議論文是一種重要的文體類型，它既要有邏輯嚴(yán)密的論證，又要有獨特的觀點和立場。"完成一篇完美的總結(jié)需要我們系統(tǒng)地梳理和總結(jié)過去的經(jīng)驗和成果。"通過觀摩他人的總結(jié)范文，我們可以了解行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀表現(xiàn)和創(chuàng)新思路。
工作室學(xué)校項目策劃案篇一
是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是應(yīng)用寫作的計劃性文體之一，以下是小編收集的學(xué)校工作室工作方案的范文，歡迎查看！
以提高工作室成員整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂，教師成長在課堂為宗旨。發(fā)揮“工作室”特點，輻射“工作室”功能。堅持立足課堂，以研促教、以教促研，扎實有效地開展系列活動。
1.青藍(lán)時間。
（1）青藍(lán)沙龍。
研究方向：關(guān)注課程、課堂、課外，形成系列專題，提升專業(yè)發(fā)展能力。
參與人員：工作室全體成員。其中一人用20分鐘時間針對研究方向的某個領(lǐng)域主題發(fā)言，其余人員再針對發(fā)言結(jié)合自己思考討論20分鐘。
實施策略：提前一周確定主題和主講人，之后每個成員都針對此話題展開自己的資料搜集，盡力做到自己也有話講。然后在青藍(lán)沙龍時間里，先由主講人講15-20分鐘，主講人講好后再集體發(fā)言，最后由主持人總結(jié)對此話題的再認(rèn)識。
前提準(zhǔn)備：主講人輪流表——主題的確定。
（2）錄像賞析。
參與人員：工作室全體成員。其中一人主持寫反思，其余人參與其中并積極針對錄像里的某個片段發(fā)表自己的意見，也可以對別人的發(fā)言發(fā)表意見。
實施策略：提前一周確定錄像內(nèi)容，之后全體成員圍繞該內(nèi)容搜集資料并帶到現(xiàn)場，發(fā)表個人意見時盡量結(jié)合自己所準(zhǔn)備的資料。（注：如是錄像課，觀課時每人一定要確定一個研究方向。且此活動跟課例研究的不同之處在于范圍小、切口小、討論時間自由、觀課時間自由。）。
前提準(zhǔn)備：確定課例——制定主持人輪流表。
2.課例研究。
研究方向：語文——課堂有效小練筆數(shù)學(xué)——疑難問題教學(xué)。
參與人員：全體工作室成員。其中一人上課寫案例，其他人觀課議課寫反思。
實施策略：提前兩個星期落實課題，之后集體備課。按照觀課模式每個人分工（不同角度），對這堂課進(jìn)行跟蹤式研究。觀課時根據(jù)不同的側(cè)重點搜集課堂信息（課堂實例），在議課時節(jié)課自己觀察的實例在自己研究的方向前提下進(jìn)行發(fā)言，接受別人的質(zhì)疑和反駁。根據(jù)不同的人不同的側(cè)重點分析，上課的老師進(jìn)行案例整理。其他老師也根據(jù)自己的發(fā)言撰寫某個點的課例反思。
前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)如何觀課議課相關(guān)資料——人員分工——確定課題并組織課前集體備課。
3.讀書沙龍。
參與人員：全體工作室成員。
主題：多視角閱讀。
實施策略：共讀《56號教室》，工作室先利用青藍(lán)時間確定幾個主題，理順書本中所闡述的幾個問題，工作室分人專門精讀。成員根據(jù)自己所涉及的方面聯(lián)系書內(nèi)書外，反思自己的教育生涯，一個月后工作室尋找一個地方坐下來再交流。交流時每塊派代表發(fā)言，其余以書面方式交流。之后，根據(jù)大家匯編的資料再推進(jìn)整本書的閱讀。
前期準(zhǔn)備：補充《56號教室》書本，理出幾個主題，人員分工。
4.青藍(lán)結(jié)對。
時間：指定雙周周一青藍(lán)時間指導(dǎo)師必須關(guān)注徒弟近期工作狀況（針對。
合同。
相關(guān)項目），其余時間自由合作。
實施策略：第二梯隊的成員原則上在同年段里找，雙方簽訂合同，并認(rèn)真按照合同里相關(guān)項目一一對照執(zhí)行。
前期準(zhǔn)備：確定第二梯隊成員，重新制定可行的合同項目。
5.課題研究。
時間：揉和在上述的任何一個時間內(nèi)。
主題：語文——課堂有效小練筆。
數(shù)學(xué)——課堂獨立作業(yè)設(shè)計的研究，以“計算教學(xué)為例”
人員：語文方面分組分塊進(jìn)行小課題研究，數(shù)學(xué)方面以市級課題組成員為主。
工作室學(xué)校項目策劃案篇二
以積極提升德育為抓手，繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合初中年級教育教學(xué)的實際情況，扎扎實實地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高本年級組教師的教育、教學(xué)水平。
二、工作策略。
(一)工作重點。
1、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量樹形象。通過學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法，結(jié)合我校學(xué)生特點，積極探索素質(zhì)教育的新途徑，不斷提高實施新課程的能力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、抓住教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，從集體備課、講課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面，對教師進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。一方面可規(guī)范教師的工作行為，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
利用班會的時間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流活動，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗;。
同時讓學(xué)生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
4、繼續(xù)推行“培優(yōu)補差”工程，抓兩頭，促中間，不讓每一個學(xué)生掉隊。
5、配合學(xué)校搞好期中考試、期末考試兩次大規(guī)?？荚嚭驮驴脊ぷ?，及時召開分析會，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。
以“平均分”為抓手，分析各班級、各學(xué)科的成績，使不同層次的學(xué)生在原有水平基礎(chǔ)上都有長足的進(jìn)步和發(fā)展，確保教育教學(xué)質(zhì)量提升。
6、狠抓考風(fēng)考紀(jì)，這是形成良好學(xué)風(fēng)的前提條件，對于考試舞弊學(xué)生給予嚴(yán)懲。
(二)具體工作策略。
1、教師管理工作。
(1)明確目標(biāo)，增強責(zé)任感。以上學(xué)期各學(xué)科年級的平均分為基準(zhǔn)，下學(xué)期的平均分要上浮一定的分?jǐn)?shù)。全年級教師必須明確年級工作目標(biāo)，并將其落實到自己平時的教育教學(xué)工作中去，真正收到實效。
(2)本學(xué)期年級組將配合課程部加強對教師教學(xué)常規(guī)的檢查和考核工作，包括平時的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試等等。
(3)做好本學(xué)期學(xué)科考試的各項工作。
(4)鼓勵老師進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)教師把新課程的要求落實到平時的教學(xué)工作中。
(5)重點抓好備課組建設(shè)。各備課組要充分利用備課組時間進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，確定重點和難點，探究教法，統(tǒng)一教案和學(xué)案，精選一課一練和訓(xùn)練的習(xí)題，統(tǒng)一作業(yè)要求，平時各備課組要隨時隨地商討教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，及時進(jìn)行跟蹤改進(jìn)，切實提高教學(xué)效率。
(6)教學(xué)工作中抓好各項工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)生管理工作。
(1)繼續(xù)抓好班紀(jì)和班風(fēng)教育，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生健康成長的前提條件。
(2)使每一個學(xué)生明白“卓然獨立，越而勝己”的，在年級內(nèi)部形成競爭向上、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點制訂學(xué)習(xí)計劃。對他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，相互合作，共同提高。
(4)注重儀容儀表、規(guī)范個人行為教育。年級組配合學(xué)生中心，一方面由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范的具體要求，另一方面讓學(xué)生和班級自查，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步有意識地約束自己的言行，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量和自我教育能力。
(5)理想前途教育。初中年級是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，理想教育尤為重要。年級組以班會為主管道，開展理想前途教育，讓每一個學(xué)生設(shè)定成才目標(biāo)，并制定實現(xiàn)目標(biāo)的切實計劃。
(6)加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。
(7)各班加強安全教育工作，特別是重大安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的防范意識。年級組堅持點名制度，堅持班主任必須跟班，年級組成員巡查的制度。
3、班主任工作。
加強班主任隊伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級管理。充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實任務(wù)與要求，使班主任行動有方向，考核有依據(jù)。
(1)班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。
(2)面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的教育目標(biāo)與要求。全體教師采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，都充滿希望。
(3)班主任每天要檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等情況，對于遲到學(xué)生各班要查明原因，作好記載。
(4)建立班主任與任課教師交流機制，及時掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。
(5)建立家校溝通合作機制，與家長進(jìn)行及時溝通，更好地教育學(xué)生，使每一位學(xué)生更好地成才。
4、主動熱情、積極配合其它方面工作。
(1)積極配合學(xué)校課程部、學(xué)生中心、人力資源部、校辦、后勤等部門的工作，積極組織年級學(xué)生參加學(xué)校的各項文體活動，爭取在各項活動中取得好成績。
(2)加強學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時了解發(fā)現(xiàn)問題，與宿舍管理員等及時解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。
(3)配合課程部，做好年級的學(xué)科教學(xué)活動，以拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)興趣、愛好，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，推進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。
工作室學(xué)校項目策劃案篇三
“北戴河綜合實踐大本營”微信平臺建設(shè)項目從xxx年6月籌建到現(xiàn)今，已經(jīng)通過公眾號平臺陸續(xù)上傳了我區(qū)各學(xué)校近期綜合實踐活動課程實施的案例，同時策劃了幾次各學(xué)校師生及家長參與的活動，在平臺建設(shè)初期起到良好的課程建設(shè)效果。尤其是“北戴河井蓋涂鴉文化”主題活動，無論是學(xué)生教師的參與實踐，還是對北戴河旅游文化的宣傳，以及與“新農(nóng)村建設(shè)”的融合，都得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界廣泛的好評與關(guān)注，同時通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等媒體的大力宣傳，為平臺建設(shè)和發(fā)展奠定了良好的`基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步拓展延伸綜合實踐活動課程的理念，推動北戴河旅游文化的精品實踐課程，從平臺建設(shè)和發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā)，“北戴河綜合實踐大本營”微信平臺的團(tuán)隊，立足北戴河得天獨厚的旅游文化大環(huán)境，因地制宜，精心打造了“工作室學(xué)?！表椖?。
“工作室學(xué)?！币辉~源于歐洲文藝復(fù)興時期“工作室”（studio）的概念，那時工作和學(xué)習(xí)的地方是結(jié)合在一起的。許多著名的藝術(shù)家和發(fā)明家，諸如達(dá)·芬奇、拉斐爾和米開朗琪羅早期都是在這種教育模式中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
如今的工作室學(xué)校試圖將這種傳統(tǒng)應(yīng)用于21世紀(jì)的學(xué)校教育之中，即通過實際的工作經(jīng)驗讓學(xué)生在學(xué)術(shù)和職業(yè)中均獲得進(jìn)步。這是一種旨在重點培養(yǎng)學(xué)生非認(rèn)知性技能——即驅(qū)動力和適應(yīng)性技能的培養(yǎng)方式：以工作室的形式，把工作實踐與學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，從而達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。教學(xué)的核心方式是實踐、團(tuán)隊與實際工作。相對于主流教育以課堂為核心的方式，“工作室學(xué)?！闭n程是通過實踐實際項目來完成的。每一位學(xué)生都會在“工作室”里得到一位導(dǎo)師和教師輔導(dǎo)團(tuán)隊的充分指導(dǎo)。教師輔導(dǎo)團(tuán)隊制定時間表來指導(dǎo)工作學(xué)習(xí)日程，使得學(xué)生更像是置身于商業(yè)領(lǐng)域的工作環(huán)境中，體現(xiàn)了工作與學(xué)習(xí)深度融合的教學(xué)原則。
1、結(jié)合北戴河區(qū)的地域特點，因地制宜開發(fā)有利于建設(shè)我區(qū)旅游文化特色的課程。
2、充分利用各校的課程資源，積極發(fā)揮教師專業(yè)特長，建立有教師自己專業(yè)技能的工作室。教師以開發(fā)者的名義自愿申報，帶領(lǐng)學(xué)生組建團(tuán)隊，成立工作室，以研發(fā)具有北戴河特色文化的相關(guān)藝術(shù)品為主要目標(biāo)開展學(xué)習(xí)實踐活動。
3、“工作室”以真實的社會環(huán)境為背景運作，與我區(qū)每年的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，所創(chuàng)作出的藝術(shù)作品可用于陳列藝術(shù)館。同時，在北戴河旅游旺季，在各景區(qū)、景點將學(xué)生作品作為旅游文化紀(jì)念品設(shè)立攤位銷售，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的“財商”意識，增強學(xué)生實踐銷售的能力。
1、項目籌建階段（xxx.9—xxx.10）：
（1）建立以教育局主管局長為領(lǐng)導(dǎo)的項目領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，制定相關(guān)的項目管理辦法與具體的管理制度體系。
（2）各校申報，領(lǐng)導(dǎo)小組核定示范項目點。
2、項目建設(shè)初期試行階段（xxx.10—.8）：
建立示范項目點，進(jìn)行課程資源開發(fā)，嘗試運行實施。
3、項目試行經(jīng)驗總結(jié)推廣階段（2016.9開始）：
總結(jié)前期試運行經(jīng)驗，進(jìn)行推廣孵化工程，各學(xué)校老師進(jìn)行申報各自的工作室，由工作室學(xué)校項目組團(tuán)隊統(tǒng)一管理。
2、建立北戴河工作室學(xué)校藝術(shù)品展覽館，供各地游客、教育團(tuán)體參觀學(xué)習(xí)；
3、吸納世界各地的工藝大師作為工作室學(xué)校的導(dǎo)師，發(fā)展壯大，作為優(yōu)秀教育資源推廣項目和平臺。
工作室學(xué)校項目策劃案篇四
二、晚會目的：
2017年元旦晚會將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經(jīng)典的`節(jié)目，集多種舞臺表演形式，溶親情、友情、師生情于一體，對各位辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，祝愿他們桃李天下，競放芬芳;對即將畢業(yè)的畢業(yè)生和其他年級的學(xué)生，祝愿他們在未來的道路上潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂生活!
