)，更需要的是跨界合作的能力，這是當(dāng)今亟需培養(yǎng)的一種能力。在學(xué)習(xí)過程中，不僅有技術(shù)方面的教學(xué)，還有各種跨界合作的機(jī)會(huì)，如與來自不同城市和不同領(lǐng)域的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的交流等。這些培訓(xùn)不僅拓寬了我的知識(shí)面，同時(shí)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了與不同領(lǐng)域合作的必要性。
二、開拓視野增加創(chuàng)新能力。
上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)班的課程涉及的領(lǐng)域非常廣泛，從基礎(chǔ)科學(xué)到工程技術(shù)以及商業(yè)模式等都有涉及。這讓我在學(xué)習(xí)的過程中向橫向拓寬視野，從而對(duì)科技創(chuàng)新的各個(gè)方面有了更深層次的了解，以及更廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備。隨著視野的拓寬，我的創(chuàng)新能力也隨之提升，對(duì)于未來的科技創(chuàng)新事業(yè)來說非常重要。
三、加強(qiáng)互動(dòng)交流。
上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)班強(qiáng)調(diào)互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)員之間的交流和互相學(xué)習(xí)。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和討論，相互提出意見和建議。這不僅增強(qiáng)了互動(dòng)交流的能力，也讓我在對(duì)待問題時(shí)更加理性化和務(wù)實(shí)化。
四、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
在上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)班的實(shí)踐過程中，我們被鼓勵(lì)積極思考，敢于嘗試。運(yùn)用所學(xué)的理論和技能，嘗試解決現(xiàn)實(shí)問題和難題。這種實(shí)戰(zhàn)性的培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也讓我更加深入地了解了技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)班著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，注重打造學(xué)員的核心競爭力，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和實(shí)用性，讓學(xué)員能夠?qū)W以致用。這種培訓(xùn)方式，讓我更加深入地了解了創(chuàng)新人才應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。
總之，通過上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我不僅要感謝此次培訓(xùn)給予我的知識(shí)和啟示，并且我也開始意識(shí)到創(chuàng)新與合作的重要性，這對(duì)我未來的科技創(chuàng)新事業(yè)將是非常重要的指引，也讓我更加自信地面對(duì)這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。
上海學(xué)習(xí)心得篇二
有了一些收獲以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的上海幼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
上海的老師都是經(jīng)過是訓(xùn)練的，從他們的專業(yè)能感受到在上海幼教界是備受各方面關(guān)注的，特別是高校的老師的參與指導(dǎo)并一起教研。22日，聽了浦東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的王莉娟老師的講課《新課程背景下的音樂活動(dòng)》，王老師雖然是進(jìn)修學(xué)校的老師但她對(duì)幼兒園的教學(xué)了如指掌，特別是音樂活動(dòng)，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)把握也很到位，聽了王莉娟老師講的《從頭到腳玩音樂》，再看王老師現(xiàn)場做課的大班音樂活動(dòng)《小海軍》，讓我體會(huì)到王老師是一位很專業(yè)的音樂教師，她的每一個(gè)動(dòng)作都那樣的優(yōu)美、聲音那樣的婉轉(zhuǎn)，在場所有的聽課的老師都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她們之間的差距。
這次上課的老師里，除了年輕教師外，更多的是中年的教師，他們是青年教師的師傅，在年輕教師的身上有很多他們的影子，多年的沉淀讓他們的課堂充滿了智慧，智慧的背后應(yīng)該是他們多年的專研和付出，才有今天的優(yōu)秀。也是他們多年的沉淀，為年輕教師打開了幼教專業(yè)的陽光路，讓新教師在這個(gè)路上走得更遠(yuǎn)更好奠定了基礎(chǔ)。如：22日的烏南路幼兒園龔老師——小班語言綜合活動(dòng)《禮物》教師圍繞目標(biāo)去自評(píng)。以下是龔老師的自評(píng)：
“情景閱讀是通過操作，情景操作讓孩子來理解故事的內(nèi)容，我們有的是比較側(cè)重于社會(huì)情感方面，今天是在孩子動(dòng)手操作上，小手摸摸耳朵聽聽，今天的互動(dòng)方面孩子表現(xiàn)會(huì)差點(diǎn)，這些孩子小，對(duì)本班的老師可能會(huì)表現(xiàn)的更好些，不過我們倒過來看，對(duì)于孩子的表現(xiàn)老師們千萬不要認(rèn)為孩子們上課沒有發(fā)言就是沒有獲得。如果一個(gè)孩子上課的時(shí)候從頭到尾總是看著你，那他今天就是發(fā)展了。在20年的觀察中，以前的孩子考上大學(xué)的.孩子們以前很多都很內(nèi)向，現(xiàn)在自己能闖蕩巴黎還考了法律這樣靠口才的專業(yè)，我們要多關(guān)注孩子是否專注……我們學(xué)要把握一個(gè)度的問題?！?BR> 我的理解：老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力強(qiáng)不說，對(duì)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容挖掘目標(biāo)的深度及圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)永遠(yuǎn)都能對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力，整個(gè)活動(dòng)下來沒有老師硬教，為教而教，孩子沒有興趣學(xué)的情況，這個(gè)活動(dòng)到了最后了，老師用變魔術(shù)的形式讓孩子們找禮物，孩子的興趣轉(zhuǎn)到變魔術(shù)上，但這個(gè)過程老師帶孩子數(shù)數(shù)，分配，比較，照顧到別人的感受等等方面的目標(biāo)，老師都在這個(gè)魔術(shù)中無痕的把它完成了。這位老師是一位業(yè)務(wù)園長，看她對(duì)課堂的熟悉程度就能感覺到，平時(shí)她的教研活動(dòng)沒少參與到課堂的試教中來，只有這樣沉下去的開展教研活動(dòng)，才能真的推動(dòng)園內(nèi)的教研水平，她們“沉”的內(nèi)涵很值得我們?nèi)ゴΑW(xué)習(xí)。
走了一圈對(duì)著拍回來的圖片邊分析邊想，我并不覺得我們這次所看到的幼兒園的環(huán)境非常漂亮，但是，我喜歡他們環(huán)境中的寧靜、在寧靜中散發(fā)著本園的文化，為孩子營造著一種濃濃的溫馨與和諧。
和諧是給我的一種感覺，老師跟孩子的親昵和友好，環(huán)境帶來的溫馨、安逸，在每個(gè)幼兒園里總有一種家的感覺。
上海學(xué)習(xí)心得篇三
上海，作為中國最大的城市之一，擁有著豐富的歷史文化、繁榮的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和獨(dú)特的城市風(fēng)貌。近期，我有幸參加了一次上海學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，給我留下了深刻的印象并帶給我許多啟示。在這次學(xué)習(xí)考察中，我了解了上海的城市發(fā)展、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新以及對(duì)外開放等方面的重要經(jīng)驗(yàn)和成功模式。這次學(xué)習(xí)考察對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展和對(duì)上海這座城市的了解大有助益。
第二段：對(duì)上海的整體認(rèn)識(shí)。
上海是中國的經(jīng)濟(jì)中心和科技創(chuàng)新基地，她獨(dú)特的地理位置使她成為了一個(gè)重要的交通樞紐和國際貿(mào)易中心。在學(xué)習(xí)考察的過程中，我深刻地感受到了上海的城市發(fā)展成果。漫步在上海的街頭巷尾，高樓林立、繁華熱鬧的商業(yè)街區(qū)和美麗的河濱景觀給人留下了深刻印象。此外，上海也以其豐富的文化底蘊(yùn)和多元的文化產(chǎn)業(yè)而聞名。傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方的交融，在這座城市里得到了完美的體現(xiàn)。
第三段：上海的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)。
在學(xué)習(xí)考察活動(dòng)中，我對(duì)上海的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)有了更深入的了解。上海作為一個(gè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)城市，一直致力于加強(qiáng)科技研發(fā)、推動(dòng)科技創(chuàng)新。我參觀了多家科技創(chuàng)新企業(yè)和創(chuàng)新園區(qū)，在這些地方我親眼見識(shí)了很多新技術(shù)和新產(chǎn)品的誕生過程。這些企業(yè)和園區(qū)為各個(gè)行業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，不僅在上海乃至全國范圍內(nèi)有著巨大的影響力，也在國際上享有盛譽(yù)。上海的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)不僅為城市的發(fā)展帶來了活力，也為我個(gè)人對(duì)創(chuàng)新的理解提供了新的思路。
第四段：上海的科技創(chuàng)新。
上海作為一個(gè)擁有眾多高等學(xué)府和研究機(jī)構(gòu)的城市，肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才和推動(dòng)科技進(jìn)步的重任。我參觀了上海的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科研機(jī)構(gòu)，親眼目睹了科學(xué)家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和科學(xué)研究的熱情。在這些場所，我感受到了科學(xué)的力量和創(chuàng)新的源泉。上海的科技創(chuàng)新得到了政府的高度重視和支持，在政策引導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)投入和人才培養(yǎng)等方面取得了顯著成就。這為我個(gè)人提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和科學(xué)探索的空間。
通過參加上海的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了上海的城市發(fā)展、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)和科技創(chuàng)新方面的重要經(jīng)驗(yàn)和成功模式。我也更加明確了自己在這個(gè)時(shí)代的責(zé)任和使命。作為一個(gè)普通的大學(xué)生，我要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的綜合素質(zhì)，為國家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也對(duì)自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我將以上海城市的發(fā)展為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取，將自己培養(yǎng)成為一個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)、有創(chuàng)新思維的人才。
總結(jié)：
上海學(xué)習(xí)考察活動(dòng)給我留下了深刻的印象和啟示。這個(gè)城市的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗(yàn)給予我指引，讓我更加明確了自己未來的方向和目標(biāo)。上海的繁榮與創(chuàng)新給予我信心，讓我相信只要努力學(xué)習(xí)，持之以恒，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。我將銘記這次學(xué)習(xí)考察的經(jīng)歷，在今后的學(xué)習(xí)和工作中為之努力奮斗，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
上海學(xué)習(xí)心得篇四
黨的為每一位共產(chǎn)黨人指明了今后努力地方向，要求每一位共產(chǎn)黨員“堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，下決心改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，著力整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣，堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義，以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心、帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)”。黨中央為切實(shí)改變行政機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，及時(shí)提出了《中共中央改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》。習(xí)下大決心改進(jìn)作風(fēng)，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問題，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，八項(xiàng)規(guī)定真正贏得群眾信任和擁護(hù)。八項(xiàng)規(guī)定為黨員干部的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠意。
作為一名黨員，要堅(jiān)持按照“三個(gè)代表”重要思想和“兩個(gè)務(wù)必”的要求，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己，增強(qiáng)拒腐防變的自覺性。要進(jìn)一步增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，要以身作則，管好自己，要堅(jiān)持正確的世界觀和科學(xué)的發(fā)展觀，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。要自覺抵制脫離人民群眾的行為，在群眾中樹立良好的基層黨員干部形象，堅(jiān)持做事先做人的道理，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)干事。我將嚴(yán)格按照中央相關(guān)規(guī)定警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，不斷提高大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在日常工作和生活中切實(shí)落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的要求，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，真正做到把最廣大人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)。
作為一名普通黨員，落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定，我們需要從以下方面做起：
一、增強(qiáng)帶頭意識(shí)，發(fā)揮先鋒作用。共產(chǎn)黨員的帶頭作用是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和全面建成小康社會(huì)新的發(fā)展階段，首先要增強(qiáng)帶頭意識(shí)，發(fā)揮先鋒作用，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做。對(duì)待黨的事業(yè)和自己承擔(dān)的工作，要先想一步、先行一步，工作帶頭實(shí)干，廉潔帶頭遵守，服務(wù)帶頭奉獻(xiàn)。
二、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮示范作用。黨員干部在事業(yè)的發(fā)展中是組織者、推動(dòng)者，比普通干部肩負(fù)的責(zé)任更大，要求的標(biāo)準(zhǔn)更高。在政治覺悟、思想水平、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和生活方式等諸方面比一般要高。
這“八項(xiàng)規(guī)定”的出臺(tái)，引發(fā)社會(huì)各界密切關(guān)注，著實(shí)讓老百姓拍手稱贊!這“八項(xiàng)規(guī)定”所涉范圍之廣、內(nèi)容之細(xì)，彰顯力度之大、決心之堅(jiān)，著實(shí)讓人感覺非?！敖o力”。實(shí)干興邦，空談?wù)`國。八項(xiàng)規(guī)定從細(xì)處著手，針對(duì)問題和弊病，一針見血，是改進(jìn)工作作風(fēng)、改善群干關(guān)系、建設(shè)和諧社會(huì)的一劑良藥。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部作風(fēng)如何，對(duì)黨風(fēng)政風(fēng)乃至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣具有重要影響。八項(xiàng)規(guī)定如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗，為黨員干部的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠意。我們應(yīng)該以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的心態(tài)去看待。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事;壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會(huì)壞了大事。所以，不要因?yàn)楹檬滦《蛔?，更不能因?yàn)椴缓玫氖滦《プ?。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。八項(xiàng)規(guī)定對(duì)我們有很好的警醒意義和指導(dǎo)意義。
上海學(xué)習(xí)心得篇五
上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)是一家致力于科技創(chuàng)新的研發(fā)、教育與咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，旨在培養(yǎng)并推廣創(chuàng)新思維、協(xié)同創(chuàng)新和機(jī)會(huì)創(chuàng)新等相關(guān)領(lǐng)域。本人曾參加上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)的一次培訓(xùn)課程，并從中收獲了諸多的收獲與體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維。
上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)主張創(chuàng)新思維的重要性，并針對(duì)創(chuàng)新思維的各方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和提高。在課堂上，我學(xué)會(huì)了如何不斷地從不同的角度來看待問題，提高自己的思考方式和創(chuàng)新水平。在實(shí)踐中，我也結(jié)合自身實(shí)際情況，對(duì)所學(xué)到的創(chuàng)新思維進(jìn)行了落地實(shí)施，收獲了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第三段：加強(qiáng)合作和交流。
在上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)的課程中，學(xué)員將分為不同的小組，并定期進(jìn)行合作和交流。這樣的方式使得我們可以很好地利用集體智慧和資源，最大限度地發(fā)揮出我們的潛力，從而更好地完成任務(wù)。我們也在這個(gè)過程中建立了深厚的友誼，并學(xué)到了如何更好地與人合作和交流。
第四段：關(guān)注機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)。
上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)也注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力。本人從這次課程中學(xué)到了如何尋找機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，并在合適的時(shí)機(jī)引入市場，大大提高了自己的創(chuàng)業(yè)成功率。此外，學(xué)員還將獲得特定領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助他們在相關(guān)領(lǐng)域中獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。
第五段：總結(jié)感言。
通過上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，更學(xué)會(huì)了如何更好地思考和行動(dòng)，發(fā)揮自己的潛力，以及更有效的解決問題。我相信這些技能和知識(shí)可以在未來的工作和生活中發(fā)揮作用，幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。我非常感謝上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)所提供的培訓(xùn)課程，也希望更多的人能夠享受到這樣的益處。
上海學(xué)習(xí)心得篇六
為促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展，提高教師對(duì)小學(xué)課程改革的認(rèn)識(shí)，我校組織了部分教師赴上海國際大寧學(xué)校學(xué)習(xí)，我非常有幸的成為了其中的一員。學(xué)習(xí)期間，我們不僅參加了隊(duì)會(huì)，還去聽課學(xué)習(xí)。在與專家、老師的互動(dòng)交流中，學(xué)到了新的教育理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，在上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)了一周，了解到了上海的教育現(xiàn)狀，深受啟發(fā)，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對(duì)這一周的學(xué)習(xí)談?wù)劚救说狞c(diǎn)滴收獲和體會(huì)。
一、我們應(yīng)該追求什么樣的教育。
人格培養(yǎng)是教育之本。顧路中學(xué)學(xué)生的養(yǎng)成教育非常成功，學(xué)生對(duì)師長很有禮貌，學(xué)生樸質(zhì)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?！熬烤故裁礃拥慕逃攀俏覀兯非蟮??！边@是上海市顧路中學(xué)校長楊冬華在發(fā)言中提到的一個(gè)問題，他說到“一些外來務(wù)工子女，學(xué)習(xí)成績好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學(xué)，現(xiàn)在都無所事事?！蔽矣X得為他們惋惜，作為教師，對(duì)于學(xué)生我們應(yīng)該做持續(xù)關(guān)注，不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學(xué)生積極地人生觀、價(jià)值觀，我認(rèn)為，無論是老師還是家長，都不能只關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要看他們每天學(xué)習(xí)是否愉快，生活是否開心。只有時(shí)時(shí)處于愉悅心境的學(xué)生，才是一個(gè)具有真正生命意義的人，只有成為社會(huì)的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效課堂，做“專業(yè)型”的教師。
專業(yè)化是教師成長的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺剩说哪７?，教學(xué)的專家?！弊鳛榻處煟覀儾粌H把這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一種謀生的手段，而應(yīng)該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實(shí)的學(xué)科功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的理論素養(yǎng)，開闊的實(shí)踐視野。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)反思，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，反思教學(xué)中的成績與不足，這樣才能成為一個(gè)專業(yè)型的教師。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，確立全面科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。同時(shí)，還實(shí)施了一系列的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。大寧學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，是各項(xiàng)工作的重中之重。該校各項(xiàng)成績在閘北區(qū)排名前茅。我聽了兩節(jié)全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的我區(qū)相比之下，差距很大。我們在打造高效課堂上還有待提高。該校全新的指導(dǎo)思想是：以課程為指導(dǎo)，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學(xué)過程中教師面臨的各種具體問題為對(duì)象，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為宗旨，改進(jìn)教研工作，使教研工作成為教師學(xué)習(xí)的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實(shí)處。圍繞課題，教師花了大量的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和研究。整個(gè)過程，不僅僅是教師教書本上的知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。對(duì)教師的發(fā)展，學(xué)校開展了名師工程、育秀工程等，增強(qiáng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性。
三、辦學(xué)要有特色，特色是提高學(xué)校競爭力的有效手段。
(1)優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個(gè)寸土寸金的地方，學(xué)校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的校園，園內(nèi)苗木錯(cuò)落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學(xué)樓樓道設(shè)計(jì)科學(xué)合理，避免學(xué)生進(jìn)出擁擠。校園每個(gè)角落都很干凈、整潔，學(xué)校文化氛圍濃郁。
(2)基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進(jìn)了每所學(xué)校特色教學(xué)的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學(xué)校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學(xué)理念和特色，應(yīng)該說在特色教學(xué)上，學(xué)?；撕艽罅?，投入了很多經(jīng)費(fèi)，雖然我區(qū)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于上海，但是他們善于琢磨學(xué)生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學(xué)習(xí)的。
(3)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過程。學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。“小班化”的教學(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績在公布時(shí)，只寫名次和成績，不寫姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注學(xué)生健康成長，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長。”
上海學(xué)習(xí)心得篇七
