總結(jié)是一種汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式，使我們更好地成長(zhǎng)。在寫總結(jié)時(shí)，可以采用論證、對(duì)比、舉例等方法，增加總結(jié)的說(shuō)服力和可讀性。這里給大家分享一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供借鑒參考。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇一
朦朧背影，短暫而震撼，那是最美的風(fēng)景。
院里的百合花含苞待放，風(fēng)用那殘余的生命吹開(kāi)友誼之花，綻放出最美風(fēng)景。
不知何時(shí)，天上已烏云密布，涼涼的冷風(fēng)預(yù)示著大雨的到來(lái)。轉(zhuǎn)眼，雨滴墜落下來(lái)，如牛毛，如細(xì)雨，轉(zhuǎn)瞬間，越下越大，像瀑布飛流直下。
“我們一起走吧！”多么清脆爽朗的聲音。
“你怎么還沒(méi)走?。俊蔽乙苫蟛唤?。
“教室有些事，我送你回家吧?！?BR> 經(jīng)不起她再三要求，我欣然接受了。
這是雨已經(jīng)小了許多。
藍(lán)藍(lán)的小花傘，我們躲在下面，外面的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，如此小的傘，我竟然沒(méi)被淋濕。一路上，我們都默默無(wú)語(yǔ)，不知不覺(jué)，到了，我說(shuō)了聲謝謝，她甜甜的笑了。
煙雨朦朧中，她那浸濕的半邊衣服刺痛了我的眼睛，刺痛了我的心。望著她那瘦小的背影，沒(méi)有色彩的渲染，沒(méi)有華麗的背景，像霧似的雨，絲絲縷縷襯托那最美的風(fēng)景，那是我心中最美的風(fēng)景。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇二
人情的冷漠。
我有些擔(dān)憂的看著遠(yuǎn)處那個(gè)模糊的背影，雖然隔得遠(yuǎn)，但依稀可看見(jiàn)老人佝僂的背影與其瘦骨如柴。雨越下越大，地又這么滑，老人能撐住嗎？(原創(chuàng)投稿)。
突然，遠(yuǎn)處的`身影跌坐在地上，那一把黑色的傘被風(fēng)瞬間吹翻，又刮出了幾米開(kāi)外，老人，跌倒了！
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇三
生活在山水之聞，寄情于天地萬(wàn)物，讓生命陶醉于自然美景，人在自然中，心在自然里。仰視群峰高插云霄，俯視流水九曲連環(huán)，雄渾壯闊處長(zhǎng)大江東去，低四婉轉(zhuǎn)中風(fēng)花雪月，湖光山色滋潤(rùn)了眼睛，青山秀水洗滌了心靈，這些都是人間仙境，而我心中的美景，無(wú)疑就是我美麗富饒的家鄉(xiāng)——華山溝。
隨著我心中的線索我的思緒伴同著我的回憶一同回到了美麗的華山溝。來(lái)到這里你先會(huì)看到一大片一大片黃燦燦的油菜花，隨著輕柔的春風(fēng)撫摸，舞動(dòng)著自己柔軟的身軀，高高低低的田梯，層次分明的大山，一望無(wú)際碧綠的小草，光是這些美景就足以讓你有身臨仙境的感覺(jué)。在這里你感覺(jué)不到人們的勢(shì)利眼，貪慕虛榮而取而代之的是農(nóng)民的熱情，就像是自己家人一樣。再往前面走你會(huì)看到雪白的梨花，粉紅的桃花分別陳列在路的兩旁，黃鸝鳥也在樹上不停的高歌，好像是歡迎人們的到來(lái)似的，走到小溪邊，聽(tīng)著溪水碰撞大石時(shí)發(fā)出“叮叮嗒嗒”的聲音時(shí)會(huì)忍俊不禁的給這美妙的聲音打著節(jié)拍，伴奏。再蹲下去用手輕輕地?fù)崦鴾貪?rùn)的河水，心中仿佛也流過(guò)一條小河，貪玩的人還會(huì)搬開(kāi)大石頭看看有沒(méi)有小螃蟹、小蝦、小魚，或者在小溪里打水仗也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇呢!又向前走，走到了一個(gè)大的湖畔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有幾個(gè)漁民在辛苦的打魚，雖然和辛苦，但是他們的臉上都洋溢著幸福的笑容。湛藍(lán)的湖水清澈見(jiàn)底，嘗一口，甜甜的，又走向前，爬上了一座山，從山上往下看又是別有一番滋味，將景色一覽無(wú)余，湛藍(lán)的天空，變化多端的白云。
黃、白、紅、粉、綠，真是讓人賞心悅目啊，走下山來(lái)到一戶農(nóng)家，嘗嘗美味的農(nóng)家飯。
大全在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以......
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇四
心中的美景，每個(gè)人心中都有自己的美景，我心中的美景是，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，天上的白云猶如一朵朵甜甜的棉花糖，真讓人想舔一口，天上隱隱約約出現(xiàn)幾只小鳥，鳥兒將巢安在猶如棉花糖似的白云里，跟著白云翩翩起舞。
一眼望去，綠油油的幾座小丘，小丘上面還有幾朵雪白的茉莉花。來(lái)到小河邊清澈見(jiàn)底的水，映出了我的身影，小河邊還有許許多多五彩繽紛的花，路過(guò)的人都忍俊不經(jīng)的停下他們來(lái)往的步伐，都拿手機(jī)把它拍下來(lái)，美麗極了。
隨著溪水的流淌來(lái)到了一座郁郁蔥蔥的森林里，這里什么書都有，桃樹、梨樹、櫻樹、杏樹……都開(kāi)滿了五顏六色的花，美麗極了，桃兒、梨兒、櫻兒、杏兒，你不讓我，我不讓你的盛開(kāi)著。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花里帶著甜味兒，真讓你聞個(gè)飽。
不知何時(shí)，天空的太陽(yáng)不見(jiàn)了，白云也變成了烏云，不一會(huì)兒，就下起了蒙蒙細(xì)雨，雨絲夾著陣陣花香——輕盈地落在我的肩頭上，滋潤(rùn)了我的心房，融入了我的肺腑。
在雨中，我心中的風(fēng)景仍然是那么的美。
仰望著天空，一朵朵白云仿佛已經(jīng)出來(lái)了，一會(huì)兒變成小綿羊，一會(huì)兒變成烏龜，一會(huì)兒變成小鹿。形成了一個(gè)歡快的動(dòng)物園，笑著，跑著，你追我趕。
這就是我心中的美景!美嗎?
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇五
我們從哼唱童謠的孩童時(shí)代，不知不覺(jué)的成長(zhǎng)為亭亭玉立的少女或是壯實(shí)的小伙子。我們唱的童謠也變成了流行歌曲，這一路的成長(zhǎng)，伴著一路的歌，充滿了對(duì)人生的感悟。
糖兒甜，月兒圓。
小時(shí)候，村子里總有那么一兩天是我們小孩子最快樂(lè)的一天。卡車的車輪碾過(guò)潮濕的泥土，留下一串車轍，那是歲月的痕跡。伴隨著叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，我們一群孩子唱著“糖兒甜，月兒圓”的歌謠，蜂擁而上。卡車上的人會(huì)下來(lái)賣糖果。我拿著一大把被汗水浸濕的角票，換來(lái)了整捧整捧的快樂(lè)，我滿意的舔著嘴唇，傻乎乎的笑著，露出兩顆歪歪扭扭的門牙。
我相信我就是我，我相信明天。
再大些，成長(zhǎng)的煩惱也就隨著而來(lái)。我拿著被揉皺的卷子，躺在草坪上。滾燙的淚水劃破了眼眶。伸手抓起一把泥土向遠(yuǎn)方扔去，我多希望被扔去的不僅僅是泥土，也是自己惱人的成績(jī)。我沖著天空喊道:“我努力了!為什么成績(jī)一直下降?!”我看這卷子上鮮紅的59分，似乎在耀武揚(yáng)威的'嘲笑著自己，我又羞紅了臉，把試卷藏到身后。突然，遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣歌聲:“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”誰(shuí)在唱歌?我想傳來(lái)歌聲的地方定睛一看，原來(lái)是個(gè)只剩下上半身的殘疾人在賣唱，他的單薄的身子在風(fēng)中挺立，瑟瑟發(fā)抖，有很多人駐足觀看。他的歌聲在我胸口翻江倒海，我拿起試卷，毅然決然的走回了家，我要勇敢的面對(duì)失敗。
?；丶铱纯矗丶铱纯?。
我唱著:“?；丶铱纯础?，風(fēng)塵仆仆的回了陽(yáng)原，只身在外求學(xué)，終于等到放假的一天?；亓思遥裁炊紱](méi)變，只是少了一個(gè)人而已。媽媽緊緊地抱著比她高出一個(gè)頭的女兒說(shuō):“回來(lái)就好，回來(lái)就好……”此時(shí)，我們都已熱淚盈眶。