三、晚會基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈。
四、晚會地點：學(xué)校操場(暫定)。
五、晚會時間：2016年12月29日，晚上：6:30-9：30.(暫定)。
六、組織機構(gòu)：
導(dǎo)演組：小周(總)龔老師(副)李老師(副)。
策劃組：張老師龔仆小周。
技術(shù)、設(shè)備保障組：張老師(組長)及一兩個其他老師。
配音組：小周。
后臺指導(dǎo)組：李老師(組長)龔老師。
報道宣傳組：龔老師(組長)及各班班主任。
安保組：王老師(組長)陶老師向老師何老師小查等。
后勤保障組：張老師(組長)其他老師及學(xué)生若干。
七、活動對象：全校師生。
八、嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)，各年級老師。
九、活動流程：
宣傳階段(12月20日-12月24日)：
1、校長召集全校老師開會，宣布學(xué)校將舉辦2017年元旦晚會;;。
2、發(fā)通知和晚會策劃書給各班負(fù)責(zé)人和部門負(fù)責(zé)人處;。
3、各班班主任向?qū)W生傳達(dá)會議的決定，并介紹晚會的目的以吸引更多的學(xué)生參加。
1、節(jié)目的收集，定期和各班各部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系，請求他們加大力度宣傳和動員，各文藝委員要及時了解身邊同學(xué)報名情況;另外還要積極地邀請老師參與。
2、考慮到節(jié)目不夠的情況，每班要想出不少于三個節(jié)目;。
7、總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，同時現(xiàn)場布置方案也要出來;。
物品的準(zhǔn)備：
1、有獎問答獎品及抽獎環(huán)節(jié)禮品;。
3、現(xiàn)場布置：晚會當(dāng)天中午開始，根據(jù)布置方案進(jìn)行。
4、從彩排到演出，對各節(jié)目的道具和服裝要跟進(jìn)和協(xié)調(diào);。
5、禮儀服準(zhǔn)時到位。
晚會開始：
1、開場歌曲(與新年相關(guān)的歌曲);。
2、主持人介紹本晚會、嘉賓、并宣布晚會開始;。
3、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話;。
4、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進(jìn)行演出;。
a、開場詩歌朗誦。
b、歌曲串燒。
c、小品、相聲。
d、音樂劇。
e、魔術(shù)。
f、話劇。
g、舞蹈。
(以上只是節(jié)目類型，詳細(xì)節(jié)目另制定節(jié)目單)。
5、互動環(huán)節(jié)：暫定為有獎問答和抽取幸運觀眾;(穿插在節(jié)目中間進(jìn)行)。
整體流程：
18：00觀眾入場完畢-會場一切準(zhǔn)備工作就緒-18：：30開場歌曲-主持人宣布晚會開幕-領(lǐng)導(dǎo)致辭-正式進(jìn)入節(jié)目演出及現(xiàn)場活動-主持人宣布晚會閉幕-觀眾退場(工作人員留下)。
十、活動預(yù)算：
橫幅。
背景幕布。
彩帶。
泡泡油。
服裝(部分服裝可以借用)。
燈光(建議用學(xué)校自己的燈光，若效果不好，還需租用一小部分)。
道具。
小禮品等。
策劃書。
節(jié)目單。
拍照、話筒電池。
后勤備用及舞臺裝飾。
預(yù)算以實際為準(zhǔn)。
十一、資金問題。
本次活動的經(jīng)費來源以學(xué)校審批資金為主。在活動期間制定詳細(xì)的合理的資金支出安排，避免不必要的經(jīng)費支出，靈活調(diào)配財務(wù)預(yù)算。
十二、可行性分析。
1、本次活動是為喜迎新年開展的，得到了老師和同學(xué)們的支持，從組織和時間上保證了活動的可行性。
2、組織人員有相當(dāng)?shù)臒崆楹徒?jīng)驗，具有一定的大型活動組織能力和專業(yè)知識，由學(xué)校的相關(guān)部門通力協(xié)作，從人員和操作上保證了活動的可行性。
3、為展現(xiàn)我校全體師生最熱情活潑的一面，讓師生充分交流，也為學(xué)生的校園生活增添一曲嶄新的樂章，同時，通過這場文藝晚會發(fā)掘我校文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛煉與培養(yǎng)，特舉辦本場元旦晚會。從內(nèi)容和質(zhì)量上保證了活動的可行性。
4、本次晚會學(xué)校非常重視，有以往晚會成功舉辦為例，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的宣傳效應(yīng)和影響力，贏得良好的口碑，從而使得本次活動的節(jié)目數(shù)量有了可靠的保障，再加之學(xué)校財政的大力支持，從資金上保證了活動的可行性。
工作室學(xué)校項目策劃案篇五
一、擬建項目情況：
項目建設(shè)具備條件：各地建設(shè)無公害蔬菜基地、綠色蔬菜基地、有機蔬菜基地等安全健康蔬菜生產(chǎn)基地的熱情很高，然而這些安全健康蔬菜的市場命運卻撲朔迷離。優(yōu)質(zhì)不優(yōu)價的市場結(jié)果以及假冒偽劣魚目混珠的隱痛一直在困擾著那些生產(chǎn)、銷售、購買蔬菜的人們，隨著國家小康建設(shè)步伐的加快，廣大消費者對無公害綠色食品的要求越來越高，調(diào)查表明收入越高，購買綠色蔬菜的慨率就越大，同時時間的價值越大，能節(jié)約顧客的購物時間，也成為零售商業(yè)的重要賣點。調(diào)查分析認(rèn)為，開家綠色蔬菜店的市場前景十分可觀。其綜合效益十分顯著。
二、項目概況：
2.1店址選擇：蔬菜社區(qū)店選擇在中高檔以上居民密集的社區(qū)附近（社區(qū)中），為住戶提供無公害蔬菜、綠色蔬菜等生鮮服務(wù)。
2.2營銷優(yōu)勢：借用先進(jìn)的超市生鮮經(jīng)營模式（主要經(jīng)營綠色蔬菜、同時兼顧其它生鮮等）結(jié)合電子商務(wù)平臺開展主戶配送業(yè)務(wù)，社區(qū)店首先保證店的區(qū)位優(yōu)勢，社區(qū)店統(tǒng)一配置貨源，統(tǒng)一定價，統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一配送等職能。社區(qū)店做到每天經(jīng)營的蔬菜具備農(nóng)藥殘留檢測的安全報告，蔬菜每天新鮮上柜和提供營養(yǎng)講座為一體的基本功能社區(qū)店。
2.3投資分析：
2.3.1社區(qū)店規(guī)模大小在40平方米左右，投資額在5萬元左右。
2.3.2每個中檔社區(qū)店按500戶家庭消費計算，每個家庭每天保守消費10元，營業(yè)額為10元×500=5000元，利潤率為15%，則每天毛利為750元，月毛利為22，500元。
三、項目建設(shè)規(guī)模：
項目建成后，可實現(xiàn)年利潤273，750元。經(jīng)過前期（1—2年）運作成功后可以走連鎖社區(qū)店路。
四、項目總投資：
項目前期總投資為5萬元。
工作室學(xué)校項目策劃案篇六
在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，______英語名師工作室各項工作有序進(jìn)行。隨著20__年的到來，本工作室在各個方面都將有新的進(jìn)展。
三年目標(biāo)任務(wù)。
第一年。
（20__年2月—20__年2月）。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得；
4、采用4+4+5+2模式組織工作室成員在全市舉行四次公開課，并進(jìn)行研討；
5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并獲省級以上獎勵或在省級刊物上發(fā)表；
6、完善名師工作室網(wǎng)站及微信公眾號的建設(shè)；
7、參與主持人的課題研究，在主持人的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。
第二年。
（20__年3月—20__年2月）。
1、扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團(tuán)隊研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊成員的專業(yè)素養(yǎng)；
2、建立起工作室教育教學(xué)活動資源庫，供大家交流與討論，增強網(wǎng)站的輻射效應(yīng)；
第三年。
（20__年3月—2024年2月）。
2、人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格：大氣開放，智慧靈動；
3、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步；
4、以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺，為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢；
5、工作室團(tuán)隊組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動全市的英語教學(xué)改革。
課題研究。
本工作室以主持人的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對中學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究。本工作室確定的科研課題是：
1、以問題情景為主線的探究式教學(xué)模式的有效設(shè)計策略；
2、網(wǎng)絡(luò)+名師課堂的應(yīng)用研究。
實施路徑。
3、線上通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，有效地開展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并以互動的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生；名師工作室將利用網(wǎng)站，采用論壇形式定期開展在線交流、研討，非工作室成員可以自由參加，使不同校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺；名師工作室將利用網(wǎng)站開展全市的學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討。
20__年工作規(guī)劃。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得；
4、采用“4+4+5+2”模式組織工作室成員在全市舉行四次公開課，并進(jìn)行研討；
5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并獲省級以上獎勵或在省級刊物上發(fā)表；
7、參與主持人的課題研究，在主持人的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。
具體活動安排。
1)時間：20__年2月—20__年3月。
本階段的任務(wù)是：首先，組建課題微信群和課題公眾號，成立課題組，確定實驗學(xué)校：岳口初級中學(xué)、佛子山初級中學(xué)、九真初級中學(xué)。然后，開展理論學(xué)習(xí)，收集信息，查閱資料，反復(fù)醞釀，定出方案，修改論證；最后，擬訂實驗方案。
2)時間：20__年4月—20__年5月。
本階段的任務(wù)是：根據(jù)課題總體設(shè)計方案，結(jié)合三個學(xué)校的實際，確定目標(biāo)內(nèi)容：根據(jù)三個學(xué)校老師們在教學(xué)中遇到的困惑，在微信平臺上提出問題，然后由______名師工作室成員精心打磨一節(jié)課，通過微信或qq平臺或視頻錄播室，在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研。
3)時間：20__年6月—20__年7月。
抓“四磨”備課?！昂脛︿h從磨礪出，梅花香從苦寒來”，作為一位老師、課題研究者，首先要會上課，上好課，好課是磨出來的，磨課磨的不僅是課，還是人！人的意志，人的技巧，人的素養(yǎng)。我們把磨課稱為“四磨”，即：一磨初備、二磨細(xì)備、三磨精備、四磨反思。
4)時間：20__年9月—20__年12月。
根據(jù)三所學(xué)校的教學(xué)實際，將課型分為聽說、閱讀、寫作、作業(yè)與考試評講四個專題，開展了小課題研究。
活動要求。
每次活動做到“四好”，即：定好目標(biāo)，磨好優(yōu)課，上好精課，做好反思。工作室成員完成中期報告，收集課題組成員論文和教案。
工作室學(xué)校項目策劃案篇七
該項目自20xx年11月開工建設(shè)以來，在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)各職能部門大力支持下，通過全體工程建設(shè)者的共同努力、頑強拼搏，總體進(jìn)展順利，態(tài)勢良好，按照預(yù)期目標(biāo)有力、有序、有效推進(jìn)。8月底主體已完工，進(jìn)入二次結(jié)構(gòu)及墻體施工，面對任務(wù)重、工序多、時間緊，正在周密安排現(xiàn)場施工。原計劃該項目于2013年8月底前完工，儲備建設(shè)項目前期勘查施工需要，7月1日至8月30日榮漁公路實行交通管制。項目建設(shè)材料無法按期運輸?shù)轿?，造成該項目進(jìn)度延誤。預(yù)計20xx年底竣工驗收，投入使用。
工作室學(xué)校項目策劃案篇八
本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各級教研部門的大力指導(dǎo)下，認(rèn)真實施我們的辦學(xué)理念，安定平穩(wěn)和諧的度過了一學(xué)期的生活，沒有任何安全事故。圓滿滿的完成了年初制定的各項工作任務(wù)，使我校各方各面的工作在一學(xué)期來又取得了長足的發(fā)展?，F(xiàn)把半年來的工作情況總結(jié)。
一、辦學(xué)條件逐步改善。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)精神的同時，為營造較好的育人環(huán)境，激活教師群體的活力，向上級籌措資金，積極改善現(xiàn)有的教師辦公條件、學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。
為了改善教師學(xué)習(xí)和教研環(huán)境學(xué)校在寒假把四樓多媒體教室重新裝新，室內(nèi)布置高雅得體，視覺明亮，新裝了電子屏和多媒體設(shè)施。使教學(xué)更加方便高效。
在假期里，學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)粉刷一新，年初又給每個教師配上新的寫字間辦公桌、檔案柜及新電腦，給辦公室配上鮮花、盆景。走廊和班級布置別具一格，教學(xué)樓內(nèi)看上去明亮、整潔、充滿文化氣息，學(xué)校的關(guān)心充分調(diào)動了教職工的積極性。
我們把改善教師辦公條件作為關(guān)愛老師、調(diào)動教師工作積極性、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，重視到位、投入到位。此舉大大激發(fā)了全體教師的工作熱情和主人翁意識，有利于常規(guī)管理，有利于和諧校園的創(chuàng)建。
二、教師隊伍建設(shè)又上新臺階。
三、開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)先爭優(yōu)。
我校著力樹立“終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)”的現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，形成“加強學(xué)習(xí)――提高素質(zhì)――創(chuàng)新工作――推動發(fā)展”的良好循環(huán)機制，建立在“黨員中培養(yǎng)優(yōu)秀教師”和“在優(yōu)秀教師中培養(yǎng)黨員”的雙培養(yǎng)制度，努力培養(yǎng)以“五個模范”為要求的“師德標(biāo)兵”。除了業(yè)余時間向書本學(xué)習(xí)外，學(xué)校十分重視黨員干部和教師一起學(xué)習(xí)的機會，精心為學(xué)習(xí)安排豐富多彩、形式多樣的活動。在教職工黨員中開展了“帶好一個班級、帶出一批尖子、轉(zhuǎn)化一個問題生”的三個一活動，有效的實現(xiàn)了黨員隊伍的先進(jìn)性和模范引領(lǐng)效應(yīng)。
四、課堂教學(xué)改革初見成效。
作為教育工作者現(xiàn)在最大的難題是什么？也就是制約素質(zhì)教育發(fā)展的瓶頸，那就是孩子的自覺行為和自學(xué)能力?，F(xiàn)在的孩子自覺意識差不會自覺學(xué)習(xí)。針對這種現(xiàn)狀在3月組織了改變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式的問題進(jìn)行了大討論。會上大家一致認(rèn)為“要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式首先就要改變教師的教學(xué)方式”。接著我們組織了二至五學(xué)年8位教師參加的《改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)自學(xué)能力的實驗》，這8個班級最小班額54人，最多的79人。首先組織教師學(xué)習(xí)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的理論知識和操作步驟。觀摩洋思中學(xué)的課堂教學(xué)錄像。然后研討出針對我校學(xué)情的教學(xué)方式。每天教師給學(xué)生留出預(yù)習(xí)提綱，上課時首先檢查預(yù)習(xí)情況，然后教師概括交代本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用小黑板出示自學(xué)提綱，包括本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。按照自學(xué)提高的要求有目的的去學(xué)習(xí)，避免了盲目性。學(xué)生自學(xué)時教師下去巡視，重點巡視學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，隨機解疑糾錯。學(xué)生匯報自學(xué)情況，用學(xué)生的講解代替了老師的講解，學(xué)生教學(xué)生的好處是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)表達(dá)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。有不懂得問題可以提出來師生一起答疑。最后還有20幾分鐘做習(xí)題的時間。這樣可以把本節(jié)課的習(xí)題都做完。減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我們幾位校長每天第一第二節(jié)課都在班級聽課遇到問題隨時解決。有時遇到問題馬校長和我分別到班級親自上課。體驗這種教學(xué)方式的優(yōu)勢和劣勢在哪。學(xué)生的收獲有哪些，還存在哪些不足。三月份組織了“轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念改變學(xué)習(xí)方式的”推進(jìn)會，要求全體教師強力推進(jìn)這項課堂改革。五年二班、四年一班、四年五班三年四班五班六班一學(xué)年已經(jīng)學(xué)成了一定的自學(xué)能力，還有一部分老師已經(jīng)有了這種觀念。
五、用強勢文化引領(lǐng)學(xué)生。
文化是一所學(xué)校的靈魂，沒有了文化的學(xué)校它就不能稱之為真正意義上的學(xué)校。在校園文化中成長起來的孩子，對他人會有關(guān)愛之心，對自然會有悲憫之情，對人類的末來會有一種神圣的使命感和高度的責(zé)任感。可是現(xiàn)在的獨生子女缺少一種責(zé)任感和使命感，空洞的德育教育孩子不買賬，所以加強校園文化建設(shè)是實施素質(zhì)教育、塑造學(xué)生健全人格的需要。我校從開始以連隊文化教育為切入點，成立了“鋼七連”“紅九連”、“紅三連”、“硬骨頭六連”用連隊的精神教育孩子：挺起胸來走路，放出聲來說話；端端正正寫字，認(rèn)認(rèn)真真讀書；大膽表現(xiàn)自己，團(tuán)結(jié)合作融洽；做誠實守信人，做有意義的事。建連儀式的場面對孩子的一生留下難以磨滅的印象，我們成年人也會精神一振，鋼七連建連儀式的誓詞至今響在耳邊“一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連，鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛(wèi)國保家園?！笨梢哉f不拋棄不放棄的精神深入到每個孩子的骨髓。五四環(huán)城賽上我們見證了鋼七連那整齊的步伐鏗鏘有力的口號。每當(dāng)放學(xué)上學(xué)時各個連隊手握連旗整齊的走在大街上成為賓州城一道亮麗的風(fēng)景?？紙錾箱撈哌B紅九連沒有監(jiān)考老師的監(jiān)督，井然有序的答卷已成為一種習(xí)慣。實踐證明用連隊文化武裝孩子的頭腦為班主任搭建了一個育人平臺，以連隊精神為引領(lǐng)，以連隊活動為手段，以連隊評比為機制，使學(xué)校德育工作有的放矢。用連隊文化建設(shè)涵蓋一切教育活動，一切教育活動寓連隊文化建設(shè)之中。我們將在“為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，繼續(xù)開展好班級文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，提供歷練的情境，培養(yǎng)出樂觀向上、底蘊豐厚的二小學(xué)生。
六、學(xué)生的體質(zhì)得到了增強，每天早晨的晨跑，一小時的大課間操，下午操堅持不斷，使學(xué)生的體質(zhì)有了明顯的改善，再也沒有大型集會動不動就暈倒的現(xiàn)象。視力得到了改善。今年我校五四環(huán)城賽和縣運動會均取得了第一名的好成績和我們堅持鍛煉是分不開的。
七、不足及工作思路。
1、部分老師對培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教研改革認(rèn)識不到位。
2、樓內(nèi)秩序有待加強。
通過班子會認(rèn)真研究，20下學(xué)期在繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)工作的基礎(chǔ)上，抓實常規(guī)教學(xué)，師德建設(shè)常抓不懈，重點抓好以下幾方面工作：
1、進(jìn)一步落實為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念推進(jìn)“雙自”工程。