在學(xué)校人事處和教師發(fā)展中心的統(tǒng)一組織和管理下，從20xx年7月18日到22日，我們一行30名教師在上海交通大學(xué)進(jìn)行了為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。此次教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣。既從宏觀上分析了“變革中的大學(xué)教與學(xué)”，也從微觀上具體講授了教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法、課堂氣氛的構(gòu)建與經(jīng)營、項(xiàng)目式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、討論式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課程學(xué)習(xí)效果評(píng)估、翻轉(zhuǎn)課堂、教學(xué)檔案袋建立，同時(shí)也解讀了課程教學(xué)中培育創(chuàng)新意識(shí)和能力的一些元素。另外，組織大家參觀上海交大工程培訓(xùn)中心、科技創(chuàng)新成果、李政道圖書館以及觀摩教學(xué)相聲劇和微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本人感受很深、收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
總之，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
上海學(xué)習(xí)心得篇八
近期，我參加了學(xué)校組織的上海學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)親身感受這個(gè)國際大都市的繁榮與發(fā)展，也讓我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在上海學(xué)習(xí)考察中的收獲和心得體會(huì)。
第一段：親身感受上海的魅力。
上海是一個(gè)令人驚嘆的城市，高樓大廈，繁忙的人群，令人目不暇接。在我初次來到上海的那一刻，我就被它的美麗和繁榮所吸引。街道上的商店琳瑯滿目，無數(shù)的人們穿梭于熙熙攘攘的街道間。夜晚的燈光照亮著這座城市，讓它看起來更加宏偉壯觀。我發(fā)現(xiàn)，每一天都有新的景點(diǎn)等待我去探索，每一天都有新的文化等待我去領(lǐng)悟。這個(gè)城市給了我很多的驚喜和啟發(fā)，也讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二段：上海的先進(jìn)科技與創(chuàng)新。
在上海的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)中，我親眼目睹了上海的許多先進(jìn)科技和創(chuàng)新成果，讓我深感震撼。參觀了上海浦東軟件園，我看到了各種新技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新的產(chǎn)品，例如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等等。這些創(chuàng)新成果不僅為人民的日常生活帶來便利，也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。我意識(shí)到，追求知識(shí)和學(xué)習(xí)新的東西是非常重要的，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三段：上海的文化與歷史底蘊(yùn)。
除了先進(jìn)的科技和創(chuàng)新，上海也有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)。參觀了上海博物館和豫園，我了解到了上海的歷史變遷和獨(dú)特的文化。博物館里的文物陳列讓我如同穿越了時(shí)光隧道，感受到了不同時(shí)代的上海人民的生活和思想。在豫園的庭院里，我被古老的建筑和精美的園林所吸引。這些文化和歷史遺產(chǎn)讓我明白了中華民族的偉大和豐富多彩的文化傳統(tǒng)，也讓我明白了學(xué)習(xí)歷史的重要性。
上海是一個(gè)對(duì)教育非常重視的城市，這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)我也有幸能與上海的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流互動(dòng)。在參觀了上海交通大學(xué)之后，我與一名上海的大學(xué)生進(jìn)行了深入的交流。我們互相分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受，也探討了未來的發(fā)展方向。通過與他們交流，我意識(shí)到自己還有很多不足和需要提高的地方，也學(xué)到了許多新的學(xué)習(xí)方法和思維方式。這樣的交流不僅開闊了我的視野，也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第五段：回到家鄉(xiāng)，踐行所學(xué)。
通過這次上海學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試和取得好成績，更是為了提高自我，為自己的未來做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)可以讓我開闊眼界，了解世界，也可以讓我為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?；氐郊亦l(xiāng)，我立志要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平和技能，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過上海學(xué)習(xí)考察，我不僅領(lǐng)略到了這座城市的魅力，也了解到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。學(xué)習(xí)可以讓我不斷進(jìn)步，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我為自己有機(jī)會(huì)參加這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)而感到幸運(yùn)，我相信這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
上海學(xué)習(xí)心得篇九
作為一所重點(diǎn)高校，上海大學(xué)一直致力于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在校園里，我常常能感受到學(xué)習(xí)的激情和力量。學(xué)校配備了一流的圖書館和先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)施，使我們能夠充分利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)多元化的學(xué)習(xí)方式，開設(shè)了各種各樣的學(xué)習(xí)小組和課程，使我們有更多機(jī)會(huì)與其他學(xué)生交流和合作。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新思維。
第二段：教師專業(yè)素養(yǎng)高，深入淺出。
上海大學(xué)的教師隊(duì)伍十分優(yōu)秀，他們不僅有豐富的學(xué)識(shí)和專業(yè)背景，還具備很高的教學(xué)水平。他們不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開展研究，從而在教學(xué)上能夠給予我們?nèi)娑钊氲闹笇?dǎo)。在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我深受教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和負(fù)責(zé)的教學(xué)風(fēng)格的影響。他們善于提問，犀利的問題總是能夠激勵(lì)我去思考，突破自己的認(rèn)知界限。在和教師的交流中，我漸漸學(xué)會(huì)了如何將復(fù)雜的知識(shí)淺顯易懂地傳達(dá)給他人。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。
上海大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。課堂上，老師們鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論，并提供了一系列學(xué)習(xí)資源和研究機(jī)會(huì)。通過鍛煉自己的思辨能力，我們能夠更好地理解知識(shí)，挖掘問題的本質(zhì)，培養(yǎng)解決問題的能力。通過課程設(shè)計(jì)和科研項(xiàng)目的實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力。這為我以后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：開展國際化交流，拓寬視野。
上海大學(xué)積極推動(dòng)國際化辦學(xué)，為我們提供了廣闊的國際交流平臺(tái)。學(xué)校與眾多國際知名大學(xué)建立了合作關(guān)系，通過交換項(xiàng)目和短期訪問計(jì)劃，讓我們有機(jī)會(huì)與來自世界各地的學(xué)生交流和學(xué)習(xí)。這種國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我更加開闊了自己的視野，了解到了不同國家和文化的學(xué)習(xí)方式和思維方式。同時(shí)，國際交流也培養(yǎng)了我的跨文化溝通和合作能力，為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的平臺(tái)。
第五段：社會(huì)實(shí)踐鍛煉，全面發(fā)展。
上海大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在校期間，我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、志愿者活動(dòng)等。這些實(shí)踐鍛煉不僅加強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過社會(huì)實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅在于掌握知識(shí)，更重要的是將其應(yīng)用于實(shí)際，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
總體來說，上海大學(xué)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，拓寬了我的視野，并通過社會(huì)實(shí)踐鍛煉，全面發(fā)展。在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我不僅收獲了知識(shí)，還收獲了改變自我的力量和對(duì)未來的無限憧憬。我相信，通過在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)，我將能夠面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
上海學(xué)習(xí)心得篇十
20__年7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校“晉中市首席與特級(jí)教師(上海)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
此次培訓(xùn)我們先后聽取了教育部教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學(xué)結(jié)構(gòu)變化》，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員、教育學(xué)博士胡慶芳《以學(xué)定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》，上海市學(xué)校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長、著名文科特級(jí)教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題》，上海市中學(xué)物理特級(jí)教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級(jí)教師、南匯中學(xué)副校長王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對(duì)學(xué)術(shù)的精細(xì)、工作的一絲不茍，更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，提升了自身的理論素養(yǎng)。專家們高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵豐富，每次講座就是一次頭腦風(fēng)暴，帶給我一系列的思考。
黃勁松華老師帶給我的思考。
黃勁松老師是一位物理學(xué)科的特級(jí)教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風(fēng)格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砻麕?，還是一位感性的小說作家，創(chuàng)造的小說作品多次在雜志上發(fā)表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復(fù)制而成。名課，盛滿了知識(shí)，盛滿了美，一半兒知識(shí)，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內(nèi)心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學(xué)的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學(xué)日記讓我由衷敬佩。
我想：能成為名師，熱愛與堅(jiān)持不懈是我們最需要的當(dāng)教師的品質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅(jiān)持寫一些教學(xué)隨筆和反思的借口，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財(cái)富。作為教學(xué)一線的教師，我想，自己更需要筆耕。
方佩君老師帶給我的思考：
方佩君老師是復(fù)旦大學(xué)附中副校長，著名的文科特級(jí)教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學(xué)技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學(xué)生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫(yī)生，不能總是看學(xué)生的缺點(diǎn)與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學(xué)生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺(tái)上按照劇本演戲。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人。在學(xué)生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來，變成精神財(cái)富。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念：公正、善待每一位學(xué)生，努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。
作為社會(huì)的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時(shí)，不能忘記自己肩上也承擔(dān)著同樣的責(zé)任，要常常問著自己的心：我們每天面對(duì)的孩子會(huì)因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會(huì)由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價(jià)值觀，還是會(huì)把學(xué)生引向自卑自棄的深淵?我們的教學(xué)能成就一個(gè)孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會(huì)努力成為他們生命中的貴人!
上海學(xué)習(xí)心得篇十一
6月19日至20日，我有幸參加了九年級(jí)教師赴上海華東師范大學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一天半的時(shí)間里聆聽了來自華東師范大學(xué)郭景楊教授的《有效課堂教學(xué)與案例》、上海交通大學(xué)二附中吳金瑜校長的《基于新知識(shí)分類的課堂教學(xué)模式》、上海市長寧區(qū)教育學(xué)院張邦浩主任《做學(xué)生尊敬愛戴的老師》三位專家的講座，使我感觸頗深，給了我強(qiáng)烈的震撼和深深的理論引領(lǐng)，使我深感責(zé)任的重大、知識(shí)的貧乏和能力的不足。在這一天半的學(xué)習(xí)中，真可謂受益匪淺：
一、有效課堂教學(xué)感悟。
郭景楊教授的報(bào)告分為教師明明白白地教、學(xué)生明明白白地學(xué)兩大主題，結(jié)合生活案例和教學(xué)案例，分析總結(jié)出有效課堂教學(xué)中教師如何明明白白地教、學(xué)生如何明明白白地學(xué)的有效措施。其一：教師如何明明白白地教要做到“小步子、多活動(dòng)、勤練習(xí)”;其二：學(xué)生如何明明白白地學(xué)要體現(xiàn)“體驗(yàn)、互動(dòng)、感悟”三個(gè)基本要素。
郭教授的報(bào)告生動(dòng)形象，結(jié)合“西瓜的吃法”、“三線八角手勢法”、“鉛筆實(shí)驗(yàn)——壓強(qiáng)”、“流體壓強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)”、“切蘋果探究長方體”等生活實(shí)例和教學(xué)實(shí)例，讓我們看到有效的教學(xué)課堂，首先要將教學(xué)三維目標(biāo)落實(shí)到位，明確、細(xì)致，從每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，靠近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)域”，使目標(biāo)落實(shí)的落差降到最小，讓每個(gè)學(xué)生都能跳一跳就能摘到桃子。其次教學(xué)方案的編寫要注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，形成互動(dòng)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正的動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。再次目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)利用多種形式進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測。
從郭教授的報(bào)告中我深刻認(rèn)識(shí)到，有效的課堂教學(xué)不在于教學(xué)課件的變化多樣，而在于學(xué)生參與體驗(yàn)、實(shí)踐獲得新知的過程，學(xué)生的“做”勝于老師的“說”，學(xué)生通過做使知識(shí)從具體到抽象，培養(yǎng)學(xué)生的概括、歸納的思維能力，總結(jié)規(guī)律和方法的學(xué)習(xí)能力。這一點(diǎn)尤其在地理教學(xué)中值得借鑒，例如在地球地圖一章教學(xué)中，經(jīng)緯線、半球的劃分、等高線地形圖等都是教學(xué)的難點(diǎn)，課本中只是一幅幅地球或山體的平面圖，學(xué)生對(duì)于抽象的地理事物缺乏空間想象能力，我們盡可能的創(chuàng)造一些教具將抽象地理事物變成具體的模型，如東西半球的劃分是難點(diǎn)，我們完全可以拿一個(gè)西瓜標(biāo)注上經(jīng)度，然后讓學(xué)生動(dòng)手切開西瓜，再判斷東西半球的范圍。再如等高線教學(xué)我們完全可以用一個(gè)泥塑的山體，刻畫上等高線，讓學(xué)生根據(jù)模型動(dòng)手繪制出等高線地形圖，想信學(xué)生通過親自實(shí)踐，對(duì)于等高線地形圖有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
二、新知識(shí)分類的課堂教學(xué)的感悟。
吳金瑜校長的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的知識(shí)可以分為三大類，不同的知識(shí)教學(xué)方法也不一樣：感官識(shí)記類知識(shí)——演繹(采用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生記住);意義理解類知識(shí)——講練做;過程體驗(yàn)類知識(shí)——以做為主。
從報(bào)告中看到有些知識(shí)讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)效果是很低的，書本的知識(shí)比較抽象，教師要采用多種形式，調(diào)到學(xué)生的多種感覺器官，記憶的效果會(huì)更好。對(duì)于意義理解類知識(shí)，教師要善于引導(dǎo)，使學(xué)生思維有序，交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。用美國華盛頓博物館的一句話來說：“聽過的忘記了，看過的記住了，做過的屬于我自己的”。
吳校長的報(bào)告讓我反思自己的教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中從未想到過知識(shí)會(huì)分為幾大類，更沒想到對(duì)于不同的知識(shí)會(huì)有不同的教學(xué)方法?；叵胱约旱慕虒W(xué)，經(jīng)常以學(xué)生自學(xué)課本為主，意在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，但其中忽視了學(xué)生的感官發(fā)展。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的教師在課堂上會(huì)演繹出不同的感染力和藝術(shù)效果，盡管有規(guī)定的教材和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及要求，卻沒有固定的臺(tái)詞，課堂教學(xué)給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。作為教師，在教學(xué)上要大膽嘗識(shí)和創(chuàng)新，形成自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。有創(chuàng)新精神，才會(huì)有教學(xué)個(gè)性;沒有創(chuàng)新精神的教師，就沒有個(gè)性的教學(xué)。
三、做學(xué)生尊敬愛戴的老師感悟。
張主任的報(bào)告分為“因材施教，培養(yǎng)人才;勤懇敬業(yè)，為人師表;關(guān)愛學(xué)生，教書育人”三部分，重點(diǎn)從如何認(rèn)識(shí)人才、優(yōu)秀學(xué)生成長分析、德育培養(yǎng)等方面展開論述。報(bào)告從專才、全才、偏才的事例讓我們認(rèn)識(shí)到我們要遵循教育規(guī)律實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、社會(huì)洞察能力，善待每位學(xué)生，因材施教，培養(yǎng)各方面人才。德育培養(yǎng)要重視基礎(chǔ)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范習(xí)慣的養(yǎng)成、榜樣教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方面。要做一名受學(xué)生尊敬和愛戴的老師，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，聆聽學(xué)生的心聲。
張主任的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界：
“每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的、獨(dú)一無二的世界”(蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)豐富多彩、千差萬別的個(gè)性世界。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，精心呵護(hù)這些生命，走進(jìn)他們獨(dú)特的個(gè)性世界，對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助，給以悅納和確認(rèn)，予以延伸和發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到愛的陽光雨露，在溫暖、滋潤的環(huán)境中茁壯成長。而不應(yīng)事事單一，處處劃一，時(shí)時(shí)統(tǒng)一，實(shí)行簡單的一個(gè)法子、一個(gè)模樣、一個(gè)答案，導(dǎo)致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毀滅”。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位孩子，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，公平厚愛。陽光屬于每一個(gè)孩子，無論他們是貧窮還是富有，是聰明還是智障;無論他們是相貌平平甚至丑陋，還是沒有特長甚至平庸。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該平等、自由、充分地參與教育的全過程，都應(yīng)該在教育過程中享受到學(xué)習(xí)的幸福和快樂。
正如一位專家所說，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少知識(shí)，而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思。通過本次外出學(xué)習(xí)我告誡自己：“讓自己‘現(xiàn)代’起來”，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。努力學(xué)習(xí)，我的目標(biāo)是做一個(gè)研究型教師、智慧型教師、學(xué)者型教師、創(chuàng)新型教師，總而言之要成為一個(gè)有魅力的教師。
上海學(xué)習(xí)心得篇十二
上海學(xué)習(xí)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的上海學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【上海學(xué)習(xí)心得精品6篇】，供你選擇借鑒。
如果你要問我在暑假里我最開心的事是什么，我一定告訴你：是我的上海三日游。
8月15日一早，我和爸爸媽媽來到南京火車站，坐上火車，向我們美麗繁華的目的地——上海進(jìn)軍。
第2天我們?nèi)チ艘粋€(gè)繁華、熱鬧的街南京路步行街。站在街頭往里看，人挨著人，如潮流一樣涌動(dòng)。我和爸爸媽媽手牽手在人群走著。兩旁的建筑物金碧輝煌，商鋪里的商品琳瑯滿目，擠滿了來自五湖四海的游客。幾輛游覽車在人群中來來回穿梭著，向游客提供服務(wù)。南京路步行街全長1033米，前后各有一塊暗紅色的大理石屏，上面是-----親自寫的“南京路步行街”六個(gè)大字。
爸爸說外灘是上海的風(fēng)景線。玩過南京路步行街，我們就要去外灘玩了!南京路步行街和外灘相差不遠(yuǎn)，步行十幾分鐘就到了。當(dāng)我剛走上外灘，出現(xiàn)在眼前就是波瀾壯闊的黃浦江，一艘艘輪船在水面來回穿梭，幾艘豪華游輪停在江邊。往對(duì)面看就是高大建筑物東方明珠，金茂大廈和環(huán)球金融中心，宛如三個(gè)高大魁梧的巨人屹立在哪。到了晚上，外灘上燈火通明，人山人海，都是看風(fēng)景人群。無數(shù)的游客拿著相機(jī)有說有笑，在不停地拍照。人們都說“不到長城非好漢，”我說“不到外灘是遺憾”。
啊!上海三日游多么美妙!
盼啊，盼啊!放暑假了，我終于盼來了去上海游玩。
爸爸、媽媽帶著我坐火車來到了上海。我好奇的問爸爸：“今天我們?nèi)ツ?”“今天我們?nèi)ブ袊畲蟮牟┪镳^之一——上海博物館?！卑职钟H切地說?！岸牉樘?，眼見為實(shí)。走，我們一起去上海博物館看一看吧?！眿寢屝χf。
由于博物館一天只給進(jìn)八千人，雖然我們早早地就到了博物館，但是來博物館的人已經(jīng)有好多了，排了好長的隊(duì)。我們經(jīng)過耐心地排隊(duì)終于進(jìn)到了博物館內(nèi)。
博物館好大呀!里面有十幾個(gè)展廳。我提議先從青銅館參觀，大家同意了。也許是因?yàn)槲议L得可愛，一位在博物館工作的阿姨主動(dòng)為我們講起了青銅器的知識(shí)。當(dāng)我看到父乙觥的時(shí)候，阿姨說：“父乙是人名。觥呢，是盛酒器，成語觥籌交錯(cuò)就是這個(gè)觥。父乙觥，就是刻有父乙名字的盛酒器……”參觀完青銅館，我們告別了阿姨繼續(xù)參觀。這次參觀博物館，我學(xué)到的知識(shí)可真多呀!
下午我們?nèi)チ松虾Ｗ罘比A的街道——南京路。上海的南京路就相當(dāng)于南京的新街口。我們沿著南京路慢慢地逛，街道上熱鬧極了——大商場的音樂聲，路上觀光小火車的鳴笛聲，川流不息人群的說話聲還有還有我們的笑語歡聲。
當(dāng)我們路過有名的糕團(tuán)店——沈大成，爸爸說：“照顧他們一點(diǎn)生意吧?！闭婧贸?，各種糕團(tuán)確實(shí)口味不錯(cuò)。接著我們又路過一家有名的冰激凌店——哈根達(dá)斯。我跟爸爸說：“我們也照顧他一下生意吧。”爸爸說：“有人嘴巴饞了。”我們又飽了一次口福。
天漸漸地黑了。爸爸問我們：“你們要不要去外灘?”“當(dāng)然要!”我大聲說道。到了外灘，我們沿著外灘慢悠悠地步行，江風(fēng)吹過我的身邊，讓人感到十分舒服﹑自在。眺望遠(yuǎn)處，整個(gè)黃浦江盡收眼底。璀璨的東方明珠，金碧輝煌的高樓大廈，燈火通明的游船，給黃浦江增添了許多炫麗的色彩。在晚風(fēng)中無論是漫步還是眺望，總能給人一種悠然自得的感覺。然而坐在長椅上一邊吃東西，一邊聽音樂，一邊欣賞風(fēng)景，是不是一個(gè)一舉三得的好享受呢?游玩完了外灘，我們結(jié)束了在上海愉快的第一天。
隨著耳中的說話聲變大，我身不由己地睜開了眼睛，新的一天又開始了。吃完早飯后，我們來到了上海科技館?？萍拣^有四層樓，每層樓有幾個(gè)展廳，每個(gè)展廳都特別大。我們從第一層的動(dòng)物世界館一直玩到下午科技館關(guān)門，才地離開?？晌疫€是感覺沒有玩夠。
晚飯后，我們向著慕名已久的東方明珠出發(fā)。到了東方明珠里面，我們嚇了一跳，里面人山人海。經(jīng)過漫長地排隊(duì)等待，我們終于進(jìn)去了。沒想到東方明珠看起來小，其實(shí)里面好大。我們乘坐電梯來到了東方明珠263米的主觀光層。從上往下看，整個(gè)外灘盡收眼底。夜晚的燈光裝飾著大樓，高樓鱗次櫛比，放眼望去，整個(gè)上海成了燈的海洋。黃浦江上游船閃耀的燈光像五顏六色的焰火濺落人間，馬路上一串串明亮的車燈如同閃光的長河奔流不息，讓人感覺仿佛來到了仙境一般。接著我們下到了259米的懸空觀光廊，懸空觀光廊就是把普通的地板換成了透明的玻璃，供游人觀看。站在玻璃上往下看，會(huì)有一點(diǎn)害怕的感覺，但是很爽。我和爸爸還擺各種夸張的動(dòng)作拍照，一直玩到很晚我們才依依不舍的回到酒店。
“早上好!爸、媽?！蔽乙皇诌碇彀?，一手伸著懶腰，有氣無力地對(duì)爸爸媽媽說。“昨天我玩的太瘋了?！苯?jīng)過一番準(zhǔn)備，我們來到了豫園。媽媽告訴我：“豫園是明代建的，是一座私家園林?！痹@好大，有三十畝;豫園好美，有池塘，有假山、有亭，有臺(tái)，有樓閣，有古樹，還有游魚……這一切組成了一副充滿詩情畫意的中國畫。其中給我印象最深的是龍墻和葫蘆門。龍墻是在墻上的一座石雕——一條龍。龍的胡須很長，翹向兩邊。龍是黑色的，看起來栩栩如生，如果你去萬花樓東面就可以看見這壯觀景象。葫蘆門位于龍墻下面，門框是葫蘆形的，游人從中穿過就成了“葫蘆娃”。由于趕火車，媽媽的催促下，我們戀戀不舍地離開了豫園。
我們上了火車，但我的心還停留在上海。啊!這是一個(gè)多么愉快的暑假呀!