心中的歌唱不完，卻早已在心中生根發(fā)芽，如今才明白，這心中的歌，是勇氣，是愛(ài)……。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇六
磨煉了我們薄弱的意志。
意志是一首歌。
賦予了我們理智的勇氣。
勇氣是一首歌。
打開(kāi)了我們封閉的心扉。
一首美好的歌如同鏡子。
映出我們純潔的身影。
一首自然的歌如同太陽(yáng)。
照出我們花樣的年華。
喚醒我們沉睡的心靈。
一首舒暢的歌如同清泉。
滋潤(rùn)著我們干涸的心田。
讓我們放聲高唱-------。
沒(méi)有束縛，只有自由。
沒(méi)有憂傷，只有快樂(lè)。
困守之斗源于心靈。敞開(kāi)心扉唱出心中的歌。
啊！心中的歌。洗去了心靈的污垢。
讓我們童聲唱出童年的快樂(lè)。
走進(jìn)美好的未來(lái)。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇七
微風(fēng)掠過(guò)湖面，輕泛漣漪，碧水微波，絕美無(wú)暇。
我初見(jiàn)這湖時(shí)，便被它的美麗所征服，湖水那么綠，那么亮，陽(yáng)光照在波紋細(xì)碎的湖面上，像給水面鋪了一層層閃銀，又像揉皺的綠段。如果說(shuō)西湖是杭州的代表，那這湖便是我家鄉(xiāng)的特色了。
遠(yuǎn)望，湖水就像一面明鏡，天水一色，浩瀚無(wú)邊。走到湖旁，乍看，湖水猶如一潭誘人的陳酒，靜靜的，清盈盈的;細(xì)看，又宛如一塊無(wú)瑕的翡翠，亮亮的，碧綠碧綠的。那一只只小舟，蕩漾在這明凈的湖上。船槳激起的微波，蕩起一圈圈漪漣，湖面猶如一面起皺的緞子，陽(yáng)光一照，又好似滿湖碎金。粉的，白的，一朵朵美麗純潔的荷花裝飾著這碧玉般的湖面。
夏天的湖比較無(wú)味，可荷花一開(kāi)就截然不同了。翠綠而又錯(cuò)落有致的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花盡情展現(xiàn)自己的窈窕動(dòng)人，白荷花純潔優(yōu)雅，高貴無(wú)暇，紅荷花活潑可愛(ài)，獨(dú)具風(fēng)姿。像是披著輕紗在湖上沐浴的的仙女，含笑站立，嬌羞欲語(yǔ);嫩蕊凝珠，盈盈欲滴;清香陣陣，沁人心脾。它們交相輝映，給原本就絕美的湖渲染得更加華美，讓我不經(jīng)想起了詩(shī)人楊萬(wàn)里所寫的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
如果坐著船，還可以欣賞到不同的美景。各種各樣、五顏六色的魚在水中嬉戲，添上了幾分悠閑的樂(lè)趣。悠悠前進(jìn)，樹枝可能時(shí)不時(shí)蹭到臉上，如煙如霧。而你則被弄得哭笑不得，只能嬌嗲的怪著。一切都是那么的賞心悅目，引人遐想。
家鄉(xiāng)的湖沒(méi)有西湖含情脈脈的似水柔情;沒(méi)有黃河一瀉千里的氣勢(shì)磅礴;更沒(méi)有太湖的大如藍(lán)天，深如幽谷。它只是靜靜地流淌，美若天仙，灼灼無(wú)華。
又是一夜月明，望著月下清幽而朦朧的夜色，我忍不住抬腳，走進(jìn)了夢(mèng)幻般的湖……。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇八
不必把目光投得很廣闊很高級(jí)，那些都是心的需求罷了。最美的時(shí)候，你吸一口雨后的清新，便是渾天獨(dú)厚的滋補(bǔ)了。
倚在一棵可以椅的樹干，便是一種心的歸宿了。觸著歲月伴著風(fēng)霜雨雪刻成的藝術(shù)品，便有古色古香的快感。
當(dāng)你仰起頭，便可看見(jiàn)把藍(lán)做底圖，用白任意飄移而成的“天工”了，或是向近處看，世上獨(dú)一無(wú)二的紋理了，似銀針嗎？閃爍這光，穿透昔日重重的雨霧與冷風(fēng)。似棉絮嗎？散發(fā)著香，走過(guò)昔日重重的歲月與破殼的艱辛。
踏著的，不是柏油馬路而是松軟的土壤，只因?yàn)椋@里孕育了生命，這里的每一寸土地中都潛藏了自然的結(jié)晶。
在這個(gè)地方的花，不會(huì)因滑下而飄落，不會(huì)因飄落而無(wú)從。因?yàn)樗麄兠靼祝郝浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。曾經(jīng)有人用他們來(lái)抒發(fā)自己的壯志，我想自然永遠(yuǎn)都是第一個(gè)明白的吧！
在這個(gè)地方的草，不會(huì)因渺小而自卑。因?yàn)樗麄兩幌?，他們明白：野草燒不盡，春風(fēng)吹又生。他們的祖先有在石縫里繁衍的決心，有在雪上加霜下依然青翠欲滴的毅力。他們不怕！因?yàn)樽匀桓嬖V他們，他們的詞典里沒(méi)有怕，他們的詞典里沒(méi)有懼只有繼續(xù)！
那個(gè)地方，不必帶走看得見(jiàn)，摸得著的，只要心中存在一些看不見(jiàn)，摸得著的，就已足矣！
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇九
“你我一水相隔兩岸相守每一天，三生眷戀四季無(wú)言的翩躚…”
我在左岸揮毫，寫下刻骨柔情；你在右岸撥弦，奏出無(wú)邊思念。
他共孤單伴隨，你與寂寞依偎。
你們一水相隔，兩目對(duì)望，眼中充滿柔情與愛(ài)意，心中掛念彼此?？嗫嘞啻?，只為相見(jiàn)，你們的愛(ài)，天地為之動(dòng)容。
我記起了彼岸花。多么奇特的花：有花不見(jiàn)葉，葉生不見(jiàn)花，生生世世，花葉兩相錯(cuò)，注定此生無(wú)法相見(jiàn)。
可惜了，多癡的花。
天各一方的人兒呀，你們心中是否充滿了離愁，是否填滿了思念？
敢問(wèn)，情為何物？直教人生死相許。
（二）為紅顏，傾盡天下。
“血染江山的畫，怎敵你眉間一點(diǎn)朱砂。覆了天下也罷，始終敵不過(guò)一場(chǎng)繁華…”
紅顏，己所愛(ài)，伴我共度一生，無(wú)怨無(wú)悔。
我為之動(dòng)容，留下濁淚兩行。
（三）愛(ài)的供養(yǎng)。
“我用盡一生一世來(lái)將你供養(yǎng)，人世間有太多的煩惱要忘?？嗪Ｖ酗h蕩著你舊時(shí)的模樣，一回頭發(fā)現(xiàn)早已踏出了紅塵萬(wàn)丈！”
也許，情就是一個(gè)劫，一個(gè)無(wú)解的結(jié)。前世相戀，許下山盟海誓，愛(ài)到?？菔癄€；今世輪回，彼此擦肩而過(guò)，已忘美麗誓言。
這世間，有太多的悲歡離合，有太多的大悲大喜，且不如拋卻兒女情長(zhǎng)，踏出紅塵萬(wàn)丈！
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十
我從很小的時(shí)候，就一直有一個(gè)夢(mèng)想，可以開(kāi)著車去美國(guó)玩。爸爸告訴我，這是不可能實(shí)現(xiàn)的事。我不信，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我相信，沒(méi)有人類辦不到的事。但是，我現(xiàn)在相信了——太平洋海底實(shí)在是太深，太深了。以現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，還不能到達(dá)最深的海底。
現(xiàn)在，就讓我們來(lái)設(shè)想一下，在未來(lái)的'日子里，人么所造出來(lái)的，可以開(kāi)著車，去美國(guó)的橋吧!這種橋，是密封狀的，而且用來(lái)密封的是很堅(jiān)固的玻璃，即使有波濤洶涌無(wú)比的大海嘯，也不可以把這玻璃擊破。這樣子的話，人們就不會(huì)害怕被海浪給卷走了。
橋柱呢，使用未來(lái)發(fā)明的一種很堅(jiān)固，密封性也很好的玻璃制作而成的。這樣子，就算有體積很大，力氣也很大的鯊魚用它那強(qiáng)有力的尾巴去打橋柱，都不可能打破，沉到海底去了。
這座橋下面是海，二喬的底座還有一個(gè)吸管，它的作用是：防止橋內(nèi)太干燥。它就可以通過(guò)從海底吸取一點(diǎn)水來(lái)，然后把海水凈化成純凈水，最后，再讓純凈水來(lái)濕潤(rùn)橋內(nèi)的空氣。
這座橋的下端是像趙州橋有幾個(gè)小洞。這是為了當(dāng)海水漲潮的時(shí)候，可以讓水通過(guò)這幾個(gè)小洞，以免影響人開(kāi)車。這樣既節(jié)省了材料，又創(chuàng)造出了一個(gè)好的條件呢!!!
不管這座橋可不可以在未來(lái)的世界里存在，成為現(xiàn)實(shí)。不過(guò)想利用制作橋來(lái)建立起中國(guó)與美國(guó)的一份“來(lái)之不易”的橋梁?？梢宰屩袊?guó)和美國(guó)共同合作。讓美國(guó)打消看不起中國(guó)的這個(gè)念頭。
我把這座橋取名為：“中美友誼之橋”!
