計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作的質量和效果。一個良好的計劃需要有詳細的步驟和時間安排。下面是一些研究者對于計劃和目標設定的最新研究成果,非常有益。
第二學期歷史備課組工作計劃篇一
1、認真制定教學計劃,備課組組工作計劃,并在教學實踐中不斷調整和完善。
2、著眼新課改,加強對新課程改革方面的研究。依據(jù)新課標認真上好每堂課,要認真研究教材。
3、組織集體備課,提升備課組成員的整體水平。
4、認真組織教師之間的聽課評課,促進教師的專業(yè)成長。
5、搞好教科研,提高歷史備課組的教科研水平。
6、加強對青年教師的培養(yǎng)。
1、依據(jù)校歷制定本學期教學計劃,要切合學生實際,且有可操作性。
2、“三課活動”安排:七年級馬亞運老師公開課,八年級龔娟老師公開課。
1、組內聽課、評課;馬亞運老師七年級公開課,龔娟老師八年級公開課。
2、九年級教師做好中考范圍調整后新增內容的知識梳理。
3、九年級準備第一次模擬考試命卷、批卷工作。
1、七年級組織清明節(jié)手抄報活動。
2、組內聽課、評課:依據(jù)教導處三課安排,開展組內同課異構活動。
3、七、八年級統(tǒng)一進度,安排好期中考試復習,以及命卷工作;九年級安排好第二次??汲鼍怼⑴砉ぷ?。
1、各年級同課頭教師就期中考試成績進行組內分析,以方便下半學期教學。
2、開展“如何利用歷史地圖冊輔助教學”的教研活動。
3、九年級教師組織第三次??汲鼍?、閱卷工作。
1、七、八年級完成教學任務并著手期末復習工作。
2、九年級統(tǒng)籌第四次模考工作,在一輪復習結束后梳理中考專題。
2、認真做好本學期教學工作總結。
第二學期歷史備課組工作計劃篇二
一、指導思想:
在學校教研室的指導下,在教務處和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學科教學教育質量為目標,積極學習課程教學改革思想,在夯實學生基礎知識的同時,全面提高學生的學科能力。
二、教育教學的要求:
1.教學進度。本學期的教學任務包括:必修二和必修三的教學任務。
2.集體備課。本學期的高一歷史備課做到既有結合又有個性發(fā)揮,新老合作, 取長補短。 本備課組共同收集整理教學資料并做到資源共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容,并在備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考,要求做到教學資源的優(yōu)化處理。
3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累和提高。另外,在實驗班和普通班教學上實行差別教學,老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。
三、課堂教學要求:
1.激發(fā)學生的學習興趣。教學中,不停留在簡單地傳授書本知識,要對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學中,達到既能激發(fā)學生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉化為通俗易懂的例子,幫助學生更好的理解,樹立學生的學習信心,提高學習興趣。
2.注意從實例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,對相近或不同的知識進行比較,強化學生對知識的準確掌握;注意教會學生從已有知識出發(fā),對所學知識進行思考。
3.加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動:
學生的學習設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、 測試統(tǒng)一” 通過教師間的`合作探究,提高所教年級本學科的備課質量和教學質量。
2.組織教學研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學習,努力提高教育教學水平,促進新課程理念的落實和新教學模式的形成。
3.積極參加校內外組織的教學研究活動,并努力完成教研室和年級組交給的各項任務。
備課組成員:韓光輝、饒高旺、過清、吳志亮、楊麗萍、吳才興
一、指導思想
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針,實現(xiàn)教育的目的,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,開拓能力,適應社會發(fā)展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天,我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新,我們歷史備課組將以學校的工作為中心,切實轉變教育教學觀念,大幅度提高歷史教學質量。同時,結合歷史學科自身的特點,扎實有效地開展工作,我們將大力開展教學教研,豐富教學理論水平,提高自身的業(yè)務水平,向課堂45分鐘要質量。
二、教材分析
高一下學期學習歷史必修2“經(jīng)濟史”,著重反映人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內容。經(jīng)濟活動是人類社會生活重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關,相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟活動、重大歷史事件及重要人物,了解經(jīng)濟活動的發(fā)展歷程,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響。
三、學生現(xiàn)狀簡析
通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱,缺乏學習興趣,基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成,而且對歷史學科一慣當作“副科”,所以教學將在基礎環(huán)節(jié)中展開。
四、教學目標
1.知識與能力:通過學習,了解人類歷史上重要經(jīng)濟制度和經(jīng)濟活動等基本史實,正確認識人類經(jīng)濟活動的發(fā)展歷程和發(fā)展狀況。
2.過程與方法:學習搜集歷史上有關經(jīng)濟活動方面的資料,并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同經(jīng)濟制度的產生、發(fā)展及其歷史影響,理解經(jīng)濟活動的發(fā)展是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果,并能對其進行科學的評價與解釋。
3.情感態(tài)度與價值觀:理解人類經(jīng)濟活動的發(fā)展一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義經(jīng)濟建設而奮斗的人生理想。
五、工作目標
1.加強教研活動,形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和《普通高中歷史課程標準》,圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,結合歷史教學實踐,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。
2.在學校領導的指導下,本備課組全體教師將認真執(zhí)行教學工作的五認真,注重基礎知識,基本技能和思想方法的教學。同時,以學生發(fā)展為本,根據(jù)學生的實際情況,有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作,努力優(yōu)化教學方法,全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。
六、具體措施與要求
1.強化學生掌握基礎知識的質,提高學生運用知識的水平 。針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,要采取得力措施。加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)。
2.每周組織一次本組教師的集體備課活動,學習新課程標準,探討組內教師備課情況和作業(yè)情況以及復習的有效方法,尋求提高學習效率的對策,注意收集本學科新的教學信息。
3.制定好本學科教學計劃,提前分章節(jié)備課,落實集體備課時間,內容 ,落實組內教師具體任務,積極交流,互通有無,取長補短。
4.本備課組老師各項常規(guī)教學工作,主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導和質量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開,注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保本備課組的教學水平的不斷提高。
5.本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流,大膽提出自己的看法,提高課堂教學的效率,提高學生學習的興趣。
6.教師主動學習教育教學理論,努力撰寫教學反思。
七、教學研究進度
一、重點工作及其目標
本學期教學除了繼續(xù)貫徹《歷史課程標準》和省《歷史學科教學指導意見》外,還要重點突出省證書會考工作。備課組要努力達成會考的對學生基礎知識與基本思維能力、解題能力的要求,力爭使我校高一歷史會考達到100%的合格率和50%的優(yōu)秀率。
二、主要策略
3.加強對學生的思想引導,曉之以理,督促學生,端正態(tài)度,重視過程落實;
5.做到過程檢測的經(jīng)常性,尤其是對學困生的過程關注,確保平時的知識達成。
三、主要工作分工與備課組活動行事歷
(一)學案編寫:
必修二專題五------專題九 謝根祥
必修三專題一------專題五 劉 美
必修三專題六------專題八 蔣春華
必修一------必修二專題四 鄭 怡 、謝根祥
學案審定: 謝根祥
(二)模塊測試
必修二模塊命題 王中文
必修三模塊 結合會考復習待定
2017.3
第二學期歷史備課組工作計劃篇三
本學期初二歷史備課組銜接上個學期繼續(xù)開展工作,備課組的老師們按照學校整體工作安排,結合歷史科組本學期工作計劃和年級組工作安排,團結合作、齊心協(xié)力,完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)對本學期備課組工作總結如下:
首先,備課組認真學習新課程標準,將課改的理念滲透到教學中,根據(jù)學生實際情況制定本學期教學計劃,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”,研究教材教法、學情學法,把教學研究工作落到實處。
其次,認真完成每一堂課,著力提高課堂效率,課堂上做到精講多練,課后及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題,認真做補缺補差工作。平時積極輔導學生,鼓勵學生創(chuàng)新思維、獨立思考,教學中激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生歷史學科能力,加強學法指導,提高學習效率。
第三,按時組織備課組活動,認真落實備課方案,組織年輕教師上匯報課,所有備課組的老師都積極參與聽課評課,集體交流,共同探討,互相學習,共同進步,促進了教學水平的提高。本學期期中考試后,備課組還認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,學生們大多數(shù)考試成績都很好,積極好學,但是也存在個別學生不夠認真學習,而且學生兩頭的差距比較大,有些學生成績很差,經(jīng)過分析并集體探討后我們備課組對教學進行合理的安排,針對性開展下一階段的教學工作。
最后,充分開發(fā)利用教學資源,延展豐富歷史課堂,為了更好的呈現(xiàn)40分鐘的課堂,教師平時就應該注重儲備,我們備課組的老師們經(jīng)常閱讀各種教育教學的相關書籍,多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。每位教師都充分利用學校的網(wǎng)絡資源,使用多媒體課堂教學,讓多媒體教學與傳統(tǒng)教學相得益彰,取得良好的教學效果。
總之,本學期我們初二歷史備課組嚴格按照學校要求,大家互相學習,取長補短,齊心協(xié)力,順利開展教育教學工作,在我們的努力下,學生學習歷史的興趣提高,行為習慣和學習態(tài)度有了很大的改變,在夯實基礎上有所提升,為學生初三的歷史學習奠定良好的基礎。我們相信,盡管工作中有不完善的地方,但是只要有信心,肯付出,一切都會越來越好,在今后的工作中,我們將一如既往用心努力,爭取獲得更好的成績。
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第二學期歷史備課組工作計劃篇四
一、教材分析:。
初一歷史第一冊是政治思想性很強的一門課程,思想性、科學性、可讀性強,圖文并茂,趣味性較強。主要以課為單位,敘述我國原始社會至魏晉南北朝時期的歷史,共22課,每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
二、教學目標。
增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手制作能力。
三、實現(xiàn)教學目標的措施。
1、注重學科間知識的融合與滲透。
在把握教材時,從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上,應保持合理的綜合結構;在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學生的學習方式。
倡導立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”,有效地增進學生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導。
即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。
4、抓好課堂40分鐘的效率。
在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
四、考核方式:
針對以上幾點,本學期考核方式主要采用考試。本學期爭取平均分達到及格水平,優(yōu)良率和及格率能有所提高。
五、教學進度。
新教材初一歷史第二冊總共有22課,從隋朝的統(tǒng)一講到清朝的統(tǒng)一,每課的內容為一課時的教學內容。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標,以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實為重點。本學期共十八周,共大約有三十二個課時左右,其中新課講授占二十二個課時,單元復習占六個課時。
第二學期歷史備課組工作計劃篇五
本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?!迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關于集體備課:
(1)安排:
中心發(fā)言人分別為:胡雪飛、華建明、張敏霞。
內容分別為:第一、二章,第三章,第四、五章。
(2)方式及內容:
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時間:周三下午。
(4)地點:4號樓四樓大辦公室。
第二學期歷史備課組工作計劃篇六
備課要做到“五備”,備課標、備三維教學目標、備教法、備學法、備教后記,充分發(fā)揮備課組力量,加強集體備課。以下是七年級歷史備課組計劃,歡迎閱覽!
