商業(yè)是現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的核心，對于商業(yè)方面的總結(jié)有助于我們進一步改進商業(yè)策略。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和要點，以便更好地進行總結(jié)。接下來，請大家一起來欣賞一些經(jīng)典的總結(jié)范文，相信會給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌?BR> 愛的奉獻說課稿篇一
老人，是我們的長輩，他們辛勤勞動了一輩子，為社會做出了一定的貢獻，所以，尊敬老人既是對老人的關(guān)心和照顧，又是繼承前輩們“財富”的需要。
我是一個極其尊敬長輩的孩子，我家有個年老的奶奶。每次放學回家，我總要搶著動手做一些事，以此來為奶奶分擔些家務活，幫忙洗碗、拖地、洗衣服以及幫奶奶捶捶背等，做完這些事總不忘剩點時間來陪奶奶聊聊天。每次看著奶奶發(fā)白的霜鬢，布滿繭的手，我都在想，奶奶一路走來不容易，孝敬老人也是我們應盡的義務。
其實，敬老愛老在我們?nèi)粘Ｉ钪惺殖Ｒ?，舉手之勞罷了。但很大一部分人不大愿意去做，因為他們覺得麻煩。有一次，學校老師組織我們?nèi)タ赐晃还鹿牙先耍ㄔS婆婆），因為老人膝下無子，自己又雙目失明，生活不能自理，房間凌亂，還會伴著一陣陣的臭味，一天三餐都難保，非常令人同情。所以，老師會經(jīng)常組織我們?nèi)ヌ酵?，有許多同學都不愿意去，而我，不怕臟不怕累，總是自告奉勇報名參加。
在那里，有的同學不敢動手，怕臟了自己的手，我和老師一起，挽起袖子帶頭去做，其他同學在我們的陶冶下，也開始動手了，人多力量大，不一會兒我們就把房間收拾好了。老師還建議既然我們來了，就為許婆婆做一頓可口的飯菜。許婆婆家除了米，沒有其他的東西，用什么來做可口的菜呢？正當我犯愁的時候，老師不慌不忙地從自己的包里拿出了雞蛋、肉、青菜、還有面。原來，細心的老師早準備好了，讓我們白當心一場。就這樣老師親自為許婆婆煮了一碗熱氣騰騰的面條，端到許婆婆的面前，許婆婆聞到香味，吃驚的問：“是什么東西這么香？”老師湊近她的耳邊說:“是我們?yōu)槟蟮拿?，快趁熱吃吧?！崩先思拥恼f不出話，緊緊握住老師的手。此時，我感受到了不是親人勝似親人的那種場面。
是啊，我們每個人都會有年老的時候，老人們的今天，就是我們的明天。尊敬老人，就是尊敬自己。如果你現(xiàn)在不尊敬老人，那將來怎么能得到晚輩的尊敬呢？我們應該尊敬老人，讓他們感到家的溫暖，讓中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳吧。
愛的奉獻說課稿篇二
人生多姿多彩，因為愛改變了這個世界，愛是生命的靈魂，愛是生命的爭取者。
年幼的女孩原是多么的活潑，但生命對她太殘酷，上蒼對她不公平，但她有一顆善良的心。其實她很文雅，她對困難從不低頭，他不愿相信世界不愿容納自己弱小的生靈，她在與生命抗爭，她不愿離開這美麗的世界，她不想停止呼吸，因為她還沒有真正體會到生命的芬芳。她懇求上蒼讓她不再這么痛苦，因為疾病意味著隨時都有可能讓她結(jié)束生命。她對天發(fā)誓：“只要我存有一口氣，我不會輕易放棄生命，因為我要向生命挑戰(zhàn)，我要讓生命活得有意義、有價值?！彼繒r每刻都在堅持，她害怕心臟會停止跳動，她怕自己閉上眼睛會沉睡不起。沒有人能夠感受她的痛苦，同樣也沒有人能理解她的堅強。
上天啊，她得的是白血病。
隨著時間的流逝，小女孩的病情江河日下，病魔隨時都會奪取她的生命。但是她始終保持著微笑，盡管生命隨時都有可能結(jié)束，她用微笑來掩飾心中所有的淚水?？墒羌依锏腻X是有限的，因為要拯救她，正是因為人性的善良，好多人都來幫助她，獻出自己的愛心，拯救這個弱小的生靈。聽了她的故事后，當?shù)匦W、初中的老師同學都在為她籌集愛心基金。所有的人都在援助她，正所謂“一方有難八方支援”，人間有大愛，人間有真情。正如韋唯所唱的《》中那樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”她的父母不知如何感謝所有的好心人，因為如此，埋怨命運的同時也懂得了感謝命運。
終于她開始有了存活的希望，猥焉的生命開始有了重新綻放的希望。但她需要移植骨髓，為了尋找來源他只能等待，等待和她血型相同的人給他捐獻骨髓。終于，六月的荷花為她綻放，冬日的雪花為她飄零，天地為之動容，她等到了那一天，手術(shù)一切順利。
曾經(jīng)她站在死亡線的邊緣，站在暗無天日的黑夜，去祈禱去祈求去抗爭生的希望，而今她已迎來了自己的黎明?；钪?，就是自己最大的成功和幸福。
這天，她感到天空是那樣藍，陽光是那樣的和煦，但更令她溫暖的是人間的真情。也許不必再用言語來表達對好心人的救命之恩，他需要做的就是認真的好好的活下去，去傳播善良、愛心、友好，讓灑遍世界的每一個角落。
愛的奉獻說課稿篇三
1、《愛的奉獻》這首歌曲在1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個善良的家庭幫助當小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人故事，但歌詞并沒有具體地講述情節(jié)，而是概括“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發(fā)人深省。
2、歌曲分為兩個樂段，第一樂段16小節(jié)，音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情；第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，在高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻的印象。
教學重點：通過演唱歌曲激發(fā)學生“愛”的情懷。
教學難點：忤聲部分四個“啊”處的節(jié)拍。
1、知識目的：讓學生深刻理解歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)學生產(chǎn)生共鳴。讓學生理解“愛”的含義。學唱歌曲《愛的奉獻》。
2、過程與方法：讓學生在情景、情感教學中去體會愛的真諦。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會愛的奉獻是良好的美德，去關(guān)心、愛護身邊的人，以一種樂觀、熱情、積極的態(tài)度對待生活，關(guān)心、愛護身邊的人，提高學生的道德情操。
（一）、說教法。
本節(jié)課我采用了欣賞法、講述講解法、情境教學法、問答法、練習法等多種教學方法進行教學，讓學生循序漸進，層層深入，掌握本節(jié)課的知識內(nèi)容。
（二）、說學法。
1、學生通過課件，引發(fā)學生對人生和愛的思考，能主動積極的參與課堂教學。
2、學生通過“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)，逐步掌握相關(guān)知識，理解歌曲的內(nèi)涵。
（一）、導入新課：直接點題，引入新課。
（二）、播放歌曲《愛的奉獻》，了解歌手、歌曲的創(chuàng)作背景。
（三）、人物簡介：韋唯。
（四）、欣賞《奉獻》，感受歌曲的內(nèi)涵。
（五）、表現(xiàn)階段：學唱歌曲，要求學生能充滿“愛”的聲音演唱歌曲。
（六）、拓展引導階段：通過課件的圖片，引發(fā)學生對人生和愛的思考。
（七）、小結(jié)深入階段：總結(jié)本課內(nèi)容，愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！相信明天會更加的美好！
說教學特色。
通過欣賞和學唱歌曲《愛的奉獻》，在“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)中漸漸掌握相關(guān)知識，讓學生理解歌曲的內(nèi)涵。
說教學效果預測：
本課以教師為主導，學生為主體，“聽”“賞”“析”“練”“思”為主線，課堂活躍，師生感情融洽，學生的學習積極性、主動性得到充分的發(fā)揮。
愛的奉獻說課稿篇四
奉獻有很多種。有勇往直前、不怕犧牲生命的付出；有見義勇為、助人為樂的快樂；有勤勞務實、揮灑汗水的無悔。但是，我印象深刻的無私奉獻，是給予別人精神幫助，卻不求索取的奉獻。
在我的生活中，我一直堅守的是這種無私的奉獻。
我讀過這樣一個故事，從前，有一個小女孩得了重病，醫(yī)生說她的生命只有100多天了，這個小女孩的媽媽很難過。提出要帶她去美麗的大海去看看，但是小女孩拒絕了。她說：“我要滿足的心愿還有很多，但是我沒有太多的時間去逐個的去完成?！庇谑?，小女孩提出其中的一個最大的心愿去住進敬老院，讓生命的最后時光去陪那些老人。幾天后，小女孩住進了養(yǎng)老院，她把歡樂的笑聲灑滿這些老人的心靈。他聽著沒牙的老奶奶講故事，給老爺爺用銀鈴般的嗓音唱童謠，。一天早晨，這個小女孩去世了，在她沒有離開人世時讓那些孤寡老人享受天倫之樂，讓他們在走向天國路上不再孤獨寂寞。因為有小女孩的笑聲和歌聲與他們一路相伴。
小女孩，雖然自己知道時日不多，但是還把自己的歡聲笑語快樂一起送給那些老人，這是一種無私的奉獻。
奉獻是遭遇挫折時，伸出的援手；是受到打擊后，真誠的鼓舞。是一種堅守，是一種關(guān)愛，是一種不求回報，舍己為人的偉大力量！
愛的奉獻說課稿篇五
我心目中的綠色生活是沒有戰(zhàn)爭、疾病、貧窮、污染，充滿愛的幸福生活。