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十一
心中的明燈是我的財(cái)富，心中涌動(dòng)的親情、友情點(diǎn)燃那明燈，燈光閃耀，勾起我溫暖的回憶。
一、親情。
飄雪的冬天夜晚，暖氣片簡(jiǎn)直是個(gè)擺設(shè)，沒(méi)有一絲熱氣。我正奮筆疾書，從頭到腳一個(gè)“冷”字。
這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)樓下的掛鐘報(bào)時(shí)：“現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上十點(diǎn)整?！薄坝质c(diǎn)了！”我開(kāi)始不安，轉(zhuǎn)頭看著象山一樣高的作業(yè)本，“又該睡眠不足了?！蔽掖蛄艘粋€(gè)哈欠，繼續(xù)寫作業(yè)。
爸爸端著大大的洗腳盆兒走進(jìn)來(lái)。
“爸爸，我好冷?。 ?BR> “嗯，作業(yè)寫完了嗎？”
“沒(méi)呢！還有很多，我都不想寫了！”
“別著急。給，這是艾草水，很暖和，把腳放進(jìn)去，一會(huì)兒就不冷了。”
我乖乖地把腳放進(jìn)熱水里，一種溫暖慢慢地從腳尖爬到心頭。
二、友情。
春天的上午，我肚子痛，痛得鉆心，都邁不開(kāi)步了。
放學(xué)的時(shí)候，好朋友小付、可兒扶著我，堅(jiān)持到校門口。小付看到了遠(yuǎn)處的璐璐，她是騎車上學(xué)的，小付和可兒大聲喊，璐璐停下了，讓我坐上自行車，她推著車子，小付和可兒扶著我。
就這樣走了不遠(yuǎn)，忽然聽(tīng)到了媽媽的聲音，我抬起頭，果真是媽媽，她們就輕輕地把我扶下來(lái)，媽媽感激地對(duì)她們說(shuō)著：“謝謝你們！”
我們揮手告別，一股暖流緩緩地從心底流到濕潤(rùn)的`眼睛。
溫暖的親情、友情點(diǎn)燃了心中的明燈，明燈會(huì)永駐我的心間，它是我人生旅途中最珍貴的財(cái)富。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十二
我是一個(gè)聰明、活潑的小女孩。但我有一個(gè)毛病貪玩，正是這樣，我成績(jī)很差，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主課我一知半解。老師對(duì)我很冷淡，同學(xué)們也不怎么和我玩，在學(xué)校的每一天我都好孤單。
一年一度的'校際運(yùn)動(dòng)會(huì)快要開(kāi)始了，同學(xué)們都在報(bào)名參加，我也想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)。老師卻對(duì)我說(shuō)：“你學(xué)習(xí)那么差，還想去報(bào)名，那我們班不是要得倒數(shù)第一了嗎？”當(dāng)時(shí)我真想反駁老師，“學(xué)習(xí)和體育沒(méi)有關(guān)系，您不能單憑學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)我這個(gè)人呀！”
老師，同學(xué)們，我承認(rèn)我的學(xué)習(xí)很差勁，我不是班里數(shù)一數(shù)二的尖子生。但是我也是有優(yōu)點(diǎn)的呀！請(qǐng)你們不要把我當(dāng)成另類來(lái)看待。我也想和大家一起玩耍，一起游戲，一起學(xué)習(xí)，得到同學(xué)的關(guān)愛(ài)，老師的器重。如果我做錯(cuò)題目，我希望老師是更多的鼓勵(lì)而不是斥責(zé)。我相信，經(jīng)過(guò)大家的幫助和我自身的努力，我的成績(jī)會(huì)提高的。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十三
1.朱鈞羿家長(zhǎng)現(xiàn)在能夠理解周圍親友們對(duì)自己的希望與要求了，并且還能把自己的感受很好地告訴別人，關(guān)心周圍的朋友。
2.林函菁家長(zhǎng)你勤儉節(jié)約，不亂花錢。就是對(duì)那些舊衣服和和穿壞的鞋子也舍不得扔掉。弄得媽媽只好趁你不注意，偷偷地扔掉那些舊鞋子和舊衣服。在深圳這個(gè)物質(zhì)豐富的社會(huì)，你這一點(diǎn)難能可貴。希望你以后的成長(zhǎng)過(guò)程，仍能保持一顆赤子之心，做一個(gè)有用的人，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。
3.付亨利家長(zhǎng)亨利今年的進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也有了很大的提高。對(duì)于亨利取得的成績(jī)，父母時(shí)給予了肯定。但希望亨利注意德，智，體全方面發(fā)展。
5.暢暢在其他方面，比如:看課外書，畫畫，體育鍛煉上的興趣還是蠻大的。我們希望她在五年級(jí)下學(xué)期能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，勤奮學(xué)習(xí)!
6.龔致源家長(zhǎng)大家都說(shuō)你是一個(gè)穩(wěn)重懂事的孩子，但是父母希望你膽子更大一些，在跟人溝通，交流方面的能力更加強(qiáng)一些;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也要加強(qiáng);另外，生活自理能力也需要提高?？傊?，我們期望你能夠越來(lái)越好。
7.孔越家長(zhǎng)較上學(xué)期學(xué)習(xí)方面有所進(jìn)步，希望你在新的學(xué)期里去的更優(yōu)異的成績(jī)。你是個(gè)聰明的孩子，改掉不好的習(xí)慣，努力發(fā)揮自己所長(zhǎng)，相信自己一定會(huì)趕上那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)!
8.蔡韡婧家長(zhǎng)希望新的學(xué)年繼續(xù)發(fā)揮你的長(zhǎng)處，努力做到不急不躁，還需多閱讀，拓寬自己的視野，爭(zhēng)取新的學(xué)年取得更大的進(jìn)步。
9.詹一冉你好!看到你的名字，老師就會(huì)想起你讀書時(shí)鼓起腮幫子的樣子，特別投入特別可愛(ài)。你上課發(fā)言很積極，作業(yè)很及時(shí)，動(dòng)作也很快捷，只是質(zhì)量還有待提升。加油吧，小家伙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要再努力一點(diǎn)，你就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)讓自己都吃驚的成就，因?yàn)?，你很?
10.董羽川知道嗎?上課積極舉手發(fā)言的你給了老師同學(xué)很多快樂(lè)，令課堂增色不少。你清亮而快活的眼眸里總閃耀著求知的光芒，也很能去表達(dá)自己的想法。老師常想，如果你在學(xué)習(xí)中能再多一份思考多一點(diǎn)傾聽(tīng)，那你就能更上一層樓。試試看吧!
11.葉樂(lè)毅你是咱班的第一任電教委員，只因?yàn)檫B續(xù)三次忘記關(guān)閉電源而被“革了職”。雖然如此，你還是能很熱心地協(xié)助葛軒銘做好班級(jí)的電教工作，能讓多媒體教學(xué)正常有序地開(kāi)展。由此我想到，你的心胸有多寬廣，你的為人有多厚道。老師同學(xué)都喜歡你，同時(shí)更希望你在學(xué)習(xí)上再用心一點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。還有，期待著下個(gè)學(xué)期，你能用自己的負(fù)責(zé)和能干，重新贏得同學(xué)對(duì)你的信任，加油哦!
12.把臉迎向微風(fēng)，就能感受涼爽;把臉迎向陽(yáng)光，就能感受溫暖;把人生面向春天，就會(huì)充滿動(dòng)力。即使是冬日，也要像向日葵一樣綻放，像夏日一樣明媚。
13.愛(ài)情不是賭博更不是交換。愛(ài)是一種快樂(lè)，只有愛(ài)得開(kāi)心，才能繼續(xù)愛(ài)下去。其他種種，都是浮云。
14.拼搏如一汪清水，有源則靈，沉寂而終;拼搏如向日之花，有光則茁，無(wú)溫而萎;拼搏如揚(yáng)起之帆，順風(fēng)則行，無(wú)風(fēng)則止;拼搏如穿石之滴，有恒則穩(wěn)，無(wú)疾而終。
15.一粒沙，也能舞出美麗軌跡;一棵草，也能渲染生命的綠意;一只鳥，也能為理想展開(kāi)羽翼!人生在世，微笑面對(duì)，愿你永遠(yuǎn)給力!