以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導,按照新課程目標的要求,以提高課堂效率為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學科的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。
初一新生沒有“歷史”這門課程的概念,歷史對他們來說仍舊是一個新事物。而在各年段我們都可以看到歷史被作為副科而不受到學生的重視,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習歷史的目的,沒有真正認識到學習歷史的功用即:讀史使人明志。如何在學生一接觸歷史就讓他們對歷史產生興趣并能夠內化成一種習慣,這就對老師提出了更高的要求。
凡事預則立不預則廢,根據(jù)學科特點和學校實際,為提高教學質量,我們備課組提出了教學常規(guī)工作“七字”方針,即:備課要“深”,上課要“實”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,負擔要“輕”,質量要“高”。具體措施如下:
1、定期召開備課組活動,共同研究教材、教法、導學案,做到導學案、課堂既有統(tǒng)一性又具有個性。加強集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質量。統(tǒng)一確定教材重、難點,統(tǒng)一教學進度,分工協(xié)作,確立每周的發(fā)言人制度,由發(fā)言人分析教材的重難點、教法和學法,并設計好相應的導學案,其他老師自由發(fā)表意見補充完善。同時積極聽課,博采眾人之長。
2、主題教研:本學期圍繞還是圍繞導學案的編寫和應用進行精心計劃不同側重的活動。認真學習學校課改的精神,加強老師之間,師生之間的交流與互動,改進教學方法,提高學生的學習興趣。
3、公開課:立足組內公開課,做到全員聽課、評課。對于初一年的歷史公開課,做到齊心協(xié)力,出謀獻策,使每一節(jié)公開課都能順利,保質保量地完成,以此為契機,提高彼此的教學水平。
4、歷史活動:針對初一古代史的趣味性、文化性,初步確定本學期在初一年段內展開一場成語故事的比賽。希望以此為契機,調動組內成員的默契及協(xié)調能力,并為學生制造一個展示自己的平臺,在參與的同時提高對歷史的興趣和熱情。
第二學期歷史備課組工作計劃篇七
以第一學期的期末考試做分析,共有75名學生參加,年級均分75。3分,全年級優(yōu)秀率占16%,合格率為98。6%,不合格率為0。13%(即1位同學)??傮w是合格率高但是優(yōu)秀率低。主要體現(xiàn)在學生基礎知識掌握較好,分析理解能力、知識遷移能力、綜合運用能力、與生活實際相結合的能力較弱。
如何在短時間內培養(yǎng)和提高學生的這些能力,從而提高學生的化學成績(這也是我們困惑的問題)。
1、開學到3月中旬完成新課的教學,3月到模擬考前完成一輪的考綱復習。
2、復習目的:拾遺補缺,建立知識網(wǎng)絡,提高綜合運用能力。
第一輪復習:主要是條塊復習,建構網(wǎng)絡。
我們準備在模擬考試前把基本概念、物質知識和實驗這兩塊復習掉,模擬考試后進行基本理論、計算的復習。
第二輪復習:主要是專題復習。
按照學生的實際情況分專題,如:生活實際題、最新圖形題、物質鑒別題、開放性題目、最新題型題等,目的.是提高學生的分析理解能力。尤其注重實驗專題復習,給予他們更多的動手實驗機會,拓展學生的實驗空間,讓學生保持學習化學的興趣。
第三輪復習:主要是模擬訓練。
考綱的綜合部分以及結合四月份的各區(qū)縣的模擬考試卷,進行模擬訓練,強化練習,提高學生考試技巧和綜合測試能力。
4、學生分層:針對學生的不同學習情況,我們將對他們的作業(yè)進行分層,讓他們在原有基礎上每天都進步一點點。
5、加強學生的小練習訓練:通過上一學期的小練習,我們覺得這種及時反饋形式效果很好,所以這一學期保持這種方式,選題出題,不斷鞏固所學知識。
第二學期歷史備課組工作計劃篇八
一、指導思想。
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作,爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針,把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,鍛煉歷史學科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀,從中汲取營養(yǎng),達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的.同時,也注重對基礎知識的教學,使學生順利完成高二歷史的學習。
二、教材。
三、教學內容。
教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內容。
四、教學要求。
1、認真研究課標、教材,妥善處理教學內容,正確處理好教師和學生之間教與學的關系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、教學安排。
第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試,理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。
第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實際情況往后進行調整)。
第19周文科復習期末考試。
第二學期歷史備課組工作計劃篇九
本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學目標。
在教學中,全面貫徹素質教育的'指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?!迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
三、主要教學措施。
1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關于集體備課:。
(1)安排。
中心發(fā)言人。
內容。
胡雪飛。
第一、二章。
華建明。
第三章。
張敏霞。
第四、五章。
(2)方式及內容。
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時間:周三下午。
(4)地點:4號樓四樓大辦公室。
四、教學內容與進度安排。
本學期的教學內容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學期每周四課時。
20xx年下期高二年級歷史教學進度安排。
周次。
起止日期
教學進度。
1
9月2日—9月8日。
序言、第一章第一節(jié)。
2
9月9日—9月15日。
第一章第二、三節(jié)。
3
9月16日—9月22日。
第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)。
4
9月23日—9月29日。
第二章第二、三、四節(jié)。
5
9月30日—10月6日。
國慶放假。
6
10月7日—10月13日。
階段考試事宜第二章第五節(jié)。
7
10月14日—10月20日。
第二章六、七節(jié)。
8
10月21日—10月27日。
第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)。
9
10月28日—11月3日。
第三章第二、三節(jié)。
10。
11月4日—11月10日。
同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。
11。
11月11日—11月17日。
試卷講評、第三章第四節(jié)。
12。
11月18日—11月24日。
第三章第五、六節(jié)。
13。
11月25日—12月1日。
第四章第一、二節(jié)。
14。
12月2日—12月8日。
第四章第三、四節(jié)。
15。
12月9日—12月15日。
階段考試事宜。
16。
12月16日—12月22日。
第四章五節(jié);同步訓練部分題目討論。
17。
12月23日—12月29日。
第五章。
18。
12月30日—1月5日。
本期教學內容總結。
19。
1月6日—1月12日。
期末工作事宜。
20。
1月13日—1月19日。
期末考試、總結。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十
金秋送爽,碩果飄香,嶄新的20xx-20xx學年度第一學期如約而至。為有序高效開展好本學期的初一歷史教學工作,特制定如下備課組工作計劃。
以學校各項工作計劃為指導,以新課改精神為指針,以提高學生素質為重點,以培養(yǎng)學生的能力為目標,重視雙基,強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究,努力提高教育教學質量,打造高效歷史課堂。
1.進一步學習《全日制義務教育歷史課程標準》,深入理解課程標準的內涵和外延,最大限度落實課標的要求。
2.全面系統(tǒng)研讀初中全部六冊歷史教材,提高備課組教師對教材的整體把握能力。
3.探索開展小學與初中銜接教育的研究,讓學生盡快接受并適應初中生活,推動學科教學工作的進展。
4.探索"班班通"條件下的歷史課堂教學新模式,拓展歷史學科的課程資源。
5.整理下發(fā)《中國歷史》七年級上冊電子版教學案,在個性化修改的基礎上加以充分利用。
6.開展備課組內觀課議課活動,藉此提升組內成員對課堂教學的駕馭能力。
7.全面鋪開"一科一品"活動,在初一年級試點"課前說歷史"活動。
1.組織本組教師商討備課組學期工作安排,并于開學一周內形成書面的備課組和個人工作計劃。
2.組織本組教師抓住開學伊始的契機,通過集體學習和個體學習等方式,進一步吃透《課程標準》,用《課程標準》中蘊含的先進理念指導自己的教學工作,以《課程標準》的相關規(guī)定為起點和歸宿,合理設計教學內容。
3.搞好每周一次的集體備課。確定主題,明確分工,認真鉆研教材,探討科學合理的教法和學法,從教與學的細節(jié)入手,運用集體的智慧打好團體戰(zhàn),提升備課組的整體水平。
4.配合協(xié)作組做好小學與初中的銜接教育,幫助學生樹立正確的學科意識,逐步了解一些學科學習方法,養(yǎng)成良好的行為習慣,盡快適應初中生活。
5.開學一周內下載整理凝結全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學案,并發(fā)至組內每位教師的郵箱。教師根據(jù)教學進度,對教學案進行個性化修改,并加以充分利用。
6.通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網(wǎng)上學習等形式,探尋"班班通"條件下歷史課堂教學的新模式,力求提升組內教師對課堂教學的駕馭能力,拓展歷史學科的課程資源,豐富師生的學養(yǎng)、教養(yǎng),精心打造高效課堂。
7.落實好學校對教學常規(guī)的各項規(guī)定。
初一年級是初中階段的起始年級,對學生的發(fā)展影響至關重要。我們初一歷史備課組一定會團結協(xié)作,加強實踐,努力為學生的發(fā)展創(chuàng)設良好的學科學習環(huán)境。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十一
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。估計許多人是想得很多,但不會寫,以下是小編整理的第二學期歷史學科高中備課組工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、高一年級:xx任高一1至7班歷史教學。
2、高二年級:xx擔任1和3班歷史教學,xx擔任2和4班歷史教學。
3、高三年級:xx擔任高三1個班級歷史教學。
1、加強教育教學理論學習和研究,促進備課組教師學科專業(yè)素養(yǎng)的提高,提高教育和教學的實效。認真完成教學常規(guī)工作,尤其高二學業(yè)水平測試、高三畢業(yè)班的各階段工作有計劃開展。
2、努力完成各項教育教學常規(guī)工作。帶領教備課組加強理論學習和研究,提高教研組理論水平。
3、促進備課組教師成長為學習型、研究型教師。
(一)教科研方面。
1、繼續(xù)教育和培訓。組織好備課組教師積極參加省、市、區(qū)、校各級教學研討、培訓,提高每位教師的理論素養(yǎng),努力向學習型、研究型教師看齊。
2、本學期爭取創(chuàng)建教研組特色項目,以本學科知識為載體,以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發(fā)點,初步擬定創(chuàng)建歷史博物館為核心的特色項目。
3、組織備課組相關教師學習和研究課標、考試說明,關注高二會考、高三高考要求,及時捕捉相應的考試信息來指導教學活動,保證教學活動的有效性。
5、申報課題。課題圍繞核心素養(yǎng)、深度教學、體驗式教學進行。
1、常規(guī)工作。根據(jù)學校要求督促每位教師要認真做好備課、上課、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,提高教學的實效性,尤其關注班級學習有困難學生的日常學習,提高他們的學習信心,幫助他們克服學習中的惰性,縮短他們與班級其他學生的差距。
2、教研組教學資源建設。每位教師努力完善自己所教年級的教學資源,比如教案、學案、課件、作業(yè)設計等,同時作為教研組共同資源,與備課組老師共同分享,促進備課組教學資源建設,共同提高備課組教學水平。
3、相關教師認真參與本學期相關的教學實踐展示活動。通過校級公開課開設,并積極觀摩學習同行的各種教學展示,善于借鑒,揚長補短,豐富提高自己的教學實踐。
4、積極參加并組織教研組集體備課活動,做到有計劃有主題有記錄有主講人,以提高學科核心素養(yǎng)、探究科學的課堂教學模式、解決教學中實際問題為本學期的主要校本教研方向,以此提升我們的課堂效益。
5、開展好高中學科類活動,比如主題報告會,讀書會,歷史知識競賽,歷史辯論賽等,豐富學生課堂外的'學科生活,提高學習歷史的興趣,拓展歷史學習的途徑。
6、配合學校、市教研室的計劃,每位教師做好各年級的相關工作。
7、參與高中歷史命題專家?guī)旖M建,豐富教學資源,提升教學質量。
(三)其他工作。
1、做好備課組各項常規(guī)工作之外學校規(guī)定的各項任務。
2、做好各年級的相關工作。
(1)相關教師分析本年級學科考試要求,分析班級學情,制定合理的教學計劃,安排好教學進度,保證學生充分的復習鞏固時間。
(2)及時研究考試信息指導實際教學。
(3)教師根據(jù)學生情況編制學習輔導資料,便于學生課后復習鞏固。
(4)教師對大量的試題要精選精練精講,注重實效,注重后進生的鞏固情況,對后進生要更多的學業(yè)關懷。
(5)重視基礎知識、基礎能力的訓練。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十二
一、指導思想:
在學校教學領導小組的宏觀部署下,在教務處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學科教學教育質量為目標,積極學習課程教學改革思想,在夯實學生基礎知識的同時,全面提高學生的學科能力。
二、對教學各個層面的要求:
2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發(fā)揮,新老合作,取長補短。
本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容,并于備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學資源的優(yōu)化處理。3.教學要求。本學期所有班級的.教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外,在強化班和普通班教學方面是不同的,老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學上要注意以下幾個方面:
激發(fā)學生的學習興趣。教學中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學中,達到既能激發(fā)學生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉化為通俗易懂的例子,幫助學生更好的理解,樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。3.加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動:
1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學的整體設計,提出教學的設想,大家討論補充,探究最佳方案,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學方法,特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”
通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。2.組織教學研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學習,努力提高教育教學水平,促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。3.積極參加校內外組織的教學研究活動,并努力出色完成年級組交給的各項任務。
五、教學進度:
第二學期歷史備課組工作計劃篇十三
為了更好地開展好本學期歷史組的工作,根據(jù)學校計劃安排,針對本組本學期的工作特點,結合本組本學期的實際情況,特作計劃如下:
1、本組老師將嚴格執(zhí)行學校及本組的工作計劃和規(guī)章制度,盡職盡責完成我們的工作任務。同時也要根據(jù)本組實際,努力用最正確的方法和態(tài)度解決工作中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
2、加強課堂教學的規(guī)范性,深化教學改革,重點在備課、上課、聽評課、質量檢測方面要求實用性和創(chuàng)新性。力求達到目標教學評價一致性。
3、本組老師將發(fā)揚傳統(tǒng)在各項工作中更好地體現(xiàn)團結互助的精神。在組內公務中倡導認真自覺、不計個人得失的精神。在教學工作方面倡導先集體后個人,在保證集體的榮譽的基礎上開展個人之間的競爭的這種精神。取得了成績,多想一想別人的幫助;失敗了,多從自身找原因。
4、堅持集體備課,以生本教育為指導思想積極開展課堂改革,落實集體備課實效性。
5、積極開展教研組和協(xié)作區(qū)同研活動,相互學習共同發(fā)展。
本教研組現(xiàn)有歷史教師6名,5位教師在組里。3名老師是歷史專業(yè)老師,其他老師都是剛改科的,本學期我們會繼續(xù)發(fā)揮團隊意識,克服困難相互取長補短、共同努力、共同提高。
(一)在全組老師的共同努力下,幾年來,我校初三年級的歷史會考成績都比較理想。經(jīng)過總結經(jīng)驗我們覺得,本學期我們在教學上還要堅持做好以下幾點:
1、堅持集體備課、打整體戰(zhàn)的思想不動搖。在教學進度、教學內容、重難點的確定、檢測試題的使用的處理都保持著高度一致。至于教學方法,通過集體備課和聽評課活動,大家也能互通有無,相互參考和借鑒,也能讓每一位老師不斷充實發(fā)展自己的教學方法,使之更加靈活而有效。由于大家有一個以學校為整體的這樣一個奮斗目標,所以大家一直是智者見智、仁者見仁,不藏不腋,共同提高和進步。在新的學期,我們將努力保持這一光榮傳統(tǒng)。
初一初二是為了初三打基礎,初一初二如果沒學好的話,對于初三的復習是很背動的。所以,本學期我們繼續(xù)堅持全組的整體戰(zhàn)。初一的宋俊穎老師和朱明霞老師,還有初二的楊蓮香老師都是剛轉科的老師,對于教材不熟悉,所以我們今年準備加強全組的集體備課。初一的.兩個老師和姜曉云老師每周一起詳細備課。初二的楊老師和張慧老師一起備課。提高全組的業(yè)務水平。