上海，有美麗的外灘，有高聳的東方明珠，有好玩的科技館，還有自然歷史博物館……它是大家向往的繁華大都市，也是我這次暑假放假跟爸爸要去的地方。
坐著動(dòng)車，我來到了上海。上海真大啊，到處高樓林立，車流如梭。牽著爸爸的手在地鐵站里，看著呼嘯而來的地鐵，挨著地鐵里密密的人群，我好像來到了電影世界。
游玩的第一站是自然歷史博物館。博物館里有各種各樣的動(dòng)物模型，我最喜歡的是一只機(jī)器馬門溪龍，哇，真的太逼真了，簡直栩栩如生啊!我戴上了講解器，就可以自由地走在博物館的每一處，看著那些歷史文物、動(dòng)植物標(biāo)本，聽著講解器里的精彩講解，我了解到了中外各國的歷史，古代古獸之謎，貓、熊、犬科動(dòng)物的家庭，恐龍、猛犸象、洞熊化石……，真是讓人覺得世界真奇妙啊。
游玩的第二站是去乘坐世界上最快的交通工具——磁懸浮列車。我登上了磁懸浮列車，出發(fā)前感覺列車輕輕地浮起來，然后就加速超前駛?cè)ィ絹碓娇?，最后時(shí)速達(dá)到了431千米。坐在列車?yán)?，感覺像在搖籃里，有點(diǎn)搖晃。拐彎的時(shí)候，列車側(cè)倒過來，讓人難以置信。然而它依舊飛快地向前駛?cè)ィL(fēng)馳電掣，宛若游龍。
上海還是一座美食城，我吃了街頭的生煎包、石庫門的冰淇淋，喝了一種叫“上海囡囡”的草莓味飲料。
聽說上海是個(gè)“不夜城”，媽媽說：“我們?nèi)ヒ褂紊虾０?”哈哈，太好了!
車子開了兩個(gè)小時(shí)，我們到了魔都——上海。
我們先去了老城堭廟，那里人山人海，建筑古色古香，燈光閃爍，還有各種各樣美味的小吃。我們吃了上海著名的蟹黃包子、南翔小籠包、各式炒面、醬爆田螺、蟹腿、水晶蝦餃等，哦，還有土耳其老外做的拉長冰激凌。那個(gè)老外把冰激凌遞給我的時(shí)候，故意把冰激凌轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。老外真是又可愛又頑皮!這個(gè)冰激凌吃起來很q，跟我們平常吃的完全不一樣，味道好極了!媽媽還給我買了三件小紀(jì)念品，有兩只小貓、一條橡皮蛇，還有一雙小溜冰鞋。在老城隍廟吃飽喝足后，我們就向外灘出發(fā)。
我們來到外灘，黃浦江邊游人如織，江面上不時(shí)有輪船駛過。江對(duì)岸高樓大廈燈火輝煌，夜色中，美麗的東方明珠電視塔、巍峨的金茂大廈、高聳入云的上海環(huán)球金融中心特別引人注目。上海的高樓大廈有方的，有又長又扁的，有的像一個(gè)地球儀，還有的像一本翻開的書，映著燈光，真是美不勝收。
上海的夜晚，每一棟樓，每一座橋，都綴滿了霓虹燈，我仿佛置身于一個(gè)魔幻的世界，怪不得上海被稱為“魔都”呢!
上海是一座具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力的世界名城，素有“東方巴黎”之美稱，城隍廟是上海的旅游勝地之一，到上海，不能不去那里看看。城隍廟也稱“豫園”，是上海最有名的名勝古跡，還有好多美味的小吃和精致的特產(chǎn)。今年暑假的一天，我們?nèi)揖腿チ嗽@游玩。
出了地鐵口，最先映入眼簾的是一條街的金店。聽爸爸說，上海城隍廟的金店名氣很大，金器不僅做得好，而且樣式也多。游客都喜歡在這里購買金器，所以上海的“老廟黃金”現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放屏恕?BR> 再往里走，我們就來到了城隍廟老街，這里是非常繁華的商業(yè)區(qū)，街道兩旁的商店里擺滿了琳瑯滿目的商品。游人熙熙熙攘攘，紛紛擠進(jìn)特色商店購物。哇，這里的外國人可真多呀!各種膚色的外國人在我身邊走來走去，我可從來沒有這樣的經(jīng)歷呢，我心里興奮極了?！白?，咱們也進(jìn)店去逛逛!”媽媽拉著我的手，我昂起小腦袋，好奇地問：“為什么這里有那么多的外國人啊?”“可能是因?yàn)檫@里充滿了老上海的特色吧，外國人比較喜歡中國的一些古老文化，所以他們都愿意來這里。”
走著走著就忘記了時(shí)間，都12點(diǎn)了還不知道午飯吃什么呢?哥哥建議吃特色點(diǎn)心，于是我們來到了著名的上海南翔小籠包店，準(zhǔn)備品嘗美味的“小籠包”。在我們排隊(duì)等待的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)餐廳外的景色也是絕佳：綠瑩瑩的柳枝輕撫著的湖心九曲橋，給人夢幻般的古色古香。一池湖水清澈見底，一大堆錦鯉在湖里游來游去。湖面上那一張張荷葉，淺綠，翠綠，墨綠，顏色不一，光滑油亮。荷葉上大顆的露珠，像璀璨的夜明珠一般發(fā)出炫目的光彩。而荷花亭亭玉立，如嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。突然我聞到了從店內(nèi)飄來的一陣陣濃香，我趕忙回到座位上。
“哦，小籠包來了!”在我肚子快餓扁的時(shí)候，終于見到了傳說中的“南翔小籠包”。我迫不及待的夾起一個(gè)，顧不上燙嘴，咬開一個(gè)小口，輕輕一吸，美味的湯汁瞬間填滿了我的口腔。啊，味道真好呀!小籠包的皮很薄，感覺像是透明的能看到里面的餡，咬一口滑溜溜的還很勁道。南翔小籠包有很多種餡，我們吃的是大肉餡的，鮮嫩的肉餡吃起來不咸不淡，爽滑可口，嚼一嚼唇齒留香，真是人間美味呀……光吃小籠包還不過癮，媽媽又帶著我去美食街品嘗各地特色的小吃，吃得最多的還是甜品，沁人心脾，令人陶醉。
這次的上海城隍廟之旅，令我無比興奮，我不僅欣賞到了上海的美景，還品嘗到了獨(dú)特的美食。我愛上海，我更愛老城隍廟的美食!
星期五的教室里，我的位子上早已空蕩蕩的了，我的人飛到哪兒去啦?我已經(jīng)展開雙翅飛到南通啦!第二天早上四點(diǎn)鐘，我和小叔一家就飛奔到了——上海。
“到了，到了!”小叔的一聲尖叫，我就知道，我們的第一個(gè)站點(diǎn)——上海野生啦!
果然是名不虛傳啊!這兒有兇猛的揚(yáng)子鱷，有螞蟻聞風(fēng)喪膽的食蟻獸，有體重超載的亞洲象，有拳擊王袋鼠，有憨態(tài)可掬的大熊貓……那真是千奇百怪，各種各樣，精彩還再繼續(xù)!
我們坐上了喂食車，這可真是“人在籠中坐，動(dòng)物自由行”，我們?nèi)祟愖邙B籠般的喂食車中，而動(dòng)物門卻自由啦，解放啦!嘿!這種旅行可真有意思，讓我們能親切地接近動(dòng)物，更能讓我們清楚地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的“本性”。yech!這場刺激的旅行開始了。
我們先來到了亞洲食草區(qū)，這兒有進(jìn)化的“羚羊”金毛羚牛，有可愛的羊駝，還有長著尖尖角鼻的犀牛，隨后我們又來的了非洲食草區(qū)，這兒有是鳥但不會(huì)飛的鴕鳥，有身著斑馬線的斑馬，有霸王獅子……特別有意思的是小獵豹，他們緊跟在我們車后，瞪大眼睛看著我們，追著我們的車讓我們喂食給它，我們慢下來，它就慢下來，我們加快速度，它也就飛跑起來，而且跑得還特別快，飼養(yǎng)員見狀便給它幾塊肉，你還別說，這家伙特喜歡立馬停下來品嘗美食了。一只只小熊也是吃貨，可貪吃啦，吃了一塊又一塊，好家伙，居然吃了整整十塊肉。再看那我的最愛——東北虎，也在我們車前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，顯出一副威風(fēng)凜凜的樣子，擋住我們的去路，飼養(yǎng)員拿出幾塊肉做誘餌，正當(dāng)飼養(yǎng)員想拿回肉時(shí)，那老虎一跳三尺高向飼養(yǎng)員撲來，弄得飼養(yǎng)員不得不再多給它二兩肉。
雖然還有許多精彩的片段，但我們也不能再此多逗留。接下來，我們向第二個(gè)目標(biāo)地出發(fā)，不說你也知道——東方明珠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見東方明珠巍峨地矗立在那里，這天恰巧有霧，只見它的上方朦朦朧朧的，似隱似現(xiàn)，別有一番景象。遠(yuǎn)看如同一串從天而降的大雨珠，近看又猶如通往上帝心靈的圣光之道，怎么說呢，在我看來她就是我們中國高富帥的象征，真的無法用語言表達(dá)了。
來到市區(qū)，到處都是高樓聳立，尤其是金茂大廈——八十八層觀光廳，那實(shí)在是太帥了!在那里老外成群，精英滿座，小小的我連一根毫毛也算不上，偶贊嘆不止!
一次短暫的上海之旅，終于滿足了我長久的期待，iloveyou——上海，我還會(huì)來看你的!
上海學(xué)習(xí)心得篇十三
我有幸參加了“海拉爾區(qū)中小學(xué)計(jì)算機(jī)骨干教師赴上海教育會(huì)堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先要感謝區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);其次要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。使我在上海學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來說意味著什么，雖然每天很辛苦，但我很珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽上海優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課??自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我聽到了上海教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，通過專家講座、參觀考察、交流互動(dòng)的方式對(duì)大數(shù)據(jù)、云時(shí)代背景下的課程融合、ppt等多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與應(yīng)用等內(nèi)容。參加培訓(xùn)的教師將把此次培訓(xùn)所獲得的知識(shí)有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際工作中去，在實(shí)際教學(xué)中起到積極地引領(lǐng)示范作用。
4月25日至4月26日，聆聽了三位專家的講座，三位專家從不同的方面進(jìn)行了專業(yè)的講座。三位專家:虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院柳棟老師、聞銘老師及教育部教師信息技術(shù)培訓(xùn)專家馬九克分別針對(duì)《教育信息化學(xué)校推進(jìn)》、《信息技術(shù)教學(xué)》及《ppt微課程-翻轉(zhuǎn)課堂》進(jìn)行了全面專業(yè)的講座。
4月27至4月29日參與培訓(xùn)教師分別深入虹口區(qū)江灣初級(jí)中學(xué)、民辦麗英小學(xué)、閩行中學(xué)、復(fù)興高級(jí)中學(xué)、市東中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，每位老師深入課堂聽課，課后進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。4月29日晚此次參加培訓(xùn)的學(xué)員教師們進(jìn)行座談，將自己在學(xué)習(xí)期間的所見、所想分享給與會(huì)教師。
此次培訓(xùn)感受到了上海教育局先進(jìn)的課改、教育教學(xué)管理體系??從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一，而要有多種多樣的課堂方式。有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。一節(jié)課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生學(xué)到了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的`社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)，現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。我也要用課余時(shí)間多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
短短的幾天培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)??教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了惰氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
上海學(xué)習(xí)心得篇十四
醫(yī)學(xué)是一門廣泛而復(fù)雜的學(xué)科，需要一定的專業(yè)知識(shí)和技能才能掌握。在上海的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多收獲和挑戰(zhàn)。通過這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在面對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用的時(shí)候，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能更好地為患者服務(wù)。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
在上海的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)習(xí)很多專業(yè)知識(shí)，例如解剖學(xué)、微生物學(xué)、生化學(xué)等等。這些知識(shí)需要我們不斷鉆研和探索，才能夠更深入地理解其背后的原理和機(jī)制。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅是純粹的理論知識(shí)，還需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練和臨床實(shí)習(xí)，才能夠提高對(duì)患者病情的判斷和處理能力。
在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)是一門需要用心去對(duì)待的學(xué)科。我們需要耐心地學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)還需要不斷地積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并嘗試不同的療法和技能。在接觸患者的時(shí)候，我們需要表現(xiàn)出同情心和耐心，而不是冷漠和麻木。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地為患者提供幫助。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)面臨的挑戰(zhàn)主要來自于其難度和壓力。醫(yī)學(xué)知識(shí)廣泛而深?yuàn)W，需要我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研，才能夠真正掌握其精髓。同時(shí)，醫(yī)學(xué)工作的重要性也給人帶來了很大的壓力。醫(yī)生需要對(duì)患者的生命和健康負(fù)責(zé)任，每一次療效的產(chǎn)生與否都會(huì)對(duì)患者生命產(chǎn)生重大影響。
第五段：結(jié)論。
總的來說，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和毅力的任務(wù)。我們需要不斷地積累精神和知識(shí)上的能力，才能夠更好地為患者提供幫助。在學(xué)習(xí)和工作中，我們需要堅(jiān)守專業(yè)和道德，同時(shí)表現(xiàn)出真誠和同情心。只有這樣，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，切實(shí)地為人民群眾的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
上海學(xué)習(xí)心得篇十五
6月3日至8日，我有幸參加了開發(fā)區(qū)上海交大領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級(jí)研修班培訓(xùn)，在交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短，但臵身久負(fù)盛名令人向往的交大，聆聽一系列高水平講座，感受120年的交大校史以及“飲水思源，愛國榮?！钡慕淮笮Ｓ?xùn)，思想上受到了強(qiáng)烈震撼，理念上有了全面的更新，知識(shí)又得到了充實(shí)提高，學(xué)在交大的日子令人難忘、讓我感受頗多。
我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容包括以五大發(fā)展理念引領(lǐng)十三五發(fā)展、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式、轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略、路徑與案例、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的模式創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)+與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、供給側(cè)改革與民營企業(yè)發(fā)展，新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析、新媒體條件下的輿情應(yīng)對(duì)策略等課程，通過多位知名教授、專家深入淺出的講解和精彩的案例分析，每一節(jié)課都收獲很大，讓我對(duì)多方面知識(shí)有了一次全面的更新和提升，并深刻認(rèn)識(shí)了自身知識(shí)的不足及學(xué)習(xí)方向，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，真正感受到學(xué)海無涯，其樂無窮。在今后工作中，要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；要更注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)本職工作的全面認(rèn)識(shí)，更好地把握大局、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；要更加注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升，實(shí)現(xiàn)有效管理，凝聚發(fā)展合力。
雖然時(shí)間比較短暫，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和時(shí)效性，通過學(xué)習(xí)，使我接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、媒體、招商引資等多方面最新的理論與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，都突出了“創(chuàng)新”這一主題，非常具有時(shí)代感和實(shí)用性。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，它能帶給我們種種機(jī)遇和財(cái)富。同時(shí)，我們應(yīng)該勤于研究積累，不斷提高創(chuàng)新的素質(zhì)和創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)寬廣的視野、科學(xué)的思維、扎實(shí)的作風(fēng)，夯實(shí)開拓創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)，把創(chuàng)新的意識(shí)體現(xiàn)在工作中，落實(shí)到不斷研究新情況、解決新問題的行動(dòng)上，轉(zhuǎn)化為積極推動(dòng)各項(xiàng)工作的巨大力量。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過交大培訓(xùn)使我更清晰的明確了工作努力方向，在今后工作中，本人將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，創(chuàng)新思維、大膽實(shí)踐，爭取在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作。
今后我會(huì)自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。緊密結(jié)合朝陽街道實(shí)際，時(shí)時(shí)處處做有心人，勤于思考，謀定而后動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開拓創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習(xí)的知識(shí)與本職工作有機(jī)結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，用所學(xué)到的知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的知識(shí)水平，增強(qiáng)駕馭本職工作的能力。如通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略、路徑與案例，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前我街道經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢和熱點(diǎn)問題的掌握和分析辨別；學(xué)習(xí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式，讓我進(jìn)一步掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，既有利于調(diào)動(dòng)同事工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)執(zhí)行力提高工作效率；學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：觀點(diǎn)、觀念和思維方式的落地，明白了“激情創(chuàng)造未來、心態(tài)營造今天”的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭并影響大家做到“帶著陽光心態(tài)，締造陽光生活，走向陽光未來”。
交通大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，交大的精神已經(jīng)根植于我心底深處，我會(huì)把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。在今后工作中，我將更加嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)我街道經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，奮力保障我區(qū)“第三次創(chuàng)業(yè)”奏強(qiáng)音。
上海學(xué)習(xí)心得篇十六
為了開闊眼界、增長知識(shí)、豐富閱歷、調(diào)動(dòng)工作熱情、激發(fā)工作干勁，同時(shí)為了親身感受國內(nèi)發(fā)達(dá)城市的名牌學(xué)校的教育教學(xué)新理念新方法及管理經(jīng)驗(yàn)，20xx年12月27日我第一次跟隨著幾十名德育教育工作者走進(jìn)寬敞的機(jī)艙，開始了上海學(xué)習(xí)之旅。
在此次學(xué)習(xí)考察的旅途中，我們到過上海，杭州，蘇州，路過了重慶，成都，感受了各地繁榮的經(jīng)濟(jì)和獨(dú)特的人文氣息。說句實(shí)話，我實(shí)現(xiàn)了人生的許多夢想，空中飛的飛機(jī)，地上跑的火車、列車，水上的輪船，高速的電梯，聞名海外的東方明珠，繁榮的南京路步行街，美麗的西湖景色等，領(lǐng)其味，悟其道。我和同事們邊看、邊學(xué)、邊議、邊思。所到之處經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、企業(yè)星羅密布、城市建設(shè)氣勢恢宏、全市文明程度極高、生活節(jié)奏快、學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在視覺和心靈上給我以強(qiáng)烈的沖擊和震撼，真正體會(huì)到國際大都市的風(fēng)采，感受到了什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)。在上海市教育部的精心安排與我校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，本著團(tuán)結(jié)互助，求真務(wù)實(shí)，開闊視野，增長見識(shí)，既考察、又學(xué)習(xí)的有原則，圓滿完成了這次內(nèi)地學(xué)習(xí)考察的全部任務(wù)，回顧學(xué)習(xí)考察的經(jīng)歷，讓我感慨萬千。
廣，經(jīng)驗(yàn)的足。也先后參觀了上海石化工業(yè)學(xué)校，上海信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校等并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全市職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間比較短暫，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。胸中似有千言萬語，卻無從下筆。梳理了自己的思緒之后，使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。尤其參觀黃紅班主任辦公室并與那邊的老師交流溝通之后感觸更深。下面我就從一下五個(gè)方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如：石化工業(yè)學(xué)校明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育、引進(jìn)國外技術(shù)，科學(xué)教育等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧、無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
當(dāng)前，“細(xì)節(jié)”問題已成為教育普遍關(guān)注的問題。記得有位班主任在其文章中這樣寫道：“班主任工作是一項(xiàng)藝術(shù)性的育人工作，可謂‘大事’，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美?！标P(guān)注細(xì)節(jié)，不僅能體現(xiàn)班主任的工作藝術(shù)，更能展現(xiàn)一個(gè)班主任的素質(zhì)修養(yǎng)和人格魅力；關(guān)注細(xì)節(jié)，將有助于一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)，它甚至可以影響學(xué)生的一生。
閣、如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，學(xué)院文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警局隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小型機(jī)械零件、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。偉大的教育家陶行知曾經(jīng)說過：“以教人者教己。”自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中給學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！?，所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛、民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給與學(xué)生必要的關(guān)心與幫助，只要有了問題及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意與學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一名成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，促使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
教師肩負(fù)著既教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生的老師，班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?？芍^“一樹剖提，一沙一世界”。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我來說是受了一。
次極好的教育也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策。以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不做井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的教育教學(xué)與管理學(xué)生的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的，有效的經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和改善管理班級(jí)的模式，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀，為社會(huì)提供更多的有用人才！
上海學(xué)習(xí)心得篇十七
上海作為中國傳統(tǒng)的文化名城，其醫(yī)學(xué)的傳承與發(fā)展在國內(nèi)頗受矚目。在不久前的上海之行中，我有幸參加了一些醫(yī)學(xué)方面的相關(guān)活動(dòng)，不僅開闊了我的眼界，同時(shí)也對(duì)醫(yī)學(xué)有了更為深刻的理解。下面，我將分享一些在上海醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會(huì)與心得。
第二段：沉浸于醫(yī)學(xué)氛圍。
上海作為全國的醫(yī)療中心之一，其醫(yī)療氛圍讓人久久難忘。我在上海醫(yī)學(xué)院聽取了一場關(guān)于新藥研發(fā)的報(bào)告，深入了解了目前國外領(lǐng)先的制藥技術(shù)成果，并在參加醫(yī)生交流活動(dòng)中了解到了不同地方醫(yī)生對(duì)于疾病治療的特點(diǎn)。這樣的醫(yī)學(xué)氛圍讓我對(duì)于國內(nèi)外醫(yī)學(xué)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)有了更深入的理解，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到醫(yī)療技術(shù)水平的巨大影響力。