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十四
小時(shí)侯，爸爸媽媽帶我去游覽了一望無(wú)際的南海，風(fēng)景秀麗的草原，高聳入云的黃山，寸草不生的戈壁……千山萬(wàn)水，柳綠花紅，我都認(rèn)為是最美的風(fēng)景。慢慢長(zhǎng)大，我才知道，比它們美麗的風(fēng)景還有很多很多。
家鄉(xiāng)的九靈山上有一片爸爸種的石斛基地，放眼望去，一片片的翠綠，一片片的生機(jī)勃勃，映照著這綠水青山，宛若傳說(shuō)中的世外桃源。最美風(fēng)景不在這，是爸爸和員工們?cè)诹胰昭籽字聯(lián)]灑汗水，是他們?cè)诖笱┘婏w之下將積雪一塊塊清除……是他們?cè)炀土诉@一片世外桃源，這是最美、最動(dòng)人的風(fēng)景。
日常片活中，每天6點(diǎn)鐘左右時(shí)，媽媽總會(huì)頂著困意，為我們做好早餐。等到天已大亮，我們醒來(lái)時(shí)，擺在面前的，已是熱氣騰騰的早餐。最美風(fēng)景不在這，是媽媽每天在廚房里忙碌的身影，是媽媽每天眼角邊濃濃的黑眼圈……是媽媽每日疲勞不堪，可還要為我們?cè)缙鹱龅脑绮停@是最美、最溫馨的風(fēng)景。
眼中的一幕幕風(fēng)景，都是最多資多彩的，最美的風(fēng)景。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十五
我身邊有很多人給我鼓勵(lì)，那是我前進(jìn)的動(dòng)力，也是我心靈的支柱，更是我心中的明燈。當(dāng)我我到試卷上那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，我焦急不安，怕我爸媽看到后會(huì)打罵我，所以我懷著害怕的心情來(lái)到父母面前，亮出那讓人不滿意的試卷，等待著他們的責(zé)罵。但接下來(lái)發(fā)生的事讓我難以相信！媽媽用手撫摸著我說(shuō)：“孩子，這次我不會(huì)怪你的。我相信你只是沒(méi)認(rèn)真罷了，并且你下次一定要好點(diǎn)。答應(yīng)我！”“嗯！我會(huì)努力的.！”果真，我再次拿著試卷出現(xiàn)在媽媽面前，媽媽的臉上浮現(xiàn)出笑容。
在我第一次騎自行車時(shí)，我總是摔跤，這讓我傷心難過(guò)。當(dāng)我準(zhǔn)備要放棄時(shí)，爸爸站出來(lái)，他說(shuō)：“你知道嗎？每個(gè)人的第一次都會(huì)不如意，我何曾不是呢。你要努力并找到絕竅，你就會(huì)成功！”“好吧！”我無(wú)奈地答應(yīng)了。我就這樣在一次次摔跤之后騎會(huì)了自行車。我高興極了。并銘記爸爸對(duì)我說(shuō)的話，直到現(xiàn)在這句話一直教會(huì)我學(xué)會(huì)嘗試。
我心中的明燈照耀著我的人生道路，使我在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充滿光明。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十六
“在一瞬間，在那空間，無(wú)數(shù)可能……”我用手打著節(jié)奏，嘴里哼著無(wú)數(shù)循環(huán)的歌曲，想著等一下爸爸要教我學(xué)自行車了，不由自主地興奮起來(lái)。
“我們學(xué)自行車的第一步就是保持平衡。”爸爸用堅(jiān)定的`語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)，而我好像個(gè)傻子似的，盲目地說(shuō)著“嗯”。
我騎上自行車，因?yàn)槲沂切率?，所以爸爸就用力地拉著自行車的屁股?BR> 我慢慢地騎著，慌張的我用力地抓著扶手。可漸漸地，在爸爸扶我走過(guò)了整個(gè)公園之后，我發(fā)現(xiàn)——真的是小菜一碟！
其實(shí)爸爸只是邊扶邊看著我，并沒(méi)有跟我說(shuō)我騎自行車時(shí)身子是斜的，而是自己吃力地推著車。
當(dāng)爸爸把我扶到原地時(shí)，誰(shuí)也不知道他竟一下子放了手，正在自喜的我“啪”地一下就摔了下來(lái)，傷口在炙熱陽(yáng)光的照耀下，流著鮮血讓人看著更加心疼。
可爸爸好像并不理會(huì)：“正如你唱的歌，誰(shuí)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。人生就是如此起起落落。”
我望了望傷口，又望了望爸爸。我的臉上立刻變了樣。我呼了呼氣，又騎上了自行車。
黃昏，家家的窗外都飄來(lái)了飯菜的香味，只有公園里還有一對(duì)父子騎著自行車的身影……。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十七
1．開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)就是要開(kāi)始學(xué)習(xí)了嘛，我要每天寫一篇讀書筆記，做為看書的積累；上課時(shí)記一篇課堂筆記，留著晚上復(fù)習(xí)用；再每天把所有的錯(cuò)題寫在一本本子上以便單元、期中、期末復(fù)習(xí)。
2．暑假每天都在看電視，害得我的視力下降了許多。開(kāi)學(xué)了，我看電視的時(shí)間也該減少了，而且每天要認(rèn)真做眼保健操，做作業(yè)也要遵守三個(gè)“一”的`規(guī)則了。
3．上學(xué)期期末獲得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱號(hào)，好高興呀！現(xiàn)在四年級(jí)了，學(xué)習(xí)應(yīng)該更刻苦，這學(xué)期我要學(xué)習(xí)得更認(rèn)真。爭(zhēng)取這學(xué)期期末再獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱號(hào)。
4．以前在睡覺(jué)時(shí)老愛(ài)犯“多動(dòng)癥”，翻來(lái)覆去，居然就掉到地板上了。每次掉到地板上都會(huì)發(fā)出“咚”的響聲，不僅會(huì)把媽媽爸爸吵醒，自已摔了也很痛，所以我一定要改掉“多動(dòng)癥”。
5．前幾個(gè)學(xué)期，期末學(xué)科都不是全優(yōu)，這是最不愉快的事，唉！這學(xué)期一定要把幾門功課學(xué)好，給老師們一個(gè)好的印象，讓幾門功課都是優(yōu)。
6．中秋節(jié)很快就要到了，中秋節(jié)一到，班級(jí)也要舉辦博餅活動(dòng)了，我也爭(zhēng)取博一個(gè)“狀元插金花”！
這就是我新規(guī)定的開(kāi)學(xué)期望，大家相信我，我一定能達(dá)到的！
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六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十八
每個(gè)星空的夜，總想乘風(fēng)而去－－去尋找失落的夢(mèng)；凝聚身后那串串腳印，便知道自己在成長(zhǎng)．帶著幾許夢(mèng)幻和憧憬，我邁著沉重的步伐踏入了充滿著無(wú)限遐想的中學(xué).
進(jìn)入中學(xué)后，我充滿了好奇心，充滿了快樂(lè)感．但是，與此同時(shí)，我又感覺(jué)到身上無(wú)限的沉重，仿佛是被一個(gè)千斤鼎壓著，喘不過(guò)氣來(lái)．而這壓著我的千斤鼎正是爸爸、媽媽、老師、朋友們對(duì)我的.無(wú)言的期望．我在這種期望中不斷的徘徊．有時(shí)在掙扎，有時(shí)在呼救．．．雖然你們經(jīng)常對(duì)我說(shuō)＂告別做日的喜和憂，明天，鋪滿大大小小的石子路，又將曲曲折折，引你走向風(fēng)雨人生路．＂但是，你們可知，這些無(wú)言的期望已成為我心中最大的煩惱，最大的悲傷．我在這種壓力之下學(xué)習(xí)著，感覺(jué)很累．請(qǐng)你們不要在我的壓力之上施加壓力，施加煩惱！
每當(dāng)那些無(wú)言的期望的范圍慢慢的縮小時(shí)，我感覺(jué)輕松了好多，解放了好多，并在學(xué)習(xí)中快樂(lè)了好多.
讀書需要恒心、毅力和刻苦的精神．天下沒(méi)有不勞而獲的果實(shí)，即使憑興趣，也一定要同時(shí)具備克服困難和懶惰的堅(jiān)強(qiáng)與專注，方可踏入成功的路途.
在我們探索的目光中，每一秒都是一幅斑斕的圖畫；在你追尋的腳步中，每一秒都是你成功的階梯.
抓住這一秒，抓住，緊緊的．時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，是無(wú)數(shù)的是逝去與新生，有形有聲有感覺(jué)．一分鐘的幾秒，一年中的幾天和一生中的幾年．將失去的記住；將得到的握緊；將忘卻的懷念；只想把一起走過(guò)的日子永遠(yuǎn)珍藏．．．．．.
這就是我成長(zhǎng)長(zhǎng)中的煩惱－－無(wú)言的期望．無(wú)私的奉獻(xiàn)，默默的耕耘，熬紅了那疲勞的雙眼．一腔熱血，化作了清泉，流進(jìn)了求知者的心田．．.