2、課堂教學中努力向“高效”方向努力。一是要處理好“講”和“練”的關系,課堂教學中,必需講的要講透講細講清楚,不需要的就放手讓學生與理解去發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮學生主動學習的能力。二是要繼續(xù)利用好多媒體教學,要不斷地總結和歸納,讓這一比較先進的教學手段在歷史教學中充分發(fā)揮最大的作用。三是根據(jù)課節(jié)需要適當?shù)牟捎盟季S導圖來理清思維。
3、精選習題和試題,以題引路,適應會考。雖然說每年的會考出題思路會有所不同,但是重難點的東西還是比較固定的,比方說會考試題的難易程度、知識的寬度以及對于學生能力考核的呈現(xiàn)形式等。這些我們都做了比較好的研究,并就研究所形成的印象作為我們精選習題和試題的一個原則。目前學生手上所有歷史伴你學的大部分章節(jié)的題目過于簡單,不太適合我們的學生使用,這就更要求我們對于題目要進行精選。當然,我們除了自己要做好這方面工作外,我們還將努力與兄弟先進學校聯(lián)系,盡量把他們的優(yōu)秀試題拿來一用。最終達到做題是為了鞏固最基本的知識和提高最基本的能力這一目標。
4、在上學期的基礎上要加大教研組的聽課力度,特別是在聽的基礎上還要提高評課能力,做到有聽必評,表揚優(yōu)點為輔,多提出意見和建設性建議。要重視評課的實效性,重點落實評課以后課堂教學是否有所改進。取人之長,補己之短,共同進步。
聽課記錄要詳細評課,注重過程性點評和針對自我教學的反思,多提出建設性建議。既要有對聽課老師的點評,還要有對自己的啟示和反思。
利用半天教研時間,積極響應上級要求,研究在歷史學科中滲透德育教育和如何培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。
盡力做好各級部資料庫的整理工作。習題、試題要精選,三個年級的試題都要體現(xiàn)與中考接軌,有適量的拔高題。做好史料教學的資料搜集和整理工作。
提高歷史組老師的學科素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),響應教研員宋老師每人讀一本好書的號召,進行專業(yè)閱讀。
(二)這一學期初三有會考,這也是我們組這一學期的工作重點。本屆初三學生通過我們的觀察,不僅有嚴重的兩極分化的特點,有的班級還出現(xiàn)了優(yōu)生不優(yōu)的情況,就是說許多名次靠前的同學歷史成績不好。針對這一點我們將在以下幾個方面加大工作力度。
1、盡量每節(jié)課進行隨堂小測,最少一周要有一次小測,并落實好訂正和二次檢測。
2、在全年級進行歷史會考重要性的廣泛宣傳,特別要進一步加強對歷史后進生的宣傳教育,營造一個濃厚的歷史學習氛圍,盡量讓更多的學生去主動的學習歷史,這一點很重要。
3、如果時間的精力許可,對于這些歷史后進生,我們要采取一定的方式方法進行輔導,教會他們學習歷史的方法,努力讓他們一天天看到自己的進步。具體的可以采取讓學生結對子或老師親自手把手的給其吃小灶等方法。
4、歷史偏科生仍然是我們的工作重點,我們有信心和決心不讓任何一個同學因為歷史而考不上高中。
(三)初一初二是初中歷史的基礎和關鍵。所以我們將繼續(xù)本著穩(wěn)扎穩(wěn)進、夯實最基本知識和原理、掌握最基本的歷史能力這一教學理念。從易到難,以點帶面、舉一反三。
1、貫徹學校教學方針,本學期繼續(xù)搞好半天教研活動。
2、組織好全組的歷史各項培訓活動。
3、精心設計好每節(jié)課的教學設計,提高每節(jié)課的教學效率。
4、積極參與一師一優(yōu)課的評選工作,全組參與聽課評課。
5、積極參與歷史優(yōu)質課的評選,爭取取得優(yōu)異成績。
6、課堂精講多練,爭取高效課堂。
7、組內的衛(wèi)生工作,我們將以高標準嚴要求進行,隨臟隨清,不留死角,為自己為學校營造潔凈環(huán)境。
8、對于學校安排的其它工作,只要沒有特殊情況,我們都要愉快接受,并認真完成。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十四
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎,為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。
高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念,緊跟高考形勢的發(fā)展,研究考試的變化,力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
按照《教學大綱》和《考試說明》的要求,認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主,落實基礎知識要到位,適當兼顧史地政三個學科的綜合要求,培養(yǎng)提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發(fā),落實基礎,提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的`需要和普通高校對考生文化素質的要求,參照《歷史教學大綱》和20xx年《考試說明》進行教學。使用人教社20xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊(選修)為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的具體要求,針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求,教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理,重視知識間的橫向聯(lián)系,加深對歷史知識理解和運用。
《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的歷史發(fā)展史實,教師可以根據(jù)自己學校和學生的情況自行調整,靈活安排教學內容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式,積極啟發(fā)培養(yǎng)學生的歷史思維能力。
1.每周2課時,本學期共21周,約42課時。
2.4月下旬前要復習完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。
3.6月底提供全冊書的練習題一套,僅供參考使用。
4.本學期有《高二歷史》單元練習冊(海淀區(qū)教師進修學校主編,中國書店出版)輔助教學,由教師組織學生進行練習,希望教師及時糾正教學中存在的問題。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十五
本學期要考全冊書的內容,復習時間緊,從12月中旬至期末考試約復習4課時。從期中考試四個班的總體成績來看,在教學中要重點抓好一班、二班的中游學生,而且三、四班的特長生還需拔高。各個層次的學生都不能忽視。從每個班平時課堂對個別學生提問及檢測情況看,學生基礎知識掌握不扎實,綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
1、第一單元:元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元:夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。
3、第三單元:秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元:三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。
1、做好思想工作,切實預防學生眼高手低的問題,讓學生安下心來認真復習,查找不足之處。
2、精心設計題目和練習,有針對性的解決學生學習中存在的不足。
3、組織學生在復習過程做好互查的工作,相互促進。
4、及時檢驗當堂學習效果,以確?;A知識掌握牢固。
5、加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查,以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差,成績較差的學生要嚴格要求,及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。
6、及時反饋檢測情況,查找教學漏洞,及時彌補不足之處。
7、加大個人輔導力度,針對檢測中出現(xiàn)的問題,因材施教。讓各層次學生都各有所獲,各有提高。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十六
以學校、教務處、年級組、教研組的工作計劃為指導,提高備課組教學質量。宏觀上以新課程實驗為中心,以人文主義
學習
理論為指導,促進教師教學觀念的轉變,和關注、關懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。
具體教學過程中,以普通高中歷史課程標準為指導,根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚
愛
國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。
高一年級組有歷史教師共四位:袁序球 丁方毅 李振賢 鄭永紅 他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經(jīng)驗,有些還長期執(zhí)教于高三,可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的.歷史學科的把關老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。
3.對學科不重視,學習態(tài)度不端正。
(三)教材分析:本學期高一歷史學科采用人教版教材,教學內容是歷史必修2,是經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內容。在人類歷史的發(fā)展過程中,經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,與社會
生活
息息相關,且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內容理論性較強,學習的難度增大。
按照課程標準的要求,通過對歷史必修課的學習探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系,辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
1.繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標,領會新課程的理念,推動教學觀念的轉變,以促進學生學習方式的轉變轉變。
2.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力,具備終生學習的素質。
要堅持做到每節(jié)課前,都給學生布置預習作業(yè),提出具體的問題,學生自己通過看書預習,解決部分知識性的問題,把不懂的知識找出來,第二天課上教師著重講解學生不懂的知識,并檢查學生的預習效果,相應給以肯定,激發(fā)學生的學習熱情,把對學生的評價放在平時。
3.教師注重積累,使綜合素質提高。
就歷史學科而言,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,不僅是史學最新動態(tài),還是涉及
其他
學科如政治、物理化學等學科知識,我們也不斷的在積累和學習。
4.加強集體的力量,優(yōu)化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對將要教的內容進行集體討論,如:教學目標如何制定;本課重點是
什么
,如何突破;難點是什么,如何排除;本課
怎樣
設計效果較好,能激起學生對本課的學習興趣,并提高課上效率;課后檢測應怎樣編寫,怎樣做到精講精練,編寫哪些類型的題等。做到備課組目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十七
高中歷史備課組由5名教師組成,他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮,其中中教一級教師4名,中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學能手”、十三中教務副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學科競賽獎和教學比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結合的隊伍,是團結、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中,高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績,為十三中的輝煌貢獻了力量。
高中歷史備課組在教學工作和學生管理方面兢兢業(yè)業(yè),舍得付出,但沒有時間和精力也沒有興趣學習理論,同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極,對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務上傳下達。教學基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗,到目前為止也沒有課題研究成果。
關心教師專業(yè)成長,培養(yǎng)青年教師,是學校發(fā)展的要求和根本,也是備課組長責無旁貸的任務。
1、教師情況分析。
牛偉是把好手沒說的,秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績,能獨當一面,但缺乏理論。年輕教師李建榮,能博覽群書,口才表達能力較好,字寫的漂亮,專業(yè)知識深厚,但成績有待繼續(xù)提高,也缺乏理論。
2、教師培養(yǎng)。
課,并給予指導,同時要求李建榮多聽課,向別人汲取經(jīng)驗。
學習《歷史課標標準》和《歷史課程標準(實驗)解讀》,熟悉新課程體系的目標和內容。積極開展集體備課,本學期我們準備從高中歷史必修1開始進行集體備課,經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練,除了平時教學中做題外,在教研活動時要集體研討試題,不斷提高解題能力。開展好組內公開課,在評課中不斷交流。本學期準備申報課題《中考歷史復習學案》,旨在不斷提高中考成績。
在學校、教研室、年級組領導下,實施教學常規(guī)管理,進行教學研究活動。
1、制定計劃。
開學伊始,高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材(復習)內容,提出總體框架設想,制定本學期的教學計劃,復習計劃、教學進度計劃等。
2、在教研活動時,認真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊,臨近期中期末要檢查教學進度的執(zhí)行情況。
3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材,要把高三教學中積累的經(jīng)驗和教訓與高二xx老師分享。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十八
今天本站小編為大家整理了高中備課組。
第二學期,希望你會喜歡。
本學期,我們將準確把握《新課程標準》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際,研究職高學生的實際學習情況,不斷研究數(shù)學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎。我將嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
服從高一年級的安排,盡自己的最大努力,力爭建設愉悅課堂,完成自己的教學工作。
1、以備課組為單位,根據(jù)學校教學常規(guī)的要求,搞好本備課組工作。
2、結合本組的實際,對備課、上課、作業(yè)布置與批改落實好具體的要求。3、認真搞好一課一練,努力提高學生的數(shù)學素質。
1、每周在備課組內開展一次教研活動,集體研討,并每次要有明確的主題,求實效并有簽名和記載。
2、加強備課組的集體備課,備課組要有工作計劃,每周一次集體備課,并要有中心發(fā)言等有記錄,期初交計劃,期末交集體備課記錄本檢查。
3、組織參加學校的公開課比賽,組織組內公開課以及各備課組內的公開課(每人拿出一堂),以促進老師之間的相互學習與交流。
4、團結老師們加強教育教學理論的學習和研究,并積極撰寫教育論文。四、工作要點。
1、本期以備課活動為主,每周一次集體備課,加強組內的老師的相互聽、評課及交流。
2、本期組織兩次組內的教學檢查。
3、努力作好準備工作,邀請樂清市教育局教研員沈宗玖老師開講座,題目為《如何做數(shù)學課題研究》。
4、落實并開展各備課組內的課本、課題、資料的開發(fā)與研究。
5、安排劉素芬老師開評高級職稱系列公開課,為今年的評高工作做準備。
6、安排陳興星老師上評高級職稱系列公開課。
7、安排尤建統(tǒng)老師上“三壇”評比課。
貫徹學校有關教育教學計劃,在教科室和數(shù)學組的直接領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。
1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念。
加強教師學習生態(tài)和諧教育教學的理論學習。以學習新理念為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的生態(tài)教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們新的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識。
2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式。
教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。本學期要以“生態(tài)健康課堂教學”為主要思想來改變學生的學習方式,提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。建立平等民主的師生關系,營造健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,樹立學好數(shù)學的信心。
3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量。
例題的選擇,習題的配備與要求,都要根據(jù)學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用。
集體備課,
教案。
基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透運用等,要有對重點、難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對搞單干。
5、結合學分制的計劃,做好后進生數(shù)學提高的工作。
按照學校的精神,面向全體學生。數(shù)學就不能拖后腿,爭取能做出特別的貢獻。各課任老師要關心數(shù)學后進生轉化工作,確保數(shù)學達到或接近其它科目的成績。
(1)練習要反映當前教學中學生易錯的知識點及重要知識點,題型.而且接到任務的老師要保質保量,提前準備,不得馬虎了事.
(2)集體備課無特殊情況,不準遲到,早退,缺席,每位老師積極準備發(fā)言,達到評議探討的群眾化,力求發(fā)揮集體智慧.
(3)練習安排,作業(yè)布置、備課組統(tǒng)一行動,不能自作主張。
(4)公開課評議納入集體備課,要坦誠富于建設性意見,具體到:優(yōu)點,不足,教訓。
(5)練習的難度,廣度提交集體備課審議,達成一致后方可送印,因此務必要有提前量,即本周的練習必須在前一周完成(即提前一周)。
(6)期中考試平行班統(tǒng)一出卷.