從小到大，我就像一棵小樹苗，沐浴著愛的陽光雨露，茁壯成長。那天，當我聽到易太中心學校胡娟同學的不幸遭遇：媽媽去世，爸爸長期患有精神疾病，而她自己竟得了“白血病”。我的心靈震撼了。回到家，我迫不及待地打開電腦，上網(wǎng)查有關(guān)“白血病”的資料。得知這是一種很可怕的病魔。我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅圖畫：一棵小樹正經(jīng)受著狂風暴雨的襲擊。它左右搖晃，樹葉飄零，如果沒有人及時給它遮風擋雨，隨時都有可能折斷。
讓我們敞開胸懷，用心中的愛照亮仍在黑暗中受病痛折磨的人吧！只要心中有愛，哪怕是在寒冬臘月，生活的每一天都可以如沐春風。
當天晚上，我做了一個夢：風停了，雨止了，太陽出來了。一條彩虹掛在天空。一棵小樹在充滿愛的藍天白云下舒展著綠葉，茁壯地成長。
簡評：
本文小作者以一個全新的視角，賦予了綠色生活更豐富的內(nèi)涵。文章的字里行間涌動著真情，流淌著那動人的旋律—《愛的奉獻》。
輔導教師：許德鴻。
愛的奉獻說課稿篇六
這是一個讓人難以置信的故事：盲人推拿的阿姨原來是北京大學兒科專業(yè)的高材生，她曾經(jīng)在上海兒童醫(yī)院工作?？墒?，一件事徹底破壞了她的生活——她的視力越來越模糊。還好，她曾經(jīng)選修了中醫(yī)推拿，這應該是不幸中的萬幸了。她來到桐鄉(xiāng)，開了一家盲人推拿店。這里還有一位視力模糊的大哥哥和一位當過兵的叔叔。他們?nèi)寺?lián)合起來，一起經(jīng)營著這家推拿店。這是個真實的故事，是媽媽去享受推拿時，阿姨親口說的。
他們幽默、風趣、可愛，媽媽每次去盲人推拿，他們都有說有笑。他們的手藝十分精湛。媽媽說，他們按壓的穴位都很精確，阿姨力度較輕，但按的時候很舒服;大哥哥力度較重，按完之后肩膀舒服多了。
他們自尊、自愛、自強，還喜愛小動物。他們養(yǎng)了一只叫皮特的小白狗。每當看見他們與皮特玩耍時，我的心頭涌起一種特別溫馨的感覺，好像他們就是一家人一樣。
他們的堅強，他們對生活的熱愛以及積極向上是生活態(tài)度讓我感動。以前，看到路邊的盲人，總覺得他們是需要幫助的，是脆弱的。然而遇到盲人推拿的阿姨后，我深深的感到他們的內(nèi)心是火熱的，他們并沒有抱怨命運的不公，對生活充滿了向往的和熱情。他們以實際行動，傳遞著對生活的熱愛，告訴我們：大家都是平等的。
他們能克服身體上的缺陷，自立自強。他們用心服務社會，奉獻自己。這是心的呼喚，這是，這是人間的春風，幸福之花處處開遍。
愛的奉獻說課稿篇七
一、說教材：
本課是人教版六年級下冊第一單元《愛的奉獻》。這首歌是大家耳熟能詳?shù)囊皇桌细??？赡苡械膶W生也已經(jīng)會唱，而要想使這一課上的更有新意，我認為必須使學生對這首歌有一個全新的認識，讓他們從心靈深處對這首歌重新定義，也就是說這首歌對他們的人生有著重要意義！于是我就以這次四川大地震為突破口，利用幻燈片給學生以視覺的震撼，和聽覺的感動，讓他們知道什么是“大愛”與“奉獻”！
二、說教學目標：根據(jù)高年級學生的心理特征和年齡特點本課所制定的目標如下：
1知識目標：能正確劃分歌曲的段落以及情緒的變化。
2能力目標：學生能用自己的真情來演唱這首歌。
3情感目標：通過這首歌的學習讓學生的心靈得到升華真正懂得什么是“愛”
三、說重點、難點。
重點：怎樣更深層次的讓學生理解這首歌并為之感動。
難點：學習并有感情的演唱這首歌。
四、說教法、學法：
根據(jù)六年級學生對生活對音樂的理解，可以利用創(chuàng)設情景法、對比法來引導學生走進愛的世界，讓學生懂得珍惜生活中的每一天。利用幻燈片，讓學生從圖片中有所震撼，有所感悟。用聽唱法引導學生完成教學目標。
五、說教學過程：
1、創(chuàng)設情景，導入課題（出示幻燈片）20xx年5月12日，這個讓中國人永遠難忘的日子。我們一直在感動中度過。我們所聽到的、看到的'、感受到的每一件事都讓我們銘記在心。就象這只握筆手，當我們看到他時才能真正感覺到，在明亮的教室里學習是多么的幸福?。。ǔ鍪净脽羝┚拖筮@些悲慘的景象，看到他們我們才能感覺到有父母的愛、親人的愛、朋友的愛、同學的愛是多么的美好！無言的圖片訴說著多少悲慘與不幸、包含著多少奉獻于英雄、多少淚水與愛心?。ǔ鍪净脽羝﹪y當頭。解放軍來了、救援隊來了、醫(yī)護人員來了一方有難八方支援，天災無情人有情?。ǔ鍪净脽羝┈F(xiàn)在我們可以很欣慰的看到災區(qū)人民的臉上終于有了笑容。此時此刻請允許我用歌聲來表達自己的感受吧！（教師唱愛的奉獻）。本環(huán)節(jié)設計的目的可以激發(fā)學生對這首歌的興趣，給學生留下深刻的印象。
2、講述感人事跡，理解音樂內(nèi)涵。
（可以分組或單獨讓學生講述這次地震中感人的事跡，用《愛的奉獻》做音樂背景在潛移默化中感受著這首歌的份量）。同學們前不久中央臺播放了抗震救災英雄少年的頒獎晚會，我想有很多同學都看過了而且被他們的英雄事跡所感動。接下來老師要用《愛的奉獻》這段音樂作背景，請幾位同學來和大家一起分享幾段你看到或聽到的感人事跡。學生講完教師可以在音樂中進行抒情總結(jié)：地震給我們帶來了災難，同時也讓我們懂得什么是大愛無疆！本環(huán)節(jié)的目的，在學生自己講述中受到感動，又在潛移默化中感受到了這首歌的份量所在。
3教師講述：同學們聽了你們的講述我也被深深的感動了，在這里我也要講述一個人他就是———英雄教師潭千秋。（出示幻燈片）邊聽音樂《愛的奉獻》邊講，把課堂推向高潮。本環(huán)節(jié)目的是在教師的講述中讓學生再次受到感動，讓他們懂得“愛”不單單是“奉獻”還有鮮血與生命的交織！
4、唱一唱，同學們通過這些事跡我們已經(jīng)深深的懂得什么是“愛”什么是“奉獻”，接下來咱們在演唱這首歌時老師只有一個要求那就是“聲情并茂”。相信大家能夠做的更好！請把課本翻到第四頁，來盡情的和老師一起演唱吧！本環(huán)節(jié)目的重在強調(diào)學生要用自己的真情來演唱，以完成本課的學習目標。
5、總結(jié)：大難有大愛，多難興邦，如果我們每個人都心存愛心的話，世界將永遠美好！這就是就是“愛”的力量（出示幻燈片）。
6、板書：“愛”
7、學生活動，奉獻愛心：同學們?yōu)碾y已經(jīng)過去，但災區(qū)人民還需要更多的關(guān)愛和支持，請拿起手中的筆把你最美好的祝福寫在準備好的心上帖在這顆大“心”中，相信“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間”！
六、說板書：一顆大心里裝滿了無數(shù)的祝福和愛心，心心相印，充滿無限希望。寓意：萬眾一心，眾志成城！
愛的奉獻說課稿篇八
“年輕的時候懂得尊重別人，老了就被別人尊重”。為了培養(yǎng)我們新時代少先隊員的愛心和孝心，學校組織我們?nèi)ヰB(yǎng)老院看望老人。一大早，我們穿著整潔的校服，戴著紅色的圍巾，排成一排，向養(yǎng)老院走去。
近，近，養(yǎng)老院就在眼前！我們?nèi)滩蛔?nèi)心的激動，遠遠地迎接爺爺奶奶。進了院子，看到兩三棟兩層樓，說明爺爺奶奶住的很舒服。那些爺爺奶奶坐在長椅上，等了好久。
按照楊主任的吩咐，大家迫不及待地從書包里拿出精心準備的禮物，放在隊伍前面。過了一會兒，每個班前面的禮物堆得像小山一樣，有面包、水果和雞蛋……可以看出每個班都準備好了。臺下那些爺爺奶奶都是笑容滿面，臉上都是歲月留下的“刀痕”，像菊花一樣盛開。
之后，每個班都為老人表演一個節(jié)目。我和胡一恒為他們表演了相聲《手指頭》。當我們結(jié)束表演時，爺爺奶奶高興得眼睛瞇了起來，觀眾們笑得前仰后合。我的心是如此甜蜜，以至于我所有的疲憊都化為烏有。
下午兩點多，我們懷著一種不情愿的心情離開了養(yǎng)老院。一路上，我在腦海里想象著；都是孤獨的老人。正是因為政府的好政策，他們才設立了養(yǎng)老院，讓這些老人有安全感，有安全感。老人孤獨，寂寞，沒有孩子的陪伴。我想用正能量溫暖他們的心。讓他們知道，愛是永恒的。如果每個人都付出更多的愛，我相信這個世界會更好。
愛的奉獻說課稿篇九
一、教材分析：
1、《愛的奉獻》這首歌曲在1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個善良的家庭幫助當小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人故事，但歌詞并沒有具體地講述情節(jié)，而是概括“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發(fā)人深省。
2、歌曲分為兩個樂段，第一樂段16小節(jié)，音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情；第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，在高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻的印象。
教學重點：通過演唱歌曲激發(fā)學生“愛”的情懷。
教學難點：忤聲部分四個“啊”處的節(jié)拍。
二、說目標：
1、知識目的：讓學生深刻理解歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)學生產(chǎn)生共鳴。讓學生理解“愛”的含義。學唱歌曲《愛的奉獻》。
2、過程與方法：讓學生在情景、情感教學中去體會愛的真諦。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會愛的奉獻是良好的美德，去關(guān)心、愛護身邊的人，以一種樂觀、熱情、積極的態(tài)度對待生活，關(guān)心、愛護身邊的人，提高學生的道德情操。
三、教師、學生分析。
（一）、說教法。
本節(jié)課我采用了欣賞法、講述講解法、情境教學法、問答法、練習法等多種教學方法進行教學，讓學生循序漸進，層層深入，掌握本節(jié)課的知識內(nèi)容。
（二）、說學法。