這將永遠(yuǎn)成為我的追憶！
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十九
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的心中的彩虹六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試成績(jī)出來(lái)了，我只考了85分，我十分傷心。在回家的路上，我連頭都不敢抬起來(lái)，心里不停地想那張大錯(cuò)特錯(cuò)的卷子，這時(shí)，小草耷拉著頭，小花彎著腰，樹兒的葉子變黃，天空灰沉沉的，好像都為我感到傷心。我慢吞吞地走回家，心里想：要是我能考100分就好了。
我愁眉苦臉地回到了家，我一打開(kāi)家門，媽媽就歡天喜地地跑過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“你考試考了多少分呀？”我二話沒(méi)說(shuō)，顫抖地把手上的卷子遞給了媽媽，就在這時(shí)，媽媽由晴轉(zhuǎn)陰，滿臉的憤怒，我想，這下完了，我肯定要被媽媽打一頓了。
媽媽打完了我，我生氣地跑回了房間去復(fù)習(xí)，我坐在桌旁嗚嗚大哭，當(dāng)我抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)外面正下著雨，窗外的一棵大樹上有一只蜘蛛，我的目光停留在那只蜘蛛上，那只蜘蛛頂著狂風(fēng)大雨，在它那已經(jīng)被風(fēng)吹破的網(wǎng)補(bǔ)著，蜘蛛快速地吐著絲，突然這時(shí)，風(fēng)又刮起來(lái)了，它的網(wǎng)另一邊又被吹破了，它連忙去補(bǔ)，而不是怨天尤人地傻等著，看到這，我心突然震了一下。它很堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱y倒，我被它堅(jiān)持不懈的精神鼓舞，心想：“不經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。我一定要堅(jiān)強(qiáng)，這樣才能把一個(gè)個(gè)挫折和困難打倒，于是我拿出書本繼續(xù)復(fù)習(xí)。
經(jīng)過(guò)我的努力，我終于考了100分。其實(shí)考試很簡(jiǎn)單，只要你堅(jiān)持不懈，困難就會(huì)被你打倒。
在以后的生活中，我都很堅(jiān)強(qiáng)，一想到那只在風(fēng)雨中織網(wǎng)的蜘蛛，我一下子就變得很有信心，只要你一直堅(jiān)持不懈，你的生活中就會(huì)出現(xiàn)一條美麗的彩虹。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇一
朦朧背影，短暫而震撼，那是最美的風(fēng)景。
院里的百合花含苞待放，風(fēng)用那殘余的生命吹開(kāi)友誼之花，綻放出最美風(fēng)景。
不知何時(shí)，天上已烏云密布，涼涼的冷風(fēng)預(yù)示著大雨的到來(lái)。轉(zhuǎn)眼，雨滴墜落下來(lái)，如牛毛，如細(xì)雨，轉(zhuǎn)瞬間，越下越大，像瀑布飛流直下。
“我們一起走吧！”多么清脆爽朗的聲音。
“你怎么還沒(méi)走?。俊蔽乙苫蟛唤?。
“教室有些事，我送你回家吧?！?BR> 經(jīng)不起她再三要求，我欣然接受了。
這是雨已經(jīng)小了許多。
藍(lán)藍(lán)的小花傘，我們躲在下面，外面的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，如此小的傘，我竟然沒(méi)被淋濕。一路上，我們都默默無(wú)語(yǔ)，不知不覺(jué)，到了，我說(shuō)了聲謝謝，她甜甜的笑了。
煙雨朦朧中，她那浸濕的半邊衣服刺痛了我的眼睛，刺痛了我的心。望著她那瘦小的背影，沒(méi)有色彩的渲染，沒(méi)有華麗的背景，像霧似的雨，絲絲縷縷襯托那最美的風(fēng)景，那是我心中最美的風(fēng)景。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇二
人情的冷漠。
我有些擔(dān)憂的看著遠(yuǎn)處那個(gè)模糊的背影，雖然隔得遠(yuǎn)，但依稀可看見(jiàn)老人佝僂的背影與其瘦骨如柴。雨越下越大，地又這么滑，老人能撐住嗎？(原創(chuàng)投稿)。
突然，遠(yuǎn)處的`身影跌坐在地上，那一把黑色的傘被風(fēng)瞬間吹翻，又刮出了幾米開(kāi)外，老人，跌倒了！
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇三
生活在山水之聞，寄情于天地萬(wàn)物，讓生命陶醉于自然美景，人在自然中，心在自然里。仰視群峰高插云霄，俯視流水九曲連環(huán)，雄渾壯闊處長(zhǎng)大江東去，低四婉轉(zhuǎn)中風(fēng)花雪月，湖光山色滋潤(rùn)了眼睛，青山秀水洗滌了心靈，這些都是人間仙境，而我心中的美景，無(wú)疑就是我美麗富饒的家鄉(xiāng)——華山溝。
隨著我心中的線索我的思緒伴同著我的回憶一同回到了美麗的華山溝。來(lái)到這里你先會(huì)看到一大片一大片黃燦燦的油菜花，隨著輕柔的春風(fēng)撫摸，舞動(dòng)著自己柔軟的身軀，高高低低的田梯，層次分明的大山，一望無(wú)際碧綠的小草，光是這些美景就足以讓你有身臨仙境的感覺(jué)。在這里你感覺(jué)不到人們的勢(shì)利眼，貪慕虛榮而取而代之的是農(nóng)民的熱情，就像是自己家人一樣。再往前面走你會(huì)看到雪白的梨花，粉紅的桃花分別陳列在路的兩旁，黃鸝鳥也在樹上不停的高歌，好像是歡迎人們的到來(lái)似的，走到小溪邊，聽(tīng)著溪水碰撞大石時(shí)發(fā)出“叮叮嗒嗒”的聲音時(shí)會(huì)忍俊不禁的給這美妙的聲音打著節(jié)拍，伴奏。再蹲下去用手輕輕地?fù)崦鴾貪?rùn)的河水，心中仿佛也流過(guò)一條小河，貪玩的人還會(huì)搬開(kāi)大石頭看看有沒(méi)有小螃蟹、小蝦、小魚，或者在小溪里打水仗也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇呢!又向前走，走到了一個(gè)大的湖畔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有幾個(gè)漁民在辛苦的打魚，雖然和辛苦，但是他們的臉上都洋溢著幸福的笑容。湛藍(lán)的湖水清澈見(jiàn)底，嘗一口，甜甜的，又走向前，爬上了一座山，從山上往下看又是別有一番滋味，將景色一覽無(wú)余，湛藍(lán)的天空，變化多端的白云。
黃、白、紅、粉、綠，真是讓人賞心悅目啊，走下山來(lái)到一戶農(nóng)家，嘗嘗美味的農(nóng)家飯。
大全在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以......
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇四
心中的美景，每個(gè)人心中都有自己的美景，我心中的美景是，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，天上的白云猶如一朵朵甜甜的棉花糖，真讓人想舔一口，天上隱隱約約出現(xiàn)幾只小鳥，鳥兒將巢安在猶如棉花糖似的白云里，跟著白云翩翩起舞。
一眼望去，綠油油的幾座小丘，小丘上面還有幾朵雪白的茉莉花。來(lái)到小河邊清澈見(jiàn)底的水，映出了我的身影，小河邊還有許許多多五彩繽紛的花，路過(guò)的人都忍俊不經(jīng)的停下他們來(lái)往的步伐，都拿手機(jī)把它拍下來(lái)，美麗極了。
隨著溪水的流淌來(lái)到了一座郁郁蔥蔥的森林里，這里什么書都有，桃樹、梨樹、櫻樹、杏樹……都開(kāi)滿了五顏六色的花，美麗極了，桃兒、梨兒、櫻兒、杏兒，你不讓我，我不讓你的盛開(kāi)著。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花里帶著甜味兒，真讓你聞個(gè)飽。
不知何時(shí)，天空的太陽(yáng)不見(jiàn)了，白云也變成了烏云，不一會(huì)兒，就下起了蒙蒙細(xì)雨，雨絲夾著陣陣花香——輕盈地落在我的肩頭上，滋潤(rùn)了我的心房，融入了我的肺腑。
在雨中，我心中的風(fēng)景仍然是那么的美。
仰望著天空，一朵朵白云仿佛已經(jīng)出來(lái)了，一會(huì)兒變成小綿羊，一會(huì)兒變成烏龜，一會(huì)兒變成小鹿。形成了一個(gè)歡快的動(dòng)物園，笑著，跑著，你追我趕。
這就是我心中的美景!美嗎?
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇五
我們從哼唱童謠的孩童時(shí)代，不知不覺(jué)的成長(zhǎng)為亭亭玉立的少女或是壯實(shí)的小伙子。我們唱的童謠也變成了流行歌曲，這一路的成長(zhǎng)，伴著一路的歌，充滿了對(duì)人生的感悟。
糖兒甜，月兒圓。
小時(shí)候，村子里總有那么一兩天是我們小孩子最快樂(lè)的一天。卡車的車輪碾過(guò)潮濕的泥土，留下一串車轍，那是歲月的痕跡。伴隨著叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，我們一群孩子唱著“糖兒甜，月兒圓”的歌謠，蜂擁而上。卡車上的人會(huì)下來(lái)賣糖果。我拿著一大把被汗水浸濕的角票，換來(lái)了整捧整捧的快樂(lè)，我滿意的舔著嘴唇，傻乎乎的笑著，露出兩顆歪歪扭扭的門牙。
我相信我就是我，我相信明天。