(7)老帶新,結對子工作要認真,積極互評到位,聽過以后要及時寫上評課意見,以便交流,要扎實地把互幫互學工作抓到實處。
(8)工作時間盡量避免大聲喧嘩,閑談和一些不該有的娛樂活動,保持一個良好的工作環(huán)境。
(9)嚴格認真執(zhí)行備課組的計劃,如有建議,在集體備課當中核議后進行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠團結。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十九
1、本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學一課時。
2、本教材較好地處理了教科書同《課標》的關系。
3、教材增強了課程內容同學生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系以及與現(xiàn)實的聯(lián)系,體現(xiàn)了較強的時代性。
4、基本實現(xiàn)了由教本到學本的轉變,體現(xiàn)了初中歷史課程的特點,便于學生自主學習、合作學習和探究學習。
5、教科書生動活潑,圖文并茂,融知識性、可讀性于一體,有利于激發(fā)學生的學習興趣。
6、教科書較好地處理好了知識與能力的關系,突出了培養(yǎng)學生的基本素質、創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、所教學生記憶比較好,但理解歸納能力比較差,遇到自己概括的題班上只有十分之一的同學答得相對完整。多數(shù)學生只是喜歡上歷史課,而聽著要背的題就煩,甚至躲避。
2、歷史是一門記憶內容較多的課程,而對于要求記憶的內容沒有重點強調,課堂上講的內容學生只是初步理解并沒有牢固的記下來。從總體上觀察,學生的情緒都不太穩(wěn)定,學習目的不明確,學習缺乏主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課,所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,還不具備自我約束能力,自覺性較差。
1、所教班級有較好的學風,學生有一定的學習自覺性,能完成規(guī)定的學習任務,能在完成規(guī)定學習任務的基礎上閱讀歷史資料,學會考證當?shù)貧v史。
2、所教班級爭取期末測試取得理想的成績。
1、嚴格班級紀律管理,對違犯課堂紀律的同學輕則當堂批評,不超過兩分鐘,重者先點名,后下課或課外活動課時間批評教育,抓住課堂上的分分秒秒認真地組織和進行教學。
2、背書由小組長負責,老師上新課前對學生進行抽查背誦。
3、課堂作業(yè)當堂完成,這樣既減輕了師生負擔,又給足了學生的背書時間,學生也不會自習課應付于抄作業(yè)中。
4、各單元學習完后要認真組織測試,鞏固所學內容,促進下單元的用功學習。
5、實施素質教育關鍵在教師。因此做到:注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);教師適當補充一些練習作為課堂訓練,從而改進評估教學;組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價,培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力;教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背;關注學生在學習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。
第二學期歷史備課組工作計劃篇二十
學生是學習活動的主體,是歷史教育的出發(fā)點和歸宿點,歷史學作為一門鏈接過去、現(xiàn)實與未來的綜合性學科,它的發(fā)展實際上是人類社會軌跡在人們觀念形態(tài)和知識體系中的反映。你是否在找正準備撰寫“八年級歷史教學工作計劃第二學期”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
一、教材分析:
《中國歷史》八年級下冊敘述了從中華人民共和國成立至今的歷史,是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣課程目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。內容安排注意歷史學科自身的特點,著力克服內容的“難、繁、偏、舊”,改變教材的呈現(xiàn)形式,轉變教師的教學方式和學生的學習方式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學目標。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都有所提高,期末質檢成績優(yōu)異。
三、教學重點、難點。
1、教學重點:中華人民共和國的成立與鞏固;社會主義道路的探索;建設有中國特色的社會主義;國防建設與外交成就。
2、教學難點:如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。
四、教學措施。
1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。
4、教會學生學習方法。在上一個學期我在指導學生自主學習上做得不夠好,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
5、積極參加學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴細節(jié)進行整理,以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,激發(fā)學生的愛國熱情。
五、教學進度。
一、指導思想:
樹立“以人為本”的教育觀,適應課改發(fā)展要求,改變教學觀念,改進教學方法,提高課堂學習時效,促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉變,促進教學質量的提高。
二、教材分析。
1、初二歷冊主要講述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)為開端,止于1949年中華人民共和國成立,時間跨度為110年,共24課時。
這一段歷史的絕對時間不算長,但卻是社會劇烈動蕩、內外矛盾斗爭極其尖銳復雜、社會變革異??旖莸囊粋€歷史時期,歷經(jīng)清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統(tǒng)治時期和國民政府時期,新陳代謝的節(jié)律非???。其間,充滿了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的矛盾斗爭,歷史內涵極為豐富。
2、重點及難點:重點是中國近代史部分,難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,了解國情,提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
三、學情分析。
初二學生具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。為教師在教學上提供了較大的空間。
我們學校的大多數(shù)學生對歷史知識的了解主要來源于課本。學生課余查閱資料的途徑不多。大部分學生主要靠課本獲取歷史知識,但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜,而教材雖然將課程標準的內容納入其中,但是教材過于簡略,歷史事件介紹得不夠詳細完整,這就給教師的教學帶來了很大困難,同時學生在學習的過程中,無法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上,要合理的組織現(xiàn)有的教學資源,大膽取舍,補充新材料。使教學過程更加流暢,銜接更加自然。
四、工作目標。
(一)基礎知識教學目標。
1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,及時教育。
3、對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“動腦筋”等,增強學生興趣。提高教學效果。
(二)情感教育目標。
1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類理想而奮斗。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。
3、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
一、學生基本情況分析:
歷史這門學科,在學生的觀念中處于“二流學科”的境遇,課堂時間有限,課后更沒時間顧暇及此,要想比較牢固的掌握基礎知識,需要在課堂上全心投入,惜時如金。經(jīng)過上學期的教學,學生的學習興趣基本上都被調動起來,但學習方法還有所欠缺。
二、教材簡析。
本學期講授第四冊中國歷史,初二歷史下冊教學計劃主要以課為單位,敘述我國現(xiàn)代史,每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
三、教學目標。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,初二歷史下冊教學計劃使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手制作能力。
四、重點工作及措施。
(一)、重點工作:
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質量。
3、積極參與教研活動,提高教學水平。
1、認真?zhèn)湔n,潛心鉆研教材教參,吃透《課程標準》,精心設計教案,經(jīng)常聽有經(jīng)驗老師的課,從中吸取經(jīng)驗。
2、上課時,抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,提高學生的積極性和興趣。注重改變學生的學習方式,運用自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
3、課后及時反思,針對課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點和缺陷進行分析,查找原因,做到節(jié)節(jié)反思,周周反思,從反思中找到不足,促進自己成長。
4、加強學習業(yè)務,多讀書,充實自己,切實提高自身的教學水平。
5、寬容對待學生,多與學生談心,注重學生能力的培養(yǎng),因材施教,關心愛護每一位學生,促進每一位學生的發(fā)展。
五、教學進度。
第一單元:第二周至第三周。
第二單元:第四周至第六周。
第三單元:第七周至第十一周。
期中復習考試:第十二周。
第四單元:第十三周至第十四周。
第五單元:第十五周至第十七周。
第六單元:第十八周至第二十一周。
期末復習考試:第二十二周。
一、基本情況分析。
經(jīng)過上學期的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學的不利條件,有待于進一步加強、改善。
二、教材內容分析。
《歷史》八年級下冊,內容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元,概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,反映了新中國特色社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學任務和目標:
1、八年級下冊歷史教學,力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,學會歸納整合歷史知識,學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想和想象,自主探究,從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實,向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,社會主義國情教育,領袖人物的開拓教育,民族團結教育,使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新和開拓才能,掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。
四、具體措施。
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學效率為己任,努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養(yǎng)能力,按質按量完成教學教育任務,使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內容,為中考打好基礎。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案,上好每一堂課;耐心輔導學生,教書育人。
4、以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動,深入學習教學理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
五、教學資源的開發(fā):
利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源,相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
一、指導思想。
全面推進素質教育,培養(yǎng)四有新人,本學期八年級歷史不僅傳授基礎知識,還要向學生進行思想品德教育,增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。
二、教學任務和目標。
增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學質量和增強學生素質,培養(yǎng)能力,按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務,使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。
三、教材分析。
八年級上冊總共分七單元,24節(jié)課,由文化課和活動課兩種課型組成,講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,中華人民共和國建立前夕的歷史,課本按學習主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求。
1、特點:政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、內容:敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,共22課及鄉(xiāng)土教材的教授。
3、重點及難點:重點是中國現(xiàn)代史部分,難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,了解國情,提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學生特點。
八年級學生求知欲強,思維靈活,但學習興趣不高,學習目的不明確,有偏科現(xiàn)象,缺乏分析歸納能力,學習主動性有待加強發(fā)揮。
五、教學措施。
(一)做好教育常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人。
2、積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
3、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
(二)基礎知識教學。
1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,及時教育。
3、對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣。提高教學效果。
(三)教學過程中進行德育教育:
1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。
3、進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學讓學生了解民族發(fā)展,樹立民族團結、民族平等的觀念。
4、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。
5、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
(四)培優(yōu)輔差措施。
優(yōu)生培養(yǎng)措施:
1、找學生談心,提醒學生制定學習計劃,學習目標,激發(fā)對未來的斗志。
2、進一步加強學習目的,動機教育,培養(yǎng)并增強學生學習的主動性,自覺性。
3、多方面收集資料,指導優(yōu)生的學習方法,提高學習效率。
4、課堂上分層教學,對優(yōu)生提出更高的要求課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。
5、和學生搞好溝通,及時進行信息反饋。
學困生輔導措施:
1、學生談心,幫助他們找自己的優(yōu)點,樹立起學習的信心。
2、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
3、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們的學習積極性和成功感。
4、用優(yōu)等生帶動差生,以優(yōu)促差,以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”。
5、適量地布置作業(yè),定時進行檢查,以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
一、基本情況分析。
本學期我繼續(xù)擔任八年級(6)班的歷史課,經(jīng)過一年多的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學的不利條件,有待于進一步加強、改善。
二、教材內容分析。
《歷史》八年級下冊,內容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元,概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,反映了新中國特色社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學任務和目標:
1、八年級下冊歷史教學,力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,學會歸納整合歷史知識,學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想和想象,自主探究,從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實,向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,社會主義國情教育,領袖人物的開拓教育,民族團結教育,使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新和開拓才能,掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。
四、具體措施。
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學效率為己任,努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養(yǎng)能力,按質按量完成教學教育任務,使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內容,為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內容,讓學生了解即可。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案,上好每一堂課;耐心輔導學生,教書育人。
4、以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動,深入學習教學理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
五、教學資源的開發(fā):
利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源,相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
六、教學進度表。
第二學期歷史備課組工作計劃篇二十一
把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
一忌拋開考綱,盲目復習。高考各科都有《考試說明》,學生首先應該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點內容,再有針對性地進行復習。
二忌急于求成,忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多,而在高考中基礎知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識,正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比,文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點在哪里。
第一個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習,我們自己也應該和學校的教師步伐一致,進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無遺漏。這個階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎,才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個階段,還有一項重要任務,這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗自己一學期來的復習效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學習較好的高三同學,要格外重視這次考試。第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期,堪稱復習的“黃金期”。
之所以這樣說,是因為這個時期復習任務最重,也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領,全面復習。這個階段的復習,直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應該為一模恰當定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術上重視它。
第三階段從一模結束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間,也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近,有些同學可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,第天不必復習得太晚,要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧?,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多的過量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在高三時的復習計劃和體會。我想,我們在復習中,更重要的是從一點一滴做起?!扒Ю镏?,始于足下”,我們也應該重視日常每天每周的復習安排。在高三一年的復習中,我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中,每天可供我們自己利用的時間并不多,其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間,是高三復習成敗的關鍵。
在這方面,我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到,這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門,抓住重點,集中精力,以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復習時,周一定為數(shù)學日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學日,每晚集中精力復習一門功課,長期堅持,效果不錯。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師,做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維與節(jié)奏.課堂上做的筆記要在課后及時復習,不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容,還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本,并做一些相關的題目.
找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館,安靜而沒有干擾。開始學習時,應該全神貫注于功課,千萬不能“身在曹營心在漢”。
養(yǎng)成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。
嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業(yè),記5個英語單詞,預習下一章的數(shù)學課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.
利用課外時間多閱讀中外名著,加強寫作,開闊視野。
上課前預習,找不懂的地方,上課時學習,解決不懂的地方,上課后復習,溫故而知新。
認真上每一節(jié)課。集中注意力,思考老師講的每一個問題,沒有聽懂的地方課后向老師提問,做到當天的知識當天融會貫通。
學習態(tài)度端正,認真改正自身的不良學習習慣,對待大小考試的成績要有正確的認識,深刻的自省,不驕不躁。
積極參加學校和班集體組織的各種活動,團結同學,樂于助人。以優(yōu)異的成績考上理想的中學。
這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,期末考試可以取的優(yōu)異的成績.