1、學生通過課件，引發(fā)學生對人生和愛的思考，能主動積極的參與課堂教學。
2、學生通過“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)，逐步掌握相關(guān)知識，理解歌曲的內(nèi)涵。
四、教學程序設計。
（一）、導入新課：直接點題，引入新課。
（二）、播放歌曲《愛的奉獻》，了解歌手、歌曲的創(chuàng)作背景。
（三）、人物簡介：韋唯。
（四）、欣賞《奉獻》，感受歌曲的內(nèi)涵。
（五）、表現(xiàn)階段：學唱歌曲，要求學生能充滿“愛”的聲音演唱歌曲。
（六）、拓展引導階段：通過課件的圖片，引發(fā)學生對人生和愛的思考。
（七）、小結(jié)深入階段：總結(jié)本課內(nèi)容，愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！相信明天會更加的美好！
五、教學特色和教學效果預測。
說教學特色。
通過欣賞和學唱歌曲《愛的奉獻》，在“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)中漸漸掌握相關(guān)知識，讓學生理解歌曲的內(nèi)涵。
說教學效果預測：
本課以教師為主導，學生為主體，“聽”“賞”“析”“練”“思”為主線，課堂活躍，師生感情融洽，學生的學習積極性、主動性得到充分的發(fā)揮。
愛的奉獻說課稿篇十
本課是人教版六年級下冊第一單元《愛的奉獻》。這首歌是大家耳熟能詳?shù)囊皇桌细琛？赡苡械膶W生也已經(jīng)會唱，而要想使這一課上的更有新意，我認為必須使學生對這首歌有一個全新的認識，讓他們從心靈深處對這首歌重新定義，也就是說這首歌對他們的人生有著重要意義！于是我就以這次四川大地震為突破口，利用幻燈片給學生以視覺的震撼，和聽覺的感動，讓他們知道什么是“大愛”與“奉獻”！
1知識目標：能正確劃分歌曲的段落以及情緒的變化。
2能力目標：學生能用自己的真情來演唱這首歌。
3情感目標：通過這首歌的學習讓學生的心靈得到升華真正懂得什么是“愛”
重點：怎樣更深層次的讓學生理解這首歌并為之感動。
難點：學習并有感情的演唱這首歌。
根據(jù)六年級學生對生活對音樂的理解，可以利用創(chuàng)設情景法、對比法來引導學生走進愛的世界，讓學生懂得珍惜生活中的每一天。利用幻燈片，讓學生從圖片中有所震撼，有所感悟。用聽唱法引導學生完成教學目標。
1、創(chuàng)設情景，導入課題（出示幻燈片）20xx年5月12日，這個讓中國人永遠難忘的日子。我們一直在感動中度過。我們所聽到的、看到的'、感受到的每一件事都讓我們銘記在心。就象這只握筆手，當我們看到他時才能真正感覺到，在明亮的教室里學習是多么的幸福啊?。ǔ鍪净脽羝┚拖筮@些悲慘的景象，看到他們我們才能感覺到有父母的愛、親人的愛、朋友的愛、同學的愛是多么的美好！無言的圖片訴說著多少悲慘與不幸、包含著多少奉獻于英雄、多少淚水與愛心！（出示幻燈片）國難當頭。解放軍來了、救援隊來了、醫(yī)護人員來了一方有難八方支援，天災無情人有情?。ǔ鍪净脽羝┈F(xiàn)在我們可以很欣慰的看到災區(qū)人民的臉上終于有了笑容。此時此刻請允許我用歌聲來表達自己的感受吧?。ń處煶獝鄣姆瞰I）。本環(huán)節(jié)設計的目的可以激發(fā)學生對這首歌的興趣，給學生留下深刻的印象。
2、講述感人事跡，理解音樂內(nèi)涵。
（可以分組或單獨讓學生講述這次地震中感人的事跡，用《愛的奉獻》做音樂背景在潛移默化中感受著這首歌的份量）。同學們前不久中央臺播放了抗震救災英雄少年的頒獎晚會，我想有很多同學都看過了而且被他們的英雄事跡所感動。接下來老師要用《愛的奉獻》這段音樂作背景，請幾位同學來和大家一起分享幾段你看到或聽到的感人事跡。學生講完教師可以在音樂中進行抒情總結(jié)：地震給我們帶來了災難，同時也讓我們懂得什么是大愛無疆！本環(huán)節(jié)的目的，在學生自己講述中受到感動，又在潛移默化中感受到了這首歌的份量所在。
3教師講述：同學們聽了你們的講述我也被深深的感動了，在這里我也要講述一個人他就是———英雄教師潭千秋。（出示幻燈片）邊聽音樂《愛的奉獻》邊講，把課堂推向高潮。本環(huán)節(jié)目的是在教師的講述中讓學生再次受到感動，讓他們懂得“愛”不單單是“奉獻”還有鮮血與生命的交織！
4、唱一唱，同學們通過這些事跡我們已經(jīng)深深的懂得什么是“愛”什么是“奉獻”，接下來咱們在演唱這首歌時老師只有一個要求那就是“聲情并茂”。相信大家能夠做的更好！請把課本翻到第四頁，來盡情的和老師一起演唱吧！本環(huán)節(jié)目的重在強調(diào)學生要用自己的真情來演唱，以完成本課的學習目標。
5、總結(jié)：大難有大愛，多難興邦，如果我們每個人都心存愛心的話，世界將永遠美好！這就是就是“愛”的力量（出示幻燈片）。
6、板書：“愛”
7、學生活動，奉獻愛心：同學們?yōu)碾y已經(jīng)過去，但災區(qū)人民還需要更多的關(guān)愛和支持，請拿起手中的筆把你最美好的祝福寫在準備好的心上帖在這顆大“心”中，相信“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間”！
愛的奉獻說課稿篇十一
5月12日14時28分，川中大地的一個顫栗，又一次撕裂了共和國的軀體。8.0級的大地震，不僅震傷了四川人民，更震出了全國人民的愛心!全國各地都自發(fā)組織救援隊，醫(yī)療隊奔赴災區(qū)，救援災區(qū)人民。我們學習也動員全校師生向災區(qū)捐款!
一聽說要捐款，同學們那一顆火熱的愛心立刻熊熊地燃燒起來。為了給災區(qū)捐款，同學們?nèi)纪Ｖ沽顺粤闶?，有的還把自己心愛的玩具拿去賣了，有的還特地去賣報紙……同學們想盡方法攢錢，為災區(qū)人民做些力所能及的事情!我呀，利用雙休日的時間給媽媽做家務，每做一個小時就給一塊錢。工作是挺辛苦的，但是我一想到災區(qū)人民被壓在廢墟下死的死傷的傷，一片慘不忍睹的情景，我就握緊拳頭，下定決心不管再苦再累，也要堅持下去!于是，每到雙休日，我就抓緊時間把自己的功課做完后就幫媽媽做家務活，連玩的時間都舍棄了。做家務時，即使汗流浹背也從未說過要放棄!
一直到捐款那天，我一共掙了50元錢!當我驕傲地捧著媽媽遞給我的那50元投進捐款箱的時候，我的`心情別提有多高興了!我終于為災區(qū)人民做了一點事情!想到這我的心情更是激動得無法形容!看著全校師生捐款的情景，看著捐款箱前那一個個充滿愛心的“紅領巾”，我忽然感到這個世界多么溫暖，愛心洋溢在世界的每一個角落!于是，我心底里不禁發(fā)出了向汶川人民的心聲：汶川人民，你們一定要振作起來，祖國沒有忘記你們，人民沒有忘記你們，世界都在向你伸出援手!相信你們一定可以克服困難，重建美好家園!
愛的奉獻說課稿篇十二
正文：
小鳥問藍天，
愛是什么？
藍天不說話，
只是展開寬闊的胸懷，
讓小鳥飛翔。
小魚問大海，
愛是什么？
大海不說話，
只是用蔚藍的身體，
讓魚兒歡快地游淌。
花兒問雨露，
愛是什么？
雨露不說話，
只是滴在泥土里，
給花兒生長的力量。
汽車問大路，
愛是什么？
大路不說話，
只是筆直地躺著，
讓汽車盡情地奔跑。
小青松問大雪，
愛是什么？
大雪不說話，
只是使勁地抽打著青松，
讓它學會了堅強。
大地問春天，
愛是什么？
春天不說話，
只是給它穿上新裝，
讓大地生機勃勃。
呵！
愛是什么？
愛是爸爸媽媽的呵護，
愛是老師的諄諄教導，
關(guān)愛著我們茁壯成長。
愛的奉獻說課稿篇十三
白衣天使，這是個多么高尚的稱呼啊！
人們都說，您的柔情比海深，化作春雨飄飄灑灑；人們都說，您的愛動歲月里，情濃得枯枝也發(fā)芽。您把溫暖給了別人，寒冷自己忍著，平安獻給別人，危險自己腳踏。救死扶傷是您最大的心愿，您在抗擊“非典”的最前線，在這場無硝煙的戰(zhàn)爭中，您和病魔只有零距離，但是您臨危不懼，用巨大的勇氣將病魔打敗。只要有您去過的地方，愛就在空氣中蔓延，生和死，您都不在乎，越是危險的地方，您就靠得越近，您用愛創(chuàng)造出生命的奇跡。白衣天使，您是非典病人的一盞明燈，您用神圣的雙手將生命奄奄一息病人從死神面前搶回來，是您給了他們第二次生命。白衣天使，一顆紅十字，一身白大衣，是您讓莊嚴的生命遠離危險！
英雄輩出的中華民族，您是人們的驕傲！
啊!白衣天使，！
愛的奉獻說課稿篇十四
提起奉獻這個詞，我心中便千思萬縷，爸爸媽媽的奉獻、去年“5.12”大地震中救災人員的無私奉獻……這一幕幕場景立刻浮現(xiàn)在我的腦海中。
2008年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生了8.0級大地震，地震涌現(xiàn)許許多多的感人事跡。由于他們無私的奉獻，使許多人獲得了新生。
譚千秋老師就是一個典范。地震發(fā)生時，他不是自己逃離現(xiàn)場，而是組織同學們立即沖出教室，往操場跑。樓房也晃動得更加厲害了，可是這短暫的時間不可能所有的學生跑出去，還有4位同學出不去了，在這千鈞一發(fā)之際，譚老師將他們拉到桌子底下，雙手撐在上面，用自己的身體護住了4個學生。
13日22點12分，當人們搬走壓在譚老師身上最后一塊水泥板時，在場的人都被震撼了。他雙臂張開，趴在桌子上，后腦被水泥板砸得深凹下去。那4個學生還都活著。譚老師用自己的力量救了4個人，這正是因為他有一種奉獻的精神。
在災區(qū)，我們還見到許多無私奉獻的人，正因為他們無私奉獻，災區(qū)才能變得更加美麗，到處充滿歡聲笑語。
我想每年都會有許多地震、海嘯、臺風等自然災害來襲擊人類，但人類卻沒有被災害打倒，有許多仁人志士，他們有的捐錢，有的捐物，有的出力，這是因為他們有一種無私奉獻的精神。
災難無情人有情，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間，讓我們把傳遞下去吧!
