朗讀比賽方案大全(15篇)

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    方案的制定應該先明確目標,然后考慮適合的方法和步驟。方案的評估和監(jiān)控也是非常重要的環(huán)節(jié)。以下是小編為大家整理的一些方案制定范例,供大家參考。第一個范例是關(guān)于提高員工工作效率的方案,其中包括目標設定、培訓計劃、激勵機制等內(nèi)容。第二個范例是關(guān)于推廣市場營銷的方案,其中包括市場調(diào)研、品牌建設、推廣渠道等內(nèi)容。第三個范例是關(guān)于改善產(chǎn)品質(zhì)量的方案,其中包括質(zhì)量檢測、流程優(yōu)化、員工培訓等內(nèi)容。第四個范例是關(guān)于推進科技創(chuàng)新的方案,其中包括研發(fā)計劃、技術(shù)轉(zhuǎn)化、知識產(chǎn)權(quán)保護等內(nèi)容。第五個范例是關(guān)于提升團隊合作能力的方案,其中包括團隊建設、溝通協(xié)作、目標共享等內(nèi)容。以上是小編為大家整理的方案制定范例,希望對大家有所啟發(fā)。方案的制定需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化,希望大家能夠結(jié)合具體情況進行方案的制定。
    朗讀比賽方案篇一
    一.活動引言:。
    五月的陽光,五月的藍天,五月的鮮花,都是為我們祝福;五月的激情,五月的感動,五月的希望,都是因我們而充溢.五月,這是一個充滿鮮花和快樂的日子,今年五月很特別,因為這個五月充滿愛。社會公益事業(yè)是中國優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù),是構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求我們發(fā)出愛心幫助的倡議,讓我們弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
    九江博愛聾人學校是由聾人何盛華校長于xx年創(chuàng)辦的一所私立聾校,現(xiàn)有學生13多名.主要是來自九江及其周邊農(nóng)村地區(qū)的聾童和弱智學生。孩子們在熱切期盼,我們在此真情呼喚,讓我們捧著愛心加入到崇高的愛心行動中,用我們博愛的胸懷來鑄就世間真情,讓我們慷慨解囊,幫助這群可愛的孩子們吧。一起為這些需要幫助的孩子們創(chuàng)造一個更加輝煌燦爛的明天。
    助人者:享受奉獻快樂,提升生命價值。
    受助者:獲得切實幫助,感受社會溫暖。
    二.活動主題:。
    凝聚每份愛心,情系殘疾兒童。
    三.組織機構(gòu):。
    主辦單位:九江職業(yè)大學團委。
    策劃承辦單位:九江職業(yè)大學向東班愛心家教協(xié)會。
    四.活動時間:。
    5月11日上午12:3-----下午18:
    5月12日上午12:-----下午18:
    5月13日上午12:-----下午18:
    五.活動地點:。
    (1).九江職業(yè)大學宣傳欄。
    (2).田家炳實驗中學。
    (3).甘棠湖公園廣場。
    六.活動對象:。
    (1).九江職業(yè)大學全體大學生。
    (2).田家炳實驗中學全體學生。
    (3).社會各界愛心人士。
    七.活動簡介:。
    由九江職業(yè)大學向東班愛心家教協(xié)會聯(lián)合田家炳實驗中學以及九江義工社,一起組織這次義賣活動.本次活動將在5月11日在九江職業(yè)大學操場舉行開幕式,隨后在九江職業(yè)大學宣傳欄處進行義賣,由九江博愛聾啞學校的學生們提供繪畫作品、工藝品、以及他們自己創(chuàng)意作品等.向東班愛心家教協(xié)會成員負責義賣和登記出售情況,同時,還有博愛的孩子現(xiàn)場作畫.義賣的'具體時間和地點分別是11號的13:4到18:在九江職業(yè)大學進行義賣、12號的12:到18:在田家炳實驗中學進行義賣,以及13號的12:到18:在九江甘棠公園進行義賣。
    八.活動目的:。
    (1).通過義賣,讓會員更深刻地體會到奉獻愛心,服務社會.鍛煉自我,成就未來.的宗旨。
    (2).借此機會讓更多的人來關(guān)注這些殘疾兒童。
    (3).通過義賣,為博愛的孩子們提供一些資金方面的幫助。
    (4).通過義賣,鼓勵博愛的孩子們,更加刻苦學習,快樂成長,讓他們領悟到除了聽說,我什么都可以做。
    朗讀比賽方案篇二
    為進一步貫徹落實《關(guān)于在全市義務教育階段學校開展“普通話進校園,書法進課堂,誦讀進教材”活動的意見》,以提高學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力為宗旨,以“弘揚中華經(jīng)典詩文,增強民族自豪感”為主題,以經(jīng)典古詩文為載體,以語文學科教學、課外活動、課外閱讀為主陣地,努力創(chuàng)建良好的校園文化,積極營造濃郁的讀書氛圍,為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺,豐富師生的課余生活,讓師生“與圣賢為友,與經(jīng)典同行”,全面提升我校小學生的思想道德水平和人格素質(zhì),提高德育效能,培育民族精神。