推進(jìn)《改變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式》的課堂改革。選拔出。
工作室學(xué)校項目策劃案篇九
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下，領(lǐng)舞名師工作室各項工作有條不紊地開展。在這一年的活動中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力和學(xué)識修養(yǎng)幾個層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
20xx年2月，各學(xué)員認(rèn)真制定個人自我發(fā)展規(guī)劃，并就個人包括專業(yè)知識、教育觀念、教育學(xué)心理學(xué)知識、教育教學(xué)能力、教學(xué)實踐技能、信息技術(shù)水平、教科研水平等方面作現(xiàn)狀分析，指出自己專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足，并作阻礙專業(yè)發(fā)展因素分析后，從師德修養(yǎng)方面、教學(xué)能力方面（包括語言表達(dá)能力、課堂駕馭能力、實驗觀察能力、教育感染能力等外顯能力與教學(xué)思維能力、教學(xué)設(shè)計能力、教科研能力等內(nèi)蘊能力）、信息技術(shù)方面等進(jìn)行自我發(fā)展規(guī)劃，擬定個人讀書、學(xué)習(xí)與研究計劃，相互間進(jìn)行交流與分享，為本工作室正式開展活動奠定了基礎(chǔ)。
為滿足學(xué)員的專業(yè)發(fā)展需求，本工作室配有圖書專柜1個，目前擁有各類圖書、影像資料近100冊，并給每位學(xué)員配備《中國古典舞基本功訓(xùn)練教學(xué)法》、《中國古典舞身韻教學(xué)法》、《民族民間舞教學(xué)法》、《中國古典舞技巧訓(xùn)練方法》的等20多本書籍.從加強理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升本工作室成員的教育理論素養(yǎng)。結(jié)合研讀理論引領(lǐng)，開展“共讀教育專著，感悟教育真諦”的讀書交流活動，使學(xué)員們沐浴在國內(nèi)外教育名家和全國知名專家、學(xué)者、名師的陽光雨露中，從而使他們的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得以提升。
目前，讀書已成為本工作室成員的自覺習(xí)慣，大家都能妥善處理工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾，堅持理論聯(lián)系實際，善于結(jié)合自己的問題、實際的問題和真實的問題進(jìn)行系統(tǒng)思考，努力做到學(xué)以致用，并將自己的教學(xué)實踐逐步提升為自己的教學(xué)經(jīng)驗甚至教學(xué)理論，切實為本工作室學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本工作室本著聚焦新課程，打造高效課堂，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。一年來，本工作室主持人田婷在教學(xué)工作中成績突出被評為“教學(xué)能手”。在20xx—20xx學(xué)年度帶領(lǐng)的民間舞劇目組被評為“優(yōu)秀科室”。其中學(xué)員吳迪執(zhí)教了公開課，從觀課議課活動來看，對我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計的有序性，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)動，其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并及時付諸實踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學(xué)水平。
工作室以課題研究為抓手，引導(dǎo)學(xué)員們走“科研興師，名師強效”之路。針對新課程教學(xué)的難點和熱點問題。
一年來，本工作室成員的科研成果獲得不少獎項。主持人z20xx年所排節(jié)目《山歌代代唱不完》榮獲第十屆江蘇省“五星工程獎”群舞金獎。z在20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加江蘇省技能大賽榮獲三等獎的好成績（省級）。帶領(lǐng)青年教師在蘇州市第八屆職業(yè)學(xué)?！拔逅摹蔽乃噮R演榮獲一等獎（市級）?！妒勘帆@蘇州市中小學(xué)生舞蹈比賽高中組一等獎（市級）?！犊缭健帆@20xx年蘇州市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類一等獎（市級）。
本工作室積極創(chuàng)造條件，為學(xué)員們提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓名師與名師、名師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間互相交流、取長補短、共同進(jìn)步。
一年來，本工作室成員外出聽課和參加研討活動3次，取得了不少的收獲。這些學(xué)習(xí)交流活動，使學(xué)員們拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。正如學(xué)員李卓麗老師在自己的學(xué)習(xí)心得體會中所寫的那樣：“領(lǐng)舞名師工作室為學(xué)員提供了專業(yè)發(fā)展與自主學(xué)習(xí)的平臺，上課、聽課、評課、磨課、觀課議課、專家講座、專題研討等形式多樣的活動讓我們告別了獨自學(xué)習(xí)的艱辛和乏味。每一次活動都使我得到了鍛煉和提高，每一次活動都使我受到了啟發(fā)和教育，每一次活動的高質(zhì)量、高效率及成功舉辦都讓我感受到我們這個團(tuán)隊是一個十分優(yōu)秀的團(tuán)隊，是一個求真、求善、求美、求實’的學(xué)習(xí)共同體。我們雖然來自濮陽不同的縣域、不同的學(xué)校，但是每次活動我們都能感受到各學(xué)員之間彼此的真心和熱情。我們奔走于每個工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究和聽取報告之外，我們還了解每所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校濃郁的文化氣息；除了學(xué)校之外，我們還了解每個地方的人文氣息。我們感受著學(xué)習(xí)的過程，也享受著生活的美好。
由于種種原因，本名師工作室工作內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊，其工作模式和工作格局尚有待進(jìn)一步完善。這主要表現(xiàn)為：一是工作室活動時間相對緊張，任務(wù)安排過多，有些具體計劃有時不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作難以全面實施；二是工作室成員自身水平、研究能力以及所擔(dān)任工作的特殊性等存在著差異，對整體工作有所影響；三是如何開展有效教學(xué)研究，落實有序構(gòu)建，特別是教學(xué)內(nèi)容整合有序、教學(xué)環(huán)節(jié)安排有序和學(xué)生思維靈動有序等的落實，并有效解決教學(xué)中的熱點難點問題，還有待進(jìn)一步加強。為了更好地開展名師工作室的各項工作，我們應(yīng)朝著以下幾個方面努力：
一是加強科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾。本工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，充分體現(xiàn)新一學(xué)年工作室計劃的科學(xué)性、前瞻性和可操作性；同時要合理安排活動內(nèi)容與時間，增進(jìn)與各成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通與交流，尋求成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，采取積極穩(wěn)妥的辦法處理工學(xué)之間的矛盾。
二是重視科研引領(lǐng)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊。本工作室要圍繞“有序構(gòu)建，有效教學(xué)”的宗旨，結(jié)合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究成果，開展教學(xué)實踐與研究，狠抓教學(xué)內(nèi)容整合有序、教學(xué)環(huán)節(jié)安排有序和學(xué)生思維靈動有序等的落實工作，努力使“課堂有效性”的教學(xué)理念成為本學(xué)期共同體的行動指南。
三是創(chuàng)新工作方式，增強培訓(xùn)實效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng)造磨礪機會，加強對外交流。通過有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實踐指導(dǎo)能力和活動組織能力，進(jìn)一步增強培訓(xùn)實效性。
今后，本工作室要進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，以育人為根本要求，以改革創(chuàng)新為強大動力，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，強力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，不斷改進(jìn)工作的方式方法，為推進(jìn)骨干教師隊伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十
20xx年，我非常榮幸地并按照市教育廳的要求建立了“領(lǐng)舞田婷工作室”。作為帶頭人這段時間以來，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個小結(jié)。
近期來，我時刻以領(lǐng)舞名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。
通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益非淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，另外，為了提高自己的`業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，作了專題講座以及其它的一些教研活動獲得了大家的一致好評。
2、教學(xué)工作方面。
在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。
另外，在長期的教學(xué)探索與實踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時向全校教師開放。
3、教研組建設(shè)方面。
（1）.加強對教師的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求樹立牢固的專業(yè)思想，組織教師努力鉆研業(yè)務(wù)，互幫互助，互相學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)特色。老師的知識需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個擁有扎實功底的老師，在教學(xué)實踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)了北京舞蹈學(xué)院中專民間舞校本教材，從中吸取到一些知識。
（2）.提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。這要求教我們由"經(jīng)驗性"轉(zhuǎn)向"科研型"，由"知識型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"，要求我們不但要有先進(jìn)的教育觀念，有駕馭課堂的能力，因此，我組成員這學(xué)期在業(yè)務(wù)上加強了學(xué)習(xí)。
1）首先我組成員認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計劃，
2)堅持互相看課并討論存在的問題，
3）堅持自身的學(xué)習(xí)，
4）堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。上課前提前備好課，著重檢查三個方面：一是每節(jié)課的重點內(nèi)容的教學(xué)過程設(shè)計是否科學(xué)、詳細(xì)，特別是教師的提示、講解、動作示范，總結(jié)是否實在；二是每節(jié)課的內(nèi)容是否精要，每次備課堅持教者要做到：備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法。
5）加強過程的管理，以保證教育教學(xué)扎實高效。
（4）.我組成員通過自己的實踐與研究學(xué)習(xí)，通過研討“如何激發(fā)學(xué)生民間舞的表演意識”，本學(xué)期在民間舞專業(yè)教學(xué)中，始終把握上課的情緒，讓學(xué)生按照老師的教學(xué)計劃全神貫注地投入到課堂的學(xué)習(xí)中，在語言，儀表，感情方面給學(xué)生以影響，使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（5）.本學(xué)期老師們把自己上課時的點滴體會記錄下來，定期進(jìn)行交流，通過聽課——評課——交流——反思——教研，在本學(xué)期在教學(xué)中，我組成員要求注重解決學(xué)生的身體松弛和協(xié)調(diào)性，靈活性，氣質(zhì)性以及控制力，力度，彈性，速度，節(jié)奏感，樂感和表現(xiàn)力等等，相比較上學(xué)期有一定的進(jìn)步。
近來對名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開設(shè)市級以上公開課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。
名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十一
我能成為這一工作室的一名成員，有些緊張，同時又深感榮幸，有機會學(xué)到更多。
半年來，在xx老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者。
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。
2.做好一個成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
半學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十二
20xx年，“xx名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時間并不長，因為自己的實際困難，很多學(xué)習(xí)的機會都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個團(tuán)隊的力量，并收獲了許多。
這個學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動，從這次活動中我比以往更加知道了課堂設(shè)計的重要性，原來一節(jié)45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，認(rèn)真的思索如何把知識點講解的便于學(xué)生理解，也會與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力，這也是這個工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段時間里，我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為基礎(chǔ)，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇cn論文。
但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時間里面，可以參與到各項的活動和比賽中，可以抓住機會，多和成員們就英語教學(xué)的各個方面，有深入的研討。也希望有機會去學(xué)習(xí)觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的`教師。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十三
為加強名師工作室建設(shè)，切實發(fā)揮工作室示范帶動、輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級文件要求，結(jié)合工作室實際，特制本工作室實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以融匯工作室成員群體智慧為宗旨，搭建交流研討平臺，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討為基本形式，全面推動中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研，促進(jìn)每一位成員專業(yè)化發(fā)展，帶動肥鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)全面提升。
二、工作目標(biāo)。
1、通過三年的建設(shè)，使每一位成員都成為教育、教學(xué)、科研的能手，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中成長，在服務(wù)中歷練，在引領(lǐng)中提升。培養(yǎng)出一批骨干教師，形成優(yōu)勢互補、共同成長的發(fā)展共同體，打造“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
2、創(chuàng)新教研方式，以課題研究為載體，在理論指導(dǎo)下加強實踐層面的研究與探索，探索新課程背景下的課堂教學(xué)模式及教師研修模式，并為我區(qū)初中數(shù)學(xué)教師提供豐富的教學(xué)資源。
3、通過特色研修帶動學(xué)校整體發(fā)展，充分發(fā)揮成員的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，促進(jìn)全區(qū)教師整體水平的提高，并致力于在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)上有名師、有特色、有影響力的學(xué)校建設(shè)。
三、主要任務(wù)。
（一）研究。
致力于課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)能力。圍繞課前、課中、課后，進(jìn)行研討、交流、反思。力求使本工作室的每位成員形成各具特色、具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的區(qū)域名師。三年中各成員能較好的承擔(dān)區(qū)級以上公開課，力爭能有成員承擔(dān)相關(guān)講座。致力于教學(xué)科研研究，提升教學(xué)科研能力。借助課題研究引領(lǐng)成員由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師，把教學(xué)和研究有機結(jié)合起來，讓他們在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。
（二）學(xué)習(xí)。
在活動中學(xué)，組織開展各種研修活動；在書本中學(xué)，閱讀各種報刊雜志及教育專著，多方汲取營養(yǎng)；在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)，登陸各種教師專業(yè)網(wǎng)，觀看名師視頻，然后組織研討活動，拓寬眼界，取百家之長。
（三）服務(wù)。
通過“任務(wù)驅(qū)動”，讓工作室成員為其他教師“服務(wù)”。包括為老師們做各種示范課，承擔(dān)各種培訓(xùn)任務(wù)，借助工作室網(wǎng)站或微課公眾平臺把成員外出學(xué)習(xí)及各種研修成果與老師們分享。網(wǎng)站既是資源庫，又是交流展示平臺，還是團(tuán)隊與教師之間的橋梁紐帶，充分體現(xiàn)工作室“打造名師團(tuán)隊，借助名師團(tuán)隊引領(lǐng)其他教師共同成長”的宗旨。
（四）引領(lǐng)。
在引領(lǐng)本單位教師之余，爭取走出學(xué)校，引領(lǐng)校外教師的成長。鼓勵工作室成員外出講學(xué)，提升自身素質(zhì)，引領(lǐng)更多教師專業(yè)成長。
四、預(yù)期成果。
1、帶出一支有影響力的名師團(tuán)隊，全體成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)科教學(xué)能力與研究能力等方面的綜合素質(zhì)得到全面提升。
2、整理出初中數(shù)學(xué)教育系列研究成果，教學(xué)案例，微課，教育隨筆，教育敘事等系列研究成果。
3、通過市級課題的研究，解決微課資源的開發(fā)與應(yīng)用中遇到的難點、熱點問題，推廣成功經(jīng)驗。開發(fā)出系列初中數(shù)學(xué)微課資源，為教師教育教學(xué)研究、學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)。
五、工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
第一年（20__年12月—20__年12月）。
1、組建初中數(shù)學(xué)名師工作室，制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐漸提升理論素養(yǎng)。
3、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
4、組織工作室成員舉行2-3次公開課，并進(jìn)行研討。
5、工作室成員至少完成一篇專業(yè)論文，爭取市級以上獎勵或發(fā)表。
6、建立網(wǎng)站、微信公眾號。
7、承擔(dān)1個省級或市級課題研究，著手開始相應(yīng)的研究任務(wù)。
第二年（20__年12月—20__年12月）。