再大些，成長(zhǎng)的煩惱也就隨著而來(lái)。我拿著被揉皺的卷子，躺在草坪上。滾燙的淚水劃破了眼眶。伸手抓起一把泥土向遠(yuǎn)方扔去，我多希望被扔去的不僅僅是泥土，也是自己惱人的成績(jī)。我沖著天空喊道:“我努力了!為什么成績(jī)一直下降?!”我看這卷子上鮮紅的59分，似乎在耀武揚(yáng)威的'嘲笑著自己，我又羞紅了臉，把試卷藏到身后。突然，遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣歌聲:“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”誰(shuí)在唱歌?我想傳來(lái)歌聲的地方定睛一看，原來(lái)是個(gè)只剩下上半身的殘疾人在賣唱，他的單薄的身子在風(fēng)中挺立，瑟瑟發(fā)抖，有很多人駐足觀看。他的歌聲在我胸口翻江倒海，我拿起試卷，毅然決然的走回了家，我要勇敢的面對(duì)失敗。
?；丶铱纯矗丶铱纯?。
我唱著:“?；丶铱纯础?，風(fēng)塵仆仆的回了陽(yáng)原，只身在外求學(xué)，終于等到放假的一天?；亓思遥裁炊紱](méi)變，只是少了一個(gè)人而已。媽媽緊緊地抱著比她高出一個(gè)頭的女兒說(shuō):“回來(lái)就好，回來(lái)就好……”此時(shí)，我們都已熱淚盈眶。
心中的歌唱不完，卻早已在心中生根發(fā)芽，如今才明白，這心中的歌，是勇氣，是愛(ài)……。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇六
磨煉了我們薄弱的意志。
意志是一首歌。
賦予了我們理智的勇氣。
勇氣是一首歌。
打開(kāi)了我們封閉的心扉。
一首美好的歌如同鏡子。
映出我們純潔的身影。
一首自然的歌如同太陽(yáng)。
照出我們花樣的年華。
喚醒我們沉睡的心靈。
一首舒暢的歌如同清泉。
滋潤(rùn)著我們干涸的心田。
讓我們放聲高唱-------。
沒(méi)有束縛，只有自由。
沒(méi)有憂傷，只有快樂(lè)。
困守之斗源于心靈。敞開(kāi)心扉唱出心中的歌。
啊！心中的歌。洗去了心靈的污垢。
讓我們童聲唱出童年的快樂(lè)。
走進(jìn)美好的未來(lái)。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇七
微風(fēng)掠過(guò)湖面，輕泛漣漪，碧水微波，絕美無(wú)暇。
我初見(jiàn)這湖時(shí)，便被它的美麗所征服，湖水那么綠，那么亮，陽(yáng)光照在波紋細(xì)碎的湖面上，像給水面鋪了一層層閃銀，又像揉皺的綠段。如果說(shuō)西湖是杭州的代表，那這湖便是我家鄉(xiāng)的特色了。
遠(yuǎn)望，湖水就像一面明鏡，天水一色，浩瀚無(wú)邊。走到湖旁，乍看，湖水猶如一潭誘人的陳酒，靜靜的，清盈盈的;細(xì)看，又宛如一塊無(wú)瑕的翡翠，亮亮的，碧綠碧綠的。那一只只小舟，蕩漾在這明凈的湖上。船槳激起的微波，蕩起一圈圈漪漣，湖面猶如一面起皺的緞子，陽(yáng)光一照，又好似滿湖碎金。粉的，白的，一朵朵美麗純潔的荷花裝飾著這碧玉般的湖面。
夏天的湖比較無(wú)味，可荷花一開(kāi)就截然不同了。翠綠而又錯(cuò)落有致的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花盡情展現(xiàn)自己的窈窕動(dòng)人，白荷花純潔優(yōu)雅，高貴無(wú)暇，紅荷花活潑可愛(ài)，獨(dú)具風(fēng)姿。像是披著輕紗在湖上沐浴的的仙女，含笑站立，嬌羞欲語(yǔ);嫩蕊凝珠，盈盈欲滴;清香陣陣，沁人心脾。它們交相輝映，給原本就絕美的湖渲染得更加華美，讓我不經(jīng)想起了詩(shī)人楊萬(wàn)里所寫的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
如果坐著船，還可以欣賞到不同的美景。各種各樣、五顏六色的魚在水中嬉戲，添上了幾分悠閑的樂(lè)趣。悠悠前進(jìn)，樹枝可能時(shí)不時(shí)蹭到臉上，如煙如霧。而你則被弄得哭笑不得，只能嬌嗲的怪著。一切都是那么的賞心悅目，引人遐想。
家鄉(xiāng)的湖沒(méi)有西湖含情脈脈的似水柔情;沒(méi)有黃河一瀉千里的氣勢(shì)磅礴;更沒(méi)有太湖的大如藍(lán)天，深如幽谷。它只是靜靜地流淌，美若天仙，灼灼無(wú)華。
又是一夜月明，望著月下清幽而朦朧的夜色，我忍不住抬腳，走進(jìn)了夢(mèng)幻般的湖……。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇八
不必把目光投得很廣闊很高級(jí)，那些都是心的需求罷了。最美的時(shí)候，你吸一口雨后的清新，便是渾天獨(dú)厚的滋補(bǔ)了。
倚在一棵可以椅的樹干，便是一種心的歸宿了。觸著歲月伴著風(fēng)霜雨雪刻成的藝術(shù)品，便有古色古香的快感。
當(dāng)你仰起頭，便可看見(jiàn)把藍(lán)做底圖，用白任意飄移而成的“天工”了，或是向近處看，世上獨(dú)一無(wú)二的紋理了，似銀針嗎？閃爍這光，穿透昔日重重的雨霧與冷風(fēng)。似棉絮嗎？散發(fā)著香，走過(guò)昔日重重的歲月與破殼的艱辛。
踏著的，不是柏油馬路而是松軟的土壤，只因?yàn)椋@里孕育了生命，這里的每一寸土地中都潛藏了自然的結(jié)晶。
在這個(gè)地方的花，不會(huì)因滑下而飄落，不會(huì)因飄落而無(wú)從。因?yàn)樗麄兠靼祝郝浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。曾經(jīng)有人用他們來(lái)抒發(fā)自己的壯志，我想自然永遠(yuǎn)都是第一個(gè)明白的吧！
在這個(gè)地方的草，不會(huì)因渺小而自卑。因?yàn)樗麄兩幌?，他們明白：野草燒不盡，春風(fēng)吹又生。他們的祖先有在石縫里繁衍的決心，有在雪上加霜下依然青翠欲滴的毅力。他們不怕！因?yàn)樽匀桓嬖V他們，他們的詞典里沒(méi)有怕，他們的詞典里沒(méi)有懼只有繼續(xù)！
那個(gè)地方，不必帶走看得見(jiàn)，摸得著的，只要心中存在一些看不見(jiàn)，摸得著的，就已足矣！
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇九
“你我一水相隔兩岸相守每一天，三生眷戀四季無(wú)言的翩躚…”
我在左岸揮毫，寫下刻骨柔情；你在右岸撥弦，奏出無(wú)邊思念。
他共孤單伴隨，你與寂寞依偎。
你們一水相隔，兩目對(duì)望，眼中充滿柔情與愛(ài)意，心中掛念彼此?？嗫嘞啻?，只為相見(jiàn)，你們的愛(ài)，天地為之動(dòng)容。
我記起了彼岸花。多么奇特的花：有花不見(jiàn)葉，葉生不見(jiàn)花，生生世世，花葉兩相錯(cuò)，注定此生無(wú)法相見(jiàn)。
可惜了，多癡的花。
天各一方的人兒呀，你們心中是否充滿了離愁，是否填滿了思念？
敢問(wèn)，情為何物？直教人生死相許。
（二）為紅顏，傾盡天下。
“血染江山的畫，怎敵你眉間一點(diǎn)朱砂。覆了天下也罷，始終敵不過(guò)一場(chǎng)繁華…”
紅顏，己所愛(ài)，伴我共度一生，無(wú)怨無(wú)悔。
我為之動(dòng)容，留下濁淚兩行。
（三）愛(ài)的供養(yǎng)。
“我用盡一生一世來(lái)將你供養(yǎng)，人世間有太多的煩惱要忘?？嗪Ｖ酗h蕩著你舊時(shí)的模樣，一回頭發(fā)現(xiàn)早已踏出了紅塵萬(wàn)丈！”
也許，情就是一個(gè)劫，一個(gè)無(wú)解的結(jié)。前世相戀，許下山盟海誓，愛(ài)到?？菔癄€；今世輪回，彼此擦肩而過(guò)，已忘美麗誓言。
這世間，有太多的悲歡離合，有太多的大悲大喜，且不如拋卻兒女情長(zhǎng)，踏出紅塵萬(wàn)丈！
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十
我從很小的時(shí)候，就一直有一個(gè)夢(mèng)想，可以開(kāi)著車去美國(guó)玩。爸爸告訴我，這是不可能實(shí)現(xiàn)的事。我不信，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我相信，沒(méi)有人類辦不到的事。但是，我現(xiàn)在相信了——太平洋海底實(shí)在是太深，太深了。以現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，還不能到達(dá)最深的海底。
現(xiàn)在，就讓我們來(lái)設(shè)想一下，在未來(lái)的'日子里，人么所造出來(lái)的，可以開(kāi)著車，去美國(guó)的橋吧!這種橋，是密封狀的，而且用來(lái)密封的是很堅(jiān)固的玻璃，即使有波濤洶涌無(wú)比的大海嘯，也不可以把這玻璃擊破。這樣子的話，人們就不會(huì)害怕被海浪給卷走了。
橋柱呢，使用未來(lái)發(fā)明的一種很堅(jiān)固，密封性也很好的玻璃制作而成的。這樣子，就算有體積很大，力氣也很大的鯊魚用它那強(qiáng)有力的尾巴去打橋柱，都不可能打破，沉到海底去了。
這座橋下面是海，二喬的底座還有一個(gè)吸管，它的作用是：防止橋內(nèi)太干燥。它就可以通過(guò)從海底吸取一點(diǎn)水來(lái)，然后把海水凈化成純凈水，最后，再讓純凈水來(lái)濕潤(rùn)橋內(nèi)的空氣。
這座橋的下端是像趙州橋有幾個(gè)小洞。這是為了當(dāng)海水漲潮的時(shí)候，可以讓水通過(guò)這幾個(gè)小洞，以免影響人開(kāi)車。這樣既節(jié)省了材料，又創(chuàng)造出了一個(gè)好的條件呢!!!
不管這座橋可不可以在未來(lái)的世界里存在，成為現(xiàn)實(shí)。不過(guò)想利用制作橋來(lái)建立起中國(guó)與美國(guó)的一份“來(lái)之不易”的橋梁?？梢宰屩袊?guó)和美國(guó)共同合作。讓美國(guó)打消看不起中國(guó)的這個(gè)念頭。
我把這座橋取名為：“中美友誼之橋”!