    1.堅持德、智、體、美相結(jié)合原則。
    2.堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則。
    3.堅持德育工作與語文學科教學相結(jié)合原則。
    4.堅持抓好典型、以點帶面相結(jié)合原則。
    5.堅持“經(jīng)典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結(jié)合原則。
    6.堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結(jié)合的原則。
    1、“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午,地點:新五樓多媒體教室。
    2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行,一、二、四年級在新五樓多媒體教室,三、五、六在四樓會議室。
    1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主,可結(jié)合學生實際適當增刪篇目。
    2、以語文老師為輔導老師,因材施教,學生誦讀進度不強調(diào)一致。
    3、每天上午到校后,學生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘,每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘。
    4、鼓勵學生利用好課余時間,如午飯后、活動課及在家休息時間等,每天誦讀時間不低于20分鐘。
    5、只求熟背,不求深解,只求感悟,注重積累,讓學生終生去消化理解。
    6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。
    1、中華經(jīng)典詩文誦讀。
    主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節(jié)目參賽,比賽內(nèi)容可以是古詩詞為主,可以是兒童詩,也可以是經(jīng)典詩歌及現(xiàn)代散文。每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內(nèi),比賽形式可以多樣:講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可,教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學生選配合適的背景音樂。
    2、“古詩大擂臺”活動。
    主要考查學生的古詩積累數(shù)目。先在班級內(nèi)部比賽,選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計好學生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關(guān)表格。
    1、根據(jù)學生朗誦水平,中華經(jīng)典誦讀每個年級設集體一等獎1名,二等獎2名,三等獎2名。
    2、根據(jù)學生背誦數(shù)量,古詩大擂臺每個年級設個人一等獎2名,二等獎3名,三等獎4名。
    3、一、二、三等獎分別記3、2、1分,根據(jù)獲獎情況累計得分,每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎。
    1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件,盡可能用mp3/mpeg文件格式,方便匯總及播放,盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試,需能在windows自帶mediapalyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步,ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用路徑問題等,應盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師,并做好備份。
    2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z,截止時間為11月22日下午放學前,逾期不報視為棄權(quán)。
    3、各班“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結(jié)果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關(guān)聯(lián)。
    朗讀比賽方案篇三
    繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風,掀起弘揚正氣、團結(jié)奮進、真抓實干的新高潮,推進分院各項工作又好又快發(fā)展。