第三段：感悟醫(yī)學(xué)的精神層面。
在參觀上海市對(duì)外中醫(yī)醫(yī)院的時(shí)候，我不僅了解到了國內(nèi)外疾病常見的治療方案，同時(shí)也更為深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的精神層面--即對(duì)病人的責(zé)任心與人文關(guān)懷?？吹结t(yī)院里醫(yī)生和護(hù)士恪盡職守地給病人們進(jìn)行診療與護(hù)理，關(guān)心著病人的身心健康，讓我感覺到醫(yī)生的神圣使命。
第四段：探尋中西醫(yī)學(xué)的差異。
在上海醫(yī)學(xué)院參觀中，我與一些醫(yī)科學(xué)生和專業(yè)老師們進(jìn)行了深度討論，深入交流了醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展變化等方面的話題。在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，我也學(xué)到了一些新的知識(shí)：中西醫(yī)學(xué)的差異。中醫(yī)學(xué)歷史悠久、技藝精湛，注重整體治療；而西醫(yī)強(qiáng)調(diào)科學(xué)與技術(shù)，注重分治。兩種醫(yī)學(xué)的模式有所不同，均然都體現(xiàn)了人類的醫(yī)學(xué)思維。
第五段：結(jié)語。
總的來說，在上海這座名為“魔都”的城市中，我體驗(yàn)到了一個(gè)不同于平時(shí)的世界。通過參與醫(yī)學(xué)相關(guān)活動(dòng)，我感受到了醫(yī)學(xué)的輝煌，也深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)所蘊(yùn)含的精神層面，更發(fā)現(xiàn)了中西醫(yī)學(xué)的差異，這是我倍受珍視的收獲。隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)生作為治病救人的講究，為病人服務(wù)的精神層次也愈來愈高，期望在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠融入更多的醫(yī)學(xué)精神性，繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
上海學(xué)習(xí)心得篇十八
春寒料峭，乍暖還寒時(shí)節(jié)，讓人忍不住地裹緊大衣，可聽完報(bào)告后我們的心卻暖了。湯雁校長的精彩的報(bào)告借著春風(fēng)吹向了沂南大地，吹進(jìn)了我們沂南教師的心里，吹醒了我那有些懶惰的心，讓我在安逸中覺醒和思進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)守住最初的自己。
在經(jīng)濟(jì)大潮中新崛起的一所學(xué)校能夠辦得這樣風(fēng)生水起的，離不開湯校長和老師們對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守。作為一位語文老師出身的校長，對(duì)于學(xué)校管理更有自己獨(dú)特的思想和特色的。一個(gè)有思想的校長就是一所充滿朝氣的校園，就是一所充滿書香氣息的知識(shí)殿堂。教育教學(xué)管理科學(xué)有序，教研互動(dòng)有聲有色，促進(jìn)了學(xué)生成長，更是成就了每一位教師。讓我向往的是進(jìn)入他們學(xué)校的每一位教師都能得到學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的指引，并能很快成長。
“我們比我更優(yōu)秀”的團(tuán)隊(duì)精神更是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，各教研團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓學(xué)校的各種教研活動(dòng)搞得扎實(shí)有效；“莎翁喜劇表演課”在各學(xué)科整合中，讓孩子們在一個(gè)個(gè)角色體驗(yàn)中提高了語文素養(yǎng)；學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展覽館讓孩子們在成長中留下見證的足跡。更有心的是各科老師對(duì)孩子成長的記錄的評(píng)價(jià)，讓孩子和家長明確了優(yōu)點(diǎn)和努力的方向；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)老師的某一方面的肯定也同樣張揚(yáng)了個(gè)性，彰顯了人性化的管理精神。
一場精彩的報(bào)告是短暫的，對(duì)我們的啟迪卻是久遠(yuǎn)的。借著被激起來的豪情，我要堅(jiān)守住自己的人生夢想，不求成為名師，只想做一名與時(shí)俱進(jìn)新時(shí)代的合格老師。
上海學(xué)習(xí)心得篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也謝謝這段時(shí)間以來幫我代課的各位老師，你們辛苦了!從3月17日上午9:00到3月18日的中午一點(diǎn)，經(jīng)過近30個(gè)小時(shí)的顛簸，我們10位望謨老師終于來到上海，看著步履匆匆的人群和飛馳而過的地鐵，懷著激動(dòng)與忐忑的心情，我們開始了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)之旅。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括對(duì)話交流：了解上海市學(xué)校概況及教育特色，課堂教學(xué)實(shí)踐：觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐，交流觀摩感受，交流學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與教研活動(dòng)。還參觀了解上海市素質(zhì)教育基地(如參觀魯迅紀(jì)念館、多倫路文化街、美術(shù)館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們一共聽了7節(jié)觀摩課，認(rèn)真聽了3次專題交流匯報(bào)講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學(xué)的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學(xué)徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語文教研組組長陳毓梅老師的《充分關(guān)注表達(dá)，提升語言素養(yǎng)》的專題講座。
陸莉莉老師在教學(xué)《埃及金字塔》一課時(shí)，先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的介紹建筑物的文章，并讓學(xué)生說說在介紹時(shí)要告訴別人什么，很自然的就讓學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)，知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來、用途及建造時(shí)間，并指名學(xué)生通過板書提示用自己的語言介紹金字塔。在接下來的教學(xué)中，她抓住重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生感受體會(huì)金字塔的宏偉與精巧，在讓學(xué)生感受金字塔宏偉時(shí)，她巧妙地運(yùn)用了換比的方式提問學(xué)生：這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的'摩天大廈這句能不能換成相當(dāng)于100個(gè)我們班的某某小朋友或相當(dāng)于金茂大廈的一半不到或12個(gè)第四中心小學(xué)疊起來那么高，讓學(xué)生在討論交流中認(rèn)真揣摩作者用詞和舉例的準(zhǔn)確性。
接下來的教學(xué)中，她引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，了解金字塔的建造過程，還讓學(xué)生上黑板動(dòng)手畫一畫，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟，陸老師的語言表達(dá)簡潔明了，整堂課顯得十分樸實(shí)而又有效，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，有效的落實(shí)了課堂教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關(guān)注表達(dá)，提升語言素養(yǎng)》的專題講座中，似乎給了我這樣上了不少語文課卻不知道語文教學(xué)要教給孩子什么的語文老師豁然開朗的感覺，講座中提到三個(gè)由淺入深的關(guān)注點(diǎn)，即：文本表達(dá)了什么?文本是怎樣表達(dá)的?文本為什么要這樣表達(dá)?通過陳老師的專題講座及交流，我更加深刻地理解一位語文教育專家說過的一句話：應(yīng)當(dāng)讓我們的語文教學(xué)走在回家的路上。更加體會(huì)了小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識(shí)和充分的課前準(zhǔn)備。
真誠、微笑，上海市最美的名片。
三月的上海，仍充滿著濃濃的寒意，而讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師倍感溫暖的是那站臺(tái)上焦急等待我們的美麗的眼睛，是那校園里師生一聲聲親切的問候，是那充滿關(guān)懷與溫暖的飯菜，是那充滿熱情與溫度的85度點(diǎn)心，是那真誠而友愛的幫扶結(jié)對(duì)。正是這一張張充滿真誠和微笑的名片，拉近了上海與貴州的距離，架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師永遠(yuǎn)記得那一張張充滿真誠的笑臉，那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，爭取做一個(gè)更加合格的小學(xué)老師。
上海學(xué)習(xí)心得篇二十
非常榮幸地參加了本次的培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，從十月十日到達(dá)上海，進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我還和上海的老師們進(jìn)行了積極的教學(xué)交流。能有幸到上海的教育先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地觀摩、聽課和學(xué)習(xí)，讓我感到自己非常的幸運(yùn)，雖然我任的是初中教學(xué)，在這里聽的是高中的課程，但是通過學(xué)習(xí)使我的感觸很深：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是：(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。
英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，這個(gè)就是重點(diǎn)。英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作為一名鄉(xiāng)村教師，有幸聽了幾位上海教師的課，感想頗多。對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是幾位教師教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。他們的課堂幾乎都用全英語的教學(xué)模式，給了學(xué)生一個(gè)良好英語學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，通過觀察學(xué)生的課堂上的表現(xiàn)，讓我知道教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。
我看到這里的學(xué)生發(fā)言都非常的積極大膽。到了中學(xué)，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語言能力得到快速提高。
(2)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。
從學(xué)生在課堂上的反應(yīng)來看，這里的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，在課后做了大量的自學(xué)工作，復(fù)習(xí)工作也做得非常好;這里老師還會(huì)留整理筆記的作業(yè)給學(xué)生。而我都是給學(xué)生較為系統(tǒng)的筆記，學(xué)生只有一個(gè)抄的過程，沒有思考，沒有總結(jié)。教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思考，討論問題;課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
(3)每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。
要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。我看到這里的學(xué)生在課間幾分鐘都會(huì)抓緊時(shí)間去老師那里完成讀課文的作業(yè)，他們在課間與老師交流也有用英語的習(xí)慣。我的學(xué)生每天都在抱怨作業(yè)太多，沒有時(shí)間，為沒有完成的作業(yè)找盡借口。我以后會(huì)培養(yǎng)他們有效利用課余時(shí)間的良好習(xí)慣，不要隨便浪費(fèi)每一分鐘。
每一位老師的課都給我留下了深刻的印象，他們每個(gè)老師的知識(shí)面都非常好的廣，他們流利的講解和有效的課堂調(diào)控都讓我深深的佩服，感受名師風(fēng)范的同時(shí)讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺。
在這十天的培訓(xùn)過程中，我看到學(xué)校的管理是非常嚴(yán)格有序的。學(xué)生的素質(zhì)也很高，他們對(duì)老師和同學(xué)都非常有禮貌，有良好的行為習(xí)慣。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然學(xué)生很多，但是一點(diǎn)都不亂，而且做操都很認(rèn)真很整齊，沒有學(xué)生遲到邋遢。我還有幸看到學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，活動(dòng)豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。入場的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)都有他們自己的口號(hào)和表演，各具特色。去聽課的時(shí)候，我看到每個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)都做得非常好也很有特色，值得欣賞，更值得學(xué)習(xí)。在這短短的幾天中，這里的老師們對(duì)我們學(xué)習(xí)上和生活上的幫助讓我們非常的感動(dòng)，這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)銘懷于心。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給了我這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!不斷努力，運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)，爭取在以后的教學(xué)工作中取得更大的成就。
上海學(xué)習(xí)心得篇二十一
作為一個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，上海是我們不可錯(cuò)過的學(xué)習(xí)天堂。在這里，我們能夠?qū)W習(xí)到最前沿的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，也能夠接觸到各種病例和病人，更能夠深入了解醫(yī)學(xué)的真諦。在這里，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是，我收獲了人生和成長的體驗(yàn)。
二段：詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在上海，我們學(xué)習(xí)了許多理論與實(shí)踐知識(shí)。足底按摩、針灸、推拿、針推，各種各樣的技巧與操作，讓我們懂得了在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域沒有一件事情是簡單的，每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。另外，在醫(yī)學(xué)里面，藥材的知識(shí)也很重要，上海的中藥學(xué)習(xí)讓我知道了很多原本不知道的傳統(tǒng)藥材和草藥。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅提高了我的操作技能，更加深了我對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣和追求。
在上海，除了學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外，環(huán)境也對(duì)我有著極大的影響。作為一個(gè)大都市，上海到處都是繁華和熱鬧，但是學(xué)習(xí)與生活有序進(jìn)行，校園也為學(xué)生提供了舒適且現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境。充足的圖書館、實(shí)踐室、醫(yī)療設(shè)備等等，讓我們有條件進(jìn)行高質(zhì)量的實(shí)踐和研究。同時(shí)，上海也是國際化的大都市，讓我們有機(jī)會(huì)接觸不同文化背景的人，增加了我們的見識(shí)和交流能力。
在上海學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，最深的感受就是努力后的收獲。我們在課堂上、實(shí)驗(yàn)室、臨床實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，從中領(lǐng)悟到了許多醫(yī)學(xué)知識(shí)和技巧，也培養(yǎng)了自己的耐心和責(zé)任心。同時(shí)，也收獲了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、工作習(xí)慣和學(xué)術(shù)立場的好機(jī)會(huì)。
五段：結(jié)尾。
在上海的學(xué)習(xí)和生活，讓我看到了醫(yī)學(xué)的無窮魅力，同時(shí)也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己與醫(yī)學(xué)還有多遠(yuǎn)。我們在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的道路還有很長，需要我們不斷地努力，才能跨越前行。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我知道了自己要找到自己的目標(biāo)并為之付出行動(dòng)，而上海醫(yī)學(xué)科技的獨(dú)特性和特點(diǎn)，更讓我深深的愛上了這所學(xué)校，并發(fā)奮學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的技巧，讓醫(yī)學(xué)的知識(shí)更豐富，讓自己成為更合格的醫(yī)學(xué)人才。
上海學(xué)習(xí)心得篇二十二
我從教三十多年來，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)有多次，但是給我印象最深的還是此次上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。但我悲喜交集。悲的是想到自己年紀(jì)大了害怕完成不了上級(jí)組織交給的任務(wù)。喜的是能夠到國際大都市——上海了解一下東方文化的發(fā)展。能把看到的繁榮景象、學(xué)到的知識(shí)技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人分享。“彩虹行動(dòng)”的橋梁縮短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部傾注。使西部落后的文化逐步向發(fā)達(dá)的地區(qū)邁進(jìn)。
在這短短的一周學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們到過三間學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。即是(上海虹口區(qū)第四中心小學(xué)，上海華東師大——附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)，上海北路第一小學(xué)。)我們每到一間學(xué)校學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校園、校貌及科技展覽館，介紹學(xué)校的辦學(xué)特色等。
我們看到了學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術(shù)過硬，教學(xué)成績優(yōu)秀，學(xué)生班級(jí)小班化，學(xué)習(xí)成績突出。以“國內(nèi)一流、國際交往中不失水準(zhǔn)”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，以“讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)和成長的樂園”為辦學(xué)宗旨。人人都是研究者的思想理念辦學(xué)。
一周的研討活動(dòng)，不僅有專家的引領(lǐng)，也有課堂教學(xué)展示。在學(xué)習(xí)期間，我們共聽了7節(jié)課。有語文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、音樂、美術(shù)等科目。從聽課到評(píng)課，從評(píng)課到品課，我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長?，F(xiàn)在那一堂堂精心設(shè)計(jì)的、精彩的課堂教學(xué)一直在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，鏗鏘的語言，深邃的思想，教學(xué)的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。
一、虹口區(qū)四川北路第一小學(xué)邵老師教學(xué)的《蜘蛛織網(wǎng)》。《蜘蛛織網(wǎng)》是一篇生動(dòng)有趣的童話故事。它通過小動(dòng)物們一次又一次勸說蜘蛛去散步、跳一跳，打個(gè)滾……而蜘蛛始終一言不發(fā)，忙著織網(wǎng)、逮蟲，最后睡著了，突出蜘蛛做事一心一意。
低年級(jí)的語文教學(xué)，以學(xué)習(xí)生字為主，所以教學(xué)生字一定是個(gè)重點(diǎn)，邵老師主要是通過有側(cè)重多種教學(xué)方法開展生字教學(xué)。如：學(xué)習(xí)“織”時(shí)，采用想象法，讓孩子想一下，蜘蛛用什么織網(wǎng)，引出“絞絲旁”，同時(shí)運(yùn)用在《識(shí)字的小秘密》習(xí)得的知識(shí)，得出這個(gè)字也是個(gè)形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行記憶。學(xué)習(xí)“抽”時(shí)，通過媒體在田字格中演示范寫，一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)字的整體結(jié)構(gòu)有個(gè)了解，另一方面讓學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫的先后順序，尤其是右邊“由”的筆順?！吧ⅰ弊种小胺次呐浴笔潜容^容易寫錯(cuò)的，學(xué)生很容易將第2、3筆連在一起，所以教學(xué)時(shí)重點(diǎn)書空進(jìn)行牢固記憶?！皫r”字的學(xué)習(xí)可以通過觀看有關(guān)巖石的直觀圖象，引出“山上的石頭就是巖石”這樣順口溜，通過形象記字法、編順口溜的多種方法認(rèn)識(shí)“巖”。邵老師通過多種方法，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，針對(duì)生字的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的方法引領(lǐng)學(xué)生有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，掌握識(shí)字工具，提高識(shí)字能力。在句子朗讀方面她通過讓學(xué)生說說“蜘蛛在織網(wǎng)時(shí)還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物?他們會(huì)怎么說，蜘蛛又是怎么做的?”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿課文內(nèi)容練習(xí)他們的說話能力，培養(yǎng)他們的想象能力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣高漲，說得很好。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。
二、虹口區(qū)四川北路第一小學(xué)耿莉茜老師給三年級(jí)上的一節(jié)音樂課?！洞禾斓母琛匪姆种?，屬分節(jié)歌，大調(diào)式，結(jié)構(gòu)雖然簡單卻內(nèi)涵豐富，優(yōu)美動(dòng)聽的旋律描繪了春天萬物蘇醒的景象，表現(xiàn)出人們對(duì)生活的熱愛和贊美之情。情感是音樂表現(xiàn)的靈魂，為了啟發(fā)學(xué)生動(dòng)情地唱歌，耿老師根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)好玩的心里特點(diǎn)，抓住旋律特點(diǎn)，把握歌詞內(nèi)容所描述的意境，不達(dá)意采用唱游的方法設(shè)計(jì)安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在戲游情景中由淺入深去感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造，學(xué)生在旋律拼接游戲，為歌曲創(chuàng)編音響的各個(gè)活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生聽、唱、演的能力，在歌詞創(chuàng)編中培養(yǎng)了學(xué)生觀察生活的能力，語言表達(dá)能力，師生之間在情感交流活動(dòng)中得到了身心的愉快。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，作為一線的語文老師，我要把這次了解的各種先進(jìn)的課堂理念領(lǐng)悟好。并能結(jié)合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學(xué)中，體會(huì)教學(xué)的藝術(shù)魅力。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。
作為一名年輕的科技創(chuàng)新人才，我一直以來都對(duì)科技創(chuàng)新有著濃厚的興趣，并持續(xù)不斷地參加各種科技創(chuàng)新的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。最近，我有幸參加了上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)班，這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程讓我深有感觸，我認(rèn)為上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)班給我的啟示極大，印象深刻，下面是我的心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)跨界合作。
在上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)中，我深刻地感受到，科技創(chuàng)新需要的不僅是專業(yè)的技術(shù)知識(shí)，更需要的是跨界合作的能力，這是當(dāng)今亟需培養(yǎng)的一種能力。在學(xué)習(xí)過程中，不僅有技術(shù)方面的教學(xué)，還有各種跨界合作的機(jī)會(huì)，如與來自不同城市和不同領(lǐng)域的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的交流等。這些培訓(xùn)不僅拓寬了我的知識(shí)面，同時(shí)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了與不同領(lǐng)域合作的必要性。
二、開拓視野增加創(chuàng)新能力。
上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)班的課程涉及的領(lǐng)域非常廣泛，從基礎(chǔ)科學(xué)到工程技術(shù)以及商業(yè)模式等都有涉及。這讓我在學(xué)習(xí)的過程中向橫向拓寬視野，從而對(duì)科技創(chuàng)新的各個(gè)方面有了更深層次的了解，以及更廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備。隨著視野的拓寬，我的創(chuàng)新能力也隨之提升，對(duì)于未來的科技創(chuàng)新事業(yè)來說非常重要。
三、加強(qiáng)互動(dòng)交流。
上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)班強(qiáng)調(diào)互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)員之間的交流和互相學(xué)習(xí)。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和討論，相互提出意見和建議。這不僅增強(qiáng)了互動(dòng)交流的能力，也讓我在對(duì)待問題時(shí)更加理性化和務(wù)實(shí)化。
四、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