愛的奉獻說課稿篇十五
一次，我與媽媽到商店。走到附近時，忽然發(fā)現(xiàn)前面圍了一群人，走過去一看，一位老奶奶正臥在地上，看那臉上痛苦的表情，就知道她生病了。可為什么她身邊沒有親人呢?得快點把她送到醫(yī)院。正想著，突然一陣喇叭聲傳來，聞聲一看，原來是一輛出租車，只見司機探出頭急切的喊道：“快!快上車，老人家的身體不好，我送她去醫(yī)院。來幾個人搭把手?！蔽铱粗辜钡臉幼樱南?，這應該是那老奶奶的親人吧，既然有人照顧她，自己又何必操那個心。想到這兒，我立刻對媽媽說：“媽媽，我們……”可沒等我說完，只見媽媽快步走向那位老奶奶，邊走邊說：“來幾個人幫忙抬上去?！庇謱ξ艺f：“快上車，去醫(yī)院?！敝灰妺寢層趾蛶孜皇迨逡黄鸢牙夏棠烫狭塑嚒？粗鴭寢尳辜钡拿婵祝乙采狭塑?。
去醫(yī)院的路上，塞了車，司機不停地回頭看著老奶奶，看她越來越痛苦的表情，他急得滿頭大汗，把汽車喇叭按得直響。來到醫(yī)院，媽媽急忙跑去掛號，幾個叔叔一起把老奶奶抬上了擔架，又一路小跑著把老奶奶送去了急診室。在路上，一位叔叔還關(guān)切的說：“您放心，馬上就到急診室了，會沒事的?！辈恢^了多長時間，一位醫(yī)生走了過來，說：“老人家沒事了，我們已經(jīng)開了藥，記得按時吃?！甭牭搅诉@句話，所有人的心才松了下來，緊皺的眉頭也放平了“你們這些做子女的應該多關(guān)心、照顧下老人!”說完，醫(yī)生便走了。這時，媽媽對大家說：“我去交錢，老人還有什么需要盡管說。”這時，那個司機開口了：“大姐，你誤會了，我們幾個根本不認識那老大娘，那老人家應該是沒有孩子的，我這里有一點錢，你的就留著給孩子買點吃的吧?！闭f著，從口袋里拿出幾張皺皺巴巴的零錢。接著，又一個聲音響起：“還有我的!”“我也有?！闭f著，幾個人便接二連三的把口袋里的錢拿出來。這時，我才注意起他們身上，他們身上都穿著工人服，臉被太陽曬得發(fā)黑，一看就知到工作很辛苦。他們都是來自社會基層，生活本就不富裕，現(xiàn)在卻把錢給了一個自己完全不認識的人，還有那個司機，還有媽媽，他們都無私的幫助著自己身邊的每一個人，而我卻那么自私，在她們面前，我感到深深的慚愧。我應該向他們學習，做一個有心的人。
這件事我一直難以忘懷，我想，如果人人將愛奉獻、將心奉獻，我們這個世界就會是一點陌生與仇恨，多一點和諧與幸福。
愛的奉獻說課稿篇十六
“媽媽，今年省里評特級教師，同學們都認為你能評上！”“我會爭取的。”
雖然這樣，李老師卻依然“眼睛一睜，忙到熄燈”。小蝶今天看了尤其心疼。
第二天?！皨寢專 薄袄罾蠋?！”小蝶和同學們一大早就擠到辦公室?！坝惺拢俊?BR> 小蝶看其他老師都不在，便附在媽媽耳邊詭異地說：“……你就這樣，一定能評上。”
“是你們的主意？”李老師瞇起眼睛問。
同學們都笑著點點頭。
“這是弄虛作假，絕對不行！你們趕快回教室吧！”李老師生氣了。
大家都嘆著氣走了。李老師忽然覺得心口疼，忙拿出藥吃下去，接著就又忙著改作業(yè)了。
省里領導來檢查工作，還提出要聽李老師的課。李老師更忙了。雖然心口老疼，但卻顧不上去看。
公開課上。領導、專家都坐在后面，李老師像平常一樣自然風趣地講著課。小蝶坐在座位上，一個勁兒朝媽媽使眼色，但媽媽卻一點也不理會。
快下課時，李老師突然臉色蒼白，昏倒在講臺旁。
小蝶和同學們都偷偷地笑了。李老師被同事送到了醫(yī)院。“媽，你評上特級教師了。我們教你的沒錯吧！你別倔脾氣，這不……”小蝶坐在病床邊，笑嘻嘻地捧著大紅證書，對剛醒來的李老師說。“什么？”李老師吃力地搶過證書，撕了個粉碎?！袄罾蠋熓切呐K病復發(fā)，這次昏倒是由于勞累過度引起的……”小蝶回味著護士的話，傷心極了，原來自己誤會了媽媽。
看著證書的碎片，李老師蒼白但微笑的臉讓大家明白了——愛，是無私的奉獻。
愛的奉獻說課稿篇十七
小時候，給我印象最深的就是顫抖的雙手和微駝的身影。但就是那普通的身影卻煥發(fā)出執(zhí)著奉獻的光芒，他就是可親可敬的李爺爺。
那是一個雨季，雨淅淅瀝瀝的下著。我焦急地站在書店門口，望著一個個從我身邊走過的人們，我十分沮喪。“丫頭……丫頭，你在哪？”依稀聽到粗俗而熟悉的喊聲。我忙答道：“李爺爺……我在這！??！”我顧不上平時的恐懼，一下子沖進李爺爺?shù)膫阆?。李爺爺用那顫抖的雙手給我穿上雨衣，領著我回家……“爺爺，我爸媽呢？”“他們上班有點忙，中午就上我家吧！”“哦……不用麻煩您了，爺爺，我自己會做飯的……”“那怎么行？萬一燙著了怎么辦？”我不再說話，心里卻暖暖的。
作業(yè)寫好了，覺得無聊，于是我便拿著傘去找爺爺。雨中，一個微駝的身影，戴著草帽，穿著雨衣，正在往泥路上墊磚頭……“爺爺，你在干嘛？”爺爺緩緩地站起來：“呵呵，沒什么，下雨泥太多，鋪點石子好走路啊！”爺爺看著我站在雨中，便催我回去。我上了樓，站在樓道上望著爺爺一絲不茍的鋪石子。我真的感動了，原來爺爺不僅關(guān)愛我個人，還無時無刻不在想著大家！這是一種多么崇高，偉大的愛啊?。?BR> 又是一個雨季，凄涼的秋風，冷落的苦雨，卻隱藏不了我臉上的淚痕，我把我疊的一千只“千羽鶴”燃了起來，愿這“千羽鶴”能給遠在天國的爺爺帶去我的思念和所有他幫助過的人的感謝！
愛的奉獻說課稿篇十八
9月10日是我們辛勤的園丁—教師的節(jié)日，在節(jié)日來到之際，讓我來講一講我們班的班主任—莊老師。她為了我們班級的成長，嘔心瀝血，把整個愛都無私地奉獻給我們。
莊老師留著一頭卷發(fā)，中等個子，一雙炯炯有神的眼睛，配在那光滑的臉上，可漂亮了，那矯健的步伐一出現(xiàn)在教室外的走廊，同學們就知道莊老師來了，我們大家都喜歡她。
記得那是秋風習習的一天，也正是流行感冒之時。莊老師不幸患了感冒，可是她并沒有向?qū)W校請假，在家里好好養(yǎng)病，而是堅持給我們授課，一直到喉嚨發(fā)不出聲音。莊老師的喉嚨已經(jīng)發(fā)不出聲音，只好把她想說的話寫在黑板上，不然就是讓我們自己做作業(yè)?？蓵r間老人卻偏偏和我們作對，每當遇到莊老師生病的課，就感覺這一堂課的時間特別長，特別長。那時，我真的好氣憤時間老人，為什么不快點下課，好讓莊老師回家好好養(yǎng)病，才有聲音給我們講課。莊老師啊，莊老師，你為什么不請假回家好好養(yǎng)病，等病好了再來給我們講課呢！我知道了，因為您不愿意讓我們浪費半節(jié)語文課。敬愛的.莊老師就像那紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人。為了培育好我們，她默默無言地奉獻、奉獻，除了奉獻還是奉獻，。古人說過這樣一句話叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在莊老師的心里，一定有一個愿望，那就是要培育出德智體美勞全面發(fā)展的下一代。
那是新學期剛開學的一天下午，放學了，班長從教導處那兒拿來班級花名冊，必須在第二天上課前交回去。莊老師為了按時把班級花名冊交上去，不拖延時間，寧可晚一點回家，也要抄完。我和另一個同學在一旁看著，并認真地念給老師寫。寫著寫著，汗珠從莊老師額頭上流了出來，但是莊老師還是堅持地寫，沒有休息。直到了6點多鐘，天已經(jīng)很晚了，莊老師才把花名冊抄完了，這時她臉上露出了滿意的笑容。可是，疲憊不堪的莊老師到晚上又得辛苦批改我們的作業(yè)和準備明天的功課。為我們付出了那么多精力，放棄了那么多寶貴的個人時間，從來沒有怨言。莊老師，我們一定聽您的話，好好學習，用優(yōu)異的成績報答您。
?。∏f老師，你用和心血換來了我們501班這個集體！我們一定會倍加珍惜。您這個好園丁，送走一批又一批的祖國花朵，現(xiàn)在，桃李滿天下，他們中間已經(jīng)有人成為國家的棟梁，為國家做出了很大的貢獻，那都是您用，結(jié)出豐碩的果實。我的好班主任—莊老師！
愛的奉獻說課稿篇十九
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……“這首《》之所以能永唱不衰，因為它唱出了人們共同的心聲：奉獻是人間最美的感情。
奉獻和索取是一對矛盾，如果一心索取，貪欲永遠得不到滿足；而一直為愛默默奉獻的人將會受到人們的尊敬。海倫。凱勒是一個頑強與病魔抗爭的人。雖然剛剛降臨人間就失去了視覺、聽覺和語言表達能力；雖然她只在人間度過了八十八個歲月，卻有八十七年是在黑暗與恐懼中度過的；雖然自己都是一個殘疾人，但她卻充滿的希望，以自己堅強的意志活了下去。她不希望更多人承受自己這樣的痛苦，所以一直在無私的默默奉獻，幫助那些殘疾人。海倫的老師沙利文在為她奉獻著，她們一起度過了漫長的歲月，因為沙利文老師的無私，才使海倫。凱勒有今天的成就。所以海倫堅定了信念：要像沙利文老師一樣，把無私的愛奉獻給每一個人。她到老都一直在為別人著想，但她卻從來不求回報；她為別人付出了青春和汗水她讓別人收獲了幸福，感受到了人間的溫暖，只為一個真理：奉獻是不計報酬的給予。這無私的精神難道不值得我們學習嗎？現(xiàn)在社會上有許多好心人為災區(qū)的孩子們捐錢捐物，這點點滴滴，不正是人間最偉大的奉獻精神嗎？真愛無痕，至愛無聲。
只要真心的付出就一定會得到同樣的回報。人們總是在想著索取，而沒有一個人愿意奉獻，沒有付出怎么會有回報？奉獻是無私的，是用來付出而不是索取的。沒有微笑的世界是一個地獄沒有奉獻的世界將是一片繁華的沙漠。
老人，是我們的長輩，他們辛勤勞動了一輩子，為社會做出了一定的貢獻，所以，尊敬老人既是對老人的關(guān)心和照顧，又是繼承前輩們“財富”的需要。