1、扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團(tuán)隊研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、建立工作室教學(xué)活動資源庫，供大家交流討論，在提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時，增強網(wǎng)站或微信公眾平臺的輻射效應(yīng)。
3、開展2-3次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
4、爭取工作室成員在各級教學(xué)比賽中獲獎。
5、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。
6、扎扎實實開展課題研究，承擔(dān)2-3次公開教學(xué)課。
第三年（20__年12月—20__年12月）。
1、工作室成員形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，帶動、引領(lǐng)本校的教師共同進(jìn)步。
3、以工作室為交流平臺，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
4、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會等活動，通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
5、爭取培養(yǎng)2-3名工作室成員獲市、區(qū)名師稱號。
6、完成工作室的結(jié)題工作。
7、力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，完成一部專著或合集。
六、考核評估。
1、考核方式。實行學(xué)年考核制，以自評、互評為主，主持人確定工作室成員終評結(jié)果。
2、考核標(biāo)準(zhǔn)?？己朔謨?yōu)秀、合格、不合格三個等級。年度考核不合格的教師向上級領(lǐng)導(dǎo)申請調(diào)整出工作室。
3、考核結(jié)果應(yīng)用。三年內(nèi)考核總成績達(dá)到優(yōu)秀的教師，可選擇繼續(xù)留在下一周期工作室，并將受到有關(guān)表彰和獎勵。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十四
在__省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的正確指導(dǎo)和東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本工作室按照《特級教師工作室工作章程》，依據(jù)青年教師專業(yè)發(fā)展的特殊性和持續(xù)性，積極開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究活動，進(jìn)行支邊送教和教研下鄉(xiāng)等教學(xué)實踐，建立工作室博客交流網(wǎng)站，以名師與培養(yǎng)對象的交流互動，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和跟蹤指導(dǎo)。爭取在培養(yǎng)周期(2年)內(nèi)，打造一支專業(yè)理論性強，教育技能優(yōu)良的學(xué)科帶頭人，為實現(xiàn)東方教育均衡發(fā)展多做貢獻(xiàn)?，F(xiàn)結(jié)合本室工作實際，特制訂__年工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以《__省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心__年工作要點》為指導(dǎo)，貫徹落實《特級教師工作室章程》，工作重心下移，面向邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，從理論到實踐，以教研促教學(xué)，發(fā)揮教研的培訓(xùn)功能和輻射功能，培養(yǎng)合格師資，促進(jìn)教育均衡，提升教育質(zhì)量。
二、主要工作項目及要點。
1、堅持專業(yè)理論學(xué)習(xí)，夯實專業(yè)素養(yǎng)。
以培養(yǎng)對象自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。從今年起，工作室開設(shè)4門課程，給每位培養(yǎng)對象購買4種專業(yè)書籍、雜志作為學(xué)習(xí)課程，以每個月的第一個周的周五下午第三、第四節(jié)課為學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)方式是以專題引領(lǐng)的形式，以提高專業(yè)技能的某個專題，進(jìn)行系統(tǒng)、全面、深刻的解讀，定好中心發(fā)言人，課后寫好“學(xué)后體會”(筆記本上)，以此當(dāng)作作業(yè)存檔。
2、參加課堂評比、觀摩，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課例引領(lǐng)。
組織工作室培養(yǎng)對象，參與省、市青年數(shù)學(xué)教師課堂評比與觀摩活動，為學(xué)員搭建專業(yè)成長平臺，賦予培養(yǎng)對象磨練、展示的時機，并注重課后的相互交流，為培養(yǎng)對象創(chuàng)造發(fā)表意見、參與評課、議課的學(xué)習(xí)機會，在評比選優(yōu)的過程中，積極主動、銳意進(jìn)取。
3、參與支邊送教活動，在實踐中迅速發(fā)展。
本學(xué)年，本工作室計劃與市教研室聯(lián)手，對大田、東河、板橋、三家、四更、感城中學(xué)和第二思源實驗學(xué)校進(jìn)行支邊送教活動，每次送課兩節(jié)，課后進(jìn)行“磨”課、研討，每個培養(yǎng)對象就是活動的中心發(fā)言人，注意從實踐中提升。
4、教研下鄉(xiāng)，以農(nóng)村常態(tài)課堂為重點研究的著手點。
本工作室的工作中心下移，以農(nóng)村課堂教學(xué)的常態(tài)課為把手進(jìn)行課題研究，主要研究農(nóng)村學(xué)校的傳統(tǒng)的“講授法”的靈活運用。本學(xué)年，計劃以感城中學(xué)、東河中學(xué)的課堂作為教學(xué)研究的出發(fā)點，爭取在研究活動中，不斷將課題延伸和拓展，不斷地總結(jié)出符合本地實際的、教學(xué)效率高的農(nóng)村常態(tài)化課堂教學(xué)。
5、配合海師周末流動學(xué)院“進(jìn)行”同課異構(gòu)活動。
以“海師繼教中心”等單位到我市送教下鄉(xiāng)和“同課異構(gòu)”教學(xué)示范為契機，積極配合上級部門的示范課教學(xué)活動，在“同課異構(gòu)”中，注重在“同”中求“異”，“異”中求“新”，不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。
6、建立“網(wǎng)上在線研討”機制。
以專題為載體，從問題切入，引入專題討論，焦聚教學(xué)熱點和課程難點;或以培養(yǎng)對象提出問題，由工作室名師網(wǎng)上答疑的形式，展開在線研討，力求解決其有代表特征的教學(xué)一線的教師困惑，引領(lǐng)教學(xué)新理念及其教學(xué)方法在課堂中的運用。
7、參與“中招備考專題講座”與“中考論壇”活動。
本工作室計劃在今年3—4月份，配合市教研室，做好__年中考各學(xué)科的試卷分析會和中招備考研討會，每位培養(yǎng)對象要準(zhǔn)備好一份專題講稿，或經(jīng)驗交流材料，積極主動地在“中考論壇”上發(fā)言，或在全市研討會上作報告，宣講時間控制在15分鐘。
8、積極參加課題研究、教研論文撰寫及評選活動。
__年，全省要舉辦13個學(xué)科和綜合論文的評選活動，每個培養(yǎng)對象都要準(zhǔn)備1—2篇教研論文參加省、市級評選，在撰寫論文之前，要有意閱讀相關(guān)教育專著5—10本，堅持在閱讀中寫作，在寫作中閱讀，不斷提高論文寫作水平。另一方面，在今年秋季，本工作室要向規(guī)劃辦申報1項課題研究項目，爭取年底立項，努力打造優(yōu)秀的科研成果。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十五
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作，我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我?guī)砹藦姶蟮目蒲袆恿?，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人xx老師認(rèn)真的工作要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來，收獲頗多，感想頗多，同時也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下：
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時我與名師的距離還很遙遠(yuǎn)，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機會。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的愿望，但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實驗的做過，可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān)，對學(xué)生的估價也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時候我遵從了以下四個原則：
1、設(shè)計的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設(shè)計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計問題。
3、要設(shè)計追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設(shè)計一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1.理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計不精細(xì)。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實處。
3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思，認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點和不足，爭取有個進(jìn)步。
總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十六
我校地處利州區(qū)榮山鎮(zhèn)與旺蒼縣燕子鄉(xiāng)、福慶鄉(xiāng)、朝天區(qū)麻柳鄉(xiāng)、汪家鄉(xiāng)三地交界處。創(chuàng)始于1956年，有55年的悠久歷史。屬九年一貫制學(xué)校，服務(wù)范圍達(dá)9個村67個組2300多戶，1.4萬多人，94.7平方公里。學(xué)?？偯娣e13，000余平方米，下轄4所村小，32個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)827人。中心校小學(xué)教學(xué)班11個，初中教學(xué)班9個，學(xué)前教學(xué)班1個，共有學(xué)生727人，其中寄宿生600余人，教職工77人。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十七
根據(jù)《關(guān)于公布____市第二批中小學(xué)名師工作室名單的通知》（__市教研字〔20__〕__號），成立____市初中歷史____名師工作室。為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》及《____市中小學(xué)（幼兒園）名師工作室建設(shè)與管理辦法》的要求，以名師工作室為成長平臺，發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用，把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地，結(jié)合初中歷史學(xué)科的特點，特制定本工作室建設(shè)工作方案。
一、工作宗旨。
____市初中歷史____名師工作室是在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下、由初中歷史骨干教師組成的、集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體。工作室將按照“名師引領(lǐng)、資源共享、全員提高、均衡互補”的教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，形成聚焦課程、合作共進(jìn)的教師工作團(tuán)隊。
工作室堅持實事求是、注重實效的原則，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，有效整合名優(yōu)骨干教師人才資源，為教育教學(xué)研究和實踐活動創(chuàng)設(shè)合作平臺。工作室將通過網(wǎng)絡(luò)研討、觀摩交流、專家講座等活動，引領(lǐng)學(xué)校課改實驗與師資培訓(xùn)，力爭使工作室成為名師成長的搖籃、熱點問題研究的中心、優(yōu)質(zhì)資源整合的基地、優(yōu)秀成果展示的平臺，成就一批有信仰、有情懷、有創(chuàng)新精神的歷史教學(xué)名師，進(jìn)一步提高我市初中歷史教師隊伍的整體素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)。
工作室以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以定期集中和網(wǎng)絡(luò)交流為載體，以行動研究為主、理論研究為輔。通過研究課程、課堂、教師、學(xué)生，引領(lǐng)歷史學(xué)科建設(shè)。工作室將通過一個周期（三年）工作規(guī)劃的實施，不斷擴大工作室的輻射范圍，成為____市初中歷史課程改革的實驗基地，成為歷史教師成長的重要平臺，在____市乃至____省的初中歷史教學(xué)領(lǐng)域形成一定的影響力。
三、工作規(guī)劃。
第一階段：20__。12——20__。12。
1、組建工作室，制訂工作室建設(shè)三年規(guī)劃，明確成員分工，制定工作室各項制度，建立工作室微信公眾號、微信群、釘釘群等網(wǎng)絡(luò)平臺。
2、指導(dǎo)工作室成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身發(fā)展目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解；為所有工作室成員建立成長檔案。
3、啟動讀書活動，明確活動要求，制定讀書計劃。
4、組織成員開展4次左右的線下研討活動（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）。
5、聚焦教與學(xué)中的重點、難點問題，開展教情、學(xué)情調(diào)研，為開展教育教學(xué)研究提供依據(jù)。
6、確定工作室課題研究方向，探討課題研究的程序和方法，積極組織申報省、市級課題。
7、確定具有培養(yǎng)潛質(zhì)的中青年優(yōu)秀教師和農(nóng)村骨干教師作為研修人員參加工作室三年的研修學(xué)習(xí)。
8、確定幫扶學(xué)校，與幫扶學(xué)校教研組建立教研聯(lián)系，制定好幫扶計劃。
9、參加市教研究主辦的學(xué)科教學(xué)研討會，以專題講座或示范課等形式發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用。
10、完成工作室第一年的成績匯報和總結(jié)工作。
第二階段：20__。1——20__。12。
1、完善名師工作室區(qū)域的運行機制，實現(xiàn)工作室活動的常態(tài)化和制度化。
2、組織成員開展4次左右的線下研討活動（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）。
3、推進(jìn)工作室課題研究，撰寫高質(zhì)量的論文，并在各級刊物發(fā)表，促進(jìn)研究工作的深化。
4、開展教學(xué)競賽，打造精品課例。
5、組織成員、學(xué)員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與外出考察活動。
6、參加市教研究主辦的學(xué)科教學(xué)研討會，以專題講座或示范課等形式發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用。
7、完成工作室第二年的成績匯報和總結(jié)工作。
第三階段：20__。1-20__。12。
1、組織成員開展4次左右的線下研討活動（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）。
2、檢查課題研究進(jìn)展，指導(dǎo)課題研究的結(jié)項工作。
3、完成工作室教育教學(xué)科研成果展示，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，擴大工作室的影響力。
4、完成對成員個人三年成長計劃的對照驗收工作。
5、不同基礎(chǔ)的成員，實現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，逐步成長為省、市骨干教師、學(xué)科帶頭人。
6、全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗，提交工作室總結(jié)材料，接受教育主管部門評估。
四、任務(wù)清單。
五、工作措施。
1、以學(xué)習(xí)促內(nèi)涵。
（1）讀書“三個一”：每年研讀一本專業(yè)教學(xué)期刊；精讀一本史學(xué)書籍；研究一本教育書籍。工作室將有計劃地列出推薦書目，購買贈送，通過“曬心得”“晾感想”，面對面交流，倡導(dǎo)有效讀書。
（2）學(xué)習(xí)“三個一”：聽一場高水平學(xué)術(shù)報告；外出學(xué)習(xí)參觀一次；向同行學(xué)習(xí)一種方法。
2、以研修促提升。
（1）個人研修“六個一”：每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校級以上公開課或?qū)ｎ}講座；每學(xué)期原創(chuàng)一篇教學(xué)設(shè)計；每學(xué)期命制一份高質(zhì)量的試卷；每學(xué)期撰寫一篇讀書心得；每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文或教育敘事；每位成員主持或參與一項課題研究。
（2）團(tuán)隊研修“每月一會”：線上線下交流中研討，研討中碰撞，碰撞中感悟與提升。
3、以活動促成長。
開展網(wǎng)絡(luò)教研、課題研究、教學(xué)研討、觀摩課等活動，促進(jìn)團(tuán)隊成員的專業(yè)成長。
4、以示范促輻射。
建立工作室公眾號，組織教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)、教學(xué)競賽等活動發(fā)揮示范、輻射作用。
5、以整合促資源。
開展初中歷史學(xué)科課程資源共享研究，開發(fā)、整合教育資源，推動教育科研互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育科研資源共享。
6、以管理促暢通。
工作室將建立微信群、釘釘群，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)高效的信息溝通、學(xué)習(xí)研討、梳理積累；并嚴(yán)格按我市工作室管理辦法開展各項活動，按工作室考核細(xì)則評估每位成員。
六、人員分工及職責(zé)。
1、工作室主持人：______。
全面主持名師工作室工作，確定工作室研究方向及各項規(guī)章制度，負(fù)責(zé)對工作室成員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、年度考核、對外聯(lián)絡(luò)、經(jīng)費保障等工作。
2、主持人助理：____________。
工作職責(zé)：協(xié)助主持人開展各項工作，撰寫年度計劃和總結(jié)，學(xué)年活動策劃，協(xié)調(diào)安排活動的時間、地點、內(nèi)容等。
3、綜合組：____________。
工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)工作室各項工作安排及常規(guī)工作的布置與落實，工作室相關(guān)活動的策劃、協(xié)調(diào)和組織，負(fù)責(zé)工作室各項工作的協(xié)調(diào)以及人員的調(diào)度、聯(lián)絡(luò)等，定期對工作活動作分析與總結(jié)。按時上傳各種活動計劃、總結(jié)、過程性資料，布置并監(jiān)督其他成員收集和發(fā)布資料。
工作室學(xué)習(xí)資料、辦公用品的采購；記錄工作室資金的使用情況；外出學(xué)習(xí)的組織安排及協(xié)調(diào)。
4、檔案組：____________。
工作職責(zé)：建立和完善工作室檔案工作，建設(shè)工作室和教育管理資源庫，主動提供管理素材；負(fù)責(zé)工作室各種活動材料的收集、整理、分類，歸檔。
5、宣傳組：____________。
工作職責(zé)：工作室召開會議和開展活動時，做好會議記錄、拍攝照片、攝影、活動美篇的撰寫等工作，負(fù)責(zé)工作室對外宣傳工作的策劃及安排，及時發(fā)布工作室活動動態(tài)新聞。
6、技術(shù)組：____________。
工作職責(zé)：與宣傳組對接，及時在微信公眾號平臺、微信群、釘釘群發(fā)布工作室活動動態(tài)新聞。做好網(wǎng)上工作室、微信公眾號平臺、微信群、釘釘群的建設(shè)與維護(hù)。
七、規(guī)章制度。
1、學(xué)習(xí)制度。
（1）工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新方法，不斷探索教學(xué)規(guī)律。
（2）圍繞工作室的項目研究，每月開展一次集體學(xué)習(xí)、交流活動，堅持自覺學(xué)習(xí)和自覺反思。
2、工作制度。
（1）工作室建立“每月一主題”研討制度，每月集體研究一次。