第二學期歷史備課組工作計劃篇二十二
本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學,必修1-3三本歷史教材復習,迎接全省學業(yè)測評考試。
1、在上學期學習基礎上,繼續(xù)狠抓基礎知識。
2、提高課堂效率,爭取每一堂課使學生都有不同收獲,全面調動學習興趣。
3、扎實打好基礎,授課落實主干知識,把重難點分析透徹,同時注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
4、幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。如上課認真聽講并做好筆記,獨立思考的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。
1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好作業(yè),教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的`不足,做好評講,解決學生的存在問題。
5、使用多種教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點,講難點,解釋疑點,即學生理解不了的,學生歸納不了的,學生運用不了的,對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關注點由“這節(jié)課我講了多少”轉移到“這堂課學生提高了多少”上來,以高考為目標要講出方法,講出規(guī)律,講出能力。
7、強化貫徹,重在堅持。細節(jié)決定成敗,任何事情都一樣,重在落實,貴在堅持。上課+不落實=0,布置作業(yè)+不檢查=0。
8、高度關注新課改動態(tài),了解各省的新課程教學經(jīng)驗,積極吸收教改成果,尤其要及時關注湖北省課改精神及進展情況,適當調整歷史教學以順應新課程改革。
9、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,并組織學生進行學習經(jīng)驗交流。
本學期的教學內容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰(zhàn)爭與和平》,歷史必修1—3水平測試復習。
教學進度安排。
略
第二學期歷史備課組工作計劃篇二十三
認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定,堅持以德育為首,教學為中心。以政史地教研組工作計劃為指導,全面貫徹落實學校對備課組工作的各項要求,按照新課程理念的要求,并以提高教學質量為主要目標,以優(yōu)化課堂教學為中心,團結合作,以提高課堂效率為切入點,達到提高教師專業(yè)素質、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學水平的目的,加強歷史知識的綜合復習,著重學生綜合、分析能力的培養(yǎng),直面中考,爭取優(yōu)異成績。
1.作好學生思想工作,讓他們真正從心中了解歷史學科在中考中的地位,使他們能夠主動參與到教學之中。
2.搞好常規(guī)教學,向四十五分鐘要質量,提高課堂效率。大面積提高教育教學質量。
3.落實好集體備課制度,發(fā)揮集體智慧,提高教師教育教學水平。
4.搞好教研工作,繼續(xù)進行“課前要預習、課后無作業(yè)、內容當堂清”的課題研究。
歷史教育是義務教育階段必修的公民素質課程,它充分體現(xiàn)了義務教育的普及性,基礎性原則,重點突出重要歷史人物、重大歷史事件、主要歷史概念、基本歷史線索和歷史結論,為學生的終身發(fā)展打下基礎。本學期學習九年級下學期的歷史,為世界現(xiàn)代史的內容,同時得復習七年級、八年級的所有內容,為中考作準備。
學生雖然對歷史學科感興趣,但是心里仍存有副科不重要的想法,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,只是利用課堂學習一點,使學生基礎知識不夠扎實,尤其是理解能力不高,綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高,對于材料分析題,不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題,致使問題回答準確率不高,更有部分學生基本只做選擇題,不做材料題。
1.作好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中
地位,使他們端正學習態(tài)度,真正學進去。
3.認真落實學校常規(guī)教學工作的.要求,尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業(yè)“精”上下功夫,使每一節(jié)課有所收獲。課課都精彩。強化集體備課意識,并且落實到實處,真正成為集體備課的的結晶。要確定考點、重點、難點,明確能力增長點,明確思維障礙點。
4.加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。
5.積極推進教師業(yè)務學習,每位教師要認真學習課標內容鉆研教材,領會課標的內容,多閱讀與專業(yè)書籍,深入挖掘教材,將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中。
第二學期歷史備課組工作計劃篇一
1、認真制定教學計劃,備課組組工作計劃,并在教學實踐中不斷調整和完善。
2、著眼新課改,加強對新課程改革方面的研究。依據(jù)新課標認真上好每堂課,要認真研究教材。
3、組織集體備課,提升備課組成員的整體水平。
4、認真組織教師之間的聽課評課,促進教師的專業(yè)成長。
5、搞好教科研,提高歷史備課組的教科研水平。
6、加強對青年教師的培養(yǎng)。
1、依據(jù)校歷制定本學期教學計劃,要切合學生實際,且有可操作性。
2、“三課活動”安排:七年級馬亞運老師公開課,八年級龔娟老師公開課。
1、組內聽課、評課;馬亞運老師七年級公開課,龔娟老師八年級公開課。
2、九年級教師做好中考范圍調整后新增內容的知識梳理。
3、九年級準備第一次模擬考試命卷、批卷工作。
1、七年級組織清明節(jié)手抄報活動。
2、組內聽課、評課:依據(jù)教導處三課安排,開展組內同課異構活動。
3、七、八年級統(tǒng)一進度,安排好期中考試復習,以及命卷工作;九年級安排好第二次??汲鼍怼⑴砉ぷ?。
1、各年級同課頭教師就期中考試成績進行組內分析,以方便下半學期教學。
2、開展“如何利用歷史地圖冊輔助教學”的教研活動。
3、九年級教師組織第三次??汲鼍?、閱卷工作。
1、七、八年級完成教學任務并著手期末復習工作。
2、九年級統(tǒng)籌第四次模考工作,在一輪復習結束后梳理中考專題。
2、認真做好本學期教學工作總結。
第二學期歷史備課組工作計劃篇二
一、指導思想:
在學校教研室的指導下,在教務處和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學科教學教育質量為目標,積極學習課程教學改革思想,在夯實學生基礎知識的同時,全面提高學生的學科能力。
二、教育教學的要求:
1.教學進度。本學期的教學任務包括:必修二和必修三的教學任務。
2.集體備課。本學期的高一歷史備課做到既有結合又有個性發(fā)揮,新老合作, 取長補短。 本備課組共同收集整理教學資料并做到資源共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容,并在備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考,要求做到教學資源的優(yōu)化處理。
3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累和提高。另外,在實驗班和普通班教學上實行差別教學,老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。
三、課堂教學要求:
1.激發(fā)學生的學習興趣。教學中,不停留在簡單地傳授書本知識,要對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學中,達到既能激發(fā)學生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉化為通俗易懂的例子,幫助學生更好的理解,樹立學生的學習信心,提高學習興趣。
2.注意從實例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,對相近或不同的知識進行比較,強化學生對知識的準確掌握;注意教會學生從已有知識出發(fā),對所學知識進行思考。
3.加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動:
學生的學習設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、 測試統(tǒng)一” 通過教師間的`合作探究,提高所教年級本學科的備課質量和教學質量。
2.組織教學研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學習,努力提高教育教學水平,促進新課程理念的落實和新教學模式的形成。
3.積極參加校內外組織的教學研究活動,并努力完成教研室和年級組交給的各項任務。
備課組成員:韓光輝、饒高旺、過清、吳志亮、楊麗萍、吳才興
一、指導思想
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針,實現(xiàn)教育的目的,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,開拓能力,適應社會發(fā)展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天,我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新,我們歷史備課組將以學校的工作為中心,切實轉變教育教學觀念,大幅度提高歷史教學質量。同時,結合歷史學科自身的特點,扎實有效地開展工作,我們將大力開展教學教研,豐富教學理論水平,提高自身的業(yè)務水平,向課堂45分鐘要質量。
二、教材分析
高一下學期學習歷史必修2“經(jīng)濟史”,著重反映人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內容。經(jīng)濟活動是人類社會生活重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關,相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟活動、重大歷史事件及重要人物,了解經(jīng)濟活動的發(fā)展歷程,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響。
三、學生現(xiàn)狀簡析
通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱,缺乏學習興趣,基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成,而且對歷史學科一慣當作“副科”,所以教學將在基礎環(huán)節(jié)中展開。
四、教學目標
1.知識與能力:通過學習,了解人類歷史上重要經(jīng)濟制度和經(jīng)濟活動等基本史實,正確認識人類經(jīng)濟活動的發(fā)展歷程和發(fā)展狀況。
2.過程與方法:學習搜集歷史上有關經(jīng)濟活動方面的資料,并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同經(jīng)濟制度的產生、發(fā)展及其歷史影響,理解經(jīng)濟活動的發(fā)展是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果,并能對其進行科學的評價與解釋。
3.情感態(tài)度與價值觀:理解人類經(jīng)濟活動的發(fā)展一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義經(jīng)濟建設而奮斗的人生理想。
五、工作目標
1.加強教研活動,形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和《普通高中歷史課程標準》,圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,結合歷史教學實踐,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。
2.在學校領導的指導下,本備課組全體教師將認真執(zhí)行教學工作的五認真,注重基礎知識,基本技能和思想方法的教學。同時,以學生發(fā)展為本,根據(jù)學生的實際情況,有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作,努力優(yōu)化教學方法,全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。
六、具體措施與要求
1.強化學生掌握基礎知識的質,提高學生運用知識的水平 。針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,要采取得力措施。加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)。
2.每周組織一次本組教師的集體備課活動,學習新課程標準,探討組內教師備課情況和作業(yè)情況以及復習的有效方法,尋求提高學習效率的對策,注意收集本學科新的教學信息。
3.制定好本學科教學計劃,提前分章節(jié)備課,落實集體備課時間,內容 ,落實組內教師具體任務,積極交流,互通有無,取長補短。
4.本備課組老師各項常規(guī)教學工作,主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導和質量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開,注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保本備課組的教學水平的不斷提高。
5.本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流,大膽提出自己的看法,提高課堂教學的效率,提高學生學習的興趣。
6.教師主動學習教育教學理論,努力撰寫教學反思。
七、教學研究進度
一、重點工作及其目標
本學期教學除了繼續(xù)貫徹《歷史課程標準》和省《歷史學科教學指導意見》外,還要重點突出省證書會考工作。備課組要努力達成會考的對學生基礎知識與基本思維能力、解題能力的要求,力爭使我校高一歷史會考達到100%的合格率和50%的優(yōu)秀率。
二、主要策略
3.加強對學生的思想引導,曉之以理,督促學生,端正態(tài)度,重視過程落實;
5.做到過程檢測的經(jīng)常性,尤其是對學困生的過程關注,確保平時的知識達成。
三、主要工作分工與備課組活動行事歷
(一)學案編寫:
必修二專題五------專題九 謝根祥
必修三專題一------專題五 劉 美
必修三專題六------專題八 蔣春華
必修一------必修二專題四 鄭 怡 、謝根祥
學案審定: 謝根祥
(二)模塊測試
必修二模塊命題 王中文
必修三模塊 結合會考復習待定
2017.3
第二學期歷史備課組工作計劃篇三
本學期初二歷史備課組銜接上個學期繼續(xù)開展工作,備課組的老師們按照學校整體工作安排,結合歷史科組本學期工作計劃和年級組工作安排,團結合作、齊心協(xié)力,完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)對本學期備課組工作總結如下:
首先,備課組認真學習新課程標準,將課改的理念滲透到教學中,根據(jù)學生實際情況制定本學期教學計劃,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”,研究教材教法、學情學法,把教學研究工作落到實處。
其次,認真完成每一堂課,著力提高課堂效率,課堂上做到精講多練,課后及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題,認真做補缺補差工作。平時積極輔導學生,鼓勵學生創(chuàng)新思維、獨立思考,教學中激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生歷史學科能力,加強學法指導,提高學習效率。
第三,按時組織備課組活動,認真落實備課方案,組織年輕教師上匯報課,所有備課組的老師都積極參與聽課評課,集體交流,共同探討,互相學習,共同進步,促進了教學水平的提高。本學期期中考試后,備課組還認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,學生們大多數(shù)考試成績都很好,積極好學,但是也存在個別學生不夠認真學習,而且學生兩頭的差距比較大,有些學生成績很差,經(jīng)過分析并集體探討后我們備課組對教學進行合理的安排,針對性開展下一階段的教學工作。
最后,充分開發(fā)利用教學資源,延展豐富歷史課堂,為了更好的呈現(xiàn)40分鐘的課堂,教師平時就應該注重儲備,我們備課組的老師們經(jīng)常閱讀各種教育教學的相關書籍,多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。每位教師都充分利用學校的網(wǎng)絡資源,使用多媒體課堂教學,讓多媒體教學與傳統(tǒng)教學相得益彰,取得良好的教學效果。
總之,本學期我們初二歷史備課組嚴格按照學校要求,大家互相學習,取長補短,齊心協(xié)力,順利開展教育教學工作,在我們的努力下,學生學習歷史的興趣提高,行為習慣和學習態(tài)度有了很大的改變,在夯實基礎上有所提升,為學生初三的歷史學習奠定良好的基礎。我們相信,盡管工作中有不完善的地方,但是只要有信心,肯付出,一切都會越來越好,在今后的工作中,我們將一如既往用心努力,爭取獲得更好的成績。
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第二學期歷史備課組工作計劃篇四
一、教材分析:。
初一歷史第一冊是政治思想性很強的一門課程,思想性、科學性、可讀性強,圖文并茂,趣味性較強。主要以課為單位,敘述我國原始社會至魏晉南北朝時期的歷史,共22課,每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
二、教學目標。
增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手制作能力。
三、實現(xiàn)教學目標的措施。
1、注重學科間知識的融合與滲透。
在把握教材時,從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上,應保持合理的綜合結構;在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學生的學習方式。
倡導立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”,有效地增進學生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導。
即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。
4、抓好課堂40分鐘的效率。
在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
四、考核方式:
針對以上幾點,本學期考核方式主要采用考試。本學期爭取平均分達到及格水平,優(yōu)良率和及格率能有所提高。
五、教學進度。
新教材初一歷史第二冊總共有22課,從隋朝的統(tǒng)一講到清朝的統(tǒng)一,每課的內容為一課時的教學內容。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標,以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實為重點。本學期共十八周,共大約有三十二個課時左右,其中新課講授占二十二個課時,單元復習占六個課時。
第二學期歷史備課組工作計劃篇五
本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?!迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關于集體備課:
(1)安排:
中心發(fā)言人分別為:胡雪飛、華建明、張敏霞。
內容分別為:第一、二章,第三章,第四、五章。
(2)方式及內容:
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時間:周三下午。
(4)地點:4號樓四樓大辦公室。
第二學期歷史備課組工作計劃篇六
備課要做到“五備”,備課標、備三維教學目標、備教法、備學法、備教后記,充分發(fā)揮備課組力量,加強集體備課。以下是七年級歷史備課組計劃,歡迎閱覽!