我是一個極其尊敬長輩的孩子，我家有個年老的奶奶。每次放學回家，我總要搶著動手做一些事，以此來為奶奶分擔些家務活，幫忙洗碗、拖地、洗衣服以及幫奶奶捶捶背等，做完這些事總不忘剩點時間來陪奶奶聊聊天。每次看著奶奶發(fā)白的霜鬢，布滿繭的手，我都在想，奶奶一路走來不容易，孝敬老人也是我們應盡的義務。
其實，敬老愛老在我們?nèi)粘Ｉ钪惺殖Ｒ?，舉手之勞罷了。但很大一部分人不大愿意去做，因為他們覺得麻煩。有一次，學校老師組織我們?nèi)タ赐晃还鹿牙先耍ㄔS婆婆），因為老人膝下無子，自己又雙目失明，生活不能自理，房間凌亂，還會伴著一陣陣的臭味，一天三餐都難保，非常令人同情。所以，老師會經(jīng)常組織我們?nèi)ヌ酵?，有許多同學都不愿意去，而我，不怕臟不怕累，總是自告奉勇報名參加。
在那里，有的同學不敢動手，怕臟了自己的手，我和老師一起，挽起袖子帶頭去做，其他同學在我們的陶冶下，也開始動手了，人多力量大，不一會兒我們就把房間收拾好了。老師還建議既然我們來了，就為許婆婆做一頓可口的飯菜。許婆婆家除了米，沒有其他的東西，用什么來做可口的菜呢？正當我犯愁的時候，老師不慌不忙地從自己的包里拿出了雞蛋、肉、青菜、還有面。原來，細心的老師早準備好了，讓我們白當心一場。就這樣老師親自為許婆婆煮了一碗熱氣騰騰的面條，端到許婆婆的面前，許婆婆聞到香味，吃驚的問：“是什么東西這么香？”老師湊近她的耳邊說:“是我們?yōu)槟蟮拿?，快趁熱吃吧?！崩先思拥恼f不出話，緊緊握住老師的手。此時，我感受到了不是親人勝似親人的那種場面。
是啊，我們每個人都會有年老的時候，老人們的今天，就是我們的明天。尊敬老人，就是尊敬自己。如果你現(xiàn)在不尊敬老人，那將來怎么能得到晚輩的尊敬呢？我們應該尊敬老人，讓他們感到家的溫暖，讓中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳吧。
愛的奉獻說課稿篇二
人生多姿多彩，因為愛改變了這個世界，愛是生命的靈魂，愛是生命的爭取者。
年幼的女孩原是多么的活潑，但生命對她太殘酷，上蒼對她不公平，但她有一顆善良的心。其實她很文雅，她對困難從不低頭，他不愿相信世界不愿容納自己弱小的生靈，她在與生命抗爭，她不愿離開這美麗的世界，她不想停止呼吸，因為她還沒有真正體會到生命的芬芳。她懇求上蒼讓她不再這么痛苦，因為疾病意味著隨時都有可能讓她結(jié)束生命。她對天發(fā)誓：“只要我存有一口氣，我不會輕易放棄生命，因為我要向生命挑戰(zhàn)，我要讓生命活得有意義、有價值?！彼繒r每刻都在堅持，她害怕心臟會停止跳動，她怕自己閉上眼睛會沉睡不起。沒有人能夠感受她的痛苦，同樣也沒有人能理解她的堅強。
上天啊，她得的是白血病。
隨著時間的流逝，小女孩的病情江河日下，病魔隨時都會奪取她的生命。但是她始終保持著微笑，盡管生命隨時都有可能結(jié)束，她用微笑來掩飾心中所有的淚水?？墒羌依锏腻X是有限的，因為要拯救她，正是因為人性的善良，好多人都來幫助她，獻出自己的愛心，拯救這個弱小的生靈。聽了她的故事后，當?shù)匦W、初中的老師同學都在為她籌集愛心基金。所有的人都在援助她，正所謂“一方有難八方支援”，人間有大愛，人間有真情。正如韋唯所唱的《》中那樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”她的父母不知如何感謝所有的好心人，因為如此，埋怨命運的同時也懂得了感謝命運。
終于她開始有了存活的希望，猥焉的生命開始有了重新綻放的希望。但她需要移植骨髓，為了尋找來源他只能等待，等待和她血型相同的人給他捐獻骨髓。終于，六月的荷花為她綻放，冬日的雪花為她飄零，天地為之動容，她等到了那一天，手術(shù)一切順利。
曾經(jīng)她站在死亡線的邊緣，站在暗無天日的黑夜，去祈禱去祈求去抗爭生的希望，而今她已迎來了自己的黎明?；钪?，就是自己最大的成功和幸福。
這天，她感到天空是那樣藍，陽光是那樣的和煦，但更令她溫暖的是人間的真情。也許不必再用言語來表達對好心人的救命之恩，他需要做的就是認真的好好的活下去，去傳播善良、愛心、友好，讓灑遍世界的每一個角落。
愛的奉獻說課稿篇三
1、《愛的奉獻》這首歌曲在1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個善良的家庭幫助當小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人故事，但歌詞并沒有具體地講述情節(jié)，而是概括“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發(fā)人深省。
2、歌曲分為兩個樂段，第一樂段16小節(jié)，音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情；第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，在高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻的印象。
教學重點：通過演唱歌曲激發(fā)學生“愛”的情懷。
教學難點：忤聲部分四個“啊”處的節(jié)拍。
1、知識目的：讓學生深刻理解歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)學生產(chǎn)生共鳴。讓學生理解“愛”的含義。學唱歌曲《愛的奉獻》。
2、過程與方法：讓學生在情景、情感教學中去體會愛的真諦。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會愛的奉獻是良好的美德，去關(guān)心、愛護身邊的人，以一種樂觀、熱情、積極的態(tài)度對待生活，關(guān)心、愛護身邊的人，提高學生的道德情操。
（一）、說教法。
本節(jié)課我采用了欣賞法、講述講解法、情境教學法、問答法、練習法等多種教學方法進行教學，讓學生循序漸進，層層深入，掌握本節(jié)課的知識內(nèi)容。
（二）、說學法。
1、學生通過課件，引發(fā)學生對人生和愛的思考，能主動積極的參與課堂教學。
2、學生通過“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)，逐步掌握相關(guān)知識，理解歌曲的內(nèi)涵。
（一）、導入新課：直接點題，引入新課。
（二）、播放歌曲《愛的奉獻》，了解歌手、歌曲的創(chuàng)作背景。
（三）、人物簡介：韋唯。
（四）、欣賞《奉獻》，感受歌曲的內(nèi)涵。
（五）、表現(xiàn)階段：學唱歌曲，要求學生能充滿“愛”的聲音演唱歌曲。
（六）、拓展引導階段：通過課件的圖片，引發(fā)學生對人生和愛的思考。
（七）、小結(jié)深入階段：總結(jié)本課內(nèi)容，愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！相信明天會更加的美好！
說教學特色。
通過欣賞和學唱歌曲《愛的奉獻》，在“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)中漸漸掌握相關(guān)知識，讓學生理解歌曲的內(nèi)涵。
說教學效果預測：
本課以教師為主導，學生為主體，“聽”“賞”“析”“練”“思”為主線，課堂活躍，師生感情融洽，學生的學習積極性、主動性得到充分的發(fā)揮。
愛的奉獻說課稿篇四
奉獻有很多種。有勇往直前、不怕犧牲生命的付出；有見義勇為、助人為樂的快樂；有勤勞務實、揮灑汗水的無悔。但是，我印象深刻的無私奉獻，是給予別人精神幫助，卻不求索取的奉獻。
在我的生活中，我一直堅守的是這種無私的奉獻。
我讀過這樣一個故事，從前，有一個小女孩得了重病，醫(yī)生說她的生命只有100多天了，這個小女孩的媽媽很難過。提出要帶她去美麗的大海去看看，但是小女孩拒絕了。她說：“我要滿足的心愿還有很多，但是我沒有太多的時間去逐個的去完成?！庇谑?，小女孩提出其中的一個最大的心愿去住進敬老院，讓生命的最后時光去陪那些老人。幾天后，小女孩住進了養(yǎng)老院，她把歡樂的笑聲灑滿這些老人的心靈。他聽著沒牙的老奶奶講故事，給老爺爺用銀鈴般的嗓音唱童謠，。一天早晨，這個小女孩去世了，在她沒有離開人世時讓那些孤寡老人享受天倫之樂，讓他們在走向天國路上不再孤獨寂寞。因為有小女孩的笑聲和歌聲與他們一路相伴。
小女孩，雖然自己知道時日不多，但是還把自己的歡聲笑語快樂一起送給那些老人，這是一種無私的奉獻。
奉獻是遭遇挫折時，伸出的援手；是受到打擊后，真誠的鼓舞。是一種堅守，是一種關(guān)愛，是一種不求回報，舍己為人的偉大力量！
愛的奉獻說課稿篇五
我心目中的綠色生活是沒有戰(zhàn)爭、疾病、貧窮、污染，充滿愛的幸福生活。
從小到大，我就像一棵小樹苗，沐浴著愛的陽光雨露，茁壯成長。那天，當我聽到易太中心學校胡娟同學的不幸遭遇：媽媽去世，爸爸長期患有精神疾病，而她自己竟得了“白血病”。我的心靈震撼了。回到家，我迫不及待地打開電腦，上網(wǎng)查有關(guān)“白血病”的資料。得知這是一種很可怕的病魔。我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅圖畫：一棵小樹正經(jīng)受著狂風暴雨的襲擊。它左右搖晃，樹葉飄零，如果沒有人及時給它遮風擋雨，隨時都有可能折斷。
讓我們敞開胸懷，用心中的愛照亮仍在黑暗中受病痛折磨的人吧！只要心中有愛，哪怕是在寒冬臘月，生活的每一天都可以如沐春風。
當天晚上，我做了一個夢：風停了，雨止了，太陽出來了。一條彩虹掛在天空。一棵小樹在充滿愛的藍天白云下舒展著綠葉，茁壯地成長。