（2）工作室建立微信群、釘釘群等，工作室成員在群上要積極發(fā)言，共同交流、探討熱點、重點、難點問題。
（3）工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動，引導(dǎo)老師在實踐中探索和把握教育規(guī)律，破解教育教學(xué)難題。
（4）工作室成員要不斷發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，帶頭開設(shè)研討課、觀摩課、專題講座等，主動與其他老師交流。
（5）工作室通過公眾號發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究、課例設(shè)計、典型案例及評析、教育敘事、活動圖片等。
3、檔案管理制度。
（1）建立工作室檔案制度，并由專人兼管。
（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
4、考核制度。
（1）每年對照市教育局的考核要求對工作室成員進(jìn)行考核，考核過關(guān)者進(jìn)行適當(dāng)獎勵。
（2）對于不求進(jìn)取，不能按時完成工作室布置的工作的成員進(jìn)行調(diào)整。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十八
我校小學(xué)教學(xué)綜合樓建設(shè)項目，于20xx年3月經(jīng)利州區(qū)發(fā)展和改革局批準(zhǔn)與教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)前教育及薄弱學(xué)校改造項目整合建設(shè)立項，小學(xué)教學(xué)綜合樓設(shè)計為五層，用地面積約500平方米，建筑面積約2600平方米，總投資約500萬元。資金來源為國家教育專項資金和財政投入。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十九
首先學(xué)習(xí)上，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和新高考新課標(biāo)等理論，使自己不斷成長，緊跟時代步伐。其次我還參加了很多研修學(xué)習(xí)，比如國培計劃的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)和全國優(yōu)秀教研員培訓(xùn)，省級高考中考培訓(xùn)，名師引進(jìn)培訓(xùn)等。通過這些培訓(xùn)，我開闊了視野，提高了自己的理論水平和教育教學(xué)能力。此外，我還堅持聽課，一年來，聽課200多節(jié)，一些優(yōu)課，尤其是名師的課，讓我受益匪淺，我學(xué)習(xí)他們的獨到之處，并將所學(xué)應(yīng)用到我的工作實踐當(dāng)中。
其次，工作中，我努力工作。不但超額完成自己的本職工作，還為工作室寫簡報、培養(yǎng)青年教師、參與工作室的扶貧工作、編寫學(xué)生暑假作業(yè)、編寫牛津英語分級閱讀、申請市級課題、承擔(dān)區(qū)級課題負(fù)責(zé)人。
1、與工作室主持人莊xx老師協(xié)作，共同承擔(dān)對青年教師劉xx、何xx的培養(yǎng)、指導(dǎo)工作，二位教師取得“西安市教學(xué)能手”稱號。
2、輔導(dǎo)青年教師師xx獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎。
3、輔導(dǎo)青年教師魏xx、高xx獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎。
（一）尚待提升之處。
1、參加活動不充分，雖然我自己參加了很多活動，但作為工作室成員，參加工作室集體活動次數(shù)較少。
2、理論學(xué)習(xí)時間太少，最初計劃學(xué)習(xí)完howtoteachenglish這本書，但現(xiàn)在還有一部分沒有學(xué)完。
3、輻射引領(lǐng)作用待進(jìn)一步加強。作為教研員應(yīng)該堅持下課堂聽課，指導(dǎo)一線教師專業(yè)成長，第二學(xué)期因工作及外出研修學(xué)習(xí)任務(wù)較重，除了單位集體聽課，個人外出聽課指導(dǎo)次數(shù)較上半學(xué)期相對減少。
4、論文攥寫方面很薄弱，沒有高質(zhì)量的論文。
（二）今后工作設(shè)想。
在以后的工作中，要堅持學(xué)習(xí)理論知識，掌握最前沿的教學(xué)動態(tài)，多看像《中小學(xué)外語教學(xué)》這樣的核心期刊，不斷提高理論水平。多參加培訓(xùn)，聽專家、名師講課，提高課堂教學(xué)實踐能力。多寫反思，不論是自己主持的活動或者參加的活動，寫好反思，促進(jìn)自己成長。
工作室學(xué)校項目策劃案篇一
是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是應(yīng)用寫作的計劃性文體之一，以下是小編收集的學(xué)校工作室工作方案的范文，歡迎查看！
以提高工作室成員整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂，教師成長在課堂為宗旨。發(fā)揮“工作室”特點，輻射“工作室”功能。堅持立足課堂，以研促教、以教促研，扎實有效地開展系列活動。
1.青藍(lán)時間。
（1）青藍(lán)沙龍。
研究方向：關(guān)注課程、課堂、課外，形成系列專題，提升專業(yè)發(fā)展能力。
參與人員：工作室全體成員。其中一人用20分鐘時間針對研究方向的某個領(lǐng)域主題發(fā)言，其余人員再針對發(fā)言結(jié)合自己思考討論20分鐘。
實施策略：提前一周確定主題和主講人，之后每個成員都針對此話題展開自己的資料搜集，盡力做到自己也有話講。然后在青藍(lán)沙龍時間里，先由主講人講15-20分鐘，主講人講好后再集體發(fā)言，最后由主持人總結(jié)對此話題的再認(rèn)識。
前提準(zhǔn)備：主講人輪流表——主題的確定。
（2）錄像賞析。
參與人員：工作室全體成員。其中一人主持寫反思，其余人參與其中并積極針對錄像里的某個片段發(fā)表自己的意見，也可以對別人的發(fā)言發(fā)表意見。
實施策略：提前一周確定錄像內(nèi)容，之后全體成員圍繞該內(nèi)容搜集資料并帶到現(xiàn)場，發(fā)表個人意見時盡量結(jié)合自己所準(zhǔn)備的資料。（注：如是錄像課，觀課時每人一定要確定一個研究方向。且此活動跟課例研究的不同之處在于范圍小、切口小、討論時間自由、觀課時間自由。）。
前提準(zhǔn)備：確定課例——制定主持人輪流表。
2.課例研究。
研究方向：語文——課堂有效小練筆數(shù)學(xué)——疑難問題教學(xué)。
參與人員：全體工作室成員。其中一人上課寫案例，其他人觀課議課寫反思。
實施策略：提前兩個星期落實課題，之后集體備課。按照觀課模式每個人分工（不同角度），對這堂課進(jìn)行跟蹤式研究。觀課時根據(jù)不同的側(cè)重點搜集課堂信息（課堂實例），在議課時節(jié)課自己觀察的實例在自己研究的方向前提下進(jìn)行發(fā)言，接受別人的質(zhì)疑和反駁。根據(jù)不同的人不同的側(cè)重點分析，上課的老師進(jìn)行案例整理。其他老師也根據(jù)自己的發(fā)言撰寫某個點的課例反思。
前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)如何觀課議課相關(guān)資料——人員分工——確定課題并組織課前集體備課。
3.讀書沙龍。
參與人員：全體工作室成員。
主題：多視角閱讀。
實施策略：共讀《56號教室》，工作室先利用青藍(lán)時間確定幾個主題，理順書本中所闡述的幾個問題，工作室分人專門精讀。成員根據(jù)自己所涉及的方面聯(lián)系書內(nèi)書外，反思自己的教育生涯，一個月后工作室尋找一個地方坐下來再交流。交流時每塊派代表發(fā)言，其余以書面方式交流。之后，根據(jù)大家匯編的資料再推進(jìn)整本書的閱讀。
前期準(zhǔn)備：補充《56號教室》書本，理出幾個主題，人員分工。
4.青藍(lán)結(jié)對。
時間：指定雙周周一青藍(lán)時間指導(dǎo)師必須關(guān)注徒弟近期工作狀況（針對。
合同。
相關(guān)項目），其余時間自由合作。
實施策略：第二梯隊的成員原則上在同年段里找，雙方簽訂合同，并認(rèn)真按照合同里相關(guān)項目一一對照執(zhí)行。
前期準(zhǔn)備：確定第二梯隊成員，重新制定可行的合同項目。
5.課題研究。
時間：揉和在上述的任何一個時間內(nèi)。
主題：語文——課堂有效小練筆。
數(shù)學(xué)——課堂獨立作業(yè)設(shè)計的研究，以“計算教學(xué)為例”
人員：語文方面分組分塊進(jìn)行小課題研究，數(shù)學(xué)方面以市級課題組成員為主。
工作室學(xué)校項目策劃案篇二
以積極提升德育為抓手，繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合初中年級教育教學(xué)的實際情況，扎扎實實地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高本年級組教師的教育、教學(xué)水平。
二、工作策略。
(一)工作重點。
1、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量樹形象。通過學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法，結(jié)合我校學(xué)生特點，積極探索素質(zhì)教育的新途徑，不斷提高實施新課程的能力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、抓住教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，從集體備課、講課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面，對教師進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。一方面可規(guī)范教師的工作行為，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
利用班會的時間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流活動，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗;。
同時讓學(xué)生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
4、繼續(xù)推行“培優(yōu)補差”工程，抓兩頭，促中間，不讓每一個學(xué)生掉隊。
5、配合學(xué)校搞好期中考試、期末考試兩次大規(guī)?？荚嚭驮驴脊ぷ?，及時召開分析會，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。
以“平均分”為抓手，分析各班級、各學(xué)科的成績，使不同層次的學(xué)生在原有水平基礎(chǔ)上都有長足的進(jìn)步和發(fā)展，確保教育教學(xué)質(zhì)量提升。
6、狠抓考風(fēng)考紀(jì)，這是形成良好學(xué)風(fēng)的前提條件，對于考試舞弊學(xué)生給予嚴(yán)懲。
(二)具體工作策略。
1、教師管理工作。
(1)明確目標(biāo)，增強責(zé)任感。以上學(xué)期各學(xué)科年級的平均分為基準(zhǔn)，下學(xué)期的平均分要上浮一定的分?jǐn)?shù)。全年級教師必須明確年級工作目標(biāo)，并將其落實到自己平時的教育教學(xué)工作中去，真正收到實效。
(2)本學(xué)期年級組將配合課程部加強對教師教學(xué)常規(guī)的檢查和考核工作，包括平時的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試等等。
(3)做好本學(xué)期學(xué)科考試的各項工作。
(4)鼓勵老師進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)教師把新課程的要求落實到平時的教學(xué)工作中。
(5)重點抓好備課組建設(shè)。各備課組要充分利用備課組時間進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，確定重點和難點，探究教法，統(tǒng)一教案和學(xué)案，精選一課一練和訓(xùn)練的習(xí)題，統(tǒng)一作業(yè)要求，平時各備課組要隨時隨地商討教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，及時進(jìn)行跟蹤改進(jìn)，切實提高教學(xué)效率。
(6)教學(xué)工作中抓好各項工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)生管理工作。
(1)繼續(xù)抓好班紀(jì)和班風(fēng)教育，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生健康成長的前提條件。
(2)使每一個學(xué)生明白“卓然獨立，越而勝己”的，在年級內(nèi)部形成競爭向上、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點制訂學(xué)習(xí)計劃。對他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，相互合作，共同提高。
(4)注重儀容儀表、規(guī)范個人行為教育。年級組配合學(xué)生中心，一方面由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范的具體要求，另一方面讓學(xué)生和班級自查，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步有意識地約束自己的言行，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量和自我教育能力。
(5)理想前途教育。初中年級是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，理想教育尤為重要。年級組以班會為主管道，開展理想前途教育，讓每一個學(xué)生設(shè)定成才目標(biāo)，并制定實現(xiàn)目標(biāo)的切實計劃。
(6)加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。
(7)各班加強安全教育工作，特別是重大安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的防范意識。年級組堅持點名制度，堅持班主任必須跟班，年級組成員巡查的制度。
3、班主任工作。
加強班主任隊伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級管理。充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實任務(wù)與要求，使班主任行動有方向，考核有依據(jù)。
(1)班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。
(2)面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的教育目標(biāo)與要求。全體教師采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，都充滿希望。
(3)班主任每天要檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等情況，對于遲到學(xué)生各班要查明原因，作好記載。
(4)建立班主任與任課教師交流機制，及時掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。
(5)建立家校溝通合作機制，與家長進(jìn)行及時溝通，更好地教育學(xué)生，使每一位學(xué)生更好地成才。
4、主動熱情、積極配合其它方面工作。
(1)積極配合學(xué)校課程部、學(xué)生中心、人力資源部、校辦、后勤等部門的工作，積極組織年級學(xué)生參加學(xué)校的各項文體活動，爭取在各項活動中取得好成績。
(2)加強學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時了解發(fā)現(xiàn)問題，與宿舍管理員等及時解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。
(3)配合課程部，做好年級的學(xué)科教學(xué)活動，以拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)興趣、愛好，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，推進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。
工作室學(xué)校項目策劃案篇三
“北戴河綜合實踐大本營”微信平臺建設(shè)項目從xxx年6月籌建到現(xiàn)今，已經(jīng)通過公眾號平臺陸續(xù)上傳了我區(qū)各學(xué)校近期綜合實踐活動課程實施的案例，同時策劃了幾次各學(xué)校師生及家長參與的活動，在平臺建設(shè)初期起到良好的課程建設(shè)效果。尤其是“北戴河井蓋涂鴉文化”主題活動，無論是學(xué)生教師的參與實踐，還是對北戴河旅游文化的宣傳，以及與“新農(nóng)村建設(shè)”的融合，都得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界廣泛的好評與關(guān)注，同時通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等媒體的大力宣傳，為平臺建設(shè)和發(fā)展奠定了良好的`基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步拓展延伸綜合實踐活動課程的理念，推動北戴河旅游文化的精品實踐課程，從平臺建設(shè)和發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā)，“北戴河綜合實踐大本營”微信平臺的團(tuán)隊，立足北戴河得天獨厚的旅游文化大環(huán)境，因地制宜，精心打造了“工作室學(xué)?！表椖?。
“工作室學(xué)?！币辉~源于歐洲文藝復(fù)興時期“工作室”（studio）的概念，那時工作和學(xué)習(xí)的地方是結(jié)合在一起的。許多著名的藝術(shù)家和發(fā)明家，諸如達(dá)·芬奇、拉斐爾和米開朗琪羅早期都是在這種教育模式中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
如今的工作室學(xué)校試圖將這種傳統(tǒng)應(yīng)用于21世紀(jì)的學(xué)校教育之中，即通過實際的工作經(jīng)驗讓學(xué)生在學(xué)術(shù)和職業(yè)中均獲得進(jìn)步。這是一種旨在重點培養(yǎng)學(xué)生非認(rèn)知性技能——即驅(qū)動力和適應(yīng)性技能的培養(yǎng)方式：以工作室的形式，把工作實踐與學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，從而達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。教學(xué)的核心方式是實踐、團(tuán)隊與實際工作。相對于主流教育以課堂為核心的方式，“工作室學(xué)?！闭n程是通過實踐實際項目來完成的。每一位學(xué)生都會在“工作室”里得到一位導(dǎo)師和教師輔導(dǎo)團(tuán)隊的充分指導(dǎo)。教師輔導(dǎo)團(tuán)隊制定時間表來指導(dǎo)工作學(xué)習(xí)日程，使得學(xué)生更像是置身于商業(yè)領(lǐng)域的工作環(huán)境中，體現(xiàn)了工作與學(xué)習(xí)深度融合的教學(xué)原則。
1、結(jié)合北戴河區(qū)的地域特點，因地制宜開發(fā)有利于建設(shè)我區(qū)旅游文化特色的課程。
2、充分利用各校的課程資源，積極發(fā)揮教師專業(yè)特長，建立有教師自己專業(yè)技能的工作室。教師以開發(fā)者的名義自愿申報，帶領(lǐng)學(xué)生組建團(tuán)隊，成立工作室，以研發(fā)具有北戴河特色文化的相關(guān)藝術(shù)品為主要目標(biāo)開展學(xué)習(xí)實踐活動。
3、“工作室”以真實的社會環(huán)境為背景運作，與我區(qū)每年的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，所創(chuàng)作出的藝術(shù)作品可用于陳列藝術(shù)館。同時，在北戴河旅游旺季，在各景區(qū)、景點將學(xué)生作品作為旅游文化紀(jì)念品設(shè)立攤位銷售，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的“財商”意識，增強學(xué)生實踐銷售的能力。
1、項目籌建階段（xxx.9—xxx.10）：
（1）建立以教育局主管局長為領(lǐng)導(dǎo)的項目領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，制定相關(guān)的項目管理辦法與具體的管理制度體系。
（2）各校申報，領(lǐng)導(dǎo)小組核定示范項目點。
2、項目建設(shè)初期試行階段（xxx.10—.8）：
建立示范項目點，進(jìn)行課程資源開發(fā)，嘗試運行實施。
3、項目試行經(jīng)驗總結(jié)推廣階段（2016.9開始）：
總結(jié)前期試運行經(jīng)驗，進(jìn)行推廣孵化工程，各學(xué)校老師進(jìn)行申報各自的工作室，由工作室學(xué)校項目組團(tuán)隊統(tǒng)一管理。
2、建立北戴河工作室學(xué)校藝術(shù)品展覽館，供各地游客、教育團(tuán)體參觀學(xué)習(xí)；
3、吸納世界各地的工藝大師作為工作室學(xué)校的導(dǎo)師，發(fā)展壯大，作為優(yōu)秀教育資源推廣項目和平臺。
工作室學(xué)校項目策劃案篇四
二、晚會目的：
2017年元旦晚會將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經(jīng)典的`節(jié)目，集多種舞臺表演形式，溶親情、友情、師生情于一體，對各位辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，祝愿他們桃李天下，競放芬芳;對即將畢業(yè)的畢業(yè)生和其他年級的學(xué)生，祝愿他們在未來的道路上潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂生活!
