總結是對自己工作和學習的一種自我評價和反饋，有助于不斷提高自己的能力和績效?？偨Y要注重邏輯性和連貫性，讓讀者能夠理解和接受我們的觀點。希望大家通過閱讀這些總結范文，能夠對寫作總結有更深入的認識和理解。
古箏興趣小組教學工作總結篇一
一、指導思想。
為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
二、活動內容概述：
寫字以教寫規(guī)范楷體字為主，主要由基本筆畫的教學（橫，懸針豎，垂露豎，撇，點提，豎鉤，橫折，捺和長橫，短橫，垂露豎，懸針豎，撇，長捺，平捺，點，提）組成，增強了課本的可讀性。
本學期教學內容簡明、形象、實用。每課時都由范字、筆畫的書寫要領，例字，常規(guī)筆病等幾部分組成。書寫要領使在行筆時重難點上升為文字，在記憶的同時把書寫時注意點內化為“規(guī)則”形式。例字的設置進一步讓學生感到學而有用，并能受到“藝術美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學生寫一手好字的興趣。常見的毛病，把易出錯的字形一一列出，以便學生自查自糾，自我鑒定。
三、活動目標要求：
1、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鉛筆字。
2、能用正確的握筆方法書寫鉛筆字。
3.學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。4.培養(yǎng)學生對鉛筆字的濃厚興趣。
5.結合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義教育。
四、活動重點難點：
1、寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。
2、掌握寫字的基本知識和寫字的基本技能。改進措施：
1.嚴格要求，養(yǎng)成習慣，1各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習慣更應該嚴格要求。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。
2.認真?zhèn)湔n，提高質量。
認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領，充分利用輔導手段，突破難點，提高效率，增進質量。
3.嚴格把好每一次的批改作業(yè)關，讓練字成為一種習慣。
每天都認真批改，評比作業(yè)、及時指導，鼓勵，并定時舉行優(yōu)秀作業(yè)展。4.開展書法類競賽，激發(fā)學生的興趣。5.為學生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。
古箏興趣小組教學工作總結篇二
教師：黃方明。
這是一個忙碌而充實的學期，在這個學期我順利地完成了古箏興趣小組的教學任務。為了達到預期教學目標，培養(yǎng)學生感受音樂的能力，提高學生古箏演奏水平，陶冶情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學扎實有效。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過器樂教學陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。學好古箏，需要天賦，還需要勤奮。時間是學好古箏的有力保證，為了讓學生學習效率更高，我們將每周一下午4.10---4.50定為新授課時間，每天訓練一小時。在師生的共同努力下，我們收獲頗豐。
二、活動管理靈活激進。
“興趣是最好的老師”，為了使學生能輕松、愉快地上器樂課，努力發(fā)揮管理的激勵性作用。我們采取比一比，賽一賽等方式，經(jīng)過近一學期的訓練，由于每個孩子學習能力不同，所以一部分聰穎勤奮孩子進步很快，她們就主動承擔起“小老師”的任務，幫助指導有困難的小伙伴。孩子們積極參與，互幫互學，興致盎然，老師教得輕松，學生學得愉快。
三、教學研究引航起飛。
學海無涯，藝無止境。為了使自己在教學水平及演奏水平都有所提高，本學期，我不斷加強自身素質的研修。1、觀看演奏大師的演奏視頻，揣摩更科學的教學方法。2、嚴格要求自己每日練琴至少半小時。3、加強閱讀和寫作。因為老師的高度決定學生的高度，教師對學生的影響就像春雨入泥，細潤無聲，不知不覺中融入人的生命和靈魂之中，逐漸轉化為行動。桃李不言，下自成蹊。我想，這就是教師的情懷。選擇了教師就選擇了平淡，選擇了責任，選擇了奉獻。只有努力不懈，終身以之，方能俯仰無愧！
古箏興趣小組教學工作總結篇三
府谷四小張治強為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養(yǎng)，展示我校的藝術風采，我校成立了豎笛興趣小組，豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。讓學生在學習文化知識之余，學習豎笛的演奏方法和技巧，發(fā)展學生的個性特長，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極的推動作用。下面將本學期的豎笛興趣小組開展的工作做個總結。
一、本學期開展的主要工作。
1、掌握豎笛演奏的基本知識。
豎笛各部位名稱，吹奏的姿勢，怎樣拿豎笛，吹奏的口形，豎笛演奏指法表，呼吸訓練以及長音、吐音、琶音和力度練習等。
2、進行豎笛音階練習。
練習音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調性，能有效增強控制氣息強弱的能力，以及氣息與指法的配合度，又可以達到視唱練耳的目的。
3、進行視譜練習。
準備一些學生熟悉的短小樂曲，如《小毛驢》、《新年好》、《春天在哪里》等，教師先范奏，然后帶領隊員一起吹奏，能吹奏簡單的樂句乃至一個樂段后，學生的視譜能力和學習興趣會大大提高。
4、根據(jù)不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。
5、在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中獲得滿足感。
古箏興趣小組教學工作總結篇四
指導教師；田易一、活動目的通過第二課堂的音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進一步提高學生彈古箏的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力。
1、讓兒童通過樂器演奏接觸與學習音樂。
2、通過樂器演奏得到關于手部機能的初步有序的訓練。3、通過演奏一些耳熟能詳?shù)拿鷣硖找鼻椴佟?BR> 4、讓學生能有自己理解的東西，用他的情感來演奏樂曲。四、活動內容教學計劃：
第2周、認識古箏三級樂曲第3周、旱天雷練習。
第4周、復習。
第5周、紫竹調。
第7周、復習。
第8周、閃爍的小星星練習曲。
第9周、洋娃娃和小熊跳舞。
第10周、“撮弦”練習（大撮）。
第11周、復習。
第12周、左手按音練習“4”
第13周、左手按音練習“7”
第14周、上樓。
第15周、復習第16周、連托連抹基本彈奏。
第17周至20周、樂曲《漁舟唱晚》第21周、分解和弦練習（左右手）。
名單：張欣曹思思何蕊雷艷玲廖佳琪。
2014年9月11。
古箏興趣小組教學工作總結篇五
一、二年級寫字相對優(yōu)秀的個別同學組成。二年級的學生寫字已有一定的基礎，但跟參加寫字比賽還有一定的距離。一年級學生有較好的寫字興趣，但在運筆、筆鋒、間架結構等的把握上有待提高。
二、教學目標：
針對以上孩子的特點，本學期寫字興趣小組的教學目標如下：
一年級：
1、讓孩子對基本筆畫、運筆做到心中有數(shù)，寫字時注意筆鋒。
2、能夠寫好楷書基本筆畫、獨體字。
3、學習觀察、分析字的能力。
二年級：
4、學習偏旁的寫法，影射間架結構的知識。
5、鞏固并不斷強化基本的運筆，寫出漂亮的線條。
6、學會基本的觀察、分析字的技能。
三、教學措施：
1、保證書寫的時間——周三下午課外時間練字半小時。
2、規(guī)定集中練字的地點----六年級教室。
3、實行獎勵制度，對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次。
4、評選出較有管理能力的小組長，讓興趣小組活動有序進行。
5、在學校宣傳窗和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。
四、教學內容：
第1周：復習鞏固基本筆畫的寫法。
第2周：單人旁、雙人旁、人字頭、十字旁的寫法。
第3周：兩點水、三點水、王字旁、提土旁的寫法。
第4周：兒字底、又字旁的寫法；
練習與評價——書寫古詩《春曉》。
第5周：國慶節(jié)放假。
第6周：廠字頭、廣字頭、寶蓋頭、禿寶蓋的寫法。
第7周：草字頭、竹字頭、人字頭、春字頭的寫法。
第8周：單耳旁、雙耳旁、反文旁、欠字邊的寫法。
第9周：提手旁、木字旁的寫法；
練習與評價——書寫古詩《靜夜思》。
第10周：反犬旁、蟲字旁、月字旁、舟字旁的寫法。
第11周：皿字底、四點底、心字底、走字旁的寫法。
第12周：衣字旁、示字旁、建字底、走之兒的寫法。
第13周：同字框、門字框的寫法；
練習與評價——書寫古詩《山行》。
第14周：教師編寫書法學習內容。
（一），印刷后分發(fā)給學生訓練。主要是訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《梅花》、《草》、《鹿柴》、《獨坐敬亭山》等。
第15周：教師編寫書法學習內容。
（四），印刷后分發(fā)給學生訓練。主要仍是訓練五言律詩，如《旅夜書懷》、《送友人》、《春夜喜雨》、《商山早行》、《月夜憶舍弟》等。第18周：
總結。
評價本學期興趣小組活動情況，挑選優(yōu)秀作品在宣傳窗中展出。
李丹丹。
2013.03。
古箏興趣小組教學工作總結篇六
為了不斷適應現(xiàn)代教育教學發(fā)展的需要，提高學生綜合素質和豐富校園文化生活，我?；舜罅康娜肆Α⑽锪﹂_展了各種興趣活動，有樂器、舞蹈、書畫、棋類、武術、攝影等，而我，有幸擔任古箏興趣班的指導老師，感謝校領導的認可。本著學習的心態(tài)，學習古箏的教學方法，提高學生學習古箏的興趣。校古箏初級班由一至二年級的18位學生組成，學校共配備了10臺古箏以及譜架，專用教室。我班學生多且層次年齡小，由于購買設備，需等待時日，因此開學初，我先對學生進行了摸查，統(tǒng)一的上了基本的樂理知識和簡介古箏構造，發(fā)源，讓孩子對還沒彈到的樂器保持高度的學習熱情和神秘感。經(jīng)過一個月的等待，教學琴終于道理啊，在此，我總結一學期來開展社團活動的情況。
一、在知識技能方面。
由于時間的限制，第一學期我制定的計劃是：每個學生彈知道如何正確的綁戴義甲，良好的彈琴習慣，包括坐姿和禮儀。學會正確的擺放手型，固定和移動時，動作一致，練習單指的力度彈奏技巧，一是為了更好的穩(wěn)固手型，二是為以后的學習打下扎實的基礎。但是這樣的目標單靠每周一節(jié)興趣課是沒法完成的，所以，除了要求她們在家積極練習外，每周固定時間在琴房練琴，熟練手型。這樣有壓力，學生就有動力，多少鞏固了古箏方面的一些技能。
二、興趣培養(yǎng)方面。
這是古箏培訓班，學生是對古箏有興趣才選報的。我作為一個古箏老師則希望孩子們在學習中不斷收獲著快樂，真正對古箏有興趣。因此在教學中，我以通俗、形象的語言，由淺入深的介紹學習古箏的各種技巧的方法和要領，結合每種技巧的訓練，我又找了適合學生情趣的練習曲和樂曲，這樣不僅能增強學生練琴的興趣，同時還能培養(yǎng)孩子們健康美好生活的性情。
三、
教學中存在的問題。
1、因為是學校的古箏興趣組，在練琴上孩子有時候不夠積極。沒有家長的監(jiān)督，一二年級的孩子很難保持恒久的自覺性，在下一學期的時候，會做出改進，讓學生能跟學生一起學，一起成長。
2、學生的程度差異太大，我們中有18位同學，學生接受能力有快有慢，慢的同學由于課上多提點，以至于跟其他同學的學習滯后，好的孩子跟差的孩子有些漸行漸遠。
3、學生因為學業(yè)負擔，練習不夠勤，有些同學主動練習的積極性也明顯不足。所以對老師所教知識的掌握不是很理想。
學校的古箏隊我還是一如既往、努力的做好，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們都能認識古箏、喜歡古箏、學習古箏。
古箏興趣小組教學工作總結篇七
為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養(yǎng)，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)，主要開展豎笛教學活動。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。讓學生在學習文化知識之余，學習豎笛的演奏方法和技巧，發(fā)展學生的個性特長，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極的推動作用。下面將本學期的豎笛興趣小組開展的工作做個總結：
一、本學期開展的主要工作。
1、掌握豎笛演奏的基本知識。
豎笛各部位名稱，吹奏的姿勢，怎樣拿豎笛，吹奏的口形，豎笛演奏指法表，呼吸訓練以及長音、吐音、琶音和力度練習等。
2、進行豎笛音階練習。
練習音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調性，能有效增強控制氣息強弱的能力，以及氣息與指法的配合度，又可以達到視唱練耳的目的。
3、進行視譜練習。
準備一些學生熟悉的短小樂曲，如《劃小船》、《粉刷匠》、《掀起你的蓋頭來》等，教師先范奏，然后帶領隊員一起吹奏，能吹奏簡單的樂句乃至一個樂段后，學生的視譜能力和學習興趣會大大提高。
4、根據(jù)不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。
5、在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學習的動力。
6、在我校學生冬季運動會的文藝演出中，豎笛興趣小組合奏了《劃小船》、《粉刷匠》，將學習成果展現(xiàn)給廣大師生，贏得了熱烈的掌聲。
古箏興趣小組教學工作總結篇八
指導教師：
一、活動目的通過音樂興趣組的音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進一步提高學生彈古箏的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力。
二、活動時間，方法。
活動時間：每周下午第七節(jié)課。
活動地點：古箏教室。
三、活動目標。
1、讓學生通過樂器演奏接觸與學習音樂。
2、通過樂器演奏得到關于手部機能有序的訓練。