在上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)班的實(shí)踐過程中，我們被鼓勵(lì)積極思考，敢于嘗試。運(yùn)用所學(xué)的理論和技能，嘗試解決現(xiàn)實(shí)問題和難題。這種實(shí)戰(zhàn)性的培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也讓我更加深入地了解了技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)班著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，注重打造學(xué)員的核心競爭力，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和實(shí)用性，讓學(xué)員能夠?qū)W以致用。這種培訓(xùn)方式，讓我更加深入地了解了創(chuàng)新人才應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。
總之，通過上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我不僅要感謝此次培訓(xùn)給予我的知識(shí)和啟示，并且我也開始意識(shí)到創(chuàng)新與合作的重要性，這對(duì)我未來的科技創(chuàng)新事業(yè)將是非常重要的指引，也讓我更加自信地面對(duì)這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。
上海學(xué)習(xí)心得篇二
有了一些收獲以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的上海幼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
上海的老師都是經(jīng)過是訓(xùn)練的，從他們的專業(yè)能感受到在上海幼教界是備受各方面關(guān)注的，特別是高校的老師的參與指導(dǎo)并一起教研。22日，聽了浦東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的王莉娟老師的講課《新課程背景下的音樂活動(dòng)》，王老師雖然是進(jìn)修學(xué)校的老師但她對(duì)幼兒園的教學(xué)了如指掌，特別是音樂活動(dòng)，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)把握也很到位，聽了王莉娟老師講的《從頭到腳玩音樂》，再看王老師現(xiàn)場做課的大班音樂活動(dòng)《小海軍》，讓我體會(huì)到王老師是一位很專業(yè)的音樂教師，她的每一個(gè)動(dòng)作都那樣的優(yōu)美、聲音那樣的婉轉(zhuǎn)，在場所有的聽課的老師都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她們之間的差距。
這次上課的老師里，除了年輕教師外，更多的是中年的教師，他們是青年教師的師傅，在年輕教師的身上有很多他們的影子，多年的沉淀讓他們的課堂充滿了智慧，智慧的背后應(yīng)該是他們多年的專研和付出，才有今天的優(yōu)秀。也是他們多年的沉淀，為年輕教師打開了幼教專業(yè)的陽光路，讓新教師在這個(gè)路上走得更遠(yuǎn)更好奠定了基礎(chǔ)。如：22日的烏南路幼兒園龔老師——小班語言綜合活動(dòng)《禮物》教師圍繞目標(biāo)去自評(píng)。以下是龔老師的自評(píng)：
“情景閱讀是通過操作，情景操作讓孩子來理解故事的內(nèi)容，我們有的是比較側(cè)重于社會(huì)情感方面，今天是在孩子動(dòng)手操作上，小手摸摸耳朵聽聽，今天的互動(dòng)方面孩子表現(xiàn)會(huì)差點(diǎn)，這些孩子小，對(duì)本班的老師可能會(huì)表現(xiàn)的更好些，不過我們倒過來看，對(duì)于孩子的表現(xiàn)老師們千萬不要認(rèn)為孩子們上課沒有發(fā)言就是沒有獲得。如果一個(gè)孩子上課的時(shí)候從頭到尾總是看著你，那他今天就是發(fā)展了。在20年的觀察中，以前的孩子考上大學(xué)的.孩子們以前很多都很內(nèi)向，現(xiàn)在自己能闖蕩巴黎還考了法律這樣靠口才的專業(yè)，我們要多關(guān)注孩子是否專注……我們學(xué)要把握一個(gè)度的問題?！?BR> 我的理解：老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力強(qiáng)不說，對(duì)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容挖掘目標(biāo)的深度及圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)永遠(yuǎn)都能對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力，整個(gè)活動(dòng)下來沒有老師硬教，為教而教，孩子沒有興趣學(xué)的情況，這個(gè)活動(dòng)到了最后了，老師用變魔術(shù)的形式讓孩子們找禮物，孩子的興趣轉(zhuǎn)到變魔術(shù)上，但這個(gè)過程老師帶孩子數(shù)數(shù)，分配，比較，照顧到別人的感受等等方面的目標(biāo)，老師都在這個(gè)魔術(shù)中無痕的把它完成了。這位老師是一位業(yè)務(wù)園長，看她對(duì)課堂的熟悉程度就能感覺到，平時(shí)她的教研活動(dòng)沒少參與到課堂的試教中來，只有這樣沉下去的開展教研活動(dòng)，才能真的推動(dòng)園內(nèi)的教研水平，她們“沉”的內(nèi)涵很值得我們?nèi)ゴΑW(xué)習(xí)。
走了一圈對(duì)著拍回來的圖片邊分析邊想，我并不覺得我們這次所看到的幼兒園的環(huán)境非常漂亮，但是，我喜歡他們環(huán)境中的寧靜、在寧靜中散發(fā)著本園的文化，為孩子營造著一種濃濃的溫馨與和諧。
和諧是給我的一種感覺，老師跟孩子的親昵和友好，環(huán)境帶來的溫馨、安逸，在每個(gè)幼兒園里總有一種家的感覺。
上海學(xué)習(xí)心得篇三
上海，作為中國最大的城市之一，擁有著豐富的歷史文化、繁榮的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和獨(dú)特的城市風(fēng)貌。近期，我有幸參加了一次上海學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，給我留下了深刻的印象并帶給我許多啟示。在這次學(xué)習(xí)考察中，我了解了上海的城市發(fā)展、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新以及對(duì)外開放等方面的重要經(jīng)驗(yàn)和成功模式。這次學(xué)習(xí)考察對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展和對(duì)上海這座城市的了解大有助益。
第二段：對(duì)上海的整體認(rèn)識(shí)。
上海是中國的經(jīng)濟(jì)中心和科技創(chuàng)新基地，她獨(dú)特的地理位置使她成為了一個(gè)重要的交通樞紐和國際貿(mào)易中心。在學(xué)習(xí)考察的過程中，我深刻地感受到了上海的城市發(fā)展成果。漫步在上海的街頭巷尾，高樓林立、繁華熱鬧的商業(yè)街區(qū)和美麗的河濱景觀給人留下了深刻印象。此外，上海也以其豐富的文化底蘊(yùn)和多元的文化產(chǎn)業(yè)而聞名。傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方的交融，在這座城市里得到了完美的體現(xiàn)。
第三段：上海的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)。
在學(xué)習(xí)考察活動(dòng)中，我對(duì)上海的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)有了更深入的了解。上海作為一個(gè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)城市，一直致力于加強(qiáng)科技研發(fā)、推動(dòng)科技創(chuàng)新。我參觀了多家科技創(chuàng)新企業(yè)和創(chuàng)新園區(qū)，在這些地方我親眼見識(shí)了很多新技術(shù)和新產(chǎn)品的誕生過程。這些企業(yè)和園區(qū)為各個(gè)行業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，不僅在上海乃至全國范圍內(nèi)有著巨大的影響力，也在國際上享有盛譽(yù)。上海的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)不僅為城市的發(fā)展帶來了活力，也為我個(gè)人對(duì)創(chuàng)新的理解提供了新的思路。
第四段：上海的科技創(chuàng)新。
上海作為一個(gè)擁有眾多高等學(xué)府和研究機(jī)構(gòu)的城市，肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才和推動(dòng)科技進(jìn)步的重任。我參觀了上海的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科研機(jī)構(gòu)，親眼目睹了科學(xué)家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和科學(xué)研究的熱情。在這些場所，我感受到了科學(xué)的力量和創(chuàng)新的源泉。上海的科技創(chuàng)新得到了政府的高度重視和支持，在政策引導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)投入和人才培養(yǎng)等方面取得了顯著成就。這為我個(gè)人提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和科學(xué)探索的空間。
通過參加上海的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了上海的城市發(fā)展、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)和科技創(chuàng)新方面的重要經(jīng)驗(yàn)和成功模式。我也更加明確了自己在這個(gè)時(shí)代的責(zé)任和使命。作為一個(gè)普通的大學(xué)生，我要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的綜合素質(zhì)，為國家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也對(duì)自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我將以上海城市的發(fā)展為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取，將自己培養(yǎng)成為一個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)、有創(chuàng)新思維的人才。
總結(jié)：
上海學(xué)習(xí)考察活動(dòng)給我留下了深刻的印象和啟示。這個(gè)城市的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗(yàn)給予我指引，讓我更加明確了自己未來的方向和目標(biāo)。上海的繁榮與創(chuàng)新給予我信心，讓我相信只要努力學(xué)習(xí)，持之以恒，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。我將銘記這次學(xué)習(xí)考察的經(jīng)歷，在今后的學(xué)習(xí)和工作中為之努力奮斗，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
上海學(xué)習(xí)心得篇四
黨的為每一位共產(chǎn)黨人指明了今后努力地方向，要求每一位共產(chǎn)黨員“堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，下決心改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，著力整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣，堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義，以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心、帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)”。黨中央為切實(shí)改變行政機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，及時(shí)提出了《中共中央改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》。習(xí)下大決心改進(jìn)作風(fēng)，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問題，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，八項(xiàng)規(guī)定真正贏得群眾信任和擁護(hù)。八項(xiàng)規(guī)定為黨員干部的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠意。
作為一名黨員，要堅(jiān)持按照“三個(gè)代表”重要思想和“兩個(gè)務(wù)必”的要求，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己，增強(qiáng)拒腐防變的自覺性。要進(jìn)一步增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，要以身作則，管好自己，要堅(jiān)持正確的世界觀和科學(xué)的發(fā)展觀，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。要自覺抵制脫離人民群眾的行為，在群眾中樹立良好的基層黨員干部形象，堅(jiān)持做事先做人的道理，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)干事。我將嚴(yán)格按照中央相關(guān)規(guī)定警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，不斷提高大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在日常工作和生活中切實(shí)落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的要求，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，真正做到把最廣大人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)。
作為一名普通黨員，落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定，我們需要從以下方面做起：
一、增強(qiáng)帶頭意識(shí)，發(fā)揮先鋒作用。共產(chǎn)黨員的帶頭作用是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和全面建成小康社會(huì)新的發(fā)展階段，首先要增強(qiáng)帶頭意識(shí)，發(fā)揮先鋒作用，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做。對(duì)待黨的事業(yè)和自己承擔(dān)的工作，要先想一步、先行一步，工作帶頭實(shí)干，廉潔帶頭遵守，服務(wù)帶頭奉獻(xiàn)。
二、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮示范作用。黨員干部在事業(yè)的發(fā)展中是組織者、推動(dòng)者，比普通干部肩負(fù)的責(zé)任更大，要求的標(biāo)準(zhǔn)更高。在政治覺悟、思想水平、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和生活方式等諸方面比一般要高。
這“八項(xiàng)規(guī)定”的出臺(tái)，引發(fā)社會(huì)各界密切關(guān)注，著實(shí)讓老百姓拍手稱贊!這“八項(xiàng)規(guī)定”所涉范圍之廣、內(nèi)容之細(xì)，彰顯力度之大、決心之堅(jiān)，著實(shí)讓人感覺非?！敖o力”。實(shí)干興邦，空談?wù)`國。八項(xiàng)規(guī)定從細(xì)處著手，針對(duì)問題和弊病，一針見血，是改進(jìn)工作作風(fēng)、改善群干關(guān)系、建設(shè)和諧社會(huì)的一劑良藥。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部作風(fēng)如何，對(duì)黨風(fēng)政風(fēng)乃至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣具有重要影響。八項(xiàng)規(guī)定如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗，為黨員干部的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠意。我們應(yīng)該以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的心態(tài)去看待。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事;壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會(huì)壞了大事。所以，不要因?yàn)楹檬滦《蛔?，更不能因?yàn)椴缓玫氖滦《プ?。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。八項(xiàng)規(guī)定對(duì)我們有很好的警醒意義和指導(dǎo)意義。
上海學(xué)習(xí)心得篇五
上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)是一家致力于科技創(chuàng)新的研發(fā)、教育與咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，旨在培養(yǎng)并推廣創(chuàng)新思維、協(xié)同創(chuàng)新和機(jī)會(huì)創(chuàng)新等相關(guān)領(lǐng)域。本人曾參加上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)的一次培訓(xùn)課程，并從中收獲了諸多的收獲與體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維。
上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)主張創(chuàng)新思維的重要性，并針對(duì)創(chuàng)新思維的各方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和提高。在課堂上，我學(xué)會(huì)了如何不斷地從不同的角度來看待問題，提高自己的思考方式和創(chuàng)新水平。在實(shí)踐中，我也結(jié)合自身實(shí)際情況，對(duì)所學(xué)到的創(chuàng)新思維進(jìn)行了落地實(shí)施，收獲了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第三段：加強(qiáng)合作和交流。
在上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)的課程中，學(xué)員將分為不同的小組，并定期進(jìn)行合作和交流。這樣的方式使得我們可以很好地利用集體智慧和資源，最大限度地發(fā)揮出我們的潛力，從而更好地完成任務(wù)。我們也在這個(gè)過程中建立了深厚的友誼，并學(xué)到了如何更好地與人合作和交流。
第四段：關(guān)注機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)。
上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)也注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力。本人從這次課程中學(xué)到了如何尋找機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，并在合適的時(shí)機(jī)引入市場，大大提高了自己的創(chuàng)業(yè)成功率。此外，學(xué)員還將獲得特定領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助他們在相關(guān)領(lǐng)域中獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。
第五段：總結(jié)感言。
通過上?？苿?chuàng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，更學(xué)會(huì)了如何更好地思考和行動(dòng)，發(fā)揮自己的潛力，以及更有效的解決問題。我相信這些技能和知識(shí)可以在未來的工作和生活中發(fā)揮作用，幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。我非常感謝上海科創(chuàng)學(xué)習(xí)所提供的培訓(xùn)課程，也希望更多的人能夠享受到這樣的益處。
上海學(xué)習(xí)心得篇六
為促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展，提高教師對(duì)小學(xué)課程改革的認(rèn)識(shí)，我校組織了部分教師赴上海國際大寧學(xué)校學(xué)習(xí)，我非常有幸的成為了其中的一員。學(xué)習(xí)期間，我們不僅參加了隊(duì)會(huì)，還去聽課學(xué)習(xí)。在與專家、老師的互動(dòng)交流中，學(xué)到了新的教育理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，在上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)了一周，了解到了上海的教育現(xiàn)狀，深受啟發(fā)，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對(duì)這一周的學(xué)習(xí)談?wù)劚救说狞c(diǎn)滴收獲和體會(huì)。
一、我們應(yīng)該追求什么樣的教育。
人格培養(yǎng)是教育之本。顧路中學(xué)學(xué)生的養(yǎng)成教育非常成功，學(xué)生對(duì)師長很有禮貌，學(xué)生樸質(zhì)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?！熬烤故裁礃拥慕逃攀俏覀兯非蟮??！边@是上海市顧路中學(xué)校長楊冬華在發(fā)言中提到的一個(gè)問題，他說到“一些外來務(wù)工子女，學(xué)習(xí)成績好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學(xué)，現(xiàn)在都無所事事?！蔽矣X得為他們惋惜，作為教師，對(duì)于學(xué)生我們應(yīng)該做持續(xù)關(guān)注，不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學(xué)生積極地人生觀、價(jià)值觀，我認(rèn)為，無論是老師還是家長，都不能只關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要看他們每天學(xué)習(xí)是否愉快，生活是否開心。只有時(shí)時(shí)處于愉悅心境的學(xué)生，才是一個(gè)具有真正生命意義的人，只有成為社會(huì)的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效課堂，做“專業(yè)型”的教師。
專業(yè)化是教師成長的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺剩说哪７?，教學(xué)的專家?！弊鳛榻處煟覀儾粌H把這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一種謀生的手段，而應(yīng)該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實(shí)的學(xué)科功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的理論素養(yǎng)，開闊的實(shí)踐視野。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)反思，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，反思教學(xué)中的成績與不足，這樣才能成為一個(gè)專業(yè)型的教師。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，確立全面科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。同時(shí)，還實(shí)施了一系列的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。大寧學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，是各項(xiàng)工作的重中之重。該校各項(xiàng)成績在閘北區(qū)排名前茅。我聽了兩節(jié)全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的我區(qū)相比之下，差距很大。我們在打造高效課堂上還有待提高。該校全新的指導(dǎo)思想是：以課程為指導(dǎo)，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學(xué)過程中教師面臨的各種具體問題為對(duì)象，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為宗旨，改進(jìn)教研工作，使教研工作成為教師學(xué)習(xí)的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實(shí)處。圍繞課題，教師花了大量的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和研究。整個(gè)過程，不僅僅是教師教書本上的知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。對(duì)教師的發(fā)展，學(xué)校開展了名師工程、育秀工程等，增強(qiáng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性。
三、辦學(xué)要有特色，特色是提高學(xué)校競爭力的有效手段。
(1)優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個(gè)寸土寸金的地方，學(xué)校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的校園，園內(nèi)苗木錯(cuò)落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學(xué)樓樓道設(shè)計(jì)科學(xué)合理，避免學(xué)生進(jìn)出擁擠。校園每個(gè)角落都很干凈、整潔，學(xué)校文化氛圍濃郁。
(2)基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進(jìn)了每所學(xué)校特色教學(xué)的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學(xué)校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學(xué)理念和特色，應(yīng)該說在特色教學(xué)上，學(xué)?；撕艽罅?，投入了很多經(jīng)費(fèi)，雖然我區(qū)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于上海，但是他們善于琢磨學(xué)生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學(xué)習(xí)的。
(3)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過程。學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。“小班化”的教學(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績在公布時(shí)，只寫名次和成績，不寫姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注學(xué)生健康成長，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長。”
上海學(xué)習(xí)心得篇七
在學(xué)校人事處和教師發(fā)展中心的統(tǒng)一組織和管理下，從20xx年7月18日到22日，我們一行30名教師在上海交通大學(xué)進(jìn)行了為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。此次教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣。既從宏觀上分析了“變革中的大學(xué)教與學(xué)”，也從微觀上具體講授了教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法、課堂氣氛的構(gòu)建與經(jīng)營、項(xiàng)目式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、討論式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課程學(xué)習(xí)效果評(píng)估、翻轉(zhuǎn)課堂、教學(xué)檔案袋建立，同時(shí)也解讀了課程教學(xué)中培育創(chuàng)新意識(shí)和能力的一些元素。另外，組織大家參觀上海交大工程培訓(xùn)中心、科技創(chuàng)新成果、李政道圖書館以及觀摩教學(xué)相聲劇和微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本人感受很深、收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
總之，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
上海學(xué)習(xí)心得篇八