簡評：
本文小作者以一個全新的視角，賦予了綠色生活更豐富的內(nèi)涵。文章的字里行間涌動著真情，流淌著那動人的旋律—《愛的奉獻》。
輔導教師：許德鴻。
愛的奉獻說課稿篇六
這是一個讓人難以置信的故事：盲人推拿的阿姨原來是北京大學兒科專業(yè)的高材生，她曾經(jīng)在上海兒童醫(yī)院工作?？墒?，一件事徹底破壞了她的生活——她的視力越來越模糊。還好，她曾經(jīng)選修了中醫(yī)推拿，這應該是不幸中的萬幸了。她來到桐鄉(xiāng)，開了一家盲人推拿店。這里還有一位視力模糊的大哥哥和一位當過兵的叔叔。他們?nèi)寺?lián)合起來，一起經(jīng)營著這家推拿店。這是個真實的故事，是媽媽去享受推拿時，阿姨親口說的。
他們幽默、風趣、可愛，媽媽每次去盲人推拿，他們都有說有笑。他們的手藝十分精湛。媽媽說，他們按壓的穴位都很精確，阿姨力度較輕，但按的時候很舒服;大哥哥力度較重，按完之后肩膀舒服多了。
他們自尊、自愛、自強，還喜愛小動物。他們養(yǎng)了一只叫皮特的小白狗。每當看見他們與皮特玩耍時，我的心頭涌起一種特別溫馨的感覺，好像他們就是一家人一樣。
他們的堅強，他們對生活的熱愛以及積極向上是生活態(tài)度讓我感動。以前，看到路邊的盲人，總覺得他們是需要幫助的，是脆弱的。然而遇到盲人推拿的阿姨后，我深深的感到他們的內(nèi)心是火熱的，他們并沒有抱怨命運的不公，對生活充滿了向往的和熱情。他們以實際行動，傳遞著對生活的熱愛，告訴我們：大家都是平等的。
他們能克服身體上的缺陷，自立自強。他們用心服務社會，奉獻自己。這是心的呼喚，這是，這是人間的春風，幸福之花處處開遍。
愛的奉獻說課稿篇七
一、說教材：
本課是人教版六年級下冊第一單元《愛的奉獻》。這首歌是大家耳熟能詳?shù)囊皇桌细??？赡苡械膶W生也已經(jīng)會唱，而要想使這一課上的更有新意，我認為必須使學生對這首歌有一個全新的認識，讓他們從心靈深處對這首歌重新定義，也就是說這首歌對他們的人生有著重要意義！于是我就以這次四川大地震為突破口，利用幻燈片給學生以視覺的震撼，和聽覺的感動，讓他們知道什么是“大愛”與“奉獻”！
二、說教學目標：根據(jù)高年級學生的心理特征和年齡特點本課所制定的目標如下：
1知識目標：能正確劃分歌曲的段落以及情緒的變化。
2能力目標：學生能用自己的真情來演唱這首歌。
3情感目標：通過這首歌的學習讓學生的心靈得到升華真正懂得什么是“愛”
三、說重點、難點。
重點：怎樣更深層次的讓學生理解這首歌并為之感動。
難點：學習并有感情的演唱這首歌。
四、說教法、學法：
根據(jù)六年級學生對生活對音樂的理解，可以利用創(chuàng)設情景法、對比法來引導學生走進愛的世界，讓學生懂得珍惜生活中的每一天。利用幻燈片，讓學生從圖片中有所震撼，有所感悟。用聽唱法引導學生完成教學目標。
五、說教學過程：
1、創(chuàng)設情景，導入課題（出示幻燈片）20xx年5月12日，這個讓中國人永遠難忘的日子。我們一直在感動中度過。我們所聽到的、看到的'、感受到的每一件事都讓我們銘記在心。就象這只握筆手，當我們看到他時才能真正感覺到，在明亮的教室里學習是多么的幸福?。。ǔ鍪净脽羝┚拖筮@些悲慘的景象，看到他們我們才能感覺到有父母的愛、親人的愛、朋友的愛、同學的愛是多么的美好！無言的圖片訴說著多少悲慘與不幸、包含著多少奉獻于英雄、多少淚水與愛心?。ǔ鍪净脽羝﹪y當頭。解放軍來了、救援隊來了、醫(yī)護人員來了一方有難八方支援，天災無情人有情?。ǔ鍪净脽羝┈F(xiàn)在我們可以很欣慰的看到災區(qū)人民的臉上終于有了笑容。此時此刻請允許我用歌聲來表達自己的感受吧！（教師唱愛的奉獻）。本環(huán)節(jié)設計的目的可以激發(fā)學生對這首歌的興趣，給學生留下深刻的印象。
2、講述感人事跡，理解音樂內(nèi)涵。
（可以分組或單獨讓學生講述這次地震中感人的事跡，用《愛的奉獻》做音樂背景在潛移默化中感受著這首歌的份量）。同學們前不久中央臺播放了抗震救災英雄少年的頒獎晚會，我想有很多同學都看過了而且被他們的英雄事跡所感動。接下來老師要用《愛的奉獻》這段音樂作背景，請幾位同學來和大家一起分享幾段你看到或聽到的感人事跡。學生講完教師可以在音樂中進行抒情總結(jié)：地震給我們帶來了災難，同時也讓我們懂得什么是大愛無疆！本環(huán)節(jié)的目的，在學生自己講述中受到感動，又在潛移默化中感受到了這首歌的份量所在。
3教師講述：同學們聽了你們的講述我也被深深的感動了，在這里我也要講述一個人他就是———英雄教師潭千秋。（出示幻燈片）邊聽音樂《愛的奉獻》邊講，把課堂推向高潮。本環(huán)節(jié)目的是在教師的講述中讓學生再次受到感動，讓他們懂得“愛”不單單是“奉獻”還有鮮血與生命的交織！
4、唱一唱，同學們通過這些事跡我們已經(jīng)深深的懂得什么是“愛”什么是“奉獻”，接下來咱們在演唱這首歌時老師只有一個要求那就是“聲情并茂”。相信大家能夠做的更好！請把課本翻到第四頁，來盡情的和老師一起演唱吧！本環(huán)節(jié)目的重在強調(diào)學生要用自己的真情來演唱，以完成本課的學習目標。
5、總結(jié)：大難有大愛，多難興邦，如果我們每個人都心存愛心的話，世界將永遠美好！這就是就是“愛”的力量（出示幻燈片）。
6、板書：“愛”
7、學生活動，奉獻愛心：同學們?yōu)碾y已經(jīng)過去，但災區(qū)人民還需要更多的關(guān)愛和支持，請拿起手中的筆把你最美好的祝福寫在準備好的心上帖在這顆大“心”中，相信“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間”！
六、說板書：一顆大心里裝滿了無數(shù)的祝福和愛心，心心相印，充滿無限希望。寓意：萬眾一心，眾志成城！
愛的奉獻說課稿篇八
“年輕的時候懂得尊重別人，老了就被別人尊重”。為了培養(yǎng)我們新時代少先隊員的愛心和孝心，學校組織我們?nèi)ヰB(yǎng)老院看望老人。一大早，我們穿著整潔的校服，戴著紅色的圍巾，排成一排，向養(yǎng)老院走去。
近，近，養(yǎng)老院就在眼前！我們?nèi)滩蛔?nèi)心的激動，遠遠地迎接爺爺奶奶。進了院子，看到兩三棟兩層樓，說明爺爺奶奶住的很舒服。那些爺爺奶奶坐在長椅上，等了好久。
按照楊主任的吩咐，大家迫不及待地從書包里拿出精心準備的禮物，放在隊伍前面。過了一會兒，每個班前面的禮物堆得像小山一樣，有面包、水果和雞蛋……可以看出每個班都準備好了。臺下那些爺爺奶奶都是笑容滿面，臉上都是歲月留下的“刀痕”，像菊花一樣盛開。
之后，每個班都為老人表演一個節(jié)目。我和胡一恒為他們表演了相聲《手指頭》。當我們結(jié)束表演時，爺爺奶奶高興得眼睛瞇了起來，觀眾們笑得前仰后合。我的心是如此甜蜜，以至于我所有的疲憊都化為烏有。
下午兩點多，我們懷著一種不情愿的心情離開了養(yǎng)老院。一路上，我在腦海里想象著；都是孤獨的老人。正是因為政府的好政策，他們才設立了養(yǎng)老院，讓這些老人有安全感，有安全感。老人孤獨，寂寞，沒有孩子的陪伴。我想用正能量溫暖他們的心。讓他們知道，愛是永恒的。如果每個人都付出更多的愛，我相信這個世界會更好。
愛的奉獻說課稿篇九
一、教材分析：
1、《愛的奉獻》這首歌曲在1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個善良的家庭幫助當小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人故事，但歌詞并沒有具體地講述情節(jié)，而是概括“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發(fā)人深省。
2、歌曲分為兩個樂段，第一樂段16小節(jié)，音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情；第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，在高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻的印象。
教學重點：通過演唱歌曲激發(fā)學生“愛”的情懷。
教學難點：忤聲部分四個“啊”處的節(jié)拍。
二、說目標：
1、知識目的：讓學生深刻理解歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)學生產(chǎn)生共鳴。讓學生理解“愛”的含義。學唱歌曲《愛的奉獻》。
2、過程與方法：讓學生在情景、情感教學中去體會愛的真諦。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會愛的奉獻是良好的美德，去關(guān)心、愛護身邊的人，以一種樂觀、熱情、積極的態(tài)度對待生活，關(guān)心、愛護身邊的人，提高學生的道德情操。
三、教師、學生分析。
（一）、說教法。
本節(jié)課我采用了欣賞法、講述講解法、情境教學法、問答法、練習法等多種教學方法進行教學，讓學生循序漸進，層層深入，掌握本節(jié)課的知識內(nèi)容。
（二）、說學法。
1、學生通過課件，引發(fā)學生對人生和愛的思考，能主動積極的參與課堂教學。
2、學生通過“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)，逐步掌握相關(guān)知識，理解歌曲的內(nèi)涵。
四、教學程序設計。