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十一
心中的明燈是我的財(cái)富，心中涌動(dòng)的親情、友情點(diǎn)燃那明燈，燈光閃耀，勾起我溫暖的回憶。
一、親情。
飄雪的冬天夜晚，暖氣片簡(jiǎn)直是個(gè)擺設(shè)，沒(méi)有一絲熱氣。我正奮筆疾書，從頭到腳一個(gè)“冷”字。
這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)樓下的掛鐘報(bào)時(shí)：“現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上十點(diǎn)整?！薄坝质c(diǎn)了！”我開(kāi)始不安，轉(zhuǎn)頭看著象山一樣高的作業(yè)本，“又該睡眠不足了?！蔽掖蛄艘粋€(gè)哈欠，繼續(xù)寫作業(yè)。
爸爸端著大大的洗腳盆兒走進(jìn)來(lái)。
“爸爸，我好冷?。 ?BR> “嗯，作業(yè)寫完了嗎？”
“沒(méi)呢！還有很多，我都不想寫了！”
“別著急。給，這是艾草水，很暖和，把腳放進(jìn)去，一會(huì)兒就不冷了。”
我乖乖地把腳放進(jìn)熱水里，一種溫暖慢慢地從腳尖爬到心頭。
二、友情。
春天的上午，我肚子痛，痛得鉆心，都邁不開(kāi)步了。
放學(xué)的時(shí)候，好朋友小付、可兒扶著我，堅(jiān)持到校門口。小付看到了遠(yuǎn)處的璐璐，她是騎車上學(xué)的，小付和可兒大聲喊，璐璐停下了，讓我坐上自行車，她推著車子，小付和可兒扶著我。
就這樣走了不遠(yuǎn)，忽然聽(tīng)到了媽媽的聲音，我抬起頭，果真是媽媽，她們就輕輕地把我扶下來(lái)，媽媽感激地對(duì)她們說(shuō)著：“謝謝你們！”
我們揮手告別，一股暖流緩緩地從心底流到濕潤(rùn)的`眼睛。
溫暖的親情、友情點(diǎn)燃了心中的明燈，明燈會(huì)永駐我的心間，它是我人生旅途中最珍貴的財(cái)富。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十二
我是一個(gè)聰明、活潑的小女孩。但我有一個(gè)毛病貪玩，正是這樣，我成績(jī)很差，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主課我一知半解。老師對(duì)我很冷淡，同學(xué)們也不怎么和我玩，在學(xué)校的每一天我都好孤單。
一年一度的'校際運(yùn)動(dòng)會(huì)快要開(kāi)始了，同學(xué)們都在報(bào)名參加，我也想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)。老師卻對(duì)我說(shuō)：“你學(xué)習(xí)那么差，還想去報(bào)名，那我們班不是要得倒數(shù)第一了嗎？”當(dāng)時(shí)我真想反駁老師，“學(xué)習(xí)和體育沒(méi)有關(guān)系，您不能單憑學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)我這個(gè)人呀！”
老師，同學(xué)們，我承認(rèn)我的學(xué)習(xí)很差勁，我不是班里數(shù)一數(shù)二的尖子生。但是我也是有優(yōu)點(diǎn)的呀！請(qǐng)你們不要把我當(dāng)成另類來(lái)看待。我也想和大家一起玩耍，一起游戲，一起學(xué)習(xí)，得到同學(xué)的關(guān)愛(ài)，老師的器重。如果我做錯(cuò)題目，我希望老師是更多的鼓勵(lì)而不是斥責(zé)。我相信，經(jīng)過(guò)大家的幫助和我自身的努力，我的成績(jī)會(huì)提高的。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十三
1.朱鈞羿家長(zhǎng)現(xiàn)在能夠理解周圍親友們對(duì)自己的希望與要求了，并且還能把自己的感受很好地告訴別人，關(guān)心周圍的朋友。
2.林函菁家長(zhǎng)你勤儉節(jié)約，不亂花錢。就是對(duì)那些舊衣服和和穿壞的鞋子也舍不得扔掉。弄得媽媽只好趁你不注意，偷偷地扔掉那些舊鞋子和舊衣服。在深圳這個(gè)物質(zhì)豐富的社會(huì)，你這一點(diǎn)難能可貴。希望你以后的成長(zhǎng)過(guò)程，仍能保持一顆赤子之心，做一個(gè)有用的人，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。
3.付亨利家長(zhǎng)亨利今年的進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也有了很大的提高。對(duì)于亨利取得的成績(jī)，父母時(shí)給予了肯定。但希望亨利注意德，智，體全方面發(fā)展。
5.暢暢在其他方面，比如:看課外書，畫畫，體育鍛煉上的興趣還是蠻大的。我們希望她在五年級(jí)下學(xué)期能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，勤奮學(xué)習(xí)!
6.龔致源家長(zhǎng)大家都說(shuō)你是一個(gè)穩(wěn)重懂事的孩子，但是父母希望你膽子更大一些，在跟人溝通，交流方面的能力更加強(qiáng)一些;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也要加強(qiáng);另外，生活自理能力也需要提高?？傊?，我們期望你能夠越來(lái)越好。
7.孔越家長(zhǎng)較上學(xué)期學(xué)習(xí)方面有所進(jìn)步，希望你在新的學(xué)期里去的更優(yōu)異的成績(jī)。你是個(gè)聰明的孩子，改掉不好的習(xí)慣，努力發(fā)揮自己所長(zhǎng)，相信自己一定會(huì)趕上那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)!
8.蔡韡婧家長(zhǎng)希望新的學(xué)年繼續(xù)發(fā)揮你的長(zhǎng)處，努力做到不急不躁，還需多閱讀，拓寬自己的視野，爭(zhēng)取新的學(xué)年取得更大的進(jìn)步。
9.詹一冉你好!看到你的名字，老師就會(huì)想起你讀書時(shí)鼓起腮幫子的樣子，特別投入特別可愛(ài)。你上課發(fā)言很積極，作業(yè)很及時(shí)，動(dòng)作也很快捷，只是質(zhì)量還有待提升。加油吧，小家伙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要再努力一點(diǎn)，你就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)讓自己都吃驚的成就，因?yàn)?，你很?
10.董羽川知道嗎?上課積極舉手發(fā)言的你給了老師同學(xué)很多快樂(lè)，令課堂增色不少。你清亮而快活的眼眸里總閃耀著求知的光芒，也很能去表達(dá)自己的想法。老師常想，如果你在學(xué)習(xí)中能再多一份思考多一點(diǎn)傾聽(tīng)，那你就能更上一層樓。試試看吧!
11.葉樂(lè)毅你是咱班的第一任電教委員，只因?yàn)檫B續(xù)三次忘記關(guān)閉電源而被“革了職”。雖然如此，你還是能很熱心地協(xié)助葛軒銘做好班級(jí)的電教工作，能讓多媒體教學(xué)正常有序地開(kāi)展。由此我想到，你的心胸有多寬廣，你的為人有多厚道。老師同學(xué)都喜歡你，同時(shí)更希望你在學(xué)習(xí)上再用心一點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。還有，期待著下個(gè)學(xué)期，你能用自己的負(fù)責(zé)和能干，重新贏得同學(xué)對(duì)你的信任，加油哦!
12.把臉迎向微風(fēng)，就能感受涼爽;把臉迎向陽(yáng)光，就能感受溫暖;把人生面向春天，就會(huì)充滿動(dòng)力。即使是冬日，也要像向日葵一樣綻放，像夏日一樣明媚。
13.愛(ài)情不是賭博更不是交換。愛(ài)是一種快樂(lè)，只有愛(ài)得開(kāi)心，才能繼續(xù)愛(ài)下去。其他種種，都是浮云。
14.拼搏如一汪清水，有源則靈，沉寂而終;拼搏如向日之花，有光則茁，無(wú)溫而萎;拼搏如揚(yáng)起之帆，順風(fēng)則行，無(wú)風(fēng)則止;拼搏如穿石之滴，有恒則穩(wěn)，無(wú)疾而終。
15.一粒沙，也能舞出美麗軌跡;一棵草，也能渲染生命的綠意;一只鳥，也能為理想展開(kāi)羽翼!人生在世，微笑面對(duì)，愿你永遠(yuǎn)給力!