    以建黨__周年為核心,以“學黨史、感黨恩、強黨建、正黨風”為重點,以加快研究型學院建設為目標,抓好90周年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動;結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動,進一步增強黨組織的凝聚力和向心力,發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,激勵全體黨員奮發(fā)向上、開拓進取。
    開展“慶祝建黨九十周年詩歌創(chuàng)作和朗誦比賽”活動,現(xiàn)將具體方案安排如下:
    1、比賽內(nèi)容。
    1)詩歌創(chuàng)作比賽。
    格律詩、詞,自由詩等形式不限,但必須是本人或集體自行創(chuàng)作,內(nèi)容必須緊扣活動主題。如發(fā)現(xiàn)抄襲行為則取消比賽資格。
    2)朗誦比賽。
    自創(chuàng)作品、他人作品不限,但內(nèi)容必須緊扣主題,朗誦時間在5分鐘左右。
    2、評分標準。
    1)、演講比賽活動評分細則分演講內(nèi)容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分,匯總后取平均分,精確到小數(shù)點后兩位,若出現(xiàn)同分,則精確到后三位,依此類推。a、演講內(nèi)容:40分。要求演講內(nèi)容緊扣主題,主題鮮明、深刻,格調(diào)積極向上,語言自然流暢,富有真情實感。b、語言表達:30分。要求脫稿演講,聲音洪亮,口齒清晰,普通話標準,語速適當,表達流暢,激情昂揚。講究演講技巧,動作恰當。c、形象風度:20分。要求衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意,答謝。
    朗讀比賽方案篇四
    一、指導思想:
    為了激發(fā)學生朗讀興趣,提高學生朗誦水平,經(jīng)校領導研究決定,在我校開展一次朗誦比賽活動。
    二、朗誦比賽要求:
    1、以班級為單位,各班班主任負責,語文老師認真配合,每位老師必須認真負責,根據(jù)評分規(guī)則進行精心指導每位學生朗讀,推薦最優(yōu)秀的學生參加比賽。
    2、各班參加活動人數(shù)1——2名。
    3、朗誦內(nèi)容:各班從本年級本學期語文課本中任意挑選,體裁不限。
    三、比賽評分規(guī)則:
    1、分基礎和提高兩部分。
    2、基礎部分分普通話標準、語言流暢和感情充沛這三個評分點;提高部分分儀表得體、臺風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。
    3、評委公平公證打分,班主任不參加本班的打分。
    4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比,每組評選出一二三等獎各一名,未獲獎的參賽學生均發(fā)鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導獎。
    5、獎品設置:獎狀及學習用品。
    四、評委組織:
    1、打分:全體教師。
    2、統(tǒng)計與核算:李麗郭翠。
    五、活動時間:
    11月30號(第13周周五)下午。
    六、其他:
    音響功放:鄧群。
    拍照錄音:王存強。
    獎狀填寫:潘合朗。
    朗讀比賽方案篇五
    一、活動目的:
    1、讓學生感受祖國文字的語言魅力,繼承和發(fā)揚祖國燦爛的詩歌文化。
    2、豐富校園文化,美化校園語言環(huán)境,提高學生朗誦能力。
    1、朗誦內(nèi)容為兩首詩歌。其中《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩歌?!俺鰟t弟”篇為4-6年級必誦詩篇。另一首各班自選。內(nèi)容以歌頌祖國、弘揚經(jīng)典的兒歌、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鐘為宜。
    2、朗誦對象:1—6年級以班級為單位組織參加比賽。
    4、朗誦形式:以朗誦為主,可用領誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂誦讀等多種形式進行表演。
    5、所需音樂自備,詩歌題目、評委名單于12月17號前上交語文組。
    2、地點:學校操場。
    1、比賽分兩組。1-3年級為低段組,4-6年級為高段組。
    比賽順序以組內(nèi)抽簽為準。
    2、評委:各班推選1名朗讀好、公正的同學成立評委席成員,交叉擔任評委。
    3、每組評出“聲情并茂獎”兩名,“朗誦創(chuàng)意獎”兩名,“儀態(tài)大方獎”兩名。
    未盡事宜,另行通知。
    我的設想請同胞們共同商榷,歡迎同胞們獻計獻策:
    1、《弟子規(guī)》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式。實際上孩子們登臺表演的主要是自選的那首詩。