3、通過演奏一些耳熟能詳?shù)拿鷣硖找鼻椴佟?BR> 4、讓學生能有自己理解的東西，用他的情感來演奏樂曲。
5、為藝術節(jié)做準備。
四、活動內容。
教學計劃：
第2周“勾、抹、托”的基本彈奏第3周勾托抹組合練習曲第4周勾托抹組合練習曲。
第5周“撮弦”練習（大撮）。
第7周“撮弦”練習（小撮）。
第8周勞動最光榮練習曲第10周小城故事練習曲第11周左手按音練習“4”第12周左手按音練習“7”
第13周《瀏陽河》快板。
《瀏陽河》尾聲復習。
《瀏陽河》快板《瀏陽河》第一段。
《瀏陽河》第一段《瀏陽河》反琶音。
古箏興趣小組教學工作總結篇九
本學期我有幸被安排為古箏興趣班的老師，時間安排在每周二課外活動時間。我以培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)為指導思想，明確古箏教育發(fā)展的目標，全面貫徹新的教育觀念，主動適應時期的兒童古箏。
教學。
發(fā)展的新綱要。平時也進行古箏的進修課程，不斷提高自身的素質，繼續(xù)探討適應少兒學習古箏的教學方法，提高兒童學習古箏的興趣。今在此，我總結以下這個學期我興趣小組的工作情況。
成立初，對學生進行了摸查，根據(jù)學生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實際水平定下每個水平掌握的知識內容。根據(jù)不同的水平，進行不同的教學方法。對高水平的學生進行集體教學，低水平的兒童進行個別輔導教學。并在過程中不斷觀察學生的學習情況靈活調組?？紤]到學生在這個學期才剛剛接觸古箏，為了讓他們對古箏產(chǎn)生興趣，所以我會讓他們常欣賞一些古箏的名曲，如《漁舟唱晚》、《高山流水》等來激發(fā)他們對古箏的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓他們更直觀的了解古箏藝術。在教學活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。
1、在知識技能方面：學生經(jīng)過一個學期的學習，對古箏這一古老的民族樂器有了了解，彈琴姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，初學學生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準確，彈樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯，為了增強學生的節(jié)奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓他們感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓他們接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓他們通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高對學習的信心和興趣。
經(jīng)過一段時間的學習，學生的節(jié)奏感明顯增強了，根據(jù)他們一階段的學習情況，把其中學習的比較好，掌握技術比較好的一系列學生抽出來參加藝術節(jié)的準備表演工作。
2、在樂理知識方面：
經(jīng)過短短的一個學期的學習，學生再節(jié)奏和基本樂理方面都有了很大的進步，對于一些簡單的曲子，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識譜能力明顯有了提高，對于音樂當中一些常見的記號都能認識和掌握，并能在曲子中進行實踐。
3、學生的表演欲望。
這一批訓練的古箏隊員，大多是參加了市藝術節(jié)的合奏，為了使學生的表演更加熟練和自如，我安排他們參加了校六一的兒童展演，學生的積極性明顯提高，也很有表演的欲望，同時，在參賽前夕，我安排了部分學生家長到校參觀學生表演，在自己的爸爸媽媽面前演奏古箏，家長和學生也都是非常開心自豪。在這次藝術節(jié)上，學生雖然沒有取得第一名的成績，但我們大家都已經(jīng)感到非常安慰，因為在短短的幾個月的學習當中，學生能勝任古箏這一大家陌生又熟悉的樂器，并能勇敢的站到市藝術節(jié)的臺上和很多學齡比較長的學生進行比賽，我們已經(jīng)感到很滿足和欣慰了。
學校的古箏興趣小組我們還是一如既往的繼續(xù)下去，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們在能學到真正的藝術。
古箏興趣小組教學工作總結篇十
轉眼2012至2013學年度第一學期已結束。我和朱維邦接手棋類興趣小組已經(jīng)一個學期了，在這一個學期里，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志）等相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結如下：
一、基本情況。
參加本學期興趣小組活動的同學有56人，分別來自2－6年級，其中學習象棋的43人，學習其它棋類的13人。他們都自覺按照老師的要求，每周四下午活動課都集中在指定教室里開展活動。他們的年齡存在較大的差異，水平也高低不一。但他們學習情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣，所以每次的活動，他們都準時參與，沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、主要做法。
1、注重宣傳。要讓孩子們學會下棋首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史。本學期我們在第一節(jié)興趣小組課就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類。重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史。讓學生了解了棋類的淵源歷史他們。讓他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學習棋藝的興趣。
2、采取靈活的教學方法培養(yǎng)孩子們的棋藝。在教學中我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練。讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋。這樣他們可以邊學理論邊實踐。這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力，很有好處。另外在課堂上我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處比如一些錯誤的走法及時給于講解、指導。
3、在教學孩子們棋藝的同時培養(yǎng)孩子們的意志品質。下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質。在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣。在剛開始的幾節(jié)課中有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣。針對這種情況我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外為了讓孩子們形成良好的意志品質，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量。做到知己知彼、出棋不悔、過后及時總結經(jīng)驗教訓。
4、針對學生的不同情況給孩子們分組練習。興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況。有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況我們及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高。使他們樂在其中。
5、開展多種形式的活動，保持學生的濃厚興趣。在整個興趣小組活動過程中，我們經(jīng)常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。
三、存在不足。
1、學生參加的面不夠廣泛，應讓喜歡棋類的學生都能夠參加。
2、棋類學習與學科的學習結合還不夠，讓二者有機結合互相提高。
3、學生在活動中很少受到思想品德教育，應加強培養(yǎng)和提高。
四、改進的措施。
1、繼續(xù)擴大學生學習棋類的活動面，加大棋類組隊員學習和訓練的強度和深度，讓更多的學生參與進來，感受并享受棋類帶來的快樂。
2、在以后的工作中要多開展各種棋類教學和競賽活動，進一步培養(yǎng)學生的素質，讓孩子們更加健康、聰明、快樂地成長，感受屬于他們的美好童年。
3、繼續(xù)嘗試發(fā)揮棋類活動對學校德育方面的作用尤其是在轉化后進生、培養(yǎng)他們學習興趣方面的作用。
經(jīng)過一學期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學生學習象棋、圍棋的興趣，并且培養(yǎng)了一大批棋藝高手，促進了學生健康成長，鍛煉了學生的思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。
古箏興趣小組教學工作總結篇十一
教學內容:認識棋盤和棋子。
教學目標:。
1、了解棋盤的構成和棋子。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。
教學準備:中國象棋一副。
簡單教學過程:。
一、組織:。
1、課堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領后再打開象棋下。
2、談話:你們知道中國象棋嗎?誰想來介紹一下?？梢韵茸寱缕宓膶W生簡單介紹一下。
師介紹:這個學期我們要學習的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調動自己的兵力殺死對方的最高首領，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。
1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。
2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。
3、每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。
4、雙方陣營的一、三路橫線與。
4、6路直線的方框內有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。將(帥)士的活動范圍不能走出“九宮”。
三、認識棋子:考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。
四、學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。
第二課。
教學內容:擺棋。
教學目標:。
1、能認識各個棋，并會擺棋。
2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。
教學準備:中國象棋一副。
簡單教學過程:。
二、新授擺棋。
(一)以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點上的。以紅方為例:(學生示范擺和老師講解結合，邊講邊試著擺)。
1、五個“兵”對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。
2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其他棋子都擺在底線上:。
3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。
4、兩個“馬”擺在2路和8路上。
5、兩個“相”擺在3路和7路上。
6、兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當中，5路上。注意:可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么?(左右棋子是對稱的)是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快!(二)紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎?學生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)?復習:象棋的棋子共有32個。其中:帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎?(三)數(shù)一數(shù):象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記?，F(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。
(四)試一試[同桌兩人擺好一副棋]比一比，誰擺得又對又快!自由對弈或擺棋(指還不會擺的小朋友)。
第三課。
教學內容:。
棋子走法(一)將、士、象、兵。
教學目標:。
1、初步學會將、士、象、兵的走法。
2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。
一、復習擺棋:請一生上來擺。
師:我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學習將、士、象、兵的用處和走法。
二、介紹將、士、象、兵的功能和走法。
3.相/象:大步走“田”巡邏陣地1)大步走“田”字，不能越過河界(它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。)2)塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不論紅黑)擋道，它就不能飛過去。)4.兵/卒:數(shù)量最多1)未過河時，每著只許向前走一步2)過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”注:每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第四課。
教學內容:棋子走法(二)車、馬、炮。
教學目標:。