三、晚會基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈。
四、晚會地點：學(xué)校操場(暫定)。
五、晚會時間：2016年12月29日，晚上：6:30-9：30.(暫定)。
六、組織機構(gòu)：
導(dǎo)演組：小周(總)龔老師(副)李老師(副)。
策劃組：張老師龔仆小周。
技術(shù)、設(shè)備保障組：張老師(組長)及一兩個其他老師。
配音組：小周。
后臺指導(dǎo)組：李老師(組長)龔老師。
報道宣傳組：龔老師(組長)及各班班主任。
安保組：王老師(組長)陶老師向老師何老師小查等。
后勤保障組：張老師(組長)其他老師及學(xué)生若干。
七、活動對象：全校師生。
八、嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)，各年級老師。
九、活動流程：
宣傳階段(12月20日-12月24日)：
1、校長召集全校老師開會，宣布學(xué)校將舉辦2017年元旦晚會;;。
2、發(fā)通知和晚會策劃書給各班負(fù)責(zé)人和部門負(fù)責(zé)人處;。
3、各班班主任向?qū)W生傳達(dá)會議的決定，并介紹晚會的目的以吸引更多的學(xué)生參加。
1、節(jié)目的收集，定期和各班各部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系，請求他們加大力度宣傳和動員，各文藝委員要及時了解身邊同學(xué)報名情況;另外還要積極地邀請老師參與。
2、考慮到節(jié)目不夠的情況，每班要想出不少于三個節(jié)目;。
7、總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，同時現(xiàn)場布置方案也要出來;。
物品的準(zhǔn)備：
1、有獎問答獎品及抽獎環(huán)節(jié)禮品;。
3、現(xiàn)場布置：晚會當(dāng)天中午開始，根據(jù)布置方案進(jìn)行。
4、從彩排到演出，對各節(jié)目的道具和服裝要跟進(jìn)和協(xié)調(diào);。
5、禮儀服準(zhǔn)時到位。
晚會開始：
1、開場歌曲(與新年相關(guān)的歌曲);。
2、主持人介紹本晚會、嘉賓、并宣布晚會開始;。
3、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話;。
4、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進(jìn)行演出;。
a、開場詩歌朗誦。
b、歌曲串燒。
c、小品、相聲。
d、音樂劇。
e、魔術(shù)。
f、話劇。
g、舞蹈。
(以上只是節(jié)目類型，詳細(xì)節(jié)目另制定節(jié)目單)。
5、互動環(huán)節(jié)：暫定為有獎問答和抽取幸運觀眾;(穿插在節(jié)目中間進(jìn)行)。
整體流程：
18：00觀眾入場完畢-會場一切準(zhǔn)備工作就緒-18：：30開場歌曲-主持人宣布晚會開幕-領(lǐng)導(dǎo)致辭-正式進(jìn)入節(jié)目演出及現(xiàn)場活動-主持人宣布晚會閉幕-觀眾退場(工作人員留下)。
十、活動預(yù)算：
橫幅。
背景幕布。
彩帶。
泡泡油。
服裝(部分服裝可以借用)。
燈光(建議用學(xué)校自己的燈光，若效果不好，還需租用一小部分)。
道具。
小禮品等。
策劃書。
節(jié)目單。
拍照、話筒電池。
后勤備用及舞臺裝飾。
預(yù)算以實際為準(zhǔn)。
十一、資金問題。
本次活動的經(jīng)費來源以學(xué)校審批資金為主。在活動期間制定詳細(xì)的合理的資金支出安排，避免不必要的經(jīng)費支出，靈活調(diào)配財務(wù)預(yù)算。
十二、可行性分析。
1、本次活動是為喜迎新年開展的，得到了老師和同學(xué)們的支持，從組織和時間上保證了活動的可行性。
2、組織人員有相當(dāng)?shù)臒崆楹徒?jīng)驗，具有一定的大型活動組織能力和專業(yè)知識，由學(xué)校的相關(guān)部門通力協(xié)作，從人員和操作上保證了活動的可行性。
3、為展現(xiàn)我校全體師生最熱情活潑的一面，讓師生充分交流，也為學(xué)生的校園生活增添一曲嶄新的樂章，同時，通過這場文藝晚會發(fā)掘我校文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛煉與培養(yǎng)，特舉辦本場元旦晚會。從內(nèi)容和質(zhì)量上保證了活動的可行性。
4、本次晚會學(xué)校非常重視，有以往晚會成功舉辦為例，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的宣傳效應(yīng)和影響力，贏得良好的口碑，從而使得本次活動的節(jié)目數(shù)量有了可靠的保障，再加之學(xué)校財政的大力支持，從資金上保證了活動的可行性。
工作室學(xué)校項目策劃案篇五
一、擬建項目情況：
項目建設(shè)具備條件：各地建設(shè)無公害蔬菜基地、綠色蔬菜基地、有機蔬菜基地等安全健康蔬菜生產(chǎn)基地的熱情很高，然而這些安全健康蔬菜的市場命運卻撲朔迷離。優(yōu)質(zhì)不優(yōu)價的市場結(jié)果以及假冒偽劣魚目混珠的隱痛一直在困擾著那些生產(chǎn)、銷售、購買蔬菜的人們，隨著國家小康建設(shè)步伐的加快，廣大消費者對無公害綠色食品的要求越來越高，調(diào)查表明收入越高，購買綠色蔬菜的慨率就越大，同時時間的價值越大，能節(jié)約顧客的購物時間，也成為零售商業(yè)的重要賣點。調(diào)查分析認(rèn)為，開家綠色蔬菜店的市場前景十分可觀。其綜合效益十分顯著。
二、項目概況：
2.1店址選擇：蔬菜社區(qū)店選擇在中高檔以上居民密集的社區(qū)附近（社區(qū)中），為住戶提供無公害蔬菜、綠色蔬菜等生鮮服務(wù)。
2.2營銷優(yōu)勢：借用先進(jìn)的超市生鮮經(jīng)營模式（主要經(jīng)營綠色蔬菜、同時兼顧其它生鮮等）結(jié)合電子商務(wù)平臺開展主戶配送業(yè)務(wù)，社區(qū)店首先保證店的區(qū)位優(yōu)勢，社區(qū)店統(tǒng)一配置貨源，統(tǒng)一定價，統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一配送等職能。社區(qū)店做到每天經(jīng)營的蔬菜具備農(nóng)藥殘留檢測的安全報告，蔬菜每天新鮮上柜和提供營養(yǎng)講座為一體的基本功能社區(qū)店。
2.3投資分析：
2.3.1社區(qū)店規(guī)模大小在40平方米左右，投資額在5萬元左右。
2.3.2每個中檔社區(qū)店按500戶家庭消費計算，每個家庭每天保守消費10元，營業(yè)額為10元×500=5000元，利潤率為15%，則每天毛利為750元，月毛利為22，500元。
三、項目建設(shè)規(guī)模：
項目建成后，可實現(xiàn)年利潤273，750元。經(jīng)過前期（1—2年）運作成功后可以走連鎖社區(qū)店路。
四、項目總投資：
項目前期總投資為5萬元。
工作室學(xué)校項目策劃案篇六
在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，______英語名師工作室各項工作有序進(jìn)行。隨著20__年的到來，本工作室在各個方面都將有新的進(jìn)展。
三年目標(biāo)任務(wù)。
第一年。
（20__年2月—20__年2月）。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得；
4、采用4+4+5+2模式組織工作室成員在全市舉行四次公開課，并進(jìn)行研討；
5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并獲省級以上獎勵或在省級刊物上發(fā)表；
6、完善名師工作室網(wǎng)站及微信公眾號的建設(shè)；
7、參與主持人的課題研究，在主持人的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。
第二年。
（20__年3月—20__年2月）。
1、扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團(tuán)隊研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊成員的專業(yè)素養(yǎng)；
2、建立起工作室教育教學(xué)活動資源庫，供大家交流與討論，增強網(wǎng)站的輻射效應(yīng)；
第三年。
（20__年3月—2024年2月）。
2、人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格：大氣開放，智慧靈動；
3、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步；
4、以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺，為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢；
5、工作室團(tuán)隊組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動全市的英語教學(xué)改革。
課題研究。
本工作室以主持人的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對中學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究。本工作室確定的科研課題是：
1、以問題情景為主線的探究式教學(xué)模式的有效設(shè)計策略；
2、網(wǎng)絡(luò)+名師課堂的應(yīng)用研究。
實施路徑。
3、線上通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，有效地開展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并以互動的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生；名師工作室將利用網(wǎng)站，采用論壇形式定期開展在線交流、研討，非工作室成員可以自由參加，使不同校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺；名師工作室將利用網(wǎng)站開展全市的學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討。
20__年工作規(guī)劃。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得；
4、采用“4+4+5+2”模式組織工作室成員在全市舉行四次公開課，并進(jìn)行研討；
5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并獲省級以上獎勵或在省級刊物上發(fā)表；
7、參與主持人的課題研究，在主持人的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。
具體活動安排。
1)時間：20__年2月—20__年3月。
本階段的任務(wù)是：首先，組建課題微信群和課題公眾號，成立課題組，確定實驗學(xué)校：岳口初級中學(xué)、佛子山初級中學(xué)、九真初級中學(xué)。然后，開展理論學(xué)習(xí)，收集信息，查閱資料，反復(fù)醞釀，定出方案，修改論證；最后，擬訂實驗方案。
2)時間：20__年4月—20__年5月。
本階段的任務(wù)是：根據(jù)課題總體設(shè)計方案，結(jié)合三個學(xué)校的實際，確定目標(biāo)內(nèi)容：根據(jù)三個學(xué)校老師們在教學(xué)中遇到的困惑，在微信平臺上提出問題，然后由______名師工作室成員精心打磨一節(jié)課，通過微信或qq平臺或視頻錄播室，在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研。
3)時間：20__年6月—20__年7月。
抓“四磨”備課?！昂脛︿h從磨礪出，梅花香從苦寒來”，作為一位老師、課題研究者，首先要會上課，上好課，好課是磨出來的，磨課磨的不僅是課，還是人！人的意志，人的技巧，人的素養(yǎng)。我們把磨課稱為“四磨”，即：一磨初備、二磨細(xì)備、三磨精備、四磨反思。
4)時間：20__年9月—20__年12月。
根據(jù)三所學(xué)校的教學(xué)實際，將課型分為聽說、閱讀、寫作、作業(yè)與考試評講四個專題，開展了小課題研究。
活動要求。
每次活動做到“四好”，即：定好目標(biāo)，磨好優(yōu)課，上好精課，做好反思。工作室成員完成中期報告，收集課題組成員論文和教案。
工作室學(xué)校項目策劃案篇七
該項目自20xx年11月開工建設(shè)以來，在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)各職能部門大力支持下，通過全體工程建設(shè)者的共同努力、頑強拼搏，總體進(jìn)展順利，態(tài)勢良好，按照預(yù)期目標(biāo)有力、有序、有效推進(jìn)。8月底主體已完工，進(jìn)入二次結(jié)構(gòu)及墻體施工，面對任務(wù)重、工序多、時間緊，正在周密安排現(xiàn)場施工。原計劃該項目于2013年8月底前完工，儲備建設(shè)項目前期勘查施工需要，7月1日至8月30日榮漁公路實行交通管制。項目建設(shè)材料無法按期運輸?shù)轿?，造成該項目進(jìn)度延誤。預(yù)計20xx年底竣工驗收，投入使用。
工作室學(xué)校項目策劃案篇八
本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各級教研部門的大力指導(dǎo)下，認(rèn)真實施我們的辦學(xué)理念，安定平穩(wěn)和諧的度過了一學(xué)期的生活，沒有任何安全事故。圓滿滿的完成了年初制定的各項工作任務(wù)，使我校各方各面的工作在一學(xué)期來又取得了長足的發(fā)展?，F(xiàn)把半年來的工作情況總結(jié)。
一、辦學(xué)條件逐步改善。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)精神的同時，為營造較好的育人環(huán)境，激活教師群體的活力，向上級籌措資金，積極改善現(xiàn)有的教師辦公條件、學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。
為了改善教師學(xué)習(xí)和教研環(huán)境學(xué)校在寒假把四樓多媒體教室重新裝新，室內(nèi)布置高雅得體，視覺明亮，新裝了電子屏和多媒體設(shè)施。使教學(xué)更加方便高效。
在假期里，學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)粉刷一新，年初又給每個教師配上新的寫字間辦公桌、檔案柜及新電腦，給辦公室配上鮮花、盆景。走廊和班級布置別具一格，教學(xué)樓內(nèi)看上去明亮、整潔、充滿文化氣息，學(xué)校的關(guān)心充分調(diào)動了教職工的積極性。
我們把改善教師辦公條件作為關(guān)愛老師、調(diào)動教師工作積極性、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，重視到位、投入到位。此舉大大激發(fā)了全體教師的工作熱情和主人翁意識，有利于常規(guī)管理，有利于和諧校園的創(chuàng)建。
二、教師隊伍建設(shè)又上新臺階。
三、開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)先爭優(yōu)。
我校著力樹立“終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)”的現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，形成“加強學(xué)習(xí)――提高素質(zhì)――創(chuàng)新工作――推動發(fā)展”的良好循環(huán)機制，建立在“黨員中培養(yǎng)優(yōu)秀教師”和“在優(yōu)秀教師中培養(yǎng)黨員”的雙培養(yǎng)制度，努力培養(yǎng)以“五個模范”為要求的“師德標(biāo)兵”。除了業(yè)余時間向書本學(xué)習(xí)外，學(xué)校十分重視黨員干部和教師一起學(xué)習(xí)的機會，精心為學(xué)習(xí)安排豐富多彩、形式多樣的活動。在教職工黨員中開展了“帶好一個班級、帶出一批尖子、轉(zhuǎn)化一個問題生”的三個一活動，有效的實現(xiàn)了黨員隊伍的先進(jìn)性和模范引領(lǐng)效應(yīng)。
四、課堂教學(xué)改革初見成效。
作為教育工作者現(xiàn)在最大的難題是什么？也就是制約素質(zhì)教育發(fā)展的瓶頸，那就是孩子的自覺行為和自學(xué)能力?，F(xiàn)在的孩子自覺意識差不會自覺學(xué)習(xí)。針對這種現(xiàn)狀在3月組織了改變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式的問題進(jìn)行了大討論。會上大家一致認(rèn)為“要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式首先就要改變教師的教學(xué)方式”。接著我們組織了二至五學(xué)年8位教師參加的《改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)自學(xué)能力的實驗》，這8個班級最小班額54人，最多的79人。首先組織教師學(xué)習(xí)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的理論知識和操作步驟。觀摩洋思中學(xué)的課堂教學(xué)錄像。然后研討出針對我校學(xué)情的教學(xué)方式。每天教師給學(xué)生留出預(yù)習(xí)提綱，上課時首先檢查預(yù)習(xí)情況，然后教師概括交代本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用小黑板出示自學(xué)提綱，包括本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。按照自學(xué)提高的要求有目的的去學(xué)習(xí)，避免了盲目性。學(xué)生自學(xué)時教師下去巡視，重點巡視學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，隨機解疑糾錯。學(xué)生匯報自學(xué)情況，用學(xué)生的講解代替了老師的講解，學(xué)生教學(xué)生的好處是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)表達(dá)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。有不懂得問題可以提出來師生一起答疑。最后還有20幾分鐘做習(xí)題的時間。這樣可以把本節(jié)課的習(xí)題都做完。減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我們幾位校長每天第一第二節(jié)課都在班級聽課遇到問題隨時解決。有時遇到問題馬校長和我分別到班級親自上課。體驗這種教學(xué)方式的優(yōu)勢和劣勢在哪。學(xué)生的收獲有哪些，還存在哪些不足。三月份組織了“轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念改變學(xué)習(xí)方式的”推進(jìn)會，要求全體教師強力推進(jìn)這項課堂改革。五年二班、四年一班、四年五班三年四班五班六班一學(xué)年已經(jīng)學(xué)成了一定的自學(xué)能力，還有一部分老師已經(jīng)有了這種觀念。
五、用強勢文化引領(lǐng)學(xué)生。
文化是一所學(xué)校的靈魂，沒有了文化的學(xué)校它就不能稱之為真正意義上的學(xué)校。在校園文化中成長起來的孩子，對他人會有關(guān)愛之心，對自然會有悲憫之情，對人類的末來會有一種神圣的使命感和高度的責(zé)任感。可是現(xiàn)在的獨生子女缺少一種責(zé)任感和使命感，空洞的德育教育孩子不買賬，所以加強校園文化建設(shè)是實施素質(zhì)教育、塑造學(xué)生健全人格的需要。我校從開始以連隊文化教育為切入點，成立了“鋼七連”“紅九連”、“紅三連”、“硬骨頭六連”用連隊的精神教育孩子：挺起胸來走路，放出聲來說話；端端正正寫字，認(rèn)認(rèn)真真讀書；大膽表現(xiàn)自己，團(tuán)結(jié)合作融洽；做誠實守信人，做有意義的事。建連儀式的場面對孩子的一生留下難以磨滅的印象，我們成年人也會精神一振，鋼七連建連儀式的誓詞至今響在耳邊“一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連，鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛(wèi)國保家園?！笨梢哉f不拋棄不放棄的精神深入到每個孩子的骨髓。五四環(huán)城賽上我們見證了鋼七連那整齊的步伐鏗鏘有力的口號。每當(dāng)放學(xué)上學(xué)時各個連隊手握連旗整齊的走在大街上成為賓州城一道亮麗的風(fēng)景?？紙錾箱撈哌B紅九連沒有監(jiān)考老師的監(jiān)督，井然有序的答卷已成為一種習(xí)慣。實踐證明用連隊文化武裝孩子的頭腦為班主任搭建了一個育人平臺，以連隊精神為引領(lǐng)，以連隊活動為手段，以連隊評比為機制，使學(xué)校德育工作有的放矢。用連隊文化建設(shè)涵蓋一切教育活動，一切教育活動寓連隊文化建設(shè)之中。我們將在“為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，繼續(xù)開展好班級文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，提供歷練的情境，培養(yǎng)出樂觀向上、底蘊豐厚的二小學(xué)生。
六、學(xué)生的體質(zhì)得到了增強，每天早晨的晨跑，一小時的大課間操，下午操堅持不斷，使學(xué)生的體質(zhì)有了明顯的改善，再也沒有大型集會動不動就暈倒的現(xiàn)象。視力得到了改善。今年我校五四環(huán)城賽和縣運動會均取得了第一名的好成績和我們堅持鍛煉是分不開的。
七、不足及工作思路。
1、部分老師對培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教研改革認(rèn)識不到位。
2、樓內(nèi)秩序有待加強。
通過班子會認(rèn)真研究，20下學(xué)期在繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)工作的基礎(chǔ)上，抓實常規(guī)教學(xué)，師德建設(shè)常抓不懈，重點抓好以下幾方面工作：
1、進(jìn)一步落實為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念推進(jìn)“雙自”工程。
推進(jìn)《改變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式》的課堂改革。選拔出。
工作室學(xué)校項目策劃案篇九
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下，領(lǐng)舞名師工作室各項工作有條不紊地開展。在這一年的活動中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力和學(xué)識修養(yǎng)幾個層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
20xx年2月，各學(xué)員認(rèn)真制定個人自我發(fā)展規(guī)劃，并就個人包括專業(yè)知識、教育觀念、教育學(xué)心理學(xué)知識、教育教學(xué)能力、教學(xué)實踐技能、信息技術(shù)水平、教科研水平等方面作現(xiàn)狀分析，指出自己專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足，并作阻礙專業(yè)發(fā)展因素分析后，從師德修養(yǎng)方面、教學(xué)能力方面（包括語言表達(dá)能力、課堂駕馭能力、實驗觀察能力、教育感染能力等外顯能力與教學(xué)思維能力、教學(xué)設(shè)計能力、教科研能力等內(nèi)蘊能力）、信息技術(shù)方面等進(jìn)行自我發(fā)展規(guī)劃，擬定個人讀書、學(xué)習(xí)與研究計劃，相互間進(jìn)行交流與分享，為本工作室正式開展活動奠定了基礎(chǔ)。