    4、基于人文性的考慮,咱這次為了讓每個孩子有登臺露臉的機會,基本放室外。所以服裝不作為評獎的標準。關(guān)鍵是讓孩子快樂,讓老師輕松,讓活動有效。
    朗讀比賽方案篇六
    為了進一步弘揚五四精神,激發(fā)當代青年的愛國之情,增強廣大青年學生的`責任感、使命感、榮譽感和歸屬感,引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,認真踐行科學發(fā)展觀,xx學校團總支決定舉辦“詩樣年華——紀念五四運動xx周年詩歌朗誦比賽”。
    參賽作品可以是原創(chuàng),也可以從網(wǎng)上下載或從有關(guān)書籍上摘抄。內(nèi)容要體現(xiàn)“愛國、進步、民主、科學”和勵志向上的精神。
    全體團員。
    1、可以是個人朗誦,也可以是集體朗誦(人數(shù)不限)。
    2、請各班級將參賽名單及朗誦內(nèi)容于4月20日前報團總支,每班朗誦一首。
    一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。所有獲獎選手均頒發(fā)獎狀和相應獎品。
    朗讀比賽方案篇七
    活動目的:
    目前,校園讀書氛圍不夠濃厚,學生的閱讀量普遍偏少。通過此次活動,引導學生多讀書,讀好書,豐富人文精神,培養(yǎng)文化人格,提高學生素養(yǎng),促進學風建設。
    活動主題:
    菁菁校園好讀書,經(jīng)典圖書我推薦。
    活動時間:
    參加人員:
    學校部分領導、部分教師、全體學生。
    活動內(nèi)容與過程:
    (一)活動準備。
    (1)召開支部會議,明確各黨員工作任務,成立活動工作小組。(4月1日)。
    (2)聯(lián)系校園bbs“奇文共賞”版版主,溝通在該板塊設立討論帖子事宜。(4月6日前)。
    (3)聯(lián)系學校圖書館,溝通合作意向。(4月6日前)。
    (4)開通活動博客。(已開通)。
    (5)擬寫活動倡議(三式)、制作宣傳海報。(4月7日前)。
    (6)通過多方了解,確定參加活動的教師。(4月7日前)。
    (二)活動實施:
    1、宣傳。
    (1)在校園里懸掛兩條橫幅。
    菁菁校園好讀書,經(jīng)典圖書我推薦。
    最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮(備選)。
    精讀一本好書,點亮一盞心燈(備選)。
    (2)在教學樓、圖書館、食堂、宿舍區(qū)張貼活動海報。
    2、活動實施。
    (1)收集關(guān)于讀書的資料,在班級形勢任務課或班會課上進行具體活動宣講,并下發(fā)圖書推薦卡片。
    (2)由各專業(yè)學生黨員收集本專業(yè)學生的圖書推薦卡,并進行整理統(tǒng)計,按照不同類別把同學們推薦的書目進行整理,評選出各類別圖書中較受歡迎的`書目,將相關(guān)材料上報。(4月21日前完成)。
    (3)請學校領導和專業(yè)教師推薦他們認為對自己有重要影響或是對學生發(fā)展有重要意義的書目。(4月21日前完成)。
    (4)在校園bbs上開設帖子,面向全校同學征集意見及開展討論。
    (5)在食堂門口設立宣傳臺,接受學生現(xiàn)場推薦。(4月14日)。
    (6)在圖書館放置推薦卡片,設立征集箱。(4月14日—4月21日)。
    (7)根據(jù)領導、教師和學生的推薦情況,匯總材料、整理數(shù)據(jù),形成文本資料。
    3、成果推介。
    (1)根據(jù)收集到的資料,出一期專題簡報,下發(fā)全校各個專業(yè),以供參考。
    (2)在學校網(wǎng)站、校園bbs、支部博客推薦優(yōu)秀圖書。
    (3)在活動主題博客上陸續(xù)刊登同學的推薦卡片。
    (三)后期工作。
    各專業(yè)班級根據(jù)本班同學的參與情況,采用多種形式在班內(nèi)充分交流活動成果,增進同學交流,營造良好的讀書氛圍。學期末進行經(jīng)驗交流。
    朗讀比賽方案篇八
    周一我們學校要舉行第三屆作文朗讀比賽,作為班里的種子選手,自然感覺壓力很大。
    朗讀講究的平和與大氣相協(xié)調(diào),關(guān)鍵是發(fā)音要準確,而這一點也正是我所缺少的,雖然我自認為我自己能力很高,但是往往到比賽的時候總會出現(xiàn)一點點的差錯,記得上一屆比賽,因為我語速比較快,縱使讀的很好,但是還是沒有得到第一名,與它插肩而過,這一次一定要拿個第一名。
    放學回家我拿著作文稿,現(xiàn)在鏡子面前,一字一句的朗讀者,時刻注意自己的表情變化,當然有時候還會讓我的爸爸媽媽當觀眾,讓他們指出我的`缺點,俗話說旁觀者清,當局者迷。
    朗讀比賽如期而至,輪到我上臺的時候,我深深地吸了一口氣,告訴自己我能行,在臺上我心無旁騖,一心只看著作文稿,讀玩后,臺下傳開了的熱烈的掌聲,我知道我成功了。
    果不其然,朗讀比賽過后,我得了第一名,我想,這是對我這段時間努力的的最好的報答,我還是會一如既往的努力。
    朗讀比賽方案篇九
    今天我們老師說明天會有朗讀比賽。這時我們的同學有的很興奮,有的同學很不高興,我就很興奮也很緊張,還耶!耶!的叫呢!