1、初步學會車、馬、炮的走法。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。
教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。
一、復習:昨天我們學習了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎?請幾個學生說一說。其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。
二、具體走法。
1.車的走法快速靈活威力第一“三步不出車，必定要輸棋”a)直走橫走，不限步數(shù)(中間無阻隔的情況下，才可以)b)所到之處，如有對方棋子便吃掉。
2.馬的走法滿場飛奔八面威風c)一直一斜，“日”字形，曲折前進(依線走一步再走一斜步)d)馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向e)“蹩馬腿”(依線走一步的交點上有一個棋子(不論紅黑)“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第五課。
教學內容:吃子法。
教學目標:。
1.了解各個棋子的走法和吃法。
2.激發(fā)學生對象棋的興趣。
3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。
教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。
一、組織教學。
二、教學“吃子法”
1.介紹吃子的定義:一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。
3.小結各種棋子的走法和吃法。
4.師舉例，生判斷5.同桌練一練。
第六課。
教學內容:棋子的價值。
教學目標:1.通過棋子價值表初步了解各棋子的價值，避免在實戰(zhàn)中得不償失。
2.在實戰(zhàn)例子中感知各棋子的價值。
教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。
一、組織教學。
二、教學“棋子的價值”
1.過渡:在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時候，會遇到你吃了對方小朋友一個“車”，對方小朋友吃了你一個“炮”，你合算嗎?有經(jīng)驗的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點列出一張《棋子價值表》。我們一起來來看看。
2.棋子的價值:棋子價值表兵種最多控制點分值兵(卒)未過河11已過河32仕(士)42相(象)42馬84炮154.5車179帥(將)4-師投影《棋子價值表》，結合棋譜進行講解。
3、小結:車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。而仕(士)、相(象)、兵(卒)這三個兵種則價值較低。
4、師舉例生判斷值不值。例一:有個小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值?
二、生與生對弈。
第七課。
教學內容:勝、負、和。
教學目標:。
1.知道輸棋(對方得勝)或者和棋的幾種情況。
2.培養(yǎng)下棋的興趣。
教學準備:中國象棋一副。
簡單教學過程:。
一、組織教學，象棋使者檢查帶棋情況。
1、對方的帥被你“將死”
2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。
3、對方帥被“困斃”
4、對方認輸。
5、走棋違反條例，應變而不變者。
6、單方面違例三次。
7、因違反紀律。剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。
1、雙方無取勝的可能。
2、一方提議作和，對方同意。
3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復達三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。
4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。(60回合規(guī)則)。
三、小結。
四、練習。
第八課。
教學內容:馬后炮殺、重炮殺。
教學目標:1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。
2.實戰(zhàn)練習。
教學準備:中國象棋一副。
簡單教學過程:。
一、組織教學。
二、教學“馬后炮殺、重炮殺”
1、復習上節(jié)課學過的走法“同學們，你們還記得我們上節(jié)課學習了什么走法嗎?”“還有誰要補充或者有說得更好，更明白的嗎?”
2、出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。(先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示)。
3、同桌兩人嘗試走棋(要求邊走邊記錄走的步驟)。
4、反饋“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了?你們是怎么走的?”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好?”“有沒有更好、更簡便的走法了?”
5、教師講解正確、簡便的走法。
6、學生互相運用今天學的知識練習鞏固(教師巡回指導)棋例:。
第九課。
教學內容:天地炮殺、悶宮殺。
教學目標:。
1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。
2.積累學生下棋經(jīng)驗。
教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。
一、組織教學。
二、教學“天地炮殺、悶宮殺”出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢?(記錄)誰來說說怎么記?(復習棋盤的邊和線)教師講解正確、簡便的走法學生互相運用今天學的知識練習鞏固(教師巡回指導)。
三、評最佳小組棋例:。
第十課。
教學內容:重炮殺法。
教學目標:。
1.了解:用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將(帥)前應將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
2、激發(fā)學生對象棋的興趣，提高學生棋藝。教學準備:中國象棋一副。
簡單教學過程:。
一、組織教學。
二、教學“重炮殺法”
2.針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解:用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將(帥)前應將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
3.學生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。
4.學生實踐操作，對弈，教師維持紀律。
三、小結。
古箏興趣小組教學工作總結篇十二
本學期合唱興趣小組組建較晚，隊員全部是來自三至五年級的同學，共有學生21人?，F(xiàn)將活動作以下小結：
（一）輔導內容：
結合以前訓練的經(jīng)驗，我仍然把發(fā)聲方法和唱歌技巧作為訓練的重點，同時加強了識譜和視唱、節(jié)奏學習，為避免學生對學習合唱產(chǎn)生倦怠心理，我在做好基本教學的同時，還適當?shù)慕虒W生一些優(yōu)美的歌曲，在平時的訓練課上讓同學們通過多媒體聽一些合唱歌曲，看一些合唱表演，學習他們的表演的技巧。
（二）出勤情況：
作為輔導教師每次我均能提前到達教室，做好本節(jié)課的準備工作，學生也做到了按時到、按時走，身體不舒服能及時向老師請假?；顒娱_始前實行點名制，及時記錄每次學生訓練的出勤情況。
（三）管理情況：
為了便于管理，我在每次上課時都能和學生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀律，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀律、訓練時間不浪費、訓練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學生每天堅持練練聲，回憶回憶發(fā)聲的方法，大多數(shù)學生都能按老師的要求去做。因此，在合唱訓練的管理上比較輕松、有效。
（三）學習成效：
通過幾個多月的訓練，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法。
盡管有了一些進步，但合唱組還是存在著一些問題：（1）學生的視唱及音準有待于進一步提高。（2）高音的演唱不到位。（3）聲部的配合。
下學期我的打算：在進一步加強合唱基本訓練的同時，要精心準備明年上半年合唱歌曲，盡自己最大的努力提高合唱水平和效果。
古箏興趣小組教學工作總結篇十三
教學目標。
1、要求每個學生上臺做自我介紹，通過簡短的自我介紹初步認識學生，并鍛煉學生登臺的膽量，使之為以后的表演做好心理準備。
2、把學生兩兩分組，即興演唱。這個演唱既要有獨唱的部分，也要有合唱的部分。通過這個表演，進一步了解每個學生的嗓音條件，并記錄在冊，便于以后因材施教，為不同嗓音條件的學生打造最適合的發(fā)聲練習，從而能在今后的合唱排練中準確地為學生分好適合她們的聲部。而此表演還能讓學生對獨唱、合唱的區(qū)別有一個初步的認識。
3、重新進行基礎樂理知識的學習。通過游戲的方式強化音、音階在學生腦子里的概念，整理學生已學的樂理知識，做一些簡單節(jié)奏型的訓練，為下一節(jié)課的作品學習打好基礎。
教學重點：
學生即興演唱、整理基礎樂理知識。
教學難點：
強調音準問題，如何進行趣味教學，使學生愿意唱音階，記住每個音高音位，從而在以后的聲樂作品學習中做到不走音，不跑調。
教學準備：
課件：鋼琴。
教學過程：
一、導入。
要求學生逐一做自我介紹。先自己做自我介紹示范，做表率帶動學生。（師：今天我們的第一節(jié)聲樂課，我們彼此還不熟悉對方，那么讓老師先來做個自我介紹吧……）提示學生可以多說些什么，鼓勵學生大膽大聲地說話。（師：大家可以聊聊自己的興趣愛好，為什么來參加聲樂小組，除了聲樂，還有沒有特別喜歡的樂器，一定要大膽大聲地說出來）。
二、即興演唱。
安排學生兩人一組進行即興演唱，要求必須有獨唱和合唱兩種形式。（師：同學們，做完簡短的自我介紹，老師知道了你們美麗的名字，接下來，我們來進行一個即興演唱，讓老師聽聽大家動聽的聲音好嗎？）。
學生分組演唱完畢以后，予以表揚和鼓勵，并作出點評。（師：同學們唱得真好真美，老師太開心了，大家的樂感都這么好，不過呢美中不足的是，一些小的節(jié)奏型和音準上還有一些小問題，稍后我們大家把這些小瑕疵一一處理干凈好嗎？）。
三、
音準、節(jié)奏練習。
首先復習已學的基礎樂理知識，比如說音符，音值，音。
高，節(jié)奏型。通過做游戲的方式來練習，使學生覺得有趣味，從而愿意學習原本枯燥的基礎樂理知識。比如說，音高音準練習，（師：我們首先來玩一個游戲，大家排成一排，飾演七個小矮人，每個小矮人都代表一個音高，dorelmifasollasi挨個排好，老師說開始每個小矮人要大聲的說出自己的名字，并且像小兔子一樣蹦出隊伍，大家明白了嗎？）剛開始做這個游戲，可以按照音階順序逐一唱出來，接著，讓學生記住自己所代表音的音高，由老師點名，學生唱音高，如此讓學生在游戲歡樂的氣氛中解決音高音準問題，同時還拉近了老師與學生的距離。
四、小結。
同學們，一節(jié)課很快就結束了，老師很開心與大家邊做游戲邊做練習，希望大家也喜歡這個方式，老師準備了下節(jié)課的歌譜，同學們一人拿一張回家，下堂課，我們著重練習此首作品，好了下課。
教學反思：
古箏興趣小組教學工作總結篇十四
書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精髓。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格，通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化從小培養(yǎng)愛國主義情操。書法教育也是對學生進行特長教育的重要途徑，有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。本學期興趣小組組織了三至五年級每班一人學習成員共17人，其訓練目標是從“雙姿”抓起，達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法訓練中受益。下面是一學期來的書法興趣小組的教學實踐總結：
課堂是開展書法教育的主陣地，優(yōu)化課堂教學提高書法教學質量非常重要。為此，我們在活動中重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)積極運用多種教學手段優(yōu)化課堂結構改進教學方法。我們深知，書法教育如一面鏡子，能折射出許多問題，如學習態(tài)度、學習習慣、意志品質等。本學期的興趣小組成員都是書法新生，在書法學習上是零基礎，雙姿成了我們教學中第一任務。我們把抓雙姿作為書法教學的切入點提出了“抓雙姿養(yǎng)習慣寫好字促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，磨練了學生堅強的.意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難等優(yōu)良品質的形成。
在教學中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻筆盒??學生年齡還較小，頻頻出現(xiàn)這些小問題，這表明在書法訓練的時候，學生沒有完全投入，如果用心投入了又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。要求學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，在書寫前平心靜氣書寫時意到筆隨，在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化，將嚴謹認真、精益求精的意識內化，將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化，將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練習的同時培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質，培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。