以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導,按照新課程目標的要求,以提高課堂效率為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學科的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。
初一新生沒有“歷史”這門課程的概念,歷史對他們來說仍舊是一個新事物。而在各年段我們都可以看到歷史被作為副科而不受到學生的重視,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習歷史的目的,沒有真正認識到學習歷史的功用即:讀史使人明志。如何在學生一接觸歷史就讓他們對歷史產生興趣并能夠內化成一種習慣,這就對老師提出了更高的要求。
凡事預則立不預則廢,根據(jù)學科特點和學校實際,為提高教學質量,我們備課組提出了教學常規(guī)工作“七字”方針,即:備課要“深”,上課要“實”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,負擔要“輕”,質量要“高”。具體措施如下:
1、定期召開備課組活動,共同研究教材、教法、導學案,做到導學案、課堂既有統(tǒng)一性又具有個性。加強集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質量。統(tǒng)一確定教材重、難點,統(tǒng)一教學進度,分工協(xié)作,確立每周的發(fā)言人制度,由發(fā)言人分析教材的重難點、教法和學法,并設計好相應的導學案,其他老師自由發(fā)表意見補充完善。同時積極聽課,博采眾人之長。
2、主題教研:本學期圍繞還是圍繞導學案的編寫和應用進行精心計劃不同側重的活動。認真學習學校課改的精神,加強老師之間,師生之間的交流與互動,改進教學方法,提高學生的學習興趣。
3、公開課:立足組內公開課,做到全員聽課、評課。對于初一年的歷史公開課,做到齊心協(xié)力,出謀獻策,使每一節(jié)公開課都能順利,保質保量地完成,以此為契機,提高彼此的教學水平。
4、歷史活動:針對初一古代史的趣味性、文化性,初步確定本學期在初一年段內展開一場成語故事的比賽。希望以此為契機,調動組內成員的默契及協(xié)調能力,并為學生制造一個展示自己的平臺,在參與的同時提高對歷史的興趣和熱情。
第二學期歷史備課組工作計劃篇七
以第一學期的期末考試做分析,共有75名學生參加,年級均分75。3分,全年級優(yōu)秀率占16%,合格率為98。6%,不合格率為0。13%(即1位同學)??傮w是合格率高但是優(yōu)秀率低。主要體現(xiàn)在學生基礎知識掌握較好,分析理解能力、知識遷移能力、綜合運用能力、與生活實際相結合的能力較弱。
如何在短時間內培養(yǎng)和提高學生的這些能力,從而提高學生的化學成績(這也是我們困惑的問題)。
1、開學到3月中旬完成新課的教學,3月到模擬考前完成一輪的考綱復習。
2、復習目的:拾遺補缺,建立知識網(wǎng)絡,提高綜合運用能力。
第一輪復習:主要是條塊復習,建構網(wǎng)絡。
我們準備在模擬考試前把基本概念、物質知識和實驗這兩塊復習掉,模擬考試后進行基本理論、計算的復習。
第二輪復習:主要是專題復習。
按照學生的實際情況分專題,如:生活實際題、最新圖形題、物質鑒別題、開放性題目、最新題型題等,目的.是提高學生的分析理解能力。尤其注重實驗專題復習,給予他們更多的動手實驗機會,拓展學生的實驗空間,讓學生保持學習化學的興趣。
第三輪復習:主要是模擬訓練。
考綱的綜合部分以及結合四月份的各區(qū)縣的模擬考試卷,進行模擬訓練,強化練習,提高學生考試技巧和綜合測試能力。
4、學生分層:針對學生的不同學習情況,我們將對他們的作業(yè)進行分層,讓他們在原有基礎上每天都進步一點點。
5、加強學生的小練習訓練:通過上一學期的小練習,我們覺得這種及時反饋形式效果很好,所以這一學期保持這種方式,選題出題,不斷鞏固所學知識。
第二學期歷史備課組工作計劃篇八
一、指導思想。
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作,爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針,把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,鍛煉歷史學科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀,從中汲取營養(yǎng),達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的.同時,也注重對基礎知識的教學,使學生順利完成高二歷史的學習。
二、教材。
三、教學內容。
教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內容。
四、教學要求。
1、認真研究課標、教材,妥善處理教學內容,正確處理好教師和學生之間教與學的關系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、教學安排。
第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試,理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。
第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實際情況往后進行調整)。
第19周文科復習期末考試。
第二學期歷史備課組工作計劃篇九
本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學目標。
在教學中,全面貫徹素質教育的'指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?!迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
三、主要教學措施。
1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關于集體備課:。
(1)安排。
中心發(fā)言人。
內容。
胡雪飛。
第一、二章。
華建明。
第三章。
張敏霞。
第四、五章。
(2)方式及內容。
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時間:周三下午。
(4)地點:4號樓四樓大辦公室。
四、教學內容與進度安排。
本學期的教學內容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學期每周四課時。
20xx年下期高二年級歷史教學進度安排。
周次。
起止日期
教學進度。
1
9月2日—9月8日。
序言、第一章第一節(jié)。
2
9月9日—9月15日。
第一章第二、三節(jié)。
3
9月16日—9月22日。
第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)。
4
9月23日—9月29日。
第二章第二、三、四節(jié)。
5
9月30日—10月6日。
國慶放假。
6
10月7日—10月13日。
階段考試事宜第二章第五節(jié)。
7
10月14日—10月20日。
第二章六、七節(jié)。
8
10月21日—10月27日。
第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)。
9
10月28日—11月3日。
第三章第二、三節(jié)。
10。
11月4日—11月10日。
同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。
11。
11月11日—11月17日。
試卷講評、第三章第四節(jié)。
12。
11月18日—11月24日。
第三章第五、六節(jié)。
13。
11月25日—12月1日。
第四章第一、二節(jié)。
14。
12月2日—12月8日。
第四章第三、四節(jié)。
15。
12月9日—12月15日。
階段考試事宜。
16。
12月16日—12月22日。
第四章五節(jié);同步訓練部分題目討論。
17。
12月23日—12月29日。
第五章。
18。
12月30日—1月5日。
本期教學內容總結。
19。
1月6日—1月12日。
期末工作事宜。
20。
1月13日—1月19日。
期末考試、總結。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十
金秋送爽,碩果飄香,嶄新的20xx-20xx學年度第一學期如約而至。為有序高效開展好本學期的初一歷史教學工作,特制定如下備課組工作計劃。
以學校各項工作計劃為指導,以新課改精神為指針,以提高學生素質為重點,以培養(yǎng)學生的能力為目標,重視雙基,強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究,努力提高教育教學質量,打造高效歷史課堂。
1.進一步學習《全日制義務教育歷史課程標準》,深入理解課程標準的內涵和外延,最大限度落實課標的要求。
2.全面系統(tǒng)研讀初中全部六冊歷史教材,提高備課組教師對教材的整體把握能力。
3.探索開展小學與初中銜接教育的研究,讓學生盡快接受并適應初中生活,推動學科教學工作的進展。
4.探索"班班通"條件下的歷史課堂教學新模式,拓展歷史學科的課程資源。
5.整理下發(fā)《中國歷史》七年級上冊電子版教學案,在個性化修改的基礎上加以充分利用。
6.開展備課組內觀課議課活動,藉此提升組內成員對課堂教學的駕馭能力。
7.全面鋪開"一科一品"活動,在初一年級試點"課前說歷史"活動。
1.組織本組教師商討備課組學期工作安排,并于開學一周內形成書面的備課組和個人工作計劃。
2.組織本組教師抓住開學伊始的契機,通過集體學習和個體學習等方式,進一步吃透《課程標準》,用《課程標準》中蘊含的先進理念指導自己的教學工作,以《課程標準》的相關規(guī)定為起點和歸宿,合理設計教學內容。
3.搞好每周一次的集體備課。確定主題,明確分工,認真鉆研教材,探討科學合理的教法和學法,從教與學的細節(jié)入手,運用集體的智慧打好團體戰(zhàn),提升備課組的整體水平。
4.配合協(xié)作組做好小學與初中的銜接教育,幫助學生樹立正確的學科意識,逐步了解一些學科學習方法,養(yǎng)成良好的行為習慣,盡快適應初中生活。
5.開學一周內下載整理凝結全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學案,并發(fā)至組內每位教師的郵箱。教師根據(jù)教學進度,對教學案進行個性化修改,并加以充分利用。
6.通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網(wǎng)上學習等形式,探尋"班班通"條件下歷史課堂教學的新模式,力求提升組內教師對課堂教學的駕馭能力,拓展歷史學科的課程資源,豐富師生的學養(yǎng)、教養(yǎng),精心打造高效課堂。
7.落實好學校對教學常規(guī)的各項規(guī)定。
初一年級是初中階段的起始年級,對學生的發(fā)展影響至關重要。我們初一歷史備課組一定會團結協(xié)作,加強實踐,努力為學生的發(fā)展創(chuàng)設良好的學科學習環(huán)境。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十一
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。估計許多人是想得很多,但不會寫,以下是小編整理的第二學期歷史學科高中備課組工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、高一年級:xx任高一1至7班歷史教學。
2、高二年級:xx擔任1和3班歷史教學,xx擔任2和4班歷史教學。
3、高三年級:xx擔任高三1個班級歷史教學。
1、加強教育教學理論學習和研究,促進備課組教師學科專業(yè)素養(yǎng)的提高,提高教育和教學的實效。認真完成教學常規(guī)工作,尤其高二學業(yè)水平測試、高三畢業(yè)班的各階段工作有計劃開展。
2、努力完成各項教育教學常規(guī)工作。帶領教備課組加強理論學習和研究,提高教研組理論水平。
3、促進備課組教師成長為學習型、研究型教師。
(一)教科研方面。
1、繼續(xù)教育和培訓。組織好備課組教師積極參加省、市、區(qū)、校各級教學研討、培訓,提高每位教師的理論素養(yǎng),努力向學習型、研究型教師看齊。
2、本學期爭取創(chuàng)建教研組特色項目,以本學科知識為載體,以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發(fā)點,初步擬定創(chuàng)建歷史博物館為核心的特色項目。
3、組織備課組相關教師學習和研究課標、考試說明,關注高二會考、高三高考要求,及時捕捉相應的考試信息來指導教學活動,保證教學活動的有效性。
5、申報課題。課題圍繞核心素養(yǎng)、深度教學、體驗式教學進行。
1、常規(guī)工作。根據(jù)學校要求督促每位教師要認真做好備課、上課、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,提高教學的實效性,尤其關注班級學習有困難學生的日常學習,提高他們的學習信心,幫助他們克服學習中的惰性,縮短他們與班級其他學生的差距。
2、教研組教學資源建設。每位教師努力完善自己所教年級的教學資源,比如教案、學案、課件、作業(yè)設計等,同時作為教研組共同資源,與備課組老師共同分享,促進備課組教學資源建設,共同提高備課組教學水平。
3、相關教師認真參與本學期相關的教學實踐展示活動。通過校級公開課開設,并積極觀摩學習同行的各種教學展示,善于借鑒,揚長補短,豐富提高自己的教學實踐。
4、積極參加并組織教研組集體備課活動,做到有計劃有主題有記錄有主講人,以提高學科核心素養(yǎng)、探究科學的課堂教學模式、解決教學中實際問題為本學期的主要校本教研方向,以此提升我們的課堂效益。
5、開展好高中學科類活動,比如主題報告會,讀書會,歷史知識競賽,歷史辯論賽等,豐富學生課堂外的'學科生活,提高學習歷史的興趣,拓展歷史學習的途徑。
6、配合學校、市教研室的計劃,每位教師做好各年級的相關工作。
7、參與高中歷史命題專家?guī)旖M建,豐富教學資源,提升教學質量。
(三)其他工作。
1、做好備課組各項常規(guī)工作之外學校規(guī)定的各項任務。
2、做好各年級的相關工作。
(1)相關教師分析本年級學科考試要求,分析班級學情,制定合理的教學計劃,安排好教學進度,保證學生充分的復習鞏固時間。
(2)及時研究考試信息指導實際教學。
(3)教師根據(jù)學生情況編制學習輔導資料,便于學生課后復習鞏固。
(4)教師對大量的試題要精選精練精講,注重實效,注重后進生的鞏固情況,對后進生要更多的學業(yè)關懷。
(5)重視基礎知識、基礎能力的訓練。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十二
一、指導思想:
在學校教學領導小組的宏觀部署下,在教務處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學科教學教育質量為目標,積極學習課程教學改革思想,在夯實學生基礎知識的同時,全面提高學生的學科能力。
二、對教學各個層面的要求:
2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發(fā)揮,新老合作,取長補短。
本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容,并于備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學資源的優(yōu)化處理。3.教學要求。本學期所有班級的.教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外,在強化班和普通班教學方面是不同的,老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學上要注意以下幾個方面:
激發(fā)學生的學習興趣。教學中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學中,達到既能激發(fā)學生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉化為通俗易懂的例子,幫助學生更好的理解,樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。3.加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動:
1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學的整體設計,提出教學的設想,大家討論補充,探究最佳方案,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學方法,特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”
通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。2.組織教學研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學習,努力提高教育教學水平,促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。3.積極參加校內外組織的教學研究活動,并努力出色完成年級組交給的各項任務。
五、教學進度:
第二學期歷史備課組工作計劃篇十三
為了更好地開展好本學期歷史組的工作,根據(jù)學校計劃安排,針對本組本學期的工作特點,結合本組本學期的實際情況,特作計劃如下:
1、本組老師將嚴格執(zhí)行學校及本組的工作計劃和規(guī)章制度,盡職盡責完成我們的工作任務。同時也要根據(jù)本組實際,努力用最正確的方法和態(tài)度解決工作中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
2、加強課堂教學的規(guī)范性,深化教學改革,重點在備課、上課、聽評課、質量檢測方面要求實用性和創(chuàng)新性。力求達到目標教學評價一致性。
3、本組老師將發(fā)揚傳統(tǒng)在各項工作中更好地體現(xiàn)團結互助的精神。在組內公務中倡導認真自覺、不計個人得失的精神。在教學工作方面倡導先集體后個人,在保證集體的榮譽的基礎上開展個人之間的競爭的這種精神。取得了成績,多想一想別人的幫助;失敗了,多從自身找原因。
4、堅持集體備課,以生本教育為指導思想積極開展課堂改革,落實集體備課實效性。
5、積極開展教研組和協(xié)作區(qū)同研活動,相互學習共同發(fā)展。
本教研組現(xiàn)有歷史教師6名,5位教師在組里。3名老師是歷史專業(yè)老師,其他老師都是剛改科的,本學期我們會繼續(xù)發(fā)揮團隊意識,克服困難相互取長補短、共同努力、共同提高。
(一)在全組老師的共同努力下,幾年來,我校初三年級的歷史會考成績都比較理想。經(jīng)過總結經(jīng)驗我們覺得,本學期我們在教學上還要堅持做好以下幾點:
1、堅持集體備課、打整體戰(zhàn)的思想不動搖。在教學進度、教學內容、重難點的確定、檢測試題的使用的處理都保持著高度一致。至于教學方法,通過集體備課和聽評課活動,大家也能互通有無,相互參考和借鑒,也能讓每一位老師不斷充實發(fā)展自己的教學方法,使之更加靈活而有效。由于大家有一個以學校為整體的這樣一個奮斗目標,所以大家一直是智者見智、仁者見仁,不藏不腋,共同提高和進步。在新的學期,我們將努力保持這一光榮傳統(tǒng)。
初一初二是為了初三打基礎,初一初二如果沒學好的話,對于初三的復習是很背動的。所以,本學期我們繼續(xù)堅持全組的整體戰(zhàn)。初一的宋俊穎老師和朱明霞老師,還有初二的楊蓮香老師都是剛轉科的老師,對于教材不熟悉,所以我們今年準備加強全組的集體備課。初一的.兩個老師和姜曉云老師每周一起詳細備課。初二的楊老師和張慧老師一起備課。提高全組的業(yè)務水平。