為滿足學(xué)員的專業(yè)發(fā)展需求，本工作室配有圖書專柜1個，目前擁有各類圖書、影像資料近100冊，并給每位學(xué)員配備《中國古典舞基本功訓(xùn)練教學(xué)法》、《中國古典舞身韻教學(xué)法》、《民族民間舞教學(xué)法》、《中國古典舞技巧訓(xùn)練方法》的等20多本書籍.從加強理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升本工作室成員的教育理論素養(yǎng)。結(jié)合研讀理論引領(lǐng)，開展“共讀教育專著，感悟教育真諦”的讀書交流活動，使學(xué)員們沐浴在國內(nèi)外教育名家和全國知名專家、學(xué)者、名師的陽光雨露中，從而使他們的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得以提升。
目前，讀書已成為本工作室成員的自覺習(xí)慣，大家都能妥善處理工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾，堅持理論聯(lián)系實際，善于結(jié)合自己的問題、實際的問題和真實的問題進(jìn)行系統(tǒng)思考，努力做到學(xué)以致用，并將自己的教學(xué)實踐逐步提升為自己的教學(xué)經(jīng)驗甚至教學(xué)理論，切實為本工作室學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本工作室本著聚焦新課程，打造高效課堂，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。一年來，本工作室主持人田婷在教學(xué)工作中成績突出被評為“教學(xué)能手”。在20xx—20xx學(xué)年度帶領(lǐng)的民間舞劇目組被評為“優(yōu)秀科室”。其中學(xué)員吳迪執(zhí)教了公開課，從觀課議課活動來看，對我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計的有序性，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)動，其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并及時付諸實踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學(xué)水平。
工作室以課題研究為抓手，引導(dǎo)學(xué)員們走“科研興師，名師強效”之路。針對新課程教學(xué)的難點和熱點問題。
一年來，本工作室成員的科研成果獲得不少獎項。主持人z20xx年所排節(jié)目《山歌代代唱不完》榮獲第十屆江蘇省“五星工程獎”群舞金獎。z在20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加江蘇省技能大賽榮獲三等獎的好成績（省級）。帶領(lǐng)青年教師在蘇州市第八屆職業(yè)學(xué)?！拔逅摹蔽乃噮R演榮獲一等獎（市級）?！妒勘帆@蘇州市中小學(xué)生舞蹈比賽高中組一等獎（市級）?！犊缭健帆@20xx年蘇州市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類一等獎（市級）。
本工作室積極創(chuàng)造條件，為學(xué)員們提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓名師與名師、名師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間互相交流、取長補短、共同進(jìn)步。
一年來，本工作室成員外出聽課和參加研討活動3次，取得了不少的收獲。這些學(xué)習(xí)交流活動，使學(xué)員們拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。正如學(xué)員李卓麗老師在自己的學(xué)習(xí)心得體會中所寫的那樣：“領(lǐng)舞名師工作室為學(xué)員提供了專業(yè)發(fā)展與自主學(xué)習(xí)的平臺，上課、聽課、評課、磨課、觀課議課、專家講座、專題研討等形式多樣的活動讓我們告別了獨自學(xué)習(xí)的艱辛和乏味。每一次活動都使我得到了鍛煉和提高，每一次活動都使我受到了啟發(fā)和教育，每一次活動的高質(zhì)量、高效率及成功舉辦都讓我感受到我們這個團(tuán)隊是一個十分優(yōu)秀的團(tuán)隊，是一個求真、求善、求美、求實’的學(xué)習(xí)共同體。我們雖然來自濮陽不同的縣域、不同的學(xué)校，但是每次活動我們都能感受到各學(xué)員之間彼此的真心和熱情。我們奔走于每個工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究和聽取報告之外，我們還了解每所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校濃郁的文化氣息；除了學(xué)校之外，我們還了解每個地方的人文氣息。我們感受著學(xué)習(xí)的過程，也享受著生活的美好。
由于種種原因，本名師工作室工作內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊，其工作模式和工作格局尚有待進(jìn)一步完善。這主要表現(xiàn)為：一是工作室活動時間相對緊張，任務(wù)安排過多，有些具體計劃有時不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作難以全面實施；二是工作室成員自身水平、研究能力以及所擔(dān)任工作的特殊性等存在著差異，對整體工作有所影響；三是如何開展有效教學(xué)研究，落實有序構(gòu)建，特別是教學(xué)內(nèi)容整合有序、教學(xué)環(huán)節(jié)安排有序和學(xué)生思維靈動有序等的落實，并有效解決教學(xué)中的熱點難點問題，還有待進(jìn)一步加強。為了更好地開展名師工作室的各項工作，我們應(yīng)朝著以下幾個方面努力：
一是加強科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾。本工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，充分體現(xiàn)新一學(xué)年工作室計劃的科學(xué)性、前瞻性和可操作性；同時要合理安排活動內(nèi)容與時間，增進(jìn)與各成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通與交流，尋求成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，采取積極穩(wěn)妥的辦法處理工學(xué)之間的矛盾。
二是重視科研引領(lǐng)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊。本工作室要圍繞“有序構(gòu)建，有效教學(xué)”的宗旨，結(jié)合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究成果，開展教學(xué)實踐與研究，狠抓教學(xué)內(nèi)容整合有序、教學(xué)環(huán)節(jié)安排有序和學(xué)生思維靈動有序等的落實工作，努力使“課堂有效性”的教學(xué)理念成為本學(xué)期共同體的行動指南。
三是創(chuàng)新工作方式，增強培訓(xùn)實效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng)造磨礪機會，加強對外交流。通過有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實踐指導(dǎo)能力和活動組織能力，進(jìn)一步增強培訓(xùn)實效性。
今后，本工作室要進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，以育人為根本要求，以改革創(chuàng)新為強大動力，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，強力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，不斷改進(jìn)工作的方式方法，為推進(jìn)骨干教師隊伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十
20xx年，我非常榮幸地并按照市教育廳的要求建立了“領(lǐng)舞田婷工作室”。作為帶頭人這段時間以來，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個小結(jié)。
近期來，我時刻以領(lǐng)舞名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。
通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益非淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，另外，為了提高自己的`業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，作了專題講座以及其它的一些教研活動獲得了大家的一致好評。
2、教學(xué)工作方面。
在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。
另外，在長期的教學(xué)探索與實踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時向全校教師開放。
3、教研組建設(shè)方面。
（1）.加強對教師的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求樹立牢固的專業(yè)思想，組織教師努力鉆研業(yè)務(wù)，互幫互助，互相學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)特色。老師的知識需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個擁有扎實功底的老師，在教學(xué)實踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)了北京舞蹈學(xué)院中專民間舞校本教材，從中吸取到一些知識。
（2）.提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。這要求教我們由"經(jīng)驗性"轉(zhuǎn)向"科研型"，由"知識型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"，要求我們不但要有先進(jìn)的教育觀念，有駕馭課堂的能力，因此，我組成員這學(xué)期在業(yè)務(wù)上加強了學(xué)習(xí)。
1）首先我組成員認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計劃，
2)堅持互相看課并討論存在的問題，
3）堅持自身的學(xué)習(xí)，
4）堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。上課前提前備好課，著重檢查三個方面：一是每節(jié)課的重點內(nèi)容的教學(xué)過程設(shè)計是否科學(xué)、詳細(xì)，特別是教師的提示、講解、動作示范，總結(jié)是否實在；二是每節(jié)課的內(nèi)容是否精要，每次備課堅持教者要做到：備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法。
5）加強過程的管理，以保證教育教學(xué)扎實高效。
（4）.我組成員通過自己的實踐與研究學(xué)習(xí)，通過研討“如何激發(fā)學(xué)生民間舞的表演意識”，本學(xué)期在民間舞專業(yè)教學(xué)中，始終把握上課的情緒，讓學(xué)生按照老師的教學(xué)計劃全神貫注地投入到課堂的學(xué)習(xí)中，在語言，儀表，感情方面給學(xué)生以影響，使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（5）.本學(xué)期老師們把自己上課時的點滴體會記錄下來，定期進(jìn)行交流，通過聽課——評課——交流——反思——教研，在本學(xué)期在教學(xué)中，我組成員要求注重解決學(xué)生的身體松弛和協(xié)調(diào)性，靈活性，氣質(zhì)性以及控制力，力度，彈性，速度，節(jié)奏感，樂感和表現(xiàn)力等等，相比較上學(xué)期有一定的進(jìn)步。
近來對名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開設(shè)市級以上公開課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。
名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十一
我能成為這一工作室的一名成員，有些緊張，同時又深感榮幸，有機會學(xué)到更多。
半年來，在xx老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者。
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。
2.做好一個成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
半學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十二
20xx年，“xx名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時間并不長，因為自己的實際困難，很多學(xué)習(xí)的機會都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個團(tuán)隊的力量，并收獲了許多。
這個學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動，從這次活動中我比以往更加知道了課堂設(shè)計的重要性，原來一節(jié)45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，認(rèn)真的思索如何把知識點講解的便于學(xué)生理解，也會與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力，這也是這個工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段時間里，我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為基礎(chǔ)，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇cn論文。
但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時間里面，可以參與到各項的活動和比賽中，可以抓住機會，多和成員們就英語教學(xué)的各個方面，有深入的研討。也希望有機會去學(xué)習(xí)觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的`教師。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十三
為加強名師工作室建設(shè)，切實發(fā)揮工作室示范帶動、輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級文件要求，結(jié)合工作室實際，特制本工作室實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以融匯工作室成員群體智慧為宗旨，搭建交流研討平臺，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討為基本形式，全面推動中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研，促進(jìn)每一位成員專業(yè)化發(fā)展，帶動肥鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)全面提升。
二、工作目標(biāo)。
1、通過三年的建設(shè)，使每一位成員都成為教育、教學(xué)、科研的能手，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中成長，在服務(wù)中歷練，在引領(lǐng)中提升。培養(yǎng)出一批骨干教師，形成優(yōu)勢互補、共同成長的發(fā)展共同體，打造“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
2、創(chuàng)新教研方式，以課題研究為載體，在理論指導(dǎo)下加強實踐層面的研究與探索，探索新課程背景下的課堂教學(xué)模式及教師研修模式，并為我區(qū)初中數(shù)學(xué)教師提供豐富的教學(xué)資源。
3、通過特色研修帶動學(xué)校整體發(fā)展，充分發(fā)揮成員的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，促進(jìn)全區(qū)教師整體水平的提高，并致力于在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)上有名師、有特色、有影響力的學(xué)校建設(shè)。
三、主要任務(wù)。
（一）研究。
致力于課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)能力。圍繞課前、課中、課后，進(jìn)行研討、交流、反思。力求使本工作室的每位成員形成各具特色、具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的區(qū)域名師。三年中各成員能較好的承擔(dān)區(qū)級以上公開課，力爭能有成員承擔(dān)相關(guān)講座。致力于教學(xué)科研研究，提升教學(xué)科研能力。借助課題研究引領(lǐng)成員由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師，把教學(xué)和研究有機結(jié)合起來，讓他們在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。
（二）學(xué)習(xí)。
在活動中學(xué)，組織開展各種研修活動；在書本中學(xué)，閱讀各種報刊雜志及教育專著，多方汲取營養(yǎng)；在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)，登陸各種教師專業(yè)網(wǎng)，觀看名師視頻，然后組織研討活動，拓寬眼界，取百家之長。
（三）服務(wù)。
通過“任務(wù)驅(qū)動”，讓工作室成員為其他教師“服務(wù)”。包括為老師們做各種示范課，承擔(dān)各種培訓(xùn)任務(wù)，借助工作室網(wǎng)站或微課公眾平臺把成員外出學(xué)習(xí)及各種研修成果與老師們分享。網(wǎng)站既是資源庫，又是交流展示平臺，還是團(tuán)隊與教師之間的橋梁紐帶，充分體現(xiàn)工作室“打造名師團(tuán)隊，借助名師團(tuán)隊引領(lǐng)其他教師共同成長”的宗旨。
（四）引領(lǐng)。
在引領(lǐng)本單位教師之余，爭取走出學(xué)校，引領(lǐng)校外教師的成長。鼓勵工作室成員外出講學(xué)，提升自身素質(zhì)，引領(lǐng)更多教師專業(yè)成長。
四、預(yù)期成果。
1、帶出一支有影響力的名師團(tuán)隊，全體成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)科教學(xué)能力與研究能力等方面的綜合素質(zhì)得到全面提升。
2、整理出初中數(shù)學(xué)教育系列研究成果，教學(xué)案例，微課，教育隨筆，教育敘事等系列研究成果。
3、通過市級課題的研究，解決微課資源的開發(fā)與應(yīng)用中遇到的難點、熱點問題，推廣成功經(jīng)驗。開發(fā)出系列初中數(shù)學(xué)微課資源，為教師教育教學(xué)研究、學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)。
五、工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
第一年（20__年12月—20__年12月）。
1、組建初中數(shù)學(xué)名師工作室，制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐漸提升理論素養(yǎng)。
3、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
4、組織工作室成員舉行2-3次公開課，并進(jìn)行研討。
5、工作室成員至少完成一篇專業(yè)論文，爭取市級以上獎勵或發(fā)表。
6、建立網(wǎng)站、微信公眾號。
7、承擔(dān)1個省級或市級課題研究，著手開始相應(yīng)的研究任務(wù)。
第二年（20__年12月—20__年12月）。
1、扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團(tuán)隊研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、建立工作室教學(xué)活動資源庫，供大家交流討論，在提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時，增強網(wǎng)站或微信公眾平臺的輻射效應(yīng)。
3、開展2-3次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
4、爭取工作室成員在各級教學(xué)比賽中獲獎。
5、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。
6、扎扎實實開展課題研究，承擔(dān)2-3次公開教學(xué)課。
第三年（20__年12月—20__年12月）。
1、工作室成員形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，帶動、引領(lǐng)本校的教師共同進(jìn)步。
3、以工作室為交流平臺，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
4、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會等活動，通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
5、爭取培養(yǎng)2-3名工作室成員獲市、區(qū)名師稱號。
6、完成工作室的結(jié)題工作。
7、力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，完成一部專著或合集。
六、考核評估。
1、考核方式。實行學(xué)年考核制，以自評、互評為主，主持人確定工作室成員終評結(jié)果。
2、考核標(biāo)準(zhǔn)?？己朔謨?yōu)秀、合格、不合格三個等級。年度考核不合格的教師向上級領(lǐng)導(dǎo)申請調(diào)整出工作室。
3、考核結(jié)果應(yīng)用。三年內(nèi)考核總成績達(dá)到優(yōu)秀的教師，可選擇繼續(xù)留在下一周期工作室，并將受到有關(guān)表彰和獎勵。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十四