根據(jù)小學生的心理特點決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀，在書法教學實踐中，我們也從經(jīng)驗的角度和教改的角度都深刻地認識到，充分提高課堂教學效率必須盡力爭取使用直觀示范教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師示范等，學生習作的展示也能激發(fā)學生的情感體驗，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣提高教學效率。
學習書法要把字寫好是一個長期工程，這不是短時間可以完成的。在學習過程中能不能堅持勤學苦練是決定能否成功的關鍵。事實上在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心有毅力要練好字必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事比如“墨池”、“筆冢”“王獻之學字”這些故事就能觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，老師在在課上練字時講這些故事，既有知識性也有趣味性。而且，這一方面是提高學生積極性，另一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。興趣班上原有兩位同學狀態(tài)不佳，總不見長進，他們自己也有些泄氣了。見此情景我們通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，后來他們進步顯著。其實，良好的意志品質同樣可以促進學生對其它學科的學習。我們在教學時不拘泥于筆畫的分析，而是盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)，為全面實施素質教育作出貢獻。
20xx年1月13日。
古箏興趣小組教學工作總結篇十五
一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣：
興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去,是本學期工作的重點,為此我們組大膽使用排練情景劇“小紅帽”的形式，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學生的英語知識面：
學生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候對我們生活起實際作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內容之一。我們組通過在排練節(jié)目的過程中讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性!
三、
培養(yǎng)了學生的英語習慣。
英國著名哲學家弗蘭西斯.培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣?！币虼藢τ趧偨佑|英語的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等.
當然，我們的工作還存在不足，我們科組期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們科組將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們學生的英語素質更好地得到提高。
古箏興趣小組教學工作總結篇十六
-----------黃文書光陰似箭，歲月如梭。轉眼間本學期結束了。棋類興趣小組以提高學生思維能力，提高學生實踐能力，培養(yǎng)學生多種興趣和陶冶學生的性情為宗旨，經(jīng)過老師的耐心，悉心輔導，取得一定成績?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結如下：
一、主要成績：
1、注重宣傳。向學生講棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關的趣聞逸事，講棋藝可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼，可以提高人的思維能力，增長智力，培養(yǎng)學生學習棋類的興趣。棋類組的學生參加活動積極，說明棋類組很有吸引力。
2、開展多種形式的活動，保持學生的濃厚興趣。例如舉行小組象棋擂臺賽，象棋挑戰(zhàn)賽、玻璃棋比賽等，評選出誰是強中手等。經(jīng)過一學期的努力，棋類興趣組培養(yǎng)了學生學習象棋、五子棋、跳棋的興趣，提高了學生下棋水平，促進學生健康成長，鍛煉了學生思維，并且陶冶了學生的性情。
二、存在不足：
1學生參加的面不夠廣泛，應讓喜歡棋類的學生都能夠參加；
2在棋類學習與學科的學習結合還不夠，讓二者有機結合互相提高；3學生在活動中受到思想品德教育，應加強培養(yǎng)和提高。
三、
改進的措施：
1、繼續(xù)擴大學生學習棋類的活動面，加大棋類組隊員學習和訓練的強度和深度，讓更多的學生參與進來，感受并享受棋類帶來的快樂。
2、在以后的工作中要多開展各種棋類。
教學。
和競賽活動，進一步培養(yǎng)學生的素質，讓孩子們更加健康、聰明、快樂地成長，感受屬于他們的美好童年。
3、繼續(xù)嘗試棋類活動對學校德育方面的作用尤其是在轉化后進生、培養(yǎng)他們學習興趣方面的作用。
古箏興趣小組教學工作總結篇十七
指導教師：
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質和能力的一種反映。為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。
一、指導思想。
1、1--3年級選拔歌唱條件好的學生參加。
2、訓練學生的節(jié)奏感，使學生的體態(tài)、動作協(xié)調優(yōu)美。3、利用不同歷史時期、不同體裁作品進行演唱教學。4、豐富學生想象力、對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。
三、教學要求。
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
四、活動時間安排。
八、具體工作措施。
1.上好音樂社團活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的歌舞。
4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。
5.培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
九、教學計劃安排。
古箏興趣小組教學工作總結篇十八
棋類活動是開發(fā)孩子智力,培養(yǎng)孩子成才的一項有益的活動,利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行搏弈，將有利于調動小學生潛在的能力，鍛煉他們的智能、體能，培養(yǎng)良好的思維方式和行為習慣。在下棋無限變化的過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。同時也豐富了同學們業(yè)余文化生活，還能提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質，促進學生的全面發(fā)展。因此下棋既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情；下棋可以鍛煉人的頭腦,也可以鍛煉人的品德,有益于身心健康；下棋可以促進個性的全面發(fā)展,能培養(yǎng)和改進人的思維,增強記憶力和隨機應變能力,提高集中注意力；下棋可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。在這一個學期里，我們棋類興趣小組的活動提高學生活動興趣，增長學生棋藝水平，陶冶學生的性情?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結如下：
一、基本情況。
參加本學期興趣小組活動的同學是分別來自3－5年級有40多個同學，他們一部分是參加象棋活動的，一部分是參加跳棋活動的。他們都自覺按照老師的要求，每周四下午活動課自覺集中在指定教室里開展活動。雖然他們的年齡存在差異，水平也高低不一，但他們學習情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣。
二、注重對學生進行情感教育。
以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。
三、學習和訓練棋類基本知識和技能，為棋藝提高打下良好的基礎。本學期主要對于學生進行了棋類基本知識和技能的學習和訓練，使學生了解下棋規(guī)則，知道怎樣開局，中局戰(zhàn)略如何部署以及殘局的走法。在活動過程中，我以練習為主，老師講解輔導為輔，積極的使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。
經(jīng)過一學期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學生學習象棋、跳棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。
在本學期的棋類興趣班活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在下棋時說話聲音較大，影響了思考的同學；有的學生下完棋趁老師不注意不收棋就走了；還有的同學不擺桌椅也回班了?？傊?，在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
執(zhí)教人：藺章深祝懷杰2014年6月25日2。
古箏興趣小組教學工作總結篇十九
聲樂是音樂藝術中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術形式。通過對聲樂訓練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學好這門藝術也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學習的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學不只是讓小學生學會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題；而是培養(yǎng)小學生掌握科學的學習方法，提高分析和解決問題的能力，把所學知識技巧運用到實踐中去。
二、活動目標。
1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級聲樂樂曲。
2、培養(yǎng)良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。
3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
三、活動要求。
1、營造寬松愉快的學習氛圍。
在少兒聲樂教學中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內心喜歡他，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴的感覺。如果孩子對老師產(chǎn)生了懼怕心理，那么只會造成學習上的拘謹，而對奔放自由的歌唱藝術來講，拘謹是前進道路上的最大的羈絆。
2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長。
學習是一個循序漸進的過程，而學習聲樂更是如此。孩子學習聲樂，精神本身就很可貴。但就其學習的難度也可想而知，學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入。
聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術訓練更為重要。因此，我們就要對學生進行一種人文教育，要求學生真正體會生活，感受生活，在社會的熔爐里學會感動，那時情感的流露就是發(fā)自內心的。
四、活動對象：
5—-7年級學生，共35人。
五、活動時間：每周三第三節(jié)課。
為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,現(xiàn)將本學年音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:。
一、音樂知識方面。
本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。
音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現(xiàn)，并通覺器官二引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數(shù)字表示每小結幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。
二、基本要求。
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。
2、學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)。
3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
三、具體工作措施。
1、上好音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。
5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
四、活動時間：利用每周三下午活動課進行訓練。
五、活動內容。
1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。
2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。
3、訓練學生計劃節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調優(yōu)美。