近期，我參加了學(xué)校組織的上海學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)親身感受這個(gè)國際大都市的繁榮與發(fā)展，也讓我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在上海學(xué)習(xí)考察中的收獲和心得體會(huì)。
第一段：親身感受上海的魅力。
上海是一個(gè)令人驚嘆的城市，高樓大廈，繁忙的人群，令人目不暇接。在我初次來到上海的那一刻，我就被它的美麗和繁榮所吸引。街道上的商店琳瑯滿目，無數(shù)的人們穿梭于熙熙攘攘的街道間。夜晚的燈光照亮著這座城市，讓它看起來更加宏偉壯觀。我發(fā)現(xiàn)，每一天都有新的景點(diǎn)等待我去探索，每一天都有新的文化等待我去領(lǐng)悟。這個(gè)城市給了我很多的驚喜和啟發(fā)，也讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二段：上海的先進(jìn)科技與創(chuàng)新。
在上海的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)中，我親眼目睹了上海的許多先進(jìn)科技和創(chuàng)新成果，讓我深感震撼。參觀了上海浦東軟件園，我看到了各種新技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新的產(chǎn)品，例如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等等。這些創(chuàng)新成果不僅為人民的日常生活帶來便利，也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。我意識(shí)到，追求知識(shí)和學(xué)習(xí)新的東西是非常重要的，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三段：上海的文化與歷史底蘊(yùn)。
除了先進(jìn)的科技和創(chuàng)新，上海也有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)。參觀了上海博物館和豫園，我了解到了上海的歷史變遷和獨(dú)特的文化。博物館里的文物陳列讓我如同穿越了時(shí)光隧道，感受到了不同時(shí)代的上海人民的生活和思想。在豫園的庭院里，我被古老的建筑和精美的園林所吸引。這些文化和歷史遺產(chǎn)讓我明白了中華民族的偉大和豐富多彩的文化傳統(tǒng)，也讓我明白了學(xué)習(xí)歷史的重要性。
上海是一個(gè)對(duì)教育非常重視的城市，這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)我也有幸能與上海的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流互動(dòng)。在參觀了上海交通大學(xué)之后，我與一名上海的大學(xué)生進(jìn)行了深入的交流。我們互相分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受，也探討了未來的發(fā)展方向。通過與他們交流，我意識(shí)到自己還有很多不足和需要提高的地方，也學(xué)到了許多新的學(xué)習(xí)方法和思維方式。這樣的交流不僅開闊了我的視野，也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第五段：回到家鄉(xiāng)，踐行所學(xué)。
通過這次上海學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試和取得好成績，更是為了提高自我，為自己的未來做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)可以讓我開闊眼界，了解世界，也可以讓我為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?；氐郊亦l(xiāng)，我立志要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平和技能，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過上海學(xué)習(xí)考察，我不僅領(lǐng)略到了這座城市的魅力，也了解到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。學(xué)習(xí)可以讓我不斷進(jìn)步，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我為自己有機(jī)會(huì)參加這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)而感到幸運(yùn)，我相信這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
上海學(xué)習(xí)心得篇九
作為一所重點(diǎn)高校，上海大學(xué)一直致力于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在校園里，我常常能感受到學(xué)習(xí)的激情和力量。學(xué)校配備了一流的圖書館和先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)施，使我們能夠充分利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)多元化的學(xué)習(xí)方式，開設(shè)了各種各樣的學(xué)習(xí)小組和課程，使我們有更多機(jī)會(huì)與其他學(xué)生交流和合作。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新思維。
第二段：教師專業(yè)素養(yǎng)高，深入淺出。
上海大學(xué)的教師隊(duì)伍十分優(yōu)秀，他們不僅有豐富的學(xué)識(shí)和專業(yè)背景，還具備很高的教學(xué)水平。他們不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開展研究，從而在教學(xué)上能夠給予我們?nèi)娑钊氲闹笇?dǎo)。在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我深受教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和負(fù)責(zé)的教學(xué)風(fēng)格的影響。他們善于提問，犀利的問題總是能夠激勵(lì)我去思考，突破自己的認(rèn)知界限。在和教師的交流中，我漸漸學(xué)會(huì)了如何將復(fù)雜的知識(shí)淺顯易懂地傳達(dá)給他人。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。
上海大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。課堂上，老師們鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論，并提供了一系列學(xué)習(xí)資源和研究機(jī)會(huì)。通過鍛煉自己的思辨能力，我們能夠更好地理解知識(shí)，挖掘問題的本質(zhì)，培養(yǎng)解決問題的能力。通過課程設(shè)計(jì)和科研項(xiàng)目的實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力。這為我以后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：開展國際化交流，拓寬視野。
上海大學(xué)積極推動(dòng)國際化辦學(xué)，為我們提供了廣闊的國際交流平臺(tái)。學(xué)校與眾多國際知名大學(xué)建立了合作關(guān)系，通過交換項(xiàng)目和短期訪問計(jì)劃，讓我們有機(jī)會(huì)與來自世界各地的學(xué)生交流和學(xué)習(xí)。這種國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我更加開闊了自己的視野，了解到了不同國家和文化的學(xué)習(xí)方式和思維方式。同時(shí)，國際交流也培養(yǎng)了我的跨文化溝通和合作能力，為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的平臺(tái)。
第五段：社會(huì)實(shí)踐鍛煉，全面發(fā)展。
上海大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在校期間，我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、志愿者活動(dòng)等。這些實(shí)踐鍛煉不僅加強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過社會(huì)實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅在于掌握知識(shí)，更重要的是將其應(yīng)用于實(shí)際，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
總體來說，上海大學(xué)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，拓寬了我的視野，并通過社會(huì)實(shí)踐鍛煉，全面發(fā)展。在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我不僅收獲了知識(shí)，還收獲了改變自我的力量和對(duì)未來的無限憧憬。我相信，通過在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)，我將能夠面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
上海學(xué)習(xí)心得篇十
20__年7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校“晉中市首席與特級(jí)教師(上海)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
此次培訓(xùn)我們先后聽取了教育部教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學(xué)結(jié)構(gòu)變化》，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員、教育學(xué)博士胡慶芳《以學(xué)定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》，上海市學(xué)校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長、著名文科特級(jí)教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題》，上海市中學(xué)物理特級(jí)教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級(jí)教師、南匯中學(xué)副校長王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對(duì)學(xué)術(shù)的精細(xì)、工作的一絲不茍，更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，提升了自身的理論素養(yǎng)。專家們高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵豐富，每次講座就是一次頭腦風(fēng)暴，帶給我一系列的思考。
黃勁松華老師帶給我的思考。
黃勁松老師是一位物理學(xué)科的特級(jí)教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風(fēng)格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砻麕?，還是一位感性的小說作家，創(chuàng)造的小說作品多次在雜志上發(fā)表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復(fù)制而成。名課，盛滿了知識(shí)，盛滿了美，一半兒知識(shí)，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內(nèi)心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學(xué)的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學(xué)日記讓我由衷敬佩。
我想：能成為名師，熱愛與堅(jiān)持不懈是我們最需要的當(dāng)教師的品質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅(jiān)持寫一些教學(xué)隨筆和反思的借口，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財(cái)富。作為教學(xué)一線的教師，我想，自己更需要筆耕。
方佩君老師帶給我的思考：
方佩君老師是復(fù)旦大學(xué)附中副校長，著名的文科特級(jí)教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學(xué)技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學(xué)生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫(yī)生，不能總是看學(xué)生的缺點(diǎn)與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學(xué)生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺(tái)上按照劇本演戲。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人。在學(xué)生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來，變成精神財(cái)富。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念：公正、善待每一位學(xué)生，努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。
作為社會(huì)的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時(shí)，不能忘記自己肩上也承擔(dān)著同樣的責(zé)任，要常常問著自己的心：我們每天面對(duì)的孩子會(huì)因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會(huì)由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價(jià)值觀，還是會(huì)把學(xué)生引向自卑自棄的深淵?我們的教學(xué)能成就一個(gè)孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會(huì)努力成為他們生命中的貴人!
上海學(xué)習(xí)心得篇十一
6月19日至20日，我有幸參加了九年級(jí)教師赴上海華東師范大學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一天半的時(shí)間里聆聽了來自華東師范大學(xué)郭景楊教授的《有效課堂教學(xué)與案例》、上海交通大學(xué)二附中吳金瑜校長的《基于新知識(shí)分類的課堂教學(xué)模式》、上海市長寧區(qū)教育學(xué)院張邦浩主任《做學(xué)生尊敬愛戴的老師》三位專家的講座，使我感觸頗深，給了我強(qiáng)烈的震撼和深深的理論引領(lǐng)，使我深感責(zé)任的重大、知識(shí)的貧乏和能力的不足。在這一天半的學(xué)習(xí)中，真可謂受益匪淺：
一、有效課堂教學(xué)感悟。
郭景楊教授的報(bào)告分為教師明明白白地教、學(xué)生明明白白地學(xué)兩大主題，結(jié)合生活案例和教學(xué)案例，分析總結(jié)出有效課堂教學(xué)中教師如何明明白白地教、學(xué)生如何明明白白地學(xué)的有效措施。其一：教師如何明明白白地教要做到“小步子、多活動(dòng)、勤練習(xí)”;其二：學(xué)生如何明明白白地學(xué)要體現(xiàn)“體驗(yàn)、互動(dòng)、感悟”三個(gè)基本要素。
郭教授的報(bào)告生動(dòng)形象，結(jié)合“西瓜的吃法”、“三線八角手勢法”、“鉛筆實(shí)驗(yàn)——壓強(qiáng)”、“流體壓強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)”、“切蘋果探究長方體”等生活實(shí)例和教學(xué)實(shí)例，讓我們看到有效的教學(xué)課堂，首先要將教學(xué)三維目標(biāo)落實(shí)到位，明確、細(xì)致，從每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，靠近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)域”，使目標(biāo)落實(shí)的落差降到最小，讓每個(gè)學(xué)生都能跳一跳就能摘到桃子。其次教學(xué)方案的編寫要注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，形成互動(dòng)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正的動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。再次目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)利用多種形式進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測。
從郭教授的報(bào)告中我深刻認(rèn)識(shí)到，有效的課堂教學(xué)不在于教學(xué)課件的變化多樣，而在于學(xué)生參與體驗(yàn)、實(shí)踐獲得新知的過程，學(xué)生的“做”勝于老師的“說”，學(xué)生通過做使知識(shí)從具體到抽象，培養(yǎng)學(xué)生的概括、歸納的思維能力，總結(jié)規(guī)律和方法的學(xué)習(xí)能力。這一點(diǎn)尤其在地理教學(xué)中值得借鑒，例如在地球地圖一章教學(xué)中，經(jīng)緯線、半球的劃分、等高線地形圖等都是教學(xué)的難點(diǎn)，課本中只是一幅幅地球或山體的平面圖，學(xué)生對(duì)于抽象的地理事物缺乏空間想象能力，我們盡可能的創(chuàng)造一些教具將抽象地理事物變成具體的模型，如東西半球的劃分是難點(diǎn)，我們完全可以拿一個(gè)西瓜標(biāo)注上經(jīng)度，然后讓學(xué)生動(dòng)手切開西瓜，再判斷東西半球的范圍。再如等高線教學(xué)我們完全可以用一個(gè)泥塑的山體，刻畫上等高線，讓學(xué)生根據(jù)模型動(dòng)手繪制出等高線地形圖，想信學(xué)生通過親自實(shí)踐，對(duì)于等高線地形圖有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
二、新知識(shí)分類的課堂教學(xué)的感悟。
吳金瑜校長的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的知識(shí)可以分為三大類，不同的知識(shí)教學(xué)方法也不一樣：感官識(shí)記類知識(shí)——演繹(采用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生記住);意義理解類知識(shí)——講練做;過程體驗(yàn)類知識(shí)——以做為主。
從報(bào)告中看到有些知識(shí)讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)效果是很低的，書本的知識(shí)比較抽象，教師要采用多種形式，調(diào)到學(xué)生的多種感覺器官，記憶的效果會(huì)更好。對(duì)于意義理解類知識(shí)，教師要善于引導(dǎo)，使學(xué)生思維有序，交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。用美國華盛頓博物館的一句話來說：“聽過的忘記了，看過的記住了，做過的屬于我自己的”。
吳校長的報(bào)告讓我反思自己的教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中從未想到過知識(shí)會(huì)分為幾大類，更沒想到對(duì)于不同的知識(shí)會(huì)有不同的教學(xué)方法?；叵胱约旱慕虒W(xué)，經(jīng)常以學(xué)生自學(xué)課本為主，意在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，但其中忽視了學(xué)生的感官發(fā)展。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的教師在課堂上會(huì)演繹出不同的感染力和藝術(shù)效果，盡管有規(guī)定的教材和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及要求，卻沒有固定的臺(tái)詞，課堂教學(xué)給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。作為教師，在教學(xué)上要大膽嘗識(shí)和創(chuàng)新，形成自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。有創(chuàng)新精神，才會(huì)有教學(xué)個(gè)性;沒有創(chuàng)新精神的教師，就沒有個(gè)性的教學(xué)。
三、做學(xué)生尊敬愛戴的老師感悟。
張主任的報(bào)告分為“因材施教，培養(yǎng)人才;勤懇敬業(yè)，為人師表;關(guān)愛學(xué)生，教書育人”三部分，重點(diǎn)從如何認(rèn)識(shí)人才、優(yōu)秀學(xué)生成長分析、德育培養(yǎng)等方面展開論述。報(bào)告從專才、全才、偏才的事例讓我們認(rèn)識(shí)到我們要遵循教育規(guī)律實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、社會(huì)洞察能力，善待每位學(xué)生，因材施教，培養(yǎng)各方面人才。德育培養(yǎng)要重視基礎(chǔ)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范習(xí)慣的養(yǎng)成、榜樣教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方面。要做一名受學(xué)生尊敬和愛戴的老師，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，聆聽學(xué)生的心聲。
張主任的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界：
“每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的、獨(dú)一無二的世界”(蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)豐富多彩、千差萬別的個(gè)性世界。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，精心呵護(hù)這些生命，走進(jìn)他們獨(dú)特的個(gè)性世界，對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助，給以悅納和確認(rèn)，予以延伸和發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到愛的陽光雨露，在溫暖、滋潤的環(huán)境中茁壯成長。而不應(yīng)事事單一，處處劃一，時(shí)時(shí)統(tǒng)一，實(shí)行簡單的一個(gè)法子、一個(gè)模樣、一個(gè)答案，導(dǎo)致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毀滅”。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位孩子，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，公平厚愛。陽光屬于每一個(gè)孩子，無論他們是貧窮還是富有，是聰明還是智障;無論他們是相貌平平甚至丑陋，還是沒有特長甚至平庸。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該平等、自由、充分地參與教育的全過程，都應(yīng)該在教育過程中享受到學(xué)習(xí)的幸福和快樂。
正如一位專家所說，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少知識(shí)，而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思。通過本次外出學(xué)習(xí)我告誡自己：“讓自己‘現(xiàn)代’起來”，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。努力學(xué)習(xí)，我的目標(biāo)是做一個(gè)研究型教師、智慧型教師、學(xué)者型教師、創(chuàng)新型教師，總而言之要成為一個(gè)有魅力的教師。
上海學(xué)習(xí)心得篇十二
上海學(xué)習(xí)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的上海學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【上海學(xué)習(xí)心得精品6篇】，供你選擇借鑒。
如果你要問我在暑假里我最開心的事是什么，我一定告訴你：是我的上海三日游。
8月15日一早，我和爸爸媽媽來到南京火車站，坐上火車，向我們美麗繁華的目的地——上海進(jìn)軍。
第2天我們?nèi)チ艘粋€(gè)繁華、熱鬧的街南京路步行街。站在街頭往里看，人挨著人，如潮流一樣涌動(dòng)。我和爸爸媽媽手牽手在人群走著。兩旁的建筑物金碧輝煌，商鋪里的商品琳瑯滿目，擠滿了來自五湖四海的游客。幾輛游覽車在人群中來來回穿梭著，向游客提供服務(wù)。南京路步行街全長1033米，前后各有一塊暗紅色的大理石屏，上面是-----親自寫的“南京路步行街”六個(gè)大字。
爸爸說外灘是上海的風(fēng)景線。玩過南京路步行街，我們就要去外灘玩了!南京路步行街和外灘相差不遠(yuǎn)，步行十幾分鐘就到了。當(dāng)我剛走上外灘，出現(xiàn)在眼前就是波瀾壯闊的黃浦江，一艘艘輪船在水面來回穿梭，幾艘豪華游輪停在江邊。往對(duì)面看就是高大建筑物東方明珠，金茂大廈和環(huán)球金融中心，宛如三個(gè)高大魁梧的巨人屹立在哪。到了晚上，外灘上燈火通明，人山人海，都是看風(fēng)景人群。無數(shù)的游客拿著相機(jī)有說有笑，在不停地拍照。人們都說“不到長城非好漢，”我說“不到外灘是遺憾”。
啊!上海三日游多么美妙!
盼啊，盼啊!放暑假了，我終于盼來了去上海游玩。
爸爸、媽媽帶著我坐火車來到了上海。我好奇的問爸爸：“今天我們?nèi)ツ?”“今天我們?nèi)ブ袊畲蟮牟┪镳^之一——上海博物館?！卑职钟H切地說?！岸牉樘?，眼見為實(shí)。走，我們一起去上海博物館看一看吧?！眿寢屝χf。
由于博物館一天只給進(jìn)八千人，雖然我們早早地就到了博物館，但是來博物館的人已經(jīng)有好多了，排了好長的隊(duì)。我們經(jīng)過耐心地排隊(duì)終于進(jìn)到了博物館內(nèi)。
博物館好大呀!里面有十幾個(gè)展廳。我提議先從青銅館參觀，大家同意了。也許是因?yàn)槲议L得可愛，一位在博物館工作的阿姨主動(dòng)為我們講起了青銅器的知識(shí)。當(dāng)我看到父乙觥的時(shí)候，阿姨說：“父乙是人名。觥呢，是盛酒器，成語觥籌交錯(cuò)就是這個(gè)觥。父乙觥，就是刻有父乙名字的盛酒器……”參觀完青銅館，我們告別了阿姨繼續(xù)參觀。這次參觀博物館，我學(xué)到的知識(shí)可真多呀!
下午我們?nèi)チ松虾Ｗ罘比A的街道——南京路。上海的南京路就相當(dāng)于南京的新街口。我們沿著南京路慢慢地逛，街道上熱鬧極了——大商場的音樂聲，路上觀光小火車的鳴笛聲，川流不息人群的說話聲還有還有我們的笑語歡聲。
當(dāng)我們路過有名的糕團(tuán)店——沈大成，爸爸說：“照顧他們一點(diǎn)生意吧?！闭婧贸?，各種糕團(tuán)確實(shí)口味不錯(cuò)。接著我們又路過一家有名的冰激凌店——哈根達(dá)斯。我跟爸爸說：“我們也照顧他一下生意吧。”爸爸說：“有人嘴巴饞了。”我們又飽了一次口福。
天漸漸地黑了。爸爸問我們：“你們要不要去外灘?”“當(dāng)然要!”我大聲說道。到了外灘，我們沿著外灘慢悠悠地步行，江風(fēng)吹過我的身邊，讓人感到十分舒服﹑自在。眺望遠(yuǎn)處，整個(gè)黃浦江盡收眼底。璀璨的東方明珠，金碧輝煌的高樓大廈，燈火通明的游船，給黃浦江增添了許多炫麗的色彩。在晚風(fēng)中無論是漫步還是眺望，總能給人一種悠然自得的感覺。然而坐在長椅上一邊吃東西，一邊聽音樂，一邊欣賞風(fēng)景，是不是一個(gè)一舉三得的好享受呢?游玩完了外灘，我們結(jié)束了在上海愉快的第一天。
隨著耳中的說話聲變大，我身不由己地睜開了眼睛，新的一天又開始了。吃完早飯后，我們來到了上海科技館?？萍拣^有四層樓，每層樓有幾個(gè)展廳，每個(gè)展廳都特別大。我們從第一層的動(dòng)物世界館一直玩到下午科技館關(guān)門，才地離開?？晌疫€是感覺沒有玩夠。
晚飯后，我們向著慕名已久的東方明珠出發(fā)。到了東方明珠里面，我們嚇了一跳，里面人山人海。經(jīng)過漫長地排隊(duì)等待，我們終于進(jìn)去了。沒想到東方明珠看起來小，其實(shí)里面好大。我們乘坐電梯來到了東方明珠263米的主觀光層。從上往下看，整個(gè)外灘盡收眼底。夜晚的燈光裝飾著大樓，高樓鱗次櫛比，放眼望去，整個(gè)上海成了燈的海洋。黃浦江上游船閃耀的燈光像五顏六色的焰火濺落人間，馬路上一串串明亮的車燈如同閃光的長河奔流不息，讓人感覺仿佛來到了仙境一般。接著我們下到了259米的懸空觀光廊，懸空觀光廊就是把普通的地板換成了透明的玻璃，供游人觀看。站在玻璃上往下看，會(huì)有一點(diǎn)害怕的感覺，但是很爽。我和爸爸還擺各種夸張的動(dòng)作拍照，一直玩到很晚我們才依依不舍的回到酒店。
“早上好!爸、媽?！蔽乙皇诌碇彀?，一手伸著懶腰，有氣無力地對(duì)爸爸媽媽說。“昨天我玩的太瘋了?！苯?jīng)過一番準(zhǔn)備，我們來到了豫園。媽媽告訴我：“豫園是明代建的，是一座私家園林?！痹@好大，有三十畝;豫園好美，有池塘，有假山、有亭，有臺(tái)，有樓閣，有古樹，還有游魚……這一切組成了一副充滿詩情畫意的中國畫。其中給我印象最深的是龍墻和葫蘆門。龍墻是在墻上的一座石雕——一條龍。龍的胡須很長，翹向兩邊。龍是黑色的，看起來栩栩如生，如果你去萬花樓東面就可以看見這壯觀景象。葫蘆門位于龍墻下面，門框是葫蘆形的，游人從中穿過就成了“葫蘆娃”。由于趕火車，媽媽的催促下，我們戀戀不舍地離開了豫園。
我們上了火車，但我的心還停留在上海。啊!這是一個(gè)多么愉快的暑假呀!