2、課堂教學中努力向“高效”方向努力。一是要處理好“講”和“練”的關系,課堂教學中,必需講的要講透講細講清楚,不需要的就放手讓學生與理解去發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮學生主動學習的能力。二是要繼續(xù)利用好多媒體教學,要不斷地總結和歸納,讓這一比較先進的教學手段在歷史教學中充分發(fā)揮最大的作用。三是根據(jù)課節(jié)需要適當?shù)牟捎盟季S導圖來理清思維。
3、精選習題和試題,以題引路,適應會考。雖然說每年的會考出題思路會有所不同,但是重難點的東西還是比較固定的,比方說會考試題的難易程度、知識的寬度以及對于學生能力考核的呈現(xiàn)形式等。這些我們都做了比較好的研究,并就研究所形成的印象作為我們精選習題和試題的一個原則。目前學生手上所有歷史伴你學的大部分章節(jié)的題目過于簡單,不太適合我們的學生使用,這就更要求我們對于題目要進行精選。當然,我們除了自己要做好這方面工作外,我們還將努力與兄弟先進學校聯(lián)系,盡量把他們的優(yōu)秀試題拿來一用。最終達到做題是為了鞏固最基本的知識和提高最基本的能力這一目標。
4、在上學期的基礎上要加大教研組的聽課力度,特別是在聽的基礎上還要提高評課能力,做到有聽必評,表揚優(yōu)點為輔,多提出意見和建設性建議。要重視評課的實效性,重點落實評課以后課堂教學是否有所改進。取人之長,補己之短,共同進步。
聽課記錄要詳細評課,注重過程性點評和針對自我教學的反思,多提出建設性建議。既要有對聽課老師的點評,還要有對自己的啟示和反思。
利用半天教研時間,積極響應上級要求,研究在歷史學科中滲透德育教育和如何培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。
盡力做好各級部資料庫的整理工作。習題、試題要精選,三個年級的試題都要體現(xiàn)與中考接軌,有適量的拔高題。做好史料教學的資料搜集和整理工作。
提高歷史組老師的學科素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),響應教研員宋老師每人讀一本好書的號召,進行專業(yè)閱讀。
(二)這一學期初三有會考,這也是我們組這一學期的工作重點。本屆初三學生通過我們的觀察,不僅有嚴重的兩極分化的特點,有的班級還出現(xiàn)了優(yōu)生不優(yōu)的情況,就是說許多名次靠前的同學歷史成績不好。針對這一點我們將在以下幾個方面加大工作力度。
1、盡量每節(jié)課進行隨堂小測,最少一周要有一次小測,并落實好訂正和二次檢測。
2、在全年級進行歷史會考重要性的廣泛宣傳,特別要進一步加強對歷史后進生的宣傳教育,營造一個濃厚的歷史學習氛圍,盡量讓更多的學生去主動的學習歷史,這一點很重要。
3、如果時間的精力許可,對于這些歷史后進生,我們要采取一定的方式方法進行輔導,教會他們學習歷史的方法,努力讓他們一天天看到自己的進步。具體的可以采取讓學生結對子或老師親自手把手的給其吃小灶等方法。
4、歷史偏科生仍然是我們的工作重點,我們有信心和決心不讓任何一個同學因為歷史而考不上高中。
(三)初一初二是初中歷史的基礎和關鍵。所以我們將繼續(xù)本著穩(wěn)扎穩(wěn)進、夯實最基本知識和原理、掌握最基本的歷史能力這一教學理念。從易到難,以點帶面、舉一反三。
1、貫徹學校教學方針,本學期繼續(xù)搞好半天教研活動。
2、組織好全組的歷史各項培訓活動。
3、精心設計好每節(jié)課的教學設計,提高每節(jié)課的教學效率。
4、積極參與一師一優(yōu)課的評選工作,全組參與聽課評課。
5、積極參與歷史優(yōu)質課的評選,爭取取得優(yōu)異成績。
6、課堂精講多練,爭取高效課堂。
7、組內的衛(wèi)生工作,我們將以高標準嚴要求進行,隨臟隨清,不留死角,為自己為學校營造潔凈環(huán)境。
8、對于學校安排的其它工作,只要沒有特殊情況,我們都要愉快接受,并認真完成。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十四
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎,為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。
高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念,緊跟高考形勢的發(fā)展,研究考試的變化,力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
按照《教學大綱》和《考試說明》的要求,認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主,落實基礎知識要到位,適當兼顧史地政三個學科的綜合要求,培養(yǎng)提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發(fā),落實基礎,提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的`需要和普通高校對考生文化素質的要求,參照《歷史教學大綱》和20xx年《考試說明》進行教學。使用人教社20xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊(選修)為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的具體要求,針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求,教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理,重視知識間的橫向聯(lián)系,加深對歷史知識理解和運用。
《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的歷史發(fā)展史實,教師可以根據(jù)自己學校和學生的情況自行調整,靈活安排教學內容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式,積極啟發(fā)培養(yǎng)學生的歷史思維能力。
1.每周2課時,本學期共21周,約42課時。
2.4月下旬前要復習完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。
3.6月底提供全冊書的練習題一套,僅供參考使用。
4.本學期有《高二歷史》單元練習冊(海淀區(qū)教師進修學校主編,中國書店出版)輔助教學,由教師組織學生進行練習,希望教師及時糾正教學中存在的問題。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十五
本學期要考全冊書的內容,復習時間緊,從12月中旬至期末考試約復習4課時。從期中考試四個班的總體成績來看,在教學中要重點抓好一班、二班的中游學生,而且三、四班的特長生還需拔高。各個層次的學生都不能忽視。從每個班平時課堂對個別學生提問及檢測情況看,學生基礎知識掌握不扎實,綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
1、第一單元:元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元:夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。
3、第三單元:秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元:三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。
1、做好思想工作,切實預防學生眼高手低的問題,讓學生安下心來認真復習,查找不足之處。
2、精心設計題目和練習,有針對性的解決學生學習中存在的不足。
3、組織學生在復習過程做好互查的工作,相互促進。
4、及時檢驗當堂學習效果,以確?;A知識掌握牢固。
5、加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查,以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差,成績較差的學生要嚴格要求,及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。
6、及時反饋檢測情況,查找教學漏洞,及時彌補不足之處。
7、加大個人輔導力度,針對檢測中出現(xiàn)的問題,因材施教。讓各層次學生都各有所獲,各有提高。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十六
以學校、教務處、年級組、教研組的工作計劃為指導,提高備課組教學質量。宏觀上以新課程實驗為中心,以人文主義
學習
理論為指導,促進教師教學觀念的轉變,和關注、關懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。
具體教學過程中,以普通高中歷史課程標準為指導,根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚
愛
國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。
高一年級組有歷史教師共四位:袁序球 丁方毅 李振賢 鄭永紅 他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經(jīng)驗,有些還長期執(zhí)教于高三,可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的.歷史學科的把關老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。
3.對學科不重視,學習態(tài)度不端正。
(三)教材分析:本學期高一歷史學科采用人教版教材,教學內容是歷史必修2,是經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內容。在人類歷史的發(fā)展過程中,經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,與社會
生活
息息相關,且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內容理論性較強,學習的難度增大。
按照課程標準的要求,通過對歷史必修課的學習探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系,辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
1.繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標,領會新課程的理念,推動教學觀念的轉變,以促進學生學習方式的轉變轉變。
2.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力,具備終生學習的素質。
要堅持做到每節(jié)課前,都給學生布置預習作業(yè),提出具體的問題,學生自己通過看書預習,解決部分知識性的問題,把不懂的知識找出來,第二天課上教師著重講解學生不懂的知識,并檢查學生的預習效果,相應給以肯定,激發(fā)學生的學習熱情,把對學生的評價放在平時。
3.教師注重積累,使綜合素質提高。
就歷史學科而言,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,不僅是史學最新動態(tài),還是涉及
其他
學科如政治、物理化學等學科知識,我們也不斷的在積累和學習。
4.加強集體的力量,優(yōu)化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對將要教的內容進行集體討論,如:教學目標如何制定;本課重點是
什么
,如何突破;難點是什么,如何排除;本課
怎樣
設計效果較好,能激起學生對本課的學習興趣,并提高課上效率;課后檢測應怎樣編寫,怎樣做到精講精練,編寫哪些類型的題等。做到備課組目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十七
高中歷史備課組由5名教師組成,他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮,其中中教一級教師4名,中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學能手”、十三中教務副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學科競賽獎和教學比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結合的隊伍,是團結、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中,高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績,為十三中的輝煌貢獻了力量。
高中歷史備課組在教學工作和學生管理方面兢兢業(yè)業(yè),舍得付出,但沒有時間和精力也沒有興趣學習理論,同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極,對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務上傳下達。教學基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗,到目前為止也沒有課題研究成果。
關心教師專業(yè)成長,培養(yǎng)青年教師,是學校發(fā)展的要求和根本,也是備課組長責無旁貸的任務。
1、教師情況分析。
牛偉是把好手沒說的,秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績,能獨當一面,但缺乏理論。年輕教師李建榮,能博覽群書,口才表達能力較好,字寫的漂亮,專業(yè)知識深厚,但成績有待繼續(xù)提高,也缺乏理論。
2、教師培養(yǎng)。
課,并給予指導,同時要求李建榮多聽課,向別人汲取經(jīng)驗。
學習《歷史課標標準》和《歷史課程標準(實驗)解讀》,熟悉新課程體系的目標和內容。積極開展集體備課,本學期我們準備從高中歷史必修1開始進行集體備課,經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練,除了平時教學中做題外,在教研活動時要集體研討試題,不斷提高解題能力。開展好組內公開課,在評課中不斷交流。本學期準備申報課題《中考歷史復習學案》,旨在不斷提高中考成績。
在學校、教研室、年級組領導下,實施教學常規(guī)管理,進行教學研究活動。
1、制定計劃。
開學伊始,高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材(復習)內容,提出總體框架設想,制定本學期的教學計劃,復習計劃、教學進度計劃等。
2、在教研活動時,認真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊,臨近期中期末要檢查教學進度的執(zhí)行情況。
3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材,要把高三教學中積累的經(jīng)驗和教訓與高二xx老師分享。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十八
今天本站小編為大家整理了高中備課組。
第二學期,希望你會喜歡。
本學期,我們將準確把握《新課程標準》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際,研究職高學生的實際學習情況,不斷研究數(shù)學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎。我將嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
服從高一年級的安排,盡自己的最大努力,力爭建設愉悅課堂,完成自己的教學工作。
1、以備課組為單位,根據(jù)學校教學常規(guī)的要求,搞好本備課組工作。
2、結合本組的實際,對備課、上課、作業(yè)布置與批改落實好具體的要求。3、認真搞好一課一練,努力提高學生的數(shù)學素質。
1、每周在備課組內開展一次教研活動,集體研討,并每次要有明確的主題,求實效并有簽名和記載。
2、加強備課組的集體備課,備課組要有工作計劃,每周一次集體備課,并要有中心發(fā)言等有記錄,期初交計劃,期末交集體備課記錄本檢查。
3、組織參加學校的公開課比賽,組織組內公開課以及各備課組內的公開課(每人拿出一堂),以促進老師之間的相互學習與交流。
4、團結老師們加強教育教學理論的學習和研究,并積極撰寫教育論文。四、工作要點。
1、本期以備課活動為主,每周一次集體備課,加強組內的老師的相互聽、評課及交流。
2、本期組織兩次組內的教學檢查。
3、努力作好準備工作,邀請樂清市教育局教研員沈宗玖老師開講座,題目為《如何做數(shù)學課題研究》。
4、落實并開展各備課組內的課本、課題、資料的開發(fā)與研究。
5、安排劉素芬老師開評高級職稱系列公開課,為今年的評高工作做準備。
6、安排陳興星老師上評高級職稱系列公開課。
7、安排尤建統(tǒng)老師上“三壇”評比課。
貫徹學校有關教育教學計劃,在教科室和數(shù)學組的直接領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。
1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念。
加強教師學習生態(tài)和諧教育教學的理論學習。以學習新理念為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的生態(tài)教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們新的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識。
2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式。
教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。本學期要以“生態(tài)健康課堂教學”為主要思想來改變學生的學習方式,提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。建立平等民主的師生關系,營造健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,樹立學好數(shù)學的信心。
3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量。
例題的選擇,習題的配備與要求,都要根據(jù)學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用。
集體備課,
教案。
基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透運用等,要有對重點、難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對搞單干。
5、結合學分制的計劃,做好后進生數(shù)學提高的工作。
按照學校的精神,面向全體學生。數(shù)學就不能拖后腿,爭取能做出特別的貢獻。各課任老師要關心數(shù)學后進生轉化工作,確保數(shù)學達到或接近其它科目的成績。
(1)練習要反映當前教學中學生易錯的知識點及重要知識點,題型.而且接到任務的老師要保質保量,提前準備,不得馬虎了事.
(2)集體備課無特殊情況,不準遲到,早退,缺席,每位老師積極準備發(fā)言,達到評議探討的群眾化,力求發(fā)揮集體智慧.
(3)練習安排,作業(yè)布置、備課組統(tǒng)一行動,不能自作主張。
(4)公開課評議納入集體備課,要坦誠富于建設性意見,具體到:優(yōu)點,不足,教訓。
(5)練習的難度,廣度提交集體備課審議,達成一致后方可送印,因此務必要有提前量,即本周的練習必須在前一周完成(即提前一周)。
(6)期中考試平行班統(tǒng)一出卷.