4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。
古箏興趣小組教學工作總結篇一
一、指導思想。
為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
二、活動內容概述：
寫字以教寫規(guī)范楷體字為主，主要由基本筆畫的教學（橫，懸針豎，垂露豎，撇，點提，豎鉤，橫折，捺和長橫，短橫，垂露豎，懸針豎，撇，長捺，平捺，點，提）組成，增強了課本的可讀性。
本學期教學內容簡明、形象、實用。每課時都由范字、筆畫的書寫要領，例字，常規(guī)筆病等幾部分組成。書寫要領使在行筆時重難點上升為文字，在記憶的同時把書寫時注意點內化為“規(guī)則”形式。例字的設置進一步讓學生感到學而有用，并能受到“藝術美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學生寫一手好字的興趣。常見的毛病，把易出錯的字形一一列出，以便學生自查自糾，自我鑒定。
三、活動目標要求：
1、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鉛筆字。
2、能用正確的握筆方法書寫鉛筆字。
3.學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。4.培養(yǎng)學生對鉛筆字的濃厚興趣。
5.結合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義教育。
四、活動重點難點：
1、寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。
2、掌握寫字的基本知識和寫字的基本技能。改進措施：
1.嚴格要求，養(yǎng)成習慣，1各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習慣更應該嚴格要求。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。
2.認真?zhèn)湔n，提高質量。
認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領，充分利用輔導手段，突破難點，提高效率，增進質量。
3.嚴格把好每一次的批改作業(yè)關，讓練字成為一種習慣。
每天都認真批改，評比作業(yè)、及時指導，鼓勵，并定時舉行優(yōu)秀作業(yè)展。4.開展書法類競賽，激發(fā)學生的興趣。5.為學生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。
古箏興趣小組教學工作總結篇二
教師：黃方明。
這是一個忙碌而充實的學期，在這個學期我順利地完成了古箏興趣小組的教學任務。為了達到預期教學目標，培養(yǎng)學生感受音樂的能力，提高學生古箏演奏水平，陶冶情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學扎實有效。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過器樂教學陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。學好古箏，需要天賦，還需要勤奮。時間是學好古箏的有力保證，為了讓學生學習效率更高，我們將每周一下午4.10---4.50定為新授課時間，每天訓練一小時。在師生的共同努力下，我們收獲頗豐。
二、活動管理靈活激進。
“興趣是最好的老師”，為了使學生能輕松、愉快地上器樂課，努力發(fā)揮管理的激勵性作用。我們采取比一比，賽一賽等方式，經(jīng)過近一學期的訓練，由于每個孩子學習能力不同，所以一部分聰穎勤奮孩子進步很快，她們就主動承擔起“小老師”的任務，幫助指導有困難的小伙伴。孩子們積極參與，互幫互學，興致盎然，老師教得輕松，學生學得愉快。
三、教學研究引航起飛。
學海無涯，藝無止境。為了使自己在教學水平及演奏水平都有所提高，本學期，我不斷加強自身素質的研修。1、觀看演奏大師的演奏視頻，揣摩更科學的教學方法。2、嚴格要求自己每日練琴至少半小時。3、加強閱讀和寫作。因為老師的高度決定學生的高度，教師對學生的影響就像春雨入泥，細潤無聲，不知不覺中融入人的生命和靈魂之中，逐漸轉化為行動。桃李不言，下自成蹊。我想，這就是教師的情懷。選擇了教師就選擇了平淡，選擇了責任，選擇了奉獻。只有努力不懈，終身以之，方能俯仰無愧！
古箏興趣小組教學工作總結篇三
府谷四小張治強為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養(yǎng)，展示我校的藝術風采，我校成立了豎笛興趣小組，豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。讓學生在學習文化知識之余，學習豎笛的演奏方法和技巧，發(fā)展學生的個性特長，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極的推動作用。下面將本學期的豎笛興趣小組開展的工作做個總結。
一、本學期開展的主要工作。
1、掌握豎笛演奏的基本知識。
豎笛各部位名稱，吹奏的姿勢，怎樣拿豎笛，吹奏的口形，豎笛演奏指法表，呼吸訓練以及長音、吐音、琶音和力度練習等。
2、進行豎笛音階練習。
練習音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調性，能有效增強控制氣息強弱的能力，以及氣息與指法的配合度，又可以達到視唱練耳的目的。
3、進行視譜練習。
準備一些學生熟悉的短小樂曲，如《小毛驢》、《新年好》、《春天在哪里》等，教師先范奏，然后帶領隊員一起吹奏，能吹奏簡單的樂句乃至一個樂段后，學生的視譜能力和學習興趣會大大提高。
4、根據(jù)不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。
5、在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中獲得滿足感。
古箏興趣小組教學工作總結篇四
指導教師；田易一、活動目的通過第二課堂的音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進一步提高學生彈古箏的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力。
1、讓兒童通過樂器演奏接觸與學習音樂。
2、通過樂器演奏得到關于手部機能的初步有序的訓練。3、通過演奏一些耳熟能詳?shù)拿鷣硖找鼻椴佟?BR> 4、讓學生能有自己理解的東西，用他的情感來演奏樂曲。四、活動內容教學計劃：
第2周、認識古箏三級樂曲第3周、旱天雷練習。
第4周、復習。
第5周、紫竹調。
第7周、復習。
第8周、閃爍的小星星練習曲。
第9周、洋娃娃和小熊跳舞。
第10周、“撮弦”練習（大撮）。
第11周、復習。
第12周、左手按音練習“4”
第13周、左手按音練習“7”
第14周、上樓。
第15周、復習第16周、連托連抹基本彈奏。
第17周至20周、樂曲《漁舟唱晚》第21周、分解和弦練習（左右手）。
名單：張欣曹思思何蕊雷艷玲廖佳琪。
2014年9月11。
古箏興趣小組教學工作總結篇五
一、二年級寫字相對優(yōu)秀的個別同學組成。二年級的學生寫字已有一定的基礎，但跟參加寫字比賽還有一定的距離。一年級學生有較好的寫字興趣，但在運筆、筆鋒、間架結構等的把握上有待提高。
二、教學目標：
針對以上孩子的特點，本學期寫字興趣小組的教學目標如下：
一年級：
1、讓孩子對基本筆畫、運筆做到心中有數(shù)，寫字時注意筆鋒。
2、能夠寫好楷書基本筆畫、獨體字。
3、學習觀察、分析字的能力。
二年級：
4、學習偏旁的寫法，影射間架結構的知識。
5、鞏固并不斷強化基本的運筆，寫出漂亮的線條。
6、學會基本的觀察、分析字的技能。
三、教學措施：
1、保證書寫的時間——周三下午課外時間練字半小時。
2、規(guī)定集中練字的地點----六年級教室。
3、實行獎勵制度，對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次。
4、評選出較有管理能力的小組長，讓興趣小組活動有序進行。
5、在學校宣傳窗和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。
四、教學內容：
第1周：復習鞏固基本筆畫的寫法。
第2周：單人旁、雙人旁、人字頭、十字旁的寫法。
第3周：兩點水、三點水、王字旁、提土旁的寫法。
第4周：兒字底、又字旁的寫法；
練習與評價——書寫古詩《春曉》。
第5周：國慶節(jié)放假。
第6周：廠字頭、廣字頭、寶蓋頭、禿寶蓋的寫法。
第7周：草字頭、竹字頭、人字頭、春字頭的寫法。
第8周：單耳旁、雙耳旁、反文旁、欠字邊的寫法。
第9周：提手旁、木字旁的寫法；
練習與評價——書寫古詩《靜夜思》。
第10周：反犬旁、蟲字旁、月字旁、舟字旁的寫法。
第11周：皿字底、四點底、心字底、走字旁的寫法。
第12周：衣字旁、示字旁、建字底、走之兒的寫法。
第13周：同字框、門字框的寫法；
練習與評價——書寫古詩《山行》。
第14周：教師編寫書法學習內容。
（一），印刷后分發(fā)給學生訓練。主要是訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《梅花》、《草》、《鹿柴》、《獨坐敬亭山》等。
第15周：教師編寫書法學習內容。
（四），印刷后分發(fā)給學生訓練。主要仍是訓練五言律詩，如《旅夜書懷》、《送友人》、《春夜喜雨》、《商山早行》、《月夜憶舍弟》等。第18周：
總結。
評價本學期興趣小組活動情況，挑選優(yōu)秀作品在宣傳窗中展出。
李丹丹。
2013.03。
古箏興趣小組教學工作總結篇六
為了不斷適應現(xiàn)代教育教學發(fā)展的需要，提高學生綜合素質和豐富校園文化生活，我?；舜罅康娜肆Α⑽锪﹂_展了各種興趣活動，有樂器、舞蹈、書畫、棋類、武術、攝影等，而我，有幸擔任古箏興趣班的指導老師，感謝校領導的認可。本著學習的心態(tài)，學習古箏的教學方法，提高學生學習古箏的興趣。校古箏初級班由一至二年級的18位學生組成，學校共配備了10臺古箏以及譜架，專用教室。我班學生多且層次年齡小，由于購買設備，需等待時日，因此開學初，我先對學生進行了摸查，統(tǒng)一的上了基本的樂理知識和簡介古箏構造，發(fā)源，讓孩子對還沒彈到的樂器保持高度的學習熱情和神秘感。經(jīng)過一個月的等待，教學琴終于道理啊，在此，我總結一學期來開展社團活動的情況。
一、在知識技能方面。
由于時間的限制，第一學期我制定的計劃是：每個學生彈知道如何正確的綁戴義甲，良好的彈琴習慣，包括坐姿和禮儀。學會正確的擺放手型，固定和移動時，動作一致，練習單指的力度彈奏技巧，一是為了更好的穩(wěn)固手型，二是為以后的學習打下扎實的基礎。但是這樣的目標單靠每周一節(jié)興趣課是沒法完成的，所以，除了要求她們在家積極練習外，每周固定時間在琴房練琴，熟練手型。這樣有壓力，學生就有動力，多少鞏固了古箏方面的一些技能。
二、興趣培養(yǎng)方面。
這是古箏培訓班，學生是對古箏有興趣才選報的。我作為一個古箏老師則希望孩子們在學習中不斷收獲著快樂，真正對古箏有興趣。因此在教學中，我以通俗、形象的語言，由淺入深的介紹學習古箏的各種技巧的方法和要領，結合每種技巧的訓練，我又找了適合學生情趣的練習曲和樂曲，這樣不僅能增強學生練琴的興趣，同時還能培養(yǎng)孩子們健康美好生活的性情。
三、
教學中存在的問題。
1、因為是學校的古箏興趣組，在練琴上孩子有時候不夠積極。沒有家長的監(jiān)督，一二年級的孩子很難保持恒久的自覺性，在下一學期的時候，會做出改進，讓學生能跟學生一起學，一起成長。
2、學生的程度差異太大，我們中有18位同學，學生接受能力有快有慢，慢的同學由于課上多提點，以至于跟其他同學的學習滯后，好的孩子跟差的孩子有些漸行漸遠。
3、學生因為學業(yè)負擔，練習不夠勤，有些同學主動練習的積極性也明顯不足。所以對老師所教知識的掌握不是很理想。
學校的古箏隊我還是一如既往、努力的做好，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們都能認識古箏、喜歡古箏、學習古箏。
古箏興趣小組教學工作總結篇七
為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養(yǎng)，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)，主要開展豎笛教學活動。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。讓學生在學習文化知識之余，學習豎笛的演奏方法和技巧，發(fā)展學生的個性特長，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極的推動作用。下面將本學期的豎笛興趣小組開展的工作做個總結：
一、本學期開展的主要工作。
1、掌握豎笛演奏的基本知識。
豎笛各部位名稱，吹奏的姿勢，怎樣拿豎笛，吹奏的口形，豎笛演奏指法表，呼吸訓練以及長音、吐音、琶音和力度練習等。
2、進行豎笛音階練習。
練習音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調性，能有效增強控制氣息強弱的能力，以及氣息與指法的配合度，又可以達到視唱練耳的目的。
3、進行視譜練習。
準備一些學生熟悉的短小樂曲，如《劃小船》、《粉刷匠》、《掀起你的蓋頭來》等，教師先范奏，然后帶領隊員一起吹奏，能吹奏簡單的樂句乃至一個樂段后，學生的視譜能力和學習興趣會大大提高。
4、根據(jù)不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。
5、在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學習的動力。
6、在我校學生冬季運動會的文藝演出中，豎笛興趣小組合奏了《劃小船》、《粉刷匠》，將學習成果展現(xiàn)給廣大師生，贏得了熱烈的掌聲。
古箏興趣小組教學工作總結篇八
指導教師：
一、活動目的通過音樂興趣組的音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進一步提高學生彈古箏的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力。
二、活動時間，方法。
活動時間：每周下午第七節(jié)課。
活動地點：古箏教室。
三、活動目標。
1、讓學生通過樂器演奏接觸與學習音樂。
2、通過樂器演奏得到關于手部機能有序的訓練。
3、通過演奏一些耳熟能詳?shù)拿鷣硖找鼻椴佟?BR> 4、讓學生能有自己理解的東西，用他的情感來演奏樂曲。
5、為藝術節(jié)做準備。
四、活動內容。