上海，有美麗的外灘，有高聳的東方明珠，有好玩的科技館，還有自然歷史博物館……它是大家向往的繁華大都市，也是我這次暑假放假跟爸爸要去的地方。
坐著動(dòng)車，我來到了上海。上海真大啊，到處高樓林立，車流如梭。牽著爸爸的手在地鐵站里，看著呼嘯而來的地鐵，挨著地鐵里密密的人群，我好像來到了電影世界。
游玩的第一站是自然歷史博物館。博物館里有各種各樣的動(dòng)物模型，我最喜歡的是一只機(jī)器馬門溪龍，哇，真的太逼真了，簡直栩栩如生啊!我戴上了講解器，就可以自由地走在博物館的每一處，看著那些歷史文物、動(dòng)植物標(biāo)本，聽著講解器里的精彩講解，我了解到了中外各國的歷史，古代古獸之謎，貓、熊、犬科動(dòng)物的家庭，恐龍、猛犸象、洞熊化石……，真是讓人覺得世界真奇妙啊。
游玩的第二站是去乘坐世界上最快的交通工具——磁懸浮列車。我登上了磁懸浮列車，出發(fā)前感覺列車輕輕地浮起來，然后就加速超前駛?cè)ィ絹碓娇?，最后時(shí)速達(dá)到了431千米。坐在列車?yán)?，感覺像在搖籃里，有點(diǎn)搖晃。拐彎的時(shí)候，列車側(cè)倒過來，讓人難以置信。然而它依舊飛快地向前駛?cè)ィL(fēng)馳電掣，宛若游龍。
上海還是一座美食城，我吃了街頭的生煎包、石庫門的冰淇淋，喝了一種叫“上海囡囡”的草莓味飲料。
聽說上海是個(gè)“不夜城”，媽媽說：“我們?nèi)ヒ褂紊虾０?”哈哈，太好了!
車子開了兩個(gè)小時(shí)，我們到了魔都——上海。
我們先去了老城堭廟，那里人山人海，建筑古色古香，燈光閃爍，還有各種各樣美味的小吃。我們吃了上海著名的蟹黃包子、南翔小籠包、各式炒面、醬爆田螺、蟹腿、水晶蝦餃等，哦，還有土耳其老外做的拉長冰激凌。那個(gè)老外把冰激凌遞給我的時(shí)候，故意把冰激凌轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。老外真是又可愛又頑皮!這個(gè)冰激凌吃起來很q，跟我們平常吃的完全不一樣，味道好極了!媽媽還給我買了三件小紀(jì)念品，有兩只小貓、一條橡皮蛇，還有一雙小溜冰鞋。在老城隍廟吃飽喝足后，我們就向外灘出發(fā)。
我們來到外灘，黃浦江邊游人如織，江面上不時(shí)有輪船駛過。江對(duì)岸高樓大廈燈火輝煌，夜色中，美麗的東方明珠電視塔、巍峨的金茂大廈、高聳入云的上海環(huán)球金融中心特別引人注目。上海的高樓大廈有方的，有又長又扁的，有的像一個(gè)地球儀，還有的像一本翻開的書，映著燈光，真是美不勝收。
上海的夜晚，每一棟樓，每一座橋，都綴滿了霓虹燈，我仿佛置身于一個(gè)魔幻的世界，怪不得上海被稱為“魔都”呢!
上海是一座具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力的世界名城，素有“東方巴黎”之美稱，城隍廟是上海的旅游勝地之一，到上海，不能不去那里看看。城隍廟也稱“豫園”，是上海最有名的名勝古跡，還有好多美味的小吃和精致的特產(chǎn)。今年暑假的一天，我們?nèi)揖腿チ嗽@游玩。
出了地鐵口，最先映入眼簾的是一條街的金店。聽爸爸說，上海城隍廟的金店名氣很大，金器不僅做得好，而且樣式也多。游客都喜歡在這里購買金器，所以上海的“老廟黃金”現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放屏恕?BR> 再往里走，我們就來到了城隍廟老街，這里是非常繁華的商業(yè)區(qū)，街道兩旁的商店里擺滿了琳瑯滿目的商品。游人熙熙熙攘攘，紛紛擠進(jìn)特色商店購物。哇，這里的外國人可真多呀!各種膚色的外國人在我身邊走來走去，我可從來沒有這樣的經(jīng)歷呢，我心里興奮極了?！白?，咱們也進(jìn)店去逛逛!”媽媽拉著我的手，我昂起小腦袋，好奇地問：“為什么這里有那么多的外國人啊?”“可能是因?yàn)檫@里充滿了老上海的特色吧，外國人比較喜歡中國的一些古老文化，所以他們都愿意來這里。”
走著走著就忘記了時(shí)間，都12點(diǎn)了還不知道午飯吃什么呢?哥哥建議吃特色點(diǎn)心，于是我們來到了著名的上海南翔小籠包店，準(zhǔn)備品嘗美味的“小籠包”。在我們排隊(duì)等待的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)餐廳外的景色也是絕佳：綠瑩瑩的柳枝輕撫著的湖心九曲橋，給人夢幻般的古色古香。一池湖水清澈見底，一大堆錦鯉在湖里游來游去。湖面上那一張張荷葉，淺綠，翠綠，墨綠，顏色不一，光滑油亮。荷葉上大顆的露珠，像璀璨的夜明珠一般發(fā)出炫目的光彩。而荷花亭亭玉立，如嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。突然我聞到了從店內(nèi)飄來的一陣陣濃香，我趕忙回到座位上。
“哦，小籠包來了!”在我肚子快餓扁的時(shí)候，終于見到了傳說中的“南翔小籠包”。我迫不及待的夾起一個(gè)，顧不上燙嘴，咬開一個(gè)小口，輕輕一吸，美味的湯汁瞬間填滿了我的口腔。啊，味道真好呀!小籠包的皮很薄，感覺像是透明的能看到里面的餡，咬一口滑溜溜的還很勁道。南翔小籠包有很多種餡，我們吃的是大肉餡的，鮮嫩的肉餡吃起來不咸不淡，爽滑可口，嚼一嚼唇齒留香，真是人間美味呀……光吃小籠包還不過癮，媽媽又帶著我去美食街品嘗各地特色的小吃，吃得最多的還是甜品，沁人心脾，令人陶醉。
這次的上海城隍廟之旅，令我無比興奮，我不僅欣賞到了上海的美景，還品嘗到了獨(dú)特的美食。我愛上海，我更愛老城隍廟的美食!
星期五的教室里，我的位子上早已空蕩蕩的了，我的人飛到哪兒去啦?我已經(jīng)展開雙翅飛到南通啦!第二天早上四點(diǎn)鐘，我和小叔一家就飛奔到了——上海。
“到了，到了!”小叔的一聲尖叫，我就知道，我們的第一個(gè)站點(diǎn)——上海野生啦!
果然是名不虛傳啊!這兒有兇猛的揚(yáng)子鱷，有螞蟻聞風(fēng)喪膽的食蟻獸，有體重超載的亞洲象，有拳擊王袋鼠，有憨態(tài)可掬的大熊貓……那真是千奇百怪，各種各樣，精彩還再繼續(xù)!
我們坐上了喂食車，這可真是“人在籠中坐，動(dòng)物自由行”，我們?nèi)祟愖邙B籠般的喂食車中，而動(dòng)物門卻自由啦，解放啦!嘿!這種旅行可真有意思，讓我們能親切地接近動(dòng)物，更能讓我們清楚地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的“本性”。yech!這場刺激的旅行開始了。
我們先來到了亞洲食草區(qū)，這兒有進(jìn)化的“羚羊”金毛羚牛，有可愛的羊駝，還有長著尖尖角鼻的犀牛，隨后我們又來的了非洲食草區(qū)，這兒有是鳥但不會(huì)飛的鴕鳥，有身著斑馬線的斑馬，有霸王獅子……特別有意思的是小獵豹，他們緊跟在我們車后，瞪大眼睛看著我們，追著我們的車讓我們喂食給它，我們慢下來，它就慢下來，我們加快速度，它也就飛跑起來，而且跑得還特別快，飼養(yǎng)員見狀便給它幾塊肉，你還別說，這家伙特喜歡立馬停下來品嘗美食了。一只只小熊也是吃貨，可貪吃啦，吃了一塊又一塊，好家伙，居然吃了整整十塊肉。再看那我的最愛——東北虎，也在我們車前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，顯出一副威風(fēng)凜凜的樣子，擋住我們的去路，飼養(yǎng)員拿出幾塊肉做誘餌，正當(dāng)飼養(yǎng)員想拿回肉時(shí)，那老虎一跳三尺高向飼養(yǎng)員撲來，弄得飼養(yǎng)員不得不再多給它二兩肉。
雖然還有許多精彩的片段，但我們也不能再此多逗留。接下來，我們向第二個(gè)目標(biāo)地出發(fā)，不說你也知道——東方明珠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見東方明珠巍峨地矗立在那里，這天恰巧有霧，只見它的上方朦朦朧朧的，似隱似現(xiàn)，別有一番景象。遠(yuǎn)看如同一串從天而降的大雨珠，近看又猶如通往上帝心靈的圣光之道，怎么說呢，在我看來她就是我們中國高富帥的象征，真的無法用語言表達(dá)了。
來到市區(qū)，到處都是高樓聳立，尤其是金茂大廈——八十八層觀光廳，那實(shí)在是太帥了!在那里老外成群，精英滿座，小小的我連一根毫毛也算不上，偶贊嘆不止!
一次短暫的上海之旅，終于滿足了我長久的期待，iloveyou——上海，我還會(huì)來看你的!
上海學(xué)習(xí)心得篇十三
我有幸參加了“海拉爾區(qū)中小學(xué)計(jì)算機(jī)骨干教師赴上海教育會(huì)堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先要感謝區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);其次要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。使我在上海學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來說意味著什么，雖然每天很辛苦，但我很珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽上海優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課??自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我聽到了上海教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，通過專家講座、參觀考察、交流互動(dòng)的方式對(duì)大數(shù)據(jù)、云時(shí)代背景下的課程融合、ppt等多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與應(yīng)用等內(nèi)容。參加培訓(xùn)的教師將把此次培訓(xùn)所獲得的知識(shí)有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際工作中去，在實(shí)際教學(xué)中起到積極地引領(lǐng)示范作用。
4月25日至4月26日，聆聽了三位專家的講座，三位專家從不同的方面進(jìn)行了專業(yè)的講座。三位專家:虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院柳棟老師、聞銘老師及教育部教師信息技術(shù)培訓(xùn)專家馬九克分別針對(duì)《教育信息化學(xué)校推進(jìn)》、《信息技術(shù)教學(xué)》及《ppt微課程-翻轉(zhuǎn)課堂》進(jìn)行了全面專業(yè)的講座。
4月27至4月29日參與培訓(xùn)教師分別深入虹口區(qū)江灣初級(jí)中學(xué)、民辦麗英小學(xué)、閩行中學(xué)、復(fù)興高級(jí)中學(xué)、市東中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，每位老師深入課堂聽課，課后進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。4月29日晚此次參加培訓(xùn)的學(xué)員教師們進(jìn)行座談，將自己在學(xué)習(xí)期間的所見、所想分享給與會(huì)教師。
此次培訓(xùn)感受到了上海教育局先進(jìn)的課改、教育教學(xué)管理體系??從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一，而要有多種多樣的課堂方式。有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。一節(jié)課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生學(xué)到了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的`社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)，現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。我也要用課余時(shí)間多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
短短的幾天培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)??教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了惰氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
上海學(xué)習(xí)心得篇十四
醫(yī)學(xué)是一門廣泛而復(fù)雜的學(xué)科，需要一定的專業(yè)知識(shí)和技能才能掌握。在上海的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多收獲和挑戰(zhàn)。通過這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在面對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用的時(shí)候，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能更好地為患者服務(wù)。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
在上海的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)習(xí)很多專業(yè)知識(shí)，例如解剖學(xué)、微生物學(xué)、生化學(xué)等等。這些知識(shí)需要我們不斷鉆研和探索，才能夠更深入地理解其背后的原理和機(jī)制。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅是純粹的理論知識(shí)，還需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練和臨床實(shí)習(xí)，才能夠提高對(duì)患者病情的判斷和處理能力。
在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)是一門需要用心去對(duì)待的學(xué)科。我們需要耐心地學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)還需要不斷地積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并嘗試不同的療法和技能。在接觸患者的時(shí)候，我們需要表現(xiàn)出同情心和耐心，而不是冷漠和麻木。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地為患者提供幫助。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)面臨的挑戰(zhàn)主要來自于其難度和壓力。醫(yī)學(xué)知識(shí)廣泛而深?yuàn)W，需要我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研，才能夠真正掌握其精髓。同時(shí)，醫(yī)學(xué)工作的重要性也給人帶來了很大的壓力。醫(yī)生需要對(duì)患者的生命和健康負(fù)責(zé)任，每一次療效的產(chǎn)生與否都會(huì)對(duì)患者生命產(chǎn)生重大影響。
第五段：結(jié)論。
總的來說，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和毅力的任務(wù)。我們需要不斷地積累精神和知識(shí)上的能力，才能夠更好地為患者提供幫助。在學(xué)習(xí)和工作中，我們需要堅(jiān)守專業(yè)和道德，同時(shí)表現(xiàn)出真誠和同情心。只有這樣，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，切實(shí)地為人民群眾的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
上海學(xué)習(xí)心得篇十五
6月3日至8日，我有幸參加了開發(fā)區(qū)上海交大領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級(jí)研修班培訓(xùn)，在交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短，但臵身久負(fù)盛名令人向往的交大，聆聽一系列高水平講座，感受120年的交大校史以及“飲水思源，愛國榮?！钡慕淮笮Ｓ?xùn)，思想上受到了強(qiáng)烈震撼，理念上有了全面的更新，知識(shí)又得到了充實(shí)提高，學(xué)在交大的日子令人難忘、讓我感受頗多。
我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容包括以五大發(fā)展理念引領(lǐng)十三五發(fā)展、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式、轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略、路徑與案例、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的模式創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)+與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、供給側(cè)改革與民營企業(yè)發(fā)展，新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析、新媒體條件下的輿情應(yīng)對(duì)策略等課程，通過多位知名教授、專家深入淺出的講解和精彩的案例分析，每一節(jié)課都收獲很大，讓我對(duì)多方面知識(shí)有了一次全面的更新和提升，并深刻認(rèn)識(shí)了自身知識(shí)的不足及學(xué)習(xí)方向，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，真正感受到學(xué)海無涯，其樂無窮。在今后工作中，要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；要更注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)本職工作的全面認(rèn)識(shí)，更好地把握大局、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；要更加注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升，實(shí)現(xiàn)有效管理，凝聚發(fā)展合力。
雖然時(shí)間比較短暫，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和時(shí)效性，通過學(xué)習(xí)，使我接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、媒體、招商引資等多方面最新的理論與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，都突出了“創(chuàng)新”這一主題，非常具有時(shí)代感和實(shí)用性。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，它能帶給我們種種機(jī)遇和財(cái)富。同時(shí)，我們應(yīng)該勤于研究積累，不斷提高創(chuàng)新的素質(zhì)和創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)寬廣的視野、科學(xué)的思維、扎實(shí)的作風(fēng)，夯實(shí)開拓創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)，把創(chuàng)新的意識(shí)體現(xiàn)在工作中，落實(shí)到不斷研究新情況、解決新問題的行動(dòng)上，轉(zhuǎn)化為積極推動(dòng)各項(xiàng)工作的巨大力量。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過交大培訓(xùn)使我更清晰的明確了工作努力方向，在今后工作中，本人將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，創(chuàng)新思維、大膽實(shí)踐，爭取在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作。
今后我會(huì)自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。緊密結(jié)合朝陽街道實(shí)際，時(shí)時(shí)處處做有心人，勤于思考，謀定而后動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開拓創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習(xí)的知識(shí)與本職工作有機(jī)結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，用所學(xué)到的知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的知識(shí)水平，增強(qiáng)駕馭本職工作的能力。如通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略、路徑與案例，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前我街道經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢和熱點(diǎn)問題的掌握和分析辨別；學(xué)習(xí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式，讓我進(jìn)一步掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，既有利于調(diào)動(dòng)同事工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)執(zhí)行力提高工作效率；學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：觀點(diǎn)、觀念和思維方式的落地，明白了“激情創(chuàng)造未來、心態(tài)營造今天”的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭并影響大家做到“帶著陽光心態(tài)，締造陽光生活，走向陽光未來”。
交通大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，交大的精神已經(jīng)根植于我心底深處，我會(huì)把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。在今后工作中，我將更加嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)我街道經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，奮力保障我區(qū)“第三次創(chuàng)業(yè)”奏強(qiáng)音。
上海學(xué)習(xí)心得篇十六
為了開闊眼界、增長知識(shí)、豐富閱歷、調(diào)動(dòng)工作熱情、激發(fā)工作干勁，同時(shí)為了親身感受國內(nèi)發(fā)達(dá)城市的名牌學(xué)校的教育教學(xué)新理念新方法及管理經(jīng)驗(yàn)，20xx年12月27日我第一次跟隨著幾十名德育教育工作者走進(jìn)寬敞的機(jī)艙，開始了上海學(xué)習(xí)之旅。
在此次學(xué)習(xí)考察的旅途中，我們到過上海，杭州，蘇州，路過了重慶，成都，感受了各地繁榮的經(jīng)濟(jì)和獨(dú)特的人文氣息。說句實(shí)話，我實(shí)現(xiàn)了人生的許多夢想，空中飛的飛機(jī)，地上跑的火車、列車，水上的輪船，高速的電梯，聞名海外的東方明珠，繁榮的南京路步行街，美麗的西湖景色等，領(lǐng)其味，悟其道。我和同事們邊看、邊學(xué)、邊議、邊思。所到之處經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、企業(yè)星羅密布、城市建設(shè)氣勢恢宏、全市文明程度極高、生活節(jié)奏快、學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在視覺和心靈上給我以強(qiáng)烈的沖擊和震撼，真正體會(huì)到國際大都市的風(fēng)采，感受到了什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)。在上海市教育部的精心安排與我校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，本著團(tuán)結(jié)互助，求真務(wù)實(shí)，開闊視野，增長見識(shí)，既考察、又學(xué)習(xí)的有原則，圓滿完成了這次內(nèi)地學(xué)習(xí)考察的全部任務(wù)，回顧學(xué)習(xí)考察的經(jīng)歷，讓我感慨萬千。
廣，經(jīng)驗(yàn)的足。也先后參觀了上海石化工業(yè)學(xué)校，上海信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校等并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全市職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間比較短暫，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。胸中似有千言萬語，卻無從下筆。梳理了自己的思緒之后，使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。尤其參觀黃紅班主任辦公室并與那邊的老師交流溝通之后感觸更深。下面我就從一下五個(gè)方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如：石化工業(yè)學(xué)校明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育、引進(jìn)國外技術(shù)，科學(xué)教育等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧、無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
當(dāng)前，“細(xì)節(jié)”問題已成為教育普遍關(guān)注的問題。記得有位班主任在其文章中這樣寫道：“班主任工作是一項(xiàng)藝術(shù)性的育人工作，可謂‘大事’，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美?！标P(guān)注細(xì)節(jié)，不僅能體現(xiàn)班主任的工作藝術(shù)，更能展現(xiàn)一個(gè)班主任的素質(zhì)修養(yǎng)和人格魅力；關(guān)注細(xì)節(jié)，將有助于一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)，它甚至可以影響學(xué)生的一生。
閣、如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，學(xué)院文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警局隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小型機(jī)械零件、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。偉大的教育家陶行知曾經(jīng)說過：“以教人者教己。”自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中給學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！?，所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛、民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給與學(xué)生必要的關(guān)心與幫助，只要有了問題及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意與學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一名成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，促使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
教師肩負(fù)著既教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生的老師，班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?？芍^“一樹剖提，一沙一世界”。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我來說是受了一。
次極好的教育也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策。以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不做井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的教育教學(xué)與管理學(xué)生的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的，有效的經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和改善管理班級(jí)的模式，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀，為社會(huì)提供更多的有用人才！