(7)老帶新,結對子工作要認真,積極互評到位,聽過以后要及時寫上評課意見,以便交流,要扎實地把互幫互學工作抓到實處。
(8)工作時間盡量避免大聲喧嘩,閑談和一些不該有的娛樂活動,保持一個良好的工作環(huán)境。
(9)嚴格認真執(zhí)行備課組的計劃,如有建議,在集體備課當中核議后進行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠團結。
第二學期歷史備課組工作計劃篇十九
1、本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學一課時。
2、本教材較好地處理了教科書同《課標》的關系。
3、教材增強了課程內容同學生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系以及與現(xiàn)實的聯(lián)系,體現(xiàn)了較強的時代性。
4、基本實現(xiàn)了由教本到學本的轉變,體現(xiàn)了初中歷史課程的特點,便于學生自主學習、合作學習和探究學習。
5、教科書生動活潑,圖文并茂,融知識性、可讀性于一體,有利于激發(fā)學生的學習興趣。
6、教科書較好地處理好了知識與能力的關系,突出了培養(yǎng)學生的基本素質、創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、所教學生記憶比較好,但理解歸納能力比較差,遇到自己概括的題班上只有十分之一的同學答得相對完整。多數(shù)學生只是喜歡上歷史課,而聽著要背的題就煩,甚至躲避。
2、歷史是一門記憶內容較多的課程,而對于要求記憶的內容沒有重點強調,課堂上講的內容學生只是初步理解并沒有牢固的記下來。從總體上觀察,學生的情緒都不太穩(wěn)定,學習目的不明確,學習缺乏主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課,所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,還不具備自我約束能力,自覺性較差。
1、所教班級有較好的學風,學生有一定的學習自覺性,能完成規(guī)定的學習任務,能在完成規(guī)定學習任務的基礎上閱讀歷史資料,學會考證當?shù)貧v史。
2、所教班級爭取期末測試取得理想的成績。
1、嚴格班級紀律管理,對違犯課堂紀律的同學輕則當堂批評,不超過兩分鐘,重者先點名,后下課或課外活動課時間批評教育,抓住課堂上的分分秒秒認真地組織和進行教學。
2、背書由小組長負責,老師上新課前對學生進行抽查背誦。
3、課堂作業(yè)當堂完成,這樣既減輕了師生負擔,又給足了學生的背書時間,學生也不會自習課應付于抄作業(yè)中。
4、各單元學習完后要認真組織測試,鞏固所學內容,促進下單元的用功學習。
5、實施素質教育關鍵在教師。因此做到:注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);教師適當補充一些練習作為課堂訓練,從而改進評估教學;組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價,培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力;教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背;關注學生在學習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。
第二學期歷史備課組工作計劃篇二十
學生是學習活動的主體,是歷史教育的出發(fā)點和歸宿點,歷史學作為一門鏈接過去、現(xiàn)實與未來的綜合性學科,它的發(fā)展實際上是人類社會軌跡在人們觀念形態(tài)和知識體系中的反映。你是否在找正準備撰寫“八年級歷史教學工作計劃第二學期”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
一、教材分析:
《中國歷史》八年級下冊敘述了從中華人民共和國成立至今的歷史,是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣課程目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。內容安排注意歷史學科自身的特點,著力克服內容的“難、繁、偏、舊”,改變教材的呈現(xiàn)形式,轉變教師的教學方式和學生的學習方式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學目標。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都有所提高,期末質檢成績優(yōu)異。
三、教學重點、難點。
1、教學重點:中華人民共和國的成立與鞏固;社會主義道路的探索;建設有中國特色的社會主義;國防建設與外交成就。
2、教學難點:如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。
四、教學措施。
1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。
4、教會學生學習方法。在上一個學期我在指導學生自主學習上做得不夠好,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
5、積極參加學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴細節(jié)進行整理,以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,激發(fā)學生的愛國熱情。
五、教學進度。
一、指導思想:
樹立“以人為本”的教育觀,適應課改發(fā)展要求,改變教學觀念,改進教學方法,提高課堂學習時效,促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉變,促進教學質量的提高。
二、教材分析。
1、初二歷冊主要講述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)為開端,止于1949年中華人民共和國成立,時間跨度為110年,共24課時。
這一段歷史的絕對時間不算長,但卻是社會劇烈動蕩、內外矛盾斗爭極其尖銳復雜、社會變革異??旖莸囊粋€歷史時期,歷經(jīng)清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統(tǒng)治時期和國民政府時期,新陳代謝的節(jié)律非???。其間,充滿了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的矛盾斗爭,歷史內涵極為豐富。
2、重點及難點:重點是中國近代史部分,難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,了解國情,提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
三、學情分析。
初二學生具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。為教師在教學上提供了較大的空間。
我們學校的大多數(shù)學生對歷史知識的了解主要來源于課本。學生課余查閱資料的途徑不多。大部分學生主要靠課本獲取歷史知識,但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜,而教材雖然將課程標準的內容納入其中,但是教材過于簡略,歷史事件介紹得不夠詳細完整,這就給教師的教學帶來了很大困難,同時學生在學習的過程中,無法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上,要合理的組織現(xiàn)有的教學資源,大膽取舍,補充新材料。使教學過程更加流暢,銜接更加自然。
四、工作目標。
(一)基礎知識教學目標。
1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,及時教育。
3、對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“動腦筋”等,增強學生興趣。提高教學效果。
(二)情感教育目標。
1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類理想而奮斗。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。
3、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
一、學生基本情況分析:
歷史這門學科,在學生的觀念中處于“二流學科”的境遇,課堂時間有限,課后更沒時間顧暇及此,要想比較牢固的掌握基礎知識,需要在課堂上全心投入,惜時如金。經(jīng)過上學期的教學,學生的學習興趣基本上都被調動起來,但學習方法還有所欠缺。
二、教材簡析。
本學期講授第四冊中國歷史,初二歷史下冊教學計劃主要以課為單位,敘述我國現(xiàn)代史,每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
三、教學目標。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,初二歷史下冊教學計劃使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手制作能力。
四、重點工作及措施。
(一)、重點工作:
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質量。
3、積極參與教研活動,提高教學水平。
1、認真?zhèn)湔n,潛心鉆研教材教參,吃透《課程標準》,精心設計教案,經(jīng)常聽有經(jīng)驗老師的課,從中吸取經(jīng)驗。
2、上課時,抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,提高學生的積極性和興趣。注重改變學生的學習方式,運用自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
3、課后及時反思,針對課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點和缺陷進行分析,查找原因,做到節(jié)節(jié)反思,周周反思,從反思中找到不足,促進自己成長。
4、加強學習業(yè)務,多讀書,充實自己,切實提高自身的教學水平。
5、寬容對待學生,多與學生談心,注重學生能力的培養(yǎng),因材施教,關心愛護每一位學生,促進每一位學生的發(fā)展。
五、教學進度。
第一單元:第二周至第三周。
第二單元:第四周至第六周。
第三單元:第七周至第十一周。
期中復習考試:第十二周。
第四單元:第十三周至第十四周。
第五單元:第十五周至第十七周。
第六單元:第十八周至第二十一周。
期末復習考試:第二十二周。
一、基本情況分析。
經(jīng)過上學期的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學的不利條件,有待于進一步加強、改善。
二、教材內容分析。
《歷史》八年級下冊,內容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元,概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,反映了新中國特色社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學任務和目標:
1、八年級下冊歷史教學,力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,學會歸納整合歷史知識,學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想和想象,自主探究,從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實,向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,社會主義國情教育,領袖人物的開拓教育,民族團結教育,使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新和開拓才能,掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。
四、具體措施。
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學效率為己任,努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養(yǎng)能力,按質按量完成教學教育任務,使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內容,為中考打好基礎。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案,上好每一堂課;耐心輔導學生,教書育人。
4、以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動,深入學習教學理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
五、教學資源的開發(fā):
利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源,相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
一、指導思想。
全面推進素質教育,培養(yǎng)四有新人,本學期八年級歷史不僅傳授基礎知識,還要向學生進行思想品德教育,增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。
二、教學任務和目標。
增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學質量和增強學生素質,培養(yǎng)能力,按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務,使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。
三、教材分析。
八年級上冊總共分七單元,24節(jié)課,由文化課和活動課兩種課型組成,講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,中華人民共和國建立前夕的歷史,課本按學習主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求。
1、特點:政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、內容:敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,共22課及鄉(xiāng)土教材的教授。
3、重點及難點:重點是中國現(xiàn)代史部分,難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,了解國情,提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學生特點。
八年級學生求知欲強,思維靈活,但學習興趣不高,學習目的不明確,有偏科現(xiàn)象,缺乏分析歸納能力,學習主動性有待加強發(fā)揮。
五、教學措施。
(一)做好教育常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人。
2、積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
3、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
(二)基礎知識教學。
1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,及時教育。
3、對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣。提高教學效果。
(三)教學過程中進行德育教育:
1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。
3、進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學讓學生了解民族發(fā)展,樹立民族團結、民族平等的觀念。
4、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。
5、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
(四)培優(yōu)輔差措施。
優(yōu)生培養(yǎng)措施:
1、找學生談心,提醒學生制定學習計劃,學習目標,激發(fā)對未來的斗志。
2、進一步加強學習目的,動機教育,培養(yǎng)并增強學生學習的主動性,自覺性。
3、多方面收集資料,指導優(yōu)生的學習方法,提高學習效率。
4、課堂上分層教學,對優(yōu)生提出更高的要求課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。
5、和學生搞好溝通,及時進行信息反饋。
學困生輔導措施:
1、學生談心,幫助他們找自己的優(yōu)點,樹立起學習的信心。
2、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
3、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們的學習積極性和成功感。
4、用優(yōu)等生帶動差生,以優(yōu)促差,以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”。
5、適量地布置作業(yè),定時進行檢查,以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
一、基本情況分析。
本學期我繼續(xù)擔任八年級(6)班的歷史課,經(jīng)過一年多的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學的不利條件,有待于進一步加強、改善。
二、教材內容分析。
《歷史》八年級下冊,內容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元,概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,反映了新中國特色社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學任務和目標:
1、八年級下冊歷史教學,力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,學會歸納整合歷史知識,學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想和想象,自主探究,從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實,向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,社會主義國情教育,領袖人物的開拓教育,民族團結教育,使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新和開拓才能,掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。
四、具體措施。
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學效率為己任,努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養(yǎng)能力,按質按量完成教學教育任務,使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內容,為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內容,讓學生了解即可。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案,上好每一堂課;耐心輔導學生,教書育人。
4、以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動,深入學習教學理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
五、教學資源的開發(fā):
利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源,相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
六、教學進度表。
第二學期歷史備課組工作計劃篇二十一
把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
一忌拋開考綱,盲目復習。高考各科都有《考試說明》,學生首先應該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點內容,再有針對性地進行復習。
二忌急于求成,忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多,而在高考中基礎知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識,正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比,文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點在哪里。
第一個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習,我們自己也應該和學校的教師步伐一致,進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無遺漏。這個階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎,才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個階段,還有一項重要任務,這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗自己一學期來的復習效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學習較好的高三同學,要格外重視這次考試。第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期,堪稱復習的“黃金期”。
之所以這樣說,是因為這個時期復習任務最重,也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領,全面復習。這個階段的復習,直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應該為一模恰當定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術上重視它。
第三階段從一模結束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間,也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近,有些同學可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,第天不必復習得太晚,要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧?,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多的過量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在高三時的復習計劃和體會。我想,我們在復習中,更重要的是從一點一滴做起?!扒Ю镏?,始于足下”,我們也應該重視日常每天每周的復習安排。在高三一年的復習中,我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中,每天可供我們自己利用的時間并不多,其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間,是高三復習成敗的關鍵。
在這方面,我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到,這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門,抓住重點,集中精力,以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復習時,周一定為數(shù)學日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學日,每晚集中精力復習一門功課,長期堅持,效果不錯。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師,做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維與節(jié)奏.課堂上做的筆記要在課后及時復習,不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容,還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本,并做一些相關的題目.
找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館,安靜而沒有干擾。開始學習時,應該全神貫注于功課,千萬不能“身在曹營心在漢”。
養(yǎng)成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。
嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業(yè),記5個英語單詞,預習下一章的數(shù)學課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.
利用課外時間多閱讀中外名著,加強寫作,開闊視野。
上課前預習,找不懂的地方,上課時學習,解決不懂的地方,上課后復習,溫故而知新。
認真上每一節(jié)課。集中注意力,思考老師講的每一個問題,沒有聽懂的地方課后向老師提問,做到當天的知識當天融會貫通。
學習態(tài)度端正,認真改正自身的不良學習習慣,對待大小考試的成績要有正確的認識,深刻的自省,不驕不躁。
積極參加學校和班集體組織的各種活動,團結同學,樂于助人。以優(yōu)異的成績考上理想的中學。
這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,期末考試可以取的優(yōu)異的成績.
第二學期歷史備課組工作計劃篇二十二
本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學,必修1-3三本歷史教材復習,迎接全省學業(yè)測評考試。
1、在上學期學習基礎上,繼續(xù)狠抓基礎知識。
2、提高課堂效率,爭取每一堂課使學生都有不同收獲,全面調動學習興趣。
3、扎實打好基礎,授課落實主干知識,把重難點分析透徹,同時注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
4、幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。如上課認真聽講并做好筆記,獨立思考的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。
1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好作業(yè),教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的`不足,做好評講,解決學生的存在問題。
5、使用多種教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點,講難點,解釋疑點,即學生理解不了的,學生歸納不了的,學生運用不了的,對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關注點由“這節(jié)課我講了多少”轉移到“這堂課學生提高了多少”上來,以高考為目標要講出方法,講出規(guī)律,講出能力。
7、強化貫徹,重在堅持。細節(jié)決定成敗,任何事情都一樣,重在落實,貴在堅持。上課+不落實=0,布置作業(yè)+不檢查=0。
8、高度關注新課改動態(tài),了解各省的新課程教學經(jīng)驗,積極吸收教改成果,尤其要及時關注湖北省課改精神及進展情況,適當調整歷史教學以順應新課程改革。
9、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,并組織學生進行學習經(jīng)驗交流。
本學期的教學內容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰(zhàn)爭與和平》,歷史必修1—3水平測試復習。
教學進度安排。
略
第二學期歷史備課組工作計劃篇二十三
認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定,堅持以德育為首,教學為中心。以政史地教研組工作計劃為指導,全面貫徹落實學校對備課組工作的各項要求,按照新課程理念的要求,并以提高教學質量為主要目標,以優(yōu)化課堂教學為中心,團結合作,以提高課堂效率為切入點,達到提高教師專業(yè)素質、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學水平的目的,加強歷史知識的綜合復習,著重學生綜合、分析能力的培養(yǎng),直面中考,爭取優(yōu)異成績。
1.作好學生思想工作,讓他們真正從心中了解歷史學科在中考中的地位,使他們能夠主動參與到教學之中。
2.搞好常規(guī)教學,向四十五分鐘要質量,提高課堂效率。大面積提高教育教學質量。
3.落實好集體備課制度,發(fā)揮集體智慧,提高教師教育教學水平。
4.搞好教研工作,繼續(xù)進行“課前要預習、課后無作業(yè)、內容當堂清”的課題研究。
歷史教育是義務教育階段必修的公民素質課程,它充分體現(xiàn)了義務教育的普及性,基礎性原則,重點突出重要歷史人物、重大歷史事件、主要歷史概念、基本歷史線索和歷史結論,為學生的終身發(fā)展打下基礎。本學期學習九年級下學期的歷史,為世界現(xiàn)代史的內容,同時得復習七年級、八年級的所有內容,為中考作準備。
學生雖然對歷史學科感興趣,但是心里仍存有副科不重要的想法,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,只是利用課堂學習一點,使學生基礎知識不夠扎實,尤其是理解能力不高,綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高,對于材料分析題,不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題,致使問題回答準確率不高,更有部分學生基本只做選擇題,不做材料題。
1.作好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中
地位,使他們端正學習態(tài)度,真正學進去。
3.認真落實學校常規(guī)教學工作的.要求,尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業(yè)“精”上下功夫,使每一節(jié)課有所收獲。課課都精彩。強化集體備課意識,并且落實到實處,真正成為集體備課的的結晶。要確定考點、重點、難點,明確能力增長點,明確思維障礙點。
4.加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。
5.積極推進教師業(yè)務學習,每位教師要認真學習課標內容鉆研教材,領會課標的內容,多閱讀與專業(yè)書籍,深入挖掘教材,將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中。