教學計劃：
第2周“勾、抹、托”的基本彈奏第3周勾托抹組合練習曲第4周勾托抹組合練習曲。
第5周“撮弦”練習（大撮）。
第7周“撮弦”練習（小撮）。
第8周勞動最光榮練習曲第10周小城故事練習曲第11周左手按音練習“4”第12周左手按音練習“7”
第13周《瀏陽河》快板。
《瀏陽河》尾聲復習。
《瀏陽河》快板《瀏陽河》第一段。
《瀏陽河》第一段《瀏陽河》反琶音。
古箏興趣小組教學工作總結篇九
本學期我有幸被安排為古箏興趣班的老師，時間安排在每周二課外活動時間。我以培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)為指導思想，明確古箏教育發(fā)展的目標，全面貫徹新的教育觀念，主動適應時期的兒童古箏。
教學。
發(fā)展的新綱要。平時也進行古箏的進修課程，不斷提高自身的素質，繼續(xù)探討適應少兒學習古箏的教學方法，提高兒童學習古箏的興趣。今在此，我總結以下這個學期我興趣小組的工作情況。
成立初，對學生進行了摸查，根據(jù)學生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實際水平定下每個水平掌握的知識內容。根據(jù)不同的水平，進行不同的教學方法。對高水平的學生進行集體教學，低水平的兒童進行個別輔導教學。并在過程中不斷觀察學生的學習情況靈活調組?？紤]到學生在這個學期才剛剛接觸古箏，為了讓他們對古箏產(chǎn)生興趣，所以我會讓他們常欣賞一些古箏的名曲，如《漁舟唱晚》、《高山流水》等來激發(fā)他們對古箏的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓他們更直觀的了解古箏藝術。在教學活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。
1、在知識技能方面：學生經(jīng)過一個學期的學習，對古箏這一古老的民族樂器有了了解，彈琴姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，初學學生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準確，彈樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯，為了增強學生的節(jié)奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓他們感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓他們接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓他們通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高對學習的信心和興趣。
經(jīng)過一段時間的學習，學生的節(jié)奏感明顯增強了，根據(jù)他們一階段的學習情況，把其中學習的比較好，掌握技術比較好的一系列學生抽出來參加藝術節(jié)的準備表演工作。
2、在樂理知識方面：
經(jīng)過短短的一個學期的學習，學生再節(jié)奏和基本樂理方面都有了很大的進步，對于一些簡單的曲子，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識譜能力明顯有了提高，對于音樂當中一些常見的記號都能認識和掌握，并能在曲子中進行實踐。
3、學生的表演欲望。
這一批訓練的古箏隊員，大多是參加了市藝術節(jié)的合奏，為了使學生的表演更加熟練和自如，我安排他們參加了校六一的兒童展演，學生的積極性明顯提高，也很有表演的欲望，同時，在參賽前夕，我安排了部分學生家長到校參觀學生表演，在自己的爸爸媽媽面前演奏古箏，家長和學生也都是非常開心自豪。在這次藝術節(jié)上，學生雖然沒有取得第一名的成績，但我們大家都已經(jīng)感到非常安慰，因為在短短的幾個月的學習當中，學生能勝任古箏這一大家陌生又熟悉的樂器，并能勇敢的站到市藝術節(jié)的臺上和很多學齡比較長的學生進行比賽，我們已經(jīng)感到很滿足和欣慰了。
學校的古箏興趣小組我們還是一如既往的繼續(xù)下去，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們在能學到真正的藝術。
古箏興趣小組教學工作總結篇十
轉眼2012至2013學年度第一學期已結束。我和朱維邦接手棋類興趣小組已經(jīng)一個學期了，在這一個學期里，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志）等相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結如下：
一、基本情況。
參加本學期興趣小組活動的同學有56人，分別來自2－6年級，其中學習象棋的43人，學習其它棋類的13人。他們都自覺按照老師的要求，每周四下午活動課都集中在指定教室里開展活動。他們的年齡存在較大的差異，水平也高低不一。但他們學習情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣，所以每次的活動，他們都準時參與，沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、主要做法。
1、注重宣傳。要讓孩子們學會下棋首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史。本學期我們在第一節(jié)興趣小組課就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類。重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史。讓學生了解了棋類的淵源歷史他們。讓他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學習棋藝的興趣。
2、采取靈活的教學方法培養(yǎng)孩子們的棋藝。在教學中我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練。讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋。這樣他們可以邊學理論邊實踐。這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力，很有好處。另外在課堂上我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處比如一些錯誤的走法及時給于講解、指導。
3、在教學孩子們棋藝的同時培養(yǎng)孩子們的意志品質。下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質。在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣。在剛開始的幾節(jié)課中有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣。針對這種情況我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外為了讓孩子們形成良好的意志品質，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量。做到知己知彼、出棋不悔、過后及時總結經(jīng)驗教訓。
4、針對學生的不同情況給孩子們分組練習。興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況。有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況我們及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高。使他們樂在其中。
5、開展多種形式的活動，保持學生的濃厚興趣。在整個興趣小組活動過程中，我們經(jīng)常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。
三、存在不足。
1、學生參加的面不夠廣泛，應讓喜歡棋類的學生都能夠參加。
2、棋類學習與學科的學習結合還不夠，讓二者有機結合互相提高。
3、學生在活動中很少受到思想品德教育，應加強培養(yǎng)和提高。
四、改進的措施。
1、繼續(xù)擴大學生學習棋類的活動面，加大棋類組隊員學習和訓練的強度和深度，讓更多的學生參與進來，感受并享受棋類帶來的快樂。
2、在以后的工作中要多開展各種棋類教學和競賽活動，進一步培養(yǎng)學生的素質，讓孩子們更加健康、聰明、快樂地成長，感受屬于他們的美好童年。
3、繼續(xù)嘗試發(fā)揮棋類活動對學校德育方面的作用尤其是在轉化后進生、培養(yǎng)他們學習興趣方面的作用。
經(jīng)過一學期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學生學習象棋、圍棋的興趣，并且培養(yǎng)了一大批棋藝高手，促進了學生健康成長，鍛煉了學生的思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。
古箏興趣小組教學工作總結篇十一
教學內容:認識棋盤和棋子。
教學目標:。
1、了解棋盤的構成和棋子。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。
教學準備:中國象棋一副。
簡單教學過程:。
一、組織:。
1、課堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領后再打開象棋下。
2、談話:你們知道中國象棋嗎?誰想來介紹一下?？梢韵茸寱缕宓膶W生簡單介紹一下。
師介紹:這個學期我們要學習的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調動自己的兵力殺死對方的最高首領，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。
1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。
2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。
3、每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。
4、雙方陣營的一、三路橫線與。
4、6路直線的方框內有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。將(帥)士的活動范圍不能走出“九宮”。
三、認識棋子:考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。
四、學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。
第二課。
教學內容:擺棋。
教學目標:。
1、能認識各個棋，并會擺棋。
2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。
教學準備:中國象棋一副。
簡單教學過程:。
二、新授擺棋。
(一)以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點上的。以紅方為例:(學生示范擺和老師講解結合，邊講邊試著擺)。
1、五個“兵”對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。
2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其他棋子都擺在底線上:。
3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。
4、兩個“馬”擺在2路和8路上。
5、兩個“相”擺在3路和7路上。
6、兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當中，5路上。注意:可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么?(左右棋子是對稱的)是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快!(二)紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎?學生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)?復習:象棋的棋子共有32個。其中:帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎?(三)數(shù)一數(shù):象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記?，F(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。
(四)試一試[同桌兩人擺好一副棋]比一比，誰擺得又對又快!自由對弈或擺棋(指還不會擺的小朋友)。
第三課。
教學內容:。
棋子走法(一)將、士、象、兵。
教學目標:。
1、初步學會將、士、象、兵的走法。
2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。
一、復習擺棋:請一生上來擺。
師:我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學習將、士、象、兵的用處和走法。
二、介紹將、士、象、兵的功能和走法。
3.相/象:大步走“田”巡邏陣地1)大步走“田”字，不能越過河界(它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。)2)塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不論紅黑)擋道，它就不能飛過去。)4.兵/卒:數(shù)量最多1)未過河時，每著只許向前走一步2)過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”注:每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第四課。
教學內容:棋子走法(二)車、馬、炮。
教學目標:。
1、初步學會車、馬、炮的走法。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。