上海學(xué)習(xí)心得篇十七
上海作為中國傳統(tǒng)的文化名城，其醫(yī)學(xué)的傳承與發(fā)展在國內(nèi)頗受矚目。在不久前的上海之行中，我有幸參加了一些醫(yī)學(xué)方面的相關(guān)活動(dòng)，不僅開闊了我的眼界，同時(shí)也對(duì)醫(yī)學(xué)有了更為深刻的理解。下面，我將分享一些在上海醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會(huì)與心得。
第二段：沉浸于醫(yī)學(xué)氛圍。
上海作為全國的醫(yī)療中心之一，其醫(yī)療氛圍讓人久久難忘。我在上海醫(yī)學(xué)院聽取了一場關(guān)于新藥研發(fā)的報(bào)告，深入了解了目前國外領(lǐng)先的制藥技術(shù)成果，并在參加醫(yī)生交流活動(dòng)中了解到了不同地方醫(yī)生對(duì)于疾病治療的特點(diǎn)。這樣的醫(yī)學(xué)氛圍讓我對(duì)于國內(nèi)外醫(yī)學(xué)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)有了更深入的理解，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到醫(yī)療技術(shù)水平的巨大影響力。
第三段：感悟醫(yī)學(xué)的精神層面。
在參觀上海市對(duì)外中醫(yī)醫(yī)院的時(shí)候，我不僅了解到了國內(nèi)外疾病常見的治療方案，同時(shí)也更為深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的精神層面--即對(duì)病人的責(zé)任心與人文關(guān)懷?？吹结t(yī)院里醫(yī)生和護(hù)士恪盡職守地給病人們進(jìn)行診療與護(hù)理，關(guān)心著病人的身心健康，讓我感覺到醫(yī)生的神圣使命。
第四段：探尋中西醫(yī)學(xué)的差異。
在上海醫(yī)學(xué)院參觀中，我與一些醫(yī)科學(xué)生和專業(yè)老師們進(jìn)行了深度討論，深入交流了醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展變化等方面的話題。在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，我也學(xué)到了一些新的知識(shí)：中西醫(yī)學(xué)的差異。中醫(yī)學(xué)歷史悠久、技藝精湛，注重整體治療；而西醫(yī)強(qiáng)調(diào)科學(xué)與技術(shù)，注重分治。兩種醫(yī)學(xué)的模式有所不同，均然都體現(xiàn)了人類的醫(yī)學(xué)思維。
第五段：結(jié)語。
總的來說，在上海這座名為“魔都”的城市中，我體驗(yàn)到了一個(gè)不同于平時(shí)的世界。通過參與醫(yī)學(xué)相關(guān)活動(dòng)，我感受到了醫(yī)學(xué)的輝煌，也深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)所蘊(yùn)含的精神層面，更發(fā)現(xiàn)了中西醫(yī)學(xué)的差異，這是我倍受珍視的收獲。隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)生作為治病救人的講究，為病人服務(wù)的精神層次也愈來愈高，期望在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠融入更多的醫(yī)學(xué)精神性，繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
上海學(xué)習(xí)心得篇十八
春寒料峭，乍暖還寒時(shí)節(jié)，讓人忍不住地裹緊大衣，可聽完報(bào)告后我們的心卻暖了。湯雁校長的精彩的報(bào)告借著春風(fēng)吹向了沂南大地，吹進(jìn)了我們沂南教師的心里，吹醒了我那有些懶惰的心，讓我在安逸中覺醒和思進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)守住最初的自己。
在經(jīng)濟(jì)大潮中新崛起的一所學(xué)校能夠辦得這樣風(fēng)生水起的，離不開湯校長和老師們對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守。作為一位語文老師出身的校長，對(duì)于學(xué)校管理更有自己獨(dú)特的思想和特色的。一個(gè)有思想的校長就是一所充滿朝氣的校園，就是一所充滿書香氣息的知識(shí)殿堂。教育教學(xué)管理科學(xué)有序，教研互動(dòng)有聲有色，促進(jìn)了學(xué)生成長，更是成就了每一位教師。讓我向往的是進(jìn)入他們學(xué)校的每一位教師都能得到學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的指引，并能很快成長。
“我們比我更優(yōu)秀”的團(tuán)隊(duì)精神更是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，各教研團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓學(xué)校的各種教研活動(dòng)搞得扎實(shí)有效；“莎翁喜劇表演課”在各學(xué)科整合中，讓孩子們在一個(gè)個(gè)角色體驗(yàn)中提高了語文素養(yǎng)；學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展覽館讓孩子們在成長中留下見證的足跡。更有心的是各科老師對(duì)孩子成長的記錄的評(píng)價(jià)，讓孩子和家長明確了優(yōu)點(diǎn)和努力的方向；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)老師的某一方面的肯定也同樣張揚(yáng)了個(gè)性，彰顯了人性化的管理精神。
一場精彩的報(bào)告是短暫的，對(duì)我們的啟迪卻是久遠(yuǎn)的。借著被激起來的豪情，我要堅(jiān)守住自己的人生夢想，不求成為名師，只想做一名與時(shí)俱進(jìn)新時(shí)代的合格老師。
上海學(xué)習(xí)心得篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也謝謝這段時(shí)間以來幫我代課的各位老師，你們辛苦了!從3月17日上午9:00到3月18日的中午一點(diǎn)，經(jīng)過近30個(gè)小時(shí)的顛簸，我們10位望謨老師終于來到上海，看著步履匆匆的人群和飛馳而過的地鐵，懷著激動(dòng)與忐忑的心情，我們開始了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)之旅。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括對(duì)話交流：了解上海市學(xué)校概況及教育特色，課堂教學(xué)實(shí)踐：觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐，交流觀摩感受，交流學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與教研活動(dòng)。還參觀了解上海市素質(zhì)教育基地(如參觀魯迅紀(jì)念館、多倫路文化街、美術(shù)館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們一共聽了7節(jié)觀摩課，認(rèn)真聽了3次專題交流匯報(bào)講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學(xué)的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學(xué)徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語文教研組組長陳毓梅老師的《充分關(guān)注表達(dá)，提升語言素養(yǎng)》的專題講座。
陸莉莉老師在教學(xué)《埃及金字塔》一課時(shí)，先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的介紹建筑物的文章，并讓學(xué)生說說在介紹時(shí)要告訴別人什么，很自然的就讓學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)，知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來、用途及建造時(shí)間，并指名學(xué)生通過板書提示用自己的語言介紹金字塔。在接下來的教學(xué)中，她抓住重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生感受體會(huì)金字塔的宏偉與精巧，在讓學(xué)生感受金字塔宏偉時(shí)，她巧妙地運(yùn)用了換比的方式提問學(xué)生：這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的'摩天大廈這句能不能換成相當(dāng)于100個(gè)我們班的某某小朋友或相當(dāng)于金茂大廈的一半不到或12個(gè)第四中心小學(xué)疊起來那么高，讓學(xué)生在討論交流中認(rèn)真揣摩作者用詞和舉例的準(zhǔn)確性。
接下來的教學(xué)中，她引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，了解金字塔的建造過程，還讓學(xué)生上黑板動(dòng)手畫一畫，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟，陸老師的語言表達(dá)簡潔明了，整堂課顯得十分樸實(shí)而又有效，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，有效的落實(shí)了課堂教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關(guān)注表達(dá)，提升語言素養(yǎng)》的專題講座中，似乎給了我這樣上了不少語文課卻不知道語文教學(xué)要教給孩子什么的語文老師豁然開朗的感覺，講座中提到三個(gè)由淺入深的關(guān)注點(diǎn)，即：文本表達(dá)了什么?文本是怎樣表達(dá)的?文本為什么要這樣表達(dá)?通過陳老師的專題講座及交流，我更加深刻地理解一位語文教育專家說過的一句話：應(yīng)當(dāng)讓我們的語文教學(xué)走在回家的路上。更加體會(huì)了小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識(shí)和充分的課前準(zhǔn)備。
真誠、微笑，上海市最美的名片。
三月的上海，仍充滿著濃濃的寒意，而讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師倍感溫暖的是那站臺(tái)上焦急等待我們的美麗的眼睛，是那校園里師生一聲聲親切的問候，是那充滿關(guān)懷與溫暖的飯菜，是那充滿熱情與溫度的85度點(diǎn)心，是那真誠而友愛的幫扶結(jié)對(duì)。正是這一張張充滿真誠和微笑的名片，拉近了上海與貴州的距離，架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師永遠(yuǎn)記得那一張張充滿真誠的笑臉，那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，爭取做一個(gè)更加合格的小學(xué)老師。
上海學(xué)習(xí)心得篇二十
非常榮幸地參加了本次的培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，從十月十日到達(dá)上海，進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我還和上海的老師們進(jìn)行了積極的教學(xué)交流。能有幸到上海的教育先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地觀摩、聽課和學(xué)習(xí)，讓我感到自己非常的幸運(yùn)，雖然我任的是初中教學(xué)，在這里聽的是高中的課程，但是通過學(xué)習(xí)使我的感觸很深：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是：(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。
英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，這個(gè)就是重點(diǎn)。英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作為一名鄉(xiāng)村教師，有幸聽了幾位上海教師的課，感想頗多。對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是幾位教師教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。他們的課堂幾乎都用全英語的教學(xué)模式，給了學(xué)生一個(gè)良好英語學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，通過觀察學(xué)生的課堂上的表現(xiàn)，讓我知道教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。
我看到這里的學(xué)生發(fā)言都非常的積極大膽。到了中學(xué)，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語言能力得到快速提高。
(2)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。
從學(xué)生在課堂上的反應(yīng)來看，這里的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，在課后做了大量的自學(xué)工作，復(fù)習(xí)工作也做得非常好;這里老師還會(huì)留整理筆記的作業(yè)給學(xué)生。而我都是給學(xué)生較為系統(tǒng)的筆記，學(xué)生只有一個(gè)抄的過程，沒有思考，沒有總結(jié)。教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思考，討論問題;課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
(3)每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。
要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。我看到這里的學(xué)生在課間幾分鐘都會(huì)抓緊時(shí)間去老師那里完成讀課文的作業(yè)，他們在課間與老師交流也有用英語的習(xí)慣。我的學(xué)生每天都在抱怨作業(yè)太多，沒有時(shí)間，為沒有完成的作業(yè)找盡借口。我以后會(huì)培養(yǎng)他們有效利用課余時(shí)間的良好習(xí)慣，不要隨便浪費(fèi)每一分鐘。
每一位老師的課都給我留下了深刻的印象，他們每個(gè)老師的知識(shí)面都非常好的廣，他們流利的講解和有效的課堂調(diào)控都讓我深深的佩服，感受名師風(fēng)范的同時(shí)讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺。
在這十天的培訓(xùn)過程中，我看到學(xué)校的管理是非常嚴(yán)格有序的。學(xué)生的素質(zhì)也很高，他們對(duì)老師和同學(xué)都非常有禮貌，有良好的行為習(xí)慣。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然學(xué)生很多，但是一點(diǎn)都不亂，而且做操都很認(rèn)真很整齊，沒有學(xué)生遲到邋遢。我還有幸看到學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，活動(dòng)豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。入場的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)都有他們自己的口號(hào)和表演，各具特色。去聽課的時(shí)候，我看到每個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)都做得非常好也很有特色，值得欣賞，更值得學(xué)習(xí)。在這短短的幾天中，這里的老師們對(duì)我們學(xué)習(xí)上和生活上的幫助讓我們非常的感動(dòng)，這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)銘懷于心。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給了我這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!不斷努力，運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)，爭取在以后的教學(xué)工作中取得更大的成就。
上海學(xué)習(xí)心得篇二十一
作為一個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，上海是我們不可錯(cuò)過的學(xué)習(xí)天堂。在這里，我們能夠?qū)W習(xí)到最前沿的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，也能夠接觸到各種病例和病人，更能夠深入了解醫(yī)學(xué)的真諦。在這里，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是，我收獲了人生和成長的體驗(yàn)。
二段：詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在上海，我們學(xué)習(xí)了許多理論與實(shí)踐知識(shí)。足底按摩、針灸、推拿、針推，各種各樣的技巧與操作，讓我們懂得了在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域沒有一件事情是簡單的，每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。另外，在醫(yī)學(xué)里面，藥材的知識(shí)也很重要，上海的中藥學(xué)習(xí)讓我知道了很多原本不知道的傳統(tǒng)藥材和草藥。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅提高了我的操作技能，更加深了我對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣和追求。
在上海，除了學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外，環(huán)境也對(duì)我有著極大的影響。作為一個(gè)大都市，上海到處都是繁華和熱鬧，但是學(xué)習(xí)與生活有序進(jìn)行，校園也為學(xué)生提供了舒適且現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境。充足的圖書館、實(shí)踐室、醫(yī)療設(shè)備等等，讓我們有條件進(jìn)行高質(zhì)量的實(shí)踐和研究。同時(shí)，上海也是國際化的大都市，讓我們有機(jī)會(huì)接觸不同文化背景的人，增加了我們的見識(shí)和交流能力。
在上海學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，最深的感受就是努力后的收獲。我們在課堂上、實(shí)驗(yàn)室、臨床實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，從中領(lǐng)悟到了許多醫(yī)學(xué)知識(shí)和技巧，也培養(yǎng)了自己的耐心和責(zé)任心。同時(shí)，也收獲了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、工作習(xí)慣和學(xué)術(shù)立場的好機(jī)會(huì)。
五段：結(jié)尾。
在上海的學(xué)習(xí)和生活，讓我看到了醫(yī)學(xué)的無窮魅力，同時(shí)也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己與醫(yī)學(xué)還有多遠(yuǎn)。我們在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的道路還有很長，需要我們不斷地努力，才能跨越前行。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我知道了自己要找到自己的目標(biāo)并為之付出行動(dòng)，而上海醫(yī)學(xué)科技的獨(dú)特性和特點(diǎn)，更讓我深深的愛上了這所學(xué)校，并發(fā)奮學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的技巧，讓醫(yī)學(xué)的知識(shí)更豐富，讓自己成為更合格的醫(yī)學(xué)人才。
上海學(xué)習(xí)心得篇二十二
我從教三十多年來，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)有多次，但是給我印象最深的還是此次上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。但我悲喜交集。悲的是想到自己年紀(jì)大了害怕完成不了上級(jí)組織交給的任務(wù)。喜的是能夠到國際大都市——上海了解一下東方文化的發(fā)展。能把看到的繁榮景象、學(xué)到的知識(shí)技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人分享。“彩虹行動(dòng)”的橋梁縮短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部傾注。使西部落后的文化逐步向發(fā)達(dá)的地區(qū)邁進(jìn)。
在這短短的一周學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們到過三間學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。即是(上海虹口區(qū)第四中心小學(xué)，上海華東師大——附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)，上海北路第一小學(xué)。)我們每到一間學(xué)校學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校園、校貌及科技展覽館，介紹學(xué)校的辦學(xué)特色等。
我們看到了學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術(shù)過硬，教學(xué)成績優(yōu)秀，學(xué)生班級(jí)小班化，學(xué)習(xí)成績突出。以“國內(nèi)一流、國際交往中不失水準(zhǔn)”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，以“讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)和成長的樂園”為辦學(xué)宗旨。人人都是研究者的思想理念辦學(xué)。
一周的研討活動(dòng)，不僅有專家的引領(lǐng)，也有課堂教學(xué)展示。在學(xué)習(xí)期間，我們共聽了7節(jié)課。有語文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、音樂、美術(shù)等科目。從聽課到評(píng)課，從評(píng)課到品課，我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長?，F(xiàn)在那一堂堂精心設(shè)計(jì)的、精彩的課堂教學(xué)一直在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，鏗鏘的語言，深邃的思想，教學(xué)的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。
一、虹口區(qū)四川北路第一小學(xué)邵老師教學(xué)的《蜘蛛織網(wǎng)》。《蜘蛛織網(wǎng)》是一篇生動(dòng)有趣的童話故事。它通過小動(dòng)物們一次又一次勸說蜘蛛去散步、跳一跳，打個(gè)滾……而蜘蛛始終一言不發(fā)，忙著織網(wǎng)、逮蟲，最后睡著了，突出蜘蛛做事一心一意。
低年級(jí)的語文教學(xué)，以學(xué)習(xí)生字為主，所以教學(xué)生字一定是個(gè)重點(diǎn)，邵老師主要是通過有側(cè)重多種教學(xué)方法開展生字教學(xué)。如：學(xué)習(xí)“織”時(shí)，采用想象法，讓孩子想一下，蜘蛛用什么織網(wǎng)，引出“絞絲旁”，同時(shí)運(yùn)用在《識(shí)字的小秘密》習(xí)得的知識(shí)，得出這個(gè)字也是個(gè)形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行記憶。學(xué)習(xí)“抽”時(shí)，通過媒體在田字格中演示范寫，一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)字的整體結(jié)構(gòu)有個(gè)了解，另一方面讓學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫的先后順序，尤其是右邊“由”的筆順?！吧ⅰ弊种小胺次呐浴笔潜容^容易寫錯(cuò)的，學(xué)生很容易將第2、3筆連在一起，所以教學(xué)時(shí)重點(diǎn)書空進(jìn)行牢固記憶?！皫r”字的學(xué)習(xí)可以通過觀看有關(guān)巖石的直觀圖象，引出“山上的石頭就是巖石”這樣順口溜，通過形象記字法、編順口溜的多種方法認(rèn)識(shí)“巖”。邵老師通過多種方法，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，針對(duì)生字的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的方法引領(lǐng)學(xué)生有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，掌握識(shí)字工具，提高識(shí)字能力。在句子朗讀方面她通過讓學(xué)生說說“蜘蛛在織網(wǎng)時(shí)還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物?他們會(huì)怎么說，蜘蛛又是怎么做的?”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿課文內(nèi)容練習(xí)他們的說話能力，培養(yǎng)他們的想象能力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣高漲，說得很好。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。
二、虹口區(qū)四川北路第一小學(xué)耿莉茜老師給三年級(jí)上的一節(jié)音樂課?！洞禾斓母琛匪姆种?，屬分節(jié)歌，大調(diào)式，結(jié)構(gòu)雖然簡單卻內(nèi)涵豐富，優(yōu)美動(dòng)聽的旋律描繪了春天萬物蘇醒的景象，表現(xiàn)出人們對(duì)生活的熱愛和贊美之情。情感是音樂表現(xiàn)的靈魂，為了啟發(fā)學(xué)生動(dòng)情地唱歌，耿老師根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)好玩的心里特點(diǎn)，抓住旋律特點(diǎn)，把握歌詞內(nèi)容所描述的意境，不達(dá)意采用唱游的方法設(shè)計(jì)安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在戲游情景中由淺入深去感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造，學(xué)生在旋律拼接游戲，為歌曲創(chuàng)編音響的各個(gè)活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生聽、唱、演的能力，在歌詞創(chuàng)編中培養(yǎng)了學(xué)生觀察生活的能力，語言表達(dá)能力，師生之間在情感交流活動(dòng)中得到了身心的愉快。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，作為一線的語文老師，我要把這次了解的各種先進(jìn)的課堂理念領(lǐng)悟好。并能結(jié)合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學(xué)中，體會(huì)教學(xué)的藝術(shù)魅力。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。