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十四
小時(shí)侯，爸爸媽媽帶我去游覽了一望無(wú)際的南海，風(fēng)景秀麗的草原，高聳入云的黃山，寸草不生的戈壁……千山萬(wàn)水，柳綠花紅，我都認(rèn)為是最美的風(fēng)景。慢慢長(zhǎng)大，我才知道，比它們美麗的風(fēng)景還有很多很多。
家鄉(xiāng)的九靈山上有一片爸爸種的石斛基地，放眼望去，一片片的翠綠，一片片的生機(jī)勃勃，映照著這綠水青山，宛若傳說(shuō)中的世外桃源。最美風(fēng)景不在這，是爸爸和員工們?cè)诹胰昭籽字聯(lián)]灑汗水，是他們?cè)诖笱┘婏w之下將積雪一塊塊清除……是他們?cè)炀土诉@一片世外桃源，這是最美、最動(dòng)人的風(fēng)景。
日常片活中，每天6點(diǎn)鐘左右時(shí)，媽媽總會(huì)頂著困意，為我們做好早餐。等到天已大亮，我們醒來(lái)時(shí)，擺在面前的，已是熱氣騰騰的早餐。最美風(fēng)景不在這，是媽媽每天在廚房里忙碌的身影，是媽媽每天眼角邊濃濃的黑眼圈……是媽媽每日疲勞不堪，可還要為我們?cè)缙鹱龅脑绮停@是最美、最溫馨的風(fēng)景。
眼中的一幕幕風(fēng)景，都是最多資多彩的，最美的風(fēng)景。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十五
我身邊有很多人給我鼓勵(lì)，那是我前進(jìn)的動(dòng)力，也是我心靈的支柱，更是我心中的明燈。當(dāng)我我到試卷上那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，我焦急不安，怕我爸媽看到后會(huì)打罵我，所以我懷著害怕的心情來(lái)到父母面前，亮出那讓人不滿意的試卷，等待著他們的責(zé)罵。但接下來(lái)發(fā)生的事讓我難以相信！媽媽用手撫摸著我說(shuō)：“孩子，這次我不會(huì)怪你的。我相信你只是沒(méi)認(rèn)真罷了，并且你下次一定要好點(diǎn)。答應(yīng)我！”“嗯！我會(huì)努力的.！”果真，我再次拿著試卷出現(xiàn)在媽媽面前，媽媽的臉上浮現(xiàn)出笑容。
在我第一次騎自行車時(shí)，我總是摔跤，這讓我傷心難過(guò)。當(dāng)我準(zhǔn)備要放棄時(shí)，爸爸站出來(lái)，他說(shuō)：“你知道嗎？每個(gè)人的第一次都會(huì)不如意，我何曾不是呢。你要努力并找到絕竅，你就會(huì)成功！”“好吧！”我無(wú)奈地答應(yīng)了。我就這樣在一次次摔跤之后騎會(huì)了自行車。我高興極了。并銘記爸爸對(duì)我說(shuō)的話，直到現(xiàn)在這句話一直教會(huì)我學(xué)會(huì)嘗試。
我心中的明燈照耀著我的人生道路，使我在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充滿光明。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十六
“在一瞬間，在那空間，無(wú)數(shù)可能……”我用手打著節(jié)奏，嘴里哼著無(wú)數(shù)循環(huán)的歌曲，想著等一下爸爸要教我學(xué)自行車了，不由自主地興奮起來(lái)。
“我們學(xué)自行車的第一步就是保持平衡。”爸爸用堅(jiān)定的`語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)，而我好像個(gè)傻子似的，盲目地說(shuō)著“嗯”。
我騎上自行車，因?yàn)槲沂切率?，所以爸爸就用力地拉著自行車的屁股?BR> 我慢慢地騎著，慌張的我用力地抓著扶手。可漸漸地，在爸爸扶我走過(guò)了整個(gè)公園之后，我發(fā)現(xiàn)——真的是小菜一碟！
其實(shí)爸爸只是邊扶邊看著我，并沒(méi)有跟我說(shuō)我騎自行車時(shí)身子是斜的，而是自己吃力地推著車。
當(dāng)爸爸把我扶到原地時(shí)，誰(shuí)也不知道他竟一下子放了手，正在自喜的我“啪”地一下就摔了下來(lái)，傷口在炙熱陽(yáng)光的照耀下，流著鮮血讓人看著更加心疼。
可爸爸好像并不理會(huì)：“正如你唱的歌，誰(shuí)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。人生就是如此起起落落。”
我望了望傷口，又望了望爸爸。我的臉上立刻變了樣。我呼了呼氣，又騎上了自行車。
黃昏，家家的窗外都飄來(lái)了飯菜的香味，只有公園里還有一對(duì)父子騎著自行車的身影……。
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十七
1．開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)就是要開(kāi)始學(xué)習(xí)了嘛，我要每天寫一篇讀書筆記，做為看書的積累；上課時(shí)記一篇課堂筆記，留著晚上復(fù)習(xí)用；再每天把所有的錯(cuò)題寫在一本本子上以便單元、期中、期末復(fù)習(xí)。
2．暑假每天都在看電視，害得我的視力下降了許多。開(kāi)學(xué)了，我看電視的時(shí)間也該減少了，而且每天要認(rèn)真做眼保健操，做作業(yè)也要遵守三個(gè)“一”的`規(guī)則了。
3．上學(xué)期期末獲得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱號(hào)，好高興呀！現(xiàn)在四年級(jí)了，學(xué)習(xí)應(yīng)該更刻苦，這學(xué)期我要學(xué)習(xí)得更認(rèn)真。爭(zhēng)取這學(xué)期期末再獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱號(hào)。
4．以前在睡覺(jué)時(shí)老愛(ài)犯“多動(dòng)癥”，翻來(lái)覆去，居然就掉到地板上了。每次掉到地板上都會(huì)發(fā)出“咚”的響聲，不僅會(huì)把媽媽爸爸吵醒，自已摔了也很痛，所以我一定要改掉“多動(dòng)癥”。
5．前幾個(gè)學(xué)期，期末學(xué)科都不是全優(yōu)，這是最不愉快的事，唉！這學(xué)期一定要把幾門功課學(xué)好，給老師們一個(gè)好的印象，讓幾門功課都是優(yōu)。
6．中秋節(jié)很快就要到了，中秋節(jié)一到，班級(jí)也要舉辦博餅活動(dòng)了，我也爭(zhēng)取博一個(gè)“狀元插金花”！
這就是我新規(guī)定的開(kāi)學(xué)期望，大家相信我，我一定能達(dá)到的！
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六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十八
每個(gè)星空的夜，總想乘風(fēng)而去－－去尋找失落的夢(mèng)；凝聚身后那串串腳印，便知道自己在成長(zhǎng)．帶著幾許夢(mèng)幻和憧憬，我邁著沉重的步伐踏入了充滿著無(wú)限遐想的中學(xué).
進(jìn)入中學(xué)后，我充滿了好奇心，充滿了快樂(lè)感．但是，與此同時(shí)，我又感覺(jué)到身上無(wú)限的沉重，仿佛是被一個(gè)千斤鼎壓著，喘不過(guò)氣來(lái)．而這壓著我的千斤鼎正是爸爸、媽媽、老師、朋友們對(duì)我的.無(wú)言的期望．我在這種期望中不斷的徘徊．有時(shí)在掙扎，有時(shí)在呼救．．．雖然你們經(jīng)常對(duì)我說(shuō)＂告別做日的喜和憂，明天，鋪滿大大小小的石子路，又將曲曲折折，引你走向風(fēng)雨人生路．＂但是，你們可知，這些無(wú)言的期望已成為我心中最大的煩惱，最大的悲傷．我在這種壓力之下學(xué)習(xí)著，感覺(jué)很累．請(qǐng)你們不要在我的壓力之上施加壓力，施加煩惱！
每當(dāng)那些無(wú)言的期望的范圍慢慢的縮小時(shí)，我感覺(jué)輕松了好多，解放了好多，并在學(xué)習(xí)中快樂(lè)了好多.
讀書需要恒心、毅力和刻苦的精神．天下沒(méi)有不勞而獲的果實(shí)，即使憑興趣，也一定要同時(shí)具備克服困難和懶惰的堅(jiān)強(qiáng)與專注，方可踏入成功的路途.
在我們探索的目光中，每一秒都是一幅斑斕的圖畫；在你追尋的腳步中，每一秒都是你成功的階梯.
抓住這一秒，抓住，緊緊的．時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，是無(wú)數(shù)的是逝去與新生，有形有聲有感覺(jué)．一分鐘的幾秒，一年中的幾天和一生中的幾年．將失去的記住；將得到的握緊；將忘卻的懷念；只想把一起走過(guò)的日子永遠(yuǎn)珍藏．．．．．.
這就是我成長(zhǎng)長(zhǎng)中的煩惱－－無(wú)言的期望．無(wú)私的奉獻(xiàn)，默默的耕耘，熬紅了那疲勞的雙眼．一腔熱血，化作了清泉，流進(jìn)了求知者的心田．．.
這將永遠(yuǎn)成為我的追憶！
六年級(jí)心中的風(fēng)景篇十九
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的心中的彩虹六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試成績(jī)出來(lái)了，我只考了85分，我十分傷心。在回家的路上，我連頭都不敢抬起來(lái)，心里不停地想那張大錯(cuò)特錯(cuò)的卷子，這時(shí)，小草耷拉著頭，小花彎著腰，樹兒的葉子變黃，天空灰沉沉的，好像都為我感到傷心。我慢吞吞地走回家，心里想：要是我能考100分就好了。
我愁眉苦臉地回到了家，我一打開(kāi)家門，媽媽就歡天喜地地跑過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“你考試考了多少分呀？”我二話沒(méi)說(shuō)，顫抖地把手上的卷子遞給了媽媽，就在這時(shí)，媽媽由晴轉(zhuǎn)陰，滿臉的憤怒，我想，這下完了，我肯定要被媽媽打一頓了。
媽媽打完了我，我生氣地跑回了房間去復(fù)習(xí)，我坐在桌旁嗚嗚大哭，當(dāng)我抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)外面正下著雨，窗外的一棵大樹上有一只蜘蛛，我的目光停留在那只蜘蛛上，那只蜘蛛頂著狂風(fēng)大雨，在它那已經(jīng)被風(fēng)吹破的網(wǎng)補(bǔ)著，蜘蛛快速地吐著絲，突然這時(shí)，風(fēng)又刮起來(lái)了，它的網(wǎng)另一邊又被吹破了，它連忙去補(bǔ)，而不是怨天尤人地傻等著，看到這，我心突然震了一下。它很堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱y倒，我被它堅(jiān)持不懈的精神鼓舞，心想：“不經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。我一定要堅(jiān)強(qiáng)，這樣才能把一個(gè)個(gè)挫折和困難打倒，于是我拿出書本繼續(xù)復(fù)習(xí)。
經(jīng)過(guò)我的努力，我終于考了100分。其實(shí)考試很簡(jiǎn)單，只要你堅(jiān)持不懈，困難就會(huì)被你打倒。
在以后的生活中，我都很堅(jiān)強(qiáng)，一想到那只在風(fēng)雨中織網(wǎng)的蜘蛛，我一下子就變得很有信心，只要你一直堅(jiān)持不懈，你的生活中就會(huì)出現(xiàn)一條美麗的彩虹。