教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。
一、復習:昨天我們學習了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎?請幾個學生說一說。其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。
二、具體走法。
1.車的走法快速靈活威力第一“三步不出車，必定要輸棋”a)直走橫走，不限步數(shù)(中間無阻隔的情況下，才可以)b)所到之處，如有對方棋子便吃掉。
2.馬的走法滿場飛奔八面威風c)一直一斜，“日”字形，曲折前進(依線走一步再走一斜步)d)馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向e)“蹩馬腿”(依線走一步的交點上有一個棋子(不論紅黑)“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第五課。
教學內容:吃子法。
教學目標:。
1.了解各個棋子的走法和吃法。
2.激發(fā)學生對象棋的興趣。
3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。
教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。
一、組織教學。
二、教學“吃子法”
1.介紹吃子的定義:一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。
3.小結各種棋子的走法和吃法。
4.師舉例，生判斷5.同桌練一練。
第六課。
教學內容:棋子的價值。
教學目標:1.通過棋子價值表初步了解各棋子的價值，避免在實戰(zhàn)中得不償失。
2.在實戰(zhàn)例子中感知各棋子的價值。
教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。
一、組織教學。
二、教學“棋子的價值”
1.過渡:在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時候，會遇到你吃了對方小朋友一個“車”，對方小朋友吃了你一個“炮”，你合算嗎?有經(jīng)驗的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點列出一張《棋子價值表》。我們一起來來看看。
2.棋子的價值:棋子價值表兵種最多控制點分值兵(卒)未過河11已過河32仕(士)42相(象)42馬84炮154.5車179帥(將)4-師投影《棋子價值表》，結合棋譜進行講解。
3、小結:車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。而仕(士)、相(象)、兵(卒)這三個兵種則價值較低。
4、師舉例生判斷值不值。例一:有個小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值?
二、生與生對弈。
第七課。
教學內容:勝、負、和。
教學目標:。
1.知道輸棋(對方得勝)或者和棋的幾種情況。
2.培養(yǎng)下棋的興趣。
教學準備:中國象棋一副。
簡單教學過程:。
一、組織教學，象棋使者檢查帶棋情況。
1、對方的帥被你“將死”
2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。
3、對方帥被“困斃”
4、對方認輸。
5、走棋違反條例，應變而不變者。
6、單方面違例三次。
7、因違反紀律。剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。
1、雙方無取勝的可能。
2、一方提議作和，對方同意。
3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復達三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。
4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。(60回合規(guī)則)。
三、小結。
四、練習。
第八課。
教學內容:馬后炮殺、重炮殺。
教學目標:1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。
2.實戰(zhàn)練習。
教學準備:中國象棋一副。
簡單教學過程:。
一、組織教學。
二、教學“馬后炮殺、重炮殺”
1、復習上節(jié)課學過的走法“同學們，你們還記得我們上節(jié)課學習了什么走法嗎?”“還有誰要補充或者有說得更好，更明白的嗎?”
2、出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。(先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示)。
3、同桌兩人嘗試走棋(要求邊走邊記錄走的步驟)。
4、反饋“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了?你們是怎么走的?”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好?”“有沒有更好、更簡便的走法了?”
5、教師講解正確、簡便的走法。
6、學生互相運用今天學的知識練習鞏固(教師巡回指導)棋例:。
第九課。
教學內容:天地炮殺、悶宮殺。
教學目標:。
1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。
2.積累學生下棋經(jīng)驗。
教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。
一、組織教學。
二、教學“天地炮殺、悶宮殺”出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢?(記錄)誰來說說怎么記?(復習棋盤的邊和線)教師講解正確、簡便的走法學生互相運用今天學的知識練習鞏固(教師巡回指導)。
三、評最佳小組棋例:。
第十課。
教學內容:重炮殺法。
教學目標:。
1.了解:用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將(帥)前應將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
2、激發(fā)學生對象棋的興趣，提高學生棋藝。教學準備:中國象棋一副。
簡單教學過程:。
一、組織教學。
二、教學“重炮殺法”
2.針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解:用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將(帥)前應將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
3.學生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。
4.學生實踐操作，對弈，教師維持紀律。
三、小結。
古箏興趣小組教學工作總結篇十二
本學期合唱興趣小組組建較晚，隊員全部是來自三至五年級的同學，共有學生21人?，F(xiàn)將活動作以下小結：
（一）輔導內容：
結合以前訓練的經(jīng)驗，我仍然把發(fā)聲方法和唱歌技巧作為訓練的重點，同時加強了識譜和視唱、節(jié)奏學習，為避免學生對學習合唱產(chǎn)生倦怠心理，我在做好基本教學的同時，還適當?shù)慕虒W生一些優(yōu)美的歌曲，在平時的訓練課上讓同學們通過多媒體聽一些合唱歌曲，看一些合唱表演，學習他們的表演的技巧。
（二）出勤情況：
作為輔導教師每次我均能提前到達教室，做好本節(jié)課的準備工作，學生也做到了按時到、按時走，身體不舒服能及時向老師請假?；顒娱_始前實行點名制，及時記錄每次學生訓練的出勤情況。
（三）管理情況：
為了便于管理，我在每次上課時都能和學生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀律，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀律、訓練時間不浪費、訓練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學生每天堅持練練聲，回憶回憶發(fā)聲的方法，大多數(shù)學生都能按老師的要求去做。因此，在合唱訓練的管理上比較輕松、有效。
（三）學習成效：
通過幾個多月的訓練，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法。
盡管有了一些進步，但合唱組還是存在著一些問題：（1）學生的視唱及音準有待于進一步提高。（2）高音的演唱不到位。（3）聲部的配合。
下學期我的打算：在進一步加強合唱基本訓練的同時，要精心準備明年上半年合唱歌曲，盡自己最大的努力提高合唱水平和效果。
古箏興趣小組教學工作總結篇十三
教學目標。
1、要求每個學生上臺做自我介紹，通過簡短的自我介紹初步認識學生，并鍛煉學生登臺的膽量，使之為以后的表演做好心理準備。
2、把學生兩兩分組，即興演唱。這個演唱既要有獨唱的部分，也要有合唱的部分。通過這個表演，進一步了解每個學生的嗓音條件，并記錄在冊，便于以后因材施教，為不同嗓音條件的學生打造最適合的發(fā)聲練習，從而能在今后的合唱排練中準確地為學生分好適合她們的聲部。而此表演還能讓學生對獨唱、合唱的區(qū)別有一個初步的認識。
3、重新進行基礎樂理知識的學習。通過游戲的方式強化音、音階在學生腦子里的概念，整理學生已學的樂理知識，做一些簡單節(jié)奏型的訓練，為下一節(jié)課的作品學習打好基礎。
教學重點：
學生即興演唱、整理基礎樂理知識。
教學難點：
強調音準問題，如何進行趣味教學，使學生愿意唱音階，記住每個音高音位，從而在以后的聲樂作品學習中做到不走音，不跑調。
教學準備：
課件：鋼琴。
教學過程：
一、導入。
要求學生逐一做自我介紹。先自己做自我介紹示范，做表率帶動學生。（師：今天我們的第一節(jié)聲樂課，我們彼此還不熟悉對方，那么讓老師先來做個自我介紹吧……）提示學生可以多說些什么，鼓勵學生大膽大聲地說話。（師：大家可以聊聊自己的興趣愛好，為什么來參加聲樂小組，除了聲樂，還有沒有特別喜歡的樂器，一定要大膽大聲地說出來）。
二、即興演唱。
安排學生兩人一組進行即興演唱，要求必須有獨唱和合唱兩種形式。（師：同學們，做完簡短的自我介紹，老師知道了你們美麗的名字，接下來，我們來進行一個即興演唱，讓老師聽聽大家動聽的聲音好嗎？）。
學生分組演唱完畢以后，予以表揚和鼓勵，并作出點評。（師：同學們唱得真好真美，老師太開心了，大家的樂感都這么好，不過呢美中不足的是，一些小的節(jié)奏型和音準上還有一些小問題，稍后我們大家把這些小瑕疵一一處理干凈好嗎？）。
三、
音準、節(jié)奏練習。
首先復習已學的基礎樂理知識，比如說音符，音值，音。
高，節(jié)奏型。通過做游戲的方式來練習，使學生覺得有趣味，從而愿意學習原本枯燥的基礎樂理知識。比如說，音高音準練習，（師：我們首先來玩一個游戲，大家排成一排，飾演七個小矮人，每個小矮人都代表一個音高，dorelmifasollasi挨個排好，老師說開始每個小矮人要大聲的說出自己的名字，并且像小兔子一樣蹦出隊伍，大家明白了嗎？）剛開始做這個游戲，可以按照音階順序逐一唱出來，接著，讓學生記住自己所代表音的音高，由老師點名，學生唱音高，如此讓學生在游戲歡樂的氣氛中解決音高音準問題，同時還拉近了老師與學生的距離。
四、小結。
同學們，一節(jié)課很快就結束了，老師很開心與大家邊做游戲邊做練習，希望大家也喜歡這個方式，老師準備了下節(jié)課的歌譜，同學們一人拿一張回家，下堂課，我們著重練習此首作品，好了下課。
教學反思：
古箏興趣小組教學工作總結篇十四
書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精髓。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格，通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化從小培養(yǎng)愛國主義情操。書法教育也是對學生進行特長教育的重要途徑，有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。本學期興趣小組組織了三至五年級每班一人學習成員共17人，其訓練目標是從“雙姿”抓起，達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法訓練中受益。下面是一學期來的書法興趣小組的教學實踐總結：
課堂是開展書法教育的主陣地，優(yōu)化課堂教學提高書法教學質量非常重要。為此，我們在活動中重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)積極運用多種教學手段優(yōu)化課堂結構改進教學方法。我們深知，書法教育如一面鏡子，能折射出許多問題，如學習態(tài)度、學習習慣、意志品質等。本學期的興趣小組成員都是書法新生，在書法學習上是零基礎，雙姿成了我們教學中第一任務。我們把抓雙姿作為書法教學的切入點提出了“抓雙姿養(yǎng)習慣寫好字促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，磨練了學生堅強的.意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難等優(yōu)良品質的形成。
在教學中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻筆盒??學生年齡還較小，頻頻出現(xiàn)這些小問題，這表明在書法訓練的時候，學生沒有完全投入，如果用心投入了又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。要求學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，在書寫前平心靜氣書寫時意到筆隨，在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化，將嚴謹認真、精益求精的意識內化，將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化，將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練習的同時培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質，培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。