    第二天我們上完語文課時,老師對我們說:“下課了請同學們把語文書放在桌子上?!?BR>    第三節(jié)課比賽時評委老師要我們?nèi)嘧x15課的一段后來再讓第二小組讀,就是我這一小組,當時我很緊張,我讀到第二橫排的時候我就讀錯了一個字,嚇死我了。我們讀完以后評委老師說:“謝謝同學們。”就轉(zhuǎn)身走了。
    今天下午,我覺得很有趣。希望下次還能夠參加朗讀比賽。
    朗讀比賽方案篇十
    我們學校開展了一次朗讀比賽,為了這次比賽老師和我們大家都做了積極充分的準備。今天下午我們四年級就要進行比賽了。
    緊張而熱烈的比賽開始了。老師看起來和我們一樣緊張,我在心里一遍遍的安撫自己,可心還是怦怦的跳個不停。我們是一班,所以大小團體比賽我們都首當其沖。首先是我們班的二十人小組比賽,清一色的女生,她們?yōu)榱诉@次比賽一個個打扮的異常漂亮。她們一個個聲情并茂,贏得了評委不少掌聲。
    很快就該我們上場了,不知道怎么回事,之前老師給我們講的技巧以及上場時的種種表現(xiàn)都一股腦給忘了,我的心仿佛要跳出我的身體,心跳聲仿佛就在耳邊。正在我驚慌失措的時候,梁順芳用她那清脆悅耳的領讀聲把我給召喚了回來。我們以鏗鏘有力的聲音齊聲朗讀《和我們一樣享受春天》。
    嘹亮的聲音環(huán)繞在校園四周“我們希望我們祈盼,讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌和我們一樣在鮮花中讀書和我們一樣享受春天?!蔽业男谋蛔髡叩目卦V打動了,我的感情也隨之舒展開來。我們班的朗誦也在我們終于進入角色的時候到達了尾聲。
    或許比賽的結(jié)果并不重要,重要的是我們經(jīng)過了一次歷練,在今后的舞臺上,我們會更懂得如何配合,如何更加貼切的展示自己。
    朗讀比賽方案篇十一
    今天,我們班要舉辦朗讀比賽。大家都回家準備過了,而且讀得都是自己喜歡的課文,有的讀《歡慶》,有的讀《秋天的圖畫》,還有的讀《一株紫丁香》。我就是讀《秋天的圖畫》的。老師說要讀得流利,要有感情,還可以加上手的動作。
    我非常緊張,非常想讀好。后來我上去讀了之后教室里響起了熱烈的掌聲,同學們給我投了二十一票,我很高興。因為很多人都投了我一票。這一次我得了班級第四名和一張勞動卡。
    下次我要爭取得第一名!
    朗讀比賽方案篇十二
    一、活動目的:
    示范朗讀是課堂教學不可分割的一部分,教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學的.有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功,提高教師普通話朗讀水平,提升教師的綜合素養(yǎng),使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風采,借以促進教師專業(yè)化發(fā)展,我校特舉行朗讀課文展我風采教師朗讀課文比賽。
    二、活動安排:
    1、時間:xx年5月20日。
    2、地點:永勝路小學校。
    3、參賽人員:所有教師。
    4、比賽內(nèi)容:在選定的課文中選擇。
    5、評委名單:付敏、李欣、李智慧。
    1、抽取參賽文章。
    2、比賽順序由教師抽簽決定。
    3、比賽分語文組:郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程;數(shù)學組:趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭。
    4、評分方法:本次比賽采用現(xiàn)場打分,滿分為了100分,取平均分。
    5、設獎情況:語文組設一等獎2名,二等獎2名;數(shù)學組設一等獎2名,二等獎2名。
    四、比賽要求。
    1、評委要做到公平、公正、公開。
    2、參賽人員要認真對待,精心準備,按時參加比賽。
    3、參賽人員要遵守比賽紀律,尊重評委意見。
    五、評分標準:
    語言(40分):
    1、教師普通話標準,口齒清晰,表達準確(不重讀,不錯讀,不添字,不減字)。(20分)。