在__省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的正確指導(dǎo)和東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本工作室按照《特級教師工作室工作章程》，依據(jù)青年教師專業(yè)發(fā)展的特殊性和持續(xù)性，積極開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究活動，進(jìn)行支邊送教和教研下鄉(xiāng)等教學(xué)實踐，建立工作室博客交流網(wǎng)站，以名師與培養(yǎng)對象的交流互動，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和跟蹤指導(dǎo)。爭取在培養(yǎng)周期(2年)內(nèi)，打造一支專業(yè)理論性強，教育技能優(yōu)良的學(xué)科帶頭人，為實現(xiàn)東方教育均衡發(fā)展多做貢獻(xiàn)?，F(xiàn)結(jié)合本室工作實際，特制訂__年工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以《__省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心__年工作要點》為指導(dǎo)，貫徹落實《特級教師工作室章程》，工作重心下移，面向邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，從理論到實踐，以教研促教學(xué)，發(fā)揮教研的培訓(xùn)功能和輻射功能，培養(yǎng)合格師資，促進(jìn)教育均衡，提升教育質(zhì)量。
二、主要工作項目及要點。
1、堅持專業(yè)理論學(xué)習(xí)，夯實專業(yè)素養(yǎng)。
以培養(yǎng)對象自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。從今年起，工作室開設(shè)4門課程，給每位培養(yǎng)對象購買4種專業(yè)書籍、雜志作為學(xué)習(xí)課程，以每個月的第一個周的周五下午第三、第四節(jié)課為學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)方式是以專題引領(lǐng)的形式，以提高專業(yè)技能的某個專題，進(jìn)行系統(tǒng)、全面、深刻的解讀，定好中心發(fā)言人，課后寫好“學(xué)后體會”(筆記本上)，以此當(dāng)作作業(yè)存檔。
2、參加課堂評比、觀摩，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課例引領(lǐng)。
組織工作室培養(yǎng)對象，參與省、市青年數(shù)學(xué)教師課堂評比與觀摩活動，為學(xué)員搭建專業(yè)成長平臺，賦予培養(yǎng)對象磨練、展示的時機，并注重課后的相互交流，為培養(yǎng)對象創(chuàng)造發(fā)表意見、參與評課、議課的學(xué)習(xí)機會，在評比選優(yōu)的過程中，積極主動、銳意進(jìn)取。
3、參與支邊送教活動，在實踐中迅速發(fā)展。
本學(xué)年，本工作室計劃與市教研室聯(lián)手，對大田、東河、板橋、三家、四更、感城中學(xué)和第二思源實驗學(xué)校進(jìn)行支邊送教活動，每次送課兩節(jié)，課后進(jìn)行“磨”課、研討，每個培養(yǎng)對象就是活動的中心發(fā)言人，注意從實踐中提升。
4、教研下鄉(xiāng)，以農(nóng)村常態(tài)課堂為重點研究的著手點。
本工作室的工作中心下移，以農(nóng)村課堂教學(xué)的常態(tài)課為把手進(jìn)行課題研究，主要研究農(nóng)村學(xué)校的傳統(tǒng)的“講授法”的靈活運用。本學(xué)年，計劃以感城中學(xué)、東河中學(xué)的課堂作為教學(xué)研究的出發(fā)點，爭取在研究活動中，不斷將課題延伸和拓展，不斷地總結(jié)出符合本地實際的、教學(xué)效率高的農(nóng)村常態(tài)化課堂教學(xué)。
5、配合海師周末流動學(xué)院“進(jìn)行”同課異構(gòu)活動。
以“海師繼教中心”等單位到我市送教下鄉(xiāng)和“同課異構(gòu)”教學(xué)示范為契機，積極配合上級部門的示范課教學(xué)活動，在“同課異構(gòu)”中，注重在“同”中求“異”，“異”中求“新”，不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。
6、建立“網(wǎng)上在線研討”機制。
以專題為載體，從問題切入，引入專題討論，焦聚教學(xué)熱點和課程難點;或以培養(yǎng)對象提出問題，由工作室名師網(wǎng)上答疑的形式，展開在線研討，力求解決其有代表特征的教學(xué)一線的教師困惑，引領(lǐng)教學(xué)新理念及其教學(xué)方法在課堂中的運用。
7、參與“中招備考專題講座”與“中考論壇”活動。
本工作室計劃在今年3—4月份，配合市教研室，做好__年中考各學(xué)科的試卷分析會和中招備考研討會，每位培養(yǎng)對象要準(zhǔn)備好一份專題講稿，或經(jīng)驗交流材料，積極主動地在“中考論壇”上發(fā)言，或在全市研討會上作報告，宣講時間控制在15分鐘。
8、積極參加課題研究、教研論文撰寫及評選活動。
__年，全省要舉辦13個學(xué)科和綜合論文的評選活動，每個培養(yǎng)對象都要準(zhǔn)備1—2篇教研論文參加省、市級評選，在撰寫論文之前，要有意閱讀相關(guān)教育專著5—10本，堅持在閱讀中寫作，在寫作中閱讀，不斷提高論文寫作水平。另一方面，在今年秋季，本工作室要向規(guī)劃辦申報1項課題研究項目，爭取年底立項，努力打造優(yōu)秀的科研成果。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十五
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作，我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我?guī)砹藦姶蟮目蒲袆恿?，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人xx老師認(rèn)真的工作要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來，收獲頗多，感想頗多，同時也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下：
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時我與名師的距離還很遙遠(yuǎn)，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機會。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的愿望，但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實驗的做過，可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān)，對學(xué)生的估價也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時候我遵從了以下四個原則：
1、設(shè)計的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設(shè)計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計問題。
3、要設(shè)計追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設(shè)計一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1.理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計不精細(xì)。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實處。
3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思，認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點和不足，爭取有個進(jìn)步。
總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十六
我校地處利州區(qū)榮山鎮(zhèn)與旺蒼縣燕子鄉(xiāng)、福慶鄉(xiāng)、朝天區(qū)麻柳鄉(xiāng)、汪家鄉(xiāng)三地交界處。創(chuàng)始于1956年，有55年的悠久歷史。屬九年一貫制學(xué)校，服務(wù)范圍達(dá)9個村67個組2300多戶，1.4萬多人，94.7平方公里。學(xué)?？偯娣e13，000余平方米，下轄4所村小，32個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)827人。中心校小學(xué)教學(xué)班11個，初中教學(xué)班9個，學(xué)前教學(xué)班1個，共有學(xué)生727人，其中寄宿生600余人，教職工77人。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十七
根據(jù)《關(guān)于公布____市第二批中小學(xué)名師工作室名單的通知》（__市教研字〔20__〕__號），成立____市初中歷史____名師工作室。為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》及《____市中小學(xué)（幼兒園）名師工作室建設(shè)與管理辦法》的要求，以名師工作室為成長平臺，發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用，把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地，結(jié)合初中歷史學(xué)科的特點，特制定本工作室建設(shè)工作方案。
一、工作宗旨。
____市初中歷史____名師工作室是在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下、由初中歷史骨干教師組成的、集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體。工作室將按照“名師引領(lǐng)、資源共享、全員提高、均衡互補”的教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，形成聚焦課程、合作共進(jìn)的教師工作團(tuán)隊。
工作室堅持實事求是、注重實效的原則，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，有效整合名優(yōu)骨干教師人才資源，為教育教學(xué)研究和實踐活動創(chuàng)設(shè)合作平臺。工作室將通過網(wǎng)絡(luò)研討、觀摩交流、專家講座等活動，引領(lǐng)學(xué)校課改實驗與師資培訓(xùn)，力爭使工作室成為名師成長的搖籃、熱點問題研究的中心、優(yōu)質(zhì)資源整合的基地、優(yōu)秀成果展示的平臺，成就一批有信仰、有情懷、有創(chuàng)新精神的歷史教學(xué)名師，進(jìn)一步提高我市初中歷史教師隊伍的整體素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)。
工作室以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以定期集中和網(wǎng)絡(luò)交流為載體，以行動研究為主、理論研究為輔。通過研究課程、課堂、教師、學(xué)生，引領(lǐng)歷史學(xué)科建設(shè)。工作室將通過一個周期（三年）工作規(guī)劃的實施，不斷擴大工作室的輻射范圍，成為____市初中歷史課程改革的實驗基地，成為歷史教師成長的重要平臺，在____市乃至____省的初中歷史教學(xué)領(lǐng)域形成一定的影響力。
三、工作規(guī)劃。
第一階段：20__。12——20__。12。
1、組建工作室，制訂工作室建設(shè)三年規(guī)劃，明確成員分工，制定工作室各項制度，建立工作室微信公眾號、微信群、釘釘群等網(wǎng)絡(luò)平臺。
2、指導(dǎo)工作室成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身發(fā)展目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解；為所有工作室成員建立成長檔案。
3、啟動讀書活動，明確活動要求，制定讀書計劃。
4、組織成員開展4次左右的線下研討活動（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）。
5、聚焦教與學(xué)中的重點、難點問題，開展教情、學(xué)情調(diào)研，為開展教育教學(xué)研究提供依據(jù)。
6、確定工作室課題研究方向，探討課題研究的程序和方法，積極組織申報省、市級課題。
7、確定具有培養(yǎng)潛質(zhì)的中青年優(yōu)秀教師和農(nóng)村骨干教師作為研修人員參加工作室三年的研修學(xué)習(xí)。
8、確定幫扶學(xué)校，與幫扶學(xué)校教研組建立教研聯(lián)系，制定好幫扶計劃。
9、參加市教研究主辦的學(xué)科教學(xué)研討會，以專題講座或示范課等形式發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用。
10、完成工作室第一年的成績匯報和總結(jié)工作。
第二階段：20__。1——20__。12。
1、完善名師工作室區(qū)域的運行機制，實現(xiàn)工作室活動的常態(tài)化和制度化。
2、組織成員開展4次左右的線下研討活動（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）。
3、推進(jìn)工作室課題研究，撰寫高質(zhì)量的論文，并在各級刊物發(fā)表，促進(jìn)研究工作的深化。
4、開展教學(xué)競賽，打造精品課例。
5、組織成員、學(xué)員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與外出考察活動。
6、參加市教研究主辦的學(xué)科教學(xué)研討會，以專題講座或示范課等形式發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用。
7、完成工作室第二年的成績匯報和總結(jié)工作。
第三階段：20__。1-20__。12。
1、組織成員開展4次左右的線下研討活動（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）。
2、檢查課題研究進(jìn)展，指導(dǎo)課題研究的結(jié)項工作。
3、完成工作室教育教學(xué)科研成果展示，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，擴大工作室的影響力。
4、完成對成員個人三年成長計劃的對照驗收工作。
5、不同基礎(chǔ)的成員，實現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，逐步成長為省、市骨干教師、學(xué)科帶頭人。
6、全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗，提交工作室總結(jié)材料，接受教育主管部門評估。
四、任務(wù)清單。
五、工作措施。
1、以學(xué)習(xí)促內(nèi)涵。
（1）讀書“三個一”：每年研讀一本專業(yè)教學(xué)期刊；精讀一本史學(xué)書籍；研究一本教育書籍。工作室將有計劃地列出推薦書目，購買贈送，通過“曬心得”“晾感想”，面對面交流，倡導(dǎo)有效讀書。
（2）學(xué)習(xí)“三個一”：聽一場高水平學(xué)術(shù)報告；外出學(xué)習(xí)參觀一次；向同行學(xué)習(xí)一種方法。
2、以研修促提升。
（1）個人研修“六個一”：每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校級以上公開課或?qū)ｎ}講座；每學(xué)期原創(chuàng)一篇教學(xué)設(shè)計；每學(xué)期命制一份高質(zhì)量的試卷；每學(xué)期撰寫一篇讀書心得；每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文或教育敘事；每位成員主持或參與一項課題研究。
（2）團(tuán)隊研修“每月一會”：線上線下交流中研討，研討中碰撞，碰撞中感悟與提升。
3、以活動促成長。
開展網(wǎng)絡(luò)教研、課題研究、教學(xué)研討、觀摩課等活動，促進(jìn)團(tuán)隊成員的專業(yè)成長。
4、以示范促輻射。
建立工作室公眾號，組織教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)、教學(xué)競賽等活動發(fā)揮示范、輻射作用。
5、以整合促資源。
開展初中歷史學(xué)科課程資源共享研究，開發(fā)、整合教育資源，推動教育科研互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育科研資源共享。
6、以管理促暢通。
工作室將建立微信群、釘釘群，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)高效的信息溝通、學(xué)習(xí)研討、梳理積累；并嚴(yán)格按我市工作室管理辦法開展各項活動，按工作室考核細(xì)則評估每位成員。
六、人員分工及職責(zé)。
1、工作室主持人：______。
全面主持名師工作室工作，確定工作室研究方向及各項規(guī)章制度，負(fù)責(zé)對工作室成員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、年度考核、對外聯(lián)絡(luò)、經(jīng)費保障等工作。
2、主持人助理：____________。
工作職責(zé)：協(xié)助主持人開展各項工作，撰寫年度計劃和總結(jié)，學(xué)年活動策劃，協(xié)調(diào)安排活動的時間、地點、內(nèi)容等。
3、綜合組：____________。
工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)工作室各項工作安排及常規(guī)工作的布置與落實，工作室相關(guān)活動的策劃、協(xié)調(diào)和組織，負(fù)責(zé)工作室各項工作的協(xié)調(diào)以及人員的調(diào)度、聯(lián)絡(luò)等，定期對工作活動作分析與總結(jié)。按時上傳各種活動計劃、總結(jié)、過程性資料，布置并監(jiān)督其他成員收集和發(fā)布資料。
工作室學(xué)習(xí)資料、辦公用品的采購；記錄工作室資金的使用情況；外出學(xué)習(xí)的組織安排及協(xié)調(diào)。
4、檔案組：____________。
工作職責(zé)：建立和完善工作室檔案工作，建設(shè)工作室和教育管理資源庫，主動提供管理素材；負(fù)責(zé)工作室各種活動材料的收集、整理、分類，歸檔。
5、宣傳組：____________。
工作職責(zé)：工作室召開會議和開展活動時，做好會議記錄、拍攝照片、攝影、活動美篇的撰寫等工作，負(fù)責(zé)工作室對外宣傳工作的策劃及安排，及時發(fā)布工作室活動動態(tài)新聞。
6、技術(shù)組：____________。
工作職責(zé)：與宣傳組對接，及時在微信公眾號平臺、微信群、釘釘群發(fā)布工作室活動動態(tài)新聞。做好網(wǎng)上工作室、微信公眾號平臺、微信群、釘釘群的建設(shè)與維護(hù)。
七、規(guī)章制度。
1、學(xué)習(xí)制度。
（1）工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新方法，不斷探索教學(xué)規(guī)律。
（2）圍繞工作室的項目研究，每月開展一次集體學(xué)習(xí)、交流活動，堅持自覺學(xué)習(xí)和自覺反思。
2、工作制度。
（1）工作室建立“每月一主題”研討制度，每月集體研究一次。
（2）工作室建立微信群、釘釘群等，工作室成員在群上要積極發(fā)言，共同交流、探討熱點、重點、難點問題。
（3）工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動，引導(dǎo)老師在實踐中探索和把握教育規(guī)律，破解教育教學(xué)難題。
（4）工作室成員要不斷發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，帶頭開設(shè)研討課、觀摩課、專題講座等，主動與其他老師交流。
（5）工作室通過公眾號發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究、課例設(shè)計、典型案例及評析、教育敘事、活動圖片等。
3、檔案管理制度。
（1）建立工作室檔案制度，并由專人兼管。
（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
4、考核制度。
（1）每年對照市教育局的考核要求對工作室成員進(jìn)行考核，考核過關(guān)者進(jìn)行適當(dāng)獎勵。
（2）對于不求進(jìn)取，不能按時完成工作室布置的工作的成員進(jìn)行調(diào)整。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十八
我校小學(xué)教學(xué)綜合樓建設(shè)項目，于20xx年3月經(jīng)利州區(qū)發(fā)展和改革局批準(zhǔn)與教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)前教育及薄弱學(xué)校改造項目整合建設(shè)立項，小學(xué)教學(xué)綜合樓設(shè)計為五層，用地面積約500平方米，建筑面積約2600平方米，總投資約500萬元。資金來源為國家教育專項資金和財政投入。
工作室學(xué)校項目策劃案篇十九
首先學(xué)習(xí)上，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和新高考新課標(biāo)等理論，使自己不斷成長，緊跟時代步伐。其次我還參加了很多研修學(xué)習(xí)，比如國培計劃的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)和全國優(yōu)秀教研員培訓(xùn)，省級高考中考培訓(xùn)，名師引進(jìn)培訓(xùn)等。通過這些培訓(xùn)，我開闊了視野，提高了自己的理論水平和教育教學(xué)能力。此外，我還堅持聽課，一年來，聽課200多節(jié)，一些優(yōu)課，尤其是名師的課，讓我受益匪淺，我學(xué)習(xí)他們的獨到之處，并將所學(xué)應(yīng)用到我的工作實踐當(dāng)中。
其次，工作中，我努力工作。不但超額完成自己的本職工作，還為工作室寫簡報、培養(yǎng)青年教師、參與工作室的扶貧工作、編寫學(xué)生暑假作業(yè)、編寫牛津英語分級閱讀、申請市級課題、承擔(dān)區(qū)級課題負(fù)責(zé)人。
1、與工作室主持人莊xx老師協(xié)作，共同承擔(dān)對青年教師劉xx、何xx的培養(yǎng)、指導(dǎo)工作，二位教師取得“西安市教學(xué)能手”稱號。
2、輔導(dǎo)青年教師師xx獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎。
3、輔導(dǎo)青年教師魏xx、高xx獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎。
（一）尚待提升之處。
1、參加活動不充分，雖然我自己參加了很多活動，但作為工作室成員，參加工作室集體活動次數(shù)較少。
2、理論學(xué)習(xí)時間太少，最初計劃學(xué)習(xí)完howtoteachenglish這本書，但現(xiàn)在還有一部分沒有學(xué)完。
3、輻射引領(lǐng)作用待進(jìn)一步加強。作為教研員應(yīng)該堅持下課堂聽課，指導(dǎo)一線教師專業(yè)成長，第二學(xué)期因工作及外出研修學(xué)習(xí)任務(wù)較重，除了單位集體聽課，個人外出聽課指導(dǎo)次數(shù)較上半學(xué)期相對減少。
4、論文攥寫方面很薄弱，沒有高質(zhì)量的論文。
（二）今后工作設(shè)想。
在以后的工作中，要堅持學(xué)習(xí)理論知識，掌握最前沿的教學(xué)動態(tài)，多看像《中小學(xué)外語教學(xué)》這樣的核心期刊，不斷提高理論水平。多參加培訓(xùn)，聽專家、名師講課，提高課堂教學(xué)實踐能力。多寫反思，不論是自己主持的活動或者參加的活動，寫好反思，促進(jìn)自己成長。