（一）、導入新課：直接點題，引入新課。
（二）、播放歌曲《愛的奉獻》，了解歌手、歌曲的創(chuàng)作背景。
（三）、人物簡介：韋唯。
（四）、欣賞《奉獻》，感受歌曲的內(nèi)涵。
（五）、表現(xiàn)階段：學唱歌曲，要求學生能充滿“愛”的聲音演唱歌曲。
（六）、拓展引導階段：通過課件的圖片，引發(fā)學生對人生和愛的思考。
（七）、小結(jié)深入階段：總結(jié)本課內(nèi)容，愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！相信明天會更加的美好！
五、教學特色和教學效果預測。
說教學特色。
通過欣賞和學唱歌曲《愛的奉獻》，在“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)中漸漸掌握相關(guān)知識，讓學生理解歌曲的內(nèi)涵。
說教學效果預測：
本課以教師為主導，學生為主體，“聽”“賞”“析”“練”“思”為主線，課堂活躍，師生感情融洽，學生的學習積極性、主動性得到充分的發(fā)揮。
愛的奉獻說課稿篇十
本課是人教版六年級下冊第一單元《愛的奉獻》。這首歌是大家耳熟能詳?shù)囊皇桌细琛？赡苡械膶W生也已經(jīng)會唱，而要想使這一課上的更有新意，我認為必須使學生對這首歌有一個全新的認識，讓他們從心靈深處對這首歌重新定義，也就是說這首歌對他們的人生有著重要意義！于是我就以這次四川大地震為突破口，利用幻燈片給學生以視覺的震撼，和聽覺的感動，讓他們知道什么是“大愛”與“奉獻”！
1知識目標：能正確劃分歌曲的段落以及情緒的變化。
2能力目標：學生能用自己的真情來演唱這首歌。
3情感目標：通過這首歌的學習讓學生的心靈得到升華真正懂得什么是“愛”
重點：怎樣更深層次的讓學生理解這首歌并為之感動。
難點：學習并有感情的演唱這首歌。
根據(jù)六年級學生對生活對音樂的理解，可以利用創(chuàng)設情景法、對比法來引導學生走進愛的世界，讓學生懂得珍惜生活中的每一天。利用幻燈片，讓學生從圖片中有所震撼，有所感悟。用聽唱法引導學生完成教學目標。
1、創(chuàng)設情景，導入課題（出示幻燈片）20xx年5月12日，這個讓中國人永遠難忘的日子。我們一直在感動中度過。我們所聽到的、看到的'、感受到的每一件事都讓我們銘記在心。就象這只握筆手，當我們看到他時才能真正感覺到，在明亮的教室里學習是多么的幸福啊?。ǔ鍪净脽羝┚拖筮@些悲慘的景象，看到他們我們才能感覺到有父母的愛、親人的愛、朋友的愛、同學的愛是多么的美好！無言的圖片訴說著多少悲慘與不幸、包含著多少奉獻于英雄、多少淚水與愛心！（出示幻燈片）國難當頭。解放軍來了、救援隊來了、醫(yī)護人員來了一方有難八方支援，天災無情人有情?。ǔ鍪净脽羝┈F(xiàn)在我們可以很欣慰的看到災區(qū)人民的臉上終于有了笑容。此時此刻請允許我用歌聲來表達自己的感受吧?。ń處煶獝鄣姆瞰I）。本環(huán)節(jié)設計的目的可以激發(fā)學生對這首歌的興趣，給學生留下深刻的印象。
2、講述感人事跡，理解音樂內(nèi)涵。
（可以分組或單獨讓學生講述這次地震中感人的事跡，用《愛的奉獻》做音樂背景在潛移默化中感受著這首歌的份量）。同學們前不久中央臺播放了抗震救災英雄少年的頒獎晚會，我想有很多同學都看過了而且被他們的英雄事跡所感動。接下來老師要用《愛的奉獻》這段音樂作背景，請幾位同學來和大家一起分享幾段你看到或聽到的感人事跡。學生講完教師可以在音樂中進行抒情總結(jié)：地震給我們帶來了災難，同時也讓我們懂得什么是大愛無疆！本環(huán)節(jié)的目的，在學生自己講述中受到感動，又在潛移默化中感受到了這首歌的份量所在。
3教師講述：同學們聽了你們的講述我也被深深的感動了，在這里我也要講述一個人他就是———英雄教師潭千秋。（出示幻燈片）邊聽音樂《愛的奉獻》邊講，把課堂推向高潮。本環(huán)節(jié)目的是在教師的講述中讓學生再次受到感動，讓他們懂得“愛”不單單是“奉獻”還有鮮血與生命的交織！
4、唱一唱，同學們通過這些事跡我們已經(jīng)深深的懂得什么是“愛”什么是“奉獻”，接下來咱們在演唱這首歌時老師只有一個要求那就是“聲情并茂”。相信大家能夠做的更好！請把課本翻到第四頁，來盡情的和老師一起演唱吧！本環(huán)節(jié)目的重在強調(diào)學生要用自己的真情來演唱，以完成本課的學習目標。
5、總結(jié)：大難有大愛，多難興邦，如果我們每個人都心存愛心的話，世界將永遠美好！這就是就是“愛”的力量（出示幻燈片）。
6、板書：“愛”
7、學生活動，奉獻愛心：同學們?yōu)碾y已經(jīng)過去，但災區(qū)人民還需要更多的關(guān)愛和支持，請拿起手中的筆把你最美好的祝福寫在準備好的心上帖在這顆大“心”中，相信“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間”！
愛的奉獻說課稿篇十一
5月12日14時28分，川中大地的一個顫栗，又一次撕裂了共和國的軀體。8.0級的大地震，不僅震傷了四川人民，更震出了全國人民的愛心!全國各地都自發(fā)組織救援隊，醫(yī)療隊奔赴災區(qū)，救援災區(qū)人民。我們學習也動員全校師生向災區(qū)捐款!
一聽說要捐款，同學們那一顆火熱的愛心立刻熊熊地燃燒起來。為了給災區(qū)捐款，同學們?nèi)纪Ｖ沽顺粤闶?，有的還把自己心愛的玩具拿去賣了，有的還特地去賣報紙……同學們想盡方法攢錢，為災區(qū)人民做些力所能及的事情!我呀，利用雙休日的時間給媽媽做家務，每做一個小時就給一塊錢。工作是挺辛苦的，但是我一想到災區(qū)人民被壓在廢墟下死的死傷的傷，一片慘不忍睹的情景，我就握緊拳頭，下定決心不管再苦再累，也要堅持下去!于是，每到雙休日，我就抓緊時間把自己的功課做完后就幫媽媽做家務活，連玩的時間都舍棄了。做家務時，即使汗流浹背也從未說過要放棄!
一直到捐款那天，我一共掙了50元錢!當我驕傲地捧著媽媽遞給我的那50元投進捐款箱的時候，我的`心情別提有多高興了!我終于為災區(qū)人民做了一點事情!想到這我的心情更是激動得無法形容!看著全校師生捐款的情景，看著捐款箱前那一個個充滿愛心的“紅領巾”，我忽然感到這個世界多么溫暖，愛心洋溢在世界的每一個角落!于是，我心底里不禁發(fā)出了向汶川人民的心聲：汶川人民，你們一定要振作起來，祖國沒有忘記你們，人民沒有忘記你們，世界都在向你伸出援手!相信你們一定可以克服困難，重建美好家園!
愛的奉獻說課稿篇十二
正文：
小鳥問藍天，
愛是什么？
藍天不說話，
只是展開寬闊的胸懷，
讓小鳥飛翔。
小魚問大海，
愛是什么？
大海不說話，
只是用蔚藍的身體，
讓魚兒歡快地游淌。
花兒問雨露，
愛是什么？
雨露不說話，
只是滴在泥土里，
給花兒生長的力量。
汽車問大路，
愛是什么？
大路不說話，
只是筆直地躺著，
讓汽車盡情地奔跑。
小青松問大雪，
愛是什么？
大雪不說話，
只是使勁地抽打著青松，
讓它學會了堅強。
大地問春天，
愛是什么？
春天不說話，
只是給它穿上新裝，
讓大地生機勃勃。
呵！
愛是什么？
愛是爸爸媽媽的呵護，
愛是老師的諄諄教導，
關(guān)愛著我們茁壯成長。
愛的奉獻說課稿篇十三
白衣天使，這是個多么高尚的稱呼啊！
人們都說，您的柔情比海深，化作春雨飄飄灑灑；人們都說，您的愛動歲月里，情濃得枯枝也發(fā)芽。您把溫暖給了別人，寒冷自己忍著，平安獻給別人，危險自己腳踏。救死扶傷是您最大的心愿，您在抗擊“非典”的最前線，在這場無硝煙的戰(zhàn)爭中，您和病魔只有零距離，但是您臨危不懼，用巨大的勇氣將病魔打敗。只要有您去過的地方，愛就在空氣中蔓延，生和死，您都不在乎，越是危險的地方，您就靠得越近，您用愛創(chuàng)造出生命的奇跡。白衣天使，您是非典病人的一盞明燈，您用神圣的雙手將生命奄奄一息病人從死神面前搶回來，是您給了他們第二次生命。白衣天使，一顆紅十字，一身白大衣，是您讓莊嚴的生命遠離危險！
英雄輩出的中華民族，您是人們的驕傲！
啊!白衣天使，！
愛的奉獻說課稿篇十四
提起奉獻這個詞，我心中便千思萬縷，爸爸媽媽的奉獻、去年“5.12”大地震中救災人員的無私奉獻……這一幕幕場景立刻浮現(xiàn)在我的腦海中。
2008年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生了8.0級大地震，地震涌現(xiàn)許許多多的感人事跡。由于他們無私的奉獻，使許多人獲得了新生。
譚千秋老師就是一個典范。地震發(fā)生時，他不是自己逃離現(xiàn)場，而是組織同學們立即沖出教室，往操場跑。樓房也晃動得更加厲害了，可是這短暫的時間不可能所有的學生跑出去，還有4位同學出不去了，在這千鈞一發(fā)之際，譚老師將他們拉到桌子底下，雙手撐在上面，用自己的身體護住了4個學生。
13日22點12分，當人們搬走壓在譚老師身上最后一塊水泥板時，在場的人都被震撼了。他雙臂張開，趴在桌子上，后腦被水泥板砸得深凹下去。那4個學生還都活著。譚老師用自己的力量救了4個人，這正是因為他有一種奉獻的精神。
在災區(qū)，我們還見到許多無私奉獻的人，正因為他們無私奉獻，災區(qū)才能變得更加美麗，到處充滿歡聲笑語。
我想每年都會有許多地震、海嘯、臺風等自然災害來襲擊人類，但人類卻沒有被災害打倒，有許多仁人志士，他們有的捐錢，有的捐物，有的出力，這是因為他們有一種無私奉獻的精神。
災難無情人有情，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間，讓我們把傳遞下去吧!