    2、聲音效果好,悅耳動聽,富有節(jié)奏感。(10分)。
    3、語速適合文章體裁的需要,因不熟練,每停頓一次扣1分。(10分)感情:(40分)。
    4、感情豐富,聲情并茂,能再現(xiàn)課文情境,感情真摯,正確體現(xiàn)課文的思想感情。(30分)。
    5、表達自然得體。(10分)。
    儀態(tài):(10分)。
    教師精神飽滿,能夠恰當?shù)剡\用身體語言,表情、態(tài)度自然。
    效果:(10分)。
    整體效果好,有感染力,增強語言表達效果。
    朗讀比賽方案篇十三
    2019年的第一次朗誦比賽,那消息我使久久不能平靜。
    朗誦比賽才到一年級,2、3、4、5、6年級的同學到教室去,我在教室里聽到一年級的小朋友在臺上朗誦。聲音是那么洪亮,那么精彩,那時我多想到下面去為他們加油啊,到了二年級,三年級的同學們個個都抬頭挺胸。戴著鮮艷的紅領巾,在臺上朗誦的聲音,都比一年級的小朋友的聲音洪亮些呢,到了三年級那是非常棒,他們非?;顫娪挚蓯?,聲音洪亮又整齊。上臺、下臺都非常好,馬上就要到我們的團隊了。
    我們團隊上臺的時候,個個抬頭挺胸,衣服整潔。衣服穿新校服,褲子穿黑褲子。鞋子穿白鞋子,我們班的衣服全部統(tǒng)一,站在臺上非常整齊。開始朗誦時有點兒想笑,想天天都能朗誦。開始了,那首歌隆重響起,我們班的同學,聲音洪亮,每個人都表現(xiàn)得很好,五六年級的同學,每個要求他們都做的很好。尤其六(4)班、五(6)班的表演非常搞笑,我的肚皮都笑疼了。
    這項目過后,我們又回到了校園生活,我們一定要發(fā)奮學習。讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書,讓中華走向世界,這樣我們也會學到很多知識。
    朗讀比賽方案篇十四
    一天下午,我們學校舉行了一次別開生面的朗讀比賽。我將代表三(2)班去參加這次比賽。
    看看同學們,我心慌意亂,一時不知從哪兒讀起,這時的我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。只見老師拍拍胸口,搖搖手,示意叫我不要怕,一定要好好表現(xiàn)。我才沉住氣不緊不慢地翻著書,終于找到了。我趕緊讀了起來,老師又望了我一眼,用慈祥的目光鼓勵我,并朝我微笑,頓時我感到有一種神奇的力量使我流利地讀了下去。我果然一字不差地讀完了,聽邊上的人說,感情表達得非常豐富。我飛似的跑下臺,心里覺得輕松多了。老師微笑著說:“讀得真不錯!”
    評委們亮了9.51的`高分,同學們的歡呼聲、掌聲響成一片,全場頓時沸騰起來。我邁著大步走向領獎臺,耳邊不時響起雷鳴般的掌聲。我拿著獎狀,從心底里發(fā)出快樂的呼喊:“我終于勝利了?!?BR>    朗讀比賽方案篇十五
    今天下午,老師對我們說:“我們來舉行一場朗讀比賽。”教室里頓時炸開了鍋。有的人很高興,心想:“我可以大顯身手了?!庇械娜诵睦锖芑牛骸霸懔?,我還沒有準備好呢!”老師讓我們以擊鼓傳花的形式,選人上臺,抽簽決定朗讀的內(nèi)容。
    比賽開始了,老師敲著鼓,我們趕緊傳。只見花傳到謝熙璠手上,他把花拿在手中,特意等老師喊停,可眾人都說他耍賴,只好重來。過了一會兒,謝雨珊上臺了,她抽到了第5課,大家都說不行,因為她是班長,竟然抽到了最簡單的一課,眾人不干,不過這是規(guī)則,所以只能讓班長讀了。她的聲音甜美清脆,像泉水一樣流利動聽,讓人感到舒服。然后,接二連三有人上去,我也十分想去,可是老師總是不在我這兒喊停。終于有一次,老師停了,正好花在我手上。我既激動又緊張,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺,小心翼翼地抽了一張紙,打開紙條,上面寫著“第4課”。我心想:“文章有點長,心里沒底……算了,豁出去了!”我不緊不慢地朗讀起來。讀完之后,我的心里輕松了許多。
    到了評獎階段,老師讓大家上臺投票,選出自己心目中讀得最好的同學。我心中忐忑不安。不一會兒,我看到黑板上,我的名字下面有13分。真不敢相信,我竟然是最高分。老師頒發(fā)了一等獎的獎狀給我,教室里響起了一陣熱烈的掌聲,我興奮極了。