根據(jù)小學生的心理特點決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀，在書法教學實踐中，我們也從經(jīng)驗的角度和教改的角度都深刻地認識到，充分提高課堂教學效率必須盡力爭取使用直觀示范教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師示范等，學生習作的展示也能激發(fā)學生的情感體驗，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣提高教學效率。
學習書法要把字寫好是一個長期工程，這不是短時間可以完成的。在學習過程中能不能堅持勤學苦練是決定能否成功的關鍵。事實上在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心有毅力要練好字必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事比如“墨池”、“筆冢”“王獻之學字”這些故事就能觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，老師在在課上練字時講這些故事，既有知識性也有趣味性。而且，這一方面是提高學生積極性，另一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。興趣班上原有兩位同學狀態(tài)不佳，總不見長進，他們自己也有些泄氣了。見此情景我們通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，后來他們進步顯著。其實，良好的意志品質同樣可以促進學生對其它學科的學習。我們在教學時不拘泥于筆畫的分析，而是盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)，為全面實施素質教育作出貢獻。
20xx年1月13日。
古箏興趣小組教學工作總結篇十五
一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣：
興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去,是本學期工作的重點,為此我們組大膽使用排練情景劇“小紅帽”的形式，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學生的英語知識面：
學生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候對我們生活起實際作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內容之一。我們組通過在排練節(jié)目的過程中讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性!
三、
培養(yǎng)了學生的英語習慣。
英國著名哲學家弗蘭西斯.培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣?！币虼藢τ趧偨佑|英語的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等.
當然，我們的工作還存在不足，我們科組期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們科組將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們學生的英語素質更好地得到提高。
古箏興趣小組教學工作總結篇十六
-----------黃文書光陰似箭，歲月如梭。轉眼間本學期結束了。棋類興趣小組以提高學生思維能力，提高學生實踐能力，培養(yǎng)學生多種興趣和陶冶學生的性情為宗旨，經(jīng)過老師的耐心，悉心輔導，取得一定成績?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結如下：
一、主要成績：
1、注重宣傳。向學生講棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關的趣聞逸事，講棋藝可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼，可以提高人的思維能力，增長智力，培養(yǎng)學生學習棋類的興趣。棋類組的學生參加活動積極，說明棋類組很有吸引力。
2、開展多種形式的活動，保持學生的濃厚興趣。例如舉行小組象棋擂臺賽，象棋挑戰(zhàn)賽、玻璃棋比賽等，評選出誰是強中手等。經(jīng)過一學期的努力，棋類興趣組培養(yǎng)了學生學習象棋、五子棋、跳棋的興趣，提高了學生下棋水平，促進學生健康成長，鍛煉了學生思維，并且陶冶了學生的性情。
二、存在不足：
1學生參加的面不夠廣泛，應讓喜歡棋類的學生都能夠參加；
2在棋類學習與學科的學習結合還不夠，讓二者有機結合互相提高；3學生在活動中受到思想品德教育，應加強培養(yǎng)和提高。
三、
改進的措施：
1、繼續(xù)擴大學生學習棋類的活動面，加大棋類組隊員學習和訓練的強度和深度，讓更多的學生參與進來，感受并享受棋類帶來的快樂。
2、在以后的工作中要多開展各種棋類。
教學。
和競賽活動，進一步培養(yǎng)學生的素質，讓孩子們更加健康、聰明、快樂地成長，感受屬于他們的美好童年。
3、繼續(xù)嘗試棋類活動對學校德育方面的作用尤其是在轉化后進生、培養(yǎng)他們學習興趣方面的作用。
古箏興趣小組教學工作總結篇十七
指導教師：
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質和能力的一種反映。為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。
一、指導思想。
1、1--3年級選拔歌唱條件好的學生參加。
2、訓練學生的節(jié)奏感，使學生的體態(tài)、動作協(xié)調優(yōu)美。3、利用不同歷史時期、不同體裁作品進行演唱教學。4、豐富學生想象力、對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。
三、教學要求。
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
四、活動時間安排。
八、具體工作措施。
1.上好音樂社團活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的歌舞。
4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。
5.培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
九、教學計劃安排。
古箏興趣小組教學工作總結篇十八
棋類活動是開發(fā)孩子智力,培養(yǎng)孩子成才的一項有益的活動,利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行搏弈，將有利于調動小學生潛在的能力，鍛煉他們的智能、體能，培養(yǎng)良好的思維方式和行為習慣。在下棋無限變化的過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。同時也豐富了同學們業(yè)余文化生活，還能提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質，促進學生的全面發(fā)展。因此下棋既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情；下棋可以鍛煉人的頭腦,也可以鍛煉人的品德,有益于身心健康；下棋可以促進個性的全面發(fā)展,能培養(yǎng)和改進人的思維,增強記憶力和隨機應變能力,提高集中注意力；下棋可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。在這一個學期里，我們棋類興趣小組的活動提高學生活動興趣，增長學生棋藝水平，陶冶學生的性情?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結如下：
一、基本情況。
參加本學期興趣小組活動的同學是分別來自3－5年級有40多個同學，他們一部分是參加象棋活動的，一部分是參加跳棋活動的。他們都自覺按照老師的要求，每周四下午活動課自覺集中在指定教室里開展活動。雖然他們的年齡存在差異，水平也高低不一，但他們學習情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣。
二、注重對學生進行情感教育。
以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。
三、學習和訓練棋類基本知識和技能，為棋藝提高打下良好的基礎。本學期主要對于學生進行了棋類基本知識和技能的學習和訓練，使學生了解下棋規(guī)則，知道怎樣開局，中局戰(zhàn)略如何部署以及殘局的走法。在活動過程中，我以練習為主，老師講解輔導為輔，積極的使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。
經(jīng)過一學期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學生學習象棋、跳棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。
在本學期的棋類興趣班活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在下棋時說話聲音較大，影響了思考的同學；有的學生下完棋趁老師不注意不收棋就走了；還有的同學不擺桌椅也回班了?？傊?，在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
執(zhí)教人：藺章深祝懷杰2014年6月25日2。
古箏興趣小組教學工作總結篇十九
聲樂是音樂藝術中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術形式。通過對聲樂訓練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學好這門藝術也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學習的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學不只是讓小學生學會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題；而是培養(yǎng)小學生掌握科學的學習方法，提高分析和解決問題的能力，把所學知識技巧運用到實踐中去。
二、活動目標。
1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級聲樂樂曲。
2、培養(yǎng)良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。
3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
三、活動要求。
1、營造寬松愉快的學習氛圍。
在少兒聲樂教學中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內心喜歡他，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴的感覺。如果孩子對老師產(chǎn)生了懼怕心理，那么只會造成學習上的拘謹，而對奔放自由的歌唱藝術來講，拘謹是前進道路上的最大的羈絆。
2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長。
學習是一個循序漸進的過程，而學習聲樂更是如此。孩子學習聲樂，精神本身就很可貴。但就其學習的難度也可想而知，學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入。
聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術訓練更為重要。因此，我們就要對學生進行一種人文教育，要求學生真正體會生活，感受生活，在社會的熔爐里學會感動，那時情感的流露就是發(fā)自內心的。
四、活動對象：
5—-7年級學生，共35人。
五、活動時間：每周三第三節(jié)課。
為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,現(xiàn)將本學年音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:。
一、音樂知識方面。
本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。
音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現(xiàn)，并通覺器官二引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數(shù)字表示每小結幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。
二、基本要求。
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。
2、學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)。
3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
三、具體工作措施。
1、上好音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。
5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
四、活動時間：利用每周三下午活動課進行訓練。
五、活動內容。
1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。
2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。
3、訓練學生計劃節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調優(yōu)美。
4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。