愛的奉獻說課稿篇十五
一次，我與媽媽到商店。走到附近時，忽然發(fā)現(xiàn)前面圍了一群人，走過去一看，一位老奶奶正臥在地上，看那臉上痛苦的表情，就知道她生病了。可為什么她身邊沒有親人呢?得快點把她送到醫(yī)院。正想著，突然一陣喇叭聲傳來，聞聲一看，原來是一輛出租車，只見司機探出頭急切的喊道：“快!快上車，老人家的身體不好，我送她去醫(yī)院。來幾個人搭把手?！蔽铱粗辜钡臉幼樱南?，這應該是那老奶奶的親人吧，既然有人照顧她，自己又何必操那個心。想到這兒，我立刻對媽媽說：“媽媽，我們……”可沒等我說完，只見媽媽快步走向那位老奶奶，邊走邊說：“來幾個人幫忙抬上去?！庇謱ξ艺f：“快上車，去醫(yī)院?！敝灰妺寢層趾蛶孜皇迨逡黄鸢牙夏棠烫狭塑嚒？粗鴭寢尳辜钡拿婵祝乙采狭塑?。
去醫(yī)院的路上，塞了車，司機不停地回頭看著老奶奶，看她越來越痛苦的表情，他急得滿頭大汗，把汽車喇叭按得直響。來到醫(yī)院，媽媽急忙跑去掛號，幾個叔叔一起把老奶奶抬上了擔架，又一路小跑著把老奶奶送去了急診室。在路上，一位叔叔還關(guān)切的說：“您放心，馬上就到急診室了，會沒事的?！辈恢^了多長時間，一位醫(yī)生走了過來，說：“老人家沒事了，我們已經(jīng)開了藥，記得按時吃?！甭牭搅诉@句話，所有人的心才松了下來，緊皺的眉頭也放平了“你們這些做子女的應該多關(guān)心、照顧下老人!”說完，醫(yī)生便走了。這時，媽媽對大家說：“我去交錢，老人還有什么需要盡管說。”這時，那個司機開口了：“大姐，你誤會了，我們幾個根本不認識那老大娘，那老人家應該是沒有孩子的，我這里有一點錢，你的就留著給孩子買點吃的吧?！闭f著，從口袋里拿出幾張皺皺巴巴的零錢。接著，又一個聲音響起：“還有我的!”“我也有?！闭f著，幾個人便接二連三的把口袋里的錢拿出來。這時，我才注意起他們身上，他們身上都穿著工人服，臉被太陽曬得發(fā)黑，一看就知到工作很辛苦。他們都是來自社會基層，生活本就不富裕，現(xiàn)在卻把錢給了一個自己完全不認識的人，還有那個司機，還有媽媽，他們都無私的幫助著自己身邊的每一個人，而我卻那么自私，在她們面前，我感到深深的慚愧。我應該向他們學習，做一個有心的人。
這件事我一直難以忘懷，我想，如果人人將愛奉獻、將心奉獻，我們這個世界就會是一點陌生與仇恨，多一點和諧與幸福。
愛的奉獻說課稿篇十六
“媽媽，今年省里評特級教師，同學們都認為你能評上！”“我會爭取的。”
雖然這樣，李老師卻依然“眼睛一睜，忙到熄燈”。小蝶今天看了尤其心疼。
第二天?！皨寢專 薄袄罾蠋?！”小蝶和同學們一大早就擠到辦公室?！坝惺拢俊?BR> 小蝶看其他老師都不在，便附在媽媽耳邊詭異地說：“……你就這樣，一定能評上。”
“是你們的主意？”李老師瞇起眼睛問。
同學們都笑著點點頭。
“這是弄虛作假，絕對不行！你們趕快回教室吧！”李老師生氣了。
大家都嘆著氣走了。李老師忽然覺得心口疼，忙拿出藥吃下去，接著就又忙著改作業(yè)了。
省里領導來檢查工作，還提出要聽李老師的課。李老師更忙了。雖然心口老疼，但卻顧不上去看。
公開課上。領導、專家都坐在后面，李老師像平常一樣自然風趣地講著課。小蝶坐在座位上，一個勁兒朝媽媽使眼色，但媽媽卻一點也不理會。
快下課時，李老師突然臉色蒼白，昏倒在講臺旁。
小蝶和同學們都偷偷地笑了。李老師被同事送到了醫(yī)院。“媽，你評上特級教師了。我們教你的沒錯吧！你別倔脾氣，這不……”小蝶坐在病床邊，笑嘻嘻地捧著大紅證書，對剛醒來的李老師說。“什么？”李老師吃力地搶過證書，撕了個粉碎?！袄罾蠋熓切呐K病復發(fā)，這次昏倒是由于勞累過度引起的……”小蝶回味著護士的話，傷心極了，原來自己誤會了媽媽。
看著證書的碎片，李老師蒼白但微笑的臉讓大家明白了——愛，是無私的奉獻。
愛的奉獻說課稿篇十七
小時候，給我印象最深的就是顫抖的雙手和微駝的身影。但就是那普通的身影卻煥發(fā)出執(zhí)著奉獻的光芒，他就是可親可敬的李爺爺。
那是一個雨季，雨淅淅瀝瀝的下著。我焦急地站在書店門口，望著一個個從我身邊走過的人們，我十分沮喪。“丫頭……丫頭，你在哪？”依稀聽到粗俗而熟悉的喊聲。我忙答道：“李爺爺……我在這！??！”我顧不上平時的恐懼，一下子沖進李爺爺?shù)膫阆?。李爺爺用那顫抖的雙手給我穿上雨衣，領著我回家……“爺爺，我爸媽呢？”“他們上班有點忙，中午就上我家吧！”“哦……不用麻煩您了，爺爺，我自己會做飯的……”“那怎么行？萬一燙著了怎么辦？”我不再說話，心里卻暖暖的。
作業(yè)寫好了，覺得無聊，于是我便拿著傘去找爺爺。雨中，一個微駝的身影，戴著草帽，穿著雨衣，正在往泥路上墊磚頭……“爺爺，你在干嘛？”爺爺緩緩地站起來：“呵呵，沒什么，下雨泥太多，鋪點石子好走路啊！”爺爺看著我站在雨中，便催我回去。我上了樓，站在樓道上望著爺爺一絲不茍的鋪石子。我真的感動了，原來爺爺不僅關(guān)愛我個人，還無時無刻不在想著大家！這是一種多么崇高，偉大的愛啊?。?BR> 又是一個雨季，凄涼的秋風，冷落的苦雨，卻隱藏不了我臉上的淚痕，我把我疊的一千只“千羽鶴”燃了起來，愿這“千羽鶴”能給遠在天國的爺爺帶去我的思念和所有他幫助過的人的感謝！
愛的奉獻說課稿篇十八
9月10日是我們辛勤的園丁—教師的節(jié)日，在節(jié)日來到之際，讓我來講一講我們班的班主任—莊老師。她為了我們班級的成長，嘔心瀝血，把整個愛都無私地奉獻給我們。
莊老師留著一頭卷發(fā)，中等個子，一雙炯炯有神的眼睛，配在那光滑的臉上，可漂亮了，那矯健的步伐一出現(xiàn)在教室外的走廊，同學們就知道莊老師來了，我們大家都喜歡她。
記得那是秋風習習的一天，也正是流行感冒之時。莊老師不幸患了感冒，可是她并沒有向?qū)W校請假，在家里好好養(yǎng)病，而是堅持給我們授課，一直到喉嚨發(fā)不出聲音。莊老師的喉嚨已經(jīng)發(fā)不出聲音，只好把她想說的話寫在黑板上，不然就是讓我們自己做作業(yè)?？蓵r間老人卻偏偏和我們作對，每當遇到莊老師生病的課，就感覺這一堂課的時間特別長，特別長。那時，我真的好氣憤時間老人，為什么不快點下課，好讓莊老師回家好好養(yǎng)病，才有聲音給我們講課。莊老師啊，莊老師，你為什么不請假回家好好養(yǎng)病，等病好了再來給我們講課呢！我知道了，因為您不愿意讓我們浪費半節(jié)語文課。敬愛的.莊老師就像那紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人。為了培育好我們，她默默無言地奉獻、奉獻，除了奉獻還是奉獻，。古人說過這樣一句話叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在莊老師的心里，一定有一個愿望，那就是要培育出德智體美勞全面發(fā)展的下一代。
那是新學期剛開學的一天下午，放學了，班長從教導處那兒拿來班級花名冊，必須在第二天上課前交回去。莊老師為了按時把班級花名冊交上去，不拖延時間，寧可晚一點回家，也要抄完。我和另一個同學在一旁看著，并認真地念給老師寫。寫著寫著，汗珠從莊老師額頭上流了出來，但是莊老師還是堅持地寫，沒有休息。直到了6點多鐘，天已經(jīng)很晚了，莊老師才把花名冊抄完了，這時她臉上露出了滿意的笑容。可是，疲憊不堪的莊老師到晚上又得辛苦批改我們的作業(yè)和準備明天的功課。為我們付出了那么多精力，放棄了那么多寶貴的個人時間，從來沒有怨言。莊老師，我們一定聽您的話，好好學習，用優(yōu)異的成績報答您。
?。∏f老師，你用和心血換來了我們501班這個集體！我們一定會倍加珍惜。您這個好園丁，送走一批又一批的祖國花朵，現(xiàn)在，桃李滿天下，他們中間已經(jīng)有人成為國家的棟梁，為國家做出了很大的貢獻，那都是您用，結(jié)出豐碩的果實。我的好班主任—莊老師！
愛的奉獻說課稿篇十九
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……“這首《》之所以能永唱不衰，因為它唱出了人們共同的心聲：奉獻是人間最美的感情。
奉獻和索取是一對矛盾，如果一心索取，貪欲永遠得不到滿足；而一直為愛默默奉獻的人將會受到人們的尊敬。海倫。凱勒是一個頑強與病魔抗爭的人。雖然剛剛降臨人間就失去了視覺、聽覺和語言表達能力；雖然她只在人間度過了八十八個歲月，卻有八十七年是在黑暗與恐懼中度過的；雖然自己都是一個殘疾人，但她卻充滿的希望，以自己堅強的意志活了下去。她不希望更多人承受自己這樣的痛苦，所以一直在無私的默默奉獻，幫助那些殘疾人。海倫的老師沙利文在為她奉獻著，她們一起度過了漫長的歲月，因為沙利文老師的無私，才使海倫。凱勒有今天的成就。所以海倫堅定了信念：要像沙利文老師一樣，把無私的愛奉獻給每一個人。她到老都一直在為別人著想，但她卻從來不求回報；她為別人付出了青春和汗水她讓別人收獲了幸福，感受到了人間的溫暖，只為一個真理：奉獻是不計報酬的給予。這無私的精神難道不值得我們學習嗎？現(xiàn)在社會上有許多好心人為災區(qū)的孩子們捐錢捐物，這點點滴滴，不正是人間最偉大的奉獻精神嗎？真愛無痕，至愛無聲。
只要真心的付出就一定會得到同樣的回報。人們總是在想著索取，而沒有一個人愿意奉獻，沒有付出怎么會有回報？奉獻是無私的，是用來付出而不是索取的。沒有微笑的世界是一個地獄沒有奉獻的世界將是一片繁華